搜档网
当前位置:搜档网 › 基础阅读讲义答案

基础阅读讲义答案

基础阅读讲义答案
基础阅读讲义答案

英语基础阅读讲义参考答案(一)

2008 Text1

练习一

21-25 ADCBD

练习二

Para1

1)追上,赶上; 遥遥领先 2)sphere 3)不受欢迎的,不良的

4)anxiety disorder ;主要的,首席的 5)be vulnerable to/be susceptible to

6)psychiatrist ;psychologist 7)experienced 8)意愿,倾向

Para2

1)原因,事业 2)触发,起因,诱因 3)stressed-out 4)繁殖的,生殖的

5)response

Para3

1)增加 2)容忍,忍受 3)明显地,看得见地 4)疲劳的,筋疲力尽的

5)剂量 6)cope with/deal with/tackle/solve/address/settle

7)做某事能力有限 8)be exposed to

Para4

1)注意到,指出 2)长期的,慢性的;混乱的 3)战争,战斗

4)interpersonal relationship 5)devastating 6)一次性的 7)身心俱疲

8)domestic ;foreign/alien 9)temporary ;permanent

10)非常规的,无规律的 11)durable ;trivial 12)随意的,随机的

Para5

1)be determined to do sth 2)struggle to do sth 3)沮丧,挫折

4)pay the rent 5)工资单,薪水 6)household expenses 7)事实上,几乎 Para6

1)severe 2)obligation ;oblige sb to do sth 3)压力,负担 4)证明,证实

5)diffuse 6)生活能力

练习三

(1)纽约退伍军人管理医院的精神科主治医师耶胡达称,“同男性相比,女性在应对压力时特别容易患抑郁症和焦虑症”。

(2)除了面对压力时体内会产生更多的化学物质,女性承受压力的“机会”越来越多。

(3)女性遭受的人际间的暴力大多是家庭内部的,不幸的是,这种暴力来自父母或者其他家庭成员,而且通常不是一次性的。

(4)阿尔瓦雷斯的经历说明,在压力威胁健康和生活能力之前寻求途径予以缓解是非常重要的。

2008Text2

练习一

26-30DCAAB

练习二

Para 1

1)直接的,简单的2)递交,呈递;顺从,屈服3)journal

4)edit; affiliation 5)同辈人,同行; 评审,审查

6))decline 7)copyright 8) 是……的责任,归属于

9)寻求,寻找; 试图,设法10)subscribe to

Para 2

1)funding agency 2)restrict

3)make…a reality; 4)issue a report

5) 影响深远的6)consequence

7)使某人心情沉重8)make handsome profits

9)标志,表明10)科学研究

Para 3

1)public investment 2)在某种程度上,部分地

3)广泛传播4)ready access

5)core 6)estimate/evaluate/assess

7)专门从事,研究……8)主题,科目,领域

9)crucial/key/critical/imperative/indispensable 10)推动,促进

Para 4

1)scholarly journal 2)完全地,彻底地3)emerge

4)a collection of/a string of/a train of 5)网站许可协议

6)通常7)档案;归档8)仓库,储藏室

9)hybrid 10)延迟11)使……可用

练习三

(1)网络——和来自赞助机构的压力——正在使方便获取科研成果成为现实,这些

赞助机构对商业出版商通过限制对政府资助的研究的使用从而获利提出了质疑。

(2)知识的价值和公共科研投资的回报在某种程度上取决于广泛的传播和易于

获取。

(3)一种是所谓的“一揽子捆绑销售”,机构订阅用户通过网站许可协议付费阅

读一系列电子刊物。

(4)其他现存的模式是这三种模式的混合,如延迟开放存取,即一些刊物前6

个月只允许付费订阅者阅读论文,然后才免费提供给所有想阅读的人。

2008Text3

练习一

31-35 ACBDC

练习二

Para1

1)列出;清单,列表2)dramatic 3)adjust

4)a growing/an increasing number of 5)框架,结构,身材6)引用

Para2

1)tend/tendency 2)模糊的;使模糊不清3)apparent/evident/distinct

4)至于某人5)result from/stem from/derive from/originate from

6)recruit 7)anthropologist

Para3

1)很少,难得2)nutrient 3)明显地,尤其4)身体组织的生长

5)under-nutrition 6)infection 7)get in the way 8)adolescent

9)世俗的,惯有的10)modification

Para4

1)have advantage to doing sth 2)substantial 3)substance

4)河道;pass through 5)moreover/furthermore/in addition 6)直立的

7)posture 8)两足动物的;struggle with 9)忍受;压力

10)四肢;oversize 11)impose…on…12)约束,限制13)有机体

Para5

1)maximum 2)senior 3)ensure 4)工作场所,工作站5)改变

6)military 7)大体上,总的来说8)data/statistics

9)服装10)applicable

练习三

(1) 过去数年,参加主要职业运动的队员的身体发生了显著的变化,俱乐部的

经理们也非常原意更改队服以适应数量不断增加的越来越高大的身材。

(2)但随着饮食和健康状况的改善,儿童和青少年的身高每20年就平均增加约

1.5英寸(0.38厘米),这是身高增长的一个长期趋势模式。

(3)此外,尽管人类直立行走已经有数百万年的时间,但我们的双脚和背部却

继续与两腿行走的姿势相抗衡,且难以承受因肢体过大不断造成的劳损。

2008Text4

Exercise1

36-40 DBCAB

Exercise2

Para1

1)总统,校长2)hire/employ/engage;dismiss/fire/get laid off 3)下巴,颌

4)移植5)n.提取物;选录,摘录;v. 取出,拔出;提炼;摘选,摘录

Para2

1)image 2)砍,剁;削减,降低3)focus on/concerntrate on

4)play a key role in 5)founding fathers/generation

6) 马刺;刺激,鼓舞;in part:在某种程度上,部分地7)使……可用

8)examine/inspect 9)from the bottom up 10)moral code 11)compromise 12)婴儿期,初期;fragile 13)重要的,显著的14)argue/contend/claim/convince 15)apply to 16)confront with/ face with/face up with

17)易碎的,脆弱的;故意的,深思熟虑的18)make up 19)遍及,贯穿

Para3

1)hamper/impede/hinder 2)obstacle/barrier 3)私下里4)厌恶,讨厌

5)基石,基础6)最重要的是

Para4

1) 和…..分开,分离2)账户,叙述3)imperfect 4)迹象,符号;签字

5)constitution 6)peculiar 7)institution 8)把……视为9)congressional

10)条款

Para5

1)depend on/count on/rest on/hinge on 2)公式3)给予4)narrow victory

5)使膨胀,增加6)in office 7)划,分8)purchase

Para6

1)or so/approximately 2)bravery 3)conquer/overcome 4)反对5)同意,给予6)will 7)legislation 8)approval 9)political stand

练习三

(1)这和大多数人从历史课本里所了解到的砍樱桃树的乔治的形象大相径庭。(2)1998年可用的DNA证据在一定程度上促使了历史学家们开始这方面的研究,这些证据几乎肯定地证明了他曾和他的奴隶至少育有一个孩子。(3)如果没有对这种“奇特制度”的保护性条款(其中一项条款规定一个奴隶按3/5成人计算以保证国会代表权),南方各州就不会签署宪法。

(4)目睹了美国独立战争中黑人士兵表现出来的勇敢后,华盛顿开始相信人人生而平等,不顾亲戚们的反对,在遗嘱中赋予了他的奴隶自由。

2009Text1

练习一

21-25 CDADA

练习二

Para1

1)A具有B的特点;B是A的特点2)无思想的,机械的;无意识的

3)把某事设置为自动导航状态4)惯例,常规;群,兽群;人,芸芸众生5)思考,沉思;映像,思考;不爱思考的,机械的

6)含义7)随意的,漫不经心的;mechanical

Para2

1)paradoxical 2)context 3)创新,革新4)develop/form habits

5)完全地,彻底地6)train of thought 7)踪迹;小路,路径;追踪

8)parallel(adj.)平行的;相似的;相应的

parallel(n.)相似的人或物;相似点

我们的文化中没有这个习俗。

在他们的经历和我们的经历之间找到相似点是可能的。

parallel(v.) 与……同时发生;与……相似;比得上,与……媲美

他们的法律体系跟我们的不一样。

在失业率上升的时候,轻度犯罪也跟着增长。

绝无仅有的最高成就

Para3

1)不考虑,不理会;解雇;把…视为…而不予以考虑

开除拒不上班的公务员;昨天一个美国法官驳回了对杰克医生的谋杀指控2)不是说……,而是说……; 与其说……,不如说……

与其拼死抗争,不如为合作双赢开创更多的机会

3)conscious 4)本来地,固有地5)工作场所

Para4

1)摆脱掉,摒弃2)procedure 4)穿破,刻在…… 5)绕过,绕开

Para5

1)喜欢;be attracted by;be fascinated with;be absorbed in;be obsessed with Para6

1)work through 2)接近;处理,应对

3)analysis(n.)分析;analyse(v.)分析;analyst(n.)分析者

4)cooperation;collaboration;team work 5)shut down

6)preserve 7)or so;approximate

Para7

1)stress;emphasize 2)突出,显眼,强调3)使……不朽,长期保持

4)foster/cultivate 5)保持,维持6)comply with;break/violate the rule 练习三

(1)但是,大脑研究人员发现,当我们有意识地培养新习惯时,我们会在大脑中同时生成相应的路线,甚至生成全新的脑细胞,这些路线和脑细胞可以使我们的思路转入新的创新轨道上。

(2)我们不要认为自己是一成不变的习惯性生物,相反,我们可以通过有意识地培养新习惯而主动做出改变。

(3)目前对标准化测试的注重强调了分析和流程法,这意味着我们很少有人会本能地使用创新和协作的思维方式。

2009Text2

练习一

26-30 ACDAB

练习二

Para1

1)智者千虑,必有一失2)金无足赤,人无完人3)增加,增强

4)paternal/fatherly 5)确认,证实;顺从,顺应6)付款,付钱

7)工具包;drugstore

Para2

1)可利用的,可使用的;This is the only room available.

2)prescription 3)首席运营商4)非处方药5)一打,十二个;许多6)在(A和B)之间变动;包含(从A到B)之间的各类事物;一系列7)灵活性;fluctuate 8)家庭,一家人

9)促进;促销;升迁;promotion(n.)促销

Para3

1)父亲身份,亲子鉴定2)kinship 3)采纳,收养4)追踪

5)提供……以供……;1967年她为女儿征领养家庭。

6)愤怒;风尚,流行的事7)passionate 8)系谱学家9)地理的

Para4

1)细胞2)擦洗,擦拭;棉签3)potential

Para5

1)怀疑的2)准确的;精确度,准确度3)鹰;叫卖,兜售

4)sociologist 5)标号,给……做标记;总计,共计

这次死亡的人数是数以百计,而非几十人。

6)lineage 7)inherit 8)reliable 9)声称的准确性

Para6

1)criticize;critic(n.)评论家2)A取决于B 3)参考数据库

4)sample 5)数据库,资料库6)rely on/reckon on/count on

7)systematic 8)把……归并在一起;块9)过程;处理

10)评估,评价11)专利;申请专利

他拥有多项发明的专利权。

这项发明已经被那所高校申请了专利。

12)sbuject(n.)主题,科目,实验对象;

subject(adj.)易受……影响,受…..支配;b e~ to易于……

subject(v.) 使遭受,使经受;使屈服于

13)peer review 14)estimate/evaluate 15)重复,重叠;过多的,极度的练习三

(1)据Identigene公司(生产非处方检测包)的首席运营官·福格说,自从去年亲子鉴定检测包首次不需要医生处方即可购买以来,购买者已超过

6万。

(2)基因检测中最受欢迎的是亲子、亲族鉴定,被收养的孩子可以通过它找到

有血缘关系的亲属,而家庭可以用它追踪被收养孩子的下落。

(3)纽约大学的社会学家特洛伊·达斯特说,“声称自己在做世系检测的人们正在兜售一种虚假的准确性。”

(4)批评者还指出,商业基因检测的准确性取决于用于样本对比的参考数据库。

2009Text3

练习一

31-35DBBCC

练习二

Para 1

1)economist 2)十分相像地,相似地; 同样地

他们尽量对自己的孩子一视同仁。

身体健康和安全管理对雇主和雇员都同样有利。

3)undoubtedly

4)conventional; progressive 5)首要事情,优先权

6)经济效益7)一致的,始终如一的

8)在岗职业培训9)根本上,彻底地

10)productivity; standard of living 11)research institution

12)易受……影响的,受……支配的13)groundless14)victim

15)bias/prejudice 16)低估; 高估

Para 2

1)讽刺的,反讽的; 讽刺,反语2)recession 3)顶峰,最高值

4)泡沫,气泡5)全体员工,劳动力6)被嘲笑,被愚弄

7)汽车装配8)counterpart

外交部长与中国外交部长进行了会谈。

9)discipline(n.)学科,科目; 纪律,风纪;训练方法,行为准则

新兵受到严格的训练

discipline(v.)惩罚,处罚;训练,管教

这名工人被他的公司处罚了,但没有被开除。

管教子女最佳方法指南

Para 3

1)建设,建筑2)illiterate; literal文字的,字面含义的

3)尽管,任凭4)complexity

Para 4

1)怀疑,疑有,觉得2)after all 3)打猎,搜寻

4)多产的,高效的

Para 5

1)competitive 2)相应地,转而3)sufficient

4)环境,状况,条件5)complex/complicated/intricate 6)advanced

7)陷阱,困境8)v.约束,限制;强迫,迫使

他说自己是被迫接受这个结果的。

研究工作由于经费不足而受到限制。

9)大大地,非常10)可预料的,可预见的

11)on the contrary

12)支付得起,买得起13) result from/derive from/stem from/originate from

练习三

(1)一家研究机构的调查结果一致表明,所有国家的工人都可以通过在岗培训

从根本上达到较高的生产率,从而从根本上达到较高的生活水平。

(2)然而,研究表明本田、尼桑和丰田在美国的工厂达到了日本本土工厂生产率的95%左右,这是美国工人接受在岗培训的结果。

(3)经济效益的提高需要相应的复杂的政治体制,而这种日益提高的教育水平是建立复杂政治体制的一个必要但非充分的条件。

2009Text4

练习一

36-40 BBDAC

练习二

Para1

1)thoroughly 2)智力的,知识的;知识分子;智力,领悟力,智商高的人3)minister 4)新世界5)philosophy 6)colony;colonial

7) 系上,贴上be attached to: 附属于;attach great importance to高度重视…….

8)pursue;追求9)关注焦点;长久思考的事情10)unfold

11)首要的,占支配地位的12)清教徒13)努力,探索,研究14)liberal Para2

1)方法,途径2)神学的3)innovation 4)区别;明显的;独特的

5)neglect 6)与……协调,一致7)primitive 8)carrier of culture 9)适应

10)场景,风景,发生地11)剧集;大事件;插曲12)追求13)ideal

14)礼仪,礼节15)品德,美德;精湛的技艺16)相对;可比较的

17)迷恋于,热衷于

Para3

1)dweller/resident/settler 2)给人印象深刻的

3)后天的,学习的来的;博学的;学术的4)受过教育的5)皇冠,皇室

6)extensively 7)观众8)earnestness 9)atmosphere

Para4

1)工匠2)更不用说3)随从4)literature;文学的;有文化的;文字的

5)composition 6)analyse;analyst 7)迷信

8)移出;移入9)对……的叙述,报告10)迹象,符号,签字

11)puzzled/confused/perplexed 12)解决;确定,决定;定居;付清

13)命运14)布道15)使沮丧,挫败;对……感到沮丧

Para5

1)同时2)承诺,奉献3)牧师4)confront 5)普通人6)coast

7)mock 8)目的

练习三

(1)据大量书籍和文献记载,新英格兰的领袖确立了美国精神文化生活中逐渐发展并占据统治地位的清教传统的基本主题和关注焦点。

(2)新英格兰殖民地是追求被广泛认可的礼仪和技艺理想的重大事情的发生地。(3)虽然几乎没有工匠或农民——更不用说是随从和仆人——留下一些可供分析的文学作品,但显然他们的观点缺乏学术性。

(4)同时,很多定居者并没有邓恩这么虔诚的宗教信仰,正如一位牧师遇到沿海的居民时所了解的那样,他们嘲讽地说自己不是为了宗教而来的新大陆。

“我们的主要目的是捕鱼。”

10 Text 1

Exercise 1

21-25 BADAB

Exercise 2

Para1

1)意义深远的;2)不可遏制的,不可阻挡的

3)文艺报道;比赛现场直播

Para 2

arts criticism / arts reviews2) 由···组成3)在很大程度上4)对···惊奇

5)一位真正博学的人;一部学术著作;后天的反应

6)circulation

Para 3

与···大相径庭2)时髦的衣服;辞藻华丽的文艺评论

3)in those far-off days 4)认为···理所当然

5)详尽的,详细的6)学术上相当低调;不夸耀自己的学问

7)天职8)坚持下去,做好本职工作

我得和系里的其他教授一起做好自己的本职工作。

他没能在一场技术探讨中坚持自己的立场。

9)识字的;文学的;文学10)轻视,蔑视;可鄙的,可轻视的

11)把···定义为;选择···作为;看作

Para 4

几乎;虚拟的世界2)首屈一指的古典音乐评论家

3)对某人有吸引力;上诉至上级法院;呼吁大家节约水电。

Para 5

The prospect seems remote/dim.2)擅长于···,专门研究

3)迅猛的衰退

Exercise 3

对于年龄在40岁以下的普通读者来说,他们很难甚至无法想象一个曾经能够在大多数大城市报纸上读到高品质的艺术评论的时代。

20世纪初至二战前夕期间在英国发表的包罗万象的报纸评论与现在的报纸评论更是截然不同。当时,新闻用纸非常便宜,而且文体华丽的艺术评论被视为对刊登它的出版物的一种装饰。

纽曼写到,“能够有足够头脑或文学天赋坚持新闻写作的作者少之又少,以至于我不禁把…新闻写作?定义为不受读者欢迎的作家用来嘲笑拥有大批读者的作家的…轻蔑的称呼?。”

全文翻译:

在过去的25 年英语报纸所发生的所有变化中,影响最深远的可能就是其艺术报道的范围和严肃性已呈现不可遏止的衰落之势。

对于年龄低于40岁的普通读者来讲,他们无法想象一个在大多数大城市报纸上读到高品质的文艺评论的时代。然而,在20世纪出版的大量最具重要意义的评论文集中,大部分评论文章都是从报纸上收集而来。现在,如果读到这些集子,人们肯定会惊诧于这样一个事实:评论文集中这些学术性的内容曾被认为适合刊登在面向普通读者发行的日报上。

从20世纪早期到二战前夕,当时的英国报纸上的评论主题广泛,包罗万象,和现在更是截然不同。当时的新闻用纸极其便宜,人们把讲究华丽文体的(有格调的)文艺评论看作是刊登它的出版物的装饰。在那些遥远的年代,各大报刊的评论家们都会详尽评述他们所报道的事情,这在当时被视为是理所当然的事情。他们的写作是件严肃的事情,人们相信:甚至那些博学低调不喜欢炫耀的评论家,比如George Bernard Shaw(萧伯纳)和Ernest Newman(纽曼)也知道自己在做什么(即严肃地对待自己的新闻写作)。这些批评家们相信新闻写作是他们的天职,并且对于他们的文章能够在报纸上发表感到很自豪。“能够拥有足够的智慧或文学天赋来坚持新闻写作的作家是如此之少” ,纽曼曾写道,“以至于我想要把…新闻写作?定义为不受读者欢迎的作家用来嘲讽受读者欢迎的作家的一个…轻蔑之词?”。

不幸的是,这些评论家们现在实际上已被人们遗忘。从1917 年开始一直到1975 年去世不久前还在为《曼彻斯特卫报》写文章的Neville Cardus(内维尔·卡达斯),如今仅仅作为一个撰写关于板球比赛文章的作家为人们所知。

但是,在他的一生当中,他也是英国首屈一指的古典音乐评论家之一。他也是一位广受赞誉的文体家,所以1947 年他的《自传》一书就成为畅销书。1967 年他被授予爵士称号,也是第一位获此殊荣的音乐评论家。然而,他的书现在只有一本可以在出版。他大量的音乐评论,除了专业人士之外,无人知晓。

Cardus (卡达斯)的评论有没有机会重新流行?前景似乎渺茫。在他去世之前,新闻业的品味早已改变很长时间了,而且他所擅长的措词华丽的维多利亚爱德华时期的散文风格对后现代的读者没有什么用处。何况,由业余爱好者进行音乐批评的传统早已经迅速走向衰落。

大学基础物理学答案(习岗)第4章

第四章 静电场 本章提要 1. 库仑定律 两个静止的点电荷之间的作用力满足库仑定律,库仑定律的数学表达式为 1212 002204q q q q k r r πε==F r r 其中 922910(N m /C )k =?? 122-1 -2 018.8510(C N m ) 4k επ -= =?? ? 2. 电场强度 ? 电场强度表示单位正电荷在静电场中所受的电场力。其定义式为 q = F E 其中,0q 为静止电荷。 ? 在点电荷q 的电场中,电场强度为 02 04q r πε= E r 3. 电场强度的计算 ? 点电荷系的电场 N 2101 4i i i i q r πε== ∑r 0E ? 电荷连续分布的带电体系的电场 2 01d 4q q r πε=?r E 0 其中的积分遍及q 电荷分布的空间。 4. 高斯定理

? 电通量 电场强度通量简称电通量。在电场强度为E 的某点附近取一个面元,规定S ?=?S n ,θ为E 与n 之间的夹角,通过S ?的电通量定义为 e cos E S θ?ψ=?=?E S 通过电场中某闭合曲面S 的电通量为 d e s ψ=??E S ? 高斯定理 在真空中,通过电场中任意封闭曲面的电通量等于该封闭曲面内的所有电荷电量的代数和除以0ε。即 i 0 1 d s q = ∑?? E S 内 ε 使用高斯定理可以方便地计算具有对称性的电场分布。 5. 电势 ? 电势能 电荷q 0在电场中某点a 所具有的电势能等于将q 0从该点移到无穷远处时电场力所作的功。即 0 d a a a W A q ∞ ∞==?E l ? 电势 电势是描述电场能的属性的物理量。电场中某点a 的电势定义为 0 d a a a U W q ∞ ==?E l ? 电势的计算 (1) 已知电场强度的分布,可通过电势的定义做场强的积分来计算电 势。 (2)若不知道电场强度的分布,可通过下述的求和或积分来计算电势: 点电荷系产生的电场中的电势为 N 104i a i i q U r πε==∑ 电荷连续分布的带电体系电场中的电势为 0d 4a q q U r πε=? 6. 静电场的环路定理 静电场的电场强度沿任意闭合路径的线积分为零,即 d l E l ?=?0 7. 静电场对导体的作用

040数学一级学科硕士研究生培养方案12-12

数学一级学科硕士研究生培养方案(0701) 一、适用专业 基础数学、计算数学、概率论与数理统计、应用数学、运筹学与控制论。 二、培养目标 培养德智体全面发展的、适应国家与社会发展需要的数学专业教师以及研究型、应用型高层次数学专门人才。具体目标如下: 1.树立爱国主义和集体主义思想,具有良好的道德品质和强烈的事业心,能立志为祖国的建设和发展服务。善于合作与交流,有宽阔胸怀和远大理想。 2.掌握系统的数学基础理论和专门知识;了解专业研究方向的前沿学术动态;具有较强的独立学习及研究能力和不断更新知识及创造能力;掌握一门外国语;掌握计算机的基础知识和应用技能;具有较强的综合能力,为未来的数学专业方面工作、科学研究工作奠定坚实的基础。 3.具有健康的体魄和健康的心理素质,有顽强的毅力和持之以恒的精神。 三、学习年限 实行弹性学制2-4年,基础学制3年。 四、学分要求 硕士研究生培养实行学分制,总学分不少于32学分,其中学科通开课和专业基础课不少于6分,专业课不少于12分,选修课不少于4学分。 五、考核要求 1. 学科通开课与专业基础课、专业课考核方式为闭卷,成绩60分以上方可获得所规定的学分; 2. 专业选修课的考核方式为闭卷或开卷,成绩60分以上方可获得所规定的学分。 3. 补修课仅供非数学专业考生随本科生课程补修,不计学分。 4.实习在第4学期或第5学期进行。 六、学位论文要求 学位论文是对研究生进行科学研究或承担专门技术工作的全面训练,是培养研究生创新能力,综合运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题能力的主要环节。 1. 研究生必须通过教学计划的各门课程并达到所要求的学分后,方可转入论文撰写阶段。在撰写论文之前,须认真的调研,查阅大量的文献资料,了解其主攻研究方向的前沿领域的学术动态,在此基础上确立学位论文题目。 2. 数学科学学院硕士研究生一般在第四学期(秋季)做开题报告,提交开题报告截止时间为10月30日。导师负责论文的检查与督促工作。 3. 学位论文应在导师指导下独立完成,学位论文要有新见解、有创新。 4. 硕士研究生答辩前应至少公开发表学术论文一篇或收到哈师大重点学术

【部编语文】二年级部编语文阅读理解技巧 阅读训练策略及练习题(含答案)及解析

【部编语文】二年级部编语文阅读理解技巧阅读训练策略及练习题 (含答案)及解析 一、二年级语文下册阅读理解训练 1.阅读下文,回答问题。 篓子里的青虫 蝴蝶在大白菜上产了一堆卵。后来这些卵变成了一条条小青虫。 小青虫吃菜叶,渐渐长大了。大白菜却被咬得满身小孔。鸡妈妈带着小鸡到菜地捉虫来了。青虫太多了,鸡妈妈一家不停地吃着。 有只小黄鸡越吃越有滋味,心想:“我逮它一大批,藏起来以后吃。”于是,它逮了好多好多青虫,放进一只篓子里。 过了一段时间,小黄鸡想:我该美美地吃一顿了。 它刚把篓子打开,只见一大群蝴蝶飞出来。小黄鸡吓了一跳,连篓子也碰翻了。翻倒的篓子里滚出好多空壳,别的什么也没有。 小青虫呢?它们到哪儿去了?小黄鸡呆住了。 (1)读了短文,我知道小青虫是________(益虫/害虫)。 (2)找出描写小黄鸡心理活动的句子,我们从中可以体会到它________的特点。 ①贪心②目光长远③贪吃 (3)篓子里的那些小青虫没有了,原因是() A. 它们跑掉了 B. 它们变成了蝴蝶 C. 它们被别的小鸡吃掉了 【答案】(1)害虫 (2)我逮它一大批,藏起来以后吃。② (3)B 【解析】 2.读一读,做一做。小马过河(节选) 妈妈亲切地对小马说___孩子___光听别人说___自己不动脑筋___不去试试___是不行的___河水是深是浅___你去试一试就知道了___ (1)在选段横线处加上合适的标点符号。妈妈亲切地对小马说________孩子________光听别人说________自己不动脑筋________不去试试________是不行的________河水是深是浅________你去试一试就知道了________ (2)你怎样理解选段中小马妈妈对小马说的话?() A. 别人说的都对。 B. 什么事都要自己去尝试,别人的话不可信。 C. 不要听了别人的话就信以为真,要自己认真思考,亲自去尝试。 【答案】(1):“;,;,;,;,;。;,;。” (2)C 【解析】

2017年秋季西南大学《大学物理基础》答案

单项选择题 1、 波长λ=5000?的单色光垂直照射到宽度a=0.25mm的单缝上,单缝后面放置一凸透镜,在凸透镜的焦平面上放置一屏幕,用以观测衍射条纹。今测的屏幕上中央条纹一侧第三个暗条纹和另一侧第三个暗条纹之间的距离为d=12mm,则凸透镜的焦距f为 1.2m 2. 1m 3.0.5m 4.0.2m 2、 根据惠更斯—菲涅耳原理,若已知光在某时刻的阵面为S,则S的前方某点P的光强度决定于波阵面S上所有面积元发出的子波各自传到P点的 1.振动振幅之和 2.光强之和 3.振动振幅之和的平方 4.振动的相干叠加 3、

在玻璃(折射率n3 =1.60)表面镀一层MgF2 (折射率n2=1.38)薄膜作为增透膜,为了使波长为5000?的光从空气(n1=1.00)正入射时尽可能少反射,MgF2薄膜的最少厚度应是() 1.1250? 2.1810? 3.2500? 4.906? 4、 在双缝干涉实验中,入涉光的波长为λ,用玻璃纸遮住双缝中的一个缝,若玻璃纸中光程比相同厚度的空气的光程大2.5λ,则屏上原来的明纹处() 1.仍为明条纹 2.变为暗条纹 3.既非明纹也非暗纹 4.无法确定是明纹,还是暗纹 5、 以下不是几何光学的基本实验定律的是() 1.光在均匀介质中的直线传播定律 2.光通过两种介质分界面的反射定律和折射定律 3.发射的光的强弱满足基尔霍夫定律

4.光的独立传播定律 6、 对于温度,有以下几种说法 ①温度的高低反映了物质内部分子运动剧烈程度的不同 ②气体的温度是分子平均平动动能的量度 ③气体的温度是大量气体分子热运动的集体表现,具有统计意义 ④从微观上看,气体的温度表示每个气体分子的冷热程度 上述说法正确的是 1.①、②、④ 2.①、②、③ 3.②、③、④ 4.①、③、④ 7、 有两个容器,一个盛氢气,另一个盛氧气。如果这两种气体分子的方 均根速率相等,则表明()Array 1.氧气的温度比氢气高 2.氢气的温度比氧气高 3.两种气体的温度相同 4.两种气体的压强相同 8、

大学基础物理学课后习题答案_含思考题(1)

大学基础物理课后答案 主编:习岗高等教育出版社

第一章 思考题: <1-4> 解:在上液面下取A 点,设该点压强为A p ,在下液面内取B 点,设该点压强为B p 。对上液面应用拉普拉斯公式,得 A A R p p γ20= - 对下液面使用拉普拉斯公式,得 B B 02R p p γ= - 又因为 gh p p ρ+=A B 将三式联立求解可得 ??? ? ??-= B A 112R R g h ργ <1-5> 答:根据对毛细现象的物理分析可知,由于水的表面张力系数与温度有关,毛细水上升的高度会随着温度的变化而变化,温度越低,毛细水上升的高度越高。在白天,由于日照的原因,土壤表面的温度较高,土壤表面的水分一方面蒸发加快,另一方面土壤颗粒之间的毛细水会因温度升高而下降,这两方面的原因使土壤表层变得干燥。相反,在夜间,土壤表面的温度较低,而土壤深层的温度变化不大,使得土壤颗粒间的毛细水上升;另一方面,空气中的水汽也会因为温度下降而凝结,从而使得清晨时土壤表层变得较为湿润。 <1-6> 答:连续性原理是根据质量守恒原理推出的,连续性原理要求流体的流动是定常流动,并且不可压缩。伯努利方程是根据功能原理推出的,它的使用条件是不考虑流体的黏滞性和可压缩性,同时,还要求流动是定常流动。如果流体具有黏滞性,伯努利方程不能使用,需要加以修正。 <1-8> 答:泊肃叶公式适用于圆形管道中的定常流动,并且流体具有黏滞性。斯托克斯公式适用于球形物体在黏滞流体中运动速度不太大的情况。 练习题: <1-6> 解:设以水坝底部作为高度起点,水坝任一点至底部的距离为h 。在h 基础上取微元d h ,与之对应的水坝侧面面积元d S (图中阴影面积)应为坡长d m 与坝长l 的乘积。 练习题1-6用图 d h d F

四年级阅读训练含答案完整版

四年级阅读训练含答案 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

告诉妈妈,我爱她 连续三个星期,约翰一直忙着拜访客户。母亲节快到了,过去他总要在这一天回到母亲身边,向她送上(衷心忠心)的祝福,但是今年他实在太累了。一天,他驱车路过一家花店时,心想:“给妈妈送上几枝玫瑰(guī gui)不就行了”他大步流星地走进那家小小的花店,只见一个小男孩问店主:“阿姨,6美元能买多少玫瑰”店主对他说:“玫瑰价格太高,不如买康乃馨。” □不□我就要玫瑰□他说□妈妈去年得了一场大病□我却没能在她床前尽孝□所以□我希望选个不同寻常的礼物□看来玫瑰最合适□因为那是她最喜欢的花□男孩态度坚决□ 店主抬眼瞧了一下约翰,继而无奈地摇摇头。可是,男孩的话打动了约翰心灵深处的某种东西。他看着店主,用口形默示他愿意替男孩付清玫瑰花的钱。这下店主放心了,她注视着男孩说:“得,你的6美元能买一打玫瑰。”男孩听罢高兴得差点跳起来。他接过玫瑰直奔(bèn bēn)店外,却不知道约翰为他垫付了35美元。看到男孩如愿以偿,约翰心里同样甜滋滋的。 约翰也在这家花店为妈妈订了鲜花,并再三嘱咐店主送花时务必附上一张纸条,告诉妈妈他是多么爱她。之后他乐呵呵地离开了花店。在距花店大约两个街区的地方,他遇到了红灯。这时,他看到男孩正沿着人行道向前疾走,最终跨过马路从两扇大门进了一座公园——不!突然,他意识到那不是公园,而是公墓。 约翰心血来潮□把车停在路边□开始步行顺着篱笆追赶男孩□他跟男孩只差30步□男孩在一座墓碑前停下□跪在地上□小心翼翼地把玫瑰花摆好□接着便抽泣不止□男孩边哭边说□妈妈呀□妈妈□,我真后悔□没告诉你我是怎样爱你□上帝啊□请你找到我妈妈□对她说我爱她□ 约翰转过身,泪水像涌泉一般流出眼眶。他返回汽车,快速赶回花店,告诉店主他将亲自把鲜花送给母亲。 1、划去括号中不恰当的字或音节。 2、在□中填上合适的标点符号。 2、联系上下文,解释下列词语的意思。 如愿以偿:

人教二年级下册语文试题课外阅读训练带答案解析(1)

人教二年级下册语文试题课外阅读训练带答案解析(1) 一、部编版二年级下册语文课外阅读理解 1.现代文阅读 有一只小鹿得了病。病好了,他的角却变成了灰色。他很伤心。这天,他在草丛里睡着了。两只小黄鸟落在了他的角上,用树枝和干草搭(dā)窝。等灰角鹿醒来时,一个漂亮的鸟窝已经在他的角上搭好了。灰角鹿想:小鸟搭一个窝多不容易啊,我走路得小心点儿。 有一天,灰角鹿听到头上有叫声,原来鸟妈妈孵(fū)出了一只小鸟。下雨了,灰角鹿躲到树下,不让雨淋着小乌;天晴了,灰角鹿站到暖暖的阳光里,让小鸟晒太阳。 小鸟长大了,三只鸟叼(diāo)来了许多柳枝和喇叭花,放在灰角鹿的头上。灰角鹿的灰角变成了“花角”,漂亮极了。 (1)小鹿因为(),角变成了灰色。 A.受伤 B.生病 C.淋雨 (2)“两只小黄鸟用______和_________在灰角鹿的角上搭了窝。”根据短文内容,横线上应填()。 A.树枝鲜花 B.树枝干草 C.鲜花干草 (3)两只小黄鸟在鹿角上搭窝的原因,最可能是()。 A.两只小黄鸟把鹿角当成了树枝 B.两只小黄鸟不喜欢灰角鹿 C.鹿让两只小黄鸟把鹿角当成树搭窝 (4)灰角鹿的灰角是怎么变成“花角”的? (5)你喜欢灰角鹿吗?为什么? 解析:(1)B (2)B (3)A (4)小鸟长大了,三只鸟叼来了许多柳枝和喇叭花,放在灰角鹿的头上。 (5)我喜欢灰角鹿。因为他很善良,他能容忍小鸟在他的角上搭窝,而且他还帮小 鸟躲雨和让小鸟晒太阳,处处为小鸟着想,所以我喜欢他。 【解析】 2.读一读,做一做。 乌鸦反哺 乌鸦不仅聪明,而且很孝顺父母。 乌鸦小时候,都是由他的爸爸妈妈飞出去找食,然后回来一口一口喂给他吃。渐渐地,小乌鸦长大了,乌鸦的爸爸妈妈也老了,飞不动了,不能出去找食了。这时,长大的乌鸦没有忘记爸爸妈妈的哺育之恩,也学着他们的样儿,天天飞出去给他们找吃的。不管是“呼

新编基础物理学课后答案

习题一 1-1.质点运动学方程为:cos()sin(),r a t i a t j btk ωω=++ 其中a ,b ,ω均为正常数,求 质点速度和加速度与时间的关系式。 分析:由速度、加速度的定义,将运动方程()r t 对时间t 求一阶导数和二阶导数,可得到速度和加速度的表达式。 解:/sin()cos()==-++ v dr dt a t i a t j bk ωωωω 2/cos()sin()a dv dt a t i t j ωωω??==-+?? 1-2. 一艘正在沿直线行驶的电艇,在发动机关闭后,其加速度方向与速度方向相反,大小与速度平方成正比,即2/d d v v K t -=, 式中K 为常量.试证明电艇在关闭发动机后又行驶x 距离时的速度为 0Kx v v e -= 。 其中0v 是发动机关闭时的速度。 分析:要求()v v x =可通过积分变量替换dx dv v dt dv a ==,积分即可求得。 证: 2d d d d d d d d v x v v t x x v t v K -==?= d Kdx v =-v ??-=x x K 0 d d 10v v v v , Kx -=0 ln v v 0Kx v v e -= 1-3.一质点在xOy 平面内运动,运动函数为22,48x t y t ==-。(1)求质点的轨道方程并画出轨道曲线;(2)求t =1 s t =2 s 和时质点的位置、速度和加速度。 分析:将运动方程x 和y 的两个分量式消去参数t ,便可得到质点的轨道方程。写出质点的 运动学方程)(t r 表达式。对运动学方程求一阶导、二阶导得()v t 和()a t ,把时间代入可得 某时刻质点的位置、速度、加速度。 解:(1)由2,x t =得:,2 x t =代入2 48y t =- 可得:28y x =-,即轨道曲线。 画图略 (2)质点的位置可表示为:2 2(48)r ti t j =+- 由/v dr dt = 则速度:28v i tj =+ 由/a dv dt = 则加速度:8a j = 则:当t=1s 时,有24,28,8r i j v i j a j =-=+= 当t=2s 时,有48,216,8r i j v i j a j =+=+= 1-4.一质点的运动学方程为2 2 (1)x t y t ==-,,x 和y 均以m 为单位,t 以s 为单位。(1)求质点的轨迹方程;(2)在2t s =时质点的速度和加速度。 分析同1-3. 解:(1)由题意可知:x ≥0,y ≥0,由2 x t =,,可得t x = ,代入2(1)y t =- 整理得: 1y x =-,即轨迹方程 (2)质点的运动方程可表示为:22 (1)r t i t j =+-

070101基础数学

070101基础数学专业(全日制或非全日制) 硕士研究生培养方案 一、培养目标 本专业培养德、智、体全面发展,具有扎实的数学理论基础和独立从事科学研究的能力,在科研部门、高等院校以及基础教育机构从事科学研究和教学工作的高级专门人才。具体要求如下: 1、具有坚定正确的政治方向,努力学习掌握马克思主义的基本原理,树立正确的世界观、人生观和价值观;遵纪守法,品行端正,作风正派,具有较高的综合素质和愿为社会主义建设艰苦奋斗的献身精神。 2、掌握本专业的基础理论、基本研究方法和技巧;具有坚实的数学理论基础和基本数学素养;具有较强的学术沟通能力和良好的团队协作精神。 3、熟练掌握一门外国语,具有阅读外文资料和使用外文写作论文的能力;具备熟练地使用计算机进行和数学软件科学计算以及借助互联网阅读专业资料的能力。 4、身心健康,德才兼备。 二、研究方向 本学科设置以下研究方向: 1、微分方程与动力系统 2、偏微分方程及其应用 三、学习年限 学习年限一般为3年,最长不超过4年。课程学习时间为一年半。硕士生应在规定的学习期限内完成培养计划要求的课程学习和论文等工作。 四、课程设置与学分 本专业课程设置包括学位课、非学位课和实践环节,应修总学分不少于34学分(具体课程设置见附表)。其中 1、学位课:不少于19学分。其中,公共学位课9学分。 2、非学位课:不少于13学分。 3、实践环节:2学分。 五、实践环节 硕士研究生应参加学术活动、教学实践、科研实践或社会实践等实践活动。学术活动为必修环节,要求硕士研究生必须取得1个学术学分,其中,必须在院及以上级别学术会议上至少做一次学术报告,每次0.5学分,参加院及以上级别学术活动至少5次,每次0.1学分。另外,还应从其它实践环节中至少选1个实践环节,考核合格后取得1学分。参加学术活动和

小学二年级语文阅读训练及答案

学会把句子写完整我的大名:________________ 一、成语接龙 百花争艳——艳阳高照——照猫画虎——狐假虎威——威风八面——面面俱到 二、阅读训练 春妈妈的三个小姑娘 春妈妈回来了, 带来了三个淘气的小姑娘。 雷姑娘天天敲着鼓儿玩, 敲醒了天空, 敲醒了田野, 敲醒了沉睡的山庄。 雨姑娘天天洒着水儿玩, 洗绿了大树, 洗青了小草, 洗红了花朵的脸儿一张张。 风姑娘天天吹着气儿玩, 吹柔了树枝, 吹长了青草, 吹得春天朝前长。 啊,春天来了, 春妈妈带来了三个能干的小姑娘。 1.春妈妈带回的三个小姑娘是________、________、________。 2.照样子,写一写。 例:一张张 ________ ________ ________ 3.照样子,连一连。 蔚蓝的大地 无边的天空 沉睡的田野 清新的空气 4.万物复苏、花红柳绿……你还知道哪些形容春天的词语?请写一写。———————————————————————————————————————————

快乐的小鸟 爸爸是树干, 妈妈是枝叶, 我是树上的小鸟。 树干支撑(chēng)着我, 树叶为我挡风雨。烈日当空, 我不怕, 浓密的枝叶遮住骄阳; 寒风袭来,我不怕, 庞大的树干托起我温暖的巢(cháo)。 我为枝叶欢唱, 我为树干舞蹈, 我是一只快乐的小鸟。 1.在“()”里填上适当的词语。 ()的小鸟()的枝叶()的树干()的巢 ()的土地()的天空 2.给下列多音字注音并组词。 ()__________ ()___________ 当乐 ()__________ ()——————3.照样子,写句子。 我是.一只快乐的小鸟。 我是_______________________________。 4.你认为小鸟为什么觉得自己快乐?

基础拓扑学讲义1.1的习题答案

习题 记S 是全体无理数的集合,在实数集R 上规定子集族 {} 1\A ,A S U U τ=?是E 的开集. (1)验证τ是R 上的拓扑; (2)验证(),R τ满足2T 公理,但不满足3T 公理; (3)验证(),R τ是满足1C 公理的可分空间; (4)证明τ在S 上诱导的子空间拓扑s τ是离散拓扑,从而(),s S τ是不可分的; (5)说明 (),R τ不满足2 C 公理。 证明:(1)○ 1,A U R R U A ττ=?=?? ??∈?∈??=?=??? 所以R 和?都含在τ中 ○ 2()U A U A λλλλλλλ∈Λ ∈Λ ∈Λ -= - ()0 000,,,x U A x U A x U x A x U x A x U A λλλ λλλλλλλλλλ λλλ∈Λ ∈Λ ∈Λ ∈Λ ∈Λ ?∈ -??∈Λ∈-?∈??∈ ? ?∈ - 使 U A λλλλτ∈Λ ∈Λ - ∈ ∴τ中任意多个成员的并集仍在τ中 ○3() ()()() 11221 212\\\U A U A U U A A = () ()()() 11221122 11221212121 2\\,,,,,\x U A U A x U A x U A x U x A x U x A x U U x A A x U U A A ?∈?∈-∈-?∈?∈??∈??∈ ()()1212\U U A A τ∈ ∴τ中两个成员的交集仍在τ中 综上所述:τ是R 上的拓扑 (2)任取一个有理数a ,则a 在(),R τ中存在一个开邻域11\U A 这样我们就可以在1 E 中找到一个与1U 不相交的开集2U ,令有理数2b U ∈

基础物理学答案

第三篇 波动和波动光学 第九章 振动和波动基础 思考题 9-1 符合什么规律的运动是简谐振动、简谐振动的特征量由什么决定? 答:某一物理量在某一量值值附近随时间作周期性往复变化的运动是简谐运动, 或者是描述 系统的物理量ψ遵从微分方程ψωψ 22 2-=dt d , 则该系统的运动就是简谐运动. 其特征量为振幅(由初始状态决定),频率(由做简谐振动系统的物理性质决定),初相位(由振动的初始状态决定). 9-2 说明下列运动是不是谐振动: (1)完全弹性球在硬地面上的跳动; (2)活塞的往复运动; (3)如本问题图所示,一小球沿半径很大的光滑凹球面滚动(设小球所经过的弧线很短); (4)竖直悬挂的弹簧上挂一重物,把重物从静止位置拉下一段距离(在弹性限度内),然后放手任其运动; (5)一质点做匀速圆周运动,它在直径上的投影点的运动。 (6)小磁针在地磁的南北方向附近摆动。 答:简谐振动的运动学特征是:振动物体的位移(角位移)随时间按余弦或正弦函数规律变化;动力学特征是:振动物体所受的合力(合力矩)与物体偏离平衡位置的位移(角位移) 成正比而反向。 从能量角度看,物体在系统势能最小值附近小范围的运动是简谐振动。所以: (1)不是简谐运动,小球始终受重力,不满足上述线性回复力特征。 (2)不是简谐振动。活塞所受的力与位移成非线性关系,不满足上述动力学特征。 (3)是简谐振动。小球只有在“小幅度”摆动时才满足上述特征。 (4)是简谐振动。 (5)是简谐振动。因为投影点的方程符合物体的位移(角位移)随时间按余弦或正弦函数规律变化 (6)是简谐振动。小磁针只有在“小幅度”摆动时才满足上述特征。 9-3 一弹簧振子由最左位置开始摆向右方,在最左端相位是多少?过中点、达右端、再回中点、返回左端等各处的相位是多少?初相位呢?若过中点向左运动的时刻开始计时,再回答以上各问。 答:在最左端相位是π 思考题 9-2 图

基础拓扑学第4章答案

《基础拓扑学讲义》部分习题解答四 ex.1(P.43)称X 满足0T 公理,如果对X 中的任意两 个不相同的点中必有一个点有一个开邻域不包含另一点。试举出满足0T 公理但不满足1T 公理的拓扑空间的例 子。 答:{,,}X a b c =,{,,{},{,},{,}}X a a b a c τ=?,则X 满足0T 公理但不满足1T 公理。 ex.6(P.43)证明X 为Hausdorff 空间当且仅当}|),{()(X x x x X ∈=?是乘积空间X X ×的闭集。 证:(必要性)要证)(X ?为闭集,只要证它的余集是 开集。C X y x ))((),(?∈?,),(y x 为内点。由 C X y x ))((),(?∈知,y x ≠,因X 为Hausdorff 空间知,存在x 的开邻域U ,y 的开邻域V ,使得Φ=V U ∩,于是C X V U y x ))((),(??×∈,所以),(y x 为内点,这就证明了)(X ?为闭集。 (充分性)对,,x y X x y ?∈≠,由()X ?的定义知,(,)()x y X ??,即(,)(())C x y X ∈?,由)(X ?为闭集知:()C X ?为开集,于是存在开集,U V 使得C X V U y x ))((),(??×∈,由(())C U V X ×??知,,U V 为,x y

的不相交的邻域,这就证明了X 为Hausdorff 空间。 ex.7(P.43)证明Hausdorff 空间的子空间也是Hausdorff 空间。 证:设X 是Hausdorff 空间,A 是X 的子空间。,x y A ?∈,则,x y X ∈。因X 是Hausdorff 空间,故x ?的邻 域U ,y ?的邻域V , 有U V =?∩。从而()()A U A V =?∩∩∩,因A U ∩是x 在A 中的邻域,A V ∩是y 在A 中的邻域,所以A 是Hausdorff 空间。 ex.16(P.44)记{[,)|}a b a b Γ=<。证明拓扑空间(,)Γ 不是2C 空间。 证:设μ是拓扑空间(,)Γ 的拓扑基,设a ∈ ,则 [,1)a a +是开集,从而在μ中存在成员a U ,有[,1)a a U a a ∈?+,并且a U 中最小的成员是a 。显然,当a b ≠时,a b U U ≠。于是μ中有不可数个成员,从而(,)Γ 中不存在可数拓扑基。故拓扑空间(,)Γ 不是2C 空间。

小学五年级语文阅读理解提升训练2(含答案)

小学五年级语文阅读理解提升训练2(含答案) 小驴儿的理想 小驴儿的理想就是盖一所很高很高、四面都有窗户的房子。房子里设楼梯和滑梯两条路。上楼的时候从楼梯往上走,下楼的时候“哧溜”一下就能滑下来。‖ 小驴儿把自己的理想对大伙儿一说,小动物都齐声说好。 燕子说:“小驴儿,你快盖房吧,到时候我把家安到你的屋檐下,咱们当邻居。” 小猴们说:“小驴儿,你快盖房吧,到时候我们天天到你家滑滑梯。” 喜鹊说:“小驴儿,你快盖房吧,到时候我搬到你的房顶上住,再也不用担心刮风树摇了。” 小驴儿心里美滋滋的。‖ 许多年过去了,懒惰的小驴儿没有准备一块砖,没有准备一根木料,甚至连房基地也没有选好呢!它一遍又一遍地对动物们说着自己的理想。 又是一个春天来了。小驴儿又遇上了燕子和喜鹊,又对它们说:“等我修好了房子,咱们当邻居。”燕子和喜鹊都一声不响地飞走了。这时,心直口快的小猴凑了过来,对小驴儿说:“你说干就干吧,不要光说大话了。” 小猴的话刺中了小驴儿的要害,它气得说不出话来。过了老半天,它突然仰起头,顿着脚,发怒地喊:“我——要,我要盖——盖一所最高最高的房子!” 小猴和其它动物见小驴儿这样发怒都给吓跑了。‖ 一年一年过去了,直到今天,光说不干的小驴儿还没有盖上它理想的房子,它还在想着:“我要盖——盖一所最高最高的房子!” ‖ 1.按分好的段归纳段意。 2.写出文章中画有横线的词语的反义词。 担心——()懒惰———() 3.“小驴儿心里甜滋滋的”句子中“甜滋滋”一词的意思是 4.仔细地看看文中画有“____”的句子,用“甚至”一词写一句话。 5.读了《小驴儿的理想》一文后,您有什么感想?

我爱旅游 我最爱什么?——不瞒你说,我呀,最爱旅游了。我跟着爸爸登过雁荡山,游过西湖,还钻过金华的双龙洞呢! 去年暑假,爸爸带我去绍兴。可是,我一到那儿,却像泄了气的皮球。因为这儿既没有苏州那样小巧玲珑的园林,也没有无锡那样波光粼粼的湖水。呈现在我眼前的,只有又深又窄的小巷和式样古老的房屋。真没劲!第二天,爸爸带我到鲁迅爷爷少年时读书的“三味书屋”。爸爸一手搭着我的肩,一手指着书屋里的一张桌子说:“这就是鲁迅爷爷童年读书的课桌。他小时候学习很刻苦。一天,因为上学迟到而受到老师严厉的责备,他就在自己的桌沿上刻了一个?早?字,来时时提醒自己,后来,他再也没有迟到过。”我凝视着那书桌上的“早”字,顿时浮想联翩。我仿佛看到少年的鲁迅早早地背上书包来到书屋认真地朗读课文又仿佛看到他放学归来早早地打开作业本仔细地完成当天的作业鲁迅爷爷的这种早字精神真值得我学习 打这以后,我明白了旅游可不是纯粹的游山玩水,它能让我们在游玩中得到启发,学到书本上没有的知识,让我们大开眼界。我心里藏下了一个愿望:将来一定要跑遍祖国的山山水水。 1.挑选正确的答案在括号里打上“√”。 ①“我最爱什么?——不瞒你说”这里的破折号表示: A.意思的转折()B.声音的延续() C.表示底下是解释说明的部分() ②“可是,我一到那儿,却像泄了气的皮球。”这一句用的修辞手法是: A.比喻()B.夸张()C.拟人() 2.在文中用“~~~~”画出联想的句子。 3.给文中未加标点的部分加上标点。 4.归纳本文的中心思想。 我的“小老师” 我的弟弟是我的小老师。别看弟弟个头还不到我的鼻尖,英语都学了一年啦!嘿,他和爸爸对起话来,叽哩咕噜能说上一大段呢!我这个刚学英语的姐姐只得干瞪眼。 我放下姐姐的架子,去求弟弟教我。调皮的弟弟一听,立刻正经起来,挺严肃地满口答应。每天晚上弟弟都给我上课。他发音准,清脆流利和电视英语节目的声音一模一样。 弟弟不仅教得准,而且管得也很严。我一个字母拼不准,就得反复读几遍;个字母写不好,就得练两行。他站在一旁,手背后,绷着面孔,拧着眉毛,可认真啦!

大学基础物理学答案(习岗)第6章

第六章 稳恒磁场 本章提要 1. 磁感应强度 描述磁场力的属性的物理量是磁感应强度,常用B 来表示。其定义式为 qv F B max = 在SI 制中,B 的单位为特斯拉(T )。B 另一个单位为高斯(G),两者的换算关系为 1T=104G 2. 毕奥—萨伐尔定律 (1) 毕奥—萨伐尔定律 ? 毕奥—萨伐尔定律的微分形式 电流元I d l 在真空中任一点P 所产生的磁感应强度d B 的大小与电流元的大小成正比,与电流元I d l 和r 的夹角的正弦成正比,与电流元到P 点的距离的平方 成反比。d B 的方向垂直于I d l 和r 所组成的平面,指向与矢积I d l ×0r 的方向相同,即 00 2d d 4I r l r B m p ′= 其中, 7-20410N A m p -=醋,称真空磁导率。 ? 毕奥—萨伐尔定律的积分形式 00 2 d d 4l l I r μπ?==?? l r B B (2)几种典型的磁场分布 ? 无限长直电流的磁场分布 02I B r m p = ? 载流长直螺线管内的磁场分布 0B nI m = ? 运动电荷的磁场分布 00 2 4q r v r B m p ′= 3. 磁高斯定理

? 磁通量 穿过磁场中某一面积S 的磁通量定义为 d B S m s Φ= 蝌 ? 磁高斯定理 通过空间中任意封闭曲面的磁通量必为零,即 d 0S B S =蝌 g ò 4. 安培环路定理 在真空中的稳恒磁场内,磁感应强度B 的环流等于穿过积分回路的所有传导电流强度代数和的0μ倍,即 0in d L I B r m ??ò ? 5. 安培力与洛仑兹力 (1)安培力 载流导线在磁场中受到的宏观力称安培力。安培力服从安培定律。 ? 安培定律的微分形式 放在磁场中任一点处的电流元d I l 所受到的磁场作用力d F 的大小与电流元d I l 的大小和该点的磁感应强度B 的大小成正比,还与电流元d I l 的方向和B 的方向之间的夹角θ的正弦成正比,d F 的方向为d I ?l B 所确定的方向。即 d d I =?F l B ? 安培定律的积分形式 对于任意载流导线,若将其视为由无数个电流元组成的,则其在磁场中所受的作用力为 d F l B l I =?? (2)洛仑兹力 一个定向运动的电荷在磁场中所受的力即洛仑兹力,其满足的基本规律为 q =?f υB 洛仑兹力的几个重要应用: ? 质谱仪 ? 霍耳效应 6. 磁介质 (1) 磁介质及分类 能在磁场作用下发生变化,并且能够反过来影响磁场的介质称磁介质。一般用磁介质中的磁感应强度B 的大小与真空中的磁感应强度0B 的大小之比来描述磁介质被磁化后对原来外磁场的影响,即

二年级阅读练习题及答案

年级阅读练习题及答案 阅读练习 葡萄园里葡萄架一个接一个,架上覆盖着绿茵茵的叶 片,就像长长的凉棚。架下挂着各种颜色的葡萄,青的、绿 的、红的、深紫的、玫瑰色的、墨色的、白色的??好像走进 了一幅五彩缤纷的图画。这里盛产国际市场最受欢迎的中国绿珍珠马奶子玫瑰喀什喀尔以及琐琐等葡萄 1 .找出描写颜色的词,写在横线上 2 .”葡萄架一个接一个”是指园里葡萄架的数量, “五彩缤纷”是说葡萄的各种各样。 3 .用“画出文中的一个比喻句,并填空。 这句话把 4 .给这段话的结尾部分加上标点符号。 阅读练习蚂蚁整天辛勤的劳动,没有一个偷懒的。它们很团结, 见了面就相互摇着触角打招呼。我很喜欢它们,有时候捉虫子给它们吃。 1 .这段话中的“它们”指的是 .“我”喜欢它们的原因:一是它们 是它们

“我”喜欢它们表现在: 阅读练习三 我的家乡有一个美丽的湖,名叫天鹅湖。据说许多年 以前,曾经有一群天鹅在这里生活,因此而得名。 湖呈圆形,湖水清可见底,碧得发亮。湖的四周有茂 密的树木。其中最引人注目的是垂柳,在微风的吹动下,柳条迎风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是片嫩绿的草地,草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖上有 座美丽的小桥,把天鹅湖打扮得更加美丽。 .给短文加个题目: .保留里正确的读音,划去不正确的。 .第2自然段先写了湖水、,再写湖的四周有,接着 写树下有和,最后写湖上有。 .短文的主要意思是 .讲了天鹅湖的美丽的景色。 .讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。 .讲了天鹅湖四周的景色。 .上面的短文中,你最喜欢哪些词、句,请你摘抄下来。

精品文档 词: 阅读练习四 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上,一双红色的小爪紧紧地 抓住苇秆。它颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹,背上的羽毛像浅翠色的外衣。腹部的 羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下 面,张细长的嘴。 划出括号里不正确的读音。 这一节共有句话,主要写了 句写翠鸟 句写翠鸟头 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 -独家原创

大学基础物理学课后答案 主编习岗 高等教育出版社

第一章 思考题: <1-4> 解:在上液面下取A 点,设该点压强为A p ,在下液面内取B 点,设该点压强为B p 。对上液面应用拉普拉斯公式,得 A A R p p γ20= - 对下液面使用拉普拉斯公式,得 B B 02R p p γ= - 又因为 gh p p ρ+=A B 将三式联立求解可得 ??? ? ??-= B A 112R R g h ργ <1-5> 答:根据对毛细现象的物理分析可知,由于水的表面张力系数与温度有关,毛细水上升的高度会随着温度的变化而变化,温度越低,毛细水上升的高度越高。在白天,由于日照的原因,土壤表面的温度较高,土壤表面的水分一方面蒸发加快,另一方面土壤颗粒之间的毛细水会因温度升高而下降,这两方面的原因使土壤表层变得干燥。相反,在夜间,土壤表面的温度较低,而土壤深层的温度变化不大,使得土壤颗粒间的毛细水上升;另一方面,空气中的水汽也会因为温度下降而凝结,从而使得清晨时土壤表层变得较为湿润。 <1-6> 答:连续性原理是根据质量守恒原理推出的,连续性原理要求流体的流动是定常流动,并且不可压缩。伯努利方程是根据功能原理推出的,它的使用条件是不考虑流体的黏滞性和可压缩性,同时,还要求流动是定常流动。如果流体具有黏滞性,伯努利方程不能使用,需要加以修正。 <1-8> 答:泊肃叶公式适用于圆形管道中的定常流动,并且流体具有黏滞性。斯托克斯公式适用于球形物体在黏滞流体中运动速度不太大的情况。 练习题: <1-6> 解:设以水坝底部作为高度起点,水坝任一点至底部的距离为h 。在h 基础上取微元d h ,与之对应的水坝侧面面积元d S (图中阴影面积)应为坡长d m 与坝长l 的乘积。 练习题1-6用图 d h d F

二年级阅读练习题及答案解析

二年级阅读练习题及答案解析 我有一个很大的布娃娃,是我5岁生日那天,阿姨为我买的。我还有一只布做的小绵羊,是我8岁生日那天,妈妈买的。 每当我做作业马虎时,布娃娃的两只大眼睛总是看着我,好像提醒我学习要踏实,写字要认真,要细心。 每当我说谎个自然段,第一自然段有句话。 2.从文中找出下面词语的反义词。 马虎——说谎—— 3.每当“我”做作业马虎时,布娃娃是怎样的?用“——”画出来。 4.每当“我”说谎时,小绵羊好像对“我”说什么?用“ 放风筝 三月二十四日下午,我 拿着爸爸帮我精心制作的风筝,到体育场和同学们进行风筝赛。 我让小明帮我举着,我拿着线轴飞快地向前跑,边跑边 放线,然后喊一声:“放!”风筝像离弦的箭一样飞向蓝天。啊!天上风筝真多,各式各样,有老鹰、有蝴蝶、有金鱼??简直是个风筝的王国。

五颜六色的风筝随风飘扬,衬着瓦蓝的天空,好像蓝天上洒下了无数鲜花。同学们在地上奔跑跳跃,玩得多开心哪! 1.全文有2自然段有句话。 2.你能把下面的句子补充完整吗? 的风筝随风飘扬,衬着天空,好像蓝天上洒下了无数鲜花。 3.天上的风筝真多,,有、有蝴蝶、有金鱼 ??简直是个风筝的王国。 我的家乡在美丽的松花江畔,这儿的冬天是寒冷而漫长的,而它给我们带来的雪景是美丽迷人的。初冬,这里便下起了小雪。开始是一阵小雨,不多时,雪花夹着雨滴落到地面上,很快就融化了,地上湿漉漉的。 1.这段短文描写的对象是,描写的地点是花江畔。 2.“它给我们带来的雪景是美丽迷人的”里的“它”是指冬天。 3.在括号里填上适当的词语。 一大雪美丽迷人的一小雨寒冷漫长的 4.第二自然段共有句话,第二句具体写了雪的经过。 林园园从盒子里拿出绿铅笔,说:“你要注意,不要

北京大学数学科学学院考研参考书目汇总

北京大学数学科学学院考研参考书目汇总 考试科目编号: 01 数学分析 02 高等代数 03 解析几何 04 实变函数 05 复变函数 06 泛函分析 07 常微分方程 08 偏微分方程 09 微分几何 10 抽象代数 11 拓扑学 12 概率论 13 数理统计 14 数值分析 15 数值代数 16 信号处理 17 离散数学 18 数据结构与算法 01 数学分析( 150 分) 考试参考书: 1. 方企勤等,数学分析(一、二、三册)高教出版社。 2. 陈纪修、於崇华、金路,数学分析(上、下册),高教出版社。 02 高等代数( 100 分) 考试参考书: 1. 丘维声,高等代数(第二版) 上册、下册,高等教育出版社,2002年, 2003年。 高等代数学习指导书(上册),清华大学出版社,2005年。 高等代数学习指导书(下册),清华大学出版社,2009年。 2. 蓝以中,高等代数简明教程(上、下册),北京大学出版社,2003年(第一版第二次印刷)。 03 解析几何( 50 分) 考试参考书: 1. 丘维声,解析几何(第二版),北京大学出版社,(其中第七章不考)。 2. 吴光磊,田畴,解析几何简明教程,高等教育出版社, 2003年。 04 实变函数( 50 分) 考试参考书:

1. 周民强,实变函数论,北京大学出版社, 2001年。 05 复变函数( 50 分) 考试参考书: 1. 方企勤,复变函数教程,北京大学出版社。 06 泛函分析( 50 分) 考试参考书: 1. 张恭庆、林源渠,泛函分析讲义(上册),北京大学出版社。 07 常微分方程( 50 分) 考试参考书: 1. 丁同仁、李承治,常微分方程教程,高等教育出版社。 2. 王高雄、周之铭、朱思铭、王寿松,常微分方程(第二版),高等教育出版社。 3. 叶彦谦,常微分方程讲义(第二版)人民教育出版社。 08 偏微分方程( 50 分) 考试参考书: 1. 姜礼尚、陈亚浙,数学物理方程讲义(第二版),高等教育出版。 2. 周蜀林,偏微分方程,北京大学出版社。 09 微分几何( 50 分) 考试参考书: 1. 陈维桓,微分几何初步,北京大学出版社(考该书第1-6章)。 2. 王幼宁、刘继志,微分几何讲义,北京师范大学出版社。 10 抽象代数( 50 分) 考试参考书: 1. 丘维声 , 抽象代数基础,高等教育出版社,2003年。 2. 聂灵昭、丁石孙,代数学引论(第一、二、三、四、七章,第八章第1、2、3节),高等教育出版社,2000年第二版。

阅读训练2含答案

阅读训练2 《露珠赞》【006】 露珠的身体很小,生命也很短暂,但它却是不平凡的。每当夜幕笼罩的时候,它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润着禾苗;每当黎明到来的时候,它又最早睁开不知疲倦的眼睛。它白天隐身于空气中,夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴风那样挟风雷闪电炫耀武力,更不像冰雹那样残酷无情。它默默地工作,又默默地逝去,它把短暂的一生风险给人类,而对人类却从来无所苛求。它多么像辛勤的园丁,培育着祖国的花朵,多么像我们敬爱的老师――伏在桌灯西下夜以继日地工作,把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田。 1、写出下面词语的反义词。(1分) 短暂-()奉献-() 2、用“――”画出文中的比喻句,用画出文中的拟人句。(2分) 3、用“”画出作者联想的句子。(1分) 4、作者为什么把露珠比作老师(3分) _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 5、这段话赞美了什么?(2分) _________________________________________________________________ 《青蛙和大雁》【007】 一只大雁和一只青蛙在水平如镜的湖面同住了很久,他们相亲相爱,就像是一家人一样。后来天旱,湖水干枯没水了,大雁想飞到有水的地方,但舍不得把青蛙留下来。 “怎么办?”大雁和青蛙商量着说。 青蛙想了想说:“用一根小绳子,你衔着两头,我衔在当中,我们一起飞到有水的地方去。”大雁同意了。 他们在空中飞了起来,飞过几个蒙古包的时候,有人看见了,人们惊讶地喊道:“大雁带着青蛙飞行,真有办法!”青蛙心想,这是我想的办法。 又飞到了有很多蒙古包的上空,更多的人看见了。人们齐声赞美道:“大雁

相关主题