四年级上英语教案-Unit 6 Review 北师大版
Unit 6 Review
【教学目标】
1.能听懂、会说、会读和会拼写a pair of shoes, a sweater, a jacket, big, small, long, short
2.能听懂、会说、会读单词a pair of jeans, …
3.能听懂、会说、会读和会拼写句型Whose … is this/are they? It’s/They’re … The … is/are too…
4.能听懂、会说、会读Try this one/ this pair on. Don’t worry. Oh, dear.
5.语音辅音字母l和m在单词中的读音。
6.歌谣会唱A funny goat
【教学重难点】
1．能听懂、会说、会读和会拼写a pair of shoes, a sweater, a jacket, big, small, long, short 2．听懂、会说、会读和会拼写句型Whose … is this/are they? It’s/They’re … The … is/are too…
【课时安排】
6课时
【第一课时】
【教学目标】
1．能听得懂、会说、会读和会拼写单词a pair of shoes，a sweater，a jacket，big，small，long和short.
2．能听的懂、会说、会读和会写句型whose…is this？It’s…，The…
is/are too…
3．能理解’s的含义。
【教学重点】
能听得懂、会说、会读和会写句型whose…is this？It’s…，The…
is/are too…
【教学准备】
【教学准备】
1, 磁带、录音机、挂图等。
2．板书准备：黑板上预先写好课题Unit 6 Whose gloves？【教学过程】
【板书设计】
Unit 6 Whose gloves？
a pair of jeans
a pair of socks Whose…is this/are they？
a pair of shoes It’s/They’re…
a sweater It’s too long.
a jacket
a scarf short small big
【第二课时】
【教学目标】
1．巩固所学知识。例：单词和课文中的重点句子。
2．能听懂、会说、会读和会写句型Whose…is this /are they？
It’s/ They’re… The…is/are too…
3. 能掌握服饰类单词中复数单词的形式和用法以及与动词be和代词连用时的一致关系。【教学重点】
1．学会句子Whose…is this/are they？It’s/They are… The…is/are too…
2. 掌握单词中单复数形式与动词be和代词连用时的一致关系。
【教学准备】
录音机、磁带、挂图。
【教学过程】
【板书设计】
Unit 6 Whose gloves？
例：A: Whose scarf is this？
B: It’s Yang Ling’s.
It’s too big
Or: Small
Short
Long
【第三课时】
【教学目标】
1．通过复习，能熟练掌握本单元所学词语和句型
Whose gloves are they？They are…
2. 进一步掌握句型It’s too small/big/short/long.
【教学重点】
1．能掌握服饰类单词中复数单词的形式和用法以及与动词be和代词连用时的一致关系。
2．能理解’s的含义。
3．了解辅音字母l和m在单词中的读音。
【教学准备】
1. 教学准备：磁带、录音机、图片等。
2．板书准备：黑板上预先写好课题Unit 6 Whose gloves？
【教学过程】
【板书设计】
Unit 6 Whose gloves?
breakfast 早饭
lunch 午饭
supper 晚饭
【第四课时】
【教学目标】
1．能听懂、会说和会读日常交际用语Try thi s one/this pair on. Don’t worry. Oh，dear!
2. 会诵读歌谣A funny goat。
【教学重点】
1．能听懂、会说和会读日常交际用语Try this one/this pair on. Don’t worry. Oh，dear! 【教学准备】
1．教学准备磁带、录音机。
2．学生准备请学生带好一些文具用品如铅笔、尺等。
【教学过程】
【板书设计】
Unit 6 Whose gloves?
Whose dress is this?
Perhaps it’s her mother’s.
Oh，dear! 我的天哪！
It’s my scarf.