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文言文词类活用

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文言文词类活用专题练习

一、下列句中都有词类活用的现象,请你找出来,然后在句后括号内用序号注明活用类别。

A.名词作动词

B.意动用法

C.形容词用作名词。

1.吾师道也()

2.吾从而师之()

3.是故,圣益圣,愚益愚()

4.师道之不传也久矣()

5.而耻学于师()

6.位卑则足羞,官盛则近谀()

二、找出下列句中活用作动词的名词。

1.族秦者秦也,非天下也()

2.函梁君臣之首,入于太庙()

3.沛公欲王关中()

4.晋军函陵,秦军氾南()

三、下列加点词都是名词活用为动词的一项是()。

1.函梁君臣之首

2.一夫夜呼,乱者四应

3.以故其后名之曰褒禅

4.沛公军霸上

5.火尚足以明也

6.以事秦之心礼天下之奇才

7.则吾恐秦人食之不得下咽也8.既东封郑,又欲肆其西封9.群臣吏民能面刺寡人之过者……

10.假舟揖者,非能水也,而绝江河

A.1、2、4、6、8

B.1、3、4、6、10

C.2、4、5、6、8

D.5、6、8、9、10

四、下面句中加点的词,属于动词使动用法的是(),形容词使动用法的是()

1.常以身翼蔽沛公

2.焚百家之言,以愚黔首

3.既来之,则安之

4.外连衡而斗诸侯

5.渔人甚异之

6.日削月割,以趋于亡

7.后秦击赵者再,李牧连却之

六、下列各句按其活用加以分类,全出现名词作状语的一组是()。

1.大石倒立千尺

2.余自齐安舟行适临汝

3.土大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下

4.徐而察之,则山下皆石罅

5.事不目见耳闻,而臆断其有无,可乎

6.郦元之所见,殆与余同,

7.而长子迈将赴饶之德兴尉8.郦山北构而西折,直走咸阳

9.籍吏民,封府库,而待将军10.天下云集响应

A.1、3、5、7、9、10

B.l、2、3、5、8、10

C.1、2、4、5、8、10

D.2、4、6、8、9、10

七、下列句子中不属于名词作状语的一项是()。

A.事不目见耳闻,而臆断其有无,可乎

B.其一犬坐于前

C.先破秦入咸阳者王之

D.卒廷见相如

八、下列加点词,与“余稍为修葺,使不上漏”中“上”用法不相同的一项是()。

A.百年老屋.尘泥渗漉,雨泽下注

B.妣,先大母婢也,乳二世。

C.东犬西吠,客逾庖而宴,鸡栖于厅

D.庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也

九、下列各组句子中加点词用法不同于其他几句的一项是:

1. A.火尚足以明 B.是故圣益圣,愚益愚

C.问其深,则其好游者不能穷也

D.世之奇怪……非常之观,常在于险远

2. A.以其乃华山之阳名之也 B.唐浮图慧褒始舍于其址

C.孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃

D.吾师道也

十、以下句子中不含意动的一项是()。

A.渔人甚异之

B.客之美我者,欲有求于我也.

C.父利其然也,日扳仲永环谒于邑人

D.先破秦入咸阳者王之

十一、说明下列各句中加点词的活用类型,并加以解释。

1.臣闻求木之长者,必固其根本

2.人君当神器之重,居域中之大

3.欲流之远者,必浚其泉源

4. 终苟免而不怀仁,貌恭而不心服

5.则思知止以安人

6. 则思江海下百川

7.惧谗邪,则思正身以黜恶8.简能而任之,择善而从之

9.乐盘游10.宏兹九德

11.襟三江而带五湖12.雄州雾列,俊彩星驰

13.宾主尽东南之美14.而耻学于师

15.于其身也,则耻师焉16.小学而大遗

17.六王毕,四海一18.复道行空,不霁何虹

19.朝歌夜弦20.燕赵之收藏,韩魏之经营

21.楚人一炬,可怜焦土22.后人哀之而不鉴之

十二、选出语例句中加点词用法相同的一项

例句:不耻相师

1.一狼径去,其一犬坐于前

2.扁鹊过齐,齐桓公客之

3.假舟楫者,非能水也,而绝江河

4.均之二策,宁许以负秦曲

十三、解释下列句中加点词的意义和用法

1.日削月割,以趋于亡()()

2.以事秦之心,礼天下之奇才()

3.后秦击赵者再,李牧连却之()

4.销锋镝,铸以为金人十二,以弱天下之民()十四、下列句中加点词的古义与今义比较,判断正确的一项是()

1.较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍。

2.今日割五城……然后得一夕安寝

3.至于颠覆,理固宜然

4.且燕赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危

5.其势弱于秦,而犹有可以不路而胜之之势

6.而从六国破亡之故事

7.于是秦人拱手而取西河之外。

A.基本相同,其余不同

B.5、7古今义基本相同,其余不同

C.1、5、7古今义基本相同,其余不同

D.3、4、6古今义基本相同。其余不同

十五、下列句中加点词全属于使动用法的一项是()

1.诸侯恐惧,会盟而谋弱秦

2.后秦击赵者再,李牧连却之

3.后人哀之而不鉴之

4.木直中绳,輮以为轮

5.于其身也,则耻师焉

6.驼业种树

7.若不阙秦,将焉取之

8.以地事秦,犹抱薪救火9.君将哀而生之乎10.春风又绿江南岸

A.1、3、5、6、8、10

B.1、2、4、7、9、10

C.2、3、4、7、8、10

D.2、4、5、7、9、10

十六、句中加点词解释有误的一项是()。

A.后秦去赵者再(两次),李牧连却之B.故不战而强弱胜负已判(分开)矣

C.至于颠覆,理固宜然(这样)D.至丹以荆卿为计,始速(招致)祸焉

十七、下列句中加点的词,按用法归类完全正确的一项是

①孔子师郯子②襟三江而带五湖③吾得兄事之④朝歌夜弦

⑤目吴会于云间⑥择善而从之⑦俊采星驰⑧燕赵之收藏

A、③④⑤/①②⑦/⑥/⑧

B、③⑤⑦⑧/①②④/⑥

C、③⑦/④⑤/①②/⑥/⑧

D、③④/⑤⑥⑦/①②/⑧

18、下列句子中画线的词的意义与现代汉语相同的一项是()

A.所赖君子见机,达人知命B.孟尝高洁,空余报国之志

C.阮籍猖狂,岂效穷途之哭D.楚人一炬,可怜焦土

19、从词类活用角度看,下列句子中加点的词与其它不同的一句是()

A.将有作,则思知止以安人B.与其身也,则耻师焉

C.襟三江而带五湖D.吾妻之美我者,私我也

20、下列句子中加点词语的意义和用法相同的一组是

A、(1)彼童子之师(2)不耻相师

B、(1)于其身也,则耻师焉,惑矣(2)非吾所谓传其道解其惑者也

C、(1)于其身也,则耻师焉(2)巫医乐师百工之人,不耻相师

D、(1)圣益圣,愚益愚(2)圣人之所以为圣

21、下列句中加点词与例句用法不相同的一项是()

例:陈涉首难,豪杰蜂起

A、信乃谋与家臣夜诈诏赦诸官徒奴

B、无不膝行而前

C、欲东下井陉击赵

D、有一母见信饥,饭信

22、下列句中加点词用法与例句用法相同的一项是()

例:皆沉船,破釜甑

A、水上军开入之

B、异姓并起,英俊乌集

C、君子博学而日参省乎已

D、登高而招,臂非加长也

23、下列句中加点词用法与其它三项不相同的一项是()

A、梁以此奇籍

B、天下苦秦久矣

C、而相如廷叱之

D、而耻学于师

24、下列句中加点词用法与其它三项不相同的一项是()

A、吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎

B、是故圣益圣,愚益愚

C、项王军壁垓下

D、项王乃复引兵而东

25、下列句中加点词用法与其它三项不相同的一项是()

A、舞幽壑之潜蛟

B、大王必欲急臣

C、侣鱼虾而友麋鹿

D、项伯杀人,臣活之

26、下列句中加点词用法与其它三项不相同的一项是()

A、将军身披坚执锐

B、小学而大遗

C、积善成德

D、木直中绳,輮以为轮

27、下列句中加点词用法与例句用法不相同的一项是()

例:追亡逐北,流血漂橹

A、殚其地之出,竭其庐之入

B、燕赵之收藏,韩魏之经营

C、外连横而斗诸候

D、钩党之捕遍于天下

28、下列句中加点词用法与其它三项不相同的一项是()

A、等死,死国可乎

B、既泣之三日,乃誓疗之

C、后人哀之而不鉴

D、其下圣人也亦远矣

29、下列句中加点词用法与其它三项不相同的一项是()

A、欲穷千里目,更上一层楼

B、牛困人饥日已高

C、不能独完

D、以事秦之心礼天下之奇才

30、下列各句中没有词类活用现象的一项()

A、纵江东父老怜而王我

B、辟左右与之步于庭

C、信与张耳以兵数万

D、足下深沟高垒

31、下列各句中没有词类活用现象的一项()

A、巫医、乐师、百工之人,君子不齿

B、人皆得以隶使之

C、置人所罾鱼腹中

D、则知明而行无过矣32、下列各句中没有词类活用现象的一项()

A、公始常欲奇此女

B、均之二策,宁许以负秦曲

C、月出于东山之上

D、天下云集响应,赢粮而景从

33、下列词类活用归类正确的一项是

①假舟楫者,非能水也,而绝江河②先破秦入咸阳者王之

③苏子愀然,正襟危坐,而问客曰④渔樵于江渚之上

⑤粪土当年万户侯⑥生死而肉骨

⑦天下云集响应,赢粮而景从⑧籍吏民,封府库

⑨六王毕,四海一⑩李牧连却之

A、①④⑩/②③⑦/⑧⑤/⑥⑨

B、①④⑧/②③⑥⑩/⑤/⑦/⑨

C、①④⑧/②③⑦/⑤⑥/⑨/⑩

D、①④/②③⑥⑦/⑤⑩//⑧⑨

34、下列词类活用归类正确的一项是

①患志之不立②羞与绛、灌等列

③上食埃土,下饮黄泉④诸候恐惧,会盟而谋弱秦

⑤不能容于远近⑥秦孝公据函之固

⑦安能屈豪杰之流⑧避仇从之客,因家沛焉

⑨至南郑,诸将及士卒多道亡归⑩屠大窘,恐前后受其敌

A、①②/③⑨/④⑦/⑤⑥/⑧⑩

B、①②/③⑨④/⑦/⑤⑥/⑧⑩

C、①②/③⑨/④⑦/⑤⑥⑧⑩

D、①②③/⑨④/⑦⑤⑥/⑧⑩

35、阅读下文,完成题目。

曹玮南院知镇戎军日,尝出战小捷。虏兵引去。玮侦虏兵去已远,乃驱所掠牛羊辎重,缓驱而还,颇失部伍。其下忧之,言于玮曰:“牛羊无用,徒縻军,不若弃之,整众而归。”玮不答,使人候。虏兵去数十里,闻玮利牛羊而师不整,遽袭之。玮愈缓行,得地利处,乃止以待之。虏军将至近,使人谓之曰:“蕃军远来,必甚疲。我不欲乘人之怠,请休憩士马,少选决战。”虏方苦疲甚,皆欣然,军严整。良久,玮又使人谕之:“歇定,可相驰矣。”于是各鼓军而进,一战大破虏师。

遂弃牛羊而还。徐谓其下曰:“吾知虏已疲,故为贪利以诱之。比其复来,几行百里矣。若乘锐便战,犹有胜负。远行之人若小憩,则足痹不能立,人气亦阑,吾以此取之。”

(1).从词类活用的角度看,与其余三项不同的一项是()

A、虏方苦疲甚

B、颇失部伍

C、耻学于师

D、是故明主贵五谷而贱金玉

(2).从词类活用的角度看,与其余三项不同的一项是()

A、闻玮利牛羊而师不整

B、一战大破虏师

C、君将哀而生之乎

D、首尾相接,可烧而走也

36、阅读下文,回答题目。

卫人束氏,举世之物,咸无所好,唯好畜狸狌。狸狌,捕鼠兽也,畜至百余,家东西之鼠捕且尽。狸狌无所食,饥而嗥。束氏日市肉啖之。狸狌生子若孙,以啖肉故,竟不知世之有鼠;但饥辄嗥,嗥辄得肉食,食已与与如也,熙熙如也。

南郭有士病鼠,鼠群行有堕瓮者,急从束氏假狸狌以去。狸狌见鼠双耳耸,眼突露如漆,赤鬣,又磔磔然,竟为异物也,沿鼠行不敢下。士怒,推入之。狸狌怖甚,对之大嗥。久之,鼠度其无他技,啮其足,狸狌奋掷而出。

[注] 狸狌:野猫。

(1).与“束氏日市肉啖之”一句中“日”用法不同的一项是()

A、则群聚而笑之

B、吾得兄事之

C、令两人蹲踞而背倚之

D、则直前诟虏帅失信(2).与“鼠群行有堕瓮者”一句中“群”用法相同的一项是()

A、呈卷即面署第一

B、老吾老以及人之老

C、秋毫不敢有所近

D、以事秦之心礼天下之奇才

文言文词类活用专题练习

1、下列句中加点词与例句用法不相同的一项是()

例:陈涉首难,豪杰蜂起

A、信乃谋与家臣夜诈诏赦诸官徒奴

B、无不膝行而前

C、欲东下井陉击赵

D、有一母见信饥,饭信

2、下列句中加点词用法与例句用法相同的一项是()

例:皆沉船,破釜甑

A、水上军开入之

B、异姓并起,英俊乌集

C、君子博学而日参省乎已

D、登高而招,臂非加长也

3、下列句中加点词用法与其它三项不相同的一项是()

A、梁以此奇籍

B、天下苦秦久矣

C、而相如廷叱之

D、而耻学于师

4、下列句中加点词用法与其它三项不相同的一项是()

A、吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎

B、是故圣益圣,愚益愚

C、项王军壁垓下

D、项王乃复引兵而东

5、下列句中加点词用法与其它三项不相同的一项是()

A、舞幽壑之潜蛟

B、大王必欲急臣

C、侣鱼虾而友麋鹿

D、项伯杀人,臣活之

6、下列句中加点词用法与其它三项不相同的一项是()

A、将军身披坚执锐

B、小学而大遗

C、积善成德

D、木直中绳,輮以为轮

7、下列句中加点词用法与例句用法不相同的一项是()

例:追亡逐北,流血漂橹

A、殚其地之出,竭其庐之入

B、燕赵之收藏,韩魏之经营

C、外连横而斗诸候

D、钩党之捕遍于天下

8、下列句中加点词用法与其它三项不相同的一项是()

A、等死,死国可乎

B、既泣之三日,乃誓疗之

C、后人哀之而不鉴

D、其下圣人也亦远矣

9、下列句中加点词用法与其它三项不相同的一项是()

A、欲穷千里目,更上一层楼

B、牛困人饥日已高

C、不能独完

D、以事秦之心礼天下之奇才

10、下列各句中没有词类活用现象的一项()

A、纵江东父老怜而王我

B、辟左右与之步于庭

C、信与张耳以兵数万

D、足下深沟高垒

11、下列各句中没有词类活用现象的一项()

A、巫医、乐师、百工之人,君子不齿

B、人皆得以隶使之

C、置人所罾鱼腹中

D、则知明而行无过矣

12、下列各句中没有词类活用现象的一项()

A、公始常欲奇此女

B、均之二策,宁许以负秦曲

C、月出于东山之上

D、天下云集响应,赢粮而景从

13、下列词类活用归类正确的一项是①假舟楫者,非能水也,而绝江河②先破秦入咸阳者王之

③苏子愀然,正襟危坐,而问客曰④渔樵于江渚之上

⑤粪土当年万户侯⑥生死而肉骨

⑦天下云集响应,赢粮而景从⑧籍吏民,封府库

⑨六王毕,四海一⑩李牧连却之

A、①④⑩/②③⑦/⑧⑤/⑥⑨

B、①④⑧/②③⑥⑩/⑤/⑦/⑨

C、①④⑧/②③⑦/⑤⑥/⑨/⑩

D、①④/②③⑥⑦/⑤⑩//⑧⑨

14、下列词类活用归类正确的一项是

①患志之不立②羞与绛、灌等列

③上食埃土,下饮黄泉④诸候恐惧,会盟而谋弱秦

⑤不能容于远近⑥秦孝公据函之固

⑦安能屈豪杰之流⑧避仇从之客,因家沛焉

⑨至南郑,诸将及士卒多道亡归⑩屠大窘,恐前后受其敌

A、①②/③⑨/④⑦/⑤⑥/⑧⑩

B、①②/③⑨④/⑦/⑤⑥/⑧⑩

C、①②/③⑨/④⑦/⑤⑥⑧⑩

D、①②③/⑨④/⑦⑤⑥/⑧⑩

15、阅读下文,完成题目。

曹玮南院知镇戎军日,尝出战小捷。虏兵引去。玮侦虏兵去已远,乃驱所掠牛羊辎重,缓驱而还,颇失部伍。其下忧之,言于玮曰:“牛羊无用,徒縻军,不若弃之,整众而归。”玮不答,使人候。虏兵去数十里,闻玮利牛羊而师不整,遽袭之。玮愈缓行,得地利处,乃止以待之。虏军将至近,使人谓之曰:“蕃军远来,必甚疲。我不欲乘人之怠,请休憩士马,少选决战。”虏方苦疲甚,皆欣然,军严整。良久,玮又使人谕之:“歇定,可相驰矣。”于是各鼓军而进,一战大破虏师。

遂弃牛羊而还。徐谓其下曰:“吾知虏已疲,故为贪利以诱之。比其复来,几行百里矣。若乘锐便战,犹有胜负。远行之人若小憩,则足痹不能立,人气亦阑,吾以此取之。”

(1).从词类活用的角度看,与其余三项不同的一项是()

A、虏方苦疲甚

B、颇失部伍

C、耻学于师

D、是故明主贵五谷而贱金玉

(2).从词类活用的角度看,与其余三项不同的一项是()

A、闻玮利牛羊而师不整

B、一战大破虏师

C、君将哀而生之乎

D、首尾相接,可烧而走也

16、阅读下文,回答题目。

卫人束氏,举世之物,咸无所好,唯好畜狸狌。狸狌,捕鼠兽也,畜至百余,家东西之鼠捕且尽。狸狌无所食,饥而嗥。束氏日市肉啖之。狸狌生子若孙,以啖肉故,竟不知世之有鼠;但饥辄嗥,嗥辄得肉食,食已与与如也,熙熙如也。

南郭有士病鼠,鼠群行有堕瓮者,急从束氏假狸狌以去。狸狌见鼠双耳耸,眼突露如漆,赤鬣,又磔磔然,竟为异物也,沿鼠行不敢下。士怒,推入之。狸狌怖甚,对之大嗥。久之,鼠度其无他技,啮其足,狸狌奋掷而出。

[注] 狸狌:野猫。

(1).与“束氏日市肉啖之”一句中“日”用法不同的一项是()

A、则群聚而笑之

B、吾得兄事之

C、令两人蹲踞而背倚之

D、则直前诟虏帅失信

(2).与“鼠群行有堕瓮者”一句中“群”用法相同的一项是()

A、呈卷即面署第一

B、老吾老以及人之老

C、秋毫不敢有所近

D、以事秦之心礼天下之奇才

文言文词类活用专题练习参考答案

1.D

2.A

3.C

4.B

5.C

6.D

7.C

8.D

9.D 10.C 11.D 12.C 13.B 14.A

15.答案:B A

解析:1. B 项(失)是使动用法,其余(苦、耻、贵、贱)是意动用法。

2. A 项(利)是意动用法,其余(破、生、走)是使动用法。

(译文)曹玮南院出任镇戎军的主管长官时,曾经出战大了小胜仗,敌人撤走。曹玮侦察到敌人已经走远,于是赶着掠夺的牛羊、辎重,缓慢的回师,许多队伍都走散了。他的部下很担心,对曹玮说:“牛羊没有什么用,空费军力,不如舍弃它们,整顿军队回去。”曹玮没有理睬,让人做好战斗的准备。敌军撤了几十里,听说曹玮贪图牛羊而军队不齐,就连忙回来偷袭他。曹玮行军更加迟缓,走了地势有利的地方,就停下来等着敌人。敌军快到附近了,曹玮派人对敌人说:“你们从远处来,非常疲惫了。我不想趁你们疲惫的时候攻打你们,请你们休息兵马,待会再决战。”敌人正因为疲惫叫苦不堪,都非常高兴,整顿了军队休息了很长时间。曹玮又派人告诉他们说:“我们休息足了,可以作战了。”于是各自出兵大战,曹玮取得了重大胜利,于是扔下了牛羊回去了。他从容的对部下说:“我知道敌人已经很疲惫,所以假装贪图小利来诱惑他们。等他们回来,差不多走了一百里了,如果让他们乘着锐气就开战,还不能料定谁胜谁负。远行的人如果休息一会,就会脚麻站不住,士气也没了,我因此战胜了他们。”

16.答案:D A

解析:1. 题干和A、B、C三项中加点的词是名词作状语。日,每天;群,成群地;兄,用对待兄长的礼节;背,用背部。D项是名词作动词,前,走上前去(前面有副词“直”,径直)。2. 题干和A 项中加点的词是名词作状语;B、D两项中加点的词是名词作动词,C项中加点的词是形容词作动词。(译文)卫国有个姓束的,没有别的嗜好,专爱养猫。他家养了一百多只野猫。这些猫先把自己家的老鼠捉光了,后来又把周围邻居家的老鼠捉光了。猫没吃的,饿得喵喵直叫。束家就每天到菜场买肉喂猫。几年过去了,老猫生小猫,小猫又生小描。这些后生的猫,由于每天吃惯了现成的肉,饿了就叫,一叫就有肉吃,吃饱了就晒太阳,睡懒觉,竟不知道世界上还有老鼠。城南有家人家老鼠成灾。他们听说束家猫多,就借了一只猫回家借老鼠。束家的猫看见地上那些乱窜的老鼠耸着两只小耳朵,瞪着两只小眼睛,翘着两撇小胡须,一个劲儿地吱吱乱叫,感到非常新鲜,又有点害伯,只是蹲在桌子上看,不敢跳下去捉。这家的主人看见猫这么不中用,气坏了,使劲把猫推了下去。猫害怕极了,吓得直叫。老鼠一见它那副傻样,估计没有多大能耐,就一拥而上,有的啃猫的脚爪,有的咬猫的尾巴。猫又怕又疼,使劲一跳,逃跑了。

文言文词类活用专题练习参考答案

1.D

2.A

3.C

4.B

5.C

6.D

7.C

8.D

9.D 10.C 11.D 12.C 13.B 14.A

15.答案:B A

解析:1. B 项(失)是使动用法,其余(苦、耻、贵、贱)是意动用法。

2. A 项(利)是意动用法,其余(破、生、走)是使动用法。

(译文)曹玮南院出任镇戎军的主管长官时,曾经出战大了小胜仗,敌人撤走。曹玮侦察到敌人已经走远,于是赶着掠夺的牛羊、辎重,缓慢的回师,许多队伍都走散了。他的部下很担心,对曹玮说:“牛羊没有什么用,空费军力,不如舍弃它们,整顿军队回去。”曹玮没有理睬,让人做好战斗的准备。敌军撤了几十里,听说曹玮贪图牛羊而军队不齐,就连忙回来偷袭他。曹玮行军更加迟缓,走了地势有利的地方,就停下来等着敌人。敌军快到附近了,曹玮派人对敌人说:“你们从远处来,非常疲惫了。我不想趁你们疲惫的时候攻打你们,请你们休息兵马,待会再决战。”敌人正因为疲惫叫苦不堪,都非常高兴,整顿了军队休息了很长时间。曹玮又派人告诉他们说:“我们休息足了,可以作战了。”于是各自出兵大战,曹玮取得了重大胜利,于是扔下了牛羊回去了。他从容的对部下说:“我知道敌人已经很疲惫,所以假装贪图小利来诱惑他们。等他们回来,差不多走了一百里了,如果让他们乘着锐气就开战,还不能料定谁胜谁负。远行的人如果休息一会,就会脚麻站不住,士气也没了,我因此战胜了他们。”

16.答案:D A

解析:1. 题干和A、B、C三项中加点的词是名词作状语。日,每天;群,成群地;兄,用对待兄长的礼节;背,用背部。D项是名词作动词,前,走上前去(前面有副词“直”,径直)。2. 题干和A项中加点的词是名词作状语;B、D两项中加点的词是名词作动词,C项中加点的词是形容词作动词。

(译文)卫国有个姓束的,没有别的嗜好,专爱养猫。他家养了一百多只野猫。这些猫先把自己家的老鼠捉光了,后来又把周围邻居家的老鼠捉光了。猫没吃的,饿得喵喵直叫。束家就每天到菜场买肉喂猫。几年过去了,老猫生小猫,小猫又生小描。这些后生的猫,由于每天吃惯了现成的肉,饿了就叫,一叫就有肉吃,吃饱了就晒太阳,睡懒觉,竟不知道世界上还有老鼠。城南有家人家老鼠成灾。他们听说束家猫多,就借了一只猫回家借老鼠。束家的猫看见地上那些乱窜的老鼠耸着两只小耳朵,瞪着两只小眼睛,翘着两撇小胡须,一个劲儿地吱吱乱叫,感到非常新鲜,又有点害伯,只是蹲在桌子上看,不敢跳下去捉。这家的主人看见猫这么不中用,气坏了,使劲把猫推了下去。猫害怕极了,吓得直叫。老鼠一见它那副傻样,估计没有多大能耐,就一拥而上,有的啃猫的脚爪,有的咬猫的尾巴。猫又怕又疼,使劲一跳,逃跑了。

高一文言文之词类活用

高一语文文言文字词整理:词类活用 词类活用(例) 予分当引决(名词作状语,按名分) 诡踪迹(形容词作动词,诡秘,隐蔽) 草行露宿(名词作状语,在草丛里,在露天) 道海安、如皋(名词作动词,取道) 庐陵文天祥自序其诗(名词作动词,为……作序) 去今之墓而葬焉(名词作动词,修墓) 其疾病而死(名词作动词,患疾病) 缇骑按剑而前(名词作动词,走上前) 以大中丞抚吴者为魏之私人(名词作动词,抚慰) 众不能堪,而仆之(动词使动用法,使……倒地) 买五人之头而函之(名词作动词,用盒子装) 不敢复有株治(动词作名词,株连治罪的事情) 不能容于远近(形容词作名词,远近的百姓) 则尽其天年(形容词作动词,享尽) 人皆得以隶使之(名词作状语,像对待奴仆那样) 安能屈豪杰之流(动词使动用法,使……屈身) 哀斯墓之徒有其石也,而为之记(名词作动词,作记) 晋军函陵(名词作动词,驻军、驻扎在函陵) 邻之厚,君之薄也(形容词作动词,变雄厚,变削弱)若亡郑而有益于君(动词使动用法,使……亡) 越国以鄙远(名词意动用法,以……为鄙,形容词用作名词,远地)

阙秦以利晋(动词使动用法,使……损害;形容词使动用法,使……受益) 常以身翼蔽沛公(名词作状语,像鸟张开翅膀一样) 沛公军霸上(名词作动词,驻扎) 道芷阳间行(名词作动词,取道) 籍吏民(名词作动词,登记) 范增数目项王(名词作动词,用眼示意) 素善留侯张良(形容词作动词,与……友善) 此其志不在小(形容词作名词,小的地方) 沛公今事有急(形容词作名词,危急的事) 豪毛不敢有所近(形容词作动词,接触,沾染) 先破秦入咸阳者王之(名词使动用法,使……为王) 臣活之(动词使动用法,使……活) 沛公旦日从百余骑来见项王(动词使动用法,使……随从) 交戟之卫士欲止不内(动词使动用法,使……纳入) 拔剑撞而破之(动词使动用法,使……破) 秋水时至(名词作状语,按时) 顺流而东行(名词作状语,向东) 东面而视,不见水端(名词作状语,朝东,向东) 闻少仲尼之闻而轻伯夷之义(意动用法,以……为少;以……为轻) 以天下之美为尽在己(形容词作名词,美景) 众闻则非之(形容词作动词,指责、非难) 上为政者得则罚之(名词作状语,在上) 以亏人自利也(使动用法,使人亏) 从而誉之(名词作动词,称赞)

文言文词类活用专题教案资料

文言文词类活用专题 教案

文言文词类活用专题教案 教学目标: 1、通过本专题的学习,让学生进一步古汉语知识。 2、使学生的文言翻译水平得到较大提高。 教学设想: 通过大量训练,加上老师讲解,让学生进一步巩固这方面知识。 教学过程实施: 导入: 词类活用是指某些实词在特定的语言环境中,临时具有的某种新的语法功能。而这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同,判断之时要参照现代汉语的一般用法推断。具体而言,它包括:名词;动词;形容词;数词的活用。 一.名词作状语 在现代汉语中名词一般而言是不直接用作状语的,有些名词在文言文中却经常用做状语,在句中起修饰作用。如:“日削月割,以趋于亡”中的“日”“月”,都是名词作状语,翻译成一天天、一月月,合起来引申为慢慢、逐渐。 [小练习]找出下列各句中的名词用作状语的词语,并加以解释。 ①天下云集响应,赢粮而景从。云、.响、景:像云彩、回声、影子一样 ②人皆得以隶使之隶:像对待奴隶一样 ③余自齐安舟行适临汝舟:用船 ④东割膏腴之地,北收要害之郡东、北:在东边、在北边 ⑤而相如廷叱之廷:在朝廷 ⑥士大夫终不肯夜泊绝壁之下夜:在夜晚 ⑦君子博学而日参省乎己日:每天 二.名词用作动词 现代汉语中,名词是不会直接带宾语的,但文言文中却经常出现名词直接带宾语的现象,这就是名词用作动词。活用以后,名词变成相关的动词的意思。如:“始见中原气象,泰然不肉而肥矣”中的“肉”,就是吃肉的意思。 [小练习]找出下列各句中用作动词的名词,并解释之。 ①籍吏民,封府库籍:登记 ②沛公欲王关中王:统治 ③屠大窘,恐前后受其敌敌:攻击 ④买五人之头而函之。(《五人墓碑记》)函:用匣子装

2019届高三一轮复习 文言文阅读之词类活用 教案

2019届高三一轮复习文言文阅读之词类活 用教案 “高考文言文专题复习”教案 复习目标: 1.掌握常见的实词含义及推断实词词义的基本方法。2.掌握常用的18个虚词并在对比中辨别它的用法。 3.理解文言句式和词类活用现象,并能理解和翻译文中句子的方法。 4.把握常见的偏义复词、古今同形异义词 5.掌握文言固定结构 6.把握筛选信息试题和综合试题答题技巧复习过程: 第三课时词类活用专题复习 在《考试说明》中,词类活用属于“与现代汉语不同的句式”中的一种。于词类活用涉及到的问题较多,也有相当难度,因此单独列出来,结合实例具体分析,引导学生思考,力争在复习备考时迅速突破难点。一.使动用法 (一)动词的使动用法 1.动词的使动用法主要集中在不及物动词上。①焉用亡郑以陪邻②项伯杀人,臣活之。 ③广故数言欲亡,忿恚尉。 [简析]以上例句中的“亡”“活”“忿恚”都是不及物动词,都不能带宾语,但因分别跟了“郑”“之”“尉”,

成为使动用法。“亡郑”即“使郑国灭亡”;“活之”即“使之活”,这里可译为“救了他”;“忿恚尉”即“使尉忿恚”。 2.某些及物动词也有使动用法,这种情况比较少见。例如: ①谨食之,时而献焉。(小心地喂养它,到时候把它献上去) ②晋侯饮赵盾酒。(晋侯让赵盾饮酒) [简析]①句中的“食”,吃,及物动词,但这里不是捕蛇者吃蛇,而是捕蛇者“使蛇吃”(让蛇吃东西),可译为喂养。“食”用作使动意义后读sì。②句中的“饮”,及物动词,但这里说的不是晋侯饮赵盾的酒,而是晋侯给赵盾喝酒,让赵盾喝酒。“饮”用作使动意义时读yìn。 (二)形容词的使动用法 形容词的使动用法同动词的使动用法略有区别,它的特点是使宾语所表示的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状态。例如: ①今媪尊长安君之位。(现在您使长安君的地位尊贵) ②诸侯恐惧,会盟而谋弱秦。[各国诸侯(因此)畏惧,会合结盟想办法削弱秦国(的势力)] ③春风又绿江南岸。(春风又使江南岸变绿) (三)名词的使动用法 1.表示使宾语成为这个名词所代表的人或物,或使宾语产生这个名词用作动词后所表示的动作。例如: ①尔欲吴王我乎(你想让我做吴王吗)

文言文词类活用知识讲解

文言文词类活用 一、名词的活用 (一)名词作状语:名词用在动词前,又不能充当句子的主语,这时名词活用为状语。 1、表示动作发生或进行的时间或处所。例:(1)早.出暮.归。《促织》 (2)草.行露.宿。(成语)《晋书?谢玄传》(3)君子博学而日.参省乎己。《劝学》(4)勾践之地,南.至于句无,北.至于御儿,东.至于鄞,西.至于姑蔑。《勾践灭吴》 2、表示动作所凭借的工具。例:(1)箕畚 ..运于渤海之尾。《愚公移山》 (2)余自齐安舟.行适临汝。《石钟山记》 3、表示动作行为(对待人或事物)的态度、方式。例:吾得兄.事之。《鸿门宴》 4、表示动作行为的状态、特征。例:(1)其一犬.坐于前。《狼》 (2)天下云.集响.应,赢粮而景.从。《过秦论》 (二)名词活用为动词:名词占据谓语的位置时,就活用为动词。 1、【名词+宾语】例:(1)籍.吏民,封府库。《鸿门宴》(2)函.梁君臣之首。《伶官传序》 2、【名词+补语】例:(1)今王鼓乐 ..于此。《庄暴见孟子》(2)上.于盆而养之。《促织》 3、【副词作状语+名词】例:⑴汉水又东.。《水经注?江水》⑵直上.载公子上坐。《信陵君窃符救赵》 4、【能愿动词+名词】例:假舟楫者,非能水.也,而绝江河。《劝学》 5、【所+名词】例:(1)太守即遣人随其往,寻向所志.,遂迷。《桃花源记》 (2)乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾.鱼腹中。《陈涉世家》 6、名词充当并列式或连动式谓语组成部分之一。例:卒中往往语,皆指目.陈胜。《陈涉世家》 7、从前后相同结构的比较中确定名词活用为动词。例:孙讨虏聪明仁慧,敬贤礼.士。《赤壁之战》 8、叙述句谓语部分找不到动词或其他词语作谓语,事物名词活用为动词。 例:如平地三月花.者,深山中则四月花.。《采草药》 9、同一名词叠用,或两个名词连用,这两个名词既不是叠字,又不是并列、偏正、复指关系,那么,其中一个名词常用作动词。 (1)老.吾老以及人之老,幼.吾幼以及人之幼。《齐桓晋文之事》 (2)如曰今日当一切不事.事,守前所为而已,则非某之所敢知。《答司马谏议书》 二、形容词的活用 (一)形容词活用为名词:翻译时一般要补出中心词(名词),而以形容词作定语。 1、用在动词后的形容词,往往作宾语,因此活用为名词。 例:(1)将军身被坚.执锐.。《陈涉世家》(2)君安与项伯有故.?《鸿门宴》 2、处于主语位置的形容词往往活用为名词。例:是故圣.益圣,愚.益愚。《师说》 3、作名词性偏正短语的中心词的形容词往往活用为名词。例:(1)孰知赋敛之毒.有甚是蛇者乎?《捕蛇者说》(2)兼百花之长.而各去其短.。《芙蕖》(3)择其善.者而从之,其不善者而改之。《论语》(二)形容词活用为动词: 1、形容词占据谓语的位置或者形容词后面带了宾语,又不是使动、意动用法,就活用作一般动词。例:(1)欲穷.其林,《桃花源记》(2)亲.贤臣,远.小人。《出师表》 (3)楚左尹项伯者,项羽季父也,素善.留侯张良。《鸿门宴》 (4)卒使上官大夫短.屈原于顷襄王。《屈原列传》 2、【副词+形容词】例:(1)遂于蒿莱中侧听徐行,似寻针芥。而心目耳力俱穷.,绝无踪响。《促织》(2)假舆马者,非利.足也,而致千里。《劝学》

文言文词类活用

文言文词类活用 导读:词类活用在古汉语中是很普遍的语法现象,尤其是名词活用作动词的情况更是比比皆是。想要正确地理解以及正确地翻译古文,掌握规律是十分重要的。本文要解决的就是名词动用的七个规律。 一、名词前有助动词、副词修饰限制,名词活用作动词。大家都知道,名词一般是不受副词、助动词的修饰与限制的;因此,在名词的前面如果有了副词,或者助动词,那么, 这个名词一定是活用成动词了。请看下面的例子: ①假舟楫者,非能水也,而绝江河。(《劝学》)句中划线处“非能水也”中的“水”,就属于这种情况,在它的前面因为有“非”这个副词,又有“能”这个助动词的修饰与限制,所以,它活用作动词了,意思也变成了“游水”。 ②但二月草已芽,八月苗已枯。(《采草药》)句中加线处“草已芽”中的“芽”,因为它的前面有副词“已”的限制,所以也活用作动词,意思变成了“发芽”。 ③未花时采,则根色鲜泽。(《采草药》)句中的划线处“未花时采”中的“花”,也因为在它的前面有“未”这个副词的限制,所以也活用作动词了。译为“没有开花的时候采集”。 ④则粪概者先芽。(《采草药》)句中的划线处“先芽”中的“芽”,也是名词活用作动词的例子,因为在它的前面有“先”这个带有副词性的词语的限制;所以应该翻译成“先发芽”。

⑤荆人欲袭宋,使人先表水。(《察今》)句中加线的句子中的“表”,原本也是名词,意思是“标记”,因为在它的前面有一个“先”字,所以也属于名词动用,翻译后的意思是“设立标记”。 二、名词的后面带有宾语,名词动用。一般的说名词是不能带宾语的,在具体的语言环境中,一个名词的后面如果带有一个名词,那么,这个名词肯定活用作动词了。 ①方其系燕父子以组,函梁君臣之首。(《伶官传序》)句中划线处的“函”,原本是名词,意思是“木匣子”,可是在句中因为带了宾语“首”,所以,名词活用作动词;应该译为“用木匣子装”。 ②有贤士大夫发五十金,买五人之豆而函之。(《五人墓碑记》)句中划线处的“函”,也是因为带了宾语,所以名词活用作动词的,意思也是“用木匣子装”。 ③范增数目项王。(《鸿门宴》)句中划线处的“目”之所以活用,也是因为它带了宾语“项王”,因而,应译为“给项王使眼色”。 ④故释先王之成法,而法其所以为法者。(《察今》)句子里划线处的“法”字,原也是一个名词,因为它也带了宾语“其所以为法者”,所以名词动用,应译为“效法”。 ⑤左右欲刃相如。(《廉颇蔺相如列传》)句中的“刃”活用了,因为它带了宾语“相如”,所以得按照动词来翻译,译为“用刀杀”。 三、名词的后面带了补语,名词活用作动词。按照常理,名词也是不能带补语的,但在具体的语言环境中,确有名词的后面带了补语的情况在。此时,那名词自然也就活用成动词了。如下面的例子:

文言文词类活用专题练习复习过程

精品文档 文言文词类活用专题练习 1>下列句中加点词与例句用法不相同的一项是() 例:陈涉首难,豪杰蜂起 A、信乃谋与家臣夜诈诏赦诸官徒奴 B、无不膝行而前 C、欲东下井胫击赵 D、有一母见信饥,饭信 2、下列句中加点词用法与例句用法相同的一项是() 例:皆沉船,破釜甑 A、水上军开入之 B、异姓并起,英俊乌集 C、君子博学而日参省乎已 D、登高而招,臂非加长也 3、下列句中加点词用法与其它三项不相同的一项是() A、梁以此奇籍 B、天下苦秦久矣 C、而相如廷叱之 D、而耻学于师 4、下列句中加点词用法与其它三项不相同的一项是() A、吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎 B、是故圣益圣,愚益愚 C、项王军壁垓下 D、项王乃复引兵而东 5、下列句中加点词用法与其它三项不相同的一项是() A、舞幽壑之潜蛟 B、大王必欲急臣 C、侣鱼虾而友麋鹿 D、项伯杀人,臣活之 6、下列句中加点词用法与其它三项不相同的一项是() A、将军身披坚执锐 B、小学而大遗 C、积善成德 D、木直中绳,棘以为轮 7、下列句中加点词用法与例句用法不相同的一项是() 例:追亡逐北,流血漂橹 A、舜其地之出,竭其庐之入 B、燕赵之收藏,韩魏之经营 C、外连横而斗诸候 D、钩党之捕遍于天下 &下列句中加点词用法与其它三项不相同的一项是() A、等死,死国可乎 B、既泣之三日,乃誓疗之 C、后人哀之而不鉴 D、其下圣人也亦远矣 9、下列句中加点词用法与其它三项不相同的一项是() A、欲穷千里目,更上一层楼 B、牛困人饥日已高 C、不能独完 D、以事秦之心礼天下之奇才 10、下列各句中没有词类活用现象的一项() A、纵江东父老怜而王我 B、辟左右与之步于庭 C、信与张耳以兵数万 D、足下深沟高垒11>下列各句中没有词类活用现象的一项() A、巫医、乐师、百工之人,君子不齿 B、人皆得以隶使之 C、置人所臂鱼腹中 D、则知明而行无过矣 12、下列各句中没有词类活用现象的一项()

人教版初中文言文词类活用

初中课文言文词类活用 提示语:本练习为人教版初中6册文言文词类活用,同学们需解释加点字的意思。 七年级(上) 1、鞭.数十,驱之别院。(《童趣》) 鞭:名词活用为动词,用鞭子打。 2、学而时.习之,不亦说乎?《〈论语〉十则》 时:时间名词用作状语,按时。 3、温故.而知新.,可以为师矣。(《〈论语〉十则》) A、故:形容词用作名词指旧的知识,学过的东西。 B、新:形容词用作名词,指新的知识,新学的东西。 4、楼五架,窗扉皆洞.开。(《山市》) 洞:名词作状语,像洞一样。 5、逾时,楼渐低.,可见其顶。(《山市》) 低:形容词活用为动词,降低。 6、太傅寒雪日集。(《咏雪》) :名词作状语,在家里。 7、元方时年七岁,门外 ..戏。(《太丘与友期》) 门外:名词作状语,在门外。 8、天雨.墙外。(《智子疑邻》) 雨:名词活用为动词,下雨。 9、其家甚智.其子(《智子疑邻》)

智:形容词意动用法,认为……聪明 10、近.塞上之人(《塞翁失马》) 近:形容词活用为动词,靠近、接近。 11、家富.良马(《塞翁失马》) 富:形容词活用为动词,译为“有很多”。 七年级(下)12、父异.焉,借旁近与之。(《伤仲永》) 异:形容词作意动词,感到惊异。 13、邑人奇.之,稍稍宾客 ..其父。(《伤仲永》)奇:形容词意动用法,“以……为奇”。 宾客:名词意动用法,以……为宾客。 14、父利.其然也。(《伤仲永》) 利:名词意动用法,认为……有利可图。15、令作诗,不能称前时之闻.。(《伤仲永》)闻:动词用作名词,名声。 16、策.勋十二转,赏赐百千强。(《木兰诗》)策:名词活用为动词,登记。 17、京中有善.口技者(《口技》) 善:形容词活用为动词,擅长,善于 18、会宾客大宴.。(《口技》) 宴:名词用作动词,举行宴会。

文言文专题训练之词类活用

文言文专题训练之词类活用 班级学号姓名 一、选出下列各项中加点词的词类活用现象相同的一项 1、A、衣.锦还乡未可明诏大号以绳.天下之梅也 B、草菅 ..人命童子隅.坐而执烛。 C、富.国强.兵后人哀之而不鉴.之 D、神.出鬼.没侣.鱼虾而友.麋鹿选A 2、A、朝.秦暮.楚以夭.梅病.梅为业以求钱也 B、祸.国殃.民则莲实与藕皆并列盘餐而互芬.齿颊者也 C、风.餐露.宿春风风.人,春雨雨.人 D、幕.天席.地吾师.道也,夫庸知其年之先后生于吾乎选B 3、A、先礼.后兵.豪民子惧遂杖.杀其父,不敢动 B、入.不敷出.沛公旦日从.百余骑来见项王 C、息.事宁.人令尹子兰……卒使上官大夫短.屈原于顷襄王 D、有口皆碑.鼎铛玉石,金块珠.砾选D 4、A、不胫.而走潭西南而望,斗.折蛇.行,明灭可见 B、兵不血.刃此为长江之险.已与我共.之矣 C、千金 ..一刻其闻道也固先乎吾,吾从而师.之 D、虎.视眈眈诸越则桃李冬实.,朔漠则桃李夏荣.选C 5、A、百废.俱兴缇骑按剑而前.,问“谁为哀者” B、川.流不息人有百口,口有百舌,不能名.其一处也 C、正.本清.源夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈 .. D、不耻.下问士卒亦多乐.从李广而苦.程不识选D 二、选择活用类型相同或者不同的一个选项8分 1.与“吾力倍蓰而食不兼人,故贱.其值”中“贱”的用法相同的一项是( ) A. 范增数目.项王 B. 云青青兮欲雨. C. 庐陵文天祥自序.其诗 D. 故请母命而宁.汝于斯 2.与“(李实)遂奏(王)播为三原令,廷.诟之”一句中“廷”用法不同的一项是( ) A.正.本清.源B.狼.奔豕.突 C.规.行矩.步 D.草.行露.宿 3.与“而兹山独完.其太古之容色以至于今”中“完”的用法相同的一项是( ) A. 春华.秋实 B.袖.手旁观

文言文词类活用

作业:指出下列句子中的活用词,并解释意义和用法必修一 名词作状语 1. 夙兴夜寐 2. 朝搴阰之木兰兮,夕揽洲之宿莽。 3. 孔雀东南飞 4. 卿当日胜贵 5. 黄泉共为友 6. 勤心养公姥 7. 手巾掩口啼 8. 乌鹊南飞 名词作动词 1.名余曰正则兮,字余曰灵均。 2. 纫秋兰以为佩。 3. 来吾道夫先路。 4. 夫唯捷径以窘步 5. 谢家事夫婿 6. 交广市鲑珍 7. 自名秦罗敷 8. 脉脉不得语 9. 鼓瑟吹笙 10. 冬雷震震 11. 夏雨雪 动词的使动用法 1.逆以煎我怀 2. 天下归心 形容词作名词 1. 三岁食贫 2. 不抚壮而弃秽兮 3. 纷吾既有此内美兮 形容词作动词 1.杂申椒与菌桂兮 2.千万不复全 3.又非君所详 4. 暧暧远人村 5. 潜(qián)虬(qiú)媚幽姿(妩媚→怜惜) 形容词的意动用法 1.余既不难夫离别兮 2.便利次月内 形容词的使动用法 1.足以荣汝身

2.白日丽飞甍(méng) 数词作动词 1.士贰其行 2. 二三其德 《阿房宫赋》 1.名词活用为动词. 鼎铛玉石,金块珠砾 未云何龙,不霁何虹 朝歌夜弦 楚人一炬 可怜焦土 族秦者,秦也 辞楼下殿 2.名词作状语 辇来于秦 朝歌夜弦 鼎铛玉石,金块珠砾 骊山北构而西折 廊腰缦回 蜂房水涡,矗不知乎几千万落日益骄固 3.动词作名词 燕赵之收藏,韩魏之经营 4.意动用法 后人哀之而不鉴之 5.数词作动词 六王毕,四海一 《赤壁赋》 1.名词的活用 况吾与子渔樵于江渚之上 下江陵,顺流而东也 歌窈窕之章 月明星稀,乌鹊南飞 西望夏口,东望武昌 侣鱼虾而友麋鹿 2.动词的活用 舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇 哀吾生之须臾

文言文词类活用专题练习(教师版)

文言文词类活用专题练习(一) 1、下列句中加点词与例句用法不相同的一项是() 例:陈涉首难,豪杰蜂起 A、信乃谋与家臣夜诈诏赦诸官徒奴 B、无不膝行而前 C、欲东下井陉击赵 D、有一母见信饥,饭信 2、下列句中加点词用法与例句用法相同的一项是() 例:皆沉船,破釜甑 A、水上军开入之 B、异姓并起,英俊乌集 C、君子博学而日参省乎已 D、登高而招,臂非加长也 3、下列句中加点词用法与其它三项不相同的一项是() A、梁以此奇籍 B、天下苦秦久矣 C、而相如廷叱之 D、而耻学于师 4、下列句中加点词用法与其它三项不相同的一项是() A、吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎 B、是故圣益圣,愚益愚 C、项王军壁垓下 D、项王乃复引兵而东 5、下列句中加点词用法与其它三项不相同的一项是() A、舞幽壑之潜蛟 B、大王必欲急臣 C、侣鱼虾而友麋鹿 D、项伯杀人,臣活之 6、下列句中加点词用法与其它三项不相同的一项是() A、将军身披坚执锐 B、小学而大遗 C、积善成德 D、木直中绳,輮以为轮 7、下列句中加点词用法与例句用法不相同的一项是() 例:追亡逐北,流血漂橹 A、殚其地之出,竭其庐之入 B、燕赵之收藏,韩魏之经营 C、外连横而斗诸候 D、钩党之捕遍于天下 8、下列句中加点词用法与其它三项不相同的一项是() A、等死,死国可乎 B、既泣之三日,乃誓疗之 C、后人哀之而不鉴 D、其下圣人也亦远矣 9、下列句中加点词用法与其它三项不相同的一项是() A、欲穷千里目,更上一层楼 B、牛困人饥日已高 C、不能独完 D、以事秦之心礼天下之奇才 10、下列各句中没有词类活用现象的一项() A、纵江东父老怜而王我 B、辟左右与之步于庭 C、信与张耳以兵数万 D、足下深沟高垒 11、下列各句中没有词类活用现象的一项() A、巫医、乐师、百工之人,君子不齿 B、人皆得以隶使之 C、置人所罾鱼腹中 D、则知明而行无过矣 12、下列各句中没有词类活用现象的一项() A、公始常欲奇此女 B、均之二策,宁许以负秦曲 C、月出于东山之上 D、天下云集响应,赢粮而景从

文言文词类活用之为动用法知识讲解

精品文档 概念:“为动用法”与“使动用法”、“意动用法”一样,是一种特殊的动宾关系,也是文言文中常见的一种语法现象。现代汉语中“造福人 民”“服务教改”即该用法的沿用。 语法特点:为动用法的动词不是直接支配宾语,而是表示为(替)宾语或对宾语施行某一动作。简言之,主语为宾语而动。动词的使动用法是“使宾语怎么样”,动词的意动用法是“以为宾语怎么样”,动词的为动用法则是“为宾语怎么样”。当然,这里所说的动词,也都包括已活用作动词的名词和形容词,这是无用赘述的。 四种类型:“为动”的“为”读作去声,它在这里包括“为了”、“因为”、“给(替)”、“对(向)”四个意思。为说明方便起见,我们把为动用法大致分为四种类型: 1、表示为了某一目的而施行某一行动,宾语是动词谓语赖以产生的目的。例如: (1)等死,死国可乎?(司马迁《史记·陈涉世家》) “死国”译为“为国而死”或“为了国家大事而死”。宾语“国”不是动词“死”的支配对像,而是主语为了“国’这个目的而施行“死”这一动作行为的。 (2)已行,非弗思也,祭祀必祝之,祝曰:…… (《战国策·触龙说赵太后》) “祝之”译为“为她而祈祷”。宾语“之”是动词谓语“祝”的目的。 (3)而世又不与能死节者比,……(司马迁《报任安书》) “死节”译为“为(坚持)气节而死”。宾语“节”是动词谓语“死”的目的。 2、表示出于某一原因而施行某一行动,宾语是动词谓语赖以产生的原因。例如: 昨使医曹吏刘租针胃管讫,便苦咳嗽,欲卧不安。(陈寿《三国志· 魏书·方技传》) “便苦咳嗽”译为“就因为咳嗽而感到痛苦”。“苦”,本来是形容词,这里活用作动词,为动用法。“咳嗽”是“苦”的原因。 3、表示给(替)宾语施行某一行动,宾语是动词谓语的服务对象。例如: (1)名我固当。(柳宗元《种树郭橐驼传》) “名我”译为“给我起(这个)名字”。名,这里作动词用,为动用法,意思是“给……起名”。 (2)庐陵文天祥自序其诗,名曰《指南录》. (文天祥《指南录后序》)精品文档

如何辨析文言文词类活用现象

如何辨析文言文词类活用现象 词类活用在古汉语中是很普遍的语法现象,尤其是名词活用作动词的情况更是比比皆是。想要正确地理解以及正确地翻译古文,掌握规律是十分重要的。 一、名词前有助动词、副词修饰限制,名词活用作动词。 大家都知道,名词一般是不受副词、助动词的修饰与限制的;因此,在名词的前面如果有了副词,或者助动词,那么,这个名词一定是活用成动词了。请看下面的例子: ①假舟楫者,非能水也,而绝江河。(《劝学》)句中划线处“非能水也”中的“水”,就属于这种情况,在它的前面因为有“非”这个副词,又有“能”这个助动词的修饰与限制,所以,它活用作动词了,意思也变成了“游水”。 ②但二月草已芽,八月苗已枯。(《采草药》)句中加线处“草已芽”中的“芽”,因为它的前面有副词“已”的限制,所以也活用作动词,意思变成了“发芽”。 ③未花时采,则根色鲜泽。(《采草药》)句中的划线处“未花时采”中的“花”,也因为在它的前面有“未”这个副词的限制,所以也活用作动词了。译为“没有开花的时候采集”。 ④则粪概者先芽。(《采草药》)句中的划线处“先芽”中的“芽”,也是名词活用作动词的例子,因为在它的前面有“先”这个带有副词性的词语的限制;所以应该翻译成“先发芽”。 ⑤荆人欲袭宋,使人先表水。(《察今》)句中加线的句子中的“表”,原本也是名词,意思是“标记”,因为在它的前面有一个“先”字,所以也属于名词动用,翻译后的意思是“设立标记”。 二、名词的后面带有宾语,名词动用。 一般的说名词是不能带宾语的,在具体的语言环境中,一个名词的后面如果带有一个名词,那么,这个名词肯定活用作动词了。 ①方其系燕父子以组,函梁君臣之首。(《伶官传序》)句中划线处的“函”,原本是名词,意思是“木匣子”,可是在句中因为带了宾语“首”,所以,名词活用作动词;应该译为“用木匣子装”。

高中文言文词类活用答案

1、名词使动用法 文言文中,有些名词带宾语之后,表示使宾语怎么样的意思。如:“而欲以力臣天下之主”中的“臣”,就是名词作使动,使……臣服的意思。 ①生死而肉骨肉:使……长肉③序八州而朝同列 ②先破秦入咸阳者王之王:让……称王 2.欲辟土地,朝秦楚。《齐桓晋文之事》朝,使……朝见。 六. 动词使动用法 文言文中,有些动词所表示的动作,其发出者是后面的宾语所表示的人或物,这就是动词的使动用法。如:“项伯杀人,臣活之”中的“活”,就是使……活命的意思。 ①外连横而斗诸侯斗:使……争斗 ②若不阙秦,将焉取之(使……消减) ③若亡郑而有益于君(使……灭亡) ④虽大风浪不能鸣也鸣:使……发出声音 ⑤却匈奴七百余里却:使……退却 ⑥中军置酒饮归客饮:使……饮酒 ②1.腾蛟起凤,孟学士之词宗(“腾”“起”用做使动词:使蛟龙腾空,使凤凰飞起) 《滕王阁序》 2.川泽纡其骇瞩(骇,使动用法。使……吃惊)《滕王阁序》 3.屈贾谊于长沙,非无圣主;窜梁鸿于海曲,岂乏明时(“屈”“窜”,用作使动。 “使……受屈”,“使……逃匿”)《滕王阁序》 4.李牧连却之(却:使……退却;击退)《六国论》 5.焉用亡郑以陪邻?《烛之武退师》亡,使……灭亡。 6.项伯杀人,臣活之。《鸿门宴》活,使动用法。使……活。 7.乘车,从吏卒。《赤壁之战》从,使……跟从。 8.可烧而走也。《赤壁之战》走,使……逃跑。 项伯杀人,臣活之。(“活”,使……存活) 十. 形容词使动用法

在文言文中,当形容词带宾语时,它表示附加某种特征于宾语所表示的事物上,这种活用方式,就是形容词使动用法。如:“春风又绿江南岸,明月何时照我还”中的“绿”,就是“使……变绿”的意思。 ①诸侯恐惧,会盟而谋弱秦弱:使……削弱 ②欲居之以为利,而高其直,亦无售者高:使……高,抬高 ③昂其直,居为奇货昂:使……高昂 ④铸以为金人十二,以弱天下之民弱:使……削弱 ⑤焚百家之言,以愚黔首愚:使……愚笨 ① 师得大木,则王喜。匠人斫而小之,则王怒。(“小”,使……变小) ② ②市中游侠儿得佳者笼养之,昂其值。(“昂”,高,即“使其值昂”)/(形容词+ 宾语/名、代) ③ 4.数词的使动用法。 ④ ①士也罔极,二三其德。(“二三”,使……二三) ⑤ ②籍令秦始皇长世……虽四三皇,六五帝,曾不足比隆也。(假若秦始皇长寿的 话……那么即使是使秦始皇与三皇并列变成四皇,与五帝并列变成六帝,也不能比拟秦始皇的隆盛) ⑥ 三、活用为意动词在文言文中还有一种特殊的动宾关系,那就是意 动关系,在文言词法中叫意动用法。 ⑦ 意动用法是古汉语的词类活用一种,一个词加上一个宾语,在意义上 是“认为(宾语)是……”“把(宾语)当作……”“以为(宾语)是……” 的意思,这里的“认为,以为”就是意动,是根据意思加上去的。意动中的" “意”,就是“主观认为”,就是“主观上把某个事物当作”的意思。 ⑧ 活用为意动词: ⑨ ⑩ 名词意动用法 ?在文言文中,有些名词带上宾语后,表示主语把宾语当作是什么。如:“其闻道也固先乎吾,吾从而师之”中的“师”,就是“以……为老师”的意思。 ?①稍稍宾客其父宾客:把……当作宾客。 ?②鱼肉缙绅鱼肉:以……为鱼肉 ?③孟尝君客我客:把……当作门客 ?④既东封郑,又欲肆其西封(以……为疆界) ?⑤越国以鄙远,君知其难也(以……为边界) ?①侣/鱼虾而友麋鹿。(把……看作/当作……/以……为……)(名+名) ?②粪土当年万户侯。 ?2.十一. 形容词意动用法 ?在文言文中,当形容词带上宾语时,它表示主语所表示的人或物认为宾语所表示的人或物具有某种性质或特征。如:“登泰山而小天下”中的 “小”,就是认为……小的意思。 21①孔子登东山而小鲁小:认为……小

(完整版)文言文中的词类活用

文言文中的词类活用 1、使动用法 (1)动词的使动用法 ①动词的使动用法主要集中在不及物动词上。 A.焉用亡郑以陪邻? B.项伯杀人,臣活之。 C.广故数言欲亡,忿恚尉。 [简析] 以上例句中的“亡”“活”“忿恚”都是不及物动词,都不能带宾语,但因分别跟了“郑”“之”“尉”,成为使动用法。“亡郑”即“使郑国灭亡”:“活之”即“使之活”,这里可译为“救了他”:“忿恚尉”即“使尉忿恚(发怒)”。 ②某些及物动词也有使动用法,这种情况比较少见。例如: A.谨食之,时而献焉。(小心地喂养它,到时候把它献上去) B.晋侯饮赵盾酒。(晋侯让赵盾饮酒) [简析] A句中的“食”,吃,及物动词,但这里不是捕蛇者吃蛇,而是捕蛇者“使蛇吃”(让蛇吃东西),可译为喂养。“食”用作使动意义后读sì。B句中的“饮”,及物动词,但这里说的不是晋侯饮赵盾的酒,而是晋侯给赵盾喝酒,让赵盾喝酒。“饮”用作使动意义时读yìn. (2)形容词的使动用法 形容词的使动用法同动词的使动用法略有区别,它的特点是使宾语所表示的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状态。例如: A.今媪尊长安君之位。(现在您使长安君的地位尊贵) B.诸侯恐惧,会盟而谋弱秦。[各国诸侯(因此)畏惧(秦国),会合结盟想办法削弱秦国(的势力)] C.春风又绿江南岸。(春风又使江南岸变绿) (3)名词的使动用法

①表示使宾语成为这个名词所代表的人或物,或使宾语产生这个名词用作动词后所表示的动作。例如: A.尔欲吴王我乎?(你想让我做吴王吗?) B.桓公解管仲之束缚而相之。(齐桓公亲自解开管仲的绳索束缚,并且让他做丞相) C.纵江东父兄怜而王我,我何面目见之?(即使江东父兄可怜我使我继续做王,我有什么面目见他们呢?) ②作使动用法的名词,后面也偶尔有省略宾语的。例如: 天子不得而臣也,诸侯不得而友也。(天子不能使他为臣,诸侯不能使他为友) [简析] “不得而臣”相当于“不得而臣之”:“不得而友”相当于“不得而友之”,意思是“不得使之为臣”“不得使之为友”(不能和他作朋友)。 ③方位名词,是名词的一类,活用为动词后有时也有使动用法。例如: A.故王不如东苏子,秦必疑齐而不信苏子矣。[所以大王不如使苏代向东去(回齐国),秦国一定怀疑齐国,而不相信苏代了] B.筑室百堵,西南其户。(修起房屋,四周墙壁一百方丈,将一座座门户向着西方或南方开着) [简析] 方位名词的使动用法,便是使宾语表示的人或物向某一方向行动。A句的“东苏子”,意思是使苏子(苏代)往东去。B.句的“西南其户”,意思是使门户向着西方或南方开着。 (4)数词的使动用法 数词活用为动词后也有使动用法。例如: A.霸主将德是以,而二三之,其何以长有诸侯乎?[做霸主是凭德行,但贵国(晋)使自己的德行没有定准,那怎么长期掌握诸侯呢?]

语文一轮复习-文言文阅读 词类活用与一词多义

文言文实词之 古今异义与通假字 义项 爱(愛)ài ①爱。《史记?陈涉世家》:“吴广素爱人,士卒多为用者。” ②怜惜、同情。《左传?子鱼论战》:“爱其二毛,则如服焉。” ③吝惜、舍不得。《老子》:“甚爱必大费。” 【提示】 文言文与现代文的解释,并不是“一一对应”。因此,理解很重要! 阅读文言文,语境非常重要! 阅读文言文,要尝试在句式中寻找关键点! 【主要辞典的义项比较】 【重点】 本义/基本义:爱 引申义一:怜惜、同情 引申义二:吝惜、舍不得 通假字:通“薆”,隐藏

一、【考分裂】用法相似/用法最不相同,逐渐减少 【依据】古文的注解,以“达意”为主,避免有争论的话题 【例】阿房宫的“旁” 二、【命题趋势】以全国卷为例 考点与命题趋势 a. 词类活用 名作动 籍吏民,封府库(《鸿门宴》) 从左右,皆肘之(《左传鞍之战》) 左右欲刃相如(《廉颇蔺相如列传》) 今王鼓乐于此(《孟子梁惠王下》) 乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中(《陈涉世家》) 卒中往往语,皆指目陈胜(《陈涉世家》) 孙讨虏聪明仁惠,敬贤礼士(《赤壁之战》) 如平地三月花者,深山中则四月花(《采草药》) 如约今日当一切不事事,守前所为而已,则非某之所敢知(《答司马谏议书》)权,然后知轻重(《孟子梁惠王上》) 形作动 商人重利轻别离(《琵琶行并序》) 哀民生之多艰(《离骚》) 火尚足以明也(《游褒禅山记》)

动、形作名 盖其又深,则其至又加少矣(《游褒禅山记》) 将军身披坚执锐(《陈涉世家》) 少长咸集(《兰亭集序》) 名作状 潭西南而望,斗折蛇行(《小石潭记》) 君为我呼入,吾得兄事之(《鸿门宴》) 不得已,变姓名,诡踪迹,草行露宿,日与北骑相出没于长淮间(《指南录后序》)箕畚运至于渤海之尾(《愚公移山》) 群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏(《邹忌讽齐王纳谏》) 使动 项伯杀人,臣活之(《鸿门宴》) 外连衡而斗诸侯(《过秦论》) 若亡郑而有益于君《烛之武退秦师》) 会盟而谋弱秦(《过秦论》) 臣闻求木之长者,必固其根本(《谏太宗十思疏》) 步余马于兰皋兮(《离骚》) 舍相如广成传(《廉颇蔺相如列传》) 令尹南辕反旆(《左传宣公十二年》)

精编文言文词类活用专项训练及答案

文言文专项训练:词类活用(一) 一、将下面所列的成语或例句填入“名词活用为动词”部分 的恰当位置。 鱼肉百姓草菅人命幕天席地车水马龙不毛之地 先礼后兵心猿意马能文能武不胫而走不翼而飞华而不实汗牛充栋 项王乃复引兵而东。(《垓下之围》)左右欲刃相如(《廉颇蔺相如列传》) 假舟楫者,非能水也。(《劝学》)而余兄子瞻名之曰“快哉”(《黄州快哉亭记》) 沛公军霸上(《鸿门宴》)所友者以百数。(《廉颇蔺相如列传》) 名词活用为动词 1、名词活用为普通动词 (1)名词+名词(名词性短语):如果前一个名词不是起修饰 限定作用,那么可以断定有名词活用为动词。构成主谓关系。 例如: (2)名词+代词(宾语)构成动宾关系。 例如: (3)副词+名词副词(状语)+谓语动词 例如: 1

(4)能愿动词+名词:可,能,欲,足,应,当,宜 例如: (5)名词+补语谓语+补语 例如: (6)所+名词 例如: (7)“而”前后的名词:保持词性一致。 例如: (8)方位名词作动词 例如: **其中,(5)—(8)不作考试要求 2、名词活用为使动词:使某事物(宾语)具备那个名词的 某种性状。 例如: 3、名词活用为意动词:表示人主观上认为某事物是怎样的。 译为“以??为” 例如: 二、将下面所列的成语或例句填入“名词活用为状语”部分 的恰当位置。 道听途说日理万机土崩瓦解风餐露宿金榜题名车载斗量 2

烟消云散拳打脚踢蚕食鲸吞南征北战 道芷阳间行(《鸿门宴》)吾得兄事之(《鸿门宴》)名词活用为状语:状语+谓语(动词) 1、表比喻:像??一样 例如: 2、表状态: 例如: 3、表态度:像对待??一样 例如: 4、表处所:在?? 例如: 5、表时间:在??,每?? 例如: 6、表工具(方式):用?? 例如: 7、表方向(方位名词):向?? 例如: **注意区分名作动与名作状的区别 三、将下面所列的成语或例句填入“形容词活用为名词” 部分的恰当位置。 十全十美千奇百怪万紫千红好高骛远见异思迁 3

文言文词类活用之为动用法

概念:“为动用法”与“使动用法”、“意动用法”一样,是一种特殊的动宾关系,也是文言文中常见的一种语法现象。现代汉语中“造福人 民”“服务教改”即该用法的沿用。 语法特点:为动用法的动词不是直接支配宾语,而是表示为(替)宾语或对宾语施行某一动作。简言之,主语为宾语而动。动词的使动用法是“使宾语怎么样”,动词的意动用法是“以为宾语怎么样”,动词的为动用法则是“为宾语怎么样”。当然,这里所说的动词,也都包括已活用作动词的名词和形容词,这是无用赘述的。 四种类型:“为动”的“为”读作去声,它在这里包括“为了”、“因为”、“给(替)”、“对(向)”四个意思。为说明方便起见,我们把为动用法大致分为四种类型: 1、表示为了某一目的而施行某一行动,宾语是动词谓语赖以产生的目的。例如: (1)等死,死国可乎?(司马迁《史记·陈涉世家》) “死国”译为“为国而死”或“为了国家大事而死”。宾语“国”不是动词“死”的支配对像,而是主语为了“国’这个目的而施行“死”这一动作行为的。 (2)已行,非弗思也,祭祀必祝之,祝曰:…… (《战国策·触龙说赵太后》) “祝之”译为“为她而祈祷”。宾语“之”是动词谓语“祝”的目的。 (3)而世又不与能死节者比,……(司马迁《报任安书》) “死节”译为“为(坚持)气节而死”。宾语“节”是动词谓语“死”的目的。 2、表示出于某一原因而施行某一行动,宾语是动词谓语赖以产生的原因。例如: 昨使医曹吏刘租针胃管讫,便苦咳嗽,欲卧不安。(陈寿《三国志· 魏书·方技传》) “便苦咳嗽”译为“就因为咳嗽而感到痛苦”。“苦”,本来是形容词,这里活用作动词,为动用法。“咳嗽”是“苦”的原因。 3、表示给(替)宾语施行某一行动,宾语是动词谓语的服务对象。例如: (1)名我固当。(柳宗元《种树郭橐驼传》) “名我”译为“给我起(这个)名字”。名,这里作动词用,为动用法,意思是“给……起名”。 (2)庐陵文天祥自序其诗,名曰《指南录》. (文天祥《指南录后序》)

文言文词类活用

关于中考文言文词类活用 所谓词类活用,是指一个词在特定的语言环境中临时改变词性而作另一类词使用,如名词作动词用、动词作名词用等。随着词性的改变,这个词又同时具有新的含义。词类活用是文言文中重要的特殊现象,因此必须了解并学会推断。否则,会影响对一些句子的理解。 文言文中的词类活用其实只包括三类词语:名词、动词、形容词。 一、名词活用为动词 二、形容词活用为动词 三、名词作状语 四、动词、形容词活用为名词 五,使动用法 所谓使动用法,就是谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思。 六、意动用法 意动用法一般涉及的是形容词和名词。形容词、名词带宾语用如意动,就是“觉得宾语怎么样”,是在主观上认为宾语所代表的事物具有用作意动的形容词表示的性质或状态,或者成为用作意动的名词所表示的人或事物,经常可以翻译成“以……为……”或“认为……是……”或“把……当作……”。 1、学而时习之,不亦说乎?《〈论语〉十则》(时间名词用作状语):按时。 2、温故而知新,可以为师矣。(同上)(形容词用作名词):A指旧的知识,学过的东西。 B指新的知识,新学的东西。 3、父异焉,借旁近与之。(《伤仲永》)(形容词作意动词):感到惊异。 4、邑人奇之,稍稍宾客其父。(同上)(形容词作意动词):认为……奇特、非凡。 5、父利其然也。(同上)(名词作意动词)把……看作有利。 6、令作诗,不能称前时之闻。(同上)(动词用作名词):名声。 7、策勋十二转,赏赐百千强。(《木兰诗》)(名词活用为动词):登记。 8、会宾客大宴。(《口技》)(名词用作动词):举行宴会。 9、不能名其一处也。(同上)(名词用作动词):说出。 10、其一犬坐于前。(《狼》)(名词活用为状语):像狗一样。 11、一狼洞其中。(同上)(名词活用为动词):打洞。 12、意将隧入以攻其后也。(同上)(名词活用为状语):从隧道。 13、渔人甚异之,复前行。(《桃花源记》)(形容词活用为动词):以……为异或认为……奇怪。

八年级语文文言文阅读模块专题训练词类活用新人教版

八年级语文文言文阅读模块专题训练词类活用新人教版 1、下列句子中加粗的词活用词类的一项是 [ ] A.每岁京尹出浙江亭教阅水军 B.浙江之潮,天下之伟观也 C.并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者 D.出没于鲸波万仞中 答案:C 2、选出划线的字活用的一项 [ ] A.使老有所终,壮有所用,幼有所长。 B.货恶其弃于地也,不必藏于己。 C.是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作。 D.故人不独亲其亲,不独子其子。 答案:D 3、下列各句中,加粗字没有活用的一项是 [ ] A.虽乘奔御风,不以疾也 B.相与步于中庭 C.但少闲人如吾两人者耳 D.二月草已芽 答案:C 4加粗词用法与例句相同的一项是 [ ] 例:不耻下问 A.其岸势犬牙差互 B.不蔓不枝 C.又时病其漏 D.互相轩邈 C 5、下列加粗字的用法与例句加粗字用法相同的一项是 [ ] 例:急湍甚箭,猛浪若奔 A.虽乘奔御风不以疾也 B.斗折蛇行,明灭可见 C.互相轩邈 D.恐前后受其敌 A 6、下列加粗词语解释不正确的是 [ ] A.名之者谁?(名,名词作动词,命名)

B.有亭翼然临于泉上者(翼,名词作状语,像鸟翼一样) C.朝而往(朝,动词,朝前) D.而不知太守之乐其乐也(乐,意动用法,以……为乐) C 7、下列句子加粗词属于词类活用的一项是 [ ] A.无从致书以观 B.益慕圣贤之道 C.又患无硕师名人与游 D.腰白玉之环 D 8、下列加粗的词没有词类活用的一项是 [ ] A.从小丘西行百二十步 B.斗折蛇行 C.伐竹取道 D.其岸势犬牙差互 C 9、下列句中加粗词属于词类活用的一项是 [ ] A.望峰息心 B.负势竞上 C.急湍甚箭 D.风烟俱净 B 10、解释划线词的词类活用现象。 渔人甚异之________________ 异:形容词活用为动词,对……感到诧异 11、解释下面词类活用现象。 ①客此________________________ ②与余舟一芥__________________ ①名词活用作动词,客居 ②名词作状语,像小草一样 12、解释下面词类活用现象。 相与步于中庭_____________________ 名词活用作动词,散步 13、解释下面词类活用现象。 ①天下之伟观也________________________ ②饮食百物皆倍穹常时__________________ ③皆披发文身__________________________ ①动词活用作名词,景象 ②形容词活用作动词,高

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