大学英语口译unit 6

大学英语Unit 1 课文翻译

学外语 学习外语是我一生中最艰苦也是最有意义的经历之一。虽然时常遭遇挫折，但却非常有价值。 我学外语的经历始于初中的第一堂英语课。老师很慈祥耐心，时常表扬学生。由于这种积极的教学方法，我踊跃回答各种问题，从不怕答错。两年中，我的成绩一直名列前茅。 到了高中后，我渴望继续学习英语。然而，高中时的经历与以前大不相同。以前，老师对所有的学生都很耐心，而新老师则总是惩罚答错的学生。每当有谁回答错了，她就会用长教鞭指着我们，上下挥舞大喊：“错！错！错！”没有多久，我便不再渴望回答问题了。我不仅失去了回答问题的乐趣，而且根本就不想再用英语说半个字。 好在这种情况没持续多久。到了大学，我了解到所有学生必须上英语课。与高中老师不同，大学英语老师非常耐心和蔼，而且从来不带教鞭！不过情况却远不尽如人意。由于班大，每堂课能轮到我回答的问题寥寥无几。上了几周课后，我还发现许多同学的英语说得比我要好得多。我开始产生一种畏惧感。虽然原因与高中时不同，但我却又一次不敢开口了。看来我的英语水平要永远停步不前了。 直到几年后我有机会参加远程英语课程，情况才有所改善。这种课程的媒介是一台电脑、一条电话线和一个调制解调器。我很快配齐了必要的设备并跟一个朋友学会了电脑操作技术，于是我每周用5到7天在网上的虚拟课堂里学习英语。 网上学习并不比普通的课堂学习容易。它需要花许多的时间，需要学习者专心自律，以跟上课程进度。我尽力达到课程的最低要求，并按时完成作业。 我随时随地都在学习。不管去哪里，我都随身携带一本袖珍字典和笔记本，笔记本上记着我遇到的生词。我学习中出过许多错，有时是令人尴尬的错误。有时我会因挫折而哭泣，有时甚至想放弃。但我从未因别的同学英语说得比我快而感到畏惧，因为在电脑屏幕上作出回答之前，我可以根据自己的需要花时间去琢磨自己的想法。突然有一天我发现自己什么都懂了，更重要的是，我说起英语来灵活自如。尽管我还是常常出错，还有很多东西要学，但我已尝到了刻苦学习的甜头。 学习外语对我来说是非常艰辛的经历，但它又无比珍贵。它不仅使我懂得了艰苦努力的意义，而且让我了解了不同的文化，让我以一种全新的思维去看待事物。学习一门外语最令人兴奋的收获是我能与更多的人交流。与人交谈是我最喜欢的一项活动，新的语言使我能与陌生人交往，参与他们的谈话，并建立新的难以忘怀的友谊。由于我已能说英语，别人讲英语时我不再茫然不解了。我能够参与其中，并结交朋友。我能与人交流，并能够弥合我所说的语言和所处的文化与他们的语言和文化之间的鸿沟。

英语口译基础Unit Six

一、口译技巧 二、单句口译 三、口译实践 1、咨询旅行社 主题导入：外国游客James在重庆一家旅行社咨询到三峡旅游的有关情况。 旅行社：你好，请问你要去哪里旅游 Hi, May I help you James: Hi, I understand that your agency arranges a trip to the Three Gorges from here. 你好，我听说你们旅行社由三峡旅游的项目。 旅行社：是的，我们每天都有游船从这里到三峡，分三峡一日游和两日游两种，请问你们准备选择哪种呢 Yes, we arrange daily cruise travel to the Three Gorges; there are one-day tours and two-day tours. Which one would you like James: What’s the difference between these two tours 这两个项目有什么区别吗 旅行社：一日游的话，我们就是早上8点从重庆出发，乘快船游三峡，沿途参观张飞庙、白帝城、三峡等景点。晚上到宜昌住宿。两日游的是慢船，行程和景点都是一样的。In the one-day tour, we leave Chongqing at 8 am and take a fast boat to the Three Gorges. During the trip we will visit Zhangfei Temple, Baidi City and the Three Gorges. By night we will arrive at Yichang for accommodations. In the two-day tour the trip is the same, except we take an ordinary boat. James: I see. How much does each cost 额，是这样，那两种个要多少钱 旅行社：一日游是960元一个人，二日游稍微贵一点，1100元一个人。960 RMB per person for the one-day tour, and 1100 RMB for the two-day tour. James: OK, one-day tour sounds good to me. By the way, are meals included in the price 好的，我想要一日游。顺便问一下，刚才的报价包括用餐吗 旅行社：额，这个价格包括了中午和晚上两顿饭，就是我们提供的建议套餐，不含饮料。当然，你也可以自己点菜，点饮料，但是要另外掏钱。Well, the price includes two standard meals, but not drinks. You have to pay an extra charge for more dishes and drinks. James: All right. I’ll go for the one-day tour. 那行，我就选一日游。

英语口译教学大纲

《英语口译》课程教学大纲 一、课程基本信息： 课程代码D0111007 D0111005 课程名称英语口译 课程性质英语专业选修课 适用专业英语专业（含各方向） 开课学期秋季学期 总学时34 先修课程：综合英语1-4 英语听力1-4 英语口语1-4 英语语法翻译理论与实践1-2 英语词汇学跨文化交际学英语语法英国文学美国文学英语语言学英文报刊阅读高级英语1-2 英语国家社会与 文化1-2 平行课程：英语测试英语论文写作教育科学研究方法基础教育英语新教材分析英语教师职业技能商务英语写作商务英语翻译导游业务模拟导游 后续课程：无 课程简介： 口译课是为高年级学生开设的英语基本技能课程。通过讲授口译基本理论、口译背景知识和口译基本技巧训练，使学生掌握口译的基本理论和专题连续传译的基本技能，初步学会口译记忆方法、口头概述、口译笔记及公众演讲等口译技巧，能够基本准确、流畅地进行汉英双语对译。 推荐教材：《口译教程》（雷天放，陈菁主编。新世纪高等院校英语专业本科生系列教材，上海外语教育出版社，2006。） 参考书目： 1、钟述孔，《实用口译手册》，中国对外翻译出版公司，1991. 2、吴冰，《汉译英口译教程》，外语与教学研究出版社，1995. 3. 冯建忠，《实用英语口译教程》，译林出版社2002.3 4、林超伦，《实战口译》，外语教学与研究出版社， 2004.9 5、仲伟合，《英语口译教程》，高等教育出版社，2006.1 6、 CHINA DAILY， CHINA TODAY， VOA，BBC，CRI，CCTV-9 等。 二、课程总目标 本课程旨在进一步加强英语专业高年级学生听、说、读、译等基本外语能力，并通过英语口译基本理论知识、基本技巧、口译背景知识的讲解和各种题材的口译练习，使学生初步了解口译的基本理论和基本方法，了解常用题材口译要运用到的词语、表达方式等，了解口译记忆方法、口头概述、口译笔记及公众演讲技巧，提高学生综合运用母语和外语的能力，使学生能够基本胜任一般性口头翻译工作；同时结合各项专题口译知识学习，扩大学生知识面，培养工作应变能力，开拓职业合作精神，为社会培养复合型外语人才。在课程结束时，学生对外事联络陪同口译工作有初步的了解，并能基本胜任这项工作。 三、理论教学内容与目标 课程主要以介绍基本口译技巧为主线，技巧主要包括：信息听辩、口译记忆、逻辑分析、口译笔记、公众演讲、数字口译、应对策略等。口译技巧训练不仅能培养从事口译工作所需要的技能，良好的逻辑思维能力、快速的语言组织和表达以及出色的公众演讲技巧，同时也是学生毕业后胜任实际工作的有利条件。

基础口译听力教程

Unit 1 II．LISTENING EXERCISES 1, 1) The man has been waiting for the train for . The train he expects to take is the one to Baker Street. When he is told he has made a , he is surprised and refers to his timetable. But the lady tells him that it was changed at April and today is May. The train now leaves at . 2) Sandy buys a bottle of , which costs , a tube of toothpaste, which costs and a film of exposures for his camera, on which he spends . He gives the assistant and gets a change of . 2. 1) Dr. Brian received his B.A. in Management at Yale University on , 1964. 2) I should be at the meeting at , but I got stuck in the traffic jam. 3) Her monthly expense is about not including the rent. 4) The results of the two subtractions are & . 5) The mileage between Los Angeles and Chicago is . 6) Mike’s telephone number is copied here, . 7) Moscow has a population of . 8) There are as many as bicycles in Beijing. 9) The taxi fare from the square to the airport is . 10) Do you believe characters can be written on this piece of paper? 11) The bus is more expensive but much faster. 12) For reservation or more information, call your travel agent, or call the toll-free number: 13) Laser light can burn holes in a steel plate mm thick at a distance of several feet. 14) Asia occupies of the world’s land. 15) The tuition is per term and MBA students attend four terms. 16) China’s population at that time was . 17) It is currently ranked among private universities awarded federal funds for research. 18) Now as the second largest university in the country, it has an enrollment of about . 19) He won the men’s javelin competition. He threw it meters. 20) Children need to spend at least hours a week reading books, magazines or newspapers. 3. ( ) 1) It is a morning weather forecast. ( ) 2) There will be a rise in the temperature tomorrow. ( ) 3) The broadcaster is reminding the listeners of the snow in June last year. 4.

大学英语第一册课文翻译

新编大学英语（第二版）第一册阅读文参考译文 Unit One 以生命相赠 1 炸弹落在了这个小村庄里。在可怕的越南战争期间，谁也不知道这些炸弹要轰炸什么目标，而他们却落在了一所有传教士们办的小孤儿院内。 2 传教士和一两个孩子已经丧生，还有几个孩子受了伤，其中有一个小女孩，8岁左右，她的双腿被炸伤。 3 几小时后，医疗救援小组到了。救援小组由一名年轻的美国海军医生和一名同样年轻的海军护士组成。他们很快发现有个小女孩伤势严重。如果不立即采取行动，显然她就会因失血过多和休克而死亡。 4 他们明白必须给小女孩输血，但是他们的医药用品很有限，没有血浆，因此需要相配血型的血。快速的血型测定显示两名美国人的血型都不合适，而几个没有受伤的孤儿却有相配的血型。 5 这位医生会讲一点越南语，忽视会讲一点法语，但只有中学的法语水平。孩子们不会说英语，只会说一点法语。医生和护士用少得可怜的一点共同语言，结合大量的手势，努力向这些受惊吓的孩子们解释说，除非他们能输一些血给自己的小伙伴，否则她将必死无疑。接着问他们是否有人愿意献血来救小女孩。 6 对医生和护士的请求，孩子们（只是）瞪大眼睛，一声不吭。此时小病人生命垂危。然而，只有这些受惊吓的孩子中有人自愿献血，他们才能够得到血。过了好一会儿，一只小手慢慢地举了起来，然后垂了下去，一会儿又举了起来。 7 “噢，谢谢，”护士用法语说。“你叫什么名字？” 8 “兴，”小男孩回答道。 9 兴很快被抱到一张床上，手臂用酒精消毒后，针就扎了进去。在整个过程中，兴僵直地躺着，没有出声。 10 过了一会儿，他发出了一声长长的抽泣，但立即用那只可以活动的手捂住了自己的脸。 11 “兴，疼吗？”医生问。 12 兴默默地摇了摇头，但一会儿忍不住又抽泣起来，并又一次试图掩饰自己的哭声。医生又问是不是插在手臂上的针弄疼了他，兴又摇了摇头。

口译材料unit 11

Part II 实践与实战 11.1.中医的魅力口译基础P198 音频位置：实践与实战11.1 如今，隔三差五坐飞机来北京看中医的外国人屡见不鲜。日前，一位患病的美国医生给北京中医医院打来越洋长途，跟内科专家张志真预约下次看病的时间。不愿接受激素治疗的他，每三个月坐着飞机到中国来看一次中医，因为确实见效，已坚持了一年多。像这样的外国人还有很多，他们中有带着病寻访名医的；有旅游累了让中医给放松放松的；也有“小病大养”，要求在这里住院，顺便享受一下药膳和药浴的；还有什么病都没有，就为专程来瞧瞧中医是怎么看病的。在他们眼里，中医的针灸推拿是那么神秘和优雅。 不远万里看中医，外籍患者的病可谓五花八门。大到肿瘤，心脏病，小到失眠，肥胖。各国对中医中药的了解也不尽相同，日本人特别信按摩推拿，欧洲人对针灸情有独钟，美国人爱拔火罐。时间一长，大夫们总结出外国人看中医的一些规律：圣诞节前后是他们就诊的高峰期，好多人都是利用长假来中国旅游加看病。 外国人对中医中药表现出的虔诚出乎中医大夫们的意料。一位喀麦隆患者吃过中药后，称中药为“苦咖啡”，并告诉同伴喝“苦咖啡”是一种享受。皮肤科医生告诉一位法国牛皮癣患者应该注意饮食，病人立刻掏出小本，将什么能吃，什么不能吃一字不落地开出单子。看来，中医的魅力还真的不小。 11.1.中医的魅力译文 Many foreigners fly to Beijing for traditional Chinese medicine (TCM) treatment. The other day, an American patient made a long-distance phone call for a reservation with Doctor Zhang Zhizhen at Beijing Chinese Medical Hospital. Instead of using hormones, he has flown to China every three months for Chinese medical treatment. And it has worked. He kept seeing Chinese doctors for over a year. He is not alone. Some foreigners seek famous doctors for treatment, some just feel tired in their travel and want relaxation through TCM, some simply want to enjoy medical food and baths, and some come all the way here just to see how people are treated with TCM. In their eyes, TCM, like massage and cupping, are very mysterious and graceful. Their diseases are varied, like tumors, heart disease, insomnia and obesity. Their understanding of TCM also differs: Japanese believe in massage, Europeans favor acupuncture, Americans like cupping. Some experienced doctors find the time before and after Christmas is the peak season for treatment, because during the holiday the foreign patients can travel to China to see a doctor. The foreigners’ devotion is beyond TCM doctors’ expectation. A Cameroonian patient called TCM “bitter coffee”, and recommended it to his countrymen as a sort of enjoyment. A psoriasis patient from France, when being given by the doctor some tips on diet, carefully noted down every word of the instruction. These examples can show how much fascination TCM has.

英语口译教程

李天舒 主审：冯伟年 编委李天舒朱益平李艳李淑侠赵晓铃 张春娟张录侠何华李超慧宋美盈 世界图书出版公司2003 年出版定价：15 元 本教材出版后已作为英语系2001 级，辅修班2002 级，专升本2001 级学生口译课教材。 ： 1．题材广泛，内容丰富，实用性强。本教材以我国对外交流与合作及口译工作的实际为出发 点，集口译理论、技巧和实践为一体。内容主要包括口译的基本理论、方法和技巧，涉外工作的礼仪 和程序等，重点是口译工作所涉及的各种话题的英汉互译。这些专题材料主要选自国内外中英文报 刊和有关网站的最新资料。题材广泛，内容丰富、涵盖了我国对外交流中可能涉及到的各种话题，旨 在通过大量的英汉互译实践，使学生掌握口译的基本理论和技巧。 2．英译汉、汉译英并重，双向训练同步进行。口译教学不同于书面翻译教学，可采取英译汉、 汉译英分阶段进行。口头交际是一种双向交际活动；口译通常是在两种语言连续交替转换模式中进 行。因此，口译教学采取英汉互译，双向训练同步进行为好。本教材的总体框架就是根据这一原则设 计和编写的。口译实践是全书的主体部分 本教材分两大部分，十八个单元。第一部分三个单元。第一单元着重介绍口译的基本理论，包括 口译的产生、发展、特点、标准、类型、过程及口译人员的基本素质要求等。第二、三单元集中介绍口译 的一些基本方法和技巧，包括直译法、反译法、意译法、增减译法、口译笔记及各种数字的口译及习语、 引语的口译。另外，第二、三单元在介绍了每一种口译技巧之后都附有相应的英汉互译练习及练习参 考答案。在使用本教材时，教师可根据教材顺序，集中一段时间进行口译理论和技巧教学，着重对 学生进行单项口译技巧训练，使他们通过口译实践尽快掌握口译的基本理论、方法和技巧，闯过口 译中经常遇到的几个难点，为在后面的专题口译训练中能灵活机动、综合运用各种口译技巧，顺利 进行英汉互译打好基础。

历年英语翻译初级口译考试真题及答案

历年英语翻译初级口译考试真题及答案 上午卷： 英译中： (1) New Zealand is a South Pacific country located midway between the Equator and the South Pole, with a land of 268,105 square kilometers and a population of over three million. （第63页－黄） 新西兰是一个南太平洋国家，位于赤道和南极洲之间，国土面积为268105平方公里，人口为300多万。 简析：纵观口译考题，出题者十分聪明地将有关课文的每篇的首句作为考题来出，真是用心良苦。试想每篇文章的首句或每段文章的第一句话不是有提纲挈领的作用吗？理解了首句往往就能了解文章的大概。这和阅读理解的要求有着很大的相通性。所以加强平日对英语句子的敏感性十分有必要。 2) When the washing cycle is over, the machine fries the plates and glasses with its own heart, and indeed they can be left inside until they are needed for the next meal. (P.367) 洗涤过程完成后，洗碗机用自身的热量将盘子和杯子烘干。杯盘还可以留在机内待下一餐使用时再取出。 中译英： (1）为了过好学校里的公寓生活，学生应该学会自己洗衣服，整理房间，甚至于买菜做饭。（第355页） To manage apartment living in school successfully, the students must learn to do their own washing and cleaning, and even buy and cool their own food. (2）据估计，全球毒品的贸易额以达到每年4000亿美元之巨。吸毒者约占全世界人口的3％。(p36蓝)

大学英语unit-6课后练习答案

Text comprehension I. C II. 1. T; 2. F; 3. F; 4. T; 5. T. III. 1. Para.2: whether they should have a second child. 2. Para.2&3: feel lonely; be more spoiled. 3. Para.4: A third of the population in Japan will be aged 65 or over by 2020. 4. Para.5: because the cost of supporting a child up to the age of 18 is around US$160,000. 5. Para.6: favoritism or sibling jealousy; less quality time and attention to children; decreased self-esteem and self-confidence. 6. No. No simple answer. Circumstances vary from family to family. IV. 1. As for the issue of single children, people are often concerned about whether an only child necessarily means a lonely child. 2. Some single-child parents feel they are too busy with their work to spend time and energy on a second child. Consequently, they choose to have no more children. 3. The conditions affecting each couple vary from family to family. I . Vocabulary I Phrase practice 1. demanding jobs= jobs needing a lot of attention or effort 费力的工作 2. with regard to = in connection with; on the subject of 关于，至于 3. stigma =sign of shame; feeling of being ashamed 耻辱，受到侮辱 4. give-and-take =willingness of each person to satisfy others’ wishes 妥协，互让 5. declined = decreased 6. sibling jealousy = the feeling of wanting to get what sb else has among brothers and sisters II.

大学英语课文翻译及习题答案

大学英语课文翻译及习 题答案 标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]

Unit 1 1. A very curious boy, Tom, is interested not only in whats but also in whys and hows. 汤姆是个非常好奇的男孩，他不仅对“是什么”感兴趣，而且也对“为什么”和“怎么会”感兴趣。 2. Happiness, according to Prof. Smith, is the ability to make the most of what you have. 据史密斯教授说，幸福就是你能充分利用你所有的一切。 3. You’d better keep the book where your 15-year-old son can’t get his hands on. 你最好把这本书放在你15岁的儿子找不到的地方。 4. The story was very funny and Bill kept laughing while reading it. 这故事非常滑稽，比尔一边读一边不停地笑。 5. High-achieving students do not necessarily put in more time at their studies than their lower-scoring classmates. 成绩优秀的学生未必比他们得分较低的同学在学习上花费更多的时间。 6. How did you manage to persuade these students to take the speed-reading course 你是怎样设法说服这些学生修读快速阅读课的 7. Working hard is important, but knowing how to make the most of one's abilities counts for much more. 用功是重要的，但知道如何充分利用自己的才能更重要得多。 8. She asked her students to think for themselves rather than telling them what to think. 她要求学生独立思考，而不是告诉他们该思考什么。 Unit 2 1. Referring to the differences between American English and British English, he said, “The United States and Britain are, after all, two different countries.” 在谈及美国英语和英国英语的差别时，他说：“美国和英国毕竟是两个不同的国家。” 2. Prof. Smith encourages his students to think for themselves. “I am just as happy,” he often says, “even if you challenge me or completely disagree with me.” 史密斯教授鼓励他的学生独立思考。他常说：“即使你们对我提出质疑或者完全不同意我的看法，我也同样高兴。” 3. We called on him to take part in our conversation about pop music, but as soon as he joined in, he introduced a new topic and referred to the NBA finals of the previous week. 我们请他参加我们关于流行音乐的谈话，但他一参加进来就引入一个新的话题，谈起了上周的NBA决赛。 4. The driver is responsible for this accident. His car knocked down a tree and a man on his bike. 司机应对这次事故负责。他的车撞倒了一棵树和一个骑车的人。

英语口译基础教程1_5

Unit 1 P1 China will earn 42.6 billion dollars in foreign exchange revenue with the annual average growth of nearly 8% and it is expected to be ranked third worldwide. 1.69 billion tourists will travel in china, representing an average 8% increase annually; the revenue from the domestic tourism will reach 881 billion yuan with an increase of 11% on the average every year; the tourism earnings will total 1.226 trillion yuan ,up 10%, representing 7% of GDP ; tourism will create 9.8 million direct and 49 million indirect job opportunities. 中国旅游创汇将达426亿元，年均增长8%左右，有望居世界第三位；国内旅游人数16.9亿人次，年均增长8%；国内旅游收入8810亿元，年均增长11%左右，旅游业总收入12260亿元，年均增长10%左右，相当于全国国内生产总值的7%；旅游带动直接就业980万人，间接就业4900万人。 P2 The eleventh five-year plan is a crucial strategic period for upgrading chin a’s tourism which will be faced with new opportunities and

现代大学英语精读1unit6课后练习答案

现代大学英语精读1U n i t6课后练习答 案 -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1

Unit 6 Preview 1. Listen to the recording of the text and choose the statement that best reflects your understanding. 1. D 2. C 3. A 4. C 5. D Vocabulary 1. Become familiar with the rules of word formation. 1. Give the corresponding nouns for the following verbs. 1. strain 7. realization 13. assurance 2. teasing/tease 8. burial 14. astonishment 3. dawn 9. scattering/scatter 15. expectation 4. Death 10. grasp 16.insurance 5. leak 11. appreciation 17. reflection 6. inspection 12. flight 18. belief 2. Give the corresponding verbs for the following nouns. 1. stream 6. Accept 2. state 7. encounter 3. relate 8. Collect 4. form 9. radiate 5. recognize 10. identify 3. Decide whether the missing letter is e, o or a. （注意：在不发音的e结尾的动词后面加er, or或ar时，应先删去该字母e；在以重读闭音节结尾的动词后面加er, or或ar时，如结尾只有一个辅音，则该辅音必须双写。） 1. reporter 10. supporter 19. composer 2. professor 11. visitor 20. interpreter 3．Editor 12.1iar 21.beggar 4．Adviser 13. seller 22. sailor 5．Robber 14. murderer 23. announcer 6. actor 15.traveler 24. manager 7. aggressor 16. scholar 25. invader 8. beginner 17. author 26. creator 9. passenger 18. successor 27. dealer 4. Translate the following expressions, paying attention to the different use of the suffix “-ful”. 1．令人羞愧的结果 10.带着哭腔；声泪俱下地 2．满满一碗米饭 11.吃一大口 3．色彩鲜艳的衣服 12.一厢情愿的想法 4．一个令人快乐的人 13.有希望的形势

英语口译教学方法探析(一)

英语口译教学方法探析(一) 【摘要】口译是一项特殊的语言交际活动，是人类在跨文化、跨民族交往获得信息中所依赖的一种基本的语言交际工具，其过程涉及到源语输入、语码转换和译语输出3个环节。本文将根据英语口译的特点、口译的难点以及口译教学中所存在的问题等提出英语口译教学的新思路，使学生拥有扎实的英汉双语口译能力。 【关键词】英语口译特点存在问题教学方法 随着我国加入WTO和世界经济政治一体化，我国与世界其他国家在经济政治、文化、教育、旅游等领域的合作日益密切。翻译，特别是口译作为中外活动中的桥梁所起的作用也越来越不可忽视，高级口译人才一直受到各国政府、各类翻译机构和各种跨文化组织的青睐。 一、口译的特点 1.即席性。众所周知口译是一种具有不可预测性的即席双语传言活动。口译人员需要在准备有限的情况下，即刻进入双语语码切换状态，进行现时现场的口译操作。在很多场合如记者招待会、商务会谈等，口译人员往往不可能事先知道谈判或交流的具体内容，只能对交谈各方的话题作一下预测。因此，口译的即席性特点要求口译人员具有高超的即席应变能力和流利的现时表达能力。 2.独立性。口译人员的工作往往是个体操作，有时甚至是孤立无援。我们经常看到担任谈判、记者招待会或国际会议的译员独立工作。在这种形势下，译员无法回避自己所面临的任何问题，口译译员受时间的限制，没有足够的时间去推敲，既不能现场求助于任何专家、学者，也不可能查询工具书或者有关参考资料，更不能频频打断说话者而要求对方重复或者解释其中的要点或难点。因此，译员必须具备随时处理可能碰到的任何问题的能力，提高自己的独立工作能力。 3.综合性。口译是一种综合运用视、听、说、写、读等知识和技能的语言操作活动。“视”是指译员必须具有观察捕捉说话者的面部表情、手势体态以及情绪变化等非语言因素的能力。“听”是指译员能够耳听会意各种带地方口音以及不同语速的话语的能力。“说”是指译员能够用母语和外语进行流利表达的能力。“写”是指译员在口译的过程中能够快速的记笔记的能力。“读”是指译员在视译时能快速阅读和理解的能力。口译的综合性特点给口译人员的日常训练提出了具体的要求，没有过硬的基本功底，是不可能成为一名优秀的口译人员。 二、口译训练过程中所存在的问题 1.重视程度不够。我国的口译理论与教学研究起步较晚，虽然各高校近几年在口语、口译教学方面取得了可喜的成绩，但是目前的口译研究还远远落后于笔译，还远不能满足于口译实践的需要。大专院校作为培养人才的基地，如何培养出适应社会需要的应用型人才是当务之急。很多学生虽然拿到了英语四、六级证书，但口语表达能力依然较差，根本不能达到学以致用，其根本原因是对口译能力没有给予足够的重视。 2.开设口译太早。口译在语言技能中难度较大，因此学生在学习口译之前应当具备“扎实的双语能力和丰富的百科知识”（Gile，Lederer等），具体说就是“学生外语水平达到理解不存在问题，表达基本自如并具备译员的反应速度、分析综合能力、记忆能力和知识广度”等等（刘和平、鲍刚，1994）。因此，口译课只适合在英语专业高年级中开设，否则若提早开设，学生的词汇量、反应能力、理解能力以及知识的广度都没达到该课程的要求，训练效果就会大打折扣。 3.教材的选择比较单一。随着口译教学热潮的到来，近两年各种口译教材和辅导用书应运而生，可供选择的口译教材越来越多。然而笔者认为，口译教学不应该以任何一本教材为唯一的教学材料。因为口译是一门实效性很强的课程，用于教学的材料应该与时俱进，体现时代性，而陈旧的教材内容会降低学生的学习热情。

大学英语精读4 Unit6答案

大学英语精读第三版第四册Book4 Unit6答案 1) prelude 2) schedule 3) be in the way/get in the way 4) individuals 5) sequence 6) preserve 7) relevant 8) integrate 9) glide 10) inquiry 11) conscious 12) continual 13) Reading between the lines 14) sets of 15) original 1) resumed 2) transferred 3) manufactured 4) loosened 5) invariably 6) set down 7) restrain 8) literally 9) glided 10) magnificent 11) do good to 12) consists ... in 1) have dipped into 2) read through 3) picked up 4) left off 5) has thought through 6) reaching for 7) tied up 8) was marked up 9) consisted in/consists in 10) reduced to 1You mustn't let your social life get in the way of your studies.) 2) A good director is indispensable for a successful film.

全新版大学英语(第二版)综合教程1课文翻译

为自己而写 从孩提时代，我还住在贝尔维尔时，我的脑子里就断断续续地转着当作家的念头，但直等到我高中三年级，这—一想法才有了实现的可能。在这之前，我对所有跟英文课沾边的事都感到腻味。我觉得英文语法枯燥难懂。我痛恨那些长而乏味的段落写作，老师读着受累，我写着痛苦。 弗利格尔先生接我们的高三英文课时，我就准备着在这门最最单调乏味的课上再熬上沉闷的一年。弗利格尔先生在学生中以其说话干巴和激励学生无术而出名。据说他拘谨刻板，完全落后于时代。我看他有六七十岁了，古板之极。他戴着古板的毫无装饰的眼镜，微微卷曲的头发剪得笔齐，梳得纹丝不乱。他身穿古板的套装，白衬衣领扣外的领带打得——丝不苟。他救着古板的尖下巴，古板的直鼻梁，说起话来—·本正经，字斟句酌，彬彬有礼，活脱脱一个橱稽的老古董。 我作好准备，打算在弗利格尔先生的班上一无所获地混上—·年，不少日子过去了，还真率出所料。后半学期我们学写随笔小品文。弗利格尔先生发下一张家庭作业纸，出了不少题供我们选择。像“暑假二三事”那样傻乎乎的题目倒是一个也没有，但绝大多数—样乏味。我把作文题带回家，——直没写，直到要交作业的前一天晚上。我躺在沙发上，最终不得不面对这一讨厌的功课，便从笔记本里抽出作文题目单粗粗—看。我的目光落在“吃意大利细面条的艺术”这个题目上。… 这个题目在我脑海里唤起了一连串不同寻常的图像。贝尔维尔之夜的清晰的回忆如潮水一般涌来，当时，我们大家——起围坐在晚餐桌旁——艾伦舅舅、我母亲、查理舅舅、多丽丝、哈尔舅舅——帕特舅妈晚饭做的是意大利细面条。那时意大利细面条还是很少听说的异国食品。多丽丝和我都还从来没吃过，在座的大人也是经验不足，没有—个吃起来得心应手的。艾伦舅舅家诙谐有趣的场景全都重现在我的脑海中，我回想起来，当晚我们笑作—团，争论着该如何地把面条从盘子上送到嘴里才算合乎礼仪。 突然我就想描述那…切，描述当时那种温馨美好的气氛，但我把它写下来仅仅是想白得其乐，而不是为弗利格尔先生而写。那是我想重新捕捉并珍藏在心中的一个时刻。我想重温那个夜晚的愉快。然而，照我希望的那样去写，就会违反我在学校里学的正式作文的种种法则弗利格尔先生也肯定会打它—个不及格。没关系。等我为自己写好了之后，我可以再为弗利格尔先生写点什么别的东西。 等我写完时已是半夜时分，再没时间为弗利格尔先生写——篇循规蹈矩、像模像样的文章了。第二天上午，我别无选择，只好把我为自己而写的贝尔维尔晚餐的故事交了上去。两天后弗利格尔先生发还批改过的作文，他把别人的都发了，·就是没有我的。我正准备着遵命—放学就去弗利格尔先生那儿挨训，却看见他从桌上拿起我的作文，敲了敲桌子让大家注意听。 “好了，孩子们，”他说。“我要给你们念一篇小品文。文章的题目是：吃意大利细面条的艺术。” 于是他开始念了。是我写的!他给全班大声念我写的文章。更不可思议的是，全班同学都在听着他念，而且听得很专心。有人笑出声来，接着全班都笑了，不是轻蔑嘲弄，而是乐乎乎地开怀大笑。就连弗利格尔先生也停顿了两三次，好抑制他那丝拘谨的微笑。我尽力不流露出得意的心情，但是看到我写的文章竟然能使别人大笑，我真是心花怒放。就在十——年级，可谓是最后的时刻，我找到了一个今生想做的事。这是我整个求学生涯中最幸福的——刻。弗利格尔先生念完后说道：“瞧，孩子们，这就是小品文，懂了没有。这才是一知道吗——这才是小品文的精髓，知道了没有。祝贺你，贝克先生。”他这番话使我沉浸 在十全十美的幸福之中