英美报刊文章阅读精选本第五版课文翻译

Lesson4 Is an Ivy League Diploma Worth It？

花钱读常春藤名校值不值？

1.如果愿意的话，施瓦茨（Daniel Schwartz）本来是可以去一所常春藤联盟（Ivy League）院校读书的。他只是认为不值。

2.18 岁的施瓦茨被康奈尔大学（Cornell University）录取了，但他最终却去了纽约市立大学麦考利荣誉学院（City University of New York’s Macaulay Honors College），后者是免费的。

3.施瓦茨说，加上奖学金和贷款的支持，家里原本是可以付得起康奈尔的学费的。但他想当医生，他觉得医学院是更有价值的一项投资。私立学校医学院一年的花费动辄就要 4 万 5 美元。他说，不值得为了一个本科文凭一年花 5 万多美元。

4.助学贷款违约率日益攀升，大量的大学毕业生找不到工作，因此越来越多的学生认定，从一所学费不太贵的学校拿到的学位和从一所精英学校拿到的文凭没什么区别，并且不必背负贷款负担。

5.Robert Pizzo 越来越多的学生选择收费较低的公立大学，或选择住在家里走读以节省住房开支。美国学生贷款行销协会（Sallie Mae）的一份报告显示，2010 年至 2011 学年，家庭年收入 10 万美元以上的学生中有近 25%选择就读两年制的公立学校，高于上一学年12%的比例。

6.这份报告称，这样的选择意味着，在 2010 至 2011 学年，各个收入阶层的家庭在大学教育上的花费比上一年少 9%，平均支出为 21,889 美元，包括现金、贷款、奖学金等。高收入家庭的大学教育支出降低了 18%，平均为 25,760 美元。这份一年一度的报告是在对约1,600 名学生和家长进行问卷调查后完成的。

7.这种做法是有风险的。顶级大学往往能吸引到那些已经不再去其他学校招聘的公司前来招聘。在许多招聘者以及研究生院看来，精英学校的文凭还是更有吸引力的。而且公立学校的人满为患意味着，学生可能会选不上某些课程，难以在四年内完成学业。

8.今年秋天，施瓦茨开始在纽约市立大学皇后学院（Queens College）上麦考利荣誉学院的课程，虽然失望情绪挥之不去，但他已经接受了自己的决定。

9.他说，我得长大；我必须把自己的理想和能够得到的东西结合起来考虑；虽然人们说钱不应该是一切，但在这种情况下，钱是最重要的。

10.他说他以前曾经迷恋常春藤名校文凭的“威望”。他的老师提到，那些学校有着很多拓展人脉关系的机会，并且学术严谨。他的父亲和叔叔分别毕业于普林斯顿大学（Princeton University）和哥伦比亚大学（Columbia University），不过这都没能影响他的决定。

11.施瓦茨说，我曾经认为常春藤联盟的名号确实会大大增加我进入一所好医学院的机会。现在他的目标是在麦考利荣誉学院拿到最好成绩，保持与常春藤名校毕业生竞争的能力。

12. 拥有大学学历无疑会为求职者在就业市场提供优势。据美国劳工统计局（ Bureau of Labor Statistics）统计，上个月，本科毕业生的失业率是 4.9%，而没有学位的高中毕业生的失业率为 10.5%。

13.Bryan Derballa for The Wall Street Journal19 岁的皮尔森现在开始对自己就读纽约市立大学亨特学院的决定表示怀疑。她说，当初她没去上波士顿学院，因为那样家里需要每年拿出 3 万美元。不过私立大学的文凭也很贵。助学贷款网站 https://www.sodocs.net/doc/9c12859392.html, 及https://www.sodocs.net/doc/9c12859392.html, 出版人坎特罗维茨（Mark Kantrowitz）说，今年毕业的大学生里，申请助学贷款学生的平均债务负担创造了 2.72 万美元的纪录。据纽约联邦储备银行（Federal Reserve Bank of New York）统计，第二季度总体人均债务达到了 4.726 万美元，这个数字近几年是一直在下滑的。

14.20 岁的加州居民叶杰西（Jesse Yeh）在加州大学伯克利分校（University of California at Berkeley）和斯坦福大学（Stanford University）之间选择了前者。伯克

利是公立学校，州内学生的学费约为 1.446 万美元，而斯坦福的学费是 4.005 万美元。15.现在他担心自己能不能按时毕业，好几门过度拥挤的课程他都没能选上，包括西班牙语和一门公共政策选修课。伯克利说在 2006 年（这是最近的有统计数据的时间点）入学的学生中，有 71% 在四年内毕了业。在斯坦福，这个数字接近 80%。

16.就读私立大学也会物有所值。拥有大量捐赠的学校近几年加强了援助计划，这会让它们比那些资金短缺的公立学校便宜些。比如布朗大学（Brown University）就为家庭年收入不足 10 万美元的学生提供资助而不是贷款。

17.但罗格斯大学（Rutgers University）约翰·海利奇劳动力发展中心（John J. Heldrich Center for Workforce Development）主任霍恩（Carl Van Horn）说，毕业生的成就通常和专业以及学生如何利用人脉及实习机会有更大关系，而非学校的选择。

18.19 岁的皮尔森（Natasha Pearson）现在开始对自己就读纽约市立大学亨特学院（Hunter College）的决定表示怀疑。她说，当初她没去上波士顿学院（Boston College），因为那样家里需要每年拿出 3 万美元。

19.她说，她在亨特的同学学术能力“参差不齐”，并且她的许多课程都是由研究生而不是全职教授来教的。

20.她说，现在我不禁会想，如果我去了波士顿学院会是什么样。

Lesson5 Debt Burden alters Outlook of US graduates

负债改变美国大学毕业生对未来的展望

By Shannon Bond and Jason Abbruzzese in New York and Robin Harding in Washington At universities across the US, the class of 2012 is celebrating the end of college. But, for the estimated 1.8m students receiving bachelor’s degrees this spring, the financial crisis that unfolded during their first year on campus in 2008 is still casting a long shadow over their futures.

目前全美的2012年大学毕业生正在庆祝完成大学课程。然而，在2008年当他们刚进大学时发生的全球金融危机，对这群约一百八十万的新学士们的前途，投下的长远阴影还继续存在。

Almost five years after the crisis began, the overall unemployment rate is still mired above 8 per cent while that for recent university graduates is stuck at 6.8 per cent.

自从危机开始，大约5年后今天，整体失业率仍然陷于8%以上，而最近的大学毕业生失业率约6.8%。

For many young Americans, the promise of a degree has turned to disappointment as they find themselves struggling to find their first job, still burdened by student debt.

What is worse, studies show that graduating at a time of high unemployment can blight a young person’s earning power for the rest of their career – and have an impact on the broader economy as well.

对许多背负学生贷款的美国青年，当他们正艰辛的寻找第一份工作时，学历对他们来说，希望变成了失望。

更糟的是，研究显示，在高失业率时毕业对迫害他们将来一生工作上的收入，也会影响广大的经济面。

In a widely-cited paper, Lisa Kahn of the Yale School of Management looked at data from the early 1980s recession, and found a one-percentage-point increase in the

unemployment rate for college graduates led to a 6-7 per cent drop in initial wages. Even 15 years later, their wage loss was a statistically significant 2.5 per cent. 在一篇广被泛引用的报告中，耶鲁管理学院的Lisa Hahn观察1980年代的经济衰退数据，大学毕业生的失业率每增加1%，就会导致起薪降低6-7%。即使15年后，他们的薪水损失仍然高达2.5%。

Seventeen-year-old Chelsea Katz, who plans to attend the University of Maryland in the autumn, said she took into account the economy and possible debt when picking a school and choosing her degree.

准备今秋进入马里兰大学的17岁Chelsea Katz说，她在选择大学与学历时，把经济与可能的债务列入了考虑。

“For a long time I have wanted to study business but definitely a major factor in that is the more promising outlook for a business major coming out of college,”Ms. Katz said. “The idea of post-college debt definitely scares me but I try and focus on the present, not the future, while keeping in mind coming out of college with the minimum amount of debt possible.”

Katz小姐说，”我一直想要读商，主要原因是大专商科毕业后比较有前途。大学毕业后的债务当然让我担心，然而我只想专注眼前，而不是将来。我只希望毕业时的债务越低越好。

A survey from Rutgers University found two-thirds of graduates who finished college between 2006 and 2011 would have made different choices, such as majoring in another field, taking on more internships or part-time jobs, started looking for work sooner, choosing a different institution or even skipped higher education altogether. 罗格斯大学的调查报告发现，在2006到2011年毕业的大学生会做不同的选择。譬如: 选其他领域，接受更多在职训练，半工半读，提早找工作，选择不同的机构，甚至快速读完更高的学历。

“There’s a lot of ‘I wish I had known’ thinking we see from the students encountering the harsh realities of the labour market,” said Carl Van Horn, director of Rutgers’ Heldrich Center for Workforce Development, which conducted the study. 主持罗格斯大学Heldrich人力发展中心调查的Carl Van Horn 说，”我们发现有许多遭遇目前就业市场困境的学生，有许多”如果早知道….就好了.”的想法。”

Half of the students surveyed were working full-time, with another 12 per cent working part-time and 20 per cent pursuing graduate or professional degrees. About a quarter of the employed graduates said their position was below their level of education, a quarter said they were earning less than they expected, and a quarter said they had to accept a job outside their field in order to find work.

接受调查的毕业生，有一半做全职的工作， 12%是打零工，20%就读研究所或是专业学科。大约1/4的就业生，认为他们的职位低于他们的教育程度，有1/4认为他们赚的比他们期待的低。有1/4的人说为了找到工作，他们必须接受其他领域的工作。

2009-2011年大学毕业生的平均年薪从2006-2007年的US$30,000降到US$27,000.00: These conditions are squeezing young people’s ability to repay the student loans that have become a standard part of higher education as soaring tuition fees outpace income growth.

这种情况使得年轻人越来越无法偿还学生贷款。这已变成了高等教育的标准情况，因为高涨的学费远超过薪资所得的成长。

In the past decade, published prices for tuition fees have risen 29 per cent at private schools and 72 per cent at public institutions, according to the College Board. The public universities, once seen as a ticket to higher earnings for middle and low-income students, have been hard hit by deep cuts to state budgets that have transferred more of the cost burden on to students and their families.

根据大学部的报告，过去十年公布的学费，私立学校涨了29%，公立学校涨了72%。过去，公立大学被认为是中低收入家庭孩子获取较高收入的门票，目前却因为州预算大幅裁减，必须把更大的财务负担转嫁给学生与家长。

“We as a nation have been disinvesting in postsecondary education,” said Mark Kantrowitz, publisher of https://www.sodocs.net/doc/9c12859392.html,, a website on financial aid. “When grants don’t keep pace with college costs, you have three main outcomes: students graduate with thousands of dollars of additional debt, students shift to lower cost schools, such as community colleges, which have a negative impact on graduation rates, or they just don’t go to college.”

“我们的国家队大专教育的投资不断减少”。一个助学网站，https://www.sodocs.net/doc/9c12859392.html,的出版人Mark Kantrowitz 说，”当助学金无法与学费同步增加时，我们将面对三种主要情况: 毕业生将增加好几千美金的债务、转学到学费较低的学校，譬如社区大学，降低大学毕业率、或是根本就不上大学。

As expenses have gone up and grants have gone down, students are left with one choice: borrowing more.

当学费已经上涨，而助学金却降低了，学生们只有一个选择: 借共多钱。

Two-thirds of students who graduated with a bachelor’s degree in 2008 took on debt to finance their education, according to the Pew Research Center, compared with 59 per cent in 1996. The average amount of debt rose to $23,287 from $17,075 in the same period.

根据Pew研究中心报告， 2008年毕业的大学生有66%靠借钱完成学业，而1996年时只有59%。平均债务由1996年的US$17,075 上升到2008年的US$23,287.

The US Senate is wrangling over how to extend a modest subsidy for student loans that is due to expire at the end of June but, in a sign of growing political sensitivity over student debt, both Barack Obama and his Republican challenger Mitt Romney are calling for action.

美国参议院正在争论如何延长即将于六月到期的”学生贷款适度救济方案”。有鉴于学生贷款问题的政治敏感度，欧巴马与他的共和党对手Mitt Rommney 呼吁尽速进行。

In an address to graduates of New York’s Barnard College in May, Mr Obama, a 1983 graduate, struck a sombre note: “Just as you were starting out finding your way around this campus, an economic crisis struck that would claim more than 5m jobs before the end of your freshman year?...?And you may be looking toward the future with that same sense of concern that my generation did when we were sitting where you are now.”

今年五月，当欧巴马先生对纽约Barnard大学毕业生演说时， 1983年毕业的他用严峻的口气说，“正当你们开始在这校园里寻找你们的道路时，一个全球经济危机在你们大一那年夺走了超过500万的工作机会。。。。而你们现在面对未来的感受，可能正如同我们当年坐在这里时忧虑的心情类似。”

Lessen9 Five myths about the American dream

《对“美国梦”的五种误读》

1．美国梦的核心是发财致富

我们去年3月在全国范围内对1300多名成年人进行的调查显示，只有6%的美国人把“财富”列为他们对美国梦的第一或第二定义。45%的人把“全家过上幸福生活”放在第一位．34%的人把“经济安全”（物质上的富足，但未必等于同比尔?盖茨似的富有）放在首位。

钱当然可能是幸福生活的一部分，但美国梦不只是关乎钞票。32%的应答者提到“自由”是他们的梦想，29%的人提到“机会”，21%的人提到“追求幸福”。丰厚的银行存款可能是实现这些目标的手段，但只有少数人把金钱本身看作一个有意义的目标。

2．美国梦意味着拥有住房

去年6月，《纽约时报》和哥伦比亚广播公司新闻部联合开展的一项调查发现，近90%的美国人认为，拥有住房是美国梦的重要部分。但是，只有7%的美国人把这列为美国梦的第一或第二定义。为什么存在这种差异？

拥有房产对某些美国人来说很重要，但并不像我们以为的那么重要――或者能在经济上给人以那么大的满足。

联邦政府对私人房产的支持大大高估了它在美国人生活中的意义。政府通过减税和抵押贷款使私产拥有量在2004年达到高峰．69%的美国家庭拥有住房。

美联储称，这场房地产消费狂潮的结果是，美国的房地产价值在2006年至2010年损失超过6万亿美元，几乎达到30%。每5名美国房主就有一人资不抵债，也就是说他们要偿还的贷款超过他们住房本身的价值。

从住宅所有权获益最多的机构也是政治捐款的最大来源。

私产对特殊利益集团来说比对多数美国人来说更重要。根据我们的研究，美国人更关心“好工作”、“追求幸福”和“自由”。

3．美国梦是美国人的

“美国梦”这个词是詹姆斯?特拉斯洛?亚当斯193l年在《美国史诗》中创造的。亚当斯在“大萧条”时期发现我们在今天的“大衰退”中看到的违反直觉的乐观，他称之为“美国梦”：即“梦想有这样一个国度，每个人都可以生活得更快乐、更富足、更充实，而每个人都拥有与自己的能力或成就相匹配的机会”。

但这个美国梦在1931年以前就已经存在。今天，这个梦想还在继续：世界各地的移民纷纷来到这里寻求同样的理想。

今天对美国梦看法更乐观的往往是新来美国的人们。当被要求从1至10给美国梦的情况打分．1代表最差，10代表最好，42%的外来移民打出6至10分，而总体人群中给出这个分数的比例仅为 3l%。

4．中国威胁着美国梦

我们的调查显示，57%的美国人认为“世界如今向其他很多国家寻求希望”，不仅是我们的国家。当我们问参与者哪个地区或哪个国家将引领未来的方向，超过一半的人选择中国。近三分之二的人错误地以为中国的经济规模已经超过美国。中国拥有1.1万亿美元的美国国债，是我们最大的债主。’

今天近一半的美国国债由外国人持有，在1970年是5%。逐渐地将自己的金融未来不掌握在自己手中，这是美国人自己的选择，不能责怪中国或其他国家。

然而，无论欠多少钱，美国仍然是充满机遇的国度。事实上，来美国学习的外国人里面中国人最多： 2010-2011学年就有15.7万中国留学生来到美国。

5．经济衰退和政治僵局在扼杀美国梦

我们的研究显示，人们对美国的制度极度缺乏信心。65%的受访者认为，美国正在衰退；83%的人说，与10年或15年前相比，他们对“广义的政治”少了信任；79%的人说，他们对大企业的信任度降低；78%的人说对政府的信任度降低；72%的受访者说对媒体的信任度降低。

即便如此，仍有63%的美国人说，他们相信自己能实现美国梦，无论这个国家的制度有什么利弊。他们或许担心子孙后代的命运，但他们今天的梦想却注定能战胜困难得以实现。（作者泽维尔大学美国梦研究中心创始人兼负责人迈克尔?福特）

Lesson11 Pentagon Digs In on Cyberwar Front

五角大楼在网络战领域发力

美军正在加快开展网络战培训项目，积极为一个新兴战场可能出现的冲突做好准备。

在其他国防项目纷纷遭削减的情况下，国防部将重点放在加强网络战实力方面。网络战，连同无人机和特种部队，属于五角大楼目前的领导层所青睐的新型的、高技术含量的，通常也更为机密的实力。

6月．美国空军军械学院首批接受网络战培训的六名飞行员毕业。在内华达州内利斯空军基地开展的新课程，训练坐在计算机终端前的飞行员如何穷追猛打电子入侵者、保护网络，以及发动网络袭击。

空军军械学院校长、空军上校罗伯特·加兰说：“尽管网络不像战斗机或轰炸机那样看得见摸得着，但是，我们必须具备战胜可能以任何方式袭击我们的敌人的能力。”

空军每年在网络项目上的总花费约为40亿美元，培训项目只占这笔支出的一部分。

其他军种也在纷纷采取措施增强网络战实力和改进培训项目。海军正在改进信息控制中心每年为2.4万人提供的培训课程。

信息控制中心的指挥官苏珊·切罗夫斯基说：“课程是全方位的，从和平时代到战争状态，以及这之间的一切。”

海军陆战队退休将军、前参谋长联席会议副主席詹姆斯·卡特赖特认为，重视网络培训十分必要。但是，他说，军队应该大力宣传其正在全面增强的网络实力——从防御到进攻。

卡特赖特将军说：“为了有效发挥网络威慑作用，必须相信几件事：第一，我们有意图；第二，我们有实力；第三，我们在实践——而且，人们都知道我们在实践。”

美国网络战武器的全景是一个高度保守的机密。

美国官员曾说，军队正在研发旨在切断特定范围供电的武器。

鲍勃·里夫斯中校作为第328武器中队的指挥官，负责监管网络课程，他说：“我们的课程是基于网络领域进攻、渗透防御而设置的。”

美国也承认拥有能帮助遏制敌人空中和海上防御的网络武器。以色列现任和前任官员都表示，以色列曾在2007年袭击叙利亚一处核设施时，利用网络技术将其飞机“隐身”。

官员承认，空军军械学院正在教授这类技术。里夫斯中校说，课程侧重于将网络实力与更传统的战斗方式结合起来。他说，这包括“影响敌人的计算机系统，以使我们的空中打击遭遇更少的抵抗，更加行之有效”。

参加毕业典礼的受训生之一斯蒂文·林德奎斯特中校说，课程要求军官们学习作为进攻者，如何对空军指挥中心或是某架飞机发动网络袭击，并且构筑自身的防御。内利斯的一个空军“攻击者”小组，负责网络的防御能力测试。

林德奎斯特中校说：“空军攻击者扮演与我们对抗的黑客，然后我们就能看到自己的防御计划是否合格。”

美国空军军械学院每年为少量精英军官和越来越多的无人机操控员提供传统技能的高级培训，如教授空中格斗、侦察以及空中打击等。官员称，在大多数精英学校增加网络战课程，对于改变军队的思维方式非常重要，在军中，仍有许多人认为无线电、电话和计算机只是通信工具——而不是被攻击目标乃至进攻武器。

非洲崛起

商店里堆积的货物足有6英尺高，外面的街道上挤满了顾客，店员们为了应付汹涌的购物潮而累得满头大汗。不过，这里并不是富裕国家圣诞节购物季时的某条大街。这里是尼日利亚南部的奥尼查市场，一年当中的每一天都是这番景象。每天有多达300万人到这个市场购买大米、肥皂、计算机和建筑设备。奥尼查市场是几内亚湾的商业中心，尽管几内亚湾地区饱受腐败、海盗、贫穷和疾病的困扰，但这里也聚集着成百上千万极度活跃的企业家和日益富裕的消费者。

在过去10年里，世界上发展最快的10个国家中，有6个是非洲国家。在过去10年中的8年里，非洲的增长速度要快于东亚，其中包括日本。即便考虑到北半球经济减速所造成的间接影响，国际货币基金组织(IMF)依然预计非洲今年将以6%的速度增长，2012年将以接近6%的速度增长，与亚洲的速度大致相同。

这在一定程度上要归功于农矿产品的繁荣。从2000年至2008年，非洲大约1/4的经济增长来源于自然资源所带来的高额收入。有利的人口结构是另一个原因。由于亚洲和拉丁美洲的生育率大幅下降，未来40年里新增人口的半数将出生在非洲。不过，经济增长也与非洲国家逐渐开始发展的制造业和服务业经济有很大关系。

前景谨慎乐观

人们需要对非洲持相当谨慎的乐观态度，因为在非洲大陆的大部分地区，前景仍然是极其黯淡的。绝大多数非洲人每天的收入不足两美元。自从上世纪60年代非洲国家纷纷独立以来，人均粮食产量大幅下降。某些国家的人均寿命不足50岁。干旱和饥荒持续不断。气候正在恶化，森林砍伐和荒漠化的严重程度仍在不断加剧。

一些国家对本国经济的飞速增长感到沾沾自喜，比如安哥拉和赤道几内亚，但这两国都是石油资源丰富的国家。一些国家的经济发展已经步入正轨，比如卢旺达和埃塞俄比亚，但这些国家的政治腐败。正在举行卑劣选举的刚果，看上去仍然是无法管理、腐败横行。津巴布韦是非洲南部国家良心上的一道伤疤。曾是非洲典范的南非，目前也受到了腐败的侵染，而执政的非洲人国民大会目前正在讨论将土地和矿产国有化。

尽管如此，在这种让人郁闷的熟悉背景之下，一些基本数据正在朝正确的方向发展。非洲的中产阶级队伍正在迅速壮大。据世界银行统计，每年收入3000美元的非洲人目前大约有6000万，在2015年将达到1亿。在过去10年里，外国投资的增长速度飙升至原来的近10倍。

和平带来繁荣

中国的到来改善了非洲的基础设施，推动了其制造业的发展。其他非西方国家，从巴西和土耳其，到马来西亚和印度，目前正紧随其后。非洲可能会闯入轻工业和呼叫中心这样的服务业的全球市场。随着关税下降、贸易壁垒解除，长期受到政治敌对状况抑制的跨境贸易目前正在增长。

非洲对技术的巨大兴趣正在推动经济增长。非洲的手机用户有6亿多，超过美国或者欧洲。由于道路状况通常是极其糟糕的，通讯的发展带来了巨大的便利。成百上千万非洲人的健康状况也得到改善。技术正在改进，生产率每年提高将近3%，而美国为2.3%。

非洲之所以取得这样的成果，部分原因在于非洲终于实现了和平，建立了像样的政府。在非洲国家摆脱殖民枷锁之后的30年里，没有一个国家(除了毛里求斯)通过投票的手段和平地更迭过政权或总统。然而，自从贝宁在1991年开启了非洲大陆的先例之后，和平的政权更迭已经在非洲发生了30多次，远远超过阿拉伯世界。

人口趋势可能会加强

这些充满希望的发展态势。大批受过良好教育、达到就业年龄的年轻人正在进入职场，而出生率正逐渐开始下降。随着就业人口与供养者之间的比例上升，经济增长将得到提升。

拥有大量的年轻成年人口对经济正在繁荣发展的任何国家而言是件好事。然而，如果就业岗位供给不足，这可能会导致失望情绪和暴力活动。非洲的人口结构带来的是红利还是灾难，主要取决于非洲国家政府。

仍需加深改革非洲仍然需要进行深层次的改革。政府应当简化开办企业的手续、削减某些税收并且要诚信征税。应当改变土地集体所有制，将土地分给农民个人，这样他们就可以获得贷款并扩大生产规模。最重要的是，政客应当廉洁自律，如果选民要求他们离开，他们就应该主动卸任。

西方政府应当向非洲完全开放贸易，而不仅仅是提供援助。美国的《非洲发展和机遇法》降低了许多商品的关税壁垒，是一个好的开始，但该法案的范围需要放宽，其他国家也应当效仿。希望开采自然资源的外国投资者应当在采掘业透明度行动计划上签字，支付费用获取开采许可证。非洲国家政府在与外国企业和政府达成协议时，应当坚持开诚布公的态度。

独裁、腐败和冲突不会在一夜之间消失。然而，在世界经济的低迷时期，非洲的进步令人们看到了经济增长的转型希望。

如何学习《英美文学选读》

要通过《英美文学选读》这门课考试，不是考前“冲刺”一类的短训能奏效的。这门课难就难在它的阅读量很大，它包括英国和美国的诸多作家的诸多作品，而每一部作品就是一部书。现行统一教材在作家和作品的选取方面尽管已经是精而又精了，但还是不得不采用节选的办法来压缩篇幅。即便如此，为了更好地理解作品，考生还不得不在对整部作品了解的基础上，在教师指导下反复阅读节选，才能对节选部分的内容以及思想有较好的理解。不过文学阅读也有规律可循。下面的文字就“选读”课的性质、阅读时读取什么信息、现行试题各个部分的考查点是什么、如何回答简单论述题等问题，给考生一点提示，希望能对考生学习、复习《英美文学选读》课提供一些帮助。 第一部分《英美文学选读》课的性质 一、《英美文学选读》课的重点是作品顾名思义，“英美文学选读”是有选择地阅读英美文学史上有影响作家的重要作品，熟知作品内容，了解大多数批评家和读者已经接受的对这些作品主题的表述，并能从作品中找到、列举出证明这些表述的细节。这样的定义里有三个要注意的问题。一是作品内容，二是作品里的细节，三是节作品主题。三个同等重要，学习者不能只取其一。以小说为例，所谓作品内容，是指情节(plot)、场景(setting)、人物(characters)、语气(tone)、以及语言(style)。情节是指故事里所展示的事件和这些事件按作家意愿有序的安排，如事件发生的背景、事件中涉及的人物、事件本身(即冲突)、以及解决冲突的办法和结果。情节就是故事；没有情节就没有故事；熟知情节是理解文学作品，特别是小说和戏剧的第一、也是不可缺少的一步。不掌握故事情节，对作品进行深入分析就无从谈起。有故事当然就有人，对人物的分析是对作品分析的核心。语气是指作者在他／她刻画人物、安排情节、描写场景时所持的态度，而作者的态度直接影响我们对作品思想的理解。作者要表达自己对人物、事件的态度，只有通过文字才能与读者交流，而不同的作家使用语言的风格(style)是不一样的。如果掌握了以上内容，就掌握了细节，之所以把细节单列出来，是因为多数考生只记得大概情节，考试中不能用具体的细节进行人物或思想分析、评述，空话太多。劳伦斯小说《儿子与情人》(Sons and Lovers)里，成年的保罗是如何仍然生活在他母亲的掌控之下的细节，是分析这部作品里的人物和主题的关键，不能引用相关细节作为根据，分析就失去了基础。阅读文学作品一定要在一般性的了解情节的基础上，尽量记一些细节，细节显示考生对作品的熟悉程度。主题是对作品思想的高度概括。教材里作家作品概述和作品简介(斜体部分)，对作品主题已有简明准确的表述，考生不可不读。对这些表述的理解，又是以考生对作品内容、细节的掌握为基础的。作品内容、细节、主题是考生学习的重点。 两点说明： (一)这里我们姑且不讨论新批评对作者和作品关系的观点，也不去讨论接受美学和读者反映理论，本科阶段没有开设文学批评理论课，没有必要进行那样的讨论，教师也不要引入类似的话题，以免造成不必要的困惑。 (二)从历年考题来看，作家的生卒年月、家庭背景、接受教育情况、作品发表年代等都不在考察范围，考生不必在这些方面浪费时间。目前市场上有一些英美文学教材和辅导材料在作家生平上花费了相当的篇幅，有的甚至远远超过了对文学作品本身的介绍和分析，这类书籍对考生复习没有多大帮助。教育部组织专家编写的现行教材尽管可以再修改、完善，但它的最大好处是它给考生提供了学生最需要的作品概要和精确而恰当的分析(教材里作品前的斜体部分)，对考生从作品全貌理解文学作品很有帮助。 二、文学作品与文学史的关系关于文学作品和文学史哪个在先、以及哪个更重要的问题，我们还是留给专门的学者去争论，我们要搞清楚的是考生学习过程中应该以哪一个为重点的问题。前面讲选读课的性质时已经讲过，《英美文学选读》课的重点是作品，以往考试所包括的内容也充分说明了这一点，似乎没有争论的必要。但我们不得不考虑另一个无法回避的问题：如何对待教材中每个文学阶段前对该时期影响文学作品的经济、文化、社会、思想思

自考英美文学选读 第一章 文艺复兴时期(英国)(课文翻译)

英美文学选读翻译（英语专业自考） 第一部分：英国文学 第一章文艺复兴时期 文艺复兴标志着一个过渡时期,即中世纪的结束和现代社会的开始。一般来说,文艺复兴时期是从十四世纪到十七世纪中叶。它从意大利兴起,伴随着绘画、雕塑和文学领域的百花齐放,而后文艺复兴浪潮席卷了整个欧洲。文艺复兴,顾名思义即重生、复苏,是由一系列历史事件激发推动的,其中包括对古希腊罗马文化的重新发现。地理天文领域的新发现,宗教改革及经济发展。因此,文艺复兴从本质上是欧洲人文主义者竭力摒弃中世纪欧洲的封建主义,推行代表新兴城市资产阶级利益的新思想,并恢复早期宗教的纯洁性,远离腐败的罗马天主教廷的一场运动。 文艺复兴浪潮影响到英国的速度比较慢,不仅因为英国远离欧洲大陆,而且还因为其国内的动荡不安。乔叟去世后的一个半世纪是英国历史上最动荡不安的时期。好战的贵族篡取了王位,使英国走上自我毁灭之路。著名的玫瑰之战就是极好的例子。后来理查三世的恐怖统治标志着内战的结束,在都铎王朝的统治下英国的民族情感又成长起来。然而直到亨利八世统治期间(1509-1547),文艺复兴的春风才吹入英国。在亨利八世的鼓励下,牛津的改革派学者和人文主义者们将古典文学引入英国。基于古典文学作品及《圣经》的教育重获生机,而十五世纪就被广泛传阅的文学作品则更加流行了。自此,英国的文艺复兴开始了。英国,尤其是英国文学进入了黄金时代。这个时期涌现出莎士比亚、斯宾塞、约翰逊、锡德尼、马洛、培根及邓恩等一大批文学巨匠。但英国的文艺复兴并未使新文学与旧时代彻底决裂,带有十四、十五世纪特点的创作态度与情感依然贯穿在人文主义与改革时代。 人文主义是文艺复兴的核心。它源于努力恢复中世纪产生的对古希腊罗马文化的尊崇。人文主义作为文艺复兴的起源是因为古希腊罗马文明的基础是以"人"为中心,人是万物之灵。通过这些对古代文化崭新的研究,人文主义者不仅看到了光彩夺目的艺术启明星,还在那古典作品中寻求到了人的价值。在中世纪的社会中,个人完全隶属于封建统治,没有独立和自由可言;在中世纪的神学理论中,人与周围世界的关系仅仅是人消极适应或消极遁世,不允许追求快乐,以备死后灵魂得以超脱。然而人文主义者们却从古代文化遗产中找到了充足的论据,来赞美人性,并开始注意到人类是光荣的生命,人自己可以不断发展,至善至美,而且人们生存的世界是属于他们的,供他们怀疑、探索以及享受。由此,人文主义者通过强调人类的尊严、强调今生今世的重要性,喊出了他们的信仰,即人类不仅有权利在今生今世美好生活,而且还有能力完善自我,创造奇迹。人文主义遍布英国思想领域的。标志是荷兰学者伊拉斯谟先后到牛津大学与剑桥大学讲授古典文化研究。托马斯·漠尔、克利斯朵夫·马洛和威廉·莎士比亚是英国人文主义的代表。

美英报刊选读期末考试题目

美英报刊选读课程期末考试 课程名称：美英报刊文章选读 考察性质：考查课 考查内容：论文撰写 试题 Based on what we have learned during the whole semester, choose one among the following 7 topics and write an essay about 1000 words. Your essay shall be scored grounded on your understanding of the topic, your writing skills, your insightful analysis, etc. 1. Parenting Types Directions: What are the factors that have made such big differences between the American way and Chinese way of parenting? Which one do you prefer and why? 2. Higher Education—To be or not to be? Directions: During Lesson 4, American high education systems are discussed. Please think over merits and demerits of private colleges and public colleges and write an essay. 3. The “New” War Directions: During Lesson 6, we have learned deep relations among American’s politics, economy and religion. How would you comment on their relations and how do they influence American society. 4. “Change” Can Be “Forward”. Directions: In 2012, Barack Obama wins second term as U.S. president. Combining his success, please state the factors to his victory and your opinion on the American democracy. 5. Terrorized by “War on Terror” Directions: The War on Terror is the campaign launched by United States in response to the 9/11 attacks against organizations designated terrorism. Please analyze the causes of terrorism and the results of this war. 6. The Road To Come Directions: Which system do you think is better for Britain, republic or monarchy? 7. Religion and Politics Directions: What is the relation between religion and politics in U.S.A.?

自考英语本科英美文学选读教你投机取巧过英美文学整理加强版

美文学这门科目庞大之极，堪称英本自考之最。自己一个人看那么厚的一本书，不用说能不能看下来，能记住多少实在不好说！ 我在复习的时候，总结了一些规律，与大家分享，望对你有用，帮你顺利通过！ 1.题型分析： 一般来讲，肯定是这种类型：a.单项选择题（40道，40分） b.引文简析（无非就是问问作者是谁，出自哪个作品，主题意象什么的，4道，16分）c.简答题（4道，24分）d.论述题（无非就是分析加读后感，20分） 经验：你应该可以看出来了，重点当然是单选了，分数大，又好得分，实在不行还可以蒙。建议尽可能把书看一遍，但不要看作者生平，那肯定不会考。有个印象就可以了，不用去背，如果你汉语文学功底好，可以省去不少时间。 2.比例分析 据本人统计，历年来英美文学的国考试卷中英国文学占52%，美国文学占48%。（2003年4月例外，其中英国部分58%）其中，可以看出 单选题：前22题肯定为英国部分，其余为美国部分。 大题部分：基本上是一人一半，各占50% 经验：书上共652页，英国411页，美国241页。英国作家共38位，美国15位。其中，美国部分中，诗歌作品也比较少，比较好确认。结论：死学美国，顺带英国。 3.内容分析 历年命题的趋势逐渐由课文内容向选读作品转移，选读的比重越来越大。 经验：课文内容作到大体了解，但要特别重视作家艺术特色。选读部分加大力度，多注意书上的注释及选文大意和某些细节，尽量作到能用英语复述。实在不行，也至少作到能用汉语复述。 4.真题解析及预测 自学考试的一大特点就是重复率高，所以历年试题是必惫的复习材料，不可缺少。有人说：“一套真题等于3套模拟题！”这话绝对没错。所以要花大力气在上面。记得我考那回就有一道10分大题和前一年的一模一样。 注：马克吐温的《哈克贝里费恩历险记》的分析在2000~2002年中，连续考了三次。 经验：注意历年真题，尤其是去年的。去年的10分大题大致如下： a.《傲慢与偏见》中的三种婚姻 b.《白鲸》选文作品复述几分析象征意义。 ================================================ 4月14日]投机取巧教你过英美文学[压题篇] 本文是投机取巧过英美文学的最后一篇，收录北京市2004年4月10日英美文学考试的试题(除选择题外)，是我在北京自考论坛处网友处所得，特此对提供帮助的朋友表示感谢。 二、1、Thomas Gray：Elegy in the Country Churchyard的第一段 2、Yeats的Down by the sallen garden，考的是他俩站在河边，那个女孩*在他肩头，他觉得自己年轻懵懂，而且泪流满面。 3、Emyly Bronte的Whuthering Heights里面Hethcliff在他lover临死之前的那段表现，还问了narrator 是谁 4、Emlily Dikinson的I Heard a Fly Buzz--When I died，问那个blue Buzz是什么意思

《英语报刊阅读》课程教学大纲

《英语报刊阅读》课程教学大纲 课程编码：30614003 学分：2 总学时：36 说明 【课程性质】 英语报刊阅读是全日制英语专业本科高年级阶段的一门专业任意选修课，开设时间为第五学期。 【教学目的】 1. 通过为学生提供一定数量的英美报刊阅读，使学生了解国际重大时事，获得最新信息，增加国际知识，提高独立阅读的能力。 2.通过课堂讲授，使学生了解世界主流英文报刊，了解英文报刊阅读常识，提高对信息分析、判断的能力。 3．通过课堂讲授与课后练习，提高学生阅读报刊文章并进行摘要写作的能力。 【教学任务】 此课程教学旨在使学生大致了解英美等英语国家报刊的基本特点，初步掌握阅读英语报刊的技能，学会运用各种工具书和各方面的知识，了解英语报刊的内容和实质，进而在提高学生语言能力的同时提高综合能力和知识水平。 【教学内容】 英语报刊阅读主要包括英语国家报刊简介、英语报刊中的术语、新闻的写作等报刊知识以及报刊文章选读，所选的文章主要来源于国内的21st Century 、China Daily 以及美国《读者文摘》、《今日美国》、《时代周刊》及《新闻周刊》等报刊以及部分互联网文章。选材注重思想性和代表性及学生的实际英语水平。 【教学原则和方法】 教学原则：在《英美报刊阅读》课程当中，强调学生思维能力的培养，我们要有意识地思维能力的培养有机地融合在英语专业技能、英语专业知识和相关知识课程的教学中。要努力为学生创造发表个人见解的机会，对不同的意见和看法要采取鼓励和宽容的态度。 教学方法：以讲授为主，辅以学生查阅相关资料，探究式学习。 【先修课程要求】 可以在第一、二、三、四学期开设了基础英语，以及第二，三学期的英语阅读课的基础上开设此课程。

《英语报刊选读》期末复习指导

《英语报刊选读》期末复习指导 一、课程说明 本课程为本科开放教育英语专业的选修课程之一，开设时间为第五学期。教学对象是广播电视大学英语本科学生或具有同等水平的自学者。本课程采用的教材为《美英报刊文章阅读》和《〈美英报刊文章阅读〉学习辅导》（周学艺主编，北京大学出版社出版，2001年10月第2版）。 二、考试说明 本课程终结性考核方式为闭卷考试，考生不得携带任何形式的参考资料和电子读物或工具。考核范围为: 第1单元Chinese Affairs Lesson One Exploding Touris m Eroding China’s Riches Lesson Two Beijing Dreams of 2008 Lesson Three Home at Last 第2单元American Affairs (I) Lesson Four Best Graduate Schools Lesson Five Is Harvard Worth It ? 第3单元American Affairs (II) Lesson Eight Judge Sees Politics in Los Alamos Case Lesson Ten Big Crimes, Small Cities Lesson Eleven Hollywood Demons 第4单元American Affairs (III) Lesson Thirteen Lobbyist Out Of Shadow Into The Spotlight Lesson Fourteen The Rich Get Richer and Elected ---1---

美英报刊阅读教程Lesson 1 课文

【Lesson 1 Good News about Racial Progress The remaining divisions in American society should not blind us to a half-century of dramatic change By Abigail and Stephan Thernstrom In the Perrywood community of Upper Marlboro, Md.1, near Washington, D.C., homes cost between $160,000 and $400,000. The lawns are green and the amenities appealing—including a basketball court. Low-income teen-agers from Washington started coming there. The teens were black, and they were not welcomed. The homeowners? association hired off-duty police as security, and they would ask the ballplayers whether they “belonged” in the area. The association? s newsletter noted the “eyesore” at the basketball court. But the story has a surprising twist: many of the homeowners were black t oo. “We started having problems with the young men, and unfortunately they are our people,” one resident told a re porter from the Washington Post. “But what can you do?” The homeowners didn?t care about the race of the basketball players. They were outsiders—in truders. As another resident remarked, “People who don?t live here might not care about things the way we do. Seeing all the new houses going up, someone might be tempted.” It?s a t elling story. Lots of Americans think that almost all blacks live in inner cities. Not true. Today many blacks own homes in suburban neighborhoods—not just around Washington, but outside Atlanta, Denver and other cities as well. That?s not the only common misconception Americans have ab out race. For some of the misinformation, the media are to blame. A reporter in The Wall Street Journal, for instance, writes that the economic gap between whites and blacks has widened. He offers no evidence. The picture drawn of racial relations is even bleaker. In one poll, for instance, 85 percent of blacks, but only 34 percent of whites, agreed with the verdict in the O.J. Simpson murder trial. That racially divided response made headline news. Blacks and whites, media accounts would have us believe, are still separate and hostile. Division is a constant theme, racism another. To be sure, racism has not disappeared, and race relations could —and probably will —improve. But the serious inequality that remains is less a function of racism than of the racial gap in levels of educational attainment, single parenthood and crime. The bad news has been exaggerated, and the good news neglected. Consider these three trends: A black middle class has arrived. Andrew Young recalls the day he was mistaken for a valet at the Waldorf-Astoria Hotel in New York City. It was an infuriating case of mistaken identity for a man who was then U.S. ambassador to the United Nations. But it wasn?t so long ago that most blacks were servants—or their equivalent. On the eve of

自考英美文学选读课文翻译 莎士比亚

威廉-莎士比亚 威廉-莎士比亚（1564-1616）是世界有史以来最著名的作剧家和诗人之一。凭着38部作品，154首十四行诗和2首长诗，他建立了他在世界文学史中的赫赫威名。他也被全世界各式各样的学者和评论家给予了最高的赞誉。在过去4百年间，关于莎士比亚的书籍和文章还不断大量出版。 莎士比亚可能出生于1564年4月23日埃文河畔斯特拉特福城的一户商人家庭。他的父亲的职业被传为是卖手套的、羊毛商人、农夫或者是屠夫，是一个镇上有点地位的人，并多次当选为镇委员会的成员。莎士比亚在哪个美丽的贸易小镇度过了他的童年并上了斯特拉特福语文小学。他真正的老师是大自然和周围的百姓。1587年，莎士比亚娶了大他几岁的安妮-哈撒韦为妻。妻子为他生了3个孩子，苏珊娜和双胞胎朱迪斯和哈姆尼特。也许由于要养活不断壮大的家庭，莎士比亚在1586或1587年离开斯特拉特福去了伦敦。 莎士比亚去了伦敦一处为戏剧发展提供了优越环境的地方。他既当演员又做作剧家，为张伯伦家族做事，张伯伦家族后来又成为了王族。莎士比亚的事业发展得如此的好以致被誉为‘大学才子’之一的罗伯特-格林气极败坏地地称呼他是只‘向上扑腾的乌鸦’。 大约从1591到1611年间，莎士比亚到达了他戏剧生涯的顶峰，他的作品一部又一部地不断问世。莎士比亚没有把他的天赋局限于戏院里，在1593和1954年，他发表了2篇叙事诗，《维纳斯与阿多尼斯》和《路易斯受辱记》，都是写给南安普顿伯爵的。1609年他也写了短诗并出版了。到1597年时莎士比亚已经很有钱了，他在斯特拉特福买套大宅子作为新居。大约于1610年莎士比亚从伦敦退隐回了斯特拉特福，即便如此他还是坚持写作了一段时间。他卒于1616年4月23日。 由于对莎士比亚的许多作品的创作准确时间仍然存有争议，评论家们对把莎士比亚戏生涯的戏剧作品划分阶段方面存有不同的观点。但总体来说他的戏剧生涯可以分为4个时期。 莎士比亚戏剧创作生涯的第一个阶段是创作早期。他写了5部历史剧：《亨利六世》的第一、二、三部，和《泰特斯·安特洛尼克斯》；4部戏剧：《错误的戏剧》，《维罗纳的2位绅士》，《驯悍记》和《爱的徒劳》。 第二个阶段，莎士比亚的创作风格和方式变得极具个性。在不同的人物之间、现象和现实之间，莎士比亚构造了复杂的典范，他对人类各种缺点进行了精妙的诠释。在这个时期他写了5部历史剧：《理查二世》，《约翰国王》，《亨利四世》第一、二部和《亨利五世》;6部戏剧：《仲夏夜之梦》，《威尼斯的商人》，《无事生非》，《皆大欢喜》，《第12夜》和《温莎的风流妇人》；2部悲剧：《罗密欧和朱丽叶》和《裘里斯凯撒》 莎士比亚的第三时期作品包括他最杰出的悲剧和所谓的黑色喜剧。这个时期的悲剧有：《哈姆雷特》，《奥赛罗》，《李尔王》，《麦克白》，《安东尼与克利奥帕特拉》，《特洛伊罗斯与克雷西达》和《科里奥兰纳斯》。2部喜剧是：《终成眷属》和《争锋相对》。 莎士比亚最后时期的作品包括他主要的烂漫悲喜剧：《伯利克里》，《辛白林》，《冬天的故事》和《暴风雨》；和他最后两部作品：《亨利八世》和《两个贵亲戚》。 莎士比亚真正的跟戏剧五官的是个主要是两首叙述长诗：《维纳斯和阿多尼斯》和《路易斯受辱记》，和他的154首系列短诗。莎士比亚的十四行诗都单是

英美文学选读名篇中英对照 赏析 简介

Because I could not stop for Death, He kindly stopped for me; The carriage held but just ourselves And Immortality. We slowly drove, he knew no haste, And I had put away My labor, and my leisure too, For his civility. We passed the school, where children strove At recess, in the ring; We passed the fields of gazing grain, We passed the setting sun. Or rather, he passed us; The dews grew quivering and chill, For only gossamer my gown, My tippet only tulle. We paused before a house that seemed A swelling of the ground; The roof was scarcely visible, The cornice but a mound. Since then 'tis centuries, and yet each Feels shorter than the day I first surmised the horses' heads Were toward eternity. 我无暇去会死亡 爱米莉·伊丽莎白·狄更生 我无暇去会死亡， 死神便和善地接我前往，我只好放下劳作与闲暇，无法拒绝他的殷勤礼让。 我们一起坐上马车， 还有永生陪伴身旁， 我们驱车缓缓前行， 他悠然自得不慌不忙。 我们经过校园， 娱乐的孩子挤满操场， 我们经过田野，麦穗张望，我们经过西沉的太阳。 或许该是夕阳经过我们吧，露珠抖动，略显苍凉， 只为我的面纱、斗篷， 还有我薄丝织就的衣裳。 我们经过一个隆起的土堆，那似乎是一座住房， 屋顶几乎无法看见， 屋架也在地下埋藏。 感觉比一天还要短暂， 虽然自此千万年岁月漫长，我初次产生这种猜测： 永恒正是马头所向。

英美报刊文章阅读

英美報刊文章閱讀 外國語學院英語師範三班何宇20104033023 1.The inverted pyramid should put the most important point at the top of the article, followed by your next most important point, and so on, in diminishing order of importance. The lead includes the five “W”( what where why when and who).that made the readers read the article immediately.The writer then provides the rest of the information and supporting contextual details in descending order of importance, leaving the least essential material for the very end. This gives the completed story the form of an inverted pyramid, with the most important elements, or the 'base' of the story, on top.For example, if I write, 'Two children were injured when fire swept through the First Community Church, Detroit, Michigan, on May 10. The fire is believed to have started from unattended candles.' That's complete, but a lot of details can be added in succeeding paragraphs. If space is tight, an editor can cut from the bottom and still save the essential elements." 2.To create an inverted pyramid structure, follow these guidelines: 1, Use clear, meaningful headings or lists at the beginning of a topic. 2. Create separate paragraphs or topics to emphasize important points. 3, Do not bury your main point in the middle of a paragraph or topic.. 3.the journalist English has three important features :firstly-the reporters are sammilar to the article of the report content ,so the reporters can apply to appropriate words and express the relative contents which including some professional words. second :the news usually used the short and active voice sentence third , the structure of news is always loose, at the same time, there is closely among the paragraphs. 4.- A museum commemorating the Flying Tigers, a US air squadron that helped the Chinese fight the Japanese in World War II, opened to the public in central China's Hunan Province on Tuesday. The Flying Tigers Museum, located at the Shining Airport in Shining County, houses 1,387 pieces of historical artifacts from the Flying Tigers, which are on public display for the first time. The Shining Airport was an important base for the Flying Tigers under the leadership of Claire Lee Chennai, a retired US Army Air Corps officer who started working in China in 1937. Construction of the museum took five years. During this time, the museum received precious items from living members of the Flying Tigers and their families, including Anna Chan Chennault, wife of Claire Lee Chennault, said Wu Jonahing, curator of the museum. The cultural relics in the museum will help younger generations remember the glorious history of the Flying Tigers and

东南大学2004英美文学与翻译

东南大学 2004年攻读硕士学位研究生入学考试试题 课程编号492 试题名称：英美文学与翻译 English and American Literature Part: (90%) Ⅰ. Identify the authorship and genre of the following works: (20%) 1. Of Mice and Man 2. Moby Dick 3. Shall I Compare Thee to a Summer’s Day? 4, Desire Under the Elms 5. The Importance of Being Earnest 6. Howl 7. Pygmalion 8. Finnegans Wake 9. The White Peacock 10. Where Angels Fear to Tread Ⅱ. Name two works by each of the following authors: (I0%) I. Charles Dickens 2. Doris Lessing 3. Virginia Woolf 4. Toni Morrison 5. Ernest Hemingway 6. T. S. Eliot 7. William Wordsworth 8. Robert Frost 9. William Faulkner 10. Jane Austen Ⅲ. Choose from the given choices the one that best suits the statement: (1% × 15=15%) 1. In the early stage of the Renaissance, and poetic drama were the most outstanding literary forms. a. biography b. fiction c. essay d. poetry 2. Milton’s masterpiece and the greatest English epic is . a. Paradise Lost b. Paradise Regained c. Samson Agonistes d. The Faerie Queene 3. has been regarded as "Father of the English Novel." a. Swift b. Defoe c. Sheridan d. Milton

英美文学选读作家作品列表doc资料

英美文学选读作家作 品列表

The Renaissance Period 1. Edmund Spenser ①The shepheardes Calender 牧人日记 ②The Faerie Queene 仙后 ③Epithalamion 新婚喜歌 2．Christopher Marlowe Tamburlaine 帖木儿 Dr. Faustus 浮士德博士的悲剧 The Jew of Malta 马耳他的犹太人 Edward Ⅱ爱德华2世 Hero and Leander 海洛与勒安德耳 The passionate shepherd to his love 激情的牧人致心爱的姑娘 A verse translation of Ovid’s Amores 翻译了奥维德的爱的艺术 3．William Shakespeare Period1: He wrote 5 history plays HenryⅥ亨利6世 RichardⅢ理查三世 Titus Andronicus 泰托斯。安东尼 4 comedies: The comedy of errors 错误的喜剧.The two Gentlemen of Verona维洛那2绅士. The Taming of the shrew 驯悍记. Love’s Lost 爱的徒劳 Period2： 5 histories: RichardⅡ理查二世 .King john约翰王 HenryⅣ。 HenryⅤ 6 comedies: A Midsummer Night’s Dream 仲夏夜之梦 The Merchant of Venice Much ado About nothing 无事生非 As You Like It 皆大欢喜 Twelfth Night 第12夜The Merry Wives of Windsor 温沙的风流娘们 2 tragedies: Romeo and Juliet Julius Caesar Period3: includes his greatest tragedies and his so-called dark comedies Tragedies: Hamlet, Othello, King Lear李尔王 Macbeth麦克白 ,Antony and Cleopatra 安东尼与克里奥佩特拉,Troilus and Cressida 特络绎勒斯与克里西达,and Coriolanus克里奥拉那斯. 2 comedies: All’s Well That Ends Well 终成眷属 and Measure for Measure一报还一报 Period4: romantic tragicomedies: Pericles伯里克里, Cymbeline 辛白林,The Winter’s Tale and The Tempest暴风雨, 2 final plays: Henry Ⅷ，The Two Noble Kinsmen 2位贵族亲戚 4．Francis Bacon

英美文学名词中英互译2

2. Alliteration:The repetition of the initial consonant sounds in poetry..10. Anapest抑抑扬: It’s made up of two unstressed and one stressed syllables, with the two unstressed ones in front.12 Antithesis:(a figure of speech) The balancing of two contrasting ideas, words phrases, or sentences. An antithesis is often expressed in a balanced sentence, that is, a sentence in which identical or similar grammatical structure is used to express contrasting ideas.17.Assonance(半韵, 半谐音元音相同而辅音不同的韵, 如late与make): The repetition of similar vowel sounds, especially in poetry. Assonance is often employed to please the ear or emphasize certain sounds.19. Autobiography(自传；自传文学): A person’s account of his or her own life. An autobiography is generally written in narrative form and includes some introspection.21.Ballad stanza （民谣体诗节）: A type of four-line stanza. The first and third lines have four stressed words or syllables; the second and fourth lines have three stresses. Ballad meter is usually iambic. The number of unstressed syllables in each line may vary. The second and fourth lines rhyme.29.Classicism（古典主义）: A movement or tendency in art, literature, or music that reflects the principles manifested in the art of ancient Greece and Rome. Classicism emphasizes the traditional and the universal, and places value on reason, clarity, balance, and order. Classicism, with its concern for reason and universal themes, is traditionally opposed to Romanticism, which is concerned with emotions and personal themes.32. Conceit（奇 喻，妙喻）: A kind of metaphor that makes a comparison between two startlingly different things. A conceit may be a brief metaphor, but it usually provides the framework for an entire poem. An especially unusual and intellectual kind of conceit is the metaphysical conceit.35. Consonance: The repetition of similar consonant sounds in the middle or at the end of words.36. Couplet（双行体、双偶体）: Two consecutive（[k?n'sekjutiv] 连续 不断的；连贯的）lines of poetry that rhyme. A heroic couplet is an iambic pentameter couplet.37 Critical Realism:The critical realism of the 19th century flourished in the fouties and in the beginning of fifties. The realists first and foremost set themselves the task of criticizing capitalist society from a democratic viewpoint and delineated the crying contradictions of bourgeois reality. But they did not find a way to eradicate（根除，根绝； 消灭）social evils.42. Diction（措 词）: A writer’s choice of words, particularly for clarity, effectiveness, and precision.47. Enlightenment（启蒙主义）: With the advent of the 18th century, in England, as in other European countries, there sprang into life a public movement known as the Enlightenment. The Enlightenment on the whole, was an expression of struggle of the then progressive class of bourgeois against feudalism. The inequality, stagnation, prejudices and other survivals of feudalism. The attempt to place all branches of science at the service of mankind by connecting them with the actual deeds and requirements of the people.48Epic（史诗）: A long narrative poem telling about the deeds of a great hero and reflecting the values of the society from which it originated. Many epics were drawn from an oral tradition and were transmitted by song and recitation before they were written down.65.Foot（音 步）: It is a rhythmic unit, a specific combination of stressed and unstressed syllables.67.Free Verse（自由诗：不受格律约束 的）: V erse that has either no metrical pattern or an irregular pattern.69. Iamb（抑扬格）: It is the most commonly used foot in English poetry, in which an unstressed syllable comes first, followed by a stressed syllable.70. Iambic pentameter（抑扬格五音 步）: A poetic line consisting of five verse feet, with each foot an iamb—that is, an unstressed syllable followed by a stressed syllable. Iambic pentameter is the most common verse line in English poetry.71. Image（意象）: We usually think with words, many of our thoughts come to us as pictures or imagined sensations in our mind. Such imagined pictures or sensations are called images.73.Imagism（意象派： 1912年前后源于英美，主张主题 和形式摆脱因袭之风）: It’s a poetic movement of England and the U.S. flourished from 1909 to 1917.The movement insists on the creation of images in poetry by