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浅谈小学高年级学生的青春期教育

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浅谈小学高年级学生的青春期教育

作者:伍青云

来源:《广东教学·教育综合》2017年第51期

【摘要】小学高年级大部分孩子已进入青春期,随着生理的变化,心理也同时发生相应的变化。因为青春期知识的缺乏,以及社会各种不良因素的影响,他们对自己,对他人,对社会,对学习,对前途等方面都会出现前所未有的各种迷惑或苦闷,甚至会产生各种不良行为。作为教师首先要改变旧观念,解放思想,把青春期教育纳入教育工作中,通过各种形式讲授青春期知识,对个别孩子进行个别指导,与家长合作以及开展心理咨询等一系列的方法,帮助孩子释疑解困,顺利渡过青春期。

【关键词】青春期;现状;教育对策

青春期是少年儿童向成人过渡的一个极其重要的时期,相关社会调查和统计结果显示,当前我国青少年进入青春期的年龄一般在十一二岁甚至更早(这与生活水平提高、缺乏健康指导有直接关系)。也就是说,在六年级学生中,女孩子基本上都踏入了青春期,男孩子也有一半左右踏入了青春期。青春期是人生发育的第二个高峰期,在这个时期,身体的各个方面都在快速发育,且日渐成熟。

随着青春期生理的变化,我们会发现在小学高年级,原来天真无邪,乐观开朗活泼好动的孩子似乎“沉稳”了许多,渐渐地,有的竟沉默起来,上课也不积极举手发言了,尤其男女同学之间再也没有那种两小无猜的无拘无束。还常常看到这样的情景:一个男孩课上回答问题,由于处于变声期,怪怪的声音惹得全班哄堂大笑,而自己羞得满脸通红;有的同学脸上长了胡子或小痘痘;几个男孩子聚在一起玩,一个女生从旁边经过,男生们面露躲闪的表情……

而这些变化,加之对自己身体发育知之甚少,会使少年产生困扰、自卑、不安、焦虑等心理卫生问题,甚至产生不良行为。回想这些年的育人工作,不难发现:我们的孩子越来越“早熟”,小学四年级的女孩子中就有来月经的;就有知“谈情说爱”;甚至对成人进行模仿;用吸烟、逃课等不当行为报复成人的漠视;由于异性的相互吸引导致交往不当,出现了拉帮结派、围殴等现象。再加之,我国已经进入信息时代,不必说社会大众传媒中的无数亲热镜头、手机中的黄色视频、电脑里不健康的网站,让坐在孩子身边的家长不安。

学生进入青春期,虽然是自然规律,但也需要老师和家长的正确引导,才能保证孩子平稳渡过青春期。让他们走出封闭,摆脱青春的烦恼,放下思想包袱,自如地踏上青春起跑线,这是我们的责任和义务。

一、教师要解放思想,敢于讲授

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