人教版一年级语文上册2017新人教版小学一年级下册语文

2017新人教版小学一年级下册语文《我多想去看

看》教学设计

新人教版小学一年级下册语文《我多想去看看》教学设计

一、教学目标

1、知识与技能：

认识“想、能”等13个生字，认识“心”字底，会写“广、足”等4个生字。

2、过程与方法：

正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3、情感、态度与价值观：

激发主动识字的愿望，培养热爱北京、热爱祖国的思想情感。

教学重点认识“想、能”等13个生字，会写“广、足”等4个生字，能正确、流利地朗读课文，背诵课文。

4、教学难点体会少年儿童特别向往北京的强烈的思想感情。

5、教学方法教授法

6、教学准备课件

二、教学过程

一、复习检查

1.小朋友们，你们还记得上一节课学习了什么吗？(学生回答)你们

学得真好。

2.开火车，读生字。小朋友们，你们还记得这些朋友的名字吗？它

们叫什么？呜……小火车开啦！

小朋友们，你们把这些朋友的名字牢牢地记住了，真了不起！

3.读词语游戏：水果大卖场。

今天，老师给你们带来了许多好吃的水果，如果谁叫出了词语朋友的名字，我就把水果送给他，谁愿意来当小老师？

课件出示：告诉、走出、北京城、天安门、广场、非常、壮观。

4.教师小结：刚才有许多小朋友都得到了掌声和奖品，没有得到的

小朋友别着急，等一会儿还有更大的收获呢！

【计意图：低年级学生对生字的学习是感性的，识记很快，但不是很扎实。通过课前几分钟的交流汇报，可以帮助学生进一步掌握所学生字的音、形、义，感受语文与生活的紧密联系，体会汉字在日常生活中的重要作用】

二、了解首都北京

1.教师边讲解边出示北京的风景图片：今天，老师想给你们当一回

导游，小朋友们，一起来吧！

(1)我们先来到了八达岭长城，它像一条巨龙盘旋在崇山峻岭之间。

(2)接着我们来到了北京的天坛公园。

(3)然后我们来到了天安门城楼，它是中国的象征。

(4)最后，我们来到了天安门广场看升旗仪式。北京之行结束了。

2.教师导学：小朋友，北京城历史悠久，风景迷人，看到这么美丽

的景色，你有什么想说的吗？(引导学生用不同的句式来谈自己的感受。)

3.有一位小朋友和你们一样，也想到北京城去看看，请大家打开书

本，仔细读，想想你读懂了什么。(出示多媒体课件，听课文朗读录音。)

4.刚才大家读得可认真了，那么，你读懂了什么？

5.刚才有一位小朋友说得很好，他说他读懂了这位小朋友很想到北

京城去看看，来，请你说说你是从课文的哪句话中看出来的，把它读出来。(句子：我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！)

(多媒体课件出示课文第三句话)大家一起读读这句话。

6.教师导学：对呀，他为什么这么想去看看呢？答案就藏在这里(课

件出示妈妈的话)，请你仔细读读课文，找到答案。

【计意图：让学生在天安门广场升旗的美丽画面中畅游，意在让学生在视觉的刺激中激发情感。面对天安门广场升旗的情景，让他们感受这种庄严的气氛，产生求知欲望，为下文的学习做好铺垫。】

三、了解天山

1.教师边讲解边出示美丽天山的风景图片：今天，老师想再给你们

当一回导游，小朋友们，一起来吧！

(1)我们先来到了

博格达峰，看到了“雪海”。

(2)接着我们来到了号称“天山第一峰”的托木尔峰。

(3)然后我们来到了汗腾格里峰。

(4)最后，我们来到了有“天山明珠”称誉的天池景区。

2.教师导学：小朋友们，天山这么美丽，你们有什么感受？(引导学生用不同的句式来谈自己的感受。)

3.有一位小朋友和你们一样，也想到天山去看看，请大家打开书本，仔细读，想想你读懂了什么。(出示多媒体课件，听课文朗读录音。)

4.刚才大家读得可认真啦，那么，你听懂了什么？

5.刚才有一位小朋友说得很好，他说他读懂了这位小朋友很想到天山去看看，来，请你说说你是从课文的哪句话中看出来的，把它读出来。(句子：我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看！)

6.教师导学：对呀，他为什么这么想去看看呢？答案就藏在这里(课件出示爸爸的话)，请你仔细读读课文，找到答案。

【计意图：《语文课程标准》指出：阅读是学生的个性化行为；阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。因此，只有让学生读懂了课文，才能与文本进行对话，才能领悟其中的感情。】

四、说话训练

1.过渡：同学们，我们伟大的祖国还有许多风景优美的地方，现在，我还想当一次导游，和你们一起再去游览游览。(出示杭州西湖、上海外滩、厦门鼓浪屿的风景图片)

我们到了这么多地方，欣赏了这么多美景，现在，你想说些什么吗？

2.多媒体课件出示句子：__________，我想对你说__________。

小朋友，老师把你的话录下来，你可要说得好一点哟！

小结：是呀，我们的祖国多美呀，我们爱我们的祖国！

3.请你把心里话说一说。(可以加上动作)

4.我想小朋友的愿望一定会实现的，现在让我们的男孩子们大声地说一声——我多想去看看。让我们的女孩子甜甜地说一声——我多想去看看。让我们满怀对北京、天山的无限热爱，齐声呼喊——我多想去看看。

【计意图：学生在自由、民主的氛围中自由地读、说；在自读自悟中感受到祖国的伟大，产生热爱祖国的思想感情。】

五、拓展延伸

1.读了本课，你读懂了什么？

2.课外阅读补充：《国旗歌》。

3.你还了解北京的什么？出示课前搜集的北京风景图片及有关的资料，介绍北京美丽的风光。

【计意图：拓展延伸，补充材料，使课堂的容量、密度增大。通过“你读懂了什么”，了解学生的学习情况，并适当地补充课外阅读、北京风光介绍等，不但能让学生更多地了解北京，更能使学生的情感得以延续，达到“课已尽而意未了”的境界。】

本课作业

板书设计

2017年版语文书一年级上所有内容

识字1、上学歌 太阳当空照，花儿对我笑。 小鸟说：“早，早，早，你为什么背上小书包？” 我去上学校，天天不迟到。 爱学习，爱劳动， 长大要为祖国立功劳。 2、金木水火土 一二三四五，金木水火土。天地分上下，日月照今古。 3、耳目口 站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。 5、对韵歌 云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。 山清对水秀，柳绿对桃红。 6、画 远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。 7、大小多少 一个大，一个小，一头黄牛一只猫。 一边多，一边少，一群鸭子一只鸟。 一个大，一个小，一个苹果一颗枣。 一边多，一边少，一堆杏子一个桃。

8、小书包 我的小书包，宝贝真不少。课本作业本，铅笔转笔刀。上课静悄悄，下课不乱跑。天天起得早，陪我去学校。 9、日月明 日月明，田力男。小大尖，小土尘。 二人从，三人众。双木林，三木森。 一人不成众，独木不成林。众人一条心，黄土变成金 10、升国旗 五星红旗，我们的国旗。 国歌声中，徐徐升起；迎风飘扬，多么美丽。 向着国旗，我们立正；望着国旗，我们敬礼。 汉语拼音 (4)轻轻跳 小兔小兔轻轻跳，小狗小狗慢慢跑。 要是踩疼小青草，我就不跟你们好。 (5)说话 小溪流说话，哗哗，哗哗。小雨点说话，沙沙，沙沙。小鸽子说话，咕咕，咕咕。小鸭子说话，嘎嘎，嘎嘎。小花猫说话，喵喵，喵喵。小青蛙说话，呱呱，呱呱。

(6)在一起 小黄鸡，小黑鸡，欢欢喜喜在一起。 刨刨土，捉捉虫，青草地上做游戏。 (7)过桥 数学题，三四道，一排等号像小桥。 做对了，走过桥，做错了，过不了。 想一想，算一算，快快乐乐过了桥。 (8)绕口令 四是四，十是十。十四是十四，四十是四十。 四十不是十四，十四不是四十。 (9)小白兔 小白兔，穿皮袄，耳朵长，尾巴小。 三瓣嘴，胡子翘，一动一动总在笑。 (10)欢迎台湾小朋友 一只船，扬白帆，飘啊飘啊到台湾。 接来台湾小朋友，到我学校玩一玩。 伸出双手紧紧握，热情的话儿说不完。 （11）月儿弯弯 月儿弯弯挂蓝天，小溪弯弯出青山。 大河弯弯流入海，山路弯弯到校园。

(大本教材)[新]2017年春最新改版人教版(大本)小学语文一年级下册全册教案

(大本教材) 2017年春最新改版审定通过人教版小学一年级下册语文全册教案(269页) 学科：； 任课班级：； 任课教师：； 2017年月日

1 春夏秋冬 设计说明 这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现，围绕着“四季”这个主题，勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8个词语，8个短语，分成四组，第一组、第三组，揭示了四季的代表性天气以及四季的景物，第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。课文浅显易懂，插图优美，从儿童的生活出发，因此学生对于本课内容的理解难度并不大。《语文课程标准》要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望，培养学生独立识字的能力。因此，本识字课建立在“趣味”的基础上，借助插图，采用多种方式，引导学生经历识字过程，获得识字体验，最终准确识字。同时，本课词串读起来有一定的节奏感，因此教师还要放手让学生多读，反复接触文本语言，感受文本的韵律美。 课前准备 1．生字卡片，制作多媒体课件。(教师) 2．预习生字，做字卡。(学生) 课时安排 1课时。

教学过程 一、谈话激趣，出示词语 1．教师谈话：小朋友们，一年有哪几个季节？你最喜欢哪个季节？为什么？ 2．出示图片，做游戏。猜猜出示的图片分别是哪个季节。 设计意图：低年级的孩子活泼好动。声音、图画、颜色等都会引起他们的注意，令他们产生浓厚的兴趣。顺应儿童的心理，开课伊始，创设新奇有趣的情景，激发学生的识字兴趣，使他们兴趣盎然地投入到学习中。 二、多种方法，识记生字 1．出示课文中的四季图。认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”。 (1)仔细观察插图，说说看到了什么。先跟同桌说一说，然后告诉老师。 (2)根据交流出示词语： 春风夏雨秋霜冬雪 (3)借助拼音自由朗读词语。 (4)指名读、小老师领读、开火车读。 其中重点指导读好后鼻音：风冬翘舌音：霜 2．说说自己最喜欢哪个景物，说出这些景物的特点。

新版2017人教版一年级上册语文教材分析

新版人教版一年级上册语文教材分析 人教版一年级语文新修订教材新增了《日月水火》《天地人》等课文，保留了《四季》、《日月明》、《口耳目》等，从篇目看来，新教材保留和新增的课文，不少是儿童诗，适合一年级孩子理解。和老教材相比，新教材最大的变化是先识字再学拼音。“现行的语文教材，一年级的目录顺序是：入学教育、汉语拼音、识字一、课文、识字二、课文。而新教材的目录顺序为：我上学了、识字一、汉语拼音、课文、识字二、课文。一年级学生先认识一部分常用常见字，能把孩子的生活融入学习中，这样更关注孩子的需求了。” 教材中处处都渗透着社会主义核心价值观以及中华民族优秀传统文化。比如，识字的第一课，就是“天地人“，其中重点提到了”天、地、人;你、我、他“这6个字。为什么要以这6个字为第一课，为什么不从曾经的“人、口、手”开始?“天、地、人”亦被称为“三才之道”，这个学说很早就深入了中华民族之心，培育了中华民族乐于与天地合一、与自然和谐的精神，这也暗示了孩子的语文学习，对母语的学习，也要从探究和体验天、地、人的奥秘开始。这也恰恰体现了教材对于中华民族优秀文化传统的重视。 第一册识字量由400减少到300，第一单元先学40个常用字，比如“地”字，对孩子来说并不陌生，在童话书、绘本里可以看到，电视新闻里也有。 在以前，课文选用的一些结构简单的独体字，比如“叉”字，结构比较简单，但日常生活中用得不算多。新教材中，增大了常用常见字的比重，减少了一些和孩子生活联系不太紧密的汉字。 新增“快乐阅读吧”和“和大人一起读”。教材第一单元的入学教育中，提出了阅读教育，把阅读习惯提升到和识字、写字同等重要的地位。 而“和大人一起读”的栏目中，“大人”两字包含很多意思，可以是老师、爸妈、祖父母，也可以邻居家的小姐姐。每个人讲述一个故事，表达是不一样的，有人比较精炼，有人比较口语化，儿童听到的故事不同，就会形成不同的语文素养。 两个栏目主要目的都是，激发学生的阅读兴趣，拓展课外阅读。 语文园地新增“书写提示”。写字是有规律的，每个字有自己的写法，笔顺都有自己的规则。新教材要求学生写字的时候，就要了解一些字的写法。现在信息技术发展很快，很多地方打字取代写字，但孩子写字不能弱化。 部分课文被替换，新增儿童诗，例如台湾作家方素珍的《明天要远足》选入，这些名家名篇都很经典，而且文字少但意境不少，适合一年级孩子理解。“之所以会放这么多儿童诗，

2016-2017人教版小学语文一年级下册第一单元练习题(最新整理)

R G 姓喜保降生纯欢氏落护净病一年级语文下册第一单元测试题 一、在括号里写出下面大写字母的小写字母，并把大写字母按音序重新排列。 ( ) ( ) ( ) ） ( ) （) 二、读拼音，写词语 Chūn fēng dōng tiān xuě huāshén me （）（）（）（）Guówáng shēng zìzuǒyòu shuāng fāng （）（）（）（）三、 快乐连线 ( Q A

四、比一比，组词语。 方（）王（）入（）时（） 万（）工（）人（）对（） 字（）国（）动（）右（） 子（）回（）云（）石（） 五、画龙点睛。（把词语补充完整） （）（）大地（）物复苏百（）争鸣柳绿（）（）（）里无云冰（）融化百（）齐放泉（）叮咚春暖（）开 六、送字宝宝回家。（选字填空） 睛晴清情请青 1.亲（）最重要。 ２.小（）蛙有一对大眼（）。 3.（）你借给我一本书。 4.河水真（）啊！ 5.明天是个大（）天。

七、照样子，填一填。 你姓什么？我姓张。什么张？弓长张。 1.你的妈妈姓什么？我的妈妈姓。什么？。 2.你的奶奶姓什么？我的奶奶姓。什么？。 3.你的老师姓什么？我的老师姓。什么？。 八、根据课文内容填空。 1.池草，ft花，鱼出，鸟入。 2.古月胡，吴，徐，许。 3.河水，青蛙眼睛。 九、阅读小木屋。 大自然的邮票 春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。夏天的树上，挂满肥肥的叶片。秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树下，树叶落地化成土壤。落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。 1.短文共有句话，用“”画出第三句话。 2.照样子，写词语。 例：肥肥的 3.短文分别描写了、、、、四个季节树叶的样子。

最新人教版2017年小学一年级语文上册期末测试卷

最新人教版2016年小学一年级语文上册期末测试卷 一、读拼音，写词语。（9分） xiǎo niǎo xià yǔzìjǐdōnɡ xījīn tiān máo jīn （）（）（）（）（）（） 二、读一读，选一选。（6分） 1．爸爸给我买（mǎi mài）了一辆新自行车。 2．我家后面有一块空（kōnɡkònɡ）地，那儿有好几种（zhǒnɡ zhònɡ）蔬菜。 3．我和妈妈在山上种（zhǒnɡzhònɡ）树，真希望它们早一点长（zhǎnɡchánɡ）大（dài dà）啊！ xuǎn zì zǔ cí 三、选字组词。（12分） （）方（）西拉（）汽（）高（）（）来 （）上（）现（）地（）间（）国（）花zhǎo fǎn yì cí 四、找反义词。（9分） 近下后无少进 有—（）前—（）出—（）多—（）远—（）上—（）kàn tú xuǎn zì tián kònɡ 五、看图，选字填空。（8分） 朵条个棵只头 一（）蜜蜂一（）牛一（）鱼一（）树 xuǎn yì xuǎn 六、选一选。（8分） （搭升听）积木（搭升听）国旗（搭升听）音乐 （发现学会发生）秘密（发现学会保护）环境

（发现学会保护）骑车（珍惜学会保护）时间 lián cí chénɡ jù 七、连词成句。（10分） 1．一块儿我们好吗回家？2．奶奶家有一条门前小河。3．飞来飞去在小鸟天上。 4．我国国旗五星红旗的是。 ɡēn jù kè wén nèi rónɡ tián kònɡ 八、根据课文内容填空。（10分） 1．（）是我国的首都，（）是我国的国旗。（）爱北京。 2．不久，有花有草的地方，花更（）了，草更（）了。没有花没有草的地方，长出了（），（）。 3．妈妈说：“山那边（）很美，（）去看吧。”过了几天，小鹰（）了飞翔。 bǎ ɡǔ shī bǔ chōnɡ wán zhěnɡbìnɡ huí dá wèn tí 九、把古诗补充完整，并回答问题。（共10分） 静夜思 床前明（）光，疑是地（）霜。举（）望明（），低（）思故乡。 1．这首诗是唐代诗人( )写的。（李白杜甫白居易）（2分） 2．第一句和第三句都是写诗人（）到的，第二句和第句行都是写诗人（）到的。这首诗主要写出诗人（）的心情。（3分）（想思念家乡看）bǎ xià liè jù zi pái chénɡ yí duàn tōnɡ shùn de huàbìnɡ dú yì dú 十、把下列句子排成一段通顺的话，并读一读 ①他可喜欢石头啦。 ②李四光爷爷是我国著名的地质学家。 ③常常忘了干别的事。 ④为了给国家寻找矿藏，他整天忙着研究石头。 正确的排列顺序是：

2017年人教版一年级下册语文教学计划

2016-2017学年一年级语文下册教学计划 一、学生基本情况分析： 本班共有学生75名，有15名学习后进生。经过第一学期的学习，已经有了一定的汉字积累量，不过对偏旁部首的认识还不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字法打下了基础。写字姿势正确，但有3——4人因身体原因及习惯不良，需再加强写字习惯的督促。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。本学期将进行每天中午半小时学生的自由阅读时间，再加大阅量。加强每天的字词听写练习。 二、教材简析 一年级语文下册共有：识字有8篇，课文共21篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际——与专题联系，在双向交流中培养口语交际能力。最后是两个生字表（表一是要求会认的字，表二是要求会写的字）和常用偏旁名称表。 本册教材中汉字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识400个常用字，会写200个在本课或以前认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里标明。此外，在语文园地里也安排了少量要求认识的字。 三、教材特点 1、围绕专题组织教材内容，充分体现整合。 2、安排独立的识字课，内容丰富、形式多样。 3、大幅度更新课文，使教材更具有时代感，更贴近儿童生活。 4、改进呈现形式，使教科书成为学生喜爱的“学本”

5、体现语文与生活的紧密结合。 四、教学目标 1．认识400个常用字，会写200个在本课认识的或以前已经认识且在本课重现的字。 认识的字，只要求认识，在课文中认识，搬个地方还认识；知道在新认的字中出现的新偏旁。要求写的字，要了解字义，能口头或书面组词，逐渐在口头或书面中运用；最重要的是培养学生努力把字写对、写好，养成正确的写字姿势和良好的写字、识字习惯。 2．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。学习独立识字。爱识字，能主动识，学着自己识，这是学生识字不竭的动力。一定要重视兴趣、习惯的培养。要重激励、多鼓励。促进学生逐步学会主动、创新地识字。 3．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。了解词句的意思。有感受的想法，乐于与人交流。读诗歌能展开想象，感受语言的优美。 4．学习默读。允许有一个从指读到不指读，从出声到不出声，从只顾读到一边读一边想的训练过程。 5．重视语言的积累。课内要求背的、一定要背下来。还要鼓励学生自觉地更多地积累词、句、段。主动阅读、积累。 6．加强在生活中学语文的引导、交流与展示。 五、教学重难点 1、会写200个认识的字，认识、读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，正确书写，逐步掌握一些识字方法，培养初步的识字能力。 2、认识400个常用字，认清字形，会口头组词。 3、进行朗读、背诵训练，培养兴趣和良好的阅读习惯。

2017新部编人教版小学语文一年级上册(全套)测试题

新部编人教版小学语文一年级上册（全套）测试题 小学一年级语文上册 第一次月考测试卷 [时限:70分钟满分:100分] 班级学号成绩 一、在填字格里写出阿拉伯数字相对应的汉字。（10分）绿色圃中小学教育http://www.L SPJY.c om 绿色圃中学资源网ht tp://c z.Lspj https://www.sodocs.net/doc/913534403.html, 1 2 3 8 5 二、在填字格里写出你知道的笔画。（5分） 三、写出下列汉子的笔顺笔画（12分） 火，共（）画。 土，共（）画。 田，共（）画。 手，共（）画。 四、手拉手找朋友，组成词语写在下面的横线上。（11分）绿色圃中小学教育ht tp://w ww.LSP https://www.sodocs.net/doc/913534403.html,绿色圃中学资源网https://www.sodocs.net/doc/913534403.html, 天人下日手禾

月地足口田山天地 五、分一分。（填序号）（12分） ①、鸟②、他③、云④、鱼⑤、足⑥、雨 ⑦、虫⑧、你⑨、风⑩、耳⑾、目⑿、我 六、默写6个单韵母。（6分） 七、我能分出声母、韵母和整体认读音节。(12分) q e wu t zi i o si ɡɑ f yu 声母： 韵母： 整体认读音节： 八、填空（12分） b ɑ ( ) j ( ) jù

tè ( ) ( ) yǔ ( ) ( ) qià( ) ( ) ( ) z u ó ( ) 九、把下面音节连成一句通顺的话（20分） 1、mā ma wǒ hé hè kǎ zuò 。 2、luó bo tù zi bá 。 3、bà ba xià qí tāhé 。 4、qí mù mǎ nǐ kě yǐ 。

小语文（上）期中测试卷 一、我会看一看，连一连。（8分） 站如松写字坐如钟读书 二、我会猜一猜，连一连。（8分） 田耳口山 三、照样子，写一写。(12分)

2017年最新部编本人教版小学一年级语文上册一年级语文(上册)第六单元检测作业题

一年级语文(上册)第六单元检测作业题 一、我w ǒ会hu ì看k àn 拼p īn 音y īn 写xi ě词c í语y ǔ 。（13分） sh í tou m ?n y á l ì q ì b ú sh ì ch ū q ù ji àn xi āng b ai 看 故 壳 二、我w ǒ会hu ì写xi ě汉h àn 字z ì的de 笔b ǐ顺sh ùn 。（12分） 九： 四： 女： 出： 下： 牛： 三、我w ǒ会hu ì组z ǔ词c í 。（16分） 头（ ） 午（ ） 力（ ） 王（ ） 兴（ ） 牛（ ） 刀（ ） 土（ ） 四（ ） 是（ ） 见（ ） 山（ ） 西（ ） 走（ ） 贝（ ） 出（ ） 四、我w ǒ会hu ì连li án 一y ì连li án ，读d ú一y ī读d ú 。（12分） 雪松 chu áng qi án 大 下 龙舟 xu ě s ōng 上 少 床前 l ?ng zh ōu 多 小 眼泪 p ǎo b ù 东 去 跑步 q īng xi āng 来 低 清香 y ǎn l ai 高 西

五、我w ǒ会hu ì照zh ào 样y àng 子z ǐ写xi ě一y ī写xi ě。（10分） 1、例：通红 通红通红 通红通红的小脸 雪白 2、例：高兴 高高兴兴 高高兴兴去上学 欢喜 六、我w ǒ会hu ì照zh ào 样y àng 子z ǐ把b ǎ句j ù子zi 补b ǔ充ch ōng 完w án 整zh ěng 。（7分） 例：我坐在 椅子上 写字 。 爸爸坐在 。 妈妈坐在 。 坐在 。 七、我w ǒ会hu ì把b ǎ下xi à列li a词c í语y ǔ排p ái 成ch ?ng 一y ī句j ù通t ōng 顺sh ùn 的de 话hu à，并b ìng 加ji ā上shang 标bi āo 点di ǎn 。（6分） 1、什么 笑呢 时候 石榴 2、淘气 浪花 像 个 的 娃娃 八、我w ǒ会hu ì把b ǎ古g ǔ诗sh ī填ti án 写xi ě完w án 整zh ěng 。（11分） 静夜思 床前（ ）（ ）（ ），疑（ ）地（ ）霜。 举（ ）望（ ）（ ），低（ ）思（ ）（ ）。 咏华山 （ ）（ ）（ ）在（ ），更（ ）（ ）与齐。 举（ ）红（ ）近，（ ）首（ ）（ ）低。 九、阅yuadú读短duǎnw?n 文，填tiánk?ng 空。（5分） 我wǒ家jiā院子yuànzǐ里lǐ有yǒu 一yī棵kē又高又大y?ugāoy?udà的de 枣树zǎoshù。春天chūntiān ，枣树zǎoshù上shàng 开kāi 满mǎn 了le 浅黄qiǎnhuáng 色sa的de 枣zǎo 花huā 。夏天xiàtiān ，花huā落lu?了le ，枣树zǎoshù上shàng 结ji?满mǎn 了le 小xiǎo 青qīng 枣zǎo 。到dào 了le 秋天qiūtiān ，小xiǎo 青qīng 枣zǎo 慢慢mànmàn 地dì变biàn 红h?ng 了le ，变成biànch?ng 了le 红红的h?ngh?ngde 大枣dàzǎo 。这时zhashí，树shù上shàng 好像hǎoxiàng 挂guà满mǎn 了le 圆圆 yuányuán 的de 小xiǎo 灯笼dēnglong 。 1、读dú短duǎn 文w?n ，找zhǎo 出chū合h?适shì的de 词cí填tián 在zài 括ku?号hào 里lǐ 。（4分）

2017小学 部编版 人教版 一年级语文下册看拼音写汉字

2017小学部编版人教版一年级语文下册看拼音写汉字 识字 1 春夏秋冬 chūn yǔ chūn fēng chūn tiān chūn rì dōng tiān lì dōng dōng rì dōng xuě dà xuě fēng xuě xuě rén yǔ xuě kāi huā huā bái xuě huā fēi niǎo fēi tiān fēi chóng fēi jī rù xué rù kǒu chū rù rù mén 2 姓氏歌 xìng míng xìng lǐ xìng shì shén me wèi shén me dà wáng duì fāng dà fāng bǐ fāng dōng fāng

3 小青蛙 qīng wā qīng tiān qīng yú qīng nián qīng shuǐ qīng míng qīng zǎo qīng bái tiān qì lì qì hé qi zhèng qì qíng tiān qíng hǎo qíng rì qīng kōng yǒu qíng tóng qíng xīn qíng rén qíng qǐng wèn qǐng rén huí qǐng shēn qǐng xué shēng huā shēng shēng qì chū shēng 4 猜字谜 shēng zì zì huà míng zì zì tǐ zuǒ yòu zuǒ shǒu zuǒěr yòu shǒu yòu ěr hóng huā huǒ hóng kǒu hóng hóng mù xiǎo shí shí jiān yǒu shí sì shí shēng dòng dòng xīn kāi dòng dòng shǒu wàn lǐ wàn guó wàn nián shí wàn

2017年人教版一年级语文下册教案

第一单元 1春夏秋冬 教学目标： 1.认识8个生字。会写7个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点：学习生字词，初步了解课文内容。 教学难点：了解课文内容，能通过朗读发现春天里事物的变化，感受春天的美。 教学时间：2课时 第一课时 教学过程： 一、谈话导入，引入新课 1.引导学生交流四季的特点。 2.板书课题，引导学生齐读课题，着重指导读好生字“春”。 二、初读课文，感知内容 1.教师范读课文。 2.指导学生自读课文。 （1）分部分读课文，教师相机正音。 （2）让学生选读课文，重点引导说说春天景物的变化，教师相机点拨。 三、细读课文，随文识字 1.看图学习课文第1部分词语 （1）出示“春风”图片，指名说：图上画的是什么？ （2）认读词语“春风”。 （3）引导想象表达，春风会给我们带来哪些变化 呢？ （4）指导识记“春”“风”二字，并口头比赛组词。 （5）指导书写“春”和“风”。 (重点指导：“春”在田字格中上宽下窄，“风”的“横折弯钩”不同于以前学过的“九”，“钩”部分写时要稍斜一点。) 2.引导总结“春风”一词的学习方法。 3.出示学习导航，引导学生小组合作学习“夏雨、秋霜、冬雪”等词。 （1）小组同学看图自学以上三个生词。 （2）全班交流：夏天的特点是什么？秋天和冬天呢？教师相机讲解“霜”和“雪”的区别。 （3）指导学生朗读三个词。 （4）指导书写生字“冬”“雪”，并展示交流。 4.指导整体诵读四个词。

（1）用连线题形式学习新词：春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘 （2）齐读、指名读、小组读。 （3）认读新字：吹、落、降、飘。6.再次总结四季特点。 四、归类观察，评价书写 1.再次观察四幅图，感受四个季节气象特点。 2.指导学生观察生字字形和在田字格中的位置。 3.组织展示评价。 板书设计： 教学反思： 本节课，我引导学生从整体入手，以读为主感知课文，使学生有足够的时间读课文，在朗读过程中识生字，初悟四季的美。读、画结合，将枯燥的文字变成生动形象的画面，使文章的情趣与学生的感悟融为一体，使朗读变成一种享受。本节课我也花了大量时间在识字、写字的教学上，让学生在掌握生字的同时，也注重培养良好的书写习惯。

2017年人教版一年级上册古诗(全)

2017年人教版一年级上册古诗 《咏鹅》 【作者】骆宾王 【朝代】唐 鹅?鹅?鹅? ， 曲q ǔ项xi àn ɡ向xi àn ɡ天ti ān 歌ɡē 。 白b ái 毛m áo 浮f ú绿l ǜ水shu ǐ ， 红h ?n ɡ掌zh ǎn ɡ拨b ō清q īn ɡ波b ō。 【译文】：白天鹅啊白天鹅，脖颈弯弯，向天欢叫，洁白的羽毛，漂浮在碧绿水面；红红的脚掌，拨动着清清水波。 《悯农》 【作者】李绅 【朝代】唐 锄ch ú禾h ?日r ì当d ān ɡ午w ǔ，汗h àn 滴d ī禾h ?下xi à土t ǔ 。 谁shu í知zh ī盘p án 中zh ōn ɡ餐c ān ，粒l ì粒l ì皆ji ē辛x īn 苦k ǔ 。 【译文】：这首悯农诗，写出了农民劳动的艰辛和对浪费粮食的愤慨。在盛夏的正午，农民顶着火辣辣的太阳锄地，汗水淼淌滴在庄稼地里。可是谁又知道，碗中的每一粒饭都包含着农民的辛苦啊

《古郎月行》（节选） 【作者】李白 【朝代】唐 小xi ǎo 时sh í不b ù识sh í月yu a，呼h ū作zu ?白b ái 玉y ù盘p án 。 又y ?u 疑y í瑶y áo 台t ái 镜j ìn ɡ，飞f ēi 在z ài 白b ái 云y ún 端du ān 。 【译文】：小时不识天上明月，把它称为白玉圆盘。 怀疑它是瑶台仙镜，飞在夜空青云上边。 《风》 【作者】李峤 【朝代】唐 解ji ě落lu ?三s ān 秋qi ū叶y a，能n ?n ɡ开k āi 二ar 月yu a花hu ā 。 过ɡu ?江ji ān ɡ千qi ān 尺ch ǐ浪l àn ɡ，入r ù竹zh ú万w àn 竿ɡān 斜xi ? 。 【译文】： 能吹落秋天金黄的树叶，能吹开春天美丽的鲜花。 刮过江面能掀千尺巨浪，吹进竹林能使万竿倾斜。

2016-2017学年小学一年级语文上册期

2016-2017 学年小学一年级语文上册 期 末试题 一、基础知识 (60 分 ) 1. 我会填。 (9 分) ch----( ) — chu i k —( )— ( ) ~— ku d qu e ---( )—() j — u —( ) ( )p( )f g ( )h 2. 请给词语中的字选择正确的读音，用“——”画出。 (6 分) 南方(f o n f mg)生日(sh mg s m g)月光(y e yu e 咼兴(x ing x m g)再见(z d zh d ) 火火(m e mi e 3.写笔顺。 (9 分) (1) 水： _______________________ 第二画是 ________ 组词 (2) 长： _______________________ 第一画是 ________ 音节 (3) 方： 第三画是 ________ 组词 4. 用偏旁组字，再用字组词 。 (12 分) 口 _______ ( ) 木 ______ ___( ) 日 _______ ( ) 女 _______ ( ) 氵 ______ ___( ) 艹 _______ ( ) 5.看拼音写汉字。 (5 分) l d q u xi d o sh mg ming ti o n xi mg q i hu d du o ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 6. 选词填空。 (4 分) 怎么 什么 多么 (1) 生活 ( ) 幸福。 (2) 校园里种的是 ( ) 树? (3) 小鸟和你说 ( )? (4) 天黑了，你 ( ) 回家 ? 7. 加一加，减一减组字并组词。 (5 分 ) 小+大 __________ ( ) 日+月 ( ) 森-木 ( ) 灭-一 ________ ( ) ________ 木+木 ( ) 8. 填意思相反的词。 (4 分) 开——( ) 大——( ) 上——( ) 黑——( ) 9. 比一比，再组词。 (6 分) 在( ) 生( ) 办 ( ) 再( ) 声( ) 力 ( ) 二、阅读感悟。 (22 分) 1.( )( ) 到了，( ) 凉了，树( ) 黄了，一片片叶子从树上 ( ) 下来。(5 分) 2.风姑娘送信中的信指 ( ) 。(2 分) 3. 远看( ) 有色，近听 ( ) 无声。春去( ) 还在，人来 ( ) 不惊。(4 分)

2017新人教版一年级语文上册《秋天》教案

总课时 课题《秋天》 使用时间 一、教学目标（知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观） １.流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。 ２.体会诗歌优美的意境。 ３.揣摩、品味本文优美的语言。 ４.培养学生热爱大自然、热爱生活的感情 二、教学重难点分析 教学重点： １.体会诗歌优美的意境。 ２.揣摩、品味本文优美的语言。 三、教学策略选择（教法、学法） 启发式教学、培优辅差学法：小组合作 四、教学资源准备 生字卡片，相关的课件。 五、教学过程 第1课时～第二课时 一、整体感悟 １.导人新课： 著名诗人秋瑾在诗中说“秋风秋雨愁煞人”。 宋玉也在《九辩》中言“悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰。”

在文人墨客的笔下，秋天是忧伤的、哀婉的，让人顿生惆怅,,但是秋天也有绚丽的色彩、丰收的喜悦。今天就让我们走进秋天，感受一个别样的秋天。（板书课题） ２.师配乐范读课文： 要求： ⑴朗读时注意语气、语速、语调及重音的把握。 ⑵学生正确划分诗歌的停顿。 ３.生自由朗读课文。（投影片或多媒体课件显示） 问题组： ⑴为什么说这是一幅乡村秋景图？ ⑵诗中刻画了几幅图画？（给它们命上整齐、漂亮的名字） ⑶诗歌抒发了作者怎样的感情？你喜欢这首诗吗？为什么？ 朗读之后，学生四人小组讨论明确三个问题。 明确： ⑴因为露珠、冷雾、白霜，表明秋天的天气特征；提到农家：稻香、镰刀体现农家特色；有秋虫低鸣：蟋蟀声使田野更辽阔；溪水干涸、更清冽，暗示这是在秋天。 ⑵三幅图：农家丰收图、霜晨归渔图、少女思恋图。 ⑶天的喜爱、赞美的感情。 二、研读与赏析 １.示学生绘制的图画或课件。（学生对照图片展开想像，描绘自己喜欢的

2017人教版语文一年级上册生字表

2017人教版语文一年级上册生字表 识字 tiān dì r?n nǐ wǒ tā 天地人你我他 yì ar sān sì wǔ shànɡ xià一二三四五上下 kǒu ěr mù shǒu zú zhàn zu?口耳目手足站坐 rì yua shuǐ huǒ shān 日月水火山 shí tián h? duì yún 石田禾对云

yǔ fēnɡ huā niǎo ch?nɡ雨风花鸟虫 语文园地一 liù qī bā jiǔ shí六七八九十汉语拼音 bà mā qí jī mǎ 爸妈棋鸡马 tǔ bùzì cí yǔ 土不字词语 jùzǐ 句子 5 huàdǎ 画打 8 zhuōzhǐ 桌纸

语文园地二 w?n shùxu?yīn yua 文数学音乐 9 mai nǎi bái pí 妹奶白皮 10 xiǎo qiáo tái 小桥台 11 xuě?r 雪儿 12cǎo jiāshì 草家是 13chēyánɡzǒu yě 车羊走也 课文 1qiūqì le shùyapiàn 秋气了树叶片

dàfēi huìɡa 大飞会个 2d e chuán liǎnɡt?u zài 的船两头在 lǐkàn jiàn shǎn xīnɡ 里看见闪星 3j iānɡnán kěcǎi 江南可采 lián yúdōnɡxīběi 莲鱼东西北 4 尖jiān 说shuō 春chūn 青qīnɡ 蛙wā 夏xià 弯wān 地de 就jiù 冬dōnɡ 语文园地四男nán 女nǚ 开 kāi 关ɡuān 正zhanɡ 反fǎn 识字 6 yuǎn yǒu sajìn tīnɡ 远有色近听

2017一年级语文上册生字表(带拼音)

2017一年级语文上册生字表（带拼音）2017一年级语文上册生字表（带拼音） 一年级上册生字 识字 1、一(yī)二(èr)三(sān) 2、十(shí)木(mù)禾(hé) 3、上(shàng)下(xià)土(tǔ)个(gè) 4、八(bā)入(rù)大(dà)天(tiān) 5、牛(niú)羊(yáng)小(xiǎo)少(shǎo) 6、巾(jīn)牙(yá)尺(chǐ)毛(máo) 7、卜(bǔ)又(yòu)心(xīn)风(fēng) 8、力(lì)手(shǒu)水(shuǐ)、人(rén)火(huǒ)文(wén)六(liù) 2、七(qī)儿(ér)九(jiǔ)无(wú) 3、口(kǒu)日(rì)中(zhōng) 4、了(le)子(zǐ)门(mén)月(yuè) 5、不(bù)开(kāi)四(sì)五(wǔ) 6、目(mù)耳(ěr)头(tóu)米(mǐ) 7、见(jiàn)白(bái)田(tián)电(diàn) 8、也(yě)长(cháng)山(shān)出(chū) 9、飞(fēi)马(mǎ)鸟(niǎo) 10、云(yún)公(gōng)车(chē)

11、广(guǎng)升(shēng)足(zú)走(zǒu) 12、方(fāng)半(bàn)巴(bā) 13、业(yè)本(běn)平(píng)书(shū) 14、自(zì)已(yǐ)东(dōng)西(xī) 15、回(huí)片(piàn)皮(pí) 16、生(shēng)里(lǐ)果(guǒ) 17、几(jǐ)用(yòng)鱼(yú) 18、今(jīn)正(zhèng)雨(yǔ)两(liǎng) 19、瓜(guā)衣(yī)来(lái) 20、年(nián)左(zuǒ)右(yòu)

2017新人教版小学语文一年级上学期全册教案

我上学了 教学目标 1、观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。 2、依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。 3、观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。 教学重点：儿歌《上学歌》 教学难点：儿歌《上学歌》 教学准备： 1.收集我国各民族服饰的资料、图片等制成课件。(教师) 2.准备长城、天安门的宣传资料片、《爱我中华》和《上学歌》的歌曲。(教师 3.国旗、有关国歌《上学歌》的课件 课时安排 4课时。 第一课时 一、谈话导入。 你是哪个国家的人？你长大后干什么？同桌讨论后教师指名说。同学们要实现理想，现在就要努力学习，学习是一件很快乐的事。很多同学都喜欢学校，学校就是一个乐园。播放《上学歌》让孩子们一起跟着唱。然后初步地认识语文书。（1）直接利用语文书进行导入，然后带领孩子们认识语文书的封面，并认读“语文”两个汉字，这里的要求只要整体认识就行。 （2）我们又设计让孩子们充分翻看语文书，引导学生说说语文书上到底有些什么？你喜欢语文书吗？为什么？激发他们对语文的兴趣， （3）告诉学生图文并茂的语文书是将是我们的好朋友，我们要好好的爱护它。（4）小组合作认识目录、页码、讨论一下怎样爱护语文书，在学生认识页码和目录的基础上，实践一下用目录去试着找找课文， （5）让孩子点课文，教师来范读课文，在读的时候教师要入情、入境地去诵读课文，把学生带到美的意境中去，用教师自身的语言魅力去感染学生，让他们潜移默化地受到语言文字的熏陶。 （6）再指导学生整体认识“年级、班级”这几个字，并在语文书上正确地写上自己的姓名， 二、指导学生观察第一图画、讲述图片意思。 学生初入学，对学校生活还不了解。四幅图画是学生了解学校生活的窗口，指导

部编2017一年级语文下(2类)生字组词

部编 一年级语文下册《识字表》二类字组词 班级： 姓名： 【识字】 1 霜shuānɡ（风fēnɡ霜shuānɡ）（冰bīnɡ霜shuānɡ） 吹chuī（吹chuī过ɡuò）(风fēnɡ吹chuī雨yǔ打dǎ) 落luò（落luò下xià）（落luò叶yè） 降jiànɡ（降jiànɡ落luò）（下xià降jiànɡ） 飘piāo （飘piāo 落luò）（飘piāo 下xià） 游yóu （游yóu 泳yǒnɡ）（旅lǚ游yóu ） 池chí（池chí塘tánɡ）（池chí水shuǐ） 入rù（出chū入rù）（进jìn 入rù）） 2 姓xìnɡ（姓xìnɡ氏shì）（百bǎi 姓xìnɡ） 氏shì（氏shì族zú）（姓xìnɡ氏shì） 李lǐ（李lǐ树shù）（李lǐ子zǐ） 张zhānɡ（张zhānɡ开kāi ）（张zhānɡ大dà） 古ɡǔ（古ɡǔ今jīn ）（古ɡǔ诗shī） 吴wú（吴wú山shān ）（东吴） 赵zhào （姓xìnɡ赵zhào ）(完wán 璧bì归ɡuī赵zhào ) 钱qián （钱qián 包bāo ）（赚zhuàn 钱qián ） 孙sūn （子zǐ孙sūn ）（儿孙） 周zhōu （周zhōu 全quán ）（周zhōu 日rì） 王wánɡ（王wánɡ子zǐ）（王wánɡ后hòu ） 官ɡuān （做zuò官ɡuān ）（器官） 3 清qīnɡ（清qīnɡ楚chǔ）（清qīnɡ洗xǐ） 晴qínɡ（晴qínɡ天tiān ）（晴qínɡ空kōnɡ） 眼yǎn （眼yǎn 镜jìnɡ）（眼睛） 睛jīnɡ（眼yǎn 睛jīnɡ）(目mù不bù转zhuǎn 睛jīnɡ) 保bǎo （保bǎo 护hù）（保bǎo 养yǎnɡ） 护hù（护hù士shì）（护卫） 害hài （害hài 怕pà）（害hài 虫chónɡ） 事shì（事shì情qínɡ）（故ɡù事shì） 情qínɡ（友yǒu 情qínɡ）（事情） 请qǐnɡ（有yǒu 请qǐnɡ）（请qǐnɡ到dào ） 让rànɡ（让rànɡ开kāi ）（礼lǐ让rànɡ） 病bìnɡ（病bìnɡ人rén ）（生病） 4 相xiānɡ（相xiānɡ互hù）（相xiānɡ遇yù） 遇yù（遇yù见jiàn ）（遇yù到dào ） 喜xǐ（喜xǐ爱ài ）（喜欢） 欢huān （欢huān 乐lè）(欢huān 天tiān 喜xǐ地dì) 怕pà（害hài 怕pà）（不bú怕pà） 言yán （语yǔ言yán ）（发言） 互hù（互hù相xiānɡ）（互hù助zhù） 令lìnɡ（命mìnɡ令lìnɡ）（下xià令lìnɡ） 动dònɡ（动dònɡ词cí）（动作） 纯chún （纯chún 洁jié）（纯chún 白bái ） 净jìnɡ（干ɡān 净jìnɡ）（纯chún 净jìnɡ） 园地一 阴yīn （阴yīn 天tiān ）（阴yīn 雨yǔ） 雷léi （雷léi 声shēnɡ）（雷léi 雨yǔ） 电diàn （电diàn 视shì）（电diàn 话huà） 阵zhèn （阵zhèn 雨yǔ）（一yí阵zhèn ） 冰bīnɡ（冰bīnɡ天tiān 雪xuě地dì）（结jié冰bīnɡ） 冻dònɡ（冰bīnɡ冻dònɡ）（冷lěnɡ冻dònɡ）

2017(新)人教版一年级语文上册《上学歌》教案

儿歌《上学歌》教案 教学目标 1、观察图画内容，使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。校园生活的丰富多彩。 2、依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。 3、观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。 教学重点：儿歌《上学歌》 教学难点：儿歌《上学歌》 教学准备：国旗、有关国歌《上学歌》的课件 教法：培优辅差 学法：小组合作 课时安排：4课时。 教学过程： 第一课时 一、谈话导入。 你是哪个国家的人？你长大后干什么？同桌讨论后教师指名说。同学们要实现理想，现在就要努力学习，学习是一件很快乐的事。很多同学都喜欢学校，学校就是一个乐园。播放《上学歌》让孩子们一起跟着唱。然后初步地认识语文书。 （1）直接利用语文书进行导入，然后带领孩子们认识语文书的封面，并认读“语文”两个汉字，这里的要求只要整体认识就行。 （2）我们又设计让孩子们充分翻看语文书，引导学生说说语文书上到底有些什么？你喜欢语文书吗？为什么？激发他们对语文的兴趣， （3）告诉学生图文并茂的语文书是将是我们的好朋友，我们要好好的爱护它。（4）小组合作认识目录、页码、讨论一下怎样爱护语文书，在学生认识页码和目录的基础上，实践一下用目录去试着找找课文，

（5）让孩子点课文，教师来范读课文，在读的时候教师要入情、入境地去诵读课文，把学生带到美的意境中去，用教师自身的语言魅力去感染学生，让他们潜移默化地受到语言文字的熏陶。 （6）再指导学生整体认识“年级、班级”这几个字，并在语文书上正确地写上自己的姓名， 二、指导学生观察第一图画、讲述图片意思。 学生初入学，对学校生活还不了解。四幅图画是学生了解学校生活的窗口，指导学生按照一定的顺序观察画面。 请同学们看第一幅图： （1）这是什么地方？长城 （2）画面上有什么人?学生 （3）他们在做什么?游玩 （4）他们可能在说些什么? （5）请给第一幅图起个名字-------以“欢迎新同学”为主题。 三、教学注意事项： （1）、观察后，可以请同学在教学挂图上指出每个同学民族族等。 （2）、教师引导学生讨论：入学第一天，猜一猜，小朋友见到老师应该说什么？老师会对小朋友说什么？教师切忌答案求同，只要意思正确，都要鼓励。 四、情境演练。创设情境演练，使入学教育形象化、具体化，落到实处。 （1）教师和学生一起模拟的相互问候；并告诉同学们每天第一次见面时见到老师都要向老师问好。老师可和同学共同模拟练习。 五、课堂拓展：让孩子展示自己的已有知识和技能，把幼儿园和生活中的学到的都展示出来。 （1）谁会讲故事、背古诗、猜谜语、写汉字、读拼音、说儿歌…… （2）告诉学生其实学习语文就是学习这些本领，而且在生活和幼儿园中小朋友们已经学到了不少，以此让学生知道语文学习的内容，消除与语文的陌生感，拉近与语文的关系。

2017年部编版一年级语文下册第一单元表格式超全教案

2017年部编版一年级语文下册第一单元表格式教案 分课时备课 第一单元第一课时课题识字1、春夏秋冬教学内容认识8个生字。 教学目标1.认识“霜、吹、落、降、飘、游、池、入”8个生字。 2.初步感受汉字的特点。 3.喜爱汉字，有主动识字的愿望。 教学重点认识“霜、吹、落、降、飘、游、池、入”8个生字。 教学难点喜爱汉字，有主动识字的愿望。 教具准备多媒体课件课型讲读课 教学过程教师活动学生活动教师复备

一、儿歌导入，初步识字。 1.播放儿歌《四季》。 2．板书课题，指导学生朗 读，教学生字“春”“冬”。 (1)指导观察。 猜字谜。 三人看日出。( ) 又戴半边帽，脚蹬两只鞋。 ( ) (2)示范书写。 (3)指导学生书写。 3．指导组词。 1.听儿歌，说说从儿 歌里听到了什么。 2．跟着老师朗读课 题。 学写生字 “春”“冬”。 (1)观察字的结构。 (2)观察老师书写， 跟着老师书空，说笔顺。 3．联系生活给这两 个字组词，交流自己识记 “春”“冬”的方法。 分课时备课 教学过程教师活动学生活动教师复备

二、图文结合，朗读词语。 1.出示课文中的插图，相机 出示“春风”“夏雨”“秋 霜”“冬雪”，指导学生借助拼 音朗读词语。读准“风”和 “霜”。 2．出示词组。“春风 吹”“夏雨落”“秋霜 降”“冬雪飘”，指导学生借助 拼音读准词组。 3．出示：霜和雪 (1)交流：你们生活中见到 过"霜、雪"这两种自然现象吗？ (2)教师讲解有关霜的小 知识。雨字头的字大都是一种天 气现象。大家看，借助字的偏旁， 我们还能认识这些字。 (3)相机识记生字。认识部 首"雨字头"。 (4)仔细观察，说说"雨" 作部首时，在写法上有什么变 化。 (5)教师范写生字"雪"，学 生书空，并口头说出笔顺。 4．出示插图，指导学生观 察，并说出图画上有什么。出示 词语“青草”“红花”“游 鱼”“飞鸟”和词组“池草 青”“山花红”“鱼出 水”“鸟入 1.学生自由朗读词 语和词组，读不准的字音 可以先圈起来，再请教老 师和同学，最后再读几 次。 2．学生先在小组内 进行自主练习，做到读准 字音，读通句子。然后请 读得好的同学示范，其他 同学听一听怎样读出节 奏感。 3．采用不同方法朗 读词语和词组。可以分开 读，也可以组合读。 4．观察课文插图， 按照顺序说说图画上有 些什么。