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河北师范大学教师岗位职责和聘任条件

河北师范大学教师岗位职责和聘任条件
河北师范大学教师岗位职责和聘任条件

河北师范大学教师岗位职责和聘任条件

河北师范大学

教师岗位职责和聘任条件

校人字[2010]16号

第一条

教师岗位

教师岗位是指从事教育教学、人才培养和科学研究工作,具有相应能力水平要求的专业技术岗位.学校根据事业发展规划、教学任务、学科建设、科研工作、编制规模等情况,统一核定全校教师岗位数量、职责和级别.

第二条

岗位基本要求

应聘教师各级岗位者,必须做到:热爱教师职业,具有良好的教师职业道德;积极承担教学工作任务,能全面履行教师岗位职责;学风端正,治学严谨;教书育人,为人师表.

第三条

教师各级岗位职责

(一)教授二级岗位职责

1、学科建设

(1)站在学术前沿把握本学科的发展方向,提出具有科学性、前瞻性、可行性的研究构想,带领本学科在前沿领域赶超或保持先进水平.

(2)负责或指导所在学科或学科方向的学术团队建设规划,并构建一支国内先进、在本研究方向国际领先的学术团队.承担对青年教师的指导和培养任务.

(3)所带领的团队取得突出成果,高层次学术交流广泛,在国内外具有较大的学术影响.

2、教学工作

(1)在受聘期间,承担本科生培养任务,至少系统讲授1门本科生主干课程,讲授的知识内容新颖,有深度,能把本学科前沿知识融于教

学之中,教学效果显著.

(2)组织开展相关学科和专业的研究生培养方案改革工作,指导本科生和研究生开展学术创新活动.

3、科学研究

任职期间应完成以下3项中的任2项:

(1)面向国家和省重大战略需求和国际科学与技术前沿,主持完成国家科研项目1项以上;或结合当地经济建设,积极承担重大横向科研项目,为当地经济建设服务(如科学研究以横向课题为主,平均年到校经费不少于600万元).

(2)在本学科领域开展重大理论与实践等原创性课题的研究和

关键领域的攻关,取得重大标志性成果,在本领域标志性刊物上发表学术论文3篇以上,为sci/ei和我校学术委员会认定的二类以上学术刊

物文章,sci/ei论文要求位于本一级学科杂志影响因子前30%;或本领域顶级刊物发表学术论文1篇以上;或以第一名的身份获得省部级

科技奖、社科奖,奖励级别不低于二等奖.

(3)新主持国家级科研课题1项(重大项目、重点项目、面上

项目).

4、社会工作

关注学校和学院的建设和发展,积极建言献策,并为学校和学院的建设和发展做出较大贡献.

(二)教授三级岗位职责

1、学科建设

(1)积极参与学术团队活动,并在其中发挥重要作用,承担对青年教师的指导和培养任务.

(2)积极参与本学科本专业的建设规划的制订,并在实施中发挥重要作用;培养了高质量的研究生,研究生在读期间发表了高水平的学术论文;应用研究成果得到转化,并具有较大的社会影响力.

(3)积极开展国际国内高层次学术交流,不断提升本学科的竞争力和影响力.

2、教学工作

(1)在受聘期间,系统讲授2门以上课程,其中1门必须是本科生主干课程,教学理念新,知识面广,有深度,教学评估优秀.

(2)积极完成本科生和研究生毕业论文、教育实习指导工作以

及各项教学任务,完成规定的教学工作量.

3、科学研究

任职期间应完成以下各项中的任2项:

(1)新主持或以主持人身份完成省部级科研课题1项(不含指导课题);或为主(前二名)参与完成国家级科研课题1项;或主持横向科研课题,平均年到校经费不少于200万元.

(2)以第一名身份获得的省部级科技奖、社科奖不低于三等奖.高于三等奖级别的,相应降低一个排名要求(即一等奖前3名,二等奖

前2名);或获得文化部或教育部或本专业权威机构组织的全国著

名学术专项奖1项(第1名)(艺术、体育学科参照执行),每高于以上奖项一个等级,相应降低一个排名要求.获得国家奖的,不作排名要求,但本人必须持有相应证书.

(3)获得国家发明专利,并获得转让1项(第1名),取得显著的经济效益或社会效益;或科研成果得到转化,取得明显经济效益,到账金额不得低于20万元.

(4)主持1门省级精品课程;或主持1项省级教学改革项目;或获得省级三等奖(即一等奖前3名,二等奖前2名,三等奖第1名)以上优秀教学成果奖;或主编1部国家规划教材;或省级教学团队

带头人;或省级特色专业项目负责人;或国家级实验教学示范中心

负责人.

(5)以第一作者(或责任作者)在本专业国内外重要核心期刊

发表学术论文3篇以上,为sci/ei和我校学术委员会认定的三类以上

学术刊物文章,其中sci/ei检索文章要求位于本一级学科杂志影响因

子前40%.

(6)出版高水平学术专著或译著1部.

4、社会工作

关注学校和学院的建设和发展,积极建言献策,并为学校和学院的建设和发展做出较大贡献.

(三)教授四级岗位职责

1、学科建设

(1)了解本学科发展方向,积极参与制订本学科的发展规划,并在其中发挥重要作用.

(2)积极参与学院师资队伍建设,指导和培养青年教师,并认真进行教学研究,在教学改革方面发挥积极作用.

2、教学工作

(1)在受聘期间,系统讲授2门主干课程,其中1门必须是本科生课程;教学效果显著,教学评估优良.

(2)积极完成本科生和研究生毕业论文、教育实习指导工作以

及各项教学任务,完成规定的教学工作量.

3、科学研究

任职期间应完成以下各项中的任2项:

(1)主持省部级科研课题1项(不含指导课题),或为主参与(前2名)省部级课题2项;或主持横向科研课题,平均年到校经费不少于100万元.

(2)获省部级科技奖、社科奖,排名可以相应降低到三等奖的第二名;高于三等奖级别的,可以相应降低一个排名要求(即一等奖的

前4名,二等奖的前3名);或获得文化部、教育部或本专业权威机

构组织的全国著名学术专项奖1项(前2名)(艺术、体育学科参

照执行),每高于以上奖项一个等级,相应降低一个排名要求;获得国家奖者,没有排名要求,但本人必须持有相应证书.

(3)获得国家发明专利并转化1项(前3名),取得明显的经济效益或社会效益;或科研成果得到实质性转化,取得明显经济效益,到账金额20万元以上.

(4)承担1门省级精品课程;或承担1项省级教学改革项目;或获得省级优秀教学成果奖励;或参编1部国家规划教材.

(5)以第一作者(或责任作者)在本专业国内外重要核心期刊

发表学术论文2篇,为sci/ei和我校学术委员会认定的三类以上学术

刊物论文.

(6)出版高水平学术专著或译著1部.

(7)指导学生参加全国专业技能大赛获二等奖以上.

4、社会工作

关注学校和学院的建设和发展,积极建言献策,并为学校和学院的建设和发展做出较大贡献.

(四)副教授各级岗位职责

1、学科建设

积极参与本学科的建设,认真完成学校、学院交给的学科管理和

组织协调等任务.

2、教学工作

(1)在受聘期间,系统讲授2门本专科生课程,其中1门必须是本科生主干课程,教学效果显著,教学评估优良,受到学生好评.

(2)积极完成本科生或研究生毕业论文、教育实习指导工作以

及各项教学任务,完成规定的教学工作量.

(3)指导或协助指导研究生教学工作.

3、科学研究

任职期间应完成以下各项中任2项:

(1)以前三名的身份参与省部级课题2项;或主持厅局级科研课题1项;或主持横向科研课题2项,且到校经费平均每年不低于50万元.

(2)获省部级科技奖、社科奖,排名不低于三等奖的第3名.高于三等奖级别的,相应降低一个排名要求(即一等奖的前5名,二等奖的前4名);或获得文化部、教育部或本专业权威机构组织的全国著

名学术专项奖1项(前2名)(艺术、体育学科参照执行).每高于以上奖项一个级别,相应降低排名要求.获得国家奖者,没有排名要求,但必须持有相应证书.

(3)获得国家专利1项(前3名);或科研成果得到转化,取得明显经济效益,到账金额不低于10万元.

(4)承担1门校级精品课程;或承担1项校级教学改革项目;或获得校级优秀教学成果一等奖;或参编1部国家规划教材.

(5)以第一作者在本专业核心期刊发表学术论文3篇,其中在sci/ei检索刊物和我校学术委员会认定的三类以上学术刊物上发表论

文不少于1篇.

(6)出版本专业学术专著或译著1部.

(五)讲师各级岗位职责

1、学科建设

在学科带头人的指导下,不断提高科研素质和水平,积极参与学科建设,为学科发展贡献力量.

2、教学工作

(1)承担并完成学院规定的本科生课程教学工作,系统讲授1门及以上基础课程,教学质量和效果评价良好,受到学生好评.

(2)参加教学法研究,参加编写教材和教学参考书,参与实验室或多媒体教室的建设工作,不断革新实验手段或实验内容.

(3)根据需要承担课程辅导、批改作业、指导实验、指导实习、社会调查、毕业论文或毕业设计等工作.

(4)协助教授、副教授指导研究生.

3、科学研究

(1)在学术带头人的指导下,积极参与所在学术梯队或团队的科学研究工作,承担厅级以上科研课题,在本专业核心刊物上发表高质量的学术论文3篇,其中2篇应为第一作者.

(2)参与1门校级重点建设课程;或积极从事教育教学研究,参与1项校级教学改革项目研究工作.

(六)助教各级岗位职责

1

、在学术带头人的指导下,积极参加所在学术梯队或科研组的科

学研究工作,确定研究方向和学术发展方向,在所属学科省级以上级别

刊物上发表学术论文.

2

、担任学术带头人的本科生基础课程的助教任务,承担课程辅导、实验、作业批改等工作,协助指导课堂讨论、实习、毕业论文和毕业

设计.在此基础上根据需要完成学院规定的本科生课程教学工作,教学质量和效果评价良好.参与教育教学改革和实验室建设,认真完成学院或学科交给的其他工作任务.

第四条

教师各级岗位聘任条件

(一)教授二级岗位聘任条件

1、直聘条件

教育部“长江学者和创新团队发展计划”创新团队带头人;

教育部长江学者特聘教授或讲座教授;

国家级教学名师;

国家最高科学技术奖、自然科学奖、技术发明奖、科学技术进步

奖或国际科学技术合作奖获得者;

国家杰出青年科学基金获得者.

2、申请聘用条件

任教授以来,具备以下条件:

(1)为国家级、省级重点学科(含强势特色学科)带头人,或申报博士点时第一学术带头人,或博士学位授权学科的学科带头人,在学科建设中起主导作用,并在国内外相同及相关研究领域具有较大的影

响;或在本学科领域做出突出成就,具有带领本学科在国际前沿领域

赶超或保持国际先进水平的能力.

(2)承担本科生和研究生教学任务,讲授的知识内容新颖,有深度,能把本学科前沿知识融于教学之中,教学效果显著.

(3)教授任职时间满10年,并须具备以下选项中的任3项;或

教授任职时间满6年,并须具备以下选项中的任4项.

①主持1门国家级精品课程;或主持并完成国家级教改项目;或

获得国家级优秀教学成果奖;或获得省部级教学成果一等奖;或主

编1部国家精品教材;或国家级教学团队项目负责人;或国家级特

色专业项目负责人;或国家级实验教学示范中心项目负责人.

②获省部级自然科学奖或科技进步奖二等奖以上(含二等奖)1项或三等奖2项或省部级社科优秀成果二等奖1项或三等奖2项,以上获奖排名第一者.

③至少主持或主持并完成国家基金科研项目1项(包括重大项目、重点项目、面上项目、青年项目).

④以第一或责任作者身份发表过5篇研究方向一致、具有代表性

的sci/ei检索论文,论文要求位于本一级学科杂志影响因子前30%,或为我校认定的二类核心期刊论文.

⑤自然科学类的教授出版过1部具有代表性的学术专著或教育部

指定教材,哲学社会科学类的教授出版过1部具有代表性的学术专著;或自然科学类的教授取得至少1项发明专利并转让,取得一定的经济

效益或社会效益,或科研成果经转让实施后到校经费在80万元以上.

⑥燕赵学者;享受国务院颁发政府津贴专家;省管优秀专家;省

有突出贡献中青年专家;河北省杰出青年基金获得者.

3、学校引进的优秀拔尖人才及海外优秀归国人员,由校长提名,按程序评审聘用.

(二)教授三级岗位聘任条件

1、直聘条件

享受国务院颁发政府津贴专家;省管优秀专家;省有突出贡献中

青年专家;省级教学名师.

2、申请聘任条件

任教授以来,具备以下条件:

(1)近五年系统讲授2门以上主干课程,其中须有1门为本科生课程,教学理念新,知识面广,有深度,教学评估优秀.

(2)教授任职时间满6年,并须具备以下选项中的任3项;或教授任职时间不满6年人员可以破格申报,并须具备以下选项中的任4项.

①为博士学科专业的研究方向带头人、硕士学位授权学科的学科

带头人,在国内本研究领域具有较大影响.新上专业须为学科负责人,并在学科的发展和建设中发挥重要作用.

②主持1门省级精品课程;或主编1部国家规划教材;或省级教学团队项目的带头人;或省级特色专业项目负责人;或主持并完成

省级教改项目1项以上;省级以上教学成果奖三等奖以上(第1名),每高于以上奖项一个等级,相应降低一个排名要求.

③获省部级科技、社科奖励三等奖(第1名)以上,每高于以上奖项一个等级,相应降低一个排名要求;或获得文化部或教育部或本

专业权威机构组织的全国著名专业专项奖1项(第1名)(文学、艺术、体育学科参照执行),每高于以上奖项一个等级,相应降低一个排名要求.国家奖不分名次但本人必须获得证书.

④参加国家基金科研项目1项(前2名);主持完成省部级科研项目1项;主持横向课题,累计到校经费不少于600万元;获得国家发明专利1项(第1名);科研成果得到实质性转化,并取得明显经济效益,到账金额20万元以上.

⑤以第一或责任作者身份发表过5篇研究方向一致、具有代表性的sci/ei检索论文,sci检索文章在本专业为平均影响因子以上,或为我校认定的三类核心期刊论文.

⑥出版高水平学术专著或译著1部.

3、学校引进的优秀拔尖人才,不受任职年限限制,由校长提名,按

程序评审聘用.

(三)教授四级岗位聘任条件

具备教授任职资格,近三年年度考核合格.

(四)副教授一级岗位聘任条件

任副教授以来,具备以下条件.

1、系统讲授2门本科生课程,其中1门必须是本科生主干课程,治学严谨,教学效果显著,受到学生好评.

2、副教授任职时间满10年,并须具备以下选项中的任2项;或

副教授任职时间满6年,并须具备以下选项中的任3项.

①主持1门校级精品课程;主持并完成校级教改项目1项或以上;获校级教学成果一等奖.

②积极参与科研项目,并获省部级科技奖励三等奖、省部级社科

奖励三等奖(前3名).

③为主参与省部级以上科研项目1项(前2名);为主参与(前

2名)横向课题1项,年到校经费不少于60万元;获得国家专利1项(前3名);科研成果得到实质性转化,并取得明显经济效益,到账金额10万元以上.

④以第一作者(或责任作者)在本专业核心期刊发表与本专业方

向一致学术论文4篇,或出版高水平学术专著(独著或第一作者)1部、同时在本专业核心期刊发表与本专业方向一致学术论文2篇

(第一作者).

⑤长期投入到本科生基础教育教学工作中,积极进行教法改革,教

学效果显著,授课深受学生好评,教书育人业绩突出,且高校教龄满30年.

(五)副教授二级岗位聘任条件

任副教授以来,具备以下条件:

1、长期在教学第一线从事教学工作,系统讲授2门以上本科生主干课程,教学评估优良;积极完成本科生或研究生毕业论文、教育实

习指导工作以及各项教学任务,完成规定的教学工作量.

2、副教授任职时间满10年,须具备以下选项中的任2项;副教授任职时间满6年,须具备以下选项中的任3项.

①实施课程建设,主持1门校级重点建设课程;主持校级教改项

目1项;获校级优秀教学成果奖励;获学校青年教师教学基本技能

大赛一等奖.

②获省教育厅高校科学技术二等奖(前3名)以上.

③为主参与省部级以上科研项目1项(前3名)或主持并完成厅局级科研课题1项,到校科研经费不少于0.3万元或主持横向科研课题1项,年到校经费不少于60万元.

④以第一作者(或责任作者)在本专业核心期刊发表与本专业方

向一致的学术论文3篇.

⑤长期从事本科生基础教育教学工作,教学效果显著,连续3年教学评估成绩较高,教书育人业绩突出,且高校教龄满25年.

(六)副教授三级岗位聘任条件

具备副教授任职资格,近三年年度考核合格.

(七)讲师各级岗位聘任条件

各学院结合本单位工作实际制定聘任条件.

(八)助教各级岗位聘任条件

各学院结合本单位工作实际制定聘任条件.

(九)引进人才和新补充教师岗位聘用的相关规定

1、学校引进的高层次人才,综合考察其学术成就、学术影响、学

术资历等因素,并考虑入校前在国内外从事相关专业技术工作的经历,由学校根据校内外同行专家的学术评价确定其聘用的岗位及等级.

2、新入校人员按所具备的相应专业技术职务任职基本条件、学

术水平和能力聘用到相应层次的最低等级岗位;博士后研究人员工

作期满出站后可聘用在讲师二级岗位,博士毕业生聘用在讲师三级岗位,硕士毕业生聘用在助教一级岗位.

第五条

附则

本规定自印发之日起执行,由人事处负责解释.

二〇一〇年六月二十二日

主题词:教师岗位职责聘任条件

学校办公室2010年6月22日印

(共印120份)

小学音乐教师岗位职责

小学音乐教师岗位职责 一、明确音乐课程标准的要求,认真学习现代教育思想、教育理论和现代教育技术,努力贯彻艺术教育的方针、政策。严格执行各项规章制度,积极落实各项工作计划。 二、加强自身思想道德修养,热爱本职工作,遵循教学规律,结合本学科特点, 开展音乐教学研究,积极改进教学方法,勇于创新,深入教学实际,总结经验。正确处理好课中师生的双边关系,使学生乐学、会学。做好平时、期末考核工作。 三、认真执行教学常规,落实教学目标,精心设计好每一堂课,不断改进教学方法,善于使用现代化教学手段,努力提高课堂教学效益。加强教学过程的管理,及时恰当地处理好课堂上出现的问题。 四、坚持因材施教,分类推进的原则,面向全体学生,提高尖子学生,狠抓中、下学生,使各类学生在原有基础上都有稳步的提高。组织开展好学校艺术教育工作,积极创建校园文化艺术氛围。认真组建学校艺术团,并积极向学校献计献策。 五、管好、用好软件资料,管理用好音乐教学器材。精心维护、保养音乐室各项设备、设施。严格注意用电安全,做好音乐室的清洁工作。

六、积极参加各级各类的教学研究活动,要有目标、有计划地进行教学改革和教学研究,认真总结教学经验,积极撰写音乐科研论文,努力做学科带头人。 七、顾全大局,服从分配,自觉接受和认真负责地完成学校规定的年度、学期工作任务和工作指标,认真完成学校临时性的有关任务。 职责二:小学音乐教师岗位职责 一、正确贯彻党的教育方针,对全体学生全面负责。教书育人,寓德育于学科教学之中,以身作则,积极主动协助班主任做好学生思想教育工作。 二、认真参加学校组织的政治、业务学习及各项社会活动,积极参与学校民主管理,参与协调学校与家庭、社会的关系。 三、努力学习教育理论和学科的专业知识及相关知识,理解、掌握新的学科标准,制订本学科本学期教学工作计划,钻研教材,了解、研究学生,积极参加教育教学研究和集体备课,认真写好教案。 四、上好每一节课。教学目的明确,恰当处理教材的重点。难点,讲解、示范准确,讲究教学方法,充分调动学生学习积极性,完成预定的教学计划和任务,创建实效课堂。 五、根据学科、年级特点,指导学生自学方法,热忱帮助后进生,提高学生学习能力,认真组织与辅导课外兴趣小组,培训学科竞赛队伍,提高学生全面素质。力争使学生在区级以上各项竞赛中获奖。

高中音乐教师个人工作计划.

高中音乐教师个人工作计划 2019-05-25 一、重视高中音乐教研,提高我省教师《音乐鉴赏》之外的五个教学模块的教学能力。 高中音乐新课程的教学在经历数年之后,《音乐鉴赏》模块的教学已经基本成熟,并已形成以研究性学习、合作学习、探究性学习等为特点的教学模式。但《音乐与戏剧》、《音乐与舞蹈》、《演奏》、《创作》、《歌唱》等五个模块开设极少。为提高高中教学模块的开课率,XX年我学科将把教研的重点转向了这五个模块的教学研究。 二、深入基层服务一线教师,促进教与学方式变革。 为巩固中小学音乐新课程改革的成果,进一步开拓音乐课程改革的领域,以音乐课程实施过程中出现的问题和教师遇到的困惑为研究对象,努力帮助基层音乐教师解决实际问题,全面提高音乐教学的质量。XX年音乐学科将深入教学一线,开展“送教上门”、“送培到门”等活动,与教师们共同探讨、研究和解答新课程实施至今依然存在的疑惑,促进教与学方式变革,做到在实践中收获,校正中前行。 三、深入课题研究,解决教学中存在的实际问题。 在新一轮音乐课改中,教师们比较困惑的是如何进行有效的唱歌课教学、如何使学生通过课堂乐器的.学习、演奏,有效参与音乐活动等此类教学中存在的实际问题。针对老师们的困惑,计划由我学科牵头组织部分市进行此类课题研究,申报省级课题。 四、开展教研员培训活动,打造一支业务能力强、有开拓创新精神的的音乐教研员队伍。 教研员是音乐教师的专业“引领人”,为提高各级音乐教研员的教科研能力,使他们更好服务一线教师,XX年我学科计划开展教研员培训活动,计划培训到县、区及音乐专职音乐教研员。 五、建立省级“音乐名师工作室”,推动地方教研工作的开展。 计划在全省范围内建立5―10个“音乐名师工作室”,通过帮、带、扶等措施、通过公开课、论文撰写、网络教研等活动,培养、打造一批名师,推动地方教研工作的开展。 XX年行事历 3月组织部分市开展音乐学科课题选题研讨会

2018-2019年包头市东河区教师进修学校一年级下册语文期末测试含答案

2018-2019年包头市东河区教师进修学校一年级下册语文期末测试含答案 一、想一想,填一填(填空题) 1. 写出下列字的反义词。 动——________ 男——________ 喜欢——________ 上——________ 高——________ 朋友——________ 2. 数笔画填空。 “首”共 画,第2画是 ,组词 。 “树”共 画,第5画是 ,偏旁是 。 “采”共 画,第3画是 ,偏旁是 。 “角”共 画,第4画是 ,组词 。 3. 把诗句填写完整。 牧童骑________ , 歌声震林樾。欲________捕鸣蝉,忽然________。 4. 写出反义词 肥—________ 饿—________ 5. 读一读,想一想。 ①“红、纱、线、纺”这些“纟”的字可能和什么有关? ___________________________。 ②“蜻、蜓、蛙、虾、蜂、蚂、蚁”这些字,部首都是“虫”,它们和什么有关系呢? ___________________________。 6. 好朋友,手拉手。 着 地 子 下 掉 走 瓜 猴________ 扛________ 满________ 扔________ 摘________ 西________ 抱________ 7. 在括号里填上合适的词语。 ________的夜晚 ________的星星 ________的孩子 ________的珍珠 8. 组一组。 跑________________ ________ 9. 写出下列诗句的翻译 小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。 _______________________。 10.造字填空 象 像 (1)太阳________个大火球。 (2)气________员阿姨真负责任。 意 议 (3)明明为召开好这次中队会,提了很好的建________。 (4)这个故事多么有________思呀! 班级_______________ 座号______ 姓名_______________ 分数_______________ __ __ _ ___ __ __ __ ___ _ ___ _ ___ _ __ _ __ _ ___ _ ___ __ __ __ ___ _ _ __ ___ _ ___ _ __ _ _ __ _ _____ __ ___ _____ _ ___ _ __ _ ____ ___ _ _

教师进修学校干训教师岗位职责

干训部教师岗位职责 为保证全旗校长培训工作的质量 ,在旗校长培训工作领导小组和学校校长的领导下,干训部任课教师要做到 : 一、热爱并忠诚党的教育事业,认真贯彻执行《中小学校长培训规定》,努力提高工作能力,不断提高职业道德水平,注重自身行为的示范性。 加强政治理论和业务知识学习,认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平特色理论、“三个代表”科学发展观以及党和国家有关教育的方针、政策、法规。强化业务学习,努力提高文化业务水平,研究中小学领导干部培训的基本规律,为提高学校领导干部的素质服务。 对于干训工作有高度责任感和事业心。具有高尚的师德修养,作风正派,光明磊落,团结同志,有协作精神,树立为学员服务的思想,言行为学员表率。热爱学员,尊重学员,科学组织,严格管理。 二、认真履行工作职责,努力做好中小学校长(包括后备干部)的岗位培训、提高培训和跟踪培养等工作。认真研究新时期小学校长培训特点和规律,不断创新培训模式,提高培训质量。 三、进行高质量的面授讲课。做到认真备课、钻研教材、熟悉教材的思想内容、编排体系;确定教材中的教学目的、重

点和难点、选择恰当的学习方法;及时吸取国内外较新的教育理论和信息;从学员实际出发,制定教学计划,写好教案,

不断提高教学质量。要精通本专业知识和掌握有关分析问题、解决问题的能力。熟悉掌握与本专业相关的学科知识。讲课,讲授能激发学员自觉学习的积极性和求知欲望。变学员“要我学”为“我要学”。 四、讲课要坚持理论联系实际的原则,从理论与实践相结合上把管理、教改、教研中有关的热点、疑点问题讲清楚。坚持“教学相长”的原则,深入基层学校调查研究,虚心向学员学习,了解学员意见和要求,不断提高自己,不断改革教学,提高培训质量。要精选案例,注重培养学员的职责能力。了解、熟悉和掌握现代教育理论、教育观点、教育信息。了解国内外教育发展趋势,给学员以新的启迪,使学员学有所得。 五、研究探讨干训特点,坚持干训教学改革。不断钻研教学方法,讲课做到深入浅出,充分调动学员的积极性、主动性,着眼于实际的能力培养。安排组织研讨会,组织参观考察,增强实效性。 六、检查学员的培训质量。参加学员研讨,指导学员制定自学计划,检查自学情况。对学员进行培训后的跟踪考核,做好记载,提高学员职能。干训教师要经常深入中小学第一线,了解校长对培训的需求,当好中小学校长的参谋。深入基层学校,指导、帮助解答疑难问题。

音乐组长工作职责

音乐组长工作职责 一、组织本组教师认真学习学校的工作计划,以此制定出个人的工作计划。指导教师树立正确的教学观,即“以德为本,以质为本,以人为本”。真正做到“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”。 二、组织本组教师认真学习课改的有关精神,继续推进义务教育阶段教育课程改革实验工作,通过教育理念的确立、课堂教学的改革、校本课程的开发、综合实践活动的开展,以及学生学习方式的转变等方面实现新的突破。以新理念、新课程、新知识、新技术为重点,组织好集体备课,研究出切实可行的教法、学法,用于实际教学中。 三、督促本组教师按时参加各级、各类、各部门组织的各项活动、会议,做到认真学习,做好记录。组织本组教师充分利用政治学习、业务学习班时间,学习全国农村教育工作会议精神,落实《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》,转变思想,端正方向,认清形势,明确任务。 四、组织本组教师注重发展学生个性,全面推进素质教育。继续提高学校艺术课教学质量,做好传统项目民乐、键盘、舞蹈的学生能力培养。认真组织好校内的每一次大型活动。(如:艺术节、各级各类演出、教工活动等)做到人人有责、层层落实、分工明确、准备充分、过程有序、结果有佳,并制定出可行性方案。 五、组织本组教师配合班主任,开展好班级管理工作,实行班级管理奖牌评优制,充分运用评价的激励作用,发挥师生互动,挖掘各

种资源,对学生进行养成教育,培养学生的良好习惯。切实起到专科教师的作用。 六、做好学校和本组所有器材的管理工作,做到帐目清楚,借出、归还有记录,买入、破损及时登记。以此迎接各级各类的检查工作。 七、组织好本组教师积极参加学校各项劳动,劳动中起模范带头作用。认真完成学校交给的各项工作。期末做好教育教学工作的总结及各种资料的整理、收集、管理工作,保质保量地完成组长工作。以此保证学校工作的顺利进行。 八、协助学校严抓细查,做好安全排查与预防工作。做到时时查、天天查,发现隐患马上报告,把问题消灭在萌芽之中。 九、爱岗敬业,遵纪守法,团结同志,关心学校,关心他人,与学校共荣辱。

教师进修学校教师培训计划

教师进修学校教师培训计划 为认真贯彻落实省教厅、市教育局有关教师培训工作的要求,围绕××县人民政府关于印发《××县教育事业“十*五”发展规划》的通知精神,扎实推进基础教育课程改革,全面提升教师队伍的整体素质,结合××县教育局师训工作相关布置安排以及学校实际,特制订本师训工作计划。 20__年全县师训工作的总体要求是:以科学发展观统领教师培训工作,以全面提升中小学教师整体素质,促进××教育均衡发展为目的,整合培训资源,优化培训内容,创新培训模式,突出教师队伍师德水平和教育教学能力的提高,以教师专业化发展为导向,以“新课程、新理念、新技术和师德教育”为主要内容,以教育干部培训、骨干教师培训、农村标准化学校教师培训等为重点,根据昆明市教育局制定的《昆明市中小学幼儿园“园丁工程”实施方案(征求意见稿)》,加强师德师风建设,强化教师培训,提高、提升教师专业素质和创新教师队伍管理机制,实施农村教师队伍建设是“园丁工程”的重点,明确表述为对农村教师实行专业技术职务晋升、评优评先、工资待遇和教育培训“四倾斜”。积极探索多样化的教师培训模式,重视现代教育理论、现代教育方法、现代教育技术及创新精神、创新能力等方面的培训,不断提高教师实施素质教育的能力和水平,促进教师专业化发展。 一、创新教育干部培训机制,着力提高教育干部队伍素质

深入推进中小学校长提高培训工作。为进一步提高中小学校长的综合素质、管理能力和水平,更新教育观念,增强服务意识,解决和理解深化教育改革中出现新的热点、难点问题,切实减轻学生负担,提高教育教学质量。去年开展了对全县中小学校长进行了新一轮全员培训。继20__年中小学校长培训的基础上,今年仍认真 开展新的中小学校长提高培训工作,对XXX名已培训的新任校长颁发培训合格证,使全县中小学校长XX%持证上岗。以此同时开展中小学教务主任、总务主任培训工作。 二、加大骨干教师队伍建设力度,着力打造骨干教师群体 骨干教师培训的总目标是建设一支师德过硬、专业优良、有研究潜质、教学个性突出、实践能力强、教学科研成果显著,在教育教学方面起带头作用,在校本研修中起引领作用的研究型教师队伍。 与县内外名师的联络、工作协调、学员的综合性深度培训、聘请县内外教师、专家学者担任和指导培训工作。主要根据学科特点和教学实际需求,确定研究课题,集体攻关合作完成。 骨干教师培训的主要内容是:以提升农村学校教育教学质量为抓手,以解决学校教育教学中各种疑难问题为导向。具体包括: 1、薄弱学校指导并选定一所农村薄弱学校为实践基地,开展 以提升农村薄弱学校相关学科教学质量为重点的研训活动。 2、建立骨干教师上挂培训制度,每年选拔一批扎根农村教育 的骨干教师到县内外集中脱产培训,促进其更新教育理念,拓宽教育视野,重构知识体系,增强学科研究能力和自我提高能力,使其

高中音乐教学设计

高中音乐教学设计 在义务教育阶段,音乐课曾一度称为“唱歌”课,且现在“唱歌”教学的份量在音乐课中还占有相当大的比重,突出了“唱歌”在音乐教学中的重要性。正如日本音乐教育家高萩保治先生所指出的“歌唱是人类的本能,歌唱是人类最自然的行为之一。歌喉是人人随身携带、最方便的‘乐器’,歌唱是表现人们喜怒哀乐的最恰当的手段之一。”这也是为什么在中小学学音乐课程中会如此强调“唱歌”教学的原因所在。在义务教育阶段“唱歌”是音乐学习内容的一部分,而高中阶段《歌唱》属音乐课程中单独开设的教学模块,那两者之间的学习有何区别与联系呢?了两者之间的区别与联系,有利于《歌唱》模块教学的准确定位。首先,从名称来看,“唱歌”和“歌唱”的主体学习内容是歌曲的演唱,但“唱歌”重在演唱歌曲,而“歌唱”的内涵更广,应该包括与“歌”和“唱”相关的诸多内容,如,歌曲的学习,演唱技巧的提高以及歌唱艺术欣赏水平的提高等等。其次,高中阶段的《歌唱》教学目标定位更专业,指向性更明确。义务教育阶段安排“唱歌”的学习内容,主要是为了培养学生的音乐感受能力和表现能力,以提高学生的综合音乐素质。高中阶段的《歌唱》模块学习旨在提高学生演唱技巧并使学生对“歌唱”的相关知识有较全面的了解,提高学生歌曲演唱、表现、排练、赏析等的综合能力。再次,高中阶段《歌唱》教学的内容更具专业性,学习的时间也更集中。义务教育阶段基本上以齐唱、合唱歌曲的学习为主,并将歌曲学习与音乐教学其他领域相结合。 高中《歌唱》模块涉及到各种演唱形式的学习与实践,并且是歌曲演唱与歌曲赏析相结合进行学习,学习时间集中于一到两个学期。最后,高中阶段《歌唱》模块的学习更强调学生学习的主动性。义务教育阶段基本上在老师的指导下进行歌唱学习,是全员参与的唱歌学习;高中阶段是选修课程,是一部分对“唱歌”有兴趣,或有一定基础的学生参与学习。学习的方式也更主动,以互动或自主学习方式为主,充分发挥学生学习的主动性,在学习中提高自己的综合素养与表现能力。 教学目标是教学活动的出发点和归宿。任何教学活动都是围绕着某种教学目标展开的,任何教学措施都是为着实现某种教学目标服务的,教学目标支配、调节、控制着整个教学过程。因此,教学目标的定位关系到整个教学的开展。如果将《课标》中对《唱歌》模块的教学目标定位具体化,笔者认为,其最终目标是通过该模块的学习让学生获得如下几种与“歌唱”相关的能力。一是歌曲鉴赏能力,能对歌曲创作的艺术品位和歌曲表演者演唱水平进行正肯的评价;了解歌曲表现的各种形和各种演唱方法及其表现特点;熟悉一些经典的各种演唱形式的声乐作品;能够感受人声丰富的表现力。二是歌曲表现能力,掌握歌唱的基本技能,能够运用正确的呼吸方法、有气息支持的发声、圆润的音色、清晰的咬字吐字,有感染力和艺术表现力地歌唱。在独唱中,能够较深入地理解作品的题材及风格,并能依据自己的声音特点,自信地、有表情地歌唱。在合唱中,能倾听各声部的声音,保持声部间的和谐与均衡;理解作品的创作意图,并对指挥的动作作出敏锐的反应。三是歌曲排练能力,具备一定的歌曲表现的自主排练的能力,能够较熟练地运用乐谱学唱歌。了解排练的一些基本常识和要求;能够简单分析歌曲的特点与风格,表现歌曲的音乐情绪;能对自己、他人、集体的演唱作简单的评价。教学目标又决定着教学方法的选择。如何在较短的18课时内最大限度地达成上述三方面教学目标,如何针对模块的教学目标开展教学,需要认真思考和精心安排。笔者认为,首要问题是要摆正教材的使用观:不主张教教材,而是充分利用好教材内容进

语文课堂需要核心价值教育——从两则教学案例说开来

语文课堂需要核心价值教育——从两则教学案例说开来 语文课堂需要核心价值教育——从两则教学案例说开来 江苏海安县教师进修学校附属小学(226600)崔春梅 余文森教授在谈论有效教学时,常提到他听初中寓言故事《滥竽充数》一课的教学经历。当课堂教学结束,临近下课时,教师问学生如何看待南郭先生。学生纷纷举手表达自己的见解,有的说南郭先生是个虚伪的人,不学无术、装腔作势、弄虚作假,可恶!有的说南郭先生是个高明的人,察言观色、善于伪装,在齐宣王的眼皮底下竟然隐藏了很长时间……最后,一位小男生怯生生地站起来,冒出一句话让所有听课老师大为吃惊,他说:“老师,要是大家都肯帮南郭先生一把,他就不会滥竽充数了。”当时,这个班的班主任也在场,告诉大家,这个学生就是班上的“南郭先生”,考试成绩总是最差,不能为班级荣誉出力,还拉班级的平均分。 同样,《蚂蚁和蝈蝈》是小学一年级语文课本中的一篇童话故事。故事大意为:炎热的夏天,蚂蚁们都满头大汗地忙着搬粮食。蝈蝈们看到后,都笑蚂蚁是傻瓜,他们躲到大树下乘凉、唱歌、睡觉,个个自由自在。冬天来了,西北风呼呼地刮起来,蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了,蝈蝈又冷又饿,再也神气不起来了。在学完这篇文章后,教师让学生续写:“第二年夏天到了,蝈蝈们______。”学生都写了蝈蝈们开始向勤劳的蚂蚁学习,建房子、运粮食,它们一定可以过一个快乐温暖的冬天。 俗话说:文以载道。学习语文除了学习文章的语言文字外,还要了解蕴涵于文章中的道理、伦理、哲理等。课堂上,每个人都带着自己的价值观来解读文本,因而语文教学总是会呈现出丰富多彩的姿态。这是非常自然的,也是正常的。然而,

教学不仅是知识学习和智能开发的过程,也是价值商谈和达成的过程。在这个过程中,居于主流和主导地位的应该是人们公认的核心价值观,凸显核心价值观的过程,就是价值教育过程。上述两个教学案例中,如何看待“南郭先生”与如何“从学生成长的角度看待南郭先生”,回答的视角和得到的答案并不相同,而我们需要的更多的是后者,是学生基于自身实际的、能促进其生命成长的“正能量”的解读。当然,这会给文本解读和课堂教学带来更多的挑战。相比而言,《蚂蚁和蝈蝈》的教学则“旗帜鲜明”,弘扬勤劳,批判懒惰,体现出了很好的价值引导。 北京师范大学教育学部石中英教授说:“中国社会三十年来各方面进步很快,但亦有很多不足之处,其中,价值的迷失、纷争和失序尤为严重。个体、社会和国家价值体系的检讨和重建亟待展开。在此背景下,如何发挥学校的作用开展价值教育,重启人们的价值之思就成了一切进步的教育工作者不能不认真思考的问题。”我以为,这样的重任首先应该在小学语文学科教学中有具体落实和体现。 一、把准“脉”,挖掘学科内容的价值内涵 我们说的核心价值包含着多种角度和多个层次。石中英教授就曾用下图来构建中小学价值教育体系,其中,“仁爱”是一切价值的核心。事实上,小学教材编排的内容,大多都和这些核心价值有关联。比如,人教版四年级语文上册一共有八组课文,第一组四篇(《观潮》《火烧云》等),写的是大自然的美景,但蕴涵的是热爱自然、亲近自然、敬畏自然、保护自然的生态价值。第二组四篇(《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》等),虽说讲的是“观察和发现的趣事”,但爬山虎在逆境中生存的坚韧、蟋蟀们不愿随遇而安的勤劳都是人生的精神力量。第三组四篇(《巨人的花园》《小木偶的故事》等),是用学生喜爱的童话来叙说“快乐需要

实行教师进修学校的标准化建设

实行教师进修学校的标准化建设 打造中小学教师继续教育主阵地 饶俊 百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。当前,随着素质教育的深入实施,进一步加强中小学教师继续教育,全面提高中小学教师素质,已经成为一项十分紧迫的任务。教师进修学校作为县域范围内中小学教师培训基地,在具体实施中小学继续教育工作中具有不可替代的基础作用,承担着重要责任。然而,宁都县教师进修学校遇到新情况、新矛盾、新问题,进入了沉寂期、困难期和彷徨期。现将推进教师进修学校的标准化建设,打造中小学教师继续教育主阵地的思路概述如下: 一、基本情况: 宁都县人口约84万,在校生小学75892人、初中21885人、高中9493人;在职专任教师 5595人。没有参加过任何培训的教师占64.5%。(据下半年小学语文、小学数学、中小学美术培训班调查样卷) 二、现状: 1、硬件建设停滞,办学条件落后。 宁都县教师进修学校占地5.52亩,建筑面积1500余平方米,缺少合格的教师培训场所,没有报告厅、图书馆、多媒体教室、语音室、常规仪器设备,音体美器材与设施简陋得几乎不能使用,没有供学员就餐和午间休息的条件。对培训质量的进一步提高构成较大程度的制约。 2、经费不足。 目前,县教师进修学校没有稳定可靠的经费来源。近年来,培训经费主要由教育主管部门按实拨付。财政对县教师进修学校的经费投入除教师工资外,办公经费、资料经费、教研经费、调研经费及设备经费均是零预算。如何去找钱添置电脑、多媒体教室,更新教学设备。 3、师资力量薄弱。 一是年龄老化(平均年龄46岁)、知识老化,出现了能力和精力不济问题;二是结构不合理,一线专职培训老师稀少,学科分配不健全。 4、教师培训地位被边缘化。

2018高中音乐教师个人工作总结

2018高中音乐教师个人工作总结 姓名:XXX 学校:XXX 时间:XXX 第1 页共4 页

2018高中音乐教师个人工作总结 转眼间一年过去了,在校领导和同事们的帮助下,我顺利的完成了本学年的工作。通过本学年的工作,逐步总结出来了一些教学中所出现的诸多问题,也总结出来了一些经验。首先,作为一名教师,我能全面贯彻执行党的教育方针,注意培养自己良好的师德,时时处处为人师表,关心和爱护每一位学生,做他们学习和生活中的良师益友;在思想政治上,自己虽不是一名党员,但时刻能以比党员更高的标准来严格要求自己,关心集体,以校为家。响应学校号召,积极参加学校组织的各项活动,注重政治理论的学习,积极向党组织靠拢。配合组里搞好教研活动,认真备课和上课,抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。严格遵守工作纪律,服从学校安排,人际关系融洽。其次,在这一年的专业课教学中,适应学生的需要,在各门专业课上尽自己最大努力,为学生今后的进步打下最良好的基础。为适应考试需要,在音乐专业上开设了几门专业课,包括相关器乐、声乐、视唱练耳、音乐基础理论等等。在上课过程中我不断的改善教学方法,声乐课因材施教,根据学生不同的声音条件采取不同的方法进行教学,声乐在专业高考中占据非常重要的地位,所以我总是根据现实情况,根据课程需要增设声乐专业课,从而使学生取得最大的进步。器乐课方面,利用可以利用的时间让学生加强练习,每天早晨严加管理,使学生严格按照要求练习。视唱练耳和音乐基础理论两门课程对声乐、器乐的学习具有很大的辅助作用。要让学生喜欢上音乐专业课。在上课的过程中要加强各方面的管理,做好差生的帮扶工作,从各方面创立积极向上的学习气氛,在学习的过程中要不断的对学生进行思想、纪律上的督促,使学生具有积极向上的学习心态,从 第 2 页共 4 页

2018-2019年海安县教师进修学校附属小学一年级上册数学模拟期末测试无答案

2018-2019年海安县教师进修学校附属小学一年级上册数学模拟期末测试无答案 一、想一想,填一填(填空题) 1. 下图是用________个小方块拼成的. 2. 一天内时针要转(________)圈,请在时间的前面写上时间段。 (________)10时 (________)10时 3. 一个数百万位上是8,万位上是9,千位上是5,其余数位上都是0,这个数写作________,省略万后面的尾数后读作________ 4. 大猴、小猴跑得一样快,( )先吃到桃子。 5. 在横线上填上合适的单位: 兰兰刷牙大约需要3________。 6. 下面有三盒笔. 班级_______________ 座号______ 姓名_______________ 分数_______________ ___________________________________________________________________________________________________

(1)其中有两盒是小明的,小明最多有________枝笔. (2)小明最少有________枝笔 7. (1)月月排第(____),欢欢排第(____),平平排第(____)。 (2)中间的大树遮住了(____)个人,遮住的是第(____)个和第(____)个。 (3)一共有20人,平平左面还有(____)人。 8.。 (1)有(_____)个,有(_____)个,有(_____)个,有(_____)个。 (2)从右边起,第(_____)个和第(_____)个是。 (3)比多(_____)个,比少(_____)个。 (4)的(_____)边是正方形,(_____)边是圆柱。 9.2个十是________;16里面有________个十和________个一;和13相邻的数是________和________。10. 一共有(______)只动物。排第(______)个。 11. (1)往(右左)走,再往(上下)走,就吃到。 (2)往(下上)走,再往(右左)走,就吃到。

小学音乐教师岗位职责

小学音乐教师岗位职责; 一、明确音乐课程标准的要求,认真学习现代教育思想、教育理论和现代教育技术,努力贯彻艺术教育的方针、政策。严格执行各项规章制度,积极落实各项工作计划。 二、加强自身思想道德修养,热爱本职工作,遵循教学规律,结合本学科特点, 开展音乐教学研究,积极改进教学方法,勇于创新,深入教学实际,总结经验。正确处理好课中师生的双边关系,使学生乐学、会学。做好平时、期末考核工作。 三、认真执行教学常规,落实教学目标,精心设计好每一堂课,不断改进教学方法,善于使用现代化教学手段,努力提高课堂教学效益。加强教学过程的管理,及时恰当地处理好课堂上出现的问题。 四、坚持因材施教,分类推进的原则,面向全体学生,提高尖子学生,狠抓中、下学生,使各类学生在原有基础上都有稳步的提高。组织开展好学校艺术教育工作,积极创建校园文化艺术氛围。认真组建学校艺术团,并积极向学校献计献策。 五、管好、用好软件资料,管理用好音乐教学器材。精心维护、保养音乐室各项设备、设施。严格注意用电安全,做好音乐室的清洁工作。

六、积极参加各级各类的教学研究活动,要有目标、有计划地进行教学改革和教学研究,认真总结教学经验,积极撰写音乐科研论文,努力做学科带头人。 七、顾全大局,服从分配,自觉接受和认真负责地完成学校规定的年度、学期工作任务和工作指标,认真完成学校临时性的有关任务。 职责二:小学音乐教师岗位职责 一、正确贯彻党的教育方针,对全体学生全面负责。教书育人,寓德育于学科教学之中,以身作则,积极主动协助班主任做好学生思想教育工作。 二、认真参加学校组织的政治、业务学习及各项社会活动,积极参与学校民主管理,参与协调学校与家庭、社会的关系。 三、努力学习教育理论和学科的专业知识及相关知识,理解、掌握新的学科标准,制订本学科本学期教学工作计划,钻研教材,了解、研究学生,积极参加教育教学研究和集体备课,认真写好教案。 四、上好每一节课。教学目的明确,恰当处理教材的重点。难点,讲解、示范准确,讲究教学方法,充分调动学生学习积极性,完成预定的教学计划和任务,创建实效课堂。 五、根据学科、年级特点,指导学生自学方法,热忱帮助后进生,提高学生学习能力,认真组织与辅导课外兴趣小组,培训学科竞

2020高中音乐教师个人工作总结

( 工作总结 ) 单位:_________________________ 姓名:_________________________ 日期:_________________________ 精品文档 / Word文档 / 文字可改 2020高中音乐教师个人工作总 结 Summary of 2020 senior high school music teachers' personal work

2020高中音乐教师个人工作总结 转眼间一年过去了,在校领导和同事们的帮助下,我顺利的完成了本学年的工作。通过本学年的工作,逐步总结出来了一些教学中所出现的诸多问题,也总结出来了一些经验。 首先,作为一名教师,我能全面贯彻执行党的教育方针,注意培养自己良好的师德,时时处处为人师表,关心和爱护每一位学生,做他们学习和生活中的良师益友;在思想政治上,自己虽不是一名党员,但时刻能以比党员更高的标准来严格要求自己,关心集体,以校为家。响应学校号召,积极参加学校组织的各项活动,注重政治理论的学习,积极向党组织靠拢。配合组里搞好教研活动,认真备课和上课,抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。严格遵守工作纪律,服从学校安排,人际关系融洽。

其次,在这一年的专业课教学中,适应学生的需要,在各门专业课上尽自己努力,为学生今后的进步打下最良好的基础。为适应考试需要,在音乐专业上开设了几门专业课,包括相关器乐、声乐、视唱练耳、音乐基础理论等等。 在上课过程中我不断的改善教学方法,声乐课因材施教,根据学生不同的声音条件采取不同的方法进行教学,声乐在专业高考中占据非常重要的地位,所以我总是根据现实情况,根据课程需要增设声乐专业课,从而使学生取得的进步。器乐课方面,利用可以利用的时间让学生加强练习,每天早晨严加管理,使学生严格按照要求练习。视唱练耳和音乐基础理论两门课程对声乐、器乐的学习具有很大的辅助作用。要让学生喜欢上音乐专业课。 在上课的过程中要加强各方面的管理,做好差生的帮扶工作,从各方面创立积极向上的学习气氛,在学习的过程中要不断的对学生进行思想、纪律上的督促,使学生具有积极向上的学习心态,从而保持学生队伍的稳定性。 再次,由于刚刚进入教育事业,对于自己的专业有所忽视,在

认识平行教案李

《认识平行》教案设计 江苏省海安县教师进修学校附属小学李健教学内容 苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》四年级(上册)第39~41页“例题”、“试一试”和“想想做做”的第1~5题。 教学目标 1.知识与能力方面:使学生联系实际生活情景,体验直线的相交与不相交两种位置关系,能判断两条直线的平行或相交关系;使学生通过观察、操作,形成平行线的表象,发展空间观念;了解生活中的平行现象。 2.过程与方法方面:学生通过自主探索和合作交流,学会用合适的方法作出一组平行线,能借助直尺、三角尺等工具画平行线,能正确地画出已知直线的平行线。 3.情感与态度方面:渗透分类思想,渗透透过现象看本质的观点;提高学生欣赏平行美的能力;培养学生良好的交流习惯,树立合作探究的学习意识。 教学重点 正确理解“相交”、“互相平行”的概念,发展学生的空间想象能力。 教学难点 相交现象的正确理解(尤其是对看似不相交而实际上是相交现象的理解);借助直尺、三角板等工具画平行线。 教学准备 教师:一张长方形白纸、一张不规则图形的纸、直尺、三角尺、两根小棒等。 生:方格纸5张、长方形白纸一张、不规则的纸1张、红色水彩笔、直尺、三角尺、钉子板等。 设计思路

准确把握教学起点,努力还学生一个“真实”的数学课堂。本节课拟从学生的实际出发,关注学生的生活经验和知识基础,培养学生对数学研究的兴趣。在分类过程中重点引导学生弄清看似两条直线不相交而事实上是相交的情况。先想象是否相交,再请一两名学生动手画一画,从而达成共识。 练习中设计了从生活中找,从几何图形中找两条直线关系的题,还设计了动手摆一摆,引导学生以小组为单位,利用所学习的相交、平行的知识,用小棒设计自己喜欢的图形。通过这些练习形式,进一步理解平行和相交的概念,进一步拓展知识,使学生克服学习数学的枯燥感。充分调动积极性,达到事半功倍的效果。通过欣赏平行事物,提高学生审美能力,陶冶学生情操;通过交流式的学习回顾引导学生对本课学习的知识和学习方法进行总结。 教学过程: 课前游戏: 师:这是一个象形甲骨文字,猜一猜:是什么字? 出示:,里面像眼睛,外框表示脸廓。这是一个面字。我们要学会用数学的眼光发现问题。 一、认识平行与相交 1. 游戏操作,引入新课。 看,老师手里有两根小棒,如果这两根小棒可以向两边无限延长就可以看成是两条直线(板书:两条直线),把课桌的面看作一个平面,现在把这两根直线放入课桌这同一平面内,它们会摆成什么样儿呢?一个这样摆,一个这样摆,老师把它们摆成的样子画出来。(师出示画好的图)还能摆成什么样儿呢?小组交流一下,看看哪些想法

盐山县教师进修学校机构设置职能配置

盐山县教师进修学校机构设置职能配置 一、主要职责 负责全县小学校长、小学教师、信息技术教育、县级中小学骨干教师等培训工作。制定并组织落实全县校长和教师队伍建设培训规划。负责组织实施中小学在职教师的继续教育工作。组织落实进修学校教学基本条件和评估标准。负责全县汉语言文字工作。 二、内设机构 根据上述职责,盐山县教师进修学校设8个内设机构。 (一)办公室 1、认真贯彻党支部的决议,协助校长把好政策关,当好参谋和助手。 2、负责办公室的日常工作,负责组织实施做好各处室部门之间的协调工作,并注意在日常工作中与各处室密切配合。协调处理各方面的关系,部署并检查各项任务的完成。 3、协助做好人事安排,督促教职工实施岗位责任制,督促行政会议决定的贯彻执行。 4、负责学校综合档案室的全盘工作,指导督促有关人员按时按质按量将文书、教学、财务、基建档案组卷归档,并积极提供利用。

5、协助党支部安排教职工的理论学习,结合党的中心工作开展政策法规的宣传。密切联系群众,经常向校长反映群众疾苦,做好群众思想工作。 6、按照要求,做好《学校大事记》的记载。 7、负责来信来访,外调等对外接待工作,做到热情诚恳,并及时会同有关同志妥善处理组织部署节日庆祝活动和节假日值班工作的安排。 8、协同工会对病体、住院教职工的探望和离退休人员的慰问工作,并做好死亡教职工的丧事、遗嘱、抚恤等项工作。 9、负责上级各部门文件的上传、下达。 10、负责学校需要打印的行政文件,按时填报上交的各种报表。 (二)纪检处 1、纪检工作职责 (1)负责草拟校纪委工作报告、计划、总结、请示、批复、通知等各类文稿并组织实施。 (2)对党员和领导干部进行党风、党纪教育。 (3)党员违纪案件的查核工作。

高中音乐教师岗位职责

高中音乐教师岗位职责; 1、热爱学校音乐教育工作,认真上好每一堂课,通过课堂教学引导学生正确的审美,认真整理教案,作好听课笔记的记录。 2、为人师表,努力钻研业务,掌握教育理论,积极工作,勇于探索。 3、配合学校开展艺术活动,每学期组织一次的大型的文艺演出。 4、积极参加教研,跟随课改,每学期作一次课,写一篇论文。 5、关心爱护学生,做好特长学生的培养,认真辅导他们参加各级各类竞赛,力争获奖。 6、积极参加各级各类的培训,提高自己的理论水平运用到实践中来。 7、保管好音乐器材,爱惜使用,做到不丢失,不损坏,教学工作顺利进行。 8、工作环境干净整洁,怡心惬意。 高中音乐教师岗位职责; 1、坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感; 2、努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求;

3、注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱)中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定基础上创造音乐; 4、努力学习教育理论和音乐专业知识,理解、掌握教学大纲和教学目的,备好每一堂课,有计划地完成所教课程,了解、研究学生进步情况,做到因材施教、因时施教。 5、认真保管好音乐器材,摆放整齐、有序,保持器材清洁,定期检查,及时维修; 6、关心、了解国内音乐高考的教改信息和高考动向,及时向学生传递最新信息,积极传授高考经验以提高学生的应考能力。 高中音乐教师岗位职责; 1、按学校要求做好音乐室管理工作,特别要管好音乐器材,摆放整齐、有序,保持器材清洁,定期检查。 2、负责音乐器材的维护、保养工作。 3、认真抓好音乐教学,使学生受到美的教育,陶冶情操,努力提高音乐教学质量。 4、认真钻研新课程标准,制定教学计划,认真备课,不断改进教学方法,运用现代信息技术辅助教学,能按质按量完成教学任务。 5、能吃苦耐劳,具有创新、有奉献精神,教育、教学质量高,令家长、学校满意。 6、努力做好本职工作,关心学校,热爱学校,服从学校的工作安排。

高中音乐教师个人工作总结

高中音乐教师个人工作总结 第一篇:高中音乐教师工作总结 2021年度下半年高中音乐(舞蹈)教学工作总结 一、课堂教学: 本学期我坚持以审美教育为核心注重培养学生对音乐舞蹈的兴趣、爱及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱与追求。注重以学生为主体让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱讨论、联想、想象及律动)中主动地去发现、去探究去感受音乐、理解音乐、表现音乐并在一定基础上创造音乐。高二年级以歌唱教学为主为了让学生能力得到了锻炼在练声与歌唱的中间穿插一些音高与节奏的训练这些训练以游戏式的集体参与方式出现如可先听音高1、5、3、6然后就这些音以一小节编出不同类型的节奏型例如:2/41111︱555︱333︱66‖先让学生打出来每一小节的节奏型等对准拍点后再连贯然后加入音高全部唱出来。这既缓解了练声与歌唱之间紧张的情绪也使学生能学会学以致用贯穿到音乐的其他领域。 本学期的舞蹈课我分为了两个部分。其一是基本功技巧。课上解决了学生的基本软开度。进行了技巧连贯性的训练。第二部分是舞蹈作品课。课上完成了中国古典舞神韵以及袖舞的个别组合以及藏族舞蹈组合的组合训练。 二、课堂管理:

为了使学生能轻松、愉快地上音乐课多用鼓励的方式使学生表现出良的一面。舞蹈课上用音乐去感染舞者。尽量使学生能从内心爆发的情感中寻找舞蹈和感受舞蹈。努力做到用的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。 三、课外活动: 为了更地培养学生对音乐的兴趣带领学生参加校内外各种演出展示个人特长。同时也分享了艺术的愉悦。 本学期加强对艺术高考生的指导利用晚自习时间对其进行专人辅导。 不足:没能实现在高二年组建合唱队的计划使学生失去了一次展现自己的机会学习、锻炼的计会。 四、考试: 为了使舞蹈考试不流于老套、死板使学生能更自然地表现音乐表达自己对舞蹈的理解也为了对每位学生有个基本的了解。这学期的舞蹈考试采用了基本功考核技巧考核和舞蹈作品考核三个方面效果良。完成了预期的目标。 五、不足与反思: 侧重了情感、兴趣的培养稍微忽略了基本乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。舞蹈上则对于现代舞的训练稍欠缺。对藏族舞动律讲解少了。

2018-2019年海安县教师进修学校附属小学一年级下册数学期末测试含答案

2018-2019年海安县教师进修学校附属小学一年级下册数学期末测试含答案 一、想一想,填一填 1. ________元=10角 78角=________元________角 20分=________角 9元3角=________角 2. 一个数字个位是5,十位上的数比个位上的数大2,这个数是________。 3. 一类是________;另一类是________。 4. 甲数是68,比乙数少24,乙数是________ 5. 你能写多少? 17>________+________ 6. 看图回答问题: ① 书本在花盆的________面。 ② 地球仪在花盆的________面。 ③电视机在书本的________面。 7. ________是平行四边形。 8. 计算45-25+47的结果是________。 班级_______________ 座号______ 姓名_______________ 分数_______________ ___________________________________________________________________________________________________

9.按规律填数.先上下看看、左右看看、再想一想.(从上到下,从左到右填写) 10. 红灯在黄灯的________面,绿灯在黄灯的________面,黄灯在绿灯的________面。 二、对号入座、选择填空(含多选) 11.妈妈今年30岁,文文今年5岁,3年后文文比妈妈小()岁。 A.28 B.25 C.30 12.我们村去年植树45棵,今年比去年少植25棵,今年植树()棵。 A. 11 B. 12 C. 20 13.把一个长方形木框拉成一个平行四边形后,它的周长() A. 不变 B. 变大了 C. 变小了 D. 无法确定14.下面图形中与其他图形不是同类的是() A.B.C.D. 15.将该图形沿虚线对折可以得到的图形像?() A. 正方形 B. 一棵树 C. 三角形 16.下图是由()种图形组成的。

最新教师进修学校岗位职责

教师进修学校岗位职责 一、校长岗位主要职责 (一)认真贯彻执行党的教育方针,以及上级党委、教育行政主管部门的指示,保证学校的 正确办学方向;实施对本市义务教育阶段教师、幼儿园教师和小学校长的继续教育,承担基础教育的教育教学科学研究工作,努力把学校办成市初中、小学、幼儿教师的培训中心、教科研中心和服务中心。 (二)按小实体、多功能、大服务的原则加强进修校的建设,优化资源配置,拓展服务功能,积极探索以中小学教师继续教育为主,多元的、适应时代发展办学形式,有目的、有计划、 有组织地开展教育教学科学研究,不断提高研究水平和层次,不断提高培训处和教研室的综 合实力。 (三)组织制订与实施学校发展规划和学年、学期工作计划,经常检查工作计划执行情况, 认真总结学年工作,并提出改进学校工作的意见措施。 (四)主持校务会议和校长办公会议,探索办学规律,研究解决实践中的一系列问题。依靠各处室负责人和全体教职员工认真、及时、创造性地完成本职工作。 (五)加强党政工共建,依靠工会、教代会组织,沟通教职工思想并发动教职工参与学校民 主管理,提高办学效益。 (六)恰当使用办学经费,审批日常财务支出,坚持勤俭办学,努力改善办学条件,为创一 流的校园、一流的设备、一流的质量而努力。 二、办公室主任主要职责 (一)协助校长面上组织指挥,协调各处室之间工作。 (二)负责学校内部人事管理、文档管理、职工考勤、量化评估、对外联络、接待,处理日 常行政事务。 (三)受校长委托代为管理使用学校公章,办理各类证明、函件。 (四)受校长委托起草、撰写各类学校文件、信函、报告、总结等,对各处室的行文进行文 字把关、签发;督办校务会议决定的事项。 (五)服务于师干训和教科研,负责各种文件、资料的管理工作。 (六)主持全校性教职工会议,做好行政会议、校务会议和各类大型会议记录,积累学校各 项原始资料。 (七)组织领导所辖人员的分工协作、政治学习以及督促检查和德能勤绩的考核。 (八)完成校长临时指定的任务。 三、培训、干训部主任岗位主要职责 (一)组织、领导培训处工作 (二)树立开放意识,通过与高等学校、省市教研室、教科研等机构开展联合或合作等形式,积极探索以中小学教师继续教育为主、多元的、适应信息时代发展办学形式,提高培训机构的综合实力,有计划、有组织地开展师干训工作。 (三)注意聘请有关高等学校、科研单位的专家学者、社会各行业专业人才以及优秀中小学 校长、教师作为兼职教师和顾问,参与师干训工作。 (四)加强对师干训全过程的指导、监控与评价。 (五)为基层学校开展教师校本培训提供指导和服务。

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