新起点英语-四年级上册教案

四年级上册英语教案

二级教学内容目标

一．听

1. 能在图片图象手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料。

2 . 能听懂简单的配图小故事。

3 . 能听懂课堂活动中的简单提问。

4. 能听懂常用指令和要求并做出适当反映。

二．说

1. 能在口头表达中作到发音清楚、语调达意。

2 . 能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短的对话。

3 . 能运用一些最常用的日常套语。

4. 能在教师的帮助下讲述简单的故事。

三读

1. 能认读所学词语。

2. 能根据拼读的规律，读出简单的单词。

3. 能读懂教材中简短的要求或指令。

4. 能看懂贺卡等所表达的简单信息。

5. 能借助图片读懂简单的故事和小短文，并养成按意群阅读的习惯。

6. 能正确朗读所学故事或短文。

四、写

1. 能模仿范例写句子。

2．能写出简单的问候语。

3．能根据要求为图片、事物等写出简短的标题或描述。

4．能基本正确的使用大小写字母和标点符号。

五、玩演视听

1．能按要求用简单的英语做游戏。

2．能在教师的帮助下表演小故事或对话。

3．能表演歌谣或简单的诗歌30 —40 首。

4．能演唱英文歌曲30 -40 首。

5．能看懂英文动画和程度相当的英语教学节目，每学年不少于10 小时。平均每周不少于20 -25分钟。

各班学生情况分析：

四年级上册英语总教学目标

本册为四年级第一学期学生用书，在这一阶段学生英语学习的主要任务是：进一步发展听、说的技能和加强读写的技能。

根据英语课程标准中对英语课程一二级目标的描述及本册书的学习内容，本册书教学目标应为：

听：

1．能够通过听读观察和思考，找出语音练习中出现的字母组合的发音规律。

2．能够听懂课堂常用指令并作出适当的反应。

3．能够在教材涉及的情景下听懂与所学话题有关的录音材料。

4．能够在图片和动作的指示下听懂小故事，并作出反应。

说：

1．能够正确读出语音练习中出现的字母组合的读音。

2．能够根据图片或实物说出单词。

3．能够根据话题用英语说出几句与自己有关的话语。

4．能够根据话题与他人进行简单的对话。

5．能够用英语表演短剧和故事。

读：

1．能够认读所学的单词和与话题有关的句子。

2．能够正确读出语音练习中的所有单词。

3．能在教师的帮助下，借助图片读懂简单的故事和短文。

4．能够试朗读所学故事和短文。

写：

1．能正确抄写单词和句子。

2．能够模仿示例并参照给出的单词将语句补充完整。

3．能够尝试默写重点词汇。

4．能够写出与话题有关的两三个重点句子。

其他：

1．能在教师的指导下，帮助下用所学的英语具体做一件事，如制作邀请卡，填写调查表格。2．能在教师的指导下用英语作游戏。在游戏过程中，能根据情景需要，初步用英语进行交流。3．能根据故事情节进行角色表演。

本册书学生将学习以下内容：

1．与周围环境有关的六个话题的单词和句子。这六个话题是：Having a party , Sports and games, Having fun , Safety , Asking for help , Jobs.

2．一些常见的字母组合的发音。

3．正确抄写单词和句子。

4．逐步辨认与话题有关个单词和句子。

Unit 1 Having a party

单元教学目标：

1．能在本单元涉及的情景下听懂、会说聚会时，制作邀请卡所用的单词和句子。

2．能认读本单元的的单词短语和句子。

3．能够在相应的情景下，听懂制作邀请卡的指令并作出反应。

4. 能运用英语句子向他人介绍制作邀请卡的步骤。

5. 能够通过阅读有关介绍节日聚会的短文，初步了解中西文化间的差异。

6. 能拼写本单元的有关单词，仿写有关聚会和节日话题的句子。

7 . 能开展课堂活动并交换有关信息，同时进行听说读写的训练。

8. 能够读懂故事，提高朗读，理解的能力。

9. 能够通过听、读、观察找出字母组合ay \ai \aw\ ar在单词中的发音规律和字母a 在闭音节中

发短音的规律.

10. 能够通过歌谣和制作邀请卡，学会做事先后顺序的英语表达。

单元小结：

Lesson 1

知识目标：会说本课文具的单词。会使用主要句型。

能谈论有关制作邀请卡的用语。

能力目标：能听懂录音内容。能使用句型进行交际。

德育目标：学会关心他人，学会与人交流。

教学重点：会说文具的的单词和会用句型进行问与答。

教学难点：个别单词的音节较多、发音较难。如invitation ，scissors

教学用具：录音带、图片、文具实物、贺卡

教学过程：

Step 1 Greetings

Step 2 Revision

1. Show some cards of all kinds of festivals and ask the pupils what festivals do you know ? Then help them say out .such as : Teachers’ Day \New Year’s Day \Christmas Day .etc.

2. Ask them what are you going to do while spending these festivals?

Step 3 Presentation

1. Introduce the background using the pictures.

L ook ,Teachers’Day is coming . Four pupils are going to make a invitation for the party . What tools do they need to make it ?

2. Let the Ss look at the invitation and discuss it in groups .

3. Play the tape for the Ss to listen .

4. Listen again and stick the stickers .

5. Listen ,check the answers and assess in pairs.

6. Look at the pictures and read these words below.

crayon scissors pen glue paper invitation party

7. let the Ss help each other in pairs to read them .

Step 4 Practice

1. Play a guessing game .

T: There are some study tools in my bag.

Now touch and guess what’s this ? using the following items .

Do you have pen ?

Yes , I do . If that’s true .

No , I don’t. If that’s not true .

2.Do group work in four .Then show the activities in the class.

3. Play the tape for the Ss to listen part B and try to understand them .

4. Listen again and repeat .

5. Look at the books and read aloud.

6. Group work in four to help each other.

7. Check up the activities above.

Step 5 Summary

1. Master the words and sentences pattern.

2. Talk about having a party fluently .

Step 6 Homework

1 Copy the words and make four sentences.

2 Read and rectite part B.

3 Make an invitaion to your friends .

Step 7 Design on the Bb

Unit 1 Having a party Lesson 1

1. Words:

crayon scissons pen glue paper party invatition

2. Sentence:

Do you have glue \crayon \paper ...?

Yes , I do .

No , I don’t.

Lesson 2

知识目标：1. 会说本课的5个动词.会用4 个副词first,

next ,then,finally。

2. 能熟练说出歌谣.

能力目标：能听懂录音内容。能说出并正确书写制作邀请卡的

步骤。

德育目标：学会关心他人，培养学生的动手能力,学会与人交流。

教学重点：会使用本课的动词和副词说出歌谣.

教学难点：会写制作邀请卡的英语表达.

教学用具：录音带、图片、文具实物、贺卡

教学过程：

Step 1 Greetings

Step 2 Revision

1. Play a guessing game to review the words in lesson 1.

2. Let the Ss ask and answer by the pictures to go over the sentences. Do you have ...? Yes, I do . No ,I don’t.

3. Talk about having a party when Teachers’ Day is coming.

Step 3 Presentation

1 .Look, there are some objects on t he desk . Teachers’ Day is coming . Now let’s make a invitation for your teachers.

2. look at the pictures and listen to the tape .

3. Listen again and say what you have heard .

4. Let the Ss say out sentences by sentences.

5. Teacher says the sentences while acting five actions to learn the chant in part A on p3. And show

them on the Bb.

6. Group work to say the chant .

7. Clap hands or knock at the desk to say the chant together.

8. Check up a few groups to see if they have mastered it .

Step 4 Practice

1 . First let the Ss get some objects ready for making a invatation .

2. Listen to the tape and number.

3. Check the answers .Then do it .

4. Assess the activities in pairs .

5. First read the passage and look at the word box, then fill in

the blanks . at last check the answers.

6. Read again and talk with the partners.

Step 5 Summary

1 .Listen to the tape and say a chant fluently.

2 .The S s can use the verbs and adv.

Step 6 Homework

1 .Copy the words and say the chant

2. Make an invitation.

Step 7 Design on the Bb

Lesson 2

Let’s make an invitation .

Get your paper ready .

First draw with your crayons.

Next .cut with your scissors.

Then stick with your glue .

Finally, wrtie with your pens .

Good ,what a pretty card.

Lesson 3

知识目标：1. 能借助图片读懂对话内容.

2. 能用4个副词叙述一项任务,表达一个完整的

意思.

能力目标：能正确朗读对话并理解句意. 能制作各种邀请卡.

德育目标：学会关心他人，培养学生的动手能力,学会与人交流。教学重点：会使用本课的动词和副词描述一项任务.

教学难点：会用英语书写邀请卡.

教学用具：录音带、图片、文具实物、贺卡

教学过程：

Step 1 Greetings

Step 2 Revision

1 Do some actions to revise 5 verbs .Such as get ready .draw

cut stick write .

2 Say the chant in Lesson 2 together .

Step 3 Presentation

1 Show the pictures and let the S s talk sth about them in groups.

2 Read the dialogues in groups while the teacher walks around the class to help the Ss who have

questions.

3 Listen to the tape and understand its meanings by the pictures .

4 Listen again and repeat .then match .

5 Give the right answers and assess in pairs

Step 4 Let’s do

1. Let the Ss look at the example and discuss in pairs.

2. Let the Ss say how to do it .

3. Let’s do it while using the main sentences.

First , cut ... with your scissors .

Then ,draw ...with your crayon .

Next , stick ...with some glue .

Finally, write ...with your pens.

4. Show and assess in pairs.

5. Look at the pictures and talk about it . Boys and girls ,Teachers’ Day is coming ,we are getting ready for the party . What are you going to do for it ?

6. Discuss in groups and fill in the form.

7. Let the Ss report ,then check the answer.

Step 5 Let ‘s make an invitation

1. Get something ready for making an invitation in groups.

2. Make it in groups to have a match . After finishing it , write some words like part D

Step 6 Summary

1 Read the dialogues fluently and understand .

2 Decrible the task in orders using the main sentences.

3 Make an invitation by themselves.

Step 7 Homework

1. Listen to the tape and read part A fluently .

2. Make an invitation and write the steps .

3. Prepare for lesson 4

Step 8 Design on the Bb

Lesson 3

clean the classroom practice songs and dances

make an invitation happy Teachers’Day

Happy Children’s day Happy New Year’s Day

Happy birthday Merry Christmas

lesson4

知识目标：1. 能借助图片读懂短文内容.

2 正确使用first ,next ,then and finally 描述一项任务. 能力目标：能正确朗读对话并理解句意.

能仿照范例描述在某个节日是如何开聚会的. .

德育目标：教育学生学会与人交流。学会安排自己的生活.

教学重点：能借助图片读懂短文内容.

教学难点：会用英语描述聚会的情景与他人交流信息.

教学用具：录音带、图片、贺卡

教学过程：

Step 1 Greetings

Step 2 Revision

1. Revise the words by the pictures .

2 Say the chant in Lesson2

3 Show an invitation for Teachers’ Day .

Step 3 Presentation

1. Look at the pictures and ask the Ss what festivals on the pictures? S: Moon day National day Christmas’ day

2. Let the Ss talk sth about these festivals in groups .

3. Llisten to the tape and try to understand the meanings.

4. Listen again and repeat.

5. Read after the teacher .

6. Read by themselves and match .

7. Get a few good students to read the passage.

8. Check the answer.

9.Groupwork to help each other.

Step 4 Look and say

1. Look at the pictures and say how to spend Christmas’Day like Part B.

2. Play the tape to listen and repeat .

3. Discuss in groups how to spend Children’s day \Moon day \Newyear’s day \Spring Festvials

4. Let the Ss say sth about the festivals above in the class

to communicate with others.

5. Look ,think and write

A First read the passage and try to understand its meaning .

B Then fill in the blanks using finally \first\then \next.

C At last check the answers .

D Let the Ss read the passage on the whole.

Step 6 Sound

1. Try to say the sentences to feel the sound about ay.

2 .Sum up the sound and do some exercises.

Step 7 Summary

1 .Read the passage fluently and understand it .

2.Decrible the festivals in orders using 4 advs.

3.Master the sound about ay.

Step 8 Homework

1 .Read the passage fluently.

2 .Write the passage like Part C.

3. Prepare for the next lesson .

Step 9 Design on the Bb

Lesson 4

1. Sentences:

On this day we usually have a party.

First , ... next ,... then ,... finally,...

2 Sound

ay [ei] day stay play today

Lesson 5

知识目标：1.在学习故事的的同时复习本单元的知识.

2. 学生通过阅读故事，了解西方感恩节的习俗。.

能力目标：1.能正确朗读故事并理解句意.

2.培养学生的阅读理解能力和良好的阅读习惯.

德育目标：培养学生的跨文化交际意识，提高人文素养。

教学重点：能借助图片读懂短文内容，了解西方的文化。

教学难点：能正确理解故事内容，完成阅读测试题.

教学用具：录音带、图片、

教学过程：

Step 1 Greetings

Step 2 Revision

1. Revise the words and sentences .

2. talk about how to spend some festivals like Lesson4 in groups.

Step3 Fun time

1. Stick the topic pictures on the Bband let the Ss feel the story

and guess the meanings of the story.

2. Learn the story in groups while the teacher walks around in the

class to help the Ss who have questions .

3. Let the Ss say what they learned .

4. Listen to the tape and say what you heard.

5. Listen again and point the pictures and follow.

6. Read the story together.

7. Everyone in a group holds a picture to decrible it in order to prepare for the play.

8. Act out the story in groups in the class.

9. Read the sentences in part B and think ,then number.

10. Correct the answers and assess in pairs .

Step 4 Summary

1 . Sum up thanks giving .

2 Offer some reading skills

Step 5 Homework

1. Listen to the tape .

2. Read the story fluenty.

3. Copy some words and the main sentences.

Step 6 Design on the Bb

Lesson 5

1. Words : Turkey pumpkin pie

2 Phrases : Go for a walk happy thanksgiving

3 Sentence: It’s time for dinner.

Lesson 6

知识目标：1.通过本课的学习检测学生对本单元知识的掌握情况.

包括听,说，读，写和语音.

能力目标：1 能借助图片听懂录音材料.

2 培养学生的语言交际能力

3 培养学生阅读理解能力和书写能力.

德育目标：培养学生的观察,思考能力。

教学重点：培养学生的听力和阅读能力.

教学难点：正确辨别语音和提高学生的书写能力.

教学用具：录音带、图片、单词卡

教学过程：

Step 1 Greeting

Step 2 Revision

1. Revise the words and sentences of unit 1.

2. Do oral work .

Step 3 Listening

1. Look at the pictures and let the pupils decrible them in groups .

2. Listen to the tape and number.

3. Listen again and check,then assess in pairs.

Step 4 Speaking

1. Look at the pictures and talk sth about them in pairs .

2. Explain the meaning of the model

3. Devide the class into several groups to have a match. Say a sentence and get 100 score, at last assess in the class.

Step 5 Reading

1. Try to read the passage and understand its meaning .

2. Listen to the tape and repeat.

3. Read and match, then correct the answer.

Step 6 Writing

1. Look at the pictures carefully and say sth in pairs .

2. Think about the orders for christmas’day .

3. Write in the bracket.

4. Give the right answer .

Step 7 Sound

1. Read the words aloud and feel the sounds.

2. Say and tick .

3. Check the answer .

name crayon train birthday tail paper

4. Sum up the rules of the pronunciation about ay\ ar\ ai \aw \a

5. Do some exercises.

Step 8 Summary

1. Words and sentences in Unit 1

2. English sounds about ay\ ai\ ar\ aw\ a

Step 9 Homework

1. Read Part C

2. Write Part D

Step 10 Design on the Bb

Lesson 6

ay ai [ ei ] crayon train birthday paper tail

ar [ a: ] card

aw [ ] draw

Unit 2 Sports and games

单元教学目标

1. 能在本单元涉及的情景下听懂、会说与体育运动有关的单词和短语及三个副词。

2. 能认读本单元的的单词,短语和句子。

3. 能够在相应的情景下,使用本单元所学的句子。并能对喜欢什么运动进行提问和作答。

4. 能运用英语句子向他人介绍自己喜欢和不喜欢，擅长和不擅长的运动，并能说明原因。

5. 能够在阅读训练中培养初步的阅读意识和阅读策略,提高阅读的兴趣。了解运动项目的特

点和相关信息。

6. 能够拼写本单元的有关单词,仿写擅长的体育活动的句子。

7.能开展课堂活动并交换有关信息,完成调查问卷的任务。

8.能够学习故事,提高朗读,理解,积极参与故事表演的能力。

9. 能够通过听和朗读找出字母组合ea \ee在单词中的发音规律。.

1O. 能够在积极表达,与人交流的实践中提高语言的感受，理解和运用能力。单元小结：

Lesson 7

知识目标：1. 会说本课体育运动名称的单词。

2. 学习询问对方喜爱的运动的句型并进行操练。

3. 能熟练说歌谣.

能力目标：1. 能听懂录音内容。正确朗读体育运动名称的单词。

2. 能使用句型进行交际，培养学生综合交际能力。

德育目标：教育学生热爱运动,增强体质。

教学重点：会说有关体育运动名称的单词。

会用句型进行问与答,与他人交流信息。

教学难点：个别单词的音节较多、发音较难。应给予指导。

教学用具：录音带、图片、词卡、体育用品的实物。

教学过程：

Step 1 Greetings

Step 2 Revision

1. Revise the words and sentences in Unit 1.

2. Ask the Ss what do you do in club time ?

S : play football \soccer sing songs dance do art projects...

Step 3 Presentation

1. Talk sth about sports with the Ss.

T: Boys and girls. I’m going to the gym. (.sticking

the pictureson the Bb. ) to create the scene.

Look , there are my good friends. Do you know who they are?

S: They are Joy, Yao yao, Lily ,Binbin , Andy and Bill .

T: There are some sports in it . What sports do they like?

Now , listen to the tape .

2. Play the tape for the pupils to listen .

3. Listen again and say what you heard.

4. Listen, find and match.

5. Check the answer.

6. Learn the words by the pictures below.

baseball jogging hockey cycling tennis

hiking sports game

7. play a game to guess the words.

Step 4 Practice

1. Read the words in pairs .

2Listen and do some actions to practice the words

3Create the scene to let three pupils show the dialogue of Part B.

4Play the tape for the pupils to listen and repeat the dialogue .

5 Group work in three to practice the dialogue.

6 Show the activities and assess in the class.

7Listen to the tape twice and follow .

8Get the pupils to clap the hands or knock at the desks lightly to say a chant together while the teacher may give them some help.

9Group work to say a chant , and then show .

Step 5 Summary

1 Master the words and sentences.

2 Say the chant fluently.

Step 6 Homework

1 Listen to the tape and recite the chant.

2 Copy the words and sentences.

Step 7 Design on the Bb

Unit 2 Sports and games Lesson 7

Words: baseball jogging hockey cycling tennis

hiking sports game also often

Sentence: Do you like baseball ? Yes, I do . \No, I don’t.

Lesson 8

知识目标：复习体育运动名称的单词。

会使用主要句型进行交际。。

能书写简单的句子.

能力目标：能听懂录音内容。能使用句型进行交际。

德育目标：教育学生热爱运动,增强体质。

教学重点：会说有关体育运动名称的单词

会用句型进行问与答,与他人交流信息。

教学难点：能书写简单的句子表达自己的兴趣爱好。

教学用具：录音带、图片、词卡

教学过程：

Step 1 Greetings

Step 2 Revision

1. Play a guessing game to review the words in Lesson7.

2. Let the Ss ask and answer by the pictures to go over

the sentences. Do you like ...? Yes, I do . No ,I don’t.

3 Say the chant together.

Step 3 Presentation

1. Look at the pictures and talk with your partner.

2. Listen to the tape and think .

3. Listen again and stick the stickers in the square.

4. Let the pupils to say the answer .

5. Assess in pairs

Step 4 Practice .

1. Boys and girls , Bill and Joy are talking about sports.

2. Now listen to the tape and think the question.

Is Joy good at jogging and tennis ?

3 play the tape . First time just listen . Then listen and repeat.

4 Let the pupils to answer the question above.

5 Group work to practice the dialogue.

6 Show the activities in the class.

Step 5 Writing

1 Let the pupils to say some phrases of sports including play...\ go...

2 Write in the bracket.

3 Check the answer and assess.

Step 6 Summary

1. Phrases and sentences pattern.

2. Write the sentences correctly.

Step 7 Homework

1. Listen to the tape and recite the dialogue.

2.Write some sentences like Part C on P1

3.

3.Prepare for the next lesson.

Step 8 Design on the Bb

Lesson 8

1. Do you often go jogging \play tennis ?...

2.I’m (not) good at ...

lesson 9

知识目标：复习体育运动名称的单词，能借助图片读懂短文。。

会使用主要句型进行交际。

能书写简单的句子.

能力目标：能借助图片读懂短文。

能使用主要句型进行交际，了解他人信息。

德育目标：教育学生热爱运动,增强体质。

教学重点：会用句型进行问与答,与他人交流信息。

教学难点：能看懂调查表并能将所获取的信息。

书写成简单的句子。

教学用具：录音带、图片、词卡、调查表

教学过程：

Step 1 Greetings

Step 2 Revision

1．Revise the words and sentences of Lesson 8,9.

2．Say the chant

3．Do oral work about the sports.

Step 3 Presentation

l. Look at the pictures of Part A and talk sth with your partner.

2 . Read three passages in groups and try to understand the meanings.

3. Listen to the tape and repeat .

4. Read again and match .

5. Correct the answers.

6. Say sth about the sports in pairs and show.

Step 4 Speaking

1 Create the scene to let the pupils show the dialogue of Part B.

2 Play the tape and follow.

3 Talk about the other three pictures in groups

4 Show the activities in the class.

5 Look at the chart and try to understand the meanings .

6 Give a model for the pupils.

7 Let the pupils ask and answer in pairs accordindg to the chart.

8 Choose some groups to show and assess.

Step 5 Writing

1 Read the sentences and look at the chart.

2 Let’s write by the chart .

3 Give correct answers.

Step 6 Summary

1 Master the main sentences

2 Use the report chart correctly and get some information.

3 Practise the sentences correctly.

Step 7 Homework

1. Read the passage fluently .

2. Finish off Part D.

Step 8 Design on the Bb

Lesson 9

1 Do you often play tennis ?

Yes, I do . No, I don’t .

2 Are you good at it ?

Yes, I am . No, I ‘m not.

Lesson 10

知识目标：1. 能借助图片读懂有关体育知识的短文.

2. 了解一些体育方面的信息

能力目标：能正确朗读短文并理解句意.

能书写体育方面的小短文。

能正确辨别语音。. .

德育目标：教育学生热爱体育，增强体质。

教学重点：能借助图片读懂短文内容，了解体育知识。

教学难点：会用英语描述自己的体育爱好并与他人交流信息. 教学用具：录音带、图片、词卡、表格

教学过程：

Step 1 Greetings

Step 2 Revision

1 Read the passage of part a in lesson 9

2 Do oral work to talk about the sports.

Step 3 Prsesentation

1 Read the passage in groups by the pictures.

2 Try to understand the meanings.

3 Play the tape and repeat .

4 Read again and match .

5 Check the answer .

Step 4 Practice

1 Look at the chart and understand the meanings.

2 Read the words of the chart.

3 Fill in the chart in groups .

4 Correct the answers.

Step 5 Writing

1. Read the sentences and fill in the blanks.

2. Check the answer and assess.

3. Look and find the words

4. Write the words on the Bb to check .

Step 6 Sound

1. Read the wods and sentences aloud.

2 Play the tape and repeat.

3 Sum up the rules of ea \ee

4 Do some exercises.

Step 7 Summary

1. Read the passage fluently.

2. Sum up the sounds.

Step 8 Homework

1. Listen to the tape and read the passage fluently.

2. Write the passage like part c.

3. Collect the sport information after class.

Step 9 Design on the Bb

Lesson 10

Sounds:

ee [ i: ] green feet bee

ea [ i: ] flea leaf bean

Lesson 11

知识目标：1.在学习故事的的同时复习本单元的知识.

2 学生能够阅读故事，理解句意。

能力目标：能正确朗读故事并理解句意.

培养学生的阅读理解能力和良好的阅读习惯. 德育目标：教育学生热爱学校生活，开展丰富的课外活动。教学重点：能借助图片读懂短文内容。

教学难点：能正确理解故事内容，完成阅读测试题.

教学用具：录音带、图片、

教学过程：

Step 1 Greetings

Step 2 Revision

1 Revise the words and sentences .

新起点人教版英语四年级上册教案

新起点人教版英语四年级上册教案 人教版英语四年级上册备课 执教教师 于涵

教学进度表 四年级英语任课教师：于涵

Unit1 单元分析 【内容来源】人民教育出版社（一起点）四年级上册Unit1 Sports and Games 一、语言技能目标 第一层次：

1. 能够听懂、会说running, basketball, roller skating, jumping rope和ping-pong等描述运动项目的单词和短语；能够根据语境恰当使用它们,并能借助拼读规律认读并识记单词。 2. 能够听懂、会说用来询问某人体育锻炼习惯及特长的功能句：Do you often ...? Are you good at it?及答句：Yes, I do. / No, I don’t.和Yes, I am. / No, I’m not. 能够初步在情境中进行口头运用,并能根据问句写出答句。 3.能够读懂关于朋友体育爱好和锻炼习惯的日记,提取关键信息匹配图片,并能使用结构I often ... I am good at ... 简单地书面介绍自己的体育爱好情况。 4. 能够比较流利地朗读小文段。 5. 能够借助熟悉的旧单词感知字母组合or的发音规律,借助图片理解新单词的词义,并利用该规律 拼读新单词,进而基本能做到“听词能写,见词能读”。 第二层次： 1. 能够借助图片读懂其他国家小学生的体育爱好情况,并模仿范例进行小制作。 2. 学唱与本单元话题相关的歌曲。 3. 能够借助图片和其他阅读策略读懂Story Time的故事,完成故事后的句子排序活动,并在教师的指导下表演小故事。 二、其他目标 1. 通过谈论体育运动增强体育锻炼意识。 2. 能够积极参与课堂上的各种活动或游戏,并能与同伴合作完成活动或游戏。 3. 能够通过看图或提问题预测文段内容,初步养成读前或听前预测的习惯。 4. 能够在活动中认真倾听同伴发言,并积极表达自己的观点。 Unit1 第1课时教学设计 【内容来源】人民教育出版社（一起点）四年级上册Unit1 Sports and Games 【课时】第1课时课件展示 一、教学目标 1. 能够听懂、会说running, basketball, roller skating, jumping rope和ping-pong等描述运动项目的单词和短语；能够根据语境恰当使用它们,并能借助拼读规律认读和识记单词。 2. 能和同学用Do you like ...? I like ... It’s interesting. What about you?等句子询问、交流体育爱好。 3. 能够根据自己的体育爱好,选择本课所学词汇完成句子填空,同时强化良好的英文书写习惯。 二、教学建议 A. Look, listen and repeat.

新起点人教版英语四年级上册教案

2016—2017学年度第一学期人教版英语四年级上册备课 执教教师 于涵

教学进度表 四年级英语任课教师：于涵

Unit1 单元分析 【内容来源】人民教育出版社（一起点）四年级上册Unit1 Sports and Games 一、语言 第一层次：

1. 能够听懂、会说running, basketball, roller skating, jumping rope和ping-pong等描述运动项目的单词和短语；能够根据语境恰当使用它们，并能借助拼读规律认读并识记单词。 2. 能够听懂、会说用来询问某人体育锻炼习惯及特长的功能句：Do you often ...? Are you good at it?及答句：Yes, I do. / No, I don’t.和Yes, I am. / No, I’m not. 能够初步在情境中进行口头运用，并能根据问句写出答句。 3.能够读懂关于朋友体育爱好和锻炼习惯的日记，提取关键信息匹配图片，并能使用结构 I often ... I am good at ... 简单地书面介绍自己的体育爱好情况。 4. 能够比较流利地朗读小文段。 5. 能够借助熟悉的旧单词感知字母组合or的发音规律，借助图片理解新单词的词义，并利用该规律拼读新单词，进而基本能做到“听词能写，见词能读”。 第二层次： 1. 能够借助图片读懂其他国家小学生的体育爱好情况，并模仿范例进行小制作。 2. 学唱与本单元话题相关的歌曲。 3. 能够借助图片和其他阅读策略读懂Story Time的故事，完成故事后的句子排序活动，并在教师的指导下表演小故事。 二、其他目标 1. 通过谈论体育运动增强体育锻炼意识。 2. 能够积极参与课堂上的各种活动或游戏，并能与同伴合作完成活动或游戏。 3. 能够通过看图或提问题预测文段内容，初步养成读前或听前预测的习惯。 4. 能够在活动中认真倾听同伴发言，并积极表达自己的观点。 Unit1 第1课时教学设计 【内容来源】人民教育出版社（一起点）四年级上册Unit1 Sports and Games 【课时】第1课时 一、教学目标 1. 能够听懂、会说running, basketball, roller skating, jumping rope和ping-pong等描述运动项目的单词和短语；能够根据语境恰当使用它们，并能借助拼读规律认读和识记单词。 2. 能和同学用Do you like ...? I li ke ... It’s interesting. What about you?等句子询问、交流体育爱好。 3. 能够根据自己的体育爱好，选择本课所学词汇完成句子填空，同时强化良好的英文书写习惯。 二、教学建议 A. Look, listen and repeat. 1. 导入 教师引导学生观察主情境图，提问：Where are they? What are they doing? 引出本单元主题

新起点英语四年级下

Ⅰ. 根据图片提示写出相应的词语完成句子。 1题图 2题图3题图 4题图 5 题图 1. He likes to do Chinese . 2. Why does your sister want to join the club? 3. You can’t here. 4. We often play games at Jim’s . 5. Her uncle and aunt very well. Ⅱ. 根据句意及首字母提示完成单词。 1. The boy from the USA can’t s Chinese. 2. This game is fun. Come and j us. 3. There are three p in Cindy’s family — her parents and her. 4. Miss Jones asks me to w my name on the blackboard. 5. Jim is in Class Two and his cousin is a in Class Two. Ⅲ. 根据汉语提示写单词完成句子。 1. Tom always (说话) to Kate in class. 2. Can you (展示) your photos to me? 3. Helen’s and Rose’s (小提琴) are in the classroom. 4. I think these (故事) are very interesting. 5. What do you usually do on (周末)? Ⅳ. 从方框中选择适当的单词完成句子。 today, good, or, chess, musician 1. — Can you play the piano the violin? — I can play the piano. 2. He likes music very much and he wants to be a . 3. I’m very busy, so I don’t have time to see you. 4. Rose is at singing. 5. —Let’s play after dinner. — That sounds good. Ⅴ. 用所给单词的适当形式填空。 1. We are from China, and we are all (Chinese). 2. Mum says those TV (show) are boring. 3. Can your uncle play the (drum)?

新起点小学英语四年级上册单词汇总

上册UNIT 1 invitation [ ???????????] crayon [ ??????] scissors [ ?????] pen [???] glue [?●◆?] paper [ ?????] party [ ?????] get ready [???] [ ????] draw [????] cut [ ??] stick [????] write [????] first [?????] next [?????] then [???] finally [ ?????●?] with [???] practice [ ???????] 邀请卡 蜡笔 剪刀 钢笔 胶水 纸 聚会 准备好 画 剪，切 粘贴 写，写字首先，第一其次 然后，于是最后用。。。。。。练习

UNIT 2 sport [?????] game [????] jogging [ ??????] hiking hike [????] tennis [ ?????] cycling [ ????●??] hockey [ ????] baseball [ ???????●] also [ ??●??◆] sometimes [ ????????] often [ ??????] 运动 比赛，竞赛 慢跑 徒步旅行 网球，网球运动 自行车赛，骑自行车兜风曲棍球 棒球，棒球运动 也，同样 有时，不时 常常，经常

UNIT 3 concert [ ??????] go to the movies [ ?◆???] lego drive [?????] pumper car [?????????] puzzle [ ???●] weekend [????????] exciting [?????????] cool [ ◆?●] just [?????] so-so [ ??◆??◆] 音乐会，演奏会 去看电影 乐高拼装玩具 开车，驾驶 碰碰车 智力玩具，拼图玩具 周末 激动人心 棒极了，酷的 只是，不过 平常的，不好不坏的

(完整版)人教版新起点小学英语四年级下册课文

Unit 1 Unit 1 My neighbourhood Excuse me. Where is the hospital? 不好意思。医院在哪里？ Go straight. It's on your right. 直走。在你右手边。 It's next to the restaurant. 紧挨餐厅。 Excuse me. How can I get to the post office? 不好意思。请问怎么去邮局？ Go straight and turn left at the first crossroads. 直走，在第一个十字路口左转。It's between the bookshop and the grocery. 它在书店和杂货店之间。Lesson 1 第一课 A Look, Listen and repeat. 看，听并重复。 restaurant 餐馆 post office 邮局 bank 银行 grocery 食品杂货店 across from 对面 next to 紧邻 between 在……之间 Yaoyao's aunt comes to vist her family. 瑶瑶的阿姨来她家做客。

Yaoyao is showing her around the neighbourhood. 瑶瑶带着她参观街坊。"Look, this is a post office. Our school is next to it." “看，这有一间邮局。我们学校在它旁边。” "Oh, I see. What's that?" "哦，我看到啦。那是什么？” "That's a restaurant. We can eat Beijing duck there. “那是一家餐厅。我们可以在那吃北京烤鸭。" We often have a grocery in the neibourhood. 我们小区还有一间杂货店。 It's across from the park. 就在公园对面。 Mum often buys fruit and vegetables there." 妈妈总在那买水果和蔬菜。” "I want to buy some gifts. Is there a supermarket here?" “我想买一些礼物。这有超市吗？” "Yes, of course. It is between the bank and the park." “当然。就在银行和公园中间。” B Look and say. 看和说。 Where is the bank?银行在哪里 It's between the supermarket and Sunday Park.在超市和周日公园中间。 Lesson 2 第二课 A Look, listen and repeat. 看，听并重复。 turn left 向左转 go straight 直行

新起点英语四年级上册期末试卷

新起点英语四年级上册期末试卷 Name_______ Class________ No.________ Ⅰ.辨音。 （）1. A. coin B. toy C. joy D. train ( ) 2. A. see B. feet C. head D. meet ( ) 3. A. nurse B. dirty C. sir D. write ( ) 4. A. shop B. hotel C. post office D. go ( ) 5. A. sorry B. by C. happy D. party ( ) 6. A. birthday B. stay C. hockey D. crayon ( ) 7. A. double B. card C. trouble D. young ( ) 8. A. cloudy B. boy C. loud D. sound ( ) 9. A. draw B. clown C. flower D. cow ( ) 10. A. burn B. hurt C. green D. thirsty Ⅱ.听问句，选答语。 （）1.A. He works in a hospital. B. He is a mailman. C. She is a hairdresser. ( ) 2.A. Sure. Here you are. B. Yes. I am. C. No, I don’t. ( ) 3.A. I want be a teacher. B. I like hockey. C. I want to be a policeman. ( ) 4.A. No, I’m not. B. Yes, I do.

新起点英语四年级上册全文翻译

新起点英语四年级上册 LESSON 1 马上就到教师节了你要为这个晚会做些什么呢？ 我要做一张邀请卡。你呢？我也是，噢，我们一起做吧。 好的，你有剪刀吗？是的，我有 LESSON 2 让我们做一张邀请卡。准备好了，准备好了，你准备好纸。 第一；画画，用蜡笔画画。接下来用剪刀剪。 然后用胶水贴。最后，用钢笔写。 好了好了，多漂亮的邀请卡。 LESSON 3 你好，焦，你要为这个晚会做些什么？我们要准备一些歌舞。 马上就要到教师节了，我要做一张邀请卡。我们一起做吧。 用剪刀剪首先，用剪刀剪一些星星。然后，接着，最后，写上 用钢笔写：教师节快乐； 儿童节快乐新年快乐； 生日快乐；圣诞节快乐。 打扫教室，练习歌曲和舞蹈 做一张请柬擦黑板 同学们，马上就要到教师节了，我们要为晚会准备一下了，你要为晚会做些什么呢？ 亲爱的高老师：我们将在教师节那天会准备一个晚会，请下午四点到我们班来，教师节快乐。四年一班。 LESSON 4 亲爱的焦， 在这天晚上，我们通常在家里举办一个晚会，首先，家人在一吃晚餐，然后，我们在院子里聊天，我们一起赏月，最后一起吃月饼和水果。 你呢，瑶瑶。 亲爱的吉姆 在这天，我们通常去天安门广场，首先，我们看升国旗，然后，我们绕着广场，看看花再照一些照片，最后，晚上一起回到家再看看电视。 你呢，比尔。 亲爱的瑶瑶 在这天，我们通常有一个晚会，首先家人围坐在圣诞树下，接着，我们打

开来自圣诞老人的礼物，然后，我们吃火鸡晚餐，最后，我们一起做游戏，唱歌或看电视。 你呢，焦 在这天，我们通常有一个晚会，我们围坐在圣诞树下，接着，我们打开来自圣诞老人的礼物。我们吃火鸡晚餐，最后我们做游戏，唱歌或者在一起看电视。 今天是我的生日，是快乐的日子，请留下一起玩。 LESSON 5 看这些红黄相间的树叶，它们很漂亮。 现在还没有，我们到树林里去散散步吧。 吃晚餐的时间到了吗？我喜欢火鸡和南瓜饼。 现在还没有，火鸡还在做。 奶奶感恩节快乐，爷爷感恩节快乐，吃晚餐的时间到了吗？我喜欢火鸡和南瓜饼。 嗯，闻起来很香，吃晚餐的时间到了吗，我很爱吃火鸡和南瓜饼。 现在还没有，南瓜饼还在做。 嗯，看起来很好，吃晚餐的时间到了吗，我很爱吃火鸡和南瓜饼。 是的，来，桌子这边，已经好了。 感谢你为我们准备这些食物。 嗯，味道好极了，我能多要一些火鸡吗？ 是的，我很高兴你喜欢。 鲍伯，你还要火鸡或是饼吗？ 噢，是的，两个都要。 鲍伯，你怎么了？ 我胃疼，叫医生。 没关系的，只是吃太多的火鸡和饼了。 LESSON 6 用蜡笔画，我得到100分。 我们正准备9月10号教师节晚会。首先，我们要有用蜡笔和剪子制作邀请卡，接着，我们要打扫教室，然后，我们要做一些歌舞练习，最后，我们要举办晚会。 首先我们要打扫教室。 然后我们要举办晚会。 接着我们要做一些邀请卡 最后我们要准备一些歌舞 LESSON 7 你喜欢打棒球吗？

新起点人教版英语四年级下册教案

周次时间教学内容备注 1 3月1- 2 Unit 1 My Neighbourhood 2 5-9 Unit 1 My Neighbourhood 3 12-16 Unit 2 Cities 4 19-23 Unit 2 Cities 5 26-30 Unit 3 Travel 6 4月2-6 Unit 3 Travel 7 9-13 Revision 1 8 16-20 Review the words 9 23-27 Unit 4 Hobbies 10 30-4 Unit 4 Hobbies 11 5月7-11 Unit 5 Free Time 12 14-18 Unit 5 Free Time 13 21-25 Unit 6 Countries 14 28-1 Unit 6 Countries 15 6月4-8 Review the words

16 11-15 Revision 2 17 18-22 Revision 18 25-29 19 7月2-6 20 9-13 Unit1 单元教学目标 一、语言技能目标 第一层次： 1. 能够听懂、会说restaurant, post office, bank, grocery, crossroads 等表示场所和地理位置的词汇.以及across from, next to, between等表示方 位的词汇和turn left, turn right, go straight等表示行进方向的词汇；能 够根据语境恰当使用.并能借助拼读规律认读和识记生词. 2. 能够听懂、会说用来问路和指路的功能句：How can I get to …? Go straight and turn left at the first crossroads. It’s between…能够 在情境中初步口头运用这些功能句. 3. 能够读懂有关路线描述的文段.从中提取关键信息.并写出问路与指路的句子. 4. 能够比较流利地朗读文段. 5. 能够借助熟悉的已学单词感知字母组合ai和ay的发音规律.借助图片理解 生词的词义.并利用该规律拼读生词.进而基本能做到“听词能写.见词能读”. 第二层次： 1. 能够借助图片读懂街区中常见公共场所的介绍.并模仿范例进行小制作. 2. 能够学唱与本单元话题相关的歌曲. 3. 能够借助图片和其他阅读策略读懂Story Time的故事.完成故事后的画路线 图的活动.并能有感情地朗读故事.

人教版(新起点)-英语-四年级上册-Unit 3 Transportation lesson1 优质练习

Unit 3 Transportation lesson1 同步练习 一、写出相应的英语单词 1. 通常__________ 2. 公交车__________ 3. 小船__________ 4. 轮船__________ 5. 小汽车__________ 6. 出租车__________ 二、选出翻译正确的一项。 1. I usually go to school by bike. A. 我经常骑自行车去学校。 B. 学校里有很多自行车。 2. I usually go to the park on foot. A. 我经常坐公交车去公园。 B. 我经常步行去公园。 3. I usually go to school by ship. A. 我经常坐轮船去学校。 B. 我经常坐独木舟去学校。 4. I usually go to school by taxi. A. 我经常乘出租车去学校。 B. 我经常坐公交车去学校。 三、连词成句 1. go to I usually by ship school ___________________________________________________ 2. go to I usually by zoo bus the ___________________________________________________ 3. go to I usually by park taxi the ___________________________________________________ 4.go to I usually by zoo taxi the ___________________________________________________ 四、选词填空，并读一读。 1.I usually go to school___bike.

人教版新起点六年级英语上册全册教案

Unit 1 In China Lesson 1 世界上有许多美丽的国家，其中我们伟大的祖国中国他屹立在世界的东方，她是一位美丽善良的母亲。 在这辽阔的国土上有着神奇的景观，山川与河流，还有一群勤劳美丽而善良的民族。那么，就让我们一起更加真切地了解认识我们的祖国吧。 【知识目标】 1. Be able to listen and read the words and dialogues: morning tea, 早茶 soup 汤; the Potala Palace, 布达拉宫；the Summer Palace, 颐和园； the Terracotta Army 兵马俑。能够运用已学功能句操练本课新学词汇。 2. Be able to ask and answer questions. 【能力目标】 对听说读写能力都要有意识地发展锻炼，学生能够掌握重点单词的读写及其对应含义，这也有助于自然地学习英语句型。What did you go on your summer vacation? I went to... with my parents. 能够用英语流利表达自己过去做的事情，学会用一般过去时回答完别人的问题。 【情感目标】 学习英语最大的乐趣就是能够理解运用。多了解英语与汉语不同的地方，也要善于要拓展学习其他方面，多参加课外活动。老师要学着寓教于乐地教学，让英语学习成为孩子们生活中的一种乐趣，沟通和学习的工具。 【教学重点】. 1. The relevant words and dialogues. 2. Be able to do some free talk with the words.

人教新起点四年级下册英语单词汇总

[人教新起点四年级下册] 单词表 1 Unit 1 across from 对面 next to 紧邻 between 在……之间restaurant 餐馆 post office 邮局 bank 银行 grocery 食品杂货店turn left 向左转turn right 向右转 go straight 直行crossroads 十字路口neighbourhood 街坊send 发送 get 得到 money 钱 get to 到达 before 在……之前leave 离开 toy 玩具 hospital 医院bookshop 书店school 学校supermarket 超市ball 球 2 Unit 2 city 城市 street 街道 sports centre 体育中心hotel 宾馆 square 广场 buy toys 买玩具 see a film 看电影 go boating 去划船 busy 忙碌的 station 车站 place 地方 thing 事物 stay 停留 star 星星

king 国王 central 中心的 take photos 照相 museum 博物馆 dream 梦 3 Unit 3 sea 大海 ski 滑雪 eat seafood 吃海鲜 visit the Mogao Caves 参观莫高窟West Lake 西湖 row a boat 划船 the Great Wall 长城 take photos 照相 summer vacation 暑假 travel 旅游 4 Unit 4 reading 读书 skateboarding 玩滑板 singing 唱歌 dancing 跳舞 doing jigsaw puzzles 拼拼图making models 制作模型collecting erasers 收集橡皮 different 不同的 bobby 爱好 stamp 邮票 catch 抓住 5 Unit 5 go for a picnic 去野餐 play the violin 拉小提琴 go skating 去滑冰 go camping 去野营 do the housework 做家务 free 空闲的 never 从不 once a week 一周一次 twice a week 一周两次 three times a week 一周三次 6 Unit 6

新起点英语四年级上册教案

四年级上册英语教案 二级教学内容目标一．听 1. 能在图片图象手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料。 2 . 能听懂简单的配图小故事。 3 . 能听懂课堂活动中的简单提问。 4. 能听懂常用指令和要求并做出适当反映。 二．说 1. 能在口头表达中作到发音清楚、语调达意。 2 . 能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短的对话。 3 . 能运用一些最常用的日常套语。 4. 能在教师的帮助下讲述简单的故事。 三读 1. 能认读所学词语。 2. 能根据拼读的规律，读出简单的单词。 3. 能读懂教材中简短的要求或指令。 4. 能看懂贺卡等所表达的简单信息。 5. 能借助图片读懂简单的故事和小短文，并养成按意群阅读的习惯。 6. 能正确朗读所学故事或短文。 四、写 1. 能模仿范例写句子。 2．能写出简单的问候语。 3．能根据要求为图片、事物等写出简短的标题或描述。 4．能基本正确的使用大小写字母和标点符号。 五、玩演视听 1．能按要求用简单的英语做游戏。 2．能在教师的帮助下表演小故事或对话。 3．能表演歌谣或简单的诗歌30 —40 首。 4．能演唱英文歌曲30 -40 首。 5．能看懂英文动画和程度相当的英语教学节目，每学年不少于10 小时。平均每周不少于20 -25分钟。 各班学生情况分析：

四年级上册英语总教学目标 本册为四年级第一学期学生用书，在这一阶段学生英语学习的主要任务是：进一步发展听、说 的技能和加强读写的技能。 根据英语课程标准中对英语课程一二级目标的描述及本册书的学习内容，本册书教学目标应为 ： 听：1．能够通过听读观察和思考，找出语音练习中出现的字母组合的发音规律。 2．能够听懂课堂常用指令并作出适当的反应。 3．能够在教材涉及的情景下听懂与所学话题有关的录音材料。 4．能够在图片和动作的指示下听懂小故事，并作出反应。 说： 1．能够正确读出语音练习中出现的字母组合的读音。 2．能够根据图片或实物说出单词。 3．能够根据话题用英语说出几句与自己有关的话语。 4．能够根据话题与他人进行简单的对话。 5．能够用英语表演短剧和故事。 读：

最新人教版新起点英语六年级上册期末测试卷

最新人教版新起点英语六年级上册期末测试卷班级_________ 姓名__________ 成绩________ 听力部分（40分） 一．听音找出你所听到的选项(20分) （）1. A.CD B. TV C. BC （）2. A. 4123 B. 5497 C. 4978 ( ) 3. A. bed B. bread C. red ( ) 4. A. cat B. hat C. hand ( ) 5. A. duck B. dog C. door ( ) 6. A. run B. rain C. fun ( ) 7. A. writing B. riding C. reading ( ) 8. A. that B. this C. those ( ) 9. A. French B. rich C. frish ( ) 10. A. long B. along C. song 二．听音，找出你听到单词或短语的汉语意思。（10分）( ) 1. A 斑马 B 驼鸟 C 埃及 ( ) 2. A 惊讶的B紧张的 C 伤心的 ( ) 3. A 种子 B 例子 C 然而 ( ) 4. A 意大利人 B 韩国人 C 中国人 ( ) 5. A 物理B化学 C 芝加哥

三．听句子，编序号（10分） ( ) Where is the whale from? ( ) It’s five. ( ) How old is it? ( ) How heavy is it? ( ) It’s 200 tons. ( ) It’s from the ocean. 笔试部分（60分） 一、填空，英译汉。（10分） 1.r bot ( ) 2.st ry ( ) 3.h vy ( ) 4.w ng( ) 5.sh k( ) 6.koal ( ) 7.n th( ) 8.worr ed( ) 9.pr d( ) 10. th( ) 二、单项选择。（10分） 1. I will live in a house the room. A. at B. on C. aboard D. in 2. He will be artist. A. the B. a C. / D. an 3. My home is school. A. far from B. into C. next D. far 4. Do you go to your grandparents’ home by ship? A. Yes, I do. B. Yes, I don’t. C. No, I don’t. D. No, I don’t know. 5. are you going this weekend? I’m going to the cinema. A. What B. How C. Where D. When 6. I’m nervous I’m going to sing in front of my class.

【人教版】(新起点)英语四年级上册：unit 6《jobs》第2课时教案

Unit6 第2课时教学设计 【内容来源】人民教育出版社（一起点）四年级上册Unit6 Jobs 【课时】第2课时 一、教学目标 1. 能够听懂、会说用来询问职业理想的功能句：What do you want to be?及答句：I want to be a/an ... 能够初步在情境中进行口头运用。 2. 能够根据语境或自己的实际情况写出答句。 二、教学建议 A. Look, listen and repeat. 1. 热身活动 (1) 做游戏(聚焦灯)。教师用白板的聚焦灯功能呈现部分图片，让学生猜职业；或者用白纸挖一个圆，附在单词卡片上，让学生根据露出来的一部分猜职业。 (2) 看一看，猜一猜。教师出示与职业相关的典型用具或图片，如：听诊器、警车等，让学生猜一猜是什么职业。 2. 呈现新的学习内容 (1) 引导学生观察主情境图，认一认其中的人物，并用第一课的句型知识进行描述，如：He/She is a ... (2) 引导学生从主情境图回到本课A项图片。教师提问：Binbin, Andy and Yaoyao are in the hospital. What are they talking about? (3) 播放A项录音，让学生初步感知对话内容。 3. 语言学习

(1) 听录音，看情境图理解对话。 (2) 再听录音，手指文字进行跟读。 (3) 第三次听录音，教师引导学生细致模仿语音语调。 4. 语言操练 (1) 师生示范。师生分别扮演Yaoyao和Binbin，表演A项对话。 (2) 学生两人一组表演对话。 (3) 邀请几组学生全班展示并进行评价。 (4) 教师引导学生再次观看主情境图，聚焦Lily和Joy，教师和一名学生进行示范，在真实的语境中操练新语言。然后让学生两人一组进行操练并展示。 B. Do a survey. 1. 了解活动要求 教师引导学生听录音，并仔细观察图片，了解活动如何进行。 2. 师生示范 教师可以用实物投影仪呈现自己的调查表，调查一个程度较好的学生，同时填写调查表格。 T: Hi, Helen. What do you want to be in the future? S: I want to be a ...

新起点四年级上册英语课文句子复习题有答案

四年级上册英语课文句子复习题 1、我下月要和父母乘飞机去美国。 I am going to the USA with my parents by plane next month. 或My parents and I are going to the USA by plane next month. 2、汤姆经常在周末探望他的祖父母。 Tom often visits his grandparents on the weekend. 3、他的哥哥喜欢玩电脑游戏，他每天从早玩到晚。 His brother likes playing computer games . He plays from morning to evening every day . 4、莉莉擅长跳绳。 Lily is good at jomping rope. 5、帮我把这些苹果放在篮子里。 Help me put these apples in the basket. 6、不要玩火！很危险。 Don’t play with fire! It’s very dangerous. 7、小心，下次请使用人行道。 Be careful! Pleas use the sidewalk next time. 8、街上有很多人。 There are many people in the street . 9、我想在未来成为一名医生。 I want to be a doctor in the future . 10、他们正在等绿灯。 They are waiting for the green light .

人教版(新起点)-英语-四年级上册-Unit 3 Transportation 优质教学教案

Unit 3 Transportation 教案 教学目标 1、知识目标：熟练掌握单词及词组:usually, by bus, by boat, by ship, by car, by taxi, by bike, on foot, by school bus, by subway, by plane, by train. 2、能力目标：The students are required to be able to speak and use these new words freely in daily life. The teacher should as much as he/she can encourage the students to speak English in daily life. 3.情感目标：The teacher should create a condition where the students can enjoy themselves much while they are learning English. In other words, learning English should be fun, not a boring job. 4.过程与方法： 通过唱英语歌曲、游戏、表演、单词卡等形式多样的活动让学生掌握本课的单词和句子。 二、教学重点 1. 学习并掌握词汇：usually, by bus, by boat, by ship, by car, by taxi, by bike, on foot, by school bus, by subway, by plane, by train. 2. 学习本节课的重点语句: How do you usually go to school? / I usually go school by bus/car/bike… 教学难点 1.学习本节课的重点语句: How do you usually go to school? / I usually go school by bus/car/bike…并引导学生们进行巩固和拓展训练。 2.使学生明白 often, always, usually之间的细微差别。 四、教学过程 Step1 Greeting: T: Class begins. S: Good morning / Good afternoon teacher. T: Good morning / Good afternoon children.

新起点人教版英语六年级上册教案

2017—2018学年度第一学期人教版英语四年级上册备课 执教教师 于涵

教学进度表 Unit 1 In China 单元教学Array目标 知识目标： 1）学习表示方向的词汇east, south, west, north；

2）我国著名景点和事物的英文表达方式。 能力目标： 能够用自己学过的语言，对祖国的一个著名地方进行简单描述； 情感目标： 使学生进一步了解祖国，激发热国的情感。 单元教学重点 1．学习表示方向的词汇east, south, west, north； 2．我国著名景点和事物的英文表达方式。 3．能够用自己学过的语言，对祖国的一个著名地方进行简单描述； 教学难点 1．表示方向词的音义。可能出现的问题有： 1）不能很好的辨别词义； 2）不知道方向。 2．如何正确表达方向。 3．复杂的背景知识。 各省市在中国的位置，各省市的著名的景点和事物等。 4．综合运用语言的能力 第一课时 Lesson 1 一、教学内容 1、本课学习名胜景点和表示方位的词汇：the Potala Palace, the Shaolin Temple, Yellow Mountain, the Stone Forest, Elephant Trunk Hill, north, south, west, east 2、本课围绕名胜景点进行表达方位用于的学习。 Where is…? It’s in ..province. It’s in the south /north/west/east of China. 二、教学目标 1、能够初步听懂、会说、认读本课词汇。 2、能够围绕本课句型进行交际和表达。 三、教学重点和难点 1、本课的教学重点是：方位的表达方式。 2、本课的教学难点是：对所谈论地方的所在方位和省份的知识储备。 四、教学手段 1、教学录音磁带； 2、教学挂图； 3、学生和教师用单词卡片； 4、教师自制相关教具（如：自制课件、小奖品等）。 五、教学方法 教学方法：情景教学法、听说法、直接教学法、TPR 六、教学步骤: 1．Show some pictures: The Potala Palace, the shaolin Temple, Yellow Mountain, The Stone Forest, Elephant Trunk Hill. Ask the Ss to look at the pictures, say them in pairs.( Do you know them? Where are they ?) The teacher show the words； in the north\south\east\west of ... 2.．Ask the Ss to listen to the tape 2 times and stick. 3．Ask the Ss try to check the answers in pairs. 4．Ask the Ss to listen to the tape for the third time, and check the answers in class. Meanwhile, learn the new words: 5.practise : 1) Read the words. 2) Look at a part of the pictures and say the words. 3) guessing game 6．Listen to part(B) and repeat it. 7．Make a new dialogue according to part(B) 8．Act the dialogue.

四年级上册新起点英语复习句型

1、四年级上册新起点英语复习句型 第一单元 Teachers’Day is coming.教师节来到了。 What are you going to do for the party?你要为聚会做点什么？ I’m going to make an invitation.我要做一张邀请卡。 What about you? 你呢？ Me too. Let’s do it together.我也是。让我们一起做吧。 Great! Do you have scissors.好的！你有剪刀吗？ Yes, I do.是的，我有。 Get your paper ready准备好你的纸。 First, draw with your crayons.首先，用你的蜡笔画。 Next, cut with your scissors.其次，用你的剪刀剪。 Then, stick with your glue.然后，用你的胶水粘。 Finally, write with your pen.最后，用你的钢笔写。 Clean the classroom 清洁教室 Practice some songs and dances 练习一些歌曲和舞蹈 第二单元 Do you like baseball? 你喜欢棒球吗？Yes, I do. 是的 I also like roller-skating.我也喜欢轮滑 What about you, Andy? 你呢，安迪？ I like hockey. It’s interesting. 我喜欢曲棍球它很有趣 Do you often go jogging? 你经常慢跑吗 Yes, I often go jogging.是的我经常慢跑 I’m good at it.我很擅长它Do you play tennis?你打网球吗 Yes, I sometimes play tennis, but I’m not good at it. 是的，我有的时候打网球，但我不擅长它 Do you often play badminton? 你经常打羽毛球吗 Yes, I do.是的No, I don’t. 不 Are you good at it? 你擅长它吗 Yes, I am. 是的No, I’m not.不 第三单元 Harry, do you like to go to concerts? Harry你喜欢去听音乐会吗？ No, I don’t. 不，我不喜欢。 I like to do puzzles.我喜欢做智力题。 What about you, Alice and Kate? Alice和Kate，你们呢 I like to go to the movies. 我喜欢看电影Me too. 我也是。