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教学点管理方案

教学点管理方案
教学点管理方案

五一中心小学教学点管理

实施方案

(试行)

为加强农村小学教学点管理。切实改善农村教学点的办学条件。全面提升管理水平,提高办学效益。促进义务教育均衡发展。特制定本方案:

一、指导思想

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年) 》为指导,以改善办学条件和狠抓教学点常规管理工作为切入点,以扎实开展联片教研为增长点,以创新管理机制、评价机制为根本措施,以创办和谐校园活动为载体,强化五一中心小学教学点工作管理,不断激发办学活力,全面提高五一中心小学教育教学质量,努力推动雷店镇教育科学、均衡、和谐、持续发展。

二、基本情况

目前,五一中心小学的教学点较多,在校学生多为一、二年级。各教学点总体上存在办学规模小、办学条件相对薄弱、管理不规范。教师年龄偏大,专业知识更新滞后。教学质量难以保证等问题。小学教学点常规管理所突显的问题已制约了义务教有均衡发展,阻碍了五一中心小学教育教学质量的整体提升。

三、方法措施

为适应教育发展的新形势,切实改变农村教学点的现状。逐步缩小校际之间的差距。努力推动教育均衡发展,有效促进教育公平,特

制定如下措施:

1、充善办学条件。

教室、办公室、活动场地要符合国家规定的办学标准。教学设备能够满足教学的需要。要配齐基本的教学辅助设备及与之配套的音像、图书资料,最大限度的实现优质教育资源共享,最大限度的实现教育基本均衡。

2、规范办学行为。

全面贯彻党的教育方针,落实课程计划,推进素质教育。促进学生全面发展。严格执行教育行政部门的管理规定,严格执行课程计划和课程标准。科学制定并严格执行课程表。开齐课程、开足课时。严格执行统一的作息时间;严格按教学计划和上级规定安排课外作业;严格执行“两操”、“一活动”。

3、健全管理制度。

要建立健全各项管理制度,如:《常规教学管理制度》、《教研管理制度》、《考勤制度》、《绩效考评制度》、《德育工作管理制度》等为教育教学管理工作各环节建立可操作、可量化、可测评的教学规范,克服教学的随意性。

4、加强师生管理。

加强教师的日常管理,规范教师的教学行为。加强对教师的培训和提高工作,引导教师在岗研修,增加对教师业务培训和业务指导的机会。加强学生的日常管理,确保学生在校安全。落实学生在校一日常规,重视学生的养成教育。

5、落实常规教学。

认真抓好课前准备、导学案的编写、课堂教学、作业批改、单元测评、学生辅导、教学比武、阶段性评价等方面的工作。

6、创新教研方式。

要有计划有目的地引导教师进行新课程理念下的教育教学理论的学习和研究,积极开展校本教研活动,活动计划性和目的性强,活动主题明确。过程管理规范,记载真实详细,有成果,有实效。积极推行教师“联校走教”的制度。实行连片教研,讲座引领,专题研讨等方式提升教师教学水平。

7、加强校园文化建设.

校园育人氛围适宜。有良好的校风、端正的教风、向上的学风;校园路面、教室、办公室、各功能室、厕所、学生活动区城干净、整洁,有利于学生健康成长。

8、强化督查管理。

坚持日常管理,做到日查、周结、月评。确保常规工作落到实处。

四、其体要求

五一中心小学高度重视农村小学教学点常规管理工作。加大对五一中心小学各教学点的管理的力度;加强业务指导,教学教研工作向教学点倾斜,每年对各教学点进行评估,五一中心小学在人、财、物等方面对各教学点进行扶持,培植一批优秀的有特色的教学点。

教育教学规范化管理实施方案

教育教学规范化管理实施方案 教导处 为贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》和《长春市义务教育教学常规管理实施细则》文件精神,积极推进课程改革,全面实施素质教育,进一步加强我校义务教育学校教学常规管理,规范教学行为,大面积提高教育教学质量,促进教育健康可持续发展,依据《中小学教学常规》(试行),结合我校实际,制订本实施细则。 一、教学常规管理的主要内容 1.教学秩序管理 (1)按照国家相关精神和《吉林省义务教育阶段新课程计划》开齐课程,开足课时,不随意增减课程和课时。 (2)按照国家和省及长春市、榆树市有关规定严格控制学生作息时间,早7:40 到校,初中学生每天在校集中学习时间分别不得超过7 小时,科学合理安排学生学习和生活,严禁占用学生法定休息时间组织集体补课。 (3)学校要均衡配置教育教学资源,不得以实验班、重点班、特长班等名义分班。 (4)严格按照《长春市义务教育教学常规管理实施细则(试行)》的通知(榆教字[2012]10 号)文件的要求进行科学管理,杜绝乱定教辅资料。 (5)坚持安全第一的原则,严格执行各项安全规定,确保教育教学过程中师生人身安全。 2.教务管理 学校教学主管部门每学期开学前制定教学进度表和课程表,建立教学工作目标管理体 系,,每周公布一周工作要点、周末进行工作总结汇报的“一周工作常规”。定期的开展教学检查,包括:开学初和期中对教学工作计划及实施情况的检查;期初、期中、期末对教师的备课、批改作业的数量及质量的检查、学生学业质量监测分析。每学期一次实验室、图书室、体音美器材和设施的使用与安全管理情况检查;期末的教学工作考评、总结,包括教学工作总结、教师教学工作总结等;完成学校教学工作绩效考评汇总。各种计划、规章制度、教研活动记载、教学检查记录、教学工作总结及考评、奖惩记载、学生档案、学籍等教务资料定期收集、整理,及时归档、专人管理。 二、教学常规管理的具体环节 (一)教学计划管理 学校与教学有关的计划包括教学(含教研、培训)计划、教研组教学和教研计划、教师个人教学计划及教学进度安排。各类计划中要有工作目标、采取的具体措施,并作为进行落实、检查和评价教学工作的依据。

管理人员培训方案

世纪华天大酒店第一期基层管理人员 脱产培训实施方案 一、培训目的 为规范及促进酒店培训工作持续、系统地进行,提升酒店基层管理人员的职业素质、管理知识水平和管理能力,以适应管理工作的需要,适应新的挑战和要求,能创造性的将在培训中获得的知识、技能应用在工作实操中,从而跟上酒店业务发展的需要。 二、培训对象 新任职的基层管理人员及后备管理骨干。 三、培训时间、地点 2月28日-3月4日,一楼岳麓厅 四、培训实施计划 酒店总经理鄢总为总负责人,总经理助理岳总担任本次管理人员培训班班主任; 人力资源部经理朱向果、保安部经理兰萍担任培训督导负责人;人资部培训组副主管潘章红、质检培训专干陈海燕、宋会平担任互动培训课程培训老师;详细培训实施安排如下: 2月28日下午-3 月4日培训安排(半封闭式培训) : 1) 7:20各部门经理及参加培训人员到南坪集合; 2) 7:30-8:00由保安部组织学员进行半小时晨练; 3) 8:00-8:30早餐 4) 8:30-9:00学员互动、交流,写心得 5) 9:00-10:30理论课学习(中场休息10 分钟) 4) 10:45-11:45由保安部组织学员进行一个小时的军训 5) 11:45-13:45学员午休及午餐时间; 6) 14:00-14:30学员互动、交流,做课前操 7) 14:30-16:00理论课学习 备注:2月28日上午9:30开训动员报告(星期一) ,全体参训人员及部门经理9: 20AM至岳麓厅集合。

五、培训相关要求 1、军训活动 1)军训负责人:军训执行负责人由保安部经理兰萍,综合部王经理予以协助。 2)请保安部拿出集体军训方案。 2、理论培训师 本次培训将严格遵照培训计划表(附)执行落实,要求培训老师按照60/ 40原则(60%的理论培训,40%的交流互动),要准备好所需讲解的课件内容,讲义内容需形式生动,需备有详细现实的案例,讲课期间需要与学员有有效沟通环节,如有思考题或互动题等。 3、参加培训人员 人力资源部将通过对培训效果进行有效评价,以决定是否需要更进一步开展培训或改进培训工作方法。要求学员要遵守课堂纪律,要认真做好每堂课程笔记,每天写一篇500字的心得体会。 4、培训纪律 ①基层管理人员必须参加本次培训课程的学习,因特殊原因不能参 加培训的应提前提出书面申请,报人力资源部批准,否则按旷工处理; ②学习期间实行培训签到制|(附件:1),学员应当按时到课、认真听课;将手机调到振动状态,上课期间不允许接听电话;上课期间一律着平底胶鞋,不充许着皮鞋及高跟鞋。 ③员工如旷课、迟到、早退或中途离场,将一律给予20%的黒单处理。 5、部门配合 ①综合部:对培训进行全程跟进摄影和拍照,并做好报道;于3月4日将培训情况做成VCR , 5号上午结训大会使用; ②餐饮部:安排一名DJ师,协助安排投影仪、音响、话筒;安排好座位。 世纪华天大酒店人力资源部 二o—年二月二十五日

2020中小学最新春季教学常规管理工作实施方案

2020中小学最新春季教学常規管理工作实施方案 为贯彻落实市教育局相关文件精神,加强学校教学常规管理,全面提高教学质量,经研究制定二小教学常规管理工作方案。 一、指导思想 深入贯彻落实科学发展观,实施“文化育人、特色立校、科研兴校、管理强校”战略,树立以提高质量为核心的教育发展观,深化学校内涵建设,增强课堂教学的有效性,推进教育教学的全过程育人。 二、工作目标 加强教学视导,建立健全学校日常教学检查机制,实现常规管理工作规范化、精细化,切实增强课堂教学有效性和减轻学生过重课业负担,全面提高教学质量。 三、组织领导 (一)教学常规管理领导小组 组长:郭 副组长:肖、谭 组员:陈池、肖波、高 (二)教学常规管理检查小组 组长:肖 组员:艳、杜、陈、周及值周教师 四、督查内容及要求 (一)教学计划执行情况。 教师根据学科课程标准、教学内容和学情等制定切实可行的教学计划并认真落实。

1.教学要有教学计划,包括学期教学计划、课时教学计划。 2.学期教学计划的内容要充实具体,既要体现《大纲》的要求,反映教材的内容及其重、难点,又要结合学生的实际情况,任务明确,措施方案切实可行。 3.学期教学计划必须在新学期开学一周内完成并送交教务处,课时教学计划按正常教学进度提前一周完成。 (二)教学准备。 课前认真准备教案和教具等。教案撰写规范、环节齐全,有适量的超前课。教学设计有一定程度原创性,内容体现三维目标。教学流程清晰。已经上过的备课笔记有圈点、批注、教学随笔或教学反思等。 1.各学科一律实行超周备课,没有备课笔记不得进入教室上课。 2.认真学习《大纲》,把握教学要求,钻研教材和教师教学用书,确定教学重、难点,准备教具。 3.了解学生的知识经验基础和学习习惯,选择适当的教学方法,安排教学程序。要求学生完成的练习,教师备课时应自己先做一遍。 4.教学设计规范格式:教学内容;教学目标、要求;教学重、难点和关键;教学用具;教学过程;板书设计;课后感或教学反思。 5.正确使用各种参考资料,反对生搬硬套。 (三)课堂教学。 教师于上课铃响之前到堂候课。课堂上教师情绪饱满,面向全体学生。正确把握重难点,教学过程体现新课程理念,教学方法灵活有效并适合学生学习。课堂上不做与教学无关的事,教学效率高。 1.教师一律按课表上课,不得私自调课。

教育教学常规管理方案培训讲学

学校教育教学常规管理方案 为全面贯彻教育方针,大力推进素质教育,根据XX教育局有关文件要求,结合我校小学教育教学常规管理工作实际,特制定《XXX中心校教育教学常规管理管理方案》:一、组织机构 中心校成立教育教学常规管理检查指导小组,全面负责小学校教育教学常规管理的督促、指导、检查、评比、总结工作。 组长:XXX 副组长:XXX 成员:XXXX 各校校长 领导小组下设办公室在中心校。由XXXX同志兼任主任。 二、自查内容 (一)教学工作计划 1、各校要按照国家教育规划、课程计划、课程标准的要求制订切合本校实际的教学教研工作计划、校历表、作息时间表等,建立正常的教学秩序;要开齐课程,开足课时,严格执行全省统一制定、地区教育局下发的课程课时安排计划,确保按时完成教学任务,各校都要在学期开始前制定好总课程表,时间、责任人等都要明确和固定。以上各项计划要突出本校特色,对计划的落实要明确责任和检查措施。 2、学校教学教研工作计划一般包括指导思想、工作目标、工作内容、教改重点、主要活动安排。学校教学教研工作计划每学期制订一次,开学前须由校委会或教师大会讨论通过,期中、期末检查执行情况。 3、各学科组(教研组)要根据学校教学教研工作计划制订出本组的教学教研计划,学科组(教研组)工作计划一般包括学科组(教研组)工作目标、完成目标的具体措施以及教研活动安排、教师业务学习内容、课外活动安排等。每学期制订一次,开学一周内由学科组(教研组)长制订,本组教师讨论通过并予以实施。 4、每个任课教师要根据学校和学科组(教研组)的计划要求,在学习课程标准、钻研教材和了解学情的基础上,制订出学科教学计划。学科教学计划一般包括学情分析、教材分析(含单元或章节教学重点、难点)、教学任务与目标、提高教学质量的措施、教学活动、教学进度、检测安排。学科教学计划由任课教师在开学一周内制订好,以供学校检查和在平时教学中落实。 (二)备课(教学设计) 1、集体备课。 (1)按照课程标准的要求,统一教学指导思想、教学目标和教学进度;研究学生可能出现的疑点、问题以及指导学生学习的方法; (2)研究主要例题、习题、考核要求,调整课时安排; (3)研究教学方法和手段,介绍自己的教学经验供别人参考; (4)检查个人备课情况。各学科教师每周要参加集体备课一次,由主备人提前写好教案,把每节课的要点、重难点、易混点及课堂教学设计等在会上讲述,其他教师对所讲内容提出疑问和讨论,作出相应变动和调整。每位教师要有集体备课的记录,补充完善教案,以供使用和检查。 2、认真研究课程标准。严格按照课程标准要求,深入钻研教材,明确教学任务和目标,了解教材编排体系与结构,准确把握重点和难点,明确各单元、各章节的地位、作用及相互联系。

教辅人员培训实施方案

**市教辅人员培训实施方案 为全面贯彻学校“正规管理、规范秩序”的精神,打造一 支敬业精神好、工作能力强、专业技能精的教辅人员队伍,结合当前**市各学校教辅人员的实际情况,以及新的工作需要,根据**市教育局工作安排,特制订本计划。 一、培训目标 为了加强对各项教辅人员工作规范化科学化管理,充分调动学校教辅人员的工作积极性,牢固树立服务教学的思想,创造性地开展工作,确保学校任务的全面完成,特制定本教辅人员培训实施方案,全面提升中小学教辅人员的专业素质,有良好的服务态度和工作作风,努力建设一支德才兼备、勇于创新、工作能力强的高素质的教辅人员队伍。 二、培训对象、时间及地点 1.培训对象:**中小学全体教辅人员 2.培训时间:待定 3.培训地点:待定 三、培训项目与内容 (一)图书馆管理人员培训 图书管理人员主要承担图书等教辅工作,做为教学辅助者要有良好的服务态度和热情的工作作风,一切为教学服务,为一线教学服务,开学初要按时发放学生课本和教学用书,并做好循环用书的发放和回收工作。图书管理人员定期对图书进行整理登记,负责一般图书的维修和新图书的验收登记,

按照规定及时向师生开放阅览室和图书室,并做好登记,完成好自己的本职工作。 (二)实验室管理员 实验室管理员主要承担实验教学辅助工作,有良好的服务态度和工作作风,为一线教学服务。认真准备学生实验和演示实验,并做好仪器的保管和维修工作,协助任课教师组织学生实验,同时按规定做好危险药品的管理和实验药品的购置、存放和使用。如需购置应及时上报,以免耽误正常实验教学。仪器使用登记、实验通知单和学生报告单要及时整理归档,并保持相关实验、仪器室的整洁卫生,做好学校交给的临时性工作。 (三)信息技术管理员 承担信息技术等辅助教学,有良好的服务态度和工作作风,一切为一线教学服务。学期初按时检修校园网相关设备,确保校园网及多媒体教学设备的正常运行,并做好设备的日常养护和管理,如有损坏要及时上报。做好自己的本职工作,完成好分管领导布置的任务,配合任课教师完成教学任务。 四、培训方式 树立以人为本的培训思想,强调受训者和培训者之间的互动,实行平等对话,最大限度地调动参训者的自主学习、自我反思、自主探究的积极性和创造性,倡导参与式、交互式、探究式、交流式等各种互动培训方式,把培训的全过程作为参训者研究探讨和落实培训任务的过程。坚持理论培训与实践反思相结合;坚持集中培训与自学相结合。同时,在

教育教学工作实施方案

教育教学工作实施方案 马村小学

实施素质教育是迎接二十一世纪挑战,提高国民素质,培养跨世纪人才的战略举措,是当前小学基础教育发展的必然趋势。我校全体师生将群策群力,铁心拼搏,全力以赴打好素质教育攻坚战。 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以“三个面向”、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《国务院关于深化教育改革,推进素质教育的决定》为指针,深入领会有关素质教育的文件的重要精神,深化教育改革,深入教学研究,狠抓教育质量,努力培养和造就具有创新精神和实践能力的“四有”人才。树立“以人为本”的管理理念,提高学校管理素质和管理水平;完善各项规章制度,建立新的教学管理制度;扎实有效地推进课程改革;开发课程资源,建设校本课程;形成学校的办学特色。 二、实施目标 为进一步贯彻党的教育方针,加快学校发展进程,努力创办特色鲜明的文明示范学校。我校将在市素质教育先进校基础上,与时俱进,高标准、高水平、严要求,大力推进教育创新,积极投身教育改革,深入开展素质教育,实现学校教育工作新的飞跃。学校确立以“科研兴校、质量立校、特色强校、面向全体、全面发展”为办学思想,以学校可持续发展为办学策略,以课程改革为突破口,扎实走好科学管理立校之路,教育科研兴校之路,素质教育强校之路,深化教育教学改革,全面实施素质教育,全面提高教育质量,促进学校持续、快速发展。造一支师德师风高尚、业务素质精良的教师队伍,提高学校办学品位。 三、实施办法及措施 实施素质教育是一个庞大的社会系统工程,分宏观和微观两个方面。宏观方面是指上级教育行政部门和社会创造有利于实施素质教育的机制和环境;微观方面是指学校在一定条件下,在素质教育观念指导下进行的教育教学实践活动。我校将微观着手,立足实际,着力抓好以下几方面工作。 1.抓主导,强化全员素质教育意识。 素质教育是现代教育观念指导下进行的科学的教育教学活动,所以转变传统的教育观念,是实施素质教育的前提。一个学校的校长及其领导班子对学校的办学方针、教学活动起着决策和指导作用,因此素质教育能否在一个学校扎实有效地开展,校长及其领导班子观念的转变是关键。 我校将组织全体行政人员深入学习有关素质教育的文件的重要精神,提高领导班子树立素质教育工作的思想意识。组织全体成员系统地学习现代教育理论及课程改革要义、精神,并结合学校实际进行广泛深入的讨论。确立全面贯彻教育方针,面对全体学生施教,使学生全面发展,学有特长的办学思想。领导班子是主导、全体教师是主力、课堂是主要阵地、学生是教育主体、后勤是保障。

高一年级教育教学管理方案

石湖中学高中部教育教学管理方案总体目标: 按学校要求,充分调动校内外一切积极因素,形成乐教、勤学的教学氛围,营造积极上进的学习和生活环境,强化备课组功能,充分发挥群体智慧,形成团结协作的团队精神;建设班风正、学风好的健康优秀的班集体,强化行为规范及学习习惯的指导与管理,并使其内化为学生良好素质的全面形成 近期目标: 做好新生入学工作,指导新生尽快完成角色的转变。加强班级常规管理,形成良好的班风,引导学生养成良好的学习习惯,形成良好的学风。引导平行班级进行纪律、卫生和学习的竞争,以比促学,力争一个月内让高一新生的文化学习、生活纪律全面适应高中的教育教学要求。 中期目标: 进一步加强行为规范的管理,使学生养成自觉遵守学校常规及学校其他各项要求的良好行为习惯;指导学生注意高、初中学习方法的差别,适应高中的学习生活,培养学生对老师的信任感,突出课堂教学的核心地位,培养学生的“双基”和自学能力、创新能力,使学生学会学习,乐于学习。 远期目标: 科学育人,规范管理,务实求新,全面提高学生各方面素质,强化年级组目标,争取在高中三年学期期末全县统考和高考中取得优异成绩。 学生管理方案 一、加强学生管理工作 1、以军训为契机,体现良好的校风、班风。对学生进行爱校、爱班、爱师的教育,狠抓行为规范教育和养成教育。一是遵纪守规的习惯,一日常规、集会升旗课间操、宿舍纪律等 2、加强班主任队伍建设,注重理论学习和经验推广,抓好班主任的培养工作,注重信息交流,了解学生状态,每周日晚召开班主任例会解决突出问题,提升班主任的工作进取心和责任心,提高班级管理工作的针对性和实效性。 3、强化学生管理,从严要求,耐心教化,细心观察,有针对性地解决和排除班级中存在的矛盾和不稳定因素。 4、加强班团干部的建设和培训,年级组和各班将进一步优化学生干部队伍,加强干部培训,提高干部的管理能力和水平,充分发挥学生干部在管理中的作用。 5、加强学校与家庭的联系与沟通,定期召开家长会,互通情况,并让家长了解支持学校的教育教学措施,形成教育合力。 6、重视学生心理疏导工作,针对起始年级学生容易出现的心理焦虑、心理浮躁等问题,有计划地开设系列讲座或报告,及时做好疏导和引导工作。 7、有计划的开展文体活动,让学生劳逸结合,张弛有度,不搞疲劳战,能使全体同学始终以饱满的热情投入到紧张的学习中去。

学校培训机构教学管理制度

教学管理制度 教学计划是教学人员和教学管理人员实现教学目的纲领性文件,是教学实现计划管理、进度管理、过程管理的重要依据。为使培训实现教材、教学大纲、教学计划、教案与学生作业等教学常规管理规范化,大兴学校教研之风,经教务处研究及校长室批准,特制订此教学管理制度。 第一章教研活动制度 为了更好的提高教师的业务素质,实现教师高水平,教学高质量,办学有特色,就必须加大教育科研力度,扎实有效地搞好教研活动,特制定学校教研活动制度: 一、教务处须根据学校工作计划制订学校的教研工作计划和活动安排,依据教师所教学科属性,将相同、相近及相关联的学科教师组建成相应的教研组; 二、各教研组依据学科特点,至少每期培训期组织一次教师开展业务学习活动,进行试卷分析,研究科研课题,钻研教材,教学经验交流等,不断充电,以拓展教师的业务能力; 三、教研组依据课堂教学原则,拟定好本组教研课题,开展优质课评选,组织每年一至两次优秀教案展览或观摩课活动(指技能训练课),通过听、评、议,相互扬长补短,明确

自身课堂教学的追求目标; 四、在本校或与兄弟学校联系开展教师说、授课大赛和心得交流活动,请德高望重的专家作评委并予以现场点评指导; 五、教研组要详实记载每次教研活动的情况,及时向教务处报告工作,反馈学生及教师的意见和要求,以便于领导改进工作; 六、年终教研组和教导处要写好教研工作总结,存入学校业务档案。对教科研有突出成绩的个人或教研组要给予表彰和奖励。 第二章教学常规制度 一、教材 (1)依据国家相关文件,尽力选用先国家、后地方所规定的统一教材; (2)如相关教材过于专业深奥,在教学副校长的指导下,由教务处组织经验丰富具有动手能力的教师依据教学大纲要求自行编写校本教材,经省局或市局批准同意后,作为本校的教学依据。 二、教学计划

中学教学管理实施方案

中学教学管理实施方案 教学工作是学校管理工作的重中之重,是衡量学校成功与否的标准。学校行政、德育、后勤等所有工作皆围绕着教学工作开展,教学工作是学校的生命线,只有狠抓教学管理,才能全面提高教学质量。 一、教学常规管理 “无规不成方圆”,教学常规管理工作,是学校必须形成制度的重点工作,教学常规管理工作的优劣,关系着学校教学质量的提高。将9月20日—10月20日确定为“常规管理有效月”,通过一个月的努力,力争改变教风,切实转变学风。 .完善教学常规管理制度,狠抓教学管理。 各班班主任建立良好的班风、学风,晚上不定期检查学生宿舍,坚决杜绝学生夜间上网现象。强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查,加强常态课堂教学管理。做到此项工作的经常化、制度化。以:早读;备课、上课;作业,为教学常规管理工作的三个重点,以此三点全面带动教学质量提升。 2.加强早读管理。 要求所有学生早操前到校便即时进行早读,住宿生起床

铃响后,迅速起床进教室早读,早读由班干部带头,每周一、三、五读语文,二、四读英语。 3.加强上课常规管理。 备课:普查、抽查与复查结合。上课:以《课堂管理规定》为准则,由学校教导处进行检查监控。严禁教师上课无准备、无教案,严禁上随意课,克服课堂教学的随意性,杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确,训练科学严谨,密度适中,不拖堂。提倡教师做到课前熟悉温习教案、课中调整、课后反思,超前一周备课。 学校领导对课堂教学进行不定期巡查,并实行推门课制度:在任课教师不知情的情况下对其进行听课,并抽查该任课教师的教案、作业、试卷等常规业务,提高教师课堂教学效率、学生学习效果。 4.加强作业、辅导的检查力度 作业:学生的课堂作业、家庭作业必须适量,批阅及时、规范、正确,要有复批。提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅规范化,教导处定期检查与抽查。同时,对教师批改要求进行细化,做到有的放矢,例如:语文教师一学期作文必须布置6篇或以上,全报全改,每篇旁报十个字以上,总批二十字以上。 辅导:学校以“保上层、促中层、稳下层”为学生辅导原则。重视对不同学生采取不同的辅导方法,加强对学生学

公司管理人员培训方案

Xx公司管理人员培训策划 策划:人力资源部 部门负责人: 主管经理审核: 批准:

公司管理人员培训策划 一、培训目的 为全面提升公司管理人员的综合管理能力,拓宽领导干部视野、改善知识结构,加强管理人员的决策能力、领导能力、经营管理能力及综合业务能力。培训对象 黄河鑫业有限公司中层管理人员及部分主管。 二、培训时间及要求

实践性课程——运用前沿学习理论,学员参与性与应用性为一体,多角度管理工作实际经验。 案例式教学——剖析国内外工商管理和企业经营经典案例,介绍最新管理理念、方法和工具。 高水平师资——由具有深厚理论基础专家学者和丰富经验实战讲师分享管理经验。 五、组织形式及效果评估(供参考) 在本次培养计划中我们将对以下几个层次的培训效果进行评估:1.学员对课程质量的评估 在每门课程结束后采用对《培训课程满意度调查问卷》的形式来测评,分析学员对现场教学效果的评价,同时关注学员学习情绪、注意力、兴趣等的变化,和授课教师及时沟通调整,确保现场授课效果的有效性和针对性。 2.学员学习效果评估 通过核心小组讨论、课外论文、后续跟踪等方法来测定培训者是否自觉运用所学到的知识和技能。 分组培训:将学员分为若干小组,在课程基础上开展日常的课程研讨活动,达到相互学习、经验分享、共同收益的作用。 课外论文:每个小组定期开展论文写作。论文写作成绩将和小组成员最终的学习成绩挂钩,有色人才负责聘请相关专家审阅,给

出评价。 后续跟踪:在培训结束后半个月内,公司主管部门应抽取若干学员进行访谈交流,并通过对其上下级、同事、服务对象等相关人员的访谈,了解学员学习结束后在实际管理工作中的行动应用情况,提出相关建议,并总结本次培训工作经验,对今后的培养工作提出建设性意见。 六、师资介绍 本培训所聘请的老师均在有色行业内为多家企业培训,具有一定的专业培训经验和丰富的有色金属企业培训经验,是有色金属工业人才中心长期聘用的优秀师资。 张琼文资深人力资源经济师、职业指导师。国家教育部“就业新干线卫星直通车”主讲嘉宾,《新京报》等多家杂志、报纸的职业指导专栏专家顾问。具有国家人事部人力资源经济师职业资格、国家劳动与社会保障部二级职业指导师职业资格,原国企政工师任职资格。 武卫军中石化股份有限公司天津分公司管理培训专家;国资委授予中国企业培训教育百强培训师;中国企业班组长培训示范基地首席优秀培训师;劳动部与中国职协合编《企业班组长培训教程》主要作者之一。 周士亮中国著名生产管理专家、中国企业联合会培训中心生产管理专家、北京大学培训中心教授、中国管理科学研究院生产管理研究专家,高级咨询师,多家国际国内知名培训咨询公司高级

教学工作实施方案

尚德中学2018-2019学年度第二学期 教学工作实施方案(草案) 尚德中学 2019年2月 尚德中学2018-2019学年度第二学期 教学工作实施方案(草案) 课堂是学校教育的主阵地,担负着传授知识、传递精神的教育教学任务;课堂质量是教学研究的体现,是教师责任心的反应,也直接影响学生学业成绩。根据王校长在2019年开学工作会上提出的“高效、落实”的工作要求,为使学校各项教学工作落到实处,提高课堂教学效率,提高我校教学工作水平,在贺校长的组织下,尚德中学教研室、课程研发中心、教导处等部门积极行动起来,就学科组管理过程质量奖励方面的内容多次召开专题会议,决定成立教学督察小组,对目标叙写、目标导引四步教学、课堂观察、高三复课、学科组特色活动、活动育人等方面进行督查,以期强化我们前期的目标叙写成果,巩固目标导引四步教学法的授课模

式,进一步深化课堂改革,对课堂进行诊断,实施课堂观察,并通过各类学科组活动,达到育人的目的,,同时也能调动老师们的积极性,取得更好教学效果更好。为此,特制定本方案。 一、领导小组: 组长:王少贤 副组长:高永军张伟申亚锋贺启发曹会斌牛雅莉杨桂红王万荣陈继军张钧李军辉李亚红 姚鹏赵文博兰东卫刘阳 成员: 各学科组组长、各学科优秀教师、外聘专家 二、工作框架: 三、各项工作实施方案

尚德中学2018-2019学年度第二学期 教学工作督查方案 根据王校长在2019年开学工作会上提出“高效、落实”的教学要求,学校决定成立教学工作督察小组,加强对各年级教学工作的效果评估;巩固各学科目标叙写的成果;落实目标导引四步教学法的贯彻实施;以提高课堂教学效率,促进我校教学工作高效发展,特制定本方案。 一、组织机构 主管领导:贺启发 组长:李军辉 顾问:李亚红王万荣陈继军张钧 副组长:姚鹏赵文博兰东卫刘阳 专家库成员: 各学科组组长、各学科优秀教师、外聘专家督导办公室:负责资料收集、整理和日常事务。(设在教研室) 二、督查内容 (一)高三复课督查 高三年级包联活动情况。 高考考纲、历年真题研究情况。 高三各科复课情况(备课、上课、磨卷、坐诊活动等)历次模拟考试分析。 (二)其他年级教育活动督查 督查目标续写的精确性、操作实效性。 督查各学科目标导引四步教学法落实情况。

学校-教学管理方案

教学管理方案 教学是学校的中心工作,是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径,教学工作的好坏关系到学校教育质量的高低,关系到所培养人才的素质,是深化教育改革,提高教育质量的根本保证,为了进一步规范学校的教学工作,实施全方位的目标管理,特制定《官屯镇九年一贯制寄宿制学校教学常规管理方案》 一、教学计划 1、教学计划包括学校教学(含教研)工作计划、教研组工作计划、学科教学计划。各类计划应体现《基础教育课程改革纲要(试行)》精神和新课标的新理念、新要求,目标明确,内容具体,有可操作性。学校教学计划在开学一周之内制定下发,其它计划在开学第二周内完成,并按管理权限上报备案。 2、学校教学(教研)计划由主管教学的主任主持制定,经校委会和教研组讨论通过后再组织实施。教学(教研)计划一般应包括指导思想、工作目标、任务要求及措施、主要活动安排等,活动安排要突出课改和校本教研。 3、教研组工作计划由教研组长根据学校教学教研计划要求制定。工作目标、任务要明确,活动安排要具体,有课改实验课题或教研专题,活动安排到人到月。 4、学科教学工作计划由教师个人根据学校和教研组计划的要求,结合自己的工作实际制定。一般应包括:

(1)本学科课标和教材的简要分析 (2)所教班级的学情分析(“双基”掌握情况) (3)学期教学总目标和总的教学要求 (4)改进教学,提高教学质量的主要措施 (5)教学的时间分配和教学进度表 (6)有学科课外活动方面的计划 学科教学(教研)计划应在组内讨论通过,报学校教务处备案。 二、备课 备好课是上好课的前提,不备课不得上课,不上无准备的课。不备课上课是教师工作的“渎职”行为,备课一律不准拖后也不准过多超前,提前备课不得超过一周教学内容,各校要建立教师备课互检互查制度,每周列会时都必须检查督促,每月工作日的最后一天集中全体教师进行检查评比,并做好检查记录以备检查。 1、备课一般分为单元备课和课时教学设计。单元备课和教学设计除了教师个人钻研教材教法外,要注重发挥组内教师特别是骨干教师、学科带头人的引领作用。 2、单元(或章节)备课应把重点放在教材分析、特别是“双基”教学和课程资源的开发与利用及教学重难点的把握上。内容包括: (1)有课题或单元名称

教育教学设备管理制度

教育教学设备管理制度 第一章总则 第一条为全面贯彻教育力针,提高教育教学质量,适应新课程改革的需要:加强实验教学环节;搞好实验室及各功能室管理工作,结合我校实际,特制定本规定。 第二条教学仪器设备(包括实验室及各功能室的教学仪器、器材、设备、物资、图书等,以下简称教学设备)是学校资产的一部分,其管理的上要任务是:做好日常帐务管理的基础上,充分发挥教学仪器没备的作用,保证学校教学等各项工作的需要,提高教学仪器设备的投资效益。学校要在教学仪器设备配备过程中,对购买、验收,帐务、统计、使用、保养、维修直至报废实行规范化管理,使教学仪器设备在整个使用周期中发挥最佳的经济效益。 第三条教学仪器的配备,必须从学校的实际出发,按照适度发展、逐步提高的原则,有步骤地引进现代化的教学仪器设备。同时,要贯彻勤俭办学的方针,挖掘现有教学仪器设备的潜力。提倡自制教学仪器,不断提高教学仪器设备的配备水平。 第二章管理体制 第四条学校的教学仪器设备分为二级管理,应有一名校长主管我校的教学仪器设备管理工作,学校总务处、教导处为学校的一级管理部门,在校长领导下负责一级教学仪器 设备的管理工作。学校总务处或教导处应配备专职或兼职教学仪

器设备实验室、功能室等部门为学校的教学仪器设备管理的二级部门,应设专职或兼职教学仪器设备保管员若干名,在学校总务处、教导处指导下,做好入部门教学仪器没备的管理工作。 教学仪器设备管理员,应通过各级培训持证上第五条 冈。 第六条学校应选派政治思想好,工作认真负责,具有 一定专业知识的人员从事教学仪器设备的管理工作。要从政治上和业务上关心他们的成长.通过业余学习。专业培训等多种形式,努力提高他们的业务水平。要结合学校的情况,制订出一套行之有效的业务考核和奖惩制度,使他们热爱本职工作,做好本职工作。教学仪器设备管理员的工作调动应事先用书面形式向区教育技术装备部门通报备案,并应认真的将全部教学仪器设备和帐目办理移交手续后方能离岗。 第三章教学仪器设备的分类 教学仪器设备按管理属性分为固定资产、低值易耗品等。 1、固定资产:单价在人民币500.00元以(含500.00元)的教学仪器设备,单价虽未达到规定标准,但一次批量购置超过30件、且总价符合固定资产起点单价,能独立使用的同类教学仪器设备。 2、低值易耗:包括玻离仪器和器皿、化学药品、易耗 材料等。

基层管理人员培训方案

基层管理人员培训方案 1、基层管理人员培训方案 一、培训目标: 通过此次培训建立基层管理人员培训课程体系,并在此基础上不断建立和完善各级管理人员培训课程,为正峰的长期发展规划培养、提供适合的管理人才。通过此次培训使基层管理人员掌握管理技能、产品知识及辅助办公系统的知识,从而提升管理能力、提高生产效率、降低成本; 通过此次培训渗透“能者上、平者让、庸者下”的思想,强化管理人员的危机意识、竞争意识、责任意识、服务意识,激发员工的潜能、带动公司的学习气氛。 二、培训内容及课程设置 2.1培训前分析 基层管理人员是我们正峰的一线管理者,公司有60%以上的员工受到其直接管理,且公司所有计划和指令都必须透过基层主管而直接落实到基层员工来执行。因此建立一支训练有素基层干部队伍,对工作的推行、落实工作起到举足轻重的作用。为确保'初级管理训练班'不流于形式,确实起到效果,人力资源部在拟订课程前进行以下培训需求调查与分析工作: 2.1.1培训需求调查问卷 人力资源部于04年12月针对管理人员需掌握的管理知识进行一次培训需求调查。其中对课级、副课级干部35人进行调查,共回收30份培训需求调查表;通过调查大多数基层主管表明:公司不断发展、壮大,希望通过学习来充实知识、提高能力,以适应公司发展。 具体调查结果如下:略 2.1.2现有人员学历状况分析(共35人) 2.1.3管理与培训类书籍及资料所提供的信息: ●基层管理人员应具备的技能要求:

50.3%的专业课程;37.7%的人文技能;12%的理念。 ●基层管理人员掌握的决策类型:程序性的有例行的、重复的、确定的;非程序性的处理突发事情的能力; ●基层主管所需具备的能力:专业知识、计划能力、指导能力、沟通能力、理解能力 2.1.4通过以上分析,人力资源部进行如下课程设置。 2.2培训课程设置 2.2.1培训课程分为两大类:课堂讲授式课程与户外体验式课程 2.2.2课堂讲授式课程如下: 2.2.3户外体验式学习——拓展训练目的:通过让管理人员参加一些具有特定寓意的户外游戏,让其去体验、思考、发现、感悟其中的道理,达到发挥自身潜力、增强自信心、磨练意志、关心他人、增进沟通、培养团队意识等的作用。 三、培训对象:本次初级管理培训班分为两个班。A班:现任课长或副课长B班:非主管职课级干部 四、报名形式: 4.1报名条件 A班:所有课长与副科长必须参加 B班: 1)大专以上学历,在公司供职半年以上; 2)有良好的品德,对集团的文化和经营理念认同并身体力行; 3)是本部门工作与学习的楷模,被本部门员工所认可。 4)各部门拟报1—2名。 4.2B班报名流程 五、培训的实施 5.1培训讲师的选择讲师选择:根据培训课程,采用内、外部培训讲师相结合的方法进行。

加强课堂教学管理、规范教学秩序实施方案

商贸学院 加强课堂教学管理、规范教学秩序实施方案 良好的教学秩序是教学质量的基本保证,是学风、教风建设的重要内容。课堂教学管理是教学秩序管理的核心。为加强课堂教学管理、规范教学秩序,特制定本方案。 一、统一认识,加强领导 要充分认识加强课堂教学管理对于稳定教学秩序提高教学质量、创建地方名牌大学的重要意义。要把解决到课率问题作为当前和今后相当长一段时间内的一项重要工作,每个系分工一名领导主抓。学院要把解决到课率问题作为教学例会的一项重要内容,及时分析形势,解决存在问题。 二、狠抓课堂教学的规范化 教师应提前五分钟到达上课地点,做好考勤,并要求学生做好准备工作。任课教师要以专业教学计划、课程教学大纲和学生的实际水平为依据制定好授课计划。任课教师上课前必须编写好教案,无教案上课视为一般教学事故。任课教师要为人师表、教书育人,以自己严谨的治学态度和渊博的学识水平影响学生,同时要理直气壮地教育、纠正学生中旷课、迟到、早退、睡觉、聊天、吃零食等违纪行为。下

课后,教师要填写《课堂记录册》,如实填写学生到课情况、授课主要内容等。学院定期检查教师《课堂记录册》。 三、建立科学规范的到课率检查与信息发布制度 学院行政办、教学办负责对各系到课率进行检查,检查结果一般每周统计、分析、公布一次。一学期内各次到课率的平均值为各单位该学期的平均到课率。若到课率低于80%,要在当天反馈各系,各系要及时查找原因并以书面形式报告学院。各系对所属各班的到课率也要制定相应的检查、统计、分析、发布制度。学院的检查数据可以供各系共享。 四、加强对学生的学风教育、考勤管理、行为监督 1.各班级要在学生中开展“明确学习目的”教育,通过召开“为什么学、学什么和怎么学”为主题的班会、座谈会等,组织学生开展学风建设大讨论,帮助学生养成“乐学、勤学、会学”的良好学风。引导学生充分认识学风建设的重要性,教育学生认真上课、刻苦学习,提高学习的自觉性。 2.各辅导员要通过班会等形式,进一步组织学生学习<黄河科技学院学生手册>等文件,帮助学生了解关于学籍管理和学生管理的制度规定,引导学生认识遵守校纪校规、严肃学习纪律的必要性。要求学生提前十分钟到教室. 3.院行政办将继续在教学工作日内,每天早上7:10—7:50安排校

教育教学常规管理实施方案

教育教学常规管理 实施方案 董店乡第一初级中学

教育教学常规管理实施方案 一、校情简介 我校始建于1980年4月,座落于民太路与董帝路的丁字路口,交通十分便利,环境幽雅,布局合理。学校占地面积约50余亩,建筑面积大约5529.6平方米,生均建筑面积4.8平方米。建有标准化教学大楼两幢,可容纳24个教学班,供1500名学生就读。设有多媒体教室两个,办公室三个,会议室1个,学校拥有能满足教学使用的物理、化学实验室两个,仪器室两个。图书室1个,学校现有图书24000册,生均20.5册,建有学生餐厅,厕所、跑道、球场、花园等基础设施,并达到国家要求的各项标准。学校在校生达到1152人,教职工84人,学历达标率100%,其中高级教师3人,一级教师20人,省级骨干教师1人,市级骨干教师1人。我校师资力量雄厚,教育理念先进,管理科学严格,素以校风正、学风浓而著称全县。校长时振杰,男,现年37岁,91年毕业于民权师范,自学大专学历,06年9月任董店一中校长。近年来,学校积极开展素质教育,各项评估、抽测名列前茅,并在2005年度被评为市级示范性初中。目前,学校全体师生在校领导班子的带领下,积极探索,拼搏进取,努力开展董店一中美好的未来。 二、学校校园环境整治方面和教学业务管理方面存在的问题

1、校园围墙呈长方形,周长大约700米。围墙用砖砌而成,但某些墻段已有缺口或残破需维修,大门需刷新。学校生活区,教学区,办公区与体育活动场所没有明显划分,没有全部硬化,且硬化过的地面,质量较差,更谈不上美化和净化。学校学生食堂条件较差,且不实用。学校花园内经济树木难以推销;我校学生人数多,来源广,住校学生相对较多,学生寝室拥挤,远达不到实际需用数量,且已有寝室内漏雨雪,墙壁脱落,已成危房。教室拥挤,每所教室要容纳90多名学生,室内空气质量差,尘土多;厕所拥挤,尤其是下课后,学生蜂涌而至,大小便需排队等候,对于1600学生的一个大学校确实需建现代化水冲厕所,学校人口多,环境卫生差,苍蝇、蚊子活动猖獗,每年苍蝇、蚊子活动时间不少于6个月,尤其是夏季学生,教师深受其害。 2、由于学校学生人数多,资金缺乏,物质基础薄弱,教室学生拥挤,学习条件差,教师水平只拘限于对课本了解,没有时间、缺乏条件和设施进教育教学研究,教师教育教学理念落后,教法死板综合素质和教育教学能力不能适应素质教育的要求,学生活动设施、条件差,因此课外活动更少,每天只限于枯燥的文化课学习,教师和学生生活不是丰富多彩而是单调乏味。 3、学校广大教师由于没有掌握信息技术,备课时不能广泛撷取各种材料,不能及时收到各种有效信息,仅仅拘限于参考几本资料来指导教学,缺乏多媒体教学手段,教法呆板,照本宣科,缺乏真实材料来为理论提供依据,使学生难以置信,教学效果差。

教育培训机构教学管理制度

特人教育教师职责及教学管理制度 一、准备所教学科学段新生入学测试卷,测试后及时批阅和讲解。测试卷题量不宜过大,但题型要有代表性,有一定的梯度和难度,测试时间控制在30分钟左右,采用百分制计分。批阅时,学生做错的题用红笔做上记号,禁止打叉。讲题时,教师可以在错题的地方写解题思路和解题步骤。 二、按统一模板制定教学辅导计划。单科辅导课时在20小时以上,需在规定时间内完成辅导计划的制定,并且在实际教学中严格执行,不得随意变更。 三、提前备课。每周四之前必须把课备好,周五15点前打印完毕,上课前教案必须经教研组长或教学主管签字审核,审核内容包括题量大小、难易题比例、排版等等,不符合要求的要返回重新调整。对一周来一次、平时在学校住宿的学生,周五晚上教师要打电话问清本周学生学习难点,及时调整教案,叮嘱其到校区上课。课外作业与教案分开,另外用纸附上,便于评分。 四、认真上课 1、双休日和节假日上午,第一个时段有课的教师必须提前10分钟到校区,拿好教案在前台处等候和迎接学生,引导学生在签字本上签字。其他时段上课,教师提前5分钟到教室等候学生,不允许迟到,不允许私自调课。调课必须经过主管同意,并且与家长协商好,否则由此产生的后果由自行调课者负责。调好课后要及时告诉教务。 2、教师要讲究个人卫生,上课时身上不能有头皮屑,不许有烟味,不许酒后上课。教师课前吃完口香糖,以清新口气、降低异味。 3、上课时,教师手机调成静音状态且只作为手表使用,严禁接听和拨打,戴有手表的教师不要将手机带进教室,确保教学效果。 4、带电脑到教室上课,不许学生用电脑上网、玩游戏。教师上课期间电脑在工位上时一定要设置密码。 5、上课时不许接受来访,不许其他学生问问题,不许做与上课无关的事。课堂要高效、有序、严谨。 6、教师教态要端正,坐姿、语态、神情符合上课要求,师生要互动,避免只讲不练和只练不讲,讲课时间占3/5或1/2。学生坐姿要端正,精神饱满,专心专注,与教师配合默契。 7、学生在课堂上做的练习题,教师必须当堂批阅、订正。教案上不允许留空白题,如有空白题,让学生带回家做完之后,再来交给教务存档。 8、课后必须给学生布置一定量的试卷式的家庭作业,便于计分考核。上下次课时检查、批阅和讲解。 9、上课中途,未到规定的下课时间,教师和学生都不允许走出上课教室,以免影响校区秩序。 10、上课结束后,督促学生将桌椅放整齐,擦干净白板或黑板,清理桌面和地面垃圾,关闭空调和其它电器开关。 五、课后回访。教师课后回访方式有面对面交谈和电话沟通。面对面,即家长来校接学生时,与家长交流后把交流内容填写在回访记录栏。电话,即用校区前台电话打给家长,之后把电话沟通内容填写在回访记录栏。电话回访控制在5分钟之内。回访既要实事求是,又要把握好分寸。

中学学年教学管理工作方案标准范本

编号:QC/RE-KA7557 中学学年教学管理工作方案标准 范本 According to different characteristics, the implementation plan is put forward. At the same time, we should consider the expenses and choose the appropriate way to achieve good results. (实施方案示范文本) 编订:________________________ 审批:________________________ 工作单位:________________________

中学学年教学管理工作方案标准范本 使用指南:本方案文件适合在前期的研究中,通过对落实计划的设想和构思,形成有效的方案,并对拟建方案所取得的资源等阶段成果进行分析总结,形成方法经验来指导未来同类事项的进行。文件可用word任意修改,可根据自己的情况编辑。 狠抓教学管理,全面提高教学质量 教学工作是学校管理工作的重中之重,是衡量学校成功与否的标准。学校后行政、德育、后勤等所有工作皆围绕着教学工作开展。可以说,教学工作是学校的生命线,除去教学,其它一切工作均为空谈。而教学工作重点在于持继地提高教学质量只有提高教学质量,才真正落实了“一切为了学生”宗旨,只有提高教学质量,才真正推到了地区教育的发展,只有提高教学质量、与时俱进,才能真正地为国家、人民培养符合社会发展的人才。

区镇第一初级中学成立于1983年,教学历史悠久。XX年出于教育资源整合的需要,原三中、五中合并到一中。作为镇的窗口学校,新一中获得了空前发服,但也面临着新的教学挑战:学校属地处城乡结合部的乡镇学校,学生构成比较复杂;学生班级比较多,不便统一管理;教师队伍参差不齐;青年教师占教师队伍中的大多数,亟待成长…… 经过三年的摸索,一中寻找出了一整套适合自身发展的教学管理方法。具体实施有以下几点: 一、指导思想 以邓小平理论和“xxxx”重要思想为指导,认真贯彻落实党的xx大精神,根据

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