体育与健康课足球《脚内侧传接球》教案
初一年级(水平四)足球单元计划——脚内侧传接球
初一年级(水平四)足球《脚内侧传接球》课的教学设计一、指导思想
本课以《体育与健康课程标准》为依据,充分体现“健康第一”的教学指导思想,注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。在教学过程中,注意发挥骨干学生的模范带头作用,充分强调学生的主体地位,让学生在愉快、团结的学练氛围中对足球产生强烈兴趣,感受练习比赛的快乐,在班内形成一个个强而用力的学习团队,培养学生的坚强意志,协作竞争意识和创新精神。
二、对象与教材
对象:初一年级
教材:足球脚内侧传接球
三、教材分析
本课教学内容是足球的脚内侧踢、停球技术。脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术,是初中足球教学重要组成部分。因此,本课着重解决学生对传接球的控制能力,巩固脚内侧踢、停球技术的同时加强准确性、熟练性,为以后的教学比赛打下良好基础。
四、学情分析
本课教学对象是初一年级,这一阶段学生已进入青春发育期,身体发育差异较大,学生体质基础不同,虽对足球运动有着浓厚的学习兴趣,但对足球基本技术技能的掌握上存在着很大差异,我在本次课的安排中以足球脚内侧传接球练习为主,并充分发挥体育骨干的带头作用,通过师生互动,学生互动,教师引导,同学之间的合作探究,顺利完成本次课的教学目标,以实现学生身心的健康发展。
五、重点与难点
重点:支撑脚站位和摆腿;停球脚前迎和后撤
难点:击球脚外展;停球脚后撤时机
六、教学目标
1、认知目标:了解足球脚内侧传接球在比赛中的作用和地位,明确脚内侧传接球的动作方法。
2、技能目标:通过学习,使大部分的学生初步掌握脚内侧传、停地滚球技术动作;发展学生身体素质,激发学习兴趣。
3、情感目标:培养学生良好的组织纪律性与团队合作精神。
七、教学方法设计
为了实现教学目标,坚持以“学生的发展”为中心,突出教学重点,突破教学难点,本课按“导学、点拨、讨论、练习、评价”的教学步骤进行,并制定了以下教学策略:
1、准备部分,通过热身运动、徒手操和熟悉球性练习,激发学生的主动学习兴趣,形成人球和谐的良好的学习氛围,并使身体的各项机能都达到最佳的运动状态。
2、在基本部分,首先通过观察教师讲解示范,让学生明确脚内侧传球的触球部位,形成正确的运动表象概念。再通过学生的自主练习,由简到繁、由易到难的练习过程,让学生掌握正确的传球动作,在学生的学练过程中提出要求,让学生了解脚内侧传球技术在实战中的运用技巧和注意点。在巩固提高阶段,运用小组合作的形式,让学生在游戏比赛中相互合作、相互评价、共同提高,感受团队协作和成功的快乐。
3、结束部分,让学生自己我评价在练习中的收获与不足之处。同时教师通过小结本课学练情况给予肯定与表扬,并提出意见和建议。学生在课后通过自评和互评,加深对本课学练的印象,为课后反思做基础。
八、学法的设计
在学法的选择上,主要是引导学生采用了启发式教学法,观察法,自主体验法,比较分析法,合作学习法、比赛法等,促进学生进行自主练习,帮助学生完成教学预定目标。
九、教学程序
(一)开始热身部分
1、课堂常规:集合整队、报告人数、队列队形练习。
2、慢跑热身:“S”行慢跑——开口螺旋跑——闭口螺旋跑——成圆
3、准备活动、球性练习
(二)学习提高部分
1、原地做脚内侧传停球技术模仿练习
2、原地练习踢固定球(一人踩球,一人踢球,每人5次轮换)
3、两人一组,相距4-5米进行脚内侧传停球练习,体会动作,控制力量,控制方向
4、踢准射门练习
5、游戏:脚内侧传球接力赛
6、素质拓展练习
(三)整理恢复部分
伴随音乐做人球合一的放松练习、教师总结评价、布置课外作业、回收器材。
十、预计运动负荷
安静心率80次/分、最高心率140-160次/分、平均心率120次/分、练习密度40%-50%
十一、场地器材
足球场、足球41个、小标志桶8个、训练跨栏20个
足球脚内侧传接球学时计划班级:初一年级(水平四)人数:40人