新编剑桥商务英语课程标准

《新编剑桥商务英语（中级）》课程标准

一．概述

《剑桥商务英语》涵盖了BEC考试的方方面面，包括市场营销、人力资源管理、企业管理、组织机构、证券投资、服务贸易、广告宣传、跨国经营、金融保险、电子商务、信息技术、办公文秘、酒店餐饮、全球化品牌等广泛的国际商务知识。通过学习本门课程，使学生能以英语为工具开展外经贸业务，将来成为适应社会需要的既能熟练掌握外语又能从事对外经贸工作的复合型人才。

本课程坚持以高职教育培养目标为依据，遵循结合理论联系实际，以把“学”和“用”结合起来的原则，以培养锻炼职业技能为重点。注重培养学生的动手实践能力和分析问题、解决问题的能力。采用行之有效的教学方法，注重发展学生专业思维和专业应用能力。

二、课程目标

1.课程培养目标

1.1方法能力目标

在以实际操作过程为主的教学过程中，锻炼学生的团队合作能力、专业技术交流的表达能力；获取新知识、新技能的学习能力；解决实际问题的工作能力。

1.2.社会能力目标

能够处理进出口业务中的一般商务往来函电：电报、传真、写信、电子邮件。

能够签订合同。

填写有关的单证。

1.3.专业能力目标

进一步加强学生对英语语言的应用能力，让学生熟练地从听、说、读、写各个方面在商务和一般生活环境下使用英语。

熟悉商务环境，培养迅速适应商务工作的能力。

掌握国际商务工作的基础知识和基本环节，了解国际商务中的基本方针政策，培养独立处理国际商贸业务的能力。

2、与其它课程的联系

2.1．与前续课程的联系

前续课程主要有《国际贸易理论》，《商务精读》。通过这些课程的学习使学生掌握国际贸易的基本知识、熟悉商务过程常用的词汇，短语，语言结构，为《剑桥商务英语》的学习打下基础。

2.2．与后继课程的关系

后续课程主要是《商务英语口语》、《商务英语翻译》、《商务英语写作》等。通过实习巩固在校所学的理论知识,做到理论联系实际。熟悉企业的经营机制,营运能力,经营状况,组织机构及管理机制等情况，并且通过实际操作,熟悉所学专业在企业运营中的地位和作用。

3、课程的基本信息

3.1、课程名称：《新编剑桥商务英语（中级）》

3.2、课程学时：102学时

3.3、适用专业：英语专业商务英语的二年级学生

3.4、先修课程：《新视野大学英语》、《英语语法》、《英语阅读》、《英语口语》、《英语听力》、《剑桥商务英语（初级）》

4、课程定位和教学目标

剑桥商务英语中级证书(Cambridge Business English Certificate Intermediate）考试是国家教育部考试中心与英国剑桥大学考试委员会联合举办的权威性英语考试。经济日益全球化的趋势迫切需要我们培养一大批熟练掌握外语，通晓商务知识，熟悉国际商务环境，善于跨文化交际的国际型商务人才。本课程正是为训练学生语言技能和拓广学生的商务英语知识而开设的。为学生的就业打下必要的基础。

通过本课程的学习，着重对学生进行在商务工作环境下听、说、读、写的基本技能训练，进一步培养学生运用英语进行商务沟通的能力；激发学习兴趣，提高自主学习的能力；开发学生创新思维，培养学生在商务工作中用英语分析问题、解决问题的能力和创新能力。教学从获取信息入手，把语言学习融入信息处理中以培养学生从事各种商务活动的能力。教学中以应用为教学重点，合理地组织教材的内容和结构，教学内容有浅入深，由易到难，使学生具备知识的综合应用能力。

通过本课程的学习，使学生具备商务英语的基本理论和听力技能，使学生能够自如应付各种形式的商务英语听力素材，熟悉国际商务环境，善于交流。

5.教学方法

5.1、以课堂理论教学为基础，以学生为中心, 适当采用实训模拟机制，以讨论与实践相结合，课堂与实体相结合的教学模式。

5.2、对课本中的有关话题进行较为深化地学习。重点在组织学生自己进行能力训练，提高学生运用商务英语与商务技能解决商务问题的能力。

5.3、借助计算机多媒体系统为辅助教学工具，适当要求学生利用INTERNET进行“上网作业”以及公文体写作的“上机作业”。

5.4、要求学生根据所学的主题到社会、市场、企业进行实地调查，写出商务报告。

三．教学内容

2、理论教学的内容、要求及学时分配

Introduction

Unit 1 Teamwork & Communication

[教学要求] 能够讨论团队工作以及制定和变化工作安排。口语中加强沟通概念，学会留下语音信息。能够从阅读与听力材料中获取信息；复习一般一般现在时、一般过去时与一般完成时。

[教学内容与要点] Talking about teamwork; Making and changing arrangements; Improving communication in spoken language; Taking and leaving voicemail message.

[本单元重点] 能够讨论团队工作以及制定和变化工作安排。能够有效地与人用英文沟通及留下语音信息。

[本单元难点] 能够从阅读与听力材料中获取信息。

[作业] 本单元课后Self-study，Exam practice及随堂练习

Unit 2 Entertaining a client& Corporate hospitality

[教学要求] 学会招待客户及进行简单商务接待。能够从阅读材料中获取信息；学习以正式的用语发送及回复商务邀请函；复习助动词、可数名词用法。

[教学内容与要点] Talking about business entertaining; Making conversation; Practice for the Speaking Test; Talking about corporate hospitality; Formal and informal language; Making, accepting and declining invitations

[本单元重点] 学会一般的招待客户及简单商务接待知识。能够从阅读材料中获取信息。[本单元难点] 以正式用语起草商务邀请函等商务信函。

[作业] 本单元课后Self-study，Exam practice及随堂练习

Unit 3 Ordering goods & Cash flow

[教学要求] 掌握定货的用法及能用清晰的商务用语收发信件、电邮及传真等；了解公司中财务状况的现金流量的基本知识。

[教学内容与要点] Talking about orders; Clarity in written language; Letter phrases; Talking about company finances; Conditionals 1 and 2

[本单元重点]学会定货的用法及能用清晰的商务用语收发信件、电邮及传真等。能在听力资料中获取现金流量的信息并与人交流。

[本单元难点] 能在听力资料中获取现金流量的信息并与人交流。

[作业] 本单元课后Self-study，Exam practice及随堂练习

Unit 4 Brand power & Public relations

[教学要求] 了解品牌及市场的相关知识；能够从阅读及听力中获取信息。能够谈论公共关系，了解责任及义务的表达方式。能够从听力材料及阅读材料中获取信息；能够用正确的英语描绘责任与义务。

[教学内容与要点] Talking about brands and marketing; Talking about public relations; Describing duties and responsibilities

[本单元重点] 了解品牌及市场的相关知识；能够谈论公共关系，了解责任及义务的表达方

式。

[本单元难点] 能够从听力材料及阅读材料中获取信息；能够用正确的英语描绘责任与义务。[作业] 本单元课后Self-study，Exam practice及随堂练习

Unit 5 Relocation & New premises

[教学要求] 能够谈论公司迁址安置事宜。能够从阅读与听力材料中获取信息；能够用正确及正式的英语要求获取信息及提出建议。

[教学内容与要点] Talking about relocation; Report phrases; Talking about similarity and difference; Giving directions; Asking for information and making suggestions; Talking about location

[本单元重点]: 能够谈论公司迁址安置事宜。

[本单元难点]：能够从阅读与听力材料中获取信息；能够用正确及正式的英语要求获取信息及提出建议。

[作业] 本单元课后Self-study，Exam practice及随堂练习

Unit 6 Reporting results & Environmental report

[教学要求] 能够做公司发展的汇报。学会描述公司发展走势及阐述原因和结果。学会谈论环境影响。复习形容词、副词的用法。

[教学内容与要点] Talking about company performance; Describing trends; Describing cause and effect; Talking about environmental impact; Language of presentations

[本单元重点]：学会以得体的英语进行公司汇报。

[本单元难点]：学会描述公司发展走势及阐述原因和结果。学会谈论环境影响。

[作业] 本单元课后Self-study，Exam practice及随堂练习

Unit 7 Health and safety

[教学要求] 能够谈论健康与安全。学会从阅读中获取义务的表达信息；复习情态动词及被动语态

[教学要求]Presenting a product; Describing a product; Product testing; Marketing a product

[本单元重点] 能够谈论健康与安全。

[本单元难点] 能够简单地表述个人问题。

[作业] 本单元课后Self-study，Exam practice及随堂练习

Unit 8 Business expenses & Business travel

[教学要求] 能够表述公司花费情况；掌握商务旅行的表达方式。能够从阅读与听力材料中获取信息。

[教学内容与要点] Talking about expenses claims; Talking about air travel; Relative pronouns, indirect questions

[本单元重点]能够表述公司花费情况；掌握商务旅行的表达方式。

[本单元难点] 能够从阅读与听力材料中获取信息。

[作业] 本单元课后Self-study，Exam practice及随堂练习

Unit 9 Flexible benefits & Staff appraisal

[教学要求] 能够讨论员工的利益及激励系统；能够从阅读与听力材料中获取信息；复习动名词、动词不定式及报告演讲。

[教学内容与要点] Talking about staff benefits; Talking about appraisal systems; Gerunds and infinitives, reporting speech

[本单元重点] 能够讨论员工的利益及激励系统。

[本单元难点]能够从阅读与听力材料中获取信息。

[作业] 本单元课后Self-study，Exam practice及随堂练习

Unit 10 Marketing disasters & Going global

[教学要求] 能够讨论市场面临的困难及进入国外市场。能够从阅读与听力材料中获取信息；复习本书所有语法知识。

[教学内容与要点] Talking about marketing disasters and expressing hindsight; Talking about entering foreign markets; Conditional 3, grammar review

[本单元重点] 能够讨论市场面临的困难及进入国外市场。

[本单元难点] 能够从阅读与听力材料中获取信息。

[作业] 本单元课后Self-study，Exam practice及随堂练习

3、技能教学的内容、要求及学时分配

项目一

内容：Teamwork

目的要求：Let students discuss the concept of teamwork and talk about that and enable students to take and leave telephone message and to practice fax writing.

实训步骤：1、口语练习：学生分组，根据各组特点讨论哪个组最好且模拟英文电话问候；2、组织学生模拟本章传真练习；3、BEC模拟试题解析。

项目二

内容：Entertaining a client & Corporate hospitality

目的要求：Enable students to judge a good restaurant in the three most important criteria and express the hospitality during entertaining a client and practice reading for specific information.

实训步骤：1、口语练习：学生分组，利用本章涉及的词语讨论最近去过的印象深刻的饭店及正确招待客户的方式；2、要求学生搜集关于酒店、旅馆、饭店的最新广告并在班上介绍；

3、BEC模拟试题解析。

项目三

内容：Ordering goods & Cash flow

目的要求：Enable the students to talk about making and changing orders and talk about day-to-day company finances and raise awareness of clarity in writing and useful phrases for letter writing.

实训步骤：1、口语练习：学生分组，利用本章涉及的词语讨论公司所要求的供货商的品质及小企业倒闭的原因；2、要求学生就本章节的要求改写传真并训练商务邮件的写法；3、BEC模拟试题解析。

项目四

内容：Brand power & Public relation

目的要求：Enable the students to talk about brands and marketing and PR and write a formal letter of invitation to the product launch.

实训步骤：1、口语练习：学生分组，利用本章涉及的词语讨论日常购物常考虑的品牌并阐述理由，同时要求学生搜集自己感兴趣的公司背景材料，讨论公众是怎么看待这个公司的；

2、要求学生练习产品投放市场对客户正式邀请函的写法；

3、BEC模拟试题解析。

项目五

内容：Relocation & New premises

目的要求：Enable the students to talk about relocation and office space and facilities and raise awareness of the features of report writing and practice writing reports.

实训步骤：1、口语练习：学生分组，利用本章涉及的词语讨论为何公司会搬迁及练习问路和指路；2、要求学生练习对比两个专业搬迁公司的正式报告写法，并熟悉其他公司报告的格式及写法；3、BEC模拟试题解析。

项目六

内容：Reporting results & Environmental report

目的要求：Enable the students to talk about company performance and impact of business on the environment and practice report writing.

实训步骤：1、口语练习：学生分组，利用本章涉及的趋势性词语及句型讨论一个公司的发展状况，要求学生学做评估其他公司的环境影响调查表；2、要求学生继续练习短篇公司报告；3、BEC模拟试题解析。

项目七

内容：Health and safety & Rights at work

目的要求：Enable the students to talk about health and safety and work-related problems and their legal implications. To practice reading for gist and specific information.

实训步骤：1、口语练习：学生分组，利用本章涉及的词语讨论有可能发生在公司里面的工伤，发生的原因及防止工伤发生的办法，讨论在工作地抽烟的弊端；2、要求学生与风险评估方面的BEC阅读模拟试题；3、BEC模拟试题解析。

项目八

内容：Business expenses & Business travel

目的要求：Enable the students to talk about expenses and air travel and practice reading for specific information and memo writing.

实训步骤：1、口语练习：学生分组，利用本章涉及的词语讨论出差可能产生的费用，阅读飞机服务条款说出对于商务旅行者最好的三种服务；2、要求学生学写短篇通知公司员工关于花费的备忘录；3、BEC模拟试题解析。

项目九

内容：Flexible benefits & Staff appraisal

目的要求：Enable the students to talk about employment benefits and appraisals and practice reading for gist and specific information.

实训步骤：1、口语练习：学生分组，利用本章涉及的词语讨论公司效益的重要性及对于员工绩效评估的重要性；2、要求学生针对公司员工的绩效评估写邮件；3、BEC模拟试题解析。

项目十

内容：Marketing disasters & Going global

目的要求：Enable the students to talk about marketing and entering foreign markets and practice reading for specific information.

实训步骤：1、口语练习：学生分组，利用本章涉及的词语讨论市场中的4P及包价旅游的看法，要求学生想出三种成功的国际品牌产品并说明它们成功的理由；2、为学生补充关于本章节内容的市场文章；3、BEC模拟试题解析。

4、建议教材及参考书目

建议教材：

《新编剑桥商务英语》（中级）学生用书经济科学出版社，2002年3月

《BEC听说读写实训教程》中国教育文化出版社，2004年5月

参考书目：

《新编剑桥商务英语》（中级）教师用书经济科学出版社，2002年3月

《（剑桥商务英语证书）听说指南》南方出版社, 2004年1月第2版

《新编剑桥商务英语中级自测练习与解答》经济科学出版社，2004年6月

四、学习资源的选用

1.教材选取原则

1.1教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想。

1.2教材应结合职业技能证书考证组织教材内容，引入必须的专业知识，增加实践内容，强调理论在实践过程中的应用。

1.3教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对国际贸易知识的认识和理解。教材表达必须精炼、准确、科学。

1.4教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新方法、新成果及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。

1.5教材中的活动设计的内容要具体，并具有可操作性。

2、师资要求

2.1．具有系统的国际商务理论知识

2.2．具备实际操作贸易实务和商务信函写作的能力

2.3．课内实践部分指导教师必须具备相关的外贸职业能力资格证书

2.4．具备设计基于行动导向的教学法的设计应用能力

3、学习场地、设施要求

3.1.加强课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高课程资源利用效率。

3.2.积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。

3.3.运用现代教育技术和虚拟现实技术，建立虚拟社会、虚拟企业、等仿真教学环境，优化教学过程，提高教学质量和效率，有利于规范学生操作流程，有利于培养学生专业素质。3.

4.建立习题库及答案，同时为学生提供了多种版本的参考书，有利于学生复习和巩固知识。

3.5.建立学习资料库，推荐国内与专业有关的网站地址，积极引导与培养学生学会自主学习、资料查询等能力。

五、考核方法

1、理论教学的考核方法：即期末考试，占总成绩的70% 。

2、技能教学的考核方法：主要考察学生平时课堂交流、课外训练、教学实训、自主学习和协作能力等反映学生学习过程的各个方面，占总成绩的30% 。

新编剑桥商务英语(中级)课文译文

Unit 6a Reporting Results 第六单元a 报告业绩 Annual Report 年度报告 A 我们目前正实施的资源增效计划所创造的利润基本抵消了罢工及不利汇价造成的损失，这种成本绩效的改进，实现了高达1亿英镑的业绩。另外一个收人来源是最近我们出售了独家拥有的子公司迪诺克斯。 B 公司稳步发展，税前利润和例外项目上升到5.96亿英镑。公司业绩良好的一个特点仍然还是严格的现金管理制度。投资的增加给公司带来了压力，但资产负债表显示，尽管有3.46亿英镑的支出，净现金收入还是达到了32亿英镑。 C 贸易额增长了4.5%，与近几年相比有了大幅度的提高；营业额提高了3%。去年底完成的结构重组计划，使经营利润也同时增长。这一项目虽然成功、但也使净现金减少到4.72亿英镑。 D 去年我们的主要业绩是收购了一家特色化工制品公司。这一投资以及已经制定的资产出售计划。将使公司的经营范围更加合理。由于公司非核心业务经营业绩不佳。交易利润下降了7%，证明我们目前所采取的行动是合理的。 Unit 7a Health and Safety 第七单元a 卫生与安全 5 STEPS TO RISH ASSESSMENT 风险评估的五个步骤 风险评估就是对工作中可能导致人身伤害的潜在危险进行周密极查，以此判断是否已经采取了足够的防范措施或者是否应该增加其他措施以防止危害发生。风险评估的目的是保证没有人受到人身伤害或者得病。事故和疾病可能夺去人的生命，而且，如果产量减少、机器被毁、保险费用增加或者需要打官司，还会影响到公司的业务。 进行风险评估时需要判断的重要事项包括：判断事故隐患是否重大，是否采取了适当的防范措施以把危害减到最小。 如果你的公司规模很小，井且你自信熟悉风险评估这项工作，你可以进行自我评估，或者，你也可以让有责任心的员工、安全事务代理人、安全员来帮你做这项工作。如果你自己没有把握，可向地方健康和安全监督员咨询。但切记：你有责任保证防范借施充分落实到位。 第一步 在你的工作场所周围巡视一遍，重新检查有什么可能引起伤害的潜在危险。忽略无关紧要的细节，把注意力集中在可能引起重大伤害或可能伤及群休的重大隐患上。向你的员工或员工代表了解他们的想法。因为他们每天身临工作场所，每天都在工作，他们可能已经注意到了一些井不是一目了然的情况。 第二步 把那些并不始终在工作场所的人员也考虑进去，比如清洁工、承包人以及维修人员。那些到访的公众也要考虑进去，他们也有可能因为你们的生产活动而受到伤害。 第三步 即使采取了充分的防范措施，仍然还会有危险存在。你需要对每种重大隐患作出判断：现存的危险是否重大，一般还是很小。首先，要考虑是否已经做了法律要求你必须做的一切。再想一想普遍接受的行业标准是否适宜。但不要就此而止，还要再为自己考虑一下，因为法.律规定你必须采取合理措施以保证工作场所的安全。切记：你的目的是通过增加必要的防范措施来减少安全隐患。 第四步 如果你的员工少于5人，就不必采用书面形式记录下来；但如果你有5个或5个以上的员工，就必须把评估的主要结果记录下来。也就是说要把那些较为重大的隐患写下来，并把最重要的发现结果记录在案。你应该保存这一书面材料以备将来参考。如果监督员来查询你的防范措施或者如果你卷入了一场民事责任诉讼，这份材料对你就特别有用。这份材料还能够证明你已经按照法律行事了，而且它还可么提醒你密切关注具体事务或者引起你优虑的事故隐患。 第五步 有时候，你无疑需要引进新的机器、物品以及工作程序，而这些有可能引发新的隐患。如果有重大变化，

新编剑桥商务英语(BEC-中级-第三版)Module-2

Module 2 第二单元 2.1 Business Topic Company Benefits 商务话题篇公司福利三、Vocabulary: Benefits and incentives benefits n. 福利incentive n. 奖励job title 职衔，职位，头衔training and staff development 培训和员工发展good salary 可观的收入pension n. 养老金flexible working hours 弹性工作时间，灵活的工作时间 opportunities to travel 旅游机会 opportunities for promotion 升职提拔机会days off 几天短假company car 公司配（给的汽）车too good to be true 好得令人难以置信client service executive 客户服务主管take…with a pi nch/grain of salt 对…将信将疑，对…不完全相信 old and established 历史悠久resources director（human resources director 的简称）人力资源部经理qualification n. 资格 temp n.（temporary/temporary worker 的缩略语）临时员工incumbent programme 在职员工培训课程，岗位培训课程human resources 人力资源promote from within 提拔内部员工 take on 接受，招聘intake n. 从外部吸纳招收的员工project manager 项目经理grow and maintain customer relationship 发展和维持客户关系canteen n. 食堂，餐厅head office n. 总部，总公司brainstorming n. 自由讨论，头脑风暴，集思广益breakout n. 突破 encompass vt. 包括，包含sales and marketing 销售和市场营销research and development and manufacturing 研发和生产perk n. 好处，额外津贴，外快 final salary pension scheme 按最终薪水给付的养老金计划budget n. 预算 non-cash reward 非现金形式的奖赏once-in-a-lifetime adj. 千载难逢的，令人难忘的career goal 职业目标 senior management 高层管理人员

(完整版)新编剑桥商务英语(中级)学生用书_答案

BEC商务英语中级学生用书答案 第一单元 P7 READING (5) 1,open your mind 2 plan for disaster 3 get organized 4 set your limits 5 put pen to paper 6 don’t feel guilty 7 two become one P9 GRAMMAR (5) 1 need 2 communicate 3 have escaped 4 have been working 5 have been 6 am working 7 answer P9 (SPEAKING)Writing 第六题work in pairs.中有可能选择其中一个话题进行作文。 P10 READING (4) AACCBABCAC 第二单元 P16 READING (4) →BACBC P18 GAMMAR (4) 1 began 2.trademarked 3.became 4.has been 5.has been working 6.has been 7.took part P19 GAMMAR (5) 1.have been working 2.joined 3.have had 4.have been considering 5.has expanded https://www.sodocs.net/doc/933318907.html,pleted 7.have been studying 8.has agreed P23 WRITING A MEMO 第三单元 P27 READING (3) https://www.sodocs.net/doc/933318907.html,unch 2.charge 3.fee 4.growth 5.concept 6.branch out P27 Writing（6.work in pairs.中有可能选择其中一个话题进行作文。） P29 GRAMMAR (6) 1.’ll call 2.won’t rise 3.’re running 4.’m going to have 5.’leaves 6.will be opening 7.will have started 8.going to leave 9.’ll be receiving 第六单元 P57 SPEAKING 6问答题(答案没有找到，自主发挥) P58 GRAMMAR （1）1. ’s employed 2.must have been asked 3.is hoped 4 are being made 5to be looked at6 were taken on7 ’ll be fired GRAMMAR(3)1.will be given 2.is being reviewed 3.have been offered 4.was set up 5.will be given 6.to be look 7.is hoped 8.have been delayed P59 GRAMMAR （5） 1.to assess 2.was unfairly dismissed 3.was followed 4.has been found 5.had failed 6.is reported 7.gave 8.was dismissed 9.appears 10.is recommended 11.should be carried 12.will help P61 READING (2) →BFDAEC P62 1 翻译（可能从着5篇短文中出） 第七单元 P66 READING (3) BCBD P69 GRAMMAR (6) 1.bad 2.most 3.most enjoyable 4.more 5.than 6.better 7.as 8.better P70 READING (2)→BADCD BCABA BDBCC Memo例文 To: All Staff From: (name of student) Date:4,july

高中英语课程标准_新课标_英文版

New Course Syllable for English Part 1: Introduction With the advent of the information age and the global economy, English has become increasingly important. English is the dominant carrier of information and the most widely spoken language in the world. Many countries have made English a cornerstone of quality education when developing strategies for basic education. Since China’s reform and opening, the scale of its English education has continually grown, attended by significant achievements in teaching and learning. However, English education in its current form is failing to meet the needs of contemporary social and economic development. The current round of reforms to the English curriculum aim to end the following practices: l Over-emphasizing the transmission and explanation of knowledge about grammar and vocabulary l Neglecting to develop students’ ability to use language for real In their place, the reforms aim to establish a curriculum that: l Develops students’ comprehensive l anguage competence l Motivates students, is relevant to their life experiences and cognitive level l Promotes task-based teaching methods l Involves students in experiential, practical, participatory and cooperative learning l Develops students’ positive attitudes, thinking skills, practical abilities, cultural awareness and autonomy through the language learning process 1. The Nature of the New Curriculum The new English curriculum strives to accomplish far more than just help students learn English. At one level learning English should involve helping students t l Develop a certain level of comprehensive language competence and the ability to use language for real communication l Master certain basic language knowledge l Master listening, speaking, reading and writing skills However, at another level the curriculum should also serve students’ all-round development, providing them with opportunities t l Strengthen their interest in studying English l Grow in self-discipline, perseverance and self-confidence l Improve their cooperative, investigative and thinking abilities l Develop their memory, imagination and creativity l Adopt good study habits and effective learning strategies l Develop as autonomous and lifelong learners l Build moral integrity and a healthy outlook on life l Establish both national spirit and an awareness of and respect for cultural differences l Broaden their horizons and enrich their life experience

新编剑桥商务英语(BEC 中级 第三版)Module 6

Module 6 第六单元 6.1 Recruitment Vocabulary recruitment 招聘 migraine (headache) 周期性偏头痛 body-piercing studio 人体穿环工作室（一种从事人体美容的地方）take a sick day 请一天病假 sales position 销售职务 sales figures 销售数据 apply for 申请 go in for an interview 参加面试 arrange an interview 安排面试 automated messages 自动应答信息 lottery 彩票win～中彩票，中奖 pay off the rest of his mortgage 付清贷款余额 mortgage 抵押，按揭 disciplinary procedures 惩戒程序，纪律程序 take someone on 录用某人 walk out 离职，罢工 dismiss解雇 sack 解雇，炒鱿鱼 fire 解雇 lay off 使下岗（临时）解雇 resign 辞职 take voluntary redundancy 自愿裁员，自愿接受裁退 make redundant 裁员 give notice 预先通知（解雇、辞职等） applicant 申请人 flexible 灵活的，善于变通的 stationery 文具 personal correspondence 私人信件 pension 养老金 retirement 退休 6.2Emailing Vocabulary inbox 收件箱 check the inbox 检查收件箱

《普通高中英语课程标准(2017)》语法项目一览

《普通高中英语课程标准（2017）》语法项目一览 说明： 不带*号的项目是义务教育阶段学习过的项目（参见2011 版《义务教育英语课程标准》）。这些项目还会大量出现在高中阶段更加丰富的语境中，是高中必修课程应该熟练掌握的内容。带*号的项目是高中必修课程要求学习和掌握的项目。带**号的项目是选修I 课程要求学习和掌握的项目。带***号的项目是选修II 课程（提高类）要求学习和掌握的项目。 一、词类 1. 名词 （1）可数名词及其单、复数 （2）不可数名词 （3）专有名词 （4）名词所有格 2. 动词 （1）动词的基本形式 （2）及物动词和不及物动词 （3）系动词 （4）助动词 （5）情态动词 3. 形容词 （1）形容词的基本形式 （2）形容词的比较级和最高级 4. 副词 （1）副词的基本形式 （2）副词的比较级和最高级 5. 代词 49 / 53 （1）人称代词 （2）物主代词 （3）反身代词 （4）指示代词 （5）不定代词 （6）疑问代词 6. 数词 （1）基数词 （2）序数词 7. 介词 8. 连词 9. 冠词 10. 感叹词 二、构词法 1. 合成法 2. 派生法 3. 转化法 4. 缩写和简写

三、句法 1. 句子种类 （1）陈述句 （2）疑问句 a. 一般疑问句 b. 特殊疑问句 c. 选择疑问句 d. 附加疑问句 （3）祈使句 （4）感叹句 2. 句子成分：按结构分类** 50 / 53 （1）名词短语 （2）动词短语 （3）形容词短语 （4）副词短语 （5）介词短语 3. 句子成分：按功能分类 （1）主语（S） （2）谓语（指谓语部分的主要动词，也称谓词）（V）（3）宾语（O） （4）补语（C） （5）状语（A） （6）表语（P） （7）定语（Attr.） 4. 基本句型 （1）主谓（主语+谓词，下同）（SV） The busis coming. （2）主（系）表（SP） Amyis kind. （3）主谓宾（SVO） Johnopenedthe fridge. （4）主谓宾宾（SVOO） Uncleboughtmea new dictionary. （5）主谓宾补（SVOC） Most studentshave foundherhelpful. （6）主谓状（SVA） The childrenstayedin the room. （7）主谓宾状（SVOA） Youcan putthe dishhere. （8）存现句：引导词there 引导的句子 Thereisa treebehind the shop. 51 / 53 5. 谓语动词的时态

新编剑桥商务英语中级

Exam 5_1 Listening Test Part One Questions 1-12 -You will hear three telephone conversations. -Write one or two words or a number in the numberer space on the forms below. -You will hear each conversation twice. Conversation One (Questions 1-4) -Looking at the form below. -You will hear a man giving information about a training course. J-Joanna P-Peter J Joanna Rivers P Hello,Joanna.It's Peter.Is David there? J No,I'm sorry,Peter.He's just left the office. P What time will he be back? J Not till tomorrow,I'm afraind.Can I take a message? P Yes,ok.It's about a training course he was interested in.Could you tell him the name of the course is "Managing People",and it's on 13 August? J Ok,so that's 'Managing People' on 13 August. P Yes,so he'll have to be quick if he's interested.The woman who runs the course is calles Virginia Little,and he should call her direct.Her number's 01723 887762 J Ok,Peter.I'll make sure he gets this when he comes in. P Ok,and one other thing,tell David to mention my name,Virginia's an old friend of mine. Conversation Two (Question 5-8) -looking at the form below. -You will hear a man booking a taxi.

新编剑桥商务英语初级第三版教案

《新编剑桥商务英语（初级）》 （第三版） 教案 教材：《新编剑桥商务英语(初级)》（第三版） Rolf Cook and Mara Pedretti with Helen Stephenson编著, 经济科学出版社， 2008年10月

《新编剑桥商务英语(初级)》课程单元教学设计一、教案头

二、教学设计

第一次课设计梗概（2课时） （1）告知学生本课程的总体安排、教材的处理，上课的方式、明确学习目标。 两个目标：通过听、说、读、写及分组讨论，案例表演和课堂演示,培养学生在商务情景下的工作习惯和交流意识；尽量通过BEC初级考试。 两个要求：为了提高学生的积极性并使他们了解在平时的学习中应提高哪些能力，告诉学生现在用人单位对员工的要求，第一要有一定的专业素质，二是情商要高,即懂得如何交流,如何为人处事。 教学方式：在教学中,主要采取活动教学,通过各种各样的活动,提高学生的自信心和交流能力。将学生分为六组，每组四人，一个组即为一个公司，每个组员都有一个职位，第一周确定每个组员的职位。第三、四周确定公司的名称、职能和业务范畴，并在全班演示。（2）考核方式 平时表现：两个方面，一是整组的表现,即各个公司在各种课堂活动上的表现；二是个人的主动表现和提问表现.只要平时刻苦努力,积极主动。 期末卷面：一整套BEC初级的模拟题。 口试：口试的形式仿照BEC初级口试形式并加上案例表演。 （3）进入正题 本次课的项目主要是介绍公司的职务分类,职能范畴，撰写个人简介及设计名片。 ●Reading: Read and get to know the format of BEC preliminary exam. ●Reading and Discussion: Read the materials about Training and Workshops in order to know the job title and responsibilities.

高中英语新课程标准(2017年版)笔记

2017年版普通高中英语课程标准笔记 一、课程性质与基本理念 (一)课程性质 普通高中英语课程是高中阶段全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、发展英语学科核心素养、培养社会主义建设者和接班人的基础文化课程。 英语属于印欧语系,是当今世界广泛使用的国际通用语,是国际交流与合作的重要沟通工具,是思想与文化的重要载体。 学习和使用英语对: 汲取人类优秀文明成果、 借鉴外国先进科学技术、 传播中华文化、 增进中国与其他国家的相互理解与交流 具有重要的意义和作用。 普通高中英语课程作为一门学习及运用英语语言的课程,与义务教育阶段的课程相衔接,旨在为学生继续学习英语和终身发展打下良好基础。 普通高中英语课程强调对学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的综合培养,具有工具性和人文性融合统一的特点。 普通高中英语课程应在义务教育的基础上,帮助学生进一步学习和运用英语基础知识和基本技能,发展跨文化交流能力,为他们学 习其他学科积识、汲取世界文化精华、传播中华文化创造良好的务件,也为他们未来继续学习英语或选择就业提供更多机会。 普通高中英语课程同时还应帮助学生: 树立人类命运共同体意识和多元文化意识, 形成开放包容的态度, 发展健康的审美情趣和良好的鉴赏能力, 加深对祖国文化的理解, 增强爱国情怀,坚定文化自信, 树立正确的世界观、人生观和价值观, 为学生未来参与知识创新和科技创新, 更好地适应世界多极化、经济全球化和社会信息化奠定基础。 (二)基本理念 1.发展学英语学科核心素养,落实立德树人根本任务。 2.构建高中英语共同基础,满足学生个性发展需求 3.实践英语学习活动观,着力提高学生学用能力 4.完善英语课程评价体系,促进核心素养有效形成 5.重视现代信息技术应用,丰富英语课程学习资源 二,学科核心素养与课程目标 (一)学科核心素养 学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。英语学科核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。 1.语言能力 语言能力指在社会情境中,以听、说、读、看、写等方式理解和表达意义的能力,以及在学习和使用语言的过程中形成的语言意识和语感。英语语言能力构成英

高中英语新课程标准(2017年版)笔记

2017年版普通高中英语课程标准笔记 俞小美2018年7月整理 一、课程性质与基本理念 （一）课程性质 普通高中英语课程是高中阶段全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务、发展英语学科核心素养、培养社会主义建设者和接班人的基础文化课程。 英语属于印欧语系，是当今世界广泛使用的国际通用语，是国际交流与合作的重要沟通工具，是思想与文化的重要载体。 学习和使用英语对: 汲取人类优秀文明成果、 借鉴外国先进科学技术、 传播中华文化、 增进中国与其他国家的相互理解与交流 具有重要的意义和作用。 普通高中英语课程作为一门学习及运用英语语言的课程，与义务教育阶段的课程相衔接，旨在为学生继续学习英语和终身发展打下良好基础。 普通高中英语课程强调对学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的综合培养，具有工具性和人文性融合统一的特点。 普通高中英语课程应在义务教育的基础上，帮助学生进一步学习和运用英语基础知识和基本技能，发展跨文化交流能力，为他们学

习其他学科积识、汲取世界文化精华、传播中华文化创造良好的务件，也为他们未来继续学习英语或选择就业提供更多机会。 普通高中英语课程同时还应帮助学生: 树立人类命运共同体意识和多元文化意识， 形成开放包容的态度， 发展健康的审美情趣和良好的鉴赏能力， 加深对祖国文化的理解， 增强爱国情怀，坚定文化自信， 树立正确的世界观、人生观和价值观， 为学生未来参与知识创新和科技创新， 更好地适应世界多极化、经济全球化和社会信息化奠定基础。 （二）基本理念 1.发展学英语学科核心素养，落实立德树人根本任务。 2.构建高中英语共同基础，满足学生个性发展需求 3.实践英语学习活动观，着力提高学生学用能力 4.完善英语课程评价体系，促进核心素养有效形成 5.重视现代信息技术应用，丰富英语课程学习资源 二，学科核心素养与课程目标 （一）学科核心素养

新编剑桥商务英语中级(第三版)答案.doc

第一单元 P7 READING (5) 1,open your mind 2 plan for disaster 3 get organized 4 set your limits 5 put pen to pap er 6 don’t feel guilty 7 two become one P9 GRAMMAR (5) 1 need 2 communicate 3 have escaped 4 have been working 5 have been 6 am working 7 answer P9 (SPEAKING)Writing 第六题 work in pairs. 中有可能选择其中一个话题进行作文。 P10 READING (4) AACCBABCAC 第二单元 P16 READING (4) →BACBC P18 GAMMAR (4) 1 began 2.trademarked 3.became 4.has been 5.has been work ing 6.has been 7.took part P19 GAMMAR (5) 1.have been working 2.joined 3.have had 4.have been considering 5.has expanded https://www.sodocs.net/doc/933318907.html,pleted 7.have been studying 8.has agreed P23 第三单元 WRITING A MEMO P27 READING (3) https://www.sodocs.net/doc/933318907.html,unch 2.charge 3.fee 4.growth 5.concept 6.branch out P27 Writing （ 6.work in pairs.

新编剑桥商务英语学生用书答案

第一单元 P7 READING (5) 1,open your mind 2 plan for disaster 3 get organized 4 set your limits 5 put pen to paper 6 don’t feel guilty 7 two become one P9 GRAMMAR (5) 1 need 2 communicate 3 have escaped 4 have been working 5 have been 6 am working 7 answer P9 (SPEAKING)Writing 第六题work in pairs.中有可能选择其中一个话题进行作文。 P10 READING (4) AACCBABCAC 第二单元 P16 READING (4) → BACBC P18 GAMMAR (4) 1 began been been working been part P19 GAMMAR (5) been working had been considering expanded been studying agreed P23 WRITING A MEMO 第三单元 P27 READING (3) out P27 Writing（ in pairs.中有可能选择其中一个话题进行作文。） P29 GRAMMAR (6) 1.’ll call ’t rise 3.’re running 4.’m going to have 5.’leaves be opening have started to leave 9.’ll be receiving 第六单元 P57 SPEAKING 6问答题(答案没有找到，自主发挥) P58 GRAMMAR （1）1. ’s employed have been asked hoped 4 are being made 5to be looked at6 were taken on7 ’ll be fired GRAMMAR(3) be given being reviewed been offered set up be given be look hoped been delayed P59 GRAMMAR （5） assess unfairly dismissed followed been found failed reported dismissed recommended be carried help P61 READING (2) →BFDAEC P62 1 翻译（可能从着5篇短文中出） 第七单元 P66 READING (3) BCBD P69 GRAMMAR (6) enjoyable P70 READING (2)→BADCD BCABA BDBCC Memo例文 To: All Staff From: (name of student) Date:4,july Subject: Parental Leave Further to our previous meeting ,I am pleased to comfirm that parental leave for fathers has been extended to three weeks .The new system will come into operation as from 4th SEPTEMBER. May I remind you that your managers will require one month’s notice

普通高中英语课程标准2017词汇表

. 《普通高中英语课程标准（2017）》词汇表 说明： 1. 本词汇表共收3,000个单词，含义务段要求掌握的1,500个单词。高中英语必修课程应学习和掌握500个单词（表中加有一个*号），累计达2,000。选修I课程应学习和掌握1，000个单词（表中加有两个**号），累计达3,000。各地可根据实际情况在本词汇表所收词的基础上，再选择增加200个单词。 2. 本词汇表采用英式英语拼写形式。 3. 本着在具体语境中学习和使用单词的原则，本词汇表不标注单词的词性和中文释义。 4. 本词汇表不列词组和短语。 5. 本词汇表不列语法术语。 6. 本词汇表不列可根据构词法推导出的部分名词、形容词、副词等。 7. 数字（含基数词、序数词）、主要国家名称及相关信息等词单独列出，供教学参考。 A a (an) abandon** ability able abnormal** aboard** about above abroad absence** absent absolutely* absorb** abstract** abuse** academic** accent** accept access** accident* accommodation** accompany** according to account* accurate** accuse** ache* achieve achievement* acid** acknowledge** acquire* across act action active activity actor actress actually* AD** adapt* adaptation** add addict* addition* address adjust** administration** admire* admit* adopt** adorable** adult* advance* advantage adventure* advertise** advertisement (ad)** advice advise advocate** affair* affect** afford afraid Africa African after afternoon afterward** again against age 20 agency** agenda** ago agree agreement agriculture* ahead* aid* aim* air airline** airport alarm* alcohol** alive all allow almost alone along

新编剑桥商务英语中级教案

河北金融学院教案 课程名称：剑桥商务英语 教材名称：新编剑桥商务英语（中级）第三版出版单位：经济科学出版社 出版时间：2008年10月 主编： John Hughes 教案编写人：王杰 授课专业（班级）：09商务英语1班 授课时间：2010-2011 第一学年

河北金融学院课程教案 授课教师：王杰授课班级： 09商务英语1班授课时间：2010.9.6 课题Lead-in Introduction to BEC Vantage 教学基本 要求与目标 make students to get familiar with the BEC Vantage 方法与手段introduction, explanation with the assistance of PPT 实践性环节discussion, ask and answer 课外要求To read more books about business, often go on line to practise listening BEC 内容（其中：重点划“△”，难点划“﹡”）课时分配I. Introduction to BEC Reading test (60 minutes, 45 questions)△ Reading test part one (7 questions) Reading test part two (5 questions) Reading test part three (6 questions) Reading test part four (15 questions) Reading test part five (12 questions) Writing test (45 minutes, 2 parts)△ Writing test part one (40-50 words in forms of note Message,email or memo) Writing test part two (120-`140 words in forms of report Or business letter) Listening test (40 minutes, 3 parts 30 questions)﹡ Listening test part one (three conversations) Listening test part two (two sections 10 questions) Listening test part three (one passage 8 questions) Speaking test (14 minutes, 3 parts)△ Speaking test part one (personal information 3minutes) Speaking test part two (mini-presentation 6 minutes) Speaking test part three (collaborative task 5minutes ) II. How to study BEC Vantage 1.business words and phrases 2.read more business background 3.listening more BEC 4.accumulative more business topic 5.often go on line with good websites III. Asking questions Ss may ask any questions concerning BEC.10m 8m 12m 20m 10m 10m 10m 10m 10m

新编剑桥商务英语中级第三版

如对您有帮助，请购买打赏，谢谢您！MODULE 1 To: All Staff From: Ray Bonner Date: 24th June Subject: Trial of flexitime system Further to our previous meeting, we are pleased to be able to confirm that the new flexitime system will come into operation as from 1st August. The system applies to all administrative and office staff. May I remind you that any production staff on the current shift system remain unaffected by these changes. From: Hi, Rona How are you? I got a note to say you called. Great news that you passed your final exam! I’m sorry that I didn’t get back to you but it’s been crazy here. The network was down for three days so all our customers were receiving the wrong orders! Anyway, how about meeting for lunch this week? If you can’t make it, don’t forget the party this weekend. Do you want me to pick you up at 8? See you soon, Eve Dear Mr. Hynes: RE: Replacement of item 00-A104