高考作文之高考阅卷心得体会

高考阅卷心得体会

【篇一：参加2014年高考数学阅卷的体会】

参加2014年高考数学阅卷的体会

2014年6月9日到6月18日，我非常有幸参加了河南省2014年

高考数学阅卷工作。10天紧张的阅卷工作虽然辛苦，却是一次难得

的学习机会。下面与大家一起分享高考阅卷的工作流程和我的心得

体会。

6月9日上午在郑州大学数学与信息科学学院报到，任务已经公示

出来——理科数学第19题（立体几何），大约有50名高中一线教

师评阅这道题，据说这道题是最难改因而参与一线教师最多的。

6月9日下午，进行了阅卷培训。19题阅卷组组长是郑州中学的李

老师，当我们到达培训教室时，他已经写满了几大黑板的内容——

六种解法的详细过程及评分标准，我们的任务是全部抄写下来学习，然后李老师又详尽解释了评分细则和各种可能遇到的问题。

6月10日上午，到评卷地点——郑大计算中心进行试评，让老师们

熟悉评分细则的操作。试评两个多小时后进入正评。

一道题的评阅要有三道关。首先是评卷老师打分，然后是本题评卷

组内部有专门人员复查，凡是此题0分卷、1分卷、满分12分卷、

11分卷要100%复查，其余分数卷要30%随机复查。最后一关是省

大质检组（由数学专家组成）的抽查。抽查有问题的要返回重评，

返回重评数量多的评卷人员组长会对其提出警告、特别严重的取消

评卷资格。本着对考生高度负责的精神，我严格按评分细则给分，

一丝不苟，返回率保持在极低的允许范围内，评卷近一万份，高质

量完成了评卷任务，被省招办评为“2014年全国高考评卷工作优秀评卷教师”。

下面我与大家一起分享评阅2014年高考理科数学第19题（立体几何）的心得体会。

一、本题评分原则是见“点”给分、见“理”给分。

二、必须重视解答的规范性

1、添辅助线只连不说不给分，因此添辅助线不仅要作出来，还要

叙述。

2、计算题一定要下结论。结论一般会有1分。这一分丢掉确实很

可惜。

3、重要的公式，会有“完整公式分”。此题中，用向量的数量积定

义求向量夹角的余

弦公式，只要写出完整公式，即使算错甚至不算仍能得“完整公式

分”1分。得这一分就是在拾分！但是，平面法向量的计算公式不单

独给“完整公式分”。

三、尽量用常规方法解答

过于怪异另类的解法可能会影响阅卷老师的心情，阅卷老师也不易

于把握评分标准，从而对你不利。

四、注意判断二面角是锐二面角还是钝二面角，不少考生不是不会

判断，而是没有思考就草率得出结论。

【篇二：2013年高考阅卷总结及体会】

青州实验中学冀常海

一、2013年高考阅卷体会：

2013年6月12——20日，我参加了2013年山东高考的作文阅卷，下面我把阅卷的一些感受和体会及作文阅卷的问题做一下总结

1、作文题目的分析及评分标准的制定

2013年的作文题型选择的是材料作文，与去年相同，体现出高考命

题的稳定性。今年的作文题目是：

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章：

近年来，素有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》开设专栏，为当代

著名作家的作品挑错，发现其中确有一些语言文字和文史知识差错。对此，这些作家纷纷表示理解，并积极回应。中国作协主席铁凝诚

恳地感谢读者对她的作品“咬文嚼字”；莫言在被“咬”之后，也表达

了自己的谢意，他表示，请别人挑错，可能是消除谬误的好办法。

要求：①选准角度，自定立意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；④不要脱离材料内容及含意的范围。

对于这篇作文的立意相对来说比较宽泛，着重从材料内容和材料定

义两个角度来定位，从内容角度来定位的话，凡是涉及到批评和对

待批评的或语言规范化的都算符合题意，而从材料含义定位时，确

定了七个立意，这七个立意必须与材料内容三大方面结合才算符合

题意。具体情况如下：

1．内容定位

（1）关于批评和对待批评

（2）关于语言和文史知识的规范化

只要涉及批评、对待批评、语言文史知识规范化，都符合题意，批

评的含义泛化，不只是材料中对语言文字和文史知识的纠错批评，

批评和接受批评兼顾也符合题意。

2.含义定位：在内容中潜在的内在的寓意，可以引申的意义。

（1）关于净化汉语、学风的

（2）关于人的成长和完善的

（3）关于监督和被监督的

（4）关于挑战权威、名人、伟人、大家的

（5）关于追求真理的

（6）关于人文道德素养的、社会大环境净化的

以上各种含义，出现在文章中，与文章三大内容相关联，有关联度，再引申出来。

二、评分标准

1．内容：是否符合题意

一等：透过现象见本质，有“为什么”“怎么办”的论述，论述集中而

突出

二等：部分例子、论证游离

三等：部分偏离题意，如“批评、挑错、错误、失误”混淆，接受批

评与谦虚、虚心、低调（不是接受批评时的谦虚、虚心、低调）混

淆

四等：完全不涉及，如学术精益求精，注意细节

2.表达

文体：议论文与记叙文区分清楚；书信体格式要准确，如称呼，长辈、同辈、晚辈不同；有人借古人说，如司马迁给汉武大帝、魏征

给唐太宗的书信，身份措辞要准确；你对古人说，身份措辞要准确。

3.结构：有构思无构思不一样，要体现一点匠心。

4.语言：生动、流畅、通顺、啰嗦之分。

三、发展等级

1.深刻与见解独特：不是故意标新立异，内容由浅及深。

2.材料的新鲜丰富，材料与观点配套

3.文采

四、扣分

1.缺题目口2分。

2.错别字，最多扣3分，切忌明显之处的错别字。

3.抄袭、怀疑抄袭，提交异常卷。部分抄袭，大量抄袭，800字一

半以上抄袭，最多给20分；抄袭没写满，400——600字，10——0分。

4.不抄袭字数不足，700字，扣2——3分；400——600字，只给

25分；200字以下，10——0分。

5.只写题目，给2分。

可以说这几年高考作文山东卷的题目都很有儒家气质，今年的作文

命题守正出奇，不乏新意。体现了儒家提倡的修身齐家治国平天下

的主张，体现了与现实社会热点结合的特点。作文主要考查的是学

生的写作能力，如果作文题目的指向性不明确，让学生感觉模模糊糊，那大家注意力全放到读题上去了，写的时候就会战战兢兢，以

致不能发挥出真正的水平，写不出真正有水准的文章。但总体看来

今年的高考作文题目与以往相比指向性更明确，难度适中，因为立

意的广泛，所以今年的作文跑题偏题的减少，整体得分情况要高于

以往。

在评分标准的制定上，内容方面以“题意”“中心”为重点，表达方面

以“文体”“语言”为重点，发展等级评分以“有文采”“有创意”为重点。扣分方面仍然是缺题目扣2分，错别字一个1分，重复不计，扣完

3分为止。对于抄袭的作文最多给20分。

2、学生答题规范及解题技巧：

高考阅卷尤其是作文阅卷工作量大，每天的作文阅卷量大约在850份，阅卷老师易产生疲劳，不愿意仔细看，主题不清，立意不明的，直接打入低类。看得费力，主题句没找到或不好找到的，打低分；

电脑阅卷，字迹模糊，扫描不清，老师看得吃力影响分。因此作文

要想尽量多得分就需要对卷面“容颜”巧装扮，要讨“考官”心喜欢。

用专用笔答题，浓淡适度；少涂抹、轻涂改，即使涂改，也要按规

定轻轻地涂，清晰地改。字不要写得太大、太松散，有格的也不要

写得太饱满，字体要端正，不要太歪斜。千万注意：模糊不清难以

辨识的无论是简答题还是作文一律判低分。评分标准是阅卷教师的

唯一准绳。按照评分标准写作文是作文稳中求胜的关键。我们必须

真正的弄清写作的评分标准：正确理解“深刻”与“含蓄”。要言之成理，能落到一个具体的点上，或深入本质，或抓住规律，或揭示原因，透过现象看本质。含蓄并非朦胧，更不是晦涩，它是委婉表达

的一种特殊形式，作文时应该明确地表达自己的观点；着眼“真挚”

与“现实”。多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩。写出真情实

感，感情要真挚；重视“创新”与“文体。立意“创新”≠大唱反调，体

式“创新”≠追求花样，选材“出新”≠写社会阴暗面，语言“求新”≠语言

异化。至于“文体”应根据材料、题目和自己的特长而定，最好采用

记叙文、散文、议论文三中常见样式，少用或不用诗歌、戏剧、寓

言等体裁。

二、对于教学的启示

（一）对教师教学方面的启示

高考阅卷时间紧任务重，质检组每天中午时间都会公布每个阅卷老

师的工作量，因此阅卷老师阅卷速度较快，从作文方面来看，对于

教学上主要有以下几方面启示：

1、继续坚持不懈的搞好作文的基础教学，练好基本功，不搞花架子。从高考的满分作文和高分作文来看，这些优秀作文都是立意准确，

鲜明，不会在立意上模棱两可，甚至模糊不清，对主题有所游离，

所以抓好作文的基本功，进行审题训练是重中之重。

2、引导学生关注社会、关注人生。

引导学生关注现实社会，关注人生，关注具体的生命，让学生的精

神成长与人格发展在现实的社会生活与真实的人生磨砺中完成。让

学生真正发自内心的表达对一些问题的看法，而不是凌空蹈虚的大

喊道德口号、抒发大而无当的人生讨论、矫揉造作的造势煽情。让

学生掌握鲜活的事例，从而跳出只要一举例就谈人人熟知的古人的

怪圈。

3、加强学生基本学习素养的训练

加强学生的书写和卷面规范，使学生的书写达到规范要求。学生的

书写能力和质量普遍不高，且有下滑趋势，这一点需要在教学中高

度重视，是为学生素质提高着想，也是有效提高考场得分的必要手段。我的想法是以后在我的语文教学中，每周我将拿出至少半节课

的时间，作为书法书写训练课时间。另外要在教学中注意规范学生

的答题思路和答题步骤，对于高考来说，答案的规范是突出强调的

一个方面。

4、引导学生多读书，多体味，深度思考人生。

从阅卷情况来看，基本上山东省2013年高考这50万考生的作文素

材就集中在五个例子左右，现实性的素材、鲜活新颖的素材少，说

明“两耳不闻窗外事，一心只读教辅书”的情况依然严重，就阅读而言，我们还应该提倡学生个性化的阅读，只有个性化阅读才能有个

性化的写作，应该继续扩大知识面，不局限于课本；有效利用好选

修课相关教材，切实全面提高学生的能力，扩大应有知识面；加强

课外阅读量，提倡阅读中外名著，形成良好的读书氛围，真正把学

生的视野扩大到课外和教材之外。

（二）对学生学习的启示

1、加强学习的规范性

不管是作文阅卷还是基础题的阅卷，都突出了规范，尤其是基础题，要求两个阅卷老师给出的分数必须一致，才能通过，所以阅卷标准

制定的非常细致，因此在平常学习中，要注意加强规范训练。

2、抓好基础能力的训练。

基础能力主要是书写和卷面的训练，做到平时的书写清晰、工整，

卷面清晰，布局安排合理。这些都是一些隐性的得分点、闪光点。

3、多读书、开阔视野，提高自己的阅读和写作能力。

优秀的作文必须要具备三个基本条件：第一思想深刻，第二思维清晰，第三表达优美。这三点一方面来自于平时的课堂学习，更重要

的是要加强阅读，多读书，提高自己的鉴赏能力和写作能力，提高

自己对问题的洞察力。

（三）、对学校管理方面的启示

1、抓好规范教育

现在高考阅卷所有题目都实现了双评，因此对答案的规范性要求较高，在日常的学校管理和班级管理中，突出规范教育，让学生养成

一个规范的习惯，对于学生的学习和将来的个人发展都是受益终生

的事情。

2、让学生多一些接触现实社会的机会。

由于高考的升学压力，学生大部分时间都是在埋头课本，对社会中

的一些时事热点了解较少，以至于在写作中无话可说，只能是一写

作文就请出课本中学过的李白、苏轼、司马迁等历史人物，文章千

篇一律，缺乏鲜明的个性。

三、对阅读教学的启示

除了做到阅读教学的常规化，固定时间、明确要求外，还需要做到

以下几个方面：

（一）关注阅读的“大”与“小”。

所谓阅读的“大”与“小”，就是要让学生将经典作品的阅读，尤其是

大部头的名著阅读与日常经典短文的阅读结合起来。经典著作蕴涵

着中华古文明的精华，有着丰富的文学给养，可以让我们了解传统

文化的精髓，从中吸取力量，提升自己的素质。

从语文学科学习的角度讲，经典阅读可以积累写作素材。可以说传

统经典是文学的源头，其中可以利用和挖掘的写作素材是极其丰富的。不少的学生因为平时读书少，积累不够；又缺乏观察能力，不

能很好地发现学习、生活中的写作题材；所以即使是简单的命题作文，也难以对付，只能生搬硬套作文书上的相似内容。分析高考满

分作文，我们发现有一大部分作文就是因为能很好地从经典作品中

取材而从众多的考生作文中脱颖而出的。例如，写薛宝钗、林黛玉、贾宝玉等文学形象；写李白、苏轼、陶渊明等文学名人。在浩如烟

海的文学世界里，一定能有学生作文的素材。

经典阅读可以扎实文言文功底。

文言文教学中要求学生积累文言实词、虚词及常见文言现象。文化

经典及诗词、文言课文等就是这些知识点的载体。学生只要能熟读

这些文本，文言文的阅读难点基本上就攻克了。不管是《论语》

《孟子》《庄子》还是文言文篇目，只要能熟读，就能提高文言文

阅读能力，掌握基本的文言现象，达到高考的要求。也可以为其他

学科的学习提供资料借鉴。同时，经典阅读能够提升思想认识。传

统经典蕴涵着深邃的思想，对于修炼我们的人格，提升我们的素质

有着重要的作用。在人生经受挫折时，不要忘记吟诵孟子的“天将降

大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨??”，因为它能增强你战胜

困难的信心。在不被人认可之时，不要忘记告诉自己李白就说过，“天生我材必有用”，因为它能让你顺利走出困境。不光这些，古人

还告诫我们人生“譬如朝露”，珍惜时间，不要等到白头时“老大徒伤悲”；“勿以善小而不为”重视从小处积累自己的善行，要善养自己的

浩然之气；学习时要“温故而知新”，要“学而时习之”；做事时要注

意“欲速则不达”。通过这些都可以养成学生良好的思维品质，有利

于各个学科的学习。

经典短文的阅读，可以让学生在短时间内感悟生活哲理，积累经典

词句，提高写作水平，在阅读中只有将大部头经典的阅读和经典短

文的阅读结合起来，才能从知识能力和情感态度价值观方面提升学

生素质。

（二）在阅读教学中将精读和泛读结合起来。

如果把泛读比作在全国四处游览，领会各处风景名胜，开阔自己的

眼界与胸襟的话，那精读更像一次地质考察：风景为何如此之美?与

其他地方相比这儿又有何特色?它又是如何形成这样的美景的?显然．用“十目一行”来概括精读的特点和用“一目十行”来概括泛读的

特点一样准确。对于精读来说，概括地说，就是著名作家奥斯特洛

夫斯基在《钢铁是怎样炼成的》一书中所言：“宁肯少些，但要好些。”也可说成是“少，然而却好”，又可说成“好，然而却少”。只要

合理地把握“好”与“少”的内在关系，就基本上掌握了精读的本质。

所谓“少”，就是范围不要扩得太大，不要贪多，尤其是在一个特定

的时间阶段，所精读的只是几部应当咀嚼消化的书。通过精读，可

以让学生仔细地理解内容。只有通过仔细的阅读，充分地理解内容，才能做出正确的判断。精读的起步就是要一页一页地好好消化，从

而达到对全书内容的充分理解。同时汲取内容的精华，变为己有。

进而触发思考．产生自己的见解。杜甫诗曰：“熟能通其窍，精能尽

其妙。”可见“熟”与“精”是阅读的主要目标。

做好精读的同时，还要做好泛读，泛读，即广泛涉猎，博览群书。

泛读与勤写相结合是提升写作能力很有效的途径之一。东晋陶渊明“好读书，不求甚解”，唐朝诗人杜甫“读书破万卷，下笔如有神”。

现代著名语言学家吕叔湘认为语文学习70%来自课外，30%来自课内，这些都

说明了泛读有助于提高写作能力和其它的语文能力。教师们也已清

醒地认识到：培养学生语文综合能力，固然以课内为主，但只靠课

内这一条腿走路是不行的。从语感的角度讲，泛读有利于培养学生

语感，语感好的学生，写作相对好一些，泛读就可以让学生对文章

有所感觉，感觉好的文章再精读达到感知和感悟的层级，从中不断

积累写作素材，积累美的语言，学习别人的写作技巧。“他山之石，

可以攻玉”，在自己的写作实践中，便可用上平时积累的东西。（三）、共性阅读与个性阅读的结合

新课标在“阅读与鉴赏”中指出，“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话，是思想碰撞和心灵交流的动态过程”。

《课程标准》还指出“语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美

情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格??”“应尊重学生在

学习过程中的独特体验。”也就是说，每一个学生都有权利以自己独

特的方式学习，享受学习语文的乐趣，参与丰富多彩的语文实践活动。我们要把全体学生的普遍参与和发展不同个性有机结合起来，

创造生动活泼、灵活多样的教学形式，为学生提供发展个性的可能

和空间。在阅读教学中，要把共性阅读与个性阅读结合起来，通过

共性阅读，由老师指定阅读内容、阅读主题和阅读目标等，形成一

些共性的东西，同时要注意发展学生的个性阅读，就像有人喜欢吃

萝卜，有人喜欢吃青菜，你能说是哪一样菜好吃？这时要学生了解“萝卜”的营养价值高，“这就是“师傅领进门”。我们每个人的口味本

来就不同，本来就是“萝卜青菜各有所爱”，作为老师要尽量调好这

些“菜”的味道，尽可能让学生“萝卜青菜都喜欢”。

（四）、读与写的结合

语文教学中，阅读教学与作文教学是密不可分的。阅读是写作的基础，是写作内容与语言的重要来源，写作则是语文能力的运用和展现。语文教学中，把作文和阅读联系起来，让阅读为写作服务。通

过诵读使学生融进优美的意境、背诵精美句段积累现代语言；分析

课文不面面俱到，抓住文章灵魂，抓住作者思路即可；对精美语言

进行品味，对美好片段师生共同分享；利用课本资源，鼓励学生运用；仿写经典课文，牢记写作技巧。通过阅读教学教给学生方法，

通过写作教学让学生明白如何应用。

以上是对2013年高考阅卷的一些思考，不当之处，望大家批评指正。

p align=right立言山/p

【篇三：2014年安徽省高考历史阅卷心得体会】

2014年参加安徽省高考历史阅卷心得体会

2014年6月10日到19日，我受学校派遣应高考历史阅卷组邀请

到安师大参加了安徽省2014年高考历史阅卷工作。应该说受益良多，下面就本次阅卷情况作一介绍：

一、阅卷概况介绍

1、阅卷人员组成

高考阅卷老师由省教育厅和承担该学科阅卷任务的高校负责聘请。

成员包括高校教师和在读研究生以及从各地市抽调的中学历史教师，大部分是师大的教师和在读研究生，其中淮南市分配的名额为2人，外加一名阅卷中心直接发函邀请的教师，共3人，我校共去2人。

2、阅卷程序

电脑网上阅卷，实行双评制，两人共评一份试卷，设一定的分差，

以我所参与评改的试题为例，所取的分差为2分，两位教师评完后，取两个的平均分为学生的最后得分。两人所评分数超过所设分差，

试卷进行三评。

3、培训动员会

6月11日召开了培训动员会，历史阅卷点组长作动员报告，明确任务，端正态度，并提出一些具体要求，总结了以往的经验与教训。

进行阅卷教师的培训，所有教师集合到指定教室（师大的大礼堂）

参加培训。随后分组培训，所有阅卷人员进行分组，一般主观题一

小问一组，每组成员20多人左右，每组设小组长一名，各组共有一

名大组长，组长基本都是由高校教师担任。

同一小题的阅卷老师集中一个地点培训，讲评该题与赋分标准，各

种不同表达及其赋分标准和依据，主要是提供了一份评分细则。

先进行试评，对照专家试评的标准卷，阅卷老师对碰到的问题再进

行讨论、总结。原则上答案的评分标准不再进行调整。相对而言，

评分细则比所给的参考答案，给分的范围要宽泛的多，学生答题只

要符合评分细则的要求就可以得分。在试评中，主要是熟悉得分点

和操作规程，试评结束后再进行正式的阅卷。每位老师负责阅一小题，我当时阅卷题目是第36题第（2）小题。

4、阅卷的遵循的基本原则

给分合理，扣分有据；不宽不严，始终如一。评分细则将答案要点

具体化，可操作性强，原则上采点给分，只要基本符合题意即可酌

情给分，给分范围相对宽泛。阅卷坚持以学生为本，坚持从宽原则。在阅卷中对于可给可不给的分，一般的处理原则是尽可能地给分。

对于考生而言，要获得阅卷老师的同情心，必须树立惜分意识，从

点滴做起，不放过任何一个得分机会。

5、阅卷纪律

阅卷点要求评卷教师必须认真学习评卷细则，严格遵守评卷守则，

严守纪律保守秘密，阅卷期间实行手机屏蔽，安装监控设备。评分

细则不准传出和外发，严格按照评分细则给分，对于评分细则中没

有给出的新解法要报告组长或专家组，由研究确定评分标准，不得

随意给分。做到“给一分有理，扣一分有据”。

6、阅卷要保质保量

阅卷过程中要求质量和速度的统一，组长随时监控阅卷教师的错误率、无效卷数量和阅卷速度，并要求阅卷老师及时调整。由于高考

阅卷工作量巨大，时间紧，任务重，所以很注意速度，一般速度较

慢的评卷员会受到组长的单独照顾，找出去谈话。

二、高考阅卷中的收获

1、有助于了解评分标准，指导学生按要求答题

高考阅卷的规则和得分点的判定与我们日常教学和平时考试所遵循

的标准有所不同，通过参加高考阅卷有助于我们了解这种不同，并

在以后的教学中指导学生按照高考的要求去组织答案。

2、关键字词是主要的得分点

高考阅卷中，由于时间紧迫，任务量大，阅卷教师只能从学生答案

中找出最显眼的所谓“关键词”“关键句”，根本没时间和精力去认真

品读其完整性和逻辑性。因此，答案的语言完整性和逻辑性是是次

要的，“关键词”“关键句”才是最主要的得分点。“关键字词”更多的

体现在具体史实方面，也就是课本中具体的知识点。答题清晰明白

有利于阅卷者容易看到关键词和句，这样的字词要写在醒目、容易

看到的地方。

3、考生答题存在的问题

（1）答题位置错误，具体有两种情况：一是将本题全部答到了其他

题下，自己另外加上题号；二是将本题的部分内容答到其他地方，

用箭头表示。（虽然按规

定阅卷过程中如果发现这样的情况要进行上报，但是由于进度问题，有的阅卷教师并没有上报该类试卷）

（2）格式不规范：文科答案一般应分点分段回答，列出序号，条理化，让人一目了然，可有的考生从头到尾不分一个段落，没有序号，硬是文字堆砌成一片空间，令阅卷人无从下手找要点。即使找到也

难免有遗留，在阅卷高速的情况下，一片文字是很吃亏的，逐字逐

句慢慢研究答案是根本不可能的，阅卷者看不到你的关键词关键句，就一带而过了。

（3）审题不清，答题缺少历史性思维和认识，缺乏逻辑思维。相当

一部分考生没有严格按照题目要求来作答，比如第36题第（2）问，“根据材料二并结合所学知识，简要说明欧洲人对中国的认识由肯定

转向否定的原因。”问题清楚地问转变的原因，可是有的同学答成了

中国的四大发明对欧洲的影响，还有的答成了欧洲工业革命发生的

背景。这里面有学生所掌握的知识程度的问题，但是更多的从审题

的角度找原因。

4、缺少用“历史”的语言来表达

每一门学科都有自己的特色，历史学科也不例外。所以在组织答案时，尽量使用历史专有名词，这不但能保持学科的特色，而且能使

到自己的答案变得精练、简洁。例如，有的考生在答题时讲到“半殖

民地半封建社会”这个词时，直接简写为“两半社会”，在阅卷中这是

没有分的。

三、对教学的启示

考生在答题中存在的问题启示我们应做好以下几方面的工作：

1、以教材和考试大纲为依据，扎扎实实夯实基础知识

应严格按教学大纲和考试说明的要求，稳扎稳打，夯实基础；力争

不留知识的死角，同时要注重对教材知识的拓展理解。拓展理解教

材知识要注意以下两个方面：一方面要结合教材现有知识，适当拓

宽知识面，对有关历史常识问题要讲清楚。另一方面，我们应该明

确高考命题人对命题点的抽样和备选项的设计，有些是依据高校教

材的子目和观点，备考复习中教师要适当涉及专业书籍和新课程教

材中对课本知识的相关表述，更准确、更深刻的理解历史知识。

2、突出历史学科能力的培养

历史学科能力最主要的就是能把历史事件、事物等放在特定历史条

件下进行

分析认识，也就是学生能把历史知识内化为历史意识或历史感觉，

从而来分析解决问题。此外还有自觉地运用“史论结合，论从史出”

的方法，客观、辩证、全面地评价历史事件、历史现象与历史人物

的意识与能力。这些历史学科能力的培养应当贯穿于平时的课堂教学、练习和试卷讲评中。要培养学生的能力，给学生学习的自主权，给学生话语权，让学生多讲，多问，调动他们学习的主动性和积极性。

3、加强材料题的专项训练，提高学生的解题能力

主观题比较强调学生从材料中解读和获取信息的能力，所以在平时

的教学中一定要按高考的能力要求，对材料题进行系统的训练，材

料形式要多样，除了文字外还要有图片、地图、漫画、表格等。在

训练中着重培养学生“获取和解读信息”、“调动和运用知识”、“描

述和阐释事物”、“概括和提炼材料”的能力，使学生体会和认识高考“怎么考”，答题“怎么答”，通过训练总结出应对各种考试要求的方

法和规律。在材料题的训练中还要特别注意培养学生仔细审题的习惯，一定要避免因审题不清而造成的失分。

4、规范学生的文字表达

（1）在平时的练习和考试中要规范学生的文字表达，答题做到规范化、序号化、要点化、卷面整洁、字体整齐、层次清楚，使阅卷老

师一目了然，产生愉悦之感。

（2）叙述和论证符合逻辑，这一点在历史小论文试题中尤其重要，忌用口语，要用历史术语答题，不要想当然地胡编乱造一些语言。

切忌使用前后颠倒，答非所问的表达。

以上就是我参加2014年高考阅卷所得的一点体会，浅陋之处，尚请见谅。

语文高考阅卷心得体会

语文高考阅卷心得体会 今年参加高考试卷批改，很不幸地被分到了现代文阅读一组，之所以言之不幸，是此组的批阅是所有小组中耗时最长、任务最为繁重而艰巨的。 xxxx年“文学类文本”阅读材料节选自李丽娟的《我们与父亲》，命题者拟名为《静流》是名副其实的当代散文，告别了连续几年选用的外国小说文本，这篇选文讲述的是发生在两代人之间的故事，借此表达作者对生活的真切体验和独到理解，内容和主题跟学生的生活几乎“零距离”，没有时空和文化阻隔，极易引起共鸣。 在九天的奋战中感受到考生的答题情况暴露出一些比较共性的问题。 其一，在考察品味精彩语句的表现力及鉴赏作品主要表现手法的能力上欠缺，13题品味动词的作用，“挺直”一词表达父亲的心理，绝大多数考生都只停留在

对父亲在生活的打击下要帮助弟弟的坚强决心的分析上，而忽略了特定的语境“父亲接受了现实”“把退休工资卡交给了弟弟”“喝令他收下”这一连贯的人物表现背后所折射出的父亲丰富的心理内涵：为能帮助儿子而长舒一口气，内心的满足、欣慰之情。 其二，对文学作品中文体知识的辨析能力薄弱。15题“四个句子在写法和作用上的共同点”则侧重考察考生鉴赏语句的表现手法的能力。意在要求考生能进入整体语境，通过对四个句子的辨析找出它们的共同点。按解题的思维定势来看，绝大多数考生将“写法”单一的理解为表现手法，于是乎“象征、托物言志、以小见大、渲染气氛”接踵而至。殊不知写法的概念是极其广泛的，它指向全文的写作方法，不仅包含表现手法，还包含修辞方法、表达方式、叙述角度、结构形式。因此考生能答出“过渡”的约占88%，能答出“过渡和比喻”的，约占50%，而能在前两点基础上答出“从第三者角度，

高考作文素材万能议论素材精选汇编

高考作文素材万能议论素材精选汇编高考作文辅导：万能议论素材精选汇编 1、历史 ⑴历史，被悲壮打磨得锃亮，辉煌了岳飞的一生。他不与秦桧同流合污，驰骋“八千里路云和月”中，然而无奈于十二道金牌的催逼，最终被害于风波亭。面对恶势力的威逼，他选择了国家，这是心灵的选择，虽然是要付出代价的，然而他无悔，他用自己的生命谱写生命那一曲高昂的旋律，射在历史的回音壁上，筝音四射。 ⑵“南望王师又一年”“收复旧山河”“饥餐胡虏肉，喝饮匈奴血”，在就要一雪耻辱时，十二道圣旨的力量是一个精忠报国的士大夫所无法承受的他只得缓缓抬头，望着天边凄艳的晚霞，无力的转身，“撤”。 ⑶悲歌如殇，一座亭子，铸成望空滴血的千古恨。英雄的气息，被冷夜的贺兰山含尽，白发在长风中飘扬如旗，心上的一道口子，倾泻出河山的泪。泪浊成墨，发白为毫。将一腔悲愤写在北宋苍白的历史上。八千里路，云还是云，月还是月。只有头颅，在精神上空，高悬。 2、面对 面对生活斯芬克式的笑脸，我们有大多的抉择。只有用真、善、美的心灵标准去选择的人，才体现出俄狄浦斯式的睿智;然而一颗丑陋自私的心去描绘生活画谱的人，则表现出了唐·吉诃德式的幼稚。 3、天光甚美，造化有情

“石蕴玉而山辉，水怀珠而川媚。”当真、善、美的情 操已融入你的心中时，你也就有了极致的心境，当莎士比亚笔下 的《威尼斯商人》中安东尼奥用生命作代价去借钱帮助好友时， 当《巴黎圣母院》中的敲钟人卡西莫多用金子般的心去帮助别人时，当《悲惨世界》中冉阿让追求光明与真理时，他们都选择了 生命中最可贵的东西——人性的美，真理早已在他们心中留下了 烙印，永不泯灭地存于世人心中了。 4、《圣经》“马大福音”中耶稣告诉弟子要用真、善、 美去衡量做人的标准。是的，只有真与美的教会，美与仁的交融，灵与魂的合奏，才是真正的人生心声。 天光甚美，造化有情。面对生活中的种种选择，我们掬 一捧心灵的泉水，细细咀嚼其中的甘甜，读王昭君，读岳飞，读 安东尼奥，读耶稣，读他们面对每一次困难做出的选择，读他们 那高尚的灵魂，就是在酿造你的人生。 诗曰：我思故我在，我在故我思。 我曰：因真、善、美，故我在，我在，故我思。 5、辛弃疾 ⑴落日楼头，断鸿声里，犹见你这个江南游子，“把吴 钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。”南宋小朝廷的苟安让你 有如共工撞击不周山一般，在一次次地奋力抗争中遍体鳞伤。你 悲愤，你无奈，你拍胸，你哭号，你的震天长啸只换来同僚的白 眼和朝廷的鄙弃。你累了，醉了，俯在酒案上高吟“不恨古人吾 不见，恨古人不见吾狂耳”。然而，稼轩，你是否看见，千百年来，有一位书生同样意气方遒，要与你同饮杜康，销汝块垒。稼轩，你不是孤独的，你的金石之容，豪气贯虹，将永载青史，千 秋万代!

高一作文：研学游心得体会作文1000字

研学游心得体会 旅游是一件多么令人兴奋又激动的事情，听到这一消息时，班里顿时沸腾起来，大家都非常期待。 终于到了研学的这一天，大家都起得非常早，一出宿舍门就看见一排排的大巴车整齐地排放在校门口，令人激动啊！吃完早餐后，每个班级都整齐地在升旗台前列队，并举着自己班级的标志旗，在校领导的组织下，我们陆续上了大巴车。 大巴车上，导游姐姐讲解了我们韩城太史大街、黄河大街等街道名称的由来，还为我们介绍了目的地的景点情况及历史。我们好期待呀！有好几个同学都激动得跳起来了。导游姐姐为了安抚我们激动地心情，就和我们玩起了报数的游戏，结果我输了，凡是输的同学都要表演节目，车上好不热闹，不知不觉中到达了我们研学的目的地——著名的“华清池”。 首先跃入眼帘的是华清池的大门，宏伟的气势，令人想要迫不及待地进去看看里面的景物，一进门，嫩绿的柳树随风飘扬，与池塘里的湖水相互照映，据导游姐姐讲华清池之所以著名，是因为有十六朝帝王在这里建立自己的公院，因为这里的水温常年在43°左右，在参观杨贵妃的洗澡池时，听导游说，因为杨贵妃独享皇帝宠爱，所以皇帝专门为她建了属于她自己的洗澡池，而其他妃子都是公共用一个洗澡池的，可见当时皇帝对杨贵妃的宠爱，据说这位皇帝独宠贵妃11年之久，我想正是因为皇帝的专宠，才有了历史上所说的后宫勾心斗角的狠角色，为了让皇帝注意到她而不择手段，为了得到宠爱而不惜

一切代价除掉其他妃子，可见当时后宫三千佳丽的凄惨生活。在参观唐玄宗的御用莲花池时，给我第一眼的感受就是比杨贵妃的洗澡池要大，相当于现在的一个游泳池，一个人专享一个游泳池，就因为他是帝王吗？唐玄宗奢侈糜乱的生活也使唐王朝由盛世渐渐走向衰落。 参观完这些之后，我们看“12。12”西安事变的表演。“华清池”这里就是12。12西安事变的开始，事变的第一枪也就是在这里打响的，当时蒋介石听到了枪声，连睡衣都没换，就逃到了半山腰上，最后还是 让人们从山洞里找了出来。在蒋介石的总统套间外面，我们还能依稀看见枪孔的痕迹。演员们为我们再现了当时的场景，一进入表演的现场，那壮观的场面，富有气势的音乐，让人的思绪一下子回到了那个战火纷飞的年代，演员们把人物形象表现得 淋漓尽致，耐人寻味，我如同那个时代的一名士兵，我对蒋介石中国人打中国人的行径咬牙切齿，忍不住喊出了“反对内战”的口号。看完了演出回到了现实中，我觉得那些士兵是最可爱的人，士兵为了和平不顾一切，离开家人，他们宁死不屈的精神，让人无比崇敬。我也深深地知道今天祖国的和平和我们的幸福生活来之不易。 最后我们一起爬山，天气炎热，许多人体力不支，虽然累，但和班里的同学一起研学游行，就感到不那么累，时光飞逝，一天，转眼间就过去了，到回校时间了，好想再多停留一会，可是天色渐晚，我们依依不舍的踏上了归途。 这次研学旅行，它不仅是一次游历，更是一次回眸历史，感知幸

湖北省高考数学阅卷心得体会

2015年湖北省高考数学阅卷心得体会 英山一中胡福军 一．阅卷情况介绍 （一）总体情况：大约36.8万，其中文库考生大约13.6万，理科23.2万。 （二）阅卷老师构成：高校教师，在读研究生、博士生，中学教师。 （三）阅卷流程 试评，正评，仲裁，质检，每题采用双评形式，误差达2分则交由仲裁组判分，确保阅卷公平、公正、准确的阅卷原则。（四）阅卷相关原则 每份答卷每题采用双评，彼此看不到对方所给分数，单独给分，两名阅卷老师不是固定组合，均由电脑随机派送，两人所给分误差不超过2分则为有效分数，否则由第三人重新评阅（仲裁），仲裁分数为最后分数。仲裁分数差与评卷分数差将记录第一次评卷的两个老师的有效率，如果误差太大记为恶评，恶评率高的老师可以直接解聘，并通报该教师所在学校和教育局。 阅卷领导小组事先给定解答题的标准答案，分数细化至1分、2分，按照得分点打分，有这个知识点就得分，上下不受牵连。在评卷过程中若发现有较多其他解法，交由领导小组，他们再给出标准答案再评阅。具体得分技巧后面再具体介绍。 （五）阅卷速度

一般试评两个目的，一是熟悉答案，二是学会熟练使用键盘操作给分，用鼠标操作给分比键盘操作给分速度要慢很多，快的可以达到慢的两倍。当熟悉了答案，并且操作上基本能达到盲打，形成机械性条件反射时便可以正评了，几天下来，快的可以累计达到2万份，慢的在1万多点。阅卷时间是上午8到11点50，中间30分钟左右的吃饭和休息时间，接着工作到下午2点30分结束。事实上很多非常敬业的老师早晨7点左右就到达阅卷场地，7点40就开始阅卷。 二．得分技巧 高考阅卷和日常阅卷有稍许差别，日常阅卷熟悉学生字体，带有倾向性，总不想让学生得那些“泡沫分”（步骤分），而高考注重学生的推理、思维过程，轻结果，踩点给分，如果掌握了高考阅卷原则，其实还可以给学生增加不少分数的.下面列举几例加以说明。 (一) 稳拿公式分 学生在三角函数题上容易丢分的主要原因是计算能力差，化简时正负号易写错，三角函数值记错。为防止得零分，仍可在不明最后结果是否正确的情况下写出必用公式，仍可拿分。 例1．(2013课标全国Ⅰ，理17)如图，在△ABC 中，∠ABC ＝90°， AB ，BC ＝1，P 为△ABC 内一点，∠BPC ＝90°. (Ⅰ)若PB ＝12，求 PA ；(Ⅱ)若∠APB ＝150°， 求tan ∠PBA. 【“拾”分策略】：此题是解三角形，而解三角形的 主要手段便是利用正弦定理、余弦定理。在(Ⅰ)中，易得∠ 30 PBA ,于是在⊿PBA 中，已知两边夹一角求PA ，明显用余弦定

2018年高考阅卷体会

2013年高考文综历史科阅卷心得体会 ------- 溆浦一中雷文华 2013年6月8日至18日，我参加了今年的高考文综历史科阅卷工作，这是我工作25年来第一次有幸参加，虽然阅卷很幸苦，但收获也不小。以前只是在“高考备考学术报告会”上听到或者《历史学习》等历史杂志上看得到一些有关高考阅卷的内幕，感到相当神秘，通过这一次自己参与体验一番，其实不然。体会感受很深，对今后高考备考复习帮助较大。 我是作为全省高中8位历史阅卷骨干教师提前去的。9号这一天，高中8位历史教师加上湖大和师大共12位教师，分成二大组，对历史非选择题40、41、45—48题的参考答案和评分标准进行再细化和拓展。由于我在第一组，负责第40、41题的任务，且阅卷为第41题，所以下面只侧重以41题为例，在评分中考生答题情况进行详细谈谈体会。 （由于保密要求高，阅卷地方的电脑连上网、下载功能全没有，只能凭记忆和手抄了一些） 一、关于答案和评分标准细化和拓展问题。 1、40题（25分）A、参考答案（原文）： （1）从沿海利用到远洋开拓；先进技术应用于航海；以经济文化交流为主，和平利用；以民间交流为主；海洋意识不足。（10分） （2）主要变化：在西方冲击下海禁政策失效；通商口岸增加，海外贸易拓展；对海洋重要性的认识逐步深入；海洋管理机构逐步建立，试图建立有效的海防力量；海外移民、留学成为重要现象，对国内的影响加深。（12分）启示：加强海洋领土及海权意识；开发利用海洋资源。（3分） B、经过我们第一大组细化和拓展后：（1）从边海贸易到“海上丝绸之路”的开拓；我国是最早利用海洋的国家之一；（或在殷墟即发现了来自南海乃至阿曼湾的海贝）（增加的）；海洋利用由较开放走向封闭如“海禁”；以民间交流为主；（这一点学生答不上来的，如果答：以朝贡贸易为主，政治目的大于经济目的，也给分）（每点2分）（评分按：0、2、4、6、8、10分六个等次给分） （2）A、主要变化：这一问没有拓展，六点任答四点就可，（评分按：0、3、6、9、12分五个等次给分）B、启示：加强海洋建设，维护国家主权；“海洋强国”。 二点任答四点就可，（评分按：0、3二个等次给分） 2、41题（12分）： A、参考答案（原文）：示例一：信息：汉代的州集中于黄河中下游地区，唐代的道南北分布大体平衡。说明：汉唐间南方社会经济有了很大发展（6分） 示例二：信息：汉代州名与唐代道名有很大不同。说明：唐代“道”的划分更注重山川地理形势。（6分） （本题综合评分按：0、3、6、9、12分五个等次给分，只打一个分数） B、经过我们第一大组细化和拓展后：（1）引申2条信息和说明：汉代的州集中于北方地区，唐代的道南北分布大体平衡。说明：汉代经济重心在黄河中下游（北方）地区，唐代经济重心开始南移（有南移趋势）（如答南移完成不给分）；汉代州与唐代道其划分依据不同。说明：汉代的州注重历史传承，唐代“道”更注重改革创新； （2）增加了4条信息和说明：汉代交州与唐代岭南道所辖变化不大。说明

高考阅卷心得体会

高考阅卷心得体会 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

高考阅卷心得体会 万人关注的高考考试结束后，我受学校的委派，有幸参加了我省2015年的高考阅卷工作。今年的阅卷地点仍然是在山西大学商务学院。6月10日，我怀着一颗激动的心来到阅卷地点。此次，我是抱着学习的态度，这是一次机会，一种经历，更是一种成长。在这紧张有序的八天中，我开阔了眼界，增长了见识。这次我参加的是物理压轴题25题的批阅。下面谈谈阅卷过程中的几点体会。 一、阅卷流程 1、阅卷培训：首先是整个理综阅卷老师进行培训，就在阅卷过程中要注意的有关事项进行要求。然后是分组培训，每一个学科再分成几个小组进行培训。小组培训主要是统一答案。先是试评。试评卷也是今年考生的答卷。目的是在试评过程中掌握考生不同的表述。然后再统一答案，哪些表述是可以得分，哪些表述是不能得分的。这样答案标准会更加统一。试评完了以后才转入正评。 2、评价尺度。网上阅卷明显比纸上阅卷更公正、公平、高效。因为所有试卷都是双评,双评要求0误差,即两名阅卷员在每个得分点给的分值相同,差距不在预知范围内的（每小题不超过1分）便实行三评,如果三评还不能达到0误差,就得仲裁评阅。这样可以大量减少因阅卷老师的失误而使考生失分。另外小组长和领导小组的检查员随机抽查阅卷情况,并及时反馈意见。所以整体来说,评卷误差很小,基本做到了客观、公正。 3、阅卷给分原则 评分的给分原则是评分标准和评分细则。评分标准并非只是高考参考答案，还有补充说明。这些评分补充说明是在培训和试评时，根据题长和本组评卷教师试评的千余份学生的答题情况，经过了充分讨论而进行的扩充。应该说覆盖面比较广，基本可以做到不宽不严，给1分有理，扣1分有据。 二、阅卷体会 详细说一下25题，本题是物理的压轴题，重在考查学生的综合能力，有一定的区分度。今年的压轴题一反往年的常态，今年是力学综合。题目貌似熟悉，容易着手，但是，本题过程多，对象多，解决本题需要有清晰地思路，扎实的功底，得分也却是不一。 阅卷中学生答题失分的情况主要有如下特征： 一是思维混乱，审题不清。答题时还没有形成完整的思路，就匆忙作答，丢三落四，想到哪儿写到哪儿。不对，划去再写，卷面乱七八糟。致使阅卷老师评分时找不全得分点出现评分遗漏，一些考生将一些不相关的，甚至是错误的公式胡乱堆积上去，虽然写满试卷，但是得分甚少。 二是书写不规范。主要是物理量的符号没有按题目要求书写，有的是只有公式没有文字说明，有的是只有文字没有公式。 三是数学计算能力太差，差得让人无语。粗心大意，低级错误频出。 最后针对这些情况对同学们有以下建议，希望对以后参加高考的同学起到作用。 一、书写要规范。字迹要清晰，字体大小要适中。字体太小，太细，太粗，放大都很难辨认，不会给分。 二、解题要规范。步骤一定分步写，先写“原始方程”“基本方程”。高考网上阅卷我们的评分宗旨：先看结果，结果对了给满分；结果不对，看过程，

高考作文经典素材大全

高考作文经典素材大全 Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT

高考作文经典素材大全 【海明威和他的“硬汉形象”】： 美国作家海明威是一个极具进取精神的硬汉子。他曾尝试吃过蚯蚓、蜥蜴，在墨西哥斗牛场亮过相，闯荡过非洲的原始森林，两次世界大战都上了战场。 第一次世界大战时，19岁的他见一意大利士兵负伤，便冒着奥军的炮火上去抢救，结果自己也被炸伤了腿，但他仍背着伤员顽强前进。突然间，炮击停止，探照灯大亮，海明威终于回到阵地。原来是他的英勇行为感动了奥军将领，下令放他过去。 1949年，他的朋友福克纳获1954年诺贝尔文学奖。 人是不能被打败的，你可以把他消灭，但不能打败他！” 【分析】： 话题：“成功的曲折”“永不言败” 【屈原以死报国】： 屈原一生经历了楚威王、楚怀王、顷襄王三个时期，而主要活动于楚怀王时期。这个时期正是中国即将实现大一统的前夕，“横则秦帝，纵则楚王”。

屈原出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信，位为左徒、三闾大夫。屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。但是在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团发生 作文 ·素材了尖锐的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远。他被流放江南，辗转流离于沅、湘二水之间。顷襄王二十一年(公元前278年)，秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难捱，遂自沉汨罗江，以身殉国。 【分析】： 为了国家和人民的利益而献出了自己的生命，崇高的品德和情操在屈原的身上体现得淋漓尽致。 话题：“命运”“责任”“精神卫士” 【80美元环游世界】： 80美元来周游世界，他坚信只要有 年仅2680美元，兴致勃勃地开始了全在于他有积极的心态——坚信自己一定能够成功。人一旦定下目标，就得坚定不移地走下去，那样才能取得最后

高三学习心得体会

高三学习心得体会 篇一 一、学习需要目标和计划，一个有理想的人一定会有自己的奋斗目标，并为此而努力。想使理想最终得以实现，需要不断为自己设定具体的目标。每日审视自己，找出与目标间 的差距，你会从中获得动力。 制定适当的计划是必要的，它能提醒你下一个目标是什么，此刻应做些什么。它能使 你有紧迫感，每当你有些倦怠时，看一眼你的计划书，提醒自己：此刻付出的一切努力， 都是为了自己的将来，辛苦定会有回报。 有些人的计划会制定得相当具体，例如可以具体到某一个知识点等。但也许你并不习 惯于制定过于具体的计划，这也没有关系，你可以根据自己的需要做。计划应该是个性化的。 计划要具有可操作性。应尽量将计划制定得适合自己，并且应该务实。 二、学习需要兴趣 老师能在教学中提起学生的兴趣，使学习显得不枯燥，同时也使学习显得更容易。这 个过程也需要学生自己的积极参与，学生不应该基于自己对人的喜恶而排斥某位教师的课 程或教师本人。试着使自己有一点耐心，也许你会有新的发现。 如果你对自己所必须学习的东西不感兴趣，那么你将会极为痛苦。与其天天生活在苦 闷中，倒不如主动地对自己所学的东西培养兴趣。这样做，你会渐渐感到学习变得轻松了。 三、学习要专心 专心是效率的保证。人不容易像计算机一样高效率地执行多线程任务，不专心往往会 使你的学习效率不高。 也许学习并不是你一天之中最愿意做的事，但为了你的理想，你需要学习。每个人都 有自己想做的事情，但你应该暂时将它们放在一边，先不让它们分散你学习时的注意力。 注意力不很集中时，你的学习效率会降低，出错率会上升。这样，你的学习效果就不会很 明显，辛苦付出的努力也很难得到回报。 假如你以前学习有时不是很专心，我建议你试着强迫自己专心一些。你会发现这样做 会使你的学习效率提高，效果变得明显起来。 四、学习要刻苦 "学习要刻苦。"可能你曾听过无数人讲这句话，可能你并不喜欢这句话。但从很多人 的经验来看，你需要这句话。

数学高考评卷心得体会

发挥最大潜能，让考分达最大值 高考评卷心得 罗昭宇 1、立体几何第1小题一般较为简单，用一般知识即可解决，不必用坐标要求解，但第二题一般都要建坐标系用向量求解。近些年来二面角的平面角是考试热点，求法向量成了解题关键：用常规方法繁琐易错，用高等代数向量叉积 简单易行，答卷上不必写求法向量过程，直接写出即可。 2、因每个大题答题框面积有限，故答题只能写必要关键步骤，有些课本上没有的常规结论直接使用，如圆222r y x =+上一点),(00y x p 的切线为200r yy xx =+，点),(00y x p 关于直线b x y +±=对称的点是)),((00'b x b y p +±- 等，如果将前面的过程写得过细，必然会导致后面拥挤，关键的内容没有写上。 3、注重关键词，无论题求证题还是解答题，关键的部分更展示出来，无关细节，计算过程可略去，书写冗繁是一大忌，评卷老师看见冗繁没有头绪的内容就会头痛，尤其是求出最后的结果，要写在最后显眼的位置，不要写在拥护的旮旯角落，避免老师错判、漏判、误判。 4、大家知道，大题不能留空白，“会而不对”的题将涉及的知识套上去，必要时用“瑕疵”法求解，如20XX 年理科21大题： 设函数[].,0,cos )(π∈+=x x ax x f .)()1(的单调性讨论x f ) ,,(221122112211222111 y x y x z x z x z y z y z y x z y x k j i b a n -==?=

.,sin 1)()2(的取值范围求设a x x f +≤ 此题（Ⅱ）小题是高难度题，用下列方法可力争得分： [].,0,sin 1cos π∈+≤+x x x ax 解： ，分别得、、令ππ2 0=x 0 110+≤+?a ,1102+≤+?πa 11≤-πa 的取值范围分别是中a )3)(2)(1(??? ??∞??? ??∞∞+∞ππ2-4--，，，），，（ 这三个范围中取最小范围，即a 的范围是：?? ? ??∞π2-， 这种方法是不严谨的，我们用这这种“瑕疵”法得到的答案与标准答案一致，评卷老师也会酌情给分，这与留上空白是截然不同的效果。 5、大胆使用归纳、类比，赋值法，如20XX 年高考第6题不等式04 12>--x x 的解是：( ) A （-2,1） B （2，+∞） C （-2,1）∪（2，+∞） D （-∞，-2）∪（1，+∞） 只零用0和3个值检查，即可得到C 答案。 不少题用类比，归纳法，可获得奇特效果，这里就不一一列举。 20XX 年高考数学评卷心得体会 金沙一中数学组 何满贵 20XX 年年6月9—18号，在县教育局的安排之下，很荣幸到贵师大母校参加20XX 年贵州省高考评卷工作，现把去年在评卷前、评卷中、评卷后的一些工作以及之后自己的一些体会和感受与老师们一起分享，不对的地方望老师们批评指证，希望对老师们有一些帮助。 我还清楚记得，评卷前数学科评卷组长这样说：“高考，关系着

2017年语文高考阅卷心得体会

2017年语文高考阅卷心得体会 今年参加高考试卷批改，很不幸地被分到了现代文阅读一组，之所以言之不幸，是此组的批阅是所有小组中耗时最长、任务最为繁重而艰巨的。 20**年文学类文本阅读材料节选自李丽娟的《我们与父亲》，命题者拟名为《静流》是名副其实的当代散文，告别了连续几年选用的外国小说文本，这篇选文讲述的是发生在两代人之间的故事，借此表达作者对生活的真切体验和独到理解，内容和主题跟学生的生活几乎零距离，没有时空和文化阻隔，极易引起共鸣。在九天的奋战中感受到考生的答题情况暴露出一些比较共性的问题。其一，在考察品味精彩语句的表现力及鉴赏作品主要表现手法的能力上欠缺，13题品味动词的作用，挺直一词表达父亲的心理，绝大多数考生都只停留在对父亲在生活的打击下要帮助弟弟的坚强决心的分析上，而忽略了特定的语境父亲接受了现实把退休工资卡交给了弟弟喝令他收下这一连贯的人物表现背后所折射出的父亲丰富的心理内涵：为能帮助儿子而长舒一口气，内心的满足、欣慰之情。其 二，对文学作品中文体知识的辨析能力薄弱。15题四个句子在写法和作用上的共同点则侧重考察考生鉴赏语句的表现手法的能力。意在要求考生能进入整体语境，通过对四个句子的辨析找出它们的共同点。按解题的思维定势来看，绝大多数考生将写法单一的理解为表现手法，于是乎象征、托物言志、以小见大、渲染气氛接踵而至。殊不知写法的概念是极其广泛的，它指向全文的写作方法，不仅包含表现手法，还包含修辞方法、表达方式、叙述角度、结构形式。因此考生

能答出过渡的约占88%，能答出过渡和比喻的，约占50%，而能在前两点基础上答出从第三者角度，描写作者的感受和看法的，可以毫不夸张地说不到1%。12题文章开头写弟弟迷恋音乐对后文的作用。解答此题许多考生不明确的是与散文这类文体有关的主要表现手法及作用，而跟文章开头有关的写法不外乎是： 衬托、渲染、铺垫、伏笔、抑扬、虚实结合、借景抒情等等。倘若熟悉了相关的文体知识，答题思路也就一泻千里、一语中的了。在参加完20**年的高考评阅工作后，我一直在反思，我们除了勤勉不懈的精讲精练、系统的归纳整理之外，是否还有更好的捷径能给我们的后来者提供更多有益的借鉴呢？遗憾的也是真切的感受到所有的秘诀都是建立在扎实的基本功积累之上，倘若一定说有的话，也不敢妄称为秘诀，姑且说是自己的一点点心得体会吧。首先是简明扼要，答出要点，是多得分的关键。除了要保证评卷质量外，评卷速度对评卷任务的完成有决定性的影响。单就14至16题的批改，一个老师除去吃饭、喝茶、上卫生间、午休时间，一天平均阅卷达到1200份，平均得分是7.75分，为了提高评卷效率，评卷老师在阅卷中往往只是赋点采分，尤其是看一些关键词是否答出，有则得分，无则丢分。如果一些考生答得罗罗嗦嗦，，就会给评卷老师留下不好的印象，认为你可能不太懂，从而影响到你的得分。其次要认真审题，善于筛选答题的阅读区间，从中筛选有效信息。如14题中，题干中的由对立冲突到矛盾化解，直至理解信任就已经暗示出答题的阅读区间是从文章的第四段至倒数第五段。借助自己的一双慧眼，你会发现许多题干的设置都隐喻着本题的阅读区间。这会为你的解题插上一双隐形的翅膀。再次竭尽所能、勇于作答是多得分的有效途径。实践证明应该注意以下几点

高考作文素材：高考满分作文经典段落50个

高考作文素材：高考满分作文经典段落50个 1.人生的意义在于奉献。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉;如果你是一泓清泉，就滋润一方土地;如果你是一棵小草，就增添一分绿意。如果你是一朵鲜花，就点缀一角夜空。如果你是一片白云，就装扮一方晴空。如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜;如果你是一缕阳光，就照亮所有黑暗。如果你是一丝清风，就吹走世间尘埃。如果你是一阵春风，就吹绿田野的庄稼! 2.幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂;幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获。幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适;幸福是“奇闻共欣赏，疑义相与析”的愉悦。幸福是“随风潜入夜，润物细无声”的奉献;幸福是“夜来风雨声，花落知多少”的恬淡。幸福是“零落成泥碾作尘，只有香如故”的圣洁。幸福是“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪壮。幸福是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀。幸福是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的气节。 3.从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换;从归雁的行列中，我读出了集体的力量;从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步;从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵;从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。 4.墙角的花，当你孤芳自赏时，天地便小了;井底的蛙，当你自我欢唱时，视野便窄了;笼中的鸟，当你安于供养时，自由便没了;水中的萍，当你随波逐流后，根基就没了。 5.朋友是快乐日子里的一把吉它，尽情地为你弹奏生活的愉悦。朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。朋友是成功道路上的一位良师，热情的将你引向阳光的地带。朋友是失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴霾。 6.青春是一首歌，她拨动着我们年轻的心弦;青春是一团火，她点燃了我们沸腾的热血;青春是一面旗帜，她召唤着我们勇敢前行;青春是一本教科书，她启迪着我们的智慧和心灵。 7.如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是一个不可缺少的音符。如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是其中一朵骤然翻起的浪花。如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是天际一朵漂浮的白云。 8.风从水上走过，留下粼粼波纹;骆驼从沙漠上走过，留下深深的脚印;哨鸽从天空飞过，留下串串欢韵;岁月从树林穿过，留下圈圈年轮。啊，朋友，我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么?花从春走过，留下缕缕花香;叶从夏走过，留下片片荫凉;风从秋走过，留下

高三学习心得体会

高三学习心得体会张家茗编者按新的暑期来临了，大多数同学应该思考如何安排自己的学习计划，如何策划自己的闲暇时间，暑期中自己在哪些方面有所突破？,在哪些方面弥补欠缺？,或者来一次长途旅行规划，净化心灵，获得"自然"的增知和内心的平静，积蓄下一次起跑的动力，或者与家人、长者对对话，获得多种"经历"的感悟，再或者学会做一样一直想做而没空做的"东西"总之，暑期生活应该是多样活动、志愿实践、朋友交流与有效学习等的精彩组合。就高三同学而言，除上述以外，还需要思考明年的"综合评价"招生如何参与、还需要对自己的生涯规划作进一步的厘清。"人无远虑必有近忧",早做点准备，高三生活就相对从容些，尽管大家知道绝大多数高三学生学习生活不轻松。以下是民立学姐在高考后的一些心得，作为一家之言，并非榜样，更不是"标准"操作，只是希望有一点启发而已。高三应该这么过本以为六月八日下午英语考试结束铃响起的一刹那自己会无比激动，却不曾想自己走出考场的时间竟是如往常出校门一般平静，仿佛是考完了平常的考试。回想高三这一年的学习生活，各种酸甜苦辣尽在自己心中，冷暖自知。进入高三之前，内心一直对高三默默的有所小期待，觉得为目标努力拼搏的一年一定是非常充实也非常有干劲的。真正步入了高二升高三的暑假，家长给自己报名了一个暑期补习班，每周课程的学习强度更甚于学校，才真正有了原来这就是高三的实感。高三这一年，说长不长，说短不短。一年转瞬即逝，而我们在这一年的时间里，有过失败有过成功，有过悲伤有过快乐，经历了许多高一

高二从未经历过的事儿，当然也成长了很多。理想和信念在高三交融，梦想与情感在高三汇合，这不仅仅是一段回忆，更是关乎未来关乎梦想关乎整个人生，所以高三对于我真的是很重要的一年。在学习的过程中，我觉得预习是很重要的，虽说高三是一直在复习高中学过的内容，但是我认为在老师复习之前，我们要先做好这一部分的预习，这样才能及时发现自己到底是哪里记不太清，哪里学得不够好，这样才能在第二天老师讲的时候，着重听这一部分的内容，也更方便整理出自己的问题，从而及时问老师，及时将自己的薄弱点填实。毕竟高三就是一个不断找到错误，不断修正错误的过程。在语文学习中，我认为积累是非常重要的。比如，一些作文的素材，可以按事件类型分类整理起来，也可以在后面标注这一素材适合用在哪种论点上；再比如，一些文学常识或者古文的加点字，通过积累都是可以让自己更有文化素养并为自己加分的。在语文试卷中，做好选择题也是十分重要的，一般来说选择题占二十分左右，若是能把这二十分都拿下，那么成绩也必然不会太差，成绩不够好的同学可以追上其他同学，而成绩比较好的同学也可以与他人拉开差距。另外就是，现代文阅读，古文阅读，诗歌鉴赏，作文，这些都是同等重要不可偏废的。在英语学习中，我个人认为多背单词和词组十分重要，如果能将高考英语词汇手册中百分之九五的单词都背会，看懂英语卷子就没有特别大的问题，那么英语成绩自然也能提高。多背词组，可以在翻译和作文中起到很大的作用，一般来说翻译能做好的人，作文一定也能写好。作文是需要在保证没有语法错误

浙江卷高考阅卷体会

浙江卷高考阅卷体会 我参加了2018年浙江高考语文阅卷，时间是6月10日至19日，因为我在作文组，所以结合作文评分标准和考生考场作文，谈谈今年浙江高考作文应该如何审题立意，阅卷老师是怎样阅卷打分，希望对今后的高考作文备考有所帮助。 2018年我们对阅卷评分标准，提出了两条原则：第一，尊重试题。这不仅因为试题是省教育厅指导下编制的，更重要的是考生在考场上是面对这个题目写就的作文，我们打分，不尊重试题是不应该的。第二，联系考生实际，我们拟定打分标准，要从我省大多数考生的实际情况出发。 今年的高考作文题是一个符合主流意识形态的正能量作文题，也是一个高大上的作文题。有人说这个作文题考得是考生的政治水平，但要真正能写好，需要考生掌握有关浙江的文化历史知识，以及有关当代浙江的政治经济文化知识。但是，作文题毕竟属于语文，所以，我们应该重点关注考生的语文素养和文化修养，他们的思考能力和表达能力。 本题论点已经预置，所以，我们一般在观点上只要看考生作文是否围绕“浙江精神”做文章即可。从审题的角度，我们关注考生作文中是否写到了这三点： 一、是否紧紧围绕着“浙江精神”展开，很好地阐释“浙江精神”。 二、文中使用的材料，是否是浙江故事、浙江传奇和浙江人物。 三、作文有没有体现考生的体验和思考。 “体验”一词，词典的解释是：亲自处于某种环境而产生认识。有人认为使用“体验”和“思考”两个词，前者是鼓励写文学类文章，后者是启发写论述类文章，这样的认识不准确。“体验”一词有两个要点，一个是“亲自”，一个是“认识”。没有前者，就不是个体的独特感受，没有后者，就只有感受而缺乏从感受中领悟到的思想提升。当然，在思考的深度上，“思考”要比“体验”更高一档。而从文体上讲，无论是文学类文章还是论述类文章，都需要体验和思考。因此，我们从审题角度，给出今年作文题的审题标准： 第一档作文(55-60)，上述三点都能写到的，并能做到如有些老师所说的“建立联系，讲究逻辑”，比如“浙江为何能产生浙江精神”，“浙江为什么能做到与时俱进”，“浙江精神铸就浙江传奇”，“我们如何继承浙江精神”等表现出考生思考过程和成果的

高考阅卷的感悟及评分标准(生物)

高考生物阅卷心得 黄陂六中袁艳丽 高考阅卷归来有很多感悟，细细想来有这么几个方面： 1、从试题的角度出发，我深切的感受是生物高考试题对能力的要求提高了，能力要求包括：逻辑推理能力、图表分析能力、实验设计能力、判断分析能力、知识的迁移能力和实际应用能力。生物高考题并不是记记背背就能考好的，更注重能力的考查，更能体现理科的特点。 2、从评卷的方式上来看，更趋向于公平。理综试卷要求是零误差，每份试卷每道题目在相同的评分标准下，采用网上阅卷评阅系统，随机分配给两位评卷员在网上各自评判，如果两人的得分相同那么这个分值是有效的，这份试卷的这道题得分通过了，如果不同有第三个人进行三评，三评的结果如果和两评的某一人的打分相同，那么，相同的分值通过，如果三评的结果和两评都不同，那么有第四人仲裁，这道题才画上句号。工作量是原有试卷的两倍以上，但对每位考生更趋向于公平。 3、从评卷的标准来看，有宽有严。宽，宽在无论书写怎样乱，一定要把答案找到，并给出相应的分值；只要答案体现考生理解题意，错别字，基本给分；书写的顺序，要求比较宽松，只要找到采分点就给分；描述性内容，只要和实际相当就给分；实验材料，是在答案中找对的，只要有就给分。严，严在有些内容是多写一点就不给分，称之为画蛇添足；如果用字母来代替相应内容书写不得分；实验材料没用题目中提到的，不得分。 阅卷心得：通过这次生物高考阅卷，我体会到无论出题人还是制定评分标准的人，把握的基本原则是对课本内容的理解，及其在实际生活中的应用，注重的是对能力的考查。如果考生在有限的时间内没有分析出题意，就可能做出错误的判断，一连几个答案都可能出错；有的考生虽然题意分析对了，但书写上出现笔下误实在可惜；有的考生理解题意但语言描述上欠缺，得不到全分；老师日常用字母代替名称，要方便快捷，但学生会模仿，考卷上不给分。所以我们今后教学中要注重能力培养，要教会学生如何读题抓题眼，更要注重答题的规范性训练。答题注重逻辑性，关键字词要出现，实验步骤的完整性，规范性训练不可少。 评分细则

高考作文经典素材

高考作文经典素材 一、勇气： 名言：1、懦夫未死之前，已死过数次；勇士一生只死一次。——莎士比亚 2、没有比害怕更值得害怕的了。——培根 3、真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。——鲁迅 廉颇蔺相如： 蔺相如在王面前，怒发冲冠，警告王将“以颈血溅大王矣”，这无疑是一种勇气，是一种在强权面前不屈服、不弯腰的勇气；廉颇肉袒负荆，到蔺相如门前罪，这也是一种勇气，是一种勇于承认错误、知错即改的勇气；列宁打碎了姑妈家的花瓶，不敢声，后来写信承认是自己打碎了花瓶，这同样是一种勇气，是诚实带来的勇气。新航路的开辟是面对不可预测结局的勇气；科学探索是人类战胜未来的勇气。勇气能最大限度地让生命焕发光彩。孟子说过：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”这其中，难道就没有勇气吗？ 二、毅力： 名言：1、达到目的有两个途径：即势力和毅力。势力只为少数人所有，但是坚忍不拔的毅力却是多数人都有的，它的沉默力量往往可随时间达到无可抵抗的地步。——车尔尼雪夫斯基 2、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯 3、将无法实现之事付诸实践，是非凡毅力的真正标志。——茨威格 4、伟大的毅力只为伟大的目标而产生。——斯大林（可以写在最后部分：层进） 《游褒禅山记》 王安石在《游褒禅山记》中告诉我们：“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。” 目的地是美好的，那里“面对大海，春暖花开”，“芳草鲜美，落英缤纷”，但达到目的的道路却是艰难的，那里杂草丛生、荆棘遍地，蛇蟒出没，暗流汹涌。要从道上经过，护身符只有一个，那就是“毅力”。 学良戒毒 作为奉系军阀作霖长公子的学良年纪轻轻就染上了毒瘾。在日本入侵东三省、国难当头的时候，少帅深受刺激，伏枕大哭，决心奋起救国，并决定首先从戒毒开始。1933年3月，他把自己关在房戒毒，把手枪放在床边，“无论我怎样痛苦叫喊，你们谁也不准给我打针，谁要胆敢走近我的床头，就一枪把他打死。”学良成功了。 议论： 这是凤凰涅槃以后的重生，是要经受烈火的考验的。这期间的每一分每一秒，要是没有坚强的毅力在顽强的抵抗，那是不可能做到的。

高中学生社会实践心得体会800字

高中学生社会实践心得体会800字通过这次社会实践活动，相信同学们已经得到了很大的收获。下面是整理的关于高中学生社会实践心得体会800字范文，欢迎借鉴! 高中学生社会实践心得体会800字范文一 人们都说：劳动最光荣。这一天，我去居委会劳动了一天。 当我在切身体验劳动时，我才更进一步地融会了这句话的精髓。劳动确实很辛苦，但却是苦中带甜的。劳动的感受，在劳累时大汗淋漓的感受。这些都不是能从我们平时的学习生活中所能触摸到的，这种感受是作为一名劳动者内心深处的，最平凡而又殊于一般的感受。 这一天，(至于是哪天，你自己写好了)我去居委会干了一个上午的活儿，居委会的负责人让我去小区里面刮小广告。我高兴的应承了下来，心想，弄小广告有什么不容易的，拿手一撕不就成了!于是信心满满的拿着负责人给我的铲子和水桶就走了，谁知道事实和想象是有差距的，而且差距还不小。 我先找到一个贴在地上的小广告，貌似真的很难弄，拿铲子刮了半天也没有太大的结果，本想放弃，然后去干点别的事情，但是不服输的性格使我想到，还没有什么事情能够难倒我呢，然后，我就在哪里冥思苦想，想主意我就突然想起一次下雨天走在

路上时候的情景了，被水冲过的地面上的小广告，很容易就掉了，所以我想到了，将小广告上面弄上水，等了2，3分钟，果然，很有效果，拿手轻轻一撕，小广告就掉了。 看到自己想到的方法取得了成果，当时心里挺兴奋的，于是更加满怀信心，去劳动了! 呃经过一番努力之后，被我清除过的地方确实看着干净，整洁多了。 我想，通过自己的劳动，自己动手动脑解决了问题是我收获最大的，学习亦是如此吧! 而且北京奥运会也开始举办了，作为北京人的我，为北京的环境美化奉献出自己的一份力量也是我乐于做的，什么事都要从小事开始。 绿色奥运、科技奥运、人文奥运。我们将为实现这样的理念而努力，用自己的实际行动为奥运会的成功举办献出自己的真情。 通过这次实践，给我留下了深刻的体会。当你做一件事的时候，无论是会还是不会，你都要有勇气面对它，尝试一下。做了，你是困难的领导;不做，你是困难的俘虏;而我在实践中收获了许多，同时也发现了许多自身的不足。所以，我会在今后的学习当中更加努力，不断地充实、完善自己!

数学阅卷心得

襄阳五中杨老师高考数学阅卷心得 高考数学阅卷心得 本人有幸参加了2012年湖北高考的数学阅卷工作，感慨颇多，现作简要心得如下： 一．阅卷评分原则 阅卷老师在评卷之前被要求先进行试评。首先由专家组讨论制定标准答案、评分标准并进行细化，把题目的多种解答方法和每一个得分点都列出来。在实际阅卷中，只要是评分细则认可的，符合专家组合议认定的得分点，就可给分。但也只有见到认定的这些踩分点才给分,否则写得再多也无用。因为评卷规定：不能灵活给分,更不能酌情给分，否则容易造成大量的仲裁卷，因为系统规定得分误差不能超过1分。 二．阅卷心得体会 有鉴于此，结合自身的阅卷，我觉得广大考生有必要注意把握以下答卷技巧： 1.注意答题序号和位置。关于填空题答错位置的情况，规定填空题中如果调换了两个题目的顺序，是不会给分数的，就算错误了。这包括同一个题中有两个空，如果填写顺序反了，也算错误，不能得分。 在解答题中，如果将题目位置答错或者随意更改题号，按规定，阅卷老师需要做提交处理，提交到该题的题组长处，再由组长调出该密号所对应的试卷的全卷，找出答错位置的部分，进行单独评分，甚至必要时调阅原纸质试卷。 另外要强调，解答题目时，不能答在所给答题区域的方框外。答题时，

有同学写不下了，想在下面挤一行，有的挤到别的题目上了，有些挤到框框外面去了，这些都不可能在阅卷时看到。扫描只能扫到当前题目所给答题区域以内，答在以外的任何地方，和没有做答是完全一样的效果。 2.板面设计要合理。重点一定要突出，叙述以踩点、清晰、简洁、工整为佳。不少学生看到卷面空白的地方还比较多，开始答题的时候写得比较松散，但越是写到后面越发现写不下，也知道不能写到指定区域的外面，就画一箭头把步骤带到有空白的地方，东一个箭头，西一个箭头，过程板书极其混乱，这对自己的得分非常不利。 3.还要注意答题的完整性，有问必有答。平时有些学生审题不细心，题没看完就开始做，按照自己的惯性思维稀里糊涂做完了，这个时候产生的后果往往是致命的。做题时，一定要先看清题目问什么再做，做完后一定要检查是否回答了题目的提问。这样做，至少有两点好处：一是可以提醒自己是不是解答完整了；第二，其实也是为了让阅卷老师能一眼看到答案，让老师尽可能短地在试卷上停留。 4．阅卷时特别强调知识点的把握。解题过程中，一些计算的具体细节可以不写，但是关键的得分点的步骤必须要有。这一点，高考阅卷和平时不一样，给分给的比较细，比如2012年湖北卷理科立体几何体题总分是12分，评分时就有12个给分点，一个点1分，所以得满分的人很少，大部分会做的人都要扣掉2分左右的步骤分。 5．注意答题技巧。有时做不到第一问，或者猜测出了第一问的结论，但如果第二问会做，你可以跳过第一问来做第二问。 有些同学碰到某个题目不会做时，就干脆不动笔，直接放弃，这种做