板块构造基本原理

板块构造与地质作用

板块构造与地质作用

绪论 (1)大地构造研究内容及基本思想 狭义(传统)概念：研究地壳构造发生、发展、演化及其运动规律的科学。侧重构造特征和构造发展史的研究，研究方法以地质历史分析法为主，涉及范围限于地壳(表面)和大陆. 概念(广义)：研究地壳和上地幔(岩石圈)结构、组成、构造特征及其演化、成因、运动学、动力学的科学。大地构造学的广义概念摆脱了单纯的构造发展历史分析(狭义)，以地球动力学作为立论基础，研究方法注意了地球物理、地球化学和地质学的结合；同时注意了地球动力作用的制约下的构造运动与地质(沉积、岩浆、变质、变形等)作用的关联性和整体性，研究涉及的范围更广(全球)、更深(岩石圈)。 研究对象：地球表面——固体岩石圈（构造）的各种构造（广义）类型、特征 研究内容：地壳各构造单元的沉积建造、岩浆作用、构造变形作用、成矿作用以及地球化学、地球物理特征。重塑各构造单元大地构造性质及发展历史；划分不同岩石圈构造类型。 研究意义： 理论意义——阐明一个地区（单元）乃至全球构造运动规律、成因、地球起源与演化，天体演化与成因等。 实践意义——矿产资源形成及分布规律、地震预报、区域稳定性评价等。 (2)大地构造学研究方法 (一)历史分析法 地质历史分析法（又叫历史－构造比较分析法）是以各种地质、地球物理、地球化学资料为基础，按地史发展的顺序，探讨不同阶段大地构造的特点。 1.沉积岩相、建造分析沉积岩占大陆及其邻近海域的大部分。地层发育、岩性、岩相、厚度、接触关系以及它们在空间和时间的变化， 恢复古地理面貌、古气候、隆起、拗陷、地壳沉降幅度与速度、构造状况以及演化历史。通过对地层沉积特征及其演变的研究，推断地层形成的大地构造背景(环境)、性质和演化，相应的方法称之为历史大地构造分析方法，相应的学科称之为历史大地构造学构造沉积作用与构造-沉积组合(沉积建造) 研究思路：沉积组合→古构造环境→大地构造作用 构造-沉积作用(容纳沉积物的堆积地都是构造变动的产物)沉积作用的内因是沉积物本身的物理、化学性质的制约；外部控制因素主要是气候和大地构造，大地构造的升降运动造成海平面的升降，使沉积岩相、厚度、层序和岩性方面呈现出构造作用痕迹来。 1) 岩相(单一岩性组合，反映某种沉积环境) 岩相的更替是地壳拗陷和隆起的一种表现，隆－拗造成某种沉积环境的变迁，从而导致同一地区的岩相发生改变。 岩相本身只与拗陷速度有关，与拗陷幅度没有直接的关系。 拗陷速度对相带宽度具有控制作用： x＝h/s (h：剥蚀区上升速度，s：沉降区沉降速度)拗隆速度(s、h)越快，宽度(x)越小，反之亦然。

详解六大板块构造图

详解六大板块构造图 由于板块交界处位于海洋地带，无明确的地名作分界，再加上七大洲、四大洋轮廊的思维定式，此类试题做起来并非得心应手，容易把板块的位置、名称弄混。如何突破这一难关呢？笔者介绍几种方法如下： 一、把六大板块与七大洲、四大洋的海陆位置、范围、轮廓进行比较，找出它们的联系和区别 北冰洋被亚欧板块和美洲板块划分了。 大西洋被美洲板块、亚欧板块与非洲板块划分了。 大洋洲绝大部分被划分到印度洋板块。 南北美洲划分到一个板块——美洲板块。 六大板块除太平洋板块几乎只包括海洋外，其余五个板块里都既有陆地又有海洋。 亚欧板块包括欧洲和除中南半岛、阿拉伯半岛外的亚洲及其北部、西部、东部边缘的一部分海洋（北冰洋、大西洋、太平洋），东西跨度较大。 非洲板块包括整个非洲，还有西部大西洋的一部分，东部印度洋的一部分，南北跨度大。印度洋板块既包括印度洋的一部分，又包括亚洲的阿拉伯半岛、中南半岛，大洋洲的绝大部分，呈西北——东南走向，跨的大洲多。 美洲板块包括南北美洲及东部大西洋的一部分和西部北回归线以北太平洋的狭长区域。南北方向长。 南极洲板块包括南极洲及其周围的部分海洋，呈团状分布。 比较得出以下结论： ①亚欧板块、非洲板块、美洲板块、南极洲板块比它们所对应的大陆范围大，面积广。②太平洋板块比太平洋范围小。 ③印度洋板块，名不符实，不是海洋板块而是陆地板块，地跨亚洲、大洋洲的部分陆地，特殊。 二、用经纬网对六大板块进行空间定位 出题时，如果沿某条经纬线在六大板块构造图上做剖面图，往往选择经过的板块名称多、复杂的经线或纬线，依照这个原则，可以选取0°、60°E、120°E、120°W经线；0°（赤道）、南北回归线、60°N纬线等。 0°经线自北向南大致穿过亚欧板块、非洲板块、南极洲板块。 60°E经线自北向南穿越亚欧板块、印度洋板块、非洲板块、南极洲板块。 120°E经线自北向南依次穿过亚欧板块、印度洋板块、南极洲板块。 120°W经线自北向南穿过美洲板块、太平洋板块、南极洲板块。 其中，60°E经线穿过的板块最多，最复杂。 0°纬线（赤道）横跨的板块有非洲板块、印度洋板块、太平洋板块、南极洲板块、美洲板块五个。 23°26′N（北回归线）贯穿的板块多而复杂，有非洲板块、印度洋板块，亚欧板块、太平洋板块、美洲板块五个，其中所跨太平洋板块长，亚欧板块短，即除南极洲板块外均有。23°26′S（南回归线）东西贯穿的板块有美洲板块、非洲板块、印度洋板块、太平洋板块与南极洲板块五个，唯独没有亚欧板块。 60°N纬线横跨的有亚欧板块、美洲板块。 通过分析可知： 南北纬50°与0°经线、120°E经线所围成的区域以及南北纬50°与120°W经线、60°

《板块构造学说》教学设计

《板块构造学说》教学设计 【案例名称】 板块构造学说 【教学对象】 本校七年级学生。大多来自农村和城市父母做小商小贩的家庭。教育环境较差，学生学习面窄，思维不够活跃，查找资料的条件有限，一般学习仅限于书本知识，拓展知识范围较困难。【教学课时】 1课时 【教学目标】 了解“板块构造学说”的基本特点，知道火山和地震是地壳运动的表现形式，了解世界火山、地震的主要分布规律，初步学会对照“六大板块示意图”和“世界火山和地震分布”图，简要说出世界火山和地震带的分布与板块运动的关系。关注人类如何防震抗灾，提高抵御各种自然灾害的能力。 【教学重点、难点】 重点：六大板块示意图、海洋的生成和发展阶段及世界火山与地震分布图 难点：世界火山与地震分布与六大板块之间的关系 【教具、实验室等教学资源的准备】 纸张，多媒体课件 【教学过程】 引入：在前面学过魏格纳的大陆漂移假说的基础上，科学家又继续提出来了新的理论板块构造学说，请同学们读书找出板块构造学说的基本内容。（学生读书自学能力的培养） 课件展示：“六大板块示意图” （一）板块与板块交界处产生现象的探究： 试验1： 师：（出示六大板块示意图）问全球共划分为哪几大板块？

生：亚欧板块、非洲板块、美洲板块、印度洋板块、太平洋板块、南极洲板块 师：哪些板块既包括海洋又包括陆地，哪些板块只包括海洋？ 生：除了太平洋板块几乎全在海洋，其余板块都是既包括海洋又包括陆地 师：做一个实验 拿一只铅笔放在桌子中间摇几下看看铅笔有什么变化，然后把铅笔再放在两张桌子之间再摇几下看看铅笔有什么变化 生1：放在桌子中间的铅笔只微微晃动 生2：放在两张桌子之间的铅笔晃得很厉害，并掉到了地上 师：解释这种现象说明了什么？ 生1：桌子摇晃对桌子中间的铅笔影响不大 生2：两张桌子之间的摩擦力大碰撞厉害对铅笔影响很大 师：就像六大板块一样 学生说出观察到的现象，讨论与板块构造之间的关系（培养学生的观察能力） 生：板块内部较稳定，板块与板块交界的地方地壳比较活跃 师：也是极易发生火山和地震的地方 提问：为什么会有不同的结果？（学生可以小组讨论，回答讨论结果） 教师小结：一般来说，板块内部比较稳定，板块与板块交界的地带，有的张裂拉伸。有的碰撞挤压，地壳比较活跃 （二）海洋的生成和发展阶段的探究： 试验2：

板块构造学说主要内容

板块构造学说 1967年，提出了板块构造学说，成为地球科学史上的革命。 （1）大陆漂移 （2）海底扩张 （3）板块构造 魏格纳提出的大陆漂移学说的主要内容： 1.轻的硅铝质大陆漂浮在重的硅镁层之上，并在其上发生漂移； 2.全球大陆在古生代晚期曾连接成一体，称为联合古大陆或泛大陆（Pangea)，围绕联 合古大陆的广阔海洋称为泛大洋； 3.从中生代开始，泛大陆逐渐破裂、分离、漂移，形成现代海陆的基本格局。 大陆漂移的证据：大陆边界的吻合、岩石和构造的拼合、生物学、古地磁学、古气候 早在1620年，培根(Bacon, F)就发现大西洋两岸海岸线的相似性 北大西洋两岸山脉可对比性 阿帕拉契亚山脉向北消失于纽芬兰海滨，但年龄与地质构造均相当于不列颠群岛和斯堪的纳维亚。 岩石和构造的拼合 北美、非洲和欧洲的古老岩石－构造线可以很好的对接 南美与非洲古老岩石（老于20亿年）分布区可以很好的对应 非洲西部高原的片麻岩年龄、构造线方向与南美洲巴西高原片麻岩的年龄、构造线方向一致。 古生物 南美、非洲、印度、澳洲和南极洲在晚古生代期间生物具有相似性，表明他们连为一体，组成冈瓦纳（Gondwana）大陆 动物变异性同样说明三叠纪后联合古陆开始分裂并各自漂移，逐渐形成现今的海陆分布格局。 古气候 南澳大利亚Hallet Cove基岩上的冰川擦痕，指示冰川的运动方向 古地磁学 英国学者布莱克特和朗科恩通过测定已知时代岩石古地磁，进而推算其古地理位置，发现一些大陆的古地理位置与现今位置相差较远，证明古大陆曾发生漂移。 通过测定某大陆不同时代岩石的古地磁所反映的对应时代的磁极位置，并标示在地图上，并连接起来就形成了古地磁极移曲线。极移曲线反映了古大陆漂移轨迹 海底扩张 一、洋脊的地质、地球物理特征 1、洋脊是软流圈上涌出口，地温较高，密度小、波速低； （1）高热流异常区；（2）重力负异常区；（3）低速区。 2、沿洋中脊向两侧，地质地球物理特征具有对称性； 基岩的风化程度向两侧逐渐加深； 沉积层在洋中脊部位最薄，向两侧逐渐加厚； 洋脊两侧正负磁异常条带具对称性； 二、海沟的地质、地球物理特征

板块构造学说导学案

使用时间 主备人 郭志红 审核人 板块构造学说 学习目标： 1、知识与技能： 了解大陆漂移学说、海底扩张学说，板块构造学说的基本内容。 2、过程与方法： 学会运用“六大板块示意图”说出六大板块的位置并运用板块构造学说原理分析太平洋西侧深海沟—岛弧链、东侧北美科迪勒拉山系、喜玛拉雅山系、大西洋的成因。 3、情感态度与价值观： 从板块构造学说的教学中，使学生认识到人类对地壳运动驱动力的认识，正在不断发展、完善的过程中，培养学生善于思考、勇于创新的精神和懂得科学研究的严谨性。 重点：六大板块的分布，运用板块构造学说解释一些海沟—岛弧带、高大山系、大西洋等的 形成。 难点：运用板块构造学说解释由板块间碰撞或板块张裂处形成的地形。 预习案 使用说明 1.用15分钟左右的时间，阅读教材，提升阅读理解能力 2.完成教材助读设置的问题，结合课本里的例题，完成书后练习与预习自测题 3.将预习中不能解决的问题标出来，并写到后面“我的疑惑”处 一、教材助读 1、板块构造学说是在 和 学说基础上发展起来的。 2、板块构造学说认为， 是由若干刚性板块构成的，全球可以划分为 大板块。板块在 之上滑动，板块内部相对比较 ，板块交界处是地壳运动的 。 3、在下图中填出各板块的名称。 表示 边界，板块的 运动 表示 边界，板块的 运动 4、在板块张裂的地区常形成 或 ，如 、 。 5、大陆与大洋板块相撞，形成 、 、 ；大陆与大陆板块相撞形成 。 6、马里亚纳海沟、亚洲东部岛弧链的成因是 ， 喜马拉雅山脉的成因是 。 7、 是大洋地壳的诞生处， 是大洋地壳的消亡处。 二、预习自测 1．板块作用的驱动力是 ( ) A ．天体引潮力 B ．地幔物质的对流 C ．地球自转产生的惯性离心力 D ．洋流 2．关于东非大裂谷的成因，叙述正确的是（ ） A ．亚欧板块向非洲板块挤压的结果 B ．非洲板块内部张裂的结果 C ．印度洋板块向非洲板块俯冲的结果 D ． 以上说法都不正确 3．安第斯山脉的形成是（ ） A ．美洲板块和太平洋板块碰撞的结果 B ．南极洲板块和太平洋板块碰撞的结果 C ．火山喷发的结果 D ．太平洋板块向美洲板块俯冲 4．下列地理事物不是由太平洋板块向亚欧板块俯冲形成的是（ ） A ．马里亚那海沟 B ．日本群岛 C ．富士山 D ．琉球群岛 5．下列关于地球六大板块划分的叙述中，正确的是（ ） A ．把整个地球分为六大板块 B ．把岩石圈分为六大板块 C ．把陆地分为六大板块 D ．把地壳分为六大板块 ６．六大板块中，几乎全部在海洋的是（ ） A ．印度洋板块 B ．非洲板块 C ．美洲板块 D ．太平洋板块 ７． 世界上的巨大山脉多分布于板块的（ ） A ．张裂地区和生长边界 B ．张裂地区和消亡边界 C ．碰撞地区和生长边界 D ．碰撞地区和消亡边界 三、我的疑惑 探究案 一、质疑探究 （一） 基础知识探究 1、如果你是魏格纳，将如何证实你的假想？ 2、讨论洋底年龄的分布规律？ ………………………………装………………………………订…………………………线…………………………………………………………… E B A D C F Q P 全球板块分布图 ⅰ ⅱ

普通地质学 第9章 板块构造

第9章板块构造 一、名词解释 磁条带极移贝尼奥夫带转换断层洋隆冈瓦纳古陆劳亚古陆特提斯海 离散（扩张）板快边界汇集（俯冲）板快边界消减带扩张极蛇绿岩套构造混杂岩席状岩墙裂谷海沟岛弧大西洋型大陆边缘太平洋型大陆边缘日本海型大陆边缘安第斯型大陆边缘陆壳洋壳大陆岩石圈大洋岩石圈剩磁热点地幔柱 三连点克拉通地槽地台构造形迹构造体系 二、是非题 1.本世纪六十年代板块构造理论的兴起成为地质学领域的一次“新的革命”。（） 2.板块构造学是德国人阿尔弗雷德·魏格纳提出的。（） 3.尽管磁轴可以变换其指向，但它总是保持与地球旋转轴非常接近的位置。（） 4.各种板块边界都有非常类似的构造特征。（） 5.沿板块扩张边界频繁的地震活动是以强震及深震为其特征。（） 6.沿板块的汇聚边界频繁的地震活动是以强震及深震为其特征。（） 7.转换断层是海底扩张不均衡的产物。（） 8.转换断层也可以是板块的边界，所以其地震活动也是频率高且震级很强为特征.（） 9.迄今为止已记录到的最深的震深在大约700km左右。（） 10.美国圣安德列斯断层是美洲板块和太平洋板块边界线的一段。（） 11.一个岩石圈板块的各个部分都以同样的线速度运动。（） 12.每个岩石圈板块都有一个叫做扩张极的参考点，至少在理论上应该有的。（） 13.每个岩石圈板块的运动可以说是围绕扩张轴在旋转。（） 14.板块的扩张速度可以借助于洋壳的磁条带的研究而算计出来。（） 15.板块运动的驱动力的问题已走出猜测的迷雾。（） 16.软流圈可能有一种缓慢的对流运动。（） 17.热柱是从地幔深部上升的热而较轻的物质柱体。（） 18.热柱可能是夏威夷群岛等持续长时间火山作用的原因。（） 19.现在尚无任何结论性证据说明地球岩石圈以下正在进行任何形式的对流。（） 三、选择题 1．下列哪种现象不能用魏格纳的大陆漂移理论来解释。（） a.大西洋两岸大致平行 ; b.澳大利亚独特的有袋类动物群表明了该大陆已被分隔很久了 ; c.深海钻探发现的最老沉积物的时代是侏罗纪 ; d.欧洲和北美的侏罗纪岩石的古地磁测定表明磁北极有不同的位置。 ）（下列哪种现象通常不会沿洋中脊出现。2. a.安山岩喷发; b.玄武岩喷发 ; c.浅源地震 ; d.高热流值。 3.下列哪种现象通常不会沿汇聚带出现。（） a.安山质火山作用 ; b.玄武质火山作用 ; c.浅源地震 ; d.深水碳酸盐软泥的堆积。 4.近200年以来，北大西洋的宽度大约增大了多少米？（） a.1m ; b.10m ; c.100m ; d.1000m 。 5.下列哪种物质不是大洋蛇绿岩套的成分。（） a.燧石 ; b.安山岩 ; c.浊积岩 ; d.枕状熔岩。 6.下列三个三联点构造已在自然界中发现，但哪一个在几何学上是不可能成立的？

板块构造学说的形成

板块构造学说的形成 1912年德国气象学家兼地质学家魏格纳最先提出大陆漂移说。他认为在前寒武纪时，地球上存在一块统一的大陆：泛大陆。以后经过分合过程，到中生代早期，联合古陆再次分裂为南北两大古陆，北为劳亚古陆，南为冈瓦那古陆。到了三迭纪末，这2个古陆进一步分离及漂移，相距越来越远了，其间由最初一个狭窄海峡，逐渐发展成现在的印度洋、大西洋等巨大的海洋。到了新生代，因为印度已北漂到亚欧大陆的南缘，两者发生了碰撞，青藏高原隆起，造成了宏大的喜马拉雅山系，古地中海东部完全消失了；非洲继续向北推进，古地中海西部逐渐缩小到现在的规模；欧洲南部被挤压成了阿尔卑斯山系，南、北美洲在向西漂移过程里，它们的前缘受到太平洋地壳的挤压，隆起为科迪勒拉-安第斯山系，同时两个美洲在巴拿马地峡处复又相接；澳大利亚大陆脱离南极洲，向东北漂移到现在的位置。于是海陆的基本轮廓发展成现在的规模。 由于受当时科技水平和认识水平的限制，大陆漂移说也未能正确说明大陆漂移的动力机制，未能提供大陆拼合的最佳方案。大陆漂移学说在当时学术界引起很大争议，大陆漂移理论提出后不久，便被视为是一种荒唐的臆想。随着魏格纳本人在科学探险中献身于格陵兰雪原，大陆漂移说一度陷于沉寂。 六十年代初，美国地震地质学家迪茨提出了“海底扩张”的概念。接着，郝斯加以深入阐述。 迪茨提出：由于地幔中放射性元素衰变生成的热使地幔物质以每年数厘米的速度进行大规模的热循环，形成对流圈，它作用于岩石圈，成为推动地壳运动的主要力量。洋壳的形成与地幔对流有关。洋底就是对流圈的顶，它在洋底的离散带形成，并缓慢地向敛合带扩张。总的看来，洋底构造是地幔对流的直接反映，洋脊是地幔物质上涌的部位，海沟是地幔物质的下降部位。 郝斯认为大洋中脊是地幔对流上升的地方，地幔物质不断从这里涌出，太平洋周围分布岛屿与海沟、大陆边缘山脉以及火山、地震就是这样形成。 1968年，剑桥大学的麦肯齐和派克，普林斯顿大学的摩根和拉蒙特观测所的勒皮雄等人联合提出的一种新的大陆漂移说--板块构造学说，它是海底扩张学说的具体引伸。 板块构造学说认为岩石圈的构造单元是板块，板块的边界是洋中脊、转换断层、俯冲带和地缝合线。由于地幔的对流，板块在洋中脊分离、扩大，在俯冲带和地缝合线处下冲、消失。全球被划分为亚欧板块、太平洋板块、美洲板块、非洲板块、印度洋板块和南极板块等

板块构造理论解释世界火山和地震的分布规律

板块构造理论解释世界火山和地震的分布规律 一：板块构造理论 ● 1.大陆漂移学说 ● 2.海地扩张运动 ● 3.板块构造学说 1.大陆漂移学说 内容：大陆漂移说认为﹐地球上所有大陆在中生代以前曾经是统一的巨大陆块﹐称之为泛大陆或联合古陆﹐中生代开始﹐泛大陆分裂并漂移﹐逐渐达到现在的位置。大陆漂移的动力机制与地球自转的两种分力有关﹕向西漂移的潮汐力和指向赤道的离极力。较轻硅铝质的大陆块漂浮在较重的黏性的硅镁层之上﹐由于潮汐力和离极力的作用使泛大陆破裂并与硅镁层分离﹐而向西﹑向赤道作大规模水平漂移。 2.海地扩张理论 内容：该学说认为地幔内存在着热对流，变化了的地幔顶部的玄武岩熔岩物质，形成高温上升流，在大洋中脊隆起，侵入并上升涌出，遇水作用成蛇纹石化，从而形成新的大洋地壳，将原先存在的大洋地壳不断向外推移，使整个海底不断自大洋中脊向两侧扩张。至海沟一岛弧一线受阻于大陆而俯冲下沉，又融熔于地幔中，达到新生和消亡的消长平衡，使洋底地壳在于-3亿年间更新一次。 ●主要证据：印度洋洋中脊区的磁异常呈条带状，正负相间、平行于中脊的延伸方向， 并以中脊为轴呈两侧对称，其顺序与年代一致，证明洋底是从大洋中脊向外扩展大洋中脊的扩展而成；转换断层概念的提出，使岩石圈水平位移成为可能，也说明大洋中脊的扩张新生洋壳和海沟带的洋壳俯冲消减的消长平衡关系。 3.板块构造学说 内容：大陆漂移学说和海地扩张学说的基础上提出的。根据这一新学说，地球表面覆盖着不变形且坚固的板块(地壳)，这些板块确实在以每年1厘米到10厘米的速度在移动。 ● 1.板块分类：由于地球表面积是有限的，地球板块分类为三种状态：其一为彼此接 近的汇聚型板块边界；其二为彼此远离的分离型板块边界；其三为彼此交错的转换型板块边界。板块本身是不会变形的，地球表面活动便都在这三种状态下集中发生. ● ● 2.主要证据：1965年，科学家运用计算机使地球各个大陆以现有的形状恰好拼合在 一起。再者，海地地形、地震位置、火山等活跃部位都连接成为带状，于是“板块构造学说”这一革命性的见解应运而生。 ●勒皮顺在1968年将全球地壳划分为六大板块；太平洋板块、亚欧板块、非洲板块、 美洲板块、印度洋板块（包括澳洲）和南极板块。 ● ● 3.动力因素：板块学说认为，板块运动的驱动来自于地幔，是由地幔对流驱动的。 由于地幔受热不均，在受热强烈、温度比较高的地方， 二.世界火山和地震带的分布 板块边界为不稳定地带 地震几乎全部分布在板块的边界上，火山也特别多在边界附近，地壳俯冲更是碰撞边界划分的重要标志之一；可见板块边界是地壳的极不稳定地带.

板块构造学说的介绍

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 板块构造学说的介绍 板块构造学说是1968 年法国地质学家勒皮雄与麦肯齐、摩根等人提出的 一种新的大陆漂移说，它是海底扩张说的具体引伸。板块构造，又叫全球大地构造。所谓板块指的是岩石圈板块，包括整个地壳和莫霍面以下的上地幔顶部，也就是说地壳和软流圈以上的地幔顶部。新全球构造理论认为，不论大陆壳或大洋壳都曾发生并还在继续发生大规模水平运动。但这种水平运动并不象大陆漂移说所设想的，发生在硅铝层和硅镁层之间，而是岩石圈板块整个地幔软流层上像传送带那样移动着，大陆只是传送带上的乘客。 据physorg 网站2007 年11 月21 日报道，太阳系外发现的巨大类地行星被命名为超级地球。超级地球引发科学家们研究他们在哪些方面可能像地球的浓厚兴趣。最近，哈佛大学科学家们指出，这些类地行星也适用于地球板块构造学说。板块构造学说是指构成地球固态外壳的巨大板块的运动学说。板块运动常导致地震、火山和其它大地质事件。从本质上来讲，板块决定了地球的地质历史。地球是我们所知道的唯一一个适合板块构造学说的行星。地球板块运动被认为是生命进化的必要条件。然而，哈佛行星科学家黛安娜.巴伦西亚和她的同事在《天体物理学》杂志上发表的一篇论文预测，超级地球（其质量是地球的一倍至十倍大）同样也会通过板块构造来提供维持生命的必要条件之一。该论文的作者巴伦西亚告诉本网站称，这些超级地球中的一些可能在他们的太阳系中也处于可居住区域，这就是说他们离他们的母恒星的距离恰好合适，有液态水存在，因此会有生命。尽管最终只有这些行星的热和化学进化能够决定是否他们适合居住，但是这些热和化学特性却极其依赖于板块构造学说。通过全面模拟这些具有大片陆地的超级地球的内部结构，巴伦西亚和他的研究小组发现超级地球的质量

板块构造学说

板块构造学说 一、教材分析学情分析 本课题是高中地理“岩石与地貌”单元的核心内容，也是学习“自然地貌与人工地貌”内容的基础与前提，更是自然地理学中最基础的、学生感兴趣的内容。通过本课的学习，可以帮助学生透析海陆变迁和地壳运动的成因内核，解释许多有关大地科学的复杂现象，层层深入地帮助学生逐步习得科学思维方法，即从地理事实上升到地理科学的研究方法，从地理科学的研究方法上升到一般科学的思想方法，从一般科学的思想方法再上升到科学哲学的思想方法。 二、学情分析 设计本课时处处体现分层教学的理念，保证学困生能够听懂原理、会做习题；而对于学有余力的学生则不仅要“吃饱”还要“吃好”，帮助他们拓宽眼界、开阔思路，培养地理思维。 三、教学目标 1．知识目标 （1）能说出“大陆漂移学说”、“海底扩张学说”、“板块构造学说”的主要内容；（2）能阅读全球板块分布图，说出各个板块的位置和范围； （3）能运用板块构造学说解释岛弧、海沟、海岭、海岸山脉和高大山系等地形的成因。 2．过程与方法 （1）通过观察FLASH动画，了解“大陆漂移学说”和“海底扩张学说”的主要内容； （2）通过填图练习，熟悉六大板块的分布及其主要海陆范围。 3．情感态度价值观 通过从“大陆漂移学说”到“板块构造学说”的“三级跳”的学习，初步认识人类对地壳运动的认识在不断地发展和完善，感悟科学探究的无止境、科学研究的严谨性、科学质疑的重要性，从而辩证地看待科研成果，培养学生的科学探索精神。 四、教学重点、难点 重点：板块构造学说的主要内容（板块划分、板块运动及其结果） 难点：三种大地构造学说的创新之处，板块运动的动力

五、教学方法 多媒体辅助教学、讲授法、启发法、小组讨论 六、教学流程 七、教学过程 （一）引入新课 1．展示考古资料《意大利塞拉比斯古庙》 提问：从资料中可以看出这里曾经发生了怎样的变化？ 【设计思想】用考古实例引出“沧海桑田”，让学生初步认识海陆变迁的事实，为下面的学习作铺垫。 2．提问：你还能举出哪些自然界海陆变迁的例子？ 【设计思想】把话语权还给学生，给学生展示自己课外知识的机会。 展示“喜马拉雅山的隆起历程示意图” 追问：是什么“增高药”使喜马拉雅山不断“长高”？ 【设计思想】这个问题不需要学生马上回答，在“似乎知道又说不清”的矛盾中，学生的学习兴趣和求知欲被迅速激发。 （二）新课教学 展示“地球内部圈层示意图” 【设计思想】复习地球的内部结构，为下面的学习打下知识基础，符合学生的认知规律。 1．“大陆漂移学说” 展示“世界地图”

板块构造理论

板块构造理论 全球构造理论——板块构造学说 你知道我所站的陆地并不是固定不动的吗？ 在很久以前陆地的分布与现在并不是一样的。你相信世界第一高峰——珠穆朗玛峰所在的喜马拉雅山脉以前是在海底下吗？他是如何有深邃的海底到如今矗立巅峰傲视寰宇？让我们来一窥地球运动的奥秘吧！在了解地壳运动之前,我们必须对地球的组成有一个基本的认识。 地壳为什么会发生运动？运动的力量从哪里来？多少年来，人们一直在探索这个问题。科学家们曾提出过许多不同的学说。这里就介绍一种近代最盛行的全球构造理论——板块构造学说，及其发展历程。 大陆漂移学说——超越时代的理念 大陆漂移的设想早在19世纪初就出现了，最初的提出是为了解释大西洋两岸明显的对 应性。直到1915年，德国气象学家阿尔弗雷德·魏格纳（Alfred Wegener）的《大陆和海洋的形成》问世，才作为一个科学假说受到广泛重视。在这本不朽的著作中，魏格纳根据拟合大陆的外形、地质构造、古生物学、古气候学、古地极迁移等大量证据，提出中生代地球表面存在一个盘古大陆（Pangea），这个超极大陆后来分裂，经过二亿多年的漂移形成现在的海洋和陆地。

基本观点： 大陆漂移学说认为二三亿年以前，地球上只有一整块联合古陆，他的周围是一片广阔的海洋。后来，在地球自传所产生的离心力和天体引潮力的作用下，这一块联合古陆开始分离。由较轻硅铝层组成的陆块，像冰块浮在水面上一样，在叫重的硅镁层上漂移，逐渐形成了现在的海陆分布。 魏格纳是德国气象学家、地球物理学家，1880年11月1日生于柏林，1930年11月在格陵兰考察冰原时遇难。 魏格纳以倡导大陆漂移学说闻名于世，他在《大陆和海洋的形成》这部不朽的著作中努力恢复地球物理、地理学、气象学及地质学之间的联系——这种联系因各学科的专门化发展被割断——用综合的方法来论证大陆漂移。魏格纳的研究表明科学是一项精美的人类活动，并不是机械地收集客观信息。在人们习惯用流行的理论解释事实时，只有少数杰出的人有勇气打破旧框架提出新理论。但由于当时科学发展水平的限制，大陆漂移由于缺乏合理的动力学机制遭到正统学者的非议。魏格纳的学说成了超越时代的理念。

板块构造学说的运用

必修一自然地理 板块构造学说的运用 【课标考纲】 课标要求： 结合实例，分析造成地表形态变化的内外力因素。 会考要求： 1.说出板块构造学说的主要内容； 2.说明板块运动对地表的影响； 3.分析褶皱、断层及其与地表形态的关系； 4.说明流水、风、冰川等所产生的外力作用及其与地表形态的关系； 5.分析内力作用与外力作用的相互关系。 高考要求： 造成地表形态变化的内、外力因素。 【典型例题】 例1、下图为利用GPS系统监测板块运动状况示意图，读图回答。 （1）断层两侧的板块是( )

A、非洲板块、印度洋板块 B、非洲板块、美洲板块 C、美洲板块、南极洲板块 D、美洲板块、太平洋板块（2）断层在加利福尼亚的走向是( ) A、南北 B、东西 C、西北一东南 D、东北一西南 （3）图中监测站的主要作用是（） A、监测三个站之间距离变化 B、监测海洋污染情况 C、监测台风登陆的路径 D、监测厄尔尼诺现象 例2、读“海底地形分布示意图”。回答（1）~（2）题。 （1）目前，人类开发的海洋石油资源主要分布在（） A、M处 B、N处 C、P处 D、Q处 （2）根据板块构造学说理论，下列说法正确的是（） A、N处是板块张裂形成的大陆坡 B、Q处是板块碰撞形成的海沟 C、N处是大陆板块和大洋板块的交界地带 D、P处附近是火山、地震多发地带 例3、读图回答。

（1）图中区域所示的板块个数为( ) A、3 B、4 C、5 D、6 （2）以下对图中事物描述正确的是（） A、①②之间地震发生概率高于②④之间 B、板块挤压处⑤的地层年龄较轻 C、板块消亡边界附近②地多石灰岩矿 D、③附近的海域有岛弧链 例4、读全球板块示意图，回答（1）~（5）题。

板块构造学说

地球科学大辞典板块构造学说板块构造学说 总论 【全球板块构造】global plate tectonics现代板块边界主要是根据全球地震活动带和各种地质、地球物理资料划分的，因为构造地震意味着两侧地质体发生相互错移。沿全球洋中脊分布的张性浅源地震带反映了两侧板块在背向运动；沿大陆边缘分布的倾斜地震带(贝尼奥夫带)代表两侧板块相向汇聚。由此得出全球板块分布(如图)。新洋壳现在正沿大西洋等大洋中 脊产生。红海就是印度洋中脊伸入非洲板块、使后者裂离而出现的新生洋盆。阿尔卑斯 喜 马拉雅山系是欧亚板块和非洲、印澳板块碰撞汇聚的地方。可以看出多数情况下洋、陆边缘与板块界线并不一致。 全球板块构造 (据D.P.McKenzie and F.Richter,1976) 箭头和数字示相邻板块运动的方向和速度，单位cm/a Ⅰ.阿拉伯板块；Ⅱ.欧亚板块；Ⅲ.可可斯板块；Ⅳ.北美板块；Ⅴ.加勒比板块；Ⅵ.南美板块；Ⅶ.纳兹卡板块；Ⅷ.南极洲板块；Ⅸ.太平洋板块；Ⅹ. 菲律宾海板块；Ⅺ.澳大利亚 印度板块；Ⅻ.非洲板块【岩石圈板块】lithosphere plate地 球岩石圈被一些构造活动带(如洋中脊、岛弧海沟系、转换断层)分割成若干个不连续的板状块体。每个板块的厚度50～150千米不等，面积大小也各不相同，故可按其直径大小划分为大、中、小板块。也有人以巨板块、板块、亚板块和微板块等区分之。最初由勒皮雄(Le Pichon，1968)将全球岩石圈划分出欧亚板块、太平洋板块、印度洋板块、非洲板块、美洲板块和南极洲板块等六个大板块。以后，这些全球性的板块又被进一步划分出许多次一级板块。例如美洲板块又被划分成南、北美洲两个板块等。从垂向剖面上看，岩石圈板块具有双层结构，下部由上地幔上部物质组成，其成分相当于橄榄岩；上部即为莫霍面以上的地壳。在空间上，板块的成分和厚度变化都很大。板块的形状与全球海陆分布的地理面貌之间通常并不一致，只有少数例外，如太平洋板块主要全由洋壳组成，没有陆壳分布。 【新全球构造】new global tectonics以前人们把大陆漂移说称为全球构造学说，因为它的研究对象涉及整个地球。后来出现的板块构造学说，其研究领域也遍及全球，但它的研究深度大大超过了前者，为了有所区别，人们将后者命名为新全球构造。 【板块运动】plate movement地壳沿大洋中脊产生，向海沟方向消减，它的运动可按欧拉定 理(Euler s theorem)：任一块体沿球面的运动可用绕一通过球心的轴的旋转来描绘。板块 沿地球表面的运动 (据Press, 1982)图中板块B正相对板块A向东移动，由箭头矢量指示的板块运动方向和错移洋中脊的转换断层方向一致,并代表旋转纬线。垂直这些纬线的法线的交点就是转动极的位置。从而一个板块的运动可以根据绕特定极的转动(角速度)确定。板块运动的线速度在转动极为零，90°处达最大值。按照20世纪70年代后期的测定,全球板块运动速度从2.0厘米/年(红海)到18.3厘米/年(南太平洋)不等。 【板块构造学说】plate tectonics hypothesi s见94页“板块构造学说”。 【地幔对流说】mantle convection hypothesis即对流说，指地球内部物质循环运动的一种方 式，是板块运动动力机制的一种假说。由霍姆斯(A Holmes，1928)和格里格斯(D Griggs,1939)提出。现认为它是导致板块运移的主要机制。岩石的不良热传导性和放射热积

板块构造学说导学案

使用时间主备人郭志红审核人 板块构造学说 学习目标： 1、知识与技能： 了解大陆漂移学说、海底扩张学说，板块构造学说的基本内容。 2、过程与方法： 学会运用“六大板块示意图”说出六大板块的位置并运用板块构造学说原理分析太平洋西侧深海沟—岛弧链、东侧北美科迪勒拉山系、喜玛拉雅山系、大西洋的成因。 3、情感态度与价值观： 从板块构造学说的教学中，使学生认识到人类对地壳运动驱动力的认识，正在不断发展、完善的过程中，培养学生善于思考、勇于创新的精神和懂得科学研究的严谨性。 重点：六大板块的分布，运用板块构造学说解释一些海沟—岛弧带、高大山系、大西洋等的形成。 难点：运用板块构造学说解释由板块间碰撞或板块张裂处形成的地形。 预习案 使用说明 1.用15分钟左右的时间，阅读教材，提升阅读理解能力 2.完成教材助读设置的问题，结合课本里的例题，完成书后练习与预习自测题 3.将预习中不能解决的问题标出来，并写到后面“我的疑惑”处 一、教材助读 1、板块构造学说是在和学说基础上发展起来的。 2、板块构造学说认为，是由若干刚性板块构成的，全球可以划分为大板块。板块在之上滑动，板块内部相对比较，板块交界处是地壳运动的。 3、在下图中填出各板块的名称。 表示边界，板块的运动 表示边界，板块的运动 4、在板块张裂的地区常形成或，如、。 5、大陆与大洋板块相撞，形成、、；大陆与大陆板块相撞 形成。 6、马里亚纳海沟、亚洲东部岛弧链的成因是， 喜马拉雅山脉的成因是。 7、是大洋地壳的诞生处，是大洋地壳的消亡处。 二、预习自测 1．板块作用的驱动力是 ( ) A．天体引潮力 B．地幔物质的对流 C．地球自转产生的惯性离心力 D．洋流 2．关于东非大裂谷的成因，叙述正确的是（） A．亚欧板块向非洲板块挤压的结果 B．非洲板块内部张裂的结果 C．印度洋板块向非洲板块俯冲的结果 D．以上说法都不正确 3．安第斯山脉的形成是（） A．美洲板块和太平洋板块碰撞的结果B．南极洲板块和太平洋板块碰撞的结果 C．火山喷发的结果 D．太平洋板块向美洲板块俯冲 4．下列地理事物不是由太平洋板块向亚欧板块俯冲形成的是（） A．马里亚那海沟 B．日本群岛 C．富士山 D．琉球群岛 5．下列关于地球六大板块划分的叙述中，正确的是（） A．把整个地球分为六大板块 B．把岩石圈分为六大板块 C．把陆地分为六大板块D．把地壳分为六大板块 ６．六大板块中，几乎全部在海洋的是（） A．印度洋板块 B．非洲板块 C．美洲板块 D．太平洋板块 ７．世界上的巨大山脉多分布于板块的（） A．张裂地区和生长边界B．张裂地区和消亡边界 C．碰撞地区和生长边界D．碰撞地区和消亡边界 三、我的疑惑 探究案 一、质疑探究 （一）基础知识探究 1、如果你是魏格纳，将如何证实你的假想？ 2、讨论洋底年龄的分布规律？ … … … … … … … … … … … … 装 … … … … … … … … … … … … 订 … … … … … … … … … … 线 … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … E B A D C F Q P 全球板块分布图 ⅰ ⅱ

板块构造理论

第九章板块构造理论 地质学作为一门系统的科学已有二百多年的历史。很长时期来，对地壳运动的分析，对大地构造的解释，一直是传统的固定论的思想占主导、统治地位（即海陆无根本改变，只是范围大小而已，地壳运动以垂直运动为主）。活动论观点从本世纪二十年代才开始兴起，直到六十年代才成为系统理论为大多数接受。因此活动论的观点，活动论的一系列理论被称之“新地球观”。 活动论的观点：张地壳运动以水平运动为主，海陆并非绝对固定，陆地基底位置有过改变。其理论包括：大陆漂移、海底扩张和板块构造。 这些理论可以说是同一思想观点，在几个发展阶段中的基本理论。从大陆漂移到海扩张再到板块构造，后者对前者有着继承发展的关系，应该说大陆漂移是新地球观的萌芽阶段，海底扩张是它的发展阶段，板块构造理论则代表了比较成熟的阶段，目前这一理论被地质学界接受，但并非尽善美，还需要进一步发展、完善。 §1.大陆漂移 一、大陆漂移学说的提出： 最初主要建立在大西洋两岸地形有较好的拼合关系这个基础上，注意到这种拼接关系的可追逆到很久以前。 1620年法（培根）提出非洲与南美边界有拼合的可能（未解释）。 1858 年Ssder(斯奈德)《地球及其演化》一书中指出欧洲与北美也可以拼合在一起，并且两岸煤系地层连续。 1910.美Talor（泰勒） 这些文章注意到了两岸拼合现象，说明大陆曾可能连在一起而后又分开，但长时期内无人深入研究，没有提出一个系统的理论，直到1912年，德.魏格纳(Alfred Wegener)，不仅指出两岸拼合关系，较系统的提出了“大陆漂移”学说。 1915年，Wegener的第一部论述大陆漂移理论的书《海陆的起源》问世，书中具体论述了有关大陆漂移的时间、漂移前后情况，漂移的机制，并列举了一些证据。尽管漂移机制等后人提出了疑问，但应该说大陆漂移学说已成为了较系统的理论。 因此一般认为Wegener是大陆漂移说的创始人。 最初魏格纳本人并不是地质学家，而是一名气象学家（32岁时提出大陆

第07章 板块构造学说

第八章板块构造学说 第一节地球内部的划分 一．地球内部的成分分层 根据地球内部的成分，可将其分为不同的同心圈层。其分层主要是依据地震波在地球内部传播速度的变化。波速或速度梯度有明显变化的深度称为不连续面或分界面。 两个一级成分不连续面：莫霍面和古登堡面将地球分为三大部分，即地壳、地幔和地核。它们各占地球体积的0.5%，83.3%和16.2%；质量的0.3%，68.4%和31.3%。 地球内部分层： 地壳： 大陆地壳：花岗岩质，20～70km； 海洋地壳：玄武岩质，7～10km 莫霍面 地幔：橄榄岩质，～2900km深 古登堡面 地核：铁镍质，2900～6370km 地球内部分层－物理性质：岩石圈－厚约100km；软流圈（低速带）－100~350km；过渡带－400～700km深；下部地幔－700～2900km深；外核（液态）：2900～5150km深；内核（固态）：5150～6370km深 第二节大陆漂移说 固定论：大陆和大洋基本轮廓一成不变 早年关于地球演化的学说 在17世纪初 冷却收缩山脉、地震 发热膨胀地壳裂开形成海洋 1855年Sir George Airy 地壳均衡学说 组成地表的物质密度不一 较高的山有较深的山根在地球内部 一．大陆漂移说的发展历程 早年关于地球演化的学说 1885年法国的施奈德 ●发表了一张两个大陆拼接的箭图，引发了南美与非洲曾是同一个大陆，而后来分开 的大胆设想。 ●1908年美国泰勒提出大陆漂移的概念 ●大陆块的相对移动，是使岩石挤压成现代山脉和岛链的原因。 ●魏格纳于1912年全面系统地提出大陆漂移学说 ●1915年正式发表了《海陆的起源》 ●发现大西洋两岸大陆的轮廓非常吻合，似乎大陆沿大西洋发生过裂开和漂移。

板块构造学说的十大错误

板块构造学说的创立，在二十世纪引发了一场旷古未有、规模空前的地球科学大革命，将它与由相对论和量子力学引发的现代物理学大革命相比毫不逊色。但是，任何科学理论的发展和进步都是永无止境的，这是一个川流不息、万古常新的辩证法过程，作为现代地球科学基本内核的板块构造学说，理所当然也不能例外。板块构造学说已经完成了它的历史使命，已经做到了它所应该做到的一切，一个个比它更新颖、更先进、更完善的地球科学新理论必将登上科学的历史大舞台。 板块构造学说的错误之一：非洲板块的东、南、西三面分别被印度洋中脊、大西洋中脊包围，北面与欧亚板块碰撞，非洲板块四面都受水平挤压力作用，本应形成褶皱山系，为什么反而分裂了，出现6500千米长的东非大裂谷、马达加斯加岛也不断向东漂移？如果我们把一张报纸从四面向中心挤压，这张报纸不但不发生褶皱，反而从中间撕裂开了，你们信吗？ 板块构造学说的错误之二：根据地幔对流模型，由于在大洋中脊下面的地幔中可能存在放射性物质富集现象，地幔上升岩流的位置是固定不变的，大洋中脊必须固定在地幔上升岩流的上方。而根据海底扩张说，南极洲板块的面积是不断扩大的，原先环绕在南极洲大陆边缘的大洋中脊圈，已经随着海底扩张不断变大并且向北迁移到现在的这个位置。如果大洋中脊圈不断扩大并且向北迁移，而地幔上升岩流的位置只能固定在放射性物质富集的地方保持不变，如此一来，大洋中脊圈就不能长期固定在地幔上升岩流的上方了，地幔对流系统就不可避免地遭到破坏。实际上，纵贯全球的大洋中脊并不一定与地幔上升岩流存在长期的对应关系，而是在自由移动着，那么，地幔对流又是如何驱动板块运动的呢？ 板块构造学说的错误之三：地幔对流产生的力，既然能使具有双层结构(上有硅铝层下有硅镁层)的厚达几十千米（如青藏高原厚达70千米）的大陆型地壳强烈褶皱，为什么具有单层结构（只有硅镁层）的仅有几千米厚(大洋地壳平均厚度仅有6千米)的大洋型地壳反而做只能传力不能褶皱的刚体运动？即使从整个岩石圈来看，也是大陆岩石圈普遍厚于大洋岩石圈。这就相当于我们用一页书去推动一本书，这一页书不但不褶皱、不变形，反而把整本书推到桌边撞墙变形弯曲了。你们信吗？ 板块构造学说的错误之四：如果大洋中脊是地幔对流形成的，那么，流体运动轮廓应是圆滑曲线，怎么能严格地按照大洋中脊轴线上阶梯状的威尔逊（J.T.Wilson）转换断层（Transform fault）直角转向呢？也就是说，地幔对流是流体运动，由流体运动形成的大洋中脊，应该是按圆滑曲线分布的。遗憾的是，观测事实表明，大洋中脊轴线并不是圆滑曲线，而是按阶梯状分布的，大洋中脊的转折点基本都是直角。请问：流体运动能形成如此规则的直角吗？

八年级语文 板块构造学

八年级语文板块构造学 （杨树锋、郭令智） 研究地球岩石圈板块的成因、运动、演化、物质组成、构造组合、分布和相互关系以及地球动力学等问题的学科。地质学的一个分支。它认为地球的岩石圈分解为若干巨大的刚性板块即岩石圈板块，重力均衡地位于塑性软流圈之上，并在地球表面发生大规模水平转动；板块与板块之间或相互离散，或相互汇聚，或相互平移，引起地震、火山和构造运动。板块构造学说囊括了大陆漂移说、海底扩张说、转换断层、大陆碰撞等概念和学说，为解释地球地质作用和现象提供了极有成效的模式，是当代最有影响的全球构造理论。 简史板块构造学的创立和发展大致可以分为三个阶段：①1912年德国学者A.L.魏格纳提出了大陆漂移说。当时由于多数人的反对而没有被接受。50年代古地磁学的研究测得各地在地质时代中的磁极位置变化多端，用大陆固定论无法解释，采用大陆漂移说则可以得到圆满的解释，大陆漂移说随之复活。②60年代初美国地质学家H.H.赫斯和R.S.迪茨在古地磁学研究的基础上提出了海底扩张说，随后英国的F.J.瓦因和D.H.马修斯通过海底磁异常的研究对海底扩张说作了进一步论证，论述了地壳的产生和消亡，并得到深海钻探的验证。③1965年加拿大人J.T.威尔逊建立转换断层概念，并首先指出，连绵不绝的活动带网络将地球表层划分为若干刚性板块。1967～1968年法国的X.勒皮雄、美国的D.P.麦肯齐将转换断层概念外延到球面上，定量地论述了板块运动，确立了板块构造学的基本原理。 基本内容地球上层构造根据物理性质在垂向上可以分为两个截然不同的层圈，即下部塑性的软流圈和上部刚性的岩石圈。岩石圈在侧向上被地震带所分割，形成若干大小不一的块体，称为岩石圈板块，简称板块。板块的厚度变化较大，约在几十公里至200公里。 成就与展望板块构造学深刻地解释了地震和火山分布、地磁和地热现象、岩浆与造山作用；阐明了全球性大洋中脊和裂谷系、大陆漂移、洋壳起源等重大问题；更新了地质学中的许多概念，使得既承认水平运动也承认垂直运动的活动论观点取代了曾占统治地位的固定论。板块构造学以全球整体的研究观点开拓了地球科学研究的深度和广度，是地球科学领域中的一场革命。 板块构造学还存在一些有待解决的难题。板块构造学对于板块构造活动总的轮廓已比较清楚，但具体作用过程和细节还不十分明确；对板块动力学的确定依然有困难；对板块内部的构造和岩浆活动研究不足；对板块俯冲、消亡及伴随的岩浆活动、边缘盆地起源等还了解不够；还不能圆满地解释大陆岩石圈的成因和演化。 （摘自《中国大百科全书·地质学》，中国大百科全书出版社1993年版） 第 1 页共1 页 1