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保育员教案基础知识

第一部分学习指导

一、编写说明

1．课程性质和教学目的

本课程是中华人民共和国劳动和社会保障部及中国就业培训技术指导中心组织编写的一门保育员基础知识学习和初级技能培训的课程，是一门实用性和实践性非常强的课程。本课程的主要内容有：保育员的职业道德、学前教育发展史、学前儿童、婴幼儿生理卫生、婴儿的心理发展、幼儿心理发展的一般特点、幼儿认知能力的发展、幼儿情绪情感的发展、幼儿社会性的发展、幼儿个性的发展、婴幼儿的身体健康和心理健康、婴幼儿的膳食和营养、婴幼儿的疾病预防、婴幼儿常用护理技术和意外事故处理、学前儿童的素质发展和素质教育、学前教育的基本要素、学前儿童的游戏活动等。通过本课程的学习，使保育员熟悉和掌握作为一名保育员应该具备的理论知识素养和学前儿童护理的基本的技能技巧，着重培养保育员的职业道德操守和高超娴熟的护理技能技巧，同时，掌握学科特点和学习方法，为今后的生活、工作、学习和研究打下坚实的基础。

2．课程的任务和基本要求

本课程的任务是学习作为一名保育员的基本知识和基本护理技能。使保育员通过理论教学和实践教学，掌握保育员的职业操守和学前儿童日常护理和保教的基本知识和护理技能，为今后的生活、工作、专业学习和研究奠定良好的基础。

●通过本课程的学习，要求保育员：

●熟悉学前教育机构的有关法律、法规知识，明确托幼工作管理的基本要求；

●系统地掌握现代儿童保健科学及儿童教育理论知识；

●了解作为一名保育员应具备的道德、业务、身心素质；

●能根据婴幼儿生理、心理发展特点及保教工作目标、原则、方法与要求，独立开展婴幼儿的各项保教工作；

●熟练掌握与婴幼儿保育、保教和教育工作相关的各种专业技能；

●能对初、中级保育员进行保育工作指导。

本课程是一门实践性、实用性和使用性都极强的课程，要求学员在学习过程中，要有足够的耐心、细心、信心和恒心，多看、多记、多想、多动手，多深入实训室、模型室、托儿所和幼儿园进行现场观摩、学习、操作、实践，养成良好

的道德、业务、身心素质，娴熟高超的婴幼儿保育、保教和教育工作相关的各种专业技能技巧，为今后的专业学习和研究奠定良好的基础。

二、理论教学要求

★总体要求：使学员能快速准确地掌握娴熟高超的婴幼儿保育、保教和教育工作相关的各种专业技能技巧，具有现代儿童保健科学及儿童教育理论知识，并能根据婴幼儿生理、心理发展特点及保教工作目标、原则、方法与要求，独立开展婴幼儿的各项保教工作的能力。

★教学重点：培养良好的道德、业务、身心素质和娴熟高超的婴幼儿保育、保教和教育工作相关的各种专业技能技巧。

★教学方式：案例教学法、项目教学法、练习法和多功能演示教学。

★教学安排：

课时内容序号合计理论实训

1 保育员的职业道德第一章

对学前教育的认识和理解 2 第二章4 第三章对学前儿童的认识和理解 2 2 第四章婴幼儿各系统的生理卫生 8

婴儿的心理发展第五章 4

2 幼儿心理发展的一般年龄特点第六章

6 第七章幼儿认知能力的发展幼儿情感情绪的发展 2 第八章

幼儿社会性的发展 3 第九章

3 幼儿个性的发展第十章

4 第十一章婴幼儿的身体健康和心理健康3

第十二章 4 4 婴幼儿的膳食和营养 8

第十三章 4 婴幼儿的疾病预防2

第十四章4 婴幼儿常用护理技术和意外事故处理

学前儿童的素质发展和素质教第十五2

第一章保育员的职业道德

教学目标：1．了解职业道德的基本知识；．掌握并遵守保育员的职业守则；

2 教学重点：保育员的职业道德；教学难点：保育员如何内在素质化职业守则；教学方法：讲授法、案例教学法等；教学学时：学时；1教学建议：案例引起心理冲击，然后通过学习，写学习心得，交流学习心得，引入第三者监督及自我严格要求，逐步提高道德操守；

教学过程及内容：

第一节职业道德的基本知识

一、职业和职业道德的基本含义

1．职业的概念和特征

2．职业道德的概念

二、保育员的职业道德

1．保育员职业道德的概念和内涵

2．保育员职业道德的重要作用

第二节保育员的职业守则

一、爱岗敬业，热爱幼儿

爱岗敬业1.

2. 热爱幼儿

二、为人师表，遵纪守法

三、积极进取，开拓创新

四、尊重家长，热情服务

五、文明礼貌，团结协作

第二章对学前教育的认识和理解

教学目标：1．了解学前教育的产生和发展；

2．了解我国学前教育发展历史演变；

3．明确我国学前教育的性质、任务、追求目标和遵循的原则；

教学重点：学前教育思想和学前教育的原则；

教学难点：用学前教育思想和原则指导学前教育工作；

教学方法：讲授法和对比法等；

教学建议：通过图表的方式，对比各位著名学前教育理论家之间观点主张的异同，并通过阅读辅助经典原著，提高理论素养；

教学学时：2学时；

教学过程及内容：

第一节学前教育的产生和发展

一、学前教育的含义

二、学前教育的产生和发展

1．学前教育的产生

2．学前教育的发展

三、学前教育思想的发展

1．卢梭的自然主义学前教育思想

2．福禄贝尔的学前教育思想

3．蒙台梭利的学前教育思想

4．陈鹤琴的教育思想

第二节我国学前教育概述

一、我国学前教育发展简况

二、我国学前教育的性质

三、我国学前教育的任务

1．托儿所的任务

2．幼儿园的任务

四、新时期我国学前教育的目标

．学前教育目标制定的依据1．

2．学前教育目标的内容

3．学前教育目标的层次

五、新时期我国学前教育的原则

1．尊重儿童的人格尊严和合法权利的原则

2．促进儿童体、智、德、美全面发展的原则

3．坚持正面教育的原则

4．面向全体和因材施教的原则

5．整体性的原则

6．游戏性的原则

7．保教合一的原则

第三章对学前儿童的认识和理解

教学目标：1．了解学前儿童的特征；

2．理解影响学前儿童发展的因素；

教学重点：影响学前儿童发展的重要因素；

教学难点：如何利用这些因素促进学前儿童更加科学健康发展；

教学方法：讲授法和演示法等；

教学建议：经典故事和视频演播的方式，形象生动地演示儿童发展的影响因素；教学学时：2学时；

教学过程及内容：

第一节生机勃勃的学前教育

一、身体娇嫩，发展迅速的学前教育

二、活泼好动，热爱游戏的学前儿童

三、喜爱模仿，勇于实践的学前儿童

四、好奇好问，喜欢探索的学前儿童

五、个性独特，充满差异的学前儿童

第二节影响学前儿童发展的一些重要因素

一、学前儿童自身特点对其发展的影响

1．遗传素质

2．个人特点

二、环境因素对学前儿童发展的影响

1．环境因素的分类

2．产生影响的主要环境因素

第四章婴幼儿各系统的生理卫生

教学目标：1．了解婴幼儿生理卫生；

2．理解婴幼儿各生理卫生的细节；

3．掌握处理生理卫生的正确方法；

教学重点：婴幼儿各系统的生理卫生知识；

教学难点：掌握处理生理卫生的正确方法

教学方法：讲授法、示范法、训练法等；

教学建议：拿出百倍的耐心、细心、信心和恒心，多看、多记、多想、多动手，多深入实训室、模型室、托儿所和幼儿园进行现场观摩、学习、操作、实践；教学学时：8学时；

教学过程及内容：

第一节运动系统

一、婴幼儿运动系统的特点及保育

1．婴幼儿骨骼的特点及保育

2．关节的发育特点及保育

3．婴幼儿肌肉的发育特点及保育

二、保育小结

1．培养婴幼儿坐、立、行的正确姿势。婴幼儿生活用品的准备和使用要得当。2．多进行日光下的锻炼，日光和锻炼是婴幼儿骨骼生长的“营养素”。

3．身体的锻炼要全面、均衡、多样化。

4．注意运动的安全。

第二节呼吸系统

一、呼吸系统的简介

1．鼻

2．咽

呼吸和消化系统的共同通道。

3．喉

4．气管和支气管

5．肺

肺位于胸腔内，内脏的两侧。肺是气体交换的场所。

二、婴幼儿呼吸系统的特点及保育

1．鼻腔的特点及保育

．耳咽管的特点及保育2．

3．咽腔的特点及保育

三、保育小结

1．培养婴幼儿呼吸系统的好习惯：用鼻呼吸；掌握正确擤鼻涕的方法；不随地吐痰；不蒙头睡觉；不乱挖鼻孔。

2．开窗通风，保持室内空气新鲜。

3．保护婴幼儿的“金嗓子”。

第三节循环系统

一、循环系统的简介

血液循环系统包括血液、心脏、血管。

二、婴幼儿循环系统的特点及保育

1．血液

2．心脏

3．淋巴结

三、保育小结

1．适度锻炼可以强心。

2．科学饮食有利于循环系统。多吃含铁丰富的食物防贫血。形成良好的饮食习惯，预防动脉硬化。

第四节消化系统

一、消化系统的简介

二、婴幼儿循环系统的特点及保育

1．牙齿及口腔

2．胃

3．肠

4．肝脏

三、保育小结

1．细嚼慢咽，不吃汤泡饭。

2．饭后漱口，睡前刷牙。

3．不比赛吃饭。

4．不在吃饭时批评婴幼儿。

5．培养定时排便习惯。

第五节泌尿系统

一、泌尿系统的简介

泌尿系统包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道。二、婴幼儿泌尿系统的特点及保育

1．特点

2．保育方法

三、保育小结

1．训练婴幼儿控制排尿的能力。

2．做好男孩和女孩外阴的清洁卫生。

3．提醒婴幼儿足量喝水。

4．清洗、消毒毛巾和便盆。

第六节皮肤

一、皮肤的简介

．皮肤结构1．

2．皮肤功能

二、婴幼儿皮肤的特点及保育

1．特点

2．保育方法

三、保育小结

1．增强婴幼儿对冷热变化的适应能力。

2．婴幼儿的洗涤用品、衣物应无毒、无刺激。3．保持婴幼儿皮肤的清洁卫生。

第七节内分泌系统

一、内分泌系统简介

二、婴幼儿内分泌系统的特点及保育

1．特点

生长发育和智力发展离不开甲状腺素。

2．保育方法

三、保育小结

1．保证婴幼儿的睡眠，有利于生长发育。2．婴幼儿应摄取加碘的食盐。

第八节神经系统

一、神经系统简介

二、婴幼儿神经系统的特点及保育

1．特点

2．保育方法

三、保育小结

1．生活有规律。

2．保证婴幼儿充足的睡眠。

3．创设轻松愉快的精神环境。

第九节感觉器官

一、视觉器官——眼睛

1．眼睛简介

眼的主要部分是眼球、还有眉、眼睑、睫毛、泪腺和动眼肌等。

2．婴幼儿视觉的特点及保育

3．婴幼儿视觉的异常

二、听觉器官——耳

1．耳的简介

2．婴幼儿耳的特点及保育

三、保育小结

1．眼睛

2．耳

第五章婴儿的心理发展

教学目标：1．了解婴儿的心理发展；

．理解婴儿心理发展的规律； 2．

3．掌握促进婴儿心理发展方式方法；

教学重点：婴儿心理发展的规律

教学难点：学习和掌握促进婴儿心理发展方式方法；

教学方法：讲授法和对比法等；

教学建议：做一名有心人，时刻关注婴儿的心理发展，多看多记录，精心呵护，一路相随，科学引导；

教学学时：4学时；

教学过程及内容：

第一节婴儿动作的发展

一、大肌肉动作的发展

二、双手（小肌肉）动作的发展

三、动作发展的一般规律

1．从整体动作到分化动作

2．从上部动作到下部动作

3．从大肌肉动作到小肌肉动作

4．从无意动作到有意动作

第二节婴儿语言的发展

一、单词句阶段（1-1.5岁）

1．用重叠的单音字

2．以声响替物体命名

二、多词句阶段（1.5-2）

1．词汇迅速增加

2．开始能说多词句

三、简单句阶段（2-3岁）

第三节婴儿的认知活动和自我意识的发展

一、婴儿期的认知活动

1．视觉

2．听觉

3．触摸觉

4．思维

二、婴儿期的自我意识

第六章幼儿心理发展的一般特点

1．了解幼儿心理发展特点；教学目标： 2．引导和促进幼儿心理健康愉快的发展；教学重点：幼儿心理发展特点教学难点：如何根据一般特点促进幼儿心理健康愉快发展；教学方法：讲授法和讲解法等；教学建议：把学员分组，设定学习目标，让他们通过自主学习，分享学习心得，提出困惑，学员回答，老师补充；学时；教学学时：2 教学过程及内容：幼儿心理发展的一般特点第一节

一、认识活动以具体形象行为主要特征 1．通过感知认识世界。 2．表象活跃。3．思维具体形象。二、心理活动及行为的无意性占优势．认识过程以无意识为主1 ．情绪对活动影响很大 2 3．自我控制能力差三、幼儿的情绪外露、易变、不稳定。

四、幼儿的个性开始初具雏形

1．心里活动稳定性的增强

2．最初性格特点的表现

第二节各年龄幼儿心理发展的年龄特征

一、3-4岁幼儿心理发展的年龄特征

1．行为受情绪支配

2．爱模仿

．思维带有直觉行动性3．

依靠动作和视觉进行思维，是3岁前幼儿的典型特点。二、4-5岁幼儿心理发展的特点．爱玩、会玩1 ．活泼好动2 ．思维具体形象3 岁幼儿心理发展的特点三、5-61．好学、好问、好探究

2．抽象概括能力开始发展

3．个性初步开始形成

第七章幼儿认知能力的发展

教学目标：1．了解幼儿认知能力的发展；

2．理解幼儿能力发展的特点；

3．把认知能力发展和心理发展结合起来；

教学重点：理解幼儿能力发展的特点；

教学难点：如何开发好幼儿认知能力发展；

教学方法：演讲法和实验法等；

教学建议：深入托儿所、幼儿园，从日常护理中，体味认识能力发展的规律痕迹；教学学时：6学时；

教学过程及内容：

第一节幼儿感知觉的发展

一、视觉

1．视敏度

2．颜色视觉

二、听觉

1．听觉感受性

2．言语听觉

三、触摸觉．

四、空间知觉

1．形状知觉

2．方位知觉

3．距离知觉

五、时间知觉

六、观察力

七、幼儿观察力的培养

1．观察要有明确的目标

2．观察的对象要有吸引力

3．指导幼儿掌握简单的观察方法

4．鼓励幼儿独立地观察

5．保护幼儿的感官

第二节幼儿记忆能力的发展

一、记忆的概念和意义

二、幼儿记忆的特点

1．无意记忆占优势

2．形象记忆效果好

3．记忆的精确性差

4．记得快忘得也快

三、培养幼儿记忆力的原则

1．给幼儿明确的记忆任务

2．帮助幼儿理解记忆的材料

3．给幼儿的记忆的材料要形象，方法要有趣4．使用多种感官参与活动

第三节幼儿想像力的发展

一、想像的概念和要素

1．想像依靠原有的表象

2．想像依靠感知和记忆

．想像是创造新形象的过程3．

二、想像的作用

1．想像对幼儿学习和游戏的意义

2．想像是创造思维发展的核心

三、幼儿想像的特点

1．无意想像为主和有意想像开始发展

（1）想像的主题不稳定

（2）想像受兴趣的影响

（3）有意想像开始发展

2．再造想像为主和创造想像开始发展

3．想像夸张

四、想像有时与现实混淆

五、培养幼儿想像力的原则

1．丰富幼儿的知识经验

2．加强幼儿的语言能力

3．让幼儿进行充分的游戏活动

第四节幼儿思维能力的发展

一、思维的概念和特点

1．思维是间接的反映

2．思维是概括的反映

二、幼儿思维发展的一般趋势

1．直觉行动思维

2．具体形象思维

3．抽象逻辑思维开始萌芽

三、幼儿思维的基本过程及特点

1．分析和综合

2．比较

3．抽象和概括

四、幼儿思维的基本形式及特点

1．幼儿掌握概念的特点

2．幼儿判断和推理的特点

．幼儿理解的发展3．

五、幼儿思维能力的培养

1．不断丰富幼儿的感性知识

2．增强幼儿的语言能力

3．激发幼儿的求知欲和保护幼儿的好奇心

第五节幼儿注意力的发展

一、注意力的概念

二、注意与心理过程的关系

三、幼儿注意的特点

1．无意注意占优势

2．有意注意开始发展

3．注意的稳定性差和注意力容易分散

4．注意的范围小和注意的分配能力较弱

5．注意转移能力较差

四、幼儿注意力的培养

1．明确活动的目标

2．丰富幼儿的知识经验和培养幼儿对各种事物的兴趣3．创造良好的环境和防止幼儿注意分散

4．要有好的教育活动设计

第六节幼儿语言的发展

一、语言的作用

1．交流作用

2．概括作用

3．调节作用

二、幼儿语言的特点

1．婴幼儿语言发展阶段

2．幼儿期语言发展的特征

3．幼儿的口吃现象及预防

三、影响幼儿语言发展的因素

1．生理因素

2．认知能力

3．情绪因素

4．幼儿获得语言的途径

5．幼儿语言的培养

第八章幼儿情绪情感的发展

教学目标：1．了解幼儿的情绪情感发展；

．呵护和引导幼儿情绪情感健康发展； 2．教学重点：幼儿的情绪情感发展规律；

教学难点：如何引导幼儿情绪情感健康发展；

教学方法：讲授法、观察法和实验法等；

教学建议：

教学学时：2学时。

教学过程及内容：

第一节幼儿情绪的特点

一、情绪的概念和地位

1．概念

2．地位

二、情绪的作用

1．情绪影响人的行为

2．情绪影响人的认知活动

3．情绪影响人的健康

三、幼儿情绪的一般特点

1．易冲动

2．易变化

3．易受感染

4．易外露

第二节幼儿基本情绪和情绪的培养

一、幼儿的基本情绪

1．愉快情绪

2．痛苦情绪

二、幼儿情绪的培养

1．保育员应该给幼儿树立良好的榜样

2．保育员应帮助幼儿认识情绪

3．保育员应培养幼儿的应变能力

第九章幼儿社会性的发展

．了解幼儿社会关系的表现；教学目标：1 ．细心、耐心地促进幼儿认识、理解和积极社会化； 2 教学重点：幼儿社会性发展规律；教学难点：如何根据社会性发展规律促进幼儿发展；教学方法：讲授法、演示法等；教学建议：教学学时：3学时；教学过程及内容：第一节幼儿的社会关系一、幼儿与同龄伙伴的关系．同伴交往在幼儿发展中的作用1 2．同伴交往二、幼儿与成人的关系．亲子关系1 ．师生关系2幼儿常见的一些社会行为第二节一、反抗二、竞争三、吵架四、攻击五、模仿六、合作幼儿社会性发展的趋势和社会行为的指导第三节

一、自我意识进一步形成二、幼儿社会交往活动日益复杂1．幼儿活动的独立性开始增强。

2．在交往中，开始注意妥善处理自己与他人的关系

3．在交往中，遵守行为规则的能力逐渐提高

三、幼儿社会行为的指导

．成人的示范1 ．强化幼儿的行为2 ．劝说幼儿3

幼儿个性的发展第十章

．了解幼儿的个性发展；教学目标：1 ．理解幼儿个性发展的特点； 2 3．掌握帮助幼儿个性发展的方法；教学重点：幼儿的个性发展规律；教学难点：如何培养气质，锻炼性格，发展能力；教学方法：讲授法、演示法等；教学建议：学时；教学学时：3 教学过程及内容：第一节幼儿的气质一、气质的概念和影响气质是指人的个性特点，是高级神经活动在人的行动上的表现。1．心理活动产生的速度 2．心理过程的强度 3．心理活动的稳定性 4．心理活动的倾向性二、幼儿的气质类型及特点 1．多血质 2．胆汁质 3．黏液质．抑郁质4 三、幼儿气质的发展四、幼儿的气质特点与教育．了解每个幼儿的气质特点1．

2．正确对待幼儿的气质特点．注意幼儿的气质特点并加以正确引导3第二节幼儿的性格一、性格的概念和特征．概念1 ．特征2 二、幼儿性格的发展．幼儿期是性格开始形成的时期1 ．幼儿期的性格特征是不稳定的2 三、幼儿性格与气质的关系 1．气质影响性格的形成 2．气质使性格涂上特有的色彩四、幼儿性格的培养 1．关心幼儿的家庭生活环境 2．树立良好的榜样 3．了解幼儿性格形成的来龙去脉和影响性格形成的各种因素幼儿的能力第三节一、能力的概念和分类 1．概念 2．分类二、影响幼儿能力发展的因素1．先天和后天的影响

2．知识和技能的影响

3．性格的影响

三、幼儿能力的发展

1．幼儿智力的发展

2．幼儿特殊能力的发展

四、幼儿能力的培养

．提供丰富多彩和积极的环境1．

．注意幼儿能力上的差异2

第十一章婴幼儿的身体健康和心理健康

教学目标：1．了解婴幼儿的身心健康知识； 2．明确婴幼儿身心健康的重要性；．掌握促进婴幼儿身心健康的技能技巧；3 教学重点：婴幼儿身心健康问题教学难点：掌握促进婴幼儿身心健康的技能技巧；教学方法：讲授法、示范法等。教学建议：学时；教学学时：3 教学过程及内容：婴幼儿的生长发育健康第一节一、生长发育的概念二、婴幼儿生长发育的规律 1．婴幼儿动作的发展有明显的顺序性 2．全身发展的整体性 3．生理和心理的相互关联性 4．生长发育的个体差异性三、影响婴幼儿生长发育的因素 1．遗传 2．营养．体育运动和劳动3 4．生活制度 5．疾病．生活环境6．季节 78．污染四、婴幼儿生长发育的评价

1．生长发育的指标

2．身高体重的粗略评价方法

五、婴幼儿的健康检查

．入园前的健康检查1．

2．入园后的定期检查第二节婴幼儿的心理健康一、婴幼儿心理健康的标准二、婴幼儿常见的心理问题 1．吃手 2．尿毒症．神经性尿频3 ．遗粪症4 ．发育性口吃5 ．夜惊6 ．咬指甲7 ．习惯性阴部摩擦8 ．说谎9

第十二章婴幼儿的膳食和营养

教学目标：1．了解婴幼儿的膳食和营养知识； 2．婴幼儿合理喂养的技能技巧；教学重点：各年龄婴幼儿的喂养教学难点：掌握婴幼儿合理喂养的技能技巧；教学方法：讲授法、示范法等。教学建议：学时；教学学时：4 教学过程及内容：婴幼儿的营养和热能第一节

一、六大营养素的功能和来源1．蛋白质

2．碳水化合物

3．脂肪

4．无机盐

．维生素5．

6．水二、热能．基础代谢1 2．消化吸收的需要 3．动作的需要．生长发育的需要4 ．排泄的需要5第二节各年龄婴幼儿的喂养一、1岁以内婴儿的喂养 1．母乳喂养．人工喂养2 ．添加辅食3 二、3-6岁幼儿的膳食 1．饮食定时．饮食定量2 ．专心吃饭3 ．不偏食45．不剩饭、不撒饭

第十三章婴幼儿的疾病预防

教学目标：1．了解婴幼儿常见疾病；

2．掌握婴幼儿常见疾病预防的技能技巧；

教学重点：婴幼儿疾病的预防；

教学难点：掌握婴幼儿常见疾病预防的技能技巧

教学方法：讲授法、参与法和观察法等；

教学建议：

教学学时：4学时；

教学过程及内容：

婴幼儿常见病和寄生虫的预防第一节

一、上呼吸道感染 1．症状 2．护理．预防3 二、腹泻．病因1 2．症状 3．护

理 4．预防三、佝偻病．病因1 2．症状 3．预防四、缺铁性贫血 1．病因．症状2 3．预防五、龋齿 1．病因及危害．预防2 六、肥胖症．危害2 3．防治七、蛔虫病1．传播途径

2．症状

3．预防

八、蛲虫病．

1．流行特点

2．症状

3．预防

第二节婴幼儿传染病的常识

一、传染病的特性

1．有病原体

2．有传染性

3．有免疫性

二、传染病发生和流行的三个环节

1．传染源

2．传染途径

3．易感人群

三、传染病的预防措施

1．控制传染源

2．切断传染途径

3．保护易感者

第三节婴幼儿传染病的预防

一、流行性感冒（流感）

1．症状

2．护理

3．预防

二、水痘

1．症状

2．护理

3．预防

三、风疹

1．症状

2．护理

．预防3．

四、幼儿急症

1．症状

2．护理

五、猩红热

1．流行特点

2．症状

3．预防

4．治疗

六、流行性腮腺炎

1．症状

2．护理

3．预防

七、传染性肝炎

1．病因及类型

2．症状

3．护理

八、细菌性痢疾

1．症状

2．护理

3．预防

第十四章婴幼儿常用护理技术和意外事故处理

教学目标：1．了解婴幼儿常见意外事故；

2．掌握婴幼儿常用护理技术和意外事故的处理技能技巧；教学重点：意外事故处理

教学难点：如何掌握婴幼儿常用护理技术和意外事故的处理技能技巧教学方法：讲授法、参与法、练习法等；

教学建议：

教学学时：4学时；

教学过程及内容：

第一节常用护理技术

一、测体温

二、喂药

三、滴眼药

四、滴鼻药

五、滴耳药

六、高热护理

七、测脉搏和观察呼吸

第二节意外事故处理

一、发生意外事故的原因

1．婴幼儿运动机能不完善

2．婴幼儿对危险因素缺乏认识

3．婴幼儿好奇、好动、活泼、易冲动

二、意外事故的急救

1．小外伤

2．挤伤的处理

3．异物的处理

4．鼻出血

5．惊厥（抽风）

6．蚊虫咬伤

7．中暑

8．冻伤

9．头部摔伤

第十五章学前儿童的素质发展和素质教育

．了解学前儿童的素质发展；1教学目标：

2．理解学前儿童素质教育的重要性；

教学重点：学前儿童的素质教育；

教学难点：如何搞好学前儿童的教育工作；

教学方法：讲授法、讲演法等；

教学建议：

教学学时：2学时；

教学过程及内容：

第一节学前儿童的健康教育

一、学前儿童健康教育的概念

1．健康的含义

2．学前儿童健康教育的概念

二、学前儿童健康教育的目标和内容及要求

三、学前儿童健康教育的主要途径和方法

1．专门的健康教育活动

2．利用一日生活中的各种活动进行随机教育

3．充分利用各种游戏活动对学前儿童进行健康教育

4．在各领域的教学活动中渗透健康教育

5．充分发挥社区、家庭、幼儿园的协同作用搞好健康教育

6．注重个别教育以使每个孩子都能健康发展

第二节学前儿童的语言教育

一、学前儿童语言教育的概念

1．语言的定义

2．学前儿童语言教育的概念

二、学前儿童语言教育的发展目标和内容及要求

三、学前儿童语言教育的主要途径和方法

1．努力创造丰富的语言环境

2．在一日生活的各个环节中和在其他领域的教育活动中努力渗透语言教育3．进行专门的语言教育活动以发展学前儿童的语言能力

学前儿童的社会性发展与教育第三节．

一、学前儿童社会性发展与教育的含义

1．社会性的概念

2．学前儿童的社会性发展与教育

二、学前儿童社会性发展与教育的目标和内容及要求

三、学前儿童社会性教育的主要途径与方法

1．充分利用好孩子一日的生活过程

2．让孩子去模拟体验社会角色

3．充分利用好生活中各重大事件

4．为孩子提供良好的榜样

第四节学前儿童的科学教育

一、学前儿童科学教育的概念

1．科学的含义

2．学前儿童科学教育的概念

二、学前儿童科学教育的目标和内容及要求

三、学前儿童科学教育的主要途径和方法

1．通过专门的教育活动进行科学的启蒙教育

2．利用日常生活中的各种机会进行科学的随机教育

3．支持学前儿童自由地进行科学的探索活动

第五节学前儿童的艺术教育

一、学前儿童艺术教育的概念

1．艺术的概念

2．学前儿童艺术教育的概念

二、学前儿童艺术教育的目标和内容及要求

三、学前儿童艺术教育的主要目标

四、学前儿童艺术教育的主要途径和方法

1．在平时的教育中帮助学前儿童积累生活印象，丰富孩子的感性经验，帮助孩子感受生活中美的事物，为其在艺术表达中的理解和想象提供丰富的生活源泉。．有计划、有目的地开展艺术创造和欣赏活动，使学前儿童有机会自由地2．

表达自己对生活的理解和认识。

3．师生共同创设艺术化的环境，用自己的作品美化自己的生活空间。

4．有意识地让艺术教育领域与其他教育领域相互渗透，以期共同完成和达到艺术教育的任务和目标。

第十六章学前教育的基本要素

教学目标：1．了解学前教育的基本组成要素；

2．理解基本要素的质量对学前教育的重要性；

教学重点：保育员——学前教育的重要要素

教学难点：搞好保育员的素质培养

教学方法：讲解法等；

教学建议

教学学时：1学时；

教学过程及内容：

第一节学前教育机构的环境

一、环境的概念

二、学前教育机构的环境

1．物质环境

2．精神环境

第二节保育员

一、《幼儿园工作规程》中对保育员职责的要求

1．《幼儿园工作规程》对幼儿教育工作者的总体要求

2．《幼儿园工作规程》对保育员的要求

二、保育员的职业道德

三、保育员的知识结构和应具备的教育教学能力

1．知识结构

2．应具备的教育教学能力

第十七章学前儿童的游戏活动

教学目标：1．了解学前儿童的游戏活动类型；

2．理解游戏活动组织对学前儿童发展的意义；

3．掌握开展游戏活动的规则和技能技巧；

教学重点：学前儿童的游戏指导

教学难点：如何引导学前儿童科学、健康和安全地开展游戏；

教学方法：讨论法、演示法等；

教学建议：

教学学时：2学时；

教学过程及内容：

第一节学前儿童喜欢游戏的原因

一、游戏是学前儿童自主、自愿的活动，可以给他们带来无限的乐趣

二、游戏可以丰富学前儿童的各种知识经验，满足他们探索世界的愿望和发展他们的社交能力

三、游戏可以让儿童插上想像的翅膀，在假想的世界里自由地活动

四、游戏能够让孩子表露各种情绪，满足在现实生活中被压抑了的需要

第二节学前儿童游戏的种类和指导

一、学前儿童游戏的种类

1．安静游戏和活动性游戏

2．创造性游戏和有规则的游戏

3．个人游戏和小组游戏及集体游戏

4．自由游戏和教学游戏

二、学前儿童游戏的指导要求

1．《幼儿园各种规程》对幼儿园游戏总的指导要求

2．指导幼儿园游戏时应注意的问题

（1）保证学前儿童每日有充分的时间和空间进行游戏

（2）为学前儿童提供充足的游戏玩具和材料及工具

．丰富学前儿童的知识经验以逐步提高他们的游戏的水平3．

4．根据不同种类的游戏采用不同的指导方法

第十八章学前教育机构中幼儿的一日生活安排

教学目标：1．了解幼儿一日生活安排的环节；

2．理解幼儿一日生活安排重要；

3．掌握幼儿一日生活安排技巧

教学重点：幼儿生活中各类活动的组织和指导

教学难点：如何科学合理安排幼儿的一日生活

教学方法：讲授法和实践法等；

教学建议：

教学学时：2学时；

教学过程及内容：

第一节幼儿一日生活的内容

一、按活动的时间分

1．上午的活动

2．下午的活动

3．晚间的活动

二、按活动的内容分

1．生活活动

2．学习活动

3．游戏活动

第二节幼儿生活中各类活动的组织和指导

一、生活活动

1．起床

2．晨（午、晚）检

3．晨练

4．早（午、晚）餐（点

．睡眠5．

6．喝水和盥洗及入厕

7．转换环节

二、学习活动

1．学前儿童学习的特点

2．指导学前儿童学习活动时应注意的问题

三、游戏活动

第十九章学前教育与家庭、社区及小学

教学目标：1．了解学前教育与家庭、社区和小学的关系；

2．认识协调配合的重要意义；

3．掌握与家庭、社区和小学沟通衔接的技巧；

教学重点：学前教育与家庭、社区和小学的关系

教学难点：如何开展学前教育与家庭、社区和小学的良性互动；教学方法：讲授法、观察法、调研法等；

教学建议：

教学学时：4学时；

教学过程：

第一节学前教育与家庭及社区

一、新生入园工作

1．新生入园是孩子的表现

2．做好新生入园的教育工作

采取方法：

二、学前教育机构的家长工作

1．深入了解每一位家长的需要和特点

2．调动家长参与教育的积极性

3．尽可能多地为家长提供经验共享的机会

4．家长工作应着力于解决实际问题

三、学前教育机构与社区

第二节幼儿园与小学的衔接

一、幼小衔接工作的意义和任务

1．幼小衔接工作的概念

2．现阶段我国幼儿园教育与小学教育的差异

3．幼小衔接工作的任务

二、幼儿上小学面临的主要困难及教育策略

1．身体适应方面

2．社会适应方面

3．学习适应方面

4．把提高幼儿的注意力、自制力和坚持性作为幼儿园和小学衔接的重要工作5．利用日常生活中的各种机会加强思维训练

三、幼小衔接工作应注意的问题

1．幼小衔接工作应贯穿于整个幼儿期而非入学前的突击训练

2．培养幼儿入学的适应性而非小学化

3．幼小衔接工作是幼儿园、小学、家庭和社会共同的责任而非仅仅是幼儿园大班保育员的事情

第二十章相关的法律和法规知识

教学目标：1．了解和认真学习相关的法律和法规知识；

2．关键在实际生活中遵守相关的法律法规；

教学重点：《托儿所、幼儿园卫生保健制度》节选

教学难点：如何掌握并遵守枯燥、乏味的法律和法规知识；

教学方法：讲授法、知识竞赛法等。

教学建议：

教学学时：1学时；

教学过程及内容：

《中华人民共和国未成年人保护法》节选第一节．

第二节《中华人民共和国劳动法》和《中华人民共和国教育法》节选

《中华人民共和国劳动法》节选

《中华人民共和国教育法》

第三节《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》节选

幼儿园管理条例》节选

《幼儿园工作规程》节选

第四节《托儿所、幼儿园卫生保健制度》节选

一、生活制度

二、婴幼儿的饮食

1．饮食管理

2．科学喂养

3．饮食卫生

三、体格锻炼制度

1．要有组织地经常开展适合婴幼儿特点的游戏及体育活动

高级保育员理论知识考试

————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：

保育员理论知识试卷考生姓名____________ 考生单位____________ 准考证号____________ 一、单项选择题。(从每题下面的答案中选择正确答案，并将答案的标号写在题后的括号内。每题1分，共80分） 1．学前儿童良好的饮食习惯是（）。 A、不挑是、偏食，不剩饭菜，细嚼慢咽 B、吃饭不吧嗒嘴，不在碗里乱翻 C、饮食定时、定量 D、饭后擦嘴、漱口 2．婴幼儿大肌肉动觉准确性的发展，比小肌肉动觉准确性的发展（）。 A、要晚些 B、要早些 C、要不明显些 D、时间差不多 5．幼儿视觉敏锐发展的特点是（）。 A、年龄越小，视觉感条件越高 B、色彩越鲜艳，敏度越高 C、受遗传影响严重 D、随年龄的增长而不断发展 6．下列哪一条，符合儿童动作发展的规律（）。 A、从分化动作发展到整体动作 B、从有意动作到无意动作 C、从大肌肉动作发展到小肌肉动作 D、从下部动作发展到上部动作 7．学前儿童开展游戏的必要条件是（）。 A、玩具和材料 B、丰富的知识经验 C、充足的时间 D、充足的空间 8．在幼儿的记忆中，占主要地位的记忆是（）。 A、形象记忆 B、运动记忆 C、情绪记忆 D、语言记忆 9．直观行动思维所用的工具主要是（）。 A、感知和表象 B、表象和动作 C、表象和概念 D 10．下列属于脂溶性维生素是（）。 A、VD B、VC C、VB1 D、VB2 11．为了完成一定的教学任务由教育者编制的游戏是（）。 A、创造性游戏 B、活动性游戏 C、教学游戏 D、集体游戏 12．婴幼儿获得VD最佳途径（）。 A、鱼肝油 B、晒太阳 C、动物性食物 D、绿色蔬果 13．我国第一个学前教育的法规是（）。 A、幼儿教育纲要 B、幼儿园工作规程 C、幼儿园机构管理条例 D、幼儿园教育指导纲要 15．学前教育机构最早产生于（）。 A、原始社会 B、奴隶社会 C、封建社会 D、资本主义社会 16．儿童腕骨的骨化完成阶段为（）。 A、3～7岁 B、7岁左右 C、10岁左右 D、10～13岁 17．（）是观察力初步形成时期。 A、乳儿期 B、婴儿期 C、幼儿期 D、学龄初期 18．（）是构成人体细胞的材料。 A、蛋白质 B、碳水化合物 C、脂肪 D、维生素 29．对客观事物整体属性的反映是指（）。 A、感觉 B、知觉 C、记忆 D、思维 21．保育员在教育教学活动中，应当遵循的行为规范的总和是（）。 A、职业 B、职业道德 C、保育员的职业道德 D、保育员基本道德的基本要求 22．为避免婴幼儿中暑，炎热的夏季，户外活动时应避开（）

保育员基础知识

国家职业资格培训教程保育员基础知识第一章保育员的职业道德（重点）第一节职业道德的基本知识职业和职业道德的基本含义 1. 职业的概念和特征职业的概念应该是: 人们在社会中所从事的, 并以此为生的具有特定职责的专门性工作。职业的特征包括两个方面: 一是谋生手段,即必需性; 二是职责特定, 即专门性。 2. 职业道德的概念人们在从事某种职业、履行其职责过程中, 在思想和行为上所必须遵循的行为准则和道德规范的总和。 3. 保育员职业道德的基本要求保育员的职业道德要求, 这主要包括: 忠于国家, 献身教育, 教书育人, 勤奋学习, 热爱学前儿童, 遵纪守法, 团结协作, 以身作则等。第一章保育员的职业道德第二节保育员的职业守则一、爱岗敬业, 热爱幼儿爱岗敬业是建立在对职业正确认识的基础上的热爱, 是做好工作的基础。保育员不仅要爱护孩子, 而且还要尊重孩子,严格要求孩子。热爱幼儿, 就是热爱学前教育事业的具体体现, 是做好学前教育工作前提条件。二、为人师表, 遵纪守法三、积极进取, 开拓创新要熟练掌握现代教育技术的操作和应用, 能够利用现代教育技术。恰当有效地选择教学方法和方式。第一章保育员的职业道德第二节保育员的职业守则四、尊重家长, 热情服务一要加强与家长的交流, 在此过程中可以全面了解学前儿童的情况, 了解其成长环境; 另一方面要认真并善于听取家长的意见和建议, 使其能积极参与到教育孩子的过程中, 更好地配合幼儿园开展工作。同时, 要对家长给予必要的指导, 需要注意的是, 作为保育员必须要一视同仁地尊重和对待每位家长, 与其建立诚挚平等的关系, 这也是教育公正的要求之一。

幼儿园保育员培训内容

幼儿园保育员培训内容 ----卫生清洁与消毒秋季来疾病高发期，清洁卫生消毒工作尤为重要。而清洁卫生消毒工作也是减少疾病发生和防止传染病传染的有效措施。清洁就是清洗保洁各种物体，而消毒则是除去或消灭机体以外的各种物体上的病原体（细菌、病毒）。一、幼儿园清洁卫生消毒的目的为保证每位入园幼儿有一个健康的环境，可以有效地保证幼儿的健康成长。在日常情况下保证该场所的卫生质量，卫生消毒以及规章制度落实，适时进行清洁卫生和消毒措施。二、清洁卫生消毒工作内容清洁卫生消毒工作主要包括：日常清洁卫生工作，定期清洁卫生工作，消毒工作包括预防性消毒工作和传染病流行期间或发生时的疫源地消毒工作。三、清洁卫生消毒的方法 1．机械消毒法：其特点是幼儿园中操作简便，每天必用的方法，它能清洁除尘，排除或减少病原体，但不能杀灭病原体。如刷洗或利用水的机械作用清洗抹擦、肥皂洗手等方法。这种方法操作简便、经济实惠，适用于集体机构。 2．物理消毒法：利用空气和日光，开窗使空气流通，可减少呼吸道疾病的传播。使一些不宜清洗消毒的玩具、图书、被褥等，可放在日光中曝晒，日光中的紫外线有强烈的杀菌作用。 3、消毒灯消毒法：常见的为紫外线灯和臭氧消毒灯。但要注意照射面，避免产生死角，适用于房屋和物体表面。四、常用消毒种类

1、煮沸消毒适用范围：适用于餐饮具、毛巾、餐巾、服装、床单等耐湿物品。煮锅内的水应将物品全部淹没。水沸后开始计时，持续煮沸15-20分钟。计时后不得再新加入物品，否则持续加热时间应从重新加入物品再次煮沸时算起。 2、流通蒸汽消毒适用范围：适用餐饮具及餐桶、菜盆等。 3、消毒柜消毒按照产品使用说明书规定的方法进行消毒处理。但消毒柜分为高温型和紫外腺臭氧型、消毒餐具必须为高温型。易烤焦物品不易放入高温型消毒柜。 4、消毒剂消毒适用范围：用于织物、耐湿物品、玩教具等的消毒。消毒剂溶液应将物品全部浸没。对腔管类物品，应使管腔内也充满消毒剂溶液。作用至规定时间后，取出用清水冲净，晾干。根据消毒剂溶液的稳定程度和物品污染情况，及时更换所用溶液。常用于消毒便具、玩具、家具等。 5、消毒剂溶液擦拭、喷洒消毒适用范围：用于家具、门把手、水龙头等物体表面以及地面、墙面等的消毒。擦拭消毒时，用布浸以消毒剂使用浓度的溶液，依次往返擦拭被消毒物品表面。必要时，在作用至规定时间后，用清水擦洗干净以减轻可能引起的腐蚀作用。喷洒消毒时，用消毒剂使用浓度的溶液直接喷洒被消毒物品表面。 6、消毒剂溶液喷雾消毒法适用范围：用于室内空气、人体呼吸道、居室表面和家具表面的消毒。用普通喷雾器进行消毒剂溶液喷雾，以使物品表面全部润湿为度，作用至规定时间。喷

保育员基本知识

保育员基本知识 1、我国《幼儿园工作规程》规定：幼儿园每日户外活动时间不得少于( 2-3 )小时。 2、幼儿园教育应以( 游戏)为基本的活动方式 3、活动室、卧室开窗每日至少( 2 )次，每次至少( 20—30 )分钟。要保持室内（空气流通）、（阳光充足），按时开窗通风换气。在无条件做到开窗通风时，每天应采取其他方法对室内空气消毒( 2 )次。 4、为避免婴幼儿中暑，炎热的夏季，户外活动时应避开的时间段是（10：30—14：30） 5、（右侧卧或仰卧）是儿童正确的睡姿。 6、传染源是指（病源携带者和受感染的动物）。菌痢的传播途径有（粪便）、食物、（手、（口）。 7、幼儿餐具每餐使用后清洗消毒，水杯每天清洗消毒。水杯喝豆浆、牛奶等易附着于杯壁的饮品后，应及时清洗消毒。 8、擦手毛巾每天消毒一次。抹布、拖布等卫生洁具每次使用后消毒。 9、床围栏、门把手等物体表面每天消毒一次。厕所地面每天消毒一次，便池及时清理消毒。 10、使用国家标准或规定的消毒器械和消毒剂。环境和物品的消毒与灭菌方法一定符合要求。 11、采取(湿式)清扫方式清洁班级地面。厕所做到清洁通风、无异味，定时打扫，保持地面干燥。便池用后及时清洗干净。 12、、幼儿日常生活用品(专人专用)，保持清洁。要求每人一(巾)一(杯)一(餐具)。

13、培养幼儿良好卫生习惯。饭前便后应用(肥皂)和（流动）水洗手。要求幼儿做到勤(洗头)(洗澡)换衣、勤剪指甲，保持服装整齐。 14、园内工作人员应保持（仪表整洁），注意(个人卫生）。食堂工作人员严格执行（食品从业人员）的卫生要求。 15、房屋空间消毒。每天下午幼儿离园以后，关好门窗，用紫外线灯消毒30分钟。不论是何种规格的消毒灯，均要掌握好有效消毒面积，否则达不到消毒目的。也可使用3%的广威消毒剂或84液喷雾，门窗关闭，1小时后擦洗窗台、门把手、家具等。活动室消毒时间一般定在幼儿午睡时或下午幼儿离园后进行。公共走廊、楼梯等均用3%氯酸钠或84消毒液擦洗。 16、毛巾消毒。在集体生活中，毛巾消毒不到位，极易造成沙眼、流感等病毒传播。擦手毛巾应一人一巾，每天清洗消毒一次，先用肥皂水浸泡搓洗，然后用开水烫。如果是蒸煮消毒，一定要让水浸没毛巾，水开后蒸20-30分钟。或放在阳光下曝晒，用消毒柜消毒，也可用84消毒液或二氯异氰尿酸钠毒液浸泡5-10分钟。传染病流行季节加强消毒。 17、水杯消毒。水杯要专人专用，如果一天中水杯只用来喝水，不喝牛奶或豆浆，每天只要消毒一次就可以了。如果用水杯喝牛奶或豆浆，必须在吃完后立即清洗消毒。水杯厨是开启式的。水杯厨每周清洗消毒一遍，每天清晨用消毒液抹一遍。 18、餐巾消毒。餐巾应在每次餐前消毒。放到消毒柜，为防止餐巾烤糊，盖一个托盘或盖子。没有消毒柜的可将餐巾放在特制的布袋里，进行蒸汽消毒或煮沸消毒，也可以将清洗好的餐巾放到消毒液里浸泡10分钟。幼儿使用餐巾，应先擦干净嘴巴，再擦干净双手。

高级保育员理论复习题

2014高级保育员复习资料一、单项选择题 1．道德不是用（）作为衡量标准的。 A、法律 B、善与恶 C、诚实与虚伪 D、美与丑 2．保育员的职业道德是指保育员在( )中应当遵循的行为规范的总和。 A、保教工作 B、清洁工作 C、配合教师工作 D、护理工作 3．保育员的地位和作用，保育员工作的对象和环境，要求保育员首先必须具备( )。 A、丰富的专业知识 B、超强的组织能力 C、高尚的职业道德 D、良好的人际交往 4．热爱儿童必须有爱心、耐心、诚心和责任感，学会站在（）的角度考虑问题。 A、家长 B、教师 C、社会 D、儿童 5．良好的道德品质、言行一致、以身作则是保育员职业守则中( )的具体体现。 A、团结协作 B、热情服务 C、为人师表 D、开拓创新 6．当幼儿体位不正或身体长时间一侧紧张，都容易引起( )的弯曲变形。 A、腕骨 B、脊柱 C、足弓 D、骨盆 7．婴幼儿关节的窝臼较浅，附近的韧带较松，所以( )性不如成人。 A、灵活 B、柔韧 C、牢固 D、伸展 8．为了保护幼儿的呼吸器官，在幼儿唱歌前，保育员应采用( ) 的方式，对唱歌场所进行扫除。 A、湿抹干扫 B、湿抹湿扫 C、干抹湿扫 D、干抹干扫 9．下列几种游戏中，社会性程度最高的是 ( ) 游戏。 A、单独 B、平行 C、联合 D、合作 10．因婴幼儿大脑皮层活动的特点是( )，所以易于激动，控制力差。 A、第二信号系统占优势 B、抑制过程强于兴奋过程 C、兴奋和抑制过程均较强 D、兴奋过程强于抑制过程 11．婴幼儿眼球的前后径较短，呈生理性的( )，如长时间看很近的东西，会使眼睛的调节机构过度紧张而疲劳。 A、远视 B、近视 C、斜视 D、散光 12．婴幼儿的咽鼓管短、粗、接近水平位，所以咽喉部感染，有可能引起（）。 A、结膜炎 B、中耳炎 C、气管炎 D、鼻窦炎 13．口吃是一种与( )有着密切关系的言语障碍。 A、词汇贫乏 B、生理缺陷 C、精神紧张 D、年龄特点 14．人一生出现得最早、发展得最快的认识过程是 ( )。 A、记忆 B、思维 C、想象 D、感知觉 15．幼儿思维的发展，经历从( ) 三个阶段的变化过程。 A、抽象逻辑思维→具体形象思维→直觉行动思维 B、直觉行动思维→具体形象思维→抽象逻辑思维 C、具体形象思维→抽象逻辑思维→直觉行动思维 D、具体形象思维→直觉行动思维→抽象逻辑思维 16．幼儿注意的特点之一是( )。

幼儿园保育员必备基础知识

幼儿园保育员必备基础知识（一） 1、人体的正常温度是37度，发热的分度是38度以下为低烧，38度到39度为中烧，39度到40度为高烧，40度以上为超高烧。 2、连续两至三月每月感冒两次以上为反复呼吸道感染。 3、佝偻病病因是因为缺乏维生素D，最简单有效的预防方法是多晒太阳。 4、人体所需要的六大营养素是：碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素、矿物质、水。 5、幼儿每日户外活动的时间应有3至4小时，冬天可以适当短一点，但不得少于2小时。 6、幼儿进餐的时间不得少于20-30分钟，两次正餐的间隔时间是4小时。 7、幼儿在园里发烧的护理：为发烧幼儿换衣服，多喝水，及时报告家长，及时观察体温。 8、消毒的顺序是：由内向外，从上到下。 9、幼儿园卫生保健的九项制度是：生活制度、婴幼儿的饮食、体格锻炼制度、健康体检检查制度、卫生消毒及隔离制度、预防疾病制度、安全制度、卫生保健登记、统计制度、家长联系制度。 10、对肥胖儿童的护理：控制饮食、减少脂肪的摄入、减慢进食速度、加强体育锻炼、尽量少吃晚点。 11、国产紫外灯的使用寿命是1000小时。 12、不能使用药物消毒的物品（如图书）的消毒方法是在日光下暴晒6-8小时。 13、三岁以上的幼儿及其看护工作人员应每年体检一次。 14、幼儿园每天应该消毒的物品是：毛巾、杯子、门拉手、水龙头、桌椅、床铺栏杆。 15、常用的物品84消毒液配制比例为2%-5%。 16、水痘的潜伏期一般是13-17天，隔离期应到皮疹全部干燥结痂。 17、麻疹的潜伏期一般是10天，，隔离一般是疹后5天。 18、流行性腮腺炎的潜伏期一般是18天，隔离期知腮肿消失为止。 19、班级饮用水桶应每隔一天清洗一次。 20、三浴是指阳光浴，空气浴、水浴。 21、传染病的流行的三个基本条件是：传染源、传播途径、易感人群。 22、热量的主要来源是碳水化合物。 23、蛋白质的主要组件是氨基酸。 24、为防止动脉硬化应多吃植物油。 25、缺乏维生素A会得夜盲症。 26、胡萝卜素在人体里可转变为维生素A. 27、缺乏维生素B1会得脚气病。 28、预防龋齿应做到：注意口腔卫生、多晒太阳、注意营养、定期口腔检查。 29、春节需要预防的传染病有水痘、流行性腮腺炎、麻疹、流行感冒。 30、预防传染病应做到1、穿着适当2、加强户外活动3、合理营养，多喝水4、开窗通风5、疾病流行时尽量少外出6、养成良好的卫生习惯。 31、预防缺钙可以采取的措施有:1、多吃含钙高的食物2、增加日晒，多运动3、适当补充一些钙制剂。 32、体弱儿童管理的疾病范围有：1、反复呼吸道感染2、佝偻病3、缺铁性贫血4、先天性心脏病5、中、重度营养不良6、肥胖症。 33、幼儿心理健康的标准是：精力充沛、心情愉快、开朗合群、睡眠良好、坏毛病少。 34、幼儿良好的卫生习惯包括：勤剪指甲、饭前便后洗手、早晚刷牙、用自己的茶杯、毛巾、

保育员必备基础知识

幼儿园保育员必备基础知识 1、人体的正常温度是37度，发热的分度是38度以下为低烧，38度到39度为中烧，39度到40度为高烧，40度以上为超高烧。 2、连续两至三月每月感冒两次以上为反复呼吸道感染。 3、佝偻病病因是因为缺乏维生素D，最简单有效的预防方法是多晒太阳。 4、人体所需要的六大营养素是：碳水化合物、蛋白质、脂肪、维生素、矿物质、水。 5、幼儿每日户外活动的时间应有3至4小时，冬天可以适当短一点，但不得少于2小时。 6、幼儿进餐的时间不得少于20-30分钟，两次正餐的间隔时间是4小时。 7、幼儿在园里发烧的护理：为发烧幼儿换衣服，多喝水，及时报告家长，及时观察体温。 8、消毒的顺序是：由内向外，从上到下。 9、幼儿园卫生保健的九项制度是：生活制度、婴幼儿的饮食、体格锻炼制度、健康体检检查制度、卫生消毒及隔离制度、预防疾病制度、安全制度、卫生保健登记、统计制度、家长联系制度。 10、对肥胖儿童的护理：控制饮食、减少脂肪的摄入、减慢进食速度、加强体育锻炼、尽量少吃晚点。 11、国产紫外灯的使用寿命是1000小时。 12、不能使用药物消毒的物品（如图书）的消毒方法是在日光下暴晒6-8小时。 13、三岁以上的幼儿及其看护工作人员应每年体检一次。 14、幼儿园每天应该消毒的物品是：毛巾、杯子、门拉手、水龙头、桌椅、床铺栏杆。 15、常用的物品84消毒液配制比例为2%-5%。

16、水痘的潜伏期一般是13-17天，隔离期应到皮疹全部干燥结痂。 17、麻疹的潜伏期一般是10天，，隔离一般是疹后5天。 18、流行性腮腺炎的潜伏期一般是18天，隔离期知腮肿消失为止。 19、班级饮用水桶应每隔一天清洗一次。 20、三浴是指阳光浴，空气浴、水浴。 21、传染病的流行的三个基本条件是：传染源、传播途径、易感人群。 22、热量的主要来源是碳水化合物。 23、蛋白质的主要组件是氨基酸。 24、为防止动脉硬化应多吃植物油。 25、缺乏维生素A会得夜盲症。 26、胡萝卜素在人体里可转变为维生素A. 27、缺乏维生素B1会得脚气病。 28、预防龋齿应做到：注意口腔卫生、多晒太阳、注意营养、定期口腔检查。 29、春节需要预防的传染病有水痘、流行性腮腺炎、麻疹、流行感冒。 30、预防传染病应做到1、穿着适当2、加强户外活动3、合理营养，多喝水4、开窗通风5、疾病流行时尽量少外出6、养成良好的卫生习惯。 31、预防缺钙可以采取的措施有:1、多吃含钙高的食物2、增加日晒，多运动3、适当补充一些钙制剂。 32、体弱儿童管理的疾病范围有：1、反复呼吸道感染2、佝偻病3、缺铁性贫血4、先天性心脏病5、中、重度营养不良6、肥胖症。 33、幼儿心理健康的标准是：精力充沛、心情愉快、开朗合群、睡眠良好、坏毛病少。

高级保育员理论知识试卷

保育员知识与技能

保育员知识与技能保育员知识与技能保育员基本知识保育员是幼儿园的重要工种之一，是保育工作的具体实施者，负责幼儿日常生活并协助教师组织教育活动，以下是关于保育员知识与技能的内容。保育员知识与技能一、《规程》中保育员的主要职责？答：1.负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作。 2.在教师指导下，管理幼儿生活，并配合本班教师组织教育活动。 3.在医务人员和本班教师指导下，严格执行幼儿园安全、卫生保健制度；4.妥善保管幼儿衣物和本班的设备、审具。二、《规程》中幼儿园保育和教育的主要目标？答：1.促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质。培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。2.发展幼儿智力培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。3.萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。 4.培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。三、保育员在一日生活中应扮演哪些角色？答：1.卫生环境的创设者2.幼儿身心健康的保护者 3.幼儿发展的支持者：

①把环境回馈孩子②把机会还给孩子③把话语权交给孩子 4.班级团队的合作者：①教学上的助手②教育上的帮手③专业成长上联手 5.家长工作的参与者：①专业化的信息传递②随时捕捉幼儿发展的信息③家长意见的征求者和反馈者。四、保育工作的特点是什么？答：1.重复性：有很多常规性的工作。2.即时性：有很多来自家长、来自孩子、来自工作，大大小小的临时性、突发性的事。 3.创造性：用创造激发对重复工作的兴趣，用创造增加受服者的信任度，提高满意度。 4.时代性：适应时代的需求，办家长和社会满意的教育。五、如何实现新时期保育员角色转型？

(完整)保育员(初级)培训计划和教学大纲

保育员（初级）职业技能鉴定培训班教学计划及教学大纲保育员初级教学大纲一、教学目的和任务：随着我区幼儿教育事业的快速发展，为提高保育员的水平和技能，规范幼儿保育工作，满足幼儿园参加升级评估等需求，我校将于近期举办幼儿园保育员培训班。培训班由资深专业教师进行授课、讲解。得以提高幼儿保育人员各方面综合水平。二、教学的基本要求及内容：（一）专业理论课：保育员的职业道德、对学前教育的认识和理解、婴幼儿各系统生理卫生、小儿营养基础知识、集体儿童膳食管理、婴幼儿生活活动中的保育、配合教育活动等。（二）专业实操课婴幼儿游戏、学习、运动中的保育、配制幼儿园常用消毒液、婴幼儿意外事故处理、托幼机构常用护理法、生活管理、托幼园所设备、物品的保管与环境卫生、安全工作、保育员专业技能技巧、保育员专业技能技巧、配合教育活动（三）考证考取保育员（初级）证三、说明：保育员是一个实践性很强的专业课程，在保证专业理论知识的学习基础上，适当加强学员的技能训练是非常重要的，如婴幼儿生活活动中的保育、保育员专业技能技巧等力求使学员既掌握理论知识，同时掌握操作技能。

四、课程设置及教学计划表

注：各周教学计划安排按实际情况可进行必要的调整保育员（初级）培训计划一、专业（工种）概述 1．名称及含义：保育员（初级） 2．招生对象：在广东省内务工的法定劳动力人员 3．学制：短期培训。二、培训目标：通过专业理论知识学习和操作技能训练，使学员能够达到以下标准：（国家职业资格五级） 1、系统地掌握现代儿童保健科学及儿童教育理论知识。婴幼儿各系统、生理特点与卫生保健，小儿生长发育及体格锻炼，掌握小儿营养基础知识与合理喂养、微生物基础知识与消毒隔离、小儿常见病的预防和护理。 2、婴幼儿心理发展与保育、婴幼儿生活活动中的保育、婴幼儿游戏、学习、运动中的保育。

保育员培训内容

保育员培训内容保育员培训会培训哪些内容呢?本站今天为大家精心准备了保育员培训内容,希望对大家有所帮助!保育员培训内容保育员资格证书由人力资源和社会保障部颁发《x职业资格证书》保育员国家职业资格证书，全国通用，网上查询，终身有效。可作为招聘录用、考核晋升、岗位续聘、职称评定、加薪的重要参考依据。可用于全国幼儿园老师上岗，幼儿园资质。保育员培训内容：保育员职业道德与职业守则、婴幼儿生理学知识、婴幼儿卫生保健知识、婴幼儿心理学知识、婴幼儿教育学知识、婴幼儿常见病及传染病防治基础知识、婴幼儿安全知识、婴幼儿营养常识、卫生管理、生活管理等等。保育员工作优势: 1、保育员是幼儿园工作中不可或缺的一个职位，但对学历要求不太高，工作方面需要的是细心、耐心、有责任心。是一种经过专业培训后即可上岗工作的职位。 2、保育员的工作时间，工资福利待遇在近年都有发生改变，是大多数人选择的一个重要因素。 3、目前很多在职妈妈因为担心幼儿的问题而选择与幼儿一起进入园区，既可以照顾幼儿又可以相对减轻家庭负担，再者也避免在家呆着无事可做。可谓一举数得。职业资格是对从事某一职业所必备的学识、技术和能力

的基本要求，反映了劳动者为适应职业劳动需要而运用特定的知识、技术和技能的能力。与学历文凭不同，学历文凭主要反映学生学习的经历，是文化理论知识水平的证明。职业资格与职业劳动的具体要求密切结合，更直接、更准确地反映了特定职业的实际工作标准和操作规范，以及劳动者从事该职业所达到的实际工作能力水平。在幼儿园里，无论是带班老师的行为，还是保育员老师的行为，都能对孩子起到潜移默化的作用，保育员和教师一样，既是幼儿的教育者，也是幼儿学习的引导者和帮助者，她们的职业素养、工作态度、教育行为直接影响着幼儿园工作的质量。好了，以上就是关于保育员培训会培训哪些内容呢?的相关内容了，如果您对本文的分享还存在疑虑，欢迎来电咨询~我们有专业的老师为您提供一对一服务~ 保育员培训内容环境卫生环境卫生天天要打扫干净。每周卫生小扫除一次(扫纱窗、擦玻璃)，每月大扫除、清洁彻底一次。 ·活动室(质量标准) 空气新鲜，地面整洁。玻璃明亮，光线充足。室内家具，舒适，摆放整齐，布置无尘垢。 ·睡眠室(质量标准) 通风良好，温度适宜，床铺整齐，窗明几净，床栏杆、

2019-2020年保育员高级考试试题试题及答案

2019-2020年保育员高级考试试题试题及答案姓名：准考证：单位：考试须知： 1、考试时间：120分钟。 2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。 3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。 4、不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关的内容。单选题（本题共25小题，每题1分，共25分） 1、( )为婴儿大便的预兆。 A、没反应 B、排臭气 C、语言提示成人 D、固定姿势 2、幼小衔接工作应贯穿于（）而非入学前的突击训练。 A．整个幼儿期 B.大班第二学期 C.过渡期 D.大班 3、儿童因为长期精神压抑或紧张而导致厌食、自闭、孤独等症状，这是由于( ) 。 A、学校与家庭教育不一致所致 B、幼儿园教育条件不够好所致 C、现在的医疗条件不够好所致 D、儿童心理上积聚的能量得不到及时发泄所致 4、冬季婴幼儿进行室外活动，应( )，防止耳廓受冻。 A．戴帽子 B．戴手套 C．穿棉外套 D．揉耳朵 5、盥洗室的窗户应该( )敞开。 A、避免 B、片刻 C、半天 D、全天 6、婴儿动作的发展是指( )和小肌肉动作的发展。

A．双手动作的发展 B．腿的动作的发展 C．大肌肉动作的发展 D．攀登、钻爬动作的发展 7、学前儿童在学习的速率、进度、方式、效率、（）等方面都存在着很大的差异。 A、水平 B、方法 C、特点 D、效果 8、对幼儿园幼儿活动的正确理解是( )。 A 让儿童尽情地随意玩耍 B 在安全的前提下按课程的要求活动 C 为儿童舒展筋骨而进行活动 D 教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展 9、保育员在医务人员和本班教师指导下，严格执行( )。 A、幼儿园安全、卫生保健制度 B、教学活动的规则 C、游戏活动规则 D、本班的一日生活安排。 10、使用石灰乳消毒粪便的时间是( )。 A、1小时 B、2小时 C、3小时 D、4小时 11、幼儿思维的发展，是一个从低级到高级，从不完善到完善的漫长而复杂的过程，经历了( )、具体形象思维、抽象逻辑思维等几个阶段。 A．知觉性思维 B．手的思维 C．行动思维 D．直觉行动思维 12、电击伤，下列哪项是错误的( )。 A立即脱离电源 B立即关闭电源 C用木棒等非导电物将电源分离 D雷雨可在树下、高层建筑下避雨 13、针对呼吸道传染病，切断传染途径的方法是( )。 A．空气的紫外线灯消毒 B．戴口罩 C．到公共场所 D．注射抗体 14、让幼儿了解行人要在红灯灭、绿灯亮的时候根据人行道红绿灯的指示，在( )起时通过人行横道。 A、黄灯灭 B、黄灯亮 C、绿灯亮 D、绿灯灭 15、幼儿情绪的一般特点是易冲,( )，易感染和易外露。

保育员高级经典试题知识

一、单项选择：、职业地特征包括两个方面：一是谋生手段，即必需性；二是职责特定，即（）、劳动性、发展性、专门性、职业性、教书育人是保育员（）地基本要求. 、岗位职责、专业能力、职业道德、专业知识、保育员要（），恰当有效地选择教学方式和方法，直观形象地展示教学内容. 、做好幼儿教育工作、熟练掌握现代教育技术、为人师表，遵纪守法、积极进取，开拓创新、保育员要认真并善于听取家长地意见和建议，（），更好地配合幼儿园开展工作. 、使学前儿童全方位地接受正面教育、使其积极参与到教育孩子地过程中、有礼貌地对待家长、做好本职工作、防止幼儿牙列不齐地方法是（）、咬上唇、双排牙、舌头舔新牙、双侧咀嚼、因为婴幼儿大脑皮层容易疲劳，活动以（）为宜. 、容易、难度大、具体形象、具体形象可操作、婴幼儿地眼球是生理性远视，岁后逐渐转为（）. 、近视、正常、远视、弱视、（）不是预防吃手地好办法. 、关爱、转移注意力、丰富地环境刺激、让婴儿感到饥饿、对待无意说谎地幼儿应该做到（）、纠正，并让幼儿明白该怎样做、当面揭穿其谎言、不纠正、严厉批评幼儿、婴幼儿预防接种后地轻微反应会在（）后消失. 、小时、小时、小时、小时、下列属于幼儿记忆特点地是（）、记忆准确、记忆地精确性差、有意记忆占优势，无意记忆开始发展、有意记忆地效果好、造成幼儿口吃地原因除了生理缺陷外，还常常是由于心理原因和幼儿（）等引起地. 、以弱、模仿、听不见、身体原因、影响幼儿（）发展地因素主要有先天和后天地影响、知识和技能地影响和性格地影响. 、思维、感知、能力、气质、幼儿园地教育目标应该划分层次，最高层是（）. 、《幼儿园工作规程》规定地幼儿园地任务、我国地教育目地、教育方针、社会发展地目标、孟母三迁地故事说明（）对儿童地发展影响极大. 、社区环境、遗传素质、家庭环境、儿童地个人地特点、幼小衔接工作应贯穿于（）而非入学前地突击训练. 、整个幼儿期、大班第二学期、过渡期、大班、（）是指未满周岁地公民. 、未成年人、成年人、青年、青少年、呼吸道传染病发生后，（）消毒小时. 、日晒、擦拭、煮沸、开窗通风、发现流感患儿后，保育员应（）、马上送医院、让患儿回家、彻底开窗换气、马上消毒、水痘发生后应该对（）进行消毒.

保育员理论知识试题及答案

保育员理论知识试题一、填空题：(每空1分，总计20分) 1、幼儿园必须把保护( )和( ) 健康放在工作的首位，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。 2、幼儿园的九项卫生保健制度为：( );幼儿的饮食、体格锻炼制度;( );( );预防疾病制度、安全制度;卫生保健登记、统计制度;家长联系制度。 3、健康幼儿的血色素不得低于( )。 4、幼儿看书、绘画时，书本与眼睛距离应保持在( ) 。 5、幼儿尿道短，尿道口被污染易引起( )。 6、最简便有效的预防佝偻病的方法是( )。 7、幼儿的玩具应定期用( )，不能用水洗的玩具应放在( )。 8、幼儿两餐间隔的时间应为( )，保证幼儿每次进餐时间不少于( )，不应过分催促幼儿。 9、保育人员应对幼儿进行( )，培养幼儿( ) 的能力。 10、幼儿园应贯彻( ) 和( )相结合的原则。二、选择题(每题2分，总计18分) 1、垂体分泌的生长激素，在睡眠时，分泌( ) 。 ①减少②增加③无变化

2、斜视可导致( ) 。 ①近视②远视③弱视 3、佝偻病的病因是( ) 。 ①缺乏钙②缺乏维生素D ③缺乏铁 4、水痘是( )传染病。 ①呼吸道传染病②肠道传染病③皮肤传染病 5、按计划为儿童进行预防接种是为了( )。 ①增强体质②预防某些传染病③少得病 6、缺乏维生素A可患( ) 。 ①弱视②夜盲症③沙眼 7、为了早发现视力异常，每( )年应为幼儿测一次视力。 ①1年②半年③2年 8、正确的擤鼻方法是( ) 。 ①捂鼻孔用力擤②捂住一侧鼻孔，擤完，再擤另一则 9、为了保护牙齿，应少吃( ) 。 ①蔬菜②鱼、肉禽③各种甜食、含糖饮料三、简答题(每题5分，共计20分) 1、幼儿发热的物理降温法 2、幼儿园晨间检查的方法：

保育员培训内容(卫生清洁与消毒)

幼儿园保育员应知应会培训内容——卫生清洁与消毒清洁卫生消毒工作是减少疾病发生和防止传染病传染的有效措施。清洁就是清洗保洁各种物体，而消毒则是除去或消灭机体以外的各种物体上的病原体（细菌、病毒）。一、托幼机构清洁卫生消毒的目的为保证入园儿童有一个健康的环境，可以有效地保证幼儿的健康成长。在日常情况下保证该场所的卫生质量，卫生消毒以及规章制度落实，适时进行清洁卫生和消毒措施。二、清洁卫生消毒工作内容清洁卫生消毒工作主要包括：日常清洁卫生工作，定期清洁卫生工作，消毒工作包括预防性消毒工作和传染病流行期间或发生时的疫源地消毒工作。三、清洁卫生消毒的方法 1．机械消毒法：其特点是幼儿园中操作简便，每天必用的方法，它能清洁除尘，排除或减少病原体，但不能杀灭病原体。如刷洗或利用水的机械作用清洗抹擦、肥皂洗手等方法。这种方法操作简便、经济实惠，适用于集体机构。 2．物理消毒法：利用空气和日光，开窗使空气流通，可减少呼吸道疾病的传播。使一些不宜清洗消毒的玩具、图书、被褥等，可放在日光中曝晒，日光中的紫外线有强烈的杀菌作用。 3．热力消毒法适合于集体机构，是一种常用的、有效的消毒方法。大多数病原体可在60℃-70℃温度内死亡。常用的热力消毒法有消毒柜、流通蒸汽、煮沸消毒等，尤其适合于餐具、茶具、毛巾等物品的消毒。 4、化学消毒法利用化学制品的消毒药，配制后使用，是杀死病原体的一种有效方法。如托幼机构常用的含氯消毒液、如次氯酸钠、过氧乙酸、漂白粉溶液等。适合于消毒物体表面如门窗、地面、厕所、家具、教玩具等擦洗。 5、消毒灯消毒法常见的为紫外线灯和臭氧消毒灯。但要注意照射面，避免产生死角，适用于房屋和物体表面。四、常用消毒种类 1、煮沸消毒适用范围：适用于餐饮具、毛巾、餐巾、服装、床单等耐湿物品。

保育员考试：高级保育员知识点.doc

保育员考试：高级保育员知识点考试时间：120分钟考试总分：100分遵守考场纪律，维护知识尊严，杜绝违纪行为，确保考试结果公正。 1、单项选择题 >应鼓励患佝偻病的体弱儿坚持（）。A 、喝甜饮料 B 、吃甜食 C 、吃油炸食物 D 、喝奶，补充钙剂本题答案：D 本题解析：暂无解析 2、单项选择题指导婴幼儿的游戏和教学活动的工作程序是确定教育目标；选择教育内容；创设教育环境；（）；实施教育活动；进行教育评价。A 、了解儿童的想法 B 、激发儿童的兴趣 C 、准备玩具材料 D 、选择教育的途径、形式和方法本题答案：D 本题解析：暂无解析 3、单项选择题婴儿大便的迹象是（ l 本题解析：暂无解析 6、单项选择题学前教育机构的活动材料按其功能和用途可分为学习活动、音乐活动、美工活动、（）、游戏活动、操作活动材料等。A 、体育活动 B 、舞蹈活动姓名：________________ 班级：________________ 学号：________________ --------------------密----------------------------------封 ----------------------------------------------线----------------------

C、歌唱活动 D、户外活动本题答案：A 本题解析：暂无解析 7、单项选择题保育员应该记录体弱儿的症状、食欲、进餐量等，以便在保健医的指导下，（）。A、制定膳食计划 B、提高食欲 C、进行治疗 D、进食补品本题答案：A 本题解析：暂无解析 8、单项选择题要让幼儿知道简单的防火知识，知道（）都能灭火。A、水、油 B、水、土、沙子 C、土、沙子、油 D、油、土本题答案：B 本题解析：暂无解析 9、单项选择题（）不是《幼儿园教育指导纲要》社会领域的内容与要求之一。A.引导幼儿参加各种活动，体验做教师的感觉 B.为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心 C.教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境 D.在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人本题答案：A 本题解析：暂无解析 10、单项选择题（）不属于幼儿园经常性的预防工作。A.培养良好的个人卫生习惯 B.给幼儿提供平衡的膳食

保育员的基本知识和基本护理技能

第一部分学习指导 1．课程性质和教学目的本课程的主要内容有：保育员的职业道德、学前教育发展史、学前儿童、婴幼儿生理卫生、婴儿的心理发展、幼儿心理发展的一般特点、幼儿认知能力的发展、幼儿情绪情感的发展、幼儿社会性的发展、幼儿个性的发展、婴幼儿的身体健康和心理健康、婴幼儿的膳食和营养、婴幼儿的疾病预防、婴幼儿常用护理技术和意外事故处理、学前儿童的素质发展和素质教育、学前教育的基本要素、学前儿童的游戏活动等。通过本课程的学习，使保育员熟悉和掌握作为一名保育员应该具备的理论知识素养和学前儿童护理的基本的技能技巧，着重培养保育员的职业道德操守和高超娴熟的护理技能技巧，同时，掌握学科特点和学习方法，为今后的生活、工作、学习和研究打下坚实的基础。 2．课程的任务和基本要求本课程的任务是学习作为一名保育员的基本知识和基本护理技能。使保育员通过理论教学和实践教学，掌握保育员的职业操守和学前儿童日常护理和保教的基本知识和护理技能，为今后的生活、工作、专业学习和研究奠定良好的基础。 ●通过本课程的学习，要求保育员： ●熟悉学前教育机构的有关法律、法规知识，明确托幼工作管理的基本要求； ●系统地掌握现代儿童保健科学及儿童教育理论知识； ●了解作为一名保育员应具备的道德、业务、身心素质； ●能根据婴幼儿生理、心理发展特点及保教工作目标、原则、方法与要求，独立开展婴幼儿的各项保教工作； ●熟练掌握与婴幼儿保育、保教和教育工作相关的各种专业技能； ●能对初、中级保育员进行保育工作指导。本课程是一门实践性、实用性和使用性都极强的课程，要求学员在学习过程中，要有足够的耐心、细心、信心和恒心，多看、多记、多想、多动手，多深入实训室、模型室、托儿所和幼儿园进行现场观摩、学习、操作、实践，养成良好的道德、业务、身心素质，娴熟高超的婴幼儿保育、保教和教育工作相关的各种专业技能技巧，为今后的专业学习和研究奠定良好的基础。二、理论教学要求 ★总体要求：使学员能快速准确地掌握娴熟高超的婴幼儿保育、保教和教育工作相关的各种专业技能技巧，具有现代儿童保健科学及儿童教育理论知识，并能根据婴幼儿生理、心理发展特点及保教工作目标、原则、方法与要求，独立开展婴幼儿的各项保教工作的能力。 ★教学重点：培养良好的道德、业务、身心素质和娴熟高超的婴幼儿保育、保教和教育工作相

保育员知识与技能

保育员知识与技能 WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】

保育员知识与技能保育员基本知识保育员是幼儿园的重要工种之一，是保育工作的具体实施者，负责幼儿日常生活并协助教师组织活动，以下是关于保育员知识与技能的内容。保育员知识与技能一、《规程》中保育员的主要职责? 答：1.负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作。2.在教师指导下，管理幼儿生活，并配合本班教师组织教育活动。3.在医务人员和本班教师指导下，严格执行幼儿园安全、卫生制度;4.妥善保管幼儿衣物和本班的设备、审具。二、《规程》中幼儿园保育和教育的主要目标? 答：1.促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质。培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加活动的。2.发展幼儿智力培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。3.萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。 4.培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。三、保育员在一日生活中应扮演哪些角色? 答：1.卫生环境的创设者 2.幼儿身心的保护者 3.幼儿发展的支持者：①把环境回馈孩子②把机会还给孩子③把话语权交给孩子4.班级团队的合作者：①教学上的助手②教育上的帮手③专业成长上联手5.家长工作的参与者：①专业化的信息传递②随时捕捉幼儿发展的信息③家长的征求者和反馈者。四、保育工作的特点是什么? 答：1.重复性：有很多常规性的工作。2.即时性：有很多来自家长、来自孩子、来自工作，大大小小的临时性、突发性的事。 3.创造性：用创造激发对重复工作的兴趣，用创造增加受服者的信任度，提高满意度。4.时代性：适应时代的需求，办家长和社会满意的教育。五、如何实现新时期保育员角色转型?

保育员教案基础知识

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保育员知识与技能

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保育员培训内容(卫生清洁与消毒)

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保育员的基本知识和基本护理技能

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