开展课题研究情况汇报
梅江区教育系统教育科研课题《应用微课促进农村小学转变教学方式的策略研究》（立项编号：MJQ2017-050）
开展课题研究情况汇报
一、课题研究进展情况
一年来，课题组全体成员紧紧围绕课题方案中所确定的研究内容、研究目标、研究方法开展了一系列的理论学习和实践探索，在课题论证、研讨交流、课题实施、经验总结等方面做了大量的工作，也取得了一定的成绩。
1.课题的调研计划
①2017年5月—6月，确定课题研究的具体内容，收集有关资料，组织相关人员学习和培训，完成课题的申报工作，制定课题研究方案，形成开题报告，召开开题会议。
②2017年7月—8月，全体成员进行课题实施方案的研究讨论，积极搜集资料论证可行性，最终形成课题研究方案；
③2017年9月—12月，全体成员进行课堂实践，分年级分学科进行微课教学试验，在积累一定经验基础上撰写心得体会，并作以记录，一定时间后进行成效研讨；
④2018年01月—3月，全体成员进行课堂实践与成效研讨，并形成文字资料。
⑤2018年04月—7月，全体成员齐心协力将课题研究经验及成果形成相关论文，并制作优质课件、教学设计、微课视频予以展示；
⑥2018年8月—11月，课题资料收集、整理、汇编，课题研究手册的整理，完成课题研究总报告，接受上级课题主管部门的评估鉴定，做好总结应用工作。
2.课题的实施情况
（1）实施问卷调查，为课题研究导航
2017年6月，课题组通过纸质问卷调查的方法，面向农村小学（肩一小学、桂林学校）的1—6年级学生，做好学生和教师的随机抽样调查，这次调查设计了几个内容，包括学习状态、课前预习、课堂知识理解、课后复习等方面进行了调查，分析了教师的教和学生的学的现状。为开展“应用微课促进农村小学转变教学方式的策略研究”这一教育科研课题提供了实验依据。
（2）理论先行，为课题研究提供保障
A.阅读书籍：课题组结合学校的读书活动，组织成员认真读书，自主学习课题研究方案及相关理论知识，如《微课的理论与制作技巧》《微课、翻转课堂与慕课实操教程》等书籍，这些学习使课题组成员增加了理论知识的储备，为进行课堂实践夯实了理论基础。教师们还结合学习的文章撰写学习心得，为课题研究奠定坚实的理论基础。
B.网络学习：利用业余时间搜集并阅读了大量网络资料，同时通过网络学习
平台，学习他人如何制作微课并合理利用微课促进小学生学习能力提高的方法，从而避免自己走弯路的时间。
C.聘请教授作讲座：为了使我校教师学会制作微课，学校聘请嘉应学的钟志荣教授组织微课制作的培训，通过培训使得老师们能制作微课并能运用于教学中，达到用先进的教育理论支撑我们的课题研究工作。
（3）积极实践，为课题研究注入动力
A.积极制作微课
课题组的教师们共同研究后发现：一方面，有些网络微课制作精美、实用性强，可以采取“拿来主义”。因此，课题组组织老师大量录制“动漫课堂”“生活万花筒”“淘知学堂”“云课堂”“语文指导”等网络微课，现已录制了 20个微
课光盘。另一方面，教材中有些知识点，如：概念型知识介绍（例：平行线的概念和画法）、计算教学（例：简便运算）、拓展延伸等内容，可以结合自己的学生实际情况，自行制作微课进行教学，此类微课虽不够精美，但针对性强，效果好。目前，课题组已自己制作了近10 个微课。
B.实验班进行微课教学试验
课题组的每位老师都进行了研讨课教学，教学中人人使用微课并进行了上课，老师们通过多媒体教学，采取动手实践的教学方式，声情并茂的给大家呈现了一节节精致而实用的课堂。目前，课题组共制作了 3 个微课教学课堂实录光盘。通过实验，发现实验班的学生的学习积极性比普通班的学生好，思维能力也比普通班的学生强。
C.开展微课制作评比活动
为深入课题研究工作的展开，促进信息技术与课堂教学的深度融合，探索信息技术环境下教与学的新模式，课题组在全校开展微课大赛评选活动，组织老师参加各级各类的微课比赛，促使老师们积极参与到微课的制作和使用中来。
D开展公开课比赛、教学设计大赛等活动
一年多来，课题组成员在不同年级进行的教学设计大赛、微课与课堂教学融合的研讨课比赛，让我们看到小学课堂教学也可以融入微课。因为微课的直观、有趣，更容易激发小学生的学习兴趣，更容易引导学生成为课堂的主人。课题组用理论指导实际，把每一节微课当做自己的研究课来上，课后不断反思、不断提高。
（4）及时整理，总结经验，为深入推广微课教学模式打下坚实的基础
A.及时收集整理研究资料（包括学习制作微课的图片，制作微课所需要的课件等），作为工作制度一直坚持。
B.开展“微课人人知”活动。为了进一步认识微课，合理的使用微课，推广和普及微课，真正发挥微课在小学数学教学中的有效作用，让师生亲身经历微课的前前后后，从而提升了微课的价值。
自从进行课题研究以来，课题组的全体教师团结一致，群策群力，着眼学生，着眼课堂，用微课这一信息化手段助力课堂教学改革，并不断总结优化，使微课在学校教育教学中发挥重要作用。
（二）课题研究取得的成果
1.建立了一定数量的微课资源库,在内容选择和制作水平上都有了提升
我们进行了小学语文、数学、英语各年级的微课资源录制工作，它们涵盖了各个方面的内容。我们将这些微课作品上传到网络云平台，供所有师生使用，既