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新高考58篇必背篇目理解性默写合集整理版(上)

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新高考58篇必背篇目理解性默写合集整理版(上)

一、《游褒禅山记》(王安石)

第一部分:【重点字填空】

( )禅山亦谓之华山。唐浮图慧( )始舍于其址,而( )葬之;以故其后名之曰“褒禅”。今所谓慧空( )院者,褒之庐( )也。距其院东五里,所谓华山洞者,以其乃华山之阳名之也。距洞百余步,有碑仆道,其文( )灭,独其为文犹可识,曰“花山”。今言“华”如“华实”之“华”者,盖音( )也。

其下平旷,有泉侧出,而记游者甚众,所谓前洞也。由山以上五六里,有穴( )然,入之甚寒,问其深,则其好游者不能穷也,谓之后洞。余与四人拥火以入,入之愈深,其进愈难,而其见愈奇。有( )而欲出者,曰:“不出,火且尽。”遂与之俱出。盖余所至,比好游者尚不能十一,然视其左右,来而记之者已少。盖其又深,则其至又加少矣。方是时,余之力尚足以入,火尚足以明也。( )其出,则或( )其欲出者,而余亦悔其随之( )不得极夫游之乐也。

于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也。夫( )以近,则游者众;险以远,则至者少。而世之奇伟、( )怪,非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。有志矣,不随以止也,然力不足者,亦不能至也。有志与力,而又不随以( ),至于( )暗( ) ( )而无物以相之,亦不能至也。然力足以至焉,于人为可讥,而在己为有悔;尽吾志也而不能至者,可以无悔矣,其( )能讥之乎?此余之所得也。

余于仆碑,又以悲夫古书之不存,后世之( )其传而莫能名者,何可胜道也哉!此所以学者不可以不深思而( )取之也。

四人者:庐陵萧君圭君玉,长乐王回深父,余弟安国平父、安上纯父。至和元年七月某日,临川王某记。

第二部分:【情境默写】

1.王安石在《游褒禅山记》中用“古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,________________”,表明古人游赏有所收获不是随意的,而是经过深思而悟出来的。

2.《游褒禅山记》中“________________,________________”,照应上文“其

下平旷,有泉侧出,而记游者甚众”。

3.《游褒禅山记》中“________________,________________”,照应上文“由山以上五六里,有穴窈然,入之甚寒,问其深,则其好游者不能穷也”。

4.《游褒禅山记》中“________________,________________,________________,________________”,说明成功做好一件事,光有志是不够的,还需要借助“力”才能实现。

5.《游褒禅山记》中“________________,________________,________________,________________”,说明成功做好一件事,光有“志”与“力”是不够的,还需要借助“物”才能实现。

6.《游褒禅山记》中表达“峰险景无限,有志方可达”之意的语句是“而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远,________________,________________”。【答案】

1.以其求思之深而无不在也

2.夫夷以近则游者众

3.险以远则至者少

4.有志矣不随以止也然力不足者亦不能至也

5.有志与力而又不随以怠至于幽暗昏惑而无物以相之

亦不能至也

6.而人之所罕至焉故非有志者不能至也

二、《马援诫兄子严敦书》(《后汉书》)

第一部分:【重点字填空】

援兄子严、敦,并喜讥议,而通轻侠客。援前在交( ),还书( )之曰:“吾欲汝曹闻人过失如闻父母之名,耳可得闻,口不可得言也。好论议人长短,妄是非正法,此吾所大恶也,宁死,不愿闻子孙有此行也。汝曹知吾恶之甚矣,所以复言者,施( )结( ),申父母之戒,欲使汝曹不忘之耳。

龙伯高( )厚周慎,口无择言,谦约节俭,廉公有威。吾爱之重之,愿汝曹效之。杜季良豪侠好义,忧人之忧,乐人之乐,清浊无所失。父丧( )客,数郡毕至。吾爱之重之,不愿汝曹效也。效伯高不得,犹为( ) ( )之士,

所谓刻( )不成尚类( )者也。效季良不得,陷为天下轻薄子,所谓画虎不成反类狗者也。( )今季良尚未可知,郡将下车( )切齿,州郡以为言,吾常为寒心,是以不愿子孙效也。”

第二部分:【情境默写】

1.《马援诫兄子严敦书》中马援希望侄子学习龙伯高,因为龙伯高为人“________________,________________,________________,________________”。

2.《马援诫兄子严敦书》中比喻模仿的虽然不逼真,但还相似的一句是“________________”。

3.《马援诫兄子严敦书》中比喻不切实际地攀求过高的目标,好高骛远,终无成就,反成笑柄的一句是“________________”。

【答案】

1.敦厚周慎口无择言谦约节俭廉公有威

2.所谓刻鹄不成尚类鹜者也

3.所谓画虎不成反类狗者也

三、《归去来兮辞(并序)》(陶渊明)

第一部分:【重点字填空】

余家贫,耕植不足以自给。幼稚盈室,瓶无储( ),生生所资,未见其术。亲故多劝余为长吏,脱然有怀,求之( )途。会有四方之事,诸侯以( )爱为德,家叔以余贫苦,遂见用于小邑。于时风波未静,心( )远役,彭泽去家百里,公田之利,足以为酒。故便求之。及少日,( )然有归( )之情。何则?质性自然,非( )厉所得。饥冻虽切,违己交病。尝从人事,皆口腹自役。于是( )然慷慨,深愧平生之志。犹望一( ),当敛裳( )逝。寻程氏妹丧于武昌,情在( )奔,自免去职。仲秋至冬,在官八十余日。因事顺心,命篇曰《归去来兮》。乙( )岁十一月也。

归去来兮,田园将芜胡不归?既自以心为形役,( ) ( ) ( )而独悲?悟( )往之不谏,知来者之可追。实迷途其未远,觉今是而昨非。舟遥遥以轻( ),风飘飘而吹衣。问征夫以前路,恨晨光之( )微。

乃( ) ( )宇,载欣载奔。僮仆欢迎,稚子候门。三径就荒,松菊犹存。携幼入室,有酒盈( )。引壶( )以自酌,( )庭( )以怡颜。倚南窗以寄傲,审容膝之易安。园日涉以成趣,门虽设而常关。( )扶老以流( ),时矫首而( )观。云无心以出( ),鸟倦飞而知还。景( ) ( )以将入,抚孤松而盘( )。

归去来兮,请息交以绝游。世与我而相违,复驾言兮焉求?悦亲戚之情话,乐琴书以( )忧。农人告余以春( ),将有事于西( )。或命巾车,或( )孤舟。既( ) ( )以寻( ),亦( ) ( )而经丘。木欣欣以向荣,泉( )涓而始流。善万物之得时,感吾生之行休。

已矣乎!寓形宇内复几时?( )不委心任去留?胡为乎( ) ( )欲何之?富贵非吾愿,帝乡不可期。怀良( )以孤往,或植杖而( ) ( )。登东( )以舒啸,临清流而赋诗。聊乘化以归尽,乐夫天命复( ) ( )!第二部分:【情景默写】

1.我们经常用陶渊明《归去来兮辞》中“________________,________________”两句来表达过去不可挽回,未来则可把握。

2.陶渊明《归去来兮辞》中“________________,________________”两句写诗人问道于行人,恨晨光微弱,不见前路,表现作者归心似箭。

3.陶渊明《归去来兮辞》中“________________?________________”两句省察生命之有限,生年无多,何不顺从心愿而行?

4.《归去来兮辞》中写诗人跟乡里故人和农民的交往的句子是“________________,________________”。

5.《归去来兮辞》中写诗人自己问自己为什么心神不定,不知道要到哪儿去,表现诗人不奢求富贵与仙境的人生态度的句子是“________________?________________,________________”。

【答案】

1.悟已往之不谏知来者之可追

2.问征夫以前路恨晨光之熹微

3.寓形宇内复几时曷不委心任去留

4.农人告余以春及将有事于西畴

5.胡为乎遑遑欲何之富贵非吾愿帝乡不可期

四、《种树郭橐驼传》(柳宗元)

第一部分:【重点字填空】

郭( )驼,不知始何名。病( ),隆然伏行,有类橐驼者,故乡人号之“驼”。驼闻之,曰:“甚善。名我固当。”因舍其名,亦自谓橐驼云。

其乡曰丰乐乡,在长安西。驼业种树,凡长安豪富人为观游及卖果者,皆争迎取养。视驼所种树,或移( ),无不活,且硕茂,早实以( )。他植者虽窥( )效慕,莫能如也。

有问之,对曰:“橐驼非能使木寿且( )也,能顺木之天,以( )其性焉尔。凡植木之性,其本欲舒,其培欲平,其土欲故,其筑欲密。既然( ),勿动勿虑,去不复顾。其( )也若子,其置也若弃,则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已,非有能( ) ( )之也;不抑耗其实而已,非有能早而( )之也。他植者则不然,根拳而土易,其培之也,若不过焉则不及。苟有能反是者,则又爱之太恩,忧之太勤,旦视而暮抚,已去而复顾,甚者爪其肤以验其生枯,摇其本以观其疏密,而木之性日以离矣。虽曰爱之,其实害之;虽曰忧之,其实仇之,故不我若也。吾又何能为哉!”

问者曰:“以子之道,移之官理,可乎?”驼曰:“我知种树而已,官理,非吾业也。然吾居乡,见长人者好烦其令,若甚怜焉,而( )以祸。旦暮吏来而呼曰:‘官命促尔耕,( )尔植,督尔获,早( )而( ),早织而缕,( )而幼孩,遂而鸡( )。’鸣鼓而聚之,击木而召之。吾小人( ) ( ) ( )以劳吏者,且不得( ),又何以( )吾生而安吾性耶?故病且( )。若是,则与吾业者其亦有类乎?”

问者曰:“嘻,不亦善夫!吾问养树,得养人术。”传其事以为官( )。第二部分:【情景默写】

1.《种树郭橐驼传》中描写郭橐驼外貌的三句是“________________,________________,________________”。

2.郭橐驼是一个种树的行家,他所种之树,不但都能成活,“________________,________________”。

3.《种树郭橐驼传》中,“其本欲舒,________________,________________,其筑欲密”,既概括了树木的本性,也揭示了种树的要领。

4.《种树郭橐驼传》中,违背树木的本性,种树时“根拳而土易,其培之也,________________”,因此必然遭致“木之性日以离”的恶果。

5.《种树郭橐驼传》最后一句“________________”直接点出写作本文的真正意图。

【答案】

1.病偻隆然伏行有类橐驼者

2.且硕茂早实以蕃

3.其培欲平其土欲故

4.若不过焉则不及

5.传其事以为官戒

五、《五代史伶官传序》(欧阳修)

第一部分:【重点字填空】

呜呼!盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!( )庄宗之所以得天下,与其所以失之者,可以知之矣。

世言晋王之将终也,以三( )赐庄宗而告之曰:“梁,吾仇也;燕王,吾所立,契丹与吾约为兄弟,而皆( )晋以归梁。此三者,吾遗恨也。与尔三矢,尔其无忘乃父之志!”庄宗受而藏之于庙。其后用兵,则遣从事以一少牢告庙,请其矢,盛以锦( ),负而前驱,及凯旋而( )之。

方其系燕父子以组,( )梁君臣之首,入于太庙,还矢先王,而告以成功,其( ) ( )之盛,可谓壮哉!及仇( )已灭,天下已定,一夫夜呼,乱者四应,( ) ( )东出,未及见贼而士卒离散,君臣相顾,不知所归,至于誓天断发,泣下沾( ),何其衰也!岂得之难而失之易( )?抑本其成败之迹,而皆自于人欤?《书》曰:“满( )损,( )得益。”忧劳可以兴国,( ) ( )可以亡身,自然之理也。

故方其盛也,举天下豪杰,莫能与之争;及其衰也,数十伶人困之,而身死国灭,为天下笑。夫祸患常积于( )微,而智勇多困于所( ),岂独伶人也

哉!

第二部分:【情景默写】

1.孟子有“生于忧患,死于安乐”的名句,在欧阳修《伶官传序》中与之意思相近的一句话是“________________,________________”。

2.《伶官传序》的中心论点是“________________,________________,________________!”

3.《伶官传序》借庄宗困于伶人而亡国警戒后人的句子是“________________,________________,________________?”

【答案】

1.忧劳可以兴国逸豫可以亡身

2.盛衰之理虽曰天命岂非人事哉

3.夫祸患常积于忽微而智勇多困于所溺岂独伶人也哉

六、《石钟山记》(苏轼)

第一部分:【重点字填空】

《水经》云:“彭( )之口有石钟山焉。”( )元以为下临深潭,微风鼓浪,水石相( ),声如洪钟。是说也,人常疑之。今以钟( )置水中,虽大风浪不能鸣也,而况石乎!至唐李渤始访其遗踪,得双石于潭上,( )而聆之,南声函胡,北音清越,( )止响腾,余韵徐歇。自以为得之矣。然是说也,余尤疑之。石之( )然有声者,所在皆是也,而此独以钟名,何哉?

元丰七年六月丁丑,余自齐安舟行适临汝,而长子迈将赴饶之德兴尉,送之至湖口,因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧,于乱石间择其一二( )之,( ) ( )焉。余固笑而不信也。至莫夜月明,独与迈乘小舟,至绝壁下。大石侧立千尺,如猛兽奇鬼,森然欲( )人,而山上栖( ),闻人声亦惊起,磔( )云( )间;又有若老人咳且笑于山谷中者,或曰:“此( ) ( )也。”余方心动欲还,而大声发于水上,( )如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之,则山下皆石穴( ),不知其浅深,微波入焉,涵淡澎湃而为此也。舟回至两山间,将入港口,有大石( )中流,可坐百人,空中而多窍,与风水相吞吐,有( )之声,与向( ) ( )者相应,如乐作焉。因笑谓迈曰:“汝( )之乎?噌

吰者,周景王之无射也;( ) ( ) ( ) ( ) ( )者,魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也!”

事不目见耳闻,而( )断其有无,可乎?郦元之所见闻,( )与余同,而言之不详;士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下,故莫能知;而渔工水师虽知而不能言。此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之,自以为得其实。余是以记之,盖叹( )元之简,而笑李( )之( )也。

第二部分:【情景默写】

1.《石钟山记》中苏轼借“________________,________________,可乎?”明示自己在实践中穷究事理、驳斥旧说的决心。

2.《石钟山记》中苏轼实地考察,深夜乘小舟至绝壁下,看到大石侧立千尺,用比喻手法写出石头形态的句子是“________________,________________”。

3.《石钟山记》中苏轼刚要回去,听到有大声从水上发出,“________________”一句写出了声音的特点。

4.《石钟山记》中用“________________,________________”两句点出郦道元不能知道石钟山命名真相的原因。

【答案】

1.事不目见耳闻而臆断其有无

2.如猛兽奇鬼森然欲搏人

3.噌吰如钟鼓不绝

4.士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下故莫能知

七、《氓》(《诗经》)

第一部分:【重点字填空】

氓之( )蚩,抱布贸丝。匪来贸丝,来即我谋。送子涉淇,至于顿丘。( )我( )期,子无良媒。将子无怒,秋以为期。

乘彼( ) ( ),以望复关。不见复关,泣涕( ) ( )。既见复关,载笑载言。尔卜尔( ),体无( )言。以尔车来,以我贿迁。

桑之未落,其叶( )若。于嗟鸠兮,无食桑( )!于嗟女兮,无与士( )!

士之( )兮,犹可( )也。女之耽兮,不可说也!

桑之落矣,其黄而( )。自我( )尔,三岁食贫。淇水( ),渐车( )裳。女也不爽,士( )其行。士也( )极,二三其德。

三岁为妇,( )室劳矣。( )兴夜寐,( )有朝矣。言既遂矣,至于暴矣。兄弟不知,( )其笑矣。静言思之,躬自悼矣。

及尔偕老,老使我怨。淇则有岸,( )则有泮。总角之( ),言笑( ) ( )。信誓旦旦,不思其( )。反是不思,亦已焉哉!

第二部分:【情境默写】

1.《氓》中,描写女主人公静下心来反思这段无望的婚姻,发出无限感慨的句子是“________________,________________”。

2.《氓》一诗中,初露男子的粗暴性格,同时也写出女子温柔体贴的句子是“________________,________________”。

3.《氓》中,表现女子悔恨多于哀伤,决绝而不留恋,并体现出她刚烈的性格特点的语句是“________________,________________!”

4.《氓》中,以“淇”和“隰”的有界来反衬爱情的终结和痛苦的无边的句子是“________________,________________”。

5.女子对爱情态度专一,男子对爱情却怀有二心。这种鲜明的对比在《氓》一文中,集中体现在“________________,________________”两句中。

【答案】

1.静言思之躬自悼矣

2.将子无怒秋以为期

3.反是不思亦已焉哉

4.淇则有岸隰则有泮

5.女也不爽士贰其行

八、《离骚》(屈原)

第一部分:【重点字填空】

帝高阳之苗( )兮,朕皇考曰伯庸。

( )提贞于孟( )兮,( )庚寅吾以降。

皇览( )余初( )兮,( ) ( )余以嘉名。

名余曰正则兮,字余曰灵均。

纷吾既有此内美兮,又重之以修能。

( )江离与( )芷兮,( )秋兰以为佩。

( )余若将不及兮,恐年岁之不吾与。

朝搴( )之木兰兮,夕( )洲之宿( )。

日月忽其不( )兮,春与秋其代序。

( )草木之零落兮,恐美人之迟暮。

不抚壮而弃( )兮,何不改乎此度?

乘( ) ( )以( ) ( )兮,来吾( )夫先路!

第二部分:【情境默写】

1.屈原在《离骚》中,表明自己出身高贵的句子是“________________,________________”;表明自己降生祥瑞的句子是“________________,________________”。

2.屈原在《离骚》中,表明自己具有美好内在品质和才能的句子是“________________,________________”,这也强调自己才能修养不同于一般人。

3.我们可以从《离骚》中“________________,________________”这两个句子看出,屈原特别注重提高自己的修养,可以说只要是美好的品格,他都学习。

4.屈原在《离骚》中,运用互文、比喻、象征等手法,借坚贞芳香的植物表现自己精勤修德践行忠善长久之道的句子是“________________,________________”。

5.屈原在《离骚》中,表明时不我待要珍惜时间的句子是“________________,________________”;写时间更替很快的句子是“________________,________________”。这些句子都表明了诗人自己非常焦虑,担心时光如流水逝去,却没有机会把美好的品格和超凡的才能献给楚国。

【答案】

1.帝高阳之苗裔兮朕皇考曰伯庸摄提贞于孟陬兮惟庚寅吾以降

2.纷吾既有此内美兮又重之以修能

3.扈江离与辟芷兮纫秋兰以为佩

4.朝搴阰之木兰兮夕揽洲之宿莽

5.汩余若将不及兮恐年岁之不吾与日月忽其不淹兮春与秋其代序

九、《迢迢牵牛星》(《古诗十九首》)

第一部分:【重点字填空】

( ) ( )牵牛星,( ) ( )河汉女。

纤纤( )素手,札( )弄机( )。

终日不成( ),泣涕( )如雨。

河汉清且浅,相去复几许?

盈盈一水间,( )脉不得语。

第二部分:【情境默写】

1.《迢迢牵牛星》中从形态和声音写织女勤劳的诗句是“________________,________________”。

2.《迢迢牵牛星》中照应开头,抒发织女心中咫尺天涯的哀怨的句子是“________________,________________”。

3.《迢迢牵牛星》中“________________”是写景也是写人,不仅写出了银河的清亮,同时也写出了织女整体形象的娇美姿态。

4.《迢迢牵牛星》中“________________,________________”写织女织布无果,更意在写出织女因爱情思念而受到的折磨和痛苦。

5.《迢迢牵牛星》中表达了有情人难成眷属的痛苦的句子是“________________,

。”

【答案】

1.纤纤擢素手札札弄机杼

2.河汉清且浅相去复几许?

3.皎皎河汉女

4.终日不成章泣涕零如雨

5.盈盈一水间脉脉不得语

十、《归园田居(其一)》(陶渊明)

第一部分:【重点字填空】

少无适俗( ),性本爱丘山。

( )落尘网中,一去三十年。

( )鸟恋旧林,池鱼思故渊。

开荒南野际,守( )归园田。

方宅十余亩,草屋八九间。

榆柳( )后檐,桃李罗堂前。

( )远人村,依依( )里烟。

狗( )深巷中,鸡鸣桑树( )。

户庭无尘杂,( )室有余闲。

久在( )笼里,复得( )自然。

第二部分:【情境默写】

1.《归园田居》中表明作者不随波逐流、固守节操、回乡开荒种地、过田园生活的句子是“________________,________________”。

2.《归园田居》中透过“________________,________________”两句我们可以看出作者生活十分闲适,有很多空闲时间。

3.《归园田居》中描写乡村中常见的声音的句子是“________________,________________”。

4.对自由生活的向往是很多诗作的共同主题,如陶渊明的《归园田居》中有:“________________,________________。”

5.《归园田居》中“________________,________________”两句表露了作者清高孤傲与世不合的性格,为全诗定下一个基调,同时又是一个伏笔,它是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因。

【答案】

1.开荒南野际守拙归园田

2.户庭无尘杂虚室有余闲

3.狗吠深巷中鸡鸣桑树颠

4.羁鸟恋旧林池鱼思故渊

5.少无适俗韵性本爱丘山

十一、《越中览古》(李白)

第一部分:【重点字填空】

越王勾践破吴归,战士还家( )锦衣。

宫女如花满春殿,只今( )有鹧鸪飞。

第二部分:【情境默写】

1.《越中览古》中表现越军气势强大、耀武扬威的两句是“________________,________________”。

2.《越中览古》表达作者对勾践的嘲讽及抒发盛衰无常感慨的诗句是“________________,________________”。

3.《越中览古》全诗以四分之三的篇幅竭力渲染昔日盛况,而以“________________”一句写今日之荒凉。

【答案】

1.越王勾践破吴归战士还家尽锦衣

2.宫女如花满春殿只今惟有鹧鸪飞

3.只今惟有鹧鸪飞

十二、《石头城》(刘禹锡)

第一部分:【重点字填空】

山围故国周( )在,潮打空城寂寞( )。

( )水东边旧时月,夜深还过( )墙来。

第二部分:【情境默写】

1.《石头城》中写江山如旧,而城已荒废。“________________”一句写山,“________________”一句写水。

2.《石头城》中诗人触物伤怀,慨叹胜迹不再、繁华已逝的历史沧桑的句子是“________________,________________”。

3.《石头城》中总写江山如旧,而石头城已荒芜,情调悲凉,感慨极深的句子:

“________________,________________。”

4.《石头城》中作者怀古抒情,用今昔对比的手法借月写繁华世事不复再、国家萧条的句子:“________________,________________。”

【答案】

1.山围故国周遭在潮打空城寂寞回

2.淮水东边旧时月夜深还过女墙来

3.山围故国周遭在潮打空城寂寞回

4.淮水东边旧时月夜深还过女墙来

十三、《浪淘沙》(李煜)

第一部分:【重点字填空】

帘外雨( ) ( ),春意( ) ( )。罗( )不耐五更寒。梦里不知身是客,一( )贪欢。

独自( ) ( ) ( ),无限江山,别时容易见时难。流水落花春去也,天上人间。

第二部分:【情境默写】

1.雨中多情,雨中多愁。李煜在《浪淘沙》中就有“________________,________________”的句子。

2.李煜《浪淘沙》中“________________,________________”两句,以梦的短,写现实之长;以梦的欢,写现实的悲;以梦中的主,写现实的客。

3.不要凭栏,害怕见到故国江山,将引起无限伤感,李煜《浪淘沙》中对应的句子是“________________,________________,________________”。

4.古诗文中不乏以“水”寄寓情思的佳句。如李煜《浪淘沙》中“________________,天上人间”。

【答案】

1.帘外雨潺潺春意阑珊

2.梦里不知身是客一晌贪欢

3.独自莫凭栏无限江山别时容易见时难

4.流水落花春去也

十四、《鹊桥仙》(秦观)

第一部分:【重点字填空】

( )云弄巧,飞星传恨,银汉( ) ( )暗( )。

金风玉露一相逢,便胜却人间无数。

柔情似水,佳期如梦,忍顾( )桥归路。

( ),又岂在朝朝暮暮。

第二部分:【情景默写】

1.秦观在《鹊桥仙》中表明爱情天长地久,不在一朝一夕的依恋的句子是:“________________,________________。”

2.《鹊桥仙》里赞叹牛郎织女一年一度的七夕相会胜似人间长相厮守的美好,正是“________________,________________。”

3.“________________,________________,________________”描绘了一幅七夕牛郎织女相会的情景。一方面暗喻织女编织云锦的精巧,另一方面给我们营造了人间正是乞巧节的特定意境。

4.“________________”,形象地写出了牛郎织女相会时温柔缠绵的情意,犹如天河中悠悠的流水;“________________”,既点出了相会的短暂,又真实地揭示了他们久别重逢后那种如梦似幻的心境;“________________”巧妙地表现了牛郎织女临别时的依恋和怅惘,表达了牛郎织女相会时的复杂心情。

5.“________________”写出了经过长途跋涉,两人终得一见的情景。

【答案】

1.两情若是久长时又岂在朝朝暮暮

2.金风玉露一相逢便胜却人间无数

3.纤云弄巧飞星传恨银汉迢迢暗渡

4.柔情似水佳期如梦忍顾鹊桥归路

5.银汉迢迢暗渡

十五、《一剪梅》(李清照)

第一部分:【重点字填空】

红( )香残玉( )秋。轻解罗裳,独上兰( )。云中谁寄( )书来,( )字回时,月满西楼。

花自( )零水自流。一种相思,两处( )愁。此情无计可消除,才下眉头,却上心头。

第二部分:【情境默写】

1.在《一剪梅》中,作者由己及彼体现两人心心相印的句子是“________________,________________”。

2.《一剪梅》中词人惦念游子盼望锦书的遐想的诗句是“________________?________________,________________”。

3.李清照在《一剪梅》中引用范仲淹《御街行》中的“都来此事,眉间心上,无计相回避”的句子是“________________,________________,________________”。

4.李清照《一剪梅》中“________________”从客观景物和主观感受来表现秋的到来;“________________”写眼前之景,花落水流,与“红藕香残”“独上兰舟”相拍合。

【答案】

1.一种相思两处闲愁

2.云中谁寄锦书来雁字回时月满西楼

3.此情无计可消除才下眉头却上心头

4.红藕香残玉簟秋花自飘零水自流

十六、《劝学》(《荀子》)

第一部分:【重点字填空】

君子曰:学不可以()。

青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳,()以为轮,其曲中规。虽有()暴,不复挺者,()使之然也。故木受绳则直,金就()则利,君子博学而日参省乎己,则()明而行无过矣。

吾尝终日而思矣,不如()()之所学也;吾尝()而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而

闻者()。假()马者,非利足也,而()千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子()非异也,善假于物也。

积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积()步,无以至千里;不积小流,无以成江海。()()一跃,不能十步;()马十驾,功在不舍。()而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二(),非蛇()之穴无可寄托者,用心()也。

第二部分:【情境默写】

1.在《劝学》中,“________________,________________”两句强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。

2.《劝学》中“________________,________________”通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造,可以改变原来的状况。

3.荀子在《劝学》中说,君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是“________________,________________”。

4.荀子认为人的知识、道德、才能是通过后天不断广泛学习获得的。“金”要锋利,需“就砺”;人要改造成为“________________”的君子,就要“________________”,可见,学习的意义是十分重大的。(用《劝学》中的句子作答)

5.《劝学》中的“________________”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同,然而学识却超过一般人,是因为“________________”,说明了善于利用客观条件可以弥补自身不足的道理。

【答案】

1.吾尝终日而思矣不如须臾之所学也

2.故木受绳则直金就砺则利

3.君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣

4.知明而行无过博学而日参省乎己

5.君子生非异也善假于物也

高考必背64篇古诗文以及理解性默写题

高考必背64篇古诗文 【初中50篇】 1.孔子语录 子曰:?学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎??(《学而》) 子曰:?温故而知新,可以为师矣。?(《为政》) 子曰:?学而不思则罔,思而不学则殆。?(《为政》) 子曰:?由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。?(《为政》) 子曰:?见贤思齐焉,见不贤而内自省也。?(《里仁》) 子曰:?三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。?(《述而》) 曾子曰:?吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎??(《学而》) 子曰:?岁寒,然后知松柏之后凋也。?(《子罕》) 子贡问曰:?有一言而可以终身行之者乎??子曰:?其恕乎!己所不欲,勿施于人。?(《卫灵公》) 曾子曰:?士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎??(《泰伯》) 1.《论语》中,表现学习与按时温习,是一件令人高兴并能提升人的境界的句子是:“, ?” 答案:学而时习之,不亦说乎? 2.《论语》中,表明做君子的在别人不了解自己的情况下,要给人以足够的理解和宽容的句子是“,

。” 答案:人不知而不愠,不亦君子乎? 3.《论语》中,表达君子对有从远方来向自己求教之人的高兴心情的句子是“,”。 答案:有朋自远方来,不亦乐乎? 4.《论语十则》中阐述学习与思考的辩证关系(必须紧密结合)的句子是:“, ”。 答案:学而不思则罔,思而不学则殆。 5.《论语十则》中论述好学精神和教学态度的两句是:“,”。 答案:学而不厌,诲人不倦。 6.《论语十则》中阐述对学习应该保持正确态度,切莫不懂装懂的语句是:“, ”。 答案:知之为知之,不知为不知 7.《论语十则》中孔子评论孔文子的两句是:“ ,”。 答案:敏而好学,不耻下问。 8.《论语十则》中论述学习的三个层次的语句是:“ ,。” 答案:知之者不如好之者,好之者不如乐之者 9.《论语十则》中的“”一句,人们常用来说明时间很快就过去了,要好好珍惜它。 答案:逝者如斯夫 10.(2015山东卷)《论语》记载的孔子言论中,用星辰作比喻,形象地表述“为政以德”社会效果的句子是“

【古文背诵】中学64篇必背古诗文理解性默写汇总

【古文背诵】中学64篇必背古诗文理解性默写汇总 你有没有出现过这种情况,语文必背古诗文都背了,但是一遇上理解性默写题就写不出来? 这里为大家准备了中学64片必背古诗文理解性默写汇总。打印出来常背常看,一定能做到默写不失分!

明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是:风之积也不厚,则其负大翼也无力。5.庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述,文中描写四种人的句子分别是:故夫知效一官,行比一乡,德合一君,而征一国者。6.作者提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是:至人无己,神人无功,圣人无名。7.文中对天空的颜色成因进行了探寻,并发出了疑问的两句是:其正色邪?其远而无所至极邪?8.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱,不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是:且举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮。9.当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后,蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是:我决起而飞,抢榆枋而止。 3.《师说》 1.韩愈所说的“师”,有其特含义,明确自己所说的老师不是指启蒙教师的句子是:彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。2.本文从多个方面进行对比,抨击“耻学于师”的人,先用古今对比,指出从师与不从师的两种结果,并用一个反问句推断圣人更

状其楼阁之高的句子是:覆压三百余里,隔离天日。5.《阿房宫赋》中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多,又为下文美女充盈宫室预作铺垫的句子是:歌台暖响,春光融融;舞殿冷袖,风雨凄凄。6.用倒置式的暗喻。以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜,既贴切又形象。将喻体置放在前,先予以人鲜明的画面,令人惊奇,再出现本体,解释原因,使读者印象更为强烈得语句是:明星荧荧,开妆镜也。7.既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建,又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子是:六王毕,四海一;蜀山兀,阿房出。8.从最普遍的民心人性的角度,说明人心没有区别,都追求幸福快乐、都挂念家小,对秦统治者的残民以自肥作了有力的抨击的语句是:一人之心,千万人之心也。秦爱纷奢,人亦念其家。9.总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的,并且还挥霍无度的语句是:奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?10.杜牧在本文中最后总结,六国和秦国的灭亡都是由于不修自身,咎由自取,怨不得别人的语句是:灭六国者六国也,非秦也。族秦者秦也,非天下也。

高考语文情景句:新高三64篇理解性默写押题训练144道

高考语文情景句:新高三64篇理解性默写押题训练144道 高中课标必背14篇 1.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)在《劝学》中,“________________,________________”两句强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。 (2)《劝学》中,“________________,________________”,通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造,可以改变原来的状况。 (3)荀子在《劝学》中说,君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是:“________________,________________”。 2.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《逍遥游》中,在全文的结构上起承上启下作用的句子是:“________________,________________”。 (2)在《逍遥游》中,庄子认为真正的逍遥游要达到的境界是:“________________,________________,________________”。 (3)《逍遥游》中,写宋荣子看淡了世间的荣辱,不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是:“________________,________________”。 3.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)《荀子·劝学》中指出:“青,取之于蓝,而青于蓝”。这与韩愈《师说》中所表达的“________________,________________”的观点是相同的。

(2)在《师说》中,士大夫之族以地位、官职为借口拒绝从师学习的语句是:“________________,________________”。 (3)中国是一个有着尊师传统的国家,韩愈在《师说》中指出教师作用的一句是:“________________,________________”。 4.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)不吸取经验教训就会重蹈覆辙。杜牧在《阿房宫赋》中借秦的灭亡向当朝统治者敲响警钟的句子是:“________________,________________”。 (2)《阿房宫赋》中,总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的,并且挥霍无度,将剥削来的钱财像泥沙一样浪费掉,给人民带来深重的灾难,揭露秦的自私无道的语句是:“________________,________________”? (3)《阿房宫赋》中,“________________,________________”两句运用倒置式的暗喻,以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜,既贴切又形象。 5.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)在《赤壁赋》中,面对浩浩荡荡、奔腾不息的长江,吹洞箫的客人由此发出人生短暂的感叹:“________________,________________”。 (2)成语“沧海一粟”由苏轼《赤壁赋》中的“______________,________________”演化而来。 (3)苏轼《赤壁赋》中,“状难写之景如在目前”,写天上的满月从东面山上升起,似乎也像游人一样,深深陶醉在这良辰美景之中,有意把脚步放得很慢、很慢的语句是:“________________,________________”。

2017年高考理解性默写初中50篇

2017年高考理解性默写初中50篇

初中必背50篇默写检测 (1)《论语》 1、《论语》中,指出学习与思考必须紧密结合的句子是:学而不思则罔,思而不学则殆。 2、《论语》中强调让别人成为自己修身养性的镜子,学习好的,摒弃不好的句子是:见贤思齐焉,见不贤而内自省也。(2)《鱼我所欲也》 1、《鱼我所欲也》文中表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是:所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。 2、《鱼我所欲也》文中作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是:非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。 (3)《生于忧患,死于安乐》 1、《生于忧患,死于安乐》中指出了艰苦磨炼益处的句子是:所以动心忍性,曾益其所不能。

1、当任命一个人来挽救局面,人们常引用的《出师表》中的一句名言是: 受任于败军之际,奉命于危难之间。 2、《出师表》中诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子:陟罚臧否,不宜异同。 (7)《桃花源记》 1、《桃花源记》中描写桃花源中人幸福生活的语句:黄发垂髫,并怡然自乐。 2、陶渊明在《桃花源记》中描写桃源人生活环境的句子是:土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻。 (8)《三峡》 1、《三峡》中从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句是: 自非亭午夜分,不见曦月。 2、《三峡》中引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是:巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。 (9)《马说》 1、《马说》中千里马的悲惨遭遇是:祇

辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间。2、《马说》中表明作者对千里马被埋没的感叹的句子是:其真无马邪?其真不知马也。 (10)《小石潭记》 1、《小石潭记》中作者抓住景物的特点,运用形象的比喻,描写溪身、溪水的语句是:斗折蛇行,明灭可见。 2、《小石潭记》中写潭中鱼游来游去,非常活跃的语句是:俶尔远逝,往来翕忽。 (11)《陋室铭》 1、《陋室铭》中暗示虽陋室而不陋,点明文章主旨的语句是:斯是陋室,惟吾德馨。 2、《陋室铭》中写陋室来往客人之高雅的诗句是:谈笑有鸿儒,往来无白丁。(12)《岳阳楼记》 1、《岳阳楼记》中时间上表现景象的千变万化的句子是:朝晖夕阴,气象万千。

高考必背古诗文理解性默写(64篇)

(1)《劝学》 1、开篇就提出了全文的中心论点,即“学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒,并在后来形成一句常用成语的句子是:“锲而不舍,金石可镂。” 2、韩愈在《师说》篇中指出:“弟子不必不如师,师不必贤于弟子。”这与《荀子·劝学》篇中指出“青,取之于蓝,而青于蓝。”的观点是相同的。 3、只要坚持就会成功。正如《荀子·劝学》中说:“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂 (2)《逍遥游》 1、庄子在《逍遥游》一文中,借助“大鹏直上”表达了自己的志向,其中“ 抟扶摇而上者九万里”一句后来演变成了一个成语“扶摇直上” 2、承上启下的句子:小知不及大知,小年不及大年 3、哪几句表明才算是真正的逍遥游?就是:乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷者 (3)《师说》 1、《荀子·劝学篇》指出:“青,取之于蓝,而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“师不必贤于弟子,弟子不必不如师”的观点是相同的。 2、韩愈认为老师的职能是:师者,所以传道受业解惑也;择师的标准是:是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。 3、韩愈眼中的师生关系是怎样的:是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。 4、《师说》中士大夫之族耻学于师的原因:彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。 (4)《阿房宫赋》 1、古人写文章常常借古讽今。杜牧《阿房宫赋》:“呜呼! 灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非天下也。”借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室。 2、通过阿房宫的兴毁提示秦王历史教训,文中说:“秦人不暇自哀,而后人哀之;;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。” 3、不吸取经验教训让人痛惜,正如杜牧《阿房宫赋》中说:“后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。 (5)《赤壁赋》 1、形容洞箫声“其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。” 这都是通过音乐引起想像,运用一系列比喻描写听者的感受。 2、苏轼《赤壁赋》中的“白露横江,水光接天,纵一苇之所如,凌万顷之茫然。“哀吾生之须臾,”的诗句,发出了人生短暂的浩叹。 (6)《氓》 1、女子总述自己得出的生活经验的句子:“于嗟女兮,无与士耽!” 2、女子表明自己不幸生活的感受和决心的句子:“反是不思,亦已焉哉!” 3、表明文中女子热情、温柔的句子:既见复关,载笑载言 (7)《离骚》 1、屈原在《离骚》中以饱蘸激情的笔墨,发出了长声叹息而掩面流泪,哀伤人民生活多灾多 难的感叹,这两句诗是长太息以掩涕兮,哀民生之多艰 2、屈原在《离骚》中,表明自己出身高贵的句子是帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸;表明自己降生祥瑞的句子是摄提贞于孟陬兮,惟庚寅吾以降。包含父亲对自己美好期望并给自己取美好名字的句子是皇览揆余初度兮,肇锡余以嘉名:名余曰正则兮,字余曰灵均。

64篇理解性默写整理(一)

64篇理解性默写整理(一) 1.《孔子语录》 1.《论语十则》中,阐述学习与思考辩证关系的句子是:学而不思则罔,思而不学则殆。 2.《论语十则》中,论述好学精神和教学态度的两句是:学而不厌,诲人不倦。3.《论语十则》中阐述关于对待事物应保持正确态度的语句是:知之为知之,不知为不知。 4.《论语十则》中,孔子评论孔文子的两句是:敏而好学,不耻下问。 5.《论语十则》中,论述学习的三个层次的语句是:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 6.《论语十则》中的“逝者如斯夫”一句,人们常用来说明时间很快就过去了,要好好珍惜它。 2.《鱼我所欲也》 1. 文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是:呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之, 乞人不屑也. 2、全篇的中心论点的句子是:舍生而取义者也 3. 表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是:所欲有甚于生者,所恶有甚于死者 4.作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是:非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳. 3.《生于忧患,死于安乐》 1、承上启下的句子:故天将降大任于是人也 2、中心论点是:生于忧患,死于安乐 3、表明生活、思想、行为上的磨难的目的的句子是:动心忍性,曾益其所不能。 4、分析亡国的条件的句子是:入则无法家拂士,出则无敌国外患者 5、说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子是:故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。 4.《曹刿论战》 1、曹刿冲破阻挠,坚持进见鲁庄公的原因是什么?肉食者鄙,未能远谋。

2、曹刿认为"可以一战"的条件是什么?小大之狱,虽不能察,必以情。 3、曹刿"下视其辙,登轼而望之"的原因是:惧有伏焉 4、能体现曹刿军事思想的句子是:彼竭我盈,故克之;辙乱旗靡,故逐之。 5、有利于反攻的时机是在彼竭我盈的时候。 6、反映战前政治准备,表现曹刿“取信于民”的战略思想的一句话是:小大之狱,虽不能察,必以情。 5.邹忌讽齐王纳谏《战国策》 1. 描写邹忌外貌的句子:邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。 2. 写邹忌经过思索,找出妻、妾、客认为自己比徐公美的原因:暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。” 3. 写齐王受邹忌启发,用悬赏的方法广泛征求臣民意见的句子:乃下令:“群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。” 4. 邹忌经过冷静理智地分析,在齐王面前巧妙地将家事与国事进行类比,与“吾妻之美我者,私我也”相对应的句子是:宫妇左右莫不私王;与“妾之美我者,畏我也”相对应的句子是:朝廷之臣莫不畏王;与“客之美我者,欲有求于我也”相对应的句子是:四境之内莫不有求于王;最后邹忌得出结论:由此观之,王之蔽甚矣。 5. 文中邹忌先从切身经历设喻,再将家事与国事进行比较,最后得出“王之蔽甚矣”的结论,使得齐王心悦诚服地采纳了他的谏言。这以后齐王广开言路,修明政治,取得了“皆朝于齐”的成效。 6. 邹忌的讽谏最后收到了怎样的效果:燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。 6.出师表 (诸葛亮) (1)诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是: 陟罚臧否,不宜异同。 (2)诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是:若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,(以昭陛下平明之理;不宜偏私,使内外异法也。) (3)《诸葛亮集》中有这样的话:"赏不可不平,罚不可不均"。这与《出师表》中的两句“不宜偏私,使内外异法也”(或者陟罚臧否,不宜异同;)”一致。(4)《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是:先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。 (5)表明作者志趣的句子是:苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯;

高考64篇古诗文理解性默写11

高考64篇古诗文理解性默写11 渔家傲·秋思 1.王维以“大漠孤烟直,长河落日圆”突出边塞的壮美,《渔家傲·秋思》中的“________________,________________”用相同景物却描写了边塞的悲凉。 2.《渔家傲·秋思》抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情的诗句是:“________________,________________。” 3.“雁陈惊寒,声断衡阳之浦”是《滕王阁序》中的经典语句,范仲淹《渔家傲·秋思》中的“________________,________________”也用了“衡阳雁”的意象。 4.范仲淹《渔家傲·秋思》中,点明地域、时令及词人对边地风物的异样感受的词句是:“________________,________________。” 浣溪沙 1.晏殊《浣溪沙》一词中,通过“新”与“旧”的对比,感叹光阴易逝的两句是“________________”和“________________”。 2.晏殊在《浣溪沙》一词中,表达对春光逝去的惋惜、怅惘之情的名句是:“________________,________________。” 江城子·密州出猎 1.《江城子·密州出猎》中,表现太守虽年长但志弥坚的词句是: “________________,________________!” 2.《江城子·密州出猎》中,词人运用典故,以魏尚自喻,表达渴望得到重用的句子是:“________________,________________?” 3.苏轼《江城子·密州出猎》中的“________________,________________,________________”几句写了作者深感岁月易逝,人生易老,一腔报国之志难于施展的情怀。 水调歌头 1.苏轼在《水调歌头》一词中,表达他不堪月宫的孤寂清寒的句子是: “________________,________________,________________。” 2.在《水调歌头》(明月几时有)中,词人以理遣情,希望从共赏明月中互致慰藉,使离别之憾在兄弟友爱中得到补偿(借月亮表达对亲人美好祝愿)的句子是:“____________,_____________”。 3.人生和自然都是难以完满的,因此,人们常用苏轼《水调歌头》中 “____________,_____________”两句来劝慰人不要过于忧愁悲伤。 游山西村 1.陆游《游山西村》一诗中,景物描写中寓含哲理,千百年来被人们广为传诵的两句诗是:“________________,________________。”

成品 高考必背古诗文理解性默写(64篇)-填空版

高中必背篇目理解性背诵默写 (1)《劝学》 1、开篇就提出了全文的中心论点,即“”。在后面又阐明了学习要持之以恒,并在后来形成一句常用成语的句子是:“” 2、韩愈在《师说》篇中指出:“弟子不必不如师,师不必贤于弟子。”这与《荀子〃劝学》篇中指出“”的观点是相同的。 3、只要坚持就会成功。正如《荀子〃劝学》中说:“ (2)《逍遥游》 1、庄子在《逍遥游》一文中,借助“大鹏直上”表达了自己的志向,其中“”一句后来演变成了一个成语“扶摇直上” 2、承上启下的句子: 3、哪几句表明才算是真正的逍遥游?就是: (3)《师说》 1、《荀子〃劝学篇》指出:“青,取之于蓝,而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“”的观点是相同的。 2、韩愈认为老师的职能是:;择师的标准是: 3、韩愈眼中的师生关系是怎样的: 4、《师说》中士大夫之族耻学于师的原因: (4)《阿房宫赋》 1、古人写文章常常借古讽今。杜牧《阿房宫赋》:“”借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室。 2、通过阿房宫的兴毁提示秦王历史教训,文中说:“” 3、不吸取经验教训让人痛惜,正如杜牧《阿房宫赋》中说:“ (5)《赤壁赋》 1、形容洞箫声“。” 这都是通过音乐引起想像,运用一系列比喻描写听者的感受。 2、苏轼《赤壁赋》中的“”的诗句,发出了人生短暂的浩叹。 (6)《氓》 1、女子总述自己得出的生活经验的句子:“ !” 2、女子表明自己不幸生活的感受和决心的句子:“ !” 3、表明文中女子热情、温柔的句子: (7)《离骚》 屈原在《离骚》中以饱蘸激情的笔墨,发出了长声叹息而掩面流泪,哀伤人民生活多灾多难的感叹,这两句诗是 2、屈原在《离骚》中,表明自己出身高贵的句子是;表明自己降生祥瑞的句子是。包含父亲对自己美好期望并给自己取美好名字的句子是 3、屈原在《离骚》中,表明自己具有美好内在品质和才能的句子是“”这也强调自己才能修养不同于一般人。 4、我们可以从《离骚》中“”这两个句子看出,屈原特别注重提高自己的修养,可以说只要是美好的品格,他都学习。 5、屈原在《离骚》中,表明时不我待,要珍惜时间的句子是“”;写时间更替很快的句子是“”这些句子都表明了诗人自己非常焦虑,担心时光如流水逝去,却没有机会把美好的品格和超凡的才能献给楚国。

高考必背古诗文理解性默写(64篇)默写版本

1、开篇就提出了全文的中心论点,即学不可以已。在后面乂阐明了学习要持之以吐,并在后来形成一句常用成语的句子是:锲而不舍,金石可镂。 2、韩愈在《师说》篇中指出:“弟子不必不如帅,帅不必贤于弟子。”这与《荀子?劝学》 篇中指出宵,取之于蓝,而宵于蓝。的观点是相同的。 3、只要坚持就会成功。正如《荀子?劝学》中说:锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可 1、1、庄子在《逍遥游》一文中,借助“大鹏直上”表达了自己的志向,其中“ 挎扶摇而上者九万里”一句后来演变成了一个成语,扶摇直上”。 2、承上启下的句子:小知不及大知,小年不及大年 3、哪几句表明才算是真正的逍遥游?就是:乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷者。 1、《荀子.劝学篇》指出:?,取之于蓝,而宵于蓝。这与韩愈《师说》中帅不必贤于弟子,弟子不必不如帅的观点是相同的。 2、韩愈认为老师的职能是:者,所以传道受业解惑也;择帅的标准是:是故无贵无贱,无长无少,道之所存,帅之所存也。 3、韩愈眼中的师生关系是怎样的:是故弟子不必不如帅,帅不必贤丁弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。 4、《师说》中士大夫之族耻学丁师的原因:彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛 1、古人写文章常常借古讽今。杜牧《阿房宫赋》:“呜呼!灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非天下也。”借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室。 2、通过阿房宫的兴毁提示秦王历史教训,文中说:“秦人不暇自哀,而后人哀之;;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。” 3、不吸取经验教训让人痈惜,正如杜牧《阿房宫赋》中说:“后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。 1、形容洞箫声“其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。” 这都是通过音乐引起想像,运用一系列比喻描写听者的感受。 2、苏轼《赤壁赋》中的“白露横江,水光接天,纵一苇之所如,凌万顷之茫然。“哀吾生之须臾,”的诗句,发出了人生短暂的浩叹。 1、女子总述自己得出的生活经验的句子:“丁嗟女兮,无与士耽!” 2、女子表明自己不幸生活的感受和决心的句子:“反是不思,亦已焉哉 3、表明文中女子热情、温柔的句子:既见复关,载笑载言 1、屈原在《离骚》中以饱蘸激情的笔墨,发出了长声叹息而掩面流泪,哀伤人民生活多灾多难的感叹,这两句诗是长太息以掩涕兮,哀民生之多艰 2、背诵课本第59页底下的屈原《离骚》中的名句:①长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。 ②亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。③路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。(曼,同“漫”。)

高考语文必背古诗文理解性默写300题与答案

高考语文必背古诗文理解性默写300题与答案 高中必背14篇 劝学 1.在《劝学》中,“________________,________________”两句强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。 2.《劝学》中,“________________,________________”,通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造,可以改变原来的状况。 3.荀子在《劝学》中说,君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是:“________________,________________。” 4.荀子认为人的知识、道德、才能是通过后天不断广泛学习获得的。“金”要锋利,需“就砺”;人要改造成为“______________”的君子,就要 “______________”,可见,学习的意义是十分重大的。(用《劝学》中的句子作答) 5.《劝学》中的“________________”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同,然而学识却超过一般人,是因为“________________”,说明了善于利用客观条件可以弥补自身不足的道理。 答案:1.吾尝终日而思矣不如须臾之所学也2.故木受绳则直金就砺则利3.君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣4.知明而行无过博学而日参省乎己5.君子生非异也善假于物也 逍遥游 1.《逍遥游》中,在全文的结构上起承上启下作用的句子是:“________________,________________。” 2.在《逍遥游》中,庄子认为真正的逍遥游要达到的境界是:“________________,________________,________________。” 3.《逍遥游》中,写宋荣子看淡了世间的荣辱,不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是:“________________,________________。”

(最新)64篇必背古诗文理解性默写(高中部分)培训资料

64篇必背古诗文理解性默写 二、高中课标必背14篇 (五十一)《荀子?劝学》(节选) 1、刘禹锡诗云:“芳林新叶催陈叶,流水前波让后波。”韩愈在《师说》中指出:“弟子不必不如师,师不必贤于弟子。”这些与荀子《劝学》中的“青,取之于蓝,而青于蓝”都表达出学生可以超过老师或后人可以超过前人的思想。 2、荀子在《劝学》中,运用日常生活中凭借高处的条件招手,远人也能看见的事例,来论证道理的句子是:登高而招,臂非加长也,而见者远。 3、《劝学》中的“故木受绳则直,金就砺则利”,通过“木”与“金”的变化进一步说明客观事物经过人工改造后,可以改变原来的状况。 4、道儒两家都曾用“行路”形象地论述了积累的重要性,《老子》中说“千里之行,始于足下”,荀子在《劝学》中说“故不积跬步,无以至千里”。 5、《劝学》中的“君子生非异也”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同,然而学识却超过一般人,是因为“善假于物也”,说明了善于利用客观条件可以弥补自身不足的道理。 6、荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利,需“就砺”;人要改造成为“知明而行无过矣”的君子,就要“(君子)博学而日参省乎己”。可见,学习的意义是十分重大的。 7、《劝学》中,“其曲中规”一句表明了木头最终做成车轮的弯度,而“輮使之然也”一句说明做成轮子的木材即使晒干了也不能变直的原因。 8、《劝学》中,“登高而招”一句说明了“见者远”的真正原因,而“顺风而呼”一句说明了“闻者彰”的真正原因。 9、《劝学》中,“不如须臾之所学也”一句通过“学与思”的关系来说明“学”的重要性,“善假于物也”一句通过君子与普通人的对比来说明君子善于借助“学”来弥补不足。 10、《劝学》中,作者认为“风雨兴”的原因是“积土成山”,“蚊龙生”的原因是“积水成渊”。 (五十二)《逍遥游》(庄子) 1、庄子在《逍遥游》中说宋荣子能做到明辨内外、荣辱之境,因此宋荣子才会“举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮”。 2、《逍遥游》中用一种植物和一种动物来比喻因为生命的短暂,总会错过一些美好的东西的语句是“朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋”。 3、庄子在《逍遥游》中引用《齐谐》中的话说:大鹏迁往南海的时候,“水击三千里,抟扶摇而上者九万里”,凭借着六月的大风才能离去。 4、《逍遥游》中用“水”和“大舟”表现世间万物相互联系的名句是“且夫水之积也不厚,则其负大舟也无力”。 5、《逍遥游》中,在结构上起承上启下作用,引出“小大之辩”的句子是“小知不及大知,小年不及大年”。 6、《逍遥游》中,“不知其几千里也”一句形容了鹏之背的大小,“其翼若垂天之云”一句形容了鹏“怒而飞”时翅膀的形态。 7、《逍遥游》中,“覆杯水于坳堂之上”一句解说了只能用芥草作船的原因,“风之积也不厚”一句解说了不能承载鹏鸟的巨大翅膀的原因。 8、《逍遥游》中,“则风斯在下矣”一句说明鹏鸟要飞到几万里的高空,是因为其在风的上面,“而莫之夭阏者”一句说明鹏鸟背负青天往南飞没有阻碍。 9、《逍遥游》中,用“适百里者”要“宿舂粮”,“适千里者”要“三月聚粮”来说明蜩与学鸠的无知。 10、《逍遥游》中,用“朝菌不知晦朔”一句与“蟪蛄不知春秋”对比,以及用“而彭祖乃今以久特闻”一句与“众人”对比来说明小年与大年的区别。 11、《逍遥游》中,“未数数然也”一句说明宋荣子在世间对功名利禄的态度,“犹有所待者也”说明列御寇虽不用步行但还是有所凭借的。

篇理解性默写整理

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64篇理解性默写整理(二) 41.浣溪沙 (晏殊)?(1)晏殊《浣溪沙》一词中构成“新”与“旧”对比的词句是:一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。?(2)晏殊在《浣溪沙》一词中表达对春光逝去的惋惜,怅惘之情的名句是:无可奈何花落去,似曾相识燕归来。 (3)晏殊的《浣溪沙·一曲新词酒一杯》:词人由景触情,由自然规律的变迁更替,透露出对美好景物及难以忘怀情事的流连,流露出对光阴流逝的无限惆怅的句子是:无可奈何花落去,似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 ? 42.登飞来峰(王安石) 《登飞来峰》中是全诗的精华,蕴涵着深刻的哲理的句子是:不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。 43.江城子·密州出猎(苏轼)?(1)苏轼在《江城子·密州出猎》一词中,表明自己渴望为国御敌立功的词句是:会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。 (2)苏轼的《江城子·密州出猎》文笔豪迈奔放,有江河一泻千里的气概,词中表达作者渴望得到重用的愿

望,于豪迈之外,稍含不满之意的两句是:持节云中,何日遣冯唐? (3)苏轼在《江城子·密州出猎》中以孙权自喻,表明建功立业心志的诗句是:为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。 (4)苏轼的《江城子·密州出猎》中抒写人到中年的主人公,壮志未酬的感叹的诗句是:酒酣胸胆尚开张, 鬓微霜,又何妨! ??44.水调歌头 (苏轼)1(?)《水调歌头·明月几时有》明月来表达对人生美好祝愿的句子是:但愿人长久,千里共婵娟。 (2)《水调歌头·明月几时有》中“此事古难全”,“此事”指的是:人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。(3)《水调歌头·明月几时有》中从“隔千里兮并明月”演化而来的句子是:但愿人长久,千里共婵娟。?(4)《水调歌头·明月几时有》中直接写明月的句子是:转朱阁,低绮户,照无眠。 (5)《水调歌头·明月几时有》中写作者矛盾心情的句子是:我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。 (6)《调歌头·明月几时有》直接寄语远方弟弟唤起人类普遍情感体验的名句是:但愿人长久,千里共婵娟。?(7)《水调歌头·明月几时有》富有人生哲理的句子是:

高考必背古诗文(初中部分)必背篇目理解性默写练习及答案

高考必背古诗文(初中部分)必背篇目理解性默写 (1)《论语》 1.《论语十则》中,阐述学习与思考辩证关系的句子是:,。 2.《论语十则》中,论述好学精神和教学态度的两句是:,。 3.《论语十则》中阐述关于对待事物应保持正确态度的语句是:,。 4.《论语十则》中阐述关于学习态度的语句是: (1),;(2),;(3),;(4),。 5.《论语十则》中,阐述关于学习方法的语句是:(1);(2);(3),;(4)。 6.《论语十则》中,表现个人修养的语句是:。 7.《论语十则》中,孔子评论孔文子的两句是:,。 8.《论语十则》中,论述学习的三个层次的语句是:,,。9.《论语十则》中的“”一句,人们常用来说明时间很快就过去了,要好好珍惜它。 (2)《鱼我所欲也》 1、孟子认为失其本心的行为是:。 2、文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是:,;,。 3、是全篇的中心论点的句子:。 (3)《生于忧患,死于安乐》 1、承上启下的句子:。 2、中心论点是:,。 3、表明生活、思想、行为上的磨难的目的的句子是:,。 4、分析亡国的条件的句子是:,。 5、说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子是:,,,

,,,,。 (4)《曹刿论战》 1、曹刿冲破阻挠,坚持进见鲁庄公的原因是什么?,。 2、曹刿认为“可以一战”的条件是什么?,,。 3、为什么“齐人三鼓”曹刿才同意击鼓进军?,,。 4、曹刿“下视其辙,登轼而望之”后才同意追击的理由何在?,。 5、曹刿进见时,他的同乡反对的理由是:,? 6、曹刿“下视其辙,登轼而望之”的原因是:。 7、能体现曹刿军事思想的句子是:,;, 。 8、有利于反攻的时机是在的时候。 9、有利于追击的时机是在,的时候。 10、反映战前政治准备,表现曹刿“取信于民”的战略思想的一句话是:,,。(5)《邹忌讽齐王纳谏》 1、文中写邹忌对妻认为他美的看法的语句:,。 2、文中写邹忌对“妾之美我”看法的语句:,。 3、写齐威王奖赏进谏的政令初下的情景的语句:,,。 4、写齐威王奖赏进谏的政令下达“期年之后”的情况:,。 5、文中与“王之蔽甚矣”相照应的句子是:,,。 6、文中写邹忌相貌美的句子是:,。 7、文中写邹忌有自知之明的句子是:,,,; ,。

(完整版)高中必背古诗文64篇理解性默写

《劝学》 1.“”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同,然而最终却超过一般人,是因为“”。说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。 2. 《论语》中孔子说:“学而不思则罔,思而不学则殆。”论述了学习和思考的关系,在荀子的《劝学》中,也有一句直接提到了学与思的关系的句子是: “金”要锋利,需“就砺”;人要改造成为“”的君子,就要“”,可见,学习的意义是十分重大的。

21.表明自己遭到不公正对待的原因之一是在上位者的荒唐的两句:“,。” 《蜀道难》 22.《蜀道难》的主旨句是:“,。” 23.从李白《蜀道难》一诗中“,,。”的长叹中,我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。 24.虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子:“,。”《琵琶行》 25. “,。”是全诗的主旨,更是诗人与琵琶女感情的共鸣。 26. “,。”由琴声想到珠玉声,是声音的类比联想。 27. 既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是:“,。” 《念奴娇·赤壁怀古》 28. 本文中既点题,又为周瑜出场营造声势的句子是 “,,。” 29. 表达诗人旷达之情的句子是:“,。” 30. 运用比喻修辞描写赤壁古战场的险要形势的一句:“,。” 《永遇乐·京口北固亭怀古》 31. 词人借历史影射现实,说南宋的失败,金人的南侵,国家的耻辱随着时光的流逝,而渐渐地被人们淡忘了的句子是:“,,。” 32.词人化用典故,表达希望能够为国立功的句子是: “,,。” 33.描写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是:“,。” 《论语》 34. .表现孔子对真理或某种信仰追求的迫切:“,。” 35. 孔子对于弟子宰予言行不一,言而无信感到生气的句子是: “,,。” 36.《论语十则》中,论述学习的三个层次的语句是:“,。” 《生于忧患,死于安乐》 37. 分析亡国的原因的句子是:“,。” 38.表明生活、思想、行为上的磨难的目的的句子是:“,。” 39. 造就人才的主观条件是:“,,。” 《曹刿论战.》 40.曹刿冲破阻挠,坚持进见鲁庄公的原因是“,。”

高考必背篇目逍遥游理解性默写及答案

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1.在《逍遥游》中描绘鲲鹏体形硕大无比,变幻莫测的句子是:鲲之大,不知 2.庄周用一个比喻句来描述鲲鹏奋飞时的情形的句子是:怒而飞,其翼若垂天之云。 3.文中描绘鲲鹏奋飞时激起的水花达三千里,奋飞直上九万里的高空。即使是如此在 作者看来也并非逍遥,因为它依然有所恃的句子是:水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。 4.作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物的实例,与大鹏鸟的“海运将徙” 作类比的句子是:野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。 5. 面对高远蔚蓝的天空,作者不禁想到如果大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什 么样的呢?会不会也像我们看天空一样呢?文中对天空的颜色成因进行了探寻,并发出了疑问的两句是:其正色邪?其远而无所至极邪? 6. 文中以杯子、草芥为舟,来说明舟的浮动对水的依赖性的句子是:覆杯水于坳堂 之上,则芥为之舟;置杯焉则胶,水浅而舟大也。 7、举现实生活中的实例,通过舟的浮动对水的依赖性,从而得出结论来说明大鹏鸟的 飞翔对风的依赖性的句子是:风之积也不厚,则其负大翼也无力。 8. 当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后,蜩与学鸠通过形象地描述自己在 林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是:我决起而飞,抢榆枋而止,时则不至,而控于地而已矣,奚以之九万里而南为? 9. 《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是: 朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋。

10.庄子在奇妙莫测的描写后具体描述了现实社会的四种人,他们分别能 “效”“比”“合”“征”,但却以世俗之见自视,以出类拔萃的佼佼者自居,作为人生的境界,他们也仅仅是斥鴳翱翔于蓬蒿之间罢了。并未入道,没有达到真正的“逍遥”。文中描写四种人句子分别是:故夫知效一官,行比一乡,德合一君,而征一国者。 11.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱,不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子 是:举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮。 12. 作者在彻底否定了“有所待”的万物和现实中的高人之后,才提出自己的观点— —“无所待”才是真正的逍遥的三类人的句子是:至人无己,神人无功,圣人无名。

全国高考语文新课标规定的古诗文理解性默写(64篇)

全国高考语文新课标规定的古诗文理解性默写(64篇) 高中部分(14篇) 1.《劝学》(《荀子》) 1.人们常说,活到老,学到老,荀子《劝学》篇中的“学不可以已”一句印证了这句话。 2.古代诗文中,有许多借助描写“风雨”来抒发情感的名句。而《劝学》中则用“积土成山,风雨兴焉。”来形象论述积累的重要性。 4. 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点,即“学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是:锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。(文中用成功雕刻金石的例子来说明在学习中坚持不懈的句子是:锲而不舍,金石可镂。)(文中以雕刻为喻,从反面论述学习必须持之以恒的句子是:锲而舍之,朽木不折。) 5.文中强调君子并非有何差异,只是善于借助外力的一句是:君子生非异也,善假于物也。(说明了君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同,利用学习可以弥补自己不足的道理的句 6.强调空想不如学习的一句:吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。(文中强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理的句子是:吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。) 7. 在文中强调学习应当用心专一,并且从正面设喻,指出即使像蚯蚓那样弱小,如果用心专一也会有所成的句子是:蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。8..刘禹锡诗云:“芳林新叶催新叶,流水前波让后波。”和荀子《劝学》中的“青,取之于蓝,而青于蓝”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。(文中与韩愈的“是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子”的思想一致的句子是:青,取之于蓝,而青于蓝。) 9. “故木受绳则直,金就砺则利”,通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造,可以改变原来的状况。 10.荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利,需“就砺”;人要改造成为“知明而行无过”的君子,就要“博学而日参省乎己”,可见,学习的意义是十分重大的。 11. 儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。”荀子在《劝学》中说:“故不积跬步,无以至千里”。 12.文中蚯蚓的“上食埃土,下饮黄泉”的“用心一”和螃蟹虽有六跪而二螯,然“非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也”形成鲜明对比,突出了学习必须用心专一,才能获得成功。13. 荀子《劝学》在论述学习的作用时,连用五个比喻,然后推论道:“君子生非异也,善假于物也。” 14.荀子认为人性本“恶”,且认为后天学习可以改造人,因此他的《劝学》并非一般意义上的劝勉人们学习文化知识,而是劝人为“善”,文中“积善成德,而神明自得,圣心备焉。”可见。 15.《劝学》中从反面设喻,论述学习要逐步积累的语句是:故不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江海。

64篇理解性默写整理

64篇理解性默写整理(二) 41 ?浣溪沙(晏殊) (1)晏殊《浣溪沙》一词中构成〃新〃与〃旧〃对比的词句是:一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。(2)晏殊在《浣溪沙》一词中表达对春光逝去的惋惜,怅惘之情的名句是:无可奈何花落去,似曾相识燕归来。 (3)晏殊的《浣溪沙?一曲新词酒一杯》:词人由景触情,由自然规律的变迁更替,透露出对美好景物及难以忘怀情事的流连,流露出对光阴流逝的无限惆怅的句子是:无可奈何花落去,似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 42?登飞来峰(王安石) 《登飞来峰》中是全诗的精华,蕴涵着深刻的哲理的句子是:不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。 43?江城子?密州出猎(轼) (1)轼在《江城子?密州出猎》一词中,表明自己渴望为国御敌立功的词句是:会挽雕弓如满月,西北望, 射天狼。

(2)轼的《江城子?密州出猎》文笔豪迈奔放,有江河一泻千里的气概,词中表达作者渴望得到重用的愿望,于豪迈之外,稍含不满之意的两句是:持节云中, 何日遣唐? (3)轼在《江城子?密州出猎》中以权自喻,表明建功立业心志的诗句是:为报倾城随太守,亲射虎,看郎。 (4)轼的《江城子?密州出猎》中抒写人到中年的主人公,壮志未酬的感叹的诗句是:酒酣胸胆尚开,鬓微霜,又何妨! 44?水调歌头(轼) (1)《水调歌头?明月几时有》明月来表达对人生美 好祝愿的句子是:但愿人长久,千里共婵娟。 (2)《水调歌头?明月几时有》中〃此事古难全〃,〃此事〃指的是:人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。 (3)《水调歌头?明月几时有》中从〃隔千里兮并明月"演化而来的句子是:但愿人长久,千里共婵娟。(4)《水调歌头?明月几时有》中直接写明月的句子是:转朱阁,低绮户,照无眠。 (5)《水调歌头?明月几时有》中写作者矛盾心情的

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