专业人士自身宝宝英语早教幼教经验

专业人士自身宝宝英语早教幼教经验

毕业后一直从事文案策划的工作，同时兼职当家庭英语早教。而我也未停下进修的脚步，用了一年半左右的时间把英语教育本科自考科目通过了99%，后来是因为工作太繁忙，所以把毕业试丢下一直到现在还没去考。四年前我怀上了女儿，就辞去文案策划的工作，改为专心兼职英语家教，并从事着世界上最幸福的职业——全职妈妈。

相对于拥有良好教育背景的女性，我并没有因为自己的自考出身而感到自卑，相反我更加努力持续进修。女儿出生后，我专门到香港参加了TKT和TESOL的进修培训，并考取到TKT和TESCOL的国际英文教师证书，一切一切…..只为了能给女儿提供更好的家庭语言教育。

对于英语早期教育，我一直有自己的一套方法，女儿刚满三岁，眼所能及的一切都能用英文表达，我主张学习英语必须【理解和练习】相结合，即understand & practice，而且这些年来，无论我任教任何一个家庭的英语早期教育工作，我都一直坚持着这个原则。

在中国，父母们对孩子的英语投入可谓毫不手软，外交班、报读培训机构、进口教材、原版绘本、家教….一件不漏，投入费用如天文数字般惊人。但如此努力的付出却总是换不来与之相应的英语掌握能力的例子却屡见不鲜。那是为什么？原因是方法不对。

大多数的父母都在对孩子施行早期英语教育，但多以应试、跟风、或父母自身的虚荣心态为前提，抱这种心态让孩子学习英语，而不是

以培养孩子语言兴趣为目的，孩子终身都会觉得英语就是毫无乐趣可言的包袱。

1、传说中非常好的学习卡并不适合所有孩子。

网上畅销的学习卡、闪卡，妈妈们买回来会让孩子安静地坐着，问他“what’s this?”,然后妈妈再自言自语地回答“it’s a lion.”，父母自以为这种教育方式非常不错，但对于一个正常的孩子来说，不可能像木偶般一动不动地跟着你念“lion”，即使他跟着你念了，那有什么意义呢？他理解吗？只是拿着一张图片教孩子这就是”lion”，孩子真的懂吗？这种行为毫无意义可言。

还不如直接带他去动物园，指着威风凛凛的狮子告诉他那就是“lion”来得有效果，然后回到家里，爸爸妈妈再跟他闹着玩上几次“狮子要抓你”的追逐亲子游戏，lion一词马上被牢牢记在脑子里。就如同不管怎么用苹果图片教一个从没接触过/吃过苹果的孩子“APPLE”，他都不会对卡片有任何反应，这种植入式的教育方式，只会令孩子对英语产生厌恶。

家长们绝不能盲目依赖学习卡，一定要给予孩子亲自看、摸、感受不同事物的机会，否则孩子只会如同复读机一样跟着学习，效果必定大打折扣。

2、英语和母语其实可以一起学习，没必要非得迷信全英文外教

我知道妈妈网里有很多妈妈们不赞成中文和英文同时学习的教育方式，大多数妈妈们都认为中文英文一起学会令孩子混乱分不清。但我希望大家明白，我们生活在一个以中文为母语的国家里，对孩子

施行外语不能用成年人的接受能力和学习速度做参照，而是要符合孩子的水平，要充分考虑孩子的生活环境、接受能力。

英语是一门语言，任何语言的学习都得建立在理解的基础上，而中国的早期英语教育败笔就在此，无论是培训机构还是父母都认为只要尽可能多地对孩子说英语就可以了。于是不管懂不懂，越来越多的低幼儿童被爸爸妈妈们放到培训班里听老师说着一大串长长的英文句子。那是大大的错误。

我支持playgroup形式的游戏英语教育，但并非是超越孩子接受能力的游戏学习方式，也不是说孩子根本听不懂的话也全部必须用英语灌输给孩子听，而是在孩子喜欢的东西上略微附加一点点英语。英语的学习过程需要阶梯式发展，任何一种结果都不是一步就能到位的。与其只用全英语说一些孩子听不懂的话，不如用母语和英语两种语言对孩子说他能听得懂的话，只需要做到孩子听懂并觉得很有趣就可以了。产生兴趣了，日后的英语学习就能更加顺利。

我所说的中文英文同时教育，并非指同时教会孩子说流利完美的母语或英语，而是以母语为基础，熟悉母语后，再慢慢附加上英语，从而逐渐掌握的方式。

千万不要勉强。低幼孩子一直在母语学习的路途上，孩子们连物品的中文名称都不知道，您却在旁兴致勃勃地用英文长篇大论向他解释那是什么什么、是用了做什么什么的、是什么颜色的………一大堆英文。换位思考，如果一个法国人跟你这样喋喋不休地说法语，你懂吗？你理解什么意思吗？更何况是智力仍在发展阶段、母语能力仍在

发展的孩子。

但要注意一点，同时学习两种语言，并不意味着一句话中混杂着中文和英文一起说，而是在完整地说完中文句子后再说一句英文，如果在一句话中中文、英文混着说，就会使孩子头脑中形成的语言体系产生混乱，还会破坏双重语言的区分能力。

正确的家庭教育方法应该是这样，和孩子去公园时，妈妈要完整说完“宝贝，我们一起去公园玩咯”之后再说“Baby, Let’s go to the park”。而谨记绝对不能说“Baby,我们一起去park吧”！！

一、婴儿时期的家庭英文教育

常常有人问我，是不是在家里都是经常跟她说英语的。其实我为了锻炼孩子母语的能力，并且让孩子能够充分表达想法，平常都还是比较多和孩子说中文，只是会视乎孩子的语言发展状况逐步在日常生活中加入一些她的年龄段可以接受的英语。不过倒是大量地提供她英文绘本和童谣的环境，我遵循孩子生活背景文化，从一开始教她英文就是先做到让她对英语不陌生。

所以从婴儿时期开始，我女儿从小就有大量【听】的刺激，我这里所指的并不是所不停地给孩子播放英文儿歌CD，而是做到让她多听到爸爸妈妈的声音，而绝对不是硬性地输入机械音。父母的声音对于1-3个月内尚不会发音的婴儿来说是世界上最好的声音，你可以偶尔播一点点英语儿歌来培养孩子的节奏感，但真正做到让孩子对英语不陌生，你就得关掉机器，把孩子抱起来温柔地看着他、轻轻抚摸他的身体，然后根据实际情况，对他说一些非常简单的英语。

例如喂奶时可以拿着奶瓶在他面前摇晃一下，温柔地跟他说“要喝奶吗？”“want some milk?”，坚持下去，他会慢慢对milk一词有反应，我的女儿那时7个月大的时候，肚子饿了就忽然懂指着奶瓶跟我说“milk”

洗澡时用轻快的语气告诉他“洗澡啦，宝贝，来洗洗你的.....”“bath time”"I wash your shoulder/leg/hand/hair/foot/tummy...."

婴儿时期被称为“沉默的时期”，虽然婴儿看起来还听不懂，也不会反应，但事实上一直都在倾听父母的声音。随着孩子慢慢长大，大概到7-8个月的时候就会慢慢开始发声，那时只要女儿发出任何声音，我都会积极响应她，并且用两种语言和她说话，对，就是两种语言，当然绝对不是复杂的句子，而是音节非常非常简短的话。例如“爸爸”“daddy"、"妈妈"“mummy”、“宝宝”“baby”、“饿了”“I'm hungry”、“好饱啊”“I'm full”、“开心吗？”“happy?”......说的时候要根据实际情况配上相应的语调和表情。

如此简单就好了，学习语言要建立在学习母语的基础上，两种语言一同学，为什么不可以。如果父母能够相互合作，爸爸跟孩子说中文、妈妈跟孩子说英文，效果会来得更好，女儿刚学会爬的时候，他爸爸会跟她说“过来”，而我会跟她说“come here”，她完全能理解。

幼儿期的双语教育，中文跟英文可以一起学习的，重要的是给孩子在母语生活环境基础上营造一个英语的氛围，能做到这种程度就足够了。用简短又熟悉的几句话不停重复说给孩子听就可以了，不需要

父母们有多么厉害的英语水平，只需要简单就好。很多父母花费可观的教育费让婴幼儿到早教中心里听早教老师全英文的在“教授”孩子，事实上只是老师一个人的独角戏，任何发音无比完美的早教老师、外教老师的声音，都比不上孩子从肚子里就一直听习惯的爸爸妈妈的声音。

1-2岁宝宝早教教案

目录 13个月宝宝早教教案 (7) 自理自律智能：抱娃娃做盆 (7) 自理自律智能：照镜子扒拉饭 (8) 人际交往智能：得到表扬会自豪，受到批评会害羞 (9) 人际交往智能：两人玩毛巾球 (10) 人际交往智能：允许宝宝见熟人时高兴蹦跳 (11) 视觉空间智能：会用食指点颜色画画 (12) 视觉空间智能：知道两堆东西中有一堆东西是红色的 (13) 音乐智能：记得电视前奏 (14) 精细运动智能：两个开口的盒子 (15) 精细动作智能：配上大中小三种瓶盖 (16) 14个月宝宝早教教案 (18) 精细运动智能：甩大圈 (18) 精细运动智能：投硬币倒存钱罐里 (19) 大运动智能：爬上三种高度够取玩具 (20) 大运动智能：牵着到自己扶栏上楼梯 (21) 大运动智能：自己退后走 (22) 自然观察智能：认识几种蔬菜 (24) 自然观察智能：认识天气 (24) 数学智能：上楼梯数数 (26) 语言智能：说故事书上的词 (27) 语言智能：听天气预报 (28)

大运动智能：从最低一级跳下 (29) 人际交往智能：懂得人面部的表情 (30) 视觉空间智能：多种画法 (31) 数学智能：分清1和辨别多长 (32) 15个月宝宝早教教案 (33) 精细运动智能：棍子拨物 (33) 语言智能：讲故事时,要求宝宝用声音回答问题, (34) 视觉空间智能：配对 (35) 音乐智能：敲小鼓 (36) 自然观察智能：上街买菜 (37) 语言智能：说儿歌的压韵词 (38) 精细运动智能：套碗 (39) 自然观察智能：挑出黑色的和红色的珠子 (40) 人际交往智能：听从吩咐 (41) 数学智能：学会数数 (42) 大运动智能：学跑 (42) 精细运动智能：用铲子把沙土铲放在桶里搬走 (43) 自理自律智能：宝宝自己吃饭 (44) 自理自律智能：自己玩 (45) 16个月宝宝早教教案 (46) 语言智能：背诵儿歌 (46) 数学智能：比大小 (47) 精细运动智能：穿“虫吃苹果”等玩具 (48)

儿童英语早教单词怎么学

儿童英语早教单词怎么学儿童英语早教，引导孩子如何学习英语以及激发孩子对于英语兴趣是重中之重。瑞思学科英语认为，家长在教孩子英语时一定要多从孩子的角度去考虑，切勿拔苗助长，反而会让孩子对英语感到厌烦，而对于较初级的学习内容，如儿童英语早教单词，怎么学习才更有效？下面就来听听瑞思儿童英语教学专家的“干货”经验吧~ 听儿童英语儿歌来感知英语 如简单的英语儿歌，可以培养孩子的听力，此时，如果将睡前的摇篮曲换成舒缓的英文儿歌，如Horses，baby伴着英文入眠，潜意识里有了对英文的最初认知。在瑞思学科英语的儿童英语课堂上，每节课开始都会有英语儿歌的热身环节，这样既成活跃上课气氛，也能让孩子感知英文节奏和韵律，为接下来的课堂学习做好前奏。 观看纯英文动画片来学习英语单词 看动画是孩子学习语言的有效办法，对于儿童英语学习的孩子，则更有效。因为孩子总是热衷于可爱的卡通人物。宝妈们要选择合适的儿童英语早教动画片，如粉红猪小妹，跳蛙等等BBC热播动画，这些动画都是国外为本国孩子学习语言量身定做的，不含血腥暴力，充满了自然奇趣，鼓励孩子创新。 在儿童英语学习过程中，家长要适度教导。 爱玩是孩子的天性，特别是3到5岁的孩子，只要他们认识部分单词，会读这些单词，对英语充满了兴趣，我们就成功了。所以，针

对儿童英语早教单词的学习，切不可过于严苛；家长需要引导孩子们去发现学习的乐趣，在玩耍中学习，在玩耍中成长，拥有一个快乐的童年。 关于瑞思学科英语 2007年进入中国，率先从事学科英语教育培训，3-18岁儿童英语培训专家，其“浸入式学科英语”课程体系涵盖3～6岁幼儿英语、7～12岁儿童英语、13～18岁青少儿英语，并注重培养项目管理、演讲演示和团队合作三大能力。 每天，全国80多个城市250多家校区10万多名学员在瑞思同步学习； 每年，数十万家庭选择瑞思，九成以上的家庭选择持续续费，让孩子一直在瑞思学习，直至进入美国名校。

英语早教

英语早教 官网：https://www.sodocs.net/doc/9313604114.html, 希望可以帮到更多的父母，愿宝宝们都能健康成长。 当今社会经济全球化，英语已经成为国际通用语言，不会英语就等于少了一种生存技能，这其中的重要性不言而喻。现在越来越多的家长，特别是“80”后的年轻父母，更加意识到宝宝学习英语的必要性。那么宝宝应该从什么时候学，怎么学呢？这些都是让家长们困惑的问题。珠珠妈 我家宝宝1岁半了，从她出生起我就给她听一些英语儿歌，平时跟她玩也会教她几个单词。我发现她记忆力很好，现在已经会说几个简单的英语单词了，不知道什么时候可以系统地教她学英语呢？

小飞妈 我家宝宝2岁3个月了，我一直没教他学英语，因为我和他爸爸的英语都不太好，发音也不太标准，我怕自己教宝宝对他将来的英语学习有不好的影响。可是现在大家都早早地教宝宝学英语，我也不想让宝宝输在起跑线上，不知道是不是应该给宝宝报一个英语班呢？ 宝儿妈 我家宝宝也1岁多了，现在正在学说话呢。我觉得孩子还太小，他一边学着中文，又让他学英语，可能会出现中、英文夹杂的情况，最后他会弄不清楚到底应该用什么语言来表达，这很容易给孩子学习语言造成困难。 主持人： 宝宝学英语确实是一个争议很多的话题，父母们对此也有不少疑问。那么宝宝学习英语是否越早越好？上了早教英语班的宝宝将来英语能力就强吗？父母在宝宝学 刘丽湘：宝宝什么时候学英语不重要 宝宝语言发展大致呈现以下特点（当然，对于不同的个体会有些差异）—— l 在3个月时，宝宝会发出一些咕咕声，或“a”、“o”等声音。 l 进入7个月，宝宝开始咿呀学语，发出连续的元音音节。他的这些发音可能没有什么实际的意义，他只是在玩声音，从而肯定自己的发音能力。 l 1岁左右，宝宝的发音开始由语音转入词汇。

怎样教育两岁宝宝

怎样教育两岁宝宝 脾气强的宝宝一般容易生气，发脾气，但是妈妈们也要看到这样的宝宝性格上的优点的，这样的宝宝往往具有坚持的毅力，有主见，但是妈妈一定要用正确的方法来给予启迪，让宝宝将来能成为讲道理的人。1，当孩子生气发脾气时，父母应避免使用权威的口语或方式来教训孩子，而应拿出一点“办法”来。首先深呼吸，不要让自己跟随着孩子的生气情绪，然后试着和他讲道理，教他学会尊重别人，并学习控制自己的情绪。2，当您感觉到孩子开始浮躁不安时，可用他有兴趣的事或物品吸引他，来转移他即将爆发的情绪。譬如：“妈妈今天听到一个好听的故事，快点过来，妈妈讲给你听！”或“妈妈有一颗很好吃的糖，要给一个乖宝宝吃哦！”3，当孩子在闹脾气时，有时是带点试探的性质，父母表现得越在乎，他可能越过分、越吵闹。所以，在不会影响到其他的情况下，就试试让他哭个够，等他安静下来后，再去处理。4，善用孩子的语言或喜欢的卡通人物来作适当的引导工具，让父母和孩子之间的对话更具趣味化与游戏性，以化解孩子的情绪。5，孩子变得不可理喻时，可以把他带到一个安静的地方，告诉他：“如果你觉得不生气了，再过来和大家一起玩。”但必须注意隔离处的安全性，且不能是会让孩子感到恐惧的地方，例如：黑暗的小房间或不熟悉的地方。6，对于孩子正确坚持要表扬的，若父母硬要孩子放弃，孩子反而容易养成半途而废的性格。7，要站在他的立场看事情，不管做什么事尽可能尊重孩子的意见，不过分干涉。有时明知道可能做不好，也应让他体验一下。此外，在他做不好的时候，偶尔可以正确示范一遍给他看。8，父母有时不免会主观认为，孩子应该听话、顺从，而不应该反抗。其实，不妨把专利、命令的语言沟通形式改为双向的沟通，让孩子有表达意见的机会，并试着去了解不合理的原因并去探索合理的条件，建立自我约束的行为。9，有时不妨运用处罚的方式，例如取消例行的散步等，但必须要让孩子明白处罚的原因。处罚过后，也别忘了给他一个温暖的拥抱，让他知道处罚归处罚，爸妈还是爱他的。

早教幼儿英语在家怎么做

早教幼儿英语在家怎么做 许多家长，尤其是80后的家长来向我们咨询，幼儿英语学习是否对孩子有帮助。面对家长的疑问，巴小象课堂给出几点建议。 语言学习要分情况，每个孩子都有个体差异，但是大体上来说孩子都有学习7门语言的潜力，越早学习语言，对孩子的接受越好。所以说害怕孩子出现语言混淆是家长给了孩子一个不正确的引导，让孩子有意的去翻译一些东西。 我们要正确的给到孩子引导，比如说1-3岁孩子模仿能力很强，我们也可以利用这一点，让孩子多听一些关于英语的故事，多看一些关于英语的动画。 久而久之，孩子不自觉的就会有了英语的思维模式，省去翻译这一个过程。有些家长，从孩子出生的时候就给孩子听一些英语儿歌，平时跟孩子玩得时候也会教她几个单词。慢慢的，发现孩子现在已经会说几个简单的英语单词了，但是不知道什么时候给孩子系统的学习。 就如刚刚所说的对于语言的学习是除了越早越好，还要家长正确的引导，我们通过英语的学习并不是说要会背多少单词。我们学习是为了了解背后的西方的文化，历史以及思维模式。比特e学堂就是让孩子习得英语，而不是学英语。外籍老师鼓励孩子说英语，良好的语言环境，水平相当的同学，更有助于孩子系统学习语言。 当孩子会说几个简单的单词，家长就可以慢慢的引导孩子去阅读一些英语的文章，让孩子从文章中得到中西两方思维方式的差异，而不是让孩子局限的思考问题，孩子越小，脑子里面的东西越少，也越容易有自己的独立的想法，而这种想法是我们现在很多孩子普遍欠缺的。 所以，想让孩子系统的学习语言，我们最好是寓教于乐的方式，时间长了，宝宝会有很大收获，对儿歌的兴趣也愈发浓厚。即便英文句子还说不出来，唱起英文

歌却像模像样，可爱极了。所以对于幼儿英语这件事情，家长们要端正心态。只有这样才能为孩子的外语学习开一个好头。

宝宝早教英语歌曲

Hot Cross Buns Hot cross buns (*2) One a penny, two a penny Hot cross buns On St. Paul’s Steeple On St. Paul’s steeple stand a tree As full of apples as can be The little boys of London town They run with hooks to pull them down And then they run from hedge to hedge Until they come to London Bridge Sally Go ‘Round the Sun Sally go ‘round the sun Sally go ‘round the moon Sally go ‘round the chimney pot Every afternoon (boom!) Hound Dog Let me be your teddy bear I will take you anywhere Step into your blue suede shoes Rock a way your hound dog blues Hound dog,hound dog Hound dog Bow wow wow Bow wow wow Whose dog art thou? Little Tommy Tucker's Dog Bow wow wow When dogs get up in the morning When dogs get up in the morning They always say good day When dogs get up in the morning They always say good day Bow wow!Bow wow! That is what they say,they say Bow wow!Bow wow! That is what they say,they say

1-2岁宝宝的早教攻略

1-2岁宝宝的早教攻略 1—1岁半：宝宝适合启蒙早教 结合宝宝成长规律及身体发育特点及成长关键期，针对婴幼儿的体能、手眼协调、认知、音乐、社交等能力进行系统训练，以教具、游戏活动相互结合，注重体现亲子乐趣，育儿指导及家庭延伸性。 对这个年龄段的宝宝适合进行的认知能力训练有：观察能力训练--识别大小、识别形状、识别颜色;记忆能力训练。 而动作能力训练方面有：训练小儿独立行走的能力和行走的稳定性，以促进运动的协调性和躯体的平衡能力;训练小儿手的灵活性和准确性;发展小儿走、蹲、弯腰动作。 语言能力训练方面：利用各种机会丰富孩子的语言词汇，并简单说明物体的用途与关系，扩大小儿的认识范围，促进语言的理解与表达。给小儿看图片、幼儿书籍、带小儿到外面玩，教小儿认识物体的名称，对着图片或实物，询问小儿图片或实物的名称及用途。此时，小儿已开始喜欢听大人讲故事了，父母给孩子讲故事时，开始要讲得慢而简短，发音清晰，富于表情，可根据故事的情节伴以动作，来增加小儿的注意力和兴趣。孩子爱听讲过的故事，成人可多重复几次，还可将小儿目睹或经历的事情，编成故事。最后，还要开始教导孩子礼貌待人。家里来客人要教小儿打招呼、问好，接受别人的东西要说谢谢，客人走时挥手说再见。鼓励小儿取糖果、水果招待客人，把玩具分给家里来的小朋友玩等等。 1岁半—2岁：宝宝适合亲子早教 1岁以后的宝宝已经有了行动能力，例如扶着东西走几步，甚至能够单独走路。在宝宝出现行动能力后，就要开始训练他的动作能力，让宝宝的大肢体获得更多的练习。 宝宝的独立性会随着行动能力出现后开始发展，若是宝宝对自己的肢体能力不够有自信，他就会害怕，不会主动去探索、活动。 因此，这个阶段，照顾者应该通过一些游戏训练他的大肢体能力，让他在安全的范围内练习走路的能力，一旦有了稳定的行动能力，宝宝便会对自己更有自信。宝宝从会移动自己的身体开始，便会开始主动去探索环境，接触他喜欢、有兴趣的东西。这个阶段的宝宝在多项发展上正处于重要的转折点，如从不会说到会说、不会走到会走、不会自己上厕所到会表达上厕所等，通过探索的过程，宝宝的主动学习能力和大小肌肉的训练也能同时获得进展。 幼儿在1岁半后，言语发展会突飞猛进，他们不仅重复成人说的言语，而且想要自己说出周围东西的名称。语言来源于生活，父母应常带小儿到户外、公园去玩，鼓励他与人交往，并引导小儿仔细观察遇到的事物，告诉小儿他遇到事物的名称和特点。回家后，要他回忆在外面接触的人，看到的东西，并尽量帮他用较完整的话叙述出来。 此时期的小儿已有了语言，可以较多的和人交往，要教育小儿初步懂得与人交往中一些简单的是非概的概念了。最主要的就是学习人最基本的能力。例如，根据孩子每个不同的阶段特

迪斯尼英语早教计划(1-15课)

迪斯尼英语早教计划(1-15课)

《仔仔通——迪士尼神奇英语》全程施教计 划 注：如果您是一位没有英语基础的家长，那么建议您不要为孩子示范发音。刚开始完全不必担心孩子的发音（他们在咿呀学母语时，也没有做到发音准确），孩子听多了，说多了，发音自然会准确、清晰。要让孩子连续听2个月以后,再把碟片里的单词和短语写成卡片贴在墙上。 第一课 学习重点： 让孩子学会打招呼：“Hi”“Hello” 问好：“How are you？” 2

这是……吗：“Is it a ……” 他是爸爸吗：“Is he daddy？” 她是妈妈吗：“Is she mummy？” 这是一只……：“It’s a ……” 其中，花：flower、鸟：bird、兔子rabbit、蝴蝶butterfly、大象elephant，可以制成英语卡片。 举例说明： 1、妈妈指着自己，说：“Mummy”爸爸同样动作说：“Daddy”；妈妈指爸爸问孩子“Is he daddy？”“Yes, he’s daddy”，爸爸也可以这样做，指着妈妈问：“Is she mummy？”“Yes, she’s mummy.” 2、见到熟人建议孩子用英语打招呼，问好：“Hello”“How are you？” 3

3、看到花了就指给孩子说：“It’s a flower.”看到鸟说“It’s a bird.” 第二课 学习重点： 她是母亲：“She’s the mother” 他是父亲：“He’s the father” ……有个父亲：“……has（have） a mother”……有个母亲：“……has （have）a father”……有个家：“……has（have） a family”……有个姐姐：“……has（have） a sister”……有个哥哥：“……has（have） a brother”他高兴“He’s happy” 她不高兴“She’s not happy”或“She’s sad”其中，妈妈：mother、爸爸：father、哥哥：brother、姐姐：sister、猫：cat，可以制成英语卡片。 4

1-3岁早期教育：三岁宝宝学英语

1-3岁早期教育：三岁宝宝学英语 现在的外语教育机构多，受广告宣传的影响，很多家长都想让自己的孩子从小去学习外语，但并不清楚到底几岁开始学外语比较理想，对于三岁的孩子来说，从孩子的生理角度出发，完全可以学习英语了，三岁的孩子可以从简单的口语或单词开始学起，那么3岁宝宝学英语有什么好处呢？ 3岁宝宝学英语有许多成人不具备的优势，孩子学习外语不用担心考试，可以在宽松、愉快的环境中学习，即使讲错了，也不会遭到别人的嘲笑，而且孩子未来学习外语的时间还很长，教学时并不急于增加词汇量，因此他们有更多的机会来练习说讲，再说儿童都是天生语言学家，如果他们学英语的积极性被激发出来，其潜力就可以明显地表现出来。所以说三岁孩子学习外语很有优势。 积累上的优势 学习英语的要点就是词汇量掌握的数量，因为语法的掌握，要在时间和经验中修正改进，孩子从三岁就开始进行词汇量的积累，词汇量越丰富，孩子就越能将意思表达清楚，越容易掌握语法，孩子越能流畅地说英语。 模仿者的优势

孩子是天生的模仿者，从出生开始，就能从各种情境中不断吸收、记忆所有听到的声音、看到的影像，以及触摸到的东西，并能进行模仿，孩子长到了一二岁时，就能模仿大人的发音、姿态、手势、自然的动作语言了。所以这个时候学习第二语言，无任何学习的困难和压力，在快乐中享受着学习的乐趣，这样就更容易进行完整的表达。 生理上的优势 人体的发音器官，在青春期前皆处于发展状态，具有很大的弹性，就语言发音而言，如果是从小就学习英语，有充分机会使用这些语言，他的发音器官自然会配合这些语言发音系统调整形状，发出这些语言需要的各种声音，如果到了青春期再学习另外的语言，在发音上会有一定的限制，就会在腔调上不够准确，所以三岁孩子学英语可以说是最佳的年龄。 要培养三岁学习英语，学习环境也是非常的重要，所以家长要创造一个良好的学习环境，不一定花昂贵的学费到专业的教育机构去学习，如果家长自身的外语水平可以，在家也可以随时教孩子学英语。

一岁到两岁宝宝早教方案

一岁到两岁宝宝早教方案 一岁到一岁半 观察能力： ①识别大小。选择大小差别显著的同类物品来练习。 ②识别形状。教小儿识别简单的几何形状。 ③识别颜色。从基本的颜色红、黄、蓝、绿进行识别。 记忆力的训练： ①实物记忆练习。让小儿根据记忆寻找所需要的玩具。 ②强化记忆练习。父母可以选择一些形象直观，与小儿本人关系较为密切的东西和他感兴趣的事物来训练他的记忆。可教小儿自己的名字、身体的主要部位，间隔一段时间，情景再重复。 动作能力的训练： ①继续训练小儿独立行走的能力和行走的稳定性，以促进运动的协调性和躯体的平衡能力。可和小儿一起拖拉玩具车，教小儿拉着小车向前走、侧着走、倒退走等。准备一个较大的皮球，成人将球滚到小孩子脚边，教他抬脚踢球。 ②训练小儿手的灵活性和准确性。如教小儿学习画画、搭积木、用塑料绳将有孔玩具串起来、取物装物 ③发展小儿走、蹲、弯腰动作。将玩具散放在各处，要求小儿收捡玩具交给成人或放在固定的地方。。 言语能力的训练： 利用各种机会丰富孩子的语言词汇，并简单说明物体的用途与关系，扩大小儿的认识范围，促进语言的理解与表达。给小儿看图片、幼儿书籍、带小儿到外面玩，教小儿认识物体的名称，对着图片或实物，询问小儿图片或实物的名称及用途。此时，小儿已开始喜欢听大人讲故事了，父母给孩子讲故事时，开始要讲得慢而简短，发音清晰，富于表情，可根据故事的情节伴以动作，来增加小儿的注意力和兴趣。孩子爱听讲过的故事，成人可多重复几次，还可将小儿目睹或经历的事情，编成故事。 社交和生活能力的训练： ①睡眠。除夜间睡眠外，白天可睡眠2次，每次1～2小时。不要用威胁、恐吓等手段，逼小儿睡眠，也不要给小儿讲述恐怖的故事，以免小儿害怕而拒绝一个人入睡。 ②饮食。断奶后，每日喂养的次数约4～5次，可安排在早、中、晚餐时间和白天睡眠醒来的时间。 ③教育孩子礼貌待人。家里来客人要教小儿打招呼、问好，接受别人的东西要说谢谢，客人走时挥手说再见。鼓励小儿取糖果、水果招待客人，把玩具分给家里来的小朋友玩等等。 一岁半到两岁 观察能力的训练：

幼儿园英语早教：apple and orange

apple and orange apple and orange 活动设计理念： 以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插一些游戏，让幼儿在玩中学。水果是幼儿日常生活中最常接触的物质之一。因此，从简单、熟悉的东西以及培养听力入手，使小班幼儿对英语活动产生兴趣并鼓励幼儿模仿和表达。 活动目标： 1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。 2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。 3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。 活动内容： 认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习“headandshoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识apple和orange,并且初步理解 yes/no/ilike…的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。 活动准备： 盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。 活动过程： 1．热身运动。 教师与幼儿一起欣赏“head and shoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动准备。 2．输入单词。 a、apple。 教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望. t: look!what’s this? c：盒子 t: yes.a box 教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围. what’s in the box? what’s in the box? do you know,do you know who want to try,let me try

在沈阳如何选择好的幼儿英语早教机构

现在各种英语培训班摆在大家面前，而且划分的也较细，出国留学大部分都要考的雅思，市场上也就出现了各种雅思培训班，这就给学生们添难题了，口碑都不错，主打也都是帮学生取得高分，保送出国等等各种优质口号，那真正效果好、性价比高的雅思培训机构哪家好呢? 沈阳这座城市有一些沧桑，也有几分硬朗气概，就像这里的东北汉子。在这样一座城市生活的家长都希望孩子可以成才，而多姿多彩的暑期生活马上就要开始啦！许多家长已经开始为孩子精心挑选学习英语，力图让孩子过一个充实而又有趣的暑假。才让孩子的兴趣和成长结合起来，让孩子度过一个有意义的假期，利用一个假期让孩子有所蜕变。 现在，连胎教都有英语这一项目了，如果还不给孩子报个英语培训班，是不是和同龄人相比就输在起跑线了呢？先别着急，小编已经为您想到了！ 哒哒英语小编现在告诉大家。 1.早教机构课程的设计是否合理 幼儿阶段是语言发展的高速期，早教机构的课程设计是否符合幼儿的兴趣就成为很重要的一点，优秀的早教机构会根据幼儿的兴趣，为幼儿量身定制课程，只教幼儿感兴趣的英语。 2.教师是否专业 选择拥有专业早教教师的幼教机构，并且教师必须都是来自以英语作为母语的地区，这样才可以保证孩子学到纯正的口语发音。而且早教教师不同于成人英语的英语教师，他们更了解幼儿的心理和兴趣，懂得逐渐激发幼儿对英语的学习兴趣。 3、是否为全英语的教学模式 请选择全英语教学的幼儿早教机构，在幼儿早教英语的教学中，很多教师在英语教学时会使用中文给幼儿解释，幼儿对很多中文的理解还是一知半解，对英语的理解就变得更难上加难，影响到英语水平的提高。因此，杜绝中英文教学的模式，以纯英语，或借助动作、表情的方式来帮助幼儿有效的理解和学习。 4.是否有适合幼儿的学习环境 培训机构应该想方设法的为幼儿创造适合幼儿，充满童趣的学习环境，让幼儿能够毫无压力、愉快的投入到英语学习中，慢慢的培养起对英语学习的兴趣。

幼儿英语基础入门

少儿英语入门的三大技巧 少儿要学好英语就要烧好“三把火” 。分别是哪三把火呢？在这里 珠海艾迪儿国际亲子早教中心的 小编就来告诉大家分别是哪三把火！ 第一把火，词汇： 俗话说的好， “巧妇难为无米之炊” 。 词汇是英语学习的基础，没有词汇的积累，英语学 习只能是简单的重复。 绝大多数中国学生背单词都只记单词的读音、 拼写以及其最常用的中 文意思。但是我们需要了解的不仅仅是这些，同时也要知道单词的常见搭配和表达。所以， 背单词远比单纯的重复读音和拼写复杂， 需要记住至少一个单词的使用方法。 其实， 最好的 方法就是背例句，这样不仅记住了单词，还能记住单词在句子中的表达，岂非一举两得？

第二把火，就是语法： 语法在中国学生眼里要么重于泰山， 要么轻于鸿毛， 一直处于很两级的状态。 我们需要 记住的是，口语学习一定要学语法，但是不用学得太深，用得太复杂。没有语法，词汇就像 珍珠，虽美但终难成串，变成华丽的项链。所以，我们需要学习语法，在口语表达中使用正 确的语法准确表达自己的意思。但为什么语法不用学得太深呢？ 给大家举个例子，大家可以去看看哈佛、 耶鲁的毕业演讲。你会发现， 很多名人的经典 演讲，使用的句子也大都是简单句（当然和中国学生说的简单句还是有很大差别的） ，并没 有处处使用各种从句或者倒装句、虚拟语气等高级语法。 所以，掌握基本的语法， 并正确在

口语表达中使用，是我们这个阶段需要做的第二件事。 第三把火，就是听力了： 这个可以算是本阶段最难提高的一项技能。 因为不管是词汇还是语法， 都算是储备。 但 是听力， 就是一项因人而异的技能了。 有的人提高也许只需要短短一个月， 有的人可能一年 都无法有明显进步。但是，大家需要明确，从听不懂到听懂，是需要时间反复练习的。作为 重要的沟通技能之一的听力， 即使花再多时间去提升都是值得的。 这也是为什么即使是高级 同传译员，也需要定期练习，以免生疏。 要提高听力， 最好的方法就是找准适合自己的材料反复精听。 什么叫做适合自己的材料 呢？就是难度略高于现阶段水平的。比较粗浅的说，基本上就是你听第一遍可以听

2岁宝宝的早教知识及认知情况

2岁宝宝的早教知识及认知情况 文章来源：飞暖网 2岁宝宝是好奇心强的时候，他们常常觉得自己是个小大人，凡事都想自己解决，由于经验不足，不仅常常把事情搞砸了，也给身边的人带来了很多麻烦，因此常常被形容为“terribletwo”。2岁宝宝的早教知识及认知情况 当宝宝不听话时，你会怎么办?叫停?最后通牒?这些招数你是不是已经使用过多次了?结果也很容易让人猜中，大多以失败告终。那么我们应该怎么办呢?首先我们应该查出导致父母和宝宝之间尴尬局面的那些“致燃物质”，然后寻找一种能有效缓解父母和宝宝之间僵持局面和激烈矛盾的方法。 智力开发肢 体 运 动 会独自上下楼，能金鸡独立；会简单书写；会拍球、抓球和滚球；会做一些生活中的精细动作。宝宝单脚站立2秒以上； 会两脚交替上下楼；能写出0和1；能做一些开瓶盖、解纽扣、剪纸等精细动作。 · 语 言 能 力 宝宝的语言能力开始由单双词句向完整词句发展，由于发音器官不完整，会存在许多语音错误；等简单复述大人给他说的短小故事；经过练习能背诵儿歌或短诗。在初期会把把“汽车”发成“汽汽”或“车车”，会用d、t替代g、k，同化如“老公公快快来”变成“老蹦蹦派派来”等；能背诵5—7首儿歌或短诗。

观察力开始观察到形状之间的不同，会区别图形，如圆形、方形、三角形。给宝宝一副七巧板，观察宝宝能否玩下去。 · 认知能力宝宝的行动和认知能力不断发展，学习的欲望强烈，求知欲非常旺盛，而且接受新事物的能力也很强。如果教给孩子一些新东西，会像海绵一样吸收。给宝宝买的书和玩具，宝宝会很快拿来看，且提出很多的“为什么”。 数理逻辑能力2岁半左右是孩子计数能力发展的关键期，能掌握初级的数概念，能口头数数、点数珠子，认识6—8个数字。知道一个皮球或一个苹果等；出示颜色字卡让宝宝指认，能准确指认6—8个数字；能背数到20左右。 · 想象能力2—3岁的宝宝，其想象力呈现出活跃的状态，他可以给任何一件事物赋予独特的想象，而且特别喜欢问为什么。宝宝会认为小动物都会说话，太阳公公有着火爆的脾气，月亮婆婆像妈妈一样温柔。

2018早教英语TOP100句口语

2018早教英语TOP100句口语孩子学英语，口语是很好掌握到位，只要经常操练起来就够了，下面就汇总了100句最常用到的早教英语口语，瑞思学科英语一直关注早教英语中的重点句型及单词等，平时的点滴积累成就高水平英语。有心的父母就收藏起来，与宝贝操练起来吧~ 1. Hello! (How do you do?) 你好！ 2. How are you?-I’m fine. Thank you. and you? 你好吗？我很好。谢谢，你呢？ 3. Good morning / afternoon/evening/night. 早上好/下午好/晚上好/晚安。 4. Excuse me。(sorry. I’m sorry)

打搅一下(对不起/不好意思) 5. Thank you!谢谢你！ 6. You are welcome. 不用谢。 7. How are you today? 今天还好吗？ 8. Nice to meet you. 见到你很高兴。 9. What’s your name? 你叫什么名子啊？ 10. My name is×××. 我叫×××。 11. What can I do for you? 我能为你做点什么？ 12. What’s wrong with you? (What’sthe matter?)你怎么了？(出什么事了？) 13. It’s time for class. 该上课了。 14. Come in please. 请进。 15. Let’s get ready for class! 让我们准备上课吧！ 16. Line up please! 排队！ 17. Attention please! 立正！ 18. At ease. 稍息。 19. Turn left/right! 向左/右转！ 20. One bye one please.no pushing. 一个一个来。不要挤。

早教英语儿歌-If You Happy

早教英语儿歌-If You Happy If you're scared and you know it, Hide your eyes (Cover eyes with hands) If you're scared and you know it, Hide your eyes (Cover eyes with hands) If you're scared and you know it, Then your face will surely show it If you're scared and you know it, Hide your eyes (Cover eyes with hands) If you're sad and you know it, Cry a tear (Bring fisted hands to eyes and say "Boo Hoo") If you're sad and you know it, Cry a tear (Bring fisted hands to eyes and say "Boo Hoo") If you're sad and you know it, Then your face will surely show it

If you're sad and you know it, Cry a tear (Bring fisted hands to eyes and say "Boo Hoo") If you're angry and you know it, Stomp1 your feet (Stomp feet twice) If you're angry and you know it, Stomp your feet (Stomp feet twice) If you're angry and you know it, Then your face will surely show it If you're angry and you know it, Stomp your feet (Stomp feet twice) If you're happy and you know it, Shout "Hurray!" (Shout "Hurray!") If you're happy and you know it, Shout "Hurray!" (Shout "Hurray!") If you're happy and you know it,

2岁宝宝早教游戏大全集

2岁宝宝早教游戏大全集 2岁宝宝早教游戏大全集篇一 一、身体的用途 目的：了解自己身体部位的用途，培养自我意识，发展孩子语言表达能力。 前提：动作协调能力好。 方法：大人向孩子发出指令，由孩子用手指指向大人说的部位，并且很快说出这个部位的用途。如大人说：“眼晴”，孩子马上用手指眼睛，说：“我的眼睛圆又亮，看东看西总是忙。”大人说：“鼻子”，“鼻子用来呼吸，还可用来闻味儿”。“嘴巴可以说话和吃饭”。“耳朵用来听声音”。“我的手能干许多事，洗衣、洗碗、做游戏。”“我的脚能跑能跳能游泳，真是很有用。”练习速度可以逐渐加快，练习孩子的灵敏度和语言表达能力。也可让孩子尽可能说出身体某个部位的多种用途，说得越多，越离奇但又合理，说明想象力越丰富，如眼睛是心灵的镜子等，记下孩子的话语一定非常有趣。 二、小小邮递员 游戏目的：训练走、跑交替和变速能力 准备工作：三种颜色信封，粉笔 游戏方法： 1.妈妈制作白、绿、蓝三种颜色的信封，在地上画一个大圆

圈，宝宝站在圆圈上，妈妈站在圆中间。 2.活动时，当妈妈举白信封，宝宝喊“嘀嘀”，模仿驾驶汽车动作快步前行; 3.妈妈举起绿信封，宝宝喊“咔嚓，咔嚓”，双手屈肘在体侧前后绕环模仿火车慢跑; 4.妈妈举起蓝信封，宝宝喊“轰——”双手侧平举模仿飞机快速跑。 5.妈妈说：“信送到了!”宝宝则慢慢停下来。 6.妈妈可以变换各种信封，让宝宝从快跑—慢跑—快走，也可以是从慢跑—快走—快跑，做各种变速能力。 三、美丽的树叶 游戏目的：认识树叶 准备工作：胶水、树叶 游戏方法： 1.爸爸妈妈带宝宝去户外捡树叶，引导宝宝捡颜色、形状不一样的树叶。 2.爸爸妈妈一边捡一边和宝宝欣赏树叶的色彩和形状，让宝宝触摸树页，感觉它们不同的外形特征，让宝宝用手指轻轻地触摸光滑的或有锯齿的树叶边缘，或用自己的手与不同的树叶比比大小。并让他说出直观的感觉。 3.把树叶装到袋子里带回家，妈妈用布擦洗干净。 4.妈妈与宝宝一起来对树叶做大小、颜色的分类。较小的放一类，红色的放一起，黄色的放一起。 5.妈妈在白纸上画一个大树干，和宝宝一起来给树干贴上树

儿童英语早教的四大优势

儿童英语早教的四大优势 儿童早期学习英语存在诸多好处。而瑞思学科英语在儿童英语教育领域深耕多年，在儿童英语早教英语行业堪称翘楚，那么从语言学习的角度来说，幼儿及早学习一门外语，有哪些优势呢？下面来一一解析。 儿童英语早教优势一：儿童心理障碍小，有助于儿童英语启蒙。 成人在学习英语时，会形成中英互译思维，这是英语学习中最要不得的，同时还有诸多顾虑，会介意自己的语法和意思是否正确，说错了会觉得没有面子；而在儿童英语学习期的孩子们，“语言自尊”尚未形成，不会分辨哪一个是自己的母语、哪一个不是自己的母语，自然就不会抗拒第二母语的学习了。 儿童英语早教优势二：儿童母语发音尚未定形，有利于儿童英语语音发展需要。 这是因为，在儿童英语早期，尤其是幼儿期，母语发音尚未定形，口腔肌肉弹性好。幼儿的发音器官尚处于发展状态，具有相当大的弹性，这有利于不同语言发音的需要。同时也有利于后续英语进阶学习。 儿童英语早教优势三：幼儿的记忆力好、模仿能力强，有助于儿童英语语感塑造。 孩子从出生后，就能够从各种情境中不断吸收、记忆所有听到的声音，看到的影像，以及触摸到的东西，渐渐地组成有意义的概念。在儿童早期，有意进行塑造，可以在儿童英语学习期间收到事半功倍的效果。 儿童英语早教优势四：孩子越早学习外语，语法的掌握也越正确，有利于儿童英语进阶学习。 在儿童英语早教期学习外语，还可以给脑细胞以丰富的刺激。人的大脑中有几亿个细胞，连结成庞杂的网络，而这些脑神经细胞在三岁时发展达到最高峰，如果在三岁前没有给予大量刺激，部分脑神经细胞会因为无用而萎缩。可见，越早学习外语对孩子来说益处越大。 此外，儿童英语学习不仅仅是孩子的学习命题，同时也需要家长的配合的有力支持。作为家长，当孩子询问一些我们自己并不知道的东西时，应该积极努力的去提高自己的英语水平，然后满足孩子的学习需求，使我们自己英语水平都得到了提高。更重要的是，在与孩子的学习互动过程中加深了彼此之间的感情，从中得到快乐！ 关于瑞思学科英语 2007年进入中国，率先从事学科英语教育培训，3-18岁少儿英语培训专家，其“浸入式学科英语”课程体系涵盖3～6岁幼儿英语、7～12岁儿童英语、13～18岁青少儿英语，并注重培养项目管理、演讲演示和团队合作三大能力。

【两岁宝宝的教育和培养】两岁的宝宝如何教育_怎样教育两岁的宝宝

【两岁宝宝的教育和培养】两岁的宝宝如何教育_怎样教育两岁的宝宝 1 两岁宝宝的教育和培养：让孩子的小脑瓜“转”起来 提高幼儿智力最直接的方法就是不停地刺激大脑，让它“转”起来。 一般，孩子都会在大约2岁时面临智力的飞速提高，但随之而来的则是性情大变。他变得对周围的一切大有兴趣，无论是看到的、听到的、摸到的，或者是尝到的，他都愿意亲自尝试。此时父母们应该特别注意为孩子提供足够多的“新鲜事物”。总之一句话??千万别让小家伙闲着。 有些父母此时会开始考虑带孩子上一些正规的课程培训，比如：音乐、绘画等等。但专家表示：在这个阶段，进行上述正规教育并不是必须的。假日里全家出趟门，看看城市里看不到的景色，呼吸些新鲜空气，这些都能很好地激发小家

伙的求知欲望，足以令他们的大脑飞快地转起来。 2 两岁宝宝的教育和培养：让孩子做个小小探险家 幼儿探索周围世界时，需要父母的帮助和鼓励。所以，当他们发现些新东西时，一定要及时给予正面的肯定，告诉他你有多高兴和吃惊。他会非常乐意看到自己的努力换来热情的拥抱。这种正面的引导会让孩子长大以后具有更多的冒险精神。 当然，安全因素是父母首先要考虑。因此，作为父母，需要“探索”得比孩子更多一点儿。通常需要考虑的有：

使用带塑料套的安全插座；全面检查周围的锐利物，包括替换威胁宝宝安全的门窗/碗橱锁件；在楼梯出入口、开放式阳台、窗台等处设置安全门。 专家建议： 父母们应该先教给孩子如何做，然后才放手让他独自做一遍，如果成功就要予他充分表扬和鼓励。 3 两岁宝宝的教育和培养：给孩子玩最合适的玩具

是时候给宝宝多准备些玩具了。父母选择的玩具最好是他们非常感兴趣的东西，而这则需要父母们平时多做些观察。 一款合适的玩具会让孩子为之疯狂，长时间乐此不疲。如果发现有些玩具孩子一时不太会玩儿，或者是玩儿不好而发脾气时，父母应当立即安抚并且试着鼓励小家伙，不要让他轻易放弃。一旦他掌握了要领，就应当毫不吝惜地表扬。专家认为，想象力(对于孩子而言，就是把一件东西想象成其他什么。比如洋娃娃会让宝宝们联想到自己)的培养在孩子2岁时最为显著和有效，千万不要错过了呀! 专家建议： 提高幼儿思维能力的玩具主要是拼图类玩具，而提高想象力的玩具种类则更多，比较常见的是玩具电话、洋娃娃等。另外，每次只允许他玩一样玩具，玩具太多有时反而会让他兴趣缺缺。

【让你真正了解早教的意义性】英语幼儿早教

【让你真正了解早教的意义性】英语幼儿早教 【导语】家长总是担心自己的孩子输在起跑线，于是就会给孩子报一些班，帮助早教，到底怎样正确选择早教中心，以下文章由大发布。 1.开发技能 ??婴幼儿各个阶段都有他可以开发的技能，比如8个多月的宝宝要练习爬行，如果宝宝错过了爬行的阶段，直接进入了走路的学习过程，很可能会造成以后运动能力不够协调的问题。虽然宝宝依旧能够会爬，会走，可是缺乏了一定的锻炼很可能会导致他长大后运动不够协调，很多时候这些症状可能要到长大后才会发现。? ?但是如果你是非常用心的爸爸妈妈，很注重孩子的发展规律，能够抓住孩子不同阶段最关键的发育特点，并且明确如何培育孩子，挖掘他的潜力，那完全可以省掉去早教中心的费用。但是如果你是新手爸妈，并且对教育孩子没有任何经验以及知识积累，把孩子送到早教中心可以减少你走弯路的可能。? ?2.寻找玩伴?

?不少人给孩子上早教中心的原因并不是为了想给孩子培养什么样的优势，有时候只是因为小孩子没有兄弟姐妹，玩伴太少，上早教中心可以有小伙伴们一起玩耍。而且爸爸妈妈们还能够互相分享育儿经验，这比上课学到东西获得的可能都多。? ?3.费用昂贵?? 早教中心的费用相对其他教育机构来说是非常高的，如果你经济富裕，毫无金钱上的压力，上早教中心还是不错的。但是如果你家庭经济紧张，每个月还贷款，还要计较着过日子，那你完全没必要跟风去学，没有必要进行攀比。? ?4.课程更像是在教育家长?? 早教中心的课程往往都设计为45分钟一节，小孩子根本无法集中注意力那么久。而且早教中心更多的不是孩子在学习，很多好的经验、习惯等等都是在告诉家长们，都是培养父母们的意识，让他们把课堂上的东西在生活中运用起来，如果你没有太多的事情去研究课程上的内容，只是一味的把孩子送过去，效果也就那样。? ?早教中心有他的意义，但是没有广告说的那么重要，所以要不要上还是看自己的具体情况。

两岁宝宝早教课程教案

两岁宝宝早教课程教案 两岁宝宝早教课程教案1 活动目标： 1、知道小兔、小狗、小猴、小猫喜欢吃的食物。 2、练习向指定方向走，跑的能力，知道遵守游戏规则。 活动过程： 一、问候时光： 接待点名：老师边唱找朋友的歌边走到宝宝面前。拉着小手问好：宝宝你好! 要求宝宝应答：_老师，你好! 二、运动时光： 1、复习模仿操《小猪》 2、学习竹竿操(1—4节) 第一节：双臂摆动。(宝宝双手握竿站在两竿中间，两脚分开与肩同宽，做2个8拍。) 第二节：上肢运动。(宝宝双手握竿站在两竿中间，第1拍双臂平举，第2拍双臂上举，第3拍侧平举，第4拍还原。) 第三节：体侧运动。(平举→右臂上举→平举→还原。) 第四节：下蹲运动。(平举→全蹲→平举→还原。) 教师示范讲解，幼儿分两组做操。 三、快乐时光：故事《小猴请客》 1、谈话引起宝宝的注意： 宝宝们，你们过生日时，爸爸、妈妈给你们买什么?今天是小猴生日，我们来听听它是怎么过生日的? 2、老师边讲故事，边演示毛绒玩具情境表演，分段提问： 小兔来了，小猴说：“请你吃萝卜。”小兔说：“谢谢小猴。” 提问： ①小猴请小兔吃了什么?小兔说了什么? ②小猫来了，你们猜猜，小猴请小猫吃什么?小猫会说什么?(老师连起来讲一遍。)

③小狗来了，你们说说，小猴请小狗吃什么?小狗会说什么?(老师连起来讲一遍。) ④小兔、小猫、小狗也给小猴准备了一件礼物，宝宝们，猜猜会是什么呢? (无论什么答案，老师否给予肯定) 3、宝宝们，故事讲完了，好听吗?我们再听一遍吧!(完整欣赏) 4、小动物都来给小猴过生日了，我们也来祝贺它吧!我们唱一首《生日歌》好吗? 老师解说： 这个故事主要让宝宝知道一些小动物爱吃的事物，如小猫爱吃鱼、小狗爱吃骨头等。在家里，我们家长要多给宝宝讲一些短小有趣的故事。让宝宝学习倾听，懂得一些小知识。 四、温馨时光： 1、亲子游戏一，给食物涂色 ①小猫、小狗、小兔、小猴还想吃点东西，可这些事物没颜色、不漂亮，你们愿意把它们涂上漂亮的颜色吗? ②老师示范，边用短小儿歌讲解：小棉签，手中拿，上下上下来回涂，涂呀涂，涂呀涂，__(小鱼小鱼)涂好了，棉签回家休息了。 ③幼儿与家长一起涂色。 2、亲子游戏二，喂小动物吃 ①(出示小兔、小猫、小狗、小猴的盒子)小动物饿极了，我们来送东西给他们吃吧。 (出示盒子)这里有鱼、骨头、桃子、萝卜，我们要送到小猴吃它们的小动物嘴巴里，一边送一边说：_请你吃_。 ②把宝宝家长带来活动场地，站在大圈内，把动物盒子放在四周，要求幼儿与家长跑着送食物。 老师解说：宝宝们真棒，小兔、小狗、小猫、小猴肚子吃的饱饱的，真高兴，你听，他们在说“谢谢宝宝，你们真能干!”“还要送给宝宝一个大气球呢!” 3、老师发、气球，结束活动。 两岁宝宝早教课程教案2 一、开开心心——小兔去买菜 指向：促进大肌肉的发展和身体的协调能力。