花城版小学音乐教案【篇一:最新一年级花城版音乐上册教案[1]】
第1 课我今天上学喽
教学目标:
1、感受和体验明快的歌曲节奏与情绪,张扬孩子的个性,展示他们在音乐方面的能力。
2、让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校,对上音乐课产生兴趣,建立我是小学生的自豪感。
3、培养孩子自我认知能力,开始学会认识自我、认识新同学和适应新环境,从学习心态上实现从幼儿园到小学的转变。
教学重点、难点:
感受和体验明快的歌曲节奏与情绪,张扬孩子的个性,展示他们在音乐方面的能力是重点也是难点。
教学准备:课件
教学时间:三课时
第一课时
教学内容:聆听歌曲《今天我上学喽》
教学过程:
一、组织教学。
听曲击掌。
师生问好。
二、组织学生编排座位。
三、音乐活动。
1、聆听歌曲《今天我上学喽》。
和大家一样有一群小朋友今天第一天上学,心情可高兴了,来到学校唱起了快乐的歌曲。
随乐自由律动。
2、学习音乐问候语及常规音乐语。
接着孩子们来到了专门上音乐课的地方:音乐教室。上音乐课可以用怎样的方式问好?(启发学生用歌唱或律动问好)
聆听翻书的音乐、安静的音乐、表扬的音乐等,并反复练习。
3、师生互相认识,交流感情。(歌曲中的难点节奏)
老师很想认识大家,先自我介绍一下:
谁能像老师一样有节奏的告示大家你叫什么?
师生互问——生生互问——请几对小伙伴上台表演
四、结束。听音乐出室。
第二课时
教学内容:教学新歌《我今天上学喽》
教学过程:
一、组织教学。
听曲入室,师生问好。
二、音乐活动:想想、玩玩、出新招。
1、课件显示p3 的内容。
2、上课铃敲响了,小朋友们应该怎样做?
3、讨论交流。
4、唱一唱、演一演。
三、教学新歌《我今天上学喽》。
1、观看课件、聆听歌曲。
2、讨论:从歌声中你听出这些孩子第一天上学的心情如何?(兴奋、愉快?? )
同自己的心情比较一下。
上学第一天你都做了哪些准备?(新衣服、新书包?? )
来到学校你都看到了什么?(敬爱的老师、亲爱的同学、美丽的校园)
3、学习歌词。
配乐按歌曲的节奏朗读歌词。
各组比赛背歌词。
4、跟随录音唱词两遍。
5、演唱活动:金话筒(话筒对准谁,谁演唱)
师生交替合作演唱、生生合作演唱。
四、创作活动。
1、根据歌词,创编动作。
2、形式:小组比赛,那组编的动作创作的优美即可奖励。
3、选出最美的动作,由小老师带领全体学生边唱边演。
五、表演。
1、自信独唱。
2、集体评议。
六、结束。听曲出室。
第三课时
教学内容:复习歌曲《我今天上学喽》。
教学过程:
一、组织教学。
听曲入室,师声问好。
二、音乐活动。
1、填词活动:雄鸡喔喔。
早上起床,雄鸡唱歌了。
跟随老师朗读歌词。
试一试,用你学会的歌曲《我今天上学喽》填唱新歌词。请填得好的孩子当小老师。
2、复习歌曲《我今天上学喽》
雄鸡催我们早起,别迟到。我们背着书包唱着歌儿上学吧!复习歌曲《我今天上学喽》
4、律动:跳踢踏。
来到了学校,音乐老师请大家跳踢踏舞。没有音乐怎么办?跟随老师朗读歌词《跳踢踏》。
填新歌词。
边唱边跳。(即兴随意跳踢踏)
鼓励孩子上台展示。
评议、鼓励。
三、结束。听曲出室。
【篇二:一年级音乐下册花城版音乐教案】
一年级音乐下册花城版音乐教案
第一课童谣新唱
教学内容:
1 、学唱与欣赏歌曲《落雨大》
2、学唱《海娃变油娃》
3、观看《第十六届亚运会开幕式音像视频》
教学目标:
1、通过欣赏、学唱《落雨天》《海娃变油娃》,让学生熟悉广东客
家山歌的风格特色,感悟乡音之美,并了解人民的生活带有浓郁的
地方风情并启发学生爱南海、爱祖国的情怀。
2、观看《十六届亚运会开幕式音像视频》,感受时代赋予《落雨大》
的独特魅力。
教学重点:歌曲情绪的掌握,二拍子和三拍子节拍感的复习,后十
六音符节奏型的演唱。
教学难点:广东童谣与客家山歌韵味的演唱
课时安排:三课时
教学准备:多媒体音乐软件、钢琴教学过程
第一课时
一、总结上学期学习的情况。
二、提出新学期新要求:课前准备,课堂上的要求
三、欣赏《落雨大》
1、欣赏《落雨大》,谈谈听的感受?在哪听过?说了什么?
2、老
师简介在旧社会,广东的一些习俗并学说广东话比如:穿花鞋,水
浸街,上街卖??
3、看视频《十六届亚运会开幕式音像视频》,说说感想。
老师介绍这首歌曲是十六届亚运会开幕式上的一首歌曲,代表了广
东的地方特色。
四、有时间学读《落雨大》歌词,各种形式的朗读。五、小结、下课。
第二课时
一、练声。
二、玩一下手号,唱一唱短旋律:121 、131 、532、161 三、学唱
歌曲《落雨大》1、听范唱,拍节拍,感受情绪。2、lu 哼唱3、读词。4、唱词。
5、加律动,边做边唱。
6、分组演唱,各种形式的表演唱。四、总结、下课。
第三课时
一、练声。
二、复习歌曲《落雨大》三、学唱歌曲《海娃变油娃》1、听范唱:说说感受。
2、复习 2 拍子的节拍感,再听范唱,这首是 2 拍子吗?有何不同?
3、学习三拍子的节拍感,再听范唱,边听边拍。
4、用lu 哼唱
5、
读词,唱词
注意后十六分音符的演唱。
6、模仿石油工人的劳动动作来边唱边表演。四、总结、下课。
第二课感知音的高低(三)
教学内容:
1、学唱歌曲《小铃铛》复习音乐手势do re mi la 2 、学唱歌曲
《瑶家儿童爱唱歌》
教学目标:
1、让学生在不同活动、游戏中感受和体验“do、mi 、sol 、la ”音高。
通过学唱歌曲复习巩固音高,并参与歌舞表演。
2、能用“do、mi 、sol 、la ”三个音随意的组合成自己的歌。
教学重难点:能用“do、mi 、sol 、la ”随意的组合成自己的歌。
教学准备:多媒体音乐软件、钢琴
课时安排:二课时
教学过程:
第一课时
去瑶寨喽(口念歌词手拍节奏。)
三、看。播放多媒体课件《瑶家儿童爱唱歌》,请同学观看瑶家儿
童的歌舞。
四、唱。请同学一起来唱《瑶家儿童爱唱歌》。教师可采用接龙游
戏演唱。
五、动。熟唱后,播放多媒体课件请同学模仿瑶族舞步跳起来。脚
步动作:左右左跳;右左右跳。
六、忆。启发学生在演唱中想想这首歌由哪些音组成。
第二课时
一、玩玩、动动。
玩游戏:请同学听到这样的音乐向上挥手solsol mi |solsol
mi|misol soldo| mimi mi| 。听到这样的音乐向下挥手:domi
mire|dore la|lare dola|dodo la| 。二、游戏。
根据低年级学生好奇的特点,教师可从游戏感知”do、mi 、sol 、la ”
入手。教师发给每个学生一张卡片,卡片上可能是do ,可能是mi ,可能是sol 或la 。教师弹奏do 或mi 或sol 、la,听到弹奏的同学出
示相应的卡片并打出手号唱出唱名。游戏后,请比较谁高谁低?三、学唱
《小铃铛》。播放课件《小铃铛》请同学跟教师一起唱《小铃铛》
并轻轻敲击自制的简易铃铛。原来”do、mi 、sol ”三个音可以那么好
听的歌曲。四、巩固知识
请同学熟唱《小铃铛》后,教师可以像教唱歌词一样教唱唱名,使
学生在有一定音乐感受的基础上唱唱名。最后教师可做如下活动让
一组同学边敲铃铛演唱,一组同学唱唱名,一组同学打手号。
七、小结。
第三课十个小印第安人(两课时)
教学内容:
唱游歌曲
《十个小印第安人》
教学目标:
【篇三:2014 花城版小学五下音乐教案】
第一课闪闪红星总第 1 课时
《红星歌》
课型:唱歌课
教学目标
1. 通过学唱歌曲《红星歌》,感受歌曲雄壮有力的进行曲风格。
2. 认识并体会重音记号的作用。
3. 用队列行进的方式进行表演。
教学重、难点
1. 学唱歌曲。
2. 学生边唱歌曲边有序地进行表演。
教材分析
这是故事片《闪闪的红星》中的主题歌,歌曲是进行曲风格,雄壮
而又带有抒情性的儿童队列歌曲。民族七声宫调式。一段体结构。
在雄壮有力的号角性音调走出引子之后,显示出开头两个乐句,跳
跃起伏的旋律,坚定有力的节奏,唱出了对红星的赞美,充分表现
了小主人公对革命胜利的向往与追求。
教学过程)
一、导入新课
1. 学生听音乐进教室。(播放歌曲《红星歌》)
2. 师:刚才同学们进教室听到的音乐是什么情绪?学生自由回答。
3. 师:这段旋律节奏很整齐,很有力,是带有进行曲风格的。所以
老师刚才看见同学们都踏着整齐的步伐走进教室。
二、歌曲学习
(一)聆听歌曲,感受情绪。(《红星歌》动画)
1. 聆听歌曲《红星歌》,学生感受歌曲的情绪。
2. 师:教师介绍歌曲:这首歌曲《红星歌》是电影《闪闪的红星》
中的插曲。影片中年近十岁的潘冬子一心想参加红军,这不仅因为
冬子的爸爸就是一名光荣的红军战士,更因为冬子发誓要为被敌人