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新编应用文教程答案

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新编应用写作教程期末试卷答案

一、单项选择题:

1、D

2、C

3、A

4、C

5、C

6、A

7、B

8、C

9、A

10、C

二、多项选择题:

1、ABC

2、AC

3、ABCD

4、ABCD

5、CD

6、BC

7、ABC 8、ABCD

三、简答题:

1、应用文有那些特点?举例说明。

(一)实用性(二)政策性(三)程式性

应用文需要考虑社会实际需要,内容必须符合实际,真实可靠,也不能违反党和国家的方针政策。应用文各种文体都有相对固定的格式,这些格式不能随便更改。

2、学好应用文写作应该从哪几方面下功夫?

(一)要不断提高自己的思想理论修养。如此。才能写出观点正确、鲜明的文章来。

(二)要多读、多行、多练。如果不多读,视野就不开阔,水平就很难提高。多行,就是多实践,多钻研业务。多练就是把写作理论转化为技能。

3、应用文语言的平易性要求是指什么?

就是要求在语言运用上不要求过分形容渲染,不使用曲笔,不能有弦外之音,不要使用生僻难懂的字词,少用或不用修辞手法。

4、行政公文的行文方式有哪几种?

(一)上行文,通常有逐级上行文,多级同时上行文和越级上行文三种方式。

(二)下行文,下行文一般采用逐级下行文和多级下行文的方式。(三)平行文,其代表性稳重是函,有的通知也可以当作平行文来使用。

5、要写好报告的主体,需注意什么问题?

报告的主体主要写报告事项,要围绕报告的目的和主旨陈述基本事实。如果是工作报告,应先写工作报告的基本情况,然后写成绩和做法及效果,最后写存在的问题和今后的工作设想。如果是情况报告,应先陈述事实,然后分析原因,对事情的认识和处理,最后写解决措施。

6、如何写好新闻的导语?

导语是新闻的核心点,它由最新鲜、最主要的事实或精辟的议论组成。导语的写作要开门见山,直截了当入题。常见的导语写作方法有以下几种?

(1)叙述式导语。通过摘要或概括的方法,简明扼要地反映出新闻中最重要、最新鲜的事实,给读者一个总的印象。

(2)描写式导语。对新闻报道中的主要事实或某个有意义的侧面进行简练的描写,给读者一个生动具体的印象,增强新闻的感染力。

四、分析题:

1、请示和报告有什么区别?为什么不能为“请示报告”?

请示和报告都是上行文,它们的区别主要有以下几个方面。

(1)行文目的不同。请示是向上级机关请求指示、批准、目的是要求上级机关答复。报告是向上级机关汇报工作,反映情况,答复上级机关的询问,目的是让上级机关了解情况,不要求上级机关答复。(2)主送机关数量不同。请示只能写一个主送机关,报告可以在遇到灾情、疫情等紧急情况需多级机关尽快知道时写多个主送机关。(3)内容不同。请示必须一文一事,问题单一、篇短,一般只写请示的事项及有关问题。不写工作过程和具体情况,具有请求的性质。报告一般内容多,篇幅较长,侧重于概括陈述情况,总结经验教训,具有陈述性质。

(4)结语不同。请示不能省略结语,报告可以省略结语。

(5)行文时间不同,请示不必须事前行文。报告没有严格的时间限制,通常是在事后行文。

因为写成“请示报告”,就有可能在请示中写报告的事项或是在报告中夹带请示事项,按照《办法》规定,上级对下级的报告不作批复。写成“请示报告”,会造成公文处理的混乱。

2、经济合同的写作要注意哪些问题?

一、要熟悉相关法律法规、方针、政策。

订立合同,必须遵守国家先关的法律法规,不得违反国家有关方针、政策。因此,订立合同的当事人必须熟悉《合同法》、《民法通则》等法律,了解国家的有关政策,以保证自己所订立的合同,不致因违反国家法律、政策的规定而无效。

二、合同条款要完备、明确。

合同条款是合同的主要内容,通过具体的条款,当事人的权利义务得以定型。因此,每项条款都要订得具体、完善,力求做到定义严谨、界定精确、责权分明,不能使用内涵不清或交叉、多义的概念。合同是一个有机的统一的整体,在注意条款完备的同时,还应保持条款之间前后的衔接一致,不能前后矛盾,在执行时无所适从。

(三)文字严谨、标点符号规范。

合同的语言表达要求用词确切,规范严谨,切忌使用含混不清,模棱两可或易产生歧义的文句。语言不规范,双方责任不明,容易产生纠纷,不利于合同的履行。标点符号的正确使用,在合同中也十分重要,一个符号的错用误用,往往结果谬以千里。

3、市场预测报告与市场调查报告有什么区别?

市场预测报告和市场调查报告,都是随着商品经济的发展应运而生的应用文体,两者都属于调查报告的范畴,既有联系又有较大的差异。

1、反映的对象不同。市场预测报告以过去和现在为基础,着重反映的是市场的未来变化和趋势,而市场调查报告反映的重点是市场的过去和现状。

2、写作目的不同。市场预测报告着眼于未来,在调查的基础上,通过对材料的归纳、分析、推理、判断,得出对未来的一种结论,为企业提供决策依据,使企业赢得生产和经营管理的主动权。市场调查报告一般是了解过去,认识现状,总结经验,发现问题,用以调整策略,从而指导生产和经营活动。

3、内容的侧重点不同,市场调查报告侧重于调查,以及在调查的基础上总结的经验教训,市场预测报告侧重于预测,着重于对未来趋势的推断。

应用文写作习题及答案

模拟试卷(1) 参考答案 一、单项选择题(每小题1.5分,共45分。在备选答案中只有一个是正确的,将其选出并把它的标号写在题后的横线内) 1.01 公文中兼用的表达方式是______。 A.议论、描写,说明 B.说明、议论、抒情 C.叙述、议论,说明 D.说明、描写、叙述 答:C 1.02 抄送机关指______。 A.收文机关 B.办理或答复收文的机关 C.需要了解收文内容的机关 D.必须送达的机关 答:C 1.03 成文日期通常是指______。 A.草拟公文文稿的日期 B.公文印制完毕的日期 C.领导人在公文正本上签署的日期 D.领导人签发文稿的日期 答:D 1.04 文件处理的中心环节是____工作。 A.批办 B.批办 C.承办 D.注办 答:C

1.05 对来文的办理情况进行催促的公文处理程序称为______。 A.批办 B.催办 C.查办 D.注办 答:B 1.06 下面公文中,属于下行文的是______。 A.请示 B.函 C.决定 D.报告 答:C 1.07 正确的发文处理程序是______。 A.拟稿、核稿、缮印、签发、校对 B.拟稿、签发、核稿、缮印、校对 C.核稿、签发、拟稿、缮印、校对 D.拟稿、核稿、签发、缮印、校对 答:D 1.08 附件具有____。 A.与正件相同的法定效用 B.法定效用的看法是错误的 C.法定效用仅是某些特定的材料 D.对正件的补充说明作用,因而不具有法定效用 答:A 1.09 能够以“公告”形式发布的是______。 A.政府职能部门依法发布的规定 B.地方政府规章 C.各类规章制度

D.全国性法律 答:A 1.10 公文正文中的导语用来______。 A.引述领导人的讲话 B.表明制发公文的依据、目的或原因 C.表明公文撰写的时间和地点 D.作公文开头的谦语 答:B 1.11 不需标注密级的公文有______。 A.绝密件 B.秘密件 C.机密件 D.内部文书 答:D 1.12 下列公文用语没有语病的是________。 A.依法加强对集贸市场的监督管理,不断提高集贸市场的管理水平 B.依法进一步加强对集贸市场的商品质量的检验,打击不法商贩的假冒伪劣的欺诈行为 C.引导加强个体经济的健康发展,加强对个体经济的管理和监督 D.为了提高工商行政人员的管理队伍的素质,把廉政建设放在首位 答:A 1.13《春江饭店职工守则》的作者是______。 A.春江饭店 B.春江饭店人事部 C.签发人王总经理 D.春江饭店全体职工 答:A 1.14 在行政公文中全部使用阿拉伯数码的有:_______。

现代应用文写作教程(共2篇)

篇一:新闻中心新干事应用文写作教程 1、启事的写作方法 一、启事的概念 启事是机关团体、企事业单位,公民个人有事情需要向公众说明,或者请求有关单位、广大群众帮助时所写的一种公开向人告白事情的公告性的应用文体。单位或个人,凡有事情要作公开说明,以求大家了解或协助的,都可写成启事通过一定的媒介公布出来,小则一个黑板报启事,或一个大字报式的启事;大则或广播、或登报,或在电视等媒体上放映。 一般来说,启事作为一种说明事项的实用文体,有如下几个特性:1、公开性。无论是机关团体、企事业单位发布的启事,还是个人发布的启事,它们均是公开的,都希望特定群众或广大的读者了解或参加这种活动,以达到更好的向人告白的目的。2、目的的明确性。启事的目的非常明确,它一般是就某个问题或某一事件向相关人员或广大群众公示,以期得到大量的信息,达到解决某个问题,促进相关事业更好发展的目的。3、有些启事具有广告性质。 二、启事的写作 1、标题。 2、正文。在第二行空两格写正文,正文因启事所说明的事项不同而异,总的要求是要说得有条理,清楚明白,简明扼要。 3、落款。 三、注意事项 启事的内容要考虑周到,一般要写得具体明确,令被告白对象能从启事文本中获取所需信息,如地址、时间、联系办法等内容更要十分具体明确。内容多的还应分项逐条地写清楚。但是,有的启事,如招领启事,目的是要失主来认领物件,为防止被人冒领,有些内容(如物件的数量、特征等)就不应该写得具体明确,而应在失主认领时当面核对。 四、启事的种类 1、寻访类。 2、招领类。 3、征求类。 4、征询类。 5、通知类。 6、声明类。 7、道歉类。 8、鸣谢类。 9、辞行类。 10、陈情类。 例: 寻物启事 本人不慎于元月二十五日于河西区,西青区丢失,身份证、驾驶证。 电话: 启事人:xxx xxxx年x月xx日 2、请假条、留言条 一、请假条格式:

学习《现代应用文写作教程》的总结

学习《现代应用文写作教 程》的总结 篇一:《现代应用文书写作》学习总结 《现代应用文书写作》学习总结 这个学期我选修了《现代应用文书》这门课程,在没有上这门课程时,我对应用文是什么都不知道,只是觉得它是一门文学写作方面的课程,经过在刘老师的讲课中,我才知道应用文是写一些行政文书、报告、请示、事务文书等,向国家机关、企事业单位、社会团体以及人民群众办理公私事务、传播信息、表述意愿所使用的实用性文章,它非常的有实用性、简明性、时效性、程序性,不像我们平常写的作文,时间长,内容的篇数长,内容没有按照一定的程序来写,比较杂乱,让人看着不是很一目了然。 现代应用文书因为是学校开的公共选修课,上的时间比较短,都安排在星期三的晚上来学习,我是到后面才选上这门

课的,前面的知识学的不是很精,虽然课程安排的时间很短,就几个周的课,但在刘老师的讲课中,我对现代应用文有了更深一步的了解,我们为什么要学应用文?因为我们当今社会发展的速度很快,各种信息量就很大,管理部门或单位为了提高处理日常业务工作的质量和效率,就要提高和重视工作人员的应用文撰写能力,是否能心应手地撰写应用文,就成为了衡量工作能力高低的重要标准之一。因此我们要学会对应用文的写作。在学这门课程时,老师给我们讲了它的应用文书的含义和它的结构,因为时间的紧迫,我们就学了行政公文和事务文书这两个章节,在一二周的学习中,我们学习了行政公文这个知识点,行政公文的种类有13种:命令、议案、决定、意见、公告、通知、通告、通报、报告、请示、批复、函、会议纪要。它的结构老师也一一做了详细的讲解,如让我们了解公文的格式结构有眉首部分、主体部分、版记,像上行文和下行文的书写格式,老师也细心的讲授于我们,上行文是我们向一些上级的领导机关递交报告、请示等,下行文是上级写给下级的一些决定、批复、通知、命令等,因为要熟悉它要写的公文格式,我们就必须要对它的结构进行了解,只有了解它的结构,后面的公文才更容易的学会,为此,老师给我们抄看了它的格式结构。我们在学习的过程中知道了报告和请示的概念,它们分别是上行文和下行文,报告是汇报工作和反映情况,不要求批复,而请示是请求和指

应用文写作阅读书目

应用文写作阅读书目:《新编应用文写作》 一、作者 邱平,女,语文学科高级讲师,于1984年毕业于四川师范大学文学院,系汉语言文学学士。自1984年大学毕业至今一直就职于四川音乐学院附属中等音乐学校,二十多年来从事语文教学和班主任管理工作,具有丰富的语文学科教学和学生管理经验。 二、作品简介 《新编应用文写作》内容包括“公务文书写作”、“事务文书写作”、“日常文书写作”、“求职文书写作”、“经济文书写作”、“法律文书写作”、“科技文书写作”、“礼仪文书写作”、“传播文书写作”。每一章内容由写作知识,典型案例及分析,情景模拟写作训练,理论与实践相结合。《新编应用文写作》适合高职高专学生使用,也可以作为企业文员和相关从业人员的培训用书或参考用书。 三、写作特点 《新编应用文写作》具有以下特色:突出高职特色。力求突破原有学科体系,淡化理论,强化实践,充分体现指导性与可操作性的特点强化基本功训练。遵循“理论联系实际”的原则,力争做到讲读结合,讲练并重。体现时代特色。在文种选择与案例选择上注重与学生的实际情况靠近,以新的知识、新的信息来吸引学生,使写作知识与当今有关的政策和实际情况密切联系,充分体现浓厚的时代气息。 四、印象深刻的部分 应用文的特点、概念、作用和分类;应用文写作的基本要素:内容要素和形式要素;学习应用文写作的意义及方法等。 五、作者传达的信息 在普通的生活中,即使不需要高深的理论、思辨的学说来进行写作,但准确地表达自己是必需的,因为写作还体现出一个人的文化水平,是自己的个性特征之一。本书简洁地概括介绍了生活和工作中各种常见常用的文体,列举了数百篇各类优秀的范例并分析评论,帮助读者收到触类旁通和闻一知十的效果,是写作中不可缺少的参考文本,是让你在不知不觉中成为写作能手良方。 此书全新的体例,简明的图式,二百种文体,三百篇例文。轻轻松松学会公文写作,不知不觉提高写作技巧,刚工作生活必不可少的读本。而且这本书较全面的介绍了各种应用文的作用、注意要点,也提供了不少的例子。对我们对应用文的学习有了更深刻的认识,为我们今后的学习打下了良好的基础。 六、对本书评价 《新编应用文写作》为全国高职高专“十二五”规划教材之一。《新编应用文写作》体例采用文体知识学习、例文示范、写作练习的形式,通过大量较新的例文以及情景模拟写作训练题,将学、讲、练结合起来,突出实用性、科学性,有利于教师教学和学生学习,是一本好讲好用的教材。 七、读后感 应用写作学习应用写作学习心得 应用写作原本对我来说没有什么概念,上了大学后,我在学校团委工作的这段时间,部长时不时让我起草个文件,写个发言稿或者阶段性的工作总结,开会的时候有时也让作个记录。这也算是和应用写作开始有了接触,不过虽然我是学文科

实用应用文写作习题答案

. . 练习题答案第一章应用文写作概述 1.什么是应用文?应用文的写作特点是什么? 答:应用文是指国家机关、企事业单位、社会团体及人民群众在日常工作、生活中办理公务和个人事务时经常使用的具有惯用格式的文书。应用文的写作特点有实用性、时效性、真实性、规性和限制性。 2.应用文写作的基本要素包括那几个部分? 答:应用文写作的基本要素包括主题、材料、结构和语言。 3.如何对应用文进行审查和修改? 答:在审查应用文时可以自己审查,也可以请别人帮忙审查;在修改应用文时,应灵活掌握增、减、调、换四种修改方式的使用。 4.应用文的写作者应具备哪些能力? 答:应用文的写作者应具备观察认知能力、思维能力、文字表达能力以及多媒体技术的运用能力。 第二章行政公文 一、判断题 1.×2.√3.√4.×5.×6.×7.√8.√9.× 二、问答题 1.行政公文作为行政机关行政的工具,具有哪些特点? 答:行政公文作为行政机关行政的工具,具有政治性、法定刑、规性、强制性和规律性的特点。 2.通告的正文部分有哪些组成要素? 答:通告的正文通常由引据、事项和结语三部分组成。 3.通知有哪些类型?各自的作用是什么? 答:通知按其功能可分为指示性通知,事务性通知,批转、转发性通知和会议通知等类型,其中指示性通知用于上级机关向下级机关布置工作、做出相应指示;事务性通知用来传达、安排事务性工作;发布性通知用于颁布除国家

法律外的其他文件;批转、转发性通知用于将本机关收到的上级、下级或不相隶属机关的来文,转给所属下级机关或其他机关;会议通知用于召开比较重要的会议前,将会议的有关情况告知有关单位或人员。 4.在写作通报时应注意哪些事项? 答:在写作通报时应注意事例要典型、评议要得当、叙述要全面简明、要掌握结构比例。 5.报告的主要作用是什么?具有哪些特点? 答:报告主要适用于向上级机关汇报工作、反映情况,答复上级机关的询问,此外,报告还用于向上级机关报送材料。报告具有单向性和述性的特点。 6.请示最多有几个主送机关?其正文部分惯用的结语有哪些? 答:请示只能有一个主送机关,不能多头请示。请示正文常用的结语有“当否,请审批”、“当否,请批示”、“以上请示,请批复”和“以上请示,盼复”等。 7.批复的标题有几种形式?各是由哪些元素组成的? 答:批复的标题有5种形式,分别是发文机关+事由+文种、事由+文种、发文机关+事由+主送机关+文种、事由+主送机关+文种和复+原请示标题。 8.致函和复函的正文结构和惯用结语有何不同? 答:致函的开头要开门见山,直接提出发函缘由,简述发函的目的、理由或依据。然后用简洁的语言将需要商洽、联系、询问、告知的事项明确地表达出来。复函是被动行文,开头要引叙来函的日期、标题、发文字号等,以体现其针对性。致函的结尾惯用“请大力协助为盼”、“望能同意”等做结语;复函的结尾通常使用“特此回复”、“特此复函”等惯用语做结语。 9.意见的主要作用是什么?具有哪些特点? 答:意见适用于对重要问题提出见解和处理办法。意见具有广泛性、多向性和灵活性的特点。 第三章事务文书 一、判断题 1.√2.×3.√4.×5.√6.×7.√8.× 二、问答题 1.简报的作用是什么?具有哪些特点? 答:简报是机关、团体、企事业单位部,或是某项中心工作、某次重要会议中,用以沟通信息、交流经验、反映情况、指导工作的一种期刊式常用文书。简报具有简、快、新的特点。 ·2·

2018-新编应用文写作教程,张文英,考试知识点-精选word文档 (18页)

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高等教育教材应用文写作第三版徐中玉

第一章应用写作的一般原理 第一节应用写作的性质与特点 一、应用写作的性质 1概念:应用写作是为了实行管理、传递信息等社会效用,运用书面语言和图表符号进行的写作活动。 2目的:应用写作是一种最直接、最有效地为表达思维、交流思想、传播信息、解决问题,为现实社会服务的写作。 二、应用写作的特 1明确的实用性 2内容的真实性 3作者和读者对象的特定性 4较强的时效性 5格式的规范性 第二节应用写作的语言要求 一、准确(符合事实) 二、简洁 三、质朴 四、得体 第三节应用写作的表达方式 一、叙述 1叙述的含义:叙述是一种把人物的经历或事件发生、发展、变化的过程表述出来的一种表达方式。 2叙述的作用:介绍事件的基本情况,或介绍事件的发生、发展与变化的过程;介绍人物的经历和事迹;介绍问题的来龙去脉,说明原委。 3应用文体中的叙述方式有 顺叙(按照事件发生、发展和结束的顺序来叙述) 倒叙(先交代事情的发展结构,再回过头来叙述的由来) 插叙(循着主线叙述的同时,插进去一段叙述,或追忆过去情节得片段,或对上文进行补充、解释) 分叙平叙(叙述两件或两件以上同时发生的事情。 二、议论 1议论的含义:议论就是说理和评判,就是作者通过事实材料及逻辑推理来明辨是非、阐发道理、表明见解的一种文字表达。 2议论的作用:可以对客观事物进行分析和评论,表明作者观点或态度。 3应用写作中议论的方法 a直接论证b间接论证 三、说明 应用写作中的说明的方法

1定义说明(通常说的下定义) 2分类说明(将被说明的对象,按照一定的标准划分成不同的类型,一类一类地加以说明)3举例说明(举出实例来说明事物事理) 4比较说明(把两种或两种以上的事物,通过比较,说明事物的本质特点,就是比较说明)5引用说明(引用资料) 6数字说明(用精准和具体的数字) 7比喻说明(打比方,抽象具体化) 8图表说明 第四节学习应用写作的基本条件 一、加强政治思想修养 二、深入实际,调查研究 三、加强语文基础训练,反复练笔 第二章公文文体的写作(一) 第一节公文的概念和作用 一、公文的概念 公文是公务文书的简称 二、公文的作用 1领导与指导作用 2传达与教育作用 3桥梁与纽带作用 4凭证与依据作用 第二节公文的分类和格式 一、公文的分类 1上行文是下级机关向上级机关报送的公文,包括请示、报告等文种 2平行文是同级机关或不相隶属的机关之间来往联系的公文,主要是函、议案、也包括一些通知、通报、纪要。 3下行文是上级机关下达的公文,如命令、决定、通知、通报、批复等。 4秘密公文和非秘密公文 5指令性公文(命令、决定、批复等) 6知照性公文(通告、通知、函) 7报请性公文(请示、报告) 8党的机关公文种类主要有决议、决定、指示、意见、通知、通报、公报、报告、请示、批复、条例、规定、函、会议纪要14种 9国家行政机关的公文种类主要有命令(令)、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要13种 二、公文的格式(本节主要看书P19-23的图)

应用文课后答案

1、机关发出的公文由谁签发? 答案 机关发出的公文,重要的或涉及面广的,由正职或主持日常工作的副职领导人签发。有的公文,可由秘书长或办公厅(室)主任根据授权签发,职能部门发出的公文,由部门负责人签发。 2、制发公文一般包括哪些程序? 拟稿——核稿——会签——签发——编号—打印——校对——印制——盖章——送发——归档。 3收文办理一般包括哪些程序 答案 拟稿、审核、会签、签发、缮印、校对、盖印、登记、分发等程序。 4、根据《国家行政机关公文处理办法》的规定,公文一般由哪些部分组成? 答案 一份完整的公文 由文头、主文、文尾三部分组成。 5、上报公文签发人的姓名写在何处?如何标注? 答:上报的公文需在收页标识签发人姓名,在发文字号右侧空两字位置处,写上签发人,加冒号,后写其姓名。 6、受双重领导的机关上报公文,可能出现下列三种情况,1、写明两个主送机关2、只写一个主送机关3、既写主送机关,又写抄送机关。问:哪种选择对?为什么?哪种选择错?又为什么? 答:第三种是正确的 因为按照新《办法》第二十一条的规定 一般只能主送给一个上级机关 可将另一上级机关列为“抄送”。这样便于上级及时做出审批 避免上级意见不统一等问题的发生。 7、公文的成文时间应如何确定? 答:成文时间又称署时 以领导人签发的日期为准 联合行文以最后签发机关领导人的签发日期为准 电报以发出时间为准 会议通过的公文 以通过日期为准 法规性公文 以批准日期为准 或以专门规定的具体生效、开始执行的日期为准。 8、公文的作者是谁?答:法定单位。 9、公文的正文与主文有何区别? 答:正文是公文的核心部分 用来表述公文的具体内容 除个别极简短的公文外 正文内容一般分开头(又称原由或引据)、事项、结尾三部分。公文的主文 是公文最主要的部分 其格式包括标题、题注、主送机关、正文、发至级限、附件、发文机关、签署、印章和成文年月日等内容的规定。正文属于是主文的一部份。 10、公告、通告的发布方式有哪些? 答案 公告多用登报、广播的方式发布 通告可用文件形式印发 也可登报、广播或张贴。 11、试述通告与公告的区别? 答案 通告与公告的区别 1 发文内容不同。 2 行文范围不同。 3 制发单位级别不同。 4 发布方式不同。 12、批转、转发性通知的标题可作何种格式化省略? 答:在被批转、转发的公文标题中已有多个“关于”和“的通知”字样时,通知的标题一般可作格式化处理,即保留末次发布(批转、转发)文件机关和始发文件机关,省略去多余的“关于”和“通知”字样。 13、通报与通知的区别表现在哪些方面? 答案 1 内容范围不同。 2 目的要求不同。 3 表现方法不同

应用文写作教材答案

篇一:应用文写作课后答案 什么 第一章应用文书的含义及制发 一、名词解释 (略) 二、填空题 1 、答:国务院;2000 ; 8 ; 24 ; 2001 ; 1 ; 1 2 、答:行政公文;法规与规章文书;杂体文书 3 、答:上行;平行;下行 4、答:实用 5、答: 13 三、简答题 (1)从来源分,应用文书可分为对外文书(发文)、收来文书(收文)、内部文书; (2)从作用分,应用文书可分为指挥性文书、规范性文书、报请性文书、知照性文书、记录性文书; (3)从行文关系或行文方向分,应用文书可分为上行文、平行文、下行文、泛行文; 从时间处理要求分,有特急件、急件、平件;从保密处理要求分,有机密件、普通件等; 2 、答: (一)领导指导性公文 (二)呈报性公文 (三)公布性公文 (四)商洽性公文 商洽性公文只有函一种。 5 、答:机关发出的公文,重要的或涉及面广的,由正职或主持日常工作的副职领导人签发。 第二章应用文书的格式

一、名词解释 (略) 一、填空题 1 、答:文头;主文;文尾 2 、答:签发人;秘密等级;份号 3 、答:发文机关代字;年份;序号 4 、答:绝密;机密;秘密;右上方 5 、答:特急;急件;下方 6 、答:批准发出公文的机关领导人 7 、答:发文机关名称;事由;文种 8 、答:法规;规章 9 、答:名称;序号 10 、答:宽 210 mm×297 mm ; 156mm×225mm 11 、答:选词原则;主题词表 二、简答题 1 答:一份完整的公文,由文头、主文、文尾三部分组成 2 答:签发人姓名的位置在发文字号的右侧空两字位置处:写上“签发人”,加冒号,后写其姓名。 3 答:第三种是正确的,因为按照新《办法》第二十一条的规定,一般只能主送给一个上级机关,可将另一上级机关列为“抄送”。 5 答:一份文件的主题词,一般不超过5个。 在标类属词时,先标反映文件内容的词,最后标反映文种的词。 三、

应用文写作课后答案(共3篇)

篇一:应用文写作课后答案 一、名词解释 邀请函——邀请函是机关团体、企事业单位为邀请有关人士前往某地参加某项活动时所使用的专用书信。 二、填空题 1.写条据有哪些注意事项? (5)内容不可涂改,文面保持整洁。 2.邀请函与请柬有何区别? 邀请函同请柬相比,有一定的区别。请柬由于内容简练,经长期应用形成了固定的语言习惯。所以,通常使用的是印好的帖子,填上具体活动的内容、时间、地点,被邀请者的职务和姓名即可。而邀请函的内容较复杂,除要写明活动的主题、主办方、主办时间、地点外,还要写明与活动相关的一些要求、注意事项等。 3.写求职信如何突出自己的优势? 特别要着重介绍自己的知识结构、业务能力、实践经历、工作成绩、基本素质、兴趣爱好等内容。这一部分是决定求职成败的关键。 对于大学生来说,实践经历包括勤工俭学、课外活动、义务工作、参加各种各样的团体组织、实习经历和实习单位的评价等。 (1)真实 (2)没有不当信息 (3)语言清晰 (4)使用不同版本

4.语句矛盾。 ××大学2011届校园招聘会邀请函 首先,非常感谢贵单位长期以来对我校毕业生就业工作的大力支持! 为了满足各企、事业单位招聘专业技术人才的需要,促进学校、毕业生、用人单位之间的交流和沟通,我校将于今年举办校园供需见面会。 二○一一年三月十二日 求职信 ××公司: 上周,一个偶然的机会,看了×月×日的《羊城晚报》广告栏,知道贵公司属下各厂需要招聘打字员、会计员、电工等各若干名,本人现在去信应聘,现将我的情况作如下介绍:本人现就读于××学校电子专业,今年7月毕业,我在学校各方面的表现都很好。 在生活方面,我比较俭朴,不乱花钱。 在学习方面,我也很自觉。 并答复我的应聘请求。 此致 敬礼 李敏 二○一一年四月二十八日 分析:本文的主要毛病是中心不突出,未能重点抓住招聘条件和要求来组织安排材料,详略处理不当。 五、写作题 请假条 李老师: 我是×班班长××。 此致 敬礼 代请假人:×× ××年×月×日 借条 今借到××学校男女舞蹈服装各捌套作为国庆文艺汇演服装,10月2日送还。 ××× ××年×月×日 留言条 张××老师: ××× ××年12月3日

新编应用文写作教程刘宏彬

新编应用文写作教?程刘宏彬 新编应?用文写作教程刘宏?彬 新编应用文写?作教程【完整版?794p】食品?安全法》的实施将?会极大提高群众对?于食品消费的积极?性因为放下了心所?以才敢放进了肚消?费信心建立起来消?费热情调动起来于?国于民都将有极大?益处2过去食品安?全有两个顽疾一个?是乱抽检乱收费另?外一个是乱发布信?息同一个企业产业?有些部门发布说安?全另外一些部门发?布信息却说不安全?由于监管部门的多?头执法重复监管也?无形中增加了企业?的负担例如农产品?的种植养殖由农业?部门管食品生产由?质监部门管超市商?场等食品流通环节?由工商部门管小餐?馆大饭店等餐饮服?务由食品药品监督?管理局管对食品安?全的监管机制人们?笑称五龙治水等于?无龙治水我国的监?管模式原来是食品?卫生部门一家负责?但是由于食品生产?的链条比较长从农?田到餐桌一个部门?管力不从心所以形?成了多部门管理的?监管体制但多部门?管理易出现管理空?白等问题以三鹿奶?粉事件为例奶粉生?产链条当中的奶站?是哪个部门也不监?管的真空地带教训?非常深刻监管的真?空地带怎么来弥补?在《食品安全法》?当中成立国家食品?安全委员会是最重?要的新措施新法?重新明确了各个部?门的监管职责确立?了分段监管体制主?要是卫生农业质检?工商和食药监各司?其职分别负责对食?品安全风险的评估?食品标准的制定对?初期农产品对食品?生产环节食品流通?环节和餐饮服务方?面的监管即从原料?到产品从生产到流?通餐饮的全程监管?在此基础上设立国?务院食品安全委员?会加强对各个监管?部门监管发挥协调?组织惩治监督等职?能作用最重要的是?要锁定责任实现无?缝对接纵要到底横?要有边不能留任何?真空设立食品安全?委员会是对分段监?管体制的很大推进?因为有了一个国家?层级的协调机构可?以对各个下属监管?部门的情况进行综?合分析协调处理把?安全漏洞补上3孩?子们一放学就跑到?学校周边的小吃摊?买零食可那里的卫?生根本没有保障吃?坏了肚子可咋办我?家孩子昨天中午在?学校边上买了几种?油炸食品回家后胃?就不舒服下午还发?生呕吐现象到医院?检查确诊是因为食?用不洁食物导致胃?肠道疾病打点滴后?症状才缓解这些路?边摊卖的黑食品太?坑人了有关部门是?不是该管一管了?3月17日中午?记者走访齐齐哈尔?部分中小学门前时?发现这

现代应用文写作

中国石油大学(北京)远程教育学院 期末考试 《现代应用文写作》 学习中心:天津学习中心姓名:_王红霞__ 学号:__078820_____ (一)、简述题 1、简述现代应用文的特点。 答:现代应用文是人们传递处理事物,交流感情的工具,是现代 生活中人们正在普遍使用的、专为处理公私事务而写的使用类文章。 有以下特点: a、实用性:现代应用文的最根本的特点,通过现代应用文可以 解决现实中出现的问题的,同时要求写作目的明确,是沟通单位与单 位、个人与集体、个人与个人的桥梁; b、真实性:现代应用文的内容要真实确凿; c、规范性:现代应用文中要使用规范的现代汉语,文章的语言 庄重、简洁、严密、格式结构和内容要相对统一; d、简明性:现代应用文在内容、语言和形式上简单明了。做到 “一文一事”语言简洁、准确、得体、结构要简明; e、时限性:现代应用文要记录有效时间内的事务。 综上所述,现代应用文是各类机关团队、事业单位和个人在工作 和生活中,处理各种公私事务,传递交流信息,解决实际问题所使用 的工具。是格式规范、语言简约的多种文体的统称。

2、简述撰写调查报告的注意事项。 答:调查报告是我们工作的一种常用的方法,没有调查就没有发言权。只有对事物做全面深入的调研,观点才能正常,方法才能得当,工作才能出成绩。调查报告的注意事项如下: a、调查报告中选题要明确。了解党和国家一个时期的政治方针是什么,了解社会,了解老百姓在想什么,有什么热点,有什么难题需要我们去解决,确定工作的总体方向; b、调查报告中认真分析素材,拟定提纲。根据调查掌握的材料,做到去伪存真,去粗取精,找出规律性的东西,提炼正确的观点; c、调查报告要有时效性。抓住要紧的,迫切需要解决的事情,才能发挥一定的作用,注意时效性; d、调查报告中方法要科学。调查的目的是为了解决问题,要尽可能的反映事情,为此要掌握科学的方法。做到多看,多走,多问为领导决策提供依据,防止决策的失误; e、调查报告中加强语言修养,力求表达准确,通俗易懂。题目要新,观点要明,语言要打动人且通俗易懂。做到生动、准确、鲜明。 3、简述经济合同的结构和内容。 答:经济合同在市场经济中,运用原来越广泛,因而为繁荣经济,保护当事人合法权益,维护经济秩序,我们必须准确的使用这一文种。一份完整的合同包括以下几个部分:

应用文写作教案

应用文写作教学课件 前言 本门课程所用教材: 主教材:《应用写作》(第三版),申荣季主编,中国商业出版社 2004 年 11 版参 考教材:《应用文写作》,李振辉主编,清华大学出版社 2005 年 2 月版 本门课程的学习方法: 1、学习“是什么”:不同文种的特点、格式、写作要求 2、尝试“怎么做”:了解范文的写作方法、内容组成。 自己练习 对照写作格式、要求找差距 再练习,进而提高 本门课程的教学目标: 1、掌握不同文种的特点、格式、要求 2、培养一定的应用写作能力:选材、组材、文字表达能力 3、提升调查研究能力、沟通能力 第一章应用写作概述 第一节应用文 一、应用文: 特点: 1、使用面广:人们的生活、学习:计划、总结 工作:通知、通报、会议纪要 2、格式固定:主送机关、落款、盖章、习惯用语 例:请示—妥否,请批示。可否,请批复。 3、有时效限制: 河南网通 2005 年业务发展计划 4、有针对性: 针对解决实际问题: 做生意:广告、合同 找工作:求职信 工作中:演讲稿、述职报告、会议纪要 针对对象、内容固定:郑州大学 2006 年招生计划 关于增加一台办公用电脑的请示 二、应用文的发展: 甲骨文—钟鼎文—史学资料 三、应用文分类: 公文文书:用于行政事务:命令、决定、公告、通告、会议纪要 事务文书:用于日常事务:计划、总结、会议记录、简报、调查报告 经济文书:用于经济活动:广告、市场调查、合同 公关文书:感谢信、求职信、演讲稿 四、应用文与文学作品的区别; 文学作品:诗歌、小说、散文、戏剧 应用文:公文、事务应用文、经济文书、公关文书 类别写作目的思维方式表现形式发文范围时限语言、 文学作品感染、影响读者形象思维:艺术形象、故事情节虚构、夸张、烘托多样

应用文写作教材答案

课题1 思考与练习 一、判断题(下列各题中,你认为正确的,在题后的括号内打“√”,错误的打“×”) 1.× 2.× 3.× 二、改错题 1.他为了捍卫大家的利益,勇敢地同歹徒搏斗。 2.本来今天要去听课,现在因为有别的事没有去成。 3.纪念五四青年节的到来。(句子成分残缺) 4.如果加强了纪律性,就会影响学习的积极性。(句子成分残缺) 三、名词解释 见教材 四、简答 见教材 课题2 思考与练习 一、填空 1.命令、决定、决议、通知、通报、通告、公告、请示、报告、批复、意见、议案、公报、函、纪要。 2. 上行文、下行文、平行文。 3.版头,主体,版记。 二、判断题下列各题中,你认为正确的,在题后的括号内打“√”,错误的打“×”) 1. √ 2. √ 3. × 4. × 三、选择 1. A 2.A 3.C 4.C 5.B 6.C 7. C 8.ABC 9.A 10.C 11.B 12.ABC 四、拟写公文标题 1. 《××公司关于给予员工××开除厂籍处分的通报》 2. 《××物业管理总公司关于给予分公司物业管理员叶××先进事迹表彰的通报》 3. 《××集团总公司关于××分公司干部职务任免的通知》 4. 《××省教委招生办公室关于召开2008年高等院校招生会议的通知》 五、简答题

见教材 六、改错题 例文1:本题三处错误: 1.标题不能省略发文机关; 2.标题中不要出现“申请、请求”之类的词语; 3.落款时间应该写阿拉伯数字。 例文2:本题三处错误: 1.标题不能省略发文机关; 2.文种错误,这是请示不是报告; 3.请示标题中不能有“申请、请求”之类的词语。 七、写作练习 略 八、例文分析 1.开头写了西瓜品种试验推广成功,准备扩大面积。 2.主体内容采用的是逻辑顺序。 3.正文有三层意思:取得了效益;准备扩大;申请资金。主体部分不能分段阐述。 4.该文的请示事项是建设资金。 课题3 事务文书 一、选择题 1.B 2.C 3.A 4.D 二、判断题 1.√ 2.× 3.√ 4.× 5.× 6.× 7.× 三、简答题 见教材 四、写作练习题 略

经济应用文读写教程复习题应用文写作

《经济应用文读写教程》复习题 [按语] 为使同学们在期末更有效复习,我们对《经济应用文读写教程》教材本学期所教章节内容作了梳理,出了一些复习题,供大家复习考试之用。题型多样,旨在令大家的思维不拘一格;一些比较难一点的知识和训练题,我们给出了相应的答题指导或参考答案,它们既是答题指引又是答题示范,希望同学们能领悟其意;一些比较容易且可从教材中找到现成答案的,我们有意不给答案,是希望大家能以读书完成。复习是学习的温故知新和巩固环节,跟学习环节一样重要,望大家认真对待,结合教材搞好复习,考出好成绩。

第一章经济应用文基础理论认知 一、填空 1.经济应用文从属于,是的一个分支。 2.公务经济应用文是指 应用文。 3.私务经济应用文是指 应用文。 4.经济应用文除具备应用文目的明确、表达具体、内容真实、格式规范、使用范围和读者对象特定、语言简明朴实等共性特点外,还具有、和 等自身个性特点。 5.经济应用文读写的决定要素是。经济应用文的构成要素包括、、 和四要素。 6. 经济应用文主旨的要求是:、、、和。 7. 经济应用文的显旨方式有:、、、 和。 8.经济应用文的材料,按性质划分,可分为和和两大类;按来源划分,可分为和两大类。 9.经济应用文写作材料收集的原则:;;用材原则:、、、 。 10. 经济应用文无特定受体的文本结构包括、和三大部分;有特定受体的文本结构包括、、和四大部分。它们的正文部分一般包括、和;文尾包括和。 11.经济应用文的结构特是:;; 。经济应用文的结构要是:; ;。 12.经济应用文的语言特征是:、、、和。 13.经济应用文写作的主要表达方式是:、和。 14.经济应用文是实用文体,多用。 15.经济应用文的文面规范具体指文章的、和 等方面的规范。 二、单项选择题(从下列各题的4个备选答案中选出一个正确答案,并将其代号写在题干的空白处。) 1.经济应用文写作的主要表达方式是。 A.叙述、议论和说明B.叙述、描写和说明

应用文写作学习总结 (6000字)

《现代应用文书写作教程》学习总结 为期九周的应用文写作课程结束了,通过这门课程的学习,我对应用文几大主要文种的写法和写作要求有了较为清晰的理解,虽然短短的九周不足以把所有的文种都讲解得全面透彻,但某老师以他广博的学识和生动的讲解给这门本来沉闷乏味的课程注入了清新的空气,同学们在轻松愉快的氛围中学习到了写作的技巧,感受到了写作的乐趣。这门课程让我认识到了应用文写作的重要性:不论是作为必要的交流工具还是作为专业学习必须掌握的技能,应用文写作在我们的实际生活中无处不在,并对我们的生活发挥着不可替代的重要作用。我很庆幸能在毕业前夕系统地学习这样一门实用型课程,它将使我受用终身。现就我对该课程的学习和对应用文写作的理解做出如下总结。 首先,就其性质而言,应用文是国家机关、企事业单位、社会团体或个人,在处理公私事务、沟通相互关系的过程中,所使用的有着直接价值和惯用格式的实用性文章,因此它不同于我们平常所熟悉的文学作品,并不是为满足人们的审美需求的。应用文与社会生活、日常工作密切相关,具有实用性、规范性、真实性、针对性和时效性等诸多一般文学作品所不具备的特征。正如某老师所说,应用文有它自身的一套独特的话语体系。 其次,应用文种类繁多,根据作者、写作目的和适用范围的不同,应用文可分为公务文书和私人文书两大类。我们这学期学习的是公务文书,公务文书还可细分为政务类文书、事务类文书和专用类文书等,而老师着重讲解了行政公文中的通知、通报、报告和请示等与我们今后的实际工作结合紧密的文种以及日常事务文书中的总结的写作方法。考虑到我们的专业性、毕业班的实际情况和部分学生的发展需要,老师在后期还给我们讲解了稽核报告、毕业论文和申论的基本写法,可以说老师抓住重点,在最短的时间内为我们教授了最实用的应用文写作知识。 第三,一篇完整的应用文,是由特定的内容和形式构成的。其内容包括主题和材料,形式包括结构和语言等要素。 主题是指作者的主张、见解,它是在作者下笔前就存在的,和文学作品主题的多样性相比,应用文的主题应是明确的、单一的、集中的。作为实用性的文体,应用文主题的功能就是回答“干什么”的问题。以文学作品为比较对象,应用文主题的突出特点表现在以下方面:即意在笔先;主旨鲜明;意蕴单纯;求实重用。而其中实用性是应用文主题的最本质特征,应用文写作多不是作者有感而发,而是客观需要,是被动写作行为。 材料是用以支撑主题的一系列事实或论据,如果说主题是文章的统帅和灵魂,决定着文章思想的深度,那么材料则是为表现主题服务的,是文章的血肉和基石。材料的搜集也是有学问的,必须力求全面,既要掌握直接材料,又要掌握间接材料;既要了解现实材料,又要了解历史材料;既要掌握点上材料,又要掌握面上材料;既要重视正面材料,又要重视反面材料。取舍有度才能达到恰当表现主题的目的。 应用文的结构相对比较稳定和规范,以保证其严谨性、严密性和严肃性,它被形象地比喻为文章的骨骼。应用文的第四大要素是语言,它构成写作者思维的载体,并直接形成文章的全貌,其重要性如同身体的肌理,其基本要求是:明确、平实、简洁、得体。 对应用文以上内容的掌握是应用文写作的基础,虽然内容本身比较抽象,但老师讲解深入浅出,时时旁征博引,妙语连珠,幽默的授课风格把我们带入了一个全新的境界,课堂气氛活跃,枯燥的写作课堂变得生气盎然。我们在轻松的学习环境中接受了很多其他课堂上所不能学到的知识。 再次,通过对写作课程的学习,我认识到了“拳不离手,曲不离口”重要性。要写出高质量的文学作品,平时必须勤于思考,勤于练笔,应用文写作也是如此。为了及时检验学习的效果并做出反馈,某老师每次都是利用课堂时间布置写作任务,要求学生当场写作,现学现用,并及时就学生写作过程中所出现的问题予以点评,这既巩固了课堂所学,又让学生学以

应用文写作阅读书目

应用文写作阅读书目 应用文写作阅读书目:《新编应用文写作》 一、作者 邱平,女,语文学科高级讲师,于1984年毕业于四川师范大学文学院,系汉语言文学学士。自1984年大学毕业至今一直就职于四川音乐学院附属中等音乐学校,二十多年来从事语文教学和班主任管理工作,具有丰富的语文学科教学和学生管理经验。 二、作品简介 《新编应用文写作》内容包括“公务文书写作”、“事务文书写作”、“日常文书写作”、“求职文书写作”、“经济文书写作”、“法律文书写作”、“科技文书写作”、“礼仪文书写作”、“传播文书写作”。每一章内容由写作知识,典型案例及分析,情景模拟写作训练,理论与实践相结合。《新编应用文写作》适合高职高专学生使用,也可以作为企业文员和相关从业人员的培训用书或参考用书。 三、写作特点 《新编应用文写作》具有以下特色:突出高职特色。力求突破原有学科体系,淡化理论,强化实践,充分体现指导性与可操作性的特点强化基本功训练。遵循“理论联系实际”的原则,力争做到讲读结合,讲练并重。体现时代特色。在文种选择与案例选择上注重与学生的实际情况靠近,以新的知识、新的信息来吸引学生,使写作知识与当今有关的政策和实际情况密切联系,充分体现浓厚的时代气息。 四、印象深刻的部分

应用文的特点、概念、作用和分类;应用文写作的基本要素:内容要素和形式要素;学习应用文写作的意义及方法等。 五、作者传达的信息 在普通的生活中,即使不需要高深的理论、思辨的学说来进行写作,但准确地表达自己是必需的,因为写作还体现出一个人的文化水平,是自己的个性特征之一。本书简洁地概括介绍了生活和工作中各种常见常用的文体,列举了数百篇各类优秀的范例并分析评论,帮助读者收到触类旁通和闻一知十的效果,是写作中不可缺少的参考文本,是让你在不知不觉中成为写作能手良方。 此书全新的体例,简明的图式,二百种文体,三百篇例文。轻轻松松学会公文写作,不知不觉提高写作技巧,刚工作生活必不可少的读本。而且这本书较全面的介绍了各种应用文的作用、注意要点,也提供了不少的例子。对我们对应用文的学习有了更深刻的认识,为我们今后的学习打下了良好的基础。 六、对本书评价 《新编应用文写作》为全国高职高专“十二五”规划教材之一。《新编应用文写作》体例采用文体知识学习、例文示范、写作练习的形式,通过大量较新的例文以及情景模拟写作训练题,将学、讲、练结合起来,突出实用性、科学性,有利于教师教学和学生学习,是一本好讲好用的教材。 七、读后感 应用写作学习应用写作学习心得 应用写作原本对我来说没有什么概念,上了大学后,我在学校团委工作的这段时间,部长时不时让我起草个文件,写个发言稿或者阶段性的工作总结,开会的时候有时也让作个记录。这也算是和应用写作开始有了接触,不过虽然我是学

2016年度尔雅应用文写作课后标准答案

1.1 1 【单选题】以下实用文体中,有一种不是公文,即() A、命令 B、决定 C、决议 D、议案 我的答案:D 2 【多选题】下面中说法正确的是() A、写作分为文学创作和实用写作两类 B、应用文是一切社会组织和个人进行社会活动和处理个人事务必不可少的工具 C、应用写作和文学写作是一样的 D、写好应用文需要较高的理论政策水平、广博的的专业知识、较好的分析综合能力等我的答案:ABD 得分:33.3分 3 【多选题】应用文具有以下几个特点() A、实用性 B、针对性 C、美观性 D、简明性 E、时效性 F、规范性 我的答案:ABDEF 2.1 1 【单选题】向国内外宣布重要事项或者法定事项,应使用的文种是() A、通告 B、指示 C、公告 D、批复 我的答案:C 得分:20.0分 2 【单选题】适用于对重要问题提出见解和处理办法的行政公文是() A、意见 B、建议 C、报告

D、决议 我的答案:A 得分:20.0分 3 【单选题】下列哪种公文的使用频率最高() A、调查报告 B、请示 C、公告 D、通知 我的答案:D 得分:20.0分 4 【多选题】行政公文是() A、是行政机关在行政管理过程中形成的具有法定效力和规范体式的文书 B、是《条例》所颁定的公文 C、是行政机关依法行政和进行公务活动的重要工具 D、是党的机关使用的法定公文 E、是行政机关所使用的各种公务文书的简称 我的答案:ACE 得分:20.0分 5 【多选题】国家行政机关公文主动行文的情形包括() A、答复上级机关的询问事项 B、向上级机关请示 C、向上级机关报告 D、向不相隶属机关反映情况 E、向不相隶属机关征询意见 我的答案:BCDE 2.2 1 【单选题】公文的签批人是指() A、上级领导 B、下级领导 C、本机关的秘书部门 D、本机关领导 我的答案:D 得分:20.0分 2 【单选题】以下发文字号编写正确的是() A、国发〔2010〕3号 B、国发[2010]3号 C、国发[2010]第3号 D、国发〔2010〕第3号 我的答案:A 得分:20.0分 3

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