七年级上信息技术教案-8制作个人简历表

活动八“制作个人简历表”教案

一、教学目标

1．掌握创建表格的3种方法：利用表格菜单命令制表、用表格自动套用格式制表、用工具栏中的“插入表格”制表。

2．掌握编辑、修饰表格的方法：增删表格单元格的内容，调整表格行高、列宽，合并与拆分单元格，制作单元格中的斜线，修饰表格线、底纹等。

3．制作学生个人简历表：让学生通过自己动手设计和制作个人简历表，进一步熟练掌握表格的创建、编辑与修饰。

4．通过自己做表格激发学生的发散思维，增强学习能力。

二、教学重点和难点

1．教学重点。

Word表格的编辑、修饰，设置表格的边框与底纹，部分单元格行高(列宽)的

调整。

2．教学难点。

利用表格功能解决实际问题。

三、教学方法

1．任务驱动法：出示任务让学生知道本课的教学任务是制作个人简历表。

2．演示法：通过步骤演示学生掌握了表格建立、编辑和修饰的方法。

3．练习法：自主制作表格。

3．交流、评价法：通过活动评价让学生对自己本节课的知识点掌握情况做到心中有数。

四、教学准备

1．教学环境。

计算机网络教室、互联网环境、转播控制系统。

2．资源准备。

制作表格PPT：学生个人简历表。

五、教学过程

六、教学反思

1．学生在Word字处理软件中建立表格的基础知识和基本操作技能如何。2．如何培养学生的学习兴趣和创新能力。

3．小组成员交流、讨论、合作的效果。

4．教师能否利用过程性评价引导学生积极参与到学习活动中。

5．如何有效地评价学生作品。

6．应用信息技术手段展现自己的能力，作品完成的情况。

青岛版初中信息技术七年级上册教案

新课标青岛版初中信息技术 七年级上册教案 第1课《信息的特征》 课题：第1课 一、案例背景信息 模块/章节第1单元第1课信息的特征 年级：七年级 所用教材版本：初中信息技术青岛出版社 学时数：1课时 二、教学设计 1.教学目标 知识目标 (1) 认识信息在人类社会发展中的作用 (2) 理解信息的基本特征 技能目标 能够正确识别信息合法地利用和发布信息 情感态度与价值观 形成积极、健康向上的信息意识，养成善于甄别信息的习惯。 2.内容分析 重、难点和疑点 信息的特征 三、教与学的实际过程描述

教学阶段及其所用时间教师活动学生活动设计意图 激趣导入 提高兴趣 读“阅读与思考”，这个故事告诉我们？ 回答 信息传递的错误 创设情趣学习新知新授信息的特征： 1. 信息无处不在 2. 信息具有载体依附性 3. 信息具有价值性 4. 信息具有时效性 5. 信息具有共享性 信息普遍存在于自然界、人类社会之中。 信息必须借助于某种物质载体才能得以呈现。

信息是有价值的。 信息是有时间限制的 信息可以无限使用，公平共享 作业P4大显身手 教学反思这节课主要是理论课，需要学生了解信息的特征有哪些，会区分信息的正与误 板书信息的特征： 1信息无处不在 2信息具有载体依附性 3信息具有价值性 4信息具有时效性 5信息具有共享性 课题：第2课现代信息技术与生活 一、案例背景信息 模块/章节第1单元第2课 年级：七年级 所用教材版本：初中信息技术青岛出版社 学时数：1课时 二、教学设计 1.教学目标 知识目标 了解信息技术的应用及发展趋势； 理解现代信息技术对社会生活的影响。

如何制作个人简历的表格

如何制作个人简历的表格 ★制作复杂表格的一般操作步骤 初始化页面 为表格添加标题——调整字符宽度；即点即输 插入表格——插入表格的两种方法；自动套用格式 修改表格结构——选定表格、行、列、单元格；绘制表格；拆分、合并单元格；调整行高列宽 输入表格内容 对表格进行修饰——单元格对齐方式；单元格文字方向 学习本教材后，部分学员进步很大，下面我们提供部分优秀 简历 表格作品供大家参考： 本案例具体步骤如下(制作个人简历表格的具体操作流程)： ★初始化页面 新建一个Word文档，按“Ctrl+S”快捷键将其保存为“个人简历”。 执行菜单栏上的【文件】【页面设置】命令，打开【页面设置】对话框。 单击【页边距】标签，打开【页边距】选项卡，在【页边距】选项区域中将上、下、右边距设为2.4厘米，左边距设为边3厘米。单击【确定】按钮完成页面设置。

★为表格添加标题 输入标题内容“个人简历”。 在标题下一行29字符处双击鼠标，输入内容“填表日期：”。这是Word的即点即输功能，它能从我们指定的位置按我们指定的对齐方式输入文本。这里是在29字符处插入一左对齐制表位，如下图所示。 选中标题，设置标题的字体为宋体、小二、加粗、加下划线，且居中对齐。 选中标题，执行菜单栏上的【格式】【调整宽度】命令，打开【调整宽度】对话框。在【调整宽度】对话框中设置新文字宽度为：8字符。如下图所示。 ★插入表格 单击菜单栏上的【表格】【插入】【表格】命令，打开【插入表格】对话框，在【列数】和【行数】文本框中分别输入2列和14行，如下图所示，然后单击【自动套用格式…】按钮。 打开【表格自动套用格式】对话框。在【表格样式】下拉列表框中选择典雅型样式，如下图所示。单击【确定】按钮返回【插入表格】对话框。 单击【确定】按钮，此时表格以所选择的样式插入到页面中。 也可以在插入表格后，单击菜单栏上的【表格】【表格自动套用格式】来选择表格的样式。 ★修改表格结构

优秀个人简历制作流程

优秀个人简历制作流程 第一、确定求职意向. 这是您的求职动机和目标,一个人所求职务是什么,对自己的能力认识是多少,清楚自己可以做什么,这是求职必须弄清的问题.请不要怀着一种思想:在简历上面不写求职意向,这样hr会给我安排适合的工作,同时也显示出我能胜任多个职位.这样想也太过理想化了吧!没有一位hr会在一分半钟的简历阅读时间里,尝试在您的简历中发掘您可以为他公司贡献多少.所以,他更不会在您没有写明任务求职意向时特意为您安排职务.理所当然,您的简历可能因为没有写明求职意向而成为hr的封存文件. 第二、确定应聘职位相关的专业技能和技能证书. 不少人会享有多如星尘的专业技能或者技能证书,如果,您在应聘所以职位时,都把所有的技能和证书都一一罗列出来,并不能有效地突出您的专业能力,因为您没有把职位也技能相关的重点突出.好的不需要多,精就好.所以,在简历制作过程中,请不要把自己所获得的所以小毛见大毛的证书和技能都像清单般地写出来,一般三项专业技能和证书就足够. 第三、简历标题. 写简历标题时,请不要以“个人简历”为标题.这样不但让hr记不住您,还让“个性简历”的说法远你而去.最好的方法就是用自己的名字,或者“名字”加“应聘职位”或者手机号码为标题.标题不必夸张详细,简洁明了就好,名字加应聘职位这种配搭,总会比“个人简历”的印象要好. 第四、个人基本概况. 一般情况下,个人基本概况9项到11项为适中.姓名、性别、出生日期、籍贯、学历、毕业时间、毕业院校、专业、邮箱、联系方式……等都是重要的hr所要获取的个人信息,请不要把一些不相关

的个人信息也罗列出来,多余的信息会占去hr花在您简历上的短短 数十秒的时间,也忽略了您的优势. 第五、教育经历. 一般来说,教育经历只需写出最高学历的就好.毕业院校与毕业专业,是外企hr在招聘时重点考虑的一点,请不要忽略这一小部分的内容. 第六、工作经历. 这部分内容包括校园实践与社会实践.先说社会实践,对于社会求职者来说,这部分内容应聘会相当的长.请以逆时间的顺序来写.罗列出公司名字、所在部门、任职职务,以及工作内容.工作内容请从您 所贡献最大的项目开始写,并尽量用数据来说话.别外还可以写出您 在职责范围外,还有完成过什么样的工作,这样让hr觉得您是一位有上进心且能身兼多职的人才.再说校园实践,请以重轻的顺序来写,即把您所做的校园实践工作最能突出您的贡献的工作排前. 第七、技能证书和专业技能. 简历制作前,请事先确定好需要添加在简历上的证书与技能.这可是您身份的表现.切记,精. 第八、所获奖项. 请把能重点突出您才能的获奖项目写出来,一般三项就够.请谨记,不需要多,精就好. 本文

个人简历表格怎么制作

个人简历表格怎么制作 个人简历表格模板(一) 个人简历表格模板(二) 个人简历表格模板(三) 个人简历表格模板(四) 面试简历模板中应涵盖你的大部分个人信息，包括最基本的姓名、性别、出生年月、籍贯、身份证号码、政治面貌等。通常呈现在这 份简历的最前面个人信息下方的位置留给最重要的学历部分和工作 经验部分，这往往也是用人单位最关注的方面。你需要罗列出曾就 读的院校、所学的专业、所得的学位以及掌握的语种。工作经验类似，需要写明工作时间、公司名称、职位名称及所属部门等。有职 称一定要在模板中有醒目的预留位置，有特长的也应该如此，比如 语言、计算机或辩论，都会让人眼前一亮。 面试简历模板中所留的表格或空白一定都是你能填入内容的，不要给与求职无关的东西留空间，会让人觉得不切实际。由于人与人 的经历不同，想展现出来的东西也不同，而且面试简历模板可以是 很灵活的，并不完全都是同一模式，你可以选择你想展示的做重点。譬如，有的人兴趣爱好广泛，而用人单位所提供的职务也需要这一点，你就可以在模板中加入兴趣爱好这一项。有的人在校期间荣誉 颇多，那可以在学历下边添加说明，如优秀学生干部、奖学金等。 有的应聘者目的明确，可以在最后加上求职意向，填写自己对薪资 的要求或岗位的要求等。 面试简历模板尽量不要做好多篇幅，除非你的履历真的那么精彩，否则应尽量简练，把自己的资料浓缩，以便用人单位有耐心看完， 并能抓住重点。可以在模板上准备一片空白地方，把自己的获奖证 明和证书复印件随简历附上，这是个突出自己的好方法。有的求职 者履历简单，简历很短，为了使简历增色，可以追加一项自我评价，

这是一个展现积极工作态度和优秀品质风格的好方法。最后要记得写下自己的联系方式和地址，可以让用人单位在第一时间通知你面试结果。 总的来说，面试简历模板应该是条条框框清晰简洁，想展现的内容一目了然，有个人信息的罗列也有重点信息的突出空间。一份优秀的面试简历模板可以说是迈向新工作的一半了。

初中七年级初一信息技术上下册全册教案.

初中信息技术教案 （上学期使用）

第一章：生活在信息社会 第1课时信息与信息社会 教学内容：信息与信息社会 教学目的：了解信息技术的基本涵义和主要特点，知道人们获取信息的基本途径，增强信息意识。 教学过程： 一、学生看书，并进行实践。 二、精讲： 1、信息：人们通常把数据图片、文字、影像等在载体中传递，叫着信息。 2、信息的获取： 人们主要用眼及其它感官来获取信息。 3、信息的处理： 人工处理 机器处理：主要是指用计算机处理。 4、信息社会： 三、小结： 信息的概念和信息的处理方法 四、学生练习： 什么是信息？什么是信息技术？ 第2课时信息技术及其应用： 教学内容：信息技术及其应用： 教学目的：了解信息技术的基本涵义及其在生产生活中的广泛应用。 教学过程： 一、学生看书： 二、精讲： 1、通信技术的应用 2、微电子技术及其应用 3、电子计算机及其应用

科学处理 数据处理 实时控制 计算机辅助设计和辅助教学 办公自动化 人工智能 多媒体应用 网络应用 三、小结： 各种信息技术的应用 四、练习： 什么是信息技术？它由那些技术组成？ 什么是通信技术？ 电子计算机主要用于那些领域？ 第3课时信息技术的发展 教学内容：信息技术的发展 教学目的：了解以计算机技术通信技术为代表的信息技术的发展趋势。教学过程： 一、学生看书： 二、精讲及板书： 1、计算机的KCB-300发展历程 2、通信技术的发展 3、计算机的发展趋势 小型化 网络化 4、生物计算机 三、小结： 计算机的发展趋势 四、练习：

1、计算机发展经历了那几代？ 2、计算机向什么方向发展？ 3、我国计算机发展的情况怎样？ 第4课时信息社会的道德和意识 教学内容：信息社会的道德和意识 教学目的： 1、了解计算机病毒的特征以及计算机病毒的防治。 2、引导学生遵守网络上的道德规范以及了解学习信息技术的意义与方法。 3、教育学生养成计算机使用的良好习惯。 教学重点： 1．计算机病毒的几个特征。 2．计算机病毒的防治。 教学难点： 计算机使用的良好习惯 教学过程： 一．导入： 同学们一定都生过病，人为什么么会生病，很多情况下是因为感染了病毒。不但人体会感染病毒，电脑也会感染病毒。计算机病毒已经被越来越多的人所知晓，各类媒体对计算机病毒的报道越来越多。同学们一定听说过计算机病毒，计算机病毒会给计算机带来很多危害，下面我们请同学来交流一下你们听说过的病毒以及病毒会给计算机带来一些什么危害。 （请同学交流） 二．新授： （一）信息安全 1、计算机病毒的特征 其实啊，电脑病毒也是一种程序，就像“写字板”“画图”一样，不过“写字板”“画图”可以帮助我们做事情，而电脑病毒只会给我们的电脑搞破坏。 刚刚同学们讲了很多病毒以及它们的危害，下面我们一起来总结一下电脑病毒的特征：

求职个人空白简历表格

求职个人空白简历表格 个人简历是一个人自身能力与才华的缩写，同时也是自我推荐的表示，个人简历如何制作才能展示你的能力与才华呢?小编这里提供了一篇个人求职空白简历表格,希望能给你带来帮助从中掌握制作个人简历的技巧。 求职个人空白简历表格求职意向;________________ 姓名:________________性别:________ 出生年月:____年__月__日所在地区：___________ 学历：_______________专业:__________________ 婚姻状况：_______________目前年薪：__________________ 联系方式: 住宅电话：公司电话：_____________ bp：_____________手机：_____________ 个人主页： 通讯地址：____________________________________________________ 邮政编码：____________________________________________________

教育背景: 最高学历： __________________________最高学历学校：_____________ 专业：_____________时间：____年___月至____年___月 第二学历：_____________第二学历学校：_____________ 专业：_____________时间：____年___月至____年___月 教育情况描述：（此处可注明：所修课程、在学校所参加的组织活动、担任职务、获奖情况、发表的文章等，请依据个人情况酌情增减）简历hr网 ___________________________________________________________ ___________________ ___________________________________________________________ ______________________ 外语能力: 外语一：基本技能：_____________________通过标准测试：__________________

信息技术清华版七年级上册教案

第1课轻松变脸 一、教学目标 知识与技能 1、了解表格和文本互相转换的使用意义 2、掌握“表格转换成文本”的操作。 3、掌握“文本转换成表格”的操作。 过程与方法 教师引导、讲解和演示，学生 培养根据任务选择工具和操作方法的信息小组合作。 情感与价值观意识。 二、教学重难点 1、表格转换成文本和文本转换成表格的使用场合，即合理使用 技术。 2、表格转换成文本和文本转换成表格的操作方法。 3、选择恰当的分隔符 三、课时安排 1课时 四、教学方法 教师讲解和学生小组合作 五、教学准备 WORD文档、PPT 六、教学用具 计算机

七、教学过程

八、板书 九、教学反思

第2课文明礼仪 课业类型 新授课 教学目标 知识与技能 1、了解标签类文档。 2、能制作“文明礼仪值日生”标签。 过程与方法 分析-模仿-领悟，通过范例，举一反三，掌握同类知识的规律。情感与价值观 了解日常生活中的标签类产品。 教学重难点 1、标签文档的特点及制作过程和方法。 2、设置标签。 教学方法 教师讲解和学生小组合作 教学过程

教学反思

第3课复习课 课业类型 复习课 教学目标 知识与技能 1、复习巩固文本和表格之间的转换 2、复习巩固标签类型文档的应用 过程与方法 分析-模仿-领悟，通过范例，举一反三，掌握同类知识的规律。 情感与价值观 培养学生复习巩固的好习惯 教学重难点 文字分隔符的应用 教学方法 教师讲解和学生小组合作 教学过程 一、知识点复习 师：我们一起来回忆一下上两节课我们学习的内容，有没有同学想说一下？ 生：上两节课我们学习了表格、文本的相互转换和标签类文档的制作。 师：在制作的过程中我们应该注意什么呢？ 生：在表格、文本的转换中我们应注意根据文本或表格的内容对文字分隔符的进行设置。在制作标签类文档时应注意标签大学和纸张之间的设置。 二、操作复习练习

如何用word制作应聘简历表格

如何用word制作应聘简历表格 找工作之前毫无疑问我们需要给自己制作一份个人简历表格!一个简洁大方的个人简历表格也会对个人找工作带来一个很好的第一印象。今天小编就为大家介绍一个简单的制作个人简历表格的方法! 制作个人简历表的步骤如下： 步骤一：首先新建一篇word文档，先输入标题，和表格前面的内容。 步骤二：如图点击“插入“菜单下的第一项插入表格，直接把鼠标放在小格子上面，选择自己想要的行数和列数单击一下，就自动生成表格了。 步骤三：在第一个格里输入姓名，然后选中两个格，在蓝色阴影部分右键选择“合并单元格”。 步骤四：得到如下图片，是不是看着有点不舒服。 步骤五：接下来把鼠标移到表格左上角小图标上，点一下选中表格。 步骤六：然后在表格阴影上单击鼠标右键，选择平均分布各行，这样看着好些了。 步骤七：选中想要合并的两个格子，在阴影部分右键单击鼠标，选择合并单元格。 步骤八：然后选中整个表格，接下来把表格对齐方式设置成水平居中。

步骤九：在表格阴影处右键单击，在弹出的对话框中选择“单元格对齐方式”里的“水平居中”。 步骤十：接下来选中要拆分的单元格，右键选择“拆分单元格”直接拆成两个。 步骤十一：下面三个格选中后，右键合并单元格。 步骤十二：接下来先选中想要调整的单元格，把鼠标放在想要调整的边上，点住鼠标变成虚线移动到自己想要的位置。 步骤十三：下面行数不够，可以先选中一行，鼠标右键单击选择“在下方插入行”。继续录入内容，该合并的合并，拆分的拆分，表格也就差不多了。 步骤十四：最后点菜单上的“打印预览”小图标，如图，看看有什么需要调整的。 步骤十五：关闭预览，选中整个表格，右键选择“边框和底纹”。 步骤十六：在弹出的对话框里，如图选择全部，宽度改为后按回车。这样表格就不显得那么单薄了。 步骤十七：调整好，点击左上角图标，选择“保存”，也可以选‘另存为’自己需要的格式。这样一篇简单的“个人简历”表格就完成了!

龙教版七年级信息技术上册教案信息与信息技术

龙教版七年级信息技术上册教案：信息与信息技术 龙教版七年级信息技术上册教案：信息与信息技术 【教学目标］ 1．知识与技能 理解什么是信息和信息技术； 能够举例说明信息的各个特征； 能够认识一些常见的信息处理设备； 了解什么是信息道德以及使用信息资源的注意事项。 2过程与方法 通过教师讲解，小组讨论并举例说明等方式使学生了解什么是信息。信息技术，信息有哪些特征； 通过小组合作学习，扩展信息技术知识面，了解更多的信息处理设备；通过自主探究，了解什么是信息道德，增强学生信息意识。 3．情感态度与价值观 激发学生对信息技术的兴趣、增强学生信息意识。提高学生信息素养；一 培养学生自主学习、主动探究、合作学习的习惯。 【教材分析 本节课向学生介绍了什么是信息、信息的特征；举例说明什么是信息技术；通过图文并茂的形式向学生展示一些常见的信息处理设备。【学情分析 本节课是初中学生学习的第一节信息技术课，旨在使学生了解一些信息技术基本知识，激发学生学习信息技术的兴趣、增强学生信息意识，为提高学生信息素养打下基础。为学生适应信息社会背景下的学习、工作和生活，提供领作用。 【教法选择］ 任务驱动、协作学习、探究学习。 ［教学重点】” 专什么是信息、信息技术，能够举例说明信息的各个特征； 会认识一些常见的信息处理设备； 分了解什么是信息道德以及使用信息资源的注意事项。

【教学难点］ 命理解什么是信息和信息技术。 【教学过程】 一、图片欣赏，创设情境 教师活动 1．展示一组有趣的、积极向上的图片供学生欣赏，激发学生的学习兴趣； 2．在欣赏同时，对图片反映出来的信息作出适当的分析，从而弓！出课题。 学生活动 欣赏图片，发现相关信息，引起学习兴趣，确立学习目标。 二、实例讲解，直观形象。 教师活动 1．在学生对信息有所理解的基础上，出示一些关于信息特征的实例、数据，引导学生独立思考，逐步消化这节课的教学内容； 2．提出问题：“同学们能对信息的各种特征进行举例说明吗？” 学生活动 1．阅读教师提供的资料，独立思考，也可对教师提出自己的意见和建议，师生共同探讨。 2．小组讨论＼主动深究，得出结论。 三、图文并茂。激发兴趣 教师活动 l．通过举例向学生讲解什么是信息技术，在学生理解的基础上，展示一组处理信息的常见设备图片或模型，并说出它们的用途，激发学生学习兴趣； 2．引导学生发挥想象力，说出做哪些事需要应用信息技术、还知道哪些信息处理设备，并说出它们的用途。 学生活动 l?通过教师的讲解以及对图片或模型的观察，加深对信息技术及信息处理设备的了解； 2．小组讨论、主动探究，得出结论。

教你制作个人简历表格

★初始化页面 1.新建一个Word文档，按“Ctrl+S”快捷键将其保存为“个人简历”。 2.执行菜单栏上的【文件】【页面设置】命令，打开【页面设置】对话框。 3.单击【页边距】标签，打开【页边距】选项卡，在【页边距】选项区域中将上、下、右边距设为2.4厘米，左 为边3厘米。单击【确定】按钮完成页面设置。 ★为表格添加标题 1.输入标题内容“个人简历”。 2.在标题下一行29字符处双击鼠标，输入内容“填表日期：”。这是Word的即点即输功能，它能从我们指定的 我们指定的对齐方式输入文本。这里是在29字符处插入一左对齐制表位，如下图所示。 3.选中标题，设置标题的字体为宋体、小二、加粗、加下划线，且居中对齐。 4.选中标题，执行菜单栏上的【格式】【调整宽度】命令，打开【调整宽度】对话框。在【调整宽度】对话框中 文字宽度为：8字符。如下图所示。 ★插入表格 1.单击菜单栏上的【表格】【插入】【表格】命令，打开【插入表格】对话框，在【列数】和【行数】文本框中 入2列和14行，如下图所示，然后单击【自动套用格式…】按钮。 2.打开【表格自动套用格式】对话框。在【表格样式】下拉列表框中选择典雅型样式，如下图所示。单击【确定 返回【插入表格】对话框。

3.单击【确定】按钮，此时表格以所选择的样式插入到页面中。 4.也可以在插入表格后，单击菜单栏上的【表格】【表格自动套用格式】来选择表格的样式。 ★修改表格结构 1.将指针停留在两列间的边框上，指针变为，向左拖动边框到合适的宽度。我们可以事先在第一列中 本“应聘职务”，拖动边框时以能容纳完此文本的宽度为准。如下图所示。 2.下面我们使用绘制表格或拆分、合并单元格来修改表格结构。为了方便操作，首先单击菜单栏上的【视 具栏】，选择【表格和边框】激活如下的【表格和边框】工具栏。 3.对表格执行下面的操作，具体操作见下面的动画。 ?绘制表格——单击【绘制表格】按钮，指针变为，这时就可以绘制表格，绘制结束后单击【格】按钮取消绘制表格状态。 ?合并单元格——选择要合并的单元格区域，单击【合并单元格】按钮。 ?拆分单元格——选择要拆分的单元格区域，单击【拆分单元格】按钮，在弹出的【拆分单元格中设置要拆分的行数及列数，单击【确定】按钮完成。 4.输入表格中各单元格内容。 5.参照第1步，拖动各边框调整各单元格的宽度，效果如下图所示。

七年级信息技术上册教案

初中七年级信息技术上册教案 教学计划 (1) 第一章：生活在信息社会 (2) 第1课时信息与信息社会 (3) 第2课时信息技术及其应用： (4) 第3课时信息技术的发展 (5) 第4课时信息社会的道德和意识 (6) 第二章：学会操作计算机 (7) 第5课时计算机的基本结构及工作原理 (7) 第6课时计算机的分类及计算机的文化 (9) 第7课时计算机的硬件系统和软件系统 (10) 第8课时学会正确开、关机 .......................................................... １１第9、10课时初识Windows XP与鼠标操作.................................. １１第11课时键盘操作与练习.............................................................. １４第12课时汉字输入....................................................................... １５第13课时Windows的画图—绘图工具箱 ..................................... １６第14课时画方形和圆形图形 ........................................................ １７第15课时文件和文件夹的基本操作.............................................. １８第16课时文件与文件夹的管理..................................................... ２０第17课时资源管理器................................................................... ２１第三章：上网浏览（6课时） ......................................................... ２３第一课走进Internet ................................................................. ２３第二课认识浏览器 ..................................................................... ２３第三课网上浏览和搜索.............................................................. ２４第四课浏览“中国少年雏鹰网 ..................................................... ２４第五课下载信息......................................................................... ２５第23课时网络与道德................................................................... ２７第四章：word的使用 ..................................................................... ２８文字处理软件WORD2000（8课时） ............................................ ２８第一节 WORD基本操作.............................................................. ２８第二节文本的基本编辑 .................................................................. ２９第三节表格的建立与编辑.............................................................. ３０第四节图文混排 .......................................................................... ３１制作小报（2课时）........................................................................ ３２

制作个人简历教案

项目单元x 制作个人简历 教学目标 掌握创建表格的方法 掌握编辑表格线的方法 掌握编辑表格的方法 设置表格文字对齐的方法 设置表格文字方向的方法 重点难点 表格中行与列的区分 表格中单元格的拆分与合并 表格边框的设置 表格中文字的堆砌方式 教学方法 讲练结合，学生动手操作，案例法 教学过程 一．问题引出 怎样在WORD2003软件中创建表格，在此项目中，是关于个人简历的一张表格，我们怎样建立表格，并将表格编辑成为我们需要的格式和样式。 二．解决方法 首先创建单列表格 通过添加表格线的方式将表格绘制成需要的格式 将部分单元格拆分与合并 设置表格边线，用以区分表格各不同部分 添加文字，并将文字摆放在适当位置 三．完成过程 分清行与列的概念 观察案例，确定应插入几行几列表格 创建单列表格 新建一个文档，在第一行输入“个人简历”，（楷体、三号、居中） 切换到插入选项卡——插入20行一列的表格 选定表格——在布局选项卡单元格大小逻辑组中的行高文本框中输入“0.6厘米”。 设置行高和列宽 添加表格线 将鼠标指针移到表格内，单击绘图边框逻辑组中的绘制表格按钮，将鼠标指针变为铅笔形状——根据履历表中表格竖线的位置添上表格竖线—— 双击鼠标完成创建。

合并与拆分单元格 分别将表格的表格1~5行中的最后1列、8~10行中的第1列、13~16行中的第1列、19~20行中的第1列、19~20行中的第2列合并。 设置外围框线 选定表格——边框和底纹——选择双线线型；打开外围框线按钮 设置内部框线 选中表格——边框和底纹——选择单线线型——设置粗细；打开上下框线按钮 设置单元格底纹 选中单元格——边框和底纹——选择一种颜色 填写文字 在单元格中填写文字——设置文字的大小、字体、对齐方式、文字方向 （黑体、五号、中部居中、“工作经历”居中） 四．知识回顾 知识链接： 选定表格、行、列和单元格 插入行和列、删除行和列 知识链接：绘制表格的斜线表头 单元格的文字对齐方式、文字方向 常见错误 设置表格边框线时不能很好的区分对控制边的按钮的作用范围 问题与讨论 怎样在贴照片处，添加自己的一寸照片？ 举一反三，课程表怎么做？在制作的时候应注意什么问题？ 学生作业

七年级上册信息技术教案 (1)

第一章走进信息社会——信息与信息技术第一节调查周围人群的信息需求 一、教学目标 1、知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；培养学生分析问题、解决问题的能力。 2、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。 3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 二、教学重点 信息与人类的关系；信息特征的认识。 三、教学难点 信息的含义。教师引导下的主动学习，并通过排出现象、探讨分析、归纳总结的过程获取知识。 四、教学过程 谈话引入：下面请同学们说一说，什么是信息？在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？（举例） 生1：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。 生2：观看校运会，可以获得很多运动会赛场上的信息。 生3：从网上可以获得很多信息，如：学习资料、娱乐、新闻报导等 生4：在报纸上可以了解国内外的信息。 ……

师：同学们举的例子非常好。 其实信息在我们日常生活周围无时不在，无处不有，当然，信息不仅存在于我们的周围，同样可以在我们身体内部找到它的影子，如，医生通过听诊器来感知我们的身体内部的变化以确定病因，因此我们可以说信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的内容。 师：更确切一点，信息是事物表现的一种普遍形式，人们通过信息来认识事物和周围的世界。 师：古长城将士点燃的烽火是信息吗？ 生：（齐）是 师：其实点燃的烽火本身只是信息的载体，它里面包含的意义即有外敌入侵，这才是信息（生觉悟），引出信息与信息的载体之间有一定的关系，又指明信息和信息的载体不是同一个概念。例如：书中记载的内容属于信息，书就是信息的载体。因此，信息需要用载体来表示和传播，表达信息的载体称为信息的表示媒体简称媒体。 师：信息无处不在，无时不有。信息的存在多种多样，作为万物中的一种，它们同样有着其固有的特性，也就相同的本质。下面我们通过所获取到的信息，找出它们共同的特性。 师：在我们周围存在的信息中,书刊上的文字依附于纸张,颜色依附于物体的表面,老师讲课的声音依附于空气,大家的表情依附于我们的脸皮而存在。还有很多的信息，同学们能举出其他的现象吗？ 生：（讨论）我们的体重依附于身体，CD音乐依附于光盘，…… 师：有没有信息是不依附于任何载体而存在呢？ 生：（讨论）找不到。 师：这说明了什么？ 生：（齐）信息必须依附于载体而存在，信息依附的物体多种多样。

WORD个人简历表格制作(共4篇)

WORD个人简历表格制作(共4篇) woRd个人简历表格制作(共4篇) 篇一：用word制作个人简历教案表 信息技术教案表 课题：_用word制作个人简历_年级：高113、120班课时1课时 授课时间： 40分钟_讲授者： 指导教师： 篇二：用word制作个人简历表格的实用技巧 1、尽量使用tab、圆点的项目符号对齐，尽不用空格找齐。用表格制作也可以，但是发送word版的时候会很难看。 量 2、最好按照模版来制作简历。很多人都是自己想当然的制作，这样hr看起来会不容易找到关键信息，要知道看一份简历不会超过30秒。 3、按照简历模版制作可能会出现一些信息没法写进去，比如投it研发的项目经验，有种解决方法是，如果项目经验很多，再加上技术技能，刚好又搞出一页来。 4、简历两页足矣，中英文无论在内容还是在格式上都必须完全对照，外企时英文在前中文在后，要是投国企就反过来。

5、个人信息：最上面的，就是名字、联系方式（电话、手机、邮件、地址、邮编），什么什么性别、身体健康、个人成份全都免了吧。 6、教育背景：除非特殊需要，少说为好。学校、时间、地点、系别、学位就够了，需要的话，加上gpa、排名、课程、研究方向，当然要看不同的公司。 7、获奖经历：以奖学金为主，挑最大最新的写，三到四项足够了，每项一行，英文去找标准翻译。要注明获奖年份和地点。 8、工作经历：重中之重！工作经历里面写两种，一种是实习，一种是兼职，注意区别。所要写的有：时间、公司、地点、职位和职责，职责要分条来写，每个经历的职责不要超过3条。总共不要超过3个工作经历。这些经历在你来讲，对不同的公司要有不同的顺序或者内容，在这点上建议多花点心思参考下网上范例。 9、课外活动：基本上就是学生工作经验。比如班长、学生会、社团什么的。要写时间、职位、地点、职责与贡献，同上，不要写多了。 10、其它信息：包括语言水平、计算机水平、课余爱好。需要注意的就是，语言水平对于一些外企要注明普通话水平，然后就是四六级，托福什么的，还要强调听和说的能力。有人担心写了托福、gre成绩会让hr认为有出国倾向，按照经验来看，托福可以写，其他就免了。计算机水平，可能也要一些证明来写，如果是计算机系的，这个就无所谓了。课余爱好要好好想想，这方面hr会比较重视，谁也不愿意要呆瓜。 篇三：简历格式word表格制作

优秀个人简历的八个制作步骤

优秀个人简历的八个制作步骤导读：本文是关于优秀个人简历的八个制作步骤，希望能帮助到您！ 第一，确定求职意向。 这是您的求职动机和目标，一个人所求职务是什么，对自己的能力认识是多少，清楚自己可以做什么，这是求职必须弄清的问题。请不要怀着一种思想：在简历上面不写求职意向，这样HR 会给我安排适合的工作，同时也显示出我能胜任多个职位。这样想也太过理想化了吧!没有一位HR会在一分半钟的简历阅读时间里，尝试在您的简历中发掘您可以为他公司贡献多少。所以，他更不会在您没有写明任务求职意向时特意为您安排职务。理所当然，您的简历可能因为没有写明求职意向而成为HR的封存文件。 第二，确定应聘职位相关的专业技能和技能证书。 不少人会享有多如星尘的专业技能或者技能证书，如果，您在应聘所以职位时，都把所有的技能和证书都一一罗列出来，并不能有效地突出您的专业能力，因为您没有把职位也技能相关的重点突出。好的不需要多，精就好。所以，在简历制作过程中，请不要把自己所获得的所以小毛见大毛的证书和技能都像清单般地写出来，一般三项专业技能和证书就足够。 第三，简历标题。 写简历标题时，请不要以“个人简历”为标题。这样不但让HR记不住您，还让“个性简历”的说法远你而去。最好的方法就

是用自己的名字，或者“名字”加“应聘职位”或者手机号码为标题。标题不必夸张详细，简洁明了就好，名字加应聘职位这种配搭，总会比“个人简历”的印象要好。 第四，个人基本概况。 一般情况下，个人基本概况9项到11项为适中。姓名、性别、出生日期、籍贯、学历、毕业时间、毕业院校、专业、邮箱、联系方式……等都是重要的HR所要获取的个人信息，请不要把一些不相关的个人信息也罗列出来，多余的信息会占去HR花在您简历上的短短数十秒的时间，也忽略了您的优势。 第五，教育经历。 一般来说，教育经历只需写出最高学历的就好。毕业院校与毕业专业，是外企HR在招聘时重点考虑的一点，请不要忽略这一小部分的内容。 第六，工作经历。 这部分内容包括校园实践与社会实践。先说社会实践，对于社会求职者来说，这部分内容应聘会相当的长。请以逆时间的顺序来写。罗列出公司名字、所在部门、任职职务，以及工作内容。工作内容请从您所贡献最大的项目开始写，并尽量用数据来说话。别外还可以写出您在职责范围外，还有完成过什么样的工作，这样让HR觉得您是一位有上进心且能身兼多职的人才。再说校园实践，请以重轻的顺序来写，即把您所做的校园实践工作最能突出您的贡献的工作排前。 第七、技能证书和专业技能。

怎么制作个人简历表(共6篇)模板

篇一：如何制作个人简历表格 如何制作个人简历表格 2009年06月01日星期一 11:36 具体步骤如下： ★初始化页面 1. 新建一个word文档，按“ctrl+s”快捷键将其保存为“个人简历”。 2. 执行菜单栏上的【文件】【页面设置】命令，打开【页面设置】对话框。 3. 单击【页边距】标签，打开【页边距】选项卡，在【页边距】选项区域中 将上、下、右边距设为2.4厘米，左边距设为边3厘米。单击【确定】按钮完成页面设置。 ★为表格添加标题 1. 输入标题内容“个人简历”。 2. 在标题下一行29字符处双击鼠标，输入内容“填表日期：”。这是word 的即点即输功能，它能从我们指定的位置按我们指定的对齐方式输入文本。这里是在29字符处插入一左对齐制表位，如下图所示。 图片已关闭显示，点此查看 3. 选中标题，设置标题的字体为宋体、小二、加粗、加下划线，且居中对齐。 4. 选中标题，执行菜单栏上的【格式】【调整宽度】命令，打开【调整宽度】 对话框。在【调整宽度】对话框中设置新文字宽度为：8字符。如下图所示。 图片已关闭显示，点此查看 图片已关闭显示，点此查看 ★插入表格 1. 单击菜单栏上的【表格】【插入】【表格】命令，打开【插入表格】对话 框，在【列数】和【行数】文本框中分别输入2列和14行，如下图所示，然后单击【自动套用格式?】按钮。 2. 打开【表格自动套用格式】对话框。在【表格样式】下拉列表框中选择典 雅型样式，如下图所示。单击【确定】按钮返回【插入表格】对话框。 图片已关闭显示，点此查看 图片已关闭显示，点此查看 3. 单击【确定】按钮，此时表格以所选择的样式插入到页面中。 4. 也可以在插入表格后，单击菜单栏上的【表格】【表格自动套用格式】来 选择表格的样式。 ★修改表格结构 1. 将指针停留在两列间的边框上，指针变为，向左拖动边框到合适的宽 度。我们可以事先在第一列中输入文本“应聘职务”，拖动边框时以能容纳完此文本的宽度为准。如下图所示。 图片已关闭显示，点此查看 2. 下面我们使用绘制表格或拆分、合并单元格来修改表格结构。为了方便操 作，首先单击菜单栏上的【视图】【工具栏】，选择【表格和边框】激活如下的【表格和边框】工具栏。 图片已关闭显示，点此查看 3. 对表格执行下面的操作，具体操作见下面的动画。 o 绘制表格——单击【绘制表格】按钮，指针变为，这时就可以 绘制表格，绘制结束后单击【绘制表格】按钮取消绘制表格状态。

个人简历制作方法-如何制作个人简历-个人简历怎么制作

个人简历制作方法-如何制作个人简历-个人简历怎么制作精品文档 个人简历制作方法-如何制作个人简历-个人简历怎 么制作 对于每一个即将加入找工作大潮列的毕业生而言，能够制作一份有特色的个人求职简历是很重要的，单位在招聘时，投简历的学生也许会很多，一般而言，单位在不会花很多时间审阅每一份简历上，这就要求你的简历要有吸引力，制作简历时一定要精心准备，切忌千篇一律。下面小编就来简单介绍一下个人简历的制作方法。 求职材料一般包括以下几个部分:封面;推荐信;求职自荐信;个人简历;在校期间学习成绩;获奖证书复印件;其它材料。 一、封面 封面的制作一定要有特色——这是个很难判定的标准，因此以你的观点为准——但是不要过分花哨。封面上要突出你的专业背景、学历层次、姓名、联系方式，以便用人单位在收到你的简历的同时，就对你有一个最初步的印象;也便于用人单位想要联系你的时候不用再翻开你的简历。 在封面的制作过程中，一般不要加上个人的照片。除非你的照片确实能够反映你的精神面貌，而且你对自己的相貌特别自信，否则我们不建议你在封面上附上你的照片。 在封面的内页，加上一段简短的学校说明和你的专业说 1 / 8 精品文档 明，也许会让单位对你的专业背景有一个较好的认识。

二、推荐信 推荐信不是每一份求职简历上都必备的材料，如果有固然是好，可以请你熟悉的老师——专业课老师或者你的辅导员对你的学习、工作、生活方面作出较为客观的评价，也许这些评价中有你理想中的单位很看重的东西。在推荐信的末尾，务必请推荐信的作者签上他/她的名字，并注明日期。 三、求职自荐信 千万不要每份求职材料中都是同一份求职自荐信，在给单位投递求职材料之前，首先应该对单位有清楚地了解，可以通过同学、网络等各种方法，对单位的发展前景等有了一定的了解，明确了单位招聘的岗位是否适合自己的意愿。如果自己对单位感兴趣，那么可以在自荐信中提及，同时强调自己能够为单位做什么，这样可以给招聘人员留下你对单位很了解的直观印象，单位就会在你得个人求职简历上多花一点时间，你的胜出几率就会大一些。在求职自荐信中强调单位需要而你所具有的独特的东西;不要忽视称呼的重要性，通过一切途径了解你写信对象的称呼、全名和头衔;求职信尽量自己手写。 求职信一般应该这么写: 称呼:对方的姓名、职务; 第一段:开门见山，表明你的意图; 2 / 8 精品文档 第二段:解释申请这一职位的独特理由; 第三段:强调你能为公司做什么; 第四段:得体的结尾，再次表达你的愿望。如果有可能，预约面试时间; 最后:签名和日期。

七年级上册信息技术教案设计-(上海科教版)

活动 1 调查周围人群的信息需求 第一课时 教学阶段教师活动学生活动教学意图 新课引入1.教师播放歌曲、展示图片，并提出问题: （1）同学们听到了什么? （2）同学们看到了什么? 2.教师归纳：同学们听到、看到的都是信 息，我们生活在一个充满信息的世界里。 信息是一种很重要的资源，我们的工作、 生活离不开信息。 3.提出本单元的任务:走进信息社会——信 息与信息技术。 4.提出本节课的任务：了解周围人的信息 需求。 1.听歌曲、看图 片，并回答问题。 2.了解本单元、本 节课的任务 1.创设情境,导入新 课。 2. 让学生明确单 元任务及本节课的 任务。 确定调查对象1．组织学生分组：两人为一组。 2．让学生在两人小组内交流，选择对 方所熟悉的 2 个人作为自己的调查对象， 以便于下一活动步骤的顺利开展：通过采 访小组同学，间接获取调查对象的信息。 分组，确定各自的 调查对象。 激发学生的兴趣，组 织学生分组开展活 动。 教学阶段教师活动学生活动教学意图 收集信息1．出示几种访谈表的样例，或请学生看 教材上的调查表样例和学习单。 2．组织各小组进行相互访谈，通过采 访小组同学，了解对方身边人的信息需 求。为保证活动的顺利进行，教师也可在 课前要求学生提前调查 2 位以上身边的 人，了解他们的信息需求。 1．收集信息。 2．以小组为单 位相互访谈，并填 写相关学习单。 1. 将收集信息的活 动放在课堂上完成， 让学生体验通过调查 获得信息的一般过 程与方法。通过本活 动环节，学生既尝试 了通过访谈收集信 息，也根据自己的生 活经验为小组同学 提供了信息。 展示交流总结延伸1. 组织学生交流各自收集到的信息，并 请一位或几位同学按调查对象的职业和身 份，汇总班级同学收集到的信息。 2. 组织全班同学讨论以下问题，并填写相 关学习单： （1）对某些人特别重要的信息，对其他人 是否也同样重要？ （2）人们需要的信息中，哪些信息容易过 时，需要随时更新？ （3）从同学们的介绍中，你获得了哪些新 的信息？ （4）信息有哪些作用和功能？ 3.小结： （1）信息是一种很重要的资源，人们的生 活离不开信息，不同的人对信息的需求是 不一样的。 （2）信息的特征：有价值、可加工和处 理、可传递和共享、具有一定的时效性。 （3）通过调查获得信息的一般过程与方 1、交流并整理、汇 总大家收集到的信 息。 2.交流、讨论问 题。 3. 填写相关 学习单。 1．激发学生主动 探究信息技术在日 常生活、学习中的用 途的意识。 2. 巩固调查成 果，梳理知识和拓展 应用。