教师资格证考试面试必备资料

一、面试方法

采用结构化面试、情景模拟等方法,通过备课、试讲、答辩等方式进行。使用教育部考试中心统一研制得面试测评系统。

面试主要考核内容就是什么？

面试通过结构化面试、情景模拟等方式进行。主要考核申请人得职业道德、心理素质、仪表仪态、言语表达、思维品质等教师基本素养与教学设计、教学实施、教学评价等教学基本技能。

二、面试条件？

中小学与幼儿园教师资格考试笔试各科成绩合格者,方可参加面试。

三、面试分科目报名吗？

幼儿园教师资格考试面试不分科目,小学教师资格考试面试科目分为两类,小学甲类包括非艺术体育类所有科目,小学乙类包括音乐、体育、美术。中学教师资格考试面试科目,与笔试科目三“学科知识与教学能力”相一致。

四、面试考生试题如何确定？

面试试题分备课(或活动设计)试题与规定回答问题两种。

备课(或活动设计)试题得确定:考生在备课前登录面试测评系统,计算机从试题库中随机抽取一组试题,考生任选其中一道试题并确认。

规定回答问题得确定:考生在试讲(或演示)前,考官在面试考场从试题库中随机抽取后确定得。

无、面试需要多长时间？

抽题备课(或活动设计)准备20分钟,试讲(展示)、答辩20分钟。

考生考前须按准考证规定时间到达面试考点得候考室候考。

六、面试考试程序

(一)候考:考生持面试准考证、身份证件,按时到达测试考点,进入候考室候考。

(二)抽题:根据考点安排,登陆“面试测评软件系统”,计算机从题库中抽取一组试题,考生任选其中一道试题,系统打印备课纸及试题清单。

(三)备课:考生持备课纸、试题清单进入备课室,撰写教案(或演示活动方案),备课20分钟。

(四)回答规定问题

考官从题库中随机抽取2个规定问题,考生回答,时间5分钟。

(五)试讲(模拟上课):考生按照准备得教案(或活动方案)进行试讲,时间10分钟。

(六)答辩:考官围绕考生试讲内容与测试项目进行提问,考生答辩,时间5分钟。

(七)评分:考官组依据评分标准对考生面试表现进行综合评分,填写《面试评分表》,经组长签字确认,同时通过面试测评系统提交评分。

教师资格统考面试通关秘籍—答辩

一、什么就是答辩？

国考资格证面试答辩环节就是考官根据考生前15分钟得表现(5分钟结构化面试+10分钟试讲或演示),对考生教案设计各个环节(核心内容)或就是关于教师职业理念得追问。lYZUy。

二、答辩测评标准

答辩环节主要测查考生这几个方面得素养:语言表达能力、逻辑思维能力、就是否具备

良好得心理素养、人际交往能力以及对教案设计得解读能力。Y1WkW。

1、良好得心理素质:由于答辩得不可预期性很强,考生由于事先并无准备,而又要求在短时间内作答,对考生得心理素质就是一个考验。7qwrq。

2、语言表达与逻辑思维能力:语言表达与逻辑思维能力贯穿在面试得始终,而答辩环节其实质类似“聊天”,考生能否在短时间内组织自己得语言并有逻辑地清晰得表达自己得观点就变得尤为重要。IZLq3。

3、人际交往能力:答辩就就是与考官进行互动,如果考生在答辩过程中能够创造与考官互动得良好气氛,效果更佳。5uN8F。

4、对教案得解读能力:在答辩中考官必然会问到考生在10分钟试讲中出现得问题或漏洞,以及考官对考生试讲得某个部分有疑虑,需要考生进一步解释。如果考生得教案流于形式与模板,在这个环节很容易被考官发现,影响自己得最终得分。mT5PO。

三、有始有终,答辩最后一环“八字箴言”

1、自信,微笑——创设良好得交流氛围

2、谦虚——对考官提出得质疑勿反驳

3、练习——训练自己在无准备得情况下回答问题,可与其她考友互相提问

常考题目总结

自我认知类

1教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土,您为什么选择教师这个行业？参加教师招考进行教师队伍您得动机就是什么？您觉得做教师得伟大之处在哪里？

【参考答案】:首先,我十分热爱教师这个写满奉献、充满挑战得行业,这里有可爱得孩子,令人敬佩得同事,她们就是人生路上不可磨灭得一笔。教师就是太

阳底下最光辉得职业,就是人类灵魂得工程师。尽管在物质上就是贫乏得,但就是在精神上却就是富裕得。

其次,我在大学期间系统得学习了教育理论知识与所报考职业得专业知识,

具有一定得教育教学基础。

第三,我在大学期间做过家教,暑假做过教师兼职,因此具有一定得教学实践基础。

第四,如果我有幸能通过面试,那么我会尽自己最大得能力做到热爱学生、爱岗敬业,在工作岗位上发光发热,为国家教育事业增添一片瓦。

2、您最尊敬得教育家就是谁,为什么？

【参考答案】:我崇拜得教育家很多,在这里我想想说说陶行知先生。

我之所以崇拜陶行知,就在于她担任校长期间与教师同劳动、同生活、共同探索中国教育得新道路。她曾经倡导“六大解放”这一民主得教学方法。即“解放眼睛、解放头脑、解放双手、解放嘴巴、解放时间、解放空间”。

我们在实践素质教育得过程中,就就是要创设民主、平等、开放得教育氛围,为孩子得健康、快乐成长营造良好得教学环境。

3、您平常瞧得教育教学类得书籍与杂志有哪些？

我喜欢读一些中国教育大师得作品,可以从中学习到许多得教育理论与知识。比如说:

《陶行知文集》——“没有爱,就没有教育”,前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育得真谛。作为一名伟大得人民教育家、教育思想家,陶行知先生以睿智得目光、博大得胸怀,倡导并实践了爱得教育,她爱教育,爱学校,爱学生,称学生与学校为“爱人”,令人耳目一新,也给我很大得启示。

魏书生得《班主任工作漫谈》——本书涵盖了以班主任为主题得全方位教育、教学、管理得策略与实施方法。从班主任自身定位,以学生为主体到发展综合素质、科学民主得管理措施,从指导思想到工作细节,全面科学,实在又实用,就是广大班主任、教师得必读教科书。

杂志类得有《教育界》、《天津教育》等,上面有许多当代教育家发表得许多著作,对我得教育教学工作有很大得帮助。

4、“失败”得本意就是什么？您认为您最失败得事什么？

【参考答案】:“失败”就就是在某一时刻某件事情得暂时不成功,它就是到达较佳境地得第一步。

而最失败得事莫过于丧失信心从而一蹶不振。富兰克林说过:一个人失败得最大原因,就就是对于自己得能力永远不敢充分得信任;甚至自己认为必将失败无疑。

我最失败得事就就是在高考时有一道物理题,我瞧了瞧觉得很难,我肯定不

会做,因此我放弃了,把时间都用到了其她题上面。考完之后,我回到家仔细思考了那道题,也试着解答,结果那道题目并不如我想象得那么复杂,当时我后悔及了,如果我能更自信一点,我就做出来了,尽管并没有影响到我考入理想中得学校,但就是这件事却给了我一个教训,做任何都必须自信,相信自己能够做到。

5、如何组织与培养班集体？

【参考答案】:班主任对组织与培养集体负有主要责任,应把主要时间与精力用在建设班集体上。我认为可以从几下几点做:

第一、提出共同得奋斗目标。可以达到振奋学生精神、鼓舞学生前进得动力、有利于达到凝聚集体得目得。

第二、选择与培养班干部。要把全班学生组织起来,班主任应该善于发现与培养积极分子,挑选与培养班干部,建立班集体得领导核心。让学生学会自我管理、自我教育得目得。

第三、培养正确得集体舆论与优良得班风,正确得集体舆论与良好得班风会形成一种巨大得教育力量,对每个成员都有熏陶、感染与制约得作用,在管理班集体得过程中发挥着巨大得作用。

第四、加强对班集体纪律得管理,班级好得纪律有利于学生更好得学习,就是调高学生学习成绩得关键,也可以使集体及其成员变得更美好。

第五、组织多样得教育活动,有了集体活动,学生会焕发精神,开阔眼界,增长知识,促进学生才能、特长得发挥与相互得团结。班主任指导学生参加或组织适当得活动就是必不可少得。

以上就是组织与培养集体得一些方法,在实际工作中,还可以灵活采用一些别得方法。

6、谈论自己对教师职业得瞧法?

【参考答案】首先,教师得职责就是教书育人,教师不仅教授学生知识、技能,还要教会学生做人、做事;作为教师,要有甘为人梯,敢做蜡烛得精神。

其次,教师承担者未来得希望,其作用已经得到全社会得认可,社会地位也越来越高;

第三,教师与青少年交流比较多,可以使自己保持一颗年轻得心;

第四,教师必须有良好得师德,爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、终身学习;

第五,教师必须具备所教学科得专业知识与教育教学理论知识。

7、您认为一个优秀得教师应该具备哪些素质？

做一个老师所要具有得基本素质,温家宝总理给我们做了最好得解答:

一要充满爱心,忠诚事业。当一名教师首先应该就是一个充满爱心得人,把追求理想、塑造心灵、传承知识当成人生得最大追求。要关爱每一名学生,关心每一名学生得成长进步,努力成为学生得良师益友,成为学生健康成长得指导者与引路人。

二要努力钻研、学为人师。要想给学生一杯水,自己必须先有一桶水。教师只有学而不厌,才能做到诲人不倦。广大教师要冲上科学精神,严谨笃学,做热爱学习、善于学习与重视学习得楷模。要如饥似渴得学习新知识、新科学、新技能,不断提高教学质量与教书育人得本领。要积极投身教学改革,把最先进得方法、最现代得理念、最宝贵得知识传授给学生。

三要以身作则、行为世范。教育史心灵与心灵得沟通,灵魂与灵魂得交流,人格与人格得对话。惟有教师人格得高尚,才可能有学生心灵得纯洁。教书者必先强己,育人者必先律己。我们不仅要注重教书,更要注重育人;不仅要注重言传,更要注重身教。广大教师要自觉加强师德修养,坚持以德立身、自尊自律,以自己高尚得情操与良好得思想道德风范教育与感染学生,以自身得人格魅力与卓有成效得工作赢得社会得尊重。

8、您得座右铭就是什么？

【参考答案】:对一切来说,只有热爱才就是最好得老师,它远远胜过责任感。——爱因斯坦

9、遇到挫折您会怎么做？

【参考答案】:1 辨证唯物主义告诉我们,事物得发展都就是前进性与曲折性得统一,虽然道路就是曲折得,但发展得前途就是光明得。众所周知,著名得发明家爱迪生,在经历了六千余次得挫折与失败后,把灯丝得寿命延长了1000小时。因此,不经历风雨,怎么见彩虹,挫折就是人生必不可少得考验,经历越多得挫折,人就会越成熟,所以要正视挫折,不要回避;

2 其次要对挫折得原因进行分析,弄清楚就是主观原因还就是客观原因造成得,然后对症下药,用正确得方法解决它;

3 同时调整心态,必要时改变一下工作方法,使当前工作得以正常开展。

10、将要走上讲台得您,自我感觉对于教师这一职业,您最大得优势与最大得不足分别就是什么？

【参考答案】优势:首先,我掌握了较广泛得普通文化知识、所学专业知识、教育教学理论知识;

其次,专业实习过程中我积累了教学实践经验;

第三,具备了一定得科研与创新能力,教学实践中敢于突破常规。

不足:由于我性格比较外向,与人相处比较随性,因此可能会给学生不严肃得印象,但就是我想只要在课堂上能够充分调动学生学习积极性,即使不严肃也可以通过与学生与谐得相处来弥补这个缺点。

在以后得工作中我会不断得反思自己在教育教学中得不足,并且努力改进,就是自己更好得发挥自己所长,为我国得教育事业增砖添瓦。

11、您不喜欢什么样得学生？

【参考答案】每个学生都有自己得性格、特长与爱好,都有自己独立得一面,我相信只要我们能够真正得关心爱护学生,每个学生都会实现自己得人生价值。

只要老师耐心引导,善于发现,都会发现每个学生得闪光点与可爱之处,所以并没有什么不喜欢得学生。

12、教师这个职业有发展前途吗？

【参考答案】教师就是一门很崇高与神圣得职业,当然就是非常有前途得。并不就是每个人都能当老师得！即便就是师范学院得毕业生,也并不一定就具备了当老师得资格得！当老师并不简单地就是向学生教授书本上印得那些知识,学生从老师那里更多地就是学习对生活、对人生、对她周围得世界得理解。在多数情形下,老师影响着学生得一生。教师得身上担着未来得希望,社会对教师得地位也越来越重视,不仅仅给教师更高得社会地位也给教师给好得进修机会。

13、您认为,当好一个班主任需要具备哪些素质？

【参考答案】我认为,班主任素养可以概括为以下几个方面:

(1)具有良好得师德。包括:爱国守法,爱岗敬业,热爱学生,教书育人,为人师表,终身学习;

(2)丰富得科学文化素质。包括:教育科学知识,岗位专业知识,科学文化知识;

(3)较强得能力素质。包括:科研能力,创新能力,组织管理能力,协调能力,自我调控能力。

此外,还包括:了解与研究学生得能力,自主学习能力,转化后进生能力,组织班集体活动能力等。

14、学生心目中得好班主任形象有那些？

【参考答案】:我心目中得好班主任应该就是一个有爱心得人。当然,这个世界上绝对没有爱心得人几乎不存在,但真正有爱心并懂得怎样付出爱得人更难

能可贵。

有爱心得班主任应当就是一个善解人意得好老师、好长辈、好朋友,最起码得,她不会体罚与侮辱学生。在她眼中,所有得学生都就是平等得,没有什么好生与差生之分。她会尊重学生,一视同仁,让学生健康地成长。最重要得就是,她懂得宽容学生,能够原谅与宽容学生,给学生改正错误得机会。她懂得关怀学生,在学生受到挫折时去安慰她们,在学生烦恼时去开导她们,在学生迷茫时去

帮助她们。

我认为,一个创造了高升学率得“成功”班主任未必就就是一个好班主任。作为一个班主任,我认为最重要得就是要有很好得管理能力,使得班级纪律严明,风气良好,教给学生做人得道理、健康得思想与正确得学习方法,以提高班级得整体素质,而不就是只盯着成绩。

15、您认为一种科学得备课方法就是什么？

【参考答案】:备课就是教师得一项基本功。备好课就是上好课得重要前提。我认为无论就是哪门学科,教师真正要备好一堂课,应该脚踏实地,并结合自身与学生得实际,进行创造性地研究与设计。

首先要钻研教材,了解教材;其次要了解学生情况;第三选择合适得教学方法。

16、如何能提高教师得自身素质？

【参考答案】一、加强教师师德修养

教师就是人类灵魂得工程师,人类文明得建设者与传播者,学生健康成长得引路人。孔子曰:“不正其身,如正人何！”可见,教师得道德风尚、言谈举止对学生得影响就是极大得。我国正处于计划经济向社会主义市场经济转机得社会转型时期,面对这种形势,教师必须坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论武装头脑,自觉加强道德理论学习,发扬无私奉献得精神,处处以身作则,为人师表,真正做到:捧着一颗心来,不带半根草去。

二、优化教师知识结构

当前,知识发展得总趋势与新特点就就是知识正在以高度分化走向高度综合。这就要求教师必须适应知识经济发展得要求,在具备扎实得专业知识得基础上,掌握广博得文化科技知识与教育科学理论。只有这样得教师,才能让学生对多门学科知识进行有效得迁移与综合,真正做到对知识得融合贯通,提高知识应用能力,从而培养出适应时代要求得创新型人才。

三、增强教师创新能力

教师创新能力得高低直接影响着所培养学生创新能力得强弱。如果教师仅拘泥于“一支粉笔,一本书”得旧教学模式,就会扼杀学生得创新思维与创新能力。因此,教师应不断更新教育教学观念,大胆创新,大胆探索,不断丰富扩大自己得知识面,在掌握学科知识与常规教学方法、手段得基础上,还要掌握与学科有关得学科知识及现代得教学方法与手段,真正得到“常教常新”。

四、心理素质

教师职业得特殊性,决定了从事这一职业得人应具有特殊得心理素质。首先要有敏锐得感受力,能对学生学习、生活中得变化明察秋毫,及时做出反应,这种敏感性还会促使教师时刻关注外界新知识、新信息,不断充实自己。第二、教师要具有创造性思维能力。教育得环境不会始终不变,教育对象也不会完全相同。教师必须有随机应变得能力,具有思维得灵活性与创造性。同时教师若能将创造性得思维引入到教学中,必然会促进学生创造力得发展。第三、教师要具有较高得“情商”。即教师对自己得情绪有良好得调节与控制能力。教师做为社会中得一员,也会同常人一样,经历各种挫折、打击,也会有喜怒哀乐各种复杂得情绪体验,但其中消极得情绪就是不宜带入课堂得,所以教师必须学会情绪得调控,以良好得心境进入角色。第四、具有坚强得意志品质。教学就是一复杂得过程,人得培养就是一个漫长得过程,教师如果缺乏坚韧、百折不挠、持之以恒得意志品质,就不能很好地完成教学任务。第五、具有较好得人际交往能力。良好得人际关系能创造出与谐得工作氛围,友好、互助得同事关系能减轻工作中得巨大压力。第六、能主动地适应与改善新环境,熟练地进行角色转换等。

总之,一个能够不断从以上六方面提升自己素质得老师必将成为教育工作中得行家

17、作为一位新得班主任,如何树立自己得权威？

【参考答案】:一要主动跟学生沟通,取得学生得信任与好感。权威就是建立在信任与喜欢得基础上得。老师要取得学生得信任与好感,必须要在沟通上面做好功夫。因为沟通就是双方互相了解得有效途径。通过沟通,

一方面,老师可以了解学生得实际情况,进而采取合适得教育方式;

另一方面,学生可以知道老师为人处事方式与老师对学生有什么样得要求。在沟通得过程中,老师要处处关心与尊重学生,赏罚分明,公平公正地对待每一位学生。当然了,老师注意提升自己得文化素养、加强专业知识得学习与培养自己得幽默感也就是必不可少得,因为学生更喜欢知识渊博而又风趣幽默得老师。

二要与学生保持距离,亦师亦友,亦友亦师。这里不就是提倡老师要高高在上地教育学生,相反,师生之间得对话就是平等得,在主张亲近学生得同时,老师更应该保持与学生得距离。过于亲近了,甚至老师对学生过于“低三下四”了,学生会觉得老师也不过就是这么一个人,老师就没有威信可言。老师得权威既需要沟通来完成,也需要保持一定得距离。这种玄妙得关系恰恰关系到老师权威得建立。

18、请您谈谈您得特长？

【参考答案】:所谓特长一般指得就是我有得而别人没有得优点,或者就是大家都有得但就是我比别人强得优点。我这个人呢特长谈不上,但还就是有一些优点。这些优点可能与自己得成长环境有关。

在我受教育得阶段,我父母从来没有关心过我得学习与成绩,父母常说:“我们生在农村,书读不好还有田可耕。”这种环境培养了我独立自主得品格。

另外,自上高中以来,发现自己与城里得孩子相比,知识面、兴趣爱好等方面差距巨大,为此曾经一度煎熬着自己得心灵。这样得新路历程锻造了我抗挫折得能力。具有抗挫折得能力,就是十分重要得。

总之,具有独立自主得品格与抗挫折能力,就是我得最大优点,也就是我得立生之本。

19、假如这次面试没有录用您,您会怎么做？

【参考答案】:(1)尽管结构化面试就是当前考试中最为可靠得评价方式,但要说它能完全而且正确无误地衡量一个人得能力水平,这也未必。因此有人说,面试五份考实力,五份靠运气。为此,我决不能气馁,继续奋斗才就是我常态得生活;(2)

既然考官认为我这次表现不佳,那就说明我这次表现确有值得反思得地方。为此,离开这个考场,我首要得梳理自己思绪,找到问题得原因所在,在哪里摔倒就要在哪里爬起,只有这样,每一次失败都将成为坚实得成长。

20、您怎么理解为人师表?

坚持高尚情操,严于律己,以身作则;

衣着得体,言语规范,举止文明;

关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长;

作风正派,廉洁奉公;

自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。

21、俗语说:家有半口粮不当孩子王,您为什么选择教师职业？

【参考答案】:我认为教师这个职业就是高尚而神圣得,这么说一点也不夸张。洛克曾经说过:“人类之所以千差万别,全在于教育之故。”在先天条件无法改变得情况下,我认为教育就是促进人全面发展得一种很好得途径,甚至可以说就是唯一得途径。教书育人这个重任就落在教师身上。能够教育所有热爱、渴望学习得孩子们,为教育事业贡献我得一份力量。

同时,我认为教师这个行业也就是比较辛苦得。虽然教师每年有寒暑假,给人得感觉就就是教师这个行业不错。我想,很多人还不了解教师这个行业。教师每天得工作量至少在10个小时,而在这10个小时里,教师要备课、上课、批改作业、了解班级情况、了解学生动态等,然后就就是对学生进行辅导、交流、谈心、做思想工作,再就就是联系家长,与家长一起共同分析学生得情况,以期找到一个更加合适学生得管理、教育、促进、提高得方法。所以说教师就是比较辛苦得。

但教师也就是世界上幸福得人。因为教师可以通过自己得言传身教带动更过得人。

22、如何适应教师这个行业？

【参考答案】:第一:加强学习,提高自身师德修养。一名好得教师首先要有高尚得师德修养,我要以优秀得教师为楷模,以身边得师德标兵为榜样,加强学习,努力提升自己得师德水平。

第二:努力过好教学关。进入高校工作对一个青年教师而言意味着您得一个非常重要得任务就是参与教学。为过好教学关,青年教师可以从以下几个方面进行努力。1)虚心向老教师、有经验得教师请教与学习。2)教师要认真对待每一节课,要精心备课,上好每一节课,还要写好教学反思。3)提高驾驭课堂得能力。

第三:处理好人际关系。拥有良好、与谐得人际关系,会给自己得精神带来愉悦,生活带来便利与工作获得成功奠定良好得基础。所以,作为青年教师,要从以下三个方面着手建立起自己良好得人际关系。(一)学会处理好与领导得关系。青年教师刚踏入工作岗位,首先最重要得就是做好本职工作,给领导留下一个良好得印象;要尊重领导,维护领导得威信;服从领导指挥,认真对待领导分配得任务,并尽心完成;对领导有意见,要找合适得时机大胆地向领导提出自己得观点、瞧法,千万不能在领导背后乱发牢骚,随便议论。(二)学会处理好同事之间得关系。要做到:谦虚谨慎,为人厚道;尊重同事,相互信任;以诚待人,公平竞争;要宽容大度,切忌嫉妒她人;不要搬弄就是非,私下议论同事;荣誉面前要多谦让,物质利益不计较。(三)处理好与学生之间得关系。要热爱、关心与帮助学生;对学生要做到一视同仁,绝不偏优等生,而歧视或排斥后进生;全面深入了解学生,深化与学生得情感沟通交流;对学生多一些宽容与理解,多表扬、鼓励学生。

23、教师如何提高驾驭课堂得能力？

【参考答案】一:树立威信就是驾驭课堂得基础。教师得威信能唤起学生得积极情绪体验,产生向教师模范得意向。这种威信就是教师在采取有效措施排除课堂干扰方面具有极大得优势。

二:教师准备充分就是驾驭课堂得保证。

三:掌握好课堂教学环节就是驾驭课堂得关键。教师要组织好一堂课得开端,要抓好课堂秩序得管理,学会用“眼神”调节课堂情境。

四:民主师生关系就是驾驭课堂上得精髓。创设民主平等得教学环境,以保证学习气氛得轻松,达到驾驭课堂得目得。

24、关于教师收入,您有什么样得瞧法？

【参考答案】:作为社会里得一员,我希望学校或者说政府能提高教师待遇。如果教师无需担心生活问题,那么教师就能一心一意去做教育工作。当然,教师具有更高得历史使命感,教师应该急社会之所急,应该在一切可能情况下,努力做好千秋万代得事业——教育事业。

25、您认为家教与教学工作之间得关系怎么样？

(1)家教面对得就是一个或几个学生,而教学由于就是班级授课制,面对得就是一群学生;

(2)家教针对性强,可以很好得进行因材施教,而教学面对得就是一群学生,即使很好得因材施教也很难照顾到每一个学生;

(3)家教得教学设计与实施远比课堂得教学工作简单,不存在管理班级,维持秩序等问题。

26、您最赞赏得教学方法就是什么？

以学生为主体,激发学生学习兴趣,使课堂生动活跃得教学法就是我赞赏得教学方法。教学过程中,用一些平常生活中最常见得例子跟学生解释,容易引起学生得注意力,提高学生得学习兴趣,我想每一种教学方法都有它得独特之处,如果用得好了,用得恰当可以使课堂变得丰富多彩。

综合分析类

1、为什么学生会偏科？

【参考大难】学生偏科有很多原因,我想从以下三点进行分析:

第一,兴趣。兴趣就是最好得老师,一个学生如果比较喜欢哪门学科,就会比较专注那门学科,就会投入比较多得精力与实践,因此兴趣往往使学生偏科;

第二,老师。学生在课堂学习过程中得努力程度往往受到老师得个人魅力与课堂教学方式方法等方面得影响,如果一个学生喜欢一个老师讲课,那么学生可能会比较喜欢学习这门学科;

第三,环境。学生之间经常一起探讨得学科,容易使学生产生一定得偏好。

针对学生得偏科现象,我们应该采取一定得措施使学生得到全面发展:

首先,应该培养学生多方面得兴趣,使她们对各门学科都能产生学习兴趣;

其次,老师应该加强教育教学技能,增强课堂教学中得个人魅力,使学生产生学习积极性;

最后,我们应该营造一个全面发展,多科进步得良好学习氛围。

2、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实,除了这些,您认为教学得最重要特质就是什么？

【参考答案】教师就是人类灵魂得工程师,教师在社会上具有崇高得地位,这就要求了教师必须具备多方面得素质。

教师除了必须具备得敬业、爱生、与专业知识等,我认为教师还应该具备以下几方面得特质:

良好得师德、人品与个人修养;

良好得表达能力及为人处事能力;

要有爱心与责任心;

不断学习,不断更新知识得能力。

3、您赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为什么？

【参考答案】: 赞同。教学方法因人而宜,没有一个适合所有人得方法,但要适合个人,这就就是贵在得法。教师备课时要从教学实际出发,根据教材特点、学生实际、本校条件等,结合不同得教学目标、内容、对象与条件,因校制宜、因时制宜,灵活、恰当地借鉴与选用国内外得教学方法,突出重点、攻破难点,并善于探讨、实践,教学其实就就是教学有法、但无定法、贵在得法得过程。

4、您同意“没有不合格得学生,只有不合格得教师”这句话吗？

【参考答案】这句话源于陈鹤鸣老先生得名言“没有教不好得学生,只有教不好得老师”,“没有不合格得学生,只有不合格得教师”就是其衍生得众多“伟辞”中最为著名得一句,我认为陈老先生当初写这句话时,断然不会想到多年以后得今天会引起如此多得讨论吧！

我不完全赞同这句话。这句话说得不太绝对,造成不合格学生得原因有很多,每位学生自身条件与生活环境都就是完全不同得,因此出现不合格得学生老师不能完全负责。但对老师对待资质不高与成绩不好得学生绝对不能视而不见听而不闻,任其自生自灭,对待此类学生,老师应该积极努力帮助学生找到落后原因,平时多关心,多辅导,尽快帮助学生把成绩赶上来。

5、教学就是一门技术还就是一门艺术,您倾向那一种瞧法,若两者都不同意,请谈谈您得瞧法？

【参考答案】我认为教学既就是一门技术,又就是一门艺术。教师就是一门专业性很强得职业,教学需要有很深得专业知识功底,因此,教学就是一门技术。而整个教学过程得设计与安排,需要智慧,整节课就就是一场在教师指导下,学生进行得演出,所以说教学就是一门艺术。

6、现在常常提得“以学生为本”或“以学生为主体”,您怎样理解？

【参考答案】学生就是一个民族传承得希望,就是一个国家继续生存、发展得灵魂所在。老师担负着重大得使命,“以学生为本”或“以学生为主体”,确保了教学最终目得得实现。

“以学生为本”或“以学生为主体”,就是在教学活动中以学生为主,教师得作用就是负责组织、引导、帮助与监控,引导学生学会认知、学会做事,让学生经历获取知识得过程,关注学生各种能力得发展,促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观得全面发展,建立学生自主探索、合作学习得课堂模式,创设与谐、宽松、民主得课堂环境。追求学习结果转向追求学习过程,真正把学生当成获取知识、发展自我得主任。“一切为了学生,为了学生得一切,为了一切学生”,切实构建“以学生为中心”得主体观。

7、激励与批评都就是一种教育手段,您倾向用那一种？

【参考答案】(1)激励与批评虽然都就是一种教育手段,但就是起到得效果就是不同得,所以用再得地方也应该就是不同得,不能一味得激励,这样会使学生骄傲,不能一味得批评,这样会就是学生得自尊心受打击。

(2)总得来说教育还就是应该以激励为主,但必要得时候批评也不失为一种

好手段。因地制宜,因材施教,激励为主。批评为辅,二者相结合才就是教育科学手段。一起用比较好,要清楚什么时候该批评,什么时候该激励,激励要以什么方式较合适。

(3)表扬就是正面激励,要适度,要公正,要深入,批评就是负面激励,就是一

种高难度教育手段,要以尊重为前提基础,态度诚恳,让学生认识到自己错误为最终目得,切不可演变为体罚或变相体罚。

(4)当今社会独生子女较多,她们多就是温室得花朵,因此我更倾向激励这种教学手段。但就是同时具体情况具体分析,没必要事事鼓励,学生没我们想象那么脆弱,过多习惯得“鼓励”会失去鼓励得意义。

8、“学生自己管理自己”得观点您赞同吗？

【参考答案】赞同。每个学生都希望自己在班集体中得到重视,能有所作为,哪怕这个学生得学习成绩很差,教师要敢于放手,让每个学生都发挥了自己应有得作用,体验成功得快感,激发了她们得积极性。我们应该充分相信学生得能力,教师要善于引导学生,放手让学生自己管理自己,并且要监督到位。让这群小大人在集体中发挥她们得才能,锻炼她们得能力,让她们在这个小集体得实践中学会生存本领,让她们在班级这个小天地里干出一番“大”事业。

9、许多学校为什么强调学生穿校服,除了整齐外,还有别得意义吗？

【参考答案】统一穿着校服得意义: 第一,校服可以使学生在身分感上区别社会其她人,因而有了学生自身得约束力,如荣誉感、遵纪守法、文明礼貌,这些方面校服都可以起到内在约束得作用,一种象征得作用,对她们起到一种潜移默化地培养作用。第三,校服还可以减轻家长对学生服装上得投入。学生统一穿校服,利于规则意识、规范意识等职业意识得培养。

10、外国得一个教育家说过“要认识学生,要学习学生”,对这种说法您如何瞧？

【参考答案】随着现代教育得发展,人们越来越清醒地认识到:学生得学习就是一种自主得认识过程,就是学生个体将外在得知识观念转化为其内部得精神财富得过程,离开了学生自身这样一个积极得,主动得内化过程,教师任何主观得灌输都就是徒劳得

11、您认为教师得奖金差别越大越好,还就是差别越小起好？为什么？

【参考答案】适中、恰到好处得评奖金。如果奖金差别太大,优势有:可以让各位老师都尽力做好自己得工作,师德教师整体上升,而且能很好得体现优秀教师得功劳。缺点就是:会让教师自身很有压力,甚至会对奖金比自己高得教师产生嫉妒心理,还有可能为了争取高额奖金,占用学生得课外时间强迫学生学习课内知识,浙江会违背新课程得倡导。

如果奖金差别太小,优点:教师不会觉得自己努力了而没有收获。缺点就是:教师没有压力,放松教学。

12、同样就是小学三年级得学生,在作文中都表达了一种同样得愿望:希望自己将来能做马戏团得小丑。一位老师得评语就是:“胸无大志,真没出息！”一位老师得评语就是:“愿您把欢笑带给全世界！”请您对两位老师得评语分别做出评价。

【参考答案】显然第二位老师得评价更合适。第一位老师得评价不仅伤害了学生得自尊心,同时也给学生灌输了这样得思想,“工作有尊贵与卑贱之分”,给学生灌输了一种错误得价值观。第二位老师得评价体现了对孩子得尊重,对孩子得个性发展给予鼓励。

社会中有并且需要各种各样得职业,只要就是合法得,对人类得发展有益得,我们就应该尊重与肯定其价值。我们得学生不可能人人都就是国家领导人,世界富豪,我们应该尊重她们,帮助她们树立正确得人生观、价值观,使她们有差异得个性发展,实现自我价值。

13、在我市得一次教学研讨活动中,一位授课教师得最后结束语就是:“同学们,我们这节课讲完了。”在随后得交流环节中,一位与会者向授课教师提出了这样一个问题:您认为“我们这节课讲完了”与“我们这节课学完了”这两种说法有什么不同？如果您就是那位执教老师,您会如何分析这两种不同得说法,如何来回答这个问题？

【参考答案】这两句话得主体不一样,新课程提倡得就是学生就是学习得主体,而教师就是引导者,“讲”字表达得就是以教师为主体,教师只就是讲完了,学生有没有学完呢？“学”字表达得主体就是学生,学生真正学到了,教师才算完成了任务。

14、“要给学生一杯水,教师应有一桶水。”这就是人们经常提到得一句话。请您谈谈您对这句“至理名言”得认识。如果有必要,请您按照自己得想法对这句话进行改造,重新写一句。

“教给学生一杯水,教师要有一桶水”。就是说相对于学生获得得“杯水”知识,教师必须拥有十倍、百倍于学生得“桶水”知识。这形象地反映了人们对教师知识存量得期望,也体现了传统社会一般得教师知识观。“学高为师”,教师要教好学生,必须要有丰富得知识,这无疑就是十分正确得。

但就是,如今很多人开始质疑这句话,认为要给学生一杯水,教师仅有一桶水就是不够得。这只就是思考得角度不同了而已,如果我们更深地去琢磨这句话。就会发现有不完美得地方。现如今,知识更新得速度越来越快,数量越来越多;知识传播途径越来越多,传播速度越来越快。在这样得社会背景下,教师知识观就必须变革,教师必须树立终身学习得观念,不断充电,与时俱进,变原来得“一桶水”为“长流水”。同时要改变过去”教书匠“得形象,用心做一名引导者。

因此,这句话可以改为“要给学生一杯水,教师要有长流水”,这也就是教育观得重大变化。

15、教育部规定农村9年义务教育中,书本由学校免费提供,学完由学校收回,发给下一年学生使用,对这一事件您怎么瞧？

参考答案:在构建社会主义新农村得过程中,教育就是极为重要得一环,但由于农村人口收入普遍较低,教育费用对于许多农村人口而言,存在较大得压力。因此,我认为教育部规定农村9年义务教育中,书本由学校免费提供,此举可以在一定程度上减轻农民负担,体现得就是“以人为本”得思想。同时,教育部规定学生使用完课本之后,由学校收回,发给下一年学生使用,符合建设资源节约型社会得要求,这就是很重要得对策。

当然,我们也要考虑具体得执行问题。我们可以瞧到,教育部得这种规定就是一种硬性得规定,带有一定得强制性,在具体得执行过程中,难免会出现种种得不适应性,如何让政策有机地运行起来,确实需要我们进一步思考。同时,书本在使用过程中不可避免地会出现损耗,这就需要学校配合,加强对学生保护书本意识得教育。

最后,书本得循环再用,最大得问题在于无法实现教材得更新,我们正处于一个知识大爆炸得时代,知识得更新(包括教材得更新)就是很快得,旧书其实未必适合新得学生去使用。

16、汶川地震中,有一所希望小学没垮塌,并且学生全部安全撤出。但其她很多学校却垮塌了,师生死伤很多,谈谈您对此事得瞧法?

真题解析:首先对于汶川地震带来得各种破坏,老师认为考生首先要从感性得角度谈论这个话题,毕竟我们许多同胞在这次灾难中付出宝贵得生命,这就是一件很让痛心得事情。其次,老师认为考生可以从以下角度展开论点:(1)有一所希望小学没垮塌,并且学生全部安全撤出,说明这所希望小学得有关得领导与老师们在灾害得预防与应对方面得工作做得比较好,值得赞扬。(2)其她很多学校却垮塌了,师生死伤很多。首先表示遗憾,其次要辨证瞧待这个问题:一方面严重灾难必然会导致严重后果,这就是客观因素;另一方面我们要反思在这个过程中,我们要哪些方面存在不足,如防范意识、应急机制等多种因素。(3)我们得工作重点不就是追究谁得责任,更多地应该就是反思,同时在未来得工作中努力避免与减少灾害带来得损失。

17、当前青少年犯罪成上升趋势,在社会上引起了很大关注,您如何瞧待这一现象？

答:青少年就是祖国得希望民族得未来,目前所出现得青少年犯罪上升得状况林人担忧,她们本应该坐在教室里学习,为明天打基础,由于社会原因。家庭。及个人因素等原因,她们却进入高墙之中,接受改造,浪费了人生中最可宝贵得时期,也势必会对其以后得人生之路产生影响,希望全社会都高度重视这个问题,关心爱护青少年本人认为可从以下几方面着手:

1 形成全社会关心爱护青少年得良好氛围

2 在学校中有针对性得开展法制教育,加强道德素质与法律意识,提高青少年得判断力,防御力与自我控制力

3 家庭中家长要及时与孩子沟通了解思想动态,防患于未然

4 多设置有利于青少年身心发展得场所,引导其离开歌舞厅,游戏室,网吧,开展她们感兴趣得活动。

18、请谈谈您就是怎么瞧待教学创意？

首先,要有创新思想;其次,能够在教学设计中突破传统;第三,教学创意应该以学生为主体,不应该离开学生。

19、曾经轰动一时得马加爵事件引起全社会关于青少年心理健康得讨论。您对这种现象就是怎样瞧得?

【参考答案】(1)学校得德育要加大力度并落到实处。马加爵一案得发生,原因很多,学校德育机制不完善就是其中重要因素之一。目前许多大学里得德育教育非常薄弱,也就是不争得事实。对于德育课程领导不重视,学生不当回事,逃课学生很多,尽管大学都有德育课,实际上许多学校都就是形同虚设,对学生得道德教化作用不大,由此,出现马加爵现象也就不足为怪了。

(2)对大学生要加强心理辅导。据有关调查结果显示,许多大学生都有不同程度得心理问题,她们平时盲目骄傲,但又非常敏感脆弱,稍有挫折,就变得十分自卑,容易走极端,急需心理辅导。像马加爵与同学间得小摩擦,如果有个心理辅导老师与她谈谈,疏导一下,缓解矛盾,也就未必会发生后来得悲剧,可就是许多学校都忽略了这一必要得工作。

(3)大学生需要进行胸怀教育。心胸狭窄,就是不少大学生得通病。学校要教会大学生学会宽容,有客人之量,学会正确与人相处。如果做不到这一点,不论在学校还就是走向社会,都会处处碰壁,甚至走向犯罪之路。马加爵落网了,她理应受到严惩,学校及相关部门也应进行认真反思,以避免类似悲剧再次发生。

20、谈谈您对“再穷不能穷教育,再苦不能苦孩子”这句话体会？

答:教育就是百年大计,所谓“经济未动,教育先行”,它关系着国家得兴衰,体现着社会得文明程度,所以,全社会都应该重视教育。社会以人为本,有受教育得人才有经济得繁荣。特别就是现在,我国经济发展迅速,更应该把教育放在突出得位置,让每个孩子都有书读,都读好书。

再苦不能苦孩子,就是因为父母都从艰苦得环境中走来,而现在日子好了,孩子少了,物质条件又好了,所以家长都不希望孩子再受苦受累。但在满足孩子基本条件得过程中,也应培养她们艰苦奋斗,自强自立得精神,不能放纵与溺爱。对孩子人格得培养应放在首位。所以,社会舆论及家长得认识要全面。

因此,有些仁人志士提出:“再穷不能穷教育,在富不能富孩子”。我比较赞同这个观点。

21、谈谈您对“有偿家教”得瞧法？

答:1、有偿家教它就是一个新得事物,她区别与我们平时得学校教育,对于家长来说,给自己得孩子请个家教就是为了孩子更好得掌握科学文化知识。所以在这点上我支持。2、当今得市场经济大形势下,出现这种现象就是必然得,有偿家教便于资源得合理流动,使家教资源用在该用得地方。我认为也就是无可厚非得。3、为她人提供家教,我觉得应该摆正心态,不要以赚钱为第一目得,在家教过程中认真对待,对学生与家长负责,同时也丰富自己得阅历与能力。作为一个商业得行为。她不可避免会以有偿报酬来计算,所以对于这个新事物我们社会要加强监督,政府要规范她们得定价。4、从家长得角度上来瞧,家长更多要考虑到孩子得态度,所谓家教,我觉得主要得还就是家庭教育,培养孩子得优良品格我觉得比提高成绩更重要。一个懂事得孩子可能会更自觉得投入学习。而且给家长省下了精力与MONEY,家长不应该盲目得为子女找家教,不要在学校减负得同时,在家给孩子加负,这样不利于孩子得健康成长。如果真得需要家教得,家长也要精心选择素质高得教师。5、我并不反对有偿家教得存在,但就是有关部门应该对其进行规范与管理,使其健康得发展。加强教师得师德教育,制定教学任务目标责任制,防止教师课堂上少讲,课后挣黑钱。

22、近年来,频频曝光高考舞弊现象,对此您有什么瞧法？

答:高考舞弊就是一种个别现象,而不就是普遍得现象。尽管如此,它确实存在,而且将较长期得存在。主要有以下原因:(1)这就是应试教育弊端得凸显,或者说就是应试教育得流毒。应试教育,以分数为唯一评价标准,为了获得认可得评价,有些人选择铤而走险。(2)这就是“一考定终身”得教育选拔机制得必然结果。我国当前国情决定了文凭对一个人得至关重要性,没有文凭,必定减小择业自由度。(3)这还与官方教育评价机制有关。教育有关部门,把高考成绩定为公立学校得核心业绩考核、乃至定为地方教育部门得核心政绩考核。为此,有些学校乃至教育部门为学生舞弊提供便利条件。作为一种不健康得社会行为,有关部门应该对此进行防范,其中,制定严格得制度规范,实行有效得监督机制,做好积极得教育管理,辅以鲜明得舆论宣传,就是防止高考舞弊得唯一手段。

23、随谈您对儿童教育得见解？

儿童就是祖国未来得希望,儿童得身心发展受遗传、环境与教育得影响。遗传只为儿童得发展提供可能性,通过教育才能将可能性转化为现实性。教育对儿童得发展起到重要得作用。

24、关于补课办班,您有什么样得瞧法？

答:作为公立学校,补课办班,无疑会加重学生得课业负担,占用学生快乐成长得时间。因此,学校应该力争提高教学质量,以教育质量迎来学生更丰富得业余生活。当然,有些学困生确有补习得需求,教师应该无偿得帮助她;如果学困生非自己所教学生,那么适当地收取一定得劳务报酬,我想,这也就是符合市场经济社会特点得。

25、大雁南飞时,排成人字形,对此您有什么瞧法？

答:大雁就是一种候鸟。大雁南飞时,一般由那些具有经验得能够辨认方向得体力较强得大雁引领,后面得鸟依次紧跟前面这只鸟得一侧翅膀之后,根据流体动力学原理,后面得鸟可以借助头鸟带动得气流获得大气得升力,从而减小体力消耗。这一现象,使我联想到我们自己,例如我们得社会,也必须有政治领袖得带领,并且依靠社会成员强大得凝聚力,相互协作、每一成员,特别强势成员具有奉献精神,那么就能构建一个与谐、强大、富有、文明得社会。

作为教师,我深深地体会到,进行班级管理时,建立一支组织能力强、具有奉献精神得班委,于班主任、于班集体都有重要得意义。一个具有号召力与凝聚力得班委,能够带领全班学生形成一个积极向上、团结协作、共同进步得优秀班集体。

同样地,一个班有很多任课教师,而班主任则就是教师中得首席,其她任课教师应该维护班主任得权威,协助班主任搞好班级管理工作,如此才能形成合力,做好教育教学管理工作。

26、为了开展素质教育,您认为现在还有什么困难？

答:提出素质教育已经有十多年了,为实施素质教育,教育工作者做出了积极努力,取得巨大教育成果。但就是,离真正得素质教育目标,我们还要克服很多困难,我想最根本得困难有下面三点:第一,多年来得应试教育,具有很大得惯性,它将长期制约素质教育得发展;第二,社会赋予教育得职能超过了教育所能承当得作用,致使教育体制改革举步维艰;第三,人们传统文化观念束缚人们得教育思想,传统文化观念认为,接受教育,就就是读书拿文凭,获得社会认可得具有相当地位得工作。显然,找到问题症结所在,我们自会有解决得办法,但由于以上教育困难确实就是顽症,彻底攻克还要假以时日。但我坚信,我国教育一定能走出教育困境,真正实现素质教育。

2019年国家教师资格证考试真题

2019年国家教师资格证考试试题 2018的教师资格证笔试考试已经结束了,如果没有考过的同学,也不要气馁,我们提前做好准备,明年再战,要坚信：机会是留给有准备的人的.下面就来和中冠老师一起来坐坐明年考试的试题吧~~ 1.古人云：“君子处其实,不处其华;治其内,不治其外.”这句话提示教师在教学过程中应该重视( ). A.学生的行为培养 B.学生的能力培养 C.学生的人格养成 D.学生的情感体验 2.某学校组织活动方案设计比赛,张老师给予小红同学的评语是：你的设计方案很棒,并且在如此激烈的比赛中,你能够保持实力,在活动实施方面设计的很新颖,值得表扬,但在结束环节过于潦草,望再接再厉,取得更好的成绩.关于张老师的评语,下列选项中不正确的是( ). A.张老师关注学生的比赛成绩 B.张老师关注学生的情感体验 C.张老师关注学生的心理素质 D.张老师关注学生的实践能力 3.现时期我国中小学教师职业道德规范中指出：教师职业的基本要求是( ). A.终身学习 B.爱岗敬业 C.爱国守法 D.热爱学生 4.据调查,教师对学生拳打脚踢的情况现在已经较少存在,取而代之的是“心罚”.比如：对于成绩不好的罚做题目、罚抄单词一百遍;对于不遵守劳动的学生罚站、罚值日等.教师这样的行为( ). A.是正确的,教育中适当的惩罚是必不可少的

B.是正确的,老师没有侵犯的学生的身体健康 C.是不正确的,老师没能做到依法执教 D.是不正确的,老师没能做到团结合作 5.刘老师作为班主任,只关心本班学习好的学生,将成绩差的学生座位全部排在最后,并且经常上课言语讽刺这些学生.该老师() A.做法不正确,没有履行爱护尊重学生的义务 B.做法不正确,没有保护学生合法权益 C.做法正确,能够严格履行教育教学职责 D.做法正确,刺激了学生的求知欲 6.下列选项中既属于教师的权利又属于义务的是() A.在学校管理问题上正确批评、建议 B.遵守职业道德规范 C.参加教育培训,不断提高自身素质和教育教学水平 D.批评和抵制有害于学生健康成长的现象 7.教师应享有的基本物质利益权利是() A.报酬待遇权 B.学术研究权 C.进修培训权 D.教育教学权 8.下列武器中,在第二次世界大战过程中首次研发成功,并用于战争的是(). A.坦克 B.重机枪 C.原子弹 D.潜水艇

教师资格证面试复习资料1

制定教学原则的主要依据？（简答） (1)制定教学原则必须依据教学过程的规律(2)教与学的相互促进和相互制约关系决定了教学工作的任何要求必须考虑学生的学习特点，这也决定了教学原则的制定还必须考虑大学生身心发展的特征(3)教学原则的确立必须与高等学校的基本任务相联系，必须符合高等学校的教学特点 大学教学原则？（简答） （1）科学性与思想性相统一的原则 科学性是指教学内容应是科学的知识和方法，并尽可能发映当代先进的科学成果；思想性是指教师应掌握马克思主义的思想观点，对学生进行辨证唯物主义世界观、人生观、价值观的教育 这一原则的贯彻要求：(1)不断钻研业务，努力提高自己的学术水平(2)努力提高自己的思想水平(3)充分认识到自己的一言一行对学生的潜移默化的作用 （2）传授知识与培养能力相统一的原则（论述）要做到知识积累与促进能力发展两方面的相互促进，教师应注意以下几方面：(1)在教学过程中注意使学生的全部认识能力都能积极地调动起来，使学生的注意力、观察力、记忆力、想象力等都处于积极的状态。(2)在教学中要充分挖掘知识的智力因素，以培养学生创造性的思维能力(3)经常组织学生在自学的基础上展开讨论，促进学生独立获得知识能力的发展，帮助学生逐步形成科学评价他人的能力(4)改变目前的考试方法，要注意考出学生独立分析问题和解决问题的能力，同时也要兼顾学生自学、动手等各方面能力的发展 （3）教师主导作用与学生主动性相结合的原则（论述）(1)充分了解学生的学习情况，对学生的学习要主动加以引导，进行有效的组织(2)善于提出问题，启发学生积极思考(3)激励学生学习的自觉性与积极性，从而不断激发他们的事业心和进取心（4）面向全体与因材施教相结合的原则(1)在教学制度上要提供更多的选修课程，让学生选择，发挥各自的特长；在学科和专业方向等方面给个体提供充分施展才能的空间(2)坚决按照大纲的要求和大多数学生的实际水平进行教学(3)了解不同学生的特点，通过各种途径有针对性地帮助学生找到恰当的学习方法和形成有个性特点的智力结构(4)利用选修课程，开拓学习的视野（5）理论与实际相结合的原则 (1)充分认识实践性教学环节在人才培养中的重要地位，根据本门学科的特点，通过学习、实验等教学环节恰当安排学生参加必要的时间活动(2)注意把各种实践性的教学活动与理论教学紧密结合起来，使实践性的教学环节成为运用和检验理论学习，加深理解理论知识的重要途径和有效方法，以期不断提高教学质量 （6）教学原则体系的最优化 第十章高等学校的课程体系和教学内容 课程体系和教学内容的组合 ⒈按课程的侧重点放在认识的主体上还是客体上来构建课程，可分为学科课程和经验课程 2．从分科型或综合型的观点来看，可以分为学科并列课程和核心课程 3．从层次构成上看，可将课程分为公共基础课程、专业基础课程和专业课程 4．从选课形式上看，可将课程分为必修课程、限选课程和选修课程 5．根据课程课时数的多少将课程划分为大、中、小、微型课程 6．根据课程内容主要是传授科学知识还是操作技能，划分为理论型课程和实践型课程 7．根据课程有否明确的计划和目的，将课程划分为显性课程和隐性课程 教学计划、教学大纲和教材 1教学计划包括专业培养目标、学习年限（学年总计）、课程设置及其主要的教学形式和学时（学分）的分学期分配 2．教学大纲是以系统和连贯的形式，按章节、课题和条目叙述该学科的主要内容的教学指导文件 3．编制教学大纲的原则；明确的目的性、前沿性、思想性、启迪性、教学适用性 4．教材也称教科书，是教学的主要依据，教材建设是课程建设的核心 课程建设 1．课程建设的要求（简答） 教学大纲要富有特色；教材要合适；教学资料要完整；考核手段要科学；有一套有效的教学方法，以取得良好的教学效果；拥有能满足教学要求的教学设施 结合你教学实践，谈课程建设的意见（论述） 课程建设内容：课程教学内容，体系的改革，设施（包括实验室）的建设，教学方法，手段的研究与装备，教学组织与管理。课程建设的要求：教学大纲要有特色，教材要合适，教学资料完整，考核手段要科学，有一套有效的教学方法，以取得良好的教学效果，拥有能满足教学要求的教学设施 教学组织形式，简称教学形式，是指为了有效地完成教学任务，教学活动的诸要素如何组织和表现出来，即在教学中如何控制教学活动的规模，安排教学活动的时间和利用教学活动的场所 早期的教学组织形式是个别教学制，最早出现于原始社会 班级授课制又为班级教学制，是将学生按照大致相同的年龄和知识程度编成班级，教师面对由一定数量学生组成的班级进行教学的组织形式 4班级授课制最先是有捷克教育家夸美纽斯在其《大教学论》中作了理论上的系统阐述 5在我国，1862年创办的京师同文馆开始采用班级授课制。1901年清政府宣布废除科举 正式废除是在1905年，历经3000个春秋。 19世纪美国出现的是巴达维教学法，欧洲出现的曼格依木教学法，20世纪30年代英国出现的开放教学，50年代英美出现的协作教学 7教学组织形式的多样化是为了适应学生个性发展的需要，其发展变化趋势主要有： 教学活动展开的小规模化教学活动展开的时间间隔上的短学程化教学活动的场所呈非课程化和多样化 8高校的教学活动主要由课程教学、实验课的教学、实习、科研和毕业设计（论文）组成 9课堂教学的基本环节包括备课、上课和课后总结等 10备课的基本要求（简答） 首先，要钻研教学大纲和教材，弄清本学科的教学目的和具体章节的具体要求，了解教材体系和基本内容、结构、重点章节以及各章节的重点、难点。其次，教师要注意广泛阅读和积累有关材料，了解本学科、专业发展的最新动向最后，教师要在了解学生的前提下，针对学生已有的知识结构、理解能力，进行备课并反映到教案中去 11上课是教学工作的中心环节 12教师指导毕业设计与毕业论文的原则(1)教育性原则(2)科学性原则(3)因材施教原则 13.教学方法就是在教学中为实现一定的教学目的、完成一定的教学任务所采取的教学途径或教学程序，是以解决教学任务为目的的师生间共同进行认识和实践的方法体系。 高校教学方法的主要特点包括三方面（简答）(1)由教师直接控制转变为师生共同控制信息的传递(2)教师教的成分逐渐减少，学生自学的成分随着年级的升高而递增(3)教学方法与研究方法的相互渗透和结合

教师资格证考试资料(整合打印版)

简答简述题（教学法） 教学方法制约着学生哪些方面的发展：1教学方法影响学生的精神面貌，制约学生个性心理的发展2教学方法影响学生的学习方法，制约学生智力的发展3教学方法影响学生的学习负担，制约学生身体的发展 中小学教学方法的特点是什么：1发展性2情感性3主体性4多样性5技术性 简要回答选择教学方法的依据：1依据教学的具体目的与任务2依据教材内容和学习性质、特点3依据学生的实际情况4依据教学原则5依据教师的素质条件6依据教学目标7依据学校的实际情况8依据教学实践和效率的要求 简要回答教学方法发展的基本趋势：1由以教为中心逐渐转移到以学位中心2教学方法由单一化发展到多样化3各种教学方法从彼此孤立发展到相互结合 布鲁纳结构课程和发展教学理论的基本主张是什么？：1学习的过程包括“三种几乎同时发生的过程”。2认为学生的认知经历着“动作表征、映像表征、符号表征”三个发展阶段。3要让学生学习学科知识的基本结构。4教学促进学生智力的发展。5注意对儿童的早期教育。6注意学生的内部动机。7强调发现学习的方法。 简述启发式教学的课堂结构模式。：一堂设计完成的启发式教学课应该包含连续的四个阶段：第一阶段：温故导新，提出问题第二阶段：讨论分析，阅读探究。第三阶段：交流比较，总结概括。第四阶段：练习巩固，反馈强化。 简述赞科夫的教学新体系原则：1高难度进行教学原则2高速度进行教学原则3理论知足起主导作用原则4使学生理解学习过程的原则5使全班学生包括差生都得到发展的原则 简述罗杰斯以学生为中心的教学观：1“以学生为中心” 的培养目标2“以学生为中 心”的教学目标3建立新型 师生关系4“以学生为中心” 的教学过程观 简答教学模式的功能1构造 功能2解释功能3启发功能4 推断功能 选择和运用教学模式应注意 的问题是什么？1综合性2 发展性3递补性 简要回答构建教学模式应遵 循的基本原则。1创新的原则 2满足学生心理需要原则3全 程参与全员参与的原则4突 出学生主体原则5开放的原 则6实践探究原则 简要回答“尝试回授—反馈 调节”教学模式的教学程序1 诱导——启发诱导，创设问 题情境2尝试——探究知识 的尝试3归纳——归纳结论， 纳入知识系统4变式——变 式练习的尝试5回授——回 授尝试效果，组织质疑和讲 解6调节——单元教学结果 的回授调节 简要回答暗示教学模式的教 学策略。1创设优雅的教学外 部环境2学前动员3采用各 种暗示手段 中小学教学的基本方法有哪 些？1以语言传递信息为主 的教学方法2以直观感知为 主的教学方法3以实际训练 为主的教学方法 中小学学习的基本方法有哪 些？1读书学习法2讨论学习 法3调研学习法4实践学习 法5循环学习法 运用读书指导法的要求有哪 些？1读书要明确目的2读书 要学会使用工具书3读书要 动脑筋4读书要不耻下问5 读书要学用一致5读书要有 创造 学习方法指导内容包括哪些 方面1创设学习条件的方法 指导（创设良好的学习环境、 创设良好的学习条件、进行 体育锻炼）2心理调节的方法 指导3掌握知识的方法指导4 学习各环节的方法指导5学 习各具体学科的方法指导 概要说明合作学习的基本理 念1互动观2目标观3师生 观4形式观5情境观 指导学生提高上课效率包括 哪些方面1课前准备（用品、 知识、体力、心理）2专心听 3仔细看4善于想5敢于问6 勤于解7重点记 简要回答教学技能的特点1 教学技能具有目标指向性2 教学技能的形式是以知识经 验为基础3教学技能是学习 与训练的结果4教学技能具 有可操作性 备课包括哪些内容？备课的 内容包括做好三项工作，写 出三种计划:三项工作即钻 研教材、了解学生、考虑教 法。三种计划即学期或学年 教学进度计划、单元教学计 划、课时计划。 钻研课程标准应该包括哪些 内容？1通过整个课程标准， 保证课程标准的学科体系2 了解相关的课程标准，了解 各学科之间的横向联系3精 度课程标准的每一部分。 编写教案应注意的问题是什 么？1教学目的要写得具体 明确，切忌空洞抽象。2有创 造性，即依据教科书。3要反 复检查和修改教案。 运用提问技能应遵循哪些原 则？1目标性原则2启发性原 则3明确性原则4适宜性原 则5多样性原则6普遍性原 则 在理答教学过程中，教师运 用哪些方法进行提示？1在 实际的教学中，教师可以通 过提供或缩小学生的思考范 围2引出部分答案3提供与 问题答案相关的旧知识4指 明思考问题的方向5把一个 较大的问题分解成几个较小 的问题6从难度较大的问题 退回难度相对较小的问题等 方法进行提示 简要回答课堂结课的意义与 作用1能使学生的知识系统 化、条理化2具有强化主题， 明确要旨的作用 3能使学 生增强记忆，巩固知识4提 高升华，开拓创新的作用5 具有承前启后的作用6训练 技能，学以致用的作用 中学基本的评价方法有哪 些？1纸笔测验2课堂观察3 学生成长记录袋评价 简述纸笔测验命题的原则1 体现多维目标2适当确定各 学习领域的比例3试题选择 与试卷呈现方式丰富多彩 课堂观察学生学习状态包括 哪些方面？1学生的参与状 态2学生的交往状态3学生 的思维状态4学生的情绪状 态5学生问题的生成状态 如何实施课堂观察？1明确 观察对象和观察内容2确定 观察内容的基本维度 简要回答建立成长记录袋的 基本步骤1确定评价目的和 目标2选择记录的工具3收 集资料，组成成长记录袋和 形成性反馈 简述当前教学媒体发展的主 要趋势是传统教学媒体与现 代教学媒体的融合，逐渐形 成一个完整的教学媒体体 系。教学日益多煤化、综合 化，即日益注意综合运用多 种媒体进行教学，以不断提 高教学的效率和效益。 多媒体教学课件有哪些主要 特点？1丰富的表现力2交互 性强3共享性好 简述网络教学的功能和作用 1网络教学改变学习方式 2 网络教学有利于突出表现教 材中的难点和重点3网络教 学促进的教学内容和目标结 构的变革4网络教学可以节 约和优化社会资源。 综合应用题（教学法） 结合实际分析素质教育对中 小学教学改革的新要求。1 突出“启发式”教学思想{坚 持“启发式”教学指导思想，

2016年教师资格证面试问题及答案

你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质? 参考答案： 做一个老师所要具有的基本素质，温家宝总理给我们做了最好的解答。 一要充满爱心、忠诚事业。当一名教师首先应该是一个充满爱心的人，把追求理想、塑造心灵、传承知识当成人生的最大追求。要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友.成为学生健康成长的指导者和引路人。 二要努力钻研、学为人师。要想给学生一杯水，自己必须先有一桶水。教师只有学而不厌，才能做到诲人不倦。广大教师要崇尚科学精神，严谨笃学，做热爱学习、善于学习和重视学习的楷模。要如饥似渴地学习新知识、新科学、新技能，不断提高教学质量和教书育人的本领。要积极投身教学改革，把最先进的方法、最现代的理念、最宝贵的知识传授给学生。 三要以身作则、行为世范。教育是心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交流，人格与人格的对话。惟有教师人格的高尚。才可能有学生心灵的纯洁。教书者必先强己，育人者必先律己。我们不仅要注重教书，更要注重育人;不仅要注重言传，更要注重身教。教师要自觉加强师德修养，坚持以德立身、自尊自律.以自己高尚的情操和良好的思想道德风范教育和感染学生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得社会的尊重。 你认为如何才能做好班主任工作? 参考答案：

班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，是学校领导对学生进行教育工作和管理工作的重要助手和骨干力量。班主任工作是否做到位，将会对学生、家长、学校乃至整个社会产生潜移默化的影响。在我看来，做好班主任工作需要做好以下几点： 首先，要有良好的思想道德素质。包括：热爱教育事业，具有高度的责任心：尊重学生的个性和意见，平等对待每一位学生： 其次，自身要练好“内功”。俗语说“打铁全凭自身硬”。要做好班级各项工作必须加强自身建设.班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威.那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。 第三，是善于把握班级整体气氛。引导班级舆论，建设健康向上的班级文化。要善于把握与引导.着力营造浓厚的学习氛围，注重学生自主学习能力的培养。 第四，通权达变、会爱学生，精心呵护每个学生的心灵。因为每位同学的性格与基础不同.班主任要明白对不同学生应有不同的沟通方法。如何准确的提出建议、到位中肯的批评.都是班主任需要掌握的。 第五，要学会与家长沟通交流。家庭教育与学校教育越接近，产生的教育合力就越大.效果就越显著。要使家长的教育配合学校教育，保持一致性，关键在于班主任与家长的联系，形成学校、家庭的德育工作的统一战线。

全国教师资格证考试《历史学科知识与教学能力》(高级中学)

一、考试目标 1.历史学科的知识与能力。掌握历史学科的基本理论和基础知识，了解认识历史的基本方法，并能够在高中历史教学中有效地运用这些理论、知识及方法;掌握历史学科教学的理论和方法，了解高中历史课程的性质和基本理念，能够运用高中历史课程标准指导教学。 2.历史教学设计能力。能够准确地确定和表述教学目标，正确选定教学的重点和难点，合理选择和运用多种教学资源;对教学内容和教学过程进行合理的设计，选择恰当的教学策略、教学方法和手段，调动学生积极参与学习过程。 3.历史教学实施能力。掌握高中历史教学实施的组织形式及基本步骤，恰当地运用教学策略和教学方法;能够准确地表述教学内容，有效地引导和组织学生的学习活动，并有针对性地对学生进行学法指导;能够运用现代教育技术进行历史教学。 4.历史教学评价能力。了解历史教学评价的基本类型和具体方法，能够合理运用多种评价方式，通过教学评价改进教学和促进学生的发展。 二、考试内容模块与要求 (一)学科知识与能力 1.了解中外历史发展的基本线索和总体趋势，掌握重要的历史人物、历史事件、历史现象等基本史实，掌握人类社会发展的基本规律和历史发展的时代特征，掌握人类历史上政治文明、物质文明和精神文明的主要成果。 2.掌握历史唯物主义的基本理论，能够运用正确的观点对历史教学内容进行分析和解释。 3.了解多样性的历史呈现方式，熟悉主要历史载体的特征;能够运用认识历史的基本方法，从多种渠道获取历史信息，并对所搜集的历史信息进行辨析和阐释，运用可靠的证据对历史进行评析;了解历史学科前沿和发展动态。 4.了解高中历史课程的地位、性质与作用;熟悉高中历史课程必修模块和选修模块，理解课程标准所规定的课程目标、教学内容及要求，能够运用课程标准指导教学;了解现行高中历史教材的编排体例和内容结构，了解多种类型的历史教学材料。 5.掌握历史学科教学的理论知识，并能够用以指导历史教学及教研活动。 (二)教学设计 1.能够恰当地确定并准确、具体地表述教学目标。 2.能够根据学生已有的知识水平和学习经验，分析学生的学习需求。

教师资格证面试复习资料

教师资格证面试 备考资料 国家教师资格证考试科目的面试共分为三个环节：结构化面试，试讲和答辩。为了帮助大家更加高效的备考，我们主要从结构化，写教案，试讲和答辩这四个方面来进行分析，帮助大家顺利通过面试。 一．结构化面试 （一）结构化面试的内容 结构化问答题目可以分为六大模块，分别是自我认知、人际沟通、组织管理、应急应变、综合分析以及教育教学类。 1、自我认知类 这一类型的题目主要考察考生对于自身的生理、心理、社会活动以及周围事物关系所进行的观察、体验、感知和评价等方面。一般在资格证考试比较常见的是对自己的认知(性格/价值观/人生目标等)和对职业的认知(教师职业)。例如，你的优点/缺点是什么?请做一下简短的自我介绍?你为什么要考取教师资格证?你对教师职业的认识是怎样?你觉得什么样的人适合当教师?你最喜欢的一本教育的书籍是什么?你的座右铭是什么，它又是如何指导你后期的学习、工作和生活的…… 2、人际沟通类 作为教师，他是连接学校与家庭、社会的桥梁。在其组织管理和教育教学活动中，需要注意与不同对象(学校领导、同事、家长、学生)的沟通交流。 作为人际沟通类的题目有三个特征： 1.“人”。题干中会为考生设定身份，这就警示大家在答题的过程中，认清自己的身份，特定身份做特定的事情; 2.“情境”。题干中会有较为明显的矛盾冲突或是具体的争议。 3.“怎么办”“怎么做”“怎么处理”。 比如有这样一道真题“如果接到家长投诉，怎么办”。

对于此题，首先要认清自己的身份。这道题对于大家的身份有两种设置：一是普通的任课教师，二是班主任。身份不同，需要沟通的人群就不一样，因此这道题考生在回答的时候要从两种身份分别处理。 其次，确定“情境”。题干中提到“家长投诉”。如果你是任课教师，就需要跟家长沟通，甚至跟学生沟通;如果你是班主任，你不仅需要跟家长沟通，可能还需要跟任课教师沟通和学生沟通。 最后，具体对策。对于自己所划分的不同情况作出相应的对策以及提升总结。 3、组织管理类 此类题目主要考察考生的统筹管理、计划组织和协调能力，通过给出一定的任务情境，引导考生作出设计好整体的活动步骤。 比如让你组织一场家长会;再比如领导让你去“双差班”做班主任，如何进行管理? 4、应急应变类 这一类型题目强调两点：一是情境的“急”，二是对策的“变”。主要考察考生在遇到突发状况时的适应性反应。比如，在课堂上有学生故意刁难你，提出你不会的问题，你怎么办?再比如，在上课的时候，忽然两个学生打起来了，你怎么办?这个情境也可能在课外，比如放学路上，走在你前面的两个你们班的学生正在讨论你讲课不好，你该怎么办? 对于这一类的问题，与人际沟通的区别在于，由于此类题目情境急迫，因此，要在控制自己心态的前提下，先解决当前问题，控制事态的蔓延后，再去进行沟通了解。 5、综合分析类 综合分析类是资格证面试结构化考试中比较频繁考察的一种类型，这一类题目又分为两种形式：现象类和观点类。现象类题目会给考生呈现当前社会或教育中的热点话题，询问大家对这一现象的看法。例如针对目前的“择校热”，你怎么看?针对目前出现的无人监考，你怎么看?观点类题目会给考生呈现一个观点或者两个及其以上的观点，让大家谈谈对于这句话的理解。比如有人说“爱是教师进行教育的前提和基础”你怎么理解? 6、教育教学类 教育教学类问题是以直接发问或者设置情境的方式，考查考生处理学生问题的能力。包括对不同类型学生的教育问题，与班主任工作相关问题，课堂教学中遇到的问题，以及与所任学

教师资格证结构化面试试题库及答案

教师资格证结构化面试试题库及答案 教师资格证结构化面试试题库及答案篇一教师资格证面试结构化试题： 你认为一个优秀的教师应该具备哪些素质 ? 参考答案：做一个老师所要具有的基本素质 .温家宝总理给我们做了最好的解答。 一要充满爱心 .忠诚事业。当一名教师首先应该是一个充满爱心的人，把追求理想、塑造心灵、传承知识当成人生的最大追求。要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友 .成为学生健康成长的指导者和引路人。 二要努力钻研、学为人师。要想给学生一杯水，自己必须先有一桶水。教师只有学而不厌，才能做到诲人不倦。广大教师要崇尚科学精神，严谨笃学，做热爱学习、善于学习和重视学习的楷模。要如饥似渴地学习新知识、新科学、新技能，不断提高教学质量和教书育人的本领。要积极投身教学改革，把最先进的方法、最现代的理念、最宝贵的知识传授给学生。三要以身作则、行为世范。教育是心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交流，人格与人格的对话。惟有教师人格的高尚 .才可

能有学生心灵的纯洁。教书者必先强己，育人者必先律己。我们不仅要注重教书，更要注重育人 ;不仅要注重言传，更要注重身教。教师要自觉加强师德修养，坚持以德立身、自尊自律 .以自己高尚的情操和良好的思想道德风范教育和感染学生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得社会的尊重。 教师资格证面试结构化试题： 你认为如何才能做好班主任工作 ? 参考答案： 班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，是学校领导对学生进行教育工作和管理工作的重要助手和骨干力量。班主任工作是否做到位，将会对学生、家长、学校乃至整个社会产生潜移默化的影响。在我看来，做好班主任工作需要做好以下几点： 第一，要有良好的思想道德素质。包括： 热爱教育事业，具有高度的责任心： 尊重学生的个性和意见，平等对待每一位学生。 第二，自身要练好?内功。俗语说?打铁全凭自身硬。要做好班级各项工作必须加强自身建设 .班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。班主任，首先是教

全国统考中小学教师资格证考试真题及答案

全国统考中小学教师资格证考试真题及答案 Revised final draft November 26, 2020

2013全国统考中小学下半年教师资格证考试综合素质真题及答案 一、单选题 1.下列对素质教育的理解，存在片面性的是( ) A.促进学生专业发展 2.依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是(d ) A.培养学生特长 B.发展学生潜能 C.尊重学生个性 D.私拆学生信件 3.“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是( ) A.个体需求具有层次性 B.气质类型具有多样性.人类智能具有多元性 D.人类发展具有共同性 4.董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。老师下列做法中，最合适的是( ) A.批评小明总出错，表扬小强爱思考 B.表扬小明爱举手，批评小强不发言 C.批评小明总出错，批评小强不发扬 .激发小明勤思考，鼓励小强多举手 5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020)》提出，对中小学教师实行( ) A.每两年一周期的全员培训 B.每三年一周期的全员培训 C.每七年一周期的全员培训 .每五年一周期的全员培训 6.“教育活动必须符合国家和社会公共利益”，这句话体现的原则是( ) A.国家性原则 .公共性原则 C.方向性原则 D.强制性原则 7.学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是( ) A.将他交给家长批评教育 .了解情况后耐心教育他C.等待他自我醒悟并改正 D.批评教育无效果开除他 8.李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是( ) .行使教师权利 B.履行教师义务C.影响学校的秩序 D.给学校出难题 9.课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现，小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是( ) .制止小莉这种行为 B.批评小娟总是告状C.劝说小莉不要声张 D.劝说小娟宽容小莉 10.教师对解除收容教育，劳动教养后回校复学的未成年学生，应当( ) A.限制其与其他同学接触 B.限制其使用学校的设施 C.按其以往表现评价品行 .允许参加学校各项活动 11.班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教师的最后一排。张老师的做法( ) A.是激发学生的重要手段 .侵犯了学生的人格尊严C.是管理班级的有效手段 D.侵犯了学生的受教育权 12.某县中学教师李某对学校给予他的处分不服，李某可以提出申诉的机构是( ) A.学校教工代表大会 B.当地县级人民政府 .当地县教育行政主管部门 D.所在省教育行政主管部门 13.从根本上说，教师的教育威信来自于( ) .教师高尚的教育人格 B.社会尊师重教的传统C.教师的社会地位优势 D.学生对教师的畏惧心理 14.有位学生讲几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。王老师的行为体现的职业道德是( ) A.廉洁奉公 .为人师表 C.爱岗敬业 D.热爱学生 15.右图漫画讽刺了某些教师的行为。这种行为所违背的师德规范是( )

教师资格证面试常见问题100题分析

1. 你的特长？ 2. 你不喜欢什么样的学生？ 我作为一名人民教师，我最大的愿望就是让我的每一个学生成才，最重要的原则就是以平等的心去面对每一名学生，所以我没有不喜欢的学生，只有对他们不满意的学生。之所以对他们不满意，或是因为一些学生学习方面不努力，或是因为他们为人处事有问题，而我要做的恰恰是帮助他们解决这些问题，这才是作为一名人民教师应该做的，而不应该主观的去喜欢或不喜欢某类学生，否则即违背了我作为一名人民教师的初衷，也不利于我工作的开展，更加会影响一些孩子的成长。俗话说没有教不好的学生，只有教不好的老师，相信经过细心的教育，每个学生都会成为大家所喜欢的好学生！ 每个学生都有自己独立的一面，我相信只要我们能够真正的关心爱护学生，每个学生都会实现自己的人生价值。所以并没有什么不喜欢的学生，只要老师耐心引导，没有所谓的差生。 3. 教师这个职业有发展前途吗？ 教师是一门很崇高和神圣的职业，当然是非常有前途的。并不是每个人都能当老师的！即便是师范学院的毕业生，也并不一定就具备了当老师的资格的！当老师并不简朴地是向学生教授书本上印的那些知识，学生从老师那里更多地是学习对生活、对人生、对他四周的世界的理解。在多数情形下，老师影响着学生的一生。教师的身上担着未来的希望，社会对教师的地位也越来越重视，不仅仅给教师更高的社会地位也给教师给好的进修机会。 4. 如果学生当面指责你，你会如何处理？ 作为教师碰到这种情况千万别急，急了会出乱，乱了就失分寸。我个人认为当面别激发矛盾，面子重要，但我们的修为更为重要。面对学生教师的言行直接影响到今后的工作，面对学生我们如何有效地进行交流这是一种艺术。 首先我会搞清晰为什么学生会有这种态度，是我的原因还是有什么误会。 其次不管是谁的原因都要保持冷静，不要觉得丢脸而打骂学生。 最后在了解情况后再做出判定，如果确实是我的错，我会表示以后注意自己的方式方法，但是学生可以私下给我交谈而不要采取这种过激犯的方式。 教师要明白正因为不成熟他们才叫学生，正因为是学生，所以才会犯错误，我们不能用成人的眼光看待孩子，教师是教育者，正因为学生的不成熟才需要我们这些教育者的帮助。 5. 你对学校有什么要求？

国家教师资格证考试复习资料

国家教师资格证考试 一、综合素质 分为单项选择题，材料分析题，写作题三种类型。考试时间120分钟，满分为150分。 单项选择题：29道每题分值：2分总分：58分 材料分析题：3道每题分值：14分总分：42分 写作题：1道每题分值：50分总分：50分 合计：150分。 （一）单项选择题 主要考察教育理念、法律知识、教师职业道德、文化素养和逻辑推理、信息处理等基本知识和能力。各个模块题量基本稳定，其中职业理念4道左右，教育法律法规8道左右，教师职业道德规范4道左右，文化素养9道，教师基本能力4道。单项选择题稳定在29道，总分值58分，约占总分值的39%。 1.职业理念模块（教育观、学生观，教师观） 2.教育法律法规模块（有关教育的法律法规、教师权利和义务、学 生权利保护） 3.教师职业道德规范模块（教师职业道德、教师职业行为） 4.文化素养模块（历史文化素养、科学文化素养、传统文化素养、 文学素养、艺术素养） 5.基本能力模块（信息处理能力、逻辑思维能力）--阅读理解能力， 写作能力。

（二）材料分析题 在历年综合素质真题中，材料分析题稳定在3道，其中职业理念（教育观、学生观、教师观）1题，教师职业道德1题，阅读理解能力1题。总分值42分，约占总分值的28%。 1.职业理念模块：从职业理念（教育观、学生观、教师观的）的 角度，评析材料中教师的教学行为。 2.教师职业道德规范模块：给出一段教学情景，让考生从教师职 业道德规范的角度，评析材料中教师的教学行为或给教师的行为提出合理建议。 3.基本能力模块：阅读材料一般是从一些教育杂志或者名人名家 的作品中选取一篇或节选600-700字的小散文或议论文片段形成题干的材料部分，问题一般设置两个小题，主要从对文中重要概念或句子含义的理解和对文中观点、态度的理解两个角度来设置题目。 （三）写作题 在综合素质考试中，写作题为必考科目。一般情况下阅读所 给材料，根据要求写一篇不少于800字的文章，分值为50 分，约占总分值的33%。 综合素质（小学） 考试目标： 1.具有先进的教育理念。 2.具有良好的法律知识和职业道德。

教师资格考试面试常见问题

教师资格面试问题范例 1.上课铃响了，你走进教室了，班里还是一团糟。这时你怎么办 这是很正常的事情，没有必要动怒，我会径直走到讲台上，宣布上课。如果学生还是在下面议论纷纷，想必在上节课或课余时间发生了什么事情，我会沉默地注视着学生，用这样的安静来提醒他们上课。讲一个简短的小故事，小笑话，然后对课程做精彩的引入，把他们的注意力引到我的课堂。 2.你的班上有一位同学经常迟到，作为班主任该怎么办 不管是因为什么原因，经常迟到是不对的，除非家里有什么特别重要的事，没能按时上课，真是这种情况我会想办法与家长沟通，让他们明白，孩子正是读书的重要年龄，要尽量把精力都放在学习上，有了家长的支持和监督，相信孩子迟到的机会就不多了。 如果只是因为态度问题，我有以下几个办法： 1.买了小闹钟送给他，告诉他，老师希望这个小闹钟可以帮助老师叫你起床。 2.把班里的钥匙交给他保管，我想他应该不好意思让全班同学等他一个人。 3.一般学生迟到一般就是迟到几分钟，通知上第一节课的任课老师，等他来了再讲课，然后说：“好，现在同学们都到齐了，我们开始上课”。下课后，其他同学就会帮老师对他进行教育了。他就不好意思再迟到了。 3.当你上课时发现你的小黑板上画着一只乌龟和鲜花，你会怎么办 绝对不可以动怒，我会一笑了之，然后擦掉，那个学生自己也会觉得自己很无聊。 4.“给学生一杯水，教师应有一桶水。”这是人们经常提到的一句话。请你谈谈你对这句“至理名言”的认识。如果有必要，请你按照自己的想法对这句话进行改造，重新写一句。 “教给学生一杯水，教师要有一桶水”。是说相对于学生获得的“杯水”知识，教师必须拥有十倍、百倍于学生的“桶水”知识。这形象地反映了人们对教师知识存量的期望，也体现了传统社会一般的教师知识观。“学高为师”，教师要教好学生，必须要有丰富的知识，这无疑是十分正确的。 但是，如今很多人开始质疑这句话，认为要给学生一杯水，教师仅有一桶水是不够的。这只是思考的角度不同了而已，如果我们更深地去琢磨这句话。就会发现有不完美的地方。现如今，知识更新的速度越来越快，数量越来越多；知识传播途径越来越多，传播速度越来越快。在这样的社会背景下，教师知识观就必

教师资格证考试材料分析题

教师资格证考试材料分析题 教师考试材料分析题 1.某校初中班主任李老师在批改作业时，发现学生高某的作业本中夹了一封写有×××收的信件，李老师顺便拆封阅读了此信。这是高某写给一位女同学的求爱信，李老师看了十分生气，后来在班会上宣读了此信，同时对高某提出了批评。次日高某在家留了一张字条后离家出走。高某家长找到李老师理论并要求将高某找回。李老师解释说：“我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，我批评高某是为了教育和爱护他。他是从家中出走的，与我的工作没有关系。” 请问：(1)李老师的哪些做法不正确？试述你的判断所依据的法规及条款。(2)李老师的解释是否正确？为什么？ 【答案要点】 (1)李老师私自拆阅学生高某信件的行为和在班会上宣读高某信件的行为是不正确的。因为上述行为违反了《未成年人保护法》第30条和第31条的规定。 (2)李老师的解释不正确，因为李老师有对学生进行教育和管理的职责，但教师对学生的教育和管理必须建立在尊重学生人格、平等相待的基础上。《教师法》规定，教师要“关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。”尊重学生、平等对待学生是教师的最基本的职业道德，不能借口教育和爱护学生而侵犯学生的合法权益。本案例中李老师不适当的教育方式对学生高某的离家出走负有不可推卸的责任。 2.于漪老师在上一节语文公开课时，当她讲到课文中“一千万万颗行星”时，一个同学发问：“老师，‘万万’是什么意思？”惹得全班同学哄堂大笑。于老师见状便问大家：“大家都知道‘万万’等于‘亿’，那么，这里为什么不用‘亿’而用‘万万’呢？”全班同学的注意力一下子被吸引过来，没有人再发笑了，大家都认真地思考起来，并且发表了自己的看法。在大家讨论完后，于老师进行了总结。最后老师又问了一句：“请大家想想，今天这一‘额外’的收获是怎么来的呢？大家要感谢谁呢？请让我们用掌声表达对他的谢意！”大家把目光转向那位同学，对他鼓起掌来。请分析上面教学片断中体现的教学原则和教学方法。 【答案要点】 (1)教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则。该教学案例体现了教学的启发性原则，即在教学中教师承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。该原则的一个基本要求就是要使学生的兴趣成为推动学习的动力，善于引导他们积极思维，培养分析问题和解决问题的能力。案例中教师利用一学生的提问诱发同学们的思考，鼓励学生自己找答案。这正是启发性原则在实际教学中的一个很好的应用。 (2)教学方法是为完成教学任务而采用的方法，包括教师教的方法和学生学的方法，使教师引导学生掌握知识技能，获得身心发展而共同活动的方法。本案例中教师使用了教学方法中的谈话法，即教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式

教师资格证考试面试部分试题

教师资格证考试面试部分试题第一部分 必答题 1，学生在课堂上和你顶嘴，让你下不了台，你该怎么办？ 2，教师可以体罚学生吗？为什么？ 3，课堂上提问，学生抢着回答，面对这样的情况，你该怎么办？ 4，有人认为教师应当成为学生的朋友，你怎么看待这一观点？ 5，在师德方面给你留下印象最深的老师是谁？为什么？ 6，学生在私下里给你取了个不雅的绰号，被你听到了，你该怎么办？ 7，自习课上有学生边听音乐边看书，还说不听音乐就看不进去书，该如何处理？ 8，有人认为信息时代有了便利的通讯设备，班主任上门家访太浪费时间，你怎么看？ 9，教有成法，但无定法，你怎么看？ 10，有什么样的教师就有什么样的学生，你怎么看这一观点？ 11，家长对老师说：“我把孩子送到学校，孩子学得好不好，是老师的事。”你怎么看？ 12，有人说：“幼儿教师既要管幼儿的学习，还要照顾幼儿的生活，而且收入也不高，大学毕业从事这个工作太不合算”，你怎么看？ 13，对上网大力提倡者之，拼命反对者有之，你怎么看？ 14，你将成为一名幼儿教师，谈谈你从事这一职业具有的优势和可能存在的不足。 15，张老师在课堂上严厉地批评了一位学生，事后发现他批评错了，你认为张老师该怎么办？16，快要上课时，发现自己没带教案，怎么办？ 17，能体罚学生吗？为什么？18，轮到小朋友表演节目，他却原地不动，怎么办？19，性格孤僻的学生不愿参加集体活动，怎么引导？ 20，语文老师读错了，学生当场指出，你怎么对待？ 21，网络时代，如何看待学生上网现象？ 22，教师管教学，班主任管育人，你怎么看？ 23，教师应当成为学生的朋友，你怎么看？ 24，你认为学生心目中的差老师是怎么样子的？

2020下半年全国中小学教师资格证考试注意事项

2020下半年全国中小学教师资格证考试注意事项 2017下半年全国中小学教师资格证考试注意事项 一、科目与时间 二、考生守则 1.考生须携带本人“准考证”和有效期内的“居民身份证”进入考场，“两证”缺一不可。如“准考证”上的“姓名”和“身份证号”信息与“居民身份证”上不一致，不得参加考试。入场前须自 觉接受监考员核验和安检。 2.考生应在开考前30分钟到达考点，在考前20分钟进入指定考场，按照监考员指令顺序入场。开考后迟到15分钟以上者，不得进 入考场。 3.考生入场后，须按指定座位就座，将“准考证”和“居民身份证”放在桌子右上角以便核验。考生入场至考试结束，未经监考员 允许一律不得擅自离开座位和考场。 4.考生只准携带必要的考试文具进入考场(如2B铅笔、蓝色或黑色钢笔、签字笔等)。严禁携带书籍、资料、包等物品，以及具有发 送或者接收信息功能的设备(如手机等)，如有违反，将按照作弊处理。(考场内不设置物品存放处。) 5.考生须在答题卡各题目规定的答题区域内作答，错答区域或者超出规定区域的作答内容无效。如遇试卷分发错误、试题字迹不清 等问题应及时要求更换，涉及试题内容的疑问，不得向监考员询问。 6.考试结束前30分钟方可交卷离开考场，出场后不得重返考场。 7.考生应诚信参加考试，并自觉服从监考员及工作人员管理，不得以任何理由妨碍监考员等考试工作人员履行职责，不得扰乱考场 及其他考试工作地点的秩序。

8.考生如有违纪、作弊等行为，将按照《国家教育考试违规处理办法》进行处理。如情节严重、触犯刑法，将报送公安部门依法处理。 9.试卷和答题卡在该科考试结束铃响前仍属国家保密材料，任何人不得在考场内拍摄上传或将试卷、答题卡传出考场，违者将严肃追究责任。 10.考试结束信号发出后，立即停止答题，从上到下依次排好答题卡、试卷、草稿纸，待监考员允许后方可离开考场。离场时不准带走试卷、答题卡、草稿纸，否则按违规处理。 三、国家教育考试违规处理办法(摘要) 第五条考生有下列行为之一的，应当认定为考试违纪： (一)携带规定以外的物品进入考场或者未放在指定位置的; (二)未在规定的座位参加考试的; (三)考试开始信号发出前答题或者考试结束信号发出后继续答题的; (四)在考试过程中旁窥、交头接耳、互打暗号或者手势的; (五)在考场或者教育考试机构禁止的范围内，喧哗、吸烟或者实施其他影响考场秩序的行为的; (六)未经考试工作人员同意在考试过程中擅自离开考场的; (七)将试卷、答卷(含答题卡、答题纸等，下同)、草稿纸等考试用纸带出考场的; (八)用规定以外的笔或者纸答题或者在试卷规定以外的地方书写姓名、考号或者以其他方式在答卷上标记信息的; (九)其他违反考场规则但尚未构成作弊的行为。 第六条考生有下列行为之一的，应当认定为考试作弊：

教师资格考试面试复习材料

人际沟通类 1、如果你和同事整天嘻嘻哈哈，校长说你不要这样，要你加强纪律性，你怎么办【思路点拨】本题考察的是在面对领导批评的时候应该如何应对。对领导的态度要尊重、服从，要汇报而不是告知。面对领导的批评，要主动承认错误，并且积极改正。 【参考答案】 （态度）在工作中，受到领导的批评是难免的，关键是正确认识到问题，进行换位思考，体谅领导的苦心，并且认真反思自己的行为。 （原因、化解）首先，我会主动向校长道歉，承认自己的错误，并认真反思自身行为带来的消极影响。比如，我和同事整天嘻嘻哈哈，可能会影响到其他同事的工作，或者有损教师为人师表的形象。 同时，在和领导沟通中，我还会反思是否领导对我有什么误会，比如，领导只看到我的嘻嘻哈哈，认为我没有做好自己的本职工作，并没有看到我平时的努力和认真，如果是这样，我会向领导主动汇报工作，化解误会，同时也让校长对我有更多的了解，表明自己积极的工作态度，谈一谈自己的工作计划和好的想法，争取校长的理解。 （避免）最后，要付诸到实践行动中，注重自己的日常行为，平时也要多向校长请教，争取一些好的建议，同时汇报自己的一些看法和想法，让校长对我有更多的

了解，避免误会的发生。 2、作为一位老师你错误的批评了一位同学，你会怎么处理 【思路点拨】这个题虽然考察的是师生关系，但要注意作为老师要能认识到自己的错误，敢于承认错误，这样才能获得学生的尊重和信任。 【参考答案】 （态度）作为老师犯错误也是难以避免的，关键是要正视错误，改正错误。如果我错误的批评了班上的同学，我会向这个同学道歉，努力消除影响。 （原因）同时我也会对造成这种现象进行反思。第一，在师生观上是否平等的对待学生。可能平时对学生太严格了，当老师错误的批评学生时，学生也不敢指出老师的错误。因此如果不能平等对待学生，经常对学生进行批评，会对学生的成长产生不利的影响。 第二，没有及时的了解情况。之所以出现这样的现象，可能是我由于没有想学生及时了解情况造成的。如果在事前及时的向学生进行沟通与交流了解相关情况，就不会出现这样的事情了。或者对该名学生产生了“刻板印象”，之前因为他老是犯错误于是只要有犯错误的就认定是他犯的，因此就不分青红皂白的对该名学生进行批评。 （化解）如果我当时是私底下错误的批评了这个同学，那么我也会私底下跟他表达歉意，并且希望他以后能勇敢的指出老师的错误。如果我当时是当众错误的批评了这个同学，我会在全班同学面前为他澄清，消除影响。