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六年级语文单元测试题

六年级语文单元测试题
六年级语文单元测试题

六年级语文单元测试题(一)

第一部分:基础知识积累与运用(37分)

一、读拼音,写词语。(5分)

qín miǎn màn yóu zhuīsuíjīnɡzhìhōnɡkǎo

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、用“”画出句子中带点字的正确读音。(3分)

湿润(ruìrùn)弹(tán dàn)琴调(tiáo diào)色

亲戚(qīqì)尽管(jǐn jìn)唱和(héhè)

三、下列各组词语中,完全正确的在括号里打“√”,有错误的请用“○”圈出,并改正在括号里。(4分)

A.望而生畏德高忘重驻足痴望悠悠忽忽()

B.随心所浴左冲右撞行色匆匆别有深意()

C.拔地而起意味身长不拘一格年过花甲()

D.庞然大物四面八方波光明灭全神贯注()

四、用“”画出下列句子中正确的词语。(4分)

1.我站立之处成了看雨的好地方,是能说这不是天地给我的(恩惠恩泽)?

2.我完全迷惑了,在小虫子的脑海中,究竟(蕴含蕴藏)着多少智慧呢?

3.他们的村子(散布散落)在森林边缘的小丘上。

4.今天,我又躺在田野里,在无限的(静谧幽静)中,忘了世界,也忘了自己。

五、给下列句子中的加点词语选择正确的解释写在括号里。(4分)

1.我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。()

A.兴高采烈的样子

B.很有兴趣地谈论

C.不停地述说

2.是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢?()

A.勤奋

B.殷勤

C.尽力

3.这里,很多黑甲虫村民,熙熙攘攘地往来。()

A.挤挤挨挨

B.形容人来人往,非常热闹拥挤

C.人山人海

4.我悠悠忽忽地漫游了一个下午,直至夕阳亲吻着西山的时候,红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。()

A.游玩得很开心

B.游玩的时间很长

C.随意游玩,漫无目的游走

六、根据要求改写句子。(4分)

1.这个暑假,他可能大概去了桂林旅游。(修改病句)

2.一只不知名的鸟儿开始啼啭起来,仿佛在倾吐着浴后的欢悦。(仿写)

七、判断下列句子的说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。(4分)

1.《山中访友》一文中,作者拜访了德高望重的老人、树林、山泉、

溪流等。()

2.《索溪峪的“野”》主要讲了张家界索溪峪的山,水,野物,人的特点,表达了作者对祖国山川景物的热爱之情。()

3.“雷阵雨来了,像有一千个侠客在天上吼叫,又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏”运用了比喻的修辞手法。()

4.“甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。此时,我觉得他们的音乐优于人间的一切音乐,这是只有虫子们才能演奏出来的。”句子的意思是甲虫依靠振动翅膀进行演奏,表达了作者对甲虫的赞美和敬佩之情。

八、把下列句子补充完整,并根据提示写诗句。(4分)

1. ,化作春泥更护花。

2.造物无言却有情,。

3.此夜曲中闻折柳,。

4.再写一句自己在课内、课外积累描写大自然的诗句:

九、根据情境,仿写句子。(2分)

春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊。

夏天像

秋天像

十、如果同学把你新买的书借去,归还时却弄得又破又脏,可他连声对不起也没说。对此,你认为哪种表达方法最得体?()

(3分)

A.你说:“你真讨厌!这本书我不要了,你再去买本新的赔给我!”

B.你说:“你就像一只耗子,两天就啃破一本书!我以后不会借书给你了!”

C.你说:“多可惜呀!前天还好好的书,今天怎么变成这个模样了。”

D.你说:“你把书弄成这个样子,别想我再借书给你。”

第二部分:阅读积累与运用(30分)

一、阅读课文《山中访友有》选段,回答问题。(10分)

这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,清凉的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,汩汩的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,飞流的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。你好,陡峭的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好,悠悠的白云!你洁白的身影,让天空充满了宁静,变得更加湛蓝。喂,淘气的云雀,叽叽喳喳在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。

1.按部首查字法“邀”,应查,音序是。(1分)

2.从文中找出下列词语的近义词。(3分)热烈()朗诵()调皮()

3.认真读选段,在括号里填上合适的词语。(2分)

()的身影()的悬崖()的山泉()的瀑布

4.本选段是围绕哪句话写的?用“”画出来,并换个说法,意思保持不变。(1+2=3分)

5.这段话表达了作者对山中的“朋友”的之情。(1分)

二、认真阅读下面的短文,完成后面的练习。(20分)

秀丽的漓江有一种神奇魅力,使见过她的人梦中都忘不了她!古往今来,她陶醉了多少诗人、画家!游客热爱漓江的真情实感跃然纸上。清晨,我们结伴畅游了漓江。

游艇缓缓前行,让我们饱餐秀色,畅览美景。导游小王叫我们注意矗立江畔的一座石山,外貌很像一座古老的紫金冠。阳光穿云而出,给紫金冠镶上了金边,光彩夺目。前行不远,只见峭壁插江,像刀劈斧砍一般,雄伟壮观。小王指给我们看一条山间小道,它通往桃花吐艳、绿竹滴翠的桃源村,却被悬崖绝壁截断了。人们走到那儿,就要乘渡船,一般渡船都是横江而渡的,那里的渡船却是在江的一边来回往返,所以叫“半江渡”。

船过桃源,江弯水急,石多滩险。“广西下来滩复滩,三百六十长短弯”可能包括这一带险滩。谈笑之间,船过了杨堤飞瀑、鲤鱼壁、卓壁峰,出二郎峡,迎面而来便是画山。在江畔巨大的峭壁上,各种颜色的石纹纵横交错,形成一幅色彩丰富的图画。细看起来,仿佛是一群(xǔxǔrǔshēnɡ) 的骏马;有的昂首嘶鸣,有的扬蹄飞奔,有的低头吃草……神态各异,妙趣横生。游艇小心翼翼地进入黄布滩,生怕划破著名的“黄布倒影”。滩底有一块米黄色的大石板,透过碧绿的江水往下看,好像一匹黄布。这里江面宽阔,水平如镜,七座青翠的山峰,

(tínɡtínɡyùlì),神态飘逸,传说是七仙女下凡。正是“分明看见青山顶,船在青峰顶上行”。船行江上,水环峰转,景色变幻无穷。只见两岸群山如千万株玉笋破土而出,青翠欲滴,碧波倒影,山水含情,若置身仙境。

船到古镇兴坪,镇上有一株千年古榕。遥望对岸的螺蛳山,活像一个负水而出的大田螺。螺蛳山后一高一矮的两座山峰,称“美女照镜”。我仔细观看那座高峰,真像一位披着青发的少女,低峰似乎是一面镜子。

下午3时,舟泊阳朔。碧莲峰玲珑、俊秀,很像一朵朵(hán bāo

yùfànɡ) 的莲花,生意盎然。碧莲峰和她的倒影相映成趣,争奇夺艳,真是“一座妙峰堪入画,居然两朵碧莲花”。

当我们游艇逆水而返时,游客赞美的语言像漓江的水一样流不尽,讲不完。大家一致的感受是:能创造出像桂林山水、漓江风光这样世界上独一无二的巨幅画卷的,只有大自然才能创造!

1.请给短文拟个恰当的题目:(2分)

2.从短文中找出下列词语的近义词。(4分)

缓缓()秀丽()赞颂()挺立()

3.认真读短文中的拼音,并在“”上写出相应的词语。(3分)

4.仿照例子写词语。(4分)小心翼翼

5.“滩底有一块米黄色的大石板,透过碧绿的江水往下看,好像一匹黄布。”这句话把比作。请在文中找出与此句表达方法一样的句子画上“”。(2分)

6.读短文后,我们知道作者游览了、、、这四处景物。(2分)

第三部分:习作(30分)大自然真是奇妙!各种植物都会随着季节的更替变换着自己的“衣裳”;各种动物也会尽情奏响属于自己的音乐。一朵云,也会说出自己的心里话;一滴雨,也有自己的感情世界。请把自己想象成大自然中的一员,以《我是》为题,展开丰富的联想和想象,写一篇450字左右文章。请先把题目补充完整,然后有条理地写下来,要求句子通顺,字迹清楚。

六年级语文上册第二单元测试题(A卷)

一、读音和字形完全对的一组是()(2分)

A 端详(xiánɡ)分享欧州恶劣

B 刚劲(jìn)避免沮丧索绕

C 藐视(miǎo)轰动先驱艰巨

D 篇章(piān)堪测抚养凄凉

二、读拼音在横线上写汉字,组成词语。(6分)

然俏

yì志jùn 工

安险

三、按要求写出ABB式的叠词。(4分)

1.写颜色:红彤彤2.写神情:笑呵呵

3.写滋味:甜津津4.写外形:矮墩墩

四、五千年文化给予中华少年无尽的滋养。请结合课外知识,分类填写。(6分)

1.古代人物:大禹2.现代英雄:雷锋

3.神话故事:女娲补天4.传统节日:端午节

五、给下面词语中红色的字选择最恰当的解释。(4分)

1.施工()A 给予 B 施舍 C 施行 D 在物体上加某种东西

2.复苏()A 重复 B 转过去或转回来 C 恢复 D 再,又

3.寝不安席()A 安定 B 平安 C 安装 D 存着,怀着

4.百折不回()A 弯曲 B 弄断 C 损失 D 折叠

六、选词填空。(11分)

1.周密严密精密机密()监视()思考()计算()文件

()警戒()测量严守()()调查

2.鼓励勉励激励奖励

(1)有关部门对有突出贡献的科技人员进行()。

(2)每当我学习中遇到困难,老师总是热情地()我。

(3)总结会上,辅导员李老师()我们继续努力,争取更大进步。

七、下面词语在课文中分别喻指什么,选一选,填一填。(6分)

①战士丰富多彩,富于革命理想的生活②五十六个民族③热烈顽强④抱负远大⑤勇敢乐观⑥纯洁

1.雪莲()2.海燕()3.雏鹰()4.山丹丹()5.五十六朵鲜花()6.彩色的翅膀()

八、下面的句子用了什么修辞方法。(4分)

1.火车怎么才能爬上这样的陡坡呢?詹天佑顺着山势,设计了一种“人”字形线路。()

2.这些小精灵会不爱我们祖国的海岛?()

3.要做旗舰去长风破浪,要做火箭去推动飞船,要像利剑把贫穷斩断,要用爱心把世界相连。()4.从碧波环抱的宝岛走来,我是海风中的一只乳燕。()

九、判断下列句子。(7分)

1.《詹天佑》一课讲的是明末清初的事,距现在有几百年的历史了。(√×)

2.一些帝国主义国家要争夺“京张”铁路的修筑权,目的就是想嘲笑中国人没有这个能耐。(√×)3.居庸关隧道采取从两端同时向中间凿进的办法是因为它太长了。(√×)

4.青龙桥附近坡度特别大,火车难以爬上去,詹天佑顺着山势设计了一种“人”字形线路。(√×)5.初到哥廷根的时候,作者季羡林一心怀念着生母,有时想得简直不能忍耐。(√×)

6.《中华少年》一课选取雪山高原、南疆宝岛、北方草原和黄土高坡四地的少年代表中华少年。(√×)7.《彩色的翅膀》一文中关于记叙“西瓜的不平常来历”这部分属于倒叙。(√×)

十、阅读短文,回答问题。(20分)

(一)怀念母亲(片断)

我六岁离开我的生母,到城里去住。中间曾回故乡两次,都是奔丧,只在母亲身边待了几天,仍然回到城里。在我读大学二年级的时候,母亲弃养,只活了四十多岁。我痛哭了几天,食不下咽,寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现,从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子,是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂,抱终天之恨。一想到母亲,就泪流不止,数十年如一日。

后来我到德国留学,住在一座叫哥廷根的孤寂的小城,不知道为什么,母亲频来入梦。我的祖国母亲,我是第一次离开她。不知道为什么,我这个母亲也频来入梦。

1.根据短文给红色字选择正确的读音。(2分)

待(dāi dài)频(pínɡpín)

2.联系上下文,解释下列词语。(2分)(1)寝不安席:

(2)频来入梦:3.片断中最后一句“这个母亲”指的是。(2分)

4.从这两段文字中可以看出,作者是想表达自己()(2分)

A 一种说不清却真挚的情感。

B 过不惯离开“母亲”的生活,想家了。

C 对亲生母亲的愧疚和对祖国母亲的爱意。

(二)把我的心脏带回祖国

19世纪初,波兰遭到欧洲列强的瓜分,有十分之九的领土落到了沙皇俄国的手里。波兰人民从此陷入被(qīl ínɡ)、被压迫的深渊。年轻而富有才华的音乐家肖邦,满怀悲愤,不得不离开自己的祖国。

1830年11月的一天,维斯瓦河上(mímàn)着薄薄的雾霭。20岁的肖邦告别了自己的亲人,坐着马车离开了首都华沙。是肖邦的老师埃斯内尔和同学们来为他送行。他们站在路边,咏唱埃斯内尔特地为肖邦写的送别曲《即使你远在他乡》。这时,埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯,深情地对肖邦说:“这里装的是祖国波兰的泥土,它是我们送给你的特殊礼物,请收下吧!”肖邦再也忍不住了,激动的泪水溢满眼眶。他(zhènɡzhònɡ)地从老师手里接过盛满泥土的银杯,回首望了望远处的华沙城,然后登上马车,疾驰而去。

就在他离开祖国的那几天,华沙爆发了反抗沙俄统治的起义。肖邦得知这个消息,悲愤欲绝。他将自己的一腔热血化成音符,写下了著名的《革命练习曲》。

肖邦日夜思念着祖国。他把亡国的痛苦和对祖国的前途的忧虑,全部倾注在自己的音乐创作之中。他在巴黎一住就是18年。为了祖国,也为了生计,他四处奔波。在1849年10月,他终于躺倒在病床上。弥留之际,肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手,喃喃地说:“我死后,请把我的心脏带回去,我要长眠在祖国的地下。”

肖邦就是这样带着亡国之恨在异国他乡与世长辞了。当时他才39岁。

1.根据文中括号内的拼音写词语。(3分)

qīlínɡmímàn zhènɡzhònɡ

()()()

2.给下列词语中红色的字选择正确的解释。(4分)

(1)悲痛欲绝()

①断绝。②穷尽,完全没有了。③气息中止,死亡。

(2)与世长辞()①文辞,言辞。②告别。③辞退,解雇。

3.读下列句子,回答问题。

(1)埃斯内尔为什么把泥土作为“特殊礼物”送给肖邦?(2分)

(2)什么是“弥留之际”?肖邦为什么请姐姐把他的心脏带回祖国?(3分)

十一、习作。(30分)

读了《詹天佑》这篇课文,你一定被詹天佑的爱国情怀所感动,为我们的祖国有这样的英雄人物而感到骄傲、自豪。请你写一篇读后感。把真实感受写下来。

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