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2016新人教版六年级上册音乐教案全册

六年级上册音乐

教

学

设

计

永丰滩高级小学

甘永霞

第一单元我的祖国

第一课时

教学内容：

有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。

教学目标：

1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。

2.了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。

教学难点：

准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。

教学过程：

一、演唱歌曲——《我的中国心》

1.导入新课

师：在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？

（学生谈祖国留给自己的印象。轻声播放《我的中国心》音乐。）

2.聆听《我的中国心》

3.介绍歌曲相关知识

这首歌是由香港作家黄霑在王福龄写的旋律的基础上填词而成，在1984年春节晚会上由张明敏激情演唱后广为流传。

第二课时

教学内容：

演唱《我的中国心》

教学目标：

能认真听赏歌曲《我的中国心》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。

教学重点：

体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。

教学过程：

一.跟唱《我的中国心》

1.老师播放《我的中国心》音乐。

2.（学生跟唱《我的中国心》，再次感受歌曲的内涵和情感。）

二、欣赏歌曲《一个妈妈的女儿》

三、欣赏《东方之珠》

这两首歌都见证了中国改革开放的历史进程，具有鲜明的时代特征。

第三课时

教学内容：

了解《春天的故事》的来历及歌曲的词作者

教学目标：

1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。

2.了解《春天的故事》的来历及歌曲的词作者蒋开儒老人。

教学过程：

一、了解歌曲的相关知识：

《春天的故事》的词作者是76岁的蒋开儒老人。创作《春天的

故事》之前，蒋开儒曾任黑龙江省穆棱县政协副主席。蒋开儒1935

年9月出生，籍贯广西，当兵后落户北大荒。当被记者问道为何要用“春天”借喻，藉此来讴歌邓小平？蒋开儒表示，他早就注意到，“邓小平总是喜欢在春天做一件大事”。“1979年春天，邓小平提出办经济特区；1984年，邓小平第一次南巡；1992年，邓小平第二次南巡”，

蒋开儒对邓小平的活动一直特别关注。蒋开儒形容自己写出《春天的故事》“是一个厚积薄发”的过程。因为家里有海外关系，在“那样的一种特殊年代特别盼望春天的到来，而随着十一届三中全会的召开，蒋开儒就感觉“春天已经到来”——当然，这个春天不仅仅对于他个人而言。

二、欣赏《春天的故事》

第四课时

教学内容：

欣赏《我的祖国》

教学目标：

了解歌曲的相关知识

教学过程：

一、介绍歌曲的相关知识：

二、欣赏《我的祖国》

《我的祖国》是电影《上甘岭》的主题歌，是一首著名的爱国主义歌曲，作于1956年夏。作词：乔羽、作曲：刘炽、原唱：郭兰英；乔羽写作时，给这首歌定名为《一条大河》，发表时被编辑改成《我的祖国》。影片《上甘岭》反映的是在抗美援朝战争中最为激烈的

一次战役，中国人民志愿军在极其艰苦的条件下奋勇杀敌的英雄事迹。这首主题歌唱出志愿军战士对祖国、对家乡的无限热爱之情和英雄主义的气概。歌词真挚朴实，亲切生动。前半部曲调委婉动听，三段歌

是三幅美丽的图画，引人入胜。后半部是副歌，混声合唱与前面形成鲜明对比，仿佛山洪喷涌而一泻千里，尽情地抒发战士们的激情。

第二单元美丽的草原

第一课时

教学内容:

欣赏音乐

欣赏音乐，学习用点、线和色彩画感受，培养学生想象力和创造力。

教学过程：

一、听音乐进教室

二、师生问好

三、听记：（简单的旋律）

１＝Ｆ２／４

１１２┃（３２３）┃５６５３┃２—┃

（２５３２）┃（１２３）┃２１６１┃５－║

方法：Ａ、师奏Ｆ大调音阶（上引、下行）生仔细聆听，并分析拍号。

Ｂ、师旋律奏一遍，生随音乐用手指划拍（学生应规定速度）

Ｃ、师重复弹，生记下各音

Ｄ、师再次弹奏，生同时默唱、校正、纠错

Ｅ、将听记内容唱一唱

四、念念拍拍：

导入：刚才老师测查了同学们的听音导入：刚才老师测查了同学们的听音考考大家。（出示小黑板）

（１）ＸＸＸ┃ＸＸＸ┃ＸＸＸＸＸ┃Ｘ－║

（２）Ｘ?ＸＸＸ┃ＸＸＸ┃ＸＸＸＸＸＸ┃Ｘ－║

Ａ、分析拍号后，生自行准备，１－４组第一条，其余的第二条。

Ｂ、请个别生念念拍拍，（注意：ＸＸＸ，ＸＸＸＸＸＸＸ较难），后集体评议Ｃ、要求匀速进行节奏练习，整体的可由慢到快。

对照下面三组节奏，按老师所拍的先后次序，把序号填写在括号里：

（）ＸＸＸＸＸ┃Ｘ－║

（）ＸＸＸ┃ＸＸＸ║

（）ＸＸＸＸＸＸ┃Ｘ－║

方法：Ａ、请个别学生上面拍打，其余评议是否正确。

Ｂ、生自由练习

Ｃ、听老师打节奏，将序号填在相应的小括号中。

Ｄ、按序号连起来练习

第二课时

教学目标：

通过听音乐，画感受，提高学生审美能力。

教学内容:

欣赏歌曲《天堂》。

1、播放歌曲。

2、讨论：这首歌曲表达了怎样的情感？你从歌曲中感受到了什么？

3、第二次播放歌曲，讨论：

A、歌曲具有哪个民族特色？

B、歌曲曲调由两部分第一部分优美、深情表现了对家乡的赞美，第二部分高亢、充满激情，表现了对家乡的无比热爱，这种变化是怎么表现出来的？

第三课时

教学内容：

学唱《美丽的夏牧场》

教学目标：

1、通过学唱《美丽的夏牧场》培养学生富有表情地演唱歌曲、学会采用不同的形式表现歌曲的美。

2、了解哈萨克相关的音乐文化。

教学过程：

一、了解新疆哈萨克族风情

1、播放歌曲《美丽的夏牧场》

2、第二遍听赏，同时出示歌词师：我们一起看看这首歌曲的歌词，唱到了什么山，什么河,哪些景色,你觉得这是哪个地方?

3、结合这些景致，你觉得是哪个民族？

4、介绍新疆哈萨克族师:哈萨克族生活在天山脚下,以游牧为生,是个能歌善舞的民族,民族乐器主要有冬不拉、手鼓。

第四课时

教学内容：

欣赏《赛马》

教学目标：

了解哈萨克相关的音乐文化。

教学过程：

一、多媒体课件的播放视听结合，使学生产生好奇。结合民族音乐文化（手鼓等演奏），让学生走进哈萨克族的神奇土地，使学生在了解歌曲的同时培养了审美情趣。激发学生学习兴趣。

二、欣赏《赛马》

作品介绍：《赛马》描绘了一幅草原上万马奔腾的景象，音乐热烈奔放，具有鲜明的民族色彩。作品充分发挥了二胡的演奏技法，既有歌唱性的旋律，也有模拟骏马嘶鸣和奔跑的音响效果。

第五课时

教学内容：

学唱《美丽的夏牧场》

教学目标：

通过学唱《美丽的夏牧场》培养学生富有表情地演唱歌曲、学会采用不同的形式表现歌曲的美。

教学过程：

一、新歌教学

1、师：我们今天就来学习歌曲《美丽的夏牧场》，请同学们一起来哼唱旋律，同时观察旋律中哪个音出现的最多。

2、师：是的，在歌曲中，以“6”音为主的旋律都给我们感觉比较优美，再加上中速的演唱速度，让歌曲更加抒情了。

3、我们一起来唱第一段歌词，找出你认为最难唱的地方。

4、师：请大家跟着老师的琴声再把第一段歌词完整地唱一遍，你能找出你觉得最抒情的一句吗？为什么？讲述音乐知识“⌒”6、单独哼唱“啊”（第三乐句）指导声音。

5、师：同学们，这段歌词中出现了“阿肯”一词，你知道是什么意思吗？

第六课时

教学内容：

欣赏《金杯》《牧歌》

教学目标：

了解“阿肯”、相关音乐文化。

教学过程：

一、解释“阿肯”、相关音乐文化。

二、欣赏《金杯》《牧歌》

蒙古族是一个载歌载舞的民族，男子的舞蹈动作粗犷强悍、女子端庄典雅十分优美。蒙古舞的动作主要来源于生活，比如各种马步就来源于牧民骑在马上的动作。舞蹈中的鹰式位加硬腕组合就是根据雄鹰展翅飞翔动作的升华，这些都成为蒙古舞特有的艺术表现。蒙古舞主要用肩部动作。通过肩部及各种马步动作使舞蹈风格浓郁，别具一格，柔肩是舞蹈动作中最富有特色的动作。

第三单元星空畅想

第一课时

教学内容：

学唱歌曲《我爱银河》．

教学目标：

1、能自主学唱歌曲和处理歌曲，合唱和谐优美。

2、初步学会八六拍的指挥图式。

教学过程：

1、导入。

师：本单元的标题是“星空畅想”。星空能引起人无数的遐想。自古到今，关于星空有着很多美丽的神话故事。例如“天上一颗星，地上一个人”，还有牛郎与织女的故事等，同学们还知道哪些有关星空的美丽传说？

生答。

师讲解银河知识。

下面我们来学习一首童声合唱歌曲《我爱银河》。

2、学唱歌曲。

（1）听范唱录音。

（2）简介“银河合唱同”。

（3）随录音学唱第一乐段的歌谱和歌词。

（4）随教师的琴声学唱第二乐段。

（5）将两个乐段连起来演唱，并由学生自主处理速度、力度和演唱方法

第二课时

教学内容

欣赏歌曲《啊，高山》。．

教学目标：

启发学生的想象力，激发学生努力学习科学知识的热情。

教学过程：

1、欣赏歌曲《啊，高山》。

（1）初听歌曲录音。

（2）根据歌词内容进行讨论。

（3）学习八六拍。

（4）复听。听后完成课后练习。

2、小结。

教学随笔：学生学习效率高，演唱歌曲时声音和谐优美。

第三课时

教学内容：

1、复习歌曲《我爱银河》。

2、学唱歌曲《蓝天向我们召唤》。

教学目标：

1、能将《我爱银河》唱得更加优美生动。

2、初步学会歌曲《蓝天向我们召唤》。

可渗透的法制内容:

《中华人民共和国科学进步法》

第二条国家坚持科学发展，实施科教兴国，实行自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的科学技术工作指导方针，构建国家创新体系，建设创新型国家。教学过程：

1、复习《我爱银河》。

2、学唱歌曲《蓝天向我们召唤》。

（1）从神五、神六引出歌曲的主题——蓝天向我们召唤。学生

展开讨论。

（2）朗读歌词。

请学生说说对歌词的理解和感受。

（3）欣赏歌曲的范唱录音。

（4）随录音学唱歌曲第一乐段的歌词及歌谱。

（5）学唱合唱部分的第一声部。

（6）学唱合唱部分的第二声部。

（7）两声部合唱，做到节奏、音准基本准确。

3.课堂小结

出示《中华人民共和国科学技术进步法》相关内容，了解中国首次载人舤天飞行的成功，标志着我国航天事业取得了举世瞩目的成就，认识到我国非常重视发展科学技术。

第四课时

教学内容：

欣赏影片《飞天》插曲《飞天》

教学目标：

通过神舟五号、神舟六号发射成功的事例进一步激发学生热爱科学、学习科学的热情。

教学过程：

1、随歌曲录演唱。

2、欣赏影片《飞天》插曲《飞天》

自古以来，人们对浩瀚的宇宙太空充满渴望，飞天的梦想已得到实现。中国航天员曾多次进入太空，并向着更高的目标迈进。

3、小结。

教学随笔：对神州飞船热切的关注，对航天英雄们的敬仰是学生们学习热情高涨。

第五课时

教学内容：

1、复习歌曲《我爱银河》。

2、学唱歌曲《蓝天向我们召唤》。

教学目标：

1、能将《我爱银河》唱得更加优美生动。

2、初步学会歌曲《蓝天向我们召唤》。

教学过程：

1、复习《我爱银河》。

2、学唱歌曲《蓝天向我们召唤》。

（1）从神五、神六引出歌曲的主题——蓝天向我们召唤。学生展开讨论。

（2）朗读歌词。请学生说说对歌词的理解和感受。

（3）欣赏歌曲的范唱。

（4）随范唱学唱歌曲第一乐段的歌词及歌谱。

（5）学唱合唱部分的第一声部。

（6）学唱合唱部分的第二声部。

（7）两声部合唱，做到节奏、音准基本准确。

3、随歌曲录演唱。

4、小结。

第六课时

教学内容：

复习歌曲《蓝天向我们召唤》。

教学目标：

较为完整、熟练地演唱《蓝天向我们召唤》。

教学过程

1、复习歌曲《蓝天向我们召唤》。

2、欣赏乐曲《木星——欢乐使者》。

（1）导入欣赏内容。

教师播放乐曲。

（2）在教师的带领下，学生视唱书中出示的《欢乐颂歌》旋律。其后的旋律由教师

在琴上弹奏，学生边听边挥拍。

（3）教师完整地演奏这段音乐，学生边听边挥拍。

（4）复听。

回答书中问题。

第七课时

教学内容：

器乐演奏、旋律创作。

教学目标：

1、启发音乐想象力，继续培养欣赏器乐曲的能力。

2、能用课堂乐器演奏《欢乐颂歌》的旋律，并能自己创作4--8小节旋律进行演奏。教学过程：

1、器乐演奏。

用竖笛演奏乐器。

2、创造。

完成书中的创作题。学生可两人合作。

教师巡视辅导。

3、作品展示。

4、小结。

教学随笔：欣赏器乐曲时非常投入。视谱水平有所增长。创作旋律时积极投入。

第四单元外国影视音乐

第一课时

教学内容：

学唱歌《小小少年》

教学目的：

1、知道《小小少年》是德国影片《英俊少年》的插曲。

2、初步掌握歌曲中的主歌与副歌的概念，并会简单的区分。

教学重、难点：

区分歌曲中的主歌和副歌

教学过程：

一．组织教学这就是今天我们要学习的内容：一首德国故事影片《英俊少年》中的插曲《小小少年》。

让我们听一听中文版本的这首歌曲。中文范唱

歌曲中的少年究竟遇到了什么事情？让我们来了解一下《英俊少年》的故事梗概。

二．你对这首歌曲印象最深刻的部分是哪里？为什么？（将歌曲自然的分成主歌

和副歌两部分。）

新歌学习

首先让我们来学习第一部分，请同学找一找这部分的典型节奏，有几句都是哪句？（学生找出典型节奏后，按节奏划一划，并唱一唱）

视唱歌词，根据教师的提示小结本段的结构。

（歌词是在叙事，节奏比较简单，情绪上比较平稳）

应该怎样的声音（连贯、流畅）情绪（舒缓）来演唱

将第一部分连起来演唱。

象这样的部分我们通常把它称作歌曲的“主歌” 出示重点内容：主歌

第二课时

教学内容：

学唱歌曲《两颗小星星》

教学目的：

1、初步掌握歌曲中的主歌与副歌的概念，并会简单的区分。

2、有感情演唱歌曲。

教学过程：

进入第二部分，用同样的方法找出典型节奏。

（学生找出典型节奏后，按节奏划一划，并唱一唱）

你发现了什么？（共有三句典型节奏，并且每一句中都有相同的部分，只有个别地方出同。）

结合歌词看一看，为什么不象第一部分一样，用完全相同的节奏？

（人的情绪是起伏变化的不是一成不变的，因此在节奏的设置上是会有所变化的。）对照第一部分，小结：第二部分的歌词反复出现是在抒发情感，旋律起伏将歌曲的情绪推向高潮。我们把它称为“副歌”。

出示重点内容：副歌

应该用怎样的声音（嘹亮、悠扬）情绪（饱满）来演唱。

3、

欣赏《两颗小星星》《两颗小星星》是影片《英俊少年》中的插曲，歌曲旋律流畅、真切感人。

第三课时

教学内容：

有感情演唱歌曲《啊，朋友》。

教学目标：

1.了解歌曲《啊，朋友》的时代背景。

2．有感情演唱歌曲。

教学过程：

一、有关歌曲《啊，朋友》的介绍这首歌曲原是一首意大利民歌，表现了游击队员保家卫国、视死如归的乐观主义精神。南斯拉夫影片《桥》将它选为插曲，使这首歌曲得到了广泛传播。《桥》是一部南斯拉夫影片，影片讲述了第二次世界大战即将结束时，一支南斯拉夫游击队奉命炸毁德军撤退途中必经的一座桥的故事。

这首歌曲旋律中速稍快、乐观二、跟音乐学唱《啊，朋友》

第四课时

教学内容：了解歌曲音乐《照亮你的路》的时代背景。

教学目标：

激发学生对大自然、对生活的热爱，树立乐观向上的生活态度。教学过程：

一、欣赏音乐《照亮你的路》

电影插曲是电影歌曲的一种，为影片中某一特定场景而创作。通常起描述某一事物、抒发情感或情绪，表达人物特定心理的作用。这首歌是《放牛班的春天》的插曲。《放牛班的春天》是一个寄宿学校的代课老师组织孩子们成立合唱团的故事。

二、欣赏《天空之城》主题曲。

《天空之城》是一部日本动画片，讲述了人们寻找传说中的空中城市的故事。

第五单元八音盒

第一课时

教学内容：

用悠长的气息和优美的声音演唱《雪绒花》

教学目标：

指导学生用悠长的气息和优美的声音演唱《雪绒花》，激发学生对大自然、对生活的热爱，树立乐观向上的生活态度。

教学准备：

教学课件，歌曲磁带、电影《音乐之声》片断

教学过程：

(一)、组织教学：

放磁带《哆来咪》的音乐进教室，师生互相问好

(二)、导入：

进教室时同学们听到的是什么歌？喜欢这首歌吗？我们为后面

的老师完整地演唱一次好吗？全体起立，师生合作，边唱边做动作，你知道这首歌的来历吗？（美国电影《音乐之声》插曲）。《音乐之声》这部电影还有一首比《哆来咪》更受欢迎的歌曲，那就是《雪绒花》。想听《音乐之声》和《雪绒花》的故事吗？今天老师带来了这部电影的片断，一起来看看。（播放）

【画外音内容：《音乐之声》的故事发生在70多年前的奥地利

萨尔斯堡。在一座古老的修道院里，有一位叫玛丽亚的年轻修女，她活泼善良，会弹吉它，喜欢唱歌。（边进解边放片断）】

有一天，玛丽亚来到一位海军上校家当家庭教师。在上校外出工作期间，她教上校家七个没有妈妈的孩子学会了许多歌曲，通过歌唱，她还和孩子们结成了好朋友。《哆来咪》就是其中的一首。（边讲解边放片断2）

当上校回家时，玛丽亚和孩子们用甜美的歌声迎接她。上校很感动，他也边弹吉它边演唱了一首歌。同学们猜猜，上校唱的什么歌？对，就是这首《雪绒花》（边讲解边放片断3）

从上校的眼神里，我们可以感受到他对幸福安宁生活的热爱之情。后来，玛丽亚成了七个孩子的妈妈。不久，德国纳粹分子占领了萨尔斯堡。上校为了不背叛祖国，决定举家逃亡。在音乐节上，他们全家再次唱起了《雪绒花》，当这首象征着祖国幸福、生活安宁的歌曲回

荡在剧场时，听众非常激动。他们怀着对祖国必胜的信心，一齐高唱起

来，歌声使敌人胆战心惊。（讲解完后播放片断4）

第二课时

教学内容：

唱歌《雪绒花》

教学目标：

指导学生用悠长的气息和优美的声音演唱《雪绒花》，激发学生对大自然、对生活的热爱，树立乐观向上的生活态度。

教学准备：

教学课件，歌曲磁带、电影《音乐之声》片断

教学过程：

一、学唱歌曲：

1、了解电影概况，想听黄老师用中文来演唱这首歌吗？（边放课件伴奏画面，教师边作范唱）

2、（在音乐背景中提出问题）歌曲通过对“雪花”的赞美，表达了主人公什么情感？（表达了上校渴望幸福、安宁的生活和对自己祖国的热爱之情。）

3、那就让我们跟随着电影中的人物一起走进《雪绒花》这首歌中，感受歌曲所表达的真挚情感，并且大家可以边听边轻轻地跟哼唱。（播放歌曲录音范唱，出示多媒体课件）

4、有了大家情感上的投入，很多同学已经能跟着唱了。那就让我们最和谐、最抒情的歌声、完整地来唱一遍这首歌。（学生跟伴奏课件练唱一遍，教师有感情地指挥，激发学生情感的表现强度。）

5、唱得真不错，太棒了！你们觉得还有那些困难的地方？（播放伴奏画面，教师轻轻地用口琴伴奏。）

六年级音乐上册教案

第一课我的祖国教学目标 1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。 2.了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。 3.能认真听赏歌曲《我的祖国》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。教学重点：体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。教学难点：准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。教学过程一、听赏歌曲——《我的祖国》 1.导入新课在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？（学生谈祖国留给自己的印象。课件轻声播放《我的祖国》音乐。）有一位歌唱家，用自己平实的语言、甜美的歌声描绘祖国，就像在唱自己的妈妈一样。她就是著名的歌唱家郭兰英老师，请听她的演唱的电影《上甘岭》中的插曲《我的祖国》。 2.聆听《我的祖国》人们过着什么样的生活？（学生自由发言。课件配乐。） 3.介绍歌曲相关知识（1）首唱者——郭兰英歌唱家郭兰英1930年出生在山西平遥的一个叫“香乐”的小村子里。她的嗓音甜美，音域宽阔，吐字清晰，具有浓郁的中国民族特色。《我的祖国》是她为电影《上甘岭》演唱的插曲。（2）歌曲创作的背景电影讲述1952年秋，为了夺取抗美援朝的最后胜利，志愿军某部八连忍饥挨饿，坚守上甘岭二十四天，终于迎来大反攻的全面胜利。上甘岭战役非常惨烈，在仅4平方公里的阵地上，敌军先后投入6万人的兵力，向上甘岭发射了190万发炮弹和5000枚舰载炮弹，最多的一天达30万发。英雄的志愿军战士抛洒热血、牺牲生命，帮助朝鲜人民打退了拥有世界上最强大火力的以美国为首的侵略者。换来了祖国的安全和朝鲜人民的自由、独立。（学生了解电影创作背景。） 4.跟唱《我的祖国》老师播放《我的祖国》音乐。（学生跟唱《我的祖国》，再次感受歌曲的意境和情感。）二、学习《国歌》歌词。 1.观看记录“日本暴行”的图片资料这是一幅平静恬美的生活画面，可就在这时一场灾难发生在中国美丽富饶的土地上。请同学们跟着我一起回到1931年。（学生观看记录“日本暴行”的图片资料。） 2.观看电影《国歌》片段之一——《控诉》学生观看电影《国歌》片段。

人音版小学音乐_六年级上册教案

第一课同一首歌教学目标：一、通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。二、聆听欣赏曲《我的祖国》和《大中国》，能够背唱歌曲的音乐主题；辨别并说出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系；能够辨别这两首歌曲明显不同的风格。三、能够演唱歌曲《同一首歌》，能根据感情需要同抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱此曲。四、学习秧歌知识，创造性地为歌曲《大中国》编配秧歌舞的动作。五、学习有关合唱知识，知道合唱的声部及各声部位置。教学重、难点： 1、继续能用和谐、统一的声音有感情的演唱二声部歌曲。 2、自己设计秧歌动作。 3、学习合唱的声部及其位置。教学时间：四课时教学过程：第一课时

一、开课：观看在《同一首歌》录象，激发学生的学习兴趣。二、导入：让学生跟着录象中的音乐，轻声哼唱《同一首歌》，营造歌曲深情、真挚的意境。三、学习歌曲 1、跟音乐，轻声演唱歌曲。 2、老师随机指导。 3、学习二声部旋律及其演唱。 4、练习两个声部配合。四、设计演唱形式： 1、听听、唱唱《同一首歌》，讨论歌曲分成几段。用色笔在乐谱上标出。哪些地方要唱得亲切抒情？哪些地方要唱得热情激动？试着自己设计演唱形式。 2、表演。第二课时一、复习《同一首歌》。二、聆听《我的祖国》、《大中国》 1、初听歌曲，感受歌曲旋律。 2、随录音唱歌词。 3、引导学生对比《我的祖国》两个乐段的情绪。

4、随音乐模仿指挥。三、布置作业：课后合作找资料，了解中国秧歌的舞蹈特点，并自己学习几个动作。第三课时一、导入，让学生各自把自己找到的资料进行交流。二、老师先跟着音乐，即兴表演一段秧歌舞。三、进行合作排练。四、全班跟着音乐进行秧歌表演。五、分组进行展示、评价。六、总结。第四课时一、跟着音乐表演秧歌舞二、学习音乐知识 1、结合《我的祖国》和《大中国》两首歌曲学习合唱音乐知识。 2、懂得二声部的位置。三、让学生自由讨论自己平时知道的有些有关合唱的音乐知识。四、教师小结。第二课草原牧歌

六年级上册音乐教案(最新)

六年级上册音乐教案(最新) 1、能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。 2、了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。 3、能认真听赏歌曲《我的中国心》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。教学重点：体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。教学难点：准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。教学过程：一、演唱歌曲《我的中国心》 1、导入新课师：在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？（学生谈祖国留给自己的印象。轻声播放《我的中国心》音乐。） 2、聆听《我的中国心》 3、介绍歌曲相关知识这首歌是由香港作家黄霑在王福龄写的旋律的基础上填词而成，在1984年春节晚会上由张明敏激情演唱后广为流传。 4、跟唱《我的中国心》老师播放《我的中国心》音乐。（学生跟唱《我的中国心》，再次感受歌曲的内涵和情感。）二、欣赏歌曲《一个妈妈的女儿》第三、四课时

一、了解歌曲的相关知识：《春天的故事》的词作者是76岁的蒋开儒老人。创作《春天的故事》之前，蒋开儒曾任黑龙江省穆棱县政协副主席。蒋开儒1935年9月出生，籍贯广西，当兵后落户北大荒。当被记者问道为何要用“春天”借喻，藉此来讴歌邓小平？蒋开儒表示，他早就注意到，“邓小平总是喜欢在春天做一件大事”。“1979年春天，邓小平提出办经济特区；1984年，邓小平第一次南巡；1992年，邓小平第二次南巡”，蒋开儒对邓小平的活动一直特别关注。蒋开儒形容自己写出《春天的故事》“是一个厚积薄发”的过程。因为家里有海外关系，在“那样的一种特殊年代特别盼望春天的到来，而随着一届三中全会的召开，蒋开儒就感觉“春天已经到来”当然，这个春天不仅仅对于他个人而言。二、欣赏《春天的故事》三、欣赏《东方之珠》这两首歌都见证了中国改革开放的历史进程，具有鲜明的时代特征。四、欣赏《我的祖国》《我的祖国》是电影《上甘岭》的主题歌，是一首著名的爱国主义歌曲，作于1956年夏。作词：乔羽、作曲：刘炽、原唱：郭兰英；乔羽写作时，给这首歌定名为《一条大河》，发表时被编辑改成《我的祖国》。影片《上甘岭》反映的是在抗美援朝战争中最为激烈的一次战役，中国人民志愿军在极其艰苦的条件下奋勇杀敌的英雄事迹。这首主题歌唱出志愿军战士对祖国、对家乡的无限热爱之情

人教版六年级上册音乐教案

教学内容蓝天向我们召唤 ——人教版六年级上册教学目标情感态度与价值观目标: 通过歌曲的学习，激发学生树立远大理想,树立为国争光的远大志向。知识与技能目标：能够用欢快活泼、自豪、热情的情感演唱歌曲《蓝天向我们召唤》。学习策略目标：通过模唱的方法,唱好四分休止符、八分休止符和顿音,使演唱更加生动。教学重难点教学重点：用自豪、热情的声音演唱歌曲《蓝天向我们召唤》。教学难点：引导学生正确掌握四分休止符、八分休止符和顿音记号。课前准备多媒体课时安排 1课时学生先修内容1.复习之前所学的乐理知识 2.简单了解神舟飞船的发射 3.熟悉歌词

教学过程二次备课一、激趣导入，引起意向师:观看神舟十号航天员王亚平太空授课的视频，激发学生向往蓝天的热情，引出课题《蓝天向我们召唤》。二、自主学习，检查先修 1.闭上眼睛，认真聆听歌曲，感受这首歌所带给我们的情感。 2.熟读歌词。三、合作学习，交流展示 1.聆听歌曲《蓝天向我们召唤》，表达音乐感受。师：谁能说一说这首歌曲带给你怎样的感受呢? （欢快活泼、热情、自豪） 2.再次聆听歌曲，划分乐曲的段落。师:请同学们说说歌曲划分为几个段落? 生：乐曲分为两个乐段。前四句是第一乐段,分声部的部分是第二乐段。师：第一乐段音区较低，曲调具有叙述性。第二乐段旋律激昂、豪迈，充满自豪感。 3.歌曲学习。 (1)学习歌曲第一乐段。教学要求:了解第一乐段特点。弱起小节,旋律中出现了四分附点、八分附点和切分音等节奏,指导学生演唱。

师:请同学们观察第一乐段的节奏有哪些特点?学生自由回答。师:其中四分休止符、八分休止符和顿音的运用使旋律更加生动,但也增加了学唱的难度,我们来随录音模唱。学生进行练习。老师指导学生划拍子学唱。 (2)学习歌曲第二乐段及二声部。师:学唱合唱部分的二声部。(从2音开始,高声部向上级进到3,低声部向下级进到1,如此,高低声部形成三度和声音程。两个声部保持三度音程不变,同时下行。两个声部音程距离较大的地方需要重点练习。) 师:合唱部分注意二声部每个乐句的第一小节两个声部的节奏是错开对应,我们来练习。师:还要特别注意“# 4”和“# 5”的音准。(引导学生练习。) (3)两个声部合唱练习。师:这首歌曲的情绪活泼有一种紧张积极向上的感觉,让我们注意附点音符的唱法,使我们的歌声有一种向前推动的感觉,请同学们体会一下。学生进行演唱。（用活泼跳跃的声音演唱歌曲。通过两个声部的和谐演唱,更加完美地表现歌曲内涵,表现出少年儿童积极向上、立下远大志向为国争光的精神面貌）师:演唱“飞吧飞吧”时,两个声部怎样利用力度

2017新人教版六年级上册音乐教案全册

第一单元我的祖国第一课时教学内容：有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。教学目标： 1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。 2.了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。教学难点：准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。教学过程：一、演唱歌曲——《我的中国心》 1.导入新课师：在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？

（学生谈祖国留给自己的印象。轻声播放《我的中国心》音乐。） 2.聆听《我的中国心》 3.介绍歌曲相关知识这首歌是由香港作家黄霑在王福龄写的旋律的基础上填词而成，在1984年春节晚会上由张明敏激情演唱后广为流传。第二课时教学内容：演唱《我的中国心》教学目标：能认真听赏歌曲《我的中国心》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。教学重点：体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。教学过程：一.跟唱《我的中国心》 1.老师播放《我的中国心》音乐。

2.（学生跟唱《我的中国心》，再次感受歌曲的内涵和情感。）二、欣赏歌曲《一个妈妈的女儿》三、欣赏《东方之珠》这两首歌都见证了中国改革开放的历史进程，具有鲜明的时代特征。第三课时教学内容：了解《春天的故事》的来历及歌曲的词作者教学目标： 1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。 2.了解《春天的故事》的来历及歌曲的词作者蒋开儒老人。教学过程：一、了解歌曲的相关知识：《春天的故事》的词作者是76岁的蒋开儒老人。创作《春天的故事》之前，蒋开儒曾任黑龙江省穆棱县政协副主席。蒋开儒1935

六年级上册音乐教学设计教案

六年级音乐教学计划教学目标： 1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动 2、培养音乐感受与鉴赏的能力 3、培养表现音乐的能力 4、培养艺术想像和创造力 5、培养乐观的态度和友爱精神教学重、难点： 1、能够用抒情、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情 2、二声部歌曲的演唱 3、感受五声调式音阶：尝试用五声音阶进行旋律创作教学内容： 1、学习歌曲《中华,各族儿童幸福的家》、《猜调》、《太阳出来喜洋洋》、《欢乐颂》、《采茶灯》、《铃儿响叮当》 2、欣赏乐曲《我的祖国》、《穷人的孩子早当家》、《土耳其进行曲》、《邮递马车》、《雪橇》教学措施： 1、以小组为单位进行学习创作、以个人为单位进行单独辅导 2、运用学生喜欢的方式学习，激发学生的兴趣。 3、充分调动学生的积极性,活跃课堂气愤。

我的祖国第一课时教学目标 1、通过欣赏《我的祖国》、激发学生对祖国的热爱之情。 2、懂得独唱与合唱的区别。重点：在于欣赏好《我的祖国》熟记旋律，回简要地分析歌曲的情绪，力度，速度；A B 两段的对比。难点：学唱歌曲的A 部分，（注意：情绪，力度，速度）课前准备录音机、磁带教学过程一、组织教学师生问好二、教材分析《我的祖国》是电影《上甘岭》的插曲，是一首合唱曲。由教师介绍“抗美援朝”。(1950年6月25日，朝鲜内战爆发。美国随即打着联合国的旗号公然出兵干涉，并将战火烧到了中国鸭绿江边。10月19日，中国人民志愿军跨过鸭绿江，开赴朝鲜战场，与朝鲜人民军并肩作战。10月25日，抗美援朝战争正式爆发。 ) 三、欣赏歌曲 3、听老师范唱，想“歌曲表达了怎样的感情” 4、讨论：歌曲可以分几部分 5、两部分的情绪是一样的吗为什么 6、第一部分的歌曲表达了怎样的情感第二部分为什么和第一部分有所不同 7、试着让学生唱一唱，以加以体会。 8、讨论：这首歌曲你听了最大的感受是什么第一部分和第二部分为什么要处理成独唱加合唱，独唱表达了什么合唱又起什么作用

小学六年级上册音乐教案

小学六年级上册音乐教案【一】（转）第一课同一首歌一、教学目标 (一) 通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。 (二) 聆听欣赏曲《我的祖国》和《大中国》，能够背唱歌曲的音乐主题；辨别并说出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系；能够辨别这两首歌曲明显不同的风格。 (三) 能够演唱歌曲《同一首歌》，能根据感情需要用抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱此曲。 (四) 学习秧歌知识，创造性地为歌曲《大中国》编配秧歌舞的动作。 (五) 学习有关合唱知识，知道合唱的声部及各声部位置。教学内容：歌曲《同一首歌》聆听《我的祖国》《大中国》了解秧歌舞教学重点歌曲《同一首歌》课时安排：三课时第一课时教学目标 1、在音乐活动中回忆、抒发、诉说同窗之情，感受同学间的真挚情感，乐于与人交往。 2、学会演唱《同一首歌》，在歌声中与同学、朋友分享《同一首歌》真挚情感，通过学唱歌曲，激发对人间真情的追求，学会与人沟通，关爱他人。

3、能用真挚、深情的歌声表达人们对人间真情的渴望、呼唤，并让学生通过各种方式来体验、深化歌曲的意境、内涵。教学重点、教学难点：学唱歌曲时各个声部之间的配合。能够正确理解歌词的内涵，并能与歌曲产生共鸣。教学过程一、导入师：同学们六年的小学生活就要结束了，在其慢慢的人生旅途中，小学生活只是短短的一瞬，但同窗的情谊却是难以忘怀的，大家曾经一起学习、一起快乐、一起迷惘、一起长大，今天就让我们在同一首歌的旋律中，回忆述说我们走过的美好时光。（播放学生在校的学习生活）二、教授新课 1、介绍歌曲师：歌曲创作于1950年，作为十一届来运会开幕式电视直播的片头曲。播出后受到人们热烈的欢迎。《同一首歌》由陈哲、迎节作词，孟卫东作曲。1996年，著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子们在上海举行的特奥会上唱过这首歌，以后中央三台又设置了“同一首歌”栏目，《同一首歌》就是此栏目的主题歌。由此，《同一首歌》就像长了翅膀一样，飞进了千家万户，成了一首风靡全国的歌曲。 2、学习歌曲师：这首歌曲大部分同学都熟悉，但是否真正了解歌曲的内涵呢？并且是否能用歌声真切地表达歌曲的思想感情呢？4.14青海玉树发生7.1级大地震，全国人民齐心合力度难关，而最能表现此情此景的就是《同一首歌》！因此，我们应该学习一下，为玉树加油！下面我就跟大家一起，把这首歌深入的了解一下。 3、在歌曲旋律的背景中，师生共同有表情地朗诵歌词。 4、学生分组思考（1）你对歌词“大地知道你心中的每个角落”，“同样的感受给了我们同样的渴望”中的“角落”、“渴望”是如何理解的？（2）歌词的主题思想是什么？生：

新编人教版小学六年级上册音乐教案[全册]

学年度六年级音乐第一学期教学总目的教学指导思想以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。。教材分析本册教材由《我的祖国》、《美丽的草原》、《星空畅想》、《外国影视音乐》、《八音盒》《奥林匹克风》六个单元组成。学情分析六年级的学生现在一般都十二、三岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解能力更加丰富，对抽象事物思考也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区别，他们更希望在小范围内讨论。所以对于这些学生，教师应该在语言方面有所改变，可以是成人式或直接式的对话提问，而且语言中要不时的加入幽默的成份。教学主要目标学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。（1）保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。（2）培养音乐感受与鉴赏能力。（3）培养表现音乐的能力。（4）培养艺术想象和创造力。（5）培养乐观的态度和友爱的精神。（6）注重培养学生环保意识教学重点提高学唱歌曲的效率，能较快学会歌曲教学难点了解了音乐在生活中的作用，在音乐中感受优美教学措施 1、全面实施素质教育，在课堂教学之中积极培养学生的创新精神 2、努力提高自身素质，加强音乐学和音乐教学理论的修养，提高对音乐作品的听辨和分析能力。 3、认真钻研大纲和教材，仔细研究教学方法，在把握教学中的双基（乐理、识谱知识及技能）的要求和难度、坡度后，很好的结合教学的各项活动，让学生体验成功的快乐之时能够很好的学习音乐知识。 4、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，放慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。 5、根据本校条件设备，充分利用多媒体等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。 6、完成教材任务的同时，努力培养学生的兴趣，提高学生活动能力，且配合学校、社会工作，丰富学生校园生活主要教学活动类型搜集信息现场考察情境模拟音乐游戏竞赛音乐欣赏角色扮演、交流会主要导学方法 1、讲授法； 2、演示法； 3、练习法； 4、发现法； 5、谈话法； 6、讨论法。

人教版六年级上册音乐教案设计

第四课时教学内容：欣赏《我的祖国》教学目标：了解歌曲的相关知识教学过程：一、介绍歌曲的相关知识：二、欣赏《我的祖国》《我的祖国》是电影《上甘岭》的主题歌，是一首著名的爱国主义歌曲，作于1956年夏。作词：乔羽、作曲：刘炽、原唱：郭兰英；乔羽写作时，给这首歌定名为《一条大河》，发表时被编辑改成《我的祖国》。影片《上甘岭》反映的是在抗美援朝战争中最为激烈的一次战役，中国人民志愿军在极其艰苦的条件下奋勇杀敌的英雄事迹。这首主题歌唱出志愿军战士对祖国、对家乡的无限热爱之情和英雄主义的气概。歌词真挚朴实，亲切生动。前半部曲调委婉动听，三段歌是三幅美丽的图画，引人入胜。后半部是副歌，混声合唱与前面形成鲜明对比，仿佛山洪喷涌而一泻千里，尽情地抒发战士们的激情。第二单元美丽的草原第一课时教学内容: 欣赏音乐教学目标：欣赏音乐，学习用点、线和色彩画感受，培养学生想象力和创造力。教学过程：一、听音乐进教室二、师生问好三、听记：（简单的旋律）１＝Ｆ２／４１１２┃（３２３）┃５６５３┃２—┃ （２５３２）┃（１２３）┃２１６１┃５－║ 方法：Ａ、师奏Ｆ大调音阶（上引、下行）生仔细聆听，并分析拍号。Ｂ、师旋律奏一遍，生随音乐用手指划拍（学生应规定速度）Ｃ、师重复弹，生记下各音Ｄ、师再次弹奏，生同时默唱、校正、纠错Ｅ、将听记内容唱一唱

四、念念拍拍：导入：刚才老师测查了同学们的听音导入：刚才老师测查了同学们的听音考考大家。（出示小黑板）（１）ＸＸＸ┃ＸＸＸ┃ＸＸＸＸＸ┃Ｘ－║ （２）Ｘ?ＸＸＸ┃ＸＸＸ┃ＸＸＸＸＸＸ┃Ｘ－║ Ａ、分析拍号后，生自行准备，１－４组第一条，其余的第二条。Ｂ、请个别生念念拍拍，（注意：ＸＸＸ，ＸＸＸＸＸＸＸ较难），后集体评议Ｃ、要求匀速进行节奏练习，整体的可由慢到快。对照下面三组节奏，按老师所拍的先后次序，把序号填写在括号里：（）ＸＸＸＸＸ┃Ｘ－║ （）ＸＸＸ┃ＸＸＸ║ （）ＸＸＸＸＸＸ┃Ｘ－║ 方法：Ａ、请个别学生上面拍打，其余评议是否正确。Ｂ、生自由练习Ｃ、听老师打节奏，将序号填在相应的小括号中。Ｄ、按序号连起来练习第二课时教学目标：通过听音乐，画感受，提高学生审美能力。教学内容: 欣赏歌曲《天堂》。教学过程： 1、播放歌曲。 2、讨论：这首歌曲表达了怎样的情感？你从歌曲中感受到了什么？ 3、第二次播放歌曲，讨论： A、歌曲具有哪个民族特色？ B、歌曲曲调由两部分第一部分优美、深情表现了对家乡的赞美，第二部分高亢、充满激情，表现了对家乡的无比热爱，这种变化是怎么表现出来的？第三课时教学内容：学唱《美丽的夏牧场》教学目标： 1、通过学唱《美丽的夏牧场》培养学生富有表情地演唱歌曲、学会采用不同的形式表现歌曲的美。 2、了解哈萨克相关的音乐文化。

花城版六年级音乐上册全册教案(完整版)

花城版六年级上学期教案第1课《小白菜》教学内容欣赏歌曲《小白菜》教学目标 1.引导学生欣赏歌曲《小白菜》，体验感受乐曲中音乐作品旋律线条级进下行，每句落音依次下跌，形成带有哭泣性质的音调，深刻地表现了一个旧时农村中失去亲娘而受人虐待、孤苦无依的女孩悲凉凄苦的心情。 2.引导学生欣赏歌曲《鲁冰花》，进一步体验感受乐曲中音乐作品一部分旋律采用羽调式并下行，表现了女孩对家乡、母亲的深切思念和凄婉伤感的情绪。第二部分调式转为大调式，节奏活跃，给人带来明亮、温暖的感觉，这是对美好童年的回忆。但旋即音调跳跃动荡，情绪变得激动起来，表现了无奈的感慨与执著不渝的渴求。随着歌曲第一部分的再现，又使人深深地沉浸在魂牵梦萦的不尽思念之中教学用具多媒体教学过程一、常规练习 1.随乐曲自编动作进室，（要求自创，无规范动作要求，但要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。二、新课教学 1.引入。 2.聆听《世上只有妈妈好》指明学生演唱（其余学生评价）边听音乐边唱边表演 3.在导入新课的时候，我边讲故事帮助学生理解乐曲所变现的情感与气氛，从而达到思想品德教育德目的。我抓住小学生喜欢听故事这一特点，把歌曲内容编成故事并致好相应的课件，采用边放课件边讲故事的教学。当讲到小白菜三岁没有娘时有不少同学留下了眼泪，当学生受到故事的感染后，我再放小白菜的民歌录音，学生们听完后便不自觉的把小白菜的生活和自己进行比较，对旧社会苦新社会甜这句话，有了进一步认识，在不知不觉中进行了德育教育。 4.谈话：老师今天又带来两首歌曲《鲁冰花》、《小白菜》，请小朋友们听后说说这两首歌曲讲述的内容好似什么？（放录音后师生交流）这两首歌曲的歌名都是两个主任翁的名字，一个叫《鲁冰花》，一个叫《小白菜》，这两首歌曲都是对妈妈的思念，但背景不一样，谁能分析一下？请大家再听一边。

人音版小学六年级上册音乐教案全册

第一学期六年级音乐教案《同一首歌》教学目的：一、通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情，喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。二、能够演唱歌曲《同一首歌》教学内容：演唱和欣赏《同一首歌》教学重点：一、通过学习歌曲《同一首歌》，感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。二、能够辨别出不同歌曲的明显不同的风格。教学难点：能够用连贯的抒情的声音表现歌曲的感情教学用具：钢琴、多媒体第一课时教学目的： 1、通过对歌曲的学习，抒发学生对祖国的深情。 2、掌握歌曲的基本旋律教学重、难点：根据歌曲的需要调整、控制声音的力度。教学过程：一、组织教学 1、听音乐进教室。 2、师生问好。二、复习第十册教学内容。

1、学生回顾上学期所学的歌曲。 2、学生自选两首印象比较深的歌曲进行演唱。三、新授（一）新授１、听录音范唱 2、随琴学唱歌曲旋律，并找出视唱中出现的难点，师指导演唱技巧 3、学生分组自学师巡视指导 4、学生分组练习 5、完整试唱歌谱 6、个别汇报 7、学生分组练习 8、学生以自己喜欢的形式汇报表演

第二课时教学目的： 1、通过欣赏感受歌曲的力度速度有什么变化教学重、难点： 1、了解歌曲所描写的革命英雄主义精神。 2、能感受出这是一首抒情歌曲。教学过程：一、组织教学 1、听音乐进教室。 2、师生问好。二、新授 1、欣赏歌曲<<我的祖国>>。 2、给学生讲解这首歌曲写的是人民志愿军英勇战胜敌人的故事。 3、介绍词曲作者及演唱者。 4、聆听时让学生去体会歌曲的风格特点 5、教师加以引导点评说明 6、复听,加深印象。

六年级音乐上册教案-小学音乐一至六年级全册教案

六年级音乐上册教案小学音乐一至六年级全册教导读：就爱阅读网友为您分享以下小学音乐一至六年级全册教案”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对的支持！一年级上全册教案课题：《好朋友》教学目标： 1、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。 2、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝视以动作和语言表达活泼欢快的情绪。教学重难点：学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。教学准备：电子琴，录音机教学内容及过程：一、开始部分：

1听音乐问好，律动。 2新学期寄语 3复习上学期内容。二、基本部分： 1、聆听《玩具兵进行曲》 a、完整聆听全曲。 b、复听全曲。随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。 c、想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。 2.聆听《你的名字叫什么》《口哨与小狗》 A完整地聆听歌曲。 B提示：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？ C听歌曲《你的名字叫什么》分小组编创动作。 D随着复听歌曲的录音，分组歌唱并表演。三结束部分：课题：表演《拉勾勾》教学目标：1,通过演唱《拉勾勾》，引导学生细心地观察事物，鼓励学生为歌曲自编动作。 2,用柔和的声音演唱《拉勾勾》，并和《你的名字叫什么》相比较，说出旋律相似的地方。

3,能创编动作表现歌（乐）曲，准确地唱歌。教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。教学难点：能创编动作表现歌曲。教学准备：录音机，电子琴教学内容及过程：一开始部分： 1听音乐问好！ 2复习歌曲。 3复习柯尔文手势。二基本部分： 1、表演《拉勾勾》三结束部分：课题：编创与活动教学目标：通过一组多层次的节奏练习，启发学生对自编动作拉勾勾的感受，提示学生注意观察生活，观察大自然，积累自己的生活常识。教学重点：编创与活动教学难点：编创与活动教学准备：电子琴、录音机教学内容及过程：一、开始部分： 1、听音乐问好！ 2、复习上节课内容。

小学六年级上册音乐全册课程教案

小学六年级上册音乐教案第一课同一首歌一、教学目标 (一) 通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。 (二) 聆听欣赏曲《我的祖国》和《大中国》，能够背唱歌曲的音乐主题；辨别并说出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系；能够辨别这两首歌曲明显不同的风格。 (三) 能够演唱歌曲《同一首歌》，能根据感情需要用抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱此曲。 (四) 学习秧歌知识，创造性地为歌曲《大中国》编配秧歌舞的动作。 (五) 学习有关合唱知识，知道合唱的声部及各声部位置。教学内容：歌曲《同一首歌》聆听《我的祖国》《大中国》了解秧歌舞教学重点歌曲《同一首歌》课时安排：三课时第一课时教学目标 1、在音乐活动中回忆、抒发、诉说同窗之情，感受同学间的真挚情感，乐于与人交往。 2、学会演唱《同一首歌》，在歌声中与同学、朋友分享《同一首歌》真挚情感，通过学唱歌曲，激发对人间真情的追求，学会与人沟通，关爱他人。

新版人音版六年级音乐上册教案

《茉莉花》音乐教学设计教学目标 1、演唱民歌《茉莉花》，让学生感受和表现歌曲细腻优美的风格。 2、欣赏不同演唱风格，不同演奏形式的《茉莉花》，充分感受不同的音乐表现形式带给人们的不同艺术享受，增强学生对音乐的喜爱。 3、欣赏汉族民歌三大类了解民族音乐文化的博大精深. 四、教学过程（二）唱花--学唱歌曲《茉莉花》 1、创设情境师：同学们，今天老师给大家带来了一首享誉中外的曲子，那么这首曲子会给你带来什么样的感受呢？师范唱《茉莉花》生谈感受生:宛转抒情,非常含蓄, 更表现出一种淳朴柔美的感情师:歌曲通过对茉莉花的赞美，生动含蓄地表露了一位少女爱花、惜花、护花的情怀及对生活的热爱。它曲调婉转曲折、节奏均匀平稳、旋律以级进为主、极富江南民歌清秀细致的特征。师：同学们，你们见过茉莉花吗？闻过茉莉花香吗？你们喜欢茉莉花吗？（生畅谈）师：是啊，我们仿佛进入了一幅美丽的画卷：小桥、流水、茉莉、花香。 2、那么接下来就让我们带着对茉莉花的喜爱之情一起伴随着优美的音乐哼唱起来吧（师引导学生深吸气，用哼鸣随音乐哼唱歌曲旋律） 3、师：刚才的哼鸣练习中，你记住了哪些好听的句子？学生回忆哼唱歌曲《茉莉花》中的句子，老师用电子琴伴奏，并及时纠正音准、节奏。师：大家记住的句子可真多，你们发现这些句子中，有没有相同或是相似的句子啊？请你唱唱它们的谱子。(师特别要指导休止符的那句唱的声断气不断的感觉) 师弹生唱让学生找音符,从而发现歌谱中没有fa和si, 引出中国民族五声调试（提示学生唱好连音线，和比较长的句子。）请大家一起演唱一遍歌曲的谱子。师：同学们唱得不错，我们在演唱时要注意唱好有连音线的地方，要唱得流畅连贯，我们再唱一遍。生跟琴唱。 3、演唱歌曲及歌曲处理 ①指导学生用柔美的声音演唱歌词师：你们刚才的声音就像是天籁之音，相信加入歌词，你们也一定唱得更美。 ②解决歌唱难点师：美丽的茉莉花真是让人爱不释手。 “让我来将你接下，送给别人家。”听到这句的时候你有什么感想呢？（生谈感受）引导学生体会自己闻到茉莉花香，想摘花但又舍不得摘的心情。带着爱惜茉莉花的感情唱第五乐句，感受八分休止符“03 ”。 ③表现相同的第一乐句和第二乐句，引导学生用赞美的情绪唱。第一乐句、第二乐句的力度语气同时加强，更加深情的赞美。 ④随CAI有感情地渲唱歌曲师:这首歌采用五声调式，2/4拍，为四个乐句构成的单乐段，具有起、承、转、合的性质。第一、二乐句是重复，第三、四乐句结构压缩，衔接紧密，一气呵成。句尾的切分节奏

六年级音乐教案上册

六年级教材分析和学情分析一、教学目标： 1、能够认真的欣赏音乐作品，通过学习提高音乐感受能力和鉴赏能力。 2、通过学习培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱音乐及体验音乐所带来的快乐。 3、了解民族音乐，激起学生对传统音乐的兴趣。 4、通过教材中对中外著名的音乐家的介绍，在了解祖国文化的同时，理解和尊重其他国家的文化。 5、了解歌剧、交响乐等音乐体裁形式。 6、能掌握十二首歌曲，并用适合的声音表现歌曲的情绪。二教学重点、难点：教学重点： 1.能掌握十二首歌曲，并用适合的声音表现歌曲的情绪。 2.了解歌剧、交响乐等音乐体裁形式。 3.能够认真的欣赏音乐作品，通过学习提高音乐感受能力和鉴赏能力。 4.学会欣赏中国传统音乐，了解其特点。教学难点：1.视唱的训练，模仿音乐编曲。 2.对附点节奏的感受和掌握。 3.提高学生的欣赏能力也是教学的重难点三.学生情况分析六年级的同学相对有一定的音乐知识和能力的储备。因此，从音乐教学的角度来看，其音乐学习领域有必要拓宽，接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁.音乐表演形式.音乐常识也需要增加内容。在教学方式上，需要用生动活泼和富于艺术魅力的形式，贴近他们的升华来激发培养以及发展他们的兴趣。

进度计划

第一课我的祖国教学目标： 1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。 2.了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。 3.能认真听赏歌曲《我的祖国》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。教学重点：体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。教学难点：准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。教学课时：二课时第一课时教学过程：一、听赏歌曲——《我的祖国》 1.导入新课 2.聆听《我的祖国》 3.介绍歌曲相关知识（1）首唱者——郭兰英（2）歌曲创作的背景 4.跟唱《我的祖国》学生跟唱《我的祖国》，再次感受歌曲的意境和情感。第二课时教学过程：一、学习《国歌》歌词。（1）齐读歌词（2）介绍田汉三、学习《国歌》旋律 1.认识三连音（1）聆听全曲。学生聆听《义通军进行曲》全曲。（2）拍一拍。学生拍一拍两组三连音节奏。（3）听一听。学生聆听全曲后，再说一说三连音在模仿什么声音。 2.学唱《义勇军进行曲》旋律（1）视唱旋律第一遍（2）提示加入附点、强音记号的地方，再视唱旋律。四、演唱《国歌》 1.齐唱《国歌》 2.跟唱《红旗飘飘》 3.演唱《国歌》五、结束.

六年级上册音乐教案

第一单元同一首歌教学目标 (一) 通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。 (二) 聆听欣赏曲《我的祖国》和《大中国》，能够背唱歌曲的音乐主题；辨别并说出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系；能够辨别这两首歌曲明显不同的风格。 (三) 能够演唱歌曲《同一首歌》，能根据感情需要用抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱此曲。 (四) 学习秧歌知识，创造性地为歌曲《大中国》编配秧歌舞的动作。 (五) 学习有关合唱知识，知道合唱的声部及各声部位置。课时分配建议：本单元可用２课时。教学过程第一课时：演唱《同一首歌》一、组织教学，听音乐进教室二、发声练习：三、学习演唱《同一首歌》 1、播放教学光盘里《同一首歌》，引入新课。放完后谈话：“你们对这首歌熟悉吗？会唱吗？经常在哪儿听到的呢？”

学生发言。 2、听范唱录音。让学生直接轻声随着歌唱的方法。也可以用“先哼唱、后唱词”的方法。 3、随伴奏唱。发现学生在随唱中有错误或困难的地方，提出来专门订正、练习，然后再随伴奏唱。 4、唱谱。在学生熟悉旋律的情况下，让学生跟着琴音视唱旋律。四、合唱。 1、介绍合唱知识：集体演唱多声部歌曲的演唱形式称合唱，也就是说，两个声部以上的歌曲，每个声部由两人以上、以至更多的人演唱，称为合唱。按照声部组合的声区和音色的不同，可分为同声合唱和混声合唱两种。同声合唱包括童声合唱、女声合唱和男声合唱三种；混声合唱通常指男女声的混合，含有童声时则成为“混声和童声合唱”。按照声部数目的多少而分为二部合唱、三部合唱、四部合唱等。在合唱形式中，以混声合唱最为常见，其音响丰富、音色多样，更适宜表现宏伟、壮丽的情景和意境。混声合唱由女高音、女低音、男高音和男低音组成。同声合唱则以男声四部合唱、女声三部合唱较多，男声四部合唱由男高音Ⅰ、Ⅱ，男低音Ⅰ、Ⅱ组成，女声三部合唱则由女高音、次女高音和女低音合成。合唱常辅以乐器伴奏，

六年级上册音乐教案第1课音乐风格

第 1 课音乐的风格第1 课时教学内容：欣赏《秧歌舞曲》教学目标： 1、通过欣赏和体验我国北方地区的秧歌舞，培养学生热爱我国民族民间艺术的情感，增强学生的爱国热情。 2、在感知体验秧歌舞的节奏特点的基础上，培养学生的节奏感。 3、认识锣、鼓、钹等打击乐器,学会秧歌舞的基本舞步。教学重点：掌握秧歌舞的节奏和十字舞步教学难点：1、秧歌节奏的掌握。2、十字舞步。教学过程: 一、导入。通过设问和图片导入，使同学们初步对“秧歌”产生兴趣。（出示图片，图片内容为跳秧歌的场面，引发学生兴趣。）1、让我们一起来看一下，同学们，你们知道他们在干什么吗？生：他们在扭秧歌。 2、师：同学们你们在哪里见过“扭秧歌”啊？学生回答。师：今天我们也一起来扭一扭秧歌，怎么样？首先，我们先来欣赏一段视频，感受一下民间扭秧歌的场面。（河北印象之扭秧歌）（出示幻灯片，呈现课题）二、欣赏《xx 大秧歌舞曲》 1、聆听舞曲，感受舞曲热烈的气氛。师：请同学们仔细聆听，这首舞曲给你带来什么感受？（播放音乐）生：热烈的、兴高采烈的 2、再次聆听，学唱xx 大秧歌调师：这首舞曲的节奏有什么特点？ 3、小组讨论，得出结果。师：秧歌舞曲常用的节拍多为或拍，拍时重音在第四拍上，拍时重音常在第二拍上，其节奏富于弹性。

师：板书节奏型。好，让我们一起来打节奏。 4、学习节奏，强调附点音符（通过拍手打节奏的方式学习节奏：附点八分音符、前十六后八等。） 5、简介秧歌舞曲常用乐器师：在秧歌当中，离不了乐器的伴奏，听出这首舞曲的伴奏乐器是什么吗？师：通常秧歌都是由唢呐和锣鼓来伴奏的。（多媒体课件简介乐器）三、学跳秧歌十字步 1、播放秧歌基本动作舞蹈片段（多媒体课件）秧歌舞是我国汉族流传很广的民间舞蹈，秧歌的特点是热烈、豪放、动作、优美。好，下面请同学们起立，我们也一起来活动活动，扭一扭，，跟我学跳秧歌最基本的舞步十字步。（通过教师示范学生模仿的教学方式进行教学。） 2、十字步秧歌 3、跟着《xx 大秧歌舞曲》一起跳四、课堂小结本节课你有何收获? 第2 课时教学内容：欣赏《中国少年先锋队队歌》教学目标：1、欣赏《中国少年先锋队队歌》，感受乐曲雄壮、有力的音乐情绪，在此基础上通过学戴红领巾、学敬队礼的活动，激发学生想要成为一名少先队员的渴望及对红领巾的热爱。 2、通过创“英雄塑像”培养学生正确区别各种主题、即兴创作造型的能力以及激励学生学习英雄们不畏艰险、勇往直前的革命精神。教学重点：在欣赏中听唱歌曲，正确演唱歌曲。教学难点：理解：速度、附点节奏等所产生的乐曲风格。教学过程：

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第一单元我的祖国第一课时祝福老师您身体健康、万事如意、阖家欢乐教学内容：有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。教学目标：祝福老师您身体健康、万事如意、阖家欢乐 1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。祝福老师您身体健康、万事如意、阖家欢乐 2.了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。祝福老师您身体健康、万事如意、阖家欢乐教学难点：准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。教学过程：一、演唱歌曲——《我的中国心》 1.导入新课师：在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？

（学生谈祖国留给自己的印象。轻声播放《我的中国心》音乐。） 2.聆听《我的中国心》 3.介绍歌曲相关知识祝福老师您身体健康、万事如意、阖家欢乐这首歌是由香港作家黄霑在王福龄写的旋律的基础上填词而成，在1984年春节晚会上由张明敏激情演唱后广为流传。第二课时教学内容：祝福老师您身体健康、万事如意、阖家欢乐演唱《我的中国心》教学目标：能认真听赏歌曲《我的中国心》，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。教学重点：体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。教学过程：一.跟唱《我的中国心》 1.老师播放《我的中国心》音乐。

2.（学生跟唱《我的中国心》，再次感受歌曲的内涵和情感。）二、欣赏歌曲《一个妈妈的女儿》祝福老师您身体健康、万事如意、阖家欢乐三、欣赏《东方之珠》这两首歌都见证了中国改革开放的历史进程，具有鲜明的时代特征。祝福老师您身体健康、万事如意、阖家欢乐第三课时教学内容：了解《春天的故事》的来历及歌曲的词作者教学目标：祝福老师您身体健康、万事如意、阖家欢乐 1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。 2.了解《春天的故事》的来历及歌曲的词作者蒋开儒老人。教学过程：一、了解歌曲的相关知识：《春天的故事》的词作者是76岁的蒋开儒老人。创作《春天的故事》之前，蒋开儒曾任黑龙江省穆棱县政协副主席。蒋开儒1935

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