小英雄于连导学案

《小英雄于连》导学案

教学目标：

知识与技能：

1.会写本课八个生字，会读文中十五个生字。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解课文内容，体会小英雄于连的机智与爱国情怀。

过程与方法：

1.通过当小导游介绍铜像的来历，来理解课文内容，体会文中的情感。

2.展开小组讨论，说一说于连是个怎样的孩子。

3.引导学生进行查阅资料，了解于连和布鲁塞尔。

情感、态度与价值观：

了解于连，感受他热爱祖国的高贵品质。

教学重点：

1、认识15个字，会写8个字。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。

教学难点：

讲故事。

教学时数：

2课时

教学准备：

１、课件：生字词、布鲁塞尔风光图、于连铜像。

２、关于于连的相关资料。

《小英雄于连》习题

一、读拼音，写生字。

huān qìnɡ xiāo miè lái bù jí jí zhōnɡ shēnɡ zhì( ） ( ） ( ） ( ) 二、比一比，组词语。

然（）及（）如（）天（）

燃（）极（）好（）灭（）

2021幼儿乐高教学设计教案

幼儿乐高教学设计教案 乐高教育以为：儿童是主动的学习者，他们的身上有着自然的爱好和本能，而发挥其本能的学习就是让学生置身于布满趣味性、刺激性、挑战性的活动中，主动往探究知识的奥秘。以下是 ___精心的幼儿乐高教学设计教案的相关资料，希望对你有帮助! 大班乐高活动：灵活的小车 执教者朱翔 活动目标： 1、掌握方向盘、操纵杆的概念，拼搭能灵活转弯的小车，激发探索科学的兴趣。 2、通过设计、改造小车，发展动手操作能力、想象力及创造力。 活动准备： 乐高一盒，搭建好的小车，马路路线图一张，视频 活动过程：

一、听音乐入场 (放音乐《小汽车》)(幼儿在教师带领下，开小汽车形式入场，开到指定位置)“到站啦!我们找个位置站站好” “刚刚我们玩了开小车的游戏，正好前两天，我们也用乐高玩具也搭建了一辆小汽车呢，看，我们面前有一条宽宽的马路。让我们拿起小车，来玩一玩吧” (放音乐《小汽车》)(事先交代不同方向的小朋友往哪个方向开)(玩的过程中会发生碰撞) “把小车放在这里，请回到你们的位置上去吧”(幼儿在垫子上做好) 刚在我们玩得真开心，不过我发现了一些问题，也遇到了一些问题，你们有没有遇到问题啊?---撞车了，太挤了 很多小朋友的车挤在了一起，你们有办法解决这个问题吗?---@#￥% “当我们发现两车要相撞的时候，我们该怎么办”---@#￥%

“某某小朋友你来试一试”(请小朋友来试一试，能不能避让开，提出要求，车轮不能离开地面。) “小车只能往前走，不能拐弯”“你们能想办法让我们的小车拐弯吗?” 二、出示小车，引入方向盘和操纵杆的概念 “我这有一辆车，你们觉得有什么不一样?”---可以转动 “在这个小车里面藏着一个小小的秘密哦，想不想知道?”---想 “我们来看一看”(视频) “看明白没有?你们说说看”----方向盘转动，带动操纵杆车轮转动 “方向盘和车轮之间是什么连接的”---轴“这根轴就是操纵杆。” “这就是小车能够拐弯的秘密，老师的小车就是有了方向盘、操纵杆。当我转动方向盘的时候，车轮就跟着。。。” 三、展示PPT分解图

乐高教学设计

教会小朋友认识建筑房子 广西玉林市玉州区城南实验小学林水祺 活动目标： 1、发挥想象力进行搭建，提高幼儿动手操作能力 2、锻炼幼儿的手眼协调能力以及与同伴合作的能力。 使用材料：常规积木、造型积木、ppt。 活动准备：幼儿积累建构经验。 活动过程： 一、联系 1、出示小朋友，以参观他家的位置为由，导入教学活动。 师：我叫小明，今天我带你们去我家那附近看一看，有很多漂亮的建筑在哪，准备好了吗？ 2、音乐游戏《钻山洞》，让幼儿一个个通过钻过拱门，出示小明家附近的建筑ppt。 师：我家到了，请大家跟我一起走一走，去看一看吧，看小朋友们认不认识这些新奇有趣的建筑。 1）请幼儿观察图片，你们发现有哪些建筑呢？ 提问：大家看看，我家附近有哪些有趣的建筑呢？ 2）和幼儿一起分享不同建筑物的外形特征。 提问：谁能说说这些建筑像什么呢？由哪些图形组合在一起构成的？ 二、建构 1、让幼儿搭建自己喜欢的建筑。 师：现在请小朋友用乐高积木来搭建一个自己最喜欢的起建筑。

2、出示操作材料。 3、老师提出操作要求，让幼儿按操作要求进行活动，孩子自由选择积木搭建，老师观察指导。 三、反思 1、请幼儿介绍自己搭建的是什么起建筑。 师：现在请小朋友跟同伴交流一下，你搭建的是什么起建筑？ 师：有谁愿意来介绍一下自己搭建的建筑？请个别搭建比较特别的幼儿出来示范讲解） 2、你搭的建筑物有什么特别之处，用来干什么的？ 四、延续 1、分组合作，给小动物建一个动物园。 提问：我们搭建了这么多的建筑，把他们放在哪里好呢？幼儿回答。现在你们分成两组每组6人，每组搭建一个小区，把你们的建筑物放进小区里。 2、展示作品。 师：好了，现在你们的小区都搭建好了，可以把你们搭好的建筑物搬进去啦。

语文教案《小英雄于连》

语文－《小英雄于连》 20、一座铜像 一、揭题 1、如果有人为了人民利益做出了巨大的贡献，人们会敬佩他，并尊称他为--“英雄”（板：英雄）。在众多的英雄人物中，还有一些小英雄（板：小）。他们年龄虽小，但其品质和行为同样让人敬佩。我们所熟知的有冒死把 日本鬼子带到八路军包围圈里的--（王二小），有为了保守党的机密而牺牲在敌人铡刀之下的--刘胡兰。 2、今天，我们要认识一位来自于比利时的小英雄，他就是第20课《一座铜像》中的小主人公--于连。（板：于连） 二、自学，检查 1、课前，大家都预习了课文，我请几位同学分读课文的几个小节，看是否读准字音，读通句子。其他同学边 听边思考：连十岁也不到的小于连到底做了什么事，能 成为人民心目中的英雄呢？你能找出课文中的一句句子 来概括一下吗？ 2、点评朗读情况 3、小于连做了什么事，从而成为了英雄？ 4、是啊。小于连急中生智，（板：急中生智）用自己的小便浇灭了导火线上的火花，保住了布鲁塞尔城和全

城老百姓的性命。 三、第三节 1、“急”就是危急的意思。而在文中，小于连到底发现了什么危险的情况？（板：发现险情）请同学自读第三节，把写小于连发现险情的句子用“--”划下来。 2、交流：出示第三节3--5句。 3、小于连到底发现了什么险情？他闻到了什么？（板：闻到）发现了什么？（板：发现）看见了什么呢？（板：只见）最后又发现了什么？（板：发现） 交流，板：浓烈的火药味 夺目的迸跳着的火星 又长又粗的燃烧着的导火线 导火线连着大火药库 4、小于连是凭什么判断出当时的情况十分紧急？请你先读一读这几句句子，然后以四人小组的形式找到其中 的一些关键词，来说一说情况危险在哪儿。 浓烈--火药味重，说明导火线已经燃烧了很久，快要 引燃炸药了。请你带读。 夺目--耀眼，说明导火线很粗。请你带读。 又长又粗--说明所连接的火药一定非常多。一旦爆炸，杀伤力极大。请你带读。 设想一下，如果小于连没有及时发现并采取措施，大

课文内容及主题

课文内容及主题 一、《黄山奇石》 1.课文写的是﹍﹍﹍上的奇怪的石头。 2. 黄山在我国省。 3.黄山的奇石有、、。 二、《我想我能行》 1.用“一会儿…一会儿…”写一句话。 。 2.贝贝是个的孩子。 三、《热闹的大山》 1．风儿来了，吹得树叶哗哗笑， ﹍﹍﹍﹍﹍来了，﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。 2.大山的热闹，体现在：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。 四、《我要是葫芦》 学了这篇课文我知道了：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。 五、《盲人摸象》 “你们每个人只摸到了象的一部分，怎么能断定象是什么样子呢？”我是这样理解的：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。 六、《永远有多远》 “永远”大概是从路的这头到路的那头吧。 “永远”大概是﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。 七、《苏珊的画》 看到了吧，孩子，好多事情并不像当初想象的那么坏，你只要﹍﹍﹍﹍，坏事就。

1. 把内容补充完整。 2. 用“只要…就…”写一个句子﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。 3. 你怎么理解爸爸说的话：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。 八、《晚安，老爸》 1.雅克给爸爸的惊喜是﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。 2.雅克是个﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍的孩子。 九、《妈妈睡了》 1.睡梦中的妈妈。 十、《送给奶奶的阳光》 1．鹿儿是个的孩子。 2.阳光都跑到我的心里了。我这样理解﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。 3. ﹍﹍﹍﹍的紫花开遍大地，﹍﹍﹍﹍的小鸟在空中飞着。整个 大地﹍﹍﹍﹍着﹍﹍﹍﹍的阳光，鹿儿﹍﹍﹍，﹍﹍﹍，乌黑的 头发﹍﹍。 十一、《地球的清洁工》 1. 课文介绍了哪些清洁工：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。 2. 我还知道地球的清洁工有：﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍﹍。 十二、《我是你的朋友》 蛇是人类真诚的朋友，因为﹍﹍﹍﹍﹍﹍、﹍﹍﹍﹍﹍。 十三、《最后一片树叶》 最后一片树叶是由叹息、发愁、变成了快乐的原因是：﹍﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。 十四、《小英雄于连》 1. 于连是个﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍的孩子。

乐高教学设计

乐高教学设计 ----《程序与程序设计》之旋转木马

马，调试程序，不断优 化。 学生分组活动和电机结构；常用测量工具准备。 Contemplate (引导学生评价和反思实践活动的成果) 思考与分析 通过让学生上台来讲解和演示所设计的机器人旋转木马，让学生自己反思设计过程中所遇到的一些问题，以及针对这些问题如何去寻求解决的方案，使学生在“做中学”的过程中，进一步加深对程序控制结构的理解；通过采取老师和同学提问，小组成员答辩的方式，培养学生善于反思和总结的科学精神，以及逻辑思维能力。 活动过程设计 教师活动学生活动设计意图 资源及 环境师：同学们，布置给大家的任务都完成 了没有？ 老师展示ppt 师：同学们，接下来请各个小组按照ppt 上面所列的问题，准备5分钟的发言， 待会儿依次上台来，讲解你们所设计的 系统，并演示旋转木马。 在学生讲解完后，老师给予掌声鼓励。 在学生演示完后，针对演示过程中，出 现的一些问题，老师进行提问。 在所有的小组完成了讲解和演示之后， 老师要进行总结。 师：同学们，今天的任务，大家都完成 得非常出色！ 生：都完成了！ 学生分小组，依次上台 讲解，并演示旋转木马。 在学生讲解完后，其他 小组同学给予掌声鼓 励。 演示小组的同学共同回 答老师的疑问。 其他小组同学提问 演示小组的同学共同答 疑 学生鼓掌 通过设置小组 成员上台讲解 和演示的活动， 让学生进行充 分的反思和总 结。 通过设置老师 提问和学生提 问的环节，让师 生之间、生生之 间进行思维的 碰撞，进一步促 进学生的反思。 老师通过在课 堂上肯定学生 的表现，进一步 激发学生课后 自主开展学习 的热情。 学生通过填写 课堂评价表，完 成对自己，以及 组员的评价，对 整堂课的表现 进行量化评价。 制作好 ppt课 件 演示的 同学和 其他小 组同学 都围在 旋转木 马两 旁，营 造一个 良好的 互动氛 围。 提前设 计好学 生的量 化评价 表。

小英雄于连教案

小英雄于连教案 1、如果有人为了人民利益做出了巨大的贡献，人们会敬佩他，并尊称他为-- 英雄（板：英雄）。在众多的英雄人物中，还有一些小英雄（板：小）。他们年龄虽小，但其品质和行为同样让人敬佩。我们所熟知的有冒死把日本鬼子带到八路军包围圈里的--（王二小），有为了保守党的机密而牺牲在敌人铡刀之下的--刘胡兰。 2、今天，我们要认识一位来自于比利时的小英雄，他就是第20课《一座铜像》中的小主人公--于连。（板：于连） 二、自学，检查 1、课前，大家都预习了课文，我请几位同学分读课文的几个小节，看是否读准字音，读通句子。其他同学边听边思考：连十岁也不到的小于连到底做了什么事，能成为人民心目中的英雄呢？你能找出课文中的一句句子来概括一下吗？

2、点评朗读情况 3、小于连做了什么事，从而成为了英雄？ 4、是啊。小于连急中生智，（板：急中生智）用自己的小便浇灭了导火线上的火花，保住了布鲁塞尔城和全城老百姓的性命。 三、第三节 1、急就是危急的意思。而在文中，小于连到底发现了什么危险的情况？（板：发现险情）请同学自读第三节，把写小于连发现险情的句子用-- 划下来。 2、交流：出示第三节3--5句。

3、小于连到底发现了什么险情？他闻到了什么？（板：闻到）发现了什么？（板：发现）看见了什么呢？（板：只见）最后又发现了什么？（板：发现） 交流，板：浓烈的火药味 夺目的迸跳着的火星 又长又粗的燃烧着的导火线 导火线连着大火药库 4、小于连是凭什么判断出当时的情况十分紧急？请你先读一读这几句句子，然后以四人小组的形式找到其中的一些关键词，来说一说情况危险在哪儿。

小英雄于连的故事

小英雄于连的故事 在比利时的首都布鲁塞尔，有一个家喻户晓的小英雄，他的名字叫于连。 于连实际上只是一个传说中的人物。传说他是一个有产阶级的独子，在一次欢庆的人群中走失。几天以后，当他被找到时，正在做着他每天都做的事，撒尿。 也有另一种更为人们乐于接受的说法，小于连在十五世纪外国入侵者点燃炸药引线，准备炸毁布鲁塞尔时，他在黑夜出来撒尿把导火线浇灭。挽救了布鲁塞尔，使它免遭毁灭。 这个传说中的小英雄被后人感激、敬佩，在1619年他们铸造了一座铜像，纪念这位布鲁塞尔市人们心中的英雄。 在布鲁塞尔市中心的大广场旁，有一条古老的砖石铺路的小巷，在巷子的中间地段，有一座高约50公分的小男孩铜像，它就是小于连。这个享有布鲁塞尔第一公民美誉的小于连，头发卷曲蓬松，胖胖的小脸上鼻子略向上翘，嘴上挂着调皮的微笑，一丝不挂，旁若无人地站在那里撒尿。 他的脚下是当时供布鲁塞尔市民取水的泉眼。 到了布鲁塞尔的游人，除了必去看望小于连外，还一定要去参观他的服装展览馆。 从1696年荷兰总督为他制作了第一套服装开始，世界各地到此参观游览的人送给小于连的服装多的不计其数。他大概可以称得上是世界上拥有服装最多、款式最全的人了。看看

那一件件、一套套的精工细做的漂亮服装，你会赞叹不已。精美的服装是小于连的个人财产，也是服装设计师的艺术杰作啊！ 不仅如此，这个小英雄还每逢节日，便着盛装。遇有外国国庆时，他定会穿上该国的民族服装。在1979年布鲁塞尔建城一千周年的庆典时，北京市白介夫副市长还赠送了他一套中国的民族服装。 在漫长的岁月里，小于连的铜像曾多次被盗，但历经周折还是回到了布鲁塞尔市。他几乎成了布鲁塞尔的象征和守护神！ 王二小的故事 中国少年抗日英雄。1929年生于河北省涞源县上庄村。抗日战争时期，王二小的家乡是八路军抗日根据地，经常受到日本鬼子的“扫荡”，王二小是儿童团员，他常常一边在山坡上放牛，一边给八路军放哨。1942年10月25日（农历9月16日），日本鬼子又来“扫荡”，走到山口时迷了路。敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。王二小装着听话的样子走在前面，为了保卫转移躲藏的乡亲，把敌人带进了八路军的埋伏圈。突然，四面八方响起了枪声，敌人知道上了当，就气急败坏地用刺刀挑死了王二小。机智勇敢的小英雄王二小，就这样被日本侵略者残酷地杀害了，牺牲在涞源县狼牙口村，年仅13岁。正在这时候，八路军从山上冲下

教案小英雄于连

《小英雄于连》教学设计 贺兰回小李秀玉 教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，了解小于连地英雄行为，学习他那种勇敢机智热爱祖国热爱人民的美好品质。 教学重、难点：有感情地朗读课文，体会于连的优秀品质 教学准备：课件 教学思路： 一．复习词语（开火车认读指名读齐读选择词语说话） ·英雄竖立调皮撒尿铜像庆祝胜利失败得救感谢塑造炸毁燃烧玩耍浇灭通知 ·比利时侵略者导火线一泡尿 ·布鲁塞尔大街小巷灯火通明欢声雷动灵机一动 二、创设情境，引入新课 于连的祖国是比利时，现在我们就到比利时的首都布鲁塞尔这座美丽的城市去游览一下。 （课件出示布鲁塞尔风光图，最后定格于于连铜像） 小朋友们，聪明的你知道这座撒尿的小孩铜像是谁吗？（于连） 他就是我们今天要来认识的主人公小英雄于连。齐读课题两遍。 三、学习课文 1、学习第一自然段 A、课文中描写了这座铜像的样子。下面就请小朋友们打开课本，翻到31页，把第8课轻声读一遍，想想：课文的哪个自然段描写了这座铜像？是怎样描写的？ （学生读完课文后反馈：第一自然段）（学生找出描写铜像样子的句子） B、指导朗读：这座铜像真有趣，这一段该怎样朗读呢？（要读得有趣）谁来读一读？ （指名朗读，评价，再齐读。） 2、学习课文第二自然段 A、人们为什么要造这样一座有趣的铜像呢？课文的第二个自然段也提出了这个问题，谁能把这个问题读好呢？（指名读）这是一个什么句？读的时候要用什么样的语气读呢？（问的语气）大家一起来读一读这个问句。（生齐读） B、课文的哪几个自然段告诉了我们人们造这座铜像的原因？（3、4自然段） 3、学习课文第三、第四自然段

A、下面就请小朋友们用自己喜欢的方式读课文的第三、四自然段，读完后同桌讨论：人们为什么要造这座铜像呢？ （学生读第三、四自然段，然后互相讨论） 学生反馈讨论结果（因为于连撒了一泡尿浇灭了导火线的火花，拯救了全城的人们） B、指名读课文第三自然段边读边思考：这件事发生在什么时候？（五百多年前的一个晚上）当时美丽的布鲁塞尔正在做什么呢？用和“”画出相关的句子。“侵略者”指的是什么？（想要占领比利时的人，他们是比利时的敌人。比利时人民对他们非常憎恨。所以当比利时的人民打败了可恶的敌人后，大家非常高兴，整座城市都在欢庆胜利。）（学生用课文中的相关句子回答后，课件出示庆祝图） C、请小朋友们看大屏幕，齐读这个句子（大街小巷灯火通明，欢声雷动）。结合这幅图，说说你对灯火通明、欢声雷动这两个词语的理解。 （指名说“灯火通明”和“欢声雷动”的意思） D、指导感情朗读。 E、师：人们正在欢庆胜利，谁也没有想到敌人不甘心失败，竟会在这个时候来搞破坏，敌人想干什么呢？敌人做了一件什么事？（学生反馈）这根导火线可是连着炸药库的，想想导火线点燃后会怎么样呢？（生自由发言） F、就在这个时候，敌人的诡计被于连发现了。他看见了导火线上闪着火花，正在咝咝地燃烧着。小朋友，如果是你看到了导火线闪着火花，你会怎样做？（吓得赶快逃命，很慌张） 为什么？（从这里我们也看到了火是很危险的，所以小朋友在平时不要去玩火，要注意安全。） G、指名读课文。于连看见导火线闪着火花时，他是怎样做的？请用“”画出。（板书：想想） H、于连看见导火线闪着火花，并没有自己赶快逃命，而是积极想办法。他知不知道这里很危险？你从哪句话看出于连知道这里很危险？（“哎呀，不得了”） I、这里已经是不得了的危险，他为什么还不赶快逃命呢？（生畅所欲言）从这里你体会到了于连是个怎样的孩子？（遇到事情不慌张，勇敢）（所以小朋友如果是你看到了火花，逃跑是不对的，不要慌张，应该要积极地想办法。）勇敢的于连看见了正在燃烧的导火线，马上就想到了用水浇灭和通知大人这两个办法，而这两个办法行不行呢？为什么？说明这时候的情况怎样？（非常危急）这句话该怎样朗读呢？（要读得着急）（生读句子课件出示指导感情朗读）这时如果再想不出办法就会怎样？ J、在这危急时刻，于连想到了一个什么办法来解决问题呢？（板书：撒）K请在课文中找出有关句子来回答吗？（课件出示句子。）大家一起来读一读。“可恶”是什么意思？为什么说这根导火线是可恶的？ “灵机一动”是什么意思？（突然想到了一个好办法） 这个办法好不好？好在哪里？ 这个句子要怎样读才好呢？（语速要读得快一些，因为要赶快把火花浇灭）（请小朋友读这个句子）小朋友，你还有什么办法吗？（引导学生明白撒尿是最好的办法，体会小于连的机灵）于连朝着导火线撒了一泡尿后，结果怎样？（课件出示句子）（我们真为美丽的布鲁塞尔得救了而感到高兴。）请大家用高兴的语气读这句话。

抗日小英雄小虎子故事稿

爱我中华 尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好！ 抗日战争胜利70周年了，我给大家讲个故事《“小叛徒”》，来重温那段抗击日军的血泪史。 小虎子刚7岁，圆脸大耳，长得可机灵了。村里的王伯伯是八路军，小虎子最喜欢听王伯伯讲儿童团的故事。小虎子也想加入儿童团，去打日本鬼子。可是王伯伯总说他太小了。小虎子苦恼极了，怎样才能向王伯伯证明自己不小了，也可以参加儿童团了呢？ 一天晚上，小虎子偷听到，王伯伯找不到合适的人去摸清鬼子的军火。小虎子灵机一动，想了个办法：当叛徒！没想到王伯伯听完小虎子的想法，拍着他的小脑袋说：“好办法！要是小虎子能完成任务，王伯伯就让你加入儿童团。”小虎子一听高兴得蹦了起来。 第二天，小虎子赶着一群羊靠近了敌人的据点。一看，约有四五十个日军，每个人都坐在一个箱子上，手里都拿着枪。 日军看见小虎子，端起枪就冲着小虎子喊：“你的，。小孩，干什么的。” 小虎子装作害怕的样子说：“我…我要报告。我看到一个八路军为了过关卡，把枪埋在了那边的山坡上，我还知道他们的部队在哪里呢。” 日军眼珠咕碌一转，举起枪就顶住了小虎子吼道：“你的，是不是儿童团，骗我对不对？” 小虎子假装吓得哆嗦：“不…不是。不信，我可以带

你们去看看。” 日军就让小虎子带路，在小山坡上真的挖出了一把手枪来。日军乐坏了，竖起大拇指夸小虎子：“你的，大大的好孩子。快带我们去找八路军。” 小虎子一听急得直摇头：“不行不行，八路军有好多枪，我带你们去，我会被打死的。” 日军听了冷笑着，对着一个小鬼子叽叽哇哇说了一阵。不一会，小虎子看见小鬼子都扛着他们当凳子坐的箱子来了。 日军打开箱子，原来每个箱子装的都是军火。小虎子悄悄数了数记在了心里。日军说：“我们的更多，小孩不怕，快带我们去。” “好！”小虎子假装带路，领着日军在崎岖的山路上左转右拐，日军扛着军火走得气喘吁吁，放松了对小虎子的看守。 小虎子看准时机，马上溜走，跑回了村子向王伯伯汇报。后来王伯伯根据小虎子的情报，及时调整了作战计划，一举消灭日军，缴获了所有军火，打了个大胜仗。 那小虎子呢？小虎子后来当然加入了儿童团，大家都亲切地叫他“机灵的小叛徒”。 几十年过去了，我们不用像小虎子那样冒着生命危险，打探敌人的情报，但我们应牢记历史，爱国爱家，就像歌中唱的那样“爱我中华，建设我们的国家！”谢谢大家！

冀教(部编)版二年级语文上册《七单元 24 小英雄于连》优质课教案_3

《小英雄于连》教学设计 一、教学目标： 1、正确认读本课十五个生字，能写好八个字。 2、了解“残暴、聚集、欢庆、急中生智、表彰”等词语的意思。 3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 4、理解课文内容，通过朗读感悟于连机智、勇敢的精神。乐于 并且能够把故事讲述给别人听 二、教学重难点： 重点：正确认读生字，有感情地朗读课文， 难点：感悟于连机智、勇敢的精神，乐于并且能够把故事讲述给别人听。 三、课前准备：课件 四、课时安排：2课时 教学设计： 第二课时 一、复习导入： 同学们这节课我们接着学习第24课小英雄于连，同学们齐读课题。 上节课我们初读了课文，认识了字词，下面老师检查一下生字词的掌握情况。（出示词语指名读） 同学们的字词掌握的很好，再思考课文主要讲了一件什么事呢？

（课文主要讲了五百多年前于连在市中心广场附近用尿浇灭导火线，从而保住了城市和全城的人） 二、品味课文、感悟课文 1、说的可真好，这节课让我们再次走进课文，细细品读课文的内 容。在读之前我们先来看两个问题（出示问题）带着这两个问题，我们再轻声读课文，边读边思考边勾画批注，然后小组内交流一下。开始吧 2、自读课文解决问题，小组内相互交流学习情况。 3、汇报学习情况。 师：我们就交流到这，谁想说一说你认为于连是一个什么样的孩子？从哪读出来的？ （生1：于连是一个不到十岁的孩子。师：读一读这句话。）（生2:于连是一个善于观察而且非常细心的孩子。师：从哪里读出来的？（当他经过一座院子时，忽然闻到一股火药味，他发现院子里有火星在闪耀。于连急忙跑过去，只见一条又长又粗的导火线，在干涸的深沟里咝咝地燃烧着。） （生3：于连是一个警惕性很高的孩子。师：从哪里读出来的。生：发现院子里有火星在闪耀就急忙跑过去看，想看个究竟，说明他警惕性很高，很细心。） 师：出示这段话： （当他经过一座院子时，忽然闻到一股火药味，他发现院子里有火星在闪耀。于连急忙跑过去，只见一条又长又粗的导火线，在

3篇 小英雄故事

《抗日小英雄王二小》故事演讲稿 敬爱的老师们、同学们： 大家好!我是六（1）班的何季静，我很荣幸能在这里代表六（1）中队给大家做一次演讲。演讲的题目是《抗日小英雄王二小》。 抗日战争时期，在河北省沫源县出现了一位全国闻名的抗日小英雄，他的名字叫王二小。王二小牺牲时才13岁，在日本鬼子扫荡一条山沟的时候，为了掩护几千名老乡和干部，他不顾自己的生命危险，把敌人带进了八路军的埋伏圈。气急败坏的日本鬼子把王二小挑在枪尖摔死在大石头的上面。干部和老乡脱离了危险，小英雄王二小英勇牺牲了。 抗日小英雄王二小英勇牺牲50多年了，但是，他的英雄事迹和献身精神将永远鼓舞和激励我们，他将永远活在我们心中。 为了纪念抗日小英雄王二小，为了学习和发扬王二小的革命精神，现在，我给大家讲一个抗日小英雄王二小的故事。抗日小英雄王二小于1928年出生在河北省沫源县上的一个小庄村，他英勇牺牲是在1941年9月16日，牺牲时年仅13岁。 1939年9月的一天，王二小和几个小伙伴正在山上放牛，忽听远处传来枪炮声。他们看到一些逃难的老百姓，推着小车，背着包袱，搀扶着老人，有的妇女还抱着孩子，由北向南走进了上庄。这是怎么回事呢？ 王二小把牛托付给铁旦，和几个小伙伴跑进了村子。只听一个中年难民嚷道：“日本鬼子从张家口往这边打来了，你们怎么不跑啊？”王二小一听日本鬼子来了，急急忙忙跑回家里。 日本鬼子真的打到上庄来了。 这天，天刚蒙蒙亮，日本鬼子一个中队开到了上庄村北头，中队长桥本拿望远镜朝村里瞅了一会儿，就下令开枪开炮。村里一下子像开了锅，子弹、炮弹一起飞进了村。好多房屋被炸塌了，着起了火，哭声四起。 二小爹被日本鬼子害死了，哥哥被日本鬼子逼得逃跑了，妈妈又被活活饿死了。二小的心里对日本鬼子充满了仇恨。他默默地想，这深仇大恨一定要报！ 突然，日本鬼子佐佐木一伙来到狼牙口村，却发现村里一个人也没有，圈里

小英雄的故事15个

小英雄的故事15个 小英雄的故事 小英雄的故事（一）： 小英雄王二小的故事 牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知哪儿去了……一首《歌唱二小放牛郎》传唱了许多年，优美的旋律和动人的故事影响了一代人。 河北涞源的一个小山村，村头那座破旧的草房里住着王二小一家。１１岁的二小是个放牛娃。 １９４３年的一天，一声震天动地的巨响，鬼子的炮弹落到了二小的家里。在山上放牛的二小惊恐地看着遮天蔽日的浓烟烈火，他不能相信，刚才还温暖的家和亲爱的爹娘顷刻间就灰飞烟灭了。鬼子扫荡来了，八路军和干部们组织乡亲们转移。二小和乡亲们一齐转移到长城脚下。 村外有一个大山坡，这是一片好大好大的草地，碧绿的青草间开着点点的小花。二小就在这片山坡上放牛，那里美丽安宁，二小躺在草地上，望着蓝蓝的天空想，没有鬼子该多好。 二小参加了儿童团，跟着柳老师和吴连长，学了许多知识。他明白打走了鬼子，自己长大了，还要建设我们的国家。鬼子的大扫荡又要开始了，吴连长带着队伍去山那边，说要做个包围圈等鬼子来钻。

鬼子来了，二小看到鬼子向乡亲们转移的方向走去，心里着急，就唱着放牛歌走了出来。鬼子看到了山坡上的二小，要二小为他们带路。二小牵着一头壮牛，就带着鬼子走了。二小领着鬼子在山里转圈，狡猾的鬼子起了疑心，鬼子头拔出战刀威胁二小。二留意里很镇定，却装出害怕的样貌，对鬼子说，那边有条路，穿过去就能找到八路。鬼子说你撒谎，你想骗皇军。二小说那就算了，反正我也不想去。鬼子相信了二小，就跟着他走了。到了八路军埋伏的山沟，二小机灵地从沟边往山上跑。吴连长一边高喊要二小快跑，一边开枪打死了向二小瞄准的鬼子。但是鬼子小队长端着大枪追上二小，把刺刀扎进了二小的身体，将二小挑到了山坡上。二小像一片树叶一样落了下来，满山的树叶都一齐落了下来，鲜血染红每一片树叶和绿草。 八路军发起了进攻，消灭了鬼子。大壮牛像是要报仇，用尖角挑死了鬼子小队子。 乡亲们把二小放到担架上。吴连长喊着二小，乡亲们喊着二小，但是二小安详地闭着眼睛。他再也听不到了。 太阳也仿佛被染红了，满山都飘着红色的树叶，那景色，美丽极了。 小英雄的故事（二）： 儿童团团长海娃 这个抗日小英雄的故事，发生在华北抗日根据地。12岁的龙门村儿童团团长海娃每一天一面放羊，一面放哨，监视着前边平川地里敌人的据点。一天，炮楼里的鬼子进山去抢粮食了，只剩下猫眼司令

二年级语文下册 小英雄于连1教案 语文A版

小英雄于连 教学目标： 1.会认14个生字和2个多音字，会写8个字，自主积累词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.通过学习课文，了解小于连的英雄行为，学习他那种勇敢机智热爱祖国热爱人民的美好品质。 教学重点： 1.会认14个生字和2个多音字，会写8个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，复述故事。 教学难点： 1.掌握本课8个会写字。 2.复述故事，理解于连的机智勇敢。 教学准备：生字卡片、词语卡片、课文朗读录音、课文插图。 教学时数：2课时。 教学过程 第一课时 一、看图导入。 1.导语激趣：在比利时的首都布鲁塞尔，有一位最老资格的长寿市民，被当地的市民称为“第一市民”。小朋友们，你们猜一猜他有多大年纪？他在布鲁塞尔的市中心站了五百多年，却依然是个只有两英尺高的小孩，你们想认识他吗？ 2.出示课文插图，引导学生观察。 你能用自己的话，描述一下图中的小男孩是什么样子的吗？ （这个小男孩有一头卷发，一个翘起的鼻子，显得很调皮。他光着身子，正在那儿撒尿呢。）教师补充：这是比利时首都布鲁塞尔市的一座铜像，有着可爱笑容的小童叉腰挺肚，旁若无人地撒尿，只不过撒出的可是洁净的自来水，还有每年狂欢节中的一天，撒出的不是水，而是最上等的啤酒，大家在这一天都会争先恐后地争饮小童撒出的啤酒。因为怕这个活泼可爱的小童在冬天着凉，还有世界各国致赠的精美服装，现在都保存在当地博物馆当中。 3.人们为什么要为一个顽皮地撒着尿的小男孩塑像呢？我们学完今天的课文就知道了。 4.板书课题，齐读课题，想一想：联系刚才的故事，你从课题中能了解到什么？（布鲁塞尔的撒尿男孩的铜像就是小英雄于连。） 二、初读课文，读准字音。 1.学生自由读课文，找出不认识的字，查找生字表或请教老师同学，读准字音。 2.听录音朗读课文，对照比较自己的朗读，看看有哪些地方自己没有读好，进一步熟悉生字。 3.指名分自然段朗读课文，集体纠音，指出多音字“都”和“撒”。 都：dōu都来dū首都撒sǎ撒种sā撒娇、撒尿 4.你觉得这篇课文讲了哪几个意思？ （课文讲了两个意思：一是描写比利时首都布鲁塞尔的一座小男孩铜像；二是写人们为什么要造这座铜像。） 三、细读课文。 1.学习课文第一自然段。 （1）在学习课文之前，我们已经欣赏了这座铜像，课文中又是怎样描写的呢？课文中的什么地方描写了这座铜像？（第一自然段） 指名读第一自然段。

小英雄于连

9、小英雄于连 教学目标： 1、会认16个生字，会写8个字，自主积累词语。 2、正确，流利，有感情地朗读课文。 3、通过学习课文，了解小于连的英雄行为，学习他那种勇敢机智热爱祖国热爱人民的美好品质。 教学重点： 1、会认6个生字，会写8个字。 2、正确，流利，有感情地朗读课文，了解小于连的英雄行为。 教学难点： 掌握本课8个会写字。 教学准备： 生字卡片，词语卡片，课文朗读录音，课文插图。 教学时数： 2课时。 第一课时 教学目标： 理解课文内容，明白"为什么称于连为小英雄"这个问题，并产生向他学习的感情。 学会讲这个故事。 朗读课文。 教学重点难点： 了解故事内容，知道为什么称于连为小英雄。 理解故事内容，学习小英雄于连聪明机智，遇事果断的品质。 教具准备： 教学挂图或课件。 教学过程： (一)看图导入，引出课题。 1、导语激趣：在比利时的首都布鲁塞尔，有一位最老资格的长寿市民，被当地的市民称为"第一市民"。小朋友们，你们猜一猜他有多大年纪他在布鲁塞尔的市中心站了五百多年，却依然是个只有两英尺高的小孩，你们想认识他吗 2、出示课文插图，引导学生观察。 你能用自己的话，描述一下图中的小男孩是什么样子的吗 (这个小男孩有一头卷发，一个翘起的鼻子，显得很调皮。他光着身子，正在那儿撒尿呢。) 教师补充(这是一座小男孩的铜像，有着可爱笑容的小男孩叉腰挺肚，旁若无人地撒尿，只不过撒出的可是洁净的自来水，还有每年狂欢节中的一天，撒出的不是水，而是最上等的啤酒，大家在这一天都会争先恐后地争饮小童撒出的啤酒。为了怕这个活泼可爱的小男孩在冬天着凉，还有世界各国致赠的精美服装，现在都保存在当地博物馆当中。这个孩子叫于连，是比利时人。在比利时，人们都称他为小英雄。) 板书课题：小英雄于连 3、齐读课题。 (二)质疑 读了课题，你有什么问题吗 归纳学生的疑问，老师课件演示。 小英雄于连什么样 为什么称于连为小英雄

部编版四年级语文下册类文阅读-18 小英雄雨来(节选)

类文阅读-18 小英雄雨来（节选） 嘎子的自白（节选） 你还不认识我吧?我叫张嘎子，家住在白洋淀，嗨，我们家那一块，尽是芦苇荡。芦苇是我们拿来卖钱的东西。爷爷奶奶用芦苇编成最好的席子、筐子来卖钱。我爸爸妈妈都是编苇席的好手。可惜他们死得早……他们死了，我是挺伤心的，但我有爷爷奶奶呀，有小伙伴们呀,我可以去找胖墩儿他们玩。我们去白洋淀里头拿大木桶当船划，抓白肚皮的鲫鱼、草鱼，摘清香清香的莲蓬，摸雪白雪白的藕。白洋淀的芦苇荡，高过大人们的头顶，苇花开了就是一望无垠白白的一片，风一吹像银白色的海浪。 你说，这么美的地方，大家要好好保护，对不对?尤其是这里是我的家乡，我绝不能让日本鬼子占领这个地方。我干嘛无缘无故这样说?因为,我已经唱这首歌给你听了呀：“1937 年，鬼子就进了中原……” 中国很穷，我们虽然靠物产丰富的白洋淀里的鱼虾和芦苇好歹吃上了饭，但是我们穿得很差，一件衣服新三年，旧三年，缝缝补补又三年，大家都样。虽然穷，虽然被战争变得更穷， 但是我们有志气打跑鬼子，让祖国重新变美。打跑鬼子靠谁?最可靠的，当然是八路军啦。他们很多时候不穿军装，打扮得 跟老百姓一样，冷不丁来个袭击，鬼子什么都不知道就死啦。他们喜欢用另外一个名字叫“游击队员”，在白洋淀里神出鬼没的。

（选自《抗日英雄小故事系列张嘎子、王二小、王濮、海娃》团结出版社） 1.“自白”在这里的意思是（） ①自己说明心意；自我陈说。②自己承认并陈述犯罪事实 2.“银白色的海浪”指的是。这里是运用了的修辞手法。 3.对画线句子理解有错误的一项是（）。 A.这个句子是设问句。 B.这样写可以引起读者的注意和思考。 C.这样写是明知故问，故弄玄虚。 4.从嘎子的自白里，你了解了哪些事情？ 5.从最后一个自然段中，你体会到怎样的感情呢？ 【参考答案】 1.① 2.一望无垠的芦苇花比喻 3.C 4.从嘎子的自白里，我了解了嘎子的家乡、家庭成员、生活环境，以及当时的社会环境。 5.我体会到张嘎子以及白洋淀人民在艰苦的环境中战胜敌

比利时小英雄 教案教学设计

比利时小英雄教案教学设计 22、比利时小英雄教材简析：这篇课文写的是比利时遭到敌人侵略，敌人要炸毁布鲁塞尔这座城市。在危急时刻，比利时一个小男孩儿于连把尿撒在导火线上，浇灭了火花，从而保住了城市，救了全城的老百姓。比利时人民为了感谢于连，在首都市中心塑造了一座他的铜像。课文的重点是在让学生明白塑造铜像的原因，体会危急时刻于连的机智勇敢和爱国，并能把这个故事讲给爸爸妈妈听。教学目标：1．学会本课生字词，理解有关词语的意思。2．能正确、流利、有感情地朗读课文。3．理解课文内容，体会小于连的机智勇敢。4．乐于并且能够把这个故事讲给别人听。教学重难点：1.了解这个故事，体会小于连的机智勇敢。2.乐于并且能够把这个故事讲给别人听。教学方法：导读、启发、谈话法等。教学准备：1.多媒体课件（布鲁塞尔风光图、于连铜像等）2.学生收集有关资料。教学过程：第一课时一、创设情景，揭题导入。世界上有许多美丽的城市，那里有许多名胜古迹吸引着各地的游客，比利时的首都布鲁塞尔便是这样一座美丽的城市。在这座城市中，最著名的景点就是这座撒尿小男孩的铜像了。你们知道他是谁吗？看到这个撒尿的小男孩儿，你有什么想说的话、想问的问题吗？这节课，我们就来学习第22课《比利时小英雄》，解决同学们心中的疑问。板书课题：比利时小英雄二、初读课文，认读生字。1、学习生字：竖立：shù竖，跟地面垂直的。表示物体与地面垂直一端向上，一端接触地面或是埋在地里撒尿：niào

侵略：qīnlüè指一个国家侵犯另一个国家的领土、主权，掠夺和奴役别国的老百姓。炸毁：zhà用炸药爆破，使其毁坏塑：sù指导字形各式各样：shì２、课件出示带有生字的词语，指名认读。齐读、开火车读。3、自由读课文，遇到不理解的词语或问题做个记号，可以向你的学习伙伴请教，也可以向字典求助。４、说说都有哪些词语还弄不懂意思，其他同学帮忙，共同解决困难，实在弄不懂的，留待理解课文时再解决。三、熟读课文1.标自然段2.质疑四、学生介绍自己收集的有关资料，体会炸毁市政厅的严重后果。第二课时一、欣赏图片，引入新课1、师述：世界上许多城市因为有着众多的名胜古迹和悠久的历史文化而吸引着各地的游客，比利时首都布鲁塞尔便是这样的一座城市。今天老师为大家当一回导游，带着你们去比利时的首都布鲁塞尔游览一番，好吗？导游词：亲爱的游客朋友们，你们好！欢迎你们来到比利时。比利时位于欧洲西北部，是个美丽富饶的国度，首都布鲁塞尔是比利时的政治、经济和文化中心，被誉为“欧洲最美丽的城市”。一直以来，布鲁塞尔以她古老的文明和现代的妩媚吸引着来自世界各地的游客。这是布鲁塞尔大广场。每隔两年的8月，布鲁塞尔市政府都要在这里举行为期4天的“大广场鲜花地毯节”。广场四周皆为精美华丽的中世纪建筑物。大广场上最引人注目的是这座90米高的布鲁塞尔市政厅，建于十五世纪，有着极其重要的政治地位。这个巨大的原子球博物馆是布鲁塞尔的标志性建筑。它是将一个铁分子模型放大2000亿倍后建成的，9个铅制的大圆球里是各类博物馆的展厅。这里是滑铁卢古战场的狮子山头。1815年，法国拿破仑的军队在这里全军覆没。狮子山高50米，登上226级

小英雄于连课文总结

小英雄于连课文总结 篇课文写的是五百多年前比利时遭到敌人侵略，敌人要炸毁布鲁塞尔这座城市。下面请和小编一起来看看小英雄于连课文总结！ 小英雄于连课文总结五百多年前，布鲁塞尔市民打败了残暴的国王。一天，人们聚集在中心广场欢庆胜利。 不到十岁的于连吃过晚饭，连蹦带跳地往中心广场跑去。当他经过一座院子时，忽然闻到一股火药味，他发现院子里有火星在闪耀。于连急忙跑过去，只见一条又长又粗的导火线，在干涸的深沟里咝咝地燃烧着。他想：这一定是敌人想要炸毁这座城市。怎么办？沟又窄又深，人下不去；找根长棒，没有；找水，也没有；喊人，显然来不及了。于连急中生智，用自己的尿把导火线的火花浇灭了，保住了这座城市和全城的人。 为了表彰于连，人们在离广场不远的街口，为他塑造了一座栩栩如生的铜像。直到今天，人们仍然可以看到铜像上喷出的那股清泉飘洒在美丽的布鲁塞尔。 败残暴聚庆胜味导 燃窄智尿灭表彰 美丽的布鲁塞尔迎来了四面八方的游客，请你做个小导游，给他们介绍一下于连铜像的来历。 败庆忽然导及灭如

〖老百晓已完成校对〗 比利时首都布鲁塞尔的一条街上，竖立着一座小男孩儿的铜像。小男孩儿有一头卷发，一个翘起的鼻子，显得很调皮。他光着身子，正在那儿撒尿呢。 人们为什么要造这座铜像呢？ 那是五百多年前的一个晚上，比利时人民打败了侵略者，正在庆祝胜利。大街小巷灯火通明，欢声雷动。可是，敌人不甘心失败，想炸毁这座城市。他们偷偷地点燃了炸药库外面的一根导火线。 就在这时候，一个名叫于连的小男孩儿到这里玩耍。他看见墙边的导火线闪着火花，咝咝地燃烧着。“哎呀，不得了！”他想用水浇灭火花，可是附近没有水。他想去通知大人，可时间来不及了。小于连灵机一动，迅速跑到墙边，朝着那可恶的导火线撒了一泡尿。火花浇灭了，城市保住了，全城的人得救了。 人们非常感谢小于连，为了纪念这位小英雄，请来全国最好的工匠，塑造了这座铜像——一个撒尿的小男孩儿。 〖老百晓已完成校对〗 比利时首都布鲁塞尔的一条小巷里，有一座撒尿男孩的铜像，它是为纪念小英雄于连塑造的。 很多年前的一天晚上，布鲁塞尔的中心广场上，火树银花，热闹非凡。人们载歌载舞，庆祝打败了外国侵略者。

冀教版语文二年级上册《小英雄于连》教案设计

冀教版语文二年级上册《小英雄于连》教案设计 篇一 教学目标： 1、会写本课8个生字，会读文中16个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，体会小英雄于连的机智与爱国情怀。教学重点： 了解于连，感受他热爱祖国的高贵品质。 教学难点： 了解于连，感受他热爱祖国的高贵品质。 教具准备： 课件 板书设计： 小英雄于连 教学过程： 第一课时 一、导入 １、播放学生的收集资料、图片。 2、学生介绍自己的收集资料和图片。 3、说一说自己的感受。 4、过渡

师：于连是这座城市的英雄，下面我们问就来读一读于连的故事。 二、学文 （一）揭示课题，齐读课题。 （二）自读课文，自学生字。 １、自读课文，老师提示要注意认读生字，多和生字打招呼，直读到自己满意为止。 2、同桌互读。 3、 指名接段读文。 4、 学生评价刚才那几个同学读书的情况。 （1）评价优点 （2）提点意见 5、出示带生字的重点句子。 （1）读句中的生字。 （2）读句子 （3）去掉生字的读音再读。 （4）去掉生字所依存的语境，只剩下生字，再读。 6、开火车识字，并给这些字组词。 7、小组长检查生字的认读情况，并在评价册上给以评价。 （三）当小导游介绍铜像的来历。 师：美丽的布鲁塞尔迎来了四面八方的游客，请你做个小导游，

给他们介绍一下铜像的来历。 说一说自己的感受 自读课文，自学生字 认读生字 发挥学生的自主性，给学生自读自学的空间 识字是低年级学习的重中之重，采用循序渐进的方法进行符合低年级孩子的特点。 三、课后延展 1、自己准备。 2、班内交流，教师和学生从各方面评价介绍得怎么样。 四、说一说于连是个怎样的小孩？ 第二课时 一、升华文中的情感和思想 1、说一说你知道的古今中外的小英雄的故事。 2、说说他们都有什么共同的地方。 3、再读课文。 二、写字 1、出示生字认读。 2、在具体环境中认读：出示带有生字的句子。 3、出示要写的生字 以各种形式和生字"打招呼" 4、让学生挑出最难写的字进行指导。

抗日小英雄故事

小侦察员张嘎 抗战时期，生活在白洋淀的小男孩张嘎与唯一的亲人奶奶相依为命。为了掩护在家养伤的八路军侦察连长钟亮，奶奶英勇地牺牲在日军的刺刀下，而钟亮也被敌人抓走。嘎子历经艰辛，找到八路军，当上了一名小侦察员。他配合侦察员罗金保执行任务，表现得勇敢、机智。但嘎子毕竟还是一个活泼、淘气的孩子，他与小朋友胖墩摔跤输了还不讲道理，去堵胖墩家的烟囱。在一次战斗中，他缴获了敌人一支手枪，竟偷偷把枪藏进了老鸦窝里，没有上缴。为攻打敌人岗楼，他奉命进城侦察时被捕。当部队攻打岗楼时，他设法在里面放火，里应外合，全歼敌人，救出了老钟叔，也替奶奶报了仇。战斗结束后，嘎子把藏在老鸦窝里的手枪主动拿出来上缴。队长正式宣布把手枪发给他使用。

少年游击队 1934年，红军长征离开了江西革命根据地，留下的赤卫队员们，在县苏维埃李主席的领导下，决定到山里去坚持游击斗争。李主席的儿子苏保和他的朋友虎崽、水生、金要、细妹、冬牙子都想跟赤卫队去打游击，但因年纪太小，李主席与李公公都不让他们去。天黑时，孩子们悄悄离家去找红军，但找了一天也没找到。一行人刚被李公公带回村边，白匪团长带领匪徒闯进了村子，屠杀了全村人，孩子们幼小的心灵埋下了为亲人报仇的种子。于是，一支红色少年游击队在山中的岩洞里成立了。他们勇敢、机智地夺枪支、贴标语，消灭了不少敌人。在一次战斗中，李主席不幸被捕。孩子们在李公公的领导下，混入靖卫团，巧妙地救出了李主席，并打死了白匪团长。红孩子们在血与火的洗礼中茁壮成长起来。

抗战小英雄雨来的故事 抗日战争时期，有一个小朋友叫雨来，他住在芦花村。雨来非常喜欢游泳，水性很好。 一天，鬼子来“扫荡”了，雨来一个人在家。突然，交通员李大叔闯了进来，雨来把他藏在了缸下面的地洞里。雨来刚跑出去，敌人就来了，他们把雨来抓了起来。 一个扁鼻子军官问他：“你看见一个人跑进来没有？”雨来说没看见。扁鼻子军官，抓着雨来的耳朵向两边拉，在雨来的脸上打了两巴掌，雨来疼极了，坚持说没看见。扁鼻子军官气极了，嗷嗷叫着：“死拉死拉的，拉出去，枪毙！”河沿上响起了枪声，乡亲们难过极了，大家都认为小雨来牺牲了。 突然，雨来从河里露出了小脑袋。原来枪响之前，雨来趁敌人不防备一头扎进水里，因此雨来没有死。 同学们，这就是宁死不屈、机智勇敢的抗日小英雄-----雨来！