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粗心的小画家大班音乐教案

粗心的小画家大班音乐教案
粗心的小画家大班音乐教案

粗心的小画家大班音乐教案

作为一位杰出的教职工,时常需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。我们该怎么去写教案呢?下面是作者为大家收集的粗心的小画家大班音乐教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

粗心的小画家大班音乐教案1

活动目标:

1、要求幼儿园用自然声音唱歌,吐字清楚,唱好附点。

2、通过学习歌曲,教育幼儿要认真学习,不骄傲。

3、能大胆表现歌曲的内容、情感。

4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。

活动准备:

螃蟹、小鸭、小兔、大马贴绒教具;录音磁带;准备每人一份需改正的画;请一名幼儿扮演丁丁。

活动过程:

(一)教师讲丁丁的故事,引起幼儿兴趣。“小朋友,你们知道丁丁吗?今天老师来给大家讲一讲丁丁的故事。”教师根据歌曲内容编一个故事讲给小朋友听,激发幼儿的学习兴趣。

(二)直观学习歌词。

1.教师出示四条腿的螃蟹问:“这是什么?这只螃蟹画的对么?错在那里?

2.依次出示小尖嘴的鸭子、圆耳朵的小兔子和没尾巴的大马,进行逐个提问。

幼儿回答后,教师说:“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧!大,考吧.幼,师,网引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。

(三)启发幼儿为歌曲起名字,并学唱歌曲。

1、教师启发引导幼儿说,丁丁这个小画家画画太粗心,一点都不认真,我们应该叫他什么样的小画家呢?引出《粗心的小画家》。

2、教师范唱一遍歌曲。

3、进行发声练习,复习歌曲《画妈妈》

4、在教唱过程中,重点学习附点音符的正确唱法,学习节奏型:××××|×××|

5、欣赏录音机里的歌曲。

6、变换多种形式教幼儿演唱(如:拍手、拍腿、分大、小声、集体演唱等)。

(四)现场操作,请幼儿改画。

1、丁丁这么粗心,又不爱动脑筋,把画画错了,请小朋友动动脑筋,帮丁丁把画改正过来好吗?请个别幼儿上前进行改画。

2、为了使每个小朋友都有改画的机会,老师给每人准备了一份错误的画,回家后帮丁丁改正。

(五)情景表演,增强活动的感染力。

1、把丁丁请进教室,丁丁看到小朋友帮他改了画,他表示感谢,并向大家承认了错误,表示以后要认真学习画画,改正粗心的毛病,在也不骄傲。同时也是对幼儿进行思想品德教育。

2、丁丁为感谢大家,来为幼儿跳个舞《娃哈哈》,幼儿欣赏。

3、小朋友为了表示和丁丁的友好,跳起舞蹈《友谊舞》。

(六)请丁丁和小朋友一起跳起欢乐的舞蹈,共同体验其中的快乐,结束活动。

活动反思:

学生们很喜欢这首歌,在笑“丁丁”的同时告诉自己不要像他一样粗心。在这首歌结束后,还可以充分发挥学生的想象空间,把这首歌创编下去,如:画的小猴、小猪、小山羊等小动物又会被丁丁画成什么样呢?

粗心的小画家大班音乐教案2

目标:

1.尝试用自然音进行唱歌,掌握附点音符的唱法。

2.感受歌曲诙谐,幽默的特点。

3.熟悉《粗心的小画家》歌曲的旋律,理解歌词内容,跟唱歌曲,提高学新歌的兴趣。

4.尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

准备:

图片,磁带,录音,铃鼓,附点节奏图示

过程:

一、激发幼儿兴趣。

小朋友,你们看,今天谁也来和大家一起做游戏了?(出示丁丁)

这个小朋友的名字叫丁丁,你们知道他最喜欢做什么了?

丁丁今天还带来几张图画,请小朋友帮忙看一下,画得怎么样?

二、通过图片理解歌词。

1、幼儿观察后集体讲述“请你们看一下,画了些什么?画得怎么样?(引导幼儿用歌中的句子来回答。)

2、幼儿回答后,教师说:“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧!”(引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。)

三、学唱歌曲。

1、练声:刚才我们一起认识了丁丁,现在我们一起来相互问候一下吧,我是中二班的蔡老师。(小朋友们好,你好你好,蔡老师你好)

2、节奏练习

A,幼儿听辨老师拍的节奏并拍出。

(1)××××│×××│

(2)×·×××│×××│

出示两条节奏的卡片,幼儿找出不同之处。

B,幼儿做节奏的游戏:把节奏卡放在不同的歌词下面,幼儿听老师弹的琴声是哪一条节奏,如果是符点的就站起来拍手。

3、欣赏歌曲(教师范唱一遍)

现在我们就把丁丁这个故事,配上音乐一起来听听,感觉怎么样?

4、幼儿学唱歌曲。

现在我们一起来跟着唱一唱,唱的时候注意音乐中的符点。

四、在学唱基础上提高演唱要求。

1、、给音乐起名字。

小朋友我们把这个故事变成了好听的歌曲,可是它还没有名字呢?你想给它

起个什么名字呢?(幼儿讨论后起名字)

刚才小朋友都说了丁丁是个粗心的人,那么你们说做事粗心马虎的话,会有什么后果?

对了,那么在这首歌曲中,丁丁有没有被别的小朋友笑呢?我们再来听一遍,请你听到是小朋友笑丁丁的地方,举手表示。

2、幼儿听歌曲举手表示笑声。

除了笑声,老师还听到一个声音,是什么?为什么要加这个声音?(是“咦”。它表示奇怪的意思。)

对,就象我们小朋友看到了这样的画也会觉得很奇怪,所以要说“咦”,你们能不能来学学它的口气?能不能吧后面的笑声一起加上吗?

3、幼儿练习唱最后一个乐句。(提出要求:有表情的来唱,表现出既奇怪又好笑的情绪)。

4、幼儿完整演唱歌曲,变换多种形式教幼儿演唱(如:拍手、拍腿、分大小声、集体演唱等)。

小朋友,你学了这首歌后,你会不会象丁丁那样粗心?哦,老师相信你们一定不会象丁丁那样的,一定会做个做事情细心,认真的小朋友的。

五、找个好朋友,去帮助丁丁修改图画。(找朋友音乐结束活动)

教学反思:

播放粗心的小画家歌曲,让学生再次感受到了丁丁的粗心大意,接着让学生总结你从丁丁身上懂得了什么道理?学生的语言几近完美,都能说出不学丁丁粗心大意,要仔细观察生活,做生活的有心人。

孩子们的思维的大门被打开了,他们有话想说,愿说。课堂上改变了一堂冷的场面,兴趣是最好的老师,孩子们只有对他们感兴趣的东西才愿意去学,而且他们个个学得认真。而且全文的重点难点不攻自破,真的是事半功倍,要将这种学习氛围发扬下去。

小百科:画家是指专精绘画(如图画、图案)的人,是专门从事绘画创作与研究的绘画艺术工作者。

粗心的小画家大班音乐教案3

活动目标:

1.尝试用自然音进行唱歌,掌握附点音符的唱法。

2.感受歌曲诙谐,幽默的特点。

活动准备:

图片,磁带,录音,铃鼓,附点节奏图示

活动过程:一、激发幼儿兴趣。

小朋友,你们看,今天谁也来和大家一起做游戏了?(出示丁丁)

这个小朋友的名字叫丁丁,你们知道他最喜欢做什么了?

丁丁今天还带来几张图画,请小朋友帮忙看一下,画得怎么样?

二、通过图片理解歌词。

1、幼儿观察后集体讲述“请你们看一下,画了些什么?画得怎么样?(引导幼儿用歌中的句子来回答。)

2、幼儿回答后,教师说:“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧!”(引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。)

三、学唱歌曲。

1、练声:刚才我们一起认识了丁丁,现在我们一起来相互问候一下吧,我是中二班的蔡老师。(小朋友们好,你好你好,蔡老师你好)

2,节奏练习

小朋友,我们一起来玩个游戏吧。我们都知道我们的耳朵能帮助我们听辩各种不同的声音,现在我就要来考一考你们的耳朵能不能准确地听辩出我拍的节奏,而且还要把我拍的节奏一模一样的拍出来。你们能行吗?好,请小朋友仔细听。

a,学生听辨老师拍的节奏并拍出。

(1)×× ×× │×× ×│

(2)×·× ×× │×× ×│

a,提问:刚才我们拍的节奏一样吗?我们一起来拍一下。

b,出示两条节奏的卡片,幼儿找出不同之处。

c,老师讲解节奏的不同点。

d,幼儿唱一遍两条节奏,并拍一下节奏。

b,幼儿做节奏的游戏:把节奏卡放在不同的歌词下面,幼儿听老师弹的琴声是哪一条节奏,如果是符点的就站起来拍手。

3、欣赏歌曲(教师范唱一遍)

现在我们就把丁丁这个故事,配上音乐一起来听听,感觉怎么样?

4、幼儿学唱歌曲。

现在我们一起来跟着唱一唱,唱的时候注意音乐中的符点。

三、在学唱基础上提高演唱要求。

1、、给音乐起名字。

小朋友我们把这个故事变成了好听的歌曲,可是它还没有名字呢?你想给它起个什么名字呢?(幼儿讨论后起名字)

刚才小朋友都说了丁丁是个粗心的人,那么你们说做事粗心马虎的话,会有什么后果?(会被别人笑,还会出现严重的.后果。)

对了,那么在这首歌曲中,丁丁有没有被别的小朋友笑呢?我们再来听一遍,请你听到是小朋友笑丁丁的地方,举手表示。

2、幼儿听歌曲举手表示笑声。

除了笑声,老师还听到一个声音,是什么?为什么要加这个声音?(是“咦”。它表示奇怪的意思。)

对,就象我们小朋友看到了这样的画也会觉得很奇怪,所以要说“咦”,你们能不能来学学它的口气?能不能吧后面的笑声一起加上吗?

3、幼儿练习唱最后一个乐句。(提出要求:有表情的来唱,表现出既奇怪又好笑的情绪)。

4、幼儿完整演唱歌曲,变换多种形式教幼儿演唱(如:拍手、拍腿、分大小声、集体演唱等)。

小朋友,你学了这首歌后,你会不会象丁丁那样粗心?哦,老师相信你们一定不会象丁丁那样的,一定会做个做事情细心,认真的小朋友的。

四、找个好朋友,去帮助丁丁修改图画。(找朋友音乐结束活动)

粗心的小画家大班音乐教案4

目标:

1.尝试用自然音进行唱歌,掌握附点音符的唱法。

2.感受歌曲诙谐,幽默的特点。

准备:

图片,磁带,录音,铃鼓,附点节奏图示

过程:

一、激发幼儿兴趣。

小朋友,你们看,今天谁来和大家一起做游戏了?(出示丁丁)

这个小朋友的名字叫丁丁,你们知道他最喜欢做什么吗?

丁丁今天还带来几张图画,请小朋友帮忙看一下,画得怎么样?

二、通过图片理解歌词:

1、幼儿观察后集体讲述“请你们看一下,画了些什么?画得怎么样?(引导幼儿用歌中的句子来回答。)

2、幼儿回答后,教师说:“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧!”(引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。)

三、学唱歌曲:

1、练声:刚才我们一起认识了丁丁,现在我们一起来相互问候一下吧,我是中二班的魏老师。(小朋友们好,你好你好,魏老师你好你好)

2、欣赏歌曲(教师范唱一遍)

现在我们就把丁丁这个故事,配上音乐一起来听听,感觉怎么样?

3、幼儿学唱歌曲:

现在我们一起来跟着唱一唱,唱的时候注意音乐中的符点。

四、在学唱基础上提高演唱要求:

1、、给音乐起名字。

小朋友我们把这个故事变成了好听的歌曲,可是它还没有名字呢?你想给它起个什么名字呢?(幼儿讨论后起名字)

刚才小朋友都说了丁丁是个粗心的人,那么你们说做事粗心马虎的话,会有什么后果?

对了,那么在这首歌曲中,丁丁有没有被别的小朋友笑呢?我们再来听一遍,请你听到是小朋友笑丁丁的地方,举手表示。

2、幼儿听歌曲举手表示笑声:

除了笑声,老师还听到一个声音,是什么?为什么要加这个声音?(是“咦”。它表示奇怪的意思。)

对,就象我们小朋友看到了这样的画也会觉得很奇怪,所以要说“咦”,你们能不能来学学它的口气?能不能吧后面的笑声一起加上吗?

3、幼儿练习唱最后一个乐句。(提出要求:有表情的来唱,表现出既奇怪又好笑的情绪)。

4、幼儿完整演唱歌曲,变换多种形式教幼儿演唱(如:拍手、拍腿、分组、集体唱等)。

小朋友,你们学了这首歌后,会不会象丁丁那样粗心?哦,老师相信你们一定不会象丁丁那样的,一定会做个做事情细心、认真的小朋友的

粗心的小画家大班音乐教案5

活动目标:

1、要求幼儿园用自然声音唱歌,吐字清楚。

2、感受歌曲诙谐,幽默的特点。

3、通过学习歌曲,教育幼儿要认真学习,不骄傲。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、有感情地学唱歌曲。

活动准备:

歌曲图谱:螃蟹、小鸭、小兔、大马等图片。

活动过程:

一、律动。

二、歌曲前部分。

1、示丁丁的图片,引起幼儿的兴趣。

教师:今天,我班来了一位小客人,他的名字叫丁丁,丁丁特别爱画画,他总是对别人说自己画画好。那他对别人都是怎么说的,我们来听一听。

2、范唱前部分歌曲。

教师:你听到了什么?教师根据幼儿回答出示图谱。

幼儿学唱歌曲。

三、学唱歌曲后部分。

教师:丁丁说他什么东西都会画,你们相信吗?为什么?

教师:我们来听听丁丁到底画了些什么?

教师边范唱边出示图谱。

教师:丁丁画的螃蟹是什么样子的?同样的方式提问鸭子、小兔、大马。

幼儿学唱歌曲。

四、学唱附词。

教师将图谱调整,请幼儿尝试演唱歌曲。

教师讲解正确的演唱方法。

幼儿演唱。

幼儿完整地演唱歌曲。

五、引出歌曲的名字,鼓励幼儿不做粗心的小朋友。

教学反思:

《粗心的小画家》是一堂通过歌曲和歌表演对幼儿进行养成教育的音乐课。本课我采用“看—学—唱—演”的教学模式,首先,通过让幼儿“认识丁丁、评价丁丁的画”和“我问你答”的游戏,以及“我当小画家”的活动来进行歌词的创编和歌曲的学唱整个教学在丁丁和幼儿的游戏中进行,让幼儿在玩中找到表演和演唱的乐趣,大胆、自信的参与音乐表演活动。

幼儿园大班科学活动教案《奇妙的水》

幼儿园大班科学活动教案《奇妙的水》 设计意图: 水是幼儿日常生活中不可缺少的,平时他们在洗手 的时候常常边洗边玩,发现了水会流动、无色、无味等 特点,但水在各种材质的纸上有什么现象他们没有发现过,这个教材让幼儿充分地动手发现,具有很强的操作性,让幼儿自己去发现、体验。 活动目标: 1、通过实验让幼儿比较水滴在不同纸上的结果,并学习用完整语言表述。 2、引导幼儿仔细观察实验结果,培养幼儿认真观察的习惯。 3、培养幼儿良好的实验操作习惯。 活动准备: 蜡光纸、新闻纸(报纸)、面巾纸、包装袋(不吸水的)、塑料袋、水、眼药水瓶(滴管)活动过程: 一、开始部分1、猜一猜师:我们生活中有一个朋友,手脏了要找他,衣服脏了要找他,口渴了也要找他,他是谁呢?引出水2、引起兴趣今天水要和一些朋友来 玩个游戏,这些朋友是谁呢? 3、向幼儿介绍材料师出示一种材料,小朋友逐一说出材料的名称。

二、中间部分(一)出示包装袋,教师实验1、师用滴管在包装袋上滴上一滴水,然后双手抓住袋子的两端,幼儿观察水的变化。 提问:小朋友看到水在干什么了? 幼:水在滚来滚去。 教师小结:水在包装袋上会移动。 2、幼儿实验,看有什么新的发现。 (1)每个幼儿用滴管在包装袋上滴水实验,并和同伴交流自己的发现。 (2)请个别幼儿表演自己实验中的发现。 (3)小结: 滴在塑料上的水滴能收回来。 水滴在包装袋上能变成不同的形状。 (二)组织幼儿讨论:生活中你看到水滴还有什么变化? (三)幼儿再次动手实验1、怎样在袋上滴一个大水滴? 请一幼儿说说自己的做法。 2、怎样把大水滴移到别的地方去? 请一组幼儿齐心协力表演水滴的移动。 3、怎样把一个大水滴分成许多小水滴? 教师在幼儿的语言指导下演示给大家看。

大班科学活动教案--奇妙的水教案

大班科学活动教案:奇妙的水教案(附教 学反思) 大班科学活动奇妙的水教案(附教学反思)主要包含 了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,通过感受不同水的变化,萌发幼儿初步的探究欲望,体验成功的乐趣,引导幼儿初步的尝试、感知和发现饱和溶液,适合幼儿园老师们上大班科学活动课,快来看看奇妙的水教案吧。活动设计背景 本活动运用的知识是有关于饱和溶液和改变液体密 度等有关知识。饱和溶液:在一定温度下在一定溶剂里不能再溶解溶质的溶液。增加溶剂密度的方法:添加溶质。本活动的科学原理在于将糖溶解在水里制成饱和溶液,使该溶液的密度增大,沉入水底。 活动目标 1.通过感受不同水的变化,萌发幼儿初步的探究欲望,体验成功的乐趣。 2.引导幼儿初步的尝试、感知和发现饱和溶液。 3.让幼儿乐意用自己的语言与同伴交流实验过程与 结果。 4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 教学重点、难点 尝试自己动手制作饱和溶液。 活动准备 两杯有颜色的水,两杯透明的水,白糖,小勺,筷子。(此材料幼儿人手一份)。 活动过程 1.看一看,想一想 谈话导入:小朋友看看,老师手里有什么? 我要变个神奇的魔术,把红色的水倒入透明的水中,看看会发生什么? (老师边讲述过程,边着重提出:将有颜色的水慢慢的缓缓的倒入透明的水中) 这杯透明的水还跟刚才一样吗?不一样,不一样在哪里?红色的水现在在杯子的上面还是下面? 2.试一试: 小朋友,那么你们想做这样好看的水吗?现在请你们用桌上的水来试一试,看看你们能不能做出这样奇妙的水来。 (教师给幼儿分别提供一杯透明的水和一杯红色的水,请幼儿倒一倒,看看能不能倒出两层的水来。) 3.说一说:

中班音乐教案 粗心的小画家

中班音乐教案粗心的小画家 活动目标: 1、初步认识歌词并学会演唱歌曲。 2、尝试跟着音乐有节奏的朗读歌词,感受歌词的幽默。 3、懂得无论做什么事情都不能粗心,要虚心,不骄傲。 活动准备: 1、小男孩丁丁的图片一张,彩色铅笔若干支。 2、歌曲意境出现的四张绘画:四条腿的螃蟹,小尖嘴的鸭子,圆耳朵的小兔和没尾巴的大马。 活动过程: 一、师幼谈话:长大后想做什么工作。 1、师:每个人长大后都需要有一份工作,可以是老师、警察、科学家、画家……请告诉老师你长大想做什么工作。 2、师:有没有长大后想当一名画家的?今天老师请来了一名的画家朋友来做客,我们一起来欢迎他好不好?(得到幼儿肯定的回答,热烈掌声欢迎) 二、出示小画家丁丁的图片和一大把的彩色铅笔 1、介绍小男孩的名字叫丁丁,是一名画家,丁丁很了不起,他有一大把的彩色铅笔,他说他什么东西都会画。 师:你们相信吗?要不要一起来欣赏丁丁的画? 三、观察歌曲图片,初步认知歌词 1、出示丁丁的四张绘画,同时提问幼儿:Look, what’s this? 你们觉得丁丁画得 怎么样?

2、引导幼儿说出丁丁画错的地方,同时唱出:画只螃蟹四条腿,画只鸭子小尖嘴,画只小兔圆耳朵,画只大马没尾巴(引起幼儿的注意)。 师:咦!丁丁的画都错了是吗?为什么会错啊?(因为丁丁粗心,因为丁丁不认真……) 师:那下面老师把丁丁画错的画变成一首歌,我们一起来提醒他画错了,好不好啊? 3、欣赏音乐《粗心的小画家》,根据图谱全体幼儿完整地朗读歌词。 4、倾听老师清唱歌曲,全体幼儿学唱歌曲,第一遍老师唱一句幼儿随一句,第二遍幼儿和老师一起唱,老师一边唱一边用四张绘画提示幼儿。 5、全体幼儿起立,跟住老师一边唱一边做动作。 四、小结:无论做什么事情都要认真仔细,要虚心,不骄傲,活动结束。 活动反思: 《粗心的小画家》,这是一首活泼、滑稽的儿童歌曲,歌曲以富有童趣的语言,表现了小画家丁丁粗心大意,画动物缺腿少尾的故事情节,教育小朋友做事要认真仔细,要虚心,不骄傲。实际上就是要通过歌曲的教学对学生进行日常生活卫生和学习习惯的养成教育。因为歌曲和绘画相关联,所以在整个活动过程中幼儿的情绪还是比较高涨的,这给吸收的效果就是很大的加分了。但不足的是,整个活动真正唱的时间比较短,因为这本身就应该是音乐课,我把太多的时间放在引入这首歌曲的部分了。对于这首歌曲的情绪和表演我没有做足够的准备,如果能让幼儿把自己天性中的天真烂漫,淘气活泼的一面与歌曲揉合在一起,我相信这更能让幼儿体会歌曲的俏皮感。在今后的活动开展中,我将会取其精华去其糟粕,与幼儿共同进步,加油!

粗心的小画家完整教案讲课讲稿

粗心的小画家完整教 案

《粗心的小画家》教学设计 一、教学目的 1、通过学习歌曲,启发学生要善于观察事物,教育学生做事要认真、细 心。 2、通过画画活动,提高学生的学习兴趣、增添学习气氛。 3、通过歌表演,培养学生的创作能力。 二、教学思路 小学生都很喜欢小动物,爱看它们的憨态,愿意模仿它们的动作。课堂教学中通过让学生帮助小画家修改小动物的画,教育学生做事要认真、细心。通过为歌曲创编动作,让学生更好地把四种小动物的特征表现出来,使肢体动作得到协调的发展。 三、教学重点: 指导学生有表情地边唱边表演歌曲。 四、教学难点: 唱准附点八分音符和十六分音符,最后一句弱起音的笑声。 五、教具准备: 多媒体课件、电子琴 六、教学准备: 1、水彩笔、油画棒 2、彩纸 七、教学过程: (一)、导入新课 师:小朋友们,今天我给你们带来了一位新朋友,你们看!他在跟你们打招呼呢!<多媒体出示人物图像> 师:想认识他,和他交朋友吗? 生:想 师:好,先别着急。这位小朋友和我们一样也是二年级的学生,他的名字叫丁丁,他是怎样的一个小朋友呢?你们听有一首歌曲正在唱他呢! 师生听歌曲《粗心的小画家》。

(二)、节奏训练 师:从歌曲中你们有没有了解这个小朋友,是一个怎样的小朋友呢?你们听清楚了他的自我介绍吗?让老师来考考你们,我来问你们回答。 1.师击掌问X X X X |X X X | 师:谁说他是小画家 生:丁丁说他是小画家 师:什么东西一大把 生:彩色铅笔一大把 2. X. X X. X | X X X| 师:他对别人把口夸 生:什么东西都会画 3.师示范,学生跟读节奏。(注意附点的作用) 4.师:刚才我们听到丁丁说他什么都会画,下面你们来看看丁丁去了趟动物园后回来画的四个小动物,请大家看仔细了。(课件播放四个小动物)师;丁丁画了哪四种动物? 生:螃蟹、鸭子、小兔、马 师:我们一起来看看这几种动物画得对吗(课件分别播出每只动物的样子) 5.找一找说一说 师:画只螃蟹几条腿生:画只螃蟹四条腿 画只鸭子什么嘴画只鸭子小尖嘴 画只小兔什么耳朵呀画只小兔圆耳朵呀 画匹大马没什么画匹大马没尾巴 (学生跟老师一起读节奏) 三、学唱歌曲 1.师:今天我们就来学习这首跟丁丁有关的歌曲,名字叫《粗心的小画 家》,从歌名上我们就可以知道丁丁是个粗心的人,那么你们说做事粗 心马虎的话,会有什么后果? 生:会被别人笑,甚至会出现严重的后果。

幼儿园大班科学公开课教案《神奇的吸水现象》

幼儿园大班科学活动《神奇的吸水现象》 设计意图: 在日常生活中,孩子们对身边的事物非常感兴趣,经常问"为什么"。有一次小朋友在擦手的时候,有一个小朋友就问我"朱老师,我手上本来有水,为什么我用毛巾一擦,水就没了呢?"争对生活中常见的毛细现象,我们设计了本活动,抓住了幼儿这一兴趣点,意在通过游戏活动和观察活动,激发他们的探索兴趣,使幼儿感知到身边随处可见的毛细现象,由此培养幼儿对科学活动的兴趣,并在活动中发展幼儿的观察能力和动手操作的能力。 活动目标: 1、幼儿有主动探究的欲望,体验成功的喜悦。 2、通过游戏活动,使幼儿直观地感知到自然界中吸水现象。 3、培养幼儿的观察力及动手操作的能力,并在实验中能主动与人合作。 活动准备: 一、游戏《帮水搬家》 1、红绿塑料盆个5个(红塑料盆盛合适的水) 2、塑料框5个:毛巾、海绵、毛线团、医用脱脂棉。 二、游戏《纸树吸水》 1、塑料小盆4个(盛合适的水) 2、皱纹纸、餐巾纸、生宣纸、水粉纸等三、游戏《蔬菜、细线吸水》 1、塑料筐5个,每一个筐中装有蔬菜 2、红墨水活动过程: 一、幼儿入场。 师:小朋友们,今天我们到游戏城去玩一玩,你们高兴吗?(高兴)那大家跟我一起来吧!我们开着火车出发咯! 二、游戏《帮水宝宝搬家》 1、介绍道具,玩法:帮水宝宝搬家游戏城到了,我们小朋友下来一起到游戏城里面去看看吧,哇!游戏城里这么多好玩的游戏啊!我们现来看看这边的一个游戏呢!小朋友看桌子上都有什么啊?

幼:海绵、毛巾、棉花……师:那今天我们就来玩一个帮水宝宝搬家的游戏,就是用篓子里的材料把小盆子里的水搬到大盆子里去,在搬的时候要注意把袖子卷高一点不要把袖子弄湿了,还有在搬水的时候要注意不要把水弄到地上啊,那样很容易摔倒噢,好了,现在我们卷起袖子开始行动吧。 2、幼儿选择材料帮水搬家,教师观察并指导,提醒幼儿不要把袖子弄湿了。 师:小朋友们,你们玩得高兴吗?有没有都帮水宝宝搬好家啦? 幼:都搬好了师:搬好了就到老师这边来吧。我想请小朋友说说刚才你们是用什么材料怎样帮水宝宝搬家的? (请幼儿上来表演是怎样帮水宝宝搬家的?)刚才我们小朋友用了不同的材料但是都能帮水宝宝搬家这是为什么呢? 幼:因为它们都可以吸水。 (如回答不出来老师拿一块海绵放到水里然后拿出来让小朋友讲海绵发生了什么变化?)小结:海绵毛巾、棉花这些东西放到水里以后,它们都能把水吸上来,因为他们里面都有小细缝,这个水宝宝就会沿着棉花里面的小细缝爬到棉花上面,然后我们把这些工具搬到另外一个盆上拧一下就帮水宝宝搬了家。 3、师:我们小朋友真聪明,刚才我们用了这些工具帮水宝宝搬了家,那我们再动动我们的小脑筋,想一想除了刚才我们玩过的这些工具外,你还知道有哪些东西也可以吸水呢? 幼:还有纸、木头、粉笔……三、游戏《纸树吸水》 师:小朋友真棒!刚才说了好多能吸水的东西,那现在我们就用纸来做一个小小的实验,看看纸到底能不能吸水呢?在做实验的时候看看纸发生了什么变化? 幼儿操作做实验师:小朋友们你们的实验做好了吗? 幼:做好了师:做好了就到老师这边来吧。 刚才我们小朋友都用各种各样的纸做了实验,那你在做实验的时候发现了什么? 小结:我们把纸巾放到水中,发现水沿着纸巾慢慢爬了上去。这说明这些纸里面也都有小细缝,这些水就是沿着它们里面的小细缝爬上去的,这种现象就叫做"毛细现象"。水沿着纸里面的小细缝慢慢的爬上来,这种现象叫什么现象啊?有的东西里面的小细缝,小细管很细很细,我们师看不见的,正因为有了这些小细管,才会发生"毛细现象"的。 三、游戏《蔬菜吸水》 师:刚才我们来蓝猫游戏城之前蔬菜宝宝们跟我说了一句悄悄话,你们想知道说的是什么吗?(想)它们说它们也可以吸水的,小朋友们认为蔬菜宝宝们能吸水吗?要不我们现在

大班科学奇妙的水教案

大班科学奇妙的水教案 大班科学奇妙的水教案 篇一:幼儿园大班科学公开课教案《神奇的吸水现象》 幼儿园大班科学活动《神奇的吸水现象》 设计意图: 在日常生活中,孩子们对身边的事物非常感兴趣,经常问"为什么"。有一次小朋 友在擦手的时候,有一个小朋友就问我"朱老师,我手上本来有水,为什么我用毛巾一 擦,水就没了呢,"争对生活中常见的毛细现象,我们设计了本活动,抓住了幼儿这一 兴趣点,意在通过游戏活动和观察活动,激发他们的探索兴趣,使幼儿感知到身边随 处可见的毛细现象,由此培养幼儿对科学活动的兴趣,并在活动中发展幼儿的观察能 力和动手操作的能力。 b5E2RGbCAP 活动目标: 1、幼儿有主动探究的欲望,体验成功的喜悦。 2、通过游戏活动,使幼儿直观地感知到自然界中吸水现象。 3、培养幼儿的观察力及动手操作的能力,并在实验中能主动与人合作。 活动准备: 一、游戏《帮水搬家》 1、红绿塑料盆个 5 个(红塑料盆盛合适的水)2、塑料框 5 个:毛巾、海绵、毛线 团、医用脱脂棉。 二、游戏《纸树吸水》
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1、塑料小盆 4 个(盛合适的水)2、皱纹纸、餐巾纸、生宣纸、水粉纸等三、游戏 《蔬菜、细线吸水》
1、塑料筐 5 个,每一个筐中装有蔬菜 2、红墨水活动过程: 一、幼儿入场。 师:小朋友们,今天我们到游戏城去玩一玩,你们高兴吗,(高兴)那大家跟我一起 来吧~我们开着火车出发咯~ 二、游戏《帮水宝宝搬家》 1、介绍道具,玩法:帮水宝宝搬家游戏城到了,我们小朋友下来一起到游戏城里 面去看看吧,哇~游戏城里这么多好玩的游戏啊~我们现来看看这边的一个游戏呢~ 小朋友看桌子上都有什么啊, p1EanqFDPw 幼:海绵、毛巾、棉花??师:那今天我们就来玩一个帮水宝宝搬家的游戏,就是用 篓子里的材料把小盆子里的水搬到大盆子里去,在搬的时候要注意把袖子卷高一点不 要把袖子弄湿了,还有在搬水的时候要注意不要把水弄到地上啊,那样很容易摔倒噢, 好了,现在我们卷起袖子开始行动吧。 DXDiTa9E3d 2、幼儿选择材料帮水搬家,教师观察并指导,提醒幼儿不要把袖子弄湿了。师: 小朋友们,你们玩得高兴吗,有没有都帮水宝宝搬好家啦,RTCrpUDGiT 幼:都搬好了师:搬好了就到老师这边来吧。我想请小朋友说说刚才你们是用什么 材料怎样帮水宝宝搬家的, (请幼儿上来表演是怎样帮水宝宝搬家的,)刚才我们小朋友用了不同的材料但是都 能帮水宝宝搬家这是为什么呢, 5PCzVD7HxA 幼:因为它们都可以吸水。
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大班语言活动教案——粗心的小画家

大班语言活动教案:粗心的小画家 活动目标: 1、理解儿歌内容,熟练朗诵儿歌。 2、教育幼儿做事要认真细心。 活动准备: 1、丁丁、大家、螃蟹、鸭子、小兔、大马的正确图片与错误图片。 2、幼儿每人一份操作卡和错误的画。 3、儿歌录音带。 活动过程: 1、谈话引入活动 师:我听说,小朋友们都非常的喜欢小动物,而且还和小动物成了好朋,谁想介绍一下自己的朋友。 幼儿有的用语言描述自己的动物朋友、有的用肢体语言表现。 师:大家猜猜他的朋友是谁?你是怎么猜出来的? 师贴出猜出的动物图片,提问: 螃蟹、鸭子、小兔、大马长得什么样? 2、理解诗歌 师:老师也有一个好朋友叫丁丁,他自称小画家,什么东西都会画,你们想不想看看他的画!

老师放儿歌录音带同时操作图片 师:小朋友们,丁丁都画了些什么? 丁丁画的这些小动物和我们的好朋友比,有什么不一样的地方? 小朋友们想一想,丁丁为什么会把我们的好朋友画成这个样子? 粗心好吗? 你有没做过粗心的事? 小结:我们小朋友以后做事就要认真仔细了,要不然会造成大损失,闹出大笑话的。 3、学习诗歌 师:我们应该叫丁丁什么样的小画家? 你们想不想学习这首诗歌? 下面老师说一句,你们说一句。 师:小朋友喜欢这首诗歌吗? 喜欢的小朋友可以小声的跟着老师一起说。 小朋友想不想像老师一样操作卡片,自己说儿歌,卡片就藏在你们的画册中,赶快找一找。 师:小朋友,这首诗歌好听吗? 你想表演吗?你想怎样表演?(拍手、动作、乐器)幼儿选择乐器表演比赛,评出最好的一组,奖励金牌。

4、幼儿改画 师:小朋友看,丁丁画的小动物还没改好呢,怎么办呢? 你们想不想动动脑筋,帮他把画该好啊!谁想到前面来改画? 师:丁丁还有这么多的画没改好呢,我们一起帮帮他吧!(发给幼儿每人一张错误的画) 师:我们看前面小朋友改的画,你觉得拿个改的最好?(奖励小印章) 你为什么认为这张改的好? 幼儿不服气的样子,都想说说自己的画。 师:小朋友想不想让大家欣赏你改的画,下课以后就把你的画贴在后面的展览板上吧!

大班音乐活动《粗心的小画家》活动设计

大班音乐活动《粗心的小画家》活动设计 活动名称:《粗心的小画家》 活动目标: 1、初步学会演唱歌曲,知道不管做什么事情都要细心,不能骄傲。 2、尝试跟着音乐有节奏的朗读歌词,体验歌词的幽默与滑稽。 活动准备: 《粗心的小画家》ppt。 活动过程: 一、教师讲丁丁的故事,引起幼儿兴趣。 师:今天,老师给你们请来了一位新朋友,老师给你们介绍一下他。丁丁的自我介绍,你们听清楚了吗?我来考考你们吧!老师来提问,小朋友们来回答。 二、熟悉歌词,学唱新歌。 (一)、学唱前半段。 1、根据故事编儿歌(师击掌朗诵) 丁丁说他是小画家, 彩色铅笔一大把。 他对别人把口夸, 什么东西都会画。 2、师:我们来进行歌谣接龙游戏吧,老师来提问,小朋友们来回答。 师:丁丁说他是什么? 生:丁丁说他是小画家。 师:彩色铅笔有多少? 生:彩色铅笔一大把。 师:他对别人把口夸 生:什么东西都会画) 3、现在老师把同学们创编的小歌谣加上歌谱,你们听!(课件)我们来学唱这段小歌谣吧。(师弹琴,学生唱)。 (二)、学唱前后段。 1、师:丁丁说他什么都会画,让我们来看看他的画吧。(课件) 2、师:丁丁画得对不对?你能找出画中错误的地方吗?(生答)(课件) 3、师:老师来提问,小朋友们来回答。

画只鸭子什么嘴?幼:画只鸭子小尖嘴。 画只小兔什么样?幼:画只小兔圆耳朵。 画匹大马什么样?幼:画匹大马没尾巴。 4、师:老师也把这四句歌谣加上了歌谱,你门来听听!(课件播放歌曲) 5、师:同学们想不想学唱呢?(教唱四句歌词,和教师一起唱,学生唱。) 6、师:你们听,是谁在笑呀?(课件)噢!原来是丁丁的同学看了他的画后在笑他呢!我们也来笑笑丁丁吧!(学唱最后一句,教师唱咦,学生唱哈,交换)(三)完整欣赏。 1、师:同学们,今天我们和丁丁一起编创了一首歌,下面就让我们来完整的听听吧!(课件播放范唱) 2小结。

大班科学活动教案:奇妙的水教案(附教学反思)

大班科学活动教案:奇妙的水教案(附教学反思) 大班科学活动奇妙的水教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,通过感受不同水的变化,萌发幼儿初步的探究欲望,体验成功的乐趣,引导幼儿初步的尝试、感知和发现饱和溶液,适合幼儿园老师们上大班科学活动课,快来看看奇妙的水教案吧。活动设计背景本活动运用的知识是有关于饱和溶液和改变液体密度等有关知识。饱和溶液:在一定温度下在一定溶剂里不能再溶解溶质的溶液。增加溶剂密度的方法:添加溶质。本活动的科学原理在于将糖溶解在水里制成饱和溶液,使该溶液的密度增大,沉入水底。活动目标1.通过感受不同水的变化,萌发幼儿初步的探究欲望,体验成功的乐趣。2.引导幼儿初步的尝试、感知和发现饱和溶液。3.让幼儿乐意用自己的语言与同伴交流实验过程与结果。4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。教学重点、难点尝试自己动手制作饱和溶液。活动准备两杯有颜色的水,两杯透明的水,白糖,小勺,筷子。(此材料幼儿人手一份)。活动过程1.看一看,想一想谈话导入:小朋友看看,老师手里有什幺?我要变个神奇的魔术,把红色的水倒入透明的水中,看看会发生什幺?(老师边讲述过程,边着重提出:将有颜色的水慢慢的缓缓的倒入透明的水中)这杯透明的水还跟刚才一样吗?不一样,不一样在哪里?红色的水现在在杯子的上面还是下面?2.试一试:小朋友,那幺你们想做这样好看的水吗?现在请你们用桌上的水来试一试,看看你们能不能做出这样奇妙的水来。(教师给幼儿分别提供一杯透明的水和一杯红色的水,请幼儿倒一倒,看看能不能倒出两层的水来。)3.说一说:导语:你们透明的水有什幺样的变化?(教师请幼儿大胆说出自己实验的方法和结果)想知道老师的魔术

粗心的小画家讲课教案

粗心的小画家

精品文档 《粗心的小画家》教学设计 教学目标: 1、能用明亮的声音、生动有趣地演唱《粗心的小画家》。 2、能主动、积极参与表演活动,自信、有表情地当众演唱歌曲。 教学重点和难点: 重点:有表情的演唱歌曲《粗心的小画家》。 难点:唱准附点八分音符的节奏 教学用具:钢琴、课件 教材分析: 我今天说课的教材是选自湘教版小学音乐第三册第十一课《粗心的小画家》,这是一首活泼、诙谐的儿童歌曲,结构为五个乐句构成的一段体,歌曲以富有童趣的语言,讲述了小画家丁丁粗心大意,画动物缺腿少尾的故事情节。 教学过程: 一.律动 小朋友们,请你们跟老师一起随着音乐自由的动一动吧!(课件播放《粗心的小画家》旋律) [设计意图:熟悉旋律、整体感受音乐旋律] 二.导入 “今天,老师要给你们介绍一个新朋友,他的名字叫丁丁,他的年龄和我们小朋友们差不多大,(出示小木偶)他有十分广泛的兴趣爱好,可最喜欢的还是画画,于是就参加了学校的兴趣小组学画画,下课了,同学们都围在一起唱起了歌儿,说丁丁是个小画家,你们想听听这首歌儿吗?” 三、学唱第一、二乐句 师:好,那就让我们一起来听听丁丁到底是个怎样的小画家吧。 (老师弹钢琴范唱) 1、读一读 A、对关于丁丁的话提问,引导学生自编歌词的第一、二句 ××××××××××××××××师:丁丁说他是小什么?学丁丁说他是小画家。 师:什么东西一大把?学:彩色铅笔一大把。 B、丁丁是小画家,那他会画些什么呢? 师:生: ×.××.×××××.×××××× 他对别人把口夸什么东西都会画 2、仿一仿 师:注意最后两句:“他对别人把口夸,什么东西都会画”,你们想想读 这两句时,丁丁的语气应该是什么样的?[生:骄傲的。] * 谁能来模仿丁丁骄傲的动作?[高高的扬起头,得意洋洋的读、注意附点节奏] 收集于网络,如有侵权请联系管理员删除

2021幼儿园大班科学教案《奇妙的水》

大班科学活动:奇妙的水 活动目标: 1、认识水的基本特征,认识字卡无色、透明的、无味、无形、可流动的液体。 2、通过不同的水的变化,培养幼儿对科学现象的的兴趣并萌发初步的探索欲望。 3、乐意用自己的语言表达出所看到的现象并愿意和同伴交流,初步培养幼儿节约能源的意识。 活动准备: 幼儿:玻璃杯每组两个,分别装水和牛奶,装有醋的瓶子每组一个,玻璃球每人一个,水盆每组一个两杯红色的水,一杯透明的水,白糖。小勺每人一个。 老师:字卡:无色、透明的、无味、无形、可流动的液体。漏斗一个,水勺,泡沫板。 活动过程: 一、认识水 1、请幼儿观察水是什么颜色的?并出示牛奶请幼儿比较,说说牛奶是什么颜色?水有没有颜色?知道水是无色的,并出示“无色”的字卡。 2、让幼儿每人拿一颗玻璃球,放在牛奶和水中比较观察,能不能看到珠子?为什么水中能看到珠子?知道水是透明的,牛奶不透明。并出示“透明的”字卡。 3、出示醋,请幼儿闻一闻,说说文到了什么气味?再闻闻水的味道,说说水有没有气味?知道水是无味的,并出示“无味”字卡。 4、实验:水是怎样到桶里的? (1)让幼儿观察用水勺舀水,到在漏斗里,水是怎样到桶里的? (2)用水勺将水倒在塑料板上,水像瀑布一样,看看水是怎样到桶里的? 总结:水是流到桶里的,并出示“可流动的液体”。 5、玩水游戏,让幼儿用手去抓水,看水能被抓起来吗?怎样才能将水盛起来?并看看盛起来的水是什么形状的?说说水有没有形状?

总结:水装在任何容器中就是容器的形状,水本身是没有形状的,并出示“无形”的字卡。 6、与幼儿一同看看字卡,一起总结水的特征。 二、游戏:奇妙的水 1、看一看,想一想谈话导题:“小朋友看看,老师手里有什么?请小朋友想一想,如果老师把手里的红色的水倒在透明的水里,会有什么现象呢? (教师把事先调好的红色的饱和的糖水倒在透明的水里,请幼儿仔细观察有什么现象?为了让幼儿观察方便,在透明杯子的后面衬上一张白纸。幼儿可以看见红色的水沉到了透明的水底,成了两层,非常好看。) 2、试一试:“小朋友,那么你们想做这样好看的水吗?现在请你们用桌上的水来试一试,看看你们能不能做出这样奇妙的水来。” 3、说一说:导语:小朋友,你们好看的水做出来了吗?和老师做的水一样吗? “小朋友知道为什么你们的水不能象老师的一样好看吗?请小朋友看一看老师的红水和小朋友的红色的水有什么不一样的。”请幼儿仔细观察:小朋友的水很稀。老师的水很浓,象是蜂蜜一样,粘粘的。告诉幼儿:“因为老师在水里加了好多好多的糖,这么多的糖在水里化了,水就变重了。而重的东西是要沉底的,所以红色的水会在下面,透明的水就变成了两层。” 4.做一做:请小朋友用自己桌上的东西(一杯红色的水和白糖,一杯透明的水)制作奇妙的水。教师指导幼儿将白糖用小勺盛到透明的杯子里,要强调白糖一定要放多,一直到糖在水里不能化了为止。将放有白糖的红色的水慢慢倒在透明的水里,请幼儿仔细观察,奇妙的水做出来了吗? 三、怎样节约用水 1、请幼儿讨论水可以用来干什么?如果没有水会怎样? 2、谈谈我们应该怎样保护、节约水。

大班科学活动《奇妙的水》教案

大班科学活动《奇妙的水》教案 大班科学活动《奇妙的水》教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,通过实验,了解浓度和水之间的关系,对科学现象感兴趣,能用自己的语言描述所看到的现象并愿意和同伴交流,适合幼儿园老师们上大班科学活动课,快来看看《奇妙的水》教案吧。 活动目标: 1、通过实验,了解浓度和水之间的关系,对科学现象感兴趣。 2、能用自己的语言描述所看到的现象并愿意和同伴交流。 3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 活动准备: 教师:红色的饱和糖水、透明水。 幼儿:抹布人一块 第一次操作:普通红色水、透明水(每人一份) 第二次操作:普通红色水、透明水(每人一份)、 糖(每组一份)勺子(每人一个) 第三次操作:@红色的饱和糖水(每组一份) @糖(每组一份)勺子(每人一个)普通的红色水、透明的水(每人一份) 活动过程: 一、教师表演魔术,引起幼儿活动兴趣。

1、导入,幼儿猜测。 教师:今天谢老师要给小朋友表演一个魔术,请你看看,老师手里有什么?请小朋友仔细观察,老师把手里的红色的水倒在透明的水里,会变成什么样子呢? 2、教师实验。 教师:请小朋友仔细观察,老师慢慢的将红色的水倒在透明的水里,能不能变成两层? 二、幼儿尝试探索实验。 1、试一试。 教师:小朋友,那么你们想做这样神奇的水吗?现在请你们用桌上的水来试一试,看看你们能不能做出这样奇妙的水来。 2、讨论: 教师:小朋友,你们成功了吗? 教师:为什么你们没有成功呢?(想一想,和你旁边的小朋友说一说。) 三、出示神秘的添加物“糖”,幼儿再次进行探索。 1、出示糖。 教师:因为老师的水里加了一种的东西,而你们的水里没有,是什么呢?(糖) 教师:老师的水里加了糖,可是你们看到糖了吗?糖去哪了? 总结:糖都溶解在了水里,所以我们看不见。 2、幼儿进行探索实验。 教师:这一次请小朋友用桌子上的材料再来试一试吧! 3、讨论。

幼儿园大班艺术领域歌曲粗心的小画家说课稿教案设计上课讲义

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幼儿园大班艺术领域歌曲粗心的小画家说课稿教案设计一说教材 粗心的小画家是大班艺术领域的一节音乐活动。音乐是表现情绪、情感的最好方式,想让幼儿喜欢参加艺术活动,大胆表现自己的情感和体验,寻找合适的歌曲教材是至关重要的。歌曲《粗心的小画家》是一首很普通的儿童歌曲,作为教师要善于挖掘音乐的独特之处。歌曲以生动诙谐的曲调,讲述了一个粗心的小画家,因为平时不注意观察事物,又因为骄傲自大,把小动物的形象都画错的有趣情景。歌曲内容生活化,简单朴实、幽默诙谐、富有童趣,易于幼儿理解,就像在孩子们身边发生的故事一样,能够很快吸引孩子们的注意力。该歌曲旋律简单、琅琅上口,歌曲的音域比较适合大班孩子来学习,并且歌曲中有一定的难度,如附点节奏、后半拍起唱、跳音等,能不同程度的促进幼儿的歌唱技能水平,帮助幼儿提高表现技能和能力,提升他们的音乐素质。同时歌曲中隐含着一定的教育价值,充分挖掘歌曲作品中促进幼儿知识经验及优良素质发展的核心点,让幼儿在轻松愉快的游戏氛围中了解体会到做任何事情都要认真、细心,不能粗心大意,比较符合幼儿的年龄特点和学习特点。 二说幼儿 唱歌是幼儿园教育的主要内容,也是幼儿十分喜爱的活动之一。大班幼儿爱唱、爱问、爱跳、爱模仿。表现与表达方式多样化并有着积极求知欲望。因此,大班幼儿在唱歌活动中会通过欣赏、模仿、歌表演等方式表达自己对歌曲的理解。大班幼儿从小班、中班已经积累了唱歌、律动、打击乐、音乐欣赏的经验,特别是唱歌活动。活动中,要尊重幼儿的个体差异。由于幼儿生活背景和知识水平不同,在参与活动的过程中,教师要注重个别幼儿给予肯定和鼓励。 三说活动目标 教育活动目标是教育活动的起点和归宿,对教育活动起着主导作用,我根据大班幼儿特点制定以下活动目标,分别为: 1、通过学习歌曲,掌握歌曲内容及曲调,唱好附点音符及跳音。 2、帮助幼儿掌握后半拍起唱的节奏。 3、体会歌曲的趣味性,教育幼儿做事要认真、细心、不马虎。 根据教学目标,活动重点定位于:学唱歌曲《粗心的小画家》 难点是:唱好附点音符及跳音;掌握后半拍起唱的节奏。 四说活动准备 为了更好的进行活动,我做了如下准备 收集于网络,如有侵权请联系管理员删除

大班音乐粗心的小画家教案及反思.

大班音乐粗心的小画家教案及反思 2019-03-03 目标: 1.尝试用自然音进行唱歌,掌握附点音符的唱法。 2.感受歌曲诙谐,幽默的特点。 准备: 图片,磁带,录音,铃鼓,附点节奏图示 过程: 一、激发幼儿兴趣。 小朋友,你们看,今天谁来和大家一起做游戏了?(出示丁丁) 这个小朋友的名字叫丁丁,你们知道他最喜欢做什么吗? 丁丁今天还带来几张图画,请小朋友帮忙看一下,画得怎么样? 二、通过图片理解歌词: 1、幼儿观察后集体讲述“请你们看一下,画了些什么?画得怎么样?(引导幼儿用歌中的句子来回答。) 2、幼儿回答后,教师说:“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧!”(引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。) 三、学唱歌曲: 1、练声:刚才我们一起认识了丁丁,现在我们一起来相互问候一下吧,我是中二班的'魏老师。(小朋友们好,你好你好,魏老师你好你好) 2、欣赏歌曲(教师范唱一遍) 现在我们就把丁丁这个故事,配上音乐一起来听听,感觉怎么样? 3、幼儿学唱歌曲: 现在我们一起来跟着唱一唱,唱的时候注意音乐中的符点。

四、在学唱基础上提高演唱要求: 1、、给音乐起名字。 小朋友我们把这个故事变成了好听的歌曲,可是它还没有名字呢?你想给它起个什么名字呢?(幼儿讨论后起名字) 刚才小朋友都说了丁丁是个粗心的人,那么你们说做事粗心马虎的话,会有什么后果? 对了,那么在这首歌曲中,丁丁有没有被别的小朋友笑呢?我们再来听一遍,请你听到是小朋友笑丁丁的地方,举手表示。 2、幼儿听歌曲举手表示笑声: 除了笑声,老师还听到一个声音,是什么?为什么要加这个声音?(是“咦”。它表示奇怪的意思。) 对,就象我们小朋友看到了这样的画也会觉得很奇怪,所以要说“咦”,你们能不能来学学它的口气?能不能吧后面的笑声一起加上吗? 3、幼儿练习唱最后一个乐句。(提出要求:有表情的来唱,表现出既奇怪又好笑的情绪)。 4、幼儿完整演唱歌曲,变换多种形式教幼儿演唱(如:拍手、拍腿、分组、集体唱等)。 小朋友,你们学了这首歌后,会不会象丁丁那样粗心?哦,老师相信你们一定不会象丁丁那样的,一定会做个做事情细心、认真的小朋友的

幼儿园小班科学活动教案——奇妙的水

幼儿园小班科学活动教案——奇妙的水 【活动目标】 1.运用多种感官初步感知白糖、橘子粉、草莓粉溶解在水里后水会变味。 2.通过操作感受物质在水中溶解的物理现象,鼓励幼儿将自己的发现大胆地表达出来。 3.愿意参加实验活动,对实验操作有兴趣。 【活动准备】 1.水壶,透明一次性杯子若干,标记图。 2.白糖、橘子粉、草莓粉每组一份。 【活动过程】 一、观察、尝试活动,导入主题。 1.让小朋友品尝白开水。 师:这是小朋友们平时喝的水。有没有什么味道? 介绍:这是白开水,淡淡的,没有味道。我们每天都要喝适量的白开水,身体才会健康。(很多孩子不喜欢喝白开水,所以有必要在生活中经常提醒孩子多喝白井水,知道这样有利于健康。) 2.感知水的奇妙。 教师变魔术:请小朋友闭上眼睛后将白糖和水混合,然后让小朋友猜猜水会变成什么味道。 教师语言参考:我是魔术师,我来变魔术:“摇摇摇,变变变,一二三,变!” (用变魔术的方法能激起小朋友更大的兴趣,还可以不让他们看到老师的操作过程,避免他们操作时都按老师的方法,没有自己的探索和思考。用儿歌形式的语言实际上是让糖有溶解的时间。) 请个别小朋友尝一尝,告诉大家水变成了什么味道。 (让小朋友尝时一定要注意卫生,每人一只杯子。) 3.交流谈话:淡淡的水怎么会变成甜甜的水?

根据幼儿的反应再次加入糖:用小勺取一点糖,放在杯子里,“摇摇摇,变变变,一二三,变!”观察糖到哪里去了? 4.小结:糖碰到水,就被水溶解了,眼睛看不见它了,可是用嘴巴一尝就能尝到它的甜味。 二、幼儿探索:变甜甜的水 1.交代要求,幼儿操作:请小朋友每人拿一只杯子,用白糖把淡淡的水变出甜甜的水。 (提供的杯子上可以贴上不同的标记,便于小朋友在二次操作时都认好自己的杯子,保持卫生。并提醒孩子:“轻轻地拿哦,太用力了杯子的肚子会瘪的。”) 2.交流:你刚才是怎么变的?先拿什么?然后做什么?加什么?用标记图表示出幼儿操作的过程。(空杯子一加糖一加水一糖水;空杯子一加水一加糖一糖水。) (科学活动是为了激发孩子探究的兴趣,科学规范的操作是孩子学习的基础。用标记图展示两种方法,可以让孩子们直接感受到不同的顺序,同样的结果。) 3.小结:真奇妙,淡淡的水中加入糖就变成了甜甜的糖水。 三、再次探索:变不同味道的水 1.谈话:你还喝过什么味道的水?是怎么变成的? 2.出示橘子粉、草莓粉:这是什么颜色的?什么东西?让幼儿闻一闻、猜一猜。 师介绍:这是饮料粉,可以做饮料。淡淡的水中加入它们会变成什么味道呢? (让孩子们看看、闻闻两种饮料粉颜色、气味的不同,激发孩子操作的欲望。) 3.幼儿再次操作,交流自己的发现。淡淡的水中加入它们会变成什么味道。 (提示幼儿边操作边说“摇摇摇,变变变……”的儿歌,让饮料粉有溶解的时间并引导幼儿仔细观察溶解的过程。在小朋友交流水变成了什么味

粗心的小画家教案

粗心的小画家 一活动目标 1、理解儿歌内容,熟练朗诵儿歌。 2、教育幼儿做事要认真细心。 二活动准备 1、丁丁、大家、螃蟹、鸭子、小兔、大马的正确图片与错误图片。 2、VCD 三活动过程 1、谈话引入活动 师:我听说,小朋友们都非常的喜欢小动物,而且还和小动物成了好朋,谁想介绍一下自己的朋友。 幼儿有的用语言描述自己的动物朋友、有的用肢体语言表现。师:大家猜猜他的朋友是谁?你是怎么猜出来的? 师贴出猜出的动物图片,提问: 螃蟹、鸭子、小兔、大马长得什么样? 2、理解诗歌 师:老师也有一个好朋友叫丁丁,他自称小画家,什么东西都会画,你们想不想看看他的画! 老师放儿歌录音带同时操作图片 师:小朋友们,丁丁都画了些什么? 丁丁画的这些小动物和我们的好朋友比,有什么不一样的地方?

小朋友们想一想,丁丁为什么会把我们的好朋友画成这个样子?粗心好吗? 你有没做过粗心的事? 小结:我们小朋友以后做事就要认真仔细了,要不然会造成大损失,闹出大笑话的。 3、学习诗歌 师:我们应该叫丁丁什么样的小画家? 你们想不想学习这首诗歌? 下面老师说一句,你们说一句。 师:小朋友喜欢这首诗歌吗? 喜欢的小朋友可以小声的跟着老师一起说。 师:小朋友看,丁丁画的小动物还没改好呢,怎么办呢? 你们想不想动动脑筋,帮他把画该好啊!谁想到前面来改画?师:丁丁还有这么多的画没改好呢,我们一起帮帮他吧! 师:我们看前面小朋友改的画,你觉得拿个改的最好? 你为什么认为这张改的好? 幼儿不服气的样子,都想说说自己的画。 4老师出示字卡教小朋友认读。 5听VCD朗读一次,小朋友跟读。 6听VCD指读两次。 四活动延伸——看书阅读。

幼儿大班音乐教案《粗心的小画家》

幼儿教育:________ 幼儿大班音乐教案《粗心的小画家》 教师:______________________ 学校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共5 页

幼儿大班音乐教案《粗心的小画家》 教材分析: 这首歌曲是一首很普通的儿童歌曲,该歌曲旋律简单、琅琅上口,歌词内容很生活化,很有童趣,能激发孩子的兴趣,就像在孩子们身边发生的故事一样,音域比较适合大班孩子来学习,并且歌曲中有一定的难度,如附点节奏、后半拍起唱、跳音等,能不同程度的提高孩子的音乐素质,同时歌曲内容能教育孩子做事要认真,不粗心,让幼儿在轻松、愉快的活动中感受歌曲的欢快、幽默。并能把歌曲有趣、诙谐的情绪较好的表现出来。 活动目标: 1.学习歌曲,理解歌词所表现的内容;唱好附点音符。 2.尝试改正歌词内容,懂得要做个细心的好孩子。 3.乐于参与歌唱活动,让幼儿感受歌曲欢快、诙谐的情绪。 活动准备: 1.图谱 2.《粗心的小画家》音乐 活动过程: 一.导入 师:今天我们班来了一位小客人,我们来猜猜看他是谁呢?(出示图片) 幼儿自由讨论。猜一猜,他会画些什么呢? 二.学唱歌曲 1、首先,我们来听听老师唱的这首歌曲中这位小客人是谁,然后 第 2 页共 5 页

再告诉我你们还听到了些什么?(幼儿说一句,老师就唱一句,然后把小图片贴出来) 2、师:小朋友们的耳朵真灵,都听出来了(若听不出来或是幼儿说不出完整的一句歌词就再听一遍)那么有没有哪位小朋友注意到歌词的顺序了呢,我们再来听老师唱一遍,然后我请小朋友上来把图片按顺序排列出来。小耳朵认真听好了哦。(若意见不统一可再听老师范唱一遍) 3、师:图谱按顺序贴完了,小朋友,你们发现这个图谱中藏着什么秘密没有呢? 原来都有一个小圆点,这个小圆点还有一个好听的名字呢叫“附点”。 师:加了这个附点呢就表示附点前面这个字要唱长一点。学会用一问一答的方法按节奏将歌词填充,解决重点(先师问,幼答;后交换)。 如:Ⅹ·ⅩⅩⅩ ︱ⅩⅩⅩ ︱; 师:画只螃蟹幼:四条腿。 画只鸭子幼:小尖嘴。 画只小兔幼:圆耳朵。 画匹大马幼:没尾巴。 4、师:小朋友们,你们在图谱上还发现了什么小秘密没有呢? 引导幼儿说出跳音记号 师:这个跳音记号表示这个字要唱的短暂而有弹性,像是跳跳糖在我们嘴里跳一样。(是可用比较法让孩子比较) 师:那小朋友们为什么要笑丁丁呢? 引导幼儿能说出丁丁画的画很奇怪 第 3 页共 5 页

幼儿园大班歌唱教案粗心的小画家

教学资料参考范本 幼儿园大班歌唱教案:粗心的小画家

目标: 1.尝试用自然音进行唱歌,掌握附点音符的唱法。 2.感受歌曲诙谐,幽默的特点。准备:图片,磁带,录音,铃 鼓,附点节奏图示过程: 一、激发幼儿兴趣。 小朋友,你们看,今天谁也来和大家一起做游戏了?(出示丁 丁)这个小朋友的名字叫丁丁,你们知道他最喜欢做什么了? 丁丁今天还带来几张图画,请小朋友帮忙看一下,画得怎么样? 二、通过图片理解歌词。 1、幼儿观察后集体讲述“请你们看一下,画了些什么?画得怎么样?(引导幼儿用歌中的句子来回答。) 2、幼儿回答后,教师说:“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧! ” (引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。) 三、学唱歌曲。1、练声:刚才我们一起认识了丁丁,现在我们一起来相互问候一下吧,我是中二班的蔡老师。(小朋友们好,你好你好,蔡老师你好) 2、节奏练习 A,幼儿听辨老师拍的节奏并拍出。 (1)XX XX |xx x| (2)x?x XX |xx x| 出示两条节奏的卡片,幼儿找出不同之处。 B,幼儿做节奏的游戏:把节奏卡放在不同的歌词下面,幼儿听老

师弹的琴声是哪一条节奏,如果是符点的就站起来拍手。 3、欣赏歌曲(教师范唱一遍)现在我们就把丁丁这个故事,配 上音乐一起来听听,感觉怎么样? 4、幼儿学唱歌曲。 现在我们一起来跟着唱一唱,唱的时候注意音乐中的符点。 四、在学唱基础上提高演唱要求。 1、、给音乐起名字。小朋友我们把这个故事变成了好听的歌 曲,可是它还没有名字呢? 你想给它起个什么名字呢?(幼儿讨论后起名字)刚才小朋友都说了丁丁是个粗心的人,那么你们说做事粗心马虎的话,会有什么后果? 对了,那么在这首歌曲中,丁丁有没有被别的小朋友笑呢?我们再来听一遍,请你听到是小朋友笑丁丁的地方,举手表示。 2、幼儿听歌曲举手表示笑声。[] 除了笑声,老师还听到一个声 音,是什么?为什么要加这个声 音?(是“咦”。它表示奇怪的意思。) 对,就象我们小朋友看到了这样的画也会觉得很奇怪,所以要说“咦”,你们能不能来学学它的口气?能不能吧后面的笑声一起加上吗? 3、幼儿练习唱最后一个乐句。(提出要求:有表情的来唱,表现出既奇怪又好笑的情绪)。 4、幼儿完整演唱歌曲,变换多种形式教幼儿演唱(如:拍手、 拍腿、分大小声、集体演唱等)。 小朋友,你学了这首歌后,你会不会象丁丁那样粗心?哦,老师

歌曲《粗心的小画家》幼儿园音乐教案

歌曲《粗心的小画家》 活动目标: 1.尝试用自然音进行唱歌,掌握附点音符的唱法。 2.感受歌曲诙谐,幽默的特点。 活动准备: 图片,磁带,录音,铃鼓,附点节奏图示 活动过程: 一、激发幼儿兴趣。 小朋友,你们看,今天谁也来和大家一起做游戏了?(出示丁丁) 这个小朋友的名字叫丁丁,你们知道他最喜欢做什么了? 丁丁今天还带来几张图画,请小朋友帮忙看一下,画得怎么样? 二、通过图片理解歌词。 1、幼儿观察后集体讲述“请你们看一下,画了些什么?画得怎么样?(引导幼儿用歌中的句子来回答。) 2、幼儿回答后,教师说:“我们把丁丁的故事编成几句话来说一说吧!”(引导幼儿按歌曲节奏来学说歌词。) 三、学唱歌曲。 1、练声:刚才我们一起认识了丁丁,现在我们一起来相互问候一下吧,我是中二班的蔡老师。(小朋友们好,你好你好,蔡老师你好) 2,节奏练习 小朋友,我们一起来玩个游戏吧。我们都知道我们的耳朵能帮助我们听辩各种不同的声音,现在我就要来考一考你们的耳朵能不能准确地听辩出我拍的节奏,而且还要把我拍的节奏一模一样的拍出来。你们能行吗?好,请小朋友仔细听。A,学生听辨老师拍的节奏并拍出。 (1)××××│×××│ (2)×·×××│×××│ a,提问:刚才我们拍的节奏一样吗?我们一起来拍一下。 b,出示两条节奏的卡片,幼儿找出不同之处。 c,老师讲解节奏的不同点。 d,幼儿唱一遍两条节奏,并拍一下节奏。

B,幼儿做节奏的游戏:把节奏卡放在不同的歌词下面,幼儿听老师弹的琴声是哪一条节奏,如果是符点的就站起来拍手。 3、欣赏歌曲(教师范唱一遍) 现在我们就把丁丁这个故事,配上音乐一起来听听,感觉怎么样? 4、幼儿学唱歌曲。 现在我们一起来跟着唱一唱,唱的时候注意音乐中的符点。 三、在学唱基础上提高演唱要求。 1、、给音乐起名字。 小朋友我们把这个故事变成了好听的歌曲,可是它还没有名字呢?你想给它起个什么名字呢?(幼儿讨论后起名字) 刚才小朋友都说了丁丁是个粗心的人,那么你们说做事粗心马虎的话,会有什么后果?(会被别人笑,还会出现严重的后果。) 对了,那么在这首歌曲中,丁丁有没有被别的小朋友笑呢?我们再来听一遍,请你听到是小朋友笑丁丁的地方,举手表示。 2、幼儿听歌曲举手表示笑声。 除了笑声,老师还听到一个声音,是什么?为什么要加这个声音?(是“咦”。它表示奇怪的意思。) 对,就象我们小朋友看到了这样的画也会觉得很奇怪,所以要说“咦”,你们能不能来学学它的口气?能不能吧后面的笑声一起加上吗? 3、幼儿练习唱最后一个乐句。(提出要求:有表情的来唱,表现出既奇怪又好笑的情绪)。 4、幼儿完整演唱歌曲,变换多种形式教幼儿演唱(如:拍手、拍腿、分大小声、集体演唱等)。 小朋友,你学了这首歌后,你会不会象丁丁那样粗心?哦,老师相信你们一定不会象丁丁那样的,一定会做个做事情细心,认真的小朋友的。 四、找个好朋友,去帮助丁丁修改图画。(找朋友音乐结束活动)

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