小学音乐上海教育出版社

第一课我上学了

第一课时:

一．教学题目:《我是一年级的小学生》

二．教学目的:

1.培养学生在唱歌的过程中自然的体会歌曲的旋律美.

2.学生能较准确地用肢体语言或其他方式表达自己对音乐变化的感受能.积极参与音乐活动，在活动中自然大方；。

3.能简单的边唱歌边按音乐的节拍走,在简单的舞蹈中体验音乐的美妙.

三．教学准备:

1.引导学生用自然的声音和放松的姿态演唱歌曲.

2.在指导学生唱歌时一定要以歌唱为主,律动为辅.

四．教学准备:钢琴录音机磁带教材书

五．教学过程: 进入课堂，师生问好:（一连串的琶音）

师：1 2 3 4 5-

小朋友们好！

生：5 4 3 2 1-

毛老师您好！

1．音乐律动。（律动音乐《闪亮闪亮的小星》）

整队，带领学生进教室，随音乐节奏变换动作，感受其欢快活泼的旋

律。

2．复习歌曲《闪烁的小星》《粉刷匠》

3．歌曲新授：

①开学了,小朋友们从幼儿园来到了一个新的环境,知道自己来到了那里吗?小学里,我们就是一名小学生了,是几年级啊,一年级(引出歌曲----我是一年级的小学生)

②老师有感情地配乐朗诵歌词。.

③听录音范唱《我是一年级的小学生》歌曲。

④带领学生有感情地朗读歌词。

⑤让学生伴着《我是一年级的小学生》录音跟老师律动。

⑥用听唱法学唱歌曲。.

六．教学结束:请唱的好学生表演.

七．课后反思:

第二课时：

一 .教学题目：《其多列》

二 .教学目标

1、指导学生学唱歌曲《其多列》。并能按节奏击拍演唱。

2、练声1234567正确，用动作感受二拍子的强弱规律。

三．教材分析：《其多列》是一首云南哈尼族民歌，2/4拍，

五声羽调式。歌曲轻快、活泼、旋律多节奏变化不大，简单上口，便于演唱。歌中通过对哈尼族儿童“上山捡竹叶”、“砍竹筒”、“背上彩色书包去上学”等劳动、学习生活的描述，表达了儿童们像自由自在的小鸟生长在祖国怀抱中的愉快心情。

四.教学重点：本课的教学重点是学唱歌曲《其多列》。

五.教学难点：本课的教学难点是用动作的轻重感受二拍子强弱规律的练习。

六.教学准备：钢琴、录音机。

七.教学过程：

<一> 1 、组织教学：播放陕北民歌《拥护八路军》的旋律，让学生听着音乐，愉快地走进教室。（目的是创造音乐课轻松、愉快的氛围）

2、发声练习：在进行综合训练（一）的练唱前，教师先编讲一个小猫去钓鱼的小故事，引起学生的兴趣，然后带领学生用高位置、轻声有感情地去读歌词，注意读音准确，尤其是第五小节的衬字“哟”，要读出惊讶的语气。教师要用正确的范唱影响学生，使学生尽快地掌

握Ü的正确发音。声音力度可控制在mp。

<二>学唱歌曲：

1、教师引导学生逐句朗读歌词。采用变换速度、音调、强弱和节奏的方法来进行歌词反复朗读，使学生在充满趣味和不断产生新鲜感的愉快情绪中熟悉、掌握歌词。

2、播放歌曲录音，让学生聆听歌曲范唱。直观感受歌曲旋律和歌曲二拍子节奏强弱规律。

3、用听唱法引导学生学唱歌曲。启发学生用简短的语言描述，去上学路上的愉快心情，然后再唱歌。使学生懂得带着愉快的心情唱歌，歌声才优美动听。

4、随琴轻声听唱歌曲，以听为主，提示学生由始至终用饱满积极的情绪歌唱。

<三>、综合训练（二）让学生体验二拍子的强弱规律。

1、先让学生心里数着一、二按照课本上的图做动作。即：左手掌心向上，胸前打开，第一拍右手握拳敲击左手掌心，第二拍用右手指点左手心。

2、待动作熟练后，播放歌曲范唱，让学生听着歌曲敲击。

3、最后是师生一起随音乐（歌曲伴奏音乐）边唱边做。

<四>、集体合唱后，分男、女声部赛唱歌曲《其多列》。教师根据两声部的演唱结果，对各声部的优点进行总结表扬，给予肯定。捎带指出一点不足，让学生在后面的合唱中加以努力。

<五>、播放歌曲伴奏录音，教师指挥全体学生站合唱队形，用饱满积极的情绪合唱歌曲《其多列》。教师对本课学习进行小结，结束全课。

八．课后反思

第二课你跳舞我唱歌

第一课时:

一．教学题目: <<乃哟乃>>

二．教学目标：

1、聆听《其多列》和《小熊跳舞》。感受歌曲快乐的情绪。

2、用do、mi、sol三个音做听辨印的高低的练习。

3、学唱歌曲《乃哟乃》，知道土家族是我国五十六个民族中的一个民族。

4.引领学生走进土家族的山寨，再说一说、听一听、唱一唱、演一演中丰富音乐体验，感受音乐带来的快乐。

三．教学难点和重点：听辨do、mi、sol三音组。

四．教学准备：

1. 学生课前准备：

2. 教学器材：教学课件、录音机、音响磁带或光盘。

五．教学过程设计：

（一）、听音乐进教室。（音乐：《阳光下的孩子》）

（二）、音高训练

1、开火车 1 - - - |1 - - - | 3 - - -| 3 - - - | 5 - - -| 5 - - -|

Wu …… Wu ……

Wu ……

2、唱起歌 1 3 | 5 - | 5 3 | 1 - | 5 5 | 3 –| 5 3 | 1 - |

La La La , La La La , La La La , La La La.

3、 Sol –do, sol –mi, mi –

do, 听sol唱sol，听mi唱mi，听do唱do您能听出

哪个音高？哪个音低吗？（课件演示）

4、唱sol 时双拳举过头顶；唱mi 时双拳放在腰间；唱do 时

双拳自然下垂。

（三）、表演《乃哟乃》

1、用教师给的三个音1、3、5和节奏型创编4拍旋律。（通过作曲软件播放）

××× | ×××

2、你们听过只用三个音创作的歌曲吗？完整地聆听歌曲《乃哟乃》范唱一至二遍，学生拍手。

3、教师在学生感知的基础上，简单介绍土家族的风俗，土家族是我国五十六个民族中

的一个民族，歌词中的“乃哟乃，乃哟嗬”是快乐的意思。

4．有节奏地教读歌词。（两遍）

5.听音乐，边用手指着课本上的小人图形谱唱歌；感受音的高低变化。（播放课件）

6.曲熟悉后，可用稍快的速度演唱，边唱边表演，以恰当地表现歌曲的情感，表达自己快乐的心情。

（四）．学跳摆手舞

导语：来到土家族，就得来看看摆手舞，不然可就白来了。每逢到社巴节，大家围成一个圈，伴着欢快的音乐跳起摆手舞，特别热闹！想去看看吗？（想）那我们一起去感受一下吧！

1、多媒体播放摆手舞视频。（大家可以跟着学一学。）

2、师：正好，老师也和土家族姑娘学了两招，想看吗？（想）不过这个舞老师一个人是表演不起来的，我想邀请部分同学和我合作一下，谁愿意和老师一起来跳？（邀请时师可说：“乃哟乃！”）

3、找6名同学和老师围成圈一起表演，鼓励其他同学站起来学一学。

4、师：我们欢快的歌声和舞步把土家人都吸引过来了，他们要邀请咱们去参加土家最盛大的节日——社巴节呢！快带上我们的乐器，一起去体验一下吧！

5、分组（唱歌、跳舞、伴奏）体验社巴节热闹的场面

（五）．教师总结今我们都有什么收获（认识了聪明能干、能歌善

舞的土家族，学习了用土家语演唱的歌曲《乃哟乃》，学会跳摆手舞，参加了热闹的社巴节……）你快乐吗？（快乐）那我们就说：“乃哟嗬！”“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。”我们汉族人要和其他少数民族团结友爱，互相帮助，这样才能使我们的国家更强盛！

六．教学结束：边唱《乃哟乃》，跳摆手舞走出教室

七．课后反思：

第二课时:

一．教学题目: 多愉快

二．教学目标:

1．感受乐曲欢快的情绪，熟悉歌曲内容及曲调，会用欢快的情绪演唱。

2．学习四分、八分、十六分音符混合节奏型，并能按节拍做拍手、跺脚的动作。

3．增强身体的协调性，学习踏点步、跑跳步、横跨步。

4．在音乐的伴奏下能合拍、自如地表演动作，并巩固节奏感。

三．教学准备：课前带幼儿练习踏点步、跑跳步、横跨步。录音机,磁带

四．教学过程 :

六．教学反思:

第三课:猜冬猜

第一课时:

一．教学题目: 打花巴掌

二．教学目标:

1、知识目标：让学生学会歌曲《打花巴掌》，能够以游戏的形式表现这首童谣。

2、能力目标：同时通过创编培养学生的创作能力。

3、情感目标：引导学生积极参与音乐活动，扩大学生的音乐文化视野，提高学生对音乐的表现、鉴赏和审美能力。

三．教学重、难点:在教学中，重点学习歌曲《打花巴掌》，指导学生准确的掌握歌曲的节奏，并能运用到拍手游戏中同时培养学生能够合作进行创编。

四.教学准备:录音机磁带钢琴

五．教学过程:

（一）．教学准备：

1、导入：童谣说唱会（这个环节的设计是以游戏的方法，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，在师生互动的游戏中调动学生主动参与的意识，接触更多的童谣，扩大学生的知识面。）

2、打花巴掌音乐游戏导入本课内容：

教师和学生玩打花巴掌的游戏问学生：“大家玩过这个游戏吗？跟着音乐一起玩一次好吗？（初听歌曲）

3、介绍歌曲：这是一首北京的童谣，唱的是北京的小朋友在玩打花巴掌游戏。歌词中以花为内容唱出了小朋友们游戏时的高兴心情。那我们也快点学会和他们一起玩好吗？

（二）、自学:这个环节仍然是以学生感兴趣的游戏为学习主线，引导学生自学，让学生边学边做拍手游戏提高了学生的学习兴趣，使学习变得不再枯燥，同时培养了学生的节奏感。《打花巴掌》这首童谣比较简单，难点在于它说的部分十六分音符和附点八分音符的节奏，因此在让学生用听唱法学习以前，用摘苹果的形式提高学生的学习积极性，更好的解决学习中的难点为学好歌曲《打花巴掌》服务，让学生用听唱法自学能够更好的让学生学会聆听音乐，同时培养了学生的自学能力和自信心，）

1、要想学会这首歌是要先摘掉树上剩的两个苹果。（课件出示）

2、摘苹果：第一个苹果（课件出示）：这是设计的一个节奏练习解决歌曲中的节奏难点。首先，请学生先看看节奏自己练习。然后，有老师来示范读一边歌词，请同学们跟着老师来读一边（读的时候加上拍手这样就大大降低了节奏的难度）。最后，当同学们都读好了再采用心里默念手拍节奏的形式来拍这条练习。

第二个苹果：在进行了刚才的节奏练习以后，这个苹果摘起来就

容易了。因此，请学生直接按节奏读准确打花巴掌中说的部分。

3、出示《打花巴掌》的整首歌词同时放歌曲范唱请学生仔细聆听。同时注意比较和我们拍手游戏时的童谣有什么不同？（找出多了一个唱的部分）

4、以听唱的方式请学生自学歌曲《打花巴掌》，（指导学生边听边按节奏拍手、拍腿）。我这样进行教学：同学们听了一边歌曲以后你觉得这首歌曲简单吗？那今天老师想让同学们自己来学习这

首歌曲你觉得行吗？那下面请你仔细听认真的学好不好啊？听的过

程中要注意跟着节奏拍手和拍腿（示范放范唱的磁带）。

5、请同学们来展示自学的结果。

6、请一名学生来和老师配合示范边唱《打花巴掌》边玩儿拍手游戏，再请同学们一起和老师来玩拍手的游戏（训练学生的节奏感），然后请同学们听着伴奏两人一组玩儿打花巴掌。

7、分组一起边唱边玩打花巴掌，比比哪一组拍得最整齐。（培养学生的集体意识和团结精神）

三、再创:为歌词进行创编（学生的创造思维和创造能力是让人惊奇的，因此我始终坚信它们的小脑袋瓜里装了许许多多的新想法，给他们一个机会你会收获意想不到的惊喜，因此我设计了这个环节，在歌曲学会之后让学生继续创编歌词，培养学生的创造能力。）

1、引导创编：同学们我们玩儿了这么久还是这四句，老师觉得好没意思我想给她改改你说好不好？你看老是这样改行吗？（课件出示创编的四句话）

2、创编选题。（因为学生还比较小创编能力有限，所以我为学生选择了《四季》，春、夏、秋、冬正好是四个季节个有各的不同，提示学生从季节特点进行创编。导入，那下面请你开动你聪明的小脑袋自己来改编一下吧。

3、分组进行创编教师分别给以指导。

4、请学生展示自己的创编成果。同学们创编的很好下面请以你们组的方式表现出来，。（要求各小组同学一起展示，边演唱自己创编的歌词编做拍手的游戏，也可以边唱边表演，培养学生的集体意识。）

六.教学结束:同学们今天学习了有意义的童谣，还自己创编表演了更多的童谣，增长了不少知识，也领会了一些道理。祝贺你们的收获！希望大家课下继续观察、思考，编出更好的童谣（在童谣《打花巴掌》中结束本节课）。

七．课后反思:

第二课时:

一．教学题目:摇啊摇

二．教学目标:

1、通过学唱歌曲《摇啊摇》，感受6/8拍歌曲的韵律，通过

各种教师与学生的互动，表现歌曲的意境。

2、让学生了解上海的《路边童谣》，增进对上海民谣的了解，培养学生对传统上海民谣的喜爱之情。

3、通过学习这首歌,让学生通过律动,感受歌曲所描绘的情景,表达出对童年生活的回忆与热爱.

4．学生能用小手选择正确歌曲伴奏。

三．教学重点：学会演唱歌曲《摇啊摇》

四．教学难点：学会用手打8\6拍的节凑.

五．教学准备：1、歌曲插图、歌词2、录音磁带 3、小道具4、VCD录像带

六.教学过程：

（一）、组织教学师生问好歌：

1 2 3 1 5 5 1 5 3 1

同学们好，老师你好

（二）、导入新课:

1、听《劳动最光荣》，请同学们说说乐曲的情绪，并用作表演。

2、听《摇啊摇》说说乐曲情绪，并用动作表演。

（三）、新歌教学

1、出示童谣。请一位同学为大家朗读。摇啊摇摇啊摇摇到外婆桥

外婆叫我好宝宝一只馒头一块

糕

摇啊摇摇啊摇摇到外婆桥

2、出示插图 :师：同学们想想，怎样读更能表现

图上的意境？生：观察插图后，回答出用划船饿姿势来读，边划船

边朗读。

3、放《摇啊摇》录音，让学生感受歌曲情绪。

4、再次放歌曲录音，让学生做划船的律动，体验

６∕8拍的强弱感。

５、要求学生用“ＬＵ”轻声哼唱。

６、放歌曲录音，学生轻声唱歌词，让学生发现最后一句唱

两遍。（反复记号‖：：‖的出现）７、再跟着录音唱一遍，找一

找难唱处。

重点练唱：３５１６５．５．

摇到外婆桥

要求：跟琴模唱，要唱得连贯流畅，像小船在河中匀速前进一样。

。

（四）、编创与活动: 师：同学们说说三角铁有哪两种敲法。（出示三角铁）生：可以△……滚动式，还可以△﹋﹋强拍打击法。

师：请同学们分组练习。（播放歌曲录音两遍）

生：相互评价。

师：出示曲谱：３６５．３６５．３５１６５．５．

师：请同学们敲一敲，说说有什么特点？

生：在长音处用△﹋﹋强拍打击法．

师：下面，请一部分同学边唱边表演，一部分同学用打击乐伴奏．生：表演．

七．教学结束: 用碰铃、沙球等为歌曲伴奏

（1）跟着教师原地做划船律动

（2）跟教师做小碎步划船

（3）和小伙伴一起划船

八．课后反思:

第四节课：动物娃

第一课时：

一．教学题目：小燕子

二．教学目的：

1、用轻快而柔和的声音演唱《小燕子》。

2、学习用手波浪模仿小燕子的飞翔，培养学生动作的表现力和

创造力。

3、教育学生爱护益鸟，保护环境，热爱大自然。

三．教学重点：

1、唱好歌曲。

2、表现小燕子飞翔的动态美。

四．教学难点：1、用轻快而柔和的声音来演唱歌曲。

2、对学生进行爱鸟、爱护环境的教育。

五．教学准备：录音机磁带钢琴

六．教学过程：一、情景导入：进入课堂，师生问好（一连串的琶音）

师：1 2 3 4 5-

小朋友们好！

生：5 4 3 2 1-

朱老师您好！

（一连串的琶音之后，小朋友们坐下）

1、师：恩，小朋友们，春天来了，花儿开了，草儿绿了，春姑娘的好朋友小燕子也从南方飞回来了，你见过小燕子吗？说说它的样子。（学生回答）

2、师：恩，那你们能不能说说看，小燕子都有那些本领？（学生回答）

3、师：小燕子样子美丽，是捉害虫的能手，保护庄稼，据说，一对燕子整个夏季可捕食150—200多万只苍蝇、文字、蚜虫呢! 它是不是我们人类的好朋友啊？（学生回答）

4、师：恩，既然它是我们人类的好朋友，那我们应该怎样对待我们的朋友呢？（学生回答）

5、师：对，我们应该保护它们，今天我们来学唱一首赞美小燕子的歌，好吗？（学生回答）

二、歌曲学习

1、听范唱录音师：小朋友们，你们从歌曲中感受到了怎样的情绪呢？（学生回答）抒情、优美

2、学唱歌曲

（1）朗读歌词。师：小朋友们，在我们学习歌曲之前，我们先来把歌词朗读一遍吧！（学生朗读）

（2）听琴视唱歌曲。师：小朋友们朗读的真不错，下面就请小朋友跟着老师的琴声轻声的哼唱歌曲，好吗？（学生回答）师：恩，好的，不错，刚刚有几个地方唱的还不是很好，我们再来哼唱一次。

（3）教唱歌曲，引入知识点师：恩，小朋友们唱的很不错，那你们能不能告诉我，歌曲里面的个符号︵是什么含义呢？（学生回答）师：恩，那老师啊，就来讲解一下，它呀，叫做延音记号。延音是同一音高的两个音相连，就是把连线的后一个音当做前一个音的延伸，时值是原来的一倍！那我们要把这首歌的最后的一个音唱几拍呢？（学生回答）师：恩，要唱到4拍，好的，那你们在跟着老师的琴声，

一起来把这首歌唱一唱吧！（学生回答）

（4）歌曲处理。师：歌曲不仅表现了小燕子的美丽，还表现了小燕子除害虫，保庄稼的样子，你觉得怎样唱才能更好的表现小燕子的这些特点。（学生回答）师:用喜爱、赞美的情绪完整的演唱歌曲。那我们就带着对小燕子的赞美的情绪，再来演唱这首歌曲吧！（学生唱）

三、律动教学

1、模仿小燕子飞翔的动作。师：恩，小朋友们，刚才用优美的歌声描绘了可爱的小燕子，表达了对小燕子的喜爱，那你能不能用优美的舞姿来描绘小燕子飞翔的动作呢？（学生回答）请学生上台表演。

2、启发学生想一想。师：恩，我们小朋友表演的真不错啊！那除了小燕子的飞翔，你们还可以表演小燕子的其他动作吗？怎么做呢？请大家仔细的想一想，我请小朋友们上台来表演。（学生回答）请学生上台表演。同时播放音乐，让学生自由表演。

四、对比欣赏

师：小朋友们，除了这首歌，你还会唱其他有关小燕子的歌吗？（学生回答）（若学生可以唱出，则对其进行表扬；若学生没有唱出，则会要求他们在课后查找有关“燕子“的歌曲，到下节课再进行歌唱）

五、情感教学师：小朋友们，我们都知道小燕子是益鸟。那你们知道，益鸟都为我们人类做了那些贡献吗？（学生回答）

师：鸟是我们人类的朋友，它们为我们人类做出了巨大的贡献，如一只山雀每天可啄食松毛虫184条，蛾30只以上。一昼夜吃害虫相当于自己体重的1.5倍。一只猫头鹰一年可灭田鼠1000只，减少一吨粮食的损失。一只杜鹃一次可吃 173条松毛虫，12只金龟子，49条舞毒蛾幼虫。他们是不是很了不起啊？（学生回答）

师：可是，现在我们地球上的鸟的种类和数量在一天天的减少了，你知道这是为什么吗？（启发学生回答）

师：恩，鸟的种类和数量在一天天的减少，是我们人类的破坏，环境的污染等很多因素造成的，那我们应该怎么做呢？（学生回答）

师：恩我们应该保护环境，保护益鸟，让更多的鸟在大自然中生活。

七.教学结束：师：小朋友们，今天我们学习了小燕子这首歌，知道了鸟类是我们人类的好朋友，我们每个小朋友都要做爱鸟、护鸟的模范，让大自然中有更多的鸟在蓝天中飞翔！

师：好的，那我们今天的课就上到这里，请后面的小朋友把书本外往前传，把凳子摆放整齐。（律动音乐响起，约两次，接着一连串的琶音）

八．课后反思：

、

第二课时：

一．教学题目：小青蛙找家

二．教学目标：

1、通过《小青蛙找家》这首歌的律动，理解并体会遇到困难迎男二上的精神。

2、能用优美、动听的歌声演唱《小青蛙找家》的歌曲，在唱唱、动动无形中接受、ХХ∣ХХХ|的节奏。

3、能够跟着音乐律动。

三．教学准备：磁带、录音机、青蛙毛绒玩具、青蛙头饰、

小黑板书歌谱、双面胶

四．教学过程：

（一）．教学导入:

1、听着音乐学生愉快的进教室，师生唱问好歌。

上海教育出版社(沪教版)二年级音乐教学计划

二年级下册教学计划 一、学生情况分析 二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。 经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。 二年级的小朋友有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。大约占整体学生的30%—35%左右。50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。 其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。 二、教材分析 1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。 本册教材内容有：分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。律动：要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感知力。 2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。 音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。 三、教学目标 （一）、知识目标：

上海教育版四年级下学期数学期末试卷新版

上海教育版四年级下学期数学期末试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！ 一、填一填．（共22分） (共9题；共22分) 1. （1分） (2019四下·高要期中) 0.06里有________个0.01；5.63是由________个一、________个十分之一和________个百分之一组成的． 2. （2分）把下图中的数据先改写成用“亿”作单位的数，再保留两位小数． 2003年全国中小学和幼儿园学生人数统计图 20040000=________亿≈________亿 116897400=________亿≈________亿 66908300=________亿≈________亿 32434000=________亿≈________亿 3. （2分） (2019四下·曲阜期中) 在计算62×25×4时，可运用________使计算简便，在计算99×9+99时，可运用________使计算简便． 4. （1分）把5个周长分别是4分米的小正方形拼成一个大长方形，这个大长方形的周长是________分米。 5. （6分）比一比，填入“＞”、“＜”或“=”。

①9.07元________9.05元 1.68元________1.7元 5.24元________4.95元 ② ________ ________ ________ ③1千米2________1公顷200分米2________2米2 180分________2时 6. （6分）用简便方法计算． 362＋58＋42=________ 7. （1分） (2018四下·贺州期末) 一个等腰三角形的一个底角是55°，那么这个三角形的顶角是________，这是一个________角三角形． 8. （1分）李老师批改作业，周一批改50本，周二批改45本，周三批改60本，周四批改46本，周五批改49本，这五天内李老师平均每天批改作业________本. 9. （2分）一辆自行车有2个轮子，一辆三轮车有3个轮子．车棚里一共存放着10辆车，一共有26个轮子．其中自行车、三轮车各有多少辆？ 二、判断对错．（5分） (共5题；共5分) 10. （1分）(2012·东莞) 小数点后添上0或去掉0，小数的大小不变． 11. （1分） 8.30、8.300、8.03这3个小数都和8.3大小相等。 12. （1分） (2019六上·阿克苏期末) 圆有无数条对称轴．（） 13. （1分）用3条线段一定能围成一个三角形。 14. （1分）63□÷3，如果商的个位数是0，那么□代表的数要一定是0。（） 三、我会选．（5分） (共5题；共5分) 15. （1分）下列式子正确的是（）。 A . 19840=20000 B . 19840=19000 C . 19840≈20000

四年级下册音乐试卷

2017-2018学年度第二学期期末检测 小学四年级音乐试卷 班别：姓名：学号：得分： 例题:请听一段节奏，判断它和下面哪条节奏谱是相对应的?（）音乐放两遍 A .2|4 x x | xx x || B. 2|4 x x |x x || 下面，测试开始，请仔细聆听，认真完成下面的题目。 1.请听歌曲，判断这首歌曲是由哪类人声演唱的? （）(音乐播放一遍) A.男声 B.童声 2.请听一段歌曲，判断这首歌曲的情绪是怎样的?（） (音乐播放一遍) A.悲伤地 B.风趣地 3.请听歌曲，判断这首歌曲的名称是什么? （）(音乐播放一遍) A.《我是少年阿凡提》 B. 《红蜻蜓》 4.请听一段音乐，判断这首乐曲表现了怎样的场景? （）(音乐播放两遍) A.热烈的舞蹈 B.哄宝宝入睡 5.请听一段4|4的歌曲，判断它的强弱规律是怎样的?（）(音乐播放一遍) A.强弱次强弱 B.强弱弱 6.请听一段音乐，判断歌曲属于哪一种体裁?（）(音乐播放一遍) A.进行曲(雄壮有力) B.舞曲(活泼轻松) 7.请听一一段歌曲，判断这首歌曲是几拍子的?（）(音乐播放两遍) A.二拍子●O B.三拍子●00 8.请听一段音乐，判断这首乐曲表现了怎样的场景?（）(音乐播放两遍) A.茂密森林 B.海上风暴 9.请听一段音乐，判断乐曲的演奏形式是什么?（）(音乐播放两遍) A.钢琴独奏 B.口哨独奏 10.请听歌曲，判断歌曲是由哪类人声演唱的?（）(音乐播放一遍) A.男声 B.童声 11.请听歌曲，判断歌曲的演唱形式是什么?（）(音乐播放两遍) A.二重唱 B.独唱 12.请听一段音乐，判断乐曲的演奏形式是什么?（）(音乐播放一遍) A.乐队合奏 B.钢琴独奏 13.请听歌曲，判断歌曲的演唱形式是什么?（）(音乐播放一遍) A.无伴奏合唱 B.独唱 14.请听歌曲，你认为用怎样的速度来演唱才能表现出《摇篮曲》的意境?（）(音乐播放一遍) A.快速 B.慢速 15.请听一段音乐，判断乐曲的速度有什么变化?（）(音乐播放两遍) A.渐快 B.渐慢 16.请听音乐片段，选择有变音记号“升记号”的乐谱（）(音乐播放三遍) A.1=G2|4 666 633 | 33 3. 0|22 ＃12 |30 0 || B.1=G2|4 666 633 | 33 3. 0|22 12 |30 0 || 17.请听一段节奏，判断它和下面哪条节奏谱是对应的?（）(音乐播放三遍) A.2|4 X X | X X | X X X | XX X | B.2|4 X -| X - |X - | XX X | 18.请听交响童话《彼得与狼》音乐片段，判断乐曲采用了哪种乐器表现了猎人的枪声?( )(音乐播放两遍) A.单簧管 B.定音鼓

上海教育出版社二年上册音乐教案

第一单元同唱一首歌 第一课《我们把祖国爱在心窝里》 一．教学题目: 《我们把祖国爱在心窝里》 二．教学目标: 1、能学会演唱歌曲《我们把祖国爱在心窝里》。 2、能认真合唱《我们把祖国爱在心窝里》，并感受到歌曲所表达的爱祖国的真挚感情。 3、能了解并初步掌握“v”的发声口型。 三．教学重点: 1、能愉快的演唱歌曲《我们把祖国爱在心窝里》。 2、掌握歌曲特征，理解歌词含义，学会富有情感的演唱并表现歌曲《我们把祖国爱在心窝》。 3．能清晰的咬字吐音，唱准一字多音的歌词。 四、教学准备:钢琴、音乐课件 五．教学过程: （一）、情境导入： 1．律动 2．练声: 基本训练发声练习节奏训练 （二）、学唱歌曲《我们把祖国爱在心窝里》。 1、听赏歌曲。引导学生认真聆听歌曲，体会歌曲的情绪、感情等。 2、朗读歌词。播放伴奏带作为背景音乐，，让学生有感情地朗读歌词，感受歌曲所表达的对祖国、对妈妈的真挚情感。 3、学唱旋律。采用听唱法和视唱法相结合的方式让学生学唱旋律。首先让学生听旋律，数音乐旋律34 56 | 5 1 |出现的次数，然后根据乐句特点，在师生之间、生生之间进行每个乐句1、2小节与3、4小节的接龙视唱。 4、学唱歌词。在旋律与歌词都已熟悉的基础上，让学生跟着琴唱歌词，个别不够准确的地方在纠正。 5 .教师钢琴伴唱 （三）.欣赏歌曲<<和祖国在一起，和妈妈在一起>> 1、认真聆听歌曲。 2、说一说歌曲的内容，感受歌曲所表达的情感。

3、让学生画一画歌曲中“绿水映青山”、“绿叶捧红花”、“小鸟睡在绿树上”、“苗苗长在大地间”的景象。 4、在次听赏并轻声跟唱歌曲。 5、学生展示绘画作品 六．教学小结:通过本节课的学习，学生很快就学会唱歌曲，并很自然地接受了“祖国就象妈妈一样”的道理。在讲顿音的演唱法时,我采用拟人和比较的方法,将顿音比喻成顿音娃娃,如果唱好了它,它就会和你交朋友,这样学生一下子懂得了顿音,也达到了效果。 七．课后反思: 第二课《同唱一首歌》 一．教学题目：《同唱一首歌》 二．教学目标： 1、能让学生用自然亲切的声音背唱歌曲《同唱一首歌》，创造性地参与音乐实践活动，提高学生审美情趣。 2、了解各民族团结一心，增强对祖国妈妈热爱之情。 三、教学重点和难点： 1、背唱歌曲，通过歌声、律动表达对祖国的热爱之情。 2、背唱歌曲，编创歌词。 四、教学方法： 听唱法，练习法，引导启发式、竞赛活动…… 五、教学准备：刚琴、课件…… 养成教育训练点：养成勤动脑筋的好习惯。 六、教学过程： 1、听音乐做动作；与教师问好。 2、感受音乐不同，回答问题。 （1）听《颂祖国》随音乐做动作。 （2）聆听《同唱一首歌》录音，感受这首乐曲与上一首乐曲有什么不同？（3）回答问题。

四年级下册《音乐》全册教案

第一课我们的国歌中华人民共和国国歌 教学目标： 一、通过学唱《国歌》对学生进行爱国主义教育，让学生真正了解《国歌》，唱好国歌。 二、能用庄重坚定和清晰准确的声音演唱好《中华人民共和国国歌》。表达一个中国人的信心和决心。 三、学会模拟鼓号队的演奏，并能用其中的几件打击乐器统配节奏型参与歌曲的伴奏活动。 教材分析：略 教学内容： 一、歌曲：1、《中华人民共和国国歌》。 二、欣赏军乐等多种形式唱（奏）的《国歌》，学习用打击乐器参与乐曲的演奏。教学重点： 围绕《国歌》开展演唱、演奏等活动。 教学难点： 感受三连音在作品中的运用。 教具：录音机、教学欣赏带。 课时：2。 第一课时 教学内容： 学唱《中华人民共和国国歌》。 教学重点： 学唱国歌。 教学过程： 一、组织教学：

二、导入新课教学。 1、欣赏：根据学生的已有经验，让学生用语言相互交流心中对国歌的印象，播放《国歌》，请学生仔细欣赏，再谈谈听后的感受。 2、议论： 1）了解国歌歌词的作者，讲讲国歌的由来及创作花絮。 2）联系当今社会的实际，引导学生有感情地诵读歌词，对学生进行爱国主义教育。 三、学唱国歌。 1、用比较法学唱：由于学生会唱国歌多年，老师先录下他们的声音，再与原音比较，让学生自己一句句找对错，找差距。 2、欣赏国歌，辨别三连音节奏。 3、讨论三连音在歌曲中的作用。 4、找出难点乐句，如歌曲中的三连音、附点节奏、弱起小节、重音记号、渐强记号，听老师范唱并练习。 5、跟琴学唱国歌，用歌声感受歌曲的情绪。 6、跟录音演唱，用动作感受歌曲雄壮的节奏型。 三、拓展 1、每当学校升国旗，同学门唱起雄壮的国歌时，你的心情是怎样的？ 2、在哪些场合你还会看到升国旗唱国歌的情景？ 四、小结。 第二课时 教学内容： 欣赏军乐等多种形式唱（奏）的《国歌》，学习用打击乐器参与乐曲的演奏。教学过程： 一、组织教学： 二、复习国歌：用坚定勇敢的气势、唱出中国人的精神。 三、欣赏军乐等多种形式唱（奏）的《国歌》，学习用打击乐器参与乐曲的演奏。

上海教育出版社四年级英语上册单词表

上海教育出版社新版四年级英语上词汇表 Unit1 meet相识new新的morning早晨classmate同学her 她的name名字sit坐afternoon下午his他的 Unit2 run跑fast快fly飞draw画画write写字jump跳welcome欢迎woof汪汪but但是 Unit3 happy开心的sad难过的tired累的hungry饥饿的full饱的thirsty口渴的bird鸟see看见bottle瓶子drink喝 Unit4 any任何cousin表兄弟family家庭parent父母亲grandparent祖父母亲son儿子grandfather(grandpa)外公（爷爷）grandmother(grandma)外婆（奶奶）uncle叔叔，舅舅aunt 姑妈，阿姨that那个 Unit5 T-shirt T恤衫brown 棕色shorts短裤ride骑skirt 短裙dress连衣裙shirt衬衫tooth(复数teeth)牙齿Sharp锋利help帮助get out出去 Unit6 nurse护士fireman 消防员teacher教师doctor医生bus drive公共汽车司机kid小孩so如此fire火people 人们job工作 Unit7School学校office办公室busy繁忙computer电脑many 许多library图书馆playground操场classroom教室toilet厕所animal动物forest森林pupil小学生try 尝试first第一

Unit8Shop商店tomato西红柿soup汤potato土豆carrot 胡萝卜thirty三十fish鱼meat肉rice米饭glasses眼镜want想要together一起magic神奇 Unit9need需要where哪里in在--里面box盒子give给plate盘子on在--上面table桌子lunch午餐under在--下面beside在--旁边kitchen厨房floor地板angry生气的 Unit10around到处home家street街道park公园near附近behind在--后面supermarket超市restaurant餐馆live居住old古老的eat吃nice美味的food 食物 a lot of很多Unit11Shape形状picture图画square正方形circle圆形star 五角星rectangle长方形triangle三角形today今天well好，健康 Unit12 Weather天气rainy多雨的cloudy多云的windy 多风的sunny 阳光充足的Sunday星期天cloud云rain雨sun太阳wind风 134个单词

最新人教版四年级下册音乐教案

人教版四年级下册音乐教案 第一单元绿水江南 第一课《忆江南》一、教学目标 1、通过视、听、唱、动等学习活动，引导学生体验歌曲的意境美，学会背唱歌曲并初步学习轮唱、合唱歌曲。 2、引导学生参与以小组为单位的创编活动，使每位学生积极投入音乐实践活动。 3、从诗、景、歌、乐、舞等几个方面来让学生感受到江南水乡风光的秀美和江南音乐语言的甜美，激发学生对江南的热爱之情。二、教学重、难点 1、指导学生愉快地演唱歌曲《忆江南》四年级下册音乐教案 2、引导学生积极参与创编活动。 3、指导学生准确演唱一字多音处并学会用优美的声音背唱歌曲。 4、学习用轮唱、合唱等方法来演唱歌曲。五、教学过程（一）、激趣导入 1、欣赏图片，配放音乐《翠湖春晓》 师：同学们，老师今天给大家带来了一组很美的江南六大古镇风景图，请你欣赏后告诉我，你看到了哪些具有江南特色的景物？感觉怎样？想说些什么？（教师随机与学生互动模仿做各种动作或造型） 2 、教师配乐朗诵诗词《忆江南》 师：唐代诗人白居易在晚年回忆江南美景时欣然写下了一首著名《忆江南》， 请大家静静地听老师朗诵一遍。 3、学生配乐朗诵诗词（二）新授教学 1、教师示范表演唱师：这么美的诗用朗诵还不足以表达它的美的意境，老师想把它唱出来、跳出来，请说出你的感觉。 [教学效果评价]：教师借助精美的道具和声情并茂的演唱、舞蹈，让学生直接形象地感受歌曲的旋律之美和意境之美。 2、学生再次欣赏歌曲一遍。 3、请学生说说、唱唱自己最喜欢的和最难的一句歌词。师指导学生个别或集体唱一唱。 4、请学生试着将第一段歌词连起来唱一唱。 5、教师讲解并示范演唱高低八度的两句“忆江南”的唱法，学生模唱。 6、学生唱第二段歌词。 7、请学生为最后一句“忆江南”设计力度记号以表达作者对江南美景的留恋之情或见到江南美景时的激动兴奋之情。 8、请学生完整地背唱歌曲一遍。 9、请学生为歌曲设计速度，情绪，并有感情地演唱歌曲一遍。（三）、表现歌曲1、请学生自主合作创设小桥、垂柳、鲜花等造型和划船、摇橹等动作。表现歌曲意境。 师：同学们，你能与同学合作用身体动作来表现一些江南景物的造型吗？谁来表现轻拂的垂柳？弯弯的拱桥？轻轻地划船？请你按自己的爱好与同学自由组合创编。 2、师生互动合作表现，自由穿梭在各种“造型”中，边做划船动作边演唱歌曲 [教学效果评价]：通过让学生合作创编、师生互动等音乐活动让每个学生根据自己的能力与爱好都自主、积极、快乐地参与到音乐活动中去，激发学生的想象与创造能力，同时将本课推向高潮。 3、教师二度范唱，创新表现歌曲。 师：同学们创编的真好，老师把这首歌也变一变，唱一唱，请你听听里面有哪些不同的演唱形式？（轮唱合唱）（1）学生学习轮唱歌曲。（四）、拓宽欣赏 1、欣赏江南丝竹乐《水乡美》 师：今天我们用齐唱轮唱合唱等形式初步学唱了一首很美的江南曲《忆江南》， 其实江南的音乐还有很多，有以江南丝竹为代表的器乐作品，有以民歌小调为代表的声乐作品，还有以苏州评弹越剧锡剧等剧种为代表的戏曲作品，今天，老师要向大家简单介绍一下“江南丝竹”（出示名词简介）2、师生共同欣赏一首江南丝竹作品《水乡美》并观看江南丝竹演奏图片。甜美，请学生思考乐曲的旋律有何特点？ 3、师生共同欣赏后总结江南

接力出版社小学二年级音乐下册教案

《阿里里》 【教学目标】 1、知识目标：能用轻巧富有弹性的声音有表情地演唱歌曲《阿里里》。 2、能力目标：愿意参与音乐活动，大胆展现自己的艺术才华。 3、情感目标：感受少数民族的音乐并能随音乐律动。教学重点能用轻巧富有弹性的声音有表情地演唱歌曲《阿里里》。教学难点体会节拍的强弱，能用力度变化表现歌曲。 【教学准备】多媒体课件、打击乐器、（钢琴）。 【教学过程】 一、巧设疑问、激趣导入。 1、师：同学们，今天老师收到一封神秘的来信，信中有一位少数民族的小朋友邀请我们去作客，你们想不想去？可是这个小朋友有点粗心，他的地址没有写清楚，怎么办呢？还好，他给我们留下了一些照片，让我们一起来看这些照片，看完后说说他是哪个民族的小朋友呢？ 2、看一看 请同学们观看一组图片，说一说我们要去谁家作客？通过多媒体的图片展示，让学生了解纳西族的民俗，从视觉上感受纳西族的风土民情，了解他们能歌善舞，热情好客的民族特色。 3、听一听师：同学们、你们听，纳西族的小朋友们用歌声迎接我们啦……初步感受歌曲，聆听范唱《阿里里》。师设问：纳西族小朋友唱得好不好听？你听出了哪些歌词？讲解歌词“阿里里、花花赛、撒小秧”的意思。 4、出示课题《阿里里》。 二、实践体验、学唱歌曲。 1、读一读、拍一拍指导学生用标准的普通话有感情、有节奏的边读边拍歌曲歌词，为演唱歌曲时准确的咬字吐字和用力度变化表现歌曲做准备。 2、唱一唱 ⑴、采用听唱法随乐学习歌曲演唱。 ⑵、小组练习并演唱，教师给予正确评价。 ⑶、指导学生边唱边拍《阿里里》。 请学生说说哪儿强些，哪儿弱些？用力度变化演唱歌曲。 3、情感处理 ⑴、师设问：纳西族小朋友唱歌时的心情是怎样的？为什么在撒小秧的时候要唱歌呢？（引导学生：因为他们劳动时很开心、很快乐，所以情不自禁地唱起了歌儿） ⑵、每逢节日和高兴之事，纳西族朋友都有“对歌”的习俗，今天，纳西族朋友邀请我们加入有趣的“对歌”队伍中。采用领唱和合唱的方式来演唱歌曲《阿里里》。 三、创设舞台、展示自我。 师：纳西族小朋友唱歌时喜欢边唱边跳，你也来试一试。 指导学生分组讨论和创编，用打击乐器、舞蹈动作、边唱边拍、领唱合唱等形式表演歌曲《阿里里》。

上海教育版英语四年级上册Test

四年级英语上册Module 2 Test 姓名班级分数 Part 1: Listening I. Listen and choose (选出你听到的单词) 6% ( ) 1. A. wait B. waiter C. waitress ( ) 2. A. short B. shoulder C. shop ( ) 3. A. engineer B. engine C. elephant ( ) 4. A. cut B. cat C. kite ( ) 5. A. bed B. bat C. bad ( ) 6. A. branch B. plant C. brown II. Listen and choose (选出你听到的句子) 6% ( ) 1. A. The plane is in the sky. B. The plant is in the grass. C. The pupil is in the classroom. ( ) 2. A. Are you thirsty? No, I’m not. B. Are you thirsty, Kitty? No, I’m not. C. Are you thirty? No, I’m not. ( ) 3. A. How are you? I’m tired. B. Look, this is my nice tie. C. Look at the fire. How terrible. ( ) 4. A. I go to school on foot every day. B. I like playing football. C. I eat some bread for breakfast. ( ) 5. A. Look, a bird is on her bed. B. Look, a bird is in her bag. C. Look, a bird is under the bowl. ( ) 6. A. Linda’s father is big and fat. B. He’s wearing a funny hat. C. The cat is chasing a nice ball. III. Listen and choose (听音选出正确的上下句) 8% ( ) 1. A. I’m happy. B. She’s happy. C. He’s happy.

人音版四年级音乐下册

读书破万卷下笔如有神 第1课《手挽手》基于标准的教学设计（总第1学时） 课型：新授课案序：1 设计者：张丽英 学习目标： 1能试用抒情的情绪正确演唱《阳光牵着我的手》； 2通过学习，激发学生对党、对生活的热爱之情及同学之间的团结友爱之情； 3能辨别正确和错误的发声，并能尝试用正确的发声方法演唱； 4能养成在唱自己的声部的同时倾听协调另一声部的和声，达到声部和谐统一的习惯。 评价设计 1针对目标1、2、3我采用交流式、表现性评价。 2针对目标4我采用自我评价。 学习重点： 1有感情地演唱歌曲。提高音乐基础能力与即兴创作水平。 学习难点： 1两个声部合唱达到和谐统一。 2欣赏歌曲范唱，体会范唱歌曲的和谐与美。 学习用具： 电子琴歌片录音机 学习过程： 一、情景导入：

我们将在着这里度过快乐的四十优美的歌声开启了快乐的音乐课堂，读书破万卷下笔如有神 分钟。 在学新课前，老师给大家带来一个谜语，想猜一猜吗？教师出示谜面“一个地球，热烘烘，出在东，落在西。”它是什么呢？ 教师板前画“O”——太阳图片，那么，大家知道太阳有那些作用呢？学生纷纷发言： 太阳给人类带来了光明； 太阳是地球上生物生存的基本条件； 太阳可以给我们带来温暖； 太阳光的紫外线有杀菌作用； 二、寓教于乐 太阳光对我们有这么多的好处？你们喜欢它吗？现在让我们闭上眼 睛回想：早晨，我们醒来打开窗帘，阳光一下子跳进了我的家，用它那温暖的大手抚摸着我们，暖悠悠、甜悠悠。（聆听范唱）你感觉到他的温暖了吗？ 这便是我们今天学习的歌曲《阳光牵着我的手》 首先，我们来看一下这首歌曲的调式和拍号。 1=E 2/4 2/4 强弱规律：强——弱 演唱速度：稍快 演唱情绪：充满活力 现在，我们一起来按2/4拍节奏来熟悉歌词并找出那几个乐句的曲调

音乐上海教育出版社二年级小学下全册教案

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 第一课队鼓咚咚 第一课时 一．教学题目: 好儿童 二．教材及学情分析：《好儿童》是一首风格浓郁的河北民歌，描写了淳朴的农村孩子勤劳，快乐的学习生活的场景。歌词通俗易懂，朗朗上口，有着浓厚的农村生活气息。小学二年级学生绝大多数是独生子女,一般说来个性强,爱“占尖儿”,不爱学习。通过本歌的教学,要使学生懂得做一名好儿童，学习相互帮助，学习农村孩子勤劳爱学习的好榜样。 三．教学目标： 1、用轻松，愉快昂扬的声音唱出《好儿童》的自豪感。 2、了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国，建设祖国的责任感。 3.自编动作表演歌曲，培养学生的表现能力和动作的协调能力。 四．教学重难点：了解歌曲内容，学唱歌曲。附点音符和十六分音符的掌握。五．教学方法： 示范法：就是老师直接示范，给学生直观的感受。 听唱法：就是听老师唱，或者其他媒体唱，学生跟着学。 对比法：通过多种形式的对比，让学生自己感悟。 情景法：把乐曲所描写的画面模拟出来。

六．教学过程： （一）. 练声： 1.听音乐律动进教室。师生问好。 2.基本训练动物练声曲 （师）小猫怎样叫（生）miao miao miao 小鸭怎样叫 ga ga ga 火车怎样叫 wu wu wu。 (二).新歌教学: (1) 听歌曲录音磁带，了解歌曲内容，感受歌曲旋律： (2) 教师出示课本图片,再听歌曲一遍。 (3) 教师提问，学生回答交流：“歌曲的名字叫什么?你听到歌里唱了些什么?” (4)教师范唱，初步学唱歌曲： (5) 教师弹唱带学生试唱。 (6)教师告诉学生歌曲处理的地方：如，唱到第二、三句，情绪要愉快、昂扬。 (7) 幼儿跟着歌曲录音一起唱，教师及时纠正不足之处。 （8）教师弹奏学生唱。

2017秋上海教育版英语四年级上册试题(小学英语试题)

笔试部分60% I. Read and write(正确抄写下列句子，注意大小写和标点符号)7% what has she got alice she has got some hamburgers mum ———————————————————————————————— ———————————————————————————————— ———————————————————————————————— ———————————————————————————————— II. Read and judge(判断下列句子中两个单词的划线部分发音是否相同，相同的用“√”表示，不同的用“×”表示)5% 1. The girls like the yellow ice-cream and brown bread. ( ) 2. There is a thin man near our garden. ( ) 3. The clock is in the classroom. ( ) 4. Ming likes milk. But Sam doesn’t. ( ) 5. Have farm animals got sharp teeth? ( ) III. Read and write(用单词的适当形式填空)10% 1. Look at _________ (this) young women. They are _________ (postwoman). 2. The fat man ________ (have) some ________ (sheep) on his farm.

小学音乐上海教育出版社

第一课我上学了 第一课时: 一．教学题目:《我是一年级的小学生》 二．教学目的: 1.培养学生在唱歌的过程中自然的体会歌曲的旋律美. 2.学生能较准确地用肢体语言或其他方式表达自己对音乐变化的感受能.积极参与音乐活动，在活动中自然大方；。 3.能简单的边唱歌边按音乐的节拍走,在简单的舞蹈中体验音乐的美妙. 三．教学准备: 1.引导学生用自然的声音和放松的姿态演唱歌曲. 2.在指导学生唱歌时一定要以歌唱为主,律动为辅. 四．教学准备:钢琴录音机磁带教材书 五．教学过程: 进入课堂，师生问好:（一连串的琶音） 师：1 2 3 4 5- 小朋友们好！ 生：5 4 3 2 1- 毛老师您好！ 1．音乐律动。（律动音乐《闪亮闪亮的小星》） 整队，带领学生进教室，随音乐节奏变换动作，感受其欢快活泼的旋

律。 2．复习歌曲《闪烁的小星》《粉刷匠》 3．歌曲新授： ①开学了,小朋友们从幼儿园来到了一个新的环境,知道自己来到了那里吗?小学里,我们就是一名小学生了,是几年级啊,一年级(引出歌曲----我是一年级的小学生) ②老师有感情地配乐朗诵歌词。. ③听录音范唱《我是一年级的小学生》歌曲。 ④带领学生有感情地朗读歌词。 ⑤让学生伴着《我是一年级的小学生》录音跟老师律动。 ⑥用听唱法学唱歌曲。. 六．教学结束:请唱的好学生表演. 七．板书设计: 八．课后反思:

第二课时： 一 .教学题目：《其多列》 二 .教学目标 1、指导学生学唱歌曲《其多列》。并能按节奏击拍演唱。 2、练声1234567正确，用动作感受二拍子的强弱规律。 三．教材分析：《其多列》是一首云南哈尼族民歌，2/4拍，五声羽调式。歌曲轻快、活泼、旋律多节奏变化不大，简单上口，便于演唱。歌中通过对哈尼族儿童“上山捡竹叶”、“砍竹筒”、“背上彩色书包去上学”等劳动、学习生活的描述，表达了儿童们像自由自在的小鸟生长在祖国怀抱中的愉快心情。 四.教学重点：本课的教学重点是学唱歌曲《其多列》。 五.教学难点：本课的教学难点是用动作的轻重感受二拍子强弱规律的练习。 六.教学准备：钢琴、录音机。 七.教学过程： <一> 1 、组织教学：播放陕北民歌《拥护八路军》的旋律，让学生听着音乐，愉快地走进教室。（目的是创造音乐课轻松、愉快的氛围）

上海教育出版社(沪教版)四年级下册音乐教案

第一、二课时《我们的田野》 教材分析 《我们的田野》由管桦作词、张文纲作曲。张文纲是我国著名的作曲家。创作了四百多首作品。1953年，他与词作家管桦合作创作了组歌《夏天旅行之歌》，《我们的田野》是其中第三首，被选入“20世纪华人音乐经典”。 歌曲是一首单乐段歌曲，旋律优美、流畅，歌词好像一幅优美的图画。 《我们的田野》是一首单乐段歌曲，由不规则的三个乐句组成，旋律优美、流畅，独具特色。全曲共有六处弱起小节，其中两处是在强拍上的弱起，旋律起伏，使人产生美感。 第一乐句五小节，是从弱起开始，紧接着又将第二小节第二拍的音延长到第三小节的第一拍上，形成了第二次弱起小节。 第二乐句前两小节与第一乐句基本相同，后面与第一乐句的节奏不同，还延长了一个小节，为第三小节的弱起做准备。 第三乐句与前两乐句有变化中的统一，是这首歌曲最突出的特点。 教学目标 1.通过学唱歌曲，让学生体验歌中优美抒情的情绪，引导学生感受大自然的清新与美丽，从而激发他们热爱大自然的情感。 2.用启发和探究的方法，让学生认识延音线，并唱准延音线。 3.用连贯、优美的声音演唱这首歌曲，并能背唱第一段歌词。 教学重、难点 1.连贯、优美的声音演唱歌曲。 2.唱好歌曲的弱起节奏。 教学过程 一、导入新课 教师提问：同学们，你们能说说美丽的田园都有什么样的景色吗？ 学生回答：绿草地、树林、小溪、安静的湖泊等。 教师介绍这首歌曲：今天，我们就来学习一首歌曲《我们的田野》，它是作曲家张文纲和词作家管桦于1953年合作创作的组歌《夏天旅行歌》中的第三首，被选入了“20世纪华人音乐经典”。

二、《我们的田野》歌曲学习 1.初次聆听《我们的田野》音频。 提问：听完歌曲说出自己的感受。（学生可能回答：旋律非常优美、心情很舒畅、好像看见了美丽的田野等。） 2.再次聆听《我们的田野》音频。 教师提出要求：请学生打开书看歌谱，在听的过程中注意观察每一个乐句的开头有什么特点？（学生可能回答：每个乐句都不是从强拍上开始的。） 3.演唱歌谱。 教师指导：这种小节叫做弱起小节，是从一小节的弱位置上开始的。这首歌曲的旋律比较简单，在演唱歌谱的时候要注意每句开头的演唱方法──在第一个字之前的一拍吸气。 教师一边用手画拍子，一边说“一、二、吸3 53”，这样锻炼学生急吸气，把气吸到肚子里，让整句唱得连贯。 学生在教师的指导下练习。 4.学习延音线。 教师指导：先让学生数拍子唱出不带延音线的唱法，再加上延音线演唱，加深学生的印象。最后，指导学生有延音线的地方要演唱得连贯、饱满，有气息支撑。 请学生找出歌曲中有延音线的地方。教师带领学生分别进行演唱练习。练好以后完整演唱乐谱。 5.欣赏《我们的田野》动画。 教师提示学生：认真地聆听歌曲的歌词，观看田野的录像，感受田野的美丽景色。 6.学习歌词。 教师指导：因为有了前面的铺垫，学生在这基本可以准确地演唱歌词，教师重点指导声音的位置，气息的连贯，每个乐句开始时要唱齐，教师给手势让学生反复地练习。 7.完整演唱歌曲。 教师弹琴带学生完整演唱歌词，注意指导的有第一段结束的反复记号；第二

二年级下册音乐教案-孔雀舞沪教版

第一单元民族花朵 第一课听——《孔雀舞》 【设计思路】 本课选自上海音乐出版社二年级第二学期第一单元第一课。主要内容是欣赏《孔雀舞》，使学生在欣赏的过程中，感受乐曲情绪的变化的特点，了解孔雀舞的动作要领。《孔雀舞》是一首根据傣族民间乐曲改变的民间合奏曲，乐曲由引子——A段——B段——A1段构成。乐曲通过抒情优美的旋律描绘出了傣家竹楼的美丽景色，以及傣族儿女闻乐起舞的景象。 新的课程标准中指出：要重视培养学生对音乐音响细微变化的敏锐感觉，把听辨与感知和音乐的情绪发展紧密结合在一起。因此，在本课的设计中，通过听听和玩玩的活动，让学生感受到乐曲的情绪变化，体验两段音乐所带来的不同感觉，从而在听辨音乐情绪的基础上为乐曲配上合适的动作。只有当学生参与到音乐活动之中，与音乐融为一体，自己亲自主动地去探索、领悟，体验时，才能真正理解音乐，喜爱音乐。 【教学内容】 1.欣赏：《孔雀舞》 2.玩玩：小小傣家人 【教学目标】 1．欣赏傣族舞曲《孔雀舞》，引导学生感受乐曲优美的旋律及傣族人民对生活的热爱之情。 2．通过“学学小孔雀”和“请到傣家来做客”的音乐活动，帮助学生进一步感受乐曲中的情绪变化，了解孔雀舞的动作要领及傣族的风土人情。 3．通过“小小傣家人”的活动，进一步感受傣族音乐的风格，在正确辨别乐曲的情绪变化的基础上进行表演。 【教学重难点】 让学生能感受乐曲优美的旋律及辨别乐曲中情绪的变化，能在音乐中想象和描绘傣族人舞蹈的情景。

【教学过程】 一、导入律动《爱我中华》 学生在教师的带领下边听音乐边拉手一起跑步跳入教室，围成一个大圆圈，教师可以即兴的带领学生跳一些简单的集体舞动作。 二、欣赏《孔雀舞》 （一）完整聆听乐曲，初步感受乐曲的情绪和特点。 （二）复听乐曲第一段：学学小孔雀 1．介绍孔雀舞 方法：教师可以自己或请学生示范几个孔雀舞的简单动作，请学生想想：小孔雀在干什么？ 2．造型模仿新课标第一网 方法：教师可以在多媒体上出示一些孔雀舞的图片，让学生自己选择一、二个造型进行模仿。并请学生想想：小孔雀在跳舞时的心情是怎样的？ 3．即兴表演 要求：学生可以通过想象在教室中创设情景并表演小孔雀的各种造型。 （三）复听乐曲第二段：请到傣家来做客 1．学生边聆听《孔雀舞》第二段音乐边看图片，教师和学生可以一起来介绍傣家风情，让学生在感受第二段乐曲情绪特点的同时想象傣家美丽的风光。2．学生跟着音乐学傣族儿童过“火把节”、“泼水节”，再次感受乐曲第二段欢快、活泼的情绪。

最新花城版四年级下册音乐教案

四年级下册音乐教案 1 2 3 第一课《我爱中华》 4 第一、二课时 5 教学内容：唱歌《我爱中华》 6 教学目标：1、通过网络了解本课介绍的有关中华民族的知识，学生参与两首歌曲的演7 唱， 8 能感悟歌曲音乐中的中华情，体验华夏音乐蕴涵的美感。并能采用不同的力度、速度9 表现歌曲的情绪。 10 2、通过学唱歌曲《爱我中华》，学生能用敲击乐器选择相应的节奏为歌曲伴奏。 11 并即兴创编歌词；学会保护植被，保护我们的生态环境教学重点：用自然的声音演唱12 歌曲 13 教学难点：通过演唱、欣赏、律动、等音乐活动，让学生感受不同的音乐风格。 14 教学准备：多媒体课件电子琴教学过程： 15 一、歌曲《我爱中华》 16 １、播放音乐《爱我中华民国》这首歌曲，请学生想想这是什么歌？这是我们生活中17 的小家庭，我们这个中华大家庭叫什么名字？ 2、播放多媒体课件《我爱中华》。请学生18 边听边看，看完后讲出看到了什么？ 19 3、听中读。教师播放节奏《我爱中华》并有感情地朗读歌词，再请学生模仿教师朗读。 20 1

4、听中唱。教师声情并茂地范唱《我爱中华》，请学生轻声跟唱歌曲。学生通过教师21 声情并茂地范唱真正体验和感受到音乐的美，并进行模仿体验。 22 5、巩固知识。从头反复记号“：||” 23 6、听中评。学生分小组进行演唱，并互评：唱得好不好？好在什么地方？不好在什么24 地方？最后全班带着亲切深情的感情完整地演唱歌曲。 25 7、听赏相关歌曲。教师播放《爱我中华》、《祖国慈祥的母亲》让学生感受中华情与26 华夏音韵独具的美感。 27 8、唱唱敲敲。熟唱歌曲后，请学生任选敲击乐器，任选下列节奏型为他们伴奏。 28 9、唱唱跳跳。教师播放多媒体海南“调声”的歌舞形式的课件，请学生模仿舞步。熟29 走舞步后，教师可把学生分成二组，人少的一组围小圈，手拉手，边唱“问”的这部分音30 乐，边走舞步；人多的一组围大圈，手拉手，边唱“答”的这部分音乐边走舞步。 10、唱31 唱编编。教师引导学生创编新词演唱。 11、想想谈谈。 32 二、小结：播放课件《我爱中华》，教育学生热爱祖国大好河山，热爱大自然，不做 33 破坏环境的事情。 34 第三、四课时 35 教学内容：唱歌《中国人》 36 教学目标：1、通过网络了解本课介绍的有关中华民族的知识，学生参与两首歌曲的演37 唱， 38 能感悟歌曲音乐中的中华情，体验华夏音乐蕴涵的美感。并能采用不同的力度、速度39 表现歌曲的情绪。 40 2、通过学唱歌曲《中国人》，学生能用敲击乐器选择相应的节奏为歌曲伴奏。并 41 2

上海音乐出版社一年级音乐下册教案

上海音乐出版社一年级音乐下册教案第一单元家乡好 第一课我的家在日喀则 第二课创——拍手拍肩 第三课采茶灯 第四课玩——唱家乡 第五课音乐乐园 第二单元亲又亲 第一课鸭子拌嘴 第二课大鹿 第三课玩——音的高低 第四课唱《竹子冒尖尖》 第五课创——《你说我拍》 第六课欣赏《可爱的家》 第七课音乐乐园 第三单元星光亮 第一课唱《闪烁的小星》 第二课欣赏——小星星变奏曲 第三课创——《星星舞会》 第四课欣赏《蓝猫淘气三千问》 第五课《摇篮》 第六课音乐乐园 第七课创——画画唱唱 第四单元游戏乐 第一课----小脚丫 第二课玩——对唱 第三课听赏《快速波尔卡》 第四课----创：编编跳跳 第五课玩——小蝌蚪找妈妈 第六课听赏《玩具兵进行曲》 第七课歌曲《玩具进行曲》 第八课音乐乐园 第一单元家乡好 单元目标

【情感态度与价值观】 1、欣赏童声合唱曲《赞歌要比星星多》,引导学生感受童声合唱的优美音色，感受歌曲的民歌韵味，以及歌曲所表达的对祖国新生活的赞美之情。 2、欣赏民乐合奏曲《采茶灯》，感受我国民间音乐的独特韵味，想象音乐所描绘的劳动场景，激发学生对祖国民族音乐的兴趣。 3、学生能用欢快、热情的声音演唱歌曲《我的家在日喀则》和《数高楼》，感受并表现小伙伴对自己家乡成就的赞美之情，对家乡的热爱之情。 【过程与方法】 1、通过分组合作学习，学生能为歌曲《我的家在日喀则》创编简单的舞蹈队形和动作表演，从中感受西藏民族的风土人情。 2、学生能有节奏感地歌唱歌曲。 3、在各项游戏中，培养并锻炼学生对声音、节奏型等的记忆和模仿能力。 【知识与技能】 1、认识四分休止符，在儿歌朗读和游戏中感受休止符的时值，巩固学生对四分音符和四分休止符时值的掌握。 2、学会藏族踢踏舞和“恰恰恰”的简单舞步。 第一单元课时建议 第1课建议用3-4课时完成 第一教时：听《赞歌要比星星多》；学习藏族踢踏舞步 第二教时：交流藏族风情；学唱《我的家在日喀则》 第三教时：玩玩“传声音”；创创“编队形” 第2课建议用4-5教时完成 第一教时：认识四分休止符；玩玩“唱家乡”

上海教育版四年级上学期数学期末试卷精版

上海教育版四年级上学期数学期末试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！ 一、填空题（总分17分） (共10题；共17分) 1. （4分）(2018·天河) 据报道，2009年元旦广州市七大主要百货超市销售额达10400万元，把这个数改写成以“亿”为单位的数是________亿元，如果保留整数是________亿元。 2. （2分） (2019四上·龙华期中) 1周角=________平角=________直角=________度。 3. （2分） (2019四上·临河期末) □÷30＝5…○，余数最大填________，这时的被除数是________． 4. （1分） (2018五上·秦皇岛期中) 根据45×17=765，直接写出下面各式的结果。 45×1.7=________0.45×1.7=________7.65÷0.45=________ 5. （2分）如果两条直线相交成直角，就说这两条直线互相________，其中一条直线叫作另一条直线的________，这两条直线的交点叫作________。 6. （1分）文文的同学来她家玩，文文要烧茶招待同学．她洗茶壶要1分钟，烧开水要5分钟，找杯子要2分钟，洗杯子要1分钟，冲茶要1分钟．文文最快________分钟可以把茶端给同学喝． 7. （1分）在数位顺序表中，从右往左数第六位是________，计数单位是________，与它相邻的两个计数单位是________和________． 8. （2分）面积是1公顷的正方形，它的边长是________米，周长是________米。 9. （1分）在括号里填上﹤﹥或﹦ 3.74÷2.68________3.74 8.61÷0.17________7÷0.35________ 10. （1分） (2019四上·抚宁期末) 在下面横线里填上“＞”、“＜”或“＝”． 3654879________3654897 2690010000________27亿 18×500________50×180425÷35________425÷45