《口译》教学大纲

《口译》教学大纲

《口译》

课程教学大纲

课程名称：《口译》

课程类别：专业核心课

考核类别：考查

适用对象：本科

适用专业：英语

总学时、学分： 36学时 2学分

一、课程教学目的

英语口译是为英语专业高年级学生开设的一门进行双语转换的基本技能训练课程。通过讲授口译的工作程序和基本原理及训练的原则和方法，使学生在各个技能实践的基础上具有良好的记忆，快速的反应，宽广的知识面，良好的组织和表达能力等。本课程主要目标是帮助学生掌握口译的基本技能：记忆、笔记、综述、信息的快

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《英汉翻译课程教学大纲》

英汉翻译课程教学大纲 一、课程的目的和任务 《英汉翻译教程》和《汉英翻译教程》的教学目的和任务是，从英译汉和汉译英的一般规律和原则出发，围绕翻译的基本理论、英汉异同的对比以及翻译实践中成功或失败的实例，介绍汉英两种语言的对比与分析、各类文体的语言特点以及不同翻译方法，向学生传授基本的翻译理论和常用方法、技巧，通过反复实践培养学生汉英翻译基本技能。通过学习，学生能够熟练地运用已掌握的英语基本语法和词汇等知识，忠实、准确、通顺、完整地将汉语句子、段落和短文译成英语，并对文化差异有着较强的敏感性，能够较好地处理英汉互译中具有民族特色的形象、比喻等，胜任一般性的政治、经济、文化、科技、应用文等的翻译工作。同时，还要注重培养学生严谨的学风，避免不求甚解、逐词死译和望文生义。 适当补充口译实践，训练学生在政治、经济、文化等方面的能力，并提高学生的政策水平和涉外工作能力。 二、课程的基本要求 《英汉翻译教程》和《汉英翻译教程》课程的教学分为翻译方法和技巧训练阶段和短文翻译两个阶段，其分别要求是： １、翻译方法和技巧训练阶段的基本要求： （1）、词汇： 掌握10000－12000 个词汇以及这些单词构成的常用词组；正确而熟练地使用其中5000－6000 个词 汇及最常用的搭配，能够运用到汉英互译中。 （2）语法： 熟练地使用各种衔接手段，连贯地表达思想，侧重语法结构在翻译过程中的理解和应用。 （3）阅读能力： 能读懂一般英美报刊杂志上的社论和书评，理解文章大意，分辨事实与细节；能读懂有一定难度的 历史传记及文学作品，理解其真实含义；能分析上述题材文章的思想观点，语篇结构，语言特点和修辞手法。 （4）翻译能力： 能借词典将文字资料译成理解正确、表达准确、译文连贯通顺具一定修辞手段的规范语句，写译的速度达到每小时250－300 词。 2. 短文翻译阶段的基本要求： （1）词汇 1

口译2教学大纲

《口译2》课程教学大纲 课程代码：070141032 课程英文名称：Interpretation 2 课程总学时：16 讲课：16 实验：0 上机：0 适用专业：英语 大纲编写（修订）时间：2017. 10 一、大纲使用说明 （一）课程的地位及教学目标 本课程为英语专业第六学期口译课，为英语专业三年级的主要课程，是一门综合性的英语知识与技能课，主要讲授口译基础知识，训练包括听、说、读、记、译在内的口译能力；帮助学生建立合理的知识结构和获得运用英语语言的基本能力；提高学生的听、说、译等综合能力；为高级英语和其他专业课的学习打下坚固的基础。 （二）知识、能力及技能方面的基本要求 本课程主要讲授口译基础知识，对学生进行全面、严格的听、说、读、记、译基本技能训练，培养学生实际运用语言的能力，即：正确、自然、流畅地运用本阶段所学的语言，恰当、灵活地予以使用。并通过基础训练与实例讲解分析，使学生逐步提高口译能力，了解英语各种问题的表达方式和特点，扩大词汇量和熟悉英语常用句型。同时，培养学生养成良好的学习作风和正确的学习方法，提高学生的逻辑思维能力和独立工作的能力，丰富学生社会文化知识，增强学生对文化差异的敏感性。 （三）实施说明 本课程为英语专业本科生第六学期课程，共计16学时。改变过去以教师为中心的课堂模式，展开形式多样的教学活动，鼓励学生成为课堂主体，培养学生的学习能力和研究能力。采用启发式、讨论式、发现式和研究式的教学方法，激发学生的学习动机。引导学生主动积极地利用现有图书资料和网上信息获得知识，掌握查阅文献、检索资料的基本方法。 （四）对先修课的要求 无 （五）对习题课、实验环节的要求 各类原版英文视听材料为基本，使学生达到在一般及个别专业翻译场合能胜任外事翻译。专业八级以上难度的段落及篇章。 （六）课程考核方式 1. 考核方式：考查 2. 考核目标：在考核学生对口译基础知识掌握的基础上，重点考核学生具体场合口译能力。 3. 成绩构成：本课程的总成绩由两部分构成：平时考核（包括出勤、课堂表现等）占30%；小测验、作业占70%。 （七）主要参考书目: 《高级口译教程》，梅德明、戴炜栋编，上海外语教育出版社，2010 《口译教程》，梅德明编，上海外语教育出版社，2008 《翻译精要》，陈定安编，中国青年出版社，2004 《翻译变体研究》，黄忠廉编，中国对外翻译出版公司，2000 《轻松掌握英语翻译》，马光编，中国书籍出版社，2002

《英语口语1》课程教学大纲 -

《英语口语1》课程教学大纲 课程编号：072401 课程名称：英语口语1 总学时数：24 实训学时：12 学分：2 后续课: 《英语口语2》 一、说明部分 1、课程性质 《英语口语1》是英语专业的基础必修课，帮助学生打下良好的口语基础。 2、教学目标和意义 《现代大学英语口语1》的教学目的是通过大量的国际音标训练、初级口语练习和实践，逐步培养和提高学生用英语进行口头交际的能力，同时帮助学生了解主要英语国家的文化背景和生活习俗，为其英语初级水平打下牢固的基础。 3、教学内容和要求 （1）教学内容及学时分配 (2)教学要求 《英语口语1》首先要求学生能够掌握准确的语音语调。其次，要求学生能够表达较复杂的观点。最后，要求学生注重思辨能力的发展。 通过本课程的教学，要求学生能够听懂一定难度的英语对话和篇章，并能运用简单的日常英语进行对话，能就所听、读的材料回答问题和复述，做到语音、语调、语法基本正确，能就一般日常生活话题进行简单的交谈；能就熟悉的话题经一定准备后作2-3分钟连贯性发言，学生能在发言中表达比较复杂的观点。《口语1》旨在为学生提高英语口语水平打下扎实的语言基础。 4、教学重点、难点： 教学重点；首先训练语音语调以使学生一开始就能掌握准确的发音。要求学生能够表达有一定难度的观点。最后，要求学生注重思辨能力的发展。 教学难点；少部分学生发音不够准，语法基础差，口语表达能力不尽理想。

5、教学方法和手段：本课程主要采取英语交际法和情境教学法教学，体现以学生为主体、教师为主导的教学理念。每一堂课以PPT形式的主题讲座开始，其中包括热身问题的讨论、课文主题词汇的补充和丰富以及主题内容补充读物以扩展学生的主题知识面，尤其加深对内容的理解。课文的教授主要发展学生的英语口语能力，但是也始终着重训练和提高他们的听力技能。通过个人叙/陈述、双人对话、小组讨论、角色扮演等多种口语实践形式，让学生理解单元课文内容和巩固语言点和知识点。通过要求学生课后讨论难度更深一层、与主题相关的问题，发展学生对主题内容进行深层次讨论的英语口语能力、创新和思辨能力。 本课程以实践教学为主，通过就所教主题进行口语训练、多媒体音频和视频等教学方式和手段，提高教学效果。 6、教材及主要参考书： 使用教材：《现代大学英语口语1》总主编：杨立民外语教学与研究出版社 2012年4月第11次印刷 教学参考书目： 1)《新标准大学英语视听说教程1》总主编：Simon Greenall 文秋芳外语教学 出版社2013年7月第3次印刷 2)《英语口译技能教程——听辨》卢朝信北京语言大学出版社2012年 3)《英语口译笔记法实战指导》吴钟明主编武汉大学出版社2005年 4)《口译教程》林郁如编审雷天放陈菁主编上海外语教育出版社2006年 5)Supplementary materials downloaded from the Internet 二、正文部分 Unit 1 First Day in College 一、教学要求 通过本单元学习，要求学生能够用英语作自我介绍、打招呼并讨论中学、大学生活。 二、教学内容 1. 训练部分国际音标，以帮助学生打好语音语调基础。 2. 第一单元“First Day in College”，讲解如何介绍、打招呼，如何过好大学生活。学生 学习介绍大学生活、比较中学大学生活等。 三、本单元学时数 4学时。 Unit 2 Hometown 一、教学要求 通过本单元学习，要求学生能够用英语介绍自己家乡、介绍自己曾经参观游览过的名胜古迹。 二、教学内容 1. 训练部分国际音标，以帮助学生打好语音语调基础。 2. 第二单元“Hometown”, 讲解名胜古迹，传授如何描写某地方和讨论气候等。学生 学习介绍家乡、介绍自己旅游过的地方。 三、本单元学时数 4学时。 Unit 4 Let’s Go Shopping 一、教学要求

《财务管理学》双语教学大纲

《财务管理学》教学大纲 一、课程基本信息 课程中文名称：财务管理学 课程英文名称：Financial Management 课程编码：20000006 课程类型：学科基础课 总学时：56 理论学时：56 实验学时：0 学分： 3 适用专业：会计学 先修课程：《会计学原理》、《企业会计学》 开课院系：管理学院会计教研室 二、课程的性质与任务 本课程是会计学专业的学科基础课。通过本课程的学习，使同学们了解财务管理的基本理论框架，掌握企业筹资管理、投资管理、日常经营管理、利润分配管理以及财务分析的主要内容和基本方法，为进一步学习专业课程打下坚实的基础。 三、理论教学内容和基本要求 Chapter 1 The Role of Financial Management Know about what is financial management and organization of the financial management function; Understand the goal of the firm. Chapter 2 The Business, Tax, and Financial Environments Know about the business, tax, and financial environments of the firm. Chapter 3 Time Value of Money Know about the concept of the time value of money and types of annuities; Master the calculation of future value and present value of a single fund or an annuity. Chapter 4 The Valuation of Long-Term Securities Know about the distinctions among valuation; Understand the principle of security valuation; Master the methods of bond valuation, preferred stock valuation and common stock valuation. Chapter 5 Risk and Return Know about the definition of risk and return, and attitudes toward risk; Understand risk and return in a portfolio context, and diversification; Master how to use probability distributions to measure risk, and the using of the capital asset pricing model (CAPM). Chapter 6 Financial Statement Analysis

新编实用英语综合教程教学大纲

新编实用英语综合教程教学大纲 教学大纲是根据《高职高专教育英语课程教学基本要求（试行）》，并结合我校实际情况编写。 学时：第一学期 64 学时，第二学期72学时，每周授课4学时，开设两个学期，共计 136 学时。 适应专业：高职高专各个专业。（商务英语专业除外） 一、课程的性质和任务 课程性质：本课程为公共必修课。 课程任务：经过两个学期的学习，完成《新编实用英语综合教程》一至二册的教学，使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典翻译和阅读有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。 相关课程：根据各专业自行设计安排，部分专业在修完本课程后开设专业英语。（计算机英语、秘书英语、汽车英语等） 二、课程的基本要求 本课程在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时，重视培养学生实际使用英语进行交际的能力。通过学习本课程，学生应该达到以下要求： 1、词汇 认知 2500 个英语单词（包括入学时要求掌握的 1000 个词）以及由这些词构成的常用词组，对其中 1500 个左右的单词能正确拼写，能进行英汉互译。 2、语法 掌握基本的英语语法规则，在听、说、读、写、译中能正确运用所学的语法知识。 3、听力 能听懂涉及日常交际的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟 120 词左右）的英语对话和不太复杂的陈述，理解基本正确。能理解具体信息，理解所听材料的背景，并能推断所听材料的含义。 4、口语 掌握一般的课堂用语，并能模拟或套用常用口头交际句型，就日常生活和有关业务提出问题或做出简单回答，交流有困难时能采取简单的应变措施。 5、阅读 能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料，理解正确。在阅读生词不超过总词数 3% 的英文资料时，阅读速度不低于每分钟 50 词。能读懂通用的简短实用文字材料，如信函、产品说明等，理解基本正确。并且掌握以下阅读技巧： 1）理解文章的主旨或要点； 2）理解文章中的具体信息； 3）根据上下文推断生词的意思； 4）根据上下文做出简单的判断和推理； 5）理解文章的写作意图，作者的见解和态度等； 6）就文章内容做出结论； 7）快速查找有关信息。 6、写作 能运用所学词汇和语法写出简单的短文；能用英语填写表格，套写便函、简历等，词句

口译课教学大纲

《口译》教学大纲 英文名称：Interpretation 一、课程目标 1. 课程性质：《口译》为英语专业学科基础课程的后续课程，为英语专业本科四年级必修课程。口译活动是集听、说、读、写、记为一体的复杂言语交际活动，因而必须以精读、泛读、听力、口语等课程为基础，在掌握这些课程所传授的技巧的基础上才能顺畅完成教学任务，是培养英语专业学生的综合语言能力的课程。此外，口译课涉及内容大多与现实生活的方方面面相关，因此除了注重词汇、句式积累，该课程注重学生的知识面拓展，努力提高学生的语言综合及运用能力，该课程将为社会培养基础实用人才。 2.教学方法：课堂教学为主，课后练习为辅 3.课程学习目标和基本要求 《口译》课旨在通过讲授口译基本及其和逻辑推理能力训练，并结合口译实践，拓宽学生知识面，培养学生跨文化交际能力、口译相关及其的这运用能力、认知、推理能力及相应的心理素质。 课堂教学应以学生为主体，教师为主导，改变以教师为中心的教学模式。注重培养学生的学习能力，学习兴趣和语言应用能力。在教学中开展以任务为中心，形式多样的教学活动。教师更多采用采用启发式，讨论式，发现式和研究式等教学方法，充分调动学生的学习积极性和主动性。在精心组织课堂教学的同时，结合口译技巧教学部分开展丰富多彩的课内外实践活动，如英语讲演，辩论，田野采集等方式，并积极探索利用现代化的语言教学手段丰富课堂教学内容。 4.课程学时：36学时 5.课程学分：3学分 6.课程类型：学科专业课 7.考核方式：考试 8.适用专业与年级：英语专业本科四年级 二、课程结构 Chapter One A brief introduction to Interpretation（学时数: 2） 知识点：1) the history of interpretation 2) the criteria of interpretation 3）the process of interpretation 4）the patterns of interpretation 重点：the history of interpretation; the criteria of interpretation; the process of interpretation; the patterns of interpretation, etc 难点：interpretation skills, the cultural elements in interpretation Chapter Two Ceremonial interpretation and public speeches skills（学时数: 4）

《管理学原理(双语)》教学大纲

《管理学原理（双语）》教学大纲 课程编号：070108 开课院系：经济管理学院工商管理系 课程类别：学科基础必修适用专业：信息管理与信息系统、国际 经济与贸易、会计学、工商 管理、金融工程 课内总学时：54 学分：6 实验学时：课内上机学时： 先修课程： 执笔：贾振全审阅：高俊山 一、课程教学目的 通过本课程的学习，使学生了解管理工作的特点、管理思想和管理理论的产生与演变过程以及主要理论学派的代表人物及其理论贡献；掌握管理的基本概念与性质、管理过程各项职能的运作程序以及常用的管理方法；在熟练掌握上述内容的基础上，应能利用有关理论和方法，分析一些企业管理中的具体问题。 本课程使用英文原版教材，学生在学习管理过程的普遍规律、基本原理和一般方法的同时，提高学生独立阅读外文专业书籍与文献的能力以及在专业领域使用外文与人交流、沟通的能力也是本课程重要的教学目标。 二、课程教学基本要求 1．课程重点： 本课程主要介绍管理的基本概念、基本原则和基本方法，通过课程学习使学生能够从整体上把握管理学的知识体系与架构并能够应用所学知识分析和解决管理实际问题。 2．课程难点： 管理理论实际上是对成功管理者的成功经验的总结。管理学的基本特点决定了在教学过程中必须理论联系实际，这就要求教师必须准备大量的案例以帮助学生理解相关理论并组织学生利用相关知识积极参与讨论。同时，由于采用双语教学的授课方式，如何使学生真正做到能够运用外语来学习专业知识也是本课程的难点所在。 3．能力培养要求： 在教学过程中注意培养和提高学生的：（1）利用管理学专业知识分析和解决实际问题的能力；（2）外语运用能力。 三、课程教学内容与学时 课堂教学（54学时，讲授内容依课堂进度会有所微调，另每章均配有各种形式的案例以辅助课堂教学） 1．管理与管理者（6学时） 1.1 组织、管理与管理者的概念 1.2 管理的本质：管理职能与过程，管理角色模型，管理的普适性

新编实用英语2(第四版)教学大纲

郑州信息工程职业学院基础部 《新编实用英语H》课程教学大纲 课程编码：9999010062 总学时：72学时 实验学时：无 学分：3学分 适用对象：一年级学生 先修课程：《新编实用英语I》 一、课程的性质与任务 （一）本课程的性质 大学英语课程是非英语专业学生必修的一门基础课程。旨在培养学生的英语综合应用能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行书面信息交流，提高综合文化素养，以适应社会发展和经济建设的需要。《新编实用英语 u》是我院高职一年级学生第二学期所有学生学习和掌握英语听，说，读，写基本技能的基础课。 （二）本课程的任务 本课程在高职高专院校中人才培养计划中是必修课程。该课程理论与技能培养并重，相互结合，培养各类高职高专的应用型人才。经过学习，使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听说读写译的能力，从而能借助词典翻译和阅读有关英语资料，使学生在今后的工作和社会交往日常活动中能用英语有效地进行口头和笔头交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。为此, 该课程将努力做到以下三个方面： 1、培养学生英语综合应用能力具有较强的阅读能力和良好的听、说、写、译能力，使他们能用英语交流信息。 2、增强学生的学习能力、特别是自主学习能力。 3、提高学生的综合文化素养。 （三）本课程培养人才的定位 该课程是我院各专业学生必修的一门公共基础课程，旨在培养学生的英语综合应用能力（听、

说、读、写、译），使他们在今后工作中与社会交往中能用英语有效地进行信息交流，提高综合文化素养，以适应社会发展日益国际化的需要。 （四）本课程在人才培养过程中的作用 经过本课程的学习，使学生扎实语音、语法、词汇和基本句型等语言基本功，强化并提高听、说、读、写、译的综合能力，提高学生就业竞争力。 二、课程的基本要求 通过学习本课程，学生应该达到以下要求： 1、词汇 认知2500个英语单词（包括入学时要求掌握的1000个词）以及由这些词构成的常用词组，对其中1500个左右的单词能正确拼写，能进行英汉互译。 2、语法 掌握基本的英语语法规则，在听、说、读、写、译中能正确运用所学的语法知识。 3、听力 能听懂涉及日常交际的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟120词左右）的英语对话和不太复杂的陈述，理解基本正确。能理解具体信息，理解所听材 料的背景，并能推断所听材料的含义。 4、口语 掌握一般的课堂用语，并能模拟或套用常用口头交际句型，就日常生活和有业务提出问题或做出简单回答，交流有困难时能采取简单的应变措施。 5、阅读 能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料，理解正确。在阅读生词不超 过数3%的英文资料时，阅读速度不低于每分钟50词，能读懂通用的简短文字材料，如信函、产品说明等，理解基本正确。并且掌握以下阅读技巧： 1）理解文章的主旨或要点； 2）理解文章中的具体信息； 3）根据上下文推断生词的意思；

英语口译教学大纲

《英语口译》课程教学大纲 一、课程基本信息： 课程代码D0111007 D0111005 课程名称英语口译 课程性质英语专业选修课 适用专业英语专业（含各方向） 开课学期秋季学期 总学时34 先修课程：综合英语1-4 英语听力1-4 英语口语1-4 英语语法翻译理论与实践1-2 英语词汇学跨文化交际学英语语法英国文学美国文学英语语言学英文报刊阅读高级英语1-2 英语国家社会与 文化1-2 平行课程：英语测试英语论文写作教育科学研究方法基础教育英语新教材分析英语教师职业技能商务英语写作商务英语翻译导游业务模拟导游 后续课程：无 课程简介： 口译课是为高年级学生开设的英语基本技能课程。通过讲授口译基本理论、口译背景知识和口译基本技巧训练，使学生掌握口译的基本理论和专题连续传译的基本技能，初步学会口译记忆方法、口头概述、口译笔记及公众演讲等口译技巧，能够基本准确、流畅地进行汉英双语对译。 推荐教材：《口译教程》（雷天放，陈菁主编。新世纪高等院校英语专业本科生系列教材，上海外语教育出版社，2006。） 参考书目： 1、钟述孔，《实用口译手册》，中国对外翻译出版公司，1991. 2、吴冰，《汉译英口译教程》，外语与教学研究出版社，1995. 3. 冯建忠，《实用英语口译教程》，译林出版社2002.3 4、林超伦，《实战口译》，外语教学与研究出版社， 2004.9 5、仲伟合，《英语口译教程》，高等教育出版社，2006.1 6、 CHINA DAILY， CHINA TODAY， VOA，BBC，CRI，CCTV-9 等。 二、课程总目标 本课程旨在进一步加强英语专业高年级学生听、说、读、译等基本外语能力，并通过英语口译基本理论知识、基本技巧、口译背景知识的讲解和各种题材的口译练习，使学生初步了解口译的基本理论和基本方法，了解常用题材口译要运用到的词语、表达方式等，了解口译记忆方法、口头概述、口译笔记及公众演讲技巧，提高学生综合运用母语和外语的能力，使学生能够基本胜任一般性口头翻译工作；同时结合各项专题口译知识学习，扩大学生知识面，培养工作应变能力，开拓职业合作精神，为社会培养复合型外语人才。在课程结束时，学生对外事联络陪同口译工作有初步的了解，并能基本胜任这项工作。 三、理论教学内容与目标 课程主要以介绍基本口译技巧为主线，技巧主要包括：信息听辩、口译记忆、逻辑分析、口译笔记、公众演讲、数字口译、应对策略等。口译技巧训练不仅能培养从事口译工作所需要的技能，良好的逻辑思维能力、快速的语言组织和表达以及出色的公众演讲技巧，同时也是学生毕业后胜任实际工作的有利条件。

离散数学》双语课程教学大纲

离散数学》双语课程教学大纲 一、课程编号：040510 二、课程类型：必修 课程学时：理论教学 72学时 / 4.5学分。 适用专业：信息与计算科学专业。 先修课程：线性代数、概率论、高等数学等。 后续课程：编译原理、操作系统、数据结构、数据库等。 三、课程性质与任务 《离散数学》是信息与计算科学中基础理论的核心课程。该课程采用双语教学形式，教材是国外原版英语教材。通过本课程的学习，主要培养学生的抽象思维能力、严密的逻辑推理能力、阅读外文科技文献能力和专业英语写作能力。并为学生今后处理离散信息、离散建模、软件开发、计算机硬件系统设计、程序设计的时间和空间复杂度分析等提供理论指导基础，是学生从事信息科学的实际工作必备数学工具。 四、教学主要内容及学时分配

五、教学基本要求 了解离散数学所涵盖的内容及背景思想；理解离散数学组的数学思想和基本概念。掌握离散数学常用的基本方法、手段、技巧，并具备一定的分析论证能力和较强的利用离散数学解决实际问题能力。具体要求有： （1 ）理解子集、空集、全集、集合相等、幂集等基本概念；掌握集合的两种表示法。 （2）熟练掌握集合的交、并、差补运算；能通过文氏图理解与掌握集合的有关运算；了解包含排斥定理及其简单应用。 （3）熟练掌握集合运算的基本定律，并能熟练地应用这些定律证明集合恒等式。（4）掌握逻辑代数的基本理论和方法，理解命题﹑复合命题及真值表的概念，熟练掌握逻辑运算符‘非’﹑‘合取’ ﹑‘析取’﹑‘蕴涵’﹑及 ‘存在’﹑‘任意’等量词的定义及使用；理解条件语句的概念；理解等价。掌握一些常见的逻辑推理方法。

（5）熟练掌握乘法原理﹑加法原理﹑排列﹑组合﹑鸽笼原理及递归式，会用组合计数思想的方法计算简单的古典概率问题。 （6）理解序偶与笛卡尔积的概念；理解 n 元组与 n 个集合笛卡尔集的概念。 深刻理解关系的基本概念；掌握二元关系的关系矩阵与关系图。熟练掌握关系的自反性、对称性、反对称性和传递性四种性质并熟练掌握其求法。 深刻理解二元关系的自反闭包、对称闭包和传递闭包的概念并熟练掌握其求法。熟练掌握等价关系的判定与相关等价类的求法。了解关系的计算机表示﹑关系的运算﹑传递闭包及Warshall算法。 （7）理解映射、满射、单射、双射的概念并熟练掌握其判定方法；了解复合映射与逆映射的概念及求法。 （8）理解有向树，无向树，根数，标定树的定义及性质；掌握极小生成树算法； 了解生成树搜索法。 （9）理解无向图，哈密顿圈及哈密顿路，传输网络，匹配问题，图的着色的定义及性质；掌握欧拉环游及欧拉通路，最大流问题的定义﹑性质及算法。 掌握有关哈密顿图的一些必要和充分条件。 六、对学生课外作业的要求 本课程概念多、比较抽象、定理证明和应用有一定难度，为了学生进一步理解课堂教学内容，拟布置一定数量的课外习题为宜，教师批改作业本的 2/3, 并安排时间上习题课。各章节习题量分布如下： 七、教材及主要参考书

《Public Finance》双语课程教学大纲

《Public Finance》(双语)课程教学大纲 （2003年制订，2006年修订） 课程编号：110110 中文名：公共财政 课程类别：专业主干课 前置课：西方经济学、财政学、大学英语 后置课： 学分：3学分 课时：51课时 主讲教师：任巧玲、郭晔、毛翠英等 选定教材：Harvey S. Rosen: Public Finance, New York: McGraw-Hill, 2002（节选）. 课程概述： 本课程为财政学专业的专业主干课，本大纲适用于财政学本科专业。当前，我国的公共财政体制正在进一步地发展和完善，在这个过程中，充分了解和有效借鉴西方市场经济国家财政领域的基础理论和实践状况十分必要。而在财政学专业课程体系中设置相应课程，正体现出与这一现实要求的协调一致。本课程主要内容包括：财政学的定义及其主要思想；公共品的定义及其提供等问题；外部性的本质及其影响和对策；公共选择的各种机制的讨论与评估；赤字融资及其相关问题等。 教学目的： 本课程的教学目的在于使学生在已有知识基础上，重点掌握西方财政学体系中的基本理论观点，也可以了解到西方国家（主要是美国）财政运行的一般情况；使学生能够在不同的具体现实条件中思考运用所学到的相应观点和知识；同时，使学生掌握财政学方面术语的英语表达方式。 教学方法： 本课程作为一门双语教学课程，使用的是英文教材，课堂教学过程中的内容讲解采用中英文结合方式，英语使用程度需要参考学生的整体接受程度。为强化相关理论知识及其实践运用，本课程根据教学内容进程及其侧重点设置了讨论课时段。同时，本课程大量借助多媒体手段使讲解更加清楚。

各章教学要求及教学要点 Chapter 1 Introduction 课时分配：3课时 教学要求： 通过本章的学习使学生掌握财政学的内涵及其主要功能，并以此为基础把握两种主要的财政思想。本章重点为财政学的基本涵义。 教学内容： 1.1Introduction of Public Finance Public finance, also known as public sector economics or public economics, focuses on the taxing and spending activities of government and their influence on the allocation of resources and distribution of income. 1.2 Public Finance and Ideology 1. Organic view of government Society is conceived of as a natural organism．Each individual is a part of this organism，and the government can be thought of as its heart. The individual has significance only as part of the community，and the good of the individual is defined with respect to the good of the whole. Thus，the community is stressed above the individual. 2. Mechanistic view of government Government is not an organic part of society. Rather, it is a contrivance created by individuals to better achieve their individual goals．The individual rather than the group is at center stage． 思考题： 1. How is public finance defined? 2. What are the ideological views concerning the relationship between the individual and the state?

教学大纲英文

Computer Network Syllabus of Basics of Computer Networking Course name：Computer Network Chinese name: 计算机网络 Course Serial Number：L131006 Weekly Hours: 4 hours Total Hours：60 hours Credits：3.5 Teaching Object (Suitable majors and grades of the course): Computer Science and Technology Major(undergraduate), Network Engineer Major(undergraduate), sophomore Preparations：C programming、Introduction to Computers Course description: The course covers Principles and applications of computer communication, networking, communication protocols, the Internet, LANs, packet-switching networks, network architecture. The course will focus on the design, implementation, analysis, and evaluation of large-scale networked systems. Topics include internetworking philosophies, unicast and multicast routing, congestion control, network quality of service, mobile networking, router architectures, network-aware applications, content dissemination systems, network security, and performance issues. Upon completion of this course, students will be able to: 1.Understand the structure and organization of computer networks; 2.Understand the basic concepts of application layer, transport layer, network layer, link layer protocol design; 3.Understand the basic concepts of network security concepts. Course structure: (I) Chapter 1: Introduction 1.1 Uses of Computer Networks

《英汉口译》教学大纲

一、理论部分 四川大学志在培养“具有深厚的人文底蕴，扎实的专业知识，强烈的创新意识，宽广的国际视野”的国家栋梁和社会精英，本课程恰恰与学校的办学定位和人才培养目标相呼应，属专业基础课和核心课程，在进一步提高学生的双语听、说、译等实践技能和跨文化交流意识方面起着至关重要的作用，其最终目标是培养一专多能、文化素质好、专业水平高，双语实践能力强，信息技术运用能力强，具有国际视野、创新意识和跨文化交际意识，能直接参与国际竞争与合作的国际通用型、高效率人才。 本课程实践性很强，但也有由不同知识模块组成的理论部分的教学，包括对口译特点、口译分类、口译标准、口译的语言特点、合格译员的素质和各种口译技巧从理论角度进行的介绍。口译技巧涉及口译记忆、笔记、公共演讲、数字转换、综述、应急处理、习语成语和幽默笑话的译法、中外尊称和专有名称的译法、译前准备、跨文化交际技能等等，这些技巧对于培养学生的国际视野、创新意识、跨文化交际和人际交往意识，提高学生的整体素质有着十分重要的作用。 理论部分中知识模块的内容与后面实践课程的内容和学时对应 第6学期（周学时2） 第1-2周：知识模块—介绍口译课的教学安排、特点和目的；口译的定义、类型和标准；口译的语言特点；合格译员的素质； 第3-4周：知识模块—公共演讲技巧、外事礼仪、行为规范。 第5-6周：知识模块—意义听辨，译员的语言理解能力和分析能力。 第7-8周：知识模块—记忆技巧 第9周：实景模拟口译演练及点评。 第9-11周：知识模块—笔译技巧。 第12-13周：知识模块—跨文化交际技能。 第14-15周：知识模块—语言转换. 第16周: 自主口译演练和复习. 第 17 周: 期末考试 第7学期（周学时2） 第1-3周：知识模块—数字转换。 第 4周：知识模块—综述技巧。 第5周：知识模块—主旨口译。 第6周：知识模块—应急技巧。 第7-9周：话题练习及点评。 第10-11周：知识模块—译员角色。 第12周：知识模块—译前准备。 第13周：知识模块—口译教学法。 第14-15周：知识模块—口译研究 第16周：自主口译演练和复习。 第 17 周: 期末考试 二、实践部分

《运营管理》英文教学大纲

《运营管理》 课程编号：CMAG322 课程类型：学科基础课 总学时： 54 学时 学分：3学分 适用对象：工商管理专业 先修课程：CMAG111/CACC111/CFIN311 Course Description Supply chain management means the design, planning and control of the information flow, material flow and cash flow with a view to strengthening competitiveness. The supply chain composition structure and the operation directly relate to the whole management process of the enterprise; therefore, the course focuses on the operation and supply chain management on the premise of fast meeting the end-user need, make the response promptly to the unpredictable market demand, and realize optimized movement for the entire supply chain. Learning objectives This is a course in management with an emphasis on real world applications. There are three basic objectives for this course: 1.To develop some simple models that can be usefully applied to generate realistic predictions about the behaviors of important economic variables. 2.To apply the models and management concepts to understand and interpret current world management issues. 3.To familiarize with some basic ideas of management analysis and business problems faced by managers in their daily operations, such as project management, process analysis, quality management, supply chain design, facility location, inventory control, etc. Teaching Methods This course contains lectures, class discussions, homework, quizzes, presentation, self-study and exams etc. Study time To do well in this course, you need to devote time outside of class for practice and proper preparation. A typical student should need 10 hours of no-class time each week during a regular 20-week semester. Doing this theory paper requires READING time. I encourage all of you to do all assigned homework and practice extra questions. Attendance and Class Participation Regular attendance and class participation are expected of all the students. Since the course covers great deal of materials that’s why its very important trying to attend EVERY class on time. Absence which is more than 1/3 of the total teaching hour （16*4／3＝21 hrs）will cause an F (a failing grade) directly.And I will record

《口译》课程教学大纲及教学的计划.doc

《口译》课程教学大纲及教学计划 一.课程设置的目的与目标 2000年4月《高等学校英语专业英语教学大纲》经教育部高教司批准下发执行。新《大纲》规定高等院校英语专业的培养目标为：“具有扎实的英语语言基础和广博的文化知识并能熟练地运用英语在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门从事翻译、教学、管理、研究等工作的复合型英语人才；其规格为：“扎实的基本功、宽广的知识面、一定的相关专业知识、较强的能力和较高的素质”。 口译是一门语言技能与专业知识相结合的课程。本课程以口、笔译理论和其他相关学科理论作指导，通过讲授口译基本技巧以及各种交际环境中语言的正确表达方式、全方位地对学生进行口译技巧和逻辑推理能力训练，并结合课外口译实践，拓宽学生知识面，培养学生跨文化交际能力、口译相关技巧的综合运用能力、认知、推理能力、独立工作能力、解决问题的能力以及相应的心理素质。 二.口译课开设年级及课时安排 第六、第七学期，周学时2。 三.课程教学对象 英语专业大三学生 四.口译课教学要求 为了更好地因材施教，根据我系生源、学生专业方向以及西部地区口译市场现状，我系口译教学大纲在教学要求上分为三个层次。 通过讲授口译基本理论、口译背景知识以及对学生进行口译基本技巧的训练，结合口译实践，使学生掌握口译的基本理论和专题连续传译的技能，初步学会口译记忆方法、口译笔记、口头概述、公众演讲等基本技巧和口译基本策略，培养学生的话语分析能力，提高学生的逻辑思维能力、语言组织

能力和双语表达能力，学生能担任一般外事活动的交替传译。注意培养学生 关心时事的信息意识，积累知识，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具 有初步研究能力和实际工作能力，提高各项交际技能综合运用的能力，提高 学生的综合人文素质。 五.口译课教学原则 我系口译教学以国家教委颁布的《高等学校英语专业英语教学大纲》中 教学原则为指导原则，结合我系生源、学生专业方向以及西部地区翻译市场 现状，实行立体型、交叉式的口译教学模式。口译教学的重点放在培养学生 的跨文化交际能力、口译相关技巧的综合运用能力、认知、推理能力、独立 工作能力、解决问题的能力以及相应的心理素质。 六.口译课教学方法与教学手段 从“口译基本功”训练、“口译语言技能”训练、“口译对话翻译能力”训练、“口译实战”训练，一直到“口译专业技能训练”，“4+1”翻译班的“层次思维训练法”，以层次递进的方式，系统、有序和全方位地引导学员掌握口译的技能和能力；并通过交传和同传并重、普通班和翻班齐上的套餐形式，将学生从 听说的专业技能顺利地过渡到口译的专业技能的培训上，在一定程度上实现 相关专业与外语专业之间的复合、交融与渗透，使学生从语言的单一性向知 识的多元化、宽厚型方向转化。 七.口译教学参考文献 1、理论部分 1.《口译技巧—思维科学与口译推理教学法》，刘和平，北京：中国对外翻 译公司，2001年。 2.《口译理论与实践》，刘和平，中国对外翻译出版公司，2005年5月。 3.《口译理论概述》，鲍刚，北京：旅游教育出版社，1998。 4.《口译须知》<瑞士> 让·艾赫贝尔著，孙慧双译，北京：外语教学与研 究出版社1982年5月第一版。 5.《口译理论-实践与教学》<法> 达尼卡·塞莱斯科维奇、玛丽亚娜·勒代 雷著，汪家荣等译，北京：旅游教育出版社1990年。