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数字音乐专用教室

数字音乐专用教室
数字音乐专用教室

数字音乐教室教学设施设备需求清单(参考)

2020年学校专用教室自查报告

〖摘要〗依据学校要求,各学科老师在使用相应的专用教室有相关记录,实验记录、使用记录,记录比较规范完整。不知道如何写报告?这篇学校专用教室自查报告也许对你有所启发,欢迎阅读。 为进一步规范专用教室、实验教学常规管理,提高教学效率,我校以全面落实规范化建设为契机,以务本求实,不断改进工作为宗旨,学校成立了以校长为自评工作领导小组组长,依据《普通中小学小学专用教室及设施设备管理使用情况督导评估标准》,通过全员参与,深入细致地对我校本学年的专用教室及设施设备管理使用情况进行了梳理,经过自查、分析,对我校此项工作认真进行自我评价,现将自评情况汇报如下 一、领导重视,细化管理 我校非常重视督导工作,以此来不断规范办学行为,提高办学质量;提升学校管理水平,促进学科教师队伍的成长。接到此次专用教室的督导工作通知后,学校先召开了行政工作会,专门进行了评估标准的学习和相关工作的研究。然后由教导处带领相关老师学习评估标准,并要求学科教师对照评估标准进行前期的自查;接着组织学科教师结合自查情况进行交流汇报。最后由教导处依据教师自查及学校教导处实际考察的结果对老师进行了详细的工作安排,总结工作中的得与失,进一步规范学校的常规工作,做好迎检工作。 我校现有512名学生,20个教学班,依据小学规范化建设的有关要求及课

程设置情况学校现配置专用教室8个,其中科学教室1个,计算机教室1个,美术教室2个,音乐教室2个,劳技教室2个。另专设心理咨询室1个。所有专用教室设备配备到位。心理咨询室经过重新设计,更加符合学生的年龄特点。专用教室的管理使用力争做到充分、规范、高效。 行政后勤密切配合,充分发挥专用教室的使用的效率。从课程要求到设备的配置,做到有专人负责,学科要求由教导处把关,后勤做好设备的购置及维修保管工作。学校不但有各个专用教师的使用管理制度,而且每学年依据学生实际及学科要求学校对个专用教室的制度要求进行完善、改进,切实做到为学科教学服务,为学生服务。学校对专用教室的使用情况进行定期检查,包括教师的专用教室的使用情况记录、走访班主任及学生、随堂听课等形式。 学校以充分使用、确保安全为专用教室使用管理的基线,以最大化地发挥专用教室的功能为目标。学校以课堂教学管理为中心,加强专用教室制度建设管理,专用教室使用管理,发挥专用教室的使用功效。专用教室专人负责,确保使用,管理人员相互配合保障使用,教导处检查落实,监督使用。每天都能确保各专用教室正常有序使用,最大限度地发挥其使用的功能。 每学年学校会根据各专用教室不同的使用功能和使用要求,根据学生使用情况及任课教师的专业发展,根据学校的特色发展对各专用教室使用制度不断进行修改、完善,使之更符合学校及学科实际,做到切实可行,监督有效。

中国数字音乐行业市场分析及未来趋势研究报告(2014-2018)

正文 数字音乐在我国已经有了多年的发展历史,基本上保持了与国际同步的发展速度,也同样经历了世界数字音乐发展史上的几个重要阶段。目前,我国的数字音乐市场仍然处在发展的初期,虽然发展数字音乐产业的市场条件仍不完善,在销售额上尚不能与美国等发达国家相比较,但中国内地庞大的潜在市场、宽带的高速普及及与世界同步的移动通讯基础设施建设却为这一产业的发展奠定了一个稳固的基础。 数字音乐作为互联网甚至移动互联网中普遍被看好的一种“消费品”,如今也越来越受到运营商的重视,而运营商对数字音乐的“深度介入”,也让数字音乐的商业模式有了更大的想象空间。 中国报告网发布的《中国数字音乐行业市场分析及未来趋势研究报告(2014-2018)》。首先介绍了数字音乐相关概述、中国数字音乐市场运行环境等,接着分析了中国数字音乐市场发展的现状,然后介绍了中国数字音乐重点区域市场运行形势。随后,报告对中国数字音乐重点企业经营状况分析,最后分析了中国数字音乐行业发展趋势与投资预测。您若想对数字音乐产业有个系统的了解或者想投资数字音乐行业,本报告是您不可或缺的重要工具。 本研究报告数据主要采用国家统计数据,海关总署,问卷调查数据,商务部采集数据等数据库。其中宏观经济数据主要来自国家统计局,部分行业统计数据主要来自国家统计局及市场调研数据,企业数据主

要来自于国统计局规模企业统计数据库及证券交易所等,价格数据主要来自于各类市场监测数据库。 报告目录: 第一章2013年全球数字音乐市场分析 1.1 全球数字音乐市场发展概况 1.1.1 2013年全球数字音乐市场发展状况 1.1.2 新商业模式推进数字音乐产业发展 1.1.3 唱片公司拟在网上采用捆绑策略销售歌曲 1.2 2013年数字音乐市场竞争格局分析 1.2.1 世界数字音乐市场竞争日渐激烈 1.2.2 数字音乐领域多家厂商纷纷挑战苹果霸主地位 1.2.3 未来数字音乐市场竞争决战商业模式 1.3 美国 1.5 其他国家 1.5.1 德国 1.5.2 俄罗斯 1.5.3 韩国 第二章2013年中国数字音乐市场分析 2.1 2013年数字音乐市场发展概况 2.1.1 中国数字音乐产业的演进

EduOffice数字音乐教室之四:音乐教学备课软件

《EduOffice音乐教学备课软件》主要特点《EduOffice音乐教学备课软件》是一款独立的音乐备课软件,能够便捷地进行教案编写、五线谱与简谱课件制作、小乐器谱课件制作、课件预览等备课工作。为沿袭教师使用office软件备授课习惯,对PPT与Word软件无缝支持,能将教学元素透明粘贴至PPT和Word软件中,制作精美的PPT课件、Word教学设计及音乐试卷,让教师用自己的课件上好音乐课! 同时免费提供教育部审定的全部音乐课本课件,教师无需重复录入,大幅提升教学效率。 (一)教案编写 与Ms-Word无缝连接,五线谱、简谱音符及乐谱片段能直接拷贝到Word、PPT等文件中,沿袭教师用Ms-Word、PPT编写教案的习惯。

(二)课件制作 1.五线谱与简谱混排 五线谱与简谱混合编辑排版在同一课件页面内,方便制作五线谱和简谱的对照讲解课件。 2.小乐器指法谱智能生成 一键生成口风琴、竖笛、陶笛、陶埙、葫芦丝等小乐器指法图示,指法参照图示以不同颜色区分吹法。

3.多素材混排 五线谱、简谱、音频、视频、动画、文本、图像、表格、图形等教学资源在同一页面混合编辑排版。

4.乐谱智能关联 歌词能与乐谱智能关联、对齐,同时谱表、音符、连音线、小节线等音乐元素均能智能关联、移动、组合与拆分,节省教师制作课件时间。 5.乐符字符化 经过对象组合的音符组、乐谱片段、乐谱,以及单个音符能够直接拖入文本框或音乐表格内,自动转换为字符,进行编辑排版;字符化状态下双击对象复原。

(三)制作PPT课件与Word教案 1.编辑PPT音乐知识课件 将组合的音符、音符组、乐句、乐谱及各类演奏记号插入音乐文本编辑器,音符自动转换为字符形态,教师可按需调整音符的大小、颜色、位置。

数字音乐课堂描述(数字音乐教室)

数字音乐课堂 金三惠数字音乐课堂是基于国家中小学音乐教学标准,满足于音乐教学大纲要求,全新的音乐教学系统。是白板功能与音乐教学全方位结合体,是传统音乐学向数字音乐教学的一次革命性的改变。 实现歌唱教学、乐理教学、乐器演奏教学、音乐律动教学以及音乐欣赏教学的数字化,并且结合国家网络信息化建设将音乐教学实现远程教学、资源共享、在线互动。为推动国家音乐教学资源均衡化、实现“同在蓝天下、共享音乐梦”奠定了基础。 首先能支持五线谱、简谱的书写,支持图片、音频、视频的插入、支持,有效的解决了音乐教师课件制作难,上课难问题。有效的解决了音乐教师备课软件缺失的老大难问题。 其次数字音乐课堂乐谱的播放,能够显示音乐教学所需要的乐谱,并可在乐谱上编辑(勾画,移动位置等。)我们预制了中小学音

乐课本中所有的乐曲谱表,有效降低教师乐谱制作难度,将传统音乐教学的听、唱学习转化为视、听、唱教学,让孩子们跟谱学习、结合相应的音频文件及动画视频文件最大限度的调动学生的学习兴趣、大大提高歌唱教学效率。 第三、辅助乐理教学,视唱教学、音乐实践教学。实现五线谱电教板的数字化。将歌名、唱名、八度关心、和弦变化关系直观有效的展现给学生、使枯燥乏味的乐理教学变得直观易懂。结合市场教学将乐器演奏技巧、统一战线,实现教学互动的可视化。使音乐教学更丰富多彩。 第四、基于音乐教学工作站的基础之上,能够任意调用图片、视频等资料,并可对其进行放大、缩小、编辑等操作。同时具有强大的音乐资源库,拥有五线谱和简谱的所有音乐元素。实现音乐创作,编辑、输出、打印。将实物键盘模拟化,通过触屏可直接操作。并且对所有操作均可以通过录制功能实时地记录、保存并展现出来。这样优质课程就被记录、保存,通过我们教育资源公共平台展现出来。 数字音乐课堂是目前音乐教育领域最全面、最开放、最易用的教学平台。在音乐教育数字化进程中具有里成本的意义。开创了数字音乐教育的新模式,摒弃了传统依靠实物教具实现音乐教学的方法。引领音乐教学发展新方向。将教师的工作内容变得更加的便捷、丰富、更加的多元化。实现音乐教学的新变革,将数字音乐教学模式植根于教育、从根本上引领音乐教学新观念。有效的推动我国音乐教学的发

中国数字音乐市场的发展规模

中国数字音乐市场的发展规模 彩铃定义及简介:彩铃是CRBT(Color Ring Back Tone)的简称,被叫用户设定此项服务后,主叫用户呼叫申请此服务的被叫用户时,将听到由被叫用户预先设定的回铃音,该回铃音可以是音乐、歌曲、笑话、或用户自录的声音。除此以外,回铃音效还可以按照不同的主叫方号码和不同的时间段等方式来进行设置,体现被叫用户个性。 彩铃市场规模 彩铃服务于2002年3月在韩国SKT最先推出,并在很短的时间内流行起来。2003年1月“彩铃”服务被移植到香港。2003年5月17日,中国移动首推彩铃业务;接着中国联通也推出该业务。 到2005 年底,全国彩铃用户已经突破6000 万,市场容量达到20 亿人 民。2005年中国数字音乐销售总额达36亿元人民币。业内人士预测,市 场规模在2010年将达到127亿元人民币。与数字音乐市场的迅猛发展相 对应的是,中国传统音像产品市场已连续两年下滑。 2007年,全国彩铃用户超过2个亿。以每个用户每月5元的信息费用计 算,120亿收入。 单独《老鼠爱大米》一首歌创造了2个人的价值,可能超过香港唱片销量收入总和。 彩铃对传统唱片公司的影响 彩铃这一块意外的收入救活了唱片公司。2004和2005年,大量的资本注入唱片产业,如太合麦田、京文、海蝶等唱片公司都融到巨资。从此内地 唱片公司的精力不再放在如何与盗版做斗争上,而是轻装上阵,直接跨入了数字音乐时代。音乐的主要销售渠道从传统城市音像店转到手机。音乐产业也把话语权从唱片公司手中交给了资本和SP等IT公司,决定音乐产 业命运的是渠道为王的电信运营商们。 从专辑时代到单曲时代 数字音乐的出现,让音乐脱离了CD这个载体而自由流通,人们可以直接 下载自己中意的那一首歌,打破了一张CD装10首歌的这种搭配销售的模式,使音乐实现单曲销售。 随着彩铃出现,唱片公司进入单曲时代,使运作一个专业歌手的成本降低。 以往必须凑够十首歌组成一张专辑后,才能有资格拿出去宣传。现在只需要一首主打歌即可,风险也变得更小,可以等这首歌火了以后再给歌手发专辑。宋柯是内地单曲销售的倡导者。单曲销售模式一个标志性的事件是2005年底李宇春的新歌《冬天快乐》通过在线发行。 从唱片独木桥到通过网络出名 网络给了广大默默无闻的音乐人登上舞台的机会,标志性事件是雪村的 《东北人都是活雷峰》靠网络走红。从2004年开始,大大小小的翻唱网 站如雨后春笋一样涌现出来。最早的是163888,网络歌手香香就是在这 里走红的。网络歌手的窜红引起无数人的遐想,音乐爱好者们疯狂进入翻

在音乐教学中使用数字资源的感受

在音乐教学中使用数字资源的感受 这学期一开学,学校就组织蒋老师给我们讲解“教学点数字资源全覆盖项目”。一个全新的数字教学资源,让我们所有老师都领略到了什么是优质教育资源,为之称赞。我是一个非专业音乐老师,担任三年级班主任并兼教数学、科学、美术、音乐教学,任务多,课程多,自身缺乏音乐专业水平。数字资源给我们农村教学点音乐带来了真真切切、实实在在的帮助。 总结我在这几个月使用数字资源在音乐教学中的情况,我觉得它为音乐教学带来了新鲜血液和无穷力量,提高了我的音乐专业知识技能,提高了教师教的质量和学生学的质量,让我校能够全面开好这门课程。 现就对教学点数字资源在音乐教学中的使用,说说我的几点真切感受。 弥补了农村音乐教学的空白,为城乡教育均衡发展提供了新的平台。 传统的音乐教学,就是让学生听听用磁带播放的乐曲,偶尔讲一讲乐理知识。音乐课教学以唱歌以主,学生则经常围绕着老师的指挥棒走,教学缺乏灵活性,学生较为被动,枯燥,乏味。学生的头脑中对音乐课的理解,就是听听歌,唱唱歌。对于乐曲表达的情绪、乐器种类与配合等,根本一无所获。数字资源网页集文字、图片、音频、视频、动画等于一体,资源极其丰富,有

助于学生理解音乐,对音乐产生兴趣,从而大大激发学生学习音乐的主动性。 数字资源进入课堂,跟学生欣赏一些优美的曲子,学唱一些经典歌曲,做一做律动,拍一拍节奏,玩一玩音乐游戏,学一学乐理知识,教给学生一些唱歌的技巧,弥补了我们师资的不足。在一节课里,让学生既动眼口耳,又动手脚。歌声伴着孩子的表演,心情是多么的舒畅,让学生在音乐课中感受到了的快乐,也陶冶了情操,健全了人格,这不正是音乐课三维目标所要达到的吗?数学资源让农村教学点的孩子也享受到了城里孩子学习的优质教育资源。 对于我这个非专业音乐教师,从来没有观摩过一节音乐课,在数字资源的学习和实践中,更加了解音乐课的基本目标、内容和教学环节,通过“拓展资源”中的教学设计,“学生自学”中的跟我学录像课中,知道怎么来写音乐教学设计,了解怎么来上音乐课,还能够学习一些音乐专业知识技能,也提高了自身的音乐专业水平,育好了自己,更育好了孩子。数字资源为我们农村教师的发展和提升提供了一个崭新的平台。 大大提高教师教的质量和学生学的质量,实现了开好这门课程的目标。 数字资源极其全面、丰富,为教师节省了寻找教学相关资料和备课时间,在“教师上课”一栏中,优化了教学过程,有效地化枯燥为乐趣,化抽象为具体,化静态为动态,突出重点,化难

数字音乐发展现状

数字音乐 一、数字音乐行业发展阶段 从1999年进入中国市场开始,经历了数字音乐起步阶段、蓬勃发展阶段、市场整顿阶段和新商业模式探索阶段。 数字音乐行业发展阶段 1999-2003起步阶段 数字音乐进入中国 以九天音乐网为首的一批免费分享数字音乐网站成立,中国消费者开始在互 联网上收听、下载音乐 2003-2006发展阶段 P2P技术进入中国 百度、搜狗、酷我推出音乐客户端软件,收听数字音乐,并且迅速占领市场 2005年唱片公司通过法律手段,打击网络盗版音乐行动,截止2010年,数 字音乐市场主要网站均购买并提供正版音乐 2006-2009市场整顿阶段 2009年8月文化部下发《文化部关于加强和改进网络音乐内容审查工作的通 知》 2009-2011新商业模式探索阶段 与移动互联网运营商合作,大量开发完善手机音乐软件。同时数字发行进入 深层次探索阶段 2011年6月网络音乐行业发展联盟成立 二、数字音乐市场分类 中国数字音乐经过12年的发展,根据服务类型可以分为:无线音乐服务类、垂直门户音乐服务类、搜索音乐服务类、客户端服务类、音乐社区服务类和伴奏翻唱服务类。 数字音乐的产业流程基本相同,向唱片公司或独立制作人提供音乐版权给数字音乐网站,网站根据不同用户需求对音源编辑制作不同格式的音乐。 按照网页和客户端的不同发布模式,艾瑞咨询推出的“网民连续用户行为研究系统”最新数据显示,客户端单独的覆盖人群占比达64.9%市场份额最大,而网页单独的覆盖人群仅占8.1%,远远低于客户端用户。

三、数字音乐市场规模 (一)中国数字音乐发展规模 根据艾瑞咨询《2009-2010年中国数字音乐行业发展报告》显示,2008年全球数字音乐收入规模达37亿美元,同比增长25%。与此同时,数字音乐占整个音乐唱片业销售额比重也在逐步提升,2008年达到20%。数字音乐已成为音乐唱片业发展的一个重要方向。 随着在线音乐市场及无线音乐市场的平稳增长,艾瑞预计,2009-2011年,中国的数字音乐市场将继续增长,2011年将突破20亿元。 (二)中国数字音乐用户市场规模 根据艾瑞最新数据显示,从2009年Q1至2011年Q3,使用网页获取音乐的

中国电信数字音乐运营中心日常音源申报规范 (2).doc

天翼爱音乐文化科技有限公司日常音源申报规范 一、目的 明确天翼爱音乐文化科技有限公司(以下简称:天翼爱音乐)合作商每月的日常音源申报的规范和流程,确保音源申报的规范性、科学性和可操作性,从而提升音源申报的效率。 二、适用范围 天翼爱音乐每月的合作商音源申报。 三、职责部门 1、市场营销中心、运营中心 1)负责根据业务发展需要提出日常音源申报需求; 2)负责根据规划在各门户或各产品中使用申报的内容; 2、版权中心 1)负责对申报歌曲的版权审核、音源审听和上线发布等工作; 四、受理时间及窗口 (一)受理时间 每月1-10日(遇节假日顺延)为天翼爱音乐日常音源申报的受理时间。合作商需在规定时间内进行申报,如有特殊优秀资源,可将资料直接通过中国电信爱音乐合作服务之窗的邀歌界面进行申报。 (二)受理方式 合作商须在每月10日前(遇节假日顺延)将日常申报资料通过中国电信爱音乐合作服务之窗()进行申报. 合作商需提交的申报材料为以下5个文件: 文件1:盖公司公章或合同章的《音乐作品授权书》原件扫描件(具体见附件1)

注意:在《音乐作品授权书》开头填写公司全称,同时在末尾加盖公司公章或合同章、法人签名及日期,注意因授权给我司的歌曲使用期限为授权书签署之日起至《授权歌曲清单》的版权授权期限为止,因此落款日期不得早于上源授权开始日期. 文件2和3:盖公司公章或合同章的《授权歌曲清单》原件扫描件和表格(具体格式和内容要求见附件2:《授权歌曲清单》) 注意:授权歌曲数量原则上不能大于200首,优势或稀缺资源除外.同时,授权给我司的歌曲使用期限不得少于两年.填写《授权歌曲清单》的所有字符均需要为半角字符,存在全角字符在系统提交会报错。 文件4:上源版权授权证明文件原件扫描件及歌词、实体专辑名称与封面图片 合作商需按以下要求提供上源的版权证明: (1)知名歌曲:需提供源头邻接权版权证明;

音乐专用教室解说词

舞蹈室解词 尊敬的各位领导: 大家好!欢迎您到我校检查指导工作。 这是我校的舞蹈教室,是学校舞蹈队活动的场地,也是舞蹈校本课程活动的地方。目前舞蹈室拥有电视一台、音响一套,电钢琴一架,能够满足舞蹈活动的基本需要。在上级业务主管部门的正确领导和学校全力支持下,舞蹈室为学校艺术教育的发展发挥着重大的作用。 感谢各位领导的光临,欢迎各位领导留下宝贵意见。 二〇一五年五月 怀仁镇中心小学

音乐教室解说词 尊敬的各位领导: 大家好!欢迎您到我校检查指导工作。 我校音乐教室拥有先进的多媒体教学设备,直观、简单的操作功能给音乐课教学带来了极大的便利。包括大家看到的钢琴、电子琴、打击乐器、音响设备以及凳子在内,全部都是由现代化创建配备的。这些设备备置先进优良,为我校的音乐教学及音乐活动提供了高标准的硬件设备,使教师的教学提升到了更高的层次,拓宽了教师视野,拓展了教学空间。能满足我们师生的教学需要。 我校的音乐教室通常是用来进行日常的音乐课教学,在周三下午,我校的课本剧校本课程在这里进行训练。 音乐教室的环境设计力求做到充满轻松、喜悦的色彩,充盈着音乐的气息,让学生在一个优美的环境中学习音乐。这里是我校师生展示音乐才华的天地,在这里,我们唱出了心中最美的歌,在这里,我们将放飞孩子们的音乐梦想。 感谢各位领导的光临,欢迎各位领导留下宝贵意见。 二〇一五年五月 怀仁镇中心小学

器乐教室解说词 尊敬的各位领导: 大家好!欢迎您到我校检查指导工作。 这是我校的音乐器材室,按照省级标准配备,现有音乐器材35种,582件,总价值达57553元。基本满足了我校音乐教学的需要。为了举行各种活动,我校还为学生和老师购买了8种演出服装,205件,总价值达17028元。 音乐课最大的特点就是寓教于乐,在教学中可以通过手、脚、脑、口的配合,更好地发挥学生的想象力、创造力,现在我们会更好的利用这些设备增强学生对音乐的兴趣、爱好,掌握音乐的基础知识和基本技能,使学生在轻松愉悦中提高音乐水平。 感谢各位领导的光临,欢迎各位领导留下宝贵意见。 二〇一五年五月 怀仁镇中心小学

中国数字音乐产业发展思路及措施探析

中国数字音乐产业发展思路及措施探析 全球数字音乐市场规模近年来呈现不断增长的态势。据国际唱片工业协会(IFPI)在《2007数字音乐报告》中公布的数据,2006年全球数字音乐市场的营业额达到了20亿美元,在音乐市场营业总额中的占比从2004年的1.1%增长到10%。IFPI预测,到2010年全球音乐行业销售收入中将有25%来自数字音乐。而市场调研机构Gartner更为乐观的预测是,2010年数字音乐市场收入将占音乐唱片市场总收入的40%左右。中国数字音乐市场近几年来也从无到有、增长迅速。艾瑞市场咨询的调查认为,2005年到2008年,中国数字音乐市场复合增长率将达47.4%,2008年有望突破81.4亿元。[摘要] 数字音乐是当前互联网领域的热点话题之一,潜藏着巨大的发展机遇,同时也面临着瓶颈因素的制约。本文在概述数字音乐产业发展状况的基础上,探讨了中国数字音乐产业发展过程中面临的制约因素,并提出了针对性的发展思路及措施。 [关键词] 数字音乐音乐版权在线下载发展路径 一、数字音乐产业发展概况 虽然近年来中国数字音乐市场规模持续增长,但与发达国家相比,无论是市场规模还是增长速度,都还存在着较大的差距。以在线音乐市场为例,调研机构iResearch的数据显示,美国2005年在线音乐销售量为5亿美元,同比增长高达174.5%,2006年继续增长至8.8亿美元;而2006年中国在线音乐的市场规模仅为1.13亿元。因此,探询中国数字音乐产业发展的制约因素,明确其进一步发展的思路,对于中国数字音乐产业的健康发展具有积极意义。 二、中国数字音乐产业发展的制约因素 1、在线音乐市场的版权问题尚未解决 盗版问题严重影响着中国在线音乐市场的健康发展。据统计,在中国7200家音乐下载网站中,仅有10%左右获得了唱片公司的授权。越来越多的网民可以从互联网上免费下载MP3,唱片公司的音乐在网络上被无偿使用。为此,唱片业和互联网产业之间因为版权纠纷而官司不断。2005年,国内最大的免费音乐下载网站之一音乐极限接连被新力、华纳等多家唱片公司告上法庭。2006年初,百代、索尼BMG、华纳及环球等唱片公司起诉百度MP3搜索服务侵权。2007年3月,因认为侵犯自己著作链接权,全球四大唱片集团旗下的11家国际知名唱片公司将雅虎中国的经营者——阿里巴巴信息技术有限公司告上法庭,并索赔经济损失550万元。 2、正版音乐网站利润微薄 就国内在线音乐网站的发展而言,为数不多的正版音乐下载网站的获利情况并不乐观。究其原因,我们认为主要有三点。一是盗版行为挤压了正版音乐网站的盈利空间。二是音乐网站的分成较少。据了解,正版音乐下载网站所得收入除了要分给网络运营商15%~20%以外,剩余部分还要与唱片公司对半分成,网站只能获得最终盈利的三至四成。第三,网站的支付方式成本较高。原因在于许多消费者对费用较低的电子支付方式仍存在较大的安全性担忧,大多数用户目前是通过手机进行支付,网站为此要向电信运营商缴纳15%左右的费用,这无形中增加了网站的负担。 3、在线音乐付费消费的习惯尚未形成 尽管目前国内日益重视版权保护,但是用户多年养成的在线免费听歌的消费习惯已经形成,通过网络免费下载音乐依然是近一段时间内的发展趋势。艾瑞咨询公司的调研数据显示,2006年,中国通过互联网直接下载或收听音乐的用户达1.19亿人,但付费用户仅有150万左右。新浪网的最近一次调查则显示,仅有7.26%的人接受音乐收费下载服务,其他逾九成的网民更愿意接受包括正版或者盗版在内的免费视听服务。 另外,国内音乐可供商业化的内容不多,用户缺乏数字音乐网上购买和支付的电子商务体验

2017中国数字音乐用户行为洞察白皮书

越年轻,越未来 中国数字音乐用户行为洞察白皮书2017 如需免费获取本完整版分析请关注易观订阅号后台回复“数字音乐“获取。更多最新内容尽在 (ID:enfodesk)

l移动音乐是指依托手机、平板电脑等可移动终端设备,通过移动通讯网络或互联网进行传输的音乐,以App为载体的移动音乐涵盖音乐播放器、音乐电台、K歌娱乐、音乐直播等业务以及游戏、秀场等领域; l分析对象主要是提供互联网音乐服务的平台以及获取音乐服务的用户,限于在中国大陆地区提供移动互联网音乐服务业务的平台及其所覆盖到的用户,不包括港澳台地区。 易观千帆A3算法升级说明 l易观千帆“A3”算法引入了机器学习的方法,使易观千帆的数 据更加准确地还原用户的真实行为、更加客观地评价产品的价值。整个算法的升级涉及到数据采集、清洗、计算的全过程: 1、采集端:升级SDK以适应安卓7.0以上操作系统的开放API;通过机器学习算法,升级“非用户主观行为”的过滤算法,在更准确识别的同时,避免“误杀”; 2、数据处理端:通过机器学习算法,实现用户碎片行为补全算法、升级设备唯一性识别算法、增加异常设备行为过滤算法等; 3、算法模型:引入外部数据源结合易观自有数据形成混合数据源,训练AI算法机器人,部分指标的算法也进行了调整。 分析定义及分析对象

行业篇-中国数字音乐变迁

介质变迁——从黑胶唱片到数字音乐 19481948年,哥伦比亚公司推出了品质优良、播放时间长的LongPlaying,黑胶时代开启。 黑胶 磁带 1963 1963年,荷兰的飞利浦公司研制成功全球首盘盒式磁带。磁带容量大,体积小,迅速成为主流音乐载体。 CD 1980 1980年,菲利浦和索尼共同研制了数字光盘(C D )。CD因存储密度更高、音质更好,成了唱片公司发行音乐的首选。 MP3 Saehan公司于1998年推出了世界上第一台的MP3播放器——MPMan F10。这种全新的有损数字音频压缩格式加快了数字音乐的革新进程。 1998 2003 数字 2003年,苹果公司推出Itune,为用户提供在线试听和音乐购买服务,在线数字专辑正式出现。

教室消毒记录表

记录表 。星海小学教室消毒 班级:班主任签字: 消毒时间消毒范围消毒方式消毒人员签名备注 消毒方式:1、84消毒液1:50 2、84消毒液1:100 3、84消毒液1:200 4、紫外线灯 5、开窗通风 6、其他 消毒范围: 应包括楼道、教室、厕所等学生出现频繁地方。注意事项:教室消毒后30分钟用清水擦拭、适量通风 精选资料,欢迎下载

隐患排查表 。学校安全 填表时间:年月日 分类序隐患项目是责任人 号(否) 学1高压电设施是否符合国家规定的要求 校2学校周边各类噪音、放射物质等污染物是否符合国家标准 环3校园附近是否有学校标志,学校门前是否有禁停、警示、 境限速标志 4学校周边有无不良团伙敲诈、勒索学生现象及其他违法行 为 5学校周边有无设立电子游戏场所,200米内有无网吧、文 化娱乐设施是否符合规定 6学校周边是否存在其他危害学生安全的隐患 7楼梯围栏有无裂缝、变形、屋顶抹灰有无空鼓等不安全情 况 教8门窗(玻璃)安装是否牢固,围墙是否安全可靠;建筑面 砖粘结是否牢固,有无空鼓现象。扶手、栏杆是否牢固; 窗台高度≤90cm时有无装防护措施;窗扇是否有防脱落措施,锁具是否完整。 学9安全疏散通道是否畅通,安全出口有明显的指示标志 10运动场、馆、娱乐活动设施如旗杆、球架是否牢固,是否 按要求正常维护,用前检查是否符合安全要求 11校园内易发生碰撞、滑倒、破率等设施是否有设置醒目的 设安全警示标志 12教学用的辐射材料、危险化学药品是否具要有标识,有指

定安全存放地点,有专人保管,有专项管理制度 13消防器材能否正常使用;是否落实了消防安全器材定期检 施查维护 14食堂“三证”是否按时办理,学生食堂食品的购买、运输、 储存、加工是否符合卫生标准和有关要求;是否坚持食品食留样试吃制度 15食堂建筑、设施是否符合卫生标准及安全要求;锅炉房、 品蒸气管道、蒸柜等厨房设施设备是否做到定期检查,防止泄漏措施是否完善精选资料,欢迎下载 。 卫16食堂设备是否严格执行消毒制度;用水是否符合国家饮用 水标准;食堂工作人员是否着装上岗;防范季节性等流行生性疾病和传染病的措施是否落实 17空调机(室内外)、电风扇吊挂情况是否正常;灯具是否 易坠落,能否正常使用 用18教室、实验室等各功能室线路有无裸露、老化;照明设备 是否处于正常状态和定期检查记录和维修情况 19电器插座是否安全,电器设施是否完善,接地是否可靠 电20教室、实验室等各功能室的电线、插座等用电设施设备是 否定期检查 安 全 21宿舍铁架床是否存在不牢固等隐患 宿22寄宿制学校要配备教师或管理人员专门负责管理学生宿 舍,是否落实夜间值班、巡查制度,是否坚持对寄宿学生舍实行晚点名和定时查铺

数字音乐课堂描述(数字音乐教室)精品

【关键字】方案、方法、领域、文件、模式、传统、问题、系统、有效、均衡、统一、发展、建设、位置、网络、根本、基础、需要、资源、标准、最大限度、关系、丰富、满足、支持、教育、解决、方向、实现、提高、推动、关心 数字音乐课堂 金三惠数字音乐课堂是基于国家中小学音乐教学标准,满足于音乐教学大纲要求,全新的音乐教学系统。是白板功能与音乐教学全方位结合体,是传统音乐学向数字音乐教学的一次革命性的改变。 实现歌唱教学、乐理教学、乐器演奏教学、音乐律动教学以及音乐欣赏教学的数字化,并且结合国家网络信息化建设将音乐教学实现远程教学、资源共享、在线互动。为推动国家音乐教学资源均衡化、实现“同在蓝天下、共享音乐梦”奠定了基础。 首先能支持五线谱、简谱的书写,支持图片、音频、视频的插入、支持,有效的解决了音乐教师课件制作难,上课难问题。有效的解决了音乐教师备课软件缺失的老大难问题。 其次数字音乐课堂乐谱的播放,能够显示音乐教学所需要的乐谱,并可在乐谱上编辑(勾画,移动位置等。)我们预制了中小学音乐课本中所有的乐曲谱表,有效降低教师乐谱制作难度,将传统音乐教学的听、唱学习转化为视、听、唱教学,让孩子们跟谱学习、结合相应的音频文件及动画视频文件最大限度的调动学生的学习兴趣、大大提高歌唱教学效率。 第三、辅助乐理教学,视唱教学、音乐实践教学。实现五线谱电教板的数字化。将歌名、唱名、八度关心、和弦变化关系直观有效的展现给学生、使枯燥乏味的乐理教学变得直观易懂。结合市场教学将乐器演奏技巧、统一战线,实现教学互动的可视化。使音乐教学更丰富多

彩。 第四、基于音乐教学工作站的基础之上,能够任意调用图片、视频等资料,并可对其进行放大、缩小、编辑等操作。同时具有强大的音乐资源库,拥有五线谱和简谱的所有音乐元素。实现音乐创作,编辑、输出、打印。将实物键盘模拟化,通过触屏可直接操作。并且对所有操作均可以通过录制功能实时地记录、保存并展现出来。这样优质课程就被记录、保存,通过我们教育资源公共平台展现出来。 数字音乐课堂是目前音乐教育领域最全面、最开放、最易用的教学平台。在音乐教育数字化进程中具有里成本的意义。开创了数字音乐教育的新模式,摒弃了传统依靠实物教具实现音乐教学的方法。引领音乐教学发展新方向。将教师的工作内容变得更加的便捷、丰富、更加的多元化。实现音乐教学的新变革,将数字音乐教学模式植根于教育、从根本上引领音乐教学新观念。有效的推动我国音乐教学的发展。 解决方案配置

中小学校专用教室管理制度

(一)、校史室使用管理制度 1、校史室是收藏与参观并用的场所,任何人未经管理员许可不能进入室内。 2、在室内参观要保持安静。 3、爱护室内的物品和图片,不准用手、物触摸。 4、要保持室内的清洁,不要在室内乱丢杂物。 5、室内东西一般不能借出,若特殊需要,必须经管理人员同意,并办好借出手续。 6、管理人员要定时打扫室内卫生和洗刷室内物品,离开校史室要关好空调及门窗。 7、管理人员必须把每次参观作好记录。 (二)、校史室设备、物品保管制度 1、注重收集整理校史资料,集中保管、分类管理。 2、有防火、防盗、防虫、防鼠、防潮、防尘、防光等设施,定期或不定期地对所有设备、物品进行检查,及时排除不安全因素,防患于未然确保安全。 3、管理人员必须严格执行校史档案借阅制度,做好利用、签定、收藏工作。 4、原则上不外借校史室设备、物品,如因工作需要确需外借的,必须经分管领导批准,并办理借还手续。 5、遵循历史文件材料的形成规律,保持文件之间的有机联系,分类陈列,排列有序。 6、管理好校史资料,定期或不定期检查保管情况,作好记录。 7、管理员必须熟悉业务,工作认真负责,积极提供便利,热情为师生服务。

8、管理员认真履行工作职责,严格执行校史室管理工作制度,确保历史资料安全。如因工作失误造成损失,视其情节论处。 (三)、心理咨询室使用管理制度 1、心理咨询室的服务对象主要是在校需要心理帮助的教师、学生和家长; 2、心理咨询室由校级分管领导和心理咨询老师共同管理; 3、心理咨询老师应按值班日程表值班,提前做好准备工作,营造舒适的咨询环境; 4、心理咨询老师值班期间,应保持咨询室安静,禁止大声喧哗,并不得随意私自动用咨询室内物品。 5、咨询结束后,咨询老师应及时并做好值班记录,整理咨询档案,并分类存档。 6、咨询档案应妥善保管,不得遗失或泄漏,不得随意带出咨询室;咨询档案实行咨询员个人负责制,未经本人同意,他人不得随意翻阅; 7、咨询测量用表不可外借、复印,由咨询室统一管理使用; 8、咨询室所属书籍借阅对象限于专兼职咨询老师及本校学生,每人一次限借数量,定期归还; 9、咨询室文件由专人管理,按类分好,未经允许任何人不得私自翻阅或带走文件,咨询老师使用完后放回原处,严禁随意带领无关人员进入咨询室及翻阅咨询档案; 10、每天开启心理信箱,及时收取信件,收取后把信件分类整理好,记录在案,并做好信箱的维护工作; 11、咨询室卫生由当日咨询老师负责打扫,要求整洁舒适。 12、做好安全保卫工作,工作人员离开咨询室应关好门窗,关闭电器电源,杜绝发生治安事故。

国内外数字音乐发展情况

国内外数字音乐发展情况 自从20世纪90年代初MP3音频压缩技术的发明促使数字音乐诞生以来,数字音乐经历了持续快速的发展过程,同时在近年来的发展过程中也遇到了诸多瓶颈。因此,全面分析数字音乐产业发展的国内外环境,对于我国数字音乐产业的发展具有极为重要的意义。 1.全球概况 (一)市场环境 根据艾瑞咨询通过整理国际唱片业协会(IFPI)的统计,2004年,全球数字音乐收入规模4.5亿美元。2005年,全球数字音乐收入规模11.6亿美元,同比增长157.0%。2006年,全球数字音乐收入规模20.6亿美元,云端工作室,同比增长77.5%。2007年,全球数字音乐收入规模29.6亿美元,同比增长43.6%。2008年全球数字音乐收入规模37亿美元,同比增长25.0%。可以看出,全球数字音乐产业呈现快速增长势头。 2004-2008年全球数字音乐收入规模增长情况而且,数字音乐占整个音乐唱片业销售额比重分别从2004年的3%、2005年的12%、2006年的22%、2007年的29.6%,上升到2008年的38%,其比重逐年大幅度提升。因此,数字音乐已成为音乐唱片业发展的一个重要方向,各国政府,特别是英美国家正在采用强力政策,扶持数字音乐产业发展。 (二)技术环境 音乐云”技术,指的是用户收藏的音乐内容存储在云端,也就是个人云储存服务,通过该技术服务用户可以不受终端限制,随时享受音乐。云计算的典型特征是资源共享、按需分配、弹性调度、服务可扩展。“云计算”代表了这个时代需求,反映了市场关系的变化。作为数字音乐产业,未来的消费需求必将朝着多元化发展。用户在互联网环境下,可以通过手机、PC和电视等多种设备终端,直接播放、分享存储在“云端”的海量音乐内容,无需在多个终端设备之间进行拷贝等工作,实现最便捷、有效的音乐共享。 2.3 社会环境在西方发达国家,文化产业早已成为经济发展的支柱型产业,在国民生产总值中占有重要的比重。发达国家文化产业占GDP比重平均在10%左右,美国达25%。

专用教室管理和使用要求电子教案

专用教室管理和使用要求 一、现代教育技术基本要求: 1、学校有现代教育技术领导小组和现代教育技术教研组。 2、规章制度方面:有专人管理,有各室的管理制度、使用登记。 3、电教设备、音像教材:建有账册且账物相符。 4、经费使用情况:音像教材费专款专用。 5、电教设备:有使用登记制度,登记完整、正常。使用率高。 二、教学仪器设备管理使用要求: (一)、室内设施 1、实验桌凳:要求实验桌凳统一打上校名、编号、组号,仪器柜:上制作标牌,打印上校名、编号、分类。 2、中学化学、生物、小学实验室水源到桌,供排水路合理。中学物理、生物、小学实验室电到实验桌、讲台,电线应暗线布置,有漏电保护器。 3、要求仪器室、实验室每室均有窗帘,中学物理实验室设红黑窗帘,生物实验室有局部非白炽光源。 4、仪器室、实验室要有防盗装置,有防火用具(如:灭火器、沙箱、沙袋)防盗窗、防盗门。 5、化学实验桌、讲台铺设防腐胶垫,化学实验室、药品室、准备室有通风排气装置,有通风橱、防护屏。药品橱有排风设施。 (二)、实验室管理 1、省定管理制度齐全并悬挂张贴上墙 省定实验室管理规章制度悬挂在相应位置,详见下表: ┏━━━━━━━━━━━┳━━━┳━━━━━┳━━━━━━━━━━━━━┓ ┃制度名称┃张数┃适用范围┃悬挂地点’┃ ┣━━━━━━━━━━━╋━━━╋━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━┫ ┃理科教师(含自然教师) ┃1 ┃中小学┃准备室和仪器室┃ ┃实验守则┃┃┃┃ ┣━━━━━━━━━━━╋━━━╋━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━┫ ┃实验教师岗位职责┃1 ┃中小学┃准备室和仪器室┃ ┣━━━━━━━━━━━╋━━━╋━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━┫ ┃学生实验守则┃l ┃中小学┃各实验室┃ ┣━━━━━━━━━━━╋━━━╋━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━┫ ┃实验室管理规则┃2 ┃中小学┃各仪器室、准备室┃ ┣━━━━━━━━━━━╋━━━╋━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━┫ ┃关于教学仪器损坏丢失┃2 ┃中小学┃各实验室、仪器室、准备室┃ ┃赔偿规定┃┃┃┃ ┣━━━━━━━━━━━╋━━━╋━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━┫ ┃化学实验室安全守则┃2 ┃中学┃各化学实验室┃ ┣━━━━━━━━━━━╋━━━╋━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━┫ ┃危险药品的使用规则┃2 ┃中学┃准备室┃ ┣━━━━━━━━━━━╋━━━╋━━━━━╋━━━━━━━━━━━━━┫ ┃实验室一般性伤害的应┃2 ┃中小学┃各准备室或仪器室┃ ┃急措施┃┃┃┃ ┗━━━━━━━━━━━┻━━━┻━━━━━┻━━━━━━━━━━━━━┛实验室前后黑板上方,要有高标准的激励性标语。 2、在适当位置分科悬挂或张贴科学名言、肖像。 3、仪器存放整齐、合理、科学、洁净,存取方便,分组仪器实行盘架化管理,大件仪器必须打印校名、仪器编号、顺序号;小件仪器入盘,托盘打印校名、仪器编号、顺序号,特殊形体的仪器、玻璃仪器装入盘内或存放架上,化学试剂入塑料盘,仪器分类明确、有编号和橱目标签,学校要有自制教具专橱。 4、认真做好仪器的保养维修工作,仪器设备完好率应在9 5%以上,有维修工具和维修记录,化学药品瓶标签有防腐措施和危险品存取登记。 5、中学要有教学仪器总帐、分类帐、明细帐、消耗品帐,小学要有教学仪器总帐、明细帐、消耗品帐。 (三)、实验人员配备 1、中学四轨以上至少配备2人以上专职实验教师,具备下列条件之一者皆可:①大专以上学历;②中教二职以上职称。

数字化智慧音乐教室标准建设及规划方案

数字化智慧音乐教室标准建设及规划方案 数字化智慧音乐教室教室介绍 音乐专业教室融合了电钢琴专业教室联合推拉黑板、一体机、新风系统。 数字音乐课堂教学系统借助于适合音乐教学活动的信息技术手段,结合数字化音乐教学资源和课件,在唱歌、唱游、识谱、乐理、器乐等多个方面实现了教学方式和内容自动化授课,可大大弥补音乐教师的音乐专业技能,很大程度上能帮助完成非专业音乐教师不能胜任的部分教学工作,从而让没有音乐老师的学校也能开设高质量的音乐课。 中小学标准音乐教室解决的问题: 1、解决教师资源匮乏的问题。 2、教育资源不足的问题。 3、音乐课教学质量不高的问题。 4、国家政策性投入的项目,比如“薄改项目”、“均衡化项目”配备的乐器得到有效、充分的利用。

数字化智慧音乐教室标准建设及规划方案 一、功能概述 数字音乐教室是开展小学常规音乐课程相关教学活动的场所,是学生学习音乐、欣赏音乐、参与音乐互动活动的教学空间。音乐教室需满足小学音乐与唱游课程教学要求,配备能够满足学生聆听、欣赏、演奏、创作、排练所需的乐器、教具等课程资源,培养学生欣赏音乐、感受音乐和表现音乐的能力。 (一)建设目标 随着国家对教育事业重视程度的不断提高,对素质教育的强烈呼吁,以及对教学设备资金投入的不断加大。使之音乐教育成为素质教育的又一亮点由于传统的键盘乐教学同学之间的干扰过大,无法实现大班授课,若建立钢琴房,成本相对太高且教师工作强度过大,很多学校很难普遍推广。于是针对于音乐键盘乐教学需要的电子琴、电钢琴教室被越来越多的学校所使用。 (二)基础功能 1.电钢琴教室控制仪是一套传输字信号传输的控制系统,完全实现了音频信号在传输过程中的零延迟、高保真、真正的实现了抗干扰。软件功能设置优化、合理。完美的还原传统键盘乐教学的真实场景,可以方便、快捷、直观的体现传统授课情景。 2.真正实现大班授课,解决传统键盘乐授课的弊端。安装方便,学生终端与主控器只需一根网线连接。此外系统性能稳定,采用USB与计算机连接可接台式机或笔记本、音频信号高速传播和高保真CD音质效果。安装维护简单、易懂。 (三)解决问题 突破传统音乐教学的瓶颈,进行一对多的教学,大大增加现场教学质量,降低教师的教学难度,节省教学时间;增加原有多媒体教室的使用效率;解决专业钢琴老师匮乏的问题;解决琴音互相干扰的问题;教学设备的改善,科目的增加有助于学校教育品牌的进一步提升;生动活泼的教学,提高学生学习兴趣;互动式的多媒体教学简单直接,让学生的学习效率大大提高。 二、规划要求

我国中小学校音乐教室的装备标准

一、音乐教室 是中小学音乐学科中进行声乐、器乐的学习和欣赏,实践和彩排的场所。根据不同阶段教学要求的不同,在功用上可有所侧重。 二、功能与要求 1、考虑到音乐教学的特点,建议将音乐学科的相关教室设置在教学楼外,有条件的学校可专设艺术楼。 2、音乐教室应给学生营造一个音乐的天地,给人以美的感受。 3、学校可根据自身条件选择设置以下教室。条件有限的学校也可设计成多功能、组合式的音乐教室。 室别主要功用要求备注 音乐教室完成小学低年级音乐课教学 (以唱游课为主) 1、设计轻便、稳定、可自由 组 合的音乐凳 2、设计一些柜子放置教学器具 3、较好的视听设备 器具柜的规格、形式等应根据教室 的条件、器具的情况进行设计 完成小学中、高年级音乐课 教学 1、设计可折叠、活动的音乐椅 2、教室后面宜设计合唱台 3、设计一些柜子放置教学器具 4、较好的视听设备 有条件的学校可采取前面固定座 椅,后面设计合唱台。器具柜的设 计要求同上 完成初中音乐课教学 1、宜作音效、吸音两方面的设 计 2、宜设计较好的视听设备及多 媒体音乐编辑系统 3、宜设计合唱台 完成高中音乐课教学(以欣 赏为主) 1、宜作音效、吸音两方面的设 计

2、宜设计较好的视听设备及多媒体音乐编辑系统 3、宜设计合唱台 形体舞蹈室进行形体训练和舞蹈排练宜设计成木地板或铺设地毯,后面及侧面宜设计练功把杆和镜子。 器乐室 (含器具室和排练室)1、进行器乐学习和排练 2、存放乐器及各种道具 1、宜作音效、吸音两方面的设 计 2、宜设计较好的视听设备 3、宜做灯光设计 4、教室宜设计成阶梯式 5、座椅高度可调,谱架固定 6、宜在后台分类设计各种器具 柜 1、学校可根据条件选择器乐种类 2、器具柜的内部格局既 要符合器具自身的要求,又要方便 取放 音乐创作室教师或学生进行音乐的个性 化创作及制作多媒体课件的 场所 1、可以设计成全班教学形式, 以课 堂教学方式进行 2、可以设计几套设备,提供给 教师 或学生随机使用 仅限于条件较好的学校 三、间数和面积(以每个年级6个平行班,每班50人设计) 室别类别小学中学 音乐教室一般要 求 按低、中高年级,可设2间,人均使用面积不低于180m2 可设1间,人均使用面积不 小于1.50m2

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