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现代文阅读知识点汇总

现代文阅读知识点汇总

现代文阅读基础知识

一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论

二、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)

三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语

四、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果

五、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙

六、描写角度:正面描写、侧面描写

七、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌

八、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉

九、描写景物的方法:动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)

十、描写(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫间接)

十一、叙述方式:概括叙述、细节描写

十二、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

十三、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用

十四、小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局

十五、小说三要素:人物形象、故事情节、具体环境

十六、环境描写分为:自然环境、社会环境

十七、议论文三要素:论点、论据、论证

十八、论据分类为:事实论据、道理论据

十九、论证方法:举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证

二十、论证方式:立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)

二十一、议论文的文章的结构:总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式二十二、引号的作用:引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语

二十三、破折号用法:提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

现代文阅读答题格式归类

一、某句话在文中的作用:

1、文首:开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说),为下文作辅垫;总领下文;

2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;

3、文末:点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)

二、修辞手法的作用:

(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。

1、比喻、拟人:生动形象;

答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;

答题格式:强调了+对象+特性

3、设问:引起读者注意和思考;

答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考

反问:强调,加强语气等;

4、对比:强调了……突出了……

5、反复:强调了……加强语气

三、句子含义的解答:

这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。

四、某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?

动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了……

形容词:不行。因为该词生动形象地描写了……

副词(如都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。

五、一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?

不能。因为(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。

六、段意的归纳

1.记叙文:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事

格式:(时间+地点)+人+事。

2.说明文:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么,

格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)

3.议论文:回答清楚议论的问题是什么,作者的观点怎样,

格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点

现代文阅读解题方法归类

一、记叙文阅读方法指导

1、记叙文概念:记叙文是以叙述、描写为主要表达方式,以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。

2、记叙文的六要素:时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果

3、叙述的顺序: 顺叙、倒叙、插叙

4、记叙线索:

(1)以时间为线索(2)以事件为线索(3)以某物为线索。

(4)以某人为线索。(5)以见闻为线索。(6)以地点的转换为线索。

(7)以感情为线索。有的文章不止有一条线索,线索有主线、副线之分;有明线、暗线之分。

5、叙述的人称:第一人称和第三人称,有时也用第二人称。

6、记叙文的详略:叙述中的详略问题是一个取材、组材如何扣紧中心,体现主题的问题。

凡是对主题思想起重要作用,内涵深刻、情节生动的具体材料,就展开详写;而对主题思想起次要作用的材料,可只作概括叙述。

阅读记叙文,应注意材料的详略处理是如何为主题服务的。次要材料虽不能详写,但也不能不写,因为涉及到文章点面结合的问题。点(详写),体现文章的深度,突出主题思想;面(略写),体现文章的广度,使文章全面、丰满,完全不写次要材料,会使文章的面

受到影响。

7、记叙文的表达方式:叙述、描写、说明、议论、抒情。

描写人物可以进行正面描写,也可以进行侧面描写。正面描写包括直接描写人物的外貌、语言、动作、心理、神态等描写内容。间接描写就是通过描写其它人物的言行、心理或者环境来表现主人公。

环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。

环境描写的作用:①表现时代风貌、展现风土人情②衬托人物心理、表现人物性格③深化主题④交代背景、渲染气氛⑤感染读者⑥推动故事情节的发展⑥交代故事发生的时间、地点。

描写景物的方法:动静结合或以动写静、概括与具体相结合、由近及远或由远及近。

8、记叙文中的过渡和照应

(1)过渡作用:承上启下

①连接不同事件或不同场景。

②记叙、议论、抒情间的转换。

③转换不同的叙述方式。

(2)照应

分析文章的照应,要做到四看:①看起段与题目的照应。②看开头与结尾照应。③看前设悬念,后有照应,层层推进,多处照应。④看相同或相近的语句、段复叠式照应。

9、理解关键词语的深刻含义:把握文章中关键词语,对理解文章的思想内容,分析人物性格具有重要作用。对于关键词语,应注意从以下几个方面分析。

(1)结合具体语言环境,借助上下文去推测、判断语语的含义。

(2)试用同义或近义词语替换作比较,理解词语的含义。理解得对不对,还可通过

朗读体味,通过工具书来查证。

(3)注意句中隐含的意思(即言外之意)。

10、理解句子的含义

(1)文章开头段(句)的作用可能有:点明中心、设置悬念、总领全文、引出下文(话题)、为下文作铺垫、推动故事情节发展等;

(2)文章结尾段(句)的作用可能有:画龙点睛、点明中心、深化主题、总结全文、首尾呼应、前后照应、结构完整等;

(3)文章中间段(句)的作用可能有:过渡(承上、启下、承上启下)作用。(以上三种题型回答时格式为:在内容上,起到---------的作用;在结构上,起到---------的作用。)

11、常用的修辞方法:①比喻(形象,生动……);②拟人(形象,生动……);③夸张;

④排比(增强气势);⑤对偶;⑥引用(增强气势);⑦设问;⑧反问(增强语气)

比喻句的作用可能有:形象、生动地描写了什么(本体)的哪些特点。

排比句作用是节奏明快,语气连贯,读起来酣畅淋漓,气势磅礴,表达出强烈的感情。

12、记叙文的表现手法(写作方法):①象征;②对比;③衬托(人物);④烘托(气氛);⑤伏笔/铺垫;⑥照应/呼应;⑦扬抑(欲……先……);⑧借景抒情/借物喻人/托物言志;

⑨悬念;⑩巧合。

13、划分记叙文的段落层次:划分段落层次要注意掌握以下几种方法:

(1)按时间先后划分。

(2)按地点的转换划分。

(3)按描述内容的角度划分。

(4)按思想感情的变化划分。

(5)按总——分——总的结构特点划分。

14、概括记叙文的各段段意:

(1)摘句法:摘出文段的中心句;(2)概括法:概括文段的主要意思;(3)联合法:有些文段有两个或两个以上的重要意思,就要把这些意思连接起来,概括出联合段意。

概括一件事的框架(方法)是:谁(一般是文章的主人公)干了什么。

15、归纳记叙文的中心:

(1)从分析标题入手。(2)从分析材料入手。(3)从分析段首入手。(4)从分析篇末入手。(5)从分析文中议论、抒情入手。(6)从概括段意或分析人物事件入手。

概括记叙文的中心有一套常用的格式:本文记叙了(描写了)……的故事(事迹、经过、事件、景物),表现了(反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……的思想(性格、精神、实质),抒发了作者……的感情。

16、分析记叙文的人物形象:

(1)从分析人物的直接描写入手。(2)从侧面描写入手。(3)从细节描写入手。(4)从分析人物与人物之间的关系入手。

17、分析记叙文的写作特点:分析记叙文的写作特点,除了注意体裁的特点之外,还应从以下几个方面考虑:⑴从文章的取材方面看。⑵从文章结构布局方面看。⑶从文章的表达方式看。⑷从文章的语言运用方面看。

18、记叙文的六步阅读法:这是一种根据文体特点来阅读记叙文的基本方法。它适用于阅读一切以记叙述,描写为主要表达方式的写人、写事、记事、绘景、状物为主要内容的各种类型文章。

如:消息、通讯、特写、速写、日记、游记、参观记、访问记、回忆录、人物传记、报告文学等等。其方法一般可以概括为下列六个步骤:⑴看标题信息,揣摩记叙类型;⑵抓记叙要素,了解大致内容;⑶理行文线索,分清段落层次;⑷辨叙述方式,领会布局特点;

⑸挖中心思想,理解作品意义;⑹析表现手法,以供习作借鉴。

19、赏析语段:⑴内容(写什么;选材有什么独到之处);⑵形式(写作方法;语言特色;修辞);⑶感情(文章的社会价值、意义、作用)。

20、标点符号:(1)引号的五种用法:①表引用;②表特定称谓;③、表强调/表着重指出;④表特殊含义;⑤表讽刺或否定。

(2)破折号的五种用法:①表解释说明;②表声音的中断或延长;③表插说;④表话题转换;⑤表递进。

(3)省略号的六种用法:①表内容省略;②表语言断续;③表话未说完;④表心情矛盾;⑤表思维跳跃;⑥表思索正在进行。

初中语文诗歌赏析的表达技巧(背完、理解、运用)

1、表现手法:用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征、双关等等。

2、修辞方法:夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、双关、设问、反问、反复等。

3、表达方式:记叙、议论、描写、抒情。

抒情:可分为直接抒情,间接抒情(借景抒情、托物言志;情景交融)。

描写:可分为动静结合、虚实结合、点面结合、正侧结合;乐景写哀、哀景写乐等。

3、分析诗歌语言常用的术语有:准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。

4、篇章结构:开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。

5、思想感情有:忧国忧民之感慨、国破家亡之痛楚、游子逐客之凄凉、征夫思妇之幽怨、怀才不遇之寂寞、报国无门之激愤、建功立业之豪迈、自由悠闲之恬淡、秀美山河之

热爱、亲情友情之真挚、归耕隐居之乐、黑暗官场之苦、离别思念之绪、贬官谪居之恨、时光易逝韶光不再之感慨等。

6、作用:深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味等。

说明文阅读题考点总结

考点一:说明对象

考查类型:“这篇文章(或文段)的说明对象是什么?”

对策:事物说明文一般标题就是说明的对象;事理说明文找准开头结尾的总结句。

因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语,可以从两个方面入手:一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容,形成一个短语:介绍了……的……(对象加内容) 。

考点二:说明对象的特征

类型1、直接找出说明事物的特征的句子

对策:A、看题目B、在首段中找C、抓关键词句

类型2、概括说明事物的特征

对策:分析文章结构,抓中心句及连接词,如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。

考点三:说明方法

类型1、直接回答文章或段落的说明方法

对策:了解常见的说明方法(举例子、分类别、下定义、打比方、列数字、列图表、引用说明)的主要特点,然后根据文段内容分析判断。

类型2、文章某段或某句运用何种说明方法极其作用?

对策:找出运用的说明方法,再根据下列说明方法的作用具体回答。

1、举例子:具体真切地说明了事物的××特点。

2、分类别:条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。

3、打比方:生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。

4、列数字:具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。

5、作比较:突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。

6、下定义:用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征或事理。

7、列图表:直观形象地说明了事物的××特点。

8、引用法:用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。

考点四:说明顺序

类型:本文使用了什么说明顺序?有何作用?

对策:1、了解说明顺序的基本常识:说明文有三种写作顺序。

⑴空间顺序:说明事物的形状、构造,多在建筑物的结构,如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。

⑵时间顺序:说明事物的发展变化。

⑶逻辑顺序:说明事理,多说明事物之间的内在联系。

逻辑顺序的具体分析:主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部、总—分

2、掌握答题格式:本文使用了××的说明顺序对××加以说明,使说明更有条理性,便于读者理解。

考点五:说明语言

类型1、加点字词有何作用?

对策:抓住说明文语言准确这一特点答题,格式:准确、生动形象地说明了事物××的特征或事理。

类型2、能否替换为另一个词语?并说明理由。

对策:(1)不可以。(2)原词的意思或内容。(3)所换词语的意思或内容。(4)换了后意思有何改变,或不符合实际。

型3、限制性词语能否删去?

对策:(1)表态(删还是不删)。

(2)定性。如:“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;“大约”“可能”“左右”等表估计,“多”“有余”等表数量。

(3)若删去,原来什么样的意思就变成了什么样的意思了,不符合实际,太绝对了。

(4)xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。

类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句,并体会。

对策:找出语言准确的词句,然后说明其作用。找准确词句可以从以下几个方面入手:①找有精确数据的句子;②找有概数的句子;③找使用限制性词语的句子。

类型5、指示代词的含义

类型:指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。

对策:一般指的就是代词前面的那句话,找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话,而是其中的一部分。

考点六:概括信息

类型:概括提炼相关信息

对策:①提取要点,直接找到有关中心句。这种方法适合于中心明确、论述简洁鲜明的文章。

②抽象说明,即自己组织语言对文章的主要内容进行揭示。这种方法适用于评价事理、剖析事理、阐明特性等各类文章。抽象说明的关键在于全面把握文章内容,抓住本质。

③综合归纳,这种方法适用于比较复杂的内容。它要求首先明确有关的若干要点,然后再把几个要点归纳起来进行整合。

考点七:文段作用

类型:说明某段或某句的作用

对策:这种题目答题的角度有二:

(1)、结构、内容作用:引出下文、承上启下、总结全文或前文。有时在文章在开头,还起着引出说明对象或说明事理的作用。

(2)、结合说明方法谈。

通过……的说明方法,说明了……(事物特征或事理),使说明……(作用)。

考点八:补写相关语句

类型1、在空格处补写一句话,与下文语意相连贯

对策:空格在开头结尾处往往是要补写中心,要分析文段的内容再思考。

类型2、请你运用画线部分运用的说明方法补写一段话。

对策:补写内容紧扣所说明的事物,并且准确合理地使用上文中的说明方法。

考点九:中心句

类型1、直接找出文中的中心句。

对策:在开头结尾或中间找,个别的在文段中间。

类型2、概括文段的中心句。

对策:(1)思考该段说明的内容,不仅要注意主要的,还要注意次要的。(2)紧扣表秩序的词语,如“首先”“其次”“还有”等词语,参照上下段落的中心句的句式进行概括。

考点十:拓展题型

类型:对选文的某一内容或形式,发表自己的看法;结合选文的某一内容展开联想;就……谈一点看法或设想等。

对策:结合实际,结合原文,根据库存,按文章所介绍的事物的特征去写。

议论文阅读题考点总结

1、分析论证方法的作用:

①举例论证:通过举具体的事例加以论证,从而使论证更具体、更有说服力。

答题格式:举出……事例,具体有力地论证了……观点。

②道理论证:通过讲道理的方式证明论点,使论证更概括更深入。

答题格式:充分有力地论证了……了观点,增强文章的说服力。

③比喻论证:通过比喻进行证明,使论证生动形象、浅显易懂。

答题格式:生动形象地论证了……观点,使论证浅显易懂,易于接受。

④对比论证:对比论证的作用就是突出强调。

答题格式:从正反两方面进行论述,更突出论证了……观点。

2、分析论据的类型和作用:论据可分为道理论据和事实论据二种类型答题要点二个方面:

(1)明确论据类型;(2)具体分析作用。

这个题目就其实质是考查论据与论点的关系,无论是与中心论点与分论点的关系,都是证明与被证明的关系,所以,规范性答题格式如下:这是……论据,在文中起着证明……(论点,如如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点。)

补充论据作为一种新题型正在流行,做这种题目,注意以下二个方面:

(1)看清楚要求补充的论据类型,即看清楚要求的是名言还是事例;

(2)补充名人事例要注意字数限制。当然,作为应考,可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少,事情要熟悉,不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。

3、文章提出中心论点的方式:

①文章标题点明中心论点;②文章开头提出中心论点;③文章结尾归纳出中心论点;

④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。

⑤、文章没有直接提出中心论点,但始终围绕……展开论述。

4、分析文章的论证思路

首先应该了解一般议论文的结构:提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)。

分析议论文的论证思路,其实,就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目,尤其要注意开头结尾的表述。

5、文段结构作用:

(1)引出(全)下文;(2)总结前(全)文;(3)承上启下。

作为议论文段的作用,必须结合文体特征具体加答。

开头段的作用:往往起着引出中心论点(论题),那么,我们可以参考下面的二个具体答题规范格式的例子使用或变通使用:

①开头通过写……的事例,提出中心论点……(或引出……的论题)。

②开头通过引用名言,提出中心论点……(或引出……的论题)。

③开头通过引用名人趣事(或……的奇闻趣事),提出中心论点……(或引出……的论题),也起到吸引读者下读的作用,增强了论述的趣味性。

结尾段的作用: (1)深化中心论点,提出……的结论;(2)重复或强化……的中心论点;(3)发出……的号召或劝勉人们……;(4)补充论证了……。(有时候会考查这方面作用,其作用是使论证更严密。)

6、引用小诗、故事的作用

增强趣味性,作为论据来证明论点,若是在开头,还有引出论题(论点)的作用。

7、解答议论文阅读题目中常见易犯的解题错误有:

①论题、论点分不清。

有些议论文标题是论点,有些则是论题。在答题过程中,题干要求找出中心论点。有些学生就会把标题找出来做为答案,殊不知它只是一个论题,而不是论点。实际上论题是作者所要议论的问题,而论点是作者对所议论的问题所持的见解和主张。

②议论文论证方法与说明文中说明方法混淆不清。

议论文中举例论证、比喻论证与说明文中的举例子、打比方常常混为一谈。关键是要分清文体,熟练掌握不同文体的专用术语。

③把“论证上有何特点”简单理解成“运用何种论证方法”。

学生答题时,往往把论证上有何特点直接答成四种论证方法中的一种或几种。而这种题的答法应该是“先运用何种论证方法从哪个角度(正面或反面)证明了什么观点,然后运用何种论证方法从哪个角度(正面或反面)证明了什么观点,前后是否形成对比。

现代文阅读知识点

现代文阅读知识点 一、记叙文与小说 (一)人称及作用 第一人称,便于直抒胸臆,读起来可以增添文章的真实感。 第二人称,如同作者和读者对话,读起来有一种亲切感。 第三人称,不受时间和空间的限制,能从更多的方面自由的叙述。 (二)叙事的顺序:顺叙、倒叙、插叙等。 顺叙的作用:按事情的发展为序,使叙事的层次更迭清楚。 倒叙的作用:造成悬念,激起读者的阅读兴趣,增强吸引力。 插叙的作用:使所写的情节更曲折,内容更充实。(三)人物描写的方法及作用 人物描写:概括描写和细节描写;外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写;正面描写和侧面描写。 正面描写的作用:揭示人物的思想情感和性格特性,反映作品主题。 侧面描写的作用:侧面描写更能激发人的想象力,侧面描写有利于表现人物的性格。

环境描写:自然环境描写和社会环境描写。 自然环境描写的作用:渲染气氛,烘托人物的心情,展示人物的性格,预示人物命运,推动情节的发展,揭示社会本质。 社会环境描写的作用:交代故事背景,揭示社会本质,铺垫下文内容。 (四)语段的作用: 开头段通常是总领下文或是点题;文中段时常是过渡段;文末段是总结全文,或是深化主旨等。 (五)句子在结构上的作用?(1)承接上文(2)开启下文(引出下文)(3)承上启下(过渡)(4)为后文作铺垫 (六)表达方式记叙、议论、抒情、描写、说明 (七)表现手法: 想象、象征、欲扬无抑、对比、夸张、拟人、反衬、借景抒情、托物言志、虚实结合、以小见大、以动衬静、渲染烘托、直抒胸臆、借物喻人等。 (八)修辞方法及作用(1)比喻:形象生动、简洁凝练地描写事物。(2)拟人:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果。(3)夸张:突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。(4)排比:条理清晰,节奏鲜明,增强语势,长于抒情。

现代文阅读知识点

(一)记叙文阅读 .一句话或一段话文中地作用:()结构上地作用()内容上地作用,看和中心地关系、位于文章开头地句子:①开篇点题,总领全文.②奠定全文地感情基调.渲染气氛.③设置悬念,交代故事发生地背景.为下文作铺垫(埋下伏笔). ④引起读者地兴趣或思考.⑤交代内容.点明行文线索. 个人收集整理勿做商业用途 、位于文章中间地句子地作用:①承上启下或开启下文.②为下文作铺垫.③对人物或事情起对比烘托地作用. 个人收集整理勿做商业用途 、位于文章结尾地句子作用大致为:①照应开头或题目与开头呼应.②总结全文,点明中心.③深化中心升华主题.④言尽意无穷.耐人寻味,发人深省.个人收集整理勿做商业用途.概括文章主旨:一般都可概括为:通过……表现了……;或通过……揭示了……道理. .加点地词语在文中作用:做题原则是:词不离句,句不离文. 答题公式:××××等词用得好,生动形象地写出了……动作或形态(要根据文章地具体内容去写)表现了人物……地感情. 个人收集整理勿做商业用途 .怎样理解或赏析划线句. 看运用了什么修辞,以及运用这种修辞地表达效果.分析句子地具体内涵应抛开修辞,还原它地本意. 看运用了什么样地表现手法或表达方式,分析其表达效果,其中以描写最多. 抓关键词,分析关键词地含义和表达效果. 是否为特殊句式(如问句),结合句式特点分析表达效果. 要结合上下文,分析作者思想感情,考虑句子和中心地关系. 结合题目,加深理解. 答题格式一般为:(字词句)含义+(修辞、表现等)手法+表达作用(效果) +抒发情感(揭示道理) .分析人物形象①寻找典型事件,体会在典型事件中体现地人物性格品质. ②通过人物描写方法(语言、动作、神态、外貌、心理)和此人地身份 地位表现了人物什么样地性格品质情操. .修辞手法及作用:比喻拟人(形象生动)、排比(增强气势,句式整齐,有节奏感)、夸张(突出特征印象鲜明)、反复(强调,感染力强)、借代、反问(加强语气,强烈抒情)、设问(引人注意,启发思考,引出下文)、引用、对比(突出特点,使……鲜明)个人收集整理勿做商业用途 .表达方式:记叙、描写、抒情、议论、说明(能准确辨析) 经常考查地是:()描写:描写方式包括正面描写和侧面描写. .正面描写地作用是:生动形象. 侧面描写地作用是:侧面烘托(衬托) .环境描写地作用:渲染……气氛;烘托……地心情;推动情节发展;为下文埋伏笔,作铺垫;交代故事发生地时间、地点,增强真实性;设置背景;与开头形成照应;使读者有身临其境之感,增强文章地感染力.个人收集整理勿做商业用途 .人物描写地作用:运用外貌、语言、动作、心理、神态来塑造……地形象, 描绘……地心理,表现……地性格特点. ()议论、抒情:作用:点明中心;深化主题 说明文阅读 说明文是介绍事物、阐述事理,给人以知识,其客观性特别强.因此说明文阅读其问题地设置大都能从课文中找出,难度相对而言较小.个人收集整理勿做商业用途 分类:从说明对象地角度:事物性说明文、事理性说明文.

现代文阅读知识点大全

现代文阅读知识整理 一、相关知识积累 比喻:化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体,化无形为有形。 拟人(比拟):给物赋予人的形态情感,便于抒情;描写生动形象,表意丰富。 借代:以简代繁,以实代虚,以奇代凡;利于表达作者情感。 夸张:使表达的情感更为强烈;突出事物的本质特征;引发人们的想象。 对偶:形式上音节整齐匀称,节奏感强;内容上表意凝练,概括力强,抒情酣畅。 排比:节奏鲜明,内容集中;增强气势,加强语气;叙事透辟,条理清晰,长于抒情。 反复:写景抒情感染力强;承上启下,分清层次;多次强调,增强表达效果,突出主旨。对比:使所表现的事物特征或所阐释的道理观点更鲜明,更突出。 设问:自问自答,突出文章内容;吸引读者,引发读者思考。 反问:增强语气,强化情感。 引用:增强文章历史文化底蕴;丰富文章内容;增强表达效果和说服力。 双关:使语言幽默;适应语境需要,使表达含蓄曲折,增强文章表现力。 反语:正话反说,显得幽默讽刺。 象征:引申事理,使抽象事物具体化,激发联想,感染力强。 衬托:突出所要表现的事物特点,强化思想感情;使主要形象更加鲜明,使文章曲折含蓄。抑扬(先抑后扬,先扬后抑):引发好奇,使文章曲折有波澜;感情铺垫,突出喜欢赞美或批评讽刺的情感。 托物言志:在对事物的描绘过程中寄托作者的个人情感和理念。 借景抒情:通过景物的描写,来衬托作者或喜或悲的情感。 虚实结合:突出事物的本质特征,刻画人物性格更鲜明,凸显事物景物的特点,更集中的揭示主旨。 动静结合:以静衬动或以动衬静,起烘托作用。 以小见大:由平凡细微的事情反映重大的主题,突出表现中心,更具震撼力。 渲染烘托:使主要形象更加鲜明。 联想想象:丰富文章内容;使形象更为生动形象;增添文章艺术表现力。 反语(反讽):表现人与人之间的亲昵情感或讽刺语气;辛辣讽刺,幽默有趣,使文章富有战斗性。 顺叙:按某一顺序(时间或空间)较清楚的进行叙述。 倒叙:突出事件的结局,制造悬念。 插叙:对主要情节或中心事件作必要的铺垫照应,补充说明,使情节更加完整,结构更加严密,内容更加丰富。 补叙:对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代。

现代文阅读理解知识点归纳及解题攻略

现代文阅读理解知识点归纳及解题攻略 一、记叙文 1.记叙文六要素:时间、地点、人物、起因、经过、结果。 2.记叙文的线索及其作用 线索种类: ✍核心人物(人物的见闻、感受或者事迹);✍核心人物(某一具有特殊意义的物品); ✍核心事件(中心事件);✍时间;✍地点;✍作者的情感。 寻找线索: ✍文章标题;✍各段反复出现的词语;✍文中议论抒情的语句;✍作者的思想感情;✍某一人物的见闻、感受。 【答题格式】 ……是贯穿全文的线索。它把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清晰、脉络分明。 3.记叙的顺序及作用 ✍顺序:按事件发展的先后顺序叙述。 【答题格式】 采用了顺叙的记叙顺序,把……事件叙述得有头有尾,条理清晰、脉络分明。 ✍倒叙:把后发生的事情写在前面,然后再进行叙述。 【答题格式】 把……放到前面写,造成悬念,引起读者的阅读兴趣,且使文章波澜起伏,引人入胜。 ✍插叙:叙述时中断线索,插入相关的另一事情。 【答题格式】 插叙了……充实了文章内容,丰富了人物形象,表现了人物……性格,突出文章中心。4.记叙文开头句段的作用: ✍开篇点题;✍总领全文;✍引起下文,为下文做铺垫;✍设置悬念,引起读者的兴趣或思考;✍为下文埋下伏笔。 5.记叙文中间句段的作用: ✍承上起下(过渡);✍为下文做铺垫;✍推动情节的发展;✍对前文进行总结。 6.记叙文结尾句段的作用:

✍篇末点题,画龙点睛;✍总结全文;✍令人深思,给人启示,让人回味无穷;✍首尾呼应。 6.归纳记叙文中心思想方法: ✍文章标题,首尾抒情、议论性的句子;✍整合概括主要段落大意;✍分析时代背景;✍由作者对人物或事物的态度总结。 【答题格式】 通过对……的叙述(描写),表达了作者……的思想感情,赞美(歌颂)了…… 8.记叙文描写的种类及其作用: 【答题格式】 属于……描写。表现了人物……的性格(……的高尚品质等)。 ✍外貌描写:指对人物容貎、衣着、神情、姿态等进行的描写。 作用:交代人物的身份、地位、处境、经历以及心理状态、思想性格等。 ✍动作描写:指具体细致地描写某一人物在某一情况下所做出的动作反应。 作用:表现了人物的……心理(心情),反映了人物的性格特征(精神品质),推动了清洁的发展。○3语言描写:包括人物的独白和对话。 作用:刻画人物性格,透露人物心理,揭示人物的身份和社会关系,预示并推动故事情节的发展。 ○4心理描写:指对人物在一定的环节中的心理描写状态、精神面貌和内心活动进行描写。作用:能够深入地揭示人物的内心世界,表现人物丰富而复杂的思想情感。 (一)散文 1.散文的特点 形散而神不散。“形散”指选材、结构、表达方式及语言运用灵活;“神不散”指无论形式表达多么自由,都必须紧绕一个中心开展。 2.散文的分类及其特点: ✍叙事散文:以写人记事为主的散文。 特点:叙事散文侧重于从叙述人物或事件的发展变化过程中反映事物的本质,表现作者的思想情感。 ✍抒情散文:指主要表现作者的思想感受,抒发作者的思想感情的散文。 特点:强烈的抒情性,或直抒胸臆,事触景生情,洋溢着浓郁的诗情画意。 ✍写景散文:以描绘景物为主的散文。

高考现代文阅读的有关知识点

高考现代文阅读的有关知识点 未 03-02 1628 高考现代文阅读的有关知识点 1、表达方式:记叙、说明、议论、抒情、描写(描写手法:动作、心理、肖像、语言,正面、侧面,白描、工笔等)、叙议结合、白描细描。叙述人称的变换和选择;叙事顺序的安排,倒叙插叙手法的运用和作用,描写的特点及作用 2、表现手法:想象、联想、类比、悬念、象征、渲染、烘托、对比、衬托、先抑后扬、托物言志、点面结合、动静结合

3、材料安排:主次、详略、繁简;材料是否典型、生动、真实、新颖;以小见大;选用生活中司空见惯的小事来表现主题。 4、行文结构:承上启下、起承合、铺垫、照应、衔接。 5、修辞手法:比喻、排比、反问、拟人、夸张、反复、设问。 答题总格式:结构(包括表现手法)+内容(表现什么内容,抒发什么感情) 一)首段的作用 文章的开头,不论具体的写法有何不同,但作用往往是或点题;或交代下文要写的内容,引出所写的对象,总领全文;或设置悬念,为下文做铺垫;或渲染氛围,奠定全文感情基调等。 注 1)如果首段连续发问,那么,首段还兼有引人入胜或发人深省(引起读者思考)的作用。 2)如果开篇即连续感叹,那么,首段还兼有强烈的抒情作用。 如《野菊花》的首段:“野菊花!漫山遍野的野菊花!”它不仅总括全文,开篇点题,而且表达了的惊喜之情和对野菊花的赞美之情。 (二)末段的作用 一般是或照应题目、开头,或拓宽内容,或总结全文,或点明主旨,或深化主题,或兼而有之。 (三)中间段的作用 过渡(承上启下),衬托,扩展思路,丰富内涵,具体展示,深化主题或照应前文。 人称变化 (1)确认人称的运用或变化。 (2) 第一人称便于直接抒情。 第二人称兼有拟人的意味,因此能使语言生动;也便于直抒胸臆,或直接对话。

高考现代文阅读知识点

高考现代文阅读知识点 高考阅读 03-04 2122 高考现代文阅读知识点 文学作品的表达技巧 文学作品的表达技巧手法,是指作家运用了哪些写作原则、规律和方法来塑造文学形象和表现作品的内容的。具体来说,对文章的表达技巧的分析主要指:一是作家在表达方式运用上的技巧和文体知识运用方面的技巧,二是修辞手法的运用和其他相关写作方面的技巧。 从高考试题来看,对表达技巧的考查不但要求学生判断某种表达技巧是什么,而且要求赏析其表达的作用。

一、叙述人称 1.第一人称:叙述亲切自然,能自由地表达思想感情,给读者以真实生动之感。并更能引起读者情感的共鸣! 2.第二人称:增强文章的抒情性和亲切感,便于感情交流。 3.第三人称:能比较直接客观地展现丰富多彩的生活,不受时间和空间限制,反映现实比较灵活自由。(客观实在 二、叙述方式 1.顺叙:能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。 2.倒叙:造成悬念,引人入胜。 3.插叙:对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应,补充说明,使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充实丰满。 4.补叙:对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代。 5.平叙:俗称“花开两枝,各表一朵”,(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚,照应得体。 三、描写 总体来说,描写有以下一些作用:①再现自然风光。②描绘人物的外貌及内心世界。③交代人物活动的自然及社会环境。 1.人物肖像、动作描写、心理描写:更好展现人物的内心世界、性格特征。 2.景物描写:具体描写自然风光,营造一种气氛,烘托人物的情感和思想。 3.环境、场面描写:交代人物活动的背景,写明事件发生的时间和地点,渲染气氛,更好地表现人物。 4.人物对话描写、心理描写、细节描写:刻画人物性格,反映人物心理活动,促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态,收到一种特殊的效果。 5.正面描写、侧面描写:正面直接表现人物、事物;侧面烘托突出人物、事物。 四、修辞 1.比喻:化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体。

现代文知识点归纳

语文答题兵法大全 (一)语文阅读分析常用名词 一、表达方式:记叙、描写、抒情、议论、说明 二、修辞手法:比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比 三、说明文分类: 1、实物说明文、事理说明文、程序说明文2、科技性说明文、文艺性说明文(也叫科学小品或知识小品) 四、说明顺序: 1、时间顺序:历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚(先后)顺序 2、空间顺序:注意表方位的名词 3、逻辑顺序:先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由现象到本质等。 五、说明方法:列数字、作比较、举例子、打比方、分类别等 说明方法的作用: 打比方:生动形象说明了——————增强了文章的趣味性。 举例子:具体说明_____ 的特点,从而使说明更具体,更有说服力。 作比较:把____ 和 ______相互比较, 突出强调了____ 的_____特点. 列数字: 用具体的数据加以说明,使说明更准确更有说服力。 六、记叙的顺序:顺叙、倒叙、插叙(追叙) 七、人物描写的方法: 1、肖像(外貌)描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理活动描写; 2、正面描写与侧面烘托 八、常见写作方法、表现手法: 联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借

物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融 九、语句在文章篇章结构上的作用: 总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展 十、语句在表情达意方面的作用: 渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)(二)典型题实战兵法 词曲小知识 词牌名(或曲牌名)表示词(或曲)的格律,而题目则限定词(或曲)的内容。 如《补算子.咏梅》,补算子是词牌名,咏梅是题目。 引号的作用: 1、表引用(引用人物对话、诗文句等); 2、表特定称谓(特殊含义); 3、表否定、反语、讽刺等意味; 4、表强调。 词语的比较(选词填空): 1、比较词义,尤其是意思相近的词,一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的区别。 2、选好之后应该将相关句子多读几遍,反复体会。 语句作用、含义分析题: 1、句中用了关联词“虽然……但是……”,这组关联词表转折关系;用了关联词“不但……而且……”之类,这类关联词表递进关系,两者用意都在于强调后者。 3、评价、赏析一句话:应从两个方面入手,先评写作特色、语言特色,如用了什么修辞手法、表现手法,语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵,即阐明这一句

现代文阅读知识点总结大全

现代文阅读知识点总结大全现代文阅读是指对现代文学作品进行分析和阅读的能力。在学习现代文阅读的过程中,掌握一些重要的知识点是非常重要的。本文将对现代文阅读的一些重要知识点进行总结,以帮助读者更好地理解和欣赏现代文学作品。 1. 文本的主题和中心思想 在阅读一篇现代文学作品时,了解文本的主题和中心思想是十分关键的。主题是指作品所探讨的基本问题或主要内容,而中心思想则是主题的核心观点。通过分析作品中的细节和人物形象等方面,我们可以揭示出作品的主题和中心思想。 2. 文本的结构和组织方式 现代文学作品的结构和组织方式多种多样,例如线性结构、环形结构、倒叙结构等。了解文本的结构和组织方式有助于读者理解作者的叙事意图和艺术手法,进而深入理解作品的内涵。 3. 文本的修辞手法和表现手法 修辞手法是指作者在作品中运用的比喻、拟人、夸张等手法,以增强作品的艺术感染力。表现手法则是作者运用特定的叙述手段、描写手法和对话方式等来表现作品的情节和人物形象。分析文本中的修辞手法和表现手法有助于读者深入理解作品的艺术魅力和意义。 4. 文本的语言风格和特点

每位作者都有自己独特的语言风格和特点,通过分析文本的语言 特点,读者可以了解作者的思想倾向、艺术风格和文学观点。同时, 语言风格和特点也是作品能否感染读者的重要因素之一。 5. 文本与历史背景的关系 现代文学作品往往与当时的历史背景紧密相关,了解作品所处的 历史背景能够更好地理解作品的文化内涵和社会意义。通过对文本与 历史背景的关系进行分析,读者可以对作品的时代特点和思想倾向有 更清晰的认识。 6. 文本中的人物形象和性格描写 人物形象是现代文学作品中的重要组成部分,通过对作品中人物 的描写和性格刻画,读者可以深入了解作品所传递的人性和社会道德 观念。同时,人物形象的塑造方式也是作品中情节发展和思想沟通的 重要手段。 7. 文本中的隐喻和象征意义 隐喻和象征意义是现代文学作品中经常出现的修辞手法之一,通 过分析文本中的隐喻和象征意义,读者可以深入挖掘作品的深层含义。同时,隐喻和象征意义也是作家表达对生活和人类现象思考的重要方式。 通过对以上知识点的总结和理解,读者可以提升自己的现代文阅读 水平,更好地欣赏和理解现代文学作品。在阅读过程中,可以适当结 合实际文本进行分析,进一步加深对现代文学的认知和理解。希望本

现代文阅读知识点总结

现代文阅读知识点总结 现代文阅读是中学语文教学的重要组成部分,它不仅涵盖了我们对 现代文学作品的理解与解读,还能培养我们的审美能力和文学鉴赏水平。在这篇文章中,我将就现代文阅读中的一些重要知识点进行总结 和分享。 一、文学作品的基本要素 在阅读现代文学作品时,我们需要了解文学作品的基本要素,包括 情节、人物、环境和主题等。情节是文学作品中发生的事件序列,包 括起始、发展和高潮等;人物是作品中的形象,通过他们的言行来展 示作品的主题;环境是指作品发生的背景和场景,可以是具体的地理 环境,也可以是人物的思想、心理环境等;主题是作品表达的核心思 想或中心意义。 二、文学作品的语言特点 现代文学作品的语言特点与古代文学作品有很大的不同。现代文学 作品注重表达个体的情感和思想,常常采用生活化的语言,使作品更 加贴近现实生活。在阅读现代文学作品时,我们需要注意作品的意象、写作风格和表达方式等方面的特点。意象是作家通过生动的形象描写 来传达情感和思想,使读者更好地感受到作品的内涵;写作风格是作 家的个性化表达方式,可以是幽默风、悲剧风等;表达方式则是指作 家在作品中运用的修辞手法和语言技巧,如比喻、夸张、反问等。 三、现代文学作品的文化内涵

现代文学作品是一种社会文化的表达方式,它与社会背景、时代特 点以及作家的文化背景密切相关。阅读现代文学作品时,我们需要了 解作品所承载的文化内涵。这包括对时代背景的了解、历史文化的积 累以及对作家生平和思想的研究等。通过对文化内涵的理解,我们能 更好地领会作品的深层含义,以及作家对社会和人生的思考。 四、阅读方法与技巧 在阅读现代文学作品时,采用正确的方法和技巧可以帮助我们更好 地理解和解读作品。首先,我们应该注重全面阅读,包括通读全文和 细读细节两个层面;其次,要注重细品文本,分析作品中的表达方式、语言特点等;此外,还应注重对比分析,通过与其他相关作品的比较 来深化对作品的理解;最后,要注重批判思考,对作品中的思想和主 题进行审视和评议。 五、鉴赏与批评能力的培养 现代文阅读不仅仅是对作品的理解与解读,更重要的是培养我们的 鉴赏和批评能力。鉴赏能力是指对作品中表现的美感和艺术价值进行 评价和欣赏的能力;批评能力是指对作品进行批判性分析和评价的能力。通过培养这些能力,我们能更好地理解和欣赏现代文学作品,提 高自己的文学修养。 总结起来,现代文阅读是中学语文教学中的重要环节,它包含了对 文学作品基本要素的理解,对现代文学作品语言特点的把握,对文化 内涵的挖掘,以及有效的阅读方法和技巧等。通过深入研读和积极实践,我们将能够提升自己的阅读与鉴赏能力,培养批判性思维,享受

现代文阅读术语知识点总结

现代文阅读术语知识点总结(一)叙述人称 1、第一人称:叙述亲切自然,能自由地表达思想感情,给读者以真实生动之感。 2、第二人称:增强文章的抒情性和亲切感,便于感情交流。 3、第三人称:能比较直接客观地展现丰富多彩的生活,不受时间和空间限制,反映现实比较灵活自由。 (二)叙述方式 1、顺叙:能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。 2、倒叙:造成悬念,引人入胜。 3、插叙:对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应,补充说明,使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充实丰满。 4、补叙:对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代。 5、平叙:俗称“花开两枝,各表一朵”,(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚,照应得体。 (三)描写 总体来说,描写有以下一些作用:①再现自然风光。②描绘人物的外貌及内心世界。③交代人物活动的自然及社会环境。 1、人物肖像、动作描写、心理描写:更好展现人物的内心世界、性格特征。 2、景物描写:具体描写自然风光,营造一种气氛,烘托人物的情感和思想。 3、环境、场面描写:交代人物活动的背景,写明事件发生的时间和地点,渲染气氛,更好地表现人物。 4、人物对话描写、心理描写、细节描写:刻画人物性格,反映人物心理活动,促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态,收到一种特殊的效果。 5、正面描写、侧面描写:正面直接表现人物、事物;侧面烘托突出人物、事物。

(四)修辞 1、比喻:化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体。 2、比拟:给物赋予人的形态情感(指拟人),描写生动形象,表意丰富。 3、借代:以简代繁,以实代虚,以奇代凡。 4、夸张:烘托气氛,增强感染力,增强联想;创造气氛,揭示本质,给人以启示。 5、对偶:便于吟诵,易于记忆,使词句有音乐感;表意凝练,抒情酣畅。 6、排比:节奏鲜明,内容集中,增强气势;叙事透辟,条分缕析;长于抒情。 7、反复:写景抒情感染力强;承上启下,分清层次;多次强调,给人以深刻的印象。 8、对比:使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。 9、设问:自问自答,提出问题,引发读者的思考。 10、反问:强调语气,语气强烈,强化情感。 (五)结构安排 布局谋篇的技巧 开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过度铺垫、设置线索;结构严密,完整匀称;烘托铺垫,前后照应;设置悬念,制造波澜,起承转合,曲折有致。材料和中心的关系的处理,主次详略是否得当;材料是否典型、真实、新颖、有力。 线索: 记叙文常以时间推移、空间转换、情景变化、思维逻辑顺序等来安排层次。散文构思的线索,一般常见的有如下几种:以情为线索;以理为线索;以物为线索;以空间位置为线索。 从结构上明确不同位置的句子在文中所起的作用: 1、首句――统领全文、提纲挈领、引出下文,为后文做铺垫、埋下伏笔;

现代文阅读考点大汇总

现代文阅读考点大汇总 【考点一】文章题目的作用和含义 (一)常见题型 1.为什么以此为题? 2.谈谈你对题目的理解。 3.试分析题目的作用。 4.给文章加(换)题目。 (二)答题技巧 标题的作用:1.设置悬念,引起读者的阅读兴趣; 2. 贯穿全文的线索; 3.交待故事发生的时间(或:天气、地点)、主要人物、主要事件等; 4.点明主旨,对文章起画龙点睛的作用; 5.具有象征意义 6.推动故事情节的发展; 7.与结尾相互照应等。 标题的含义: 往往包含表层含义和深层含义。 表层含义是指标题(或标题中的关键词)的字面含义,在文中的含义; 深层含义即标题的引申义、比喻义、象征义等,往往是抽象的精神品质之类,常常是文章要揭示的中心。需要联系文章的中心解答。 答题步骤:1.理解表层含义 2.体会深层含义 3.联系全文内容,结合文章主旨,探究标题和中心的关系。 (三)揣摩题目的含义 1.《走一步,再走一步》 表层含义:父亲鼓励我一步步走下悬崖。 深层含义:大目标化解成小目标,一个个击破,取得最后成功。 2.《爸爸的花儿落了》 表层含义:夹竹桃凋谢。 深层含义:父亲去世,也预示我长大了。 3.《心声》 表层含义:李京京在课堂上十分渴望读课文。 深层含义:渴望得到老师和同学的肯定、理解和尊重;渴望父母和好,家庭温暖,渴望亲情和友情。 (四)拟定文章标题须知: 1.要能点明中心,概括大致内容。 2.反映独特的思想感受,奠定文章的情感基调。 3.富有诗意(奇特新颖性、运用修辞),吸引读者兴趣。 如:《十三元遗产》《小扇轻摇的时光》《每一棵草都会开花》《田野上的白发》《心灵折旧费》《微笑的可乐》《一滴泪掉下来要多久》《九步之暖》 【考点二】概括全文或某一段的主要内容(或故事情节)。

现代文阅读的考点及例题

现代文阅读的考点及例题 一.整体感知文章,能把握文意,理清思路。 例1(记叙文):《蓝皮书》P252《家是生命中一盏橘黄的灯》第1题“生命成长的进程中都离不开家。文章采用什么顺序来进行具体描述的?请结合文章内容来讲。” 答:采历时间顺序(1分)具体为:先是写“婴儿“时期”,接着写“上学后”,最后写在外“漂泊的日子”。(1分) 例2(议论文):《蓝皮书》P265《一句话的力量》第3题“试从文章中归纳,欣赏和鼓励的话对于人们常常具有如何的帮忙作用?” 答:欣赏和鼓励的话能令人获取人生的力量,确立价值的标准,树立向上的自信,鼓起前进的勇气等。 例3(说明文):《蓝皮书》P281《仿生学——特殊的粘胶剂》第1题“通读全文,说说文章主要采用了什么结构谋篇布局的?” 答:采用“总—分”结构。 二.挑选文章的有效信息,准确归纳要点。 例1(记叙文):《蓝皮书》P250《母亲》第2题“请用一句话归纳出三、四两段文字的主要内容。” 答:母亲对儿子许诺自己不会因生活的苦难而轻易放弃生存的希望。 例2(议论文):《蓝皮书》P265《一句话的力量》第2题“请用简练的语言归纳文章第三末节的事实论据。” 答:作家林清玄青年时期一句话鼓励一个惯偷洗心革面,从头做人。 三.体味和推敲重要文句在具体语言环境中的意义和作用。 例1(散文):《蓝皮书》P246《生命音响》第2题“联系语境,说说你对下面加点词语的理解”。(1) ”! 他有一个志向,为那些播不进音乐的贫瘠的心“脱贫 .. 答:“脱贫”原指摆脱经济上的贫困,在文中指摆脱精神的贫瘠,用音乐丰硕孩子的精神生活。

(2)他贪婪 地看着,痴痴地跟自己说…… .. 答:“贪婪”在这里是贬义褒用,形象说明他看得很入神。 例2(散文):《蓝皮书》P247《丝瓜有了思想》第1题“‘土壤并非肥沃,虽然也铺上了一层河泥,但估量不会起很大的作用’中的‘估量’一词若是去掉,表达效果有什么不同?” 答:“估量”一词表示猜想、不肯定的意思。(解释1分)若是去掉就否定了河泥的作用,这与下文的事实不符,语言表达就不准确了。(作用2分) 例3(散文):《蓝皮书》P250《母亲》第小题“文章第一段描述的画面对刻画母亲的形象有什么作用?” 答:用这样一个有声音、有颜色、有气味的画面来衬托母亲的形象。表现出她虽然生活艰苦,却不辞辛劳,踊跃面对,拥有纯洁的美好心灵。 例4(散文):《蓝皮书》P251《书房花木深》第3题“结合文章内容,说说‘咱们是天生用理想来生活的人’的含义” 答:示例:咱们都是为了理想而生活的,咱们希望生活处处是美好的。(提示:按照朋友的话来回答,意思接近即可。) 例5(散文):《蓝皮书》P252《家是生命中一盏橘黄的灯》第3题“你是如何理解‘黎明时出门的那一转头,黄昏时进门的那一颔首,在厚厚沉沉的生命里,攀成永远的常青藤’这句话包括的情感的?” 答:这句话包括着对父母亲人深深的依恋之情,是割不断的骨血亲情,这种情感凝聚在生命里,永不褪色。 例6(议论文):《蓝皮书》P267《目标要趁早》第3题“‘你成功地在自己的心底移植了这个期望,这个期望生根发芽,长成了你的目标。’这句话中的‘长’字有什么表达效果?” 答:“长”字用得形象而贴切,生动地写出了形成自己目标的转变进程。 全数由水组成,它身例7(说明文):《蓝皮书》P280《仿生学—特殊的粘胶剂》第2题“‘水母几乎 .. 占到了百分之九十八。’中的加点词语有什么表达作用?” 体中的水分实际上 ...

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现代文阅读知识点大全 现代文阅读知识整理 一、相关知识积累 一)修辞手法及其作用: 比喻:化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体,化无形为有形。 拟人(比拟):给物赋予人的形态情感,便于抒情;描写生动形象,表意丰富。 借代:以简代繁,以实代虚,以XXX;利于表达作者情感。 夸张:使表达的情感更为强烈;突出事物的本质特征;引发人们的想象。 对偶:形式上音节整齐匀称,节奏感强;内容上表意凝练,概括力强,抒情酣畅。排比:节奏鲜明,内容集中;增强气势,加强语气;叙事透辟,条理清晰,长于抒情。反复:写景抒情感染力强;承上启下,分清层次;多次强调,增强表达效果,突出主旨。对比:使所表现的事物特征或所阐释的道理观点更鲜明,更突出。 设问:自问自答,突出文章内容;吸引读者,引发读者思考。

反问:增强语气,强化情感。 引用:增强文章历史文化秘闻;丰富文章内容;增强表达效果和说服力。 双关:使语言幽默;适应语境需要,使表达含蓄曲折,增强文章表现力。 反语:正话反说,显得幽默讽刺。 二)表现伎俩及其感化 意味:引申事理,使抽象事物具体化,激起联想,感染力强。 衬托:突出所要表现的事物特点,强化思想感情;使主要形象更加鲜明,使文章曲折含蓄。抑扬(先抑后扬,先扬后抑):引发好奇,使文章曲折有波澜;感情铺垫,突出喜欢赞美或批评讽刺的情感。 托物言志:在对事物的描绘过程中寄托作者的个人情感和理念。 借景抒情:通过景物的描写,来陪衬作者或喜或悲的情感。 虚实结合:突出事物的本质特征,刻画人物性格更鲜明,凸显事物景物的特点,更集中的揭示主旨。 动静结合:以静衬动或以动衬静,起烘托作用。

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现代文阅读知识点整理 六月艳阳天,中考即在前,十年寒窗苦,朝暮读圣贤;学非单行道,之外路千条,心态摆平稳,从容去应考。榜上有名固可喜,名落孙山亦莫恼!祝中考大捷!下面是小编给大家带来的现代文阅读知识点之小说阅读,欢迎大家阅读参考,我们一起来看看吧! 现代文阅读知识点之小说阅读 目标: (1)掌握小说情节的概括技巧 (2)掌握5种记叙顺序 (3)掌握小说情节的作用 (一)什么是情节 小说中的情节是指作品所描写的事件发展、演变的全过程。小说故事情节用以展示人物性格,表现作品主题。 (二)小说情节的概括 (1)完整叙述:按照“何时何地何人做何事”的格式加以概括,应有的要素不能丢失。“何事”一环中有时要包括“开端、发展、高潮、结局”。 (2)从主人公的角度叙述:故事较复杂,关涉到的人物较多时,要避免前后情节的相互交错。注意把握事件涉及的对象,从同一角度概述,做到前后贯通。 (三)小说的记叙顺序 (1)顺叙:即按时间的先后顺序来写。情节发展脉络分明,层次清晰。 (2)倒叙:不按时间的先后顺序,而是把某些发生在后面的情节或结局先行提出,然后再按顺序叙述下去的一种方法。造成悬念,引人入胜。 (3)插叙:在叙述中心事件的过程中,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的回忆或故事。对主要情节或中心事件作必要的补充说明,使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充实丰满。

(4)补叙:也叫追叙,是指行文中用三两句话或一小段话对前面说的人或事作一些简单的补充交代。补叙大都无情节,前后不必有什么过渡的话。补叙通常是中心事件的有机组成部分,文章的关键之处。没有补叙,故事情节上就可能出现漏洞,令人不解。 (四)小说情节作用 开头 1. 一般开头 (1)交代故事发生的时间和地点(2)开门见山,点明主题。(3)引出下文,为后面的故事情节做铺垫 2. 开头设疑 (1)造成悬念,引出下文(2)引起读者的兴趣和思考 3. 开头写景 (1)交代故事发生的环境(背景) (2)渲染气氛,奠定感情基调 (3)烘托人物心情 结尾 1. 一般结尾 (1)结构上,呼应前文或总结全文,照应标题 (2)主题上,点明(深化、升华)主旨 (3)丰富人物形象 2. 悲剧结尾 (1)人物形象上,突出人物性格,增强悲剧色彩 (2)表达效果上,令人感动和回味,引人深思 3. 大团圆结尾 (1)主题上,表达美好人性 (2)表达效果上,符合大众对审美的追求,引起读者共鸣 4.戛然而止的结尾留下空白,给读者留下无穷回味的余地 (二)——分析人物形象 目标: (1)掌握5种人物描写方法

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最全现代文阅读知识点汇总 “现代文阅读基础知识及答题格式归类 一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论、 二、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托正衬、反衬 三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语 四、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 五、记叙顺序:顺叙、倒叙、插叙 六、描写角度:正面描写、侧面描写 七、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌 八、描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉 九、描写景物的方法:动静结合以动写静、概括与具体相结合、由远到近或由近到远 十、描写或抒情方式:正面又叫直接、反面又叫间接 十一、叙述方式:概括叙述、细节描写 十二、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 十三、说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用 十四、小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局 十五、小说三要素:人物形象、故事情节、具体环境 十六、环境描写分为:自然环境、社会环境 十七、议论文三要素:论点、论据、论证

十八、论据分类为:事实论据、道理论据 十九、论证方法:举例或事实论证、道理论证有时也叫引用论证、对比或正反对比论证、比喻论证 二十、论证方式:立论、驳论可反驳论点、论据、论证 二十一、议论文的文章的结构:总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式 二十二、引号的作用:引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语 二十三、破折号用法:提示、注释、总结、递进、话题转换、插说.. 二十四、其他 1、文首:开篇点题;渲染气氛记叙文、小说;埋下伏笔记叙文、小说;设置悬念小说;为下文作辅垫;总领下文; 2、文中:承上启下;总领下文;总结上文; 3、文末:点明中心记叙文、小说;深化主题记叙文、小说;照应开头议论文、记叙文、小说 1它本身的作用;2结合句子语境.. 1、比喻、拟人:生动形象; 答题格式:生动形象地写出了+对象+特性.. 2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等; 答题格式:强调了+对象+特性 3、设问:引起读者注意和思考;

初中语文专题复习:现代文阅读知识点总结大全

中考专题复习现代文阅读知识点总结大全 ★小说阅读(一)之情节类型题 目标: (1)掌握小说情节的概括技巧 (2)掌握5种记叙顺序 (3)掌握小说情节的作用 (一)什么是情节 小说中的情节是指作品所描写的事件发展、演变的全过程。小说故事情节用以展示人物性格,表现作品主题。 (二)小说情节的概括 (1)完整叙述:按照“何时何地何人做何事”的格式加以概括,应有的要素不能丢失。“何事”一环中有时要包括“开端、发展、高潮、结局”。 (2)从主人公的角度叙述:故事较复杂,关涉到的人物较多时,要避免前后情节的相互交错。注意把握事件涉及的对象,从同一角度概述,做到前后贯通。 (三)小说的记叙顺序 (1)顺叙:即按时间的先后顺序来写。情节发展脉络分明,层次清晰。 (2)倒叙:不按时间的先后顺序,而是把某些发生在后面的情节或结局先行提出,然后再按顺序叙述下去的一种方法。造成悬念,引人入胜。 (3)插叙:在叙述中心事件的过程中,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的回忆或故事。对主要情节或中心事件作必要的补充说明,使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充实丰满。 (4)补叙:也叫追叙,是指行文中用三两句话或一小段话对前面说的人或事作一些简单的补充交代。补叙大都无情节,前后不必有什么过渡的话。补叙通常是中心事件的有机组成部分,文章的关键之处。没有补叙,故事情节上就可能出现漏洞,令人不解。 (四)小说情节作用 开头 1. 一般开头

(1)交代故事发生的时间和地点(2)开门见山,点明主题。(3)引出下文,为后面的故事情节做铺垫 2. 开头设疑 (1)造成悬念,引出下文(2)引起读者的兴趣和思考 3. 开头写景 (1)交代故事发生的环境(背景) (2)渲染气氛,奠定感情基调 (3)烘托人物心情 结尾 1. 一般结尾 (1)结构上,呼应前文或总结全文,照应标题 (2)主题上,点明(深化、升华)主旨 (3)丰富人物形象 2. 悲剧结尾 (1)人物形象上,突出人物性格,增强悲剧色彩 (2)表达效果上,令人感动和回味,引人深思 3. 大团圆结尾 (1)主题上,表达美好人性 (2)表达效果上,符合大众对审美的追求,引起读者共鸣 4.戛然而止的结尾留下空白,给读者留下无穷回味的余地 ★小说阅读专题(二)——分析人物形象 目标: (1)掌握5种人物描写方法 (2)掌握人物形象分析技巧 (3)掌握人物心情分析技巧 (4)掌握塑造人物形象的作用 目标分解: (1)学生了解概括人物形象的五个常见的角度; (2)学生明确人物形象的分类以及其对应的作用。 步骤一:概括人物形象的五个常见的角度 1.从小说中交代的人物身份、地位、经历、教养等方面入手因为这些直接决定人物的言行,影响人物的形象(性格)。 2.从塑造人物形象的方法入手通过小说对人物的外貌、动作、语言、心理、神态等正面描写和侧面描写进行分析,概括出人物的形象特征。这是概括分析人物时最需要关注的一点。

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现代文阅读知识点整理 现代文阅读知识点之小说阅读 目标: (1)掌握小说情节的概括技巧 (2)掌握5种记叙顺序 (3)掌握小说情节的作用 (一)什么是情节 小说中的情节是指作品所描写的事件发展、演变的全过程。小说故事情节用以展示人物性格,表现作品主题。 (二)小说情节的概括 (1)完整叙述:按照“何时何地何人做何事”的格式加以概括,应有的要素不能丢失。“何事”一环中有时要包括“开端、发展、高潮、结局”。 (2)从主人公的角度叙述:故事较复杂,关涉到的人物较多时,要避免前后情节的相互交错。注意把握事件涉及的对象,从同一角度概述,做到前后贯通。 (三)小说的记叙顺序 (1)顺叙:即按时间的先后顺序来写。情节发展脉络分明,层次清晰。 (2)倒叙:不按时间的先后顺序,而是把某些发生在后面的情

节或结局先行提出,然后再按顺序叙述下去的一种方法。造成悬念,引人入胜。 (3)插叙:在叙述中心事件的过程中,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的回忆或故事。对主要情节或中心事件作必要的补充说明,使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充实丰满。 (4)补叙:也叫追叙,是指行文中用三两句话或一小段话对前面说的人或事作一些简单的补充交代。补叙大都无情节,前后不必有什么过渡的话。补叙通常是中心事件的有机组成部分,文章的关键之处。没有补叙,故事情节上就可能出现漏洞,令人不解。 (四)小说情节作用 开头 1. 一般开头 (1)交代故事发生的时间和地点(2)开门见山,点明主题。(3)引出下文,为后面的故事情节做铺垫 2. 开头设疑 (1)造成悬念,引出下文(2)引起读者的兴趣和思考 3. 开头写景 (1)交代故事发生的环境(背景) (2)渲染气氛,奠定感情基调 (3)烘托人物心情

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(一)理解散文的句意、段意、文意 “理解文中重要句子的含意”,作为散文阅读的一个能力点,是一个常考点。更重要的是,筛选文中的信息,概括内容要点和中心意思,分析概括作者在文中的观点态度,鉴赏作品的形象、语言、表达技巧,评价文章的思想内容,甚至分析文章的结构,把握文章的思路,全都离不开对文中重要句子的把握。 一、什么是文中的重要句子 1.从文章的内容看,不同层次的中心句是重要的句子。 在社会科学类的文章中,直接表达作者观点的句子,在自然科学类的文章(指说明性的)中,揭示事物重要属性、说明主要事理的句子,在文学作品中,表达作者观点态度或写作意图的句子,大致都属于这一类句子。 2.从结构上说,总领句、总结句和重要的过渡句是重要的句子 3.从表达上说,富有特色的句子是重要的句子。 所谓富有特色,一是指结构上超常组合,二是指运用了某种表达技巧。 二、理解重要句子的方法 方法多种多样,主要有下列几种: 1.从句子中的重要词语入手 有些句子,只要把其中的重要词语的含义搞清楚了,就可以推知整句的意思。 2.从分析句子的结构入手 有许多句子,分析其结构,如果是单句,先找准主、谓、宾,如果是复句,先找准其第一层,就可以把握句子的基本意思。 3.从分析句子在文中的位置入手 句子在文中的位置,对理解句子的含意至关重要。分析句子在文中的位置入手,具体地说,如果要求理解的句子是总领句,就要结合其领起的范围作答;如果是总结句,就要结合起总结的范围作分析;如果是重要的过渡句,就要联系其承上启下的文字作分析。这种方法的本质,就是分析相关的语境。 4.从分析其表达意图入手 这种方法主要适用于理解那些在表达上有特色的句子。用这种方法分析,便带有鉴赏的性质,因此留到“鉴赏”部分再作详细阐述。 三、理解句子应注意的问题 主要应注意两点: 1.不要人为地“拔高” 这是指把句子本身没有的意思强加给作者。这种“强加”于人,通常表现为不从句子实际出发,而把一些不着边际的“思想性强”的优美文词句往上加。 2.要学会多角度理解 文章中的有些句子,它的组合因素复杂,甚至是多侧面的综合体,所以理解的角度就

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