第1讲有理数
1正数与负数
一.正数与负数
1.正数:像3,1.8%,3.5这样大于0的数叫做正数.
正数都大于0.
2.负数:像3
-这样在正数前加上符号“-”(负)号的数叫做负数.-, 2.7
负数都小于0.
3.符号:一个数前面的“+”,“-”号叫做它的符号.
+表示是同一个正数.正数前面的“+”号可以省略,注意3与3
负数前面的“-”号不可以省略.
4.用正数和负数表示具有相反意义的量:
如果正数表示某种意义,那么负数表示它的相反意义,反之亦然.
-.比如:用正数表示向南,那么向北3km可以用负数表示为3km
“相反意义的量”包括两个方面的含意:一是相反意义;二是要有量.二.“0”的特殊性
1.0既不是正数,也不是负数;
2.0是正数与负数的分界;
3.0是自然数;
4.0的意义:
(1)0有时表示没有,比如文具盒中有0支铅笔,表示没有铅笔;
(2)0有时是一个数,比如0℃是一个确定的温度;
(3)0有时也作为基准,比如海拔高度为0m表示的是海平面的平均高度.三.常见名词:
非负数:正数和零统称为非负数;
非正数:负数和零统称为非正数;
【例题精选】
例1(2020?广西模拟)如果一个物体向上移动1m,记作+1m,那么这个物体向下移动了2m
记作()
A.+1m B.﹣1m C.+2m D.﹣2m
【分析】根据正负数是表示两种具有相反意义的量,则一个物体向上移动1m,记作+1m,
那么这个物体向下移动了2m记作记作+2m.
【解答】解:∵物体向上移动1m,记作+1m,
∴物体向下移动了2m记作﹣2m.
故选:D.
【点评】本题考查了正数和负数,相反意义的量用正数和负数表示.
【随堂练习】
1.(2019秋?内乡县期末)若在记账本上把支出6元记为﹣6.则收入3元应记为()
A.+3B.﹣3C.+6D.﹣6
【解答】解:∵支出6元记为﹣6元,
∴收入3元应记为+3元,
故选:A.
2.如果收入300元记作+300元,那么支出500元用___________ 表示,0元表示__________ . 【解答】-500元;既没有收入也没有支出.
2有理数
一.有理数
1.整数:正整数、0、负整数统称为整数.
所有的正整数组成正整数集合,所有的负整数组成负整数集合.
2.分数:正分数、负分数统称为分数.
有限小数和无限循环小数可以化为分数,所以我们也把它们看成分数.
3.有理数:整数和分数统称为有理数.
4.有理数的分类:
(1)()????????????????????
正整数自然数整数零有理数按定义分类负整数
正分数分数负分数
(2)()()???????????????
正整数正有理数正分数有理数按符号分类零零既不是正数,也不是负数负整数负有理数负分数
【例题精选】
例1(2019秋?云冈区期末)下列各数:﹣5,1.1010010001…,3.14,
,20%,,有
理数的个数有( )
A .3个
B .4个
C .5个
D .6个 【分析】直接利用有理数的定义进而判断得出答案.
【解答】解:有理数有﹣5,3.14,
,20%共4个.
故选:B .
【点评】此题主要考查了有理数,正确把握有理数的定义是解题关键.
例2(2019秋?双流区校级月考)把下列各数填入相应集合的括号内:
+8.5,,0.3,0,﹣3.4,12,﹣9,,﹣1.2,﹣2. (1)正数集合:{ …};
(2)整数集合:{ …};
(3)负分数集合:{ …}.
【分析】根据有理数的分类填空即可.
【解答】解:(1)正数集合:{+8.5,0.3,12,
,…}: (2)整数集合:{0,12,﹣9,﹣2…}:
(3)负分数集合:{,﹣3.4,﹣1.2…}.
故答案为:(1)+8.5,0.3,12,
;(2)0,12,﹣9,﹣2;(3),﹣3.4,﹣1.2.
【点评】本题考查了有理数的分类,认真掌握正数、负数、整数、分数、正有理数、负有理数、非负数的定义与特点是解题的关键.注意整数和正数的区别,注意0是整数,但不是正数.
【随堂练习】
1.(2020?阳新县校级模拟)下列各数:﹣,1.010010001,,0,﹣π,﹣2.626626662…
(每两个2之间多一个6),0.12,其中有理数的个数是()
A.3B.4C.5D.6
【解答】解:﹣,1.010010001,,0,﹣π,﹣2.626626662…(每两个2之间多一个6),0.12,其中有理数有:﹣,1.010010001,,0,0.12,个数是5.
故选:C.
2.如图,这两个圈分别表示正数集合和整数集合,则它们的重叠部分表示的是________集合.
【解答】解:由图形可得,它们的重叠部分表示的是正整数集合.
故答案为:正整数
3.(2019秋?驿城区期中)把下列各数填入相应的空格中:
+1,﹣3.1,0,﹣3,﹣1.314,﹣17,.
负数:______________________________;
正整数:_____________________________;
整数:_____________________________;