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研究性学习教案25篇

研究性学习教案25篇

研究性学习教案

研究性学习教案(一):

课题:有烧不着的纸吗

课时:1课时

授课人:

教学过程:

创设情景,引入课题:

俗话说:“纸里包不住火”,是用来比喻真相不容易掩盖。而从另一方面也说明了纸是一种很容易燃烧的东西,一旦遇上火,就会很快化为灰烬。

有一种防火纸,性能很奇特,你把它放在火上烤,也不会燃烧,只是慢慢焦化。还有一种耐火纸板,把它盖在熊熊燃烧着的火炉上,用手去摸纸面,不会烫手,如果在它上面搁一壶水,烧半天水也不开。这种既能耐火,又能隔热,还能够阻燃的纸,叫耐火或隔热纸板。

探究:这种纸和纸板与普通纸有什么不同呢?

师生探究,分析:

通纸是用木材或植物纤维为原料制成的,这些天然纤维都是有机物,很容易燃烧。

而耐火纸是用石棉或玻璃纤维等无机物制成的,玻璃纤维主要成分是二氧化硅,不会燃烧。隔热纸板是用硅酸铝和氧化锆纤维制造的,这些纤维熔点很高,火也烧不着它。它们的导热系数都比较小,仿佛和热没有缘分似的。

一般说来,用100%玻璃纤维制成的纸,能耐500~700℃高温;用硅酸铝纤维做的纸能耐1200~1300℃高温,而氧化锆纤维则可耐高达2500℃的高温!

随着现代航天技术的发展,人们已经把这种耐火纸用到火箭、人造卫星和宇宙飞船上,作为多层隔热系统中隔绝热源和防止起燃的材料。另外,用磷酸盐或有机卤素化合物作阻燃剂,把普通的纸和纸板在阻燃剂溶液中浸渍,然后烘干,也能起到防火的作用。如用聚磷酸芳酯防火剂处理的纸,当它燃烧时,磷酸盐遇到火即构成一层玻璃体,纸就烧不起来,只会在燃烧中生成焦化无机物。

人们用溴化物来处理耐火纸,燃烧时,会产生一种阻止燃烧的气体,它使纤维和氧不能接触,纸也就燃烧不起来了。这种经过防火处理的纸,用于房屋糊墙,电气工业,能起到隔热和防火的作用。

普通的书写纸,经过防火处理,用来印刷需要保存的文件,万一失火,只要文件不与火焰接触,即使装文件的铁壳箱置于高温中,也不致立即焚毁,这种文件防火纸,是应特殊需要而生产的。

研究性学习教案(二):

课题:乌拉特前旗大气污染调查及防治推荐

课时:1课时

授课人:

目的:期望透过此次监测调查活动能给人们以启迪,从而使人人能以实际行动来保护我们赖以生存的家园——地球。

实施过程

1、记录乌拉山镇一周内的空气质量日报。

2、绘制以日期为横坐标、污染指数为纵坐标的图象。

3、寻找首要污染物及原因。

4、提出推荐。

三、研究结果

1、开发及推广先进的燃烧技术和消烟除尘技术。

2、实施资源综合利用。

3、实施环境综合整治如植树造林,增强大气污染防治潜力。

研究性学习教案(三):

《风筝的学问》

---研究性学习教学设计

【教材与学情分析】

春天,草长莺飞,正是放风筝的好时机。在休息日,我们常常看到一些老人、青年在广场上放风筝,唯独缺少放风筝的孩子们。回想自己的小时候,放风筝的是一群又一群的孩子呀!在当下的素质教育中,孩子们在校时间不超过六小时,作业也有了明确的时间限制,就应说是有了充足的“玩”的时间阿,可为什么在操场上、花园里、广场中,还是见不到他们的影子呢?这一切激起了我们师生想开展以“风筝”为主题的综合实践活动。此次活动目的是让我们去了解中国的发明之一、中国民俗之一——风筝。透过了解风筝的起源与发展、风筝的种类、风筝的制作技巧(能够自己制作风筝)、最后放飞风筝等一系列的活动,让学生体味放飞风筝所带来的成功和喜悦。本活动不仅仅让学生在玩中学到知识,更重要的是培养他们的信息收集与整理潜力、表达潜力,动手操作、制作潜力和实践潜力。因此,本次活动的

认知目标:了解风筝的相关知识,学习风筝的制作。

潜力目标:培养学生的收集信息的潜力,表达潜力,动手操作、制作潜力和实践潜力。

情感目标:培养学生的审美素养,激发学生对民间艺术的热爱。在活动中设立风筝的制作和放飞的技巧为活动难点。实地采访、掌握

放风筝的技巧为活动重点。

【教法与学法】

研究性学习是一门面向全体学生开设的,以学生自主选取、直接体验、研究探索的学习为课程基本方式的非学科性课程。它虽然没有固定的教材,但生活却给了它最大的发展空间。每次活动的资料最大限度地回归儿童的生活世界。因此我们在活动的开始就要把活动的“策划权”下放给学生,让学生用自己独特的眼光去关注那些自己所关心的人或事,用自己喜欢的思维方式去研究那些贴近自己生活的问题。由此,我们师生共同商榷,确定了活动原则:师生共同实践,小组共同探究,自主独立思考、感悟,然后不同形式的汇报,给学生最大的发展、展示空间。它的主旨就就应是“实践”,要“动”起来。从开题定课、资料查寻、认识风筝、请教能人、设计创造、制作风筝、放飞风筝等系列活动,所有的孩子人人动手、动脑参与。小小风筝大学问,如何独立查阅、收集、整理资料,如何合作创造、制作,如何请教,如何总结孩子们会在不断的反思与总结中

长大,在不断的交流和碰撞中打磨着自己的意志,充实着自己的大脑,丰富着自己的学识,增长着自己的见识,活动给他们带来的,是整个绚丽多姿的春天。

【教学程序设计】

本次活动分四课时完成,课前的各种准备及每一课时均有教师的指导。

第一课时:制定活动方案

一、激趣开题

1、播放《三月三》。认真倾听,谈感受。

2、在这个春暖花开的日子里你喜欢放风筝吗?为什么?(生谈放风筝的好处)3、师小结,提出问题:我们也来自己研究研究风筝?板书课题:《风筝》

4、你们想研究风筝哪方面的知识呢?

(1)请学生说自己对风筝感兴趣的方面,引导学生发现课题的意识、探究课题的潜力。

(2)学生分组。小组讨论所要研究的资料,确定研究课题。

二、定题分组

1、确定的课题:《风筝的起源》、《风筝的样式》、《风筝的制作》、《风筝的放飞技巧》

2、制定活动方案

(1)针对小组选定课题确定人员分工。

(2)确定收集、整理资料的方法。如:实地考察、采访

(3)将收集到的资料制作成电子文件夹、演示文稿等。

3、小组活动确定后,师展示上网收集资料的过程,然后分组试行。第二课时:收集图文资料,制作演示文稿〖微机室〗

各组组员在组长的带领下在微机室里上网收集各自需要的图文资料;然后制作成演示文稿、资料夹,教师巡视,随时指导;最后汇总到老师那里,师生共同欣赏。

课下完成“自己的体会与收获”。

三课时:风筝的制作第与放飞〖劳动课〗

一、学习简易风筝的制作方法,降低难度。

二、欣赏学生收集到的各种秀丽的风筝。

1、小组讨论确定风筝样式及人员分工。

2、与劳动老师合作,师生制作风筝。

在制作中,要求各组同学相互合作。调查风筝样式小组的同学来指导各组风筝的样式设计。调查风筝制作小组的同学充当“技术员”、“小指导老师”来指导各组制作中遇到的难题。

在制作中,要求学生注意风筝的平衡、样式、花色的处理。

三、由放飞组的同学提示、演示放飞技巧。

四、课下放飞自己的风筝,记录自己的心得、体会。

第四课时:交流、总结前三课时的所思、所得

一、交流感受

运用多种方式说说自己在收集资料、制作、放飞风筝时的体会、感受和对他人的推荐。

二、延伸

本次活动中,我们重点了解了风筝的起源、种类、并且制作、放飞了风筝。相信大家的收获颇丰、情绪更是愉悦。其实,风筝只是我们中国优秀的传统工艺之一。相信大家在了解风筝时对中国的其他优秀传统工艺也有了兴趣。给大家带给几个网址,有兴趣的同学课下能够继续研究。

研究性学习教案(四):

课题:对易拉罐回收和利用的调查报告

课时:1课时

授课人:

目的:金属资源十分有限,且是不可再生资源,要保护金属资源,注意金属资源的回收和利用。培养学生爱护环境、保护环境的意识。

实施过程

一个班级每一天能产生多少个易拉罐。

回收公司易拉罐的价格。

如果我们校园每个班级都把易拉罐加以回收,那么回收的总价值有多少?

回收后的易拉罐还能够怎样利用。

三、研究结果

以墙报的形式交流、宣传。

研究性学习教案(五):

课题:校园气象观测及天气分析和预报

课时:1课时

授课人:

【教学目标】:

1、培养学生收集、分析和利用信息的潜力。

2、提高学生发现问题.、分析问题、解决问题的潜力。

3、养成学生良好的科学态度和科学精神。

4、培养学生善于与人交流和合作的团队精神、树立对社会的职责心和使命感。

透过气象观测活动引导了解科学究的一般过程和方法,掌握常见的搜寻信息的方法,并能对信息进行有针对性的筛选,能设计解决问题的方案,具有必须的调查研究的潜力,会撰写简单的研究报告,对研究性学习产生兴趣。

【基本设计、组织形式及实施过程】

第一步:学生按必须比例进行分组,然后由各小组轮流进行常规气象观测,分析气象要素和天气现象,讨论探究方向。

第二步:老师讲解探究方法和要点。

第三步:以小组为单位,围绕本组课题进行活动,透过翻阅气象要素数据记录本、气象观测日志、书本、气象资料、上网查寻、向老师请教、图书馆等渠道查阅书籍和文献,搜索数据和图片,整理数据和材料,构成本组代表的发言搞,并制作成幻灯片。

第四步:探究成果汇报:程序:观测数据、观测天象→发现问题,产生疑问→科学探究→得出结果→服务于生产和生活。

三、探究问题:

解释:各种天气现象产生的原因

应用:对观测的气象要素和天气现象进行分析对日常生活提出具体推荐

洞察:为何紧邻的三天气象要素完全不同?

神入:产生上述现象的原因是什么?

自知:掌握科学探究的一般方法是什么?

四、气象要素和天气现象分析:

由各小组代表发言

研究性学习教案(六):

课题:大气污染

课时:1课时

授课人:

教学目标

知识目标:

1、了解造成大气污染的原因及危害.

2、认识保护大气的重要性,了解防治大气污染的初步知识.潜力目标:1、培养学生查找,收集和整理资料的潜力.

2、培养学生科研潜力,语言表达潜力.

教学重点与难点:重点:大气污染及防治.难点:资料的收集与整理.教学过程:

大气主要污染物

对学生言论进行引导和总结

各抒己见

使学生认识造成大气污染主要物质及原因

大气污染的危害

对学生言论进行引导和总结

各抒己见

使学生认识大气污染后果的严重性

大气污染的防治

对学生言论进行引导和总结

各抒己见

认识到如何从我做起,保护环境

研究性学习教案(七):

教学目标:

1、了解研究性学习这一门课程的内涵

2、初步掌握研究性学习的过程与方法

3、培养他们的合作、创新精神和实践潜力

教学重点:

掌握研究性学习的过程和方法

教学过程:

导入:

同学们,这天我们上的是研究性学习,同学们看一看我们这本教科书是不是与其他学科的书有所不同?学生答:是的,我们不明白这门课将学资料。是阿,它不像语文、数学、英语一看书就明白学的是什么资料,你们拿了一这本书是不是感到很含糊,究竟是学什么呢?同学们,看看这本书,它是研究性学习的背景材料与示例,所以说它不是一门学科,是一种新型的学习方式,我们要好好的掌握这种新型的学习方法,把它应用到其它学科中去,从而提高我们学习效率。这种新型学习的方式主要是强调学生学习的自主性、合作性、探究性,目的在于转变传统的学习方式,培养同学们的创新精神和实践潜力。那么研究性学习如何进行的呢?首先,请同学们解释一下什么叫研究?(深入细致的钻研)

学生答:略。

举例:研究生

虽然我们不会象研究生、科研人员一样深入的研究,得到惊人的成果。但是这种研究的方法在我们的学习中也是很有用的,我们要掌握它的方法和步骤,为我们的学习服

务。这天我们就以南京外国语校园初二年级师生的研究为例,来学习进行研究性的学习的步骤与方法。

展开:

一、研究性学习的过程与方法:

1、课题的选定和研究的背景

课题的选定是必须的社会背景和历史条件下确定的,它是社会上的热点、焦点问题,或者是人们都感兴趣的事、人、物等等,同是也具有可研究性的资料,并不是随意的确定。例如:外国语校园确定的课题是:为残疾人朋友创造一个无障碍的环境。它是在南京政府关心残疾人生活方面作出了很大的努力,在物质、文化教育、体育卫生、城市建设等方法为残疾人的权益创造了许多有利的条件。但这与经济和社会快速发展的现状仍不相适应,而且建成后的无障碍通道被占、被毁现象比较严重。如何建设功效齐全、美观漂亮的无障碍通道,如何管理和维护已建成的无障碍环境,如何唤起人们的保护意识,那么作为青少年学生在建设和保护中应发挥什么作用?这在种状况下,他们确定了这样的研究课题。

那么,请同学们,讨论一下在我们这个地方你们想确定一个怎样的研究课题呢?

学生讨论,提出研究课题。

当我们确定了研究的课题以后,我们该怎样做呢?

2、研究的步骤与方法:

(1)查询有关资料和文献,为课题研究与学习积累知识基础

方法:去图书馆查有关书籍、上网查找资料、对有关专家和权威人士进行访谈。

进而再把查询所获的资料进行整理归类。

(2)调查:

方法:A、问卷法:(最常见的一种调查方法)

优点:能够在短时间内,得到比较多而全面的信息。

缺点:较难得到十分可靠的答案。

采用无记名的形式。

举例:期末时的学生评教。

B、访谈法:单独进行的交谈,需超多的时间和精力。它却有更多和典型性和具体性,毕竟各人的想法不同,对某一典型的深入研究更加有利于对总体的分析。

举例:学生座谈会

C、实地考察法

举例:中央电视台的焦点访谈。

D、网上调查法:网络对于很多人来说,意味着隐蔽和真实,大多数人在网络上更加容易无所顾忌,更加容易说出自己的心理话,得到的调查的真实可信程度自然会更高,而且在网络上问卷是全社会开放的,所以不会拘泥于自己选定的调查对象,只要经过认真的筛选,想念得到的答案会更加客观。

(3)状况分析:

参照例题进行分析。

(4)探讨对策:

参照例题进行分析。

3、学习和研究的成果:

透过大家查资料、调查、分析、探讨,辛苦地劳动,总要把研究的结果颂出来,让大家明白透过你的劳动,获得的成果。能够撰写一系列的调查报告、论文或心得体会。

4、学习者的体会

透过这次的调查研究活动,作为参加这次活动的自己,获得了怎样的收获。

二、总结:

1、请学生谈谈,透过这天的学习,对研究性学习的认识。

2、教师总结

教学后记:

这两节课上,对示例的研究,同时确定一个相关的课题,运用研究性学习的方法,透过学生的热烈的讨论、比较,初步掌握了研究性学习的基本步骤与方法。

研究性学习教案(八):

课题:《探究植物生长所需的无机盐种类》

课时:1课时

授课人:

选题论证:

无机盐对植物生长是必需的,缺乏无机盐影响植物的正常生长,并表现出必须的症状。

学生透过平时种养植物,积累了种养植物的知识,对植物的症状有初步了解。对植物的病态特征产生兴趣。

学生透过查找、搜集资料,透过小组开展活动,锻炼学生的自主学习潜力,探究潜力,培养学生开展科学实验的严谨态度。

活动对象:全体学生

活动方式:搜集资料、开展实验、总结汇报

第一阶段:分组并选定课题

学生自由组合,分成8个研究小组,选定课题《探究植物生长所需的无机盐种类》第二阶段:搜集资料

学生透过网络、科普书籍了解植物的无机盐需求,并对所搜集的资料进行整理。整理出一份植物无机盐种类需求表。

第三阶段:开展实验

学生根据所搜集的资料,在老师的指导下,设计简单的植物生长实验,论证所搜集的资料。

第四阶段:总结汇报

学生分组汇报研究性学习开展的状况

研究性学习教案(九):

成长幸福指数调查研究

讨论:1、这个小组同学在完成这个研究课题与我们同学完成平时学科(语文、数学、英语)教师布置的作业,两者有什么区别?(做什么谁决定?为什么做?怎样做?结果类型(有无已知的标准答案))

2、根据你自己的实际状况,你觉得在这个课题的研究活动中,你能够胜任哪块工作?哪一块觉得自己不能胜任?

3、学好某门学科,最重要的是什么?做好1个课题,最重要的是什么?

4、大家觉得研究性学习的过程大致能够分几个阶段?

(设计理念:采用让学生带着问题看案例的方式,让学生在看案例的过程中面临1个需要立即去解决的现实问题。这贴合建构主义教学的主要模式——抛锚式教学。同时本环节透过比较和讨论的学习方式帮忙同学们了解研究性学习活动的特点。)(四)教师总结,说明研究性学习活动的特点以及对学生自身成长的好处。

1、教师呈现学科科目的学习特点与研究性学习活动的特点的比较表来说明研究性学习活动的特点

2、教师介绍多元智能结构与情商理论,说明在研究性学习活动中学生所承担和完成的具体的任务不同,体现了学生情商和智商方面不同的优势!指出研究性学习活动不但能发展完善你的智力结构,还能培养你的情商。(教师能够举例说明研究性学习活动的某几个操作过程对学生具体哪几方面的潜力的培养)。

展示以前学生做课题的体验:教师注意从“四”个方面强调此课程是从填鸭式接收式的以“教师”为主体的模式转变为以学生主动选取的“学生”为主体的教学活动模式。

(1)“研究什么”——由学生选取(发现问题——自然、社会、自身生活)或学生与教师合作

(2)“怎样研究”——由学生自主设计(可能的解决方案,实施的计划?)

(3)“研究过程”——由学生亲自去实施、去经历、去体验(实践、探索)

(4)“研究成果”——由学生自己去总结、去展示、去交流(解决问题——答案)理论背景一

美国心理学家认为,情商包括以下几个方面的资料:一是认识自身的情绪。因为只有认识自己,才能成为自己生活的主宰。二是能妥善管理自己的情绪。即能调控自己;三是自我激励,它能够使人走出生命中的低潮,重新出发。四是认知他人的情绪。这是与他人正常交往,实现顺利沟通的基础;五是人际关系的管理。即领导和管理潜力。

理论背景二

多元智能理论认为每个人至少有七种智能,(即语言智能、数理逻辑智能、音乐智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认识智能等),不同的人构成了不同的优势智能和弱势智能的组合,从而在不同的学习环境中表现出不同的学习效率。教

师要根据学生的智能特点因材施教,促进学生优势智能和弱势智能的互补。这和研究性学习的指导思想是一致的。

(五)这门课程的相关状况介绍

1、学分认定:三年共15分(需要开设五个学期)。认定方式以平时所做的工作《研究性学习活动记载册》和指导师的评价,以及最后的课题报告来确定。

2、要认真记录《研究性学习活动记载册》,小组的每一次活()动都要有专人记录。

3、课前“一分钟”,每组上台介绍组队过程、研究步骤、个人思想过程、研究方向、体会等。

4、每一次外出的活动需要带相机,随时进行记录。

5、做人要有诚信,做研究也要有诚信,不允许抄袭,一旦发现,不给予认定学分。

6、认真完成课题,争取送到市、省里评比。

研究性学习教案(十):

课题:制作视力表

课时:2课时

授课人:

第二课时:根据步骤制作视力表

一、出示制作视力表的步骤:

幻灯片13、制作视力表步骤

1、剪下数学课本后面的附录那两页,把“E”一个一个剪下来。

2、根据带给给同学们的标准视力表,大家自己去度量出“行与行间距”、“行内E 间距”,在白纸上画好,再把E一一粘贴到白纸底板上。

3、另外为了视力表的整体给人感觉不要太过于单调,同学们能够添加一些说明等。

4、作品背面要注明组别、组员姓名及学号等,以便老师打分。

二、根据步骤制作视力表

分组制作,师巡回指导

三、各组展示成果

四、师总结

研究性学习教案(十一):

课题:制作视力表

课时:2课时

授课人:

教学目标

知识目标探究视力表中蕴含的知识,体会视力表的制作原理。技能目标培养学生在理论指导下实际动手制作的潜力

情感目标体验从不同的角度观察、分析现实生活中的某些现象。重点难点视力表的原理

教学准备教学环境多媒体教室

准备项目1、课前先分好组

2、硬纸板(黑白)、剪刀、直尺、细绳等材料和制作工具第一课时:认识视力表,了解视力表的原理

教学过程

教学流程教师活动学生活动设计意图

课堂引入幻灯片、课堂引入

师说:下面我们先来看一个搞笑的,(播发有关于眼睛的动漫。)幻灯片、引导到视力上

师说:大家看了“超级阿近”这个之后除了感到滑稽之外还想到些什么?比如眼睛近视给你的日常生活带来了哪些不便?

幻灯片、引导到测试视力的视力表上

那到底什么样的状况下才说一个人的眼睛是近视的呢?那近视有什么样的标准?有的话,那又用什么东西去测试、衡量我们的视力呢?

幻灯片、视力表的类型

有利用形对数视力表作为测试工具的

也有利用形作为测试工具的。

幻灯片、活跃气氛

动物世界也有它们自己的专门视力的测试工具,比如狗狗的幻灯片、形标准对数视力表的发明(来源)。

师说:是谁发明了标准对数视力表?

幻灯片、视力测定的依据

师说:我们每年都有体检,当中有很重要的一项就是眼睛视力的评定,同学们去测试视力的时候,工作人员是怎样确定你的视力的?

幻灯片、蕴涵的知识

一、我们先来看看一个“E”里有蕴涵些什么?

让学生去测量,发现。

幻灯片、

二、那不同视力的之间又是什么关系呢?

我们先来可那一个

(学生在看了之后会回答相似)

那我们要找出证据来,看是不是真的相似。

度量、添表

幻灯片、让学生起来回答之间的的数据,一边展示以做好的数据,让学生自己校对一下。

先提问学生数据时间的关系。懂与不懂都进行讲解。

然后讲解数据的运算等。真正得出各个是相似的。

幻灯片、思考、讨论。

刚才我们研究的是米为基准测视距离的形视力表

那么问:

一、米为基准测视距离的形视力表要怎样设计?

二、米的又该怎样设计呢?幻灯片、()米的形制作原理先提问学生再具体讲解(使用黑板)

观看flash

提问学生

提问学生

利用搞笑的FLASH吸引学生注意力,并由此联系到测试视力的视力表。

让学生自主探究视力表的原理。

提问学生

提问学生

学生实际操作—测量E的边和开口的宽。

学生去度量视力在0.1—0.8之间的E的数据。

讲解视力表的测定依据有哪些。

研究性学习教案(十二):

研究性学习教案

第一课时

发动、动员

根据《浙江省普通高中新课程实验学科实施意见综合实践活动》、《浙江省普通高中新课程实验综合实践活动学科实施指导意见》、《浙江省普通高中学分认定办法(试行)》和《浙江省普通高中学生综合素质评价探究与实践项目测评实施指导意见》等一系列文件的精神,结合我校综合实践活动课程(研究性学习活动)教学的实际状况,特制定本实施方案。

一、指导思想

普通高中综合实践活动课程(研究性学习活动)务必以马克思主义实践观为基础,着眼于培养学生的创新精神和实践潜力,从时代发展的实际需要和地方发展的特色需求出发,注重培养学生的研究和解决实际问题潜力、合作潜力、开拓创新潜力以及终身学习潜力。遵循以活动促发展的原则,促进学生学习方式的转变和全面素质的提高以及教师教育观、课程观的更新,为造就高素质劳动者、专门人才和拔尖人才奠定基础。

二、课程设置

普通高中综合实践活动是国家规定、地方指导、校园开发与实施的课程,其资料包括研究性学习活动(每周三课时,实施五个学期,共约270课时,获得15学分)、社会实践(每年一周,实施三年,获得6学分)和社区服务(三年不少于10个工作日,每个工作日以五小时计,获得2学分)。课程结构如图所示:

三、课程目标

普通高中综合实践活动课程(研究性学习活动)的学习目标是:

1、经历研究探索的实践过程,获得切身体验和经验,构成善于质疑、乐于探究、努力求知的用心态度和情感。

2、学会自主发现和提出问题,逐步构成搜集、分析、利用信息以及解决问题等多方面的探究潜力和表现潜力。

3、学会交流和分享研究的信息、创意及成果,发展乐于合作的团队精神和合作技能。

4、感受科学研究的严谨性,构成求真务实的科学态度,不断追求的进取精神,不怕吃苦、不怕失败、勇于克服困难的意志品质,以及追求真理的科学精神。

5、了解科学对于自然、社会与人类的好处和价值,学会关心国家和社会的进步,学会关注人类与环境的和谐发展,构成对社会的职责心和使命感。

6、培养创新精神和实践潜力。

四、课程资料

普通高中综合实践活动课程研究性学习活动的资料分别来源于自然、社会、自我三大领域。

具体有:

1、人与自然。如环境保护研究、生态建设研究、能源利用研究、农作物改良研究、生物多样性保护研究、自然资源保护与开放利用研究、天文地理研究等。

2、人与社会。如社会关系研究、企业发展研究、社区管理研究、人群心理研究、人口研究、城市规划研究、交通建设研究、法制建设研究、政治制度研究、社会经济发展研究、宗教研究、贸易与市场研究、乡土文化与民俗文化研究、历史遗迹研究、名人思想与文化研究、传统道德研究、传统文化与现代礼貌研究、东西方文化比较研究、民间文学与艺术研究、影视文化研究、大众传媒研究等。

3、人与自我。如中学生生理与心理问题研究、中学生行为方式研究、学生社团研究、学生群体关系研究、学生消费研究、校园制度与学生成长研究、班级制度与文化研究、社会适应研究等。

五、实施原则

1、综合性原则。在活动中,既要对以往所学的各学科知识加以综合运用,体现科学、艺术、道德的内在综合,也要关注多种方法的综合运用,以便提高综合分析问题和解决问题的潜力。

2、实践性原则。强调在体验中获取知识,在“调查”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“操作”、“制作”等一系列活动中发现和解决问题,体验和感受生活,发展实践潜力和创新潜力。

3、自主性原则。强调学生自主选取学习目标、学习资料、学习方式及指导教师,自己决定活动方案、实施过程和表达结果。教师的指导应有利于学生自主活动的开展和深化。

4、开放性原则。强调面向学生的整个生活世界,在时间安排、主题确定、方法运用和成果表达等方面有相当大的灵活性,为学生发挥个性特长和才能带给广阔的空间。

5、过程性原则。关注学生在过程中获得的丰富多彩的学习体验和个性化的表现,关注不断生成的新的活动目标和主题,关注实践活动的方法、态度、体验,以及诚实守信和尊重知识产权等状况。

六、实施过程

高二学生需要完成1个课题研究,每周3个课时,采用“1+2”排课方式。高二年级以行政班级为单位,并根据课题类型(调查研究类、科学实验类、设计制作类三大类)组建课题小组,实行分类指导。

课题小组的建立:

1、每一小组6-8人左右。

2、男女均匀。(不能一个小组全部是男同学或全部是女同学)

3、不能跨班建立小组。

高二研究性学习的教学计划见下表:

年级学期周次活动资料组织者

高二年级上学期第1~6周第一阶段:明确研究课题。

1、初步确定研究问题,组建研究小组;

2、联系导师,带着问题查资料;

3、明确研究课题,分析研究问题的具体类型,最终确立研究课题。课程教师、课题导师

第7~12周第二阶段:制订课题方案。

1、确定课题的类型,设计研究方案;

2、完成课题研究方案;

3、对课题进行开题论证,确定班级重点课题,准备开题报告。课程教师、课题导师

第13~14周第三阶段:开题报告展示评比活动。

进行高二研究性学习活动开题报告展示评比,确定校级重点课题。指导中心、课程教师

第15~17周第四阶段:实施课题研究。

1、根据研究方案进行相关信息的收集、记录和整理

2、联系导师开展有关实践性的研究活动。课程教师、课题导师

第18~19周3、完成阶段性总结报告,进行考核、学分认定和审核等工作;

4、布置好学生寒假研究计划。课程教师

下学期第1~6周

第四阶段:实施课题研究(接上学期)。

1、回顾上学期所做的工作,重点整理所收集到的信息材料;

2、继续完成有关信息的补充、整理工作;

3、运用定性、定量分析手段对所收集的数据进行处理。课程教师、课题导师

第7~10周第五阶段:完成结题报告。

1、按照结题报告的基本格式撰写结题报告的文字稿;

2、制作多媒体课件和展板,准备进行课堂报告与与答辩;

3、每位学生完成研究性学习活动个人总结(600~800字)。课程教师、课题导师

第13~14周4、进行课堂报告与与答辩。每个班级推荐出多媒体课件1个、展板1个、论文2篇参加校园综合实践活动(研究性学习)优秀成果展示评比活动。课程教师第15~16周第六阶段:优秀成果展示与评比活动。

进行高二综合实践活动课程(研究性学习活动)优秀成果展示与评比活动。领导小组、指导中心

第17~18周进行考核、学分认定和审核。课程教师、指导中心

七、学分认定与等第测评

(一)学分认定

以学生参与完成的课题或项目作为研究性学习活动科目学分认定的主要依据。

满足下列基本条件则取得6个学分(上、下学期各3学分):

(1)完成理论课学习并经考核合格;

(2)有开题报告或活动方案;

(3)有活动过程的记录;

(4)有活动过程总结或成果记录;

(5)有学生自评、学生互评及教师评价的记录;

(6)学生实际参加研究性学习活动的时间72学时。

(二)等第认定

研究性学习活动科目的等第用A、P、E表示,分别代表“好”、“合格”、“须努力”三个等级,等第成绩记入《浙江省桐乡市高级中学学生素质报告册》。

1、到达下列条件者,其研究性学习科目成绩能够评定为P等第:

(1)有开题报告或活动方案;

(2)有不少于六次的活动过程记录;

(3)有结题报告;

(4)有学生自评、互评和教师的评价记录;

(5)参加校园规定的活动,总学时不少于72学时。

高中语文研究性学习课题集锦

高中语文研究性学习课题集锦 研究性学习课题一 1.课题名称:古诗鉴赏 2.课题内容:古诗的特点、古诗的语言表达技巧、古诗的语言特点、古诗的形象与意境、古诗 的思想与感情、古诗的背诵技巧、古诗的鉴赏方法、古诗的答题技巧、古诗的命题趋向 3.思路提示:(1研究内容比较多,每组可以自选课题的内容;(2到图书馆、书吧或者上 网搜集相关资料;(3撰写论文。(4在班级内展示优秀论文。(5教师点评部分学生作品。 研究性学习课题二 课题名称:高中学生上网情况调查与研究 课题内容:(1高中学生上网都做什么?(2每周花多少时间上网?(3高中学生上网对学业 是否有影响? 思路提示:(1举行小型“高中学生上网情况调查与研究”的座谈会;(2问卷调查,设计一份“高中学生上网情况调查统计表”,了解学生上网的情况;(3到图书馆、书吧或者上网查阅、搜集关于高中学生上网情况的资料,为开展下一步的研究工作奠定基础;(4撰写〈〈高中学生上网情况调查与研究〉〉 的报告。 (5把这次活动的优秀调查报告在学校宣传橱窗内展出。(6教师对本次活动进行小结。 研究性学习课题三 课题名称:名著研究性阅读 课题内容:《三国演义》、〈〈红楼梦〉〉、〈〈水浒传〉〉、〈〈母亲〉〉、〈〈红与黑〉〉、 〈〈西游记〉〉等中外名著的研究性阅读,探究其中的某些人物形象或者艺术手法。 课题目的:比较深入的接触中外的一些名著,理解某些名著的基本内容,学习我国以及世界悠久 的历史文化,感受我国以及世界文学的艺术魅力。

思路提示:(1用资料室,图书室、网络等资源,阅读名著;(2到图书馆、书吧或者上网查阅、搜集相关资料,为开展下一步的研究工作奠定基础;(3撰写一篇反映研究性阅读成果的论文。(4在班级内展示优秀论文。(5教师点评部分学生作品。 研究性学习课题四 课题名称:徽城店铺名所折射的徽人的文化心理 目的意义:(1培养课外学习语文的兴趣与爱好,养成在生活中事事、时时、处处都可以学习语文的好习惯。(2积累、丰富词汇,并对其产生、构成、表达技巧以及折射的文化心理等方面进行进一步 探讨与研究。(3激励学生关注生活、关注社会。 思路提示:(1课外活动阶段:周末或者假日搜集店铺名字。 (2探究总结阶段:撰写一篇〈威海店铺名所折射的威海人的文化心理〉〉的调查报告。 (3把这次活动的优秀调查报告在学校宣传橱窗内展出。 (4教师对本次活动进行小结。 改革开放以来,我县经济的高速发展,流通层次的需要,使我县徽城的店铺星罗棋布,多如牛毛。这些店铺中,既有百年老店,又有刚开张的新铺,好好研究一下他们的名字,别有一番趣味,这些店铺所折射的是一种微妙、有趣的文化心理。一般有下面这些文化心理现象: (1求吉祥。这些店铺名字往往带有吉、祥、福、贵、美、俊、俏等字眼。 (2盼发达。富、达、鸿、运、大等字是这些店铺的必备字。 (3求朴实。只是表明经营范围,比如:阳和书店、便民小吃,平价商店,一元店铺等。 (4图亲切。用自己的或者家人的名字或者昵称来命名,比如:林霞书店等。 (5求典雅。涉及文化、教育、高科技等方面的店铺往往显得不俗,比如:听雨轩等。 (6求响亮。往往有气吞山河、舍我其谁的良好感觉,这些店铺名字往往带有霸、天下、太平洋、 世纪、金阳光等词语。 (7取洋名。只看名字,你肯定不知道他卖什么的。 (8怪异刺激。目的当然是给顾客留下深刻印象。 目录 一、课本研究性学习示例

研究性学习教案25篇

研究性学习教案25篇 研究性学习教案 研究性学习教案(一): 课题:有烧不着的纸吗 课时:1课时 授课人: 教学过程: 创设情景,引入课题: 俗话说:“纸里包不住火”,是用来比喻真相不容易掩盖。而从另一方面也说明了纸是一种很容易燃烧的东西,一旦遇上火,就会很快化为灰烬。 有一种防火纸,性能很奇特,你把它放在火上烤,也不会燃烧,只是慢慢焦化。还有一种耐火纸板,把它盖在熊熊燃烧着的火炉上,用手去摸纸面,不会烫手,如果在它上面搁一壶水,烧半天水也不开。这种既能耐火,又能隔热,还能够阻燃的纸,叫耐火或隔热纸板。 探究:这种纸和纸板与普通纸有什么不同呢? 师生探究,分析: 通纸是用木材或植物纤维为原料制成的,这些天然纤维都是有机物,很容易燃烧。 而耐火纸是用石棉或玻璃纤维等无机物制成的,玻璃纤维主要成分是二氧化硅,不会燃烧。隔热纸板是用硅酸铝和氧化锆纤维制造的,这些纤维熔点很高,火也烧不着它。它们的导热系数都比较小,仿佛和热没有缘分似的。 一般说来,用100%玻璃纤维制成的纸,能耐500~700℃高温;用硅酸铝纤维做的纸能耐1200~1300℃高温,而氧化锆纤维则可耐高达2500℃的高温!

随着现代航天技术的发展,人们已经把这种耐火纸用到火箭、人造卫星和宇宙飞船上,作为多层隔热系统中隔绝热源和防止起燃的材料。另外,用磷酸盐或有机卤素化合物作阻燃剂,把普通的纸和纸板在阻燃剂溶液中浸渍,然后烘干,也能起到防火的作用。如用聚磷酸芳酯防火剂处理的纸,当它燃烧时,磷酸盐遇到火即构成一层玻璃体,纸就烧不起来,只会在燃烧中生成焦化无机物。 人们用溴化物来处理耐火纸,燃烧时,会产生一种阻止燃烧的气体,它使纤维和氧不能接触,纸也就燃烧不起来了。这种经过防火处理的纸,用于房屋糊墙,电气工业,能起到隔热和防火的作用。 普通的书写纸,经过防火处理,用来印刷需要保存的文件,万一失火,只要文件不与火焰接触,即使装文件的铁壳箱置于高温中,也不致立即焚毁,这种文件防火纸,是应特殊需要而生产的。 研究性学习教案(二): 课题:乌拉特前旗大气污染调查及防治推荐 课时:1课时 授课人: 目的:期望透过此次监测调查活动能给人们以启迪,从而使人人能以实际行动来保护我们赖以生存的家园——地球。 实施过程 1、记录乌拉山镇一周内的空气质量日报。 2、绘制以日期为横坐标、污染指数为纵坐标的图象。 3、寻找首要污染物及原因。 4、提出推荐。 三、研究结果 1、开发及推广先进的燃烧技术和消烟除尘技术。 2、实施资源综合利用。 3、实施环境综合整治如植树造林,增强大气污染防治潜力。 研究性学习教案(三):

研究性学习实施方案

研究性学习实施方案 研究性学习实施方案(精选4篇) 为保障事情或工作顺利开展,常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案,方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么方案应该怎么制定才合适呢?下面是小编整理的研究性学习实施方案(精选4篇),欢迎大家分享。 研究性学习实施方案1 新课标明确规定了综合实践活动课是一门必修课程,包括研究性学习、劳动技术教育、社区服务和社会实践四个部分。特别是研究性学习在综合实践活动中课时最多,占有重要地位。开设研究性学习,对改变学生的学习方式,获取直接经验,养成科学精神和科学态度,提高学生的综合能力,具有重要作用。为了全面落实课程计划,特制订《**初中研究性学习实施方案》。 一、研究性学习的目的和意义 1.什么是研究性学习 研究性学习是一种学校有目的、有计划、有组织地让学生通过亲身实践获取直接经验,养成科学精神和科学态度,掌握基本的科学方法,提高综合运用所学知识解决实际问题能力的新型必修课程。研究性学习是以学生的自主性、探索性学习为基础,采用类似科学研究的方法,促进学生主动积极的学习方式。 2.目的和意义 (1)促进每个学生心身健康发展,培养良好品德,培养终身学习的能力。 (2)倡导学生主动参与、交流合作、探究发现等多种学习活动,改进学习方式,使学生真正成为学习主人。 (3)加强课程内容与现代社会、科技发展及学生生活之间的联系。 (4)促进教材多样化,逐步落实学校对教材的选择权。 (5)促进既关注结果更加重视过程的评价体系的建立。 研究性学习与其它学科课程的整合,将会推进以加强德育为灵魂,

培养创新精神和实践能力为重点的素质教育。 3.研究性学习的特点 (1)、开放性 实施主体开放(师生、专家、家长); 活动时间开放(分散与集中课时双结合); 活动空间开放(教室、学校功能室、校外厂企、街道、景观等); 学习内容开放(学科、社会、生活、课题、活动设计……); 学习手段开放(读书、上网、社会调查、实地考察、讨论等); 研究方式开放(参观、访问、观察、调查、实验、资料收集); 成果表达开放(论文、报告、方案、展品……); (2)、探索性 研究性学习从研究范围的确定、研究目标的定位、研究过程的安排、研究方法的采用、研究成果的表现,都由学生在教师指导下“探究”完成。 (3)、实践性 “研究性学习”是“综合实践活动”课程板块之一,说明它的特征是实践性,而且在学习内容上看,研究性学习强调理论与社会实践、科学和生活体验的联系。因此,要引导学生关注现实生活,亲身参与社会实践活动。 “综合性、实践性、自主性和开放性”是研究性学习的主要特征。与以往课程相比,在目标定位、内容选择、组织实施、考核评价以及师生关系上都有其特点。 4.研究性学习课程模式 根据研究课题内容难易、时间长短、组织形式的不同,研究性学习有三个不同的课程模式:专题研究型、小课题研究型和主题综合型。 二、研究性学习的具体操作要求 1.注意把握研究性学习的目标 (1)注重培养学生的收集信息和处理能力。 (2)激活各科学习中的知识储存,尝试相关知识的综合运用。 (3)强调发展学生的创新精神,获得来自参与研究探索的积极体

研究性学习报告

研究性学习报告 优秀的研究性学习报告篇一 活动步骤: 1.查找资料(环保购物袋的种类,组成,性能;环保购物袋在世界的发展状况;环保购物袋在我国的发展状况;其他国家或地区在推行购物袋时的可借鉴措施) 2.前往附近的市场观察塑料袋和环保购物袋的使用状况,进行统计 与此同时,组员在各自所居住小区附近进行随机调查,记录调查结果 3.设计有关《塑料袋和环保购物袋使用状况》的调查表(进行中) 4.汇总调查表,进行数据统计,分析 5.采访有关部门(市场有关方面负责人,环保局负责人,环保购物袋公司) xx. 根据所有的资料进行进一步的分析,并提出有关推广环保购物袋的建议,撰写论文 7.将建议转达给有关方面 采取的调查方法:观察法,问卷调查,典型调查,抽样调查,采访。预期成果: 1.调查报告,数据统计记录 2.论文 3.建议(倡议)书

优秀的研究性学习报告篇二 课题的提出 本课题所说的“研究性学习”涵盖了两种含义。即广义和狭义。从广 义上理解,它泛指学生探究问题的学习,是一种学习方式、一种教育理念 或策略。它可以渗透于学生学习的所有学科、所有活动中,主要是指研究 性学习方式,同时也包括学科内的专题研究活动。从狭义上理解,它是一 种专题研究活动,是指学生在教师指导下,从自身生活和社会生活中选择 并确定研究专题,以类似科学研究的方式主动地获取知识,应用知识,解 决问题的学习活动。 研究性学习,以学生的自主学习、直接体验和研究探索为基本方式, 以培养学生的创新精神、实践能力和个性养成教育为归宿的学习活动,它 实现了知识、能力、态度的三位一体,极大地体现了素质教育的深层内涵;它有利于学生学会学习、学会研究;它为学生个性化发展提供了台阶。 课题研究的基本内容和研究目标 1.内容: 挖掘化学学科中研究性学习的素材和信息; 化学课堂教学中进行研究性学习的课堂模式; 化学学科开展研究性学习的基本方法; 与化学教材相对应的各阶段研究性课题等。 2.研究目标: 学生目标:

初中研究性学习报告10篇

《初中研究性学习报告》 初中研究性学习报告(一): 一、研究背景: 平时我们都经常喝酸奶,都是在超市或小卖部买的,之后发现网上其实有家制酸奶的方法,心里很想自己做,但是由于种种原因一向搁置着。 此刻学农的时候能带给一个机会我们自己做酸奶,既能锻炼动手潜力。又能积累一门手艺,感觉十分高兴,就参与了这项活动。 实验中需要控制变量,我们想了很久,奶源是一个很重要的问题,奶质和形态都能影响酸奶的味道,所以我们选取了控制奶源变量的酸奶制作研究性学习,探究选取哪一种奶源才会使自制酸奶口感更好。 二、活动目标 近几年,发生了用皮鞋制酸奶的事件,让整个社会陷入了诚信危机。对于青少年,奶制品是生活中必不可少的一部分。应对酸奶的事件,我们产生了恐惧与担忧。所以我们想透过自己制作酸奶,感受酸奶生产的过程,同时体会制作每种品牌酸奶的成本高低与口感来源。 我们对于酸奶成品的期盼并不高,期望结果制作出来的酸奶,能在凝固中传递出当代酸奶的香气与奶味。 三、活动实施的具体过程: 一、分组分工,选取实验材料,制定活动方案。 二、材料 1、发酵用的原料 伊利纯牛奶、伊利高钙低脂纯牛奶、香满楼鲜牛奶、伊利高蛋白脱脂高钙奶粉、雀巢全脂奶粉、家用酸奶发酵剂。 2、工具及仪器 RC-H2日创酸奶机(5个反应杯)、标签纸数张、量筒、电子天平、称量纸等。 三、实验原理: 在42℃恒温环境下7小时,乳糖在乳糖酶的作用下,首先将乳糖分解为2分子单糖,进 一步在乳酸菌的作用下生成乳酸;乳酸使奶中酪蛋白胶粒中的胶体磷酸钙转转成可溶性磷酸钙,从而使酪蛋白胶粒的稳定性下降,并在PH4.6-4.7时,酪蛋白发生凝集沉淀,构成酸奶。 四、实验的设计

高二数学研究性学习课题

高二数学研究性学习课题 第一篇:高二数学研究性学习课题 高二数学研究性学习课题 (1)我们喝易拉罐的时候 , 有没有想过怎样制作,容积大且用料省,根据你的研究,可以向易拉罐生产厂提何建议?类似的有无盖盒子的最大容积问题:用一张边长为 a的正方形铁皮,如何制作一个无盖长方体盒子,使其容积最大 ? (2)当你在阳台晒太阳时有没有想到商品房楼高,楼间距与光照的关系,能用数学和地理知识推导出公式来表示吗?从而得出对n 层商品房而言后排一层,二层的阳台要照到太阳,阳台到前排楼房最小距离吗 ? (3)在开、关窗户时 ,想过窗户的面积与采光量的问题吗 ?烈日下,你想过遮阳棚搭建方式与遮挡太阳光线的效果有关吗 ?糖水中为什么糖放的越多糖水就越甜 ?能用数学知识解释吗 ? (4)我们早晨起床刷牙用的牙膏的包装有大有小.其价格也不相同,你想过大小包装与其价格之间的关系吗?除了牙膏以外,其它商品都有大小包装之分,如饼干、瓜子、食油等等.你吃东西时,想过营养成份的搭配吗?它们都与数学有关系.(5)现在很多人家都安装了太阳能热水器, 请你用所学的数学等知识说明在各个不同季节,热水器太阳能接受器安放的倾斜角多大时,可使正午时阳光直射热水器,从而取得最大热效率.根据你的研究,你可以向热水器生产厂提何建议 ? (6)洗衣服是我们生活中最平常不过的事情 ,但从中可得出一个研究性课题.探讨全自动洗衣机在洗衣时用水设计中的数学原理: ①为什么设计成等量注水?②分 3 次注水的合理性是什么 ? (7)在公路的一侧从 A 至 B 有一排楼房 , 想在公路 L 上的任何一处拍一张正面照,如何选择公路上的点,使拍摄的一排楼房的取景最大?(点 A 与点 B 与直线 L 的各种位置关系讨论.) (8)调查电 , 煤气 , 煤的价格 , 使用电和煤气 ,煤,到底哪个更合算 ? (9)十字路口交通流量与红绿灯时间设置关系,根据你的调查向公路交通部门提合理化建议.(10)正弦、余弦定理在日常生活中的应用, 如

数学人教版六年级上册 l六年级研究性学习教案

六年级数学研究性学习教案 复习与总讲 (1) 转化单位“1”(一) (3) 转化单位“1”(二) (5) 转化单位“1”(三) (9) 假设法解题(一) (12) 假设法解题(二) (16) 比的应用(二) (22) 行程问题(一) (29) 行程问题(三) (34) 2015成章实验中学考试题详解 (38) 船山实验中学测试卷2015/3/16 (44) 衡阳市成章中学2010年数学考题 (46) 长沙雅礼七年级新生测试卷 (50) 面积计算(二) (55) 面积计算(三) (63) 代数法解题 (68)

复习与总讲 一. 试数求结果 1) 2 7 3 用循环小数表示,小数点后第2012位上的数字是 。 解析:杂题(周期问题) 因为 7 3 =0.428571428571………… 6个一组循环 2012÷6=335……2 第二个数字是2. 答案:2 2) 有一个数,被3除余2,被4除余1,那么这个数除以12余 。 解析:数论问题 A ÷3=m ……2 等价于A ÷3=(m-1)+5 A ÷4=n ……1 等价于 A ÷4=(n-1)+5 所以A 的最小值:A=3×4+5=17 17÷12=1……5 答案:5 3) 一个真分数的分子和分母相差102,若这个分数的分子和分母都加上23,所得的新分数 约分后得 4 1 ,这个真分数是 。 解析:数论问题 由于分子分母都加上23,所以它们的差不变,仍然是102.此时分母是分子的4倍。所以此时分子为102÷(4-1)=34原来分子为:34-23=11 原来分母为:11+102=113 答案:113 4) 从1开始2012个连续自然数的积的末尾有 个连续的零。 解析:数论问题 这道题考查数论中的因式分解。关键是考虑0是怎样出现的。因为10=2×5, 也就是说只要有一个2和一个5就会出现一个0.显然从1开始2012个连续自然数中含因数2的数远多于含因数5数。因此只需要考虑因数5的个数就可以了。这样我们需要考虑5的倍数,在2012以内,总共有20125=402…2,所以有402个因数5。但是此时我们仍然需要考虑诸如25=5*5.可以提供2个5.而在2012以内,25的倍数有:201225=80…12。所以又带来80个5.同样,我们考虑到125=5*5*5其中有3个5.在2102以内有2012125=16…12.又带来16个5.还有625=5*5*5*5.在2012以内,有2012625=3…137。又带来3个5. 所以5的个数一共有:402+80+16+3=501(个)答案:501

高中研究性学习范文

高中研究性学习范文 篇一:高中研究性学习报告范文 高中研究性学习报告范文 广州市中学生劳动技术学校研究性学习登记表 课题名称:不同奶源与酸奶品质差异的探究 参与学生:余贵明严敏仪杨艾斯林芷珊陈心悦钟亿兴 指导教师:周杰敏谢辅宇 研究时间:20XX/5/6-20XX/5/10 参与学生 学校广雅 班别高一3 学生姓名余贵明严敏仪杨艾斯林芷珊陈心悦钟亿兴 联系方式1312862**** 指导教师周杰敏谢辅宇 一、研究背景: 平时我们都经常喝酸奶,都是在超市或小卖部买的,后来发现网上其实有家制酸奶的方法,心里很想自己做,但是由于种种原因一直搁置着。 现在学农的时候能提供一个机会我们自己做酸奶,既能锻炼动手能力。又能积累一门手艺,感觉非常高兴,就参与了这项活动。

实验中需要控制变量,我们想了很久,奶源是一个很重要的问题,奶质和形态都能影响酸奶的味道,所以我们选择了控制奶源变量的酸奶制作研究性学习,探究选取哪一种奶源才会使自制酸奶口感更好。 二、活动目标 近几年,发生了用皮鞋制酸奶的事件,让整个社会陷入了诚信危机。对于青少年,奶制品是生活中必不可少的一部分。面对酸奶的事件,我们产生了恐惧与担忧。所以我们想通过自己制作酸奶,感受酸奶生产的过程,同时体会制作每种品牌酸奶的成本高低与口感来源。 我们对于酸奶成品的期待并不高,希望结果制作出来的酸奶,能在凝固中传递出当 代酸奶的香气与奶味。 三、活动实施的具体过程: 一、分组分工,选取实验材料,制定活动方案。 二、材料 1、发酵用的原料 伊利纯牛奶、伊利高钙低脂纯牛奶、香满楼鲜牛奶、伊利高蛋白脱脂高钙奶粉、雀巢全脂奶粉、家用酸奶发酵剂。 2、工具及仪器 Rc-h2日创酸奶机(5个反应杯)、标签纸数张、量筒、电子天平、称量纸等。 三、实验原理: 在42℃恒温环境下7小时,乳糖在乳糖酶的作用下,首先将乳糖分

研究性学习报告范文10篇

研究性学习报告范文10篇 研究性学习报告范文 (1) : 茶是中国的第一大饮料,海南的茶叶在中国茶行业中占有重要的地位。珍惜 品种多种多样,茶叶加工技术纯熟,产茶地面积广阔,特色茶叶风靡全球。为此, 我们对海南的茶叶产地分布及其生长优越的自然条件进行了调查研究。 研究性学习报告 研究课题:海南的茶叶产地分布及其生长优越的自然条件 小组组长:汪靖惠 小组成员:毛彪蔚 汪靖惠 柯维凌 余嘉宏 周宏骏 指导老师:梁振峰 研究方法及步骤:1,分组,分工;分别进行上网查询,查阅书籍,问地理老 师等。 2,对查来的资料进行筛选,选取最有用的信息 。 3,对信息进行整编,整理出一篇报告。 研究目的:海南特色茶叶众所周知,品起来更使君感觉到丝丝清爽,荡气回 肠。那么,海南究竟有哪些特色茶呢 海南又具备怎样的优越条件致使能种植出这么好的茶叶呢

对此,我们对海南的茶叶产地分布及其生长优越的自然条件进行了调查研究。 调查报告: 在学校全面展开的这次研究性学习的活动中,我们小组5人与指导老师一起提出了这个课题。这个课题的侧重点在于分析与取证,结合茶叶的生长环境,与海南主要种植茶叶的区域的自然地理环境相比较,得出结论。这个调查报告主要结构是:先介绍茶树普遍的最适生长条件,再依次列举海南茶叶主要分布地――五指山,白沙及万宁中的特产茶叶,及它们生长所需要的环境,通过介绍上述三地的自然条件,最终得出结论。 一,适宜茶叶生长的条件 茶树生长对气温和热量的基本要求 : 茶树喜欢温暖的气候条件,对温度和热量有一定的要求。在适当的温度条件下,茶树才能生长良好。气温在10-35度之间时,茶树通常能正常生长,在20-25度时生长最快,气温超过35度时茶树新梢生长缓慢或停止。在春季一般日平均期望稳定在8-14度时,茶树的越冬芽开始萌发。气温降到15度左右时,新梢就停止生长,但根系一般在温度低于8度时才停止活动。因此,在我国大部分地区,茶树在冬季不能正常生长,处于休眠期,在某些地区由于冬季温度过低还会造成冻害。除了对温度要求外,茶树对积温也有一定要求。一般情况下,一年之中大于10度的活动积温越多,茶树的生长时期就越长。茶树每萌发一轮所需的大于10度的活动积温为760-1060度。(海南岛年平均气温在23度左右,最冷也超不过5度,这就为茶叶的生长提供了一个很好的条件。) 茶树生长对水分条件的基本要求: 水分是保证茶树正常生长的基础条件之一,雨量不足,空气湿度太低,对茶树生长不利。降水是茶园水分最主要来源,保证茶树能正常生长的年降水量一般要在800毫米以上。在茶树生长期间,月降水量通常不能少于100毫米。当月降水量少于50毫米时,茶树缺水。空气相对湿度对茶树生长也会产生影响,一般

研究性学习报告10篇

研究性学习报告10篇 各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢 研究性学习报告10篇 研究性学习报告范文一 随着现代都市的发展,出现了一种新的污染——光污染,它已成为现在都市的环境公害,影响人们的身心健康。而这种光污染是由反光、反热的建筑材料造成的,如一些大厦的玻璃幕墙。在下午约2~4时折射的太阳光正好对着公路,司机们的视线受到干扰,存在安全隐患。在深圳也存在此种问题,特别是繁华地段的高层反光反热的玻璃幕墙,因此,本小组在深圳市的蔡屋围等繁华地段进行调查研究,开展了“光污染”的课题研究。 课题目的: 1.认识和了解光污染的有关知识。 2.调查城市光污染,并提出有关建

议。 3.学会团结合作,学会对知识的探讨与研究。 课题研究过程与方法: 1.查找资料:上网查找,翻阅书报。收集资料。 (1)光污染分为人造光与自然光,这些光照对人体有害处。 (2)人对光的色彩有何反应。 (3)光污染对各种人群的危害。 2.实地调查 (1)对行人、司机的采访。 (2)采用拍照,进行实情记录。 3.总结整理 (1)整理资料,分析内容。 (2)制作网页。 研究结果和分析: 1.光污染及其危害根据环境科学的解释,光污染是指过量的光辐射,紫外线辐射和红外线辐射对人体健康,人类生活和工作环境造成不良影响的现象。 (1)眩光造成光污染的光辐射中

常见的是眩光。眩光是指在视野内有光亮度范围不适宜,在空间或时间上存在着极端的光亮度对比,以致引起不舒服或降低可见度的视觉现象,玻璃幕墙的光污染就是由于其反射太阳光、灯光等光线过强造成眩光。眩光使人的视力下降并迅速疲劳,日常生活中的眩光污染有很多,如夜间迎面而来的汽车前灯的眩光会使受到光刺激的司机和行人控制力降低,很容易发生危险等。 (2)自然光自然光主要来源太阳辐射。太阳光主要有紫外线、红外线、可见光等。而光污染是指过量的光的辐射,紫外光的辐射,能对人体健康、人类生活和工作环境造成不良影响。如:受日光中的紫外线过度的照射,便会引起日光性皮肤炎,会使人身体暴露部位红肿,严重者起水疱,患部有灼热,刺痒或疼痛感;病情严重时,可伴随身体不适、发烧、恶心及心跳加速,长期日晒过量会造成慢性损害,长期照射阳光,紫外线能诱发皮肤癌。但适量的阳光照射是

研究性学习(高中生追求名牌状况研究报告)

研究性学习(高中生追求名牌状况研究报告) 第一篇:研究性学习(高中生追求名牌状况研究报告) 高中研究性学习结题报告撰写要素及范文 广州市第十三中学综合实践活动科 结题报告是课题研究人员撰写的,旨在反映课题研究过程和结果的书面材料。研究人员通过撰写结题报告向上级汇报开展研究工作的情况和成果,取得上级的承认、支持和理解;通过结题报告在同行或同学之间进行交流;在学术刊物上发表自己的研究成果以扩大影响。此外,中学生撰写结题报告可以培养自己归纳、总结、概括、推理和论述能力,学会展示自己的工作和成果;总结和反思自己的研究工作,不断提高自己的科研水平。 结题报告主要是向读者介绍自己的研究过程和结果,是以把事情表述清楚为目的,不一定拘泥于固定的模式。但报告的基本要素应该具备,也就是以下几个问题要介绍清楚。 ①做了什么事情(研究的题目)。 ②是谁做的(课题组成员——课题负责人、组员是谁?)。 ③为什么要做(课题的目的、意义、来源及背景)。 ④怎样做的(课题研究的过程)。 ⑤做得怎样(课题研究的结果)。 ⑥讨论或体会(有哪些尚待解决的问题需要和同行探讨;有哪些感受向同行交流)。 ⑦参考文献(要注明参考文章的作者、名称、著作或刊物的名称、出版社名称、期刊号及发表或再版时间以及文章所在页码,如果是网上查寻的,还应注明网址)。 高中研究性学习结题报告范例 高中生追求名牌状况研究报告 课题组员:钟亦峰李孟杰林幸吴杰戴国琛 指导老师:杜丽 摘要:名牌提升了自身身份地位,名牌代表流行,名牌产品的质

量好,追求名牌对高中学生而言,自有它有意义的一面;但追求名牌也带来了诸如增加父母经济压力、影响正常学习和盲目攀比等弊端。关键词:名牌高中生追求名牌 研究方法:问卷调查资料搜索 一、问题的提出 名牌,已经充斥于我们现在的生活。走在大街上,坐在校园里,到处晃动着名牌的标志。耐克、阿迪达斯、kappa、puma、李宁、美特斯邦威……在提倡追求个性的今天,选择自己喜欢的名牌似乎已经成为了人的“个性”的一个部分。名牌,也已越来越成为时下高中生空闲时间聊天谈论的一个话题。 然而我们高中生为什么会去追求名牌?追求名牌有什么意义?追求名牌的背后到底隐藏着什么?这些问题使本研究小组决定对高中学生追求名牌的原因进行探源,并对追求名牌所带来的利弊进行研究。 二、研究目标 我们设计了相关问卷,用九大问题对目前高中学生进行调查,以了解高中学生对名牌的不同心态。问卷的回答者对问题表现出浓厚的兴趣,使我们的调查得以成功。我们发现,高中学生追求名牌其实是社会人群追求名牌的一种反映,但由此带来的问题却与社会人群追求名牌有很大不同。(问卷见附表) 三、本论 1、名牌的定义 名牌在词典中被解释为“出名(货物)的牌子”。在实际生活中,名牌已经从一种品牌引申为出名的货物。但是到底何为出名,却并没有一个统一的答案。 在我们的调查问卷中,设立这样四个选项,用来对名牌进行诠释:A、时髦B、质量好C、好看D、大公司出品。结果有8.3%的人选择了“好看”,而有91.6%的人都选择了“大公司出品”。 1在社会上,被人津津乐道的耐克、阿迪达斯、kappa、puma、李宁、艾格、美特斯邦威……这些响当当的名牌也都是大公司产品。这就证明了,将名牌定义为大公司出品的货物较有道理,也更为社会一

研究性学习报告10篇完美版

《研究性学习报告》 研究性学习报告(1): XXX: 茶是中国的第一大饮料,海南的茶叶在中国茶行业中占有重要的地位。珍惜品种多种多样,茶叶加工技术纯熟,产茶地面积广阔,特色茶叶风靡全球。为此,我们对海南的茶叶产地分布及其生长优越的自然条件进行了调查研究。 研究性学习报告 研究课题:海南的茶叶产地分布及其生长优越的自然条件 小组组长:汪靖惠 小组成员:毛彪蔚汪靖惠柯维凌余嘉宏周宏骏 指导老师:梁振峰 研究方法及步骤:1,分组,分工;分别进行上网查询,查阅书籍,问地理老师等。 2,对查来的资料进行筛选,选取最有用的信息。 3,对信息进行整编,整理出一篇报告。 研究目的:海南特色茶叶众所周知,品起来更使君感觉到丝丝清爽,荡气回肠。那么,海南究竟有哪些特色茶呢海南又具备怎样的优越条件致使能种植出这么好的茶叶呢对此,我们对海南的茶叶产地分布及其生长优越的自然条件进行了调查研究。 调查报告: 在学校全面展开的这次研究性学习的活动中,我们小组5人与指导老师一齐提出了这个课题。这个课题的侧重点在于分析与取证,结合茶叶的生长环境,与海南主要种植茶叶的区域的自然地理环境相比较,得出结论。这个调查报告主要结构是:先介绍茶树普遍的最适生长条件,再依次列举海南茶叶主要分布地五指山,白沙及万宁中的特产茶叶,及它们生长所需要的环境,透过介绍上述三地的自然条件,最终得出结论。 一,适宜茶叶生长的条件 茶树生长对气温和热量的基本要求:

茶树喜欢温暖的气候条件,对温度和热量有必须的要求。在适当的温度条件下,茶树才能生长良好。气温在10-35度之间时,茶树通常能正常生长,在20-25度时生长最快,气温超过35度时茶树新梢生长缓慢或停止。在春季一般日平均期望稳定在8-14度时,茶树的越冬芽开始萌发。气温降到15度左右时,新梢就停止生长,但根系一般在温度低于8度时才停止活动。因此,在我国大部分地区,茶树在冬季不能正常生长,处于休眠期,在某些地区由于冬季温度过低还会造成冻害。除了对温度要求外,茶树对积温也有必须要求。一般状况下,一年之中大于10度的活动积温越多,茶树的生长时期就越长。茶树每萌发一轮所需的大于10度的活动积温为760-1060度。(海南岛年平均气温在23度左右,最冷也超但是5度,这就为茶叶的生长带给了一个很好的条件。) 茶树生长对水分条件的基本要求: 水分是保证茶树正常生长的基础条件之一,雨量不足,空气湿度太低,对茶树生长不利。降水是茶园水分最主要来源,保证茶树能正常生长的年降水量一般要在800毫米以上。在茶树生长期间,月降水量通常不能少于100毫米。当月降水量少于50毫米时,茶树缺水。空气相对湿度对茶树生长也会产生影响,一般认为,在茶树生长期比较适合的空气相对湿度为80%-90%,低于50%对茶树生长发育不利,而且使茶叶质地粗硬,品质降低。(海南岛年平均降水量控制在1500毫米左右,最低也在950毫米以上,所以空气湿度较湿,茶叶水分多,味道纯。) 茶树生长对土壤的基本要求: 茶树对土壤条件有必须要求,一般要求土层深厚,排水良好,个性要求土壤呈酸性,PH值在4。5-5。5最为适宜,PH值高于6。5的土壤不能种植茶树。我国适合种茶的土壤主要有砖红壤,赤红壤,红壤,黄壤,黄棕壤,棕壤,褐土和紫色土等。 附:海南茶叶分布图 二,生长在五指山地区的茶叶 五指山市年平均气温22。4℃,无寒冬,无酷夏,四季如春。在那出产的主要特色茶叶是苦丁茶与水满茶。 苦丁茶(海南最早的野生茶) 苦丁茶属冬青科植物,适合于热带及亚热带气候条件下生长,据明代李时珍在《本草纲目》中记述茶味苦寒最能降火,火为百病,火降则上矣,唐代名医陈藏器的《本草拾遗》记载久食令人瘦,去人脂《本草拾遗》记载久食令人瘦,去人脂《标准药性大辞典》亦载苦丁茶味甘苦,性寒无毒,为凉肝散风要药可见苦丁茶具有:降血压,血脂,消热消炎,防龈解酒,消带减肥,促进人体新陈代谢的理疗保健功效,适于日常饮用,是理想的纯天然绿色保健饮品,取于天然,饮

研究性学习8含有参数的函数的定义域问题研究

研究性学习8含有参数的函数的定义域问题研究 第一篇:研究性学习8 含有参数的函数的定义域问题研究 2013届高三理科数学研究性学习(7) 专题五:含有参数的函数定义域问题研究例:已知函数f(x)= 变式1:若函数f(x)=mx2-6mx+m+8的定义域为R,求实数m的取值范围;1的定义域为R,则实数m的取值范围为_____________;ex-x+m 变式2:求函数f(x)=a-x)(x-1)的定义域 变式3:求函数f(x)= 变式4:(苏锡常镇四市联考)已知常数t为负实数,则函数f(x)=t2-tx-x2的定义域是_________________ 探究:(教材33页)函数解析式y=x2,值域为y∈[1,4],这样的函数有几个?写两个;变式1:函数解析式y=x2,值域为y∈[0,4],这样的函数有几个?写出两个;变式2:函数解析式y=x,值域为y∈[0,4],定义域为[-1,b],求b的取值范围; 2-ax(a>0,a≠1)的定义域a-1 变式3:函数解析式y=x,值域为y∈[0,4],定义域为[-2,b],求b 的取值范围; 2 2变式4:函数解析式y=x,值域为y∈[1,4],定义域为[a,b],求a,b的值; 2变式5:函数解析式y=x,值域为y∈[0,4],定义域为[a,b],求a,b的值; 变式6:函数解析式y=x,值域为y∈{1,4},这样的函数有几个?写出两个; 2 1,4,9},这样的函数有几个?写出两个;变式7:函数解析式y=x,值域为y∈{2 变式8:函数解析式y=x,值域为y∈1,4,9,Λn2{2}(n∈N),这样的函数有几个? * 第二篇:研究性学习14 函数与方程

通用技术研究性学习课题[5篇][修改版]

第一篇:通用技术研究性学习课题 通用技术研究性学习课题 1、校服的设计比较研究 2、钢筋混泥土的结构特点研究 3、新材料调查 4、高中生学习辅助工具的使用情况调查 5、服饰文化的研究 6、调查现在社会的职业情况 7、合理安排饮食结构的研究 8、自行车原理的设计研究 9、校园规划平面设计分析 10、苍蝇杀手的成分研究 11、我们的实验室设计 12、学生书包的设计研究 13、 ------课桌椅的改进 阅读材料: 每天一进教室门,我就会不由自主叹口气:唉,又要“上刑”啦!我习惯性地把又大又沉的书包放在了椅子上(因为桌洞太小,书包塞不进去),小心翼翼坐在了只剩下一半的椅面上,然后把胳膊支在明显有些矮的书桌上,哈着腰开始看书。唉,真担心有一天我会变成“大龙虾”。 有一次我突然想,是只有我一个人觉得课桌椅不舒服呢,还是大家都有同感?我拉上一位志同道合的伙伴,搞了一个“课桌椅的调查”,结果发现,在接受调查的48个同学中有42人对自己的课桌椅不太满意。 或许我们真的可以做点什么,因为这学期学校开设了《技术与设计》课。我们决定成立一个“课桌椅的改进”设计小组,并且约定三个星期以后继续讨论课桌椅的问题,届时我们必须拿出改进课桌椅的方案。 任务:

作为一个“课桌椅的改进”设计小组的成员,通过系统思考,提出课桌椅改进的具体方案,最后的设计方案将通过一个报告和相关设计草图送交给校务委员会。要求: 1. 通过结构示意图表达设计创意、用三视图表达最终的设计。 2. 有条理地说出各种设计方案的评价。 3. 根据学习者的需求和现有的条件设计一个解决方案。 4. 该方案包括:课桌椅结构设计草图、设计说明书。 第二篇:研究性学习课题 语文: 1. 剖析赵本山小品的艺术风格 2. 校园设计之我见 3. 关注青少年上网聊天 4. 大连建筑风格 5. 诗词雅韵 6. 珍爱生命,远离毒品 7. 大话《三国》 8. 撩开图书馆神秘面纱 9. 80年代新生活调查 10. 被遗弃的角落 11. 中外科幻文学的发展 12. 有关低龄出书的思考 13. 我们生活中的广告 14. 广场文化 15. 大连的足球文化 16. 怎样评价林黛玉与薛宝钗

地理研究性学习课题集

地理研究性学习课题集 1、噪声污染及危害 2、所在乡镇的农村耕地利用现状及处理 3、亲自观察、记录月相的变化,拍摄系列照片 4、关于句容市水资源利用状况 5、句容市地区(或自己所在镇区)大气污染及危害 6、关于贫困地区与人口问题的探讨 7、关于城区(或自己所在镇区)绿化的研究 8、某工厂的污染危害及治理 9、从伽利略望远镜到哈勃太空望远镜——人类对宇宙的认识史 10、农村垃圾现状及处理 11、无磷洗衣粉为何难以推广的探研 12、生活垃圾能再利用研究 13、城区生活垃圾处理状况的调查 14、绿色能源离我们多远 15、句容市工业废水污染情况 16、废电池的危害和处理方法 17、农村生活用水调查 18、工厂密集度和生活环境的关系 19、哪家超市最便宜 20、大气污染对农作物的影响 21、太阳能的利用 22、万有引力与天体运动(从第谷、开谱勒到牛顿) 23、居室污染 24、生活中的地理(或地图) 25、古代中国的地理学贡献(或者地理学家、地理著作) 26、食品污染 27、可再生能源 28、比较美国西进运动与中国西部大开发 29、小论文:从电球箱到臭氧层 30、泰山为什么成为帝王封禅的选择地 31、句容市文化的特点(从气候、地理位置等要素来研究) 32、化肥对土壤的影响,或者农药污染问题 33、中国与周边国家的领土\领海纠纷问题研究(中国的国界问题) 34、部分废品的回收利用 35、调查本市某个行业或者某个产品的情况及发展前景分析 36、城市化给句容市带来的变化(问题或好处) 37、句容市(或自己所在镇区)过去的历史沿革,历史地位,地理、人文优势,现状分析(优、缺点),未来的发展构思等。成果呈送市政府及有关部门 38、句容市城市规划布局存在的问题分析,未来城市的特色、规模、布局、环保等,成果呈送市政府及有关部门 40、中国近代疆域变迁问题研究 41.调查当地某一旅游景点,分析该景点的开发条件,并提出发展建议,思考发展旅游业对当地的影响。

研究性学习活动课题(共5篇)

研究性学习活动课题(共5篇) 第一篇:研究性学习活动课题 高中研究性学习课题研究(供选题参考) 一、语文研究性学习课题 (1)文言文虚词研究(2)现代汉语字词音、形、义研究 (3)苏轼生平事迹研究(4)标点符号研究 (5)如何解读赏析外国小说(6)《史记》人物列传研究 (7)追溯诗歌的源头——《诗经》艺术探究(8)我眼中的孔子(老子、庄子、孟子……) (9)交际中的语言艺术(10)宋朝豪放派词风的研讨 (11)追寻在(某地)留下足迹的文化名人(12)寓言对生活的启迪 (13)古希腊神话研读(14)《三国》人物性格探析 (15)现代流行语言的背后(16)高考满分作文研究 (17)《红楼梦》研究(18)广告语的修辞分析 (19)民俗文化研究(20)剖析赵本山小品的艺术风格 (21)关注青少年上网聊天(22)珍爱生命,远离毒品 (23)我们生活中的广告(24)怎样评价林黛玉与薛宝钗 (25)广告的昨天、今天、明天(26)校园设计之我见 (27)诗词雅韵(28)大话《三国》 (29)撩开图书馆神秘面纱(30)被遗弃的角落 (31)中外科幻文学的发展(32)有关低龄出书的思考 (33)古典小说与武侠小说的历史背景及文学考究对现实生活的影响 (34)民俗探究(主要是社会生活民俗中的某一种民俗的产生、发展及文化内涵的研究) (35)略论网络文学的优略(36)宋朝婉约派词风的研讨 (37)泰山为什么成为帝王封禅的选择地(38)当代校园言语文化及其影响原因

(39)我校学生课外阅读的倾向(40)如何处理好课外阅读与课本知识的关系 (41)鲁迅《阿Q正传》中阿Q的现实意义(42)港台文化的含金量有几成(43)网络文学对中学生的影响(44)广场文化 二、数学研究性学习课题 (1)函数主线在各章节是如何体现的(2)我市主要十字路口人行道宽度的科学设计 (3)超市中的数字问题(4)生活中的数学——贷款决策问题 (5)向量在中学中的应用问题(6)商品促销中的打折与分期付款问题 (7)三角函数的应用问题(8)存款方式与收益研究 (9)用向量方法解决数学问题(10)中国数学发展史——宋元数学 (11)函数y=ax+b/x的性质研究(12)登高望远——数学中的测量在现实生活中的应用 (13)银行存款利息和利税的调查(14)气象学中的数学应用问题 (15)如何开发解题智慧(16)购房贷款决策问题 (17)有关房子粉刷(装修)的预算(18)日常生活中的悖论问题 (19)有关数学知识在物理上的应用探索(20)黄金数的广泛应用 (21)余弦定理在日常生活中的应用(22)股票(基金)投资中的数学 (23)环境规划与数学(24)数学的发展历史 (25)以“养老金”问题谈起(26)中国体育彩票中的数学问题(27)解答应用题的思维方法(28)中国电脑福利彩票中的数学问题 (29)如何安置军事侦查卫星(30)丈量教学楼 (31)如何存款最合算(32)哪家超市最便宜

网络环境下的语文研究性学习初探──有感《黄河是怎样变化的》的教学设计(通用13篇)

网络环境下的语文研究性学习初探──有感《黄河是怎样变化的》的教学设计 (通用13篇) 网络环境下的语文研究性学习初探──有感《黄河是怎样变化的》的篇1 苏霍姆林斯基说过:“在人的心灵深处都有一个根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者,而在儿童的精神世界中,这种需要特别强烈。” 因而在义务教育《语文新课程标准》中明确提出了一个语文学习活动的全新理念:自主、合作、探究的学习方式。同时,随着当今信息技术的飞速发展,教育各界都在积极探索信息技术如何与课程教学整合,身为一名一线的小学语文教师,我也在不断的实践着如何在网络环境下进行小学语文研究性(探究性)学习,下面就以《黄河是怎样变化的》一课教学设计,谈谈自己的几点想法。 一、创设问题情境,提出研究问题 问题是研究学习的核心,是凝聚、汇集、激活学生知识技能的“触发点”,它更依赖于学生对现实生活的感悟、把握和理解。作为语文学科不同于其他学科,有些课文内容不是学生能直接面对的现实生活,这就需要我们充分利用网络技术去创设一个基于问题的情境。 1、制作网络教材,创设问题情境: 在教学《黄河是怎样变化的》时,我把与课文有关的黄河资料用网页的形式制作成为网络教材。那么,在网络教材中怎样创设一个基于问题的情境呢?我把课文内容与黄河的资料进行链接,如“黄河综述”、“灿烂文化”、“黄河变化”、“治河之道”等,只需在这些词语上轻轻一点,就进入集文字、图片、影片于一体的丰富的网页中。学生通过网络教材的阅读,能够在了解与黄河有关的所有知识,把课文内容与现实生活通过网络技术联系起来,从而创造出足以让学生提出问题的情境。 2、结合资料初读,提出研究问题: 爱因斯坦说过:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”在《黄河是怎样变化的》的教学中,我让学生通过网络教材初读课文,

研究性学习报告范文精选5篇

研究性学习报告范文精选5篇 研究性学习是一种实践性较强的教育教学活动,小编精选了一些关于研究性学习的优秀范文,让我们一起来看看吧。 研究性学习报告 茶是中国的第一大饮料,海南的茶叶在中国茶行业中占有重要的地位。珍惜品种多种多样,茶叶加工技术纯熟,产茶地面积广阔,特色茶叶风靡全球。为此,我们对海南的茶叶产地分布及其生长优越的自然条件进行了调查研究。 研究课题:海南的茶叶产地分布及其生长优越的自然条件 小组组长:汪靖惠[由*整理] 小组成员:毛彪蔚汪靖惠柯维凌余嘉宏周宏骏 指导老师:梁振峰 研究方法及步骤:1,分组,分工;分别进行上网查询,查阅书籍,问地理老师等。 2,对查来的资料进行筛选,选取最有用的信息。 3,对信息进行整编,整理出一篇报告。 研究目的:海南特色茶叶众所周知,品起来更使君感觉到丝丝清爽,荡气回肠。那么,海南究竟有哪些特色茶呢海南又具备怎样的优越条件致使能种植出这么好的茶叶呢对此,我们对海南的茶叶产地分布及其生长优越的自然条件进行了调查研究。 : 在学校全面展开的这次研究性学习的活动中,我们小组5人与指导老师一齐提出了这个课题。这个课题的侧重点在于分析与取证,结合茶叶的生长环境,与海南主要种植茶叶的区域的自然地理环境相比较,得出结论。这个调查报告主要结构是:先介绍茶树普遍的最适生长条件,再依次列举海南茶叶主要分布地五指山,白沙及万宁中的特产茶叶,及它们生长所需要的环境,透过介绍上述三地的自然条件,最终得出结论。 一,适宜茶叶生长的条件

茶树生长对气温和热量的基本要求: 茶树喜欢温暖的气候条件,对温度和热量有必须的要求。在适当的温度条件下,茶树才能生长良好。气温在10-35度之间时,茶树通常能正常生长,在20-25度时生长最快,气温超过35度时茶树新梢生长缓慢或停止。在春季一般日平均期望稳定在8-14度时,茶树的越冬芽开始萌发。气温降到15度左右时,新梢就停止生长,但根系一般在温度低于8度时才停止活动。因此,在我国大部分地区,茶树在冬季不能正常生长,处于休眠期,在某些地区由于冬季温度过低还会造成冻害。除了对温度要求外,茶树对积温也有必须要求。一般状况下,一年之中大于10度的活动积温越多,茶树的生长时期就越长。茶树每萌发一轮所需的大于10度的活动积温为760-1060度。(海南岛年平均气温在23度左右,最冷也超但是5度,这就为茶叶的生长带给了一个很好的条件。) 茶树生长对水分条件的基本要求: 水分是保证茶树正常生长的基础条件之一,雨量不足,空气湿度太低,对茶树生长不利。降水是茶园水分最主要来源,保证茶树能正常生长的年降水量一般要在800毫米以上。在茶树生长期间,月降水量通常不能少于100毫米。当月降水量少于50毫米时,茶树缺水。空气相对湿度对茶树生长也会产生影响,一般认为,在茶树生长期比较适合的空气相对湿度为80%-90%,低于50%对茶树生长发育不利,而且使茶叶质地粗硬,品质降低。(海南岛年平均降水量控制在1500毫米左右,最低也在950毫米以上,所以空气湿度较湿,茶叶水分多,味道纯。) 茶树生长对土壤的基本要求: 茶树对土壤条件有必须要求,一般要求土层深厚,排水良好,个性要求土壤呈酸性,PH值在4。5-5。5最为适宜,PH值高于6。5的土壤不能种植茶树。我国适合种茶的土壤主要有砖红壤,赤红壤,红壤,黄壤,黄棕壤,棕壤,褐土和紫色土等。 附:海南茶叶分布图 二,生长在五指山地区的茶叶

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