小学语文总复习：基础知识.词语②(全国68所名校新题型题库)

小学总语文复习——基础知识：词语

（全国68所名校题库）

61．请写出以下带“龙”的四个成语。

龙

龙

龙

龙

62．找出每组中适当的答案，在括号里填上序号。

(1)高梁对庄稼正如笛子对( )

A．演奏B．音乐C．文具D．乐器

(2)轮船对大海正如飞机对( )

A．大地B．工厂C．河流D．天空

(3)声音对耳朵正如味道对( )

A．香味B．15腔C．牙齿D．舌头

63．写出下列对联描绘的地方。

(1)三面湖光，囚围山色；一帘松翠，十里荷香。( )

(2)烟雨湖山六朝梦，英雄女儿一枰棋。( )

(3)日光千里白，秋色一天青。( )

(4)八月湖水平，涵虚混太清。( )

64．根据下面的意思，选择相应的词语，把序号填在括号里。

(1)随着情况的变化而灵活运用。( )

A．活灵活现B．随机应变C．神机妙算

(2)指说话做事前后不一致，互相抵触。( )

A．言行不一B．自相矛盾C．口是心非

65．在括号里填上三个合适的词。

( ) ( ) (1) ( ) 的草原(2) 执行( )

( ) ( )

( ) ( ) (3) ( ) 的歌声(4)尊重( )

( ) ( ) 66．按一定的顺序把下面的词语重新排列。

(1)中秋节端午节重阳节除夕元宵节

(2)广东亚洲广州中国东亚

(3)教师节劳动节妇女节儿童节青年节

(4)一道红霞晨曦初露万道霞光红日薄发

67．以画做谜面的谜语叫画谜，写出下面各画谜谜底的成语。

68．趣填“说”“话”成语。

(1)“说”①多而流畅地说——口若( )

②乱而无章地说——语无( )

③趣而连贯地说——娓娓( )

④呆而结巴地说——( )口( )舌

⑤诚而深情地说——语( )心( )

(2)“话”①最少的话——( )言( )语

②最善良的话——( )言( )语

③最恶毒的话——( )言( )语

④最有气概的话——( )言( )语

⑤最虚伪的话——( )言( )语

69．按要求填空。

(1)填主角。

四面楚歌煮豆燃萁背水一战

指鹿为马入木三分纸上谈兵

(2)写出一个既能点明原成语中的错字，又能说明改法的成语。

例：呆若花鸡——移花接木

羊不可破——生无反顾——

危居乐业——心猿意鹿——

70．从古诗“欲穷千里目”句中任意选出两个，然后分别用每个字组成四个含有该字的成语。(如果选“千”字组成成语，“千……千……”和“千……百……”的形式只

能出现一次)

选出的字组成的成语

①②③④

①②③④

- 1 -

71．选择合适的词语填在横线上，补写成完整的谚语。

天涯若比邻始于足下水到渠成须问打柴人老大徒伤悲

行万里路下笔如有神骄傲使人落后铁杵磨成针等于瞎胡混

台下十年功积水成河

(1)读万卷书，。(2)海内存知己，。

(3)积沙成堆，。(4)种地不上粪，。

(5)千里之行，。(6)只要功夫深，。

(7)读书破万卷，。(8)瓜熟蒂落，。

(9)台上三分钟，。(10)欲知山中事，。

(11)少壮不努力，。(12)谦虚使人进步，。72．在括号里填上适当的动词(不能重复)。

①( )一圈②( )一阵③( )一拳④( )一次

⑤( )一下⑥( )两回⑦( )一顿⑧( )一遍

⑨( )一眼⑩( )一番?( )一遭?( )一趟

?( )一句?( )一刀?( )一枪?( )一把73．下面是“言”字组成的一组词语及词语的解释，请将词语的序号填入对应解释的括号里。

①大言②危言③流言④恶言⑤戏言⑥谰言⑦谗言⑧格言

A．序号词语解释B．序号词语解释

( ) 没有根据的话( ) 阴险狠毒的话

( ) 诬赖的话( ) 随便说并不当真的话

( ) 令人吃惊的话( ) 张扬扩大的话

( ) 诽谤挑拨的话( ) 教育鞭策的话

74．照样子，写6个带有“静”字的词语分别和下面的词语搭配。

例：庙宇清静

①心情②头脑⑧教室

④夜晚⑤山村⑥公园

75．在括号里填上合适的量词(不重复)。

①一( )毛巾②一( )帽子③一( )飞机④一( )炊烟

⑤一( )学校⑥一( )教室⑦一( )墨水⑧一( )文章

⑨一( )雨伞⑩一( )棉被?一( )菜刀?一( )小溪

?一( )圆月?一( )钳子?一( )诗歌?一( )杂志76．照例句写成语，并注明其属于括号中的哪种用途。(描写心理，表示言谈话语，说明道理)

例：比喻没有眼光，取舍不当。 (买椟还珠) 说明道理

(1)说起话来滔滔不绝像瀑布一样不停地倾泻下来。( )

(2)出了差错，及时设法补救。( )

(3)形容心神非常不安定。( )

(4)巧妙动听的骗人话。( )

(5)蠢人自己骗自己。( )

(6)心里急得像火烧一样。( )

77．把下面的成语补充完整，再选择适当的成语填在句子的括号里。

亡羊( )牢画蛇( )足( )耳盗铃

兴( )勃勃神机( )算同心( )力

①不管北约如何为自己的侵略罪行辩解，都只不过是( )的鬼把戏。

②文章已经写好了，作者又加上两句口号，这岂不是( )吗?

78．在括号里填上合适的名词(不重复)。

①一列( ) ②一座( ) ③一捆( ) ④一群( )

⑤一堆( ) ⑥一批( ) ⑦一项( ) ⑧一排( )

⑨一艘( ) ⑩一阵( ) ?一副( ) ?一面( )

?一扇( ) ?一般( ) ?一派( ) ?一位( )

79．按下面句子的意思写出成语。

(1)立足高处，俯视下边，形容所处的地势极为有利。( )

(2)全世界都知道，形容非常著名。( )

(3)朝着相反的方向奔跑，彼此的目的或方向完全相反。( )

(4)看到名称就能想到含义。( )

80．根据要求，写出成语(每小题写两个)。

(1)爸爸妈妈终于要带我去游览向往已久的黄山，我心里高兴极了。

写出表现我激动、喜悦心情的成语：

(2)戴伟等大学生面对在车厢里持刀行抢的一伙歹徒，毫不畏惧，英勇搏斗，捍卫了人

民的利益。写出体现大学生们英勇行为的成语：

(3)星期天的新街口，人来人往，热闹拥挤。

写出体现人多热闹情景的成语：

(4)春回大地，玄武湖公园景色格外美丽。

写出表现美好风光的成语：

81．把下面的谚语补充完整。

(1)前人栽树，。(2)庄稼一枝花，。

(3)早霞不出门，。(4)书读百遍，。

(5)三人行，。(6) , 曲不离口。

(7) ,方知其义。(8) ,不进则退。

(9) ,日久见人心。(10) ,人不运动不健康。

(11) ,学海无涯苦作舟。(12)一年之计在于春，。

82．按一定顺序重新排列下面各组词语。

(1)A．大发雷霆B．怒发冲冠C．喜笑颜开D．怒形于色

(2)A．危在旦夕B．安然无恙C．面目全非D．危机四伏

(3)A．冲向敌阵B．调兵遣将C．全歼顽敌D．英勇出击

(4)A．一模一样B．相去甚远C．大同小异D．迥然不同

83．把下列词语补充完整，再按要求归类。

- 2 -

( )山峻岭( )风暴雨见义( )为

雪中送( ) ( )发童颜痛心( )首

心( )诚服神( )奕奕

(1)描写自然环境：

(2)描写人物外貌：

(3)描写人物品质：

(4)描写心理活动：

84．在下面括号里正确地填写“的、地、得”。

专心( )听讲认真( )劳动分析( )清楚

谦虚( )多了尽情( )欢呼热情( )招待

宽广( )马路理解( )透彻结实( )身体

手握( )更紧深深( )感到进步( )很快

85．按括号里要求的意思在句子的空白处填上恰当的成语。

(1)敬爱的周总理生前为了处理国家大事，经常(白天的时间不够用，夜晚

接着干)地工作。

(2)马克思生活处于极端困窘的时候，恩格斯(用尽全部的力量) ，给他很大

的帮助。

(3)为了早日建成三峡大坝，许多工程师常常(不顾睡觉，忘记吃饭) 地工作。

(4)我们是跨世纪的一代，(任务繁重，道路漫长) ，必须好好学习，加强锻

炼。

(5)教室里(非常寂静，一点儿声音都没有) ，同学们都专心地做作业。

(6)在今年抗洪斗争中，英雄模范，好人好事(多得很，光举例子都举不完) 。

(7)鲁迅先生(心里完全愿意，没有一点勉强) 做人民大众的“老黄牛”，为人

民的事业(恭敬谨慎，尽心竭力工作，到死为止) ，。

(8)红军老爷爷(浯言恳切而有分量，情意深长) 地对我们说：“小朋友们，

要好好学习，长大了为祖国做贡献。”

(9)周扒皮吝啬得很，是个(连一根汗毛也不肯拔) 的铁公鸡。

(10)我们在党中央的领导下，(千万人紧密团结，思想一致) 一取得了l998

年抗洪斗争的伟大胜利。

86．将下列词语按合理的顺序排列(只写序号)，并说明排列理由。

(1)①信息高速公路②电子管计算机③集成电路计算机④半导体计算机

⑤人工智能计算机⑥大规模集成电路计算机

合理的排列顺序是：

排列的理由是：

(2)①桃花②荷花③迎春花④腊梅花⑤桂花

合理的排列顺序是：

排列的理由是：

87．用“——”将下面的词语恰当地搭配起来。

端正财产严格的目标

纠正祖国严密的轮船

保护态度远大的组织

保卫错误巨大的纪律

88．按要求将下面的词语归类。

东摇西晃遍野铺金滚滚东流白发苍苍一泻千里夸夸其谈

心乱如麻红光满面翠色欲流凉风习习滔滔不绝水流湍急

无忧无虑蹑手蹑脚对答如流清风徐来五光十色白雪皑皑

满腔怒火肩宽腰圆口若悬河大步流星忐忑不安玉树琼枝

(1)描写外貌的：

(2)描写动作的：

(3)描写心情的：

(4)描写说话的：

(5)描写水流的：

(6)描写风雪的：

(7)描写色彩的：

89．请你想想下列各种人的性格特点，然后对号入座，用线把它们连起来。

代人受罪的人应声虫

粗心大意的人糊涂虫

思想陈旧的人纸老虎

目不识丁的人门外汉

随声附和的人睁眼瞎

吝啬钱财的人替罪羊

外强中干的人铁公鸡

外行的人马大哈

无原则调和的人老古董

没有骨气的人和事老

不明事理的人软骨头

90．把下面的谚语补充完整。

(1)一不做，。(2)一日为师，。

(3)在家千日好，。(4)行不更名，。

(5)行家看门道，。(6)刀子嘴，。

91．按意思填成语。

(1)最宝贵的话( ) (2)最无奈的事情( )

(3)最大的浪费( ) (4)最危急的时刻( )

(5)最孤单的人( ) (6)最符合情理的( )

(7)最吝啬的人( ) (8)最好的作品( )

92．找出A、B两组中对应的歇后语(用相应的数码编号标出)。

A．(1)门缝里看人(2)一口吃个麻花(3)芝麻开花(4)天桥把式

- 3 -

(5)飞机上放鞭炮(6)一只筷子吃藕(7)小葱拌豆腐(8)姜太公钓鱼

(9)外甥打灯笼(10)十五个吊桶打水(11)老虎挂佛珠(12)擀面杖吹火

(13)老牛追兔子(14)飞蛾扑火(15)大海捞针

B．(1)一窍不通(2)有劲使不上(3)自取灭亡(4)假慈悲

(5)无处寻(6)把人看扃了(7)空响(想) (8)专挑眼

(9)节节高(10)七上八下(11)光说不练(12)一清二白

(13)愿者上钩(14)照旧(舅) (15)干脆

93．下面一句话中，加点的三个“苦”字含义依次排列正确的一项是( )。

刘现德在品尝了澳洲打工的酸甜苦辣之后，颇有感慨地总结了“五苦论”：吃不着的苦．比吃苦的苦．还要苦．。

A．困苦、劳苦、痛苦B．痛苦、辛苦、心酸

C．困苦、痛苦、艰难D．痛苦、艰辛、劳苦

94．用直线连接能搭配的词语。

构思奇妙的洪水干燥的白杨树

救死扶伤的文章肥沃的大沙漠

浩浩荡荡的医生挺拔的黑土地

95．选词填空。

(1)开辟开垦开创开采开发开展开动开导

道路荒地产品活动

伟业矿藏机器思想

(2)改革改善改进改正改造改换改变改良

生活错误品种世界

体制工作罪犯计划

96．找一个词来代替下列各句中的“不×”，写在句末的括号里。

(1)她自己写了一首歌，虽然不长，可是唱起来觉得特别有意思。( )

(2)有好几次，我都是做了才告诉老师，这是不对的。( )

(3)他的家境并不富裕，可是他还常常帮助比自己更困难的同志。( )

(4)我看，他的成绩也不坏。( )

(5)他很不老实。( ) 97．用“精”“赞”“激”各组成不同的词语，分别填在下面句子中的括号里。

(1)精：

①我们的工作首先要( )，不能有一点儿马虎。

②楹梁、屏风、门窗上都雕刻着( )的花纹。

(2)赞：

①老师和同学们都( )李强的毛笔字写得好。

②在赛诗会上，同学们高声朗诵( )祖国的诗篇。

(3)激：

王宁叔叔是老山前线的战斗英雄，他满怀( )地讲述了一次与越南侵略军进行( )战斗、全歼敌人的经过。听完报告以后，我们的心情非常( )，英雄们的

事迹将永远( )我们前进。

98．先把下面词语补充完整，再根据词语表达的意思填空。

(1)目不转( ) 赏心( )目应接不( )

这三个词都有“看”的意思，只是表达的意思不同。其中表示可看的东西多的看不过来；表示看到美好的景物而心情舒畅；表示看

得认真专心。

(2)目不转( ) ( )精会神倾耳( )听

这三个词都是写“注意力集中”，只是表达的意思不同。其中表示听的集中；表示看的集中；表示精神集中。

99．按要求填空。

(1)根据句子意思把“长处”和“短处”两个词语填在横线上。

①只看到自己的，而看不到自己的，是不对的。

②只看到别人的，而看不到别人的，是不对的。

③要看到自己的，也要看到自己的，才是对的。

④要克服自己的，学习别人的，才能进步。

(2)在括号里填上“看”的近义词(填的字不能重复)。

仰( ) 注( ) 参( ) 检( )

( )梢博( ) ( )觉东( )西( )

100．周军的表弟没考上重点中学，整天垂头丧气，为此周军给表弟写了一封信表示安慰。

下面是信中的一段话，其中有三处用词不当，请指出并改正。

“一个人难免不遭挫折，希望你能经受刺激。你的学习基础不错，望你能重振雄风，在中学再度辉煌。”

101．在下列各句中，填上合适的各不相同的表示数量的词。完全正确的一组是( )。

一( )老奶奶拄着拐杖，焦急而耐心地等待着。

一( )青年夫妇挤下了人行道，探着身子张望。

一( )泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着……

一( )坏蛋，骂骂咧咧地扬长而去。

一( )巡逻的战士，迈着整齐的步伐走过去了。

一( )敌人乘着炮火的掩护爬上了高地。

A．位对帮群股队B．个双群位队撮

C．位对群队股帮D．位对群帮队股

102．照样子填空。

在教室里，我是老师的( 学生)；在父母身边，我是爸爸妈妈的( 儿子)；在祖父、祖母眼中，我是他们的( 孙子)；在叔叔面前，我是他的( )；在舅舅的家里，我是他的( )；在马路上，我被称为( )；在商店里，我被称为( )；在电影院里，我被称为( )；在列车上，我是( )；在公园里，我是( )；在旅馆里，我是( )；

- 4 -

看小说时，我是( )；听广播时，我是( )。

103．在括号里填上适当的词语。

( ) ( ) ( ) 婉转的晶莹的阴沉的

( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( ) 慈祥的朦胧的严峻的

( ) ( ) ( ) 104．下列各组词语中，每组都有一个与其他几个不同类的，在括号中写出这个词的序号。

(1)A．台湾B．香港C．澳门D．广州E．澳大利亚( )

(2)A．鲁迅B．老舍C．茅盾D．许地山E．巴金( )

(3)A．林冲B．李逵C．赵云D．鲁智深E．武松( )

(4)A．北京B．纽约C．伦敦D．巴黎E．东京( )

(5)A．笔B．画C．墨D．砚E．纸( )

(6)A．信息高速公路B．公路C．铁路D．马路E．山路( ) 105．把有关系的成语用线连起来。

漫山遍野呼天抢地满腔热忱有始无终

痛不欲生顶天立地据理力争冷酷无情

兴高采烈铺天盖地持之以恒无动于衷

叱咤风云冰天雪地突飞猛进冷嘲热讽

众志成城欢天喜地语重心长理屈词穷

寒冬腊月开天辟地古道热肠故步自封106．给带点字选择正确的读音和解释，在正确读音下面画“——”，把正确解释的序号写在横线上。

(1)随机应变(yīng yìng) (2)应有尽有(yīng yìng)

①该，当②应付③接受，参加

(3)心平气和(héhè) (4)随声附和(héhè)

①温顺，不猛烈②跟着说③配合得好

(5)情不白禁(jīn jìn) (6)严禁吸烟(jīn jìn)

①忍住②不许③耐，受得住

(7)宁死不屈(níng nìng) (8)鸡犬不宁(níng nìng)

①安定，安静②宁夏回族自治区的简称③宁可，情愿

107．在括号内填入适当的数字，从上到下组成十个成语，从左到右，使等式成立。

一十九文五四一一三七

日室死房湖书朝唱头零

( ) ( ) ( ) + ( ) ( ) ( ) + ( ) ( ) ( ) ( )=2004

秋空生宝海经夕和臂落

108．写出带“马”字的成语。

粗略地看——( ) 立了功劳——( )

快上加快——( ) 单独行动——( )

地势平坦——( ) 非常危险——( )

声势浩大——( ) 扩充实力——( )

军务繁忙——( ) 人马众多——( )

随便走走——( ) 心思不定——( )

走在前列——( )

109．有些事物蕴涵有极深的象征意义，请你找出对应的词语并写下来。

黄牛骆驼银杏松柏万年青

海鸥春蚕喜鹊梅花百合花

搏击风浪坚贞不屈任劳任怨团结友爱出污不染

和平友谊文明古老友谊长存永葆青春任重道远

奉献到死吉祥如意老实忠厚坚韧挺拔身手敏捷

( )——( ) ( )——( ) ( )——( )

( )——( ) ( )——( ) ( )——( )

( )——( ) ( )——( ) ( )——( )

( )——( ) ( )——( ) ( )——( ) 110．填空。

(1)( )视( )视( )视( )视

( )视( )视( )视( )视

(2)( )然一体( )然大物( )然若揭

( )然悔悟( )然若失( )然失笑

(3)( )风化雨( )风作浪( )风凛冽

( )风满面( )风血雨( )风拂面

111．照样子，写词语。

例：照原文一字不漏地写叫——( 抄写 )。

(1)把别人念的文字记录下来叫——( )。

(2)凭记忆把学过的文字写出来叫——( )。

(3)根据原著变换体裁重写内容叫——( )。

(4)进行采访并将采访的情况写成文章叫——( )。

(5)就现成材料加工整理写成文字叫——( )。

(6)用简单的线条把对象的形态勾勒出来叫——( )。

(7)用铁笔在放有蜡纸的钢板上写叫——( )。

(8)用文字、语言等把事物形象表现出来叫——( )。

(9)按照要求在表格、单据、试卷的空白处写上应写的文字或数字叫——( )。

112．成语接龙，看谁的龙最长。

(1)急中生智→智勇双全→→→→

(2)一衣带水→水深火热→→→→

(3)引火烧身→身体力行→→→→

113．把下列词语中不是同一类的划掉。

- 5 -

(1)和风细雨语重心长促膝谈心百依百顺

(2)平易近人和颜悦色斩草除根循循善诱

(3)调虎离山五湖四海金蝉脱壳声东击西

(4)鸡犬不宁万籁俱寂鸦雀无声万马齐喑

(5)奋不顾身合己为人顽强不屈自私自利

114．照样子，写词语。

例：不可相比叫( 无比 )，不取报酬叫( 无偿 )。

(1)没有理由叫( )，没有关系叫( )。

(2)没有罪过叫( )，无根无据叫( )。

(3)没有边际叫( )，没人帮助叫( )。

(4)无闲无空叫( )，无缘无故叫( )。

(5)毫无办法叫( )，所剩不多叫( )。

(6)满不在乎叫( )，安然无事叫( )。

(7)不管怎样叫( )，不用怀疑叫( )。

115．在下列句子中填入“站立”的同义词。

(1)上海大厦( )在黄浦江畔。

(2)伟大的祖国( )在世界的东方。

(3)同学们( )在烈士墓前默哀。

(4)一排排的白杨树像( )的哨兵。

1 16．你知道下面各种各样的“闻”吗?

(1)听到见到的事情称为( )闻。(2)惊奇动听的事情称为( )闻。(3)辗转流传的事情称为( )闻。(4)旧时流传的事情称为( )闻。(5)传闻而知的事情称为( )闻。(6)令人讨厌的事情称为( )闻。(7)比较重要的事情称为( )闻。(8)珍奇有趣的事情称为( )闻。117．某羊毛衫厂请人制作一则广告，初拟了四条。请选出最准确的一项( )。A．款式讲究花型特殊选料考究做工精致

B．款式大方花型别致选料考究做工精细

C．款式华丽花型不一选料优良做工用心

D．款式大方花型特别选料上乘做工精密

118．你能写出下面含有十二生肖用来写人的词语吗?

(1)比喻人人讨厌、受人谴责的人。( )

(2)比喻任劳任怨、埋头苦干的人。( )

(3)比喻外貌善良，实际心狠手辣的人。( )

(4)比喻温顺善良、非常可爱的人。( )

(5)比喻善于变化和伪装的人。( )

(6)比喻在当地称王称霸、胡作非为的人。( )

(7)比喻德才兼备、大有作为的人。( )

(8)比喻代人受过、替人担罪的人。( )

(9)比喻活泼好动、随机应变的人。( )

(10)比喻非常小气、一毛不拔的人。( )

(11)比喻没有骨气、摇尾乞怜的人。( )

(12)比喻懒惰的人。( )

【答案】

61．叶公好龙(望子成龙) 虎踞龙盘生龙活虎(飞龙在天) 龙马精神(龙腾虎跃)

62．(1)D (2)D (3)D

63．西湖莫愁湖洞庭湖洞庭湖

64．(1)B (2)B

66．(1)元宵节端午节中秋节重阳节除夕(2)亚洲东亚中国广东广州

(3)妇女节劳动节青年节儿童节教师节

(4)晨曦初露一道红霞红口薄发万道霞光

67．树倒猢狲散掌上明珠无独有偶

68．(1)悬河伦次动听张结重长(2)只片和悦污秽豪壮花巧69．(1)项羽曹植韩信赵高王羲之赵括

(2)亡羊补牢舍生取义转危为安指鹿为马

70．目：目之所及目中无人目不识丁一目十行目不暇接

穷：穷凶极恶穷则思变无穷无尽一穷二白

72．①转②歇③打④做⑤摸⑥碰⑦吃⑧读⑨看⑩论

11.起12.赶13.说14.砍15.放16.捏

73．A．③⑥②⑦B．④⑤①⑧

74．①平静②冷静③安静④幽静⑤寂静⑥清静

75．①条②顶③架④缕⑤所⑥问⑦瓶⑧篇⑨柄⑩床

11.把12.条13.轮14.个15.首16.本

76．(1)口若悬河(表示言谈话语)(2)亡羊补牢(说明道理)(3)忐忑不安(描写心理)

(4)花言巧语(表示言谈话语)(5)自欺欺人(说明道理)(6)心急如焚(描写心理)

79．(1)居高临下(2)举世闻名(3)南辕北辙(4)顾名思义

80．(1)欣喜若狂欢天喜地(兴高采烈兴奋不已) (2)奋不顾身舍生忘死(毫不畏惧)

(3)川流不息人山人海(车水马龙) (4)风和口丽鸟语花香(春光明媚五彩缤纷)

81．(1)后人乘凉(2)全靠肥当家(3)晚霞行千里(4)其义自见(5)必有我师

(6)拳不离手(7)好学深思(8)逆水行舟(9)路遥知马力

(10)铁不锻炼不成钢(11)书山有路勤为径(12)一日之际在于晨

82．(1)CDAB (2)BDCA (3)BDAC (4)ACBD

85．(1)夜以继日(2)竭尽全力(3)废寝忘食(4)任重道远(5)鸦雀无声(6)举不胜举(不胜枚举)

(7)心甘情愿鞠躬尽瘁死而后已(8)语重心长(9)一毛不拔(10)万众一心

86．(1)②④③⑥⑤①由低级到高级(2)③①②⑤④开花时间先后

90．(1)二不休(2)终身为父(3)出门一日难

(4)坐不改姓(5)外行看热闹(6)豆腐心

- 6 -

91．(1)一诺千金(2)木已成舟(3)穷奢极侈(4)千钧一发

(5)孑然一身(6)天经地义(7)一毛不拔(8)千古绝唱

93．A

96．(1)短(2)错(3)贫寒(4)挺好(5)狡猾(虚伪)

97．(1)精密精致(2)夸赞赞美(3)激情激烈激动激励

98．(1)应接不暇赏心悦目目不转睛(2)侧耳聆听目不转睛聚精会神

99．(1)①长处短处②短处长处③长处短处④短处长处

100．“刺激”改为“考验”；“重振雄风”改为“振作精神”；“再度辉煌”改为“再创

佳绩”

101．D

l02．依次是：侄子外甥行人顾客观众旅客游人游客读者听众

l04．(1)E (2)D (3)C (4)B (5)B (6)A

106．(1)yìng ②(2)yīng ①(3)hé① (4)hè③

(5)jīn ① (6)jìn ② (7)nìng ③(8)níng ①

107．39l+445+1168=2004

108．依次是：走马观花汗马功劳快马加鞭单枪匹马一马平川盲人瞎马万马奔

腾

招兵买马厉兵秣马千军万马信马由缰心猿意马一马当先

109．黄牛——任劳任怨海欧——搏击风浪骆驼——任重道远春蚕——奉献到死银杏——友谊长存喜鹊——吉祥如意松柏——坚韧挺拔梅花——坚贞不屈

万年青——永葆青春百合花——团结友爱

110．(1)注凝藐审窥轻重仇(2)浑庞昭翻怅哑

(3)春兴寒春腥微

111．(1)听写(2)默写(3)改写(4)撰写(5)编写(6)素写(7)篆写(8)描写(9)填写

112．略

ll3．(1)百依百顺(2)斩草除根(3)五湖四海(4)鸡犬不宁(5)自私自利

114．(1)无故无妨(2)无辜无稽(3)无垠无援(4)无暇无端

(5)无奈无几(6)无视无恙(7)无论无疑

115．(1)耸立(2)屹立(3)驻立(4)挺立

116．(1)见(2)奇(3)传(4)旧(5)风(6)丑(7)要(8)珍

117．B

ll8．(1)过街鼠(2)老黄牛(3)笑面虎(4)小白兔(5)变色龙(6)地头蛇

(7)千里马(8)替罪羊(9)小猢狲(10)铁公鸡(11)哈巴狗(12)大懒猪

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初中语文古诗词分类整理汇编

初中语文古诗词分类整理汇编 一、有关四季的古诗词 1．带“春”字表现春天的诗句： ①国破山河茬，城春草木深。②春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 ③几处早莺争暖树，谁新燕啄春泥。 2．不带“春”字表现春天的诗句： ①乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。②晓看红湿处，花重锦官城。 ③千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 3．带有“夏”字表现夏天的诗句： 力尽不知热，但惜夏日长。 4．不带有“夏”字表现夏天的诗句： ①稻花香里说丰年，听取蛙声一片。②接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。③明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 5．带有“秋”字表现秋天的诗句： 秋风萧瑟，洪波涌起。 6．不带有“秋”字表现秋天的诗句： ①待到重阳日，还来就菊花。②古道西风瘦马。 7．不带有“冬”字表现冬天的诗句： 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河人梦来。 二、写“愁”的古诗句 1．愁之味：别是一般滋味在心头 2．愁之长：白发三千丈，缘愁似个长。

3．愁之重：只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 三、写“花”的古诗句： ①晓看红湿处，花重锦官城。②千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 ③乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。④烟花三月下扬州。 四、含“山”的古诗句： ①两岸青山相对出，孤帆一片日边来。②山回路转不见君，雪上空留马行处。 ③绿树村边合，青山郭外斜。④两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 五、含“月”的古诗句： ①床前明月光，疑是地上霜。②明月几时有 ③明月别枝惊鹊。④月有阴晴圆缺。 六、含“树”的古诗句： ①绿树村边合，青山郭外斜。②枯藤老树昏鸦③碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 七、写“长江”的古诗句 ①孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。②天门中断楚江开，碧水东流到此回。 八、思乡的古诗句 ①夕阳西下，断肠人在天涯。②日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 ③乡书何处达?归雁洛阳边。④举头望明月，低头思故乡。

人教版初中语文教材七至九年级生字词汇总

人教版初中语文教材生字词汇总 七年级上册 第一单元 一瞬(shùn)间嶙(lín)峋(xún) 眩(xuàn) 啜(chuò)泣小憩(qì) 擎(qíng)天撼(hàn)地忍俊不禁(jīn) 唳(lì) 第二单元 濯(zhuó) 行(xíng)道树十姊(zǐ)妹窖(jiào) 泯(mǐn) 厄(è)运猝(cù)然陬(Zōu)邑(yì) 不亦说(yuè)乎？愠(yùn) 曾参(shēn) 三省(xǐng) 传(chuán)不习乎？ 第三单元 酝(yùn)酿(niàng) （10年中考）黄晕(yùn) 髻(jì) 栀子(zhī) 唱和(hè) 丁丁(zhēng) 肥硕(shuò) 鳊(biān)鱼乌桕(jiù) 寥(liáo)阔（或“寥(liáo)廓”）枯涸(hé) 清洌(l iè) 梦寐(mai) （10年中考）碣(j ié)石澹澹(dàn) 竦(sǒng)峙(zhì) 第四单元 骸骨(hái) 猛犸(mǎ) 朱泳燚(yì) 峰峦(luán) 一霎(shà)那虹(hóng或j iàng)喑(yīn)哑(yǎ) 静谧(mì) 螽(zhōng)斯莴(wō)苣(jù) 颚(è) 嗉(sù)囊喙(huì)淄(zī)川山中蜃景(s hèn) 奂(h uàn)山青冥(míng) 禅(chán)院飞甍(méng)高垣(yuán)睥(pì)睨(nì) 连亘(gèn)窗扉(fēi) 倏(s hū)忽 第五单元 丫杈(chà) 粼粼(lín) 匿(nì)笑谢道韫(yùn) 陈寔(shí) 尊君在不(fǒu)? 第六单元 滑稽(jī) 陛(bì)下赐(cì) 御(yù)聘(pìn) 爵(jué)士鲛(jiāo)人莽莽榛榛(z hēn) 哞哞(mōu) 酥(sū) 踉踉(liàn g)跄跄(q iàn g) 孪(luán)生边塞(sài) 何遽(jù) 髀(bì) 跛(bǒ) 课后古诗 螣(tén g)蛇枥(lì) 襄(xiān g)州黍(shǔ) 开轩面场圃(pǔ) 溧(Lì)水婺(wù)源 七年级下 第一单元

最全小学语文基础知识笔记

最全小学语文基础知识笔记 涵盖：字母表、声母、韵母、整体认读音节、拼写需注意事项、量词、关联词、修辞方式、标点符号、歇后语、句子。 爸爸妈妈们快为孩子收藏起来吧！ 01 字母表（音序表） Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 注：其实就是英语26个字母的大小写，只是读音不同。 02 声母 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 03 韵母 1、单韵母：a o e i u ü(6个) 2、复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er(9个) 3、鼻韵母：(前鼻音)an、en、in、un 、ün(后鼻音)ang、eng、ing、ong 04 整体认读音节 zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、ye、yi、yin、ying、wu、yu、yue、yun、yuan (16个) 拼写需注意的事项 1、j、q、x遇到ü，两个小点要拿去； 2、句子开头的首字母要大写;汉语人名的开头字母要大写;专有名词的开头字母要大写例：Beijing;文章标题开头字母要大写 05 量词 表示人、事物或动作的数量单位的词，叫做量词。 1.表示人的量词：个、位、条。一个男孩，一位老师，一条好汉； 2.表示动物的量词：只、匹、头、条、峰。一只鸟，一匹马，一头羊、一条鱼、一峰骆驼； 3.表示文艺作品的量词：封、则、首、篇、道、幅。一封信、一则笑话、一首歌、一篇散文、一幅画。 06关联词 1、并列关系：一边...一边... ；一面...一面 ... ；不是...而是... ；有时...有时... ；既...又... ；又...又 ...；那么...那么... 2、承接关系：一...就...；首先...然后 ...；又...；...就...；接着... 3、递进关系：不仅...而且；不是...而是；不但...而且；不但(不仅、不只、不光)...还(又、也) 4、因果关系：因为...所以；由于...因此 ...；之所以...是因为；既然...就... 5、选择关系：是...还是；不是...就是；要么...要么；与其...不如；宁可...也不；宁愿...不愿...

初中语文分类词语大全复习过程

初中语文分类词语大 全

初中语文分类词语大全分类词语 描写人的品质： 平易近人宽宏大度冰清玉洁持之以恒锲而不舍废寝忘食大义凛然临危不惧光明磊落不屈不饶鞠躬尽瘁死而后已 描写人的智慧： 料事如神足智多谋融会贯通学贯中西博古通今 才华横溢出类拔萃博大精深集思广益举一反三 描写人物仪态风貌： 憨态可掬文质彬彬风度翩翩相貌堂堂落落大方 斗志昂扬意气风发威风凛凛容光焕发神采奕奕 描写人物神情情绪： 悠然自得眉飞色舞喜笑颜开神采奕奕欣喜若狂 呆若木鸡喜出望外垂头丧气无动于衷勃然大怒 描写人的口才： 能说会道巧舌如簧能言善辩滔滔不绝伶牙俐齿 出口成章语惊四座娓娓而谈妙语连珠口若悬河 来自历史故事的成语： 三顾茅庐铁杵成针望梅止渴完璧归赵四面楚歌 负荆请罪精忠报国手不释卷悬梁刺股凿壁偷光 描写人物动作： 走马观花欢呼雀跃扶老携幼手舞足蹈促膝谈心 前俯后仰奔走相告跋山涉水前赴后继张牙舞爪 描写人间情谊： 恩重如山深情厚谊手足情深形影不离血浓于水 志同道合风雨同舟赤诚相待肝胆相照生死相依 说明事理： 循序渐进日积月累温故知新勤能补拙笨鸟先飞 学无止境学海无涯滴水穿石发奋图强开卷有益 来自寓言故事的成语： 自相矛盾滥竽充数画龙点睛画蛇添足刻舟求剑守株待兔叶公好龙亡羊补牢掩耳盗铃买椟还珠闻鸡起舞拔苗助长 描写事物的气势气氛： 无懈可击锐不可当雷厉风行震耳欲聋惊心动魄 铺天盖地势如破竹气贯长虹万马奔腾如履平地

形容四季特点： 春寒料峭春意盎然春暖花开满园春色春华秋实春风化雨桃红柳绿春回大地春雨绵绵泉水丁冬百花齐放百鸟争鸣骄阳似火暑气蒸人烈日炎炎花繁叶茂热火朝天秋风送爽天高云淡五谷丰登秋高气爽秋色宜人冰天雪地寒气袭人寒冬腊月天寒地冻滴水成冰寒风呼啸 形容繁荣兴盛景象： 济济一堂热火朝天门庭若市万人空巷座无虚席 高朋满座如火如荼蒸蒸日上欣欣向荣川流不息 描写美景： 美不胜收蔚为壮观富丽堂皇金碧辉煌玉宇琼楼 美妙绝伦巧夺天工锦上添花粉妆玉砌别有洞天 锦绣河山高耸入云水天一色波光粼粼湖光山色 重峦叠嶂山明水秀高山流水白练腾空烟波浩渺 描写花草树木： 繁花似锦绿草如茵绿树成荫郁郁葱葱古树参天 万木争荣百花齐放花团锦簇万紫千红桃红柳绿 描写日月风云： 大雨如注滂沱大雨银装素裹皓月千里晨光熹微 云雾迷蒙风清月朗春风化雨暴风骤雨风驰电掣 打比方的成语： 细雨如丝骨瘦如柴骄阳似火月光如水 描写神态（表情）的： 神采奕奕垂头丧气满面春光聚精会神 全神贯注目不转睛闭目养神得意洋洋 写人物品质的： 乐于助人知错就改无私奉献舍己为人 见义勇为大公无私不屈不饶顽强不屈 描写黄昏的： 夕阳西下落日余晖晚霞满天 写夜晚的： 月明星稀万家灯火夜深人静三更半夜 形容说话的： 自言自语吞吞吐吐对答如流滔滔不绝 描写眉毛的：

语文基础知识教学反思

语文基础知识教学反思 语文基础知识教学反思 语文基础知识教学反思 刚刚结束的期中考试，我担任八年级的语文教学工作，这次考试我们学校使用的是新抚区的语文测试卷，通过批卷和讲卷子我发现了我教学中的问题，因为我忽视了，所以学生考试当然也丢分严重。 我针对基础部分做反思，一个班级的学生，基础没有答满分的，最高28分，原来学生对于中考的题型没有做过严格的训练，因此不免有些迷惘。 其中，在汉字的音和形考题方面，我平时虽然每天都利用推普角训练读和识记，但是在落实到写字检查上，就显得不足，我们课堂时间是40分钟，因此就忽视了这个环节。况且我们学生的基础薄弱，当这样的题型变成选择题时，就更加的难以判定，其中一名优秀的学生竟然丢分。每个学生的形近字和多音字掌握的不好，放在一起，就更迷乱。我在今后的教学中，既要落实到读更要关注书写和应用。 学生在仿写句子这个题型中，能够写出语句，但是人生的感悟方面欠缺，学生对于句式的结构和修辞方面有忽视，今后在每天训练中结合课堂口语训练做小竞赛，开拓课堂的深度广度，也更加关注学生的思维训练。 在语文综合性学习方面，主题班会开幕词的书写上，有一个学生竟然不知道九一八是怎么回事。每个单元的综合性学习都会凸显单元主题，我在讲课过程中利用课件，实录讲战争给人们带来的伤害，珍爱和平，学生在组织语言中，开场白有的脱离中心，今后训练学生自己多思考，动脑，培养学生围绕中心正确表述的能力。 语文教学基础知识虽然很繁杂，但是仍然是有题型可以类推的。这次的学生在古诗文的默写方面，因为之前给学生做了默写题型的训练，包括的中考的各种形式默写，各种类型学生都训练了，因此在文言诗文这个题型满分率较高，但个别错误仍有。因为记忆不准，或者马虎。看来学生能力的形成还是需要一个教师有针对性的引导和训练。 基础中出现问题最大，是学生难以判断的文学常识，名著阅读，古诗文的赏析。

初中语文基础知识大全习题

语文基础知识大全 一 1、下列各项中加点字的读音全都正确的一项是（） A．鏖（áo）战跛（bǒ）脚鞭笞（chī）三年五载（zǎi） B．濒（bīn）临骷（gū）髅呜咽（yè）觥（gōng）筹交错 C．不啻（dì）皈（guī）依枕藉（jí）怙恶不悛（quān） D．桎梏（kù）船舷（xián）星宿（xiù）同仇敌忾（kài） 2、下列各项中没有错别字的一项是（） A．磨炼门可罗鹊怡然毅然决然 B．寒喧立竿见影报怨以德报怨 C．切磋食不果腹慌乱兵荒马乱 D．针灸心悦臣服相亲文人相轻 3、使用标点符合全都正确的一句是（） A．既然是汉语，就与汉民族、中华民族紧密相联。中学语文要不要突出民族传统？我以为是无须设问的。 B．台湾与大陆，同根同源、同文同种，为了民族的利益，两岸应尽快携起手来。 C．朱自清笔下的“荷塘月色”，体现了朱自清心中追求的美好精神境界。 D．李煜的词“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”用“一江春水”比喻愁之多，愁之绵绵无尽，生动形象，概括性又极强。 4、依次填入下列各句横线处最恰当的一组词语是（） [1]外交部长李肇星专门指示邓清波总领事要尽一切力量，尽快 _____ 中国遇难者身份。 [2]深圳市鼓励有条件的企业对 ______ 员工实行内部退养。 [3]美国白宫10日反驳了民主党领导人 ______布什在越南战争时期曾“擅离职守”的指责。 A．核实富余有关 B．核定富余关于 C．核实富裕关于 D．核定富裕有关 5、下列各句中加点的词语使用恰当的一项是（） A．我们有很多遗产管理者太急功近利，他们把遗产定性为旅游资源，进行竭泽而渔式的开发，这是一种极不负责的行为。 B．他是一位学贯中西、通晓古今的学者，在学术研讨会上，每每能发表让人印象深刻的一孔之见。 C．一遭被蛇咬，十年怕井绳。自从老师因为他上课不认真听讲而批评了他，这一段时间他再也不敢在课堂上讲话了。 D．老张用审视的目光看了一眼小李，然后淡淡一笑，话语中带着一种扪心自问的悔意。 6、下列句子中没有语病的一句是（） A．走进九寨沟，如同进入仙境，那充满诗情画意的自然风貌把我陶醉了。 B．腐败已成为社会的毒瘤，反腐败的问题是全社会的公民都高度关注、深恶痛绝的。 C．农村改革的成功经验，农村经济发展对城市的要求，为城市为重点的整个经济体制改革提供了极为有利的条件。 D．改革进入攻坚阶段之后，面临着一系列深层次的重大思想理论问题，它们是中国改革和发展进程中出现的带有全局性的重大问题。

初中语文词语分类大全

初中语文分类词语大全 描写人的品质： 平易近人宽宏大度冰清玉洁持之以恒锲而不舍废寝忘食大义凛然临危不惧光明磊落不屈不饶鞠躬尽瘁死而后已 描写人的智慧： 料事如神足智多谋融会贯通学贯中西博古通今才华横溢出类拔萃博大精深集思广益举一反三描写人物仪态风貌： 憨态可掬文质彬彬风度翩翩相貌堂堂落落大方斗志昂扬意气风发威风凛凛容光焕发神采奕奕描写人物神情情绪： 悠然自得眉飞色舞喜笑颜开神采奕奕欣喜若狂呆若木鸡喜出望外垂头丧气无动于衷勃然大怒描写人的口才： 能说会道巧舌如簧能言善辩滔滔不绝伶牙俐齿出口成章语惊四座娓娓而谈妙语连珠口若悬河来自历史故事的成语： 三顾茅庐铁杵成针望梅止渴完璧归赵四面楚歌负荆请罪精忠报国手不释卷悬梁刺股凿壁偷光描写人物动作： 走马观花欢呼雀跃扶老携幼手舞足蹈促膝谈心前俯后仰奔走相告跋山涉水前赴后继张牙舞爪描写人间情谊： 恩重如山深情厚谊手足情深形影不离血浓于水志同道合风雨同舟赤诚相待肝胆相照生死相依说明事理：循序渐进日积月累温故知新勤能补拙笨鸟先飞 学无止境学海无涯滴水穿石发奋图强开卷有益 来自寓言故事的成语： 自相矛盾滥竽充数画龙点睛画蛇添足刻舟求剑 守株待兔叶公好龙亡羊补牢掩耳盗铃买椟还珠 闻鸡起舞拔苗助长 描写事物的气势气氛： 无懈可击锐不可当雷厉风行震耳欲聋惊心动魄 铺天盖地势如破竹气贯长虹万马奔腾如履平地 形容四季特点： 春寒料峭春意盎然春暖花开满园春色春华秋实 春风化雨桃红柳绿春回大地春雨绵绵泉水丁冬 百花齐放百鸟争鸣骄阳似火暑气蒸人烈日炎炎 花繁叶茂热火朝天秋风送爽天高云淡五谷丰登 秋高气爽秋色宜人冰天雪地寒气袭人寒冬腊月 天寒地冻滴水成冰寒风呼啸 形容繁荣兴盛景象： 济济一堂热火朝天门庭若市万人空巷座无虚席 高朋满座 如火如荼tú【解释】：荼：茅草的白花。像火那样红，像荼那样白。原比喻军容之盛。现用来形容大规模的行动气势旺盛，气氛热烈。 【出自】：《国语·吴语》：“万人以为方阵，皆白裳，白旗，素甲，白羽之缯，望之如荼。……左军亦如之，皆赤裳，赤 ，丹甲，朱羽之矰，望之如火。” 【示例】：过了两年“五四运动”发生了。报纸上的～的记载唤醒了他的被忘却了的青春。 ◎巴金《家》六 【语法】：联合式；作谓语、定语、状语；含褒义 蒸蒸日上欣欣向荣川流不息 描写美景：

人教版初中语文教材词语汇总1

人教版初中语文教材 词语汇总1 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

一）七上 A.“读一读，写一写”词语（294个）： 01在山的那边（王家新）： 痴想隐秘铁青凝成诱惑喧腾一瞬．间7 02走一步，再走一步（莫顿·亨特——美国） 训诫耸立迂回凝视啜．泣纳罕瘦骨嶙峋 ．．心惊肉跳头晕目眩．小心翼翼10 03短文两篇（蝉小思——香港，本名卢玮銮贝壳席慕蓉——台湾） 零落断续收敛．宽恕．卑．微一丝不苟6 04紫藤萝瀑布（宗璞） 终极迸溅繁密伫立凝望伶仃稀零忍俊不禁．仙露琼浆蜂围蝶阵盘虬卧龙11 05童趣（沈复）明察秋毫怡然自得庞然大物夏蚊成雷4 06理想（流沙河） 饥寒离乱缀连远行倔强洗濯．玷污怨恨扒窃诅咒浓阴海天相吻浪子回头 碌碌终生绝处逢生可望不可即16 07短文两篇行道树（张晓风）第一次真好（周素珊） 贪婪堕落点缀冉冉苦熬雏形丰硕稀疏累累低回沉甸甸眼巴巴繁弦急管红灯绿酒玲珑剔透具体而微多姿多彩不可磨灭回味无穷19 08人生寓言（周国平） 慧心嬉戏风韵闲适禀告厄．运行乞正色落难归属流落无忧无虑心旷神怡阴晴圆缺举世无双心痛如割险象迭生得失之患多愁善感天灾人祸突如其来异国他乡22 09我的信念（玛丽·居里——波兰） 执著鞭策盛名报酬奢望蹂躏呵责懊恼沉醉迷醉猝．然长逝问心无愧12 10春（朱自清） 朗润酝酿 ．．卖弄宛转嘹亮黄晕．烘托静默舒活欣欣然繁花嫩叶呼朋引伴抖擞精神花枝招展14 11济南的冬天（老舍） 镶响晴温晴安适肌肤秀气绿萍水藻贮蓄澄清空灵水墨画蓝汪汪13 12夏感（梁衡） 黛．色灵秀贮满终极匍匐 ．．细草轻飞曼舞春华．秋实春花秋月闲情逸 ．．融融澹澹 ．．芊芊 致12 13秋天（何其芳） 丁丁 ．．幽谷肥硕．栖息归泊寥．阔枯涸．清洌．梦寐．9 14化石吟（张锋） 奇幻远古骸．骨乌有潜行裹藏葱茏幽雅叹服造物主海枯石烂日转星移12 15看云识天气 峰峦．预兆轻盈匀称崩塌弥漫征兆一霎．间姿态万千变化无常10 16绿色蝈蝈（法布尔——法国）

浅谈小学语文基础知识教学

浅谈小学语文基础知识教学 龙山小学刘红梅 大家好！很荣欣能够这里与大家分享一下我对小学语文基础知识教学的一些看法。任何事物的发展都是从量变到质变，又从质变到新的量变。小学语文教学也是如此，学生认识一个个汉字，达到一定的量，就能阅读；阅读达到一定的量，就能作文。正如古人所云：“能读千赋，则能为文。”小学语文基础知识包括汉语拼音、识字、写字、等方面的知识。那么要突破小学语文基础知识这一难关，我们还必须在实践中采取相应的具体措施： 一、激发学生兴趣 一是让学生喜欢自己的老师。有一句话是这么说的“一个成功的老师，本身就是一本教科书”。我觉得这是一种成功老师的标准，我们都应该努力地把自己向这种境界推进。面对学生，我们要让我们的学生对自己的老师有信心，佩服自己的老师。我们可以以自己的个性、素养和爱心来让学生喜欢上自己。喜欢上老师，喜欢上课堂，就喜欢上该学科，从而产生很浓厚的学习兴趣。 二是让基础知识的课堂活起来。学生能够集中精神地听课的时间一般不会超过三十分钟，那就必须在课堂上利用好这些宝贵的时间，提高自己课堂的效率。尤其语文基础知识

学起来是比较枯燥无味的，更应当让课堂活起来。我们应该将课本用活，多给学生机会发挥，让他们成为真正的主人。我经常和学生一起扮演角色，这样，学生可以通过丰富的表情和有趣的动作帮助自己理解课文，体会其中的含义。其次，我还会根据语文基础知识教学的内容和特点，开展一些活动，比如寻找错别字、演讲发音比赛、声调接龙等，这些活动可能有时候会影响教学进程，但是学生在活动中培养了学习的兴趣，也提高了学习的能力。 二、讲究教学方法 一是抓住重点难点，突破“拼音”关。汉语拼音知识是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与学校里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学的轻松，学得扎实。汉语拼音是帮助识字、阅读和学习普通话的工具。学生学习的难点往往表现为平翘舌音不分，鼻韵母读不出来，边音和鼻音难以分辨。对于这些问题可以采用借助有关汉字的音学习拼音和归类分辨等方法。 二是识一字认多字，突破“识字”关。为了提高识字教学的效率，使学生尽快掌握3500个左右的常用字，在识字教学中，我们可以充分运用联想识字的特点，让学生牢固地掌握汉字，并引导学生展开联想，通过已会的汉字带出一些常用字，教学生认读（教学中我们简称“一字带多字”的方法）。

语文基础知识之句子成分分析

语文基础知识之句子成分分析 1．.句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据 用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构可分为单句和复句。我们今天要研究的是单句，要给它划分成分。 2．句子成分的名称及符号 名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 符号：主语= 谓语－宾语﹏﹏定语（）状语[ ] 补语< > ①句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。补充成分是：定语、状语、补语。 ②主语部分和谓语部分之间可用‖划开。 3．（1）划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。 主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。 谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。 宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。 句子一般有两种情况：写人、写物（写事、写物）。分析句子时，首先判断是“写人”还是“写物”。 ①．写人格式：“谁”＋“干什么”例：杨光‖写字 （主语）（谓语）（宾语）主谓宾 注意：处理复杂的单句时，要抓主干。例：一班的杨光║在课桌上写着毛笔字。 主谓宾 ②．写物 格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么样”例：猫‖捉鱼 （主语）（谓语、宾语）主谓宾 例：一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼 主谓宾 注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。例如：他‖是学生 主谓宾 （2）．划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语） 定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。 状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。 补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。 例：画眉唱歌 这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。原句是“两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。” ①．（两只美丽的）画眉[“两只美丽”是“画眉”——主语中心语的修饰部分，定语] ②．[高兴]地唱[谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分——状语] ③．(一首)歌[宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分——定语] ④．歌唱得＜好＞[修饰、限制谓语中心语“唱”，并放在它后面的部分——补语] 4．划分句子的口诀： 句子成分要划对，纵观全局找主谓。主前定状谓后补，谓前只有状地位。 “的”定“地”状“得”后补，宾语只受谓支配。 【示例】 1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。 2、那个时候的社会生产力还十分落后。 3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。 4、鲁班从中得到启发。 5、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。

人教版初中语文七至九年级词语总汇

人教版初中语文七至九年级词语总汇 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

2 人教版初中语文七至九年级词语总汇 七年级上册 1.散步 信服xìnfú 嫩芽nènyá 分歧fēnqí 取决qǔjué 拆散chāisàn 委屈wěiqu 粼粼línlín 一霎时yíshàshí 各得其所gèdéqísuǒ 2.秋天的怀念 瘫痪tānhuàn 暴怒bàonù 沉寂chénjì 捶打chuídǎ 憔悴qiáocuì 央求yāngqiú 神色shénsè 敏感mǐngǎn 诀别juébié 淡雅dànyǎ 深沉shēnchén 烂漫lànmàn 喜出望外xǐchūwàngwài 絮絮xùxù叨叨dāodao 3.羚羊木雕 抹mǒ 攥zuàn 逮dǎi 怦pēng 怦pēng 仗zhàng 义yì 树shù杈chà 脸liǎn 颊jiá 寒hán 战zhàn 自zì作zuò主zhǔ张zhāng 不bù可kě抗kàng 拒jù 形xíng 影yǐng 不bù离lí 4.散文诗两首 匿nì 蒂dì 梗gěng 摇摆yáobǎi 沭shù浴yù 祷dǎo 告gào 阴yīn 影yǐng 姊zǐ妹mèi 繁fán 杂zá 烦fán 闷mèn 徘pái 徊huái 遮zhē蔽bì 覆fù 盖gài 心xīn 绪xù 荫yīn 蔽bì 6.我的老师 巍wēi 芸yún 痣zhì 褪tuì 焚fén 磕kē 啰luo 榆钱yúqián 狡猾jiǎohuá 存心cúnxīn 背诵bèisòng 海鸥hǎiōu 占据zhànjù 牵挂qiānguà 援助yuánzhù 权威quánwēi 纠纷jiūfēn 慈爱cíài 依恋yīliàn 珍宝zhēnbǎo 纯真chúnzhēn 时辰shíchén 迷迷糊糊mímíhúhu 模模糊糊mómohūhū 7.再塑生命的人 妮nī 莎shā 捡jiǎn 截然jiérán 感慨gǎnkǎi 搓cuō捻niǎn 抚弄fǔnòng 绽开zhànkāi 唯恐wéikǒng 争执zhēngzhí 惭愧cánkuì 激荡jīdàng 疲倦píjuàn 不堪bùkān 小心翼翼xiǎoxīnyìyì 不求甚解bùqiúshènjiě 混为一谈hùnwéiyìtán 恍然大悟huǎngrándàwù 花团锦簇huātuánjǐncù 美不胜收měibúshèngshōu 8.我的早年生活 笨bèn 冷漠lěngmò 偏爱piānài 惨境cǎnjìng 仁慈réncí 遗憾yíhàn 尴尬gāngà 辉煌huīhuáng 辛辣xīnlà 讽刺fěngcì

如何落实语文基础知识的教学

如何落实语文基础知识的教学 一、语文教师要与时俱进 我们要认真学习和深入思索研究现代化教育理论和语文课程标准，正确理解和把握中国这次教育和课程改革的实质与意义，树立起新的教育教学理念，更新自己的语文知识，努力提高自身的语文素养，探索和创造新的语文教育教学方式，提高课程改革实验的技能，提高语文教育教学水平与质量，为国家有民族培育创新人才而努力。 社会已经进入信息时代和网络时代，由此而带来的一系列社会变革，必然促使教育改革。事关民族复兴发展的基础教育课程改革，依靠于广大教师，依赖于广大教师。我们语文教师要与时俱进。我们可以从下表看出社会发展与教育育人及其改革的关系。 我们必须树立起新的教育理念和教育理想、更新知识、学习和创新教学方式。语文教师要与课程改革同步成长——语文课程改革与教育教学质量基本取决于我们教师的素质 第一、教育理念和理想。 语文教师要加强读书学习和研究，树立起自己新的教育理念和理想。 我们要认认真真地学习和研究教育理论，了解和把握教育的基本规律，懂得教育。教育的本质是育人。但育什么样的人？如何育人？是需要我们经常思考和回答的。特别是要掌握中学语文教育的最基本的规律。具备一些教育家的知识、素养和意识。我们应该有这种追求与执着——我要做一个教育家。 第二、语文知识和功底。 语文教师要加强读书学习和研究，不断丰厚自己的语文功底，不断更新自己的知识。 我们要继续学习研修语言文字和文学，不断丰厚自己的语文功底。 根据自己和语文教育的需要，平心静气地踏踏实实地读几本名著，读几本名人的著作，并养成手不释卷的习惯。 了解语言文字和文学，乃至社会、思想、文化的发展动态，关心周围每天发生的事情，不断吸取其新的研究成果，善于发现新问题、探求新思路，建立新思维。 语文教师最好是个学者，既有渊博的知识，又有独到的见解，能够胜任各种选修课程，迎接新的挑战。 语文教师要特别注重对教材的学习和研究，能够做到对现行各种版本教材的编写体例、意图、内容及其练习设计，了如指掌。能够独立准确的把握各篇课文的构思、表现手法、思想情感和语言特点，具有较高的文章分析能力和文学作品的鉴赏理解能力。 第三、教学能力和技能。 语文教师要加强学习和实践，不断提升自己的教育教学能力和技能。 1、提升展示自我学识、才能、风格和人格魅力的技能； 2、提升谋划、组织、管理、指导学生学习和评价的技能；

高中语文基础知识之句子成分分析

语文基础知识之句子成分分析 1．什么是句子 句子是由词或短语构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。由主谓短语构成的句子叫主谓句，由其他短语构成的句子叫非主谓句。我们今天要研究的是主谓句，要给它划分成分。 2．句子成分的名称及符号 名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 符号：主语= 谓语－宾语～定语（）状 语[ ] 补语< > ①句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。 补充成分是：定语、状语、补语。 ②主语部分和谓语部分之间可用‖划开。 3．划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。 主语：是句子陈述的对象，指明说的是谁或什么。 如：树叶黄了 五星红旗在国歌声中冉冉升起。 谓语：是句子陈述的内容，说明主语“是什么””或“怎么样”。 如：北京是中华人民共和国的首都。 赵州桥非常雄伟。

宾语：在动词后面，表示动作、行为所支配的对象，回答“谁”或“什么”一类问题。 注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。 例如：他是学生。 我喜欢语文课。 老师的讲课紧紧吸引着同学们。 4．划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语） 定语：用在名词代词前，在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。 如：两只美丽的画眉鸟在枝头歌唱着。 我国的石拱桥有悠久的历史。 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。 状语：用在动词形容词前，修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。 如：他聚精会神地思考着。 画眉在枝头婉转的歌唱着。 补语：用在动词形容词后，对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。 例：杜鹃花开得像火一样。 哥哥比弟弟大三岁。 我和母亲走在前面。

初中语文 词语成语归类

描写人物的词语 描写人的智慧：料事如神、足智多谋、融会贯通、学贯中西、博古通今、才华横溢、出类拔萃、博大精深、集思广益、举一反三 歌颂人物品质：宁死不屈、奋不顾身、舍己为人、不屈不挠、平易近人、宽宏大度、冰清玉洁、光明磊落、大义凛然、临危不俱、一尘不染、两袖清风、克己奉公、贪生怕死、厚颜无耻、见利忘义、拾金不昧、视死如归、坚贞不屈 描写人物动作：走马观花、欢呼雀跃、扶老携幼、手舞足蹈、前俯后仰、奔走相告、跋山涉水、张牙舞爪、洗耳恭听、昂首阔步、拳打脚踢、交头接耳、左顾右盼 描写人物语言：哑口无言、无言相对、七嘴八舌、夸夸其谈、妙语连珠、口若悬河、绘声绘色、对答如流、自圆其说、大言不惭、娓娓动听、直言不讳、侃侃而谈、振振有词、唠唠叨叨、滔滔不绝、喋喋不休、慢条斯理、含糊其辞、高谈阔论 描写人物心理：忐忑不安、心急如焚、心惊肉跳、心如刀绞、提心吊胆、惊慌失措、闷闷不乐、激动人心、焦急万分 表示喜悦：笑容可掬、微微一笑、开怀大笑、喜出望外、乐不可支 表示愤怒：火冒三丈、怒发冲冠、勃然大怒、怒气冲冲、咬牙切齿 表示憎恶：可憎可恶、十分可恶、深恶痛绝、疾恶如仇、恨之入骨 表示悲哀：伤心落泪、欲哭无泪、失声痛哭、泣不成声、潸然泪下 表示忧愁：无精打采、顾虑重重、忧愁不安、愁眉苦脸、闷闷不乐 表示激动：激动不已、激动人心、百感交集、激动万分、感慨万分 表示舒畅：舒舒服服、高枕无忧、无忧无虑、悠然自得、心旷神怡 表示着急：迫不及待、急急忙忙、急不可待、操之过急、焦急万分 表示愧疚：追悔莫及、悔恨交加、于心不安、深感内疚、羞愧难言 表示失望：心灰意冷、大失所望、灰心丧气、毫无希望、黯然神伤 表示害怕：惊弓之鸟、提心吊胆、惊惶失措、惊恐万状、惶惶不安 描写心情高兴：欣喜若狂、欢天喜地、喜上眉梢、兴高采烈、笑逐言开、谈笑风生、眉开眼笑、喜笑颜开、手舞足蹈 描写谦虚的词：不骄不躁、大智若愚、功成不居、戒骄戒躁、虚怀若谷 描写骄傲的词：班门弄斧、孤芳自赏、居功自傲、目空一切、目中无人、自鸣得意、自命不凡、恃才傲物、妄自尊大、忘乎所以、唯我独尊、自高自大 描写色彩：五彩缤纷、万紫千红、姹紫嫣红、桃红柳绿、绿意盎然、绿树成阴、绚丽多彩、色彩斑斓 形态多的成语：千姿百态、千姿万状、姿态万千、形态多样、形态不一 描写波浪的词语：汹涌澎湃、波涛汹涌、惊涛骇浪、风平浪静、水平如镜、波光粼粼、碧波荡漾 描写自然景物：旭日东升、绵绵细雨、桃红柳绿、艳阳高照 描写“山岳”的词语：山河壮丽、高山峻岭、危峰兀立、连绵不断、高低起伏 描写“瀑布”的词语：飞流直下、一泻千里、万丈瀑布、水帘悬挂 描写“晨”的词语：雄鸡报晓、红日东升、朝霞辉映、金光万道 描写“午”的词语：中午时分、丽日当空、艳阳高照、当午日明 描写“暮”的词语：暮色苍茫、夕阳西下、华灯初上、月明星稀、万家灯火 描写“雨”的词语：倾盆大雨、暴风骤雨、绵绵细雨、细雨如烟、凄风苦雨 描写“晴天”的词：风和日丽、天高云淡、万里无云、秋高气爽、艳阳高照 描写“雪”的词语：粉妆玉砌、银妆素裹、白雪皑皑、冰雪消融、冰天雪地 描写“风”的词语：和风拂面、风狂雨猛、秋风凉爽、北风呼啸、轻风徐徐 描写月夜：月光似水、皓月当空、明月如镜、月大如盘描写建筑物：古色古香、金碧辉煌、富丽堂皇、雕梁画栋、古朴典雅 描写水面波浪：江流浪涌、水流湍急、江水汹涌、汹涌澎湃、水平如镜、波光粼粼、风平浪静、明丽如镜 描写湖光山色：重峦叠嶂、湖光山色、别有洞天、不同凡响 描写美好春光：鸟语花香、春暖花开、阳春三月、万物复苏、春风轻拂、春光明媚、春色满园、桃红柳绿、春意盎然、春华秋实、春风化雨 描写秋天美景：秋色宜人、秋风送爽、硕果累累、燕过留声、天朗气清、秋高气爽、五谷丰登、万花凋谢、天高云淡、落叶沙沙、中秋月圆 描写冬天美景：冰天雪地、天寒地冻、数九寒冬、白雪皑皑、寒冬腊梅、三九严寒、千里冰封、滴水成冰 来自历史故事：三顾茅庐、卧薪尝胆、负荆请罪、完璧归赵、一鸣惊人、铁杵成针、望梅止渴、凿壁偷光、四面楚歌、精忠报国、手不释卷、悬梁刺股 来自寓言故事：狐假虎威、守株待兔、老马识途、叶公好龙、自相矛盾、滥竽充数、画龙点睛、刻舟求剑、亡羊补牢、画蛇添足、掩耳盗铃、买椟还珠 来自神话故事：精卫填海、开天辟地、八仙过海、火眼

人教版初中语文词语表

义务教育课程标准教科书词语表 （七至九年级人教版语文） 七年级上册： 第一单元人生 1．在山的那边（王家新）：痴想隐秘铁青凝成诱惑喧腾一瞬间 2．走一步，再走一步（莫顿·亨特）：训诫耸立迂回凝视啜泣纳罕瘦骨嶙峋心惊肉跳头晕目眩小心翼翼 3．生命生命（杏林子）：骚扰小憩茁壮糟蹋庸碌辜负昂然挺立擎天撼地肃然起敬4．紫藤萝瀑布（宗璞）：嚷穗舱绽凑酿发端终极迸溅挑逗繁密伫立凝望笼罩伶仃稀零忍俊不禁仙露琼浆蜂围蝶阵盘虬卧龙 5．童趣（沈复） 第二单元人生 6．理想（流沙河）：蜕饥寒离乱缀连远行倔强洗濯玷污怨恨扒窃诅咒浓阴海天相吻浪子回头碌碌终生绝处逢生可望不可即 7．短文两篇：（1）行道树（张晓风）；（2）第一次真好（周素珊）：贪婪堕落点缀自豪冉冉苦熬雏形丰硕稀疏珍重累累低回沉甸甸眼巴巴繁弦急管红灯绿酒玲珑剔透具体而微多姿多彩不可磨灭回味无穷 8．人生寓言（节选）（周国平）：慧心嬉戏风韵慷慨闲适撤销禀告厄运折磨行乞正色落难归属流落无忧无虑心旷神怡阴晴圆缺举世无双心痛如割险象环生得失之患多愁善感天灾人祸突如其来异国他乡 9．我的信念（玛丽·居里）：固执鞭策盛名报酬奢望蹂躏呵责懊恼沉醉迷醉猝然长逝问心无愧 10．〈〈论语〉〉十则 第三单元自然 11．春（朱自清）：朗润酝酿卖弄宛转嘹亮黄晕烘托静默舒活欣欣然繁花嫩叶呼朋引伴抖擞精神花枝招展 12．济南的冬天（老舍）：镶响晴温晴安适肌肤秀气绿萍水藻贮蓄澄清空灵水墨画蓝汪汪 13．山中访友（李汉荣）：幽径逝川青翠唱和湛蓝赞助玄奥清澈禅心凝神犬吠德高望重波光明灭返老还童津津乐道 14．秋天（何其芳）：丁丁幽谷肥硕栖息归泊寥阔枯涸梦寐 15．古代诗歌五首：（1）观沧海；（2）次北固山下；（3）钱塘湖春行；（4）西江月（明月别枝惊鹊）；天净沙·秋思 第四单元科学 16．化石吟（张锋）：奇幻远古骸骨乌有潜行裹藏葱茏幽雅叹服造物主海枯石烂日转星移 17．看云识天气：峰峦预兆轻盈均匀崩塌弥漫征兆一霎间千姿万态变化无常18．绿色的蝈蝈（法布尔）：扰乱哀鸣狩猎哀号喧嚣喑哑沉寂静谧篡夺劫掠酷爱弱肉强食隐隐约约作响连续不断夜色苍茫更胜一筹惊慌失措开膛破肚津津有味断肢残腿毫不犹豫 19．月亮上的足迹（朱长超）：观测指令合算海域畅谈神往里程碑昂首挺立一叶孤舟 20．山市（蒲松林）

(完整版)小学语文基础知识试题

小学语文基础知识试题 一、看拼音写字，注意书写工整、正确。（8分） xián nìxièfèn 头( ) ( )时针机( ) （）土 méi juān shíyù ( )瑰（）赠侵（）领( ) 二、选择。（10分） ⒈下面带点字的读音完全相同的一组是（）。（2分） ①数落数说数九寒天数一数二 ②鸡冠三连冠冠冕堂皇张冠李戴 ③奔走投奔东奔西走疲于奔命 ④中看中脑中产阶级中流砥柱 2.下面词语全对的一组是（）。（2分） A、集思广益、目瞪口呆、独出心栽、实事求是 B、群策群力、出人意料、标新立导、发愤途强 C、举一反三、各抒己见、古为今用、迎难而上 D、触类旁通、无独有遇、饶有趣味、炎黄子孙 3.选出下列汉字注意中正确的一组，这组是（）。（２分） A 膝盖xi gai Ｂ纤维qi n w…i Ｃ亲爱qin' ai Ｄ人名r?n min Ｅ暖和nu?n he Ｆ金鱼儿jin y’ er 4.选字义。（2分） 单：A 单子B 奇数的C 单独 D 只、仅 E 项目或种类少、不复杂 F 薄弱 G 只有一层 ⑴单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。（） ⑵气温突然下降，妹妹只穿了一件单衣服。（） 5.选词填空。（4分） A 不但……而且…… B 虽然……但是…… C 因为……所以…… D 如果……就…… ①近两年沙尘暴在我国北方地区频繁出现，（）我们不加紧治理环境，（）会出现难以想像的后果。 ②小草（）柔弱，（）它永远不会向暴风雨低头。 ③只有不断学习，才能（）更多的知识。 ④我们要从小养成认真（）别人意见、常识他人的好习惯。 三、请把下列的词语补充完整，并按要求各写两个词语。（8分） （）有成效坚持不（）司空见（）革故（）新 舍本（）末风华正（）不（）下问百（）成钢 表示专心做事的成语：、； 表示品德高尚的成语：、。 四、选择恰当的词语填空。（8分） 鼓励鼓舞 1、万户那种勇于实践的探索精神，使人们的内心深处受到了极大的（）。 2、老师经常（）我们，遇到了困难，要勇于克服。 结果结论

小学语文基础知识学习：句子

小学语文基础知识学习：句子 今天，学习方法网小编为大家精心整理了小学语文基础知识句子学习，供大家参考学习！ 句子 1、陈述句：用于告诉别人一件事或一个道理，表示陈述语气的句子，一般语调平和，句尾一般用句号。 例：(1)小明的好朋友是学生。(2)明天我们去秋游。(3)夜空中满是闪闪的星星。 2、疑问句：用于提出问题的句子，句尾语调上升，常有疑问词"呢、吗、呀、么等等";句尾用问号。 例：(1)这本书是你的吗？(2)你吃过午饭了吗？(3)他在做什么呢？ 3、祈使句：表示命令、请求、希望或者劝阻的句子，根据语句语调可以用叹号、也可用句号。 例：(1)不许随便乱走！(2)请把那本书给我。 4、感叹句：用于抒发感情、表示感叹的句子，句尾用叹号。 例：(1)春天的景色真美呀！(2)种子的力量竟然有这么大！

小学语文基本顺口溜(口诀) 1、一声平、二声扬、三声拐弯四声降！ 2、有a别放过，没a找o、e,i、u并列标在后，这样标调准没错！ 3、j、q、x遇到ü ，两个小点坐飞机！ 4、主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚，基本成分主谓宾，连带成分定状补，定语必在主宾前，谓前是状谓后补，六种关系辨分明，分析正误自有数！ 5、缩句时，着了的地得、前面成分全去舍，留下主干就没错！ 一、词语 (一)固定结构 1、ABB 慢吞吞、懒洋洋、兴冲冲、圆溜溜、胖乎乎

红扑扑、笑呵呵、乐陶陶、喜滋滋、静悄悄雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花白茫茫 2、AABB 高高兴兴、许许多多、漂漂亮亮、仔仔细细、红红火火、明明白白、花花绿绿、干干净净严严实实、舒舒服服、确确实实、零零星星结结实实、郁郁葱葱、大大小小、多多少少深深浅浅、高高低低、长长短短、粗粗细细日日夜夜、来来往往 3、AABC

初中语文知识——词的分类(词性介绍)

初中语文知识——词的分类（词性介绍） 一.词性分类： 实词：表示实在意义的词，有名词、动词、形容词、数词、量词、代词。 虚词：不表示实在意义而表示语法意义的词，有：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。 二、具体定义和例子： 1.【名词】是表示人或事物名称的词。又称体词。实词的一种。如：中国、世界、成果、效率、品德、父亲、主人、老李、疯子、错儿、孩子们等。 名词可以分为以下次类： 个体名词，又叫可数名词。如：（一本）书、（三朵）花、（五条）河。 集合名词，不能加个体量词，与集合量词或不定量词"对，批，部分，些"等搭配，如：（一对）夫妇、（一部分）船只、（一些）车辆。 专有名词，如：北京、天安门、孔子、长江。 时间名词，如：春天、上午、现在、立春、星期二、刚才。 处所名词，如：颐和园、商店、亚洲、北京、中国。 方位词，如：东、西、上、里、前、内。 名词的主要语法特点： （1）不能用"不"来否定，如不能说"不帽子"。 （2）在句中经常充当主语、宾语、定语。时间和处所名词可以做状语，如：小李昨天迟到了。 （3）名词一般不能重叠，只有带有量词性质的名词才可以重叠，如：人、年、天。 2.【动词】是表示人、事物的运动或相互作用的词（表示动作行为、发展变化、心理活动的词）。 动词可分为： 及物动词和不及物动词。能够带宾语的动词是及物动词，如：吃、打、敲、写，它们的宾语可以出现，也可以不出现。也有一部分动词必须带宾语，如：费（劲）、顾全（大局）。不及物动词不可带宾语，如：咳嗽、休养、毕业。 心理活动动词。这类动词可以受"很、太"一类程度副词的修饰。如：爱，想，同意，赞成，怀疑。 判断动词。最主要的就是"是"，表示判断或肯定。在表示判断时，"是"后边的成分是"判断宾语"，例如："我是中国人。" 能愿动词，又叫助动词，表示行为状况的可能性或意愿性。例如：能够会可以应该 趋向动词，表示趋向性的动作或动作的状态。如：（坚持）下来，（搞）上去，（走）进。 动词的主要语法特征： 动词可受副词"不"、"没"的修饰。 动词经常作谓语，后面可以接宾语。 一部分动词可以重叠，表示动作时间短暂或"尝试"的动态意义。如：听听、想想，还有：讨论讨论、吵吵嚷嚷等。 3.【形容词】是表示性质或状态的词。 形容词可分为几类：

人教版初中语文重点字词归纳

初中语文重点字词归纳 七年级上册 第一单元 一瞬(shùn)间嶙(lín)峋(xún) 耸（sǒng）立糟蹋（tà） 啜(chuò)泣小憩(qì) 茁壮（zhu?）挑逗（tiǎo） 迸溅（bang）绽（zhàn）开伫立（zhù）伶仃（líng dīng）小心翼翼擎(qíng)天撼(hàn)地肃然起敬忍俊不禁(jīn) 头晕目眩(xuàn) 鹤唳(lì) 云端 第二单元 洗濯(zhuó) 行(xíng)道树缀(zhuì) 连倔（ju?）强 玷（diàn）污堕（du?）落十姊(zǐ)妹雏(chú) 形 寂寥（liáo）地窖(jiào) 奢(shē)望蹂躏（r?u lìn）厄(è)运掳（lǔ）去呵（hē）责泯(mǐn)然 红灯绿酒碌碌终生绝处逢生回味无穷 玲珑剔(tī)透险象迭(di?)生心旷神怡多愁善感 获益匪（fěi)浅猝（cù）然长逝问心无愧不亦说(yuè)乎？人不知而不愠(yùn) 三省(xǐng)吾身传(chuán)不习乎？ 第三单元 酝(yùn)酿(niàng) 黄晕(yùn) 髻(jì)鬟（huán) 栀子(zhī)花 澄(ch?ng) 清禅（chán）心湛（zhàn）蓝贮（zhù）蓄 唱和(ha) 肥硕(shuò) 德高望重返老还童 津津乐道鳊(biān)鱼寥(liáo)阔乌桕(jiù) 枯涸(hé) 清洌(liè) 梦寐(mèi) 碣(jié)石 澹澹(dàn) 竦(sǒng)峙(zhì) 倏(shū)忽 第四单元 骸(hái)骨海枯石烂一霎(shà)那喑(yīn)哑(yǎ) 静谧(mì) 狩（shòu）猎篡夺（cuàn）喧嚣（xiāo） 螽(zhōng)斯莴(wō)苣(jù) 嗉(sù)囊更胜一筹(ch?u) 惊慌失措开膛(táng)破肚津津有味毫不犹豫 山中蜃(shèn) 景奂(huàn)山青冥(míng) 禅(chán)院 飞甍(méng) 高垣(yuán)睥(pì)睨(nì) 连亘(gèn) 窗扉(fēi) 第五单元 虐（nüè）杀苦心孤诣（yì）寒颤（zhàn）颤（chàn)抖 攥（zuàn）紧拆（chāi）散分歧（qí）丫杈(chà) 水波粼粼(lín) 匿(nì)笑谢道韫(yùn) 尊君在不(fǒu)