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最新小学五年级数学期中试卷分析

最新小学五年级数学期中试卷分析
最新小学五年级数学期中试卷分析

最新小学五年级数学期中试卷分析

小学五年级数学期中试卷分析(一)

一、考试结果情况:

本次测试本班48名学生一名请假,共有47名学生参加了此次测试,90分以上人,80-90之间人,70-80之间人60-70之间人,60以下人,平均分是82.42分;优秀率为75%,及格率为91.67%,学困生%。

二、学生卷面分析及存在的问题:

1、基础知识的掌握、计算能力的形成较好。如抄错数据的错误大大降低。可能是平时加大对计算能力训练,第四题计算部分正确率大大提高。

2、概念关系、数量关系弄不清楚,灵活运用知识的能力较弱。表现在稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。填空题(2)两个因数相乘,积是0.25。一个因数扩大10倍,另一个因数缩小到原来的1/5,它们得积会( )(填扩大或缩小)( )倍;(6)两个数的上是0.6,如果被除数扩大4.2倍,除数扩大相

同的倍数,这时商是( );(9)甲的4.5倍等于乙数的3倍,甲数是3.6,乙数是( )。判断题(3)一个数乘以一个比1大的数,积一定比这个数大。简便计算6.3÷18,1.1×6.6两道小题小数的简算比整数简算更难,而且受到小数点的干扰,不易发现"凑整",学生不知道该怎么拆分数字。应用题学生没有养成读题思考,分析数量关系的习惯,(1)2009年的筹资标准是个人缴费+政府补贴,2013年的筹资标准是个人缴费+政府补贴,然后用除法求两者之间的倍数;(2)小题根据不同的收费标准求时间,学生对已知条件思考不周全,找不到相互之间联系。

3、没有形成良好的学习习惯。学生卷面上有计算时漏小数点、漏做题等低级错误;凭主观印象写结果,如一题(10)排列大小;三题(1)下面除法算式中,商最大的是( )A 3.6÷0.72 B0.36÷0.72 C0.36÷7.2;(3)题在计算

12.3÷0.09时,被除数和除数要同时扩大( )倍。A、10 B、100

C、1000。四题77÷15(保留两位小数)除数小数点移动学生理解的不透,导致商的小数点位置点错。

三、反思及改进措施:

1、培养良好的学习习惯。教学中注重创设问题情境,提高学生解决问题的策略意识的培养。如:解题习惯,读两遍题目——思考解

题——校对数据——计算检验,并加强训练。让他们学会举一反三、灵活运用所学的知识。

2、切实利用好教研组活动这一平台,充分交流教学中的困惑,群策群力共同研究解决教学中学生出现的问题。利用好集体备课挖掘教材钻研教材,精用教材,因人而教,做好各层次的课前、课中、课后的辅导。

3、计算题是数学学习的"基石",因此对计算的训练要常抓不懈。平时加大题型的训练,努力提高学生的计算能力。

4、课堂教学中努力做到结合具体的教学内容,渗透数学思想方法。

5、做好培优补差工作。

6、坚持认真写好教学反思。

自我反思是教师专业成长的必由之路。经常对自己教学中的得与失进行自我反思,分析失败的原因,寻求改进的措施和对策,总结成功的经验,以求更快地提高自身课堂教学的素质和水平。

小学五年级数学期中试卷分析(二)

一、试卷分析:

1、知识的覆盖全面,题型丰富,符合课程标准的要求及教材的编排意图。

2、所考察的知识点非常灵活,较好地体现了学生解决问题的能力。

3、在试题的取材上加强与生活实际的联系,引发学生发现并解决实际问题。如:综合应用的几道解决问题,强调了应用题对数学知识应用于生活实际的重要性,要求学生用数学的眼光观察问题、分析问题、解决问题,使数学问题生活化、生活问题数学化。

二、考试分数统计与分析:

五年级3个班有157人参加了这次测试,总分是9121.7分,平均分是58.1分;有81人不及格,及格率为48.4% 。三个班最高分97分,最低分5分。

三、学生卷面分析:

这次考试考得很不理想,两个班的成绩有一定的差距,学生对于知识的掌握比较肤浅,我没能教好两个班的数学,深感惭愧。从卷面上来分析,体现了以下几大特点:

1、基础知识的掌握、基本技能的形成较好。学生对长方体表面积概念的理解比较模糊、不透彻,不能与实际生活相联系,对于表面积计算公式不能灵活地运用,只需算四周四个面的表面积之和,好多同学算了六个面的表面积之和。

2、综合运用知识的能力较弱。

主要表现在学生对解决问题的部分题目完成的较差。有不少学生在分析题意时欠思考,对于题目没有理解清楚便解题,比较粗心大意。有的学生能理解题意,知道列式,但在计算方面失误多。题目与生活联系密切,主要是考查学生的基本功是否扎实,分析问题和解决问题的能力。很多学生不能综合运用自己掌握的数学知识来分析数学信啊息,达到准确列式计算的目的。

3、计算能力较差。

部分学生计算能力相对较弱,主要表现在解决问题里,算式列对,

计算错误以及将计算结果后面的单位写错,将长度单位写成面积单位,将面积单位写成体积单位,对于单位概念的理解比较模糊。

4、没有养成良好的学习习惯。

主要表现在做画图时,没有用到尺子或者三角板和铅笔,用中性笔随意画,没有养成良好的学习习惯。

5、对于应用题的解题能力较弱。

大部分同学都没有统一单位之后再用公式解决问题,对于占地面积的概念不理解,失分比较多。

部分学生对于数学的学习兴趣不够,不能自觉、自主地学习。在遇到不懂得问题,也不闻不问,得过且过。甚至有些学生,根本就不知道自己哪些知识不懂,整天迷迷糊糊的。学生的学习兴趣非常重要,有部分学生对于学习没兴趣,上课也不能专心听讲,课后又没自主学习,成绩很难提高。另外很多学生在家里的学习不自觉,相当一部分的学生回到家里只是完成当天的作业而已,谈不上预习、复习。学生考出这样的成绩,作为科任的我,有不可推卸的责任。对于学生的学习未能及时跟踪追进,查漏补缺,没有及时了解学生的掌握情况,这是我的不足。另外,由于上半学期的授课时间较紧迫,在教学中讲的

比较快,巩固练习不够,复习时间不够,这也是导致本次考试成绩差的原因之一。

以上是对这次期中考试的情况总结。在下半学期里,我将吸取经验教训,根据上半学期所得的情况,制定各种有效措施,以提高学生的学习兴趣为主,培养学生的良好学习习惯。在今后的教学过程中,对学生及时跟踪追进,了解其学习情况,因材施教。同时,虚心向其他教师求教,学习经验,争取下半学期把成绩提上去。具体措施如下:

1、加强新课标的学习,更新教学观念,重视学生知识的获得过程。教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知,使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中,获取知识、形成能力。进而达到举一反三、灵活应用的水平。

2、教学中注重创设问题情境,提高学生解决问题的策略意识。让学生适当关注生活中的数学问题,接触一些开放性问题,改变数学教学过于追求"精确"、"唯一答案"的状况,留给学生充分的思维空间和情感发展空间,鼓励和培养学生的创新精神、创新意识。注重引导学生从不同角度去思考问题,充分发表自己的见解。

3、对于不同能力的学生应该有不同的要求,特别是在作业要求上要根据学生的学习水平、学习能力作出不同的级别,让各类学生能

获得成功的体验。以往,不管学生学习成绩如何,都作了统一要求,以致于差生不能及时完成作业,作业是今天拖明天,明天拖后天,产生恶性循环,严重挫伤了学生的学生兴趣和学习积极性。

4、加强评价机制。在课堂上,要给学生宽松、和谐的学习环境,要及时给予学生积极的语言评价,鼓励学生发言、提出问题;在批改作业时,要充分利用作业本进行师生交流,及时指出问题、及时予以评价;在课外,多与学生接触、沟通,建立感情。

5、加强学生的日常养成教育,培养学生良好的学习习惯和学习态度。

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小学五年级数学期中测试卷

小学五年级数学期中测试卷 人教版小学五年级数学期中测试卷 一、直接写得数。(10分) 6.3+7=21.5+9.5=2.5×0.4=2-0.01=0.75÷0.3= 1-=+=3.5÷100=0.47÷0.1=12.5×1.6= 二、我会填(每空1分,共38分) 1.如果35÷7=5,我们就说35是7的(),5是35的()。 2.把5米长的绳子平均分成6段,每段是全长的(),每段长()米。 3.12的因数有(),28的因数有(),它们的最大公因数是() 4.的分数单位是(),再添上()个这样的分数单位就是最小的奇数。 5.1.02L=()ml0.08m3=()dm3=()L ()m2=48dm2()米=0.9千米 6.把10克盐溶解在100克水中化成盐水,盐占盐水的.()(),水占盐水的()()。 7.在括号里填上合适的单位名称。 一辆小汽车油箱容积是30()一间教室占地大约48() 一本字典体积约900()“神舟五号”载人飞船返回舱的容积为6() 8.一个长方体,长6m,宽5m,高4m,它的棱长之和是()m,表面积 是()m2, 放地面上最小的占地面积是()m2,体积是()m3。 9.既是3的倍数,又是2和5的倍数的最小三位数是()。

10.把一个棱长4dm的正方体钢块,锻造成宽2.5dm,高2dm的长 方体钢块,它的长是()dm. 11.小明用15分钟走了2km路,他平均每分钟走()km,每千米需要()分。 12.在括号里填上合适的质数 12=()+()14=()×() 13.在□填上一个数字,使这个数成为3的倍数(写出所有填法)。 □7:5□3: 14.()÷16=== 15.小刚搭建了一个几何体,从正面、上面和左面看到的都是如 下图的形状,他一定是用()个小正方体搭成的。 三、我会选(请将正确答案前的字母填在括号里)。(每小题2分 共10分)。 16.至少用()个同样大小的正方体可以拼成一个大正方体。 A4B8C6 17.一个正方体的棱长扩大2倍,它的体积就扩大()。 A.2倍 B.4倍 C.8倍 18.把一根绳子剪成两段,第一段长米,第二段占全长的,两段 相比较()。 A、第一段长 B、第二段长C.一样长 19.一个偶数与一个奇数相乘的积,() A一定是奇数B一定是偶数C可能是奇数也可能是偶数 20.把一个圆看作单位“1”,下图中的涂色部分用分数表示为()。 A.B.C.

小学三年级科学期中试卷分析

苏教版小学三年级科学期中试卷分析 一、基本情况 本次半期测试三(1),三(2)班共有144人参考,其中最高98分,最低25分,人均71.24分。 二、试题情况 本次试题共有六种题型,内容覆盖了近半学期所学的知识,难易适中,在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时,适当考查了学生的科学素养,能较好地反映出学生实际掌握知识的情况。 三、学生失分情况分析 第一题填空(50分),相对于其它的题来说,分值较重,难度较大,失分较多。学生出的出错原因为平时所学不扎实,读题不仔细或非课本知识太过欠缺。如第1小题,47%的学生把“我知道的科学家有”误填成“科学家探究的步骤是”;第3小题“有生命体的共同特征是”,有20%的学生不能正确作答;第4小题,有85%的学生不能正确区分落叶植物和不落叶植物 ;第7小题,有近90%的学生不能正确书写或拼写“鳞”“腮”这俩个字。 第二题判断(10分),失分极少,只有个别同学在做第9小题时出现错误,原因是没有认真审题,马虎造成的。 第三题选择(5分),有答案可选,降低了难度,使学生能够权衡做答,失分较少。出错均在第1小题,原因是学生缺乏分析能力 第四题分类(10分),由于学生对动物的生活习性了解较少,15%的学生把“螳螂”分类到“天上飞的”类别; 第五题连线(12分),丢分较多的是第二小题,75%的学生不能正确区分蚂蚁和蜗牛的生活环境 第六题填图,失分率30%左右。该题在课堂上讲过,卷子上做过,但仍有这么多的学生出错,说明听课不认真,基础知识掌握不牢固。 四、反思与措施 仔细分析考试试卷,我觉得主要存在以下问题: 1、学生普遍存在审题不仔细,没有养成良好的做题习惯,缺乏正确分析题目的能力。在今后的教学中,重视学习习惯培养,尤其是学科学、用科学能力的训练,引导学生能够灵活的运用所学的科学知识,解决生活中的实际问题。 2、学生不擅长运用已有的科学知识解决问题,灵活应变的能力较差。这提醒我们在平时的教学中,要注意培养学生理解、分析问题的能力,不要把知识讲得太死,要多留给学生思考的余地,这样考试时学生才会游刃有余。 3、加强和重视差生的辅导,并与家长取得联系,请求家长配合,对学困生适量加强练习,使之不断巩固。 4、加强综合社会实践活动,从生活出发引导学生多观察、动脑,积累生活经验,充分认识到科学就在我们的身边,生活中处处有科学。 2016.11.2

人教版五年级下册数学《期中测试卷》附答案

人教版数学五年级下学期 期中测试卷 一.选择题(共15小题,满分45分,每小题3分) 1.如果a÷b=,(a、b都是非0自然数)那么() A.a=1,b=4B.b是a的4倍C.a是b的4倍 2.两个小数相乘,它们的积() A.一定大于1 B.一定小于1 C.可能大于1,也可能小于1,还可能等于1 3.下面的图形经过折叠不能围成一个正方体的是() A.B. C.D. 4.下列()算式结果在和之间. A.×B.×C.×D.×2 5.要用铁丝围成一个长7厘米、宽5厘米、高2厘米的长方体,至少要用铁丝()厘米. A.28B.56C.118 6.我们在画长方体或正方体时一般只画出三个面,这是因为长方体或正方体()A.只有三个面B.只能看到三个面 C.最多只能看到三个面 7.两个体积一样大的盒子,它们的容积() A.一样大B.不一样大 C.无法确定到的 8.甲数的等于乙数的,已知甲数是60,乙数是.甲乙两数和是.()A.50,85B.65,125C.75,135D.45,145 9.有一个长6厘米、宽5厘米,高4厘米的长方体玻璃鱼缸,如果向鱼缸内注入96mL水,

此时水面高度是()厘米. A.4B.1C.3.2 10.一个长方体木箱,从里面量得长6分米,宽4分米,高5分米.如果在木箱里放棱长是2分米的正方体包装盒,最多能放()个包装盒. A.7B.12C.15 11.一个无盖的长方体玻璃鱼缸,长40分,宽30分米,高25分米,做这样一个玻璃鱼缸需要()平方分米的玻璃. A.3500B.4700C.5900 12.求长方体的占地面积就是长方体的() A.表面积B.体积C.底面积D.侧面积 13.下面图形不是正方体展开图的是() A.B. C.D. 14.把正方体的棱长扩大3倍,它的表面积扩大() A.3倍B.6倍C.9倍 15.一团橡皮泥,妙想第一次把它捏成长方体,第二次把它捏成正方体.捏成的两个物体体积() A.长方体大B.正方体大C.一样大D.无法确定 二.填空题(共10小题,满分20分,每小题2分) 16.一辆客车长约10,载重约4,每个小时行驶85. 17.两个因数的积是 6.96,如果把这两个因数都扩大到原来的10倍,那么现在的积是. 18.450cm3=dm3 3.06m3=dm3 5.8L=mL 2.4dm3=L=mL

英语期中试卷分析

初二英语期中考试试卷分析 一、试题特点: 1. 本次考试题量合适,难度适中。注重基础题的活学活用,并且注重英语综合知识的运用。较平时月考来看,试卷难度降低,主要是单选题和阅读理解题难度降低,英语试卷考察综合的英语知识和学生审题能力,还有是对事物的理解能力。 2. 本试卷较全面地考查了学生听、说、读、写的基本技能。通过运用各种题型综合考查学生对语言知识的理解,掌握及运用能力,如语言知识题,在语境中考查学生运用词汇及语法的能力,体现了任务型语言评价的理念。 3. 试题内容设计上很贴近教材的目标话题,既检查了已学语言目标,又考查了学生灵活运用语言的能力; 4. 试题关注了不同层次的学生。如,词汇运用大大降低了试题的难度,面向了基础中等的学生,另外,学习技能题使得不同层次的学生能够有不同的发挥,体现了评价的多元性。 二各题答题情况分析 1. 听力 语言材料贴近生活,具有真实性,让考生听起来亲切,熟悉。听力语速适当,能考出学生英语的真实水平。 2. 基础知识 难度适中且知识覆盖面大。这些知识点都是平时强调的和课后练习中出现过的,不应失分。个别学生由于粗心,在名词变复数方面丢分。 3.交际运用 交际运用的题注重实际情景和具体语境中考察学生对基础知识的理解与运用。充分突出了语言的交际能力,学生在第一部分完成对话这一题中答得相对较好。但在第二部分补全对话这一题中,由于灵活性比较高,学生在第42空答得一般,错误率较高。 4.阅读 难度适中,得分率较高。其中普遍得分稍低的是最后一小题,即阅读F,该阅读需要学生理解文章并用自己的话回答问题。学生理解文章不透,平时学的不扎实,学过的单词有些已忘记。 5.书面表达 第一篇书面表达是填空,关于垃圾食品,该题考察连词,频率副词以及动副短语,文章贴近生活并且可以培养孩子少吃垃圾食品的习惯。 第二篇书面表达是介绍好友Lucy和自己的情况,作文考察学生比较级和原级的

人教版小学五年级下册数学期中试卷(附答案)

人教版五年级数学下册期中检测试卷 班级_____姓名_____得分_____ 一、选择题:(请将正确答案的序号填在括号里)每题1分,共5分。 1. 一个合数至少有()。 A、一个因数 B、两个因数 C、三个因数 2. 一瓶眼药水的容积是10()。 A、L B、ml C、dm3 3. 下面三个数中,既不是质数又不是合数的是()。 A、1 B、2 C、3 4. 两个自然数相除,不能整除的时候,它们的商可以用()来表示。 A、分数 B、整数 C、自然数 5. 5 8 的分数单位是()。 A、5 B、1 C、1 8 二、判断题:(正确的打“√”,错的打“×”)每题1分,共5分。 1. 一个因数的个数是无限的。() 2. 长方形的两条对称轴相交于点O,绕点O旋转长方形180°后与原来图形重合。 () 3. a3=a+a+a。() 4. 两个质数的和一定是偶数。() 5. 妈妈给了我一个苹果,我一口气吃了4 3 个。() 三、填空题:(每空1分,共18分) 1. 4.09dm3=()cm35800ml=()L 800dm3=()m3 7300cm3=()L 886ml=()cm3=()dm3 2. 某超市,要做一个长2.3m,宽50cm,高1.2m的玻璃柜台,现要在柜台各边都安上

角铁,这个柜台需要( )米角铁。 3. 下面的现象中是平移的画“√”,是旋转的画“○”。 (1)小红在拉动抽屉。( ) (2)运动中直升飞机的螺旋桨。( ) (3)石英钟面上的秒针。( ) 4. ( ) ( ) ( ) 5. 先观察右图,再填空。 (1)图A 绕点“O ”顺时针旋转90°到达图( (2)图B 绕点“O ”顺时针旋转( )度到达图D 的位置; (3)图C 绕点“O ”逆时针旋转180°到达图( 6. 一个数的最小因数是( )。 7. 用5个完全一样的正方体拼成一个长方体,表面积减少24平方厘米,这个长方体的表面积是( )平方厘米。 四、算一算。(40分) 1. 直接写出得数。(16分) 40×1.2= 25×0.4 = 63= 29÷18= ——(结果为带分数) 2.4×0.5= 1.25×80= 3.6÷0.06= 1÷3= —— 2. 根据长方体的长、宽、高计算出它们的表面积和体积。(13分,每空2分,问题1 3. 把下面的假分数化成带分数或整数。(8分)

小学二年级数学期中试卷分析

二年级数学期中试卷分析 通渭县常坪学校云迪 (2017——2018学年第一学期) 一基本情况:本次考试共有8人参考,总分606分,平均75.75分,及格率100%,优秀率37.5%。 二试题概况分析: 1、试题主要由填空、比较大小、选择、看题填空画图、计算、解决问题六大部分。试题题型多、考查角度灵活。本次试题相对于以往的试题,更加注意计算过程的简化,各种题型都注重解题思维过程,试题贴近学生生活,引导教学以生活为基础,以学习到的数学知识为凭借,通过个体的思维加工,生发出合理的数学问题,并有效的解决实际问题,如应用题中摘苹果、买东西等问题,既做到了知识的应用,又充分体现了生活。试题在强调思维能力的同时,仍然没有放弃计算能力的检测,计算能力培养是数学教学的一项重要内容。合理的计算、是学生良好的数感、思维能力的体现。 三、学生答题分析: 1填一填,共有7道小题,错的较多的是第4小题,25比一个数少9,这个数是()。这道题有一半学生由于不认真审题而丢分。2比较大小,这道题做得比较好。

3选一选这道题错的多的是第3小题,是问“黑板上的直角”与“数学书封面上的直角”的关系,我在平时也强调过直角是90度,可是有的学生还是选错。 4画直角,有的学生画得不规范,因此丢分。 5计算题大多数学生计算能力强,能熟练应用解题技巧进行计算。有个别学生由于计算马虎而丢分。 6学生对数学语言意义的理解上存在一定问题。解决问题中的第二道小题:树上有55个苹果,第一次摘了18个,都二次摘了21个,两次共摘了多少个?这道题其实很简单,可是有的学生不认真审题,把不该用的条件用上,因此丢分。 四、几点反思 通过前面对试题的分析,在今后的教学中除了要把握好知识体系,熟悉知识点覆盖面之外,还要认真钻研新课程理念,理解、研究教材,找到教材中知识与理念的结合点,数学思想与数学方法的嵌入点,凭借教学手段、方法,在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学思想、数学方法,从而达到学习数学、应用数学的最终目的。在今后的教学中,要多注意学生学习习惯的培养,让学生养成良好的学习习惯,认真做题,做完后,仔细检查。给学生做练习,要全面,设计练习要精而不在于多。让学生对数学产生浓厚的学习兴趣,争取在下次考试中取得好的成绩。

新人教版五年级数学下册期中试卷 (5)

人教版五年级下册数学期中测试卷 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 一、直接写得数。(10分) 6.3+7= 21.5+9.5= 2.5×0.4= 2-0.01= 0.75÷0.3= 1-185 = 75+78 = 3.5÷100= 0.47 ÷0.1= 12.5×1.6= 二、我会填(每空1分,共38分) 1. 如果35÷7=5,我们就说35是7的( ),5是35的( )。 2. 把5米长的绳子平均分成6段,每段是全长的( ),每段长( )米。 3. 12的因数有( ),28的因数有( ),它们的最大公因数是( ) 4. 74 的分数单位是( ),再添上( )个这样的分数单位就是最小的奇数。 5. 1.02 L=( ) ml 0.08 m 3 =( ) dm 3=( )L ( )m 2=48dm 2 ( ) 米 = 0.9 千米 6. 把10克盐溶解在100克水中化成盐水,盐占盐水的( )( ) ,水占盐水的( )( ) 。 7. 在括号里填上合适的单位名称。 一辆小汽车油箱容积是30( ) 一间教室占地大约48( ) 一本字典体积约900( ) “神舟五号”载人飞船返回舱的容积为6( ) 8.一个长方体,长6m ,宽5m, 高4m,它的棱长之和是( )m,表面积是( )m 2, 放地面上最小的占地面积是( )m 2,体积是( )m 3。 9.既是3的倍数,又是2和5的倍数的最小三位数是( )。 10.把一个棱长4 dm 的正方体钢块,锻造成宽2.5dm,高2 dm 的长方体钢块,它的长是( )dm . 11.小明用15分钟走了2km 路,他平均每分钟走( )km ,每千米需要( )分。 12.在括号里填上合适的质数X| k |B | 1 . c|O |m 12=( )+ ( ) 14=( )×( ) 13.在□填上一个数字,使这个数成为3的倍数(写出所有填法)。 □7: 5□3: 14. ( )÷16 = ) (12 = 28) ( = 41 15. 小刚搭建了一个几何体,从正面、上面和左面看到的都是如下图的形状,他一定是用( )个小正方体搭成的。 学校: 班次: 姓名: 学号: 密 封 线

小学英语试卷分析

小学三年级数学期中试卷质量分析 一、总体情况 本试卷覆盖面全,能从多方面考查学生所学知识和学生实际应用能力。总体来看,这张试卷以基础知识的考查为主,题量适中,试题类型比较灵活,并且比较贴近学生生活。大部分学生做的不错。 二、试卷分析 本次命题共分六道大题,下面就对本次考试中存在的问题进行逐题分析: 第一题:我会填空。(共25分) 全班共失分36分。出错率最高的是第9题,“小军看一本童话书,已经看了5天,平均每天看34页。还剩68页没看。问这本书一共多少页。”共有六个人错,主要是学生审题不认真,计算失误。其次是第6题,“求下列图形的周长,共失分15分,重新做了一遍,学生全对,我想原因主要是学生考试时不够细心,漏数。”再次是第2题,“48的6倍是多少,多少是103的五倍。”共失6分,两个人对知识掌握不够牢,其余学生审题不清。接下来是第7小题,第二小题,第五小题各失两分,说明学生做完后没有认真检查。 第二题:我会判断。(共5分)共失13分,错的最多的是第三小题“一袋盐重500克,4袋盐重2000千克。”共7个人错,还是对千克和克的概念不太清楚。其余四题各有一个两个人错,多是不够细心。 第三题:我会选择(10分)共失18分,其中错的最多的是第5小题,“一个长方形操场。长50米,宽25米。小丽沿操场跑了三圈。跑了多少米。”共7个人错,大部分应该是对周长的掌握还不够熟练。尤其是张雨华,其次是第2 小题和第4小题,各有一个人错。第四题:算一算(共32分)1、直接写得数:75%学生得满分,其他学生多是做错一道题,极个别错两道。 第四题:我会计算:第1小题,只有一个人错,不够细心,少些了一个0.第2小题,有两个人错,错的同学都是平时计算好的,考试时不够认真。第3 小题,有一个同学错,该生需要多训练。第4小题,错的比较多,共7个人错,关于拖式,练得比较少,失分较多,第5小题,共9个人失分,还是计算能力欠佳。 第五题:我会画,有三个人错,是我失误,没有一个一个抓。 第六题:我会解决问题。错的最多的是第5小题,共5个人错,第6小题,3个人错。对于周长,学生掌握还是不够熟练。第三小题,有两个人,结果错了,计算能力不过关。 三、通过这次测试,反映出的问题: (一)、学生的计算能力比较欠缺,对四则混合运算的顺序都不能很好的遵守,简单的加、减、乘、除也很容易出错。 (二)、学生的良好学习习惯培养还不够,非常粗心。题目抄错;简单口算错;结果抄错;余数漏掉等等。 (三)、学生对于数学概念掌握不扎实,比如:周长的计算公式。

人教版五年级上册数学期中试卷及答案

五年级数学上学期期中试卷及答案 单位:___________ _____年______班学生姓名:___________ 同学们,本学期我们愉快地度过了一半的时间了,你在知识的海洋中有哪些收获呢?下面我们来检测一下自己吧! 一、你还记得吗?填填看。(20分) 1.1~20的自然数中奇数有()个,偶数有()个,质数有()个,合数有()个。 2.327至少加上(),才是2的倍数,至少减去(),才是5的倍数。 3.在15、18、20、30、45这五个数中,是3的倍数是()。有因数 5的数是(),既是3的倍数,又是5的倍数有()。 4.在三位数)、()、()和()后组成的数、都是3的倍数。 5.两个完全一样的三角形,拼成一个面积是8.2平方厘米的平行四边形,其中一个三角形的面积是( )平方厘米。 6.梯形的面积用字母表示()。 7.一个平行四边形面积是38平方厘米,底是9.5厘米,高是()。 8.把3吨煤平均分成3堆,每堆煤重()吨,每堆煤是3吨煤的()。 9. 的分数单位是(),再加上()个这样的单位就是最小的质数。 二、下列说法对吗?请你来当小法官。(10分)(对的打“√”,错的打“×”) 1.三角形的面积比平行四边形的面积小。() 2.两个连续奇数的积一定是合数。() 3.一个数的倍数总比这个数的因数大。() 4.5是因数,15是倍数。() 5.在献爱心活动中,笑笑捐了自己零花钱的淘气捐了自己零花钱的淘气捐的钱比笑笑多。()

三、火眼金精(把序号填在括号里)(20分) 1.一个质数() A、没有因数 B、只有一个因数 C、只有2个因数 D、有3个因数 2.下面各组数中,三个连续自然数都是合数的是() A、13、14、15 B、7、8、9 C、14、15、16 3.分数的分母与除法算式中的除数() A、可以是任何数 B、不能是0 4.既是2的倍数,又是5的倍数的最大三位数是() A、999 B、995 C、990 D、950 5.分母是6的最简真分数有()个。() A、2个 B、3个 C、4个 D、5个 6.5里面有20个( ) A、B、C、D、 7.( )的两个三角形面积一定相等。() A、底相等 B、高相等 C、等底等高 8.一个梯形的上底、下底都不变,高扩大为原来的2倍,它的面积() A、不变 B、扩大为原来的2倍 C、缩小为原来的4倍 9、与36相邻的两个偶数是() A 、35和37 B、34和38 C、36和38 D、34和36 10.一个奇数如果(),结果是偶数。() A、加上一个偶数 B、乘1 C、加上一个奇数 D、除以1 四、图形你最熟悉,请你求面积!(10

小学一年级数学下册期中试卷分析(1)

小学一年级数学下册期中试卷分析 一、学生考试的基本情况 一年级共有学生24名,参考人数24人。学生得分基本情况分析如下:90分以上的有名,80—90分有名,80分以下的有名,及格率100﹪,优秀率75﹪,总分分,人均分。 二、试卷分析 本试卷从基础知识、能力测试方面对学生的知识和能力进行较全面的检测,试卷与教材密切取系,关注了学习的生活实际。题量适中,覆盖面不广,只考了两章的教学内容,属于中等偏下的试题,本试卷共有四道大题,前三道题都是对基础知识的运用,最后一题是应用能力测试,有一定难度。 我觉得本试卷中对人民币单位间的换算、计算两种类型的题目数量过大,不够合适。 三、学生得失分情况分析 (一)填空部分失分较多 (1)如:5角8分= ( )分19分=()角()分大部分学生填错。 (2)学生错误出现最多的是填人民币单位之间的换算,如“1角5分—5分=()分”,“9分+5分=()角()分”,他们对人民币的单位间进率掌握不好,造成失误。 (3)学生对数位所表示的意义,掌握的还不够好,有几个学生还弄不懂,如:56的十位上的数字是(),表示()个(),个

位上的数字是(),表示()个()。有同学把个位、十位看错,有同学把表示计数的单位写成数字。 (4)按顺序排列算式这道题,错误较多,有的排错,其中几个学生是看错了排列顺序。 (5)、用三个数字,写两道加法算式和两道减法算式,个别学生写错,不是不会写,而是没有从给的数中选出三个数字。 (二)学生的口算能力一般,准确率不够高。口算题(2)还有少数人做错,在今后的教学中要培养学生细心、认真的学习态度,力求会的要做全对。 (三)、动手做一做、学生的错误较多,原因是学生读题、理解能力较差,还有的是不认识题里的字造成的。 (四)、应用题部分 有的学生读不懂题意,从而列错算式。应用题的教学一定要让学生在充分理解题意的基础上去做,才能做对。 四、存在问题 通过这次考试,我感觉孩子存在以下几个问题。 1、书写不规范:拿起试卷,看起来孩子写的挺干净,但仔细观察,会发现很多孩子的书写不到位,例如,数字“6”,有的孩子写的6不象6,0不象0。还有,数字的大小书写不一。 2、学习习惯不太好:不认真倾听是孩子考不好的主要原因,本不该错的题,因为没认真听老师读题而出错。马虎、大意、不认真思考是孩子考试不理想的又一原因,出现错误最多的就是第

小学三年级英语期中试卷分析

小学三年级下册英语期中试卷分析 西溪小学吕若尘 一、考试情况分析:本次考试,我所教的三年级三个班平均分都比较接近,一班平均分 89.07,二班平均分89.42,三班平均分88.72,及格率95%。 本次命题,着重考察学生在语境中运用英语的能力,进一步强调英语的交际性和工具性,体现新课标理念,对英语教学改革起到良好的导向作用。现结合学生实际,对试卷分析如下: 二、试卷整体情况分析: 本次试卷分为听力和笔试两大部分,听力50分,笔试50分,满分100分。听力共有五个部分:1.听音选出正确的图片,错的较少。2.听音选出单词正确率比较高。3.听音选出所听到的句子该题学生错的较少。4.听音选出正确的答句。该题学生正确率较高。5.听音给句子排序,有个别优秀生错了,一错就至少两道,失分厉害。 笔试分为5个部分1.按照正确的格式抄写字母和句子,该题有些学生错得比较多,句首不大写,写完没有标点符号。2.选出不同类的单词。个别学生错的比较多,一些单词意思不明白。3.读一读,左右兰配对。该题学生错得较多,一些学生以前的知识点没有掌握好,容易错4.根据图片,选择恰当的一项,图文配对。个别学生错的较多。5.读一读,选择合适的句子编对话。错得很少,考查学生对对话的掌握。 三、学生答题情况分析 语言表达方面学生能够准确的用英语进行交际,语音语调正确,表明学生基础知识掌握较好,对英语的学习已经基本入门。 四、存在问题 1、三年级学生没形成较好的答卷习惯。低年级部分学生测试成绩不佳的原因不是语言知识掌握的欠缺,而是良好学习习惯养成不到位。 2、训练学生能力不到位,在真实的情境中有个别学生不能灵活的运用知识。有的教师认为学生初学英语应该越简单越好,会读说几个单词就可以了。可是忘记了,初学英语最重要的是一定要养成良好的学习习惯和了解一些简单的拼读规则,学英语的目的是交流和运用,这些学生将受益终生。 五、措施建议 根据出现的种种情况,我认为今后的小学英语教学应从以下几个方面去努力: 1、加强词汇教学。包括单词拼写、词义记忆、语言功能的训练。词汇是句子、文章的基本单位,对词汇的熟悉与否,将直接关系到学生能否流利地用英语进行交际。因此单词的教

五年级数学下册期中考试试卷及答案

五年级数学下册期中考试试卷 姓名班级 一、填空。(每空1分,第5小题一个等号1分,共24分) 1、一个数除以5余1,除以6余1,这个数最小是()。 2、一个数最大的因数是12,它最小的倍数是()。 3、一个长方形体纸盒长8cm,宽6cm,高4cm,这个纸盒六个面中最大的面的面积是()cm2,最小的面积是()cm2,做这样一个纸盒至少需要() cm2的硬纸板。 4、一个棱长总和是36m的正方体,它的表面积是()。 5、 1.2L=()ml 3.25mL=( )L( ) ml 250dm2 =( ) cm2 2025cm3=( ) dm3 ( ) cm3 12500 cm3=( ) dm3 3.6 dm3=( ) cm3 1.8L=( ) ml 3500 ml =( )L 15000cm3 =( ) ml =( )L 1.5 dm3 =( )L 1.5m3=( )dm3 2400cm3=( )m3 6、在括号里填上合适的体积单位或容积单位。 (1)一个火柴盒的体积大约是11()。 (2)大货车车厢的体积大约是32()。 (3)一个西瓜大约是8()。 (4)一只茶杯的容积大约是250()。 (5)一桶水大约有15()。 二、判断题。(对的打“√”,错的打“×”)(5分) 1、一个合数至少有3个因数。() 2、自然数不是质数就是合数。() 3、把一块长方体橡皮泥捏成一个正方体,它的形状和体积都变了。() 4、两个奇数的和与差一定都是偶数。() 5、棱长是6cm的正方体,它的表面积和体积一样大。 ( ) 三、选择。(将正确答案序号填在括号中)(12分) 1、一个长方体,站在一个角度观察,最多可以看到它的()个面。 A.1 B.2 C.3

小学六年级期中试卷分析

小学六年级科学期中试卷分析 一、总体情况 本次参加考试人数 25 人。优秀人数 25人,优秀率%;及格人数人,及格率 100%,平均分。 二、命题评价 本次命题的主导思想一是为了检查同学们的学习状况,二是为了对教师的教学查漏补缺。因为小学科学学科的涉及范围林林总总,教师在教学过程中难免会挂一漏万,所以本套试题综合了多套试题中的相关内容,在考虑到难易适中的同时,更力求覆盖到所有应该掌握的知识点。所以,在学生答题的过程中出现这样那样的问题是在所难免的。 本套试题难度不大,基本上没有脱离书本上的知识范围。第一题,填空题,将枯燥的问答变成有趣的填字,学生比较感兴趣,有利于记忆的调动,目的在于考察学生对相关知识点的掌握情况,每空1分,共14分;第二题,选择题,占得分数较多,但是有答案可选,降低了难度。使学生能够权衡做答。不过,其中的题充分考察了学生的认真性,只有认真分析才能做对,充分体现了灵活性与认真性的完美组合,每题1分,共10分;第三题,科学阅读,主要考察学生的理解能力。第四题,科学实践探究,主要考察学生的灵活运用能力。 三、学生答题情况分析 六年级学生答题情况较好,得分率较高,出现问题较多的题是第二题和第四题。 第一题,填空题。学生对相关基础知识掌握较好,除第5小题失分较多外,其它题基本上没有明显失分。

第三题,选择题。本题答题情况一般,出现问题较多的题是: 第4小题,馒头发霉的基本条件是()。 A温暖、干燥 B寒冷、干燥 C寒冷、湿润 D温暖、湿润 第8小题,用()可以减少致病细菌的传播。 A用冷水冲洗筷子 B 捂住鼻子打喷嚏 C勤用肥皂洗手 这两个题目都属于审题不清。 第5小题,显微镜下的洋葱表皮细胞呈() 这个题目大部分同学出错的原因是对知识掌握不清。 第三题学生答题较好。 第四题,科学实践探究。在本题的解答中,男生不如女生。以后,对男生应强化引导,使他们学得更扎实。说明平时的实验只注重了知识的传授,对实验操作过程引导不到位,以后应进一步加强。 第1题,你读过哪些科学书籍?很多同学不做,也反映出很多同学的考试心理素质不过硬。 第2小题,你做过哪些小实验和小制作,写出名称。一半以上的同学写成了一个小实验。审题不清。 四、对今后教学的反思和建议 1.加强新课标的学习,更新教学观念,重视学生知识的获得过程。教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知,使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中,获取知识、形成能力。进而 达到举一反三、灵活应用的水平。 2.重视科学概念的教学。利用概念图让学生建立科学概念(科

最新人教版小学五年级下册数学期中试卷及参考答案

最新人教版五年级数学下册期中检测试卷(含答案) 班级_____姓名_____得分_____ 一、选择题:(请将正确答案的序号填在括号里)每题1分,共5分。 1. 一个合数至少有( )。 A 、一个因数 B 、两个因数 C 、三个因数 2. 一瓶眼药水的容积是10( )。 A 、L B 、ml C 、dm 3 3. 下面三个数中,既不是质数又不是合数的是( )。 A 、1 B 、2 C 、3 4. 两个自然数相除,不能整除的时候,它们的商可以用( )来表示。 A 、分数 B 、整数 C 、自然数 5. 5 8 的分数单位是( )。 A 、5 B 、1 C 、1 8 二、判断题:(正确的打“√”,错的打“×”)每题1分,共5分。 1. 一个因数的个数是无限的。 ( ) 2. 长方形的两条对称轴相交于点O ,绕点O 旋转长方形180°后与原来图形重合。( ) 3. a 3=a+a+a 。 ( ) 4. 两个质数的和一定是偶数。 ( ) 5. 妈妈给了我一个苹果,我一口气吃了4 3 个。 ( ) 三、填空题:(每空1分,共18分) 1. 4.09dm 3=( )cm 3 5800ml =( )L 800dm 3=( )m 3 7300cm 3=( )L 886ml=( )cm 3=( )dm 3 2. 某超市,要做一个长2.3m ,宽50cm ,高1.2m 的玻璃柜台,现要在柜台各边都安上角铁,这个柜台需要( )米角铁。 3. 下面的现象中是平移的画“√”,是旋转的画“○”。 (1)小红在拉动抽屉。( ) (2)运动中直升飞机的螺旋桨。( )

(3)石英钟面上的秒针。() 4. 用分数表示图中的白色部分。 ( ) ( ) ( ) 5. 先观察右图,再填空。 (1)图A绕点“O”顺时针旋转90°到达图()的位置; (2)图B绕点“O”顺时针旋转()度到达图D的位置; (3)图C绕点“O”逆时针旋转180°到达图()的位置; 6. 一个数的最小因数是()。 7. 用5个完全一样的正方体拼成一个长方体,表面积减少24平方厘米,这个长方体的表面积是()平方厘米。 四、算一算。(40分) 1. 直接写出得数。(16分) 40×1.2= 25×0.4 = 63= 29÷18=——(结果为带分数) 2.4×0.5= 1.25×80= 3.6÷0.06= 1÷3=—— 长宽高表面积体积 1 3m 1m 2m m2 m3 2 9m 3m 6m m2 m3 3 27m 9m 18m m2 m3 3. 把下面的假分数化成带分数或整数。(8分) (1) 80 16 = (2) 51 19 = (3) 69 13 = (4) 79 20 = 4. 从下面四张数字卡片中取出三张,按要求组成三位数。(每种只组一个)(3分) O D C B A

小学英语期中考试试卷分析

小学英语三—六年级期中考试试卷分析 一、试题分析 本套试卷中,题目类型符合小学生的心理特点和教学目标要求,每套试题均由听力和笔试两部分构成。听力部分所占比例为40分,主要有:听音选词、听音判断、听音排序和听音选答案等。笔试题形式多样,笔试部分为60分,内容覆盖面大,主要包括选择不同类的单词,选词填空,选择填空,根据问句找答语和阅读判断等。只要学生养成了良好的学习习惯,绝大多数学生都能得到理想的分数。此外,试卷中也增添了课文阅读,扩大了学生的视野,考查学生的综合理解能力。从这次的期中测试的总体情况看来,大部分学生的基础知识掌握的比较扎实,能够将所学知识很好的应用,达到了预期的效果。 二、试卷答题情况分析 这次成绩同以往考试的成绩相比有所提高。学生的听力练习的得分率较高,且单词的掌握情况也很好。可以看出课堂听说的训练以及单词基础的训练对学生掌握知识很有帮助。但也有一部分同学对对基础知识的掌握理解运用能力较差。学生之间差距比较明显。 三年级笔试部分根据问句找出相应的答语一题,有67%的学生失误,平时训练都知道什么意思,运用到考试上就出现混淆的状况,说明平时句型的综合运用能力较差。 四年级圈出正确的答案一题三选一,有87%的学生混淆失误,丢分严重,该类型题学生掌握较差,基础知识掌握不牢固。 五年级最严重的是听录音,选出合适的答语第五小题,Who has a birthday in May? 由于是旧教材知识,所以教师未拓展讲解导致89%的学生不会选。根据汉语意思写单词一题第三小题,四个季节,100%的学生季节未变复数。

六年级选择填空第二小题,till的用法学生不明确和非关键词出现的比较级关系不明确,从而丢分严重。 三、今后教学改正措施 1、正确使用课堂用语,为学生提供有效的英语学习氛围。在教学中注意情境教学,创设生活的情景为学生提供感悟、理解、模仿和运用英语的机会。 2、加强课内外听、说、读、写的综合训练,以培养学生的综合语言运用能力。 3、重视基本语法教学。可以通过改错、单选等形式对教材中的简单语法项目进一步巩固学习,要将所涉及到的语法项目讲清讲透,不要让学生似懂非懂,反而影响学生以后对语法的进一步学习。 4、理性对待学生训练过程中出现的错误、缺陷和不足,及时纠正学生发生的读音、书写等方面的问题,避免学生走进学习的误区。 5、注意对重、难点句型及课文中短语的有效训练。可以通过鼓励学生依据教材内容自编自演对话或短句形式来巩固这部分知识,也可通过有效的习题训练来引导学生逐步掌握解题技巧。

五年级数学期中试卷

一、口算.(10分) 0.54÷0.6 = 4.8×0 = 0.16÷0.016 = 0.02×0.5 = 3÷8 = 27.9÷30= 3.4÷17 = 0.15+0.5 = 0.25×4÷0.25×4 = 0.1+0.9÷0.1 = 二、填空. (20分) (1) 10×0.3表示( ), 0.24 ×5表示 ( ) . (2)12千克=( )吨 3 小时45分=( )时 (3) ( )是0.17的1000倍; 0.3缩小( )是0.003. (4)两个因数的积是12.6,一个因数扩大10倍,另一个因数不变,则积是( ). (5) 在0.868686 、2.3737……4.0515151……中,是有限小数的是( ), 是纯循环小数是( ). (6)9.999……保留一位小数是( ),精确到百分位是( ). (7)一个非零的数除以0.1,相当于这个数乘( ). (8)a的8倍是( ), 比x的3倍少12的数是( ). (9)当5.03÷0.4的商是12.5时,它的余数是( ). (10)一个两位小数四舍五入后,近似数是4.5,这两位小数最小可能是( ),最大可能是( ). 三、判断题.(5分) (1) 近似数6.00和6.0的大小相等,精确度一样. ( ) (2) 3.999×0.5的积小数位数是四位.( ) (3) 一个数除以小于1的数,商比原数大.( ) (4) 循环小数都是无限小数.( ) (5) 35.6×100>35.6÷0.01( ) 四、选择题.(10分) (1)与91.2÷0.57得数相同的算式是( ) A、912÷57 B 、9.12÷5.7 C 、9120÷57 D、0.912÷0.057 (2) 两个数相除的商是0.07,如果被除数扩大10倍,除数不变,则商( ) A、不变. B、也扩大10倍. C、缩小10倍. D、无法确定. (3) 4÷11的商用循环小数表示,则小数点后面第20位数字是( ). A、0 B、3 C、7 D、6

小学科学期中试卷分析(最新)

本次考试试卷以《九年制义务教育小学科学课程标准》为命题依据,知识点全面,难度适宜,联系生活紧密,体现了学科特点,能充分评价学生对学到的科学知识的掌握情况以及对所学知识在生活中的运用能力和科学探究能力。 一、卷面分析 本试卷有三个大题。内容基本全面,大众化,有一定亮点。 一题“填空”。注重知识点掌握上的评价。这是老题型,学生不陌生,里面的知识比较简单,多数学生能掌握。个别学生失分是因为平时懒惰没有进行记忆。还有学生在答题的过程中,出现了一些错别字。 二题“判正误”。多数学生均能够准确判断,部分学生对于部分知识是否正确弄不清楚,属于复习时知识点的遗漏。 三题“选择题”: 该题出现错误主要是(3):不属于调查方法的是(),相当一部分学生选择错误,可见学生对于什么是调查方法理解不清,这也给了我很大的启示,只有让学生实际参与调查与探究,他们才能在理解中接受所学知识。 四题、“简答题” 该题包括两个,第一道题:在设计调查问卷时,要注意什么?学生失分较多。原因在于:在教学时只是让学生说一说如何设计调查问卷,而没有让学生动手制作。第二道题:我们在调查研究时所采取的步骤有哪些?学生答得比较好,个别学生答得不大全面。 二、今后教学启示 1、加强学生实践能力的培养,有效指导学生“动手做”,让学生亲历、体验学习探究过程。 2、狠抓好基本知识、基本技能;关注学生科学思维方式、科学精神、科学行为。 3、给学生留充足的时间和空间进行知识的识记和理解。 2、狠抓好基本知识、基本技能;关注学生科学思维方式、科学精神、科学行为。 上周我们进行了期中考试,通过阅卷,我发现本次期中考试试题有些难度,虽然许多题目都是学生在单元测试卷中做过的,但是试题还考查了学生最欠缺的

三年级英语期中试卷分析

三年级英语下学期期中考试试卷分析 这次学生考试的情况总的来说还不错,考试人数38人,优秀率65.8%,及格100%,平均分81.9,最高分95分,最低分62。这次三年级英语虽然成绩还不错,但还是有一些遗憾,总有一部分学生掉队,同时自己也总在总结经验,如果我在平时我注意多讲一些,学生们可能就少出一些毛病了。下面我就说一下这次考试的一点体会吧。小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性,因此,我们的期末试卷的出题思路非常明确。通过考试的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。题目类型符合小学生的心理特点和教学目标要求,试题由听力和笔试两部分构成。听力40点,笔试60点。本次期末测试题我个人认为非常好,难易程度适中,并且试题没有离开课本,这对于我们一线教师来说非常好,我们可以知道给学生们复习的重点。 一、试题的特点:我觉得本次试题出得非常之好,学什么考什么,没有让我们老是抓不着的东西,我们老师就可以有目标的复习。 1、注重了基础知识的考查 试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则,坚持依据于课本,但又避免教材中机械的知识,对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如动词的时态的运用,重点短语等),因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。 2、突出语言的交际功能

英语作为语言,是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律,确立以听说能力的培养为主要目标,读写跟上的原则进行。 3、渗透了能力考查的要求 学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识,而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上,增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。 二、下面就试卷的总体情况分析如下 1、听力部分 听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。满分为40分,共大块内容,分别为:一、听录音,选出所听到的单词或短语;二、听问句选答句。三、听音,填空。题形多样,内容覆盖面大。只要学生养成了良好的学习习惯,能听懂指令,在平时学习中做到发音清楚、重音正确、语调达意,绝大多数学生都能得到较高的分数。整体来看,听力部分得分率相对来说比较高,90%的学生都能拿到满分,失分较多的是第三题,学生有的不能领会录音内容中的关键信息点,有的能听懂句子但是不能根据句子的整体写出单词的恰当形式,以至造成失误。 (二)、笔试部分 笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能,包括语音、词、词组、语法等方面的考查。现分述如下: 一、单项选择,是属于基础知识,主要考查学生对课文中介词

最新人教版 五年级数学上期中试卷及答案

五年级 上册数学期中质量检测卷 一、填空。(每空1分, 共20分,) 1.5.74的10倍是( ); 3.25的一半是( )。 2. 5.2×2.78的积有( )位小数。 3.在括号里填上“>、=、或 < ” 7.9×0.8( )7.9 2.1÷1.02( )2.1 0.89÷0.98( )0.89 4.25×1.1( )4.25 1.666( )1.6。 4÷5( )0.8 4.一个算式的商5.6,如果被除数和除数同时扩大100倍,商是( )。 5.3.2525……是( )小数,循环节是( ),用简便记法写( ),保留三位小数是( )。 6.在0.585 0.58? 0.58?? 0.5?85? 0.588这五个数中,最大的数是( ),最小的数是( )。 7.如图:A 点用数对表示为(1,1),B 点用数对表示为( , ), C 点用数对表示为( , ),三角形ABC 是( )三角形。 8.王阿姨用一根25米长的红丝带包装礼盒。每个礼盒 要用1.5米长的丝带,这些红丝带可以包装( )个礼盒。 二、判断题(每小题1分,计5分) 1.近似数3.0和3的大小相等,精确度也一样。 ( ) 2.两个小数相乘的积一定比1小。 ( ) 3.一个不为零的数除以大于1的数,商一定比原数小。 ( ) 4.循环小数都是无限小数。 ( ) 5.0.6时等于6分。 ( ) 三、选择题(每小题2分,计10分)

1.下面各题的商小于1的是。( )。 A、6.04÷6 B、0.84÷28 C、 76.5÷45 2.与91.2÷0.57得数相同的算式是( ) A、 912÷57 B 、9.12÷57 C 、9120÷57 3.3.5÷0.01与3.5×0.01的计算结果比较() A、商较大 B、积较大 C、一样大 4.一个三位小数四舍五入后为 5.50,这个三位小数最大可能是()。 A、5.504 B、5.499 C、5.509 D、5.495 5.音乐课,聪聪坐在音乐教室的第4列第2行,用数对(4,2)表示,明明坐在聪聪正后方的第一个位置上,明明的位置用数对表示是( ) A、(5,2) B、(4,3) C、(3,2) D、(4,1)四.计算。 1.用竖式计算(共10分) 3.45×0.36 91.2×5.7 270.6÷1.5 1.5÷0.45 验算: (用循环小数表示) 2.用递等式计算(能简算的要简算)(每个3分,计18分) 3.67×99+3.67 21÷2.5÷0.4 4.64+3.7×2.8 93.7×0.32+93.7×0.68 0.125×32×0.25 4.5×10.1

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