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小班语言公开课教案大全200篇

小班语言公开课教案大全200篇
小班语言公开课教案大全200篇

小班语言公开课教案大全200篇

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小班优秀语言公开课教案《小猪的野餐》

小班语言公开课教案《水果歌》

小班语言公开课教案《雨天里的多多》

小班语言公开课教案《下雨的时候》

小班语言公开课优秀教案《贪吃的变色龙》

小班语言公开课教案《小班识字游戏》

小班优秀语言公开课教案《下雪了》

小班语言公开课教案《雪花》

幼儿园小班语言公开课教案《拔萝卜》

小班语言公开课教案《小兔找太阳》

小班语言公开课教案及反思《着火了怎么办》

小班语言公开课教案《小兔乐乐》

幼儿园小班语言公开课教案《快乐的毛毛虫》

小班语言公开课教案《毛毛虫》

小班公开课语言教案《下雪了》

小班语言公开课教案《小老鼠漫长的一夜》2篇

幼儿园小班语言公开课教案《打招呼》

小班语言公开课教案《什么动物爱吃什么》小班优秀语言公开课教案《小猪变干净了》小班语言公开课教案《小猪的野餐》

幼儿园小班语言公开课教案《小老鼠偷油》小班语言公开课教案及反思《夸家乡》

小班语言公开课优秀教案《啊呜啊呜》

小班语言公开课教案《半个蛋壳》

小班语言公开课教案《小动物的雨伞》

小班优秀语言公开课教案《大西瓜》

小班语言优秀公开课教案《我喜欢跳》

小班语言公开课优秀教案《怪车轱辘辘》小班语言公开课教案《太阳的颜色》

小班公开课语言教案《爸爸瞧妈妈看》

小班公开课语言教案《我变小了》

小班语言公开课教案《你会说吗?》

小班语言故事公开课教案《喇叭花电话》小班语言公开课教案《糖果雨》

小班语言公开课教案《彩色的梦》

小班语言公开课优秀教案《看图识字活动》小班语言公开课优秀教案《小兔找太阳》小班语言公开课教案《月亮,晚上好》

小班语言公开课教案《河马大轮船》

小班语言游戏优秀公开课教案《小答应》

小班语言公开课教案《鸡妈妈的翅膀》

小班语言公开课教案《小猪的新房子》

幼儿小班语言公开课教案《长大的秘密》

小班优秀语言公开课教案《怕冷的大恐龙》幼儿小班语言公开课教案《讲卫生的小公勺》幼儿小班语言公开课教案《我的名字》

幼儿小班语言公开课教案《小朋友爱清洁》小班语言公开课教案《公公和冬冬》

小班优秀语言公开课教案《玩具分享日》

小班语言公开课教案《爱唱歌的小麻雀》

小班语言公开课教案《不要吵醒小蜗牛》

幼儿小班语言公开课教案《小鸟,你好》

幼儿园小班语言公开课教案《比一比》

小班语言公开课教案《大床和小床的》

小班语言公开课教案《数蛤蟆》

小班语言公开课教案《小猪妈妈的夹心面》小班语言公开课教案《乐乐熊的小花伞》

小班语言公开课教案《过生日》

幼儿园小班语言公开课教案《拥抱象爷爷》小班语言公开课教案《生日快乐》

小班语言优秀公开课教案《一朵云帽子》

小班语言公开课教案《驴小弟变石头》

小班优秀语言公开课教案《宝宝的一天》

幼儿园小班语言公开课教案《猜猜它们喜欢什么》小班公开课语言教案《森林里的饼屋》

小班语言公开课教案《春天的火车》

小班语言公开课教案《会唱歌的车》

小班优秀语言公开课教案《小鸡和小鸭》

小班公开课语言教案《米皮皮的敲敲长》

小班语言公开课教案《趣味的尾巴》

小班公开课语言教案《谁会飞》

小班语言优秀公开课教案《坐火车》

小班语言公开课教案《企鹅送礼物》

小班语言优秀公开课教案《绿色的世界》

小班语言公开课教案《白鹅和狐狸》

小班公开课语言教案《乌龟爬楼谁第一》

幼儿园小班公开课语言教案《圆圆的弯弯的》

小班语言公开课优秀教案《吹呀吹小船摇》

幼儿园小班语言公开课教案《毛毛虫吃苹果》

幼儿园小班语言公开课教案《藏起来的小猫》

小班优秀语言公开课教案《秋妈妈与果娃娃》

小班公开课语言教案《穿漂亮的园服》

小班优秀语言公开课教案《我是大丁丁》

幼儿园小班公开课语言教案《小兔学画画》

小班语言优秀公开课教案《蓝天上的幼儿园》

小班语言公开课教案《好饿的小鸟》

小班公开课语言教案《小汽车的喇叭声》

小班语言优秀公开课教案《大轮子》

幼儿小班语言公开课教案《小老鼠运鸡蛋》

小班语言优秀公开课教案《鸡妈妈的翅膀》

小班语言优秀公开课教案《绘本我会做家务》

小班优秀语言公开课教案《月亮藏猫猫》

小班语言公开课说课教案《秋的画报》

小班语言公开课教案《我被亲了好几下》

幼儿园小班公开课语言教案《方脸公公和圆脸婆婆》幼儿园小班语言公开课教案《等汽车》

幼儿园小班语言公开课教案《萝卜回来了》

小班语言公开课教案《彩色梨》

小班语言优秀公开课教案《夏季的雷雨》

小班语言公开课教案《我是桃园小主人》

幼儿园小班公开课语言教案《许多许多刺》

小班优秀语言公开课教案《他怎么啦》

小班优秀语言公开课教案《换一换叫声》

幼儿园小班公开课语言教案《河马大轮船》

幼儿园小班公开课语言教案《宝宝洗澡》

幼儿园小班语言优秀教案:我的爸爸

幼儿园小班语言优秀教案:我的爸爸 活动目标: 1.引导幼儿围绕主题谈话,学会用简短的鱼狗介绍自己的爸爸。 2.鼓励幼儿养成安静地听同伴谈话、轮流交谈的习惯。 3.使幼见墙进对宜a爸爸的了鼹。培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。 (我的爸爸是幼儿比较熟悉的话题,容易引友幼儿积极而有趣地交谈,基本符合小班幼儿的年龄特点和他们已有的经验。这个谈话活动的目标比较全面,其中有培养幼儿倾听他人谈话能力方面的要求,有帮助幼儿学习围绕话题表达个人观点方面的要求,也有帮助幼儿学习口语交谈规则方面的要求。这些目标符合谈话活动对小班幼儿的具体要求。) 活动准备: 1.事先请幼儿观察自己爸爸的日常生活,了解爸爸在家做些什么事。 2.每人带一张自己爸爸的照片。 活动过程: 1.通过提问引出谈话话题。

教师谈话,激发幼儿对谈论爸爸的兴趣。 我们每个人都有一个爸爸,各人的爸爸都不一样。今天请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的?他在家里做些什么事情? (由于幼儿对自己的爸爸比较熟悉,所以此活动中谈话情境的创设采用了提_问的方式,除此之外,有关爸爸的图片、谜语等也可用来创设情景、引出谈话话题。) 2.引导幼儿围绕我的爸爸自由交谈。 将幼儿分成几个小组或两两结伴,要求幼儿拿着自己带来的照片向同伴作介绍。教师轮流参与幼儿的小组谈话,了解他们的谈话内容,间接引导幼儿围绕主题谈话。 (这一步要求幼儿借助照片围绕话题在小组和集体面前自由交流对我的爸爸的认识。这里的照片至少有两个作用,其一是避免幼儿谈话时跑题,其二是诱发幼儿对爸爸的记忆,使幼儿有话可说。) 3.引导幼儿集体谈爸爸。 幼儿自由交谈后,教师请个别幼儿在集体面前谈自己的爸爸。要求围绕以上两个问题,大胆地讲出自己对爸爸的认识。教师对幼儿的谈话给予赞许和鼓励,对认真、专心听同伴讲话的幼儿,也给予鼓励。 (这一步旨在引导.幼儿相互学习谈爸爸的不同方法,分享同伴的经验。每一个在集体面前谈话的幼儿谈话结束

小班语言优质课教案

小班语言优质课教案《快乐的小雨点》 小班幼儿年龄小,生活经验不丰富,他们只能听懂浅显的语言,喜欢听有重复情节的故事以及排比句,易于接受富有童趣的文学作品,在听懂的基础上学习一些简单的文学语言,并逐渐迁移到生活中。 原作《滑吧、滑吧,小雨点》句式简单,篇幅短小,语言浅显流畅、富有节奏感,符合小班幼儿的学习特点;作品描绘了小朋友十分喜欢的“下雨”事件,其中的“小雨点”,形象鲜明,富有童趣,犹如一个个活泼可爱的小朋友在雨中欢快地嬉戏,符合小班幼儿的生活经验;作品内容具有启迪性,适合幼儿仿编。 该作品虽好,但要作为小班教材使用,还需适当修改,原因有二:1、标题不够精练,改为《小雨点》更直接,便于小班幼儿记忆。2、散文中心句的句式松散,规律不明显,不便于小班幼儿诵读和记忆,改为排比句后,既易于幼儿理解,又能较好地引导幼儿根据句式仿编散文。 【活动目标】 1、引导幼儿初步感受散文的优美意境,学习散文中的排比句。 2、鼓励幼儿积极参与欣赏及仿编活动,指导幼儿用语言、动作表达自己的理解与感受,并与同伴分享。 【活动准备】 活动前带领幼儿观察雨景;散文录音,电脑课件,屋顶、树叶、雨伞图片各两张,幼儿人手一个“小雨点”指偶。 【活动过程】 (一)谈话导入 师:小朋友看过下雨吗?雨是怎样从天上落下来的?小朋友喜欢下雨吗? (二)欣赏散文 1、看无声课件。 师:今天有个地方正下着雨呢,我们一起来看看小雨点跳到了哪里?小雨点在干什么? (1)幼儿看课件。 (2)教师提问:小雨点跳到了哪里?好像在干什么?老师随着幼儿发言的内容点击画面,鼓励幼儿充分讲述。 2、老师朗诵散文。

设问:小雨点先跳到了什么地方?它把屋顶当成了什么?小雨点再跳到了什么地方?又跳到了什么地方?(后两句重点引导幼儿学讲完整句。) 3、在场景中感受、理解散文中的排比句。 师:我们和小雨点一起来做个游戏吧,一边玩一边讲。 鼓励幼儿手戴指偶,一边做“跳”和“滑”的动作,一边讲述散文中的排比句。 4、完整欣赏散文。 (三)仿编散文 1、结合课件,引导幼儿说说小雨点还跳到了什么地方? 2、鼓励幼儿手戴指偶,根据生活经验想像仿编,相互欣赏。 【教学建议】 (一)制作课件、辅助教学 散文语言相对而言比较抽象,引导小班幼儿欣赏散文时,需要借助中介方式,如通过聆听、诵读、阅读图画、观看动画等帮助幼儿接受、理解散文所表达的信息。结合多媒体课件欣赏散文,是其中较好的一种方式,能帮助幼儿较好地理解、记忆散文内容。 欣赏散文《小雨点》前,教师可以先制作融动画与声音为一体的多媒体课件,用三个画面分别表现散文中的三个排比句。组织活动时,教师只需根据句子的先后顺序点击鼠标,多媒体课件的动画效果就能将幼儿带到雨天富有诗意的情境中。 (二)结合动作、帮助记忆 低龄幼儿学习语言是与动作分不开的,当用语言表达或理解有困难时,动作能帮助幼儿理解、记忆语言。视、听、讲、做结合,感知觉的多通道参与有助于幼儿理解、记忆散文内容。教师可以画三幅大的“屋顶”“树叶”“雨伞”,布置在活动室周围。活动前,教师还可以指导每个幼儿自己制作一个指偶“小雨点”,这样,在活动中,幼儿就可以将指偶套在手指上,模仿小雨点跳到屋顶上、树叶上、雨伞上。这种身临其境的活动氛围,使幼儿在轻松快乐的气氛中得到了多方面的发展。 (三)无声动画,利于想像 如果在幼儿看第一遍课件时,就将散文呈现给他们,就有可能使幼儿受到思维定势的影响,使散文失去令人无限遐想的一面。因此,看第一遍课件时,教师可以把声音关掉,让幼儿看无声动画,边看边想:小雨点落到了哪里?好像在干

小班语言公开课教案《我的名字》

小班语言公开课教案《我的名字》 【活动目标】 1、理解故事内容。 2、乐于参与讨论。 3、知道自己的名字。 4、培养幼儿乐观开朗的性格。 5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 【活动准备】 1、老师手偶。 2、亲子故事《我的名字》。 【活动过程】 一、出示“大家庭”老师手偶,说:“嗨,小朋友,请问你叫什么名字?”请幼儿轮流回答。 二、出示幼儿用书或电子书,讲述亲子故事《我的名字》: 每个人都有一个名字,但我好像有很多不同的名字。爸爸、妈妈会叫我“欣欣”。爷爷、奶奶叫我“宝宝”。在街上遇到的叔叔和阿姨会叫我“小朋友”。在幼儿园,老师叫我“王家欣”,有时也叫我“小朋友”。不过,全班小朋友都是“小朋友”啊。那次老师讲故事的时候问:“小朋友,小白兔躲在哪里?”结果全班小朋友都举手回答。所以,我还是喜欢老师叫我“王家欣”。 三、与幼儿讨论: 爷爷奶奶怎么叫她?谁会叫你“宝宝”? 叔叔和阿姨怎样叫她? 老师怎么叫她? 四、引导幼儿观察幼儿用书第5页,找出有小朋友名字的物品。 五、请幼儿细心聆听老师说出的名字,当听到自己的名字时,便要站起来转一圈,或用自己喜欢的动作有礼貌地向大家打招呼。 六、请幼儿熟悉游戏玩法后,老师可请幼儿设计其他动作代替转圈,或可改由幼儿说出小朋友的名字,继续进行游戏。 活动评价: 能专心聆听故事。 能回答有关故事的问题。 听到自己的名字时,能作出反应。

活动建议: 在表演区,可以表演王家欣的姓名故事,也可以将小朋友的多种姓名编成《姓名故事》在表演区中表演。 活动总结: 活动前,我让家长与孩子谈一谈孩子名字的含义和故事,活动中引导幼儿通过观察比较、大胆交流表达,了解自己名字的与众不同以及家长对自己的期望。 活动时。首先,我们从外形感知"我和别人不一样",符合幼儿的认知水平,孩子们通过观察、比较、记录从粗略到细微发现了每个人身体的不同,既是对幼儿观察能力更进一步的培养,也有利于幼儿感受个体的多样性。当幼儿在教师的引导下,发现了平时未注意到的某些特征时,他们会显得兴奋和好奇,这种学习的积极性将成为他们继续探索的动力。有的孩子在探索中发现我们的名字也是不同的,名字也是区别他人的一个方面,但对于自己的名字的独特性和含义幼儿了解的还是比较少的,所以我为孩子提供了一个认识名字的机会。

幼儿园小班语言类教学活动公开课教案

幼儿园小班语言类教学活动教案 不听话的小鸡(小班语言) 活动目标: 1.幼儿能认真观察画面内容并充分想象,表达自己的见解。 2.通过画面内容,教育幼儿不要随便离开集体。活动准备:图片四幅 活动过程: 一.引出课题 1.师:鸡妈妈带着小鸡到草地上去捉虫吃,小朋友你们猜会发生什么事呢? 2.幼儿自由想象讲述。 3.师:那我们来看看,到底发生了什么事?(相机出示图片1) 二.看图讲述 1.图片1:鸡妈妈带着小鸡到草地上去捉虫吃,鸡妈妈对小鸡说了些什么?小鸡们是怎样做的?小黄鸡又是怎样做的? 2.小黄鸡不听话,离开了大家。它会走到什么地方去呢?(相机出示图片2)3.图片2:小黄鸡走到什么地方去了?发生了什么事?小黄鸡看到老猫来捉它,它表现怎么样?谁会来救它呢?(相机出示图片3) 4.图片3:谁赶来救小黄鸡的?鸡妈妈是怎样来救小黄鸡的?请幼儿做动作。谁能把这幅图的意思完整的讲出来的?幼儿讲述 师小结:鸡妈妈赶来了,老猫逃走了。 5.图片4:想一想,鸡妈妈对小黄鸡讲了什么道理?小黄鸡又懂得了什么呢? 6.看图完整地把故事讲述一遍。 个别讲。集体讲。(表扬讲得好的幼儿)。

三.讨论 1.平时我们外出活动时,可以离开集体吗?为什么? 2.离开了集体可能会发生什么状况? 3.幼儿讨论并讲述。 4.幼儿用绘画表示出来。 猜谜儿歌3 岁(语言) 活动名称: 猜谜儿歌3 岁(语言) 活动目标: 1.喜欢参与猜谜活动,并愿意与教师对答. 2.尝试仿编儿歌. 活动准备: 水果卡片、水果实物、摸袋、隐藏好的卡片每人一个,音乐,展示板,水果贴 画 活动过程: ﹙一﹚1、音乐游戏:采果子 幼儿听音乐玩开汽车的游戏,寻找水果卡片。 2. 请幼儿说一说找到了什么水果卡片,分类摆放. ﹙二﹚.猜谜游戏 1.教师: 咱们玩一个猜谜游戏,请小朋友猜猜我说的是哪个水果? 1)“什么弯弯像小船?” 2)“什么个大圆又圆?”

幼儿园小班社会优质课教案

幼儿园小班社会优质课 教案 公司内部编号:(GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

幼儿园小班社会优质课教案——不跟陌生人走(优质课) 作者:文/李玉凤评/任树娴来源:《学前教育》 小班社会活动:不跟陌生人走 设计思路 新人园幼儿,总是缠着教师要找妈妈。尤其是晚上离园时,每位家长都急切地想第一个接到自己的宝宝,有的家庭是多名成员同时来接。有的家庭则是今天爸爸妈妈接,明天爷爷奶奶接,后天又是叔叔阿姨接。众多家长陌生的面孔.给教师接待离园工作带来了极大的挑战。同时,我们也感觉到,在晚离园环节中存在着不安全的隐患。为此。根据小班幼儿的年龄特点。我采取设置情境的方法,让幼儿在其中获得亲身体验,并逐渐促使孩子产生自觉的自护行为,养成良好的离园常规习惯。于是,便有了《不跟陌生人走》的活动。 活动目标 1.知道不能跟陌生人走。 2.模拟体验离园情景,知道老师叫到名字,再站起有礼貌地离班。 活动准备

一位陌生人由其他班教师扮演,零食若干。 活动过程 1.情景体验:陌生人走进班里来接小朋友 陌生人:我接毛毛和东东。 这两名小朋友坐着不动,只是怀疑地看着陌生人。 陌生人:我是你们妈同事,我带来了许多好吃的,跟我走吧,我把好吃的都分给你们,好吗(陌生人拿出几个包装漂亮的巧克力、薯片等食品)这时。毛毛和东东看到食物后马上站起来,走向陌生人。又有四五个小朋友也跟着走向陌生人,还有的小朋友伸手要陌生人手里的食品。 陌生人:还有谁想跟我们一起走我们还要去游乐场玩呢!(又有两个小朋友站起来.跟随陌生人往外走。) 教师:(拦住)你们干什么去啊你们认识她吗? 幼儿摇摇头。 教师:这位阿姨,你知道这些小朋友的妈妈叫什么名字吗? 陌生人:不知道。 教师:你知道小朋友们的家住在哪里吗? 陌生人:不知道。

幼儿园小班语言公开课教案共三篇

幼儿园小班语言公开课教案 篇一:鸡妈妈的翅膀 设计意图: 喜爱动物是孩子的天性,孩子们还会经常把小动物当做是自己的朋友。小班的孩子最喜欢那些活泼可爱的小动物,喜欢模仿他们的动作、声音。孩子们对小动物有极大的兴趣,可是对动物的生活习性和一些细微的器官不了解。从孩子爱小动物的兴趣出发,我设计了本次的语言活动《鸡妈妈的翅膀》,加深幼儿对小动物的关爱,并在模仿小动物的活动中获得快乐,感受妈妈对宝宝的喜爱。 活动目标: 1、初步理解散文的主要内容,欣赏散文的语言美。 2、初步理解和学说重叠词“乌黑乌黑、金灿金灿、雪白雪白”。 3、乐于欣赏散文,感受散文中鸡妈妈对小鸡的爱。 活动准备: 1、鸡妈妈、小鸡的图片黑、黄、白色若干张。 2、教学课件:《鸡妈妈的翅膀》。 3、背景音乐。 活动过程: 一、出示鸡妈妈和小鸡的图片,激发幼儿兴趣。。 教师:这是什么小动物?你喜欢他们吗? 二、配乐朗诵,完整欣赏散文。 鸡妈妈和小鸡给我们带来了一首好听的散文诗,我们一起来听一

听? 问题:听一听?散文里面都有谁? 幼儿回答(出示鸡妈妈图片贴在黑板上) 三、出示完整课件,完整朗诵散文,幼儿熟悉作品问题:鸡妈妈的翅膀是什么样的?鸡妈妈的翅膀下藏着什么?这些小花花是什么? 四、出示分句课件,朗诵散文指着鸡妈妈图片:鸡妈妈的翅膀是怎样的?鸡妈妈的翅膀下藏着什么? 这些小花花是什么? 幼儿回答出示小黑花图片:为什么它叫小黑花呢?(学习重叠词“乌黑乌黑”)出示小黄花图片:为什么它叫小黄花呢?(学习重叠词“金灿金灿”)出示小白花图片:为什么它叫小白花呢?(学习重叠词“雪白雪白”)师幼接说散文五、师再次朗诵,出示完整课件问题:你喜欢散文中的那一句?请你记住它,请你说一说六、分句出示课件,师引领幼儿完整说散文问题:为什么小花花会唱歌会跳舞呢? 七、幼儿自己看图完整说散文问题:鸡妈妈爱小鸡吗?你从哪看出来的? 八、师幼分角色朗诵散文师扮演鸡妈妈,幼儿分组扮演小黑鸡、小黄鸡、小白鸡(图片粘在椅子上,幼儿站堆儿说) 结束:教师扮演鸡妈妈,幼儿扮演小花花,跟随鸡妈妈一边走一边表演,去草地上玩了。

小班语言优秀教案

小班语言优秀教案:换一换 执教老师: 一、教学目标: 1.理解故事内容,学说对话“喂,××,换一换叫声,好吗”。 2.了解各种动物的叫声,乐意模仿和讲述。 3.在表演中体验故事的趣味性。 二、活动准备: 1.绘本《换一换》的PPT(演示文稿)。 2.小鸡、小老鼠、小猪、小狗、小青蛙、大花猫及其他动物胸饰。 三、活动过程: 一、学说对话 1.教师扮演小鸡,幼儿扮演小动物,认识自己与他人所扮角色,初步学习对话。 师:春天到了,我们一起到草地上玩吧。我是小鸡。叽叽,叽叽。你们是谁呀?请叫给大家听听吧。 师:小老鼠叫,小狗叫……你们的叫声太好玩了!我要和你们打招呼了!你们也用叫声和我打招呼吧。(师幼用角色的叫声互打招呼。) 师:喂,小老鼠!换一换叫声,好吗? 幼(小老鼠):好的。 师(小鸡):吱吱,吱吱。

幼(小老鼠):叽叽,叽叽。 师:换一换叫声的游戏真好玩。小动物,你们也想玩吗? 2.小动物之间互换叫声。 师:小猪,你们想和谁换叫声呢? 幼(小猪):小狗/小鸡。 师:怎么问他们呢? 幼(小猪):喂,小狗,换一换叫声,好吗? 幼(小猪):喂,小鸡,换一换叫声,好吗? 师:小青蛙,你们想和谁换一换叫声呢?那你们去问一问吧! 师:小狗,你们想和谁换一换叫声呢?我们帮着小狗一起问。 3.帮小鸡想办法对付大花猫。 师:来了一只大花猫!让我们看一看大花猫做了什么动作,一起学一学!(pPT出示大花猫的动作画面。) 师:你们猜一猜,大花猫这样做是要干什么? 幼:它要吃掉小鸡/它要吓唬小鸡…… 师:一起听听大花猫说了什么?(喵!我要把你吃掉!) 师:它果然想吃掉小鸡。快帮小鸡想想办法吧! 二、完整欣赏绘本 1.教师边播放PPT边完整讲述故事。 师:故事里的小鸡用什么办法赶走了大花猫?我们一起来学一学。 2.师幼共同阅读。 师:小鸡真聪明!我们遇到困难时也要像小鸡那样动脑筋、想办法。

幼儿园小班社会优质课教案

幼儿园小班社会优质课教案——不跟陌生人走(优质课) 作者:文/李玉凤评/任树娴来源:《学前教育》 小班社会活动:不跟陌生人走 设计思路 新人园幼儿,总是缠着教师要找妈妈。尤其是晚上离园时,每位家长都急切地想第一个接到自己的宝宝,有的家庭是多名成员同时来接。有的家庭则是今天爸爸妈妈接,明天爷爷奶奶接,后天又是叔叔阿姨接。众多家长陌生的面孔.给教师接待离园工作带来了极大的挑战。同时,我们也感觉到,在晚离园环节中存在着不安全的隐患。为此。根据小班幼儿的年龄特点。我采取设置情境的方法,让幼儿在其中获得亲身体验,并逐渐促使孩子产生自觉的自护行为,养成良好的离园常规习惯。于是,便有了《不跟陌生人走》的活动。 活动目标 1.知道不能跟陌生人走。 2.模拟体验离园情景,知道老师叫到名字,再站起有礼貌地离班。 活动准备 一位陌生人由其他班教师扮演,零食若干。 活动过程 1.情景体验:陌生人走进班里来接小朋友 陌生人:我接毛毛和东东。 这两名小朋友坐着不动,只是怀疑地看着陌生人。 陌生人:我是你们妈同事,我带来了许多好吃的,跟我走吧,我把好吃的都分给你们,好吗?(陌生人拿出几个包装漂亮的巧克力、薯片等食品)这时。毛毛和东东看到食物后马上站起来,走向陌生人。又有四五个小朋友也跟着走向陌生人,还有的小朋友伸手要陌生人手里的食品。陌生人:还有谁想跟我们一起走?我们还要去游乐场玩呢!(又有两个小朋友站起来.跟随陌生人往外走。) 教师:(拦住)你们干什么去啊?你们认识她吗? 幼儿摇摇头。 教师:这位阿姨,你知道这些小朋友的妈妈叫什么名字吗? 陌生人:不知道。 教师:你知道小朋友们的家住在哪里吗? 陌生人:不知道。 教师:这位阿姨不认识你们的妈妈,不知道你们的家住在哪里,你们还能跟她走吗? 幼儿:不能(小朋友们纷纷走回了自己的座位)。一 2.提问引导 教师:为什么不能跟她走呢?

小班语言公开课教案《水果歌》

小班语言公开课教案《水果歌》 幼儿园小班语言教案:水果歌 活动目标: 1、观察梨子、苹果等水果的颜色,以水果的颜色为题材创编儿歌。 2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。 活动准备: 1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂 有颜色)。 2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。 活动过程: 一、导入“今天呀,我们班来了几位小客人。是谁呢?现在,就 请它们出来和大家见见面。” 1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜 色的一面),并引导幼儿说出是什么水果。 2、“仔细看看,它们有颜色吗?”(没有) 3、请幼儿说说苹果是什么颜色的,说对了,老师则将图片翻过来,即红红的苹果。 4、用同样的方法,请幼儿说说其它水果的颜色,如说对了,老 师则将该水果的图片翻过来,即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。 二、编儿歌《水果歌》老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。 1、给苹果编。老师先编一句:什么水果红红的?启发幼儿编第 二句:苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句 连起来,儿歌就编好了。 2、给梨子编。由老师编第一句:什么水果黄黄的?启发幼儿说 出“梨子梨子黄黄的。” 3、给葡萄编。“现在我们给葡萄编。谁来编第一句?”请一能 力强的幼儿编第一句:什么水果紫紫的?再由大家编出第二句:葡萄 葡萄紫紫的。 4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。什么水果红红的?苹 果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把 两句一下子编出来?”请幼儿模仿前面的句式编出:什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。 6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。 7、集体再念一遍,可边念边动作。 三、游戏:水果歌。请幼儿戴上水果挂饰,练习儿歌。如老师 (或个别幼儿)问:“什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿则站起 来说:“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。 四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。 五、延伸活动: 1、区域设置和日常活动组织在语言活动区放置其它水果图片,引 导幼儿为它们编《水果歌》。 2、与家长沟通计划可请家长带幼儿认识更多的水果,了解其颜色,并将其编进儿歌,建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编,体验 成功的快乐,增进孩子之间的友谊。 附儿歌: 水果歌什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨 子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。

幼儿园小班公开课教案

荣县富南学校 幼 儿 园 教 研 课 教 案

荣县富南学校幼儿园 教研课《认识水果》 时间:待定 执教者:蒯芸蕊 导语:水果是我们生活中不可缺少的一部分,尤其幼儿对水果很喜欢。通过本教案引导幼儿对不同水果的功效加以了解。下面是小编为您收集整理的教案,希望对您有所帮助。 活动目标: 1、认识两种水果,能准确的说出两种水果的名称。 2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、形状、味道等特征。 活动重点:能准确说出水果的名称。 活动难点:能说出水果的颜色、形状或味道 活动准备:水果实物、切好的果盘、神秘袋两个、神迷盒两个、牙签若干。 活动过程:

一.组织教学:手指操 二.基本活动 1、出示神秘袋 师:“宝贝们,看。今天老师带来两个神秘的袋子,里面有好多的好吃的,想不想吃?(想) 师:“那你们知道里面装的什么好吃的吗?”(不知道) 师:“老师也忘了里边装的什么啦?我来……(老师假装往出拿)诶,老师请两个小朋友来帮老师,谁愿意来?” 师:“***、***你俩来摸一摸”(请幼儿过来,先摸一摸,提醒幼儿只能摸一个)“***猜一猜,你摸到了什么呀?”“宝贝,那你摸到了什么呀?”(幼儿进行猜测,是哪种水果之后再拿出验证) 师:“那我们拿出来看一看,到底是不是**?” (通过引导,幼儿说出水果的名称,了解水果的外形特征。

例如,苹果) 师:“呀,这是什么啊?苹果。那***猜对了没有?拍拍手吧。 师:“谁能告诉我这个苹果是什么颜色的呀?它长什么样子的?”(如幼儿说不来提醒是圆圆的还是长长的)。 运用此方法,逐个拿出认识苹果,香蕉。 2、闻一闻 师:老师这儿还有两个漂亮的神秘盒,里边也装了好吃的,这次老师不要你们用手摸,要让你们用小鼻子闻一闻里边装的是什么?(老师请若干幼儿来闻一闻是什么水果。并拿出来验证) 3、尝一尝 师:“宝贝们表现的真棒,想不想吃?那怎么样才可以吃啊?”(苹果洗洗吃、香蕉剥皮吃,在了解水果的吃法过程中,引导幼儿复习水果的名称。) 师:“老师这儿给你们准备了洗干净、切好的水果,我们一

小班公开课语言教案《我变小了》

小班公开课语言教案《我变小了》 【活动目标】 1、仔细观察画面,在理解的基础上能用简单的话来说一说我变小了后发生的事情。 2、感受变小的乐趣。 【活动准备】 1、图片:小熊一家(小熊、变小的小熊、熊爸爸、熊妈妈、熊姐姐、熊哥哥),故事大图四张(我变小后发生的事情) 2、故事ppt《我变小了》。 【活动过程】 一、出示故事主人公,激发幼儿活动的兴趣。 1、出示小熊 师:小朋友们,你们好(小熊,你好!)——熟悉故事的主要人物形象。 2、出示小熊的其他家人 师:看看我家里有谁?(爸爸、妈妈、姐姐、哥哥) 3、师:今天发生的有趣的故事就是关于我们的。 教师继续讲述:有一天,我做了一个梦,梦里的我和现实的我有什么不一样?(大、小) 教师小结:有一天,我梦见我变小了。 二、仔细观察画面,在理解的基础上能用简单的话来说一说我变

小了后发生的事情。 1、出示大图一(我和爸爸) (引导幼儿仔细观察图片,用故事里的话来总结;个别——集体)师:瞧,我和爸爸发生了什么有趣的事?我在哪呢?(爸爸的口袋里) 教师用书里的话请幼儿说一说:爸爸带我出去玩,让我坐在他的口袋里。 师:爸爸在走路,那我坐在他的口袋里还需要走路吗? 师:我不用自己走路,感觉怎么样?(不用自己走路,真好!)师:你会把爸爸带我出去玩的事情连起来说一说吗?(教师带幼儿一起说一说;幼儿自己说一说) 2、出示图片二(我和妈妈) 师:我和妈妈发生了什么事呢?妈妈给了我什么呀?这根棒棒糖怎么样?我拿到棒棒糖后怎么了? 3、出示图片三、四 师:在梦里还发生了什么有趣的事情呢?请你自己选一幅图来说一说。(讨论、交流) 师:我变小了,姐姐让我干什么了? 师:我变小了,我和哥哥又在干什么? 4、教师讲述故事后半部分。 师提问:当我梦醒了,我又干了什么?(帮助幼儿进一步理解故事中的内容。)

[新版]幼儿园小班语言优秀教案

xx小班语言优质课教案--会唱歌的瓶娃娃 设计意图:在环保方面有许多幼儿不了解的知识点,环保就是环境干净吗?只要把垃圾都捡掉就环保吗?那么哪些行为是环保,哪些是影响环保呢?要求小 班幼儿理解环保的真实含义毕竟有点困难。所以我设计了这节《会唱歌的瓶娃娃》作为小班幼儿环保教育的一个活动。主要是让幼儿有一种废物利用的意识,促 使幼儿在今后的生活中举一反三,会联想到其他的废物的利用,从而增强幼儿 的环保意识。 活动目标: 1.通过收集各种瓶子、制作并欣赏环保小制作等活动,培养幼儿初步的环 保意识。 2.引导幼儿学习用糨糊在瓶子上粘贴眼睛、嘴巴的技能,培养幼儿对粘贴 活动的兴趣。 3.让幼儿体验变废为宝成功后的乐趣。 活动准备: 1.收集各种瓶子 2.用蜡光纸剪好的眼睛、嘴巴若干 3.沙、小石子、糨糊 4.录音磁带、录音机。 活动过程: (一)欣赏环保小制作 1.告诉幼儿这是哥哥姐姐的作品。 2.请幼儿说说这些作品是用什么材料做的。 3.请幼儿说说废弃物成垃圾后对环境有什么影响。

(主要是让幼儿意识到有些废弃物还能再利用) (二)“变戏法”引起幼儿的兴趣 1.教师出示空瓶子,问:“这是什么?”接着出示已做好的瓶娃娃。 2.激发幼儿的操作欲望:“看,瓶子变成了摇晃娃娃;听,什么声音?哦,这是个会唱歌的瓶娃娃。小朋友想要吗?我这里有许多小朋友收集来的瓶子,我们把它变成会唱歌的瓶娃娃好吗?” (三)幼儿制作瓶娃娃,体验变废为宝的乐趣 1.教师示范,提出要求。(先在瓶子合理的位置贴上眼睛、嘴巴,再用沙 子或小石子装入瓶子,最后拧紧瓶盖,摇晃即可。 2.幼儿制作瓶娃娃,教师巡回指导。 3.玩一玩:谁的瓶娃娃唱歌最动听。(放些音乐) 园长点评:这个活动是通过把幼儿收集的各种废弃的瓶子,制作成可爱的 瓶娃娃,再让瓶娃娃发出悦耳的声音,使幼儿在做做玩玩中增强了环保意识。 活动所需的材料来源于幼儿的生活,玩会发出声音的瓶娃娃是幼儿很感兴趣的 活动,因此,整个活动过程中孩子都非常愉悦,目标达成度高。 幼儿园小班语言优秀教案--爱唱歌的小麻雀(公开课) 设计意图: 《爱唱歌的小麻雀》是一篇充满关爱之情的温馨小故事,作品围绕爱唱歌的小麻雀不能唱歌这一悬念,通过简单、重复的对话,使孩子逐步理解故事内容, 体验美好的情感。在教学过程中,考虑到作品中角色较多,我将有关角色认知 的内容放在最前面,为理解故事埋下伏笔;故事后半部分层层递进,既给孩子 清楚明了的记忆、理解、想像的线索,又将活动气氛推向高潮。 目标: 1.理解故事内容,感受故事中关爱朋友的美好情感。

小班语言公开课教案

小班语言公开课教案 《太阳和月亮》 执教人:谭洁丽 活动目标: 1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄”与“热闹”的氛围,体验诗歌带来的不同意境。 2、初步理解诗歌内容,学习有感情地诵读。 活动准备: 1、两段不同风格的音乐(《森林狂想曲》,《摇篮曲》)。 2、图片若干(太阳、月亮、小花、小鸟、小兔)。 活动过程: 一、导入 1、谈话导入 今天我们班上来了那么多客人老师,请跟客人老师打声招呼吧!今天谭老师还请来了两个特殊的小客人。 2、出示图片太阳 (1)教师:小朋友们好。幼儿:太阳公公好。教师:我们的宝贝可真有礼貌,太阳出来了,白天到了,你们去干什么呀? 幼儿自由回答。

教师:太阳出来了,白天到了,小朋友们都去幼儿园,一起做游戏了,白天真热闹! 3、出示图片月亮 教师:太阳落山了,月亮出来了,小朋友们好。 幼儿:月亮好。 教师:月亮出来了,晚上了,小朋友们要去干什么呀? 幼儿自由回答。 教师:月亮出来了,晚上了,大家都睡着了,夜晚静悄悄! 二、欣赏并学习儿歌 1、太阳和月亮今天还带来了一首非常好听的儿歌,儿歌的名字就叫《太阳和月亮》 2、1、老师一边出示图片,一边编一首好听的儿歌,小朋友们听一听(教师朗诵) 2、请小朋友根据老师出示的图片和老师一起来读一读。 教师:好听吗? 幼儿:好听。 教师:那我们看着动画片一起来边看边念。 3、小朋友念得可真好听,白天真热闹,我们用什么样的声音来念好听? 教师:对了太阳出来了,白天真热闹,我们要用响亮的声音来念。我们一起来试试读读这一段。 幼儿和教师一起念。 4、小朋友们读得可好听了,那月亮出来了,夜晚静悄悄,我们要用什么样

小班语言优质课教案《七彩象》

小班语言优质课教案《七彩象》活动目标: 1、能复述故事中简单的对话我来帮你洗衣服、顾不上,顾不上,XX等我去帮忙。 2、能准确的说出故事中的颜色:天蓝色、粉红色、草绿色。 3、体验乐于帮助别人的情感。 活动准备: 白色的小象、彩色的小象图片小狗、小猫、小兔子的挂牌(根据幼儿人数确定)小狗、小猫、小兔家的场景图活动重难点: 能复述故事中的对话我来帮你洗衣服、顾不上,顾不上,XX等我去帮忙。体验帮助别人的情感。 活动过程: (一)导入 小朋友们,今天,老师把自己的好朋友带过来了,你们认识它吗?(出示白色的小象)(认识,它是大象。)它呀,可不大,它是一只小象。它是什么样的? (长长的鼻子、大大的耳朵、粗粗的腿 ······)小朋友们一起跟我的好朋友打打招呼吧。 (小象,你好啊。)小象呀,忙了一天了,我们来看看,

它变成什么样了? (变成彩色的了。)是的,原来的白色的小象变成了彩色的小象了,你们来猜一猜,白色的小象怎么会变成彩色的小象的呢? (幼儿猜一猜) (二)过程 1.到底是不是跟你们猜的一样的呢?老师这儿有一个好听的故事,故事的名字叫《七彩象》,听完这个故事,你就能知道,这只小白象怎么会变成彩色的了。现在竖起你的小耳朵仔细听,故事里都有谁?都发生了些什么事情? (故事X1)(播放故事小象与小狗片段)小象来帮谁了? (小狗)它帮小狗把房子的门窗漆成什么颜色了? (天蓝色)是的,小象帮小狗把门窗漆成天蓝色,小狗看见小巷的衣服被抹上了颜色,就对小象说:我要给你洗衣裳。可是小象太忙了,小象对小狗说:顾不上,顾不上,小猫等我去帮忙。(播放故事小象与小猫片段)小象又来帮谁了? (小猫)它帮小猫把小床漆成什么颜色了? (粉红色)是的,小象帮小猫把床漆成粉红色,小猫看见小象的衣服脏了,就对小象说:我要给你洗衣裳。可是小象太忙了,小象对小狗说:顾不上,顾不上,小兔等我

幼儿园公开课小班精选教案

幼儿园公开课小班精选教案 花手帕(小班美术活动) 活动目标:1、学习用渲染的方法装饰手帕,感受作品的美感。 2、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣和自信心。 3、体验美术活动的乐趣。 活动准备:1 宣纸若干张,报纸垫在桌上 2、广告颜料,娃娃 活动过程: 1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃。 小朋友们看,今天娃娃来和我们一起玩,咦?娃娃怎么不开心?老师来问问,噢,原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕,娃娃不喜欢。出示裁好的宣纸一张,小朋友我们来帮帮娃娃把手帕变漂亮吧。小朋友你们愿意吗?(那怎么帮娃娃呢?) 2、教师示范制作方法 今天,老师教小朋友一样新本领——装饰手帕 小朋友们看现在老师手中拿了一张正方形的宣纸,(宣纸侧翻)小眼睛看仔细喽,小耳朵听好了,现在老师要变魔术了:将宣纸对边折成正方形。然后把折好的宣纸一角放到颜色盘中染一下,时间不能太久,再换一种颜色染。然后小心打开,平躺在报纸上。 (提醒幼儿染色要掌握好时间,宣纸浸染时间太久会浸烂,时间太短会染不上去。提醒幼儿宣纸浸染打开时一定要轻轻的,小心些)

3、幼儿操作,动手染画 鼓励幼儿大胆地用多种颜色去尝试,体验颜色渗透带来的美感和特殊效果。 现在请小朋友来帮娃娃把白手帕变成美丽的花手帕,好吗?老师相信小朋友们都很能干,把手帕变得很漂亮,对吗?小朋友现在把小椅子轻轻搬到位子上,可以开始了,但小朋友们在选颜料的时候要小心点,别把颜料打翻了,选你喜欢的颜色来装饰手帕。幼儿操作,师巡回指导,鼓励幼儿大胆操作。(把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴) 4、延伸活动: 小朋友变的手帕真漂亮,看娃娃现在可开心了,他有了这么多的手帕决定开一家手帕店,请小朋友一会儿去娃娃手帕店买你最喜欢的手帕。 小班游戏:可爱的小动物(听说游戏) 活动目标: 1.教会幼儿正确地说出小动物的名称,准确地发出“咕、汪、喵、呷、叽、蹦”等音,并能协调的模仿小动物动作。 2.提高幼儿参与集体游戏搅拌站渣油泵的积极性,并要求它们做到在集体面前说话响亮。 3.教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则,掌握游戏方法,遵守游戏规则。

幼儿园小班语言公开课教案【三套】

幼儿园小班语言公开课教案【三套】 活动目标: 1.学习复述作品中重复的句子:“我要帮你洗衣裳。”“顾不上,顾不上,××等我去帮忙。”丰富词汇:“漆、洗、抹”。 2.通过观看图片、教师的动作暗示及表演,感知、理解作品内容。 3.学习小白象助人为乐的优秀品德。 活动预备:图片 活动过程: (一)出示教具,引起幼儿学习的兴趣。 1.教师出示洁净的小白象图片和身上有五颜六色油漆的小象的图片,提问:这头小白象怎么会变成小花象呢? 2.幼儿听故事故事的名字叫《七彩象》。 提问:故事的名字是什么?故事中有谁?他们在干什么?这头小白 象怎么会变成小花象呢?我们再来认真地听一听、看一看。 (二)教师绘声绘色地讲故事。 1.当讲到“关心小狗漆门窗”时,幼儿学做“刷油漆”的动作强 化“漆”这一词汇。 2.当讲到“我要给你洗衣裳”时,幼儿学做“双手对搓”的动作 强化“洗”这一词汇。 3.当讲到“顾不上,顾不上,××等我去帮忙”时,教师用“摇手”、“跑”的动作强化这段话。 4.当讲到“油漆匠忙又忙,红黄绿蓝紫”时,教师用“抹”的动 作强化这一词汇。

(三)教师运用动作在先、朗诵在后的方法,鼓励幼儿参与故事的 讲述。 1.当再次讲到“关心小狗漆门窗”时,教师先做出“漆”的动作,让幼儿讲出词汇“漆”及边做“漆”的动作,边朗诵相对应的完整句子。 2.当再次讲到“我要给你洗衣裳”时,教师先做出“双手对搓” 的动作,(教.案出自:屈老师.教案网)让幼儿讲出词汇“洗”及边做“洗”的动作,边朗诵相对应的完整句子。 3.当再次讲到“顾不上,顾不上,××等我去帮忙”时,教师先 做出“摇手”、“跑”的动作,启发幼儿边做“摇手”、“跑”的动作,边朗诵相对应的完整句子。 4.当再次讲到“油漆匠忙又忙,红黄绿蓝紫……全都抹身上”时,教师先做出“抹”的动作,然后引导幼儿参与朗诵“抹”及相对应的 完整句子。 (四)完整听故事。会讲的小朋友可以和老师一起讲述故事内容。 童话七彩象小白象是个油漆匠,关心小狗漆门窗。门窗漆成天蓝色,小狗说:“我要给你洗衣裳。”小象说:“顾不上,顾不上,小 猫等我去帮忙。”(教.案出自:屈老师.教案网)小木床漆成粉红色。 小猫说:“我要给你洗衣裳。”小象说:“顾不上,顾不上,小兔请 我去帮忙。”木桌漆成草绿色。小兔说:“我要给你洗衣裳。”小象说:“顾不上,顾不上,还有朋友等我去帮忙。 油漆匠忙又忙,红黄绿蓝紫……全都抹身上。小白象变成小花象,大家都说真漂亮! 【篇二】 活动目标:

幼儿园小班教案公开课

幼儿园小班教案公开课 以公开课的形式,向幼儿展现美丽的大自然,并通过其美丽不再,引出导火索及原因,向幼儿阐述保护环境的主题。下面是分享的幼儿园小班教案公开课的相关教案,老师们快来看看吧! 幼儿园小班教案公开课范文一一、活动设计思路: 随着主题活动《春夏和秋冬》的开展,幼儿对四季的季节特征以有了一定的掌握。在欣赏了故事《魔法奶奶的电话》后,孩子们对哪个季节好产生了争论,并纷纷讲述了四个季节的不同特征。于是孩子们自由组合分成了四组,分别为春天组、夏天组、秋天组、冬天组。我们以"四季的服装"为切入口,引起了幼儿主动收集四季的实物和资料的兴趣。同时又提出了"擂台赛"的建议,更是激起了各组幼儿中相互合作、共同探讨和议论的热点。我们对每一组孩子的交流都仔细的倾听和了解,并适时提出一些建议。今天的活动预设也是在孩子资料收集到一定程度、小组间的交流讨论基本完成的基础上进行的。 由于现在的媒体中经常出现各种智力竞赛类节目,孩子也很感兴趣,因此,活动以竞赛这种孩子喜欢的方式展开,也是培养孩子的一种竞争意识。同时通过小组合作竞赛的形式,让幼儿产生集体荣誉感,乐意积极动脑,力争为小组争光。在竞赛的过程中,孩子不仅要讲述自己组的内容,同时还要分辨其他组的孩子讲述的内容正确与否,也

是帮助幼儿了解和积累四季的特征知识。 在活动中还力争培养孩子解决问题的能力,如碰到困难请教听课的老师,邀请他们成为后援团;培养孩子数数的能力,如用不同的方法数五角星等,使幼儿获得多种能力的发展。 二、活动目标: 1、通过竞赛的方式,帮助幼儿进一步地了解四季的特征给予人们生活的关系。 2、激发幼儿的竞争意识和能力。 3、继续培养幼儿的小组合作能力和集体荣誉感,积极的参与活动。 三、活动准备: (一)活动前准备: 1、根据幼儿意愿自由分成四组:春、夏、秋、冬组,并在每组中推选一位组长; 2、各组幼儿分头寻找相关的季节特征:资料或实物; 3、教师深入每组了解幼儿的情况,提出建设性的建议。 (二)活动中准备: 1、与幼儿共同制作五角星、金牌、银牌、铜牌,并在背面贴上双面胶; 2、在黑板上张贴春、夏、秋、冬四个字,分别代表四组; 3、幼儿分成四组而坐,带好收集的资料; 4、进行曲的音乐。 四、活动过程: (一)每组幼儿自由邀请来听课的教师作为嘉宾后援团 (二)引出活动内容,提出擂台赛的要求:

幼儿园小班社会优质课故事教案:有事告诉老师

幼儿园小班社会优质课故事教案:有事告诉老师 教材分析: 本次活动的重难点就是让刚入园的幼儿知道有事或困难要告诉老师,会向老师求助,培养幼儿勇于大胆表达自己的意愿。 活动目标: 1、培养幼儿大胆地表达自己意愿的能力。 2、激发幼儿爱老师的情感,有事向老师求助。 活动准备: 1、布袋木偶:山羊老师,小猫,小狗,小猴 2、木偶台,背景:“小班班牌”,一台电视机。 活动过程: 1、幼儿欣赏木偶表演:《小猪尿裤子了》[点评:通过观看木偶表演,激发幼儿的学习兴趣]。 2、“小猪扭扭捏捏,不好意思地问小朋友”,“小朋友,你们知道我为什么会尿裤子了呢”[点评:激发幼儿思维,调动幼儿学习的主动性。] 3、“小猪”很谦虚地向发展水平不同的幼儿咨询:“我怎样才不会尿裤子呢?”请幼儿相互讨论,并向幼儿表示谢意。[点评:通过进一步提问,可以使幼儿间相互学习,相互寻找解决问题的方法。] 4、请幼儿再看一遍表演。 5、“小猪”从木偶台后探出身来,好奇地询问:“小朋友,,我们还遇到哪些事情也应该主动告诉老师,寻求帮助呢?”重点提示遇到以下情况应主动告诉老师: ①生病了②争打③出现事故④有大、小便 [点评:进一步提问,开拓幼儿思路,启发幼儿回答与木偶表演时小动物遇到的不同困难。]

活动延伸: “小猪”以老师的身份告诉幼儿:老师就象妈妈一样爱小朋友, 你们有事可以告诉老师帮助你们。 [点评:激发幼儿爱老师的情感,培养新教学方法和策略。] 日常教学活动渗透: 在开展教学中可以经常请“小猪”回来作客,看看小朋友们是否 进步了,让“小猪”和小朋友们成为好朋友,在活动过程中,对于能 主动表达意愿的幼儿及时给予表扬和鼓励等。 家园同步: 家长配合教育幼儿,提醒幼儿在幼儿园遇到自己解决不了的问题,可以告诉老师,请求老师帮助。 创新教学方法和策略: 改变传统教学中教师教、幼儿学的教学方法,通过观看木偶表演,教师以“小猪”的身份贯穿始终,帮助幼儿主动体验,充分体现幼儿 主动探索的学习方法,使幼儿懂得有事情或困难应主动告诉老师附:木偶表演故事,《小猪尿裤子了》 动画片真好看,小伙伴看的津津有味,这时,小猫站起来大声说 到“山羊老师,我想上厕所!”“去吧!”山羊老师温柔地说道。接着,小狗站起来叫道:“老师,我也要上厕所!”“去吧,不然尿到裤子上了。”山羊老师说道。这时,小猪不自然的表情引起了山羊老师的注意。山羊老师走到小猪跟前问道:“小猪,你怎么了?”小猪吱吱唔唔 不说话……这时,小猴叫了起来:“老师,小猪的裤子是潮的。”山 羊老师低头一看,说:“噢,原来是小猪尿裤子了!”

幼儿园小班语言优质课教案

幼儿园小班语言优质课教案--会唱歌的瓶娃娃 作者:沈玮霖来源:《幼教新视野》2005年03期上传时间:2005-10-11 08:00:00 关键词:小班语言教案 设计意图:在环保方面有许多幼儿不了解的知识点,环保就是环境干净吗?只要把垃圾都捡掉就环保吗?那么哪些行为是环保,哪些是影响环保呢?要求小班幼儿理解环保的真实含义毕竟有点困难。所以我设计了这节《会唱歌的瓶娃娃》作为小班幼儿环保教育的一个活动。主要是让幼儿有一种废物利用的意识,促使幼儿在今后的生活中举一反三,会联想到其他的废物的利用,从而增强幼儿的环保意识。 活动目标: 1.通过收集各种瓶子、制作并欣赏环保小制作等活动,培养幼儿初步的环保意识。 2.引导幼儿学习用糨糊在瓶子上粘贴眼睛、嘴巴的技能,培养幼儿对粘贴活动的兴趣。 3.让幼儿体验变废为宝成功后的乐趣。 活动准备: 1.收集各种瓶子。2.用蜡光纸剪好的眼睛、嘴巴若干。3.沙、小石子、糨糊。4.录音磁带、录音机。 活动过程: (一)欣赏环保小制作 1.告诉幼儿这是哥哥姐姐的作品。 2.请幼儿说说这些作品是用什么材料做的。 3.请幼儿说说废弃物成垃圾后对环境有什么影响。 (主要是让幼儿意识到有些废弃物还能再利用) (二)“变戏法”引起幼儿的兴趣 1.教师出示空瓶子,问:“这是什么?”接着出示已做好的瓶娃娃。 2.激发幼儿的操作欲望:“看,瓶子变成了摇晃娃娃;听,什么声音?哦,这是个会唱歌的瓶娃娃。小朋友想要吗?我这里有许多小朋友收集来的瓶子,我们把它变成会唱歌的瓶娃娃好吗?” (三)幼儿制作瓶娃娃,体验变废为宝的乐趣

1.教师示范,提出要求。(先在瓶子合理的位置贴上眼睛、嘴巴,再用沙子或小石子装入瓶子,最后拧紧瓶盖,摇晃即可。 2.幼儿制作瓶娃娃,教师巡回指导。 3.玩一玩:谁的瓶娃娃唱歌最动听。(放些音乐) 园长点评:这个活动是通过把幼儿收集的各种废弃的瓶子,制作成可爱的瓶娃娃,再让瓶娃娃发出悦耳的声音,使幼儿在做做玩玩中增强了环保意识。活动所需的材料来源于幼儿的生活,玩会发出声音的瓶娃娃是幼儿很感兴趣的活动,因此,整个活动过程中孩子都非常愉悦,目标达成度高。 小班语言活动设计――我该怎么办? 作者:来源:《幼儿园活动整合指导》上传时间:2005-08-29 08:00:00 关键词:小班语言教案 活动目标: 1.学习各种解决问题的方法。 2.能积极参与讨论和交流。 活动准备: 1.图片:《我会上厕所》。 2.故事:《皮皮生活剧》[[]附]、布偶、海报纸、笔。 3.挂图:《我会上厕所,我会洗手》。 活动过程: 1.演一场皮皮遇到问题就哭的生活剧。 2.准备一个布偶,告诉幼儿,他叫做“皮皮”,今天皮皮有一些问题不懂,想要请班上的小朋友告诉他该怎么办。 3.观看后,皮皮要提出问题啦,请知道的小朋友帮帮他的忙。 ――我想上厕所时,该怎么办? ――别人都不和我玩,怎么办? ――我想找妈妈,妈妈什么时候才会来? ――吃饭时有我不喜欢吃的菜,怎么办? ――裤子尿湿了,怎么办? ――如果把别人的东西弄坏了,怎么办? ――有人打我,怎么办? 4.当皮皮提出问题后,请幼儿自愿为皮皮解答;若幼儿也不知道,可一起讨论,共同想想有哪些解决问题的办法,再告诉皮皮。 5.展示挂图,并请幼儿看图片《我会上厕所》,讨论正确的上厕所方法。 6.活动结束后,可在每天活动的某时段中设立“我该怎么办”时间,让幼儿讨论每个人的问题和解决问题的方法。 活动建议:

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