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邓文礼:用一生去求索——记华南理工大学教授邓文礼

邓文礼:用一生去求索——记华南理工大学教授邓文礼
邓文礼:用一生去求索——记华南理工大学教授邓文礼

两弹之父邓稼先的故事

两弹之父邓稼先的故事 “两弹之父”一邓一稼先 在第二次世界大战期间,美国向日本的广岛和长崎投放了两颗原一子一弹。至今,投放原一子一弹的地方,寸草不生,可见原一子一弹的威力。 虽然美国最先应用原一子一弹,并在抗美援朝期间恐吓中国,要在中朝边境建立一条核辐射带,但美国却没料到,仅仅十几年后,中国就自主研制出了原一子一弹。 这不得不让人想起有着“两弹元勋”称号的一邓一稼先的功劳。一邓一稼先既有传统的一爱一国主义情怀,又有从美国学来的先进的科技文化知识理论,将中西方的优点集于一身。 一邓一稼先出身于安徽省怀宁县的一个书香门第,这个家族有着优良的传统。一邓一稼先的六世祖是被誉为“四体皆一精一,国朝第一”的书法家与篆刻家一邓一石如,祖父和父亲也从事着与艺术有关

的职业。总之,这是一个门庭兴旺的家族。 1925年,母亲带着一邓一稼先来到北京,与父亲生活在一起。他五岁开始读小学,在父亲的指导下打下了很好的中西文化基础。1936年,他由志成中学转到崇德中学,与杨振宁结为最好的朋友。1941年,一邓一稼先考入西南联合大学物理系。1945年,毕业后的一邓一稼先回到北京,担任北京大学物理系助教。三年后,一邓一稼先进入美国印第安纳州的普渡大学研究生学院留学。仅仅用了两年时间一邓一稼先便修满学分,并取得了物理学博士学位,这时的他只有26岁。 一邓一稼先所取得的学业上的优异成绩,是让人欣羡的。他拒绝了导师的挽留和优越的生活、工作条件,回到了还比较落后的中国。 1958年,第二机械工业部副部长钱三强找到一邓一稼先,说“国家要放一个‘大炮仗’”,征求他的意见,愿不愿意参加这项严格的保密工作。因为这是一项对于国家和中华民族都非常重要的事,一邓一稼先欣然同意了。从此以后,一邓一稼先便发挥着他对国家最大的作

华南理工大学毕业实习报告要求

【最新】华南理工大学毕业实习报告要求 _年毕业实习报告姓名专业年级班别评语成绩教师签名一,前言(黑体小四号字)内容采用宋体五号字.(何时,何地,何人,实习内容)二,正文(黑体小四号字) 正文内容采用宋体五号字.图名用宋体六号字,表格名称用黑体六号字.全文的公式编号要从(1)到(n),不分章节. (正文不少于3000字,每一个参观单位须包括以下几个内容:实习企业主要经营范围实习企业当前产品现状及相关技术发展趋势实习企业在行业中的地位及竞争优劣实习参观过程中的体会与认识每个参观单位可以用_.1, _.2, _.3等来分成分章节,其中_表示分章节所在的章节数(阿拉伯数字). 三,建议(黑体小四号字)内容采用宋体五号字.(该部分内容不少于500字,分2个章节,对毕业实习的建议对自己的职业发展规划)参考文献(黑体,五号字)参考文献说明:英文参考文献的姓在前,名在后,多个姓名之间用逗号分隔,三个以上,列出三位后,再用et al.(斜体)详见下面的例子.中文采用小五号宋体,英文采用Times New Roman小五号(10pt)字体.所有参考文献必须在正文中标出引用处,而且要按照文后的参考文献列表顺序出现在正文中,也就是说第一个引用的一定是[1], 然后是, 依此类推.下面是几个参考文献的例子,请一定按照例子中的格式要求书写参考文献.Sun J, Hamada S, Yoshitsugu J, et al. Zero voltage soft-commutation PWM DC-DC converter with saturable reactor switch-cascaded diode retifier[J]. IEEE Trans. on CAS -Ⅰ,_98, 45(4): 348-354.Wester G W, Middlebrook R D. Low frequency characterization if switched DC-to-DC converters[J]. IEEE Trans. on Aerospace and Electronics Systems, _73, 9(5): 376-385.张加胜, 郝荣春. 四象限变流器的一种新型拓朴—建模,分析与仿真[J]. 电子学报, _98, 26(_):73-76.蔡新国, 丘水生. 混沌系统的脉冲式同步方式[C].中国第十四届电路与系统学术年会论文集, 福州, _98, 9-_. 丘水生. 非线性网络与系统[M], 成都: 电子科技大学出版社, _90, 1_-_5.注意:请各位同学将自己的毕业实习报告于下学期第二周前提交至班长,并由班长交至学院莫海宁老师.本毕业实习报告严禁抄袭,抄袭者或不能按时提交论文者本次毕业实习成绩均以零分计算._年毕业实习报告华南理工大学电子与信息学院_

工程制图课程教案

工程制图课程教案 授课类型__理论课____ 授课时间 2 节 授课题目(教学章节或主题): 第1章制图基本知识§1-1 国家标准的基本规定§1--2 手工绘图工具及其使用方法 §1--3 几何图形的画法§1--4 绘图的方法和步骤 本授课单元教学目标或要求: 1、了解现行国家标准《技术制图》和《机械制图》中有关基本规定。 2、掌握手工绘图工具及其使用方法。 3、掌握几何图形的画法。 4、掌握绘图的一般方法与步骤。 本章知识点为:国标的基本规定,几何图形的画法。 本授课单元教学内容(包括基本内容、重点、难点,以及引导学生解决重点难点的方法、例题等): 通过讲授法、图纸引导学生解决重点难点的问题。 本授课单元教学手段与方法: 教学软件《工程制图》 本授课单元思考题、讨论题、作业: P1~P6。 用A3作P8。 《工程制图》配套习题集《工程制图习题集》 本授课单元参考资料(含参考书、文献等,必要时可列出) [1]、左宗义、冯开平、莫春柳主编,《工程制图》,华南理工大学出版社。 [2]、左宗义、冯开平、莫春柳主编,《工程制图习题集》。 [3]、左宗义、冯开平、莫春柳主编,《工程制图》配套光盘。 [4]、参考书:国家标准《机械制图》,国家标准出版社

工程制图课程教案 授课类型__实训课____ 授课时间 2 节 授课题目(教学章节或主题): 第1章制图基本知识§1-1 国家标准的基本规定§1--2 手工绘图工具及其使用方法 本授课单元教学目标或要求: 1.掌握国家标准《机械制图》的基本规定; 2.学会正确使用绘图工具; 本授课单元教学内容(包括基本内容、重点、难点,以及引导学生解决重点难点的方法、例题等): 通过引导学生求出连接圆弧的圆心、切点以解决圆弧连接的重点难点问题。 本授课单元教学手段与方法: 指导学生绘制A3图。 本授课单元思考题、讨论题、作业: 用A3作P8。 《工程制图》配套习题集《工程制图习题集》 本授课单元参考资料(含参考书、文献等,必要时可列出) [1]、左宗义、冯开平、莫春柳主编,《工程制图》,华南理工大学出版社。 [2]、左宗义、冯开平、莫春柳主编,《工程制图习题集》。 [3]、左宗义、冯开平、莫春柳主编,《工程制图》配套光盘。 第2 页,共22页

华南理工大学教授简介

附件2: 华南理工大学教授简介 1、汪晓军 博士,华南理工大学环境与能源学院教授,博士生导师。主要从事废水处理及其相关的生物技术开发研究工作;首创化学氧化与曝气生物滤池技术,在垃圾渗滤液处理及废水深度处理得到广泛工程化应用;目前正开展以亚硝化-厌氧氨氧化为主导的废水新型节能降耗脱氮技术研发及工程应用工作;已发表学术论文超200篇,获国家授权专利超60项,相关成果已广泛应用工程项目中;曾获国家发明展览金奖、广东省环境保护技术二等奖、环保部环境保护技术三等奖。 2、姚顺春 博士,华南理工大学电力学院副教授,硕士生导师,广东省能源高效低污染转化工程技术研究中心副主任,广东特支计划科技创新青年拔尖人才,中国光学工程学会LIBS青年科学家,中国光学工程学会激光诱导击穿光谱(LIBS)专业委员会委员,广东省能源基础与管理标准化技术委员会委员,广东省碳普惠专家委员会委员,广东省发改委钢铁行业淘汰落后产能专家委员会委员。主要从事能源清洁转化与系统优化研究,重点开展燃烧诊断、排放监测及其控制技术研究;主持2项国家自然科学基金、6项省部级项目,承担华电集团、广东电网公司、粤电集团等单位委托项目多项;发表论文60余篇,SCI/EI 收录50余篇;授权发明专利10件、实用新型专利17件;相关成果

获中国南方电网公司科技进步三等奖、广东省科技进步奖三等奖等。 3、马邕文 工学博士,教授,博士生导师。2001年进入广东省“千百十人才工程”,长期致力于工业污染控制及清洁生产新技术的研究,提出了“造纸废水封闭循环技术”及“工业废水处理系统的嵌入式三层网络控制方法”和“造纸废水的物化-生化一体化处理方法”,在国内外发表了一系列的研究论文及获得中国发明专利授权并在全国八十多家造纸厂应用,每天共处理造纸工业废水七十多万吨,每年通过节水、节电、沉渣回用等直接为社会创经济效益2.07亿元。其“二次纤维造纸废水的封闭循环及其污泥回收利用”清洁生产技术及理论目前已被学术界认可并被越来越多的造纸厂采用,在该领域的研究工作已处于全国领先水平。 4、付名利 博士,副教授,硕士研究生导师, 华南理工大学大气环境与污染控制学术团队成员,挥发性有机物污染治理技术与装备国家工程实验室、广东省大气环境与污染控制重点实验室、广东省环境应急与风险防范工程研究中心等科研平台核心骨干。研究方向包括大气环境与污染控制和环境功能材料;有机废气(VOCs)治理与移动源排气净化功能材料、反应机理等。 5、浦跃武 博士,教授,博士生导师。2002年以来,作为项目主持人,已完成技术转让项目13项,现正推广染整污水生化处理、高浓度有机

华南理工大学工程力学期中考试题

)同一个平面内的两个力偶,只要它们的力偶矩相等,这两个力偶就一定等效。( 1.正确答案:对( )2. 就其大小而论,合力总比分力大。正确答案:错( )3.某平面力系的力多边形自行封闭,则该力系必为平衡力系。正确答案:错4.解析法求解汇交力系平衡问题时,投影轴一定要相互垂直。() 正确答案:错 5.合矢量在某一轴上的投影等于各分矢量在同一轴上投影的代数和。() 正确答案:对 6.若作用在刚体上的三个力的作用线汇交于同一个点,则该刚体必处于平衡状态。( ) 正确答案:错 7.当平面力系的主矢为零时,其主矩一定与简化中心的位置无关。() 正确答案:对 8.物体的重心和形心虽然是两个不同的概念,但它们的位置却总是重合的。( ) 正确答案:错 9.若平面力系对一点的主矩为零,则此力系不可能合成为一个合力。() 正确答案:错 10.当力的作用线与某坐标轴不在同一平面内时,力对该轴的矩一定等于零。()正确答案:错 二.单项选择题(共15小题,每小题2分,共30分) 1. [试题ID:3051] 图示两个作用在三角板上的平面汇交力系(图(a)汇交于三角形板中心,图(b)汇交于三角形板底边中点)。如果各力大小均不等于零,则图(a)所示力系(),图(b)所示力系( )。 ①可能平衡②一定不平衡③一定平衡④不能确定 A. ②③ B. ①② C. ③④ D. ①④ 正确答案:B 2.力的平行四边形公理中的两个分力和它们的合力的作用范围 A. 必须在同一个物体的同一点上 B. 可以在同一物体的不同点上 C. 可以在物体系统的不同物体上 D. 可以在两个刚体的不同点上 正确答案:A 3.以下四种说法,哪些是正确的? A. 力对点之矩的值与矩心的位置无关 B. 力偶对某点之矩的值与该点的位置有 C. 力偶对物体的作用可以用一个力的作用来与它等效替换 D. 一个力偶不能与一个力相互平衡 正确答案:D 这是刚体平衡的它们的作用线汇交于一点,作用在刚体的同平面上的三个互不平行的力,4.() A. 必要条件,但不是充分条件 B. 充分条件,但不是必要条件 C. 必要条件和充分条件 D. 非必要条件,也不是充分条件正确答案:A5.一个力沿两个互不垂直的相交轴线的分力与该力在该两轴上的投影之间的关系是 A. 两个分力分别等于其在相应轴上的投影; B. 两

(完整版)室内装饰工程制图课程标准

《室内装饰工程制图》课程标准 课程代码:350598 适用专业:室内艺术设计、建筑室内设计 学时:50 学分:3 开课学期:第二学期 第一部分前言 1.课程性质与地位 《室内装饰工程制图》是室内艺术设计、建筑室内设计专业的一门专业技能课程,是开设在绘画基础课程和设计基础课程之后的室内设计专业课程。通过本课程的学习,使学生具备相关职业应用性人才所必需的室内设计基础知识,GB标准下的绘图能力,并能将其熟练应用于室内设计制图中。同时,通过“以学生为中心”课改,分组讨论、分组绘图,让学生示范绘图,提高学生读图、识图、解图的能力,沟通能力,团队协作能力,以培养适应室内外设计、环境艺术设计等行业第一线迫切需要的高素质实用型技术人才的需求。 2.课程的设计思路 《室内装饰工程制图》课程是以理论为指导,“以学生为中心”进行室内装饰制图构建的课程体系。彻底打破以往设计课程的设计思路,紧紧围绕“以学生为中心”,以装饰工作任务的需要来选择和组织课程内容,注重应用性和实用性,侧重以室内设计项目满足实际教学需要,减少建筑工程内容。同时,深入推行项目教学模式,分组讨论、分组临摹绘图,突出工作任务与课堂理论的联系,让学生在职业实践活动的过程中掌握知识,增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性,提高学生的就业能力。 本课程以学习室内设计基础知识、掌握绘图的基本技能为目的,围绕室内设计行业职业能力,以室内设计工作过程为依据,“以学生为中心”为依托,以实际设计工作任务为驱动,将知识、技能和态度有机融合,根据不同的教学内容,有针对性地采用任务驱动教学、经典案例等多种教学方法。 第二部分课程目标 1.知识目标 (1)通过室内设计基本知识的学习、掌握室内设计的基本原理,基本方法,和基本设计制图、室内布置的审美法则;设计基础训练掌握室内设计的各种标准规定及基础技能。 2.能力目标 通过本课程的学习,学生应具备从事室内设计的基本操作技能。具体包括: (1)能够独立、熟练地绘制平面图、地面图、立面图等; (2)具有独立的室内装饰设计能力; (3)具有一定对图纸技术要求的分析能力;

邓稼先的故事

邓稼先的故事 篇一:邓稼先的那些事迹 邓稼先(1924—1986),安徽省怀宁县人,中国杰出的科学家、中国“两弹”元勋,先后毕业于西南联合大学和美国普渡大学,获物理学博士学位,1950年回到祖国;他参加组织和领导我国核武器的研究、设计工作,是我国核武器理论研究工作的奠基者之一;从原子弹、氢弹原理的突破和试验成功及其武器化,到新的核武器的重大原理突破和研制试验,均做出了重大贡献;作为主要参加者,其成果曾获国家自然科学奖一等奖和国家科技进步奖特等奖;邓稼先被称为“中国原子弹之父”。 求学报国 欢乐的少年时光并不长久,邓稼先生活在国难深重的年代,七·七事变以后,端着长枪和刺刀的日本侵略军进入了北平城。不久北大和清华都撤向南方,校园里空荡荡的。邓稼先的父亲身患肺病,喀血不止,全家滞留下来。七·七事变以后的十个月间,日寇铁蹄踩踏了从北到南的大片国土。亡国恨,民族仇,都结在邓稼先心头。 1941年,邓稼先进入了国立西南联合大学——西南联大成立于抗战极端困难时期,由清华大学、北京大学、南开大学三校合并而成,条件简陋,生活清苦。尽管如此,联大却有非常良好的学术空气,先后培养出了不少优秀人才,邓稼先受业于王竹溪、郑华炽等著名教授,以良好的成绩圆满完成了大学四年的学业。 抗日战争胜利时,他拿到了毕业证书,在昆明参加了中国共产党的外围组织“民青”,投身于争取民主、反对国民党独裁统治的斗争。翌年,他回到北平,受聘担任了北京大学物理系助教,并在学生运动中担任了北京大学教职工联合会主席。 抱着学更多的本领以建设新中国之志,他于1947年通过了赴美研究生考试,于翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院——由于他学习成绩突出,不足两年便读满学分,并通过博士论文答辩。此时他只有26岁,人称“娃娃博士”。 毅然回国 这位取得学位刚9天的“娃娃博士”毅然放弃了在美国优越的生活和工作条件,回到了一穷二白的祖国, 回国后,邓稼先在中国科学院近代物理研究所任助理研究员,1958年8月奉命带领几个大学毕业生从事原子核理论研究。 1958年8月调到新筹建的核武器研究所任理论部主任,负责领导核武器的理论设计,随后任研究所副所长、所长,核工业部第九研究设计院副院长、院长,核工业部科技委副主任,国防科工委科技委副主任。 在北京外事部门的招待会上,有人问他带了什么回来。他说:“带了几双眼下中国还不能生产的尼龙袜子送给父亲,还带了一脑袋关于原子核的知识。” 此后的八年间,他进行了中国原子核理论的研究。 1953年,他与许鹿希结婚(许鹿希是五·四运动重要学生领袖、是后来担任全国人大常委会副委员长,是许德珩的长女),1956年,邓稼先加入中国共产党。 奇迹诞生 1958年秋,二机部副部长刘杰找到邓稼先,说“国家要放一个‘大炮仗’”,征询他是否愿意参加这项必须严格保密的工作。邓稼先义无反顾地同意,回家对妻子只说自己“要调动工作”,不能再照顾家和孩子,通信也困难。从小受爱国思想熏陶的妻子明白,丈夫肯定是从事对国家有重大意义的工作,表示坚决支持。从此,邓稼先的名字便在刊物和对外联络中消失,他的身影只出现在严格警卫的深院和大漠戈壁。 邓稼先就任二机部第九研究所理论部主任后,先挑选了一批大学生,准备有关俄文资料和原子弹模型。1959年6月,苏联政府终止了原有协议,中共中央下决心自己动手,搞

华工2020《工程力学》随堂练习

同学们在填写时尽量不要全超,错个一两题比较好

A、(b)图 B、(c)图 C、(d)图 D、以上都不对参考答案:C A、一个 B、两个 C、三个 D、四个参考答案:C 34.(单选题) 大小相等的四个力,作用在同一平面上且力的作用线交于一点C,试比较四个力对平面上点o的力矩,哪个力对o 点之矩最大()。 A.力P1 B.力P2 C.力P3 D.力P4 参考答案:B

37.(单选题) 下图中结构CB段正确的受力图应为()。 A.图A B.图B C.图C D.图D 参考答案:D 38.(单选题) 如图所示杆ACB,其正确的受力图为()。 A.图A B.图B C.图C D.图D 参考答案:A C.合力不一定比分力大 D.两个分力夹角(锐角)越大合力越大参考答案:C 44.(单选题) 图示为作用在三角形板上汇交于三角形板底边中点的平面汇交力系,如果各力大小均不等于零,则图示力系()。 A.能平衡 B.一定平衡 C.一定不平衡 D.不能确定参考答案:C 45.(单选题) 已知为作用于刚体上的平面共点力系,其力矢关系如图所示,为平 行四边形,由此可得()。

(A)力系可以合成为一个力偶(B)力系可以合成为一个力(C)力系可以简化为一个力和一个力偶(D)力系的合力为零,力系平衡参考答案:D D、一般情况下动摩擦系数大于静摩擦系数参考答案:D 53.(单选题) 下图中截面形心的坐标是() 参考答案:A

A.提高了 B.降低了 C.不变 D.可能提高也可能降低参考答案:A 59.(单选题) 如下图所示,轴向拉压杆件AB段的轴力为( )。 A.5P B.2P C.-3P D.3P 参考答案:C D.屈服阶段、塑性变形阶段、断裂阶段、强化阶段参考答案:A 64.(单选题) 下图中所示塑性材料,截面积A1=A2,危险截面在() A.AB段 B.BC段 C.AC段 D.不能确定参考答案:A

两弹元勋邓稼先

《“两弹”元勋邓稼先》教学设计 教学目标 【知识与技能】 1、整体把握课文,理解文章内容,学习邓稼先的思想品格和奉献精神。 2、理清作者的写作思路,把握文章在行文顺序、材料安排方面的特点。 【过程与方法】 通过让学生自学课文,培养学生自主学习的能力,锻炼学生无拘无束地表达思想的能力。 【情感、态度与价值观】 了解邓稼先在研制原子弹的过程中所遇到的各种困难和他付出的巨大代价,以及他的伟大功绩,体会他而爱祖国、忘我工作,无私奉献的伟大精神。对两弹元勋邓稼先产生敬佩之情。 教学重点难点 【教学重点】 体会文中洋溢的对中华民族,对挚友的一片深情及文中所表现出的邓稼先的思想品格和奉献精神。 【教学难点】 文中环境描写及其作用。 【课时安排】 两课时 教学过程: 第一课时 一、导入新课 同学们,在解放前,由于我国科技落后,一直保守帝国主义的欺凌,新中国成立后,大批的有学之士怀着一颗报国心,在各行各业为祖国早日富强而努力奋斗,今天我们向大家介绍一位为我国的国防作出巨大贡献的科学家。 二、自研自探 1.了解文体知识及邓稼先。 2.查阅工具书,积累生字词。 3.整体感知:这篇文章主要介绍了邓稼先怎样的经历? 三、互助释疑 四、成果展示

展示一: 1.本文是一篇通讯。通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法,具体生动形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种,是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。 2.通讯的特点:一般来说,通讯有四大特点:(1)严格的真实性。(2)报道的客观性。(3)较强的时间性。(4)描写的形象性。 3.通讯的种类(1)按内容分,通讯一般分为人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工作通讯。(2)按形式分,通讯分为一般记事通讯、访问记(专访、人物专访)、小故事、集纳、巡礼、纪实、见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札记。 邓稼先(1924—1986),安徽省怀宁县人,中国研制和发展核武器的重要技术领导人,为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星”功勋奖章。 展示二:查阅工具书,积累生字词 生字: 露(lù) 机械(xiè) 淦(gàn) 胆怯(qiè) 震撼 (hàn) 轮廓(kuò) 蓦地(mò) 词义: 崭露头角:比喻突出地显露出才能和本领。 国破家亡:国家覆亡,家庭毁灭。 水落石出:比喻到了一定的时候事情就会真相大白. 风餐露宿:在风中吃饭,在露天睡觉,形容旅途或野外生活的艰辛。 风尘仆仆:形容路途辛苦劳累 展示三:整体感知:这篇文章主要介绍了邓稼先怎样的经历? 文章介绍了邓稼先从接受研制原子弹的任务后销声匿迹,到研究制造原子弹、氢弹的一段经历。 五、总结提升 1、我学会了什么? 2、我懂得了什么? 六、巩固反馈 选词填定 (1)邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和________者。 ( C )A.开始 B.开辟

华南理工大学_工程力学试卷

一、小计算题(5题共25分) 1-1(5分)如图所示的三角架中,两杆的拉压刚度EA 相同,试求:两杆内力及节点A 的水平位移x ?。 1-2(5分)图示为一铆钉连接头, 铆钉的直径为 d ,钢板的厚度212t t = ,求该连接头中, 最大剪应力和最大挤压应力. 1-3 (5分)若已知图示三角形的面积bh Α21 =和对z 轴的惯性矩z I ,试求对1z 轴的惯性矩1z I 。 解:由定义: L B A C 1 2 30 P bh h I I zc z 2 1) 3 (2+=2h y A a I I zc z 2+= 2 1 P P P P 1t 2t

1-5(5分)已知图(a )所示梁中点C 的挠度为)( 48/)43(y 22b a EI b l Pb c >--=,试求图(b )所示梁中点C 处的挠度值c y 。 解:EI l l l P y c 48] )2.0(43[2.022 2 ?-??= EI Pl 3 0237.0= ( ) (64学时选作此题,80学时不作此题) 1-5 (5分)如图所示空心圆截面压杆中心受压力P 作用,A 端固定,B 端自由,已知杆长l =1m ,外径D=40 mm ,内径d=30 mm ,压杆材料为3A 钢,其弹性模量200GPa E =,临界柔度100p =λ,试求该压杆的临界应力lj σ。 解:1)由图示杆件可知: () () ()4 4 22 222264 4 40305012.5444 D d I i A D d D d mm ππ -= =-++= === 一端固定,一端自由,2=μ A h A h I I z z 221)6 ()3(+-=24 31bh I I z z -=?? ? ??+=bh h I I zc z 21)6(21 D d P B A l B A C (a ) l a b P EI B A C (b ) l 2.0l 2.0l P EI P

邓稼先最感人事迹材料五篇900字

邓稼先最感人事迹材料五篇900字 “轰”,随着一声爆炸声响起,罗布泊上空一团蘑菇云正冉冉升起,此时的中国正为了一件事举国欢庆——中国的第一颗原子弹爆炸了!而这令人振奋的原子弹的每一个部件都造于一个人之手——两弹元勋邓稼先!接下来是为大家整理的关于邓稼先的感人事迹范文,方便大家阅读与鉴赏! 写邓稼先的感人事迹优秀范文一 看完影片《邓稼先》,我端坐良久。诺贝尔物理学奖获得者杨振宁是他的同学,但我觉得邓稼先身上有比诺贝尔奖更沉重的东西在里面。邓稼先先生走的太早了,他只有62岁,这正是一个科学家,尤其是对他这样一位既有扎实理论功底,又有长期领导集体攻关经历的科学家来讲这正是一个黄金年龄段,但是他却走了。他虽然走了,但他们给我们留下了无穷的精神财富。 片中有这样一段镜头:邓稼先对工作无疑是全身心地投入的。在一次航投试验的事故中,邓稼先独自一人前去爆炸区检查,到达投弹落点时,他发现原来是降落伞没有打开,原子弹坠地被摔裂了。他抢上前去把摔破的原子弹碎片拿到手里仔细检验,随后又惊恐万分地扔掉了碎片。作为核专家,他当然知道手捧原子弹碎片的危险性,那么强烈的核辐射,对身体会造成多大的危害。他敢于手捧原子弹碎片,解释只有一种,那就是太投入了,他完全忘了这些基本常识。他又惊恐万分,他知道,他的生命不长久矣。……

邓稼先是中国核武器研制与发展的主要组织者、领导者,邓稼先始终在中国武器制造的第一线,领导了许多学者和技术人员,成功地设计了中国原子弹和氢弹,把中国国防自卫武器引领到了世界先进水平。 邓稼先先生的成就,使他本可在美国享受优越的工作条件和生活环境,但1950年10月,他毅然决然放弃这些,怀揣报国之志,回到了百度待兴的新中国,呕心沥血,殚精竭虑,距第一颗原子弹爆炸,整整20年,邓稼先指挥他一生中最后的一次核试验。他从1950年冲破重重阻力回到祖国的邓稼先,至1958年已成为崭露头角的优秀青年物理学家,但为了研制原子弹这一艰巨、光荣、伟大的工作,他无比激动而又喜悦地走到了原子弹设计研制的第一线,从事鲜为人知的工作,并从此在公开场合销声匿迹……。 从两弹元勋邓稼先的故事感受民族精神,强烈的爱国主义精神、无私奉献,工作身先士卒、不怕牺牲、不求名利,甘当无名英雄,为人真诚谦虚、朴实坦诚,坚定的意志和坚强的信念等等。特别值得一提的是邓稼先对祖国、对民族鞠躬尽瘁,无私奉献。邓稼先先生20多年来为发展中国核武器做出的重大贡献,他甘当无名英雄,默默无闻地奋斗了数十年。他常常在关键时刻,不顾个人安危,出现在最危险的岗位上,充分体现了他崇高无私的奉献精神。 作为一名普通基层工作者和普通党员,我们充分享受着革命先辈抛头颅洒热血打下来的新中国,充分享受着科学家们具有强烈的爱国主义精神、无私奉献、淡泊名利带给我们的巨大科学成就,充分享受

华南理工大学工程制图期末试卷(1)

《工程制图》试卷A 卷2007级化工类各专业用 共2页第1页 诚信应考,考试作弊将带来严重后果! n|r> 適 注意事项:1. 睫| 如 I ■£報 報I 囲 I 二、标注尺寸(数值按1:1由图中量取,取整数)。(14 分) 华南理工大学期末考试 《工程制图》试卷 考前请将密封线内填写清楚; 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 评卷人 2. 所有题解请用铅笔在本试卷上完成,并保留必要的求解作图线; 3. 考试形式:闭卷; 4. 本试卷共六大题,满分为100分。考试时间为120分钟。 一、作一线段GK 平行于直线AB,并分别与直线CD 和EF 相交于G 、K 两 点,并 求两平行直线AB 和GK 之间的实际距离。 (16 分) 三、根据物体的两视图,画出俯视图。(20)

四、已知主视图和俯视图,画出左视图。(20分) 六补全物体主视图和俯视图。(15分)(保留作图 线) n| r> ■£報 五、求作圆柱被截切后的俯视图(15 分)。 《工程制图》试卷A卷2007级化工类各专业用共2页第2页

《工程制图》试卷A卷2007级化工类各专业用共2页第3页

《工程制图》试卷A 卷2007级化工类各专业用 共2页第4页 诚信应考,考试作弊将带来严重后果! ........ 報 ...... ( 駁地報曲) —— 烬加 nnnnnnnnn nnnnlr>邢 华南理工大学期末考试 《画法几何及建筑制图》试卷 二、已知一正方形ABCD 的一条对角线AC,另一条对角线BD 为水平 线,作 出该正方形的三面投影。 (18分) 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 评卷 注意事项:1.考前请将密封线内填写清楚; 2. 所有题解请用铅笔在本试卷上完成,并保留必要的求解作图线; 3. 考试形式:闭卷; 4. 本试卷共六大题,满分为100分。考试时间为120分钟。 、判别题:正确的在括号内打〃 J 〃,错误的在括号内打〃X 〃。 (12分) 初与⑦相交() AB // CD ( b" 《建筑制图》试卷A 卷2007级土木类专业用 2007.12 共3页第1页

工程力学习题集

1-1五个力作用于一点O,如图示。图中方格的边长为10mm 。试求此力系的合力。 解题思路: (1)由式(1-13)求合力在直角坐标轴上的投影; (2)由式(1-14)求合力的大小; (3)由式(1-15)求合力的方向。 答案:F R =669.5N , ∠(F R,i )=34.90 1-2如图示平面上的三个力F1=100N,F2=50N,F3=50N,三力作用线均过A点,尺寸如图。试求此力系的合力。 解题思路: (1)由式(1-13)求合力在直角坐标轴上的投影; (2)由式(1-14)求合力的大小; (3)由式(1-15)求合力的方向。 答案:F R =161.2N , ∠(F R,F i)=29.70 1-3试计算下列各图中的力F对点O之矩。

解题思路: 各小题均由式(1-16)求力矩。 答案:略 1-4如图所示的挡土墙重G 1=75 kN ,铅直土压力G 2=120 kN ,水平土压力F p =90 kN 。试求三力对前趾A 点之矩的和,并判断挡土墙是否会倾倒。 解题思路: (1)由式(1-16)求三力对前趾A 点之矩的代数和; (2)若其值为负(顺时针转),则挡土墙不会翻倒。 答案:∑M A =-180kN.m ,不会倾倒。 1-5如图所示,边长为a 的正六面体上沿对角线AH 作用一力F 。试求力F 在三个坐标轴上的投影,力F 对三个坐标轴之矩以及对点O 之矩矢。 解题思路: (1)由式(1-13)、(1-14)、(1-15)求合力的大小和方向; (2)由式(1-25)求力对三个坐标轴之矩; (3)由式(1-26)求力对坐标原点之矩。 答案:M x =0,Fa M y 33= ,Fa M 3 3z =-, k Fa j Fa M O 33 33-= 1-7试画出下列各图中物体A ,构件AB 的受力图。未画重力的物体重量不计,所有接触面均为光滑接触。 解题思路: (1)画出研究对象的轮廓形状; (2)画出已知的主动力; (3)在解除约束处按约束的性质画出约束力。 答案:略

邓稼先与一次核试验事故图

邓稼先与一次核试验事故 有很多关于邓稼先的传记有很多关于邓稼先的传记、 、纪念文章和影视作品都提到了他的英年早逝与一次核试验事故有关,也就是的英年早逝与一次核试验事故有关,也就是197919791979年年9月1313日 日的那次空投核试验,降落伞未打开,核弹落地未爆炸。 然而前不久,网上有一篇博文提出了然而前不久,网上有一篇博文提出了““异议异议””,作者是当年 2121基地参试人员。 基地参试人员。20012001年第年第年第7 7期《读者》上转载了一篇关于核试验的文章《段子《段子··房东房东··不被消化掉的人不被消化掉的人》》。作者在。作者在““段子段子” ”里写的是两弹元勋邓稼先在是两弹元勋邓稼先在197919791979年秋季进行的那 年秋季进行的那次失败的氢弹试验的验的““英雄事迹英雄事迹””。那一次试验任务,核弹头折戟沉砂,没有炸响。当时我们火箭取样组在一个工号里等着打火箭有炸响。当时我们火箭取样组在一个工号里等着打火箭, ,听到了到了““脱钩脱钩””信号之后信号之后,,却一直没有下文却一直没有下文,,心急惶惶心急惶惶, ,又不敢动。过了半个小时之后,方接到指挥部敢动。过了半个小时之后,方接到指挥部““撤退撤退””的命令的命令。 。当晚我们才知道了究竟发生了什么事情。在这篇文章中当晚我们才知道了究竟发生了什么事情。在这篇文章中,,作者是这样写的: 在一次原子弹爆炸失败后在一次原子弹爆炸失败后,,几个单位在推卸责任几个单位在推卸责任。 。为了找到真正的原因,必须有人到那颗原子弹摔碎的地方去找到真正的原因,必须有人到那颗原子弹摔碎的地方去, ,找回一些重要部件。邓稼先说回一些重要部件。邓稼先说::“谁也别去,我进去吧。你们 去了也找不到,白受污染。我做的,我知道去了也找不到,白受污染。我做的,我知道。。”他一个人走 进那片地区,那片意味着死亡之地。他很快找到了核弹头进那片地区,那片意味着死亡之地。他很快找到了核弹头, ,用手把它捧着,走了出来。最后证明是降落伞的问题。

画法几何与工程制图

画法几何与工程制图 Descriptive Geometry and Engineering Drawing (环境科学专业) 一、课程基本信息 学时:64 学分:4.0 考核方式:考试,平时成绩占总成绩的50%(平时成绩包括考勤和作业,作业又分习题集、字体练习、计算机绘图、手工绘图等)。 中文简介:《画法几何与工程制图》是环境科学专业的一门必修学科基础课,课程内容包括制图的基本知识、画法几何、环境专业制图和计算机绘图等四个部分。随着环境问题的日益突出,与环境污染治理相关的工程项目越来越多,这就要求环境类专业的学生不仅能够掌握污染治理的基本原理、工艺和技术,还要能够将各种污染治理技术用工艺图纸表达出来。学会绘制环境工程图样,读懂复杂的施工图,对环境类专业的学生将来在技术、管理等岗位更好地工作具有重要意义。因此环境科学专业的学生主要学习各种投影法(主要是正投影法)的基本理论及其应用,培养学生初步绘制和阅读工程图纸的能力、空间几何问题的图解能力,同时学习计算机绘图的初步知识,为后继《环境工程学》等课程的学习和课程设计打下良好基础。 二、教学目的与要求 目的:培养学生初步绘图和读图能力,并通过实践,培养他们的空间思维能力。为本专业的后续课程学习、课程设计、毕业设计及毕业后的工作打下基础。 要求:了解各种投影法(主要是正投影法)的基本理论及其应用;具有简单绘制和阅读工程图纸的能力;具有计算机绘图的初步能力。 三、教学方法与手段 本课程的教学方法:主要采用讲授和互动相结合式教学,通过讲授与指导、练习与实践、引导和自学相结合使学生和教师之间能相互交流、相互探讨,充分发挥彼此的主观能动性,从而激发学生的学习积极性。 本课程的教学手段:实物、模型、多媒体课件(CAI课件和PPT课件)、三维造型、动画视频手段等有机结合,充分帮助学生建立空间概念,提高教学的时效性。 本课程的教学内容安排:开始时,先让学生对基本形体的画法获得一定的感性认识。在初步具有空间想象力后,再学习点、线、面的投影理论。在学生掌握一定的投影理论后,随即应用它指导复杂形体的制图实践。 本课程的学习方法:(1)细心、耐心的学习态度。(2)刻苦钻研的精神,要独立思考,克服困难。(3)平时多想,画图与读图相结合,反复练习。(4)提高自学能力,先预习→听课→复习→做作业。

“两弹元勋”#邓稼先夫妇的故事看哭无数人

“两弹元勋”#邓稼先夫妇的故事看哭无数人 >>>成都申友留学编辑<<< 前几天刷微博,看头条的时候 一条令人汹涌澎湃又忍不住潸然泪下的视频 让我肃然起敬 谁没儿女情长?走进大漠荒烟,毅然决然不是无情,而是把对一家的深情升华到对一国的责任中。奉献到倾尽所有,奋斗到至死方休,用生命烘托使命,所有的付出都值得,所有的贡献都被铭记。 邓稼先从1958年接受研制原子弹任务开始,与妻子许鹿希便聚少离多了整整28年……王洛勇、刘琳跨时空演绎《等待》,全场观众被感动得热泪盈眶!这一段剧本改了16次,节目时间较长,但导演组坚持1秒都不愿意剪。 相信大家对邓稼先先生并不陌生,从小就在课本上学过,但其实,“两弹元勋”这个称号只是诸多之一,更多的是你不知道的事。 今天成都申友留学小编为大家详细介绍邓稼先的事迹和生平,虽然五一青年节已过,但是向老先生学习的心态永不会过。 邓稼先(1924年6月25日—1986年7月29日),著名核物理学家,九三学社社员,中国科学院院士,中国核武器研制开拓者和奠基者,两弹元勋。 爱情是“敬你” 邓稼先先生的一生都献给了伟大的祖国,和妻子许鹿希结婚后度过了五年宁静、幸福的生活,便扎身保卫国家和人民的伟大事业中。 邓稼先去世后,许鹿希回忆:“那是1958年的8月份,那天晚上他回来比较晚,他说他要调动工作了,我问他调哪儿去,他说不能说,做什么工作,也不能说,

你给我一个信箱地址我们通信,他说可能也不太行。”结婚五年的一对夫妇,开始了他们聚少离多的人生。 从此,邓稼先的名字便在刊物和对外联络中消失,他的身影只出现在严格警卫的深院和大漠戈壁。邓稼先就任二机部第九研究所理论部主任后,先挑选了一批大学生,准备有关俄文资料和原子弹模型。1959年6月,苏联政府终止了原有协议,中共中央下决心自己动手,研制出原子弹和人造卫星。 为了中国的核事业,他默默无闻,隐姓埋名31年,壮大的蘑菇云见证了他的伟大。 邓稼先去世前有一张与杨振宁合影的照片,照片上邓稼先的嘴角还有着血痕。夫人许鹿希说,那时他已是全身大出血,擦也擦不干,止也止不住了。高强射线导 致的不治之症,这是在他手捧核弹头走出放射区时就心里明白的。

华南理工大学授予具有研究生毕业同等学力人员硕士博士学位工作实施办法

华南理工大学授予具有研究生毕业同等学力人员 硕士、博士学位工作实施办法 一、总则 第一条根据《国务院学位委员会关于授予具有研究生毕业同等学力人员硕士、博士学位的规定》和《华南理工大学学位条例暂行实施细则》制定本实施办法。 第二条凡拥护《中华人民共和国宪法》,遵守法律、法规,品行端正,在教学、科研、专门技术、管理等方面做出成绩,具有研究生毕业同等学力,学术水平或专门技术水平已达到学位授予标准的人员(以下简称“同等学力人员”),可按本实施办法向我校申请硕士、博士学位。 第三条我校具有硕士、博士学位授权且已授予毕业研究生学位的学科、专业均可开展授予同等学力人员硕士、博士学位工作。授予同等学力人员专业学位的办法另行制订。 第四条学位评定委员会及其分会在审议授予同等学力人员硕士、博士学位时,应严格执行审批程序,认真履行职责。学位评定委员会办公室(以下简称“学位办”)负责组织对申请人的资格审查、学位论文评阅与答辩等工作。 二、硕士学位的申请与授予 第五条申请人基本条件 申请人须已获学士学位,并在获学士学位后工作3年及以上,或虽无学士学位但已获硕士或博士学位,在申请学位的专业或相近专业取得一定成果。 第六条申请程序 (一)申请人向学位办提出申请; (二)申请人参加学校组织的课程考试和国家组织的水平考试; (三)通过全部考试后,申请人向所在学位评定分委员会及学位办提

交转入论文工作申请; (四)经批准后,申请人进入论文工作阶段,在学院指派的导师指导下完成学位论文并通过学位论文答辩。 第七条提交申请 提交申请的时间为每年的3月和10月,申请人向所在学位评定分委员会及学位办提交以下材料: (一)以同等学力攻读华南理工大学硕士学位申请书; (二)最后学位证书原件及其复印件; (三)最后学历证明原件及其复印件; (四)身份证原件及其复印件; (五)所在单位提供的申请人简历、思想政治表现、工作成绩、科研成果、业务能力、理论基础、专业知识和外语程度等方面的材料; (六)两位具有高级专业技术职务专家的推荐书。 第八条申请人专业知识结构与水平的认定 自申请人开始第一门课程学习之日起4年内,须参加下列考试且成绩合格: (一)课程考试 申请人按我校硕士研究生培养方案完成申请学位专业全部课程学习,修满规定的学分。其中课程成绩可从下列途径取得: 1. 以单科进修的形式修读研究生课程,与我校研究生同堂同卷考试; 2. 参加课程进修班,并参加学校统一组织的考试。 (二)国家组织的水平考试 1. 参加同等学力人员申请硕士学位外国语水平全国统一考试; 2. 参加同等学力人员申请硕士学位学科综合水平全国统一考试。 第九条学位论文工作的要求 (一)学术成果要求 在申请学位论文答辩前取得与申请学位专业相关的学术成果,达到以

两弹一星邓稼先的故事

两弹一星邓稼先的故事 1958年秋,二机部副部长钱三强找到邓稼先,说“国家要放一个‘大炮仗’”,征询他是否愿意参加这项必须严格保密的工作。邓稼先义无反顾地同意,回家对妻子只说自己“要调动工作”,不能再照顾家和孩子,通信也困难。从小受爱国思想熏陶的妻子明白,丈夫肯定是从事对国家有重大意义的工作,表示坚决支持。从此,邓稼先的名字便在刊物和对外联络中消失,他的身影只出现在严格警卫的深院和大漠戈壁。 邓稼先就任二机部第九研究所理论部主任后,先挑选了一批大学生,准备有关俄文资料和原子弹模型。1959年6月,苏联政府终止了原有协议,中共中央下决心自己动手,搞出原子弹、和人造卫星。邓稼先担任了原子弹的理论设计负责人后,一面部署同事们分头研究计算,自己也带头攻关。在遇到一个苏联专家留下的核爆大气压的数字时,邓稼先在周光召的帮助下以严谨的计算推翻了原有结论,从而解决了关系中国原子弹试验成败的关键性难题。数学家华罗庚后来称,这是“集世界数学难题之大成”的成果。 中国研制原子弹正值三年困难时期,尖端领域的科研人员虽有较高的粮食定量,却因缺乏油水,仍经常饥肠响如鼓。邓稼先从岳父那里能多少得到一点粮票的支援,却都用来买饼干之类,在工作紧张时与同事们分享。就是在这样艰苦的条件下,他们日夜加班。“粗估”参数的时候,要有物理直觉;昼夜不断地筹划计算时,要有数学见地;决定方案时,要有勇进的胆识

和稳健的判断。可是理论是否准确永远是一个问题。不知道他在关键性的方案上签字的时候,手有没有颤抖…… 邓稼先不仅在秘密科研院所里费尽心血,还经常到飞沙走石的戈壁试验场。他冒着酷暑严寒,在试验场度过了整整8年的单身汉生活,有15次在现场领导核试验,从而掌握了大量的第一手材料。1964年10月,中国成功爆炸的第一颗原子弹,就是由他最后签字确定了设计方案。他还率领研究人员在试验后迅速进入爆炸现场采样,以证实效果。他又同于敏等人投入对氢弹的研究。按照“邓—于方案”,最后终于制成了氢弹,并于原子弹爆炸后的两年零八个月试验成功。这同法国用8年、美国用7年、苏联用10年的时间相比,创造了世界上最快的速度。 1972年,邓稼先担任核武器研究院副院长,1979年又任院长。1984年,他在大漠深处指挥中国第二代新式核武器试验成功。

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