小学一年级 音乐教案
常识课导学案
科目音乐授课班级一年级备课人
授课时间授课人
课题有趣的声音世界课时第1课时教具准备
教学目标1．能寻找并模仿生活中的声音。2．能创造几种声音。
3．学唱歌曲《大雨和小雨》。
教学重点学唱歌曲《大雨和小雨》，能寻找并模仿生活中的声音。教学难点
能创造几种声音。
导学流程（一）寻找生活中的声音
1．教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音（谜面：左一片，右一片，住在山两边，说话听得见，相互难见面。
谜底：耳朵）。
2．启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的各种声音，并模仿这些声音。
3．教师将学生所倾听到的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生分辨、模仿并简单说明这些声音有什么特点？
4．想一想，说说生活中还有哪些声音。
（二）歌曲《大雨和小雨》
1．雨是一种自然现象。有大雨也有小雨。下面我们来学唱一首关于雨的歌曲——《大雨和小雨》
2．由教师范唱或听录音。
3．跟着教师学唱《大雨和小雨》。
4．讨论大雨和小雨的声音有什么特点？
导学流程（三）听听我创造的声音
1．我们刚才听到的声音都是生活中的声音。我们能不能创造一些声音呢？按教材提示创造出声音。
2．能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？
3．用几种声音连在一起表现一定的内容。
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常识课导学案
科目音乐授课班级一年级备课人
授课时间授课人
课题有趣的声音世界课时第2课时教具准备
教学目标1．能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。2．会唱《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》。
教学重点学唱歌曲会唱《布娃娃弹琴》《大鼓和小鼓》。教学难点
感受人声与乐器的不同音色。
导学流程（一）在音乐厅里
1．教师播放音乐厅里合唱和管弦乐队的录像。提问：除了生活中的声音还有什么声音呢（唱歌的声音和乐器的声音）？
2．请你在教材图中找一找，你认识哪些乐器呢？学生说出一种乐器，教师就可以出示这种乐器的图片并播放声音，如有学生会演奏，可在课上为同学们演奏，最后教师再介绍其它的乐器。
3．有打击乐器的可让学生敲击一下，感受这些乐器的音色。
4．还知道其他的乐器吗？
（二）学唱《布娃娃弹琴》
1．你们知道木琴是什么形状，它发出的是怎样的声音吗？教师可出示木琴的图片并播放一首木琴曲（如《草原小骑兵》片断）。下面我们来学习一首新歌《布娃娃弹琴》。
2．教师范唱或放录音。
3．跟着老师学唱《布娃娃弹琴》。
4．边唱歌曲边做律动。
（三）学唱《大鼓和小鼓》
导学流程1．播放少先队鼓号队的录像，提问：队伍中有什么打击乐器呢（大鼓和小鼓等）？
2．大鼓和小鼓的声音有什么不同（高低、强弱、音色不同等等）？3．学唱《大鼓和小鼓》。
4．边走步边唱《大鼓和小鼓》并模仿打鼓的姿势。
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科目音乐授课班级一年级备课人
授课时间授课人
课题有趣的声音世界课时第3课时教具准备
教
学
目
标
教学重点
了解《小白兔盖新房》的故事大意。
教学难点
初步找出能表现故事情节的的声音。
导学流程1．教师先给学生讲述《小白兔盖新房》的故事。2．教师出示图片，请学生复述故事内容。
3．教师与学生一起讨论如何用身边的材料表现雷、闪电、大风以及故事情节中要求表现的声音。
4．安排学生课下寻找能表现制《小白兔盖新房》内容的声音材料。
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科目音乐授课班级一年级备课人
授课时间授课人
课题有趣的声音世界课时第4课时
教具准备
教
学
目
标
能用声音表现《小白兔盖新房》的故事，并在表演中担任一个角色。
教学重点能用声音表现《小白兔盖新房》的故事，并在表演中担任一个角色。教学难点
能用声音表现《小白兔盖新房》的故事，并在表演中担任一个角色。
导学流程1．学生复述《小白兔盖新房》的故事。
2．将学生分成2～4组，讨论如何用声音来表现。3．分组到前面表演。由一位同学讲故事，其他同学用声音来表现。
4．师生共同评价。
5．如有时间还可创编其他内容。
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科目音乐授课班级一年级备课人
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课题我爱家乡，我爱祖国课时第1课时教具准备
教学目标1．能安静地聆听音乐，并知道在什么场合下要唱、奏国歌。2．熟悉《中华人民共和国国歌》，感受人声和器乐不同的音色。3．学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，能用正确的演唱姿势唱歌。
教学重点学唱歌曲《国旗国旗真美丽》，能用正确的演唱姿势唱歌。教学难点
熟悉《中华人民共和国国歌》，感受人声和器乐不同的音色。
导学流程1．引入新课。
教师简单介绍每个国家都有自己的国歌。国歌代表着一个国家的尊严，反映该国家人民的精神风貌。因此，在唱、奏国歌时一定要起立。面部表情要庄重、肃穆，身体不能乱动。介绍完后，请学生起立，播放《中华人民共和国国歌》的录音，让学生完整地听赏一遍。2．可向学生提问：在什么场合、情景下唱、奏国歌？然后播放有关唱、奏国歌的VCD、录像带或幻灯片及有关图片，再请一至两位学生补充。
3．介绍国歌的来历，并听齐唱和铜管乐演奏的国歌，使学生感受人声与乐器的不同音色。
4．教师启发学生简单谈谈，用乐器演奏和人声演唱《中华人民共和国国歌》给他们的不同感受。
5．播放奏国歌、升国旗的画面，让学生知道奏国歌、升国旗的联系。（二）学唱《国旗国旗真美丽》
1．教师可让学生自己谈一谈，国旗的形状、颜色、五星的排列、象征意义等国旗知识。
导学流程2．教师播放歌曲录音或范唱一遍，以引起学生学唱歌曲的兴趣。3．教师带领学生将歌词按语言节奏朗读一遍。
4．学生跟着教师分句模唱歌曲数遍。
5．教师引导学生，以接唱方式熟唱歌曲，如教师唱“国旗国旗”，学生接唱“真美丽”……
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常识课导学案
科目音乐授课班级一年级备课人
授课时间授课人
课题我爱家乡，我爱祖国课时第2课时教具准备
教学目标1．能有兴趣地听喜乐，并知道《吹芦笙》是表现哪个民族的儿童歌曲。
2．能有表情地演唱《我爱家乡，我爱祖国》。
3．认识碰铃与响板，并知道正确的演奏方法。
教学重点能有表情地演唱《我爱家乡，我爱祖国》。教学难点
认识碰铃与响板，并知道正确的演奏方法。
导学流程（一）学唱《我爱家乡，我爱祖国》
1．教师挂出中国地图和长江、黄河风景图，介绍长江、黄河，并请学生指出长江和黄河在中国地图上的位置。
2．教师将歌曲范唱一遍，或播放童声独唱录音。使学生初步了解歌曲的歌词、节奏和情感。
3．跟着教师有表情地分句轻声学唱。
4.请几级学生集体演唱，并评出有表情且音色较美的小组进行表扬。（二）听赏《吹芦笙》
1．教师播放歌曲《吹芦笙》，引导学生欣赏，初步感受歌曲的情绪。2．教师简单介绍侗族及其吹奏乐器芦笠的主要特点。
3．引导学生在听赏时接唱歌曲中的衬词。
4．在听赏几遍以后，可让学生跟随录音轻声哼唱。
（三）认识打击乐器：碰铃、响板
1．教师向学生展示乐器实物，演示基本的演奏方式，并让学生识别两种打击乐器的不同音色。
2．教师将乐器发给学生，在教师的指导下学会正确的敲击方法。如
导学流程乐器数量不够，可轮换进行。
碰铃dang dang dang dang
响板da da da da da da da da
学生在教师的指导下统习演奏。可分组交换练习，每两人为一组作乐器交换。
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