课文原文及翻译

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Book One

●Passages and translation

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●Unit 1 Diary of a Fresher

●Sunday?

● 1 After a long drive from home, we arrive at my hall of residence, and

I check in. The warden gives me a set of keys and a room number. It's five

floors up, and the lift doesn't work. Finally, with my mother red in the face and short of breath, we find Room 8, I unlock the door, and we all walk in.

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2 After one minute, my father climbs out. The room is barely big enough for one, and certainly not big enough for the whole family. I can lie on the bed and touch three walls without moving a muscle.

3 Lucky my brother and my dog didn't come too.

4 Later. My parents have just left. I'm here alone, surrounded by my books and a suitcase. What do I do next?

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Monday ?

5 There's a coffee morning for first year students. I meet my tutor, who is tall with round shoulders, and looks determined to be pleasant.

6 "Have you come far?" he asks me. As he speaks, he moves his head from side to side, which makes his coffee spill into the saucer.

7 "I live not far from Edinburgh, about six hours away," I explain.

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8 "Splendid!" he says, and moves on to the girl standing beside me. "Have

you come far?" he asks, "splendid," he says, without waiting for the answer, and moves on. He takes a sip of coffee, and looks surprised to find the cup is empty.

9 My mother calls. She asks if I've met my tutor yet.

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●Tuesday?

●10 Am feeling a little hungry, and I realize I haven't eaten for two days.

I go downstairs and find that I can have three meals a day in the dining hall.

I go down and join a very long queue.

●11 "What's for breakfast?" I ask the boy in front of me.

●12 "Don't know. I was too late for breakfast. This is for lunch."

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●13 It's self-service and today's menu includes chicken, rice, potatoes,

salad, vegetables, cheese, yoghurt and fruit. The boy in front puts it all on his plate, pays for it, and goes to sit down.

●14 Not feeling very hungry any more.

●15 My mother calls. She asks if I'm eating proper meals.

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Wednesday?

16 I have a lecture at 9 am. I wake up at 8.45. No one has woken me. Strange.

17 I get dressed, and rush over to the lecture hall. I sit down beside

a girl who looks half asleep. She looks at me. "Just got up?" she asks. How can she tell?

18 The lecture takes an hour, and at the end I look at my notes. I can't read my handwriting.

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●19 The girl's name is Sophie and she's an English literature major,

like me. She looks very intelligent, and when we chat after the lecture, she

tells me she read the whole of this term's reading list during her gap year.

She impresses me, and I feel so ignorant that I shouldn't even breathe the same air as her.

●20 Mum calls. She asks if I slept OK.

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Thursday?

21 It's the Freshers' Fair today, and Sophie and I go along to see how many clubs we can join. We both agree that we want to make a lot of friends, so I sign up for ballroom dancing, the Artificial Intelligence Society, bell ringing and the Extreme Sports Club. Sophie signs up for Amateur Dramatics and the Mozart choir.

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●22 I wonder if Sophie and I are going to stay good friends.

●23 Mum calls. My brother has tried to rent out my bedroom back home.

Mum assures me that it's mine for as long as I need it, that it's my home and that they miss me very much, especially the dog. I burst into tears.

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●Friday?

●24 In the morning, I go to the library. But it seems I need an ID

card which is used for identification. For some reason, I have to swear that

I won't damage the books or break the library rules, and if I do, I'll be sent

to prison. (What!? For speaking too loudly?) It seems that it's a very old library, and the university is very proud of it.

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●25 There's a disco tonight, but I've run out of clean clothes. I'm not

sure what happens to my dirty clothes after putting them in the clothes basket and before finding them clean, ironed and folded in my wardrobe. Maybe Mum will call soon.

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●大一新生日记

●星期日

● 1 从家里出发后，我们开车开了很长一段时间才到达我住的宿舍楼。我进去登记。

宿舍管理员给了我一串钥匙,并告诉了我房间号。我的房间在6楼，可电梯坏了。等我们终于找到8号房间的时候,妈妈已经涨红了脸，累得上气不接下气。我打开门锁，我们都走了进去。

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2 但爸爸马上就从里面钻了出来。这个房间刚刚够一个人住，一家人都进去，肯定容不下。我躺在床上，不动弹就可以碰到三面墙。

3 幸亏我哥哥和我的狗没一起来。

4 后来，爸爸妈妈就走了，只剩下我孤零零一个人。周围只有书和一个箱子。接下来我该做什么呢？

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星期一

5 早上，有一个为一年级新生举办的咖啡早茶会。我见到了我的导师，他个子高高的，肩膀厚实，好像打定了主意要逗人开心。

6 “你是从很远的地方来的吗？”他问我。他边说话边晃动脑袋，咖啡都洒到杯托里了。

7 “我家离爱丁堡不太远，开车大约6 个小时,”我说。

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●8 “好极了！”他说，接着又走向站在我旁边的那个女孩儿。“你是从很远的地

方来的吗?”他问。但不等那女孩儿做出任何回答，他就说道，“好极了！”然后就继续向前走。他啜了一口咖啡，却惊讶地发现杯子是空的。

●9 妈妈打来电话，问我是不是见到了导师。

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星期二

10 我觉得有点儿饿，这才意识到我已经两天没吃东西了。我下楼去，得知一日三餐我可以在餐厅里吃。我到餐厅排进了长队。

11 “早餐吃什么？”我问前面的男生。

12 “不知道。我来得太晚了，吃不上早餐了。这是午餐。”

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13 午餐是自助餐，今天的菜谱是鸡肉、米饭、土豆、沙拉、蔬菜、奶酪、酸奶和水果。前面的男生每样儿都取了一些放到托盘上，付了钱，坐下来吃。

14 我再也不觉得饿了。

15 妈妈打电话来，问我有没有好好吃饭。

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星期三

16 早上9点钟我要去听一个讲座。我醒时已经8:45了。竟然没有人叫我起床。奇怪。

17 我穿好衣服，急匆匆地赶到大讲堂。我在一个睡眼惺忪的女生旁边坐下。她看了看我，问道：“刚起床？”她是怎么看出来的？

18 讲座进行了1个小时。结束时我看了看笔记，我根本就看不懂自己写的字。

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●19 那名女生名叫苏菲，和我一样，也是英语文学专业的学生。她看起来惊人地聪明。

听完讲座后我们一起闲聊。她告诉我在空档年( 高中毕业后等着上大学的一年) 里，她已经把这学期书单上的书全都读完了。她给我留下了深刻的印象，我觉得自己太无知了，甚至不配跟她呼吸同样的空气。

●20 妈妈打来电话，问我睡得好不好。

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星期四

21 今天有新生集会（社团招新活动）。我和苏菲跑去看我们能加入几个俱乐部。我们俩都认为我们应该多结交朋友，所以我报名参加了交谊舞俱乐部、人工智能协会、手铃俱乐部和极限运动俱乐部。苏菲则报名参加了业余剧社和莫扎特合唱团。

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22 我不知道我和苏菲还能不能继续做好朋友。

23 妈妈来电话了。她告诉我哥哥曾试图把我在家住的那间卧室租出去。妈妈向我保证只要我需要，那房间永远是我的。她还说那是我的家，他们都非常想我，尤其是我的狗。我一下子就哭了起来。

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星期五

24 早上我去了图书馆。可是好像我需要一个能验明我身份的证件才能进图书馆。不知为什么，我必须发誓不损坏书籍、不违反图书馆的规定，否则我就要被当作罪犯送进监狱。（什么！？就因为说话声音太大？）图书馆看起来很古老，学校以此为豪。

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25 今晚有个迪斯科舞会，可我已经没有干净衣服了。我只知道把脏衣服扔进衣篮，但并不清楚衣服是如何洗净、熨平并叠好放进衣柜里的。也许妈妈快来电话了。

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Unit 3 Hone Your Study Skills!

L i k e e v e r y o n e e l s e,s t u d e n t s h a v e t h e i r f a i r s h a r e o f p r o b l e m s.G e t t i n g t o k n o w a n e w e n v i r o n m e n t,f o r m i n g r e l a t i o n s h i p s w i t h o t h e r s t u d e n t s,a n d s u r v i v i n g o n l i m i t e d financial resources are all typical problems. But one of th e greatest challenges you may have to face at university is the direct result of a new-found freedom.

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N o b o d y i s g o i n g t o m a k e y o u g e t u p i n t h e m o r n i n g o r f o r c e y o u t o a t t e n d l e c t u r e s.Y o u r l e a r n i n g i s y o u r o w n r e s p o n s i b i l i t y, a n d y o u w i l l h a v e t o o r g a n i z e y o u r t i m e a n d f i n d t h e b e s t w a y t o s t u d y.H e r e a r e s o m e t i p s w h i c h y o u m i g h t f i n d u s e f u l t o improve those skills.

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Lectures and note-taking

I t i s e a s y t o m i s u n d e r s t a n d t h e r o l e o f l e c t u r e s. T h e s t a n d a r d j o k e i s t h a t i t i s a s y s t e m f o r t r a n s f e r r i n g n o t e s f r o m t h e l e c t u r e r's f i l e t o t h e s t u d e n t's n o t e p a d without passing through the mind of either.

B u t g o o d l e c t u r e r s w i l l m a k e a s u b j e c t c o m e a l i v e f o r t h e i r s t u d e n t s.T h e y w i l l p r o v i d e i n f o r m a t i o n,p l a c e t h e m a t e r i a l o f t h e c o u r s e i n c o n t e x t,a n d f o c u s o n d i f f i c u l t a r e a s i n s o m e d e t a i l.T h e a p p r o a c h i s t o d i s c u s s a n d, w h e r e a p p r o p r i a t e,b e c r i t i c a l o f t h e t o p i c,r a t h e r t h a n simply to describe it.

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L e c t u r e r s o f t e n d i s t r i b u t e h a n d o u t s t h a t w i l l g i v e y o u a n i d e a o f w h a t t h e y a r e g o i n g t o s p e a k a b o u t, b u t y o u w i l l n e e d t o i n t e g r a t e w h a t t h e y s a y w i t h y o u r o w n n o t e s.A w o r d o f w a r n i n g,t h o u g h–d o n't t r y t o w r i t e d o w n e v e r y t h i n g.T r y t o s t r i k e a b a l a n c e b e t w e e n l i s t e n i n g a n d u n d e r s t a n d i n g t h e m a t e r i a l w h i c h i s b e i n g presented, and making notes.

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Learning styles

W e d o n't a l l l e a r n i n t h e s a m e w a y.Ta l k t o s o m e o f y o u r f r i e n d s a f t e r a l e c t u r e o r a t u t o r i a l a n d y o u w i l l p r o b a b l y f i n d t h e y r e m e m b e r d i f f e r e n t t h i n g s a b o u t i t–w h i c h m a y b e m o r e o r l e s s r e l e v a n t t o t h e t e a c h e r's a i m s.R a t h e r t h a n a s k i n g"W h a t i s t h e b e s t w a y t o s t u d y?"i t i s p r o b a b l y a g o o d i d e a t o t h i n k"W h a t w o r k s b e s t f o r m e?"H o n e y a n d M u m f o r d(1992)d e v e l o p e d a q u e s t i o n n a i r e w h i c h i d e n t i f i e d f o u r m a i n l e a r n i n g t y p e s.

D o y o u r e c o g n i z e y o u r s e l f i n o n e o r m o r e o f t h e s e types?

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Activist

A c t i v i s t l e a r n e r s l e a r n b e s t f r o m n e w e x p e r i e n c e s,

g e n e r a t i n g i d e a s a n d t r y i n g t h i n g s o u t.P r o b l e m-s o l v i n g,

g r o u p w o r k a n d d i s c u s s i o n s u i t t h e m b e t t e r t h a n m o r e

"passive" activities.

Reflector

R e f l e c t o r s l e a r n b e s t f r o m a c t i v i t i e s t h a t a l l o w t h e m s p a c e t o l i s t e n,o b s e r v e,r e f l e c t,g a t h e r i n f o r m a t i o n a n d make a considered judgment in their own time.

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Theorist

T h e o r i s t s l i k e t o g o t h r o u g h t h i n g s l o g i c a l l y,s t e p b y

s t e p,a n d t o a s s i m i l a t e n e w i n f o r m a t i o n i n t o a r a t i o n a l s c h e m e o r m o d e l.T h e y c a n b e l e s s c o m f o r t a b l e w i t h subjective opinion or creative thinking.

Pragmatist

P r a g m a t i s t s l e a r n b e s t f r o m a c t i v i t i e s t h a t h a v e a c l e a r p r a c t i c a l v a l u e,a n d p r e f e r t e s t i n g i d e a s i n practical settings to open-ended discussion.

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Doing research

W h e n y o u f i r s t c o m e t o u n i v e r s i t y,y o u m a y b e a l i t t l e s h o c k e d a t t h e a m o u n t o f r e s e a r c h t h a t y o u h a v e t o d o,u s u a l l y i n a s h o r t p e r i o d o f t i m e.T h e i m p o r t a n t t h i n g i s n o t t o g e t b o g g e d d o w n i n t h e r e s e a r c h a n d b e c o m e o v e r w h e l m e d b y t h e m a t e r i a l.Y o u c a n d o t h i s b y b r e a k i n g u p t h e p r o c e s s i n t o s t a g e s,a n d b y k e e p i n g your purpose in mind as you read.

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A s t e p-b y-s t e p a p p r o a c h t o r e a d i n g i s u s e f u l.St a r t

w i t h g e n e r a l t e x t b o o k s a n d r e v i e w a r t i c l e s f o r f a c t u a l

b a

c k g r o u n

d a n d a n i n t r o d u c t i o n t o t h

e d e b a t e s.M o v e

on from these to more specialized articles.

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E f f e c t i v e r e a d i n g r e q u i r e s y o u t o v a r y y o u r r a t e a n d s t y l e o f r e a d i n g a c c o r d i n g b o t h t o t h e t y p e o f r e a d i n g m a t e r i a l a n d y o u r p u r p o s e i n r e a d i n g i t.W h e n r e a d i n g f o r p l e a s u r e y o u m a y r e a d q u i c k l y,w i t h f e w b r e a k s a n d w i t h o u t w o r r y i n g a b o u t h a v i n g t o r e c a l l d e t a i l s l a t e r.B y c o n t r a s t,w h e n c o n s u l t i n g a r e f e r e n c e b o o k y o u m a y r e a d o n l y o n e o r t w o p a r a g r a p h s,b u t y o u r e a d t h e m v e r y c a r e f u l l y,m a k i n g s u r e y o u u n d e r s t a n d t h e d e t a i l s.

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Writing essays

E s s a y s n e e d c a r e f u l p l a n n i n g a n d s t r u c t u r i n g.B e f o r e

s t a r t i n g t o w r i t e,y o u s h o u l d h a v e a p l a n.Y o u s h o u l d k n o w w h a t t h e m a i n t h r u s t o f y o u r a r g u m e n t i s g o i n g t o b e;a n d y o u s h o u l d h a v e i d e a s f o r a b e g i n n i n g, a development, and a conclusion for your work.

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W h e n y o u h a v e w r i t t e n t h e f i r s t d r a f t,r e a d i t a n d m a k e a n y c h a n g e s,e s p e c i a l l y c h a n g e s w h i c h w i l l m a k e i t e a s i e r f o r t h e r e a d e r t o u n d e r s t a n d t h e p o i n t s you are trying to make.

B u t y o u r f i r s t t a s k i s t o w o r k o u t t h e e x a c t m e a n i n g

o f t h e t i t l e.I f y o u g e t t h i s w r o n g,t h e e s s a y c o u l d b e a complete disaster.

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S p e n d s o m e t i m e t h i n k i n g a b o u t t h e t i t l e;i t m a y e v e n b e w o r t h r e w r i t i n g i t i n y o u r o w n w o r d s i f i t i s a t a l l c o m p l e x o r c o n f u s i n g.T h i n k a l s o a b o u t a n y b u i l t-i n a s s u m p t i o n s i t m a y c o n t a i n.F o r e x a m p l e,"T o w h a t e x t e n t d i d P a r l i a m e n t i n c r e a s e i t s p o w e r i n t h e 16t h c e n t u r y?"a l m o s t i n v i t e s y o u t o a g r e e w i t h t h e a s s u m p t i o n t h a t P a r l i a m e n t d i d i n c r e a s e i t s p o w e r. Y o u m a y t h i n k t h a t i t d i d n't.R e m e m b e r t h a t y o u c a n d i s a g r e e w i t h s u c h a s s u m p t i o n s,o r t r e a t t h e m c r i t i c a l l y.

B u t m a k e s u r e y o u r a r g u m e n t i s w e l l s u p p o r t e d w i t h evidence and logical reasoning.

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提升你的学习技巧

1 和其他人一样，学生也有他们自己必须面对的问题。典型的问题包括熟悉新环境、与其他同学相处，以及靠有限的经济来源维持生活。而你在大学里所要面对的最大挑战之一就直接源于你刚刚获得的自由。

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早上，没人会强迫你起床，也没人强迫你去上课。学习是你自己的责任，你必须安排好时间，并找到最有效的学习方法。以下是一些建议，也许这些建议会帮助你更好地运用这些技巧。

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课堂面授和记笔记

2 课堂面授的作用很容易被误解。有个经典的笑话，说课堂面授就是一个把笔记从讲师的文件夹转移到学生的笔记本上的过程。在此过程中，讲师和学生谁都不会去思考。

3 而优秀讲师能将一个话题活灵活现地呈现给学生。他们会提供信息，把授课内容和相关背景联系起来，还会比较详尽地集中讲解难点。授课的方法是讨论，并且在适当的时候对讨论的话题进行评论，而不是仅仅去描述。

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4 讲师往往会分发一些资料，简要介绍上课的内容，但你必须把资料和你的笔记结合起来。不过，需注意的是，记笔记时不要什么都记。尽量在听课、理解授课内容与记笔记之间找到一个平衡点。

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学习风格

5 我们的学习方法各不相同。下课后或个别指导后，如果你和朋友们聊一聊，你可能会发现他们所记住的东西不尽相同，但或多或少都与老师的教学目的相关。与其问“什么是最好的学习方法？”，不如思考一下“哪种方法最适合我？”霍尼与芒福德于1992年设计了一份调查问卷，划分了四种主要的学习类型。你认为自己属于哪一种或哪几种类型呢？

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行动型

6 行动型学习者从新体验中学到的最多，他们提出新思想，做各种试验。解决问题、团队合作以及讨论比那些比较“被动的”活动更适合他们。

反思型

7 对反思型学习者来说，最好的是那些能为他们留出空间，让他们去听、去观察、去思考、去收集信息并按照自己的进度在深思熟虑后做出判断的活动。

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理论型

理论型学习者喜欢一步一步地按逻辑顺序做事情，然后将新的信息消化吸收，制定出合理的计划或模式。他们对主观意见和创造性思维不以为然。

务实型

9 务实型学习者从有明确的实际价值的活动中学到的最多。他们更喜欢在实际环境中检验思想，而不喜欢开放式的讨论。

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从事研究

10 刚上大学时，你可能会对要做大量的研究感到有些吃惊，而且这些研究通常要在短时间内完成。重要的是不要让自己陷在研究里不能自拔，也不要面对大量的材料无所适从。做研究时，你可以把整个过程分成几个阶段，并且研读资料时要清楚自己的目的。幻灯片47

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●11 循序渐进的阅读方法是行之有效的。首先从一般性的教材和文章入手，寻

找事实性的背景资料和对争议的介绍。然后再去研读更专业的文章。

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●12 有效的阅读需要你根据不同的阅读材料和阅读目的来调整阅读的速度和

方式。消遣阅读时，你可以读得快些，不必停顿，也不用担心过后还要回忆细节。但查阅参考书的时候就完全不同了，你可能只需要读其中的一两段，但要读得非常仔细，确保理解每一个细节。

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撰写论文

13 论文需要细致的构思和组织。在开始写之前，你应该拟定一个写作提纲。你应清楚你论证的要点是什么。而且，对论文的开头、展开论证部分和结论，你都应该有清晰的构思。

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●14 完成初稿之后，你要再读一遍，做一些改动，以便让读者更容易理

解你所陈述的观点。

●15 但动笔之前，你首要任务是弄清题目的确切含义。如果你把题目理

解错了，你的论文就写砸了。

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16 花些时间考虑一下文章的题目。如果题目太复杂或难以理解，你也不妨用自己的话把它重新阐释一下。另外还要考虑一下题目可能包含的内在假设。比如说，“16世纪议会的权力膨胀到何种程度？”这个题目基本上在引诱你认同一个假设：议会的权力确实增大了。你也许认为事实并不是这样。记住，你可以不同意这样的假设，或者以批判的态度来对待它们。但你一定要保证自己的论证论据充足，推理严密。

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Unit 4 NO NETWORK:

can we live without our

mobile phones?

R u s s e l l C r o w e w a s a r r e s t e d f o r t h r o w i n g a h o t e l p h o n e a t t h e r e c e p t i o n i s t o f h i s M a n h a t t a n h o t e l, a p p a r e n t l y"b e c a u s e h e c o u l d n't g e t a c a l l o u t t o A u s t r a l i a".W h a t's t h e m a t t e r w i t h h i m?W h a t's w r o n g with his mobile phone?

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●M o b i l e p h o n e s h a v e b e e n

●t h e b i g g e s t f a c t o r o f c h a n g e i n

●e v e r y d a y b e h a v i o u r i n B r i t a i n o v e r

●t h e p a s t15y e a r s.T o d a y i t i s

●t h o u g h t t h a t t h e r e a r e m o r e t h a n55

●m i l l i o n m o b i l e p h o n e s u b s c r i b e r s,

●a r i s e f r o m l e s s t h a n10m i l l i o n i n

●1997.T h e s m a l l e r t h e h a n d s e t g e t s,

●t h e m o r e c a l l s w e m a k e,a n d t h e

●m o r e q u i c k l y w e t a k e d e c i s i o n s t h a t

●m a k e a n i m p a c t o n o u r l i f e s t y l e s. 2

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●A t t h e s a m e t i m e,t h e w o r l d h a s

●g o t s m a l l e r t o o,a n d w h e r e a s

●i n t h e p a s t,p e o p l e t o o k p h o t o s

●o f e a c h o t h e r a t f a m o u s t o u r i s t

●s i g h t s,n o w a d a y s f e w p e o p l e c a n

●r e s i s t m a k i n g c a l l s t o l o v e d o n e s

●b a c k h o m e i n s t e a d.N o w i t h a s

●b e e n a n n o u n c e d t h a t t h e s i g n a l

●r a n g e t h r o u g h o u t L o n d o n w i l l b e

●e x t e n d e d,n o w h e r e i n L o n d o n w i l l

●b e b e y o n d t h e r e a c h o f a m o b i l e

●phone, not even the Underground.

幻灯片55

Text

●S o c a n w e l i v e w i t h o u t m o b i l e

●p h o n e s?W e a s k e d t h r e e p e o p l e t o

●s w i t c h o f f f o r t h r e e d a y s a n d f i n d

●o u t h o w m u c h t h e y d e p e n d o n t h e i r

●mobiles.

●The businessman

●D u r i n g t h e d a y I s p e n d a l o t o f

●t i m e o n m y m o b i l e,a n d I s e n d a

●lot of texts.

3

4

幻灯片56

Text

●I n t h e e v e n i n g a n d

●a t w e e k e n d s m y f r i e n d s c a l l m e

●o n m y m o b i l e,s o I d o n't u s e t h e

●h o u s e p h o n e m u c h.I w o r k i n a n

●o f f i c e s o p e o p l e c a n s o m e t i m e s

●r e a c h m e o n m y l a n d l i n e,b u t t h e s e

●a r e p e o p l e I d o n't n e c e s s a r i l y

●k n o w,b e c a u s e a s s o o n a s I k n o w

●s o m e o n e,I a l m o s t a l w a y s g i v e

●them my mobile number.

幻灯片57

Text

●T h e f i r s t n i g h t I w a s w i t h o u t

●m y p h o n e,I w a s m e a n t t o m e e t

●s o m e f r i e n d s a t a c l u b,b u t I w a s

●l a t e a n d I c o u l d n't c a l l t h e m t o l e t

●t h e m k n o w.B y t h e t i m e I g o t t h e r e,

●they'd gone.

●A t w o r k p e o p l e w e r e c a l l i n g

●m e u r g e n t l y o n m y m o b i l e a n d

●e n d e d u p q u i t e a n g r y t h a t I d i d n't

●c a l l t h e m b a c k f o r t h r e e d a y s,a n d

●anyway, by then it was too late.

5

6

幻灯片58

Text

●W i t h o u t a m o b i l e,e v e r y t h i n g i s

●s l o w e d d o w n a n d a b i t t e d i o u s.

●P e o p l e d o n't m a k e p l a n s u n t i l t h e

●l a s t m i n u t e b e c a u s e t h e y c a n j u s t

●c a l l e a c h o t h e r,s o I h a d p r a c t i c a l l y

●n o s o c i a l l i f e f o r t h e t h r e e d a y s m y

●mobile was switched off.

7

幻灯片59

Text

●B u t o n t h e p l u s s i d e,I w a s m u c h

●l e s s a b l e t o a c t o n a n i m p u l s e

●w h i c h I w o u l d l a t e r r e g r e t.N o t

●h a v i n g a p h o n e c r e a t e d m o r e t i m e

●f o r m e t o t h i n k.S o c o u l d I e v e r

●g i v e u p m y m o b i l e c o m p l e t e l y?O f

●c o u r s e I c o u l d.I t's j u s t t h a t I d o n't

●want to.

8

幻灯片60

Text

The schoolgirl

W h e n I a g r e e d t o g i v e u p m y p h o n e,I h a d n't p r e p a r e d m y s e l f.A s i t w a s o v e r t h e h o l i d a y s,a n d t h e c o m p u t e r w a s n't w o r k i n g,I c o u l d n't s p e a k t o m y f r i e n d s a t a l l.I h a d t o m a k e a r r a n g e m e n t s f o r m y s o c i a l l i f e o n t h e l a n d l i n e a t h o m e.T h e o t h e r t h i n g w a s t h a t I h a d t o a r r i v e b a c k o n t i m e b e c a u s e I c o u l d n't c a l l t o say I'd be late.

9

幻灯片61

Text

●A n d a t t h e e n d o f

●t h r e e d a y s,I h a d m a s s e s o f t e x t s

●a n d v o i c e m a i l t o l i s t e n t h r o u g h.

●B u t i t w a s g o o d m y m u m c o u l d n't

●r e a c h m e t o c h e c k u p o n m e o r t o

●t e l l m e t o d o t h e h o u s e w o r k,w h i c h

●m a k e s m e f e e l q u i t e i n d e p e n d e n t.

幻灯片62

Text

●B u t I s t i l l t h i n k m y m o b i l e i s a n

●e s s e n t i a l a n d n o t a l u x u r y.I f I w a s

●m a d e t o s w i t c h i t o f f f o r e v e r,I'd d o

●it –but I'm not sure I'd survive.

11

幻灯片63

Text

The working mother

M y m o b i l e i s s t i l l s w i t c h e d o n,a n d s u d d e n l y i t r i n g s.I d o n't a n s w e r i t,b e c a u s e I f e e l c e r t a i n i t's s o m e o n e c h e c k i n g i f I'm u s i n g m y p h o n e.B u t t h e n I w o n d e r i f i t i s o n e o f m y k i d s c a l l i n g m e f r o m s c h o o l,o r i f m y h u s b a n d h a s b e e n i n a t r a i n c r a s h,o r i f m y m o t h e r h a s b e e n picked up by eagles

and flown away ...

12

幻灯片64

Text

●M y h u s b a n d,

●m y c h i l d r e n a n d m y m o t h e r,a l l o f

●w h o m a r e i n t h e n e x t r o o m,s a y I'm

●m a k i n g a f u s s,a n d I f e e l s i l l y.T h e n

●I drop the phone in the fish tank.

幻灯片65

Text

●L a t e t h a t e v e n i n g,s o m e t h i n g

●s t r a n g e h a p p e n s.I h e a r m y m o b i l e

●r i n g.I l o o k i n m y b a g,a n d i t r i n g s

●a g a i n.B u t I c a n't f i n d t h e p h o n e...

●there it is again! I'm going mad.

13

幻灯片66

Text

●A t m y d e s k,a f r i e n d c a l l s,

●w o r r i e d t h a t s o m e t h i n g b a d h a s

●h a p p e n e d.I e x p l a i n.A t l u n c h

●e v e r y o n e p u t s t h e i r m o b i l e s o n t h e

●t a b l e,b u t I j u s t f e e l s a t i s f i e d t h a t I'm

●g e t t i n g u s e d t o n o t h a v i n g i t.I f e e l

●q u i t e b o l d,l i f e h a s b e c o m e r i s k y

●a g a i n.P e r h a p s I'l l w a l k h o m e a n d

●not tell anyone what I'm doing!

14

幻灯片67

Text

●I n f a c t,w h i l e I'm o n m y w a y

●h o m e,I r e d i s c o v e r h o w s o l i t a r y l i f e

●c a n b e.N o o n e k n o w s w h e r e I a m,

●a n d I d o n't e v e n b o t h e r t o s p e c u l a t e

●w h e r e t h e y a r e.U t t e r p l e a s u r e!I t's

●like therapy for the soul.

15

幻灯片68

Text

●T h e n e x t d a y I s t a y a t h o m e

●w i t h o u r t w o s m a l l c h i l d r e n.I t's

●w o n d e r f u l!N o o n e i n t e r f e r e s w i t h

●m y d a i l y r o u t i n e,n o o n e t r y i n g t o

●d i s t r a c t m e w h i l e I'm c h a n g i n g o r

●bathing the baby.

16

幻灯片69

Text

●W h e n I d r y i t o u t a n d s w i t c h i t

●b a c k o n,t h e r e a r e a b o u t12v o i c e m a i l

●m e s s a g e s a n d a f e w t e x t s.

●U n d o u b t e d l y,e v e r y o n e w h o n e e d s

●t o,c a n g e t h o l d o f m e.A n d t h e r e s t

●c a n w a i t f o r m e t o c a l l t h e m b a c k.

●No problem.

17

幻灯片70

Text

●切断网络：

●没有手机，我们能活下去吗？

●在他下榻的位于曼哈顿的一家饭店里，拉塞尔·克劳由于将饭店的一部

电话机砸向总台的服务生而被捕。据说是因为他没法接通澳大利亚的电话。他这是怎么了？他的手机出了什么问题？

1

幻灯片71

Text

●在过去的15年里，手机已成为改变英国人日常行为方式的最主要的

因素。据估计，目前英国手机用户已超过5,500万，而在1997年还不足1,000万。

手机变得越小，电话就打得越多，而我们也越来越迅速地做出对我们的生活方式

造成影响的决定。

2

幻灯片72

Text

●与此同时，世界也变得越来越小了。过去，在著名的旅游胜地人们相互拍照留念，

而现在，大家几乎都忍不住给家里的亲朋好友打电话。现在有消息说，伦敦的手机信号覆盖范围将拓展延伸。以后，在伦敦的每一个角落都有手机信号，就连地铁也不例外。

幻灯片73

Text

3 那么如果没有手机，我们能活下去吗？我们请三个人关机三天，看看他们对手机的依赖程度有多大。

商人

白天，我很多时候都在用手机，也发很多短信。

4

Text

●晚上和周末，朋友都打我的手机，所以我几乎不用家里的座机。由于我在办

公室工作，有时候也有人把电话打到我办公室的座机上。但这些人我不一定认识，因为我通常是一认识某个人，就把手机号码告诉他。

幻灯片75

Text

●关机的第一天晚上，我本来是要和几个朋友在俱乐部里聚会的。可

我迟到了，还没法打电话告诉他们。等我到那儿时，他们已经离开了。

●上班的时候，大家都焦急地打我的手机，结果都因为我三天不给他

们回电话而感到十分恼火。可三天后，不管说什么都已经太迟了。

5

6

幻灯片76

Text

●没有手机，生活中的一切好像都慢了下来，还有一点单调乏味。现

在大家不到最后一分钟是不会做打算的，因为到时候互相打个电话就行了。所以，在我关机的三天里，我实际上没有什么社交生活。

7

幻灯片77

Text

●但是，从好的方面说，我很少会因一时冲动去做让我事后懊悔的事

情。没有手机留给我更多的思考时间。所以，我能完全不用手机吗？当然可以，

只是我不愿意那样做而已。

8

幻灯片78

Text

●女学生

●当我同意不用手机时，我并没有做好思想准备。当时正在放假，电

脑又用不了，我根本无法和朋友们取得联系。我只好用家里的座机来安排社交生

活。另一件麻烦事是，我必须准时回家，因为我没法打电话告诉家人我要晚点儿

回家。

9

Text

●三天以后，我收到了一大堆短信，还有好多语音留言。

●不过，这样也好。没有手机，我妈妈就不能打电话来检查我在干什

么，或是让我干家务，这让我感觉很独立。

10

幻灯片80

Text

●但我还是认为手机是必需品，而不是奢侈品。如果要我永远关机，

我也能做到——但我不知道我还能不能活下去。

11

幻灯片81

Text

●职业母亲

●我的手机还开着。突然，电话铃响了起来。我没接，因为我敢肯定

这是有人打电话来检查我是不是在用手机。可是，我又想，没准儿是我的哪个孩

子从学校给我打电话，或者是我丈夫遭遇了火车事故，或者是我母亲让老鹰叼走

了，飞远了……

12

幻灯片82

Text

●我的丈夫，孩子，还有我母亲都在隔壁的房间里，他们说我是小题大做，我

也觉得自己有点儿犯傻。所以我把手机扔进了鱼缸里。

幻灯片83

Text

●那天深夜，发生了一件奇怪的事情。我听到手机在响，我到提包里

原文加翻译Growingpains

牛津高中英语模块一第二单元Growing pains Growing pains Many teenagers feel lonely, as if no one understands them and the changes they are going through. Day by day, everything seems different, yet the same. Life never seems to be going fast enough; yet, in other ways, like a race car, life seems to be rushing too fast and even going out of control. Has anyone else ever felt this way? These feelings are a common part of adolescence—the time of life between child and adult. And, though it may some times be difficult to believe, you are not alone—every adult has gone through adolescence, and your friends are going through it right now along with you. It is common for teenagers to feel lonely and misunderstood. These feelings can be thought of as growing pains—the difficulties that teenagers face as they grow to adults. As teenagers grow, it is normal for them to become confused with the changing world both inside and outside of them. During adolescence, teenagers go through great physical changes. They grow taller and their voices get deeper, among many other developments. Along with these physical changes, there come many psychological changes. Boys and girls tend to be different in this regard. Many boys become risk-takers—they want to find their own limits and the limits of the world around them, but may not have the wisdom to make good choices in their behavior. At the same time, girls often want someone—anyone—to talk to, as they try to deal with their strong feelings. In the social world, as teenagers get older, they struggle to depend on themselves. They may badly want and need their parents’love, yet feel distant; they may want to be part of the group, yet desire independence. Since teenagers have difficulty balancing these needs, they often question who they are and how they fit in society. The good news is that these kinds of growing pains do not last. In the end everything turns out OK—the teenager becomes a healthy adult, and this period of change and challenge is traded for the changes and challenges of grown-up life. 好在这些成长的烦恼并不会持久。最终一切都会好起来——青少年成长为健康的成年人，而青春期的变化和挑战则转变为成人生活中的种种变化和挑战。在大千社会中，随着青少年长大，他们努力地自力更生。他们或许迫切需要父母的关爱，却又感觉疏远；他们或许想要成为团体的一员，但又渴望独立。正因为青少年们在平衡这些需要时有困难，所以他们经常质疑自己到底是谁以及怎样融入社会。与这些生理变化同时而来的，还有很多心理上的变化。男孩和女孩在这方面往往有所不同。很多男孩成为危险尝试者——他们希望找到自己的局限和他们周边世界的局限，但也许并不具有对其行为作出正确抉择的智慧。而与此同时，女孩则通常需要和某个人——或任何人——进行交谈，因为她们试图面对自己强烈的情感。在青少年成长的时候，对自己无论体内还是体外的状态变化感到困惑对他们而言是正常现象。在青春期，青少年经历着身体上的巨大变化。他们个子长高，声音变低，还有很多其他的成长发育。这些感觉是青春期——介于孩童和成人之间的人生阶段——的正常组成部分。而且，虽然有时难以相信，并非只有你才是这样——每一个成年人都经历过青春期，而你的朋友和你一样正经历这个阶段。对青少年而言，感到孤独和被误解是很普遍的。这些情感可以看作是成长的烦恼——是青少年迈向成年时所面对的困难。成长的烦恼很多青少年感到孤独，好像没有人理解他们以及他们正在经历的变化。日子一天天过去，而所有事情似乎都是不同的，可又都是一成不变的。生活似乎从不过得足够快；而从别的方面看，生活似乎过得太快甚至于失控，像开赛车一样。别的人也有过同感么？ Home alone Mom and Dad arrive back from vacation a day earlier than expected. The curtains are closed and the living room is dark when Mom and Dad enter. Dad: It’s so nice to be home!

课文翻译

第一单元信息空间：出入随愿 1 美国人的内心深处具有一种酷爱探索新领域的气质。我们渴求宽敞的场地，我们喜欢探索，喜欢制定规章制度，却不愿去遵守。在当今时代，却很难找到一块空间，可以供你任意驰骋，又不必担心影响你的邻居。 2 确实有这样一个空间，那就是信息空间。这里原本是计算机迷的游戏天地，但如今只要想像得到的各类人群应有尽有，包括少年儿童、轻佻的单身汉、美籍匈牙利人、会计等。问题是他们都能和睦相处吗?人们是否会因为害怕孩子们躲在卧室里看网上的淫秽图片而将它封杀? 3 首先要解决的问题是，什么是信息空间。我们可以抛开高速公路、前沿新领域等比喻，把信息空间看作一个巨大的房地产。请记住，庄园是人们智慧的结晶，是合法的、人工营造的氛围，它建立在土地之上。在房地产业中，公园和商业中心、红灯区与学校、教堂、政府机构与杂货店都能区分开来。 4 你可以用同样的方法把信息空间想像为一个巨大的、无边无际的虚拟房地产业。其中有些房产为私人拥有并已租出，有些是公共场所；有的场所适合儿童出人，而有些地方人们最好避开。遗憾的是，正是这些应该避开的地方使得人们心向神往。这些地方教唆你如何制造炸弹、为你提供淫秽材料、告诉你如何窃取信用卡。所有这些使信息空间听起来像是一个十分肮脏的地方。正直的公民纷纷作出这样的结论：最好对它严加管理。 5 但是，在利用规章制度来反击下流之举之前，关键是从根本上理解信息空间的性质。恶棍并不能在信息空间抢走毫无提防之心的儿童；信息空间也不像一台巨大的电视机，向不情愿的观众播放令人作呕的节目。在信息空间这个房地产业中，用户对他们所去之处、所见所闻、所做所为都要作出选择，一切都出于自愿。换句话说，信息空间是个出入自便的地方，实际上，信息空间里有很多可去之处。人们不能盲目上网，必须带着具体的目标上网。这意味着人们可以选择去哪个网址、看什么内容。不错，规章制度应该在群体内得以实施，但这些规章制度必须由信息空间内各个群体自己来制定，而不是由法庭或华盛顿的政客们来制定。 6 信息空间之所以具有如此大的诱惑力，正是因为它不同于商场、电视、公路或地球上的其他地方。那么，让我们来描述一下这个空间。 7 首先，信息空间里人与人之间可以进行电子邮件交流。这种交流类似于电话交谈，都是私人之间的、两相情愿的谈话，不需要任何规章制度加以限制。 8 其次，信息空间提供信息与娱乐服务。人们可以从中下载各种信息，从法律文件、“大型新饭店”名单，到游戏软件、下流图片，无奇不有。这里如同书店、商场和电影院，属购物区域。顾客必须通过索求或者登记来购物，物品(特别是淫秽之物)不会发送给那些没有索取的人。有些服务可以免费，或作为总服务费用的一部分计算，如“计算机服务”和“美国在线”就是如此。而有些服务要向顾客收费，而且可能会让顾客直接支付账单。 9 第三，信息空间里还有真正意义上的群体，那就是在内部互相交流思想的人群。从庄园的角度来看，这些群体就像酒吧、饭店或公共浴室。每个活跃的人都积极参与谈话，谈话一般通过邮件方式进行；而有的人也许只充当旁观者或旁听者。有些活动由专人监督，有些则像公告牌，任何人可以任意在上面张贴。很多活动起初都无人监督，但现在实行强制管理，用规章制度来扫除那些不受欢迎的广告、不相干的讨论或日渐粗鲁的成员。 10 信息空间里群体的演变过程正如陆地社会团体的演变过程，即情趣相投的人们聚在一起。信息空间里每一个团体都各具特色。总的来说，“计算机服务”上的团体一般由专业技术人员组成；“美国在线”上的团体一般为富有的独身者；“奇才”主要面向家庭。另外还有一些具有独到见解的服务机构，“共鸣”为其中之一，是纽约市中心一家时髦的服务机构。再如“妇女专线”，是专为女性开辟的，她们希望逃避网上其他地方盛行的男性文化。就因特网本身也有大量情绪激昂的讨论小组，都属非商业性质，讨论话题广泛，从匈牙利政治(匈牙利在线)到版权法，无所不及。 11 信息空间的独特之处在于允许任何规模、任何种类的团体发展繁荣。在信息空间，用户自愿参加任何团体，而不是因为地理位置的巧合而被迫参加某个团体。这种自由赋予主宰信息空间的准则一种道义上的权威，这种权威是地球空间里的准则所没有的。多数人呆在自己出生的国土上动弹不得，而在信息空间，假若你不喜欢某一群体的准则，脱离这个群体即可。出入自由。同样，如果做父母的不喜欢某一群体的准则，便可以限制孩子，不让他们参与。 12 在信息空间，可能会发生的情况是形成新的群体，新群体的形成不像在地球上那样受到限制，产生冲突。我们不是要建立一个梦寐以求、而又难以管理的全球村，而是要建立一个由各种独立的、不受外界影响的群体组成的世界，这些群体将投其成员所好，而又不干涉他人。一种真正的市场型管理模式很快成为可能。在信息空间，我们将能够检验并完善所需要的管理制度——知识产权制度、服务内容与使用权的控制制度、个人隐私权与自由言论制度等。有些群体允许任何人加入，而有些则只允许符合这样或那样条件的人加入。能够自立的群体会兴旺发展(或许也会因为志趣与身份日趋特殊，而发展成为几个分支)。有些群体或因为成员失去兴趣，或因为成员被吓跑而不能幸存下来，它们将渐渐萎缩消亡。 13 在不久的将来，信息空间的探索者应该更善于解释和辨别各群体的性质。除了现实中的政府之外，他们将有必要安置并接

《大学》原文和译文

《大学》原文及译文 大学简介 《大学》原本是《礼记》中的一篇。宋代人把它从《礼记》中抽出来，与《论语》、《孟子》、《中庸》相配合，到朱熹撰《四书章句集注》时，便成了“四书”之一。 按朱熹和宋代另一位著名学者程颐的看法，《大学》是孔子及其门徒留下来的遗书，是儒学的人门读物。所以，朱熹把它列为“四书”之首。 朱熹又认为收在礼记中的《大学》本子有错乱，便把它重新编排了一番，分为“经”和“传”两个部分。其中“经”一章，是孔子的原话，由孔子的学生曾子记录；“传”十章，是曾子对“经”的理解和阐述，由曾子的学生记录。 这样一编排，便有了我们今天所见到的《大学》版本。 【原文】 大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。 知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。 物有本末，事有终始。知所先后，则近道矣。 【译文】 大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德，在于使人弃旧图新，在于使人达到最完善的境界。知道应达到的境界才能够志向坚定；志向坚定才能够镇静不躁；镇静不躁才能够心安理得；心安理得才能够思虑周详；思虑周详才能够有所收获。 每样东西都有根本有枝末，每件事情都有开始有终结。明白了这本末始终的道理，就接近事物发展的规律了。

【原文】 古之欲明明德于天下者，先治其国。欲治其国者，先齐其家。欲齐其家者，先修其身。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先诚其意。欲诚其意者，先致其知；致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。 【译文】 古代那些要想在天下弘扬光明正大品德的人，先要治理好自己的国家；要想治理好自己的国家，先要管理好自己的家庭和家族；要想管理好自己的家庭和家族，先要修养自身的品性；要想修养自身的品性，先要端正自己的心思；要想端正自己的心思，先要使自己的意念真诚；要想使自己的意念真诚，先要使自己获得知识；获得知识的途径在于认识、研究万事万物。 通过对万事万物的认识，研究后才能获得知识；获得知识后意念才能真诚；意念真诚后心思才能端正；心思端正后才能修养品性；品性修养后才能管理好家庭和家族；管理好家庭和家族后才能治理好国家；治理好国家后天下才能太平。 【原文】 自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。其本乱而末治者，否矣。其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也! 【译文】 上自国家君王，下至平民百姓，人人都要以修养品性为根本。若这个根本被扰乱了，家庭、家族、国家、天下要治理好是不可能的。不分轻重缓急、本末倒置却想做好事情，这也同样是不可能的! 【原文】 《康诰》曰：“克明德。”《太甲》曰：“顾是天之明命。”《帝典》曰：“克

人教版高中英语课文原文和翻译必修

必修4 Unit 1 A STUDENT OF AFRICAN WILDLIFE It is 5:45 am and the sun is just rising over Gombe National Park in East Africa. Following Jane's way of studying chimps, our group are all going to visit them in the forest. Jane has studied these families of chimps for many years and helped people understand how much they behave like humans. Watching a family of chimps wake up is our first activity of the day. This means going back to the place where we left the family sleeping in a tree the night before. Everybody sits and waits in the shade of the trees while the family begins to wake up and move off. Then we follow as they wander into the forest. Most of the time, chimps either feed or clean each other as a way of showing love in their family. Jane warns us that our group is going to be very tired and dirty by the afternoon and she is right. However, the evening makes it all worthwhile. We watch the mother chimp and her babies play in the tree. Then we see them go to sleep together in their nest for the night. We realize that the bond between members of a chimp family is as strong as in a human family. Nobody before Jane fully understood chimp behaviour. She spent years observing and recording their daily activities. Since her childhood she had wanted to work with animals in their own environment. However, this was not easy. When she first arrived in Gombe in 1960, it was unusual for a woman to live in the forest. Only after her mother came to help her for the first few months was she allowed to begin her project. Her work changed the way people think about chimps. For example, one important thing she discovered was that chimps hunt and eat meat. Until then everyone had thought chimps ate only fruit and nuts. She actually observed chimps as a group hunting a monkey and then eating it. She also discovered how chimps communicate with each other, and her study of their body language helped her work out their social system. For forty years Jane Goodall has been outspoken about making the rest of the world understand and respect the life of these animals. She has argued that wild animals should be left in the wild and not used for entertainment or advertisements. She has helped to set up special places where they can live safely. She is leading a busy life but she says: "Once I stop, it all comes crowding in and I remember the chimps in laboratories. It's terrible. It affects me when I watch the wild chimps. I say to myself, 'Aren't they lucky?" And then I think about small chimps in cages though they have done nothing wrong. Once you have seen that you can never forget ..." She has achieved everything she wanted to do: working with animals in their own environment, gaining a doctor's degree and showing that women can live in the forest as men can. She inspires those who want to cheer the achievements of women. WHY NOT CARRY ON HER GOOD WORK? I enjoyed English, biology, and chemistry at school, but which one should I choose to study at university? I did not know the answer until one evening when I sat down at the computer to do some research on great women of China. By chance I came across an article about a doctor called Lin Qiaozhi, a specialist in women's diseases. She lived from 1901 to 1983. It seemed that she had been very busy in her chosen career, travelling abroad to study as well as writing books and articles. One of them

论语十二章原文加翻译

论语十二章原文加翻译 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

《论语》十二章翻译 1.子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 翻译：孔子说：“学了，然后按一定的时间去复习它，不也是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也快乐吗？人家不了解我，我却不怨恨，不也是道德上有修养的人吗？” 2.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 翻译：曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是否尽心竭力了呢？同朋友交往是否诚实呢？老师传授给我的知识是否复习了呢？” 3.子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” 翻译：孔子说：“我十五岁立志学习，三十岁立足于社会，四十掌握了知识而不致迷惑，五十岁了解并顺应了自然规律，六十岁听到别人说话就能明辨是非真假，七十岁可以随心所欲，又不超出规矩” 4.子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 翻译：孔子说:"在温习旧知识后,能有新体会,新发现,这样的人是可以当老师的." 5.子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 翻译：孔子说:"只读书却不思考,就会迷惑而无所适从;只是空想却不读书,就会有害. 6.子曰：“贤哉回也，一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉回也。” 翻译：∶“颜回的品德多么高尚啊，！吃的是一小筐饭，喝的是一瓢水，住在穷陋的小房中，别人都受不了这种贫苦，颜回却仍然不改变他好学的乐趣。“颜回的品德多么高尚啊！” 7.子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 翻译：孔子说：“对于学习，知道怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐趣的人。” 8.子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。 ” 翻译：孔子说：“吃粗粮，喝白水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。” 9、子曰:“三人行，必有我师焉。则其善者而从之，其不善者而改之。” 翻译：孔子说：三个人走在一起，其中必定会有我的老师。拿他们的优点来自己学习，拿他们的缺点来自己改过。 10、子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。 翻译：孔子站在河岸上说，过去的就像这流水，白天和夜晚都在流 11、三军可夺帅也匹夫不可夺志也 翻译：军队可以被夺去主帅，男子汉却不可被夺去志气。

大学英语2翻译原文及答案

Unit1 1.背离传统需要极大的勇气 1) It takes an enormous amount of courage to make a departure from the tradition. 2.汤姆过去很腼腆，但这次却非常勇敢能在大庭广众面前上台表演了。 2) Tom used to be very shy, but this time he was bold enough to give a performance in front of a large audience. 3.很多教育家认为从小培养孩子的创新精神是很可取的。 3) Many educators think it desirable to foster the creative spirit in the child at an early age. 4.假设那幅画确实是名作，你觉得值得购买吗？ 4) Assuming (that) this painting really is a masterpiece, do you think it’s worthwhile to buy/purchase it? 5.如果这些数据统计上市站得住脚的，那它将会帮助我们认识正在调查的问题。 5) If the data is statistically valid, it will throw light on the problem we are investigating. Unit2 1.该公司否认其捐款有商业目的。 1) The company denied that its donations had a commercial purpose.

原文及翻译

明〕魏学洢 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之，珠可历历数也。 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。 通计一舟，为人五，为窗八，为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。 魏子详瞩既毕，诧曰：嘻，技亦灵怪矣哉！《庄》《列》所载，称惊犹鬼神者良多，然谁有游削于不寸之质，而须麋瞭然者？假有人焉，举我言以复于我，亦必疑其诳。乃今亲睹之。由斯以观，棘刺之端，未必不可为母猴也。嘻，技亦灵怪矣哉！ ——选自文学古籍刊行社排印本《虞初新志》 明朝有个手艺奇妙精巧的人叫王叔远，他能用直径一寸左右的木头雕刻成宫室、器皿、

大学全文及解释

大学全文及解释文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]

《大学》全文及解释1大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。 译文：于大学的宗旨在弘扬光明正大的品德，在于使人弃旧图新，在于使人达到最完善的境界 2知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。 译文：知道应达到的境界才能够志向坚定；志向坚定才能够镇静不躁；镇静不躁才能够心安理得；心安理得才能够思虑周详；思虑周详才能够有所收获。 3物有本末，事有终始。知所先后，则近道矣。 【译文】每样东西都有根本有枝末，每件事情都有开始有终结。明白了这本末始终的道理，就接近事物发展的规律了 4【原文】 古之欲明明德于天下者，先治其国。欲治其国者，先齐其家。欲齐其家者，先修其身。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先诚其意。欲诚其意者，先致其知；致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。 【译文】 古代那些要想在天下弘扬光明正大品德的人，先要治理好自己的国家；要想治理好自己的国家，先要管理好自己的家庭和家族；要想管理好自己的家庭和家族，先要修养自身的品性；要想修养自身的品性，先要端正自己的心思；要想端正自己的心思，先要使自己的意念真诚；要想使自己的意念真诚，先要使自己获得知识；获得知识的途径在于认识、研究万事万物。

通过对万事万物的认识，研究后才能获得知识；获得知识后意念才能真诚；意念真诚后心思才能端正；心思端正后才能修养品性；品性修养后才能管理好家庭和家族；管理好家庭和家族后才能治理好国家；治理好国家后天下才能太平。 5物物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平 译文：通过对万事万物的认识、研究后才能获得知识；获得知识后意念才能真诚；意念真诚后心思才能端正；心思端正后才能修养品性；品性修养后才能管理好家庭和家族；管理好家庭和家族后才能治理好国家；治理好国家后天下才能太平 6【原文】 自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。其本乱而末治者，否矣。其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也! 【译文】 上自国家君王，下至平民百姓，人人都要以修养品性为根本。若这个根本被扰乱了，家庭、家族、国家、天下要治理好是不可能的。不分轻重缓急、本末倒置却想做好事情，这也同样是不可能的! 7【原文】“如切如磋”者，道学也；“如琢如磨”者，自修也；。 【译文】这里所说的“像加工骨器，不断切磋”，是指做学问的态度；这里所说的“像打磨美玉，反复琢磨”，是指自我修炼的精神； 8君子贤其贤而亲其亲；小人乐其乐而利其利，此以没世不忘也。 【译文】君主贵族们能够以前代的君王为榜样，尊重贤人，亲近亲族，一般平民百姓也都蒙受恩泽，享受安乐，获得利益。所以，虽然前代君王已经去世，但人们是永远不会忘记他们的。 9【原文】所谓致知在格物者，言欲致吾之知，在即物而穷其理也

文言文《巢谷传》原文加翻译

巢谷传 巢谷，字元修，父中世，眉山农家也。少从士大夫读书，老为里校师。谷幼传父学，虽朴而博。举进士京师，见举武艺者，心好之。谷素多力，遂弃其旧学，畜弓箭，习骑射。久之，业成而不中第。 巢谷，字元修，父亲叫中世，是眉山的农民。年轻的时候跟随士大夫（有身份、有学问的人）读书，年老后担任乡里村学的老师。巢谷从小传承父亲的学问，虽然朴实无华但是丰富。他被选拔进京参加进士考试，看见了赴试武科的人，心里喜欢。巢谷一向力气大，于是就放弃了他原来学习的知识，置办了弓和箭，学习骑马射箭。不久，他的武艺学成了，却没有考中进士。 闻西边多骁勇，骑射击刺，为四方冠，去游秦凤、泾原间。所至友其秀杰，有韩存宝者，尤与之善，谷教之兵书，二人相与为金石交。熙宁中，存宝为河州将，有功，号“熙河名将”，朝廷稍奇之。会泸州蛮乞弟扰边，诸郡不能制，乃命存宝出兵讨之。存宝不习蛮事，邀谷至军中问焉。及存宝得罪，将就逮，自料必死，谓谷曰：“我泾原武夫，死非所惜，顾妻子不免寒饿。橐中有银数百两，非君莫使遗之者。”谷许诺，即变姓名，怀银步行，往授其子，人无知者。存宝死，谷逃避江淮间，会赦乃出。 他听说西边的人大多英勇矫健，骑射击刺，是四海之内第一，他离开家乡到秦凤、泾原一带游历。他每到一处就与杰出的人物交友，有一个叫韩存宝的人，巢谷尤其和他交好，巢谷教韩存宝兵书，两个人交往，结下了像金石一样坚固的友谊。熙宁年间，韩存宝担任河州的将领，有功劳，被称为“熙河名将”，朝廷渐渐的重视他。恰逢泸州的少数民族乞弟侵扰边疆，众郡县不能制服，朝廷于是命令韩存宝出兵讨伐乞弟。韩存宝不熟悉少数民族的情形，邀请巢谷到军队里询问他。等到韩存宝获罪，将要被逮捕，他自己料想一定会死，对巢谷说：“我是泾原的一介武夫，死了不可惜，只是妻子儿女不免受冻挨饿。装银子的袋子里有几百两银子，除了你没有人可以代我把钱送给妻子儿女的人了。”巢谷立下了承诺，立刻改变姓名，把银子放在怀里步行，前往交给他的儿子，没有人知道这件事。韩存宝死了，巢谷逃避到江淮一带，恰逢赦免才出来。 予以乡闾故，幼而识之，知其志节，缓急可托者也。予之在朝，谷浮沉里中，未尝一见。我因为同乡的原因，小时候就认识他，了解他的志向节操，是个可以托付危急之事的人。我在朝中，巢谷杂处于乡民中间，我们从未见过。 绍圣初，予以罪谪居筠州，自筠徙雷，徙循。予兄子瞻亦自惠再徙昌化。士大夫皆讳与予兄弟游，平生亲友无复相闻者。谷独慨然，自眉山诵言，欲徒步访吾兄弟。闻者皆笑其狂。元符二年春正月，自梅州遗予书曰：“我万里步行见公，不自意全，今至梅矣。不旬日必见，死无恨矣。”予惊喜曰：“此非今世人，古之人也！”既见，握手相泣，已而道平生，逾月不厌。时谷年七十有三矣，瘦瘠多病，非复昔日元修也。将复见子瞻于海南，予愍其老且病，止之曰：“君意则善，然自此至儋数千里，复当渡海，非老人事也。”谷曰：“我自视未即死也，公无止我！”留之，不可。阅其橐中，无数千钱，予方乏困，亦强资遣之。船行至新会，有蛮隶窃其橐装以逃，获于新州，谷从之至新，遂病死。予闻，哭之失声，恨其不用吾言，然亦奇其不用吾言而行其志也。 绍圣初年，我因罪被贬停留在筠州，从筠州迁移到雷州，又迁移到循州。我的兄长子瞻也从惠州又迁移到昌化。士大夫都避忌和我们两兄弟交往，往日的亲友没有再互相联络。只有巢谷慷慨激昂，从眉山公开声言，想要徒步拜访我们兄弟。听说的人都嘲笑他的痴狂。元符二年春天正月，他从梅州送信给我说：“我不远万里步行来见您，自己都不认为能保全性命，现在到梅州了。不出十天一定能见面，死了也没有遗憾了!”我惊喜地说：“这不是当代人，而是品德高尚的古人哪！”见面之后，我们握手相对而哭，不久，我和他讲述往日的经历，过了一个月（一个多月）仍不感到厌倦。当时巢谷年纪有七十三岁了，瘦弱多病，不再是往

吐血整理~~英语考试读说写翻译

（按题型分类整理） 一、课文原文及翻译 Unit 1 11、Not all the neighborhoods are empty, nor is every workplace a friendly playground. Most of us have had mixed experiences in these environments. Yet as one woman told me recently, she knows more about the people she passes on the way to her desk than on her way around the block. Our new sense of community hasn’t just moved from house to office building. The labels that we wear connect us with members from distant companies, cities, and states. We assume that we have something “in common” with other teachers, nurses, city planners.不是所有的住宅区都是空的，也不是所有的工作单位都是友好的。多数人在这些环境里都曾有过复杂的经历。然而，最近一位女性朋友告诉我她对工作单位里的人的了解程度要胜于对同一街区人的了解程度。我们不仅把社区的概念从住宅区搬进了办公楼，上班时身上所佩戴的标志也把我们和异国他乡的人们和公司员工联系在一起。我们假设自己和其他的教师、护士、城市规划者有着某些共同点。 12、It’s not unlike the experience of our immigrant grandparents. Many who came to this country still identified themselves as members of the Italian community, the Irish community, the Polish community. They sought out and assumed connections with people from the old country. Many of us have updated that experience. We have replaced ethnic identity with professional identity, the way we replaced neighborhood with the workplace. This whole realignment of community is surely most obvious among the mobile professions. People who move from city to city seem to put roots into their professions. In an age of specialists, they may have to search harder to find people who speak the same language.这有点像最初移民来到美国的我们的祖辈们的经历，许多人来到这里后把自己原来的国籍当成一个社区，所以有意大利人社区、爱尔兰人社区、波兰社区等。他们不断寻找并设想自己与来自同一个国家的人们有着亲密的联系。我们把这种体验提升了一步。像用工作单位取代居住地一样，我们用专业身份取代了种族身份。这种社区的完全重组在流动作业的行业中表现得最为明显，那些在不同城市变换工作的人似乎把自己的身份植根于他们的行业中。在这个充满专业人士的时代，他们不得不费尽周折去寻找有共同语言的人。 13、I don’t think that there is anything massively disruptive about this shifting sense of community. The continuing search for connection and shared enterprise is very human. But I do feel uncomfortable with our shifting identity. The balance has tipped, and we seem increasingly dependent on work for our sense of self.我并不认为这种社区概念的变迁会造成大面积的混乱，这种对联系和共同理想的不断追寻充满了人性。但我对我们不断变化的身份确实感到不安。身份意识的天平似乎已经日渐倾斜到工作决定身份这边。 14、If our office are our new neighborhoods, if our professional titles are our new ethnic tags, then how do we separate ourselves from our jobs? Self worth isn’t just something to measure in the marketplace. But in these new communities, it becomes harder to tell who we are without saying what we do.如果办公室真的彻底变成我们的社区，如果我们的所从事的行业真的彻底变成我们的种族印记，那我们怎样才能把自己和工作区分开来呢？自我价值并不是只有在市场环境中得到体现的。但是在这些新的社区中，如果不先说明我们是从事哪行哪业的，就越来越难以说清楚我们究竟是谁。

人教版高中英语课文原文和翻译

人教版高中英语课文原 文和翻译 -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1

必修1 第一单元 Reading 阅读 ANNE’S BEST FRIEND Do you want a friend whom you could tell everything to, like your deepest feelings and thoughts Or are you afraid that your friend would laugh at you, or would not understand what you are going through Anne Frank wanted the first kind, so she made her diary her best friend. 安妮最好的朋友 你想不想有一位无话不谈能推心置腹的朋友或者你会不会担心你的朋友会嘲笑你，会不理解你目前的困境呢安妮弗兰克想要的是第一种类型的朋友，所以她把的日记视为自己最好的朋友。 Anne lived in Amsterdam in the Netherlands during World War II. Her family was Jewish so the had to hide or they would be caught by the German Nazis. She and her family hide away for two years before they were discovered. During that time the only true friend was her diary. She said, “I don’t want to set down a series of facts in a diary as most people do, but I want this diary itself to be my friend, and I shall call my friend Kitty.” Now read how she felt after being in the hiding place since July 1942. 在第二次世界大战期间，安妮住在荷兰的阿姆斯特丹。她一家人都是犹太人，所以他们不得不躲藏起来，否则就会被德国的纳粹分子抓去。她和她的家人躲藏了25个月之后才被发现。在那段时期，她的日记成了她唯一忠实的朋友。她说：“我不愿像大多数人那样在日记中记流水账。我要把我的日记当作自己的朋友，我把我的这个朋友叫做基蒂。”现在，来看看安妮自1942年7月起躲进藏身处后的那种心情吧。 Thursday 15, June, 1944 Dear kitty, I wonder if it’s because I haven’t been able to be outdoors for so long that I’ve grown so crazy about everything to do with nature. I can well remember that there was a time when a deep blue sky, the song of the birds, moonlight and flowers could never have kept me spellbound. That’s changed since I was here. …For example, when it was so warm, I stayed awake on purpose until half past eleven one evening in order to have a good look at the moon for once by myself. But as the moon gave far too much light, I didn’t dare open a window. Another time some months ago, I happened to be upstairs one evening when the window was open. I didn’t go downstairs until the window had to be shut. The dark, rainy evening, the wind, the thundering clouds held me entirely in their power; it was the first time in a year and a half that I’d seen the night face to face…