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小学三年级研究性学习教案

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 三年级上册研究性学习教案

东胜区第三小学二〇一四年九月

第一课家乡名人知多少

一、教学目标:

(一)知识与能力:

1.学会从自己的生活经历中捕捉研究素材。

2.搜集资料,学习用评价表总结活动成果。

(二)情感态度价值观:通过整理信息了解家乡名人、感受家乡的变化,提高学生对家乡的热爱之情。

(三)重点:通过整理信息了解家乡、感受家乡的变化。

(四)难点:培养学生筛选有效信息的能力和分析问题、解决问题的能力。

二、教学过程:

(一)谈话导入,激发兴趣

我们可爱的家乡内蒙古,有高高的兴安岭、茫茫的大草原、滔滔的黄河水,风光多么美丽。古往今来,在我们家乡的土地上,在不同的年代里、在不同的民族中,有很多英雄豪杰、名人志士,以卓越的才能和非凡的智

慧,在不同的方面创建了杰出的业绩和功勋。这节课让我们走进家乡名人,感悟家乡名人吧!

(二)我爱发现环节

1.打开书第1页,自己阅读。

2.学生谈谈自己的发现(家乡的名人很多,他们的事迹也很多。

3.那就让我们一起走进家乡名人,去了解他们吧。

(三)我爱研究环节

1.你们知道哪些内蒙古的名人吗?能说说他们生活在什么年代,有什么最主要的事迹?

(1)小组合作交流

(2)小组推选代表发言,与全班同学分享。

2.用你收集的资料特别介绍成吉思汗。

(1)学生介绍(鄂尔多斯身边的名人)

(2)通过刚才对成吉思汗的了解,自己完成第3页表格。

3.师生共同总结获取信息的途径:

(1)通过调查访问老师、父母、长辈、亲友等了解一些名人的故事。

(2)在图书馆查找资料,了解名人的事迹,生活年代及所作贡献。

(四)举办展览,交流成果。

(1)将自己收集到的名人资料做成名人小档案。

(2)小组合作制作家乡名人录。

(3)开展评比活动。

(五)自我评价:目的在于让学生学会在学习中看到自己的优点,找到自己的不足,为以后做的更好去努力。

作业:准备下一课内容。

第二课食品包装袋上的信息教学目标:

知识与技能:1.观察食品的包装可以获取这种食品的相关信息,便于我们了解食物的营养成分、配料、保存方法等。

2.信息不是孤立的是相互联系的。

过程与方法:

1.根据食品的保质期、配料等信息正确选择适合的

食品。

2.在观察研究食品包装信息的活动中,促使学生分析处理信息能力的提高。

情感态度价值观:

在了解食品包装信息的活动中加强学生注重自身健康的意识。

教学重点:通过自主探究了解食物的营养成分、配料、保存方法等,并体会信息间的联系。

教学难点:根据食品的保质期、配料等信息正确选择适合的食品。

教学过程:

一、引题:

1、我们经常要购买一些东西,那怎么才能买到质量可靠的食品哪?学生汇报

2、师:看来食品包装上的信息很有参考价值,今天我们就来研究“食品包装上的信息”

二、开展活动:

(一)找一找

1.自己寻找信息

师:同学们都带来了自己喜欢吃的食品,对吧,谁愿意介绍一下你带来的食品,注意说清食品的名称及包装的形式。

不管是什么形式的包装,它的上面都有一些信息,这些信息是什么呢,请你仔细观察手中的食品,自己先找一找上面都有哪些信息?(自己寻找)

2.提出小组活动要求

师:找到的同学请坐好。接下来我们要进行小组合作,

先来看看活动的要求。请小组长有秩序地带领组员进行交流,把找到的信息进行整理并记录在书上第7页。

3.指导小组合作

(1)师:我想采访一下,(指着一个小组问)你们小组谁是组长?要完成上面的任务,你的组员每人都有事情做,你打算怎样分工既节约时间又能很有序地完成任务呢?

(2)师:我们来比一比哪个小组分工最合理,既节约时间,又把信息找全了。注意记录的信息不要重复,时间只有三分钟。开始(小组活动)。

4.组长汇报找到信息的情况

(1)师:每位组长汇报一下你们小组一共找到多少条信息?(生汇报)

(2)师:哪个小组愿意把你们找到的信息给大家介绍一下。

(二)读一读

师过渡:通过你们合理的分工,有序地合作,我们找到了食品包装上的这么多信息,这些信息要告诉我们什么呀?那么你们能不能读懂这些信息呢?明白每条信息的意思呀?我们来详细的读一读。

1.提出问题

师:你和爸爸妈妈购买食品时,食品包装上有这么多信息,哪些信息最值得我们关注?小组讨论一下(小组讨论)

2.汇报关注的信息

3.归纳整理信息

师:我发现你们集中关注的是:生产日期、保质期、(在有些食品上标注的是保存期)、你们还关注的有贮存条件、配料等(以上说的这些都是文字信息,那

么你们注意到这个信息了吗?QS质量安全认证、绿色食品标志)

4.小组确定研究的信息

师:看来这些信息是我们在购买食品时同学们集中关注的,也是在这次活动中重点研究的。现在就请每个小组先确定一下你们要研究哪个信息,围绕这个信息研究什么问题,打算通过什么途径解决?小组商量一下吧(生讨论并汇报研究哪条信息)同时完成第8页第一个表格。

5.学生汇报

师:哪个小组把你们研究的结果先和我们分享一下。

师小结:刚才通过各小组调查研究,我们更加清楚了购买食时关注食品包装上的信息的重要性。通过刚才的活动,我们能从食品包装上找到信息,读明白每条信息的作用。这些就是作为一个消费者角度应该关注的。只有掌握了这些常识,我们才能保证购买的食品安全,放心。掌握了这些常识还得把它应用到实际生活中去。接下来我们就来用一用。

(三)用一用

1.如何判别食品是否已过期?(第7页)

2.没有过期的食品就可以放心购买吗?(第7页)

(师提出问题,学生共同解决。)

1.活动到这里你有什么收获?

2.自我评价

3.师总结:我感受到每个同学通过本次活动都有了收获,我们清楚知道在购买食品的时候要关注生产日期、保质期、配料、储存方法等等,要做一个明明白白的消费者,希望你把今天积累的常识介绍给你身边的人。包装虽小,学问却大。

作业:准备下一课内容。

第三课自理小能手

教学目标:

(1)培养学生的自理能力,提高自理意识。

(2)通过亲自实践比赛,让学生学会处理问题前会想办法,用科学的方法去解决问题。

(3)培养从小爱劳动的好习惯。情感态度价值观:通过活动让孩子理解父母的辛苦,体谅父母,做个懂事

的孩子。让学生学会与他人合作,体验其乐趣。

教学重点:提高学生的自理意识,培养学生的自理能力。

教学难点:让学生学会与他人合作,体验其乐趣。

教学过程:

一、比一比:谁做的最好?小组接力赛。

1.宣布比赛方法:

全班同学分组,每个队员准备好一件衣服、有鞋带的鞋、一条红领巾、一个书包、语文书、数学书、科学书、品德书、两本练习册、英语书、研究书,竞赛用品。

2.比赛过程:

(1)穿衣------拿起衣服穿好扣好扣子,然后传给下一位同学。

(2)穿鞋------穿好鞋,鞋带不要系的太紧,长短均匀。

(3)系红领巾系的规范。

(4)整理书包将书本放整齐,拉链要拉好。

3.比赛开始。

4.评比并小结。

二、露一手:

谁最能干?特长表演赛。

1.每组选出3名学生代表参赛,内容自定。(绘画、

书法、剪纸、捏捏橡皮泥、穿针引线、小制作等)

2.评出优秀作品给大家展示,并给小能手颁奖。

三、夸一夸自理小能手:

(1)我会刷牙,一边说一边表演,小牙刷真重要,每天刷牙离不开,刷里面,刷外面,上下左右全刷到,天天刷,牙齿好,牙膏变泡泡。

(2)我会洗袜子,一边说一边表演,将袜子完全浸泡在水里,擦上肥皂,用手搓洗,脏的地方多洗,后用水将袜子淘洗干净,最后把袜子拧干,把水倒掉,把东西收拾好。

(3)我会包书皮(4)我会洗碗筷

四、角色互换:

有的扮演父母,有的扮演孩子通过游戏让孩子体会父母的辛苦,理解父母,在家帮父母做家务,在校认真学习。

五、小组小结本节课的收获,师适当评价

作业:准备下一课内容。

第四课老师,您辛苦了

教学目标:

知识与能力:

1.通过本次活动,让学生充分发挥自己的主体作用,成为活动的主人。

2.学生献上自己制作的礼物送给老师,使每一位老师感受到节日的温馨。

情感态度价值观:

1.通过活动让学生进一步认识老师的工作艰辛和崇高,从内心产生对老师的崇敬之情。

2.培养学生细心观察的能力。

教学重点:知道每年9月10日是教师节。

教学难点:表达自己对教师节日的祝贺及对教师的敬爱之情。

教学过程:

一、导入:

亲爱的同学们,大家好!我们每年的9月10日是什么节日呀?(学生回答) 今天就让我们向辛勤培育我们

的老师致以崇高的敬礼和诚挚的祝福。

二、介绍教师节的由来:

早在1932年,国民政府曾规定6月6日为教师节,解放后废除了6月6日的教师节,改用“五一国际劳动节”同时为教师节。但教师没有单独活动,没有特点。而将教师节定于9月10日,考虑到全国大、中、小学新学年开始,学校要有新的气象。新生入学开始,就有尊师重教的良好气象。 1985年9月10日,是中国恢复建立的第一个教师节,从此以后,老师便有了自己的节日。

三、交流给老师的卡片礼物及祝福

1.学生依次上台介绍给老师的礼物及所表达的意义。

2.全班评比卡片礼物,并送给老师。

四、学习诗歌:

九月,金色的季节;

九月,温馨的季节;

九月,鲜花盛开的季节;

九月,天真烂漫的季节;

迎着九月和和风,

我们来到大自然,

采一束鲜花送给老师;

采一缕欢笑送给老师;

今天是您的生日,

全体少先队员们共同祝愿,

愿您幸福快乐到永远!

五、总结:让我们永远热爱老师。

作业:准备下一课内容。

第五课近视离我有多远

教学目标:

知识与能力:

1、使学生了解近视对自己的学习和生活会带来的危害。

2、了解眼睛的基本构造和近视的原理。

3、帮助学生纠正错误的用眼习惯。

情感态度价值观:使学生形成保护视力的意识,养成良好的用眼卫生习惯,并且持之以恒。

教学重点:使学生形成保护视力的意识,养成良好的用眼卫生习惯,并且持之以恒。

教学难点:了解眼睛的基本构造和近视的原理。

教学课时:一课时

教学过程:

一、导入:

1、谜语导入:

今天老师送给同学们一个谜语:上边毛,下边毛,中间有个黑葡萄。

2、板书眼睛,提问:眼睛有什么作用?(学生回答)

3、今天我们一起学习保护视力的方法。

(板书:预防近视)

二、引导探究:

1、组合学生讨论:

1)、为什么会近视? (答案:看电视、上网时间太长,喜欢吃甜食,在光线太强或太暗的地方看书,写字姿势不正确等。)

2)、近视对我们的生活、学习有什么影响?

(学生讨论,近视学生谈体会)

2、怎样预防近视?

1)、做眼保健操;

2)、看电视距离2米以外;

3)、看书写字姿势要正确;

4)、不在强光、弱光下看书、写字;

5)、不在走路时看书;

6)、玩电脑、游戏时间不能太长。

三、总结:

我们要爱护、保护好我们的眼睛。时时刻刻保护好我们的心灵之窗。

作业:为下节课准备几张自己不同年龄的照片。

第六课神奇的保护色

教学目标:

知识与能力:

让学生懂得大自然真的有许多的奥秘值得我们去探讨。

情感态度价值观:

培养学生大胆想象,勇于实践的能力。

教学重点:引导学生发现动物的体色和周围环境颜

色相近。

教学难点:动物为什么会有这种体色。

教学课时:一课时

教学过程:

一、导入新课:

多媒体课件演示(让学生认真观察)

二、讨论交流:

1、这些动物多可爱,仔细观察后你有什么发现?请同学们把自己的发现与大家分享。

2、学生讨论:为什么不容易发现动物?

3、动物自我保护的奇特办法:

(1)、动物这样做的目的是什么?(学生先讨论,后老师帮助总结,并引导学生掌握书中第23页的相关内容。)

(2)、小动物们太聪明了!有这样本来的动物多吗?请你完成23页的填空。

三、课外延伸:

1、保护色真的能保护自己吗?

2、不知道呀,但我们可以做个小实验来验证

3、分组做实验。

4、小结:

四、课件展示有保护色本领的植物。

五、自我评价:

六、总结:自然界有许多的奥秘值得我们去探索,只要我们处处留心,大胆想象,勇于实践,能揭开大自然的奥秘。

作业:准备下一课。

第七课我在长大

教学目标:

知识与能力:知道长大既是身体的变化,也是也灵的成长。

情感态度价值观:体会成长的变化,感受成长的快乐。

教学重点:感受自己的成长不光是外形的变化,内在也有变化。

教学难点:自己的成长凝结着父母的爱。

教学课时:一课时

教学过程:

一、活动进入:搜寻成长的足迹。

1、播放《大头儿子和小头爸爸》的主题歌,让学生欣赏,会唱的同学可以一起跟唱。

2、师述:在小头爸爸的眼里,大头儿子转眼就长大了,孩子们在父母眼里,你们也在转眼间就长大了。以前,你们还是嗷嗷待哺的婴幼儿。现在你们已经是光荣的小学生了,孩子们,你们长大了。

3、指名自我介绍不同时期的相片,展示其成长过程。

4、师小结:(从刚才的几位小朋友的自我介绍中,我们了解到了我们现在长大。)

5、出示学生小时候穿过的衣物,玩过的玩具,用过的用品,让学生看看,这些东西你们熟悉吗?

(请同学亲自穿一穿,套一套,用一用,有什么感

三年级下册研究性学习教案

第一课家乡名人知多少 一、教学目标:(一)知识与能力: 1.学会从自己的生活经历中捕捉研究素材。 2.搜集资料,学习用评价表总结活动成果。(二)情感态度价值观:通过整理信息了解家乡名人、感受家乡的变化,提高学生对家乡的热爱之情。 (三)重点:通过整理信息了解家乡、感受家乡的变化。 (四)难点:培养学生筛选有效信息的能力和分析问题、解决问题的能力。 二、教学过程: (一)谈话导入,激发兴趣 我们可爱的家乡内蒙古,有高高的兴安岭、茫茫的大草原、滔滔的黄河水,风光多么美丽。古往今来,在我们家乡的土地上,在不同的年代里、在不同的民族中,有很多英雄豪杰、名人志士,以卓越的才能和非凡的智 慧,在不同的方面创建了杰出的业绩和功勋。这节课让我们走进家乡名人,感悟家乡名人吧! (二)我爱发现环节 1.打开书第1页,自己阅读。 2.学生谈谈自己的发现(家乡的名人很多,他们的事迹也很多。 3.那就让我们一起走进家乡名人,去了解他们吧。(三)我爱研究环节 1.你们知道哪些内蒙古的名人吗?能说说他们生活在什么年代,有什么最主要的事迹?(1)小组合作交流 (2)小组推选代表发言,与全班同学分享。 2.用你收集的资料特别介绍成吉思汗。(1)学生介绍(鄂尔多斯身边的名人) (2)通过刚才对成吉思汗的了解,自己完成第3页表格。 3.师生共同总结获取信息的途径:(1)通过调查访问老师、父母、长辈、亲友等了解一些名人的故事。 (2)在图书馆查找资料,了解名人的事迹,生活年代及所作贡献。 (四)举办展览,交流成果。 (1)将自己收集到的名人资料做成名人小档案。(2)小组合作制作家乡名人录。(3)开展评比活动。 (五)自我评价:目的在于让学生学会在学习中看到自己的优点,找到自己的不足,为以后做的更好去努力。 作业:准备下一课内容。

三年级研究性学习教案(十)

课题地方特色(二) 年级三课时 2 时间 教学目标 1、能围绕家乡的特色提出问题,并针对主题,选择研究方法。 2、学习采用收集信息、调查与访问、动手操作等多种方法开展活动。 3、了解家乡的风土人情、特色物产,培养热爱家乡、建设家乡的思想感情。 重点了解家乡的特色产物 难点培养热爱家乡的思想感情 教学设计 第一课时:调查探究 一、山西面食知多少 说到山西面食,大家一定听说过猫耳朵、拨鱼鱼、石头饼、河捞面、莜面栲栳这些有趣的名字,其实山西的面食远远不止这些。那么,山西的面食到底有多少种呢?每种面食都有哪些特点呢?又是怎么制作的呢? 把你收集到的资料与伙伴交流,并把资料进行整理、分类,制成“山西面食集锦”。 二、方法引导 分类就是按事物的特点分别归类。比如山西面食,可以按做法分,有蒸制的、煮制的、烹制的三大类。 三、面食的特点 同学们,种类繁多的面食是不是让你目不暇接了?细细研究,你会发现每一种面食都是那么与众不同。请观察下面几种常见的面食,看看他们有什么特点,你能不能根据这些特点说出它们的名字? 幻灯片放映教材第53页的图片。

教学设计 小小的图片能把我们带进一个五彩缤纷的面食世界。你还可以网上搜集更多的图片,了解更多面食的特点。 四、调查与评选 山西面食种类繁多,多种多样,各有特色。你喜欢吃哪种面食,为什么?其他同学喜欢吃哪种面食?接下来,我们采用调查的方法,通过调查、统计,选出同学们最喜爱的山西面食。 小组调查活动计划 调查时间预调查对象 调查地点预调查人数 人员与分工1年级调查2年级调查 3年级调查4年级调查 5年级调查6年级调查 注意事项1、调查过程中要注意礼貌 2、调查表争取发放到每位同学手中 3、 调查总结1、调查表回收情况…… 2、 3、 4、 5、 第二课时:调查与在总结 一、方法引导 调查表是用来收集信息的一种简单表格,在设计表格是要注意以下几个问题: 1、应该根据实际情况选择合适的调查对象。

三年级下册语文探究性学习活动设计

三年级下册语文探究性学习活动设计 一,指导思想;根据《基础教育课程改革纲要》和小学生身心发展的特点,结合有关学科活动(环保教育、安全教育、创造教育、时事教育、心理教育等)的要求,注重开发社会资源,以培养学生的实践能力和创新能力为重点,注重学生亲历和体验的获得,全面提高学生的综合素质。课程标准明确指出:语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源,其特点是它的广泛性。从教科书到日常生活话题,不同的活动形式——有形的、无形的、社会的、自然的都可开发为语文课程资源,都可以作为课程资源加以利用,发挥其语文教育的功能。根据这一理念,同时结合语文课本的综合性学习板块,我制定了本学期 语文综合实践活动计划。 二、活动目的: 1、设计符合孩子心理及孩子能力的活动,培养孩子良好的读写习惯。 2、培养学生积累语言和在语文实践中综合运用语言的能力。 3、通过阅读,丰富学生的知识,开阔视野,增加文化底蕴,培养独立阅读能力。 4、引导学生进行综合性、研究性学习,培养探究的意识和语文综合能力。 5、倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的能力。 6、让学生受到科学思维方法的训练,锻炼观察、记忆、想象、

思维的能力。 7、加强口语,促进学生交际能力,规范语言。 8、走出课堂,深入社会,与社会接触,开阔视野。 三、示的活动方案;撰写介绍大自然的启示的短文等。通过对大自然的启示的研究,培养学生在生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。培养学生搜集、筛选、整理资料的能力。通过展示成果,交流综合性学习的感受,提高倾听、应对、表达等语言能力。 四、走进田园(3课时)家在农村的同学,可以先想一想自己的家乡值得自豪的景物是什么,自己或身边的人的生活是怎样的。然后进行深入的了解,比如,观察田园风光,了解不同季节里庄稼、瓜果蔬菜的生长。

三年级研究性学习 教案

三年级研究性学习教案课题:多样化动物栖息地 年级:三年级 学科:自然科学 学习目标: 1. 了解不同动物在不同栖息地中的适应情况。 2. 掌握使用图表和图像阅读技巧。 3. 培养观察和记录数据的能力。 4. 培养团队合作和合理分工的能力。 教材: 1. 《自然科学》教科书(三年级上册) 2. 学生图画练习册 教具: 1. 图片或图表展示不同动物的栖息地 2. 学生绘制图表的纸和铅笔 3. 望远镜和相机(可选) 教学过程:

一、导入(5分钟) 1. 引发学生对动物栖息地的兴趣,例如展示一些有趣的动物图片或视频。 2. 向学生提出问题:“为什么不同动物在不同的地方生活?”并请学生思考并留下自己的回答。 二、探究(15分钟) 1. 分小组,每个小组选择一种动物作为研究对象。 2. 学生使用教具中的图片或图表,观察和研究他们选择的动物的栖息地。 3. 学生根据自己的观察和研究,绘制一张表格,记录动物的名称、栖息地类型、栖息地特征等信息。 三、呈现和讨论(10分钟) 1. 每个小组展示他们的研究成果,并向全班汇报。 2. 整个班级一起讨论不同动物栖息地的特点和共同点。引导学生思考为什么不同动物有不同的栖息地需求。 四、图表练习(10分钟) 1. 学生继续使用教具中的图片或图表,观察和分析其他动物的栖息地。

2. 学生可以根据自己的观察,绘制一张新的表格,将不同动物的栖 息地进行比较。 五、总结和评价(10分钟) 1. 教师向学生总结不同动物栖息地的相似和不同之处。 2. 鼓励学生自我评价并提供反馈。 拓展活动: 1. 小组活动:学生选择一个感兴趣的动物,并进一步调查和研究其 栖息地。 2. 野外考察:组织学生到附近的公园或自然保护区观察动物栖息地,并记录他们观察到的动物和环境特征。 评估方法: 1. 学生对研究的动物栖息地特征能否准确描述并记录。 2. 学生对图表的正确使用和分析能力。 3. 学生的观察和记录数据的能力。 4. 学生在小组合作中的积极参与程度。 注:根据学生的实际水平和学校资源可对该教案进行合理的调整和 变化。

三年级研究性学习方案

三年级语文研究性学习设计方案 第一组歌谣里的童年 【设计理念】 童谣是儿童七彩生活的点缀,童谣是陶冶儿童幼小心灵的音符,童谣是儿童成长期一种重要的教育形式,其滋养心灵的作用是任何动画、玩具所不可替代的。看似浅显易懂的童谣,其实是沉甸甸的,蕴藏着厚重的思想和艺术价值,在儿童精神成长中发挥着重要作用,而在儿童语言发展的过程中,童谣也有着任何其他艺术形式都不能取代的价值。 【活动目标】 1、搜集童谣,了解童谣背后的故事,唤醒对童谣的喜爱; 2、在欣赏童谣的过程中,感受童谣带来的那份快乐童真; 3、了解童谣的一般特点以及创作形式,尝试着创编童谣; 4、能运用丰富多彩的手段和形式,展示自己的学习成果。【活动准备】 搜集儿歌童谣,询问自己的长辈或邻居老人,了解儿歌童谣背后的故事。搜集工作可以独立进行,也可以几人合作完成。【活动过程】 第一课时:话童谣,忆童年 一、谈话导入,引出童谣 师:同学们,现在正是夏末秋初,太阳的热情渐渐淡去,秋风的脚步逐渐加快。站在秋天回首遥望,夏天留给我们一个华丽的背影。夏天虽然炎热,但夏天依然有许多可爱迷人的地方,谁来说说? 生:夏天的星空很美丽,萤火虫像星星一样在草丛中飞舞。 生:夏天雨后的天空会出现七色彩虹。 生:夏天可以吃冰激凌。 生:夏天可以游泳,可以像青蛙一样在水中扎猛子。 师:每个人记忆中的夏天不一样,我记忆最深的是夏天下雨的时候,我和小伙伴们光着脚丫在水坑里奔跑,或者举一枚泡桐叶顶在头上,在雨中垒水坝、放纸船。一边让调皮的雨点打湿自

己的衣衫,一边快乐地唱着:“千条线,万条线,落到水里看不见”。想着自己小时候吟唱的歌谣,时光不会倒退,快乐却不时涌来。今天这节课,我们就来交流一下你们搜集到的儿歌童谣,以及这些儿歌童谣背后的故事。 二、自由交流,分享故事 生:奶奶告诉我,小时候她住在城南的一个小巷子里,每年正月十五上花灯的时候,巷子里的灯可多啦,有蛤蟆灯、狮子灯、飞机灯、兔子灯,花花绿绿,非常好看。三五成群的孩子提着彩灯点上蜡烛,走街串巷地巡游,嘴里唱着琅琅上口的童谣:“娃娃呀,出来玩灯喽,不要你的红,不要你的绿(南京方言读“录”的音),只要你几根红蜡烛。” 师:老南京的习俗是“初八上灯、十八落灯”,玩花灯唱童谣的美事可以持续半个月之久,尤其是在正月初八上灯和正月十五元宵节那两天最为热闹。 生:爸爸对我说,他小时候生活在农村,冬天很冷,身上的衣服很单薄。那些穿在身上的粗布棉袄,硬邦邦的像铁块一样,冰冷得不敢让自己的下巴碰着衣领。那个时候的小孩子们都喜欢排成一排站在向阳的墙角边,一边晒着太阳,一边互相挤压。大家边挤边唱:“挤油挤油渣渣,挤出油来炕粑粑”,这样挤着挤着就暖和了。 师:在那个集体贫穷的年代,虽然物质条件和现在无法相比,但是不用担心,任何时代、任何孩子,他们都能寻觅到属于自己的快乐。 生:我太爷爷很老很老了,有90多岁,他说自己小时候上私塾的时候最喜欢唱“赖学精,巴天阴。下大雨,好开心。出太阳,打手心。”太爷爷说,那时老师要求严格,字写不好,书背不出就要打手心。因而他和其他小朋友一样,因为怕挨打,就指望下雨下雪好不去上学。 师:“总是要等到睡觉前才知道功课只做了一点点,总是要等到考试后才知道该念的书都没有念”,罗大佑的《童年》一直回旋在我耳畔,唤起我内心的共鸣。我们都曾拥有一个迷迷糊糊、快快乐乐的童年! 生:“城门城门几丈高?三十六丈高。骑白马,带把刀,城门底下走一遭”,这是爷爷教我的童谣。爷爷说,古代南京的城

最新小学数学研究性学习方案-----三年级数学《年、月、日》

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小学数学研究性学习方案-----三年级数学《年、月、日》 一、课题背景、意义及介绍 1、背景说明:重视从学生的生活经验和己有知识中学习数学和理解数学,重视培养学生的创新意识和实践能力。 2、课题的意义:学习和掌握好这部分内容,是进一步探索学习时间单位及时间单位换算的基础,也有助于学生对生活实际问题的感受,便于学生更深刻地感悟数学与日常生活的联系,从而激发学习数学的兴趣,更好地解决生活中的实际问题。 3、课题介绍:本课题可以激发学生探索问题、发现问题的情趣,培养学生的探索意识、创新意识和实践能力,使学生感悟数学与现实生活的密切联系,并结合教学情境对学生进行爱国主义教育。 二、研究性学习的教学目的和方法 1. 知识与技能 1)知识目标:认识年、月、日及其相互关系,建立年、月、日的时间概念。 2)技能目标:掌握平年、闰年的判断方法,能正确判断某一年是平年还是闰年,并能解决一些有关的生活实际问题。 3)在探索年、月、日之间相互关系的过程中,发展学生的数学猜想能力,培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力:通过探究平年、闰年的判断方法,计算全年的天数,培养学生发散思维和创新思维。 精品好资料-如有侵权请联系网站删除

2.过程与方法 1)导入情境,进入新课:多媒体展示开国大典和申奥成功的画面,提问:“你们知道这激动人心的一幕发生在什么时候吗?”根据学生的回答引出课题。 2)探究交流,构建新知:A认识年历B认识大月、小月C教学平年、闰年3)实践应用,反馈提高:通过练习、比赛、游戏等形式让学生在玩中学、学中玩,营造了和谐、轻松的学习氛围。 4)总结回顾,拓展延伸:这节课你有哪些收获?谈谈自己在本课学习中的成功之处。 3. 情感态度与价值观 1)从学生感兴趣的开国大典和申奥成功这一资源入手,动态地呈现出具有重大意义的两个时间,让学生感受数学知识与实际生活的联系,激发学生学习积极性,调动学生的情感投入,成功地对学生进行了爱国主义教育。 2)采用多媒体演示年月日的来历,激发了学生的探究欲望。让学生观察年历,自主探索、讨论交流、发现创造,使学生经历了知识的形成过程,培养了学生分析、处理信息的能力。 3)让学生谈收获、谈感想,学生对本节课的重点及要点知识进行梳理,利于建立起完整的知识网络。通过学生自我评价能够起到取长补短的作用。 三、参与者特征分析 1、三年级学生已经掌握了时、分、秒等时间知识,并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验,有关年月日的知识,也越来越多的出现在他们的生活之中,学生有了形成较长时间观念的基础。 精品好资料-如有侵权请联系网站删除

小学三年级数学 租车研究性学习设计方案

《租车》研究性学习设计方案 研究课题名称:租车 所教年级三年级研究学科数学 一、课题背景、意义及介绍 1、背景说明(怎么会想到本课题的): 春天来到了,我们班要举行一次春游活动,你们想去吗?我们打算租车去,看一看,有什么数学信息?中巴每辆120元,限乘客12人大巴每辆160元,限乘客18人共40人,假如你是这次春游的组织者,你能设计出一个你的合理租车方案吗?。 2、课题的意义(为什么要进行本课题的研究): 通过本次实践活动,使学生认识到解决问题策略的多样性,形成寻找解决问题的最优方案的意识;加强学生对乘法知识的应用,让学生感受生活中处处有数学,处处需要用数学。 3、课题介绍 这是一个适合小学中年级研究的课题,符合小学生的认知特点,而且比较容易去研究学习,研究条件要求较低。 二、研究性学习的教学目标(可按新课程标准的三维目标(或布鲁姆目标分类法)进行研究性学习的教学目的和方法的阐述) 1、知识与技能: (1)、加强学生对乘法知识的应用,学习列表法解决问题。 (2)、使学生认识到解决问题策略的多样性,形成寻找解决问题的最优方案的意识。(3)、能运用学过的数学知识和方法解决生活中的简单问题。 2、过程与方法: (1)、结合具体情境,感受数学在租车中的应用,获得初步的数学活动经验。 (2)、学会采用多种方式途径收集资料(到图书室查阅、调查访问等),并能对各种资源进行筛选、整理、分析。 (3)、通过分组合作学习,培养学生动手动脑、解决实际问题的能力和团结协作精神。(4)、经历发现问题、分析问题、解决问题的研究过程,初步学会探究学习的方法,能写出研究报告。 3、情感态度与价值观: (1)、使学生感受到数学与现实生活的密切联系,在活动中培养创新精神。 (2)、丰富学生的数学生活,使学生逐渐养成科学合理租车的良好习惯。 三、参与者特征分析(重点分析学生有哪些共性、有哪些差异,尤其对开展研究性学习有影响的因素。) 1、学生是小学三年级的学生。

三年级研究性学习方案-精选资料

西泉镇三年级研究性学习方案 第一组歌谣里的童年 【设计理念】 童谣是儿童七彩生活的点缀,童谣是陶冶儿童幼小心灵的音符,童谣是儿童成长期一种重要的教育形式,其滋养心灵的作用是任何动画、玩具所不可替代的。看似浅显易懂的童谣,其实是沉甸甸的,蕴藏着厚重的思想和艺术价值,在儿童精神成长中发挥着重要作用,而在儿童语言发展的过程中,童谣也有着任何其他艺术形式都不能取代的价值。 【活动目标】 1.搜集童谣,了解童谣背后的故事,唤醒对童谣的喜爱; 2.在欣赏童谣的过程中,感受童谣带来的那份快乐童真; 3.了解童谣的一般特点以及创作形式,尝试着创编童谣; 4.能运用丰富多彩的手段和形式,展示自己的学习成果。【活动准备】 搜集儿歌童谣,询问自己的长辈或邻居老人,了解儿歌童谣背后的故事。搜集工作可以独立进行,也可以几人合作完成。 【活动过程】 第一课时:话童谣,忆童年 一、谈话导入,引出童谣 师:同学们,现在正是夏末秋初,太阳的热情渐渐淡去,秋风的脚步逐渐加快。站在秋天回首遥望,夏天留给我们一个华丽的背影。夏天虽然炎热,但夏天依然有许多可爱迷人的地方,谁来说说? 生:夏天的星空很美丽,萤火虫像星星一样在草丛中飞舞。

生:夏天雨后的天空会出现七色彩虹。 生:夏天可以吃冰激凌。 生:夏天可以游泳,可以像青蛙一样在水中扎猛子。 师:每个人记忆中的夏天不一样,我记忆最深的是夏天下雨的时候,我和小伙伴们光着脚丫在水坑里奔跑,或者举一枚泡桐叶顶在头上,在雨中垒水坝、放纸船。一边让调皮的雨点打湿自己的衣衫,一边快乐地唱着:“千条线,万条线,落到水里看不见”。想着自己小时候吟唱的歌谣,时光不会倒退,快乐却不时涌来。今天这节课,我们就来交流一下你们搜集到的儿歌童谣,以及这些儿歌童谣背后的故事。 二、自由交流,分享故事 生:奶奶告诉我,小时候她住在城南的一个小巷子里,每年正月十五上花灯的时候,巷子里的灯可多啦,有蛤蟆灯、狮子灯、飞机灯、兔子灯,花花绿绿,非常好看。三五成群的孩子提着彩灯点上蜡烛,走街串巷地巡游,嘴里唱着琅琅上口的童谣:“娃娃呀,出来玩灯喽,不要你的红,不要你的绿(南京方言读“录”的音),只要你几根红蜡烛。” 师:老南京的习俗是“初八上灯、十八落灯”,玩花灯唱童谣的美事可以持续半个月之久,尤其是在正月初八上灯和正月十五元宵节那两天最为热闹。 生:爸爸对我说,他小时候生活在农村,冬天很冷,身上的衣服很单薄。那些穿在身上的粗布棉袄,硬邦邦的像铁块一样,冰冷得不敢让自己的下巴碰着衣领。那个时候的小孩子们都喜欢排成一排站在向阳的墙角边,一边晒着太阳,一边互相挤压。大家边挤边唱:“挤油挤油渣渣,挤出油来炕粑粑”,这样挤着挤着就暖和了。

最新三年级综合实践活动研究性学习案例

三年级综合实践活动研究性学习案例

三年级综合实践活动研究性学习案例 ----- 《小我们压岁钱情况的调查》 永丰小学贾顺灿 一、活动目的 压岁钱是中华传统习俗,是伴随着春节的产生而产生的,已经有二千多年的历史了。年三十给孩子一串压岁钱,是在新年里,长辈对晚辈的一种祝福和期待。那么,小学生是怎样看待压岁钱的呢?压岁钱多少最为适宜?又分别怎么用的呢?为了弄清楚这些问题,我们进行了全面调查。 二、活动材料:自制问卷活动记录本 1、调查时间地点和对象 调查时间:2013年3月1日——2013年4月15日 调查地点:永丰小学 调查对象:三年级所有学生 2、调查的方法和内容 本次调查是采取问卷调查,用选择的形式,同学们自己进行思考和解答。 试卷题目内容是:(答题说明:本问卷只针对我们,请同学们如实回答若选“其他”项,请说明实际情况。) 1、你家谁给你压岁钱?(可多选) A爸爸B妈妈C爷爷D奶奶E外婆F外公G叔叔H阿姨I哥 哥J姐姐K其他:______________ 2、你得到多少压岁钱? 3、你刚得到压岁钱时感觉怎样? 4、你得到压岁钱时制定了消费计划么?(若只稍稍思考一下也算) 5、你的消费计划是什么? 6、你把压岁钱存入银行么? A、存B、不存 7、你用压岁钱交学费么? A、用B、不用 8、你实际是如何花压岁钱的? 三、活动形式: 有关压岁钱的情况分析—自制问卷—小组分工调查—统计记录—班级内交流四、活动过程: 第一阶段: 情况分析: (1)我们的压岁钱主要来源于自己的亲戚,每年的数额基本固定。 压岁钱的来源:

长辈给的,父母给的,亲戚给的。 (2)我们对自己今年的压岁钱总的来说还算满意。 (3)大部分我们压岁钱都用来买书,买玩具,买零食。还有同学的压岁钱自己存起来买自己喜欢的东西。 (4)有时拿出一部分钱捐款。 活动流程: 1、培训(安全、制度、方法、礼貌、记录) 2、分组,选组长, 3、找资料途径,制作调查表。 4、明确任务、做好准备。 小组对调查结果进行分析,整理,汇总。 第三阶段: 汇报、交流、展示探究成果各小组进行调查结果交流展示。 1.小学生压岁钱得多少不一,压岁钱得多少取决于亲属们的实力,通常有的家庭亲戚的经济实力好,压岁钱数量比较大;有些家庭的亲戚经济实力一般,压岁钱较少。另外,压岁钱得多少还取决于家族的习惯,有的家庭经济实力虽强,但压岁钱数量一般;有的家庭经济实力一般,但压岁钱的数量却较多。总之,大家的压岁钱的总体趋势是数额日益增多,并与自己原本的家庭背景基本相符。这固然体现了社会经济的不断繁荣和发展,人们的生活水平的不断提高。但随之而来的是一些坏习惯的养成,如:助长了攀比之风,养成了浪费的习惯等等。 2.关于压岁钱的使用,有时我们的家长对此不管不问,总是一派大款风度,任凭我们随便花,随便用。这样养成了我们大手大脚花钱的坏毛病,如果钱花没了,还有可能养成为了要钱去偷盗,去抢劫等等的犯罪行为。有时我们的家长对于压岁钱管理的很严,钱还没到我们的手,就已经牢牢的掌控了。这

三年级研究性学习教案(上册)

三年级研究性学习教案(上册) 2022——2022学年 三年级上册研究性学习指导教案 北马路小学 42022年年99月 第一课 家乡名人知多少 教学目标: : 2、在获得材料的过程中,采用小组合作,促使同学们相互认同,相互学习,相互交流,团结协作,学习名人的优秀品质。 3、在调查汇报和交流活动中,引导学生进行探究性学习。 教学重点:研究性学习课程重视结果,但更注重学习的过程,注重学习过程中学生的感受和体验。 2、教师准备:多媒体课件,图片教学方法:上网、查阅书籍教学设计: 谈话导入: 1、

从今天开始,我和同学们一起走进我们的研究性学习,希望同学们要 去自己发现问题、提出问题,用一种你们为主、教师为辅的方式来解决问题。 第一阶段:制定活动方案 1、创设情境,揭示主题 2、明确介绍的内容〔事迹、传说等〕 3、确定获取信息的途径 讨论汇报: 一组:通过调查访问学校的教师、领导或自己的父母、长辈、亲友等 了解一些名人的故事、传说等。 4、确定活动方案 指导写方案:做哪些准备,先做什么,和哪些伙伴合作、怎样分工等。 第二阶段:学生依据方案开展活动 调查访问组通过走访老师、父母等了解家乡的名人有哪些,有哪些关 于他们的传说故事。 第三阶段:举办展览、交流成果 2、通过开展“名人故事演讲会〞的形式,让学生更深入了解名人, 同时也培养学生口头表达能力。 4、交流感受 2、收集一个食品包装袋并观察上面有哪些信息,下节课带来。

第二课课 食品包装上的信息教学目标: 1、教学目标:通过食品包装上的信息,知道可以从食品包装上获取 很多相关信息。 2.学会观察、描述、记录自己的观察结果。 4.指导学生收集整理信息的方法,培养学生探究、分析、处理信息的 能力。 教学重点:指导学生收集信息的方法,培养学生分析处理信息的能力。了解食品包装上的相关信息并学会在实际生活中去应用。 教学难点:学会收集、描述、整理及处理保证袋上的信息。 教学准备: :学生和老师课前收集些各种食品包装袋。 教学方法: 观察法、讨论法教学设计: 一、谈话导入。 同学们都去过超市吧,在超市里你们最关注的是哪些商品呢?〔学生 答复〕你们能用一个词来形容一下超市里的食品吗?〔琳琅满目、花花绿绿、……〕今天老师也带来了一些食品我们一起来看一下,大屏幕展示食 品图片各种食品包装袋。 师:我们来看看这些都是什么食品啊?你是怎么知道的?学生答复食 品名称。

山西科学技术出版社综合实践活动研究性学习三年级下册教案

山西科学技术出版社综合实践活动研究性学习三年级下册教案

山西出版传媒集团 综合实践活动研究性学习三年级下册教案课题第一单元走近春天 教学目标要求1、观察、认识春天动物、植物、人等显著的特征,从多个方面了解春天的变化。 2、培养学生独立学习的能力。 3、将所学的知识灵活地运用到现实生活中去。 重点、难点 本节课的重点是培养学生热爱大自然的思想和独立学习的能力,难点是如何将所学的知识运用到探究大自然的实践中去。 教学过程

课题第三单元好习惯伴我成长 教学目标要求 通过这次综合实践课,使学生发现自己身上的坏习惯,明白养成好习惯的重要性,提高其改掉坏习惯的积极性,使其从点滴做起,让好习惯绽放生命的精彩,成为身心健康、全面发展的文明学生。 重点、难点 与科学、品德与生活、健康教育、语文整合。养成良好的生活习惯; 学会问题的表述;了解问卷调查的方式。 教学过程 第1课时研究准备 学习目标: 确立第一个小专题是“坏习惯大家找”,目的是让学生观察身边同学不良行为举止。 教学过程: 一、提出问题 1、生活中问题很多,每个问题当中都包含着丰富的知识,看看下面这些问题,你们做得怎么样?(师出示问题) (1)你在吃饭前洗手吗?正确的洗手方式是什么? (2)你经常吃零食吗?吃零食对身体有什么影响? (3)你能按时完成老师布置的作业吗?按时完成作业有什么好处? (4)你会经常帮助身边有困难的人吗?是如何帮助的?

学生对以上4个问题逐一和同伴进行交流,之后进行全班交流。 2、同学们再想想,哪些是良好的生活习惯,哪些是不良的生活习惯,把它们记录下来。 (1)学生提出问题并记录,每提出一个问题,就给自己画一个笑脸。 (2)提完问题后和小伙伴进行讨论。 3、同学们能提出问题,只是迈出了解决问题的第一步,学会对问题进行分析,把大问题分解成一个个有联系的小问题,才是解决问题的关键。 二、确定主题 同学们,大家都知道良好的生活习惯会让你终身受益,而不良的生活习惯会影响我们的学习和健康成长。因此从小养成良好的生活习惯非常重要。 第2课时研究实施 学习目标: 第二个小专题是“好习惯我养成”,目的是让学生通收集资料,找出好习惯所带来的成功典范,从而提高自己养成良好习惯的意识。 教学过程: 一、制定研究方案 1、生活中问题很多,每个问题当中都包含着丰富的知识,看看下面这些问题,你们做得怎么样?(师出示问题) 好习惯有哪些?(生活学习礼仪卫生等) 我们为什么要养成良好的习惯? 怎样才能养成好习惯? 你认为好习惯重要吗?

三年级研究性学习计划(共5篇)

三年级研究性学习计划(共5篇) 第一篇:三年级研究性学习计划 三年级研究性学习教学计划 学情分析: 让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。——教育家苏霍姆林斯基语。阅读是小学生开阔眼界、获取知识的重要途径,也是小学生提高语文素养的有力桥梁,因此它便成了语文课堂所必不可少的一项重要内容。而现阶段,我们的三年级的课外阅读的氛围较为淡薄,部分学生缺乏阅读的兴趣;阅读内容较为单一,阅读时间显得不足。教学目标: 培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,多读书,好读书,读好书,读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。广泛地接触自然科学、社会科学,开阔学生的视野,拓宽学生的知识领域。让他们在浩瀚的知识信息海洋里,冲破时空的局限而看到世界的过去、现在以及未来,感受当今世界脉搏的跳动,从而达到认识世界和改造世界的目的。 教学重难点: 激发小学生的阅读兴趣,培养良好的阅读习惯。教学措施: 一、营造良好的读书环境和氛围 良好的读书环境和氛围能够激发师生的读书欲望:把班级布置成一个小型图书室,开展“自给自足”式的补充图书方式,进一步规范了图书角的建设,学生的课外书籍实现资源共享。充分利用教室的墙壁展出名人名言、经典诗文,乃至优秀学生的读书自创“小名言”。如:“知识是人类进步的阶梯。”“读书破万卷,下笔如有神。”“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”每一面墙壁,都浸润着文化气息,飘溢着浓浓书香。 二、培养阅读兴趣,让学生爱读书 兴趣是阅读最好的老师。只有让孩子读书的欲望增强,产生阅读的内部动力,才能开发心智,主动去了解、研究,渐渐培养学习的持久性,提高读书能力,抓住学生的心理特点,通过多种形式培养孩子

小学三年级探究课教案

小学三年级探究课教案 【篇一:三年级数学研究课教案】 三年级数学研究课教案 小数的初步认识 前杨小学彭中良 教学内容:教科书第88页的内容 教学目标: 1、结合具体内容认识小数,理解小数的含义。 2、知道十分之几可以用一位数表示,百分之几可以用两位小数表示。 3、会正确的读、写小数。 4、通过观察,比较,操作等学习活动,培养学生的观察操作概括,归的能力。 5、使学生感受到数学来源于生活,又服务于生活。 教学重难点 初步了解小数的含义,会认、读小数部分不超过两位的小数。 教具学具准备 课件 教法学法: 教师指导点播、精讲。 学生自学、讨论交流、多练习。 教学设计 一、激趣导入、开展教学 1、引入小数 师:同学们,今天老师给你们带来了一些礼物,想不想知道是什么礼物, 看老师给你们带来什么礼物(出示课件)文具 2、区别整数与小数 师:好的,请同学们把这些文具按价格分成两类 展示学生的分类,并说明分类标准。 教师出示自己的分类。 书包:45元。钢笔: 3.50元 剪刀:12元。橡皮: 0.20元。 彩笔:3元。曲别针: 0.15元。 3、引入课题

象3.50、0.20、0.15这样的数就叫做小数,这个小点叫做小数点,(板书3.50、0.20、0.15)今天这节课,我们就重点认识……小数(板书课题) 二、自主探究,认识小数 1、试读小数 师:生活中处处有小数,这些小数你会读吗?请大家读一读屏幕上的商品价格 教师提问:小数点左边整数部分表示什么?(元)小数点右边第一位表示什么?(角)第二位表示什么?(分) 让学生完成屏幕上填括号。 总结:小数的读法。(结合板书的小数学生再读) 2、你还在那里见过小数? 学生自由回答,教师给予肯定。 3、老师这里有一些关于小数知识,大家想了解吗?请同学们来读一读(出示搜集的小数知 识图) 4、小结:看来咱们在日常生活中不仅可以用小数表示价格,还可以表示质量和长度等。 三、探究新知,教学例题 1、汇报自己的身高 学生汇报后教师说,刚才同学们都是用米和分米或者是米和厘米作单位,如果我们只想让自己的身高用米做单位,又会遇到什么困难呢?现在同学们可以自己自学来解决这个问题。 2、自学提示 (1)仔细阅读课本89页上的例1,想一想,用你学过的知识写出用分数和小数表示的数。 (2)你发现什么问题,在小组说说,并想办法解决。 (3)利用手中的学具动手做一做,填一填,完成课本中的括号内容。 3、学生自学,教师巡视指导。 4、师生交流 板书:把1米平均分成10份 1分米是米,还可以写成0.1米 3分米是米,还可以写成0.3米 7分米是米,还可以写成0.7米 把1米平均分成100份

三年级数学研究性学习教案

三年级数学研究性学习教案 第一课时可能性(一) [教学目标]: 1.使学生初步本验有些事情的发生是确定的,有些则是不确定的,初步能用“一定”可能”“不可能”等词语描述生活中一些事情发生的可能性. 2.能够列出简单实验中所有可能发生的结果. 3.培养学生学习数学的兴趣,形成良好的合作学习的态度. 教学[重、难点]: 体验事件发生的确定性和不确定性. [教学过程]: 一、活动引入新课 击鼓传花游戏,鼓声停时一位同学上台抽签,签中内容有礼物、唱歌、猜谜. 猜猜他抽中了什么签? (引出用可能、不可能等词来表达,揭示课题:可能性) 二、自主探索,获取知识 (一)教学例题1 请同学们看前面,这里有个盆:1号盆、2号盆 .(实物:例题上的装有不同颜色小球的盆)咱们来看看里面都有些什么颜色的球. 展示两盆中球的颜色、数量. 1、从1号盆里面任意摸出一个球,一定是红球吗?为什么? 学生讨论,教师巡视指导. 各小组都已讨论好了,谁想代表小组发言?(依次指名学生说) (依次板书:一定可能不可能) 师:小朋友讨论得都非常好.下面,我们实际来摸一摸,验证一下.1号盆,谁来?(学生摸出3个后提问,如继续摸下去,结果怎么样?) 2、从2号盆里任意摸一个呢?请小组讨论 请学生摸一摸(摸出3个后提问,如继续措下去,能摸到红球吗?那可能摸出什么球?为什么?)(老师可根据盆里剩下的球随机提问,如:接下去可能摸出什么颜色的球?接下去一定能摸到什么球?……) 3、活动小结 (二)教学例题2

`1、生活中有许多的“可能性” 例如:……(请学生举例几个) 2、自已阅读书本例题2 谁理解题目意思了,给大家解释一下. 独立完成 3、汇报、讲评 4、练习 108页练习二十四第一题. 三、全课总结,课外延伸 这节课我们学习了有关可能性的知识,把今天所学的知识和我们的生活联系起来,想一想生活中哪些事是一定会发生的,哪些事是不可能发生的,而哪些事是可能发生,也可能不发生的呢?你能举出一些例子,用“一定”“可能”、“不可能”说一说吗?请同学们先下位和你的好朋友说一说.(学生说) 学生说完后全班交流. 四、巩固练习 P108 2、3 五、课后反思: 第二课时可能性(二) [教学目标]: 1、能够列出简单试验所有可能发生的结果,知道事件发生的可能性是有大小的. 2、通过实际操作活动,培养学生的动手实践能力. 3、通过学生的猜一猜、摸一摸、转一转、说一说等活动,增强学生间的交流,培养学习兴趣. 教学[重、难点]: 能够列出简单试验所有可能发生的结果,知道事件发生的可能性是有大小的. [教学过程]: 一、引入 用自己的话说一说什么是“可能性”举例子说明.

三年级研究性学习教案

1、寒假见闻 活动目的: 1.引导学生对愉快的寒假生活进行回忆,在相互交流中,扩大视野,增长知识,从中感受生活的乐趣。 2.通过活动,使学生亲自对某一个问题做深入调查,体验研究性学习的方法。 活动过程: 一.激趣导入 多彩愉快的寒假生活结束了,给每个人都留下了许多美好的回忆。大家的寒假生活肯定精彩,我们一起来分享我们的快乐。 二.活动的组织。 1.想一想:你是怎样过寒假的? 2.说一说:选一件寒假中最有意义、最令人难忘的或有趣的事情讲给大家听。 分小组活动。让学生充分交流,不要局限于资源包中的内容。最后集体汇报。 3.评一评:你认为谁的寒假最有意义?从大家在寒假中做的事中评选出最有意义的事,最令人难忘的事、最有趣的事。 4.做一做:把寒假中见到的、听到的有价值的新闻,一小组为单位办一期手抄报,在班内交流。 5.查一查:春节家家户户都贴春联、包饺子……针对其中的一个问题做一项深入的调查研究。

三.总结。 2、新学期的打算 活动目标: 1.通过指导学生制定科学而合理的学期计划活动,有意识地引导学生客观地认识和评价自己,从而为自己指定一个切实可行的奋斗目标,并准备为此目标付出行动。 2.通过在研究中体验计划的制定过程,感受研究性学习的方法和过程。 活动过程: 一.激趣导入 一年之计在于春。在新的一年,同学们有何新的打算吗?今天,我们就来交流这个话题。 二.活动过程 1.想一想:上学期,在老师和同学的帮助下,你一定在许多方面取得了进步,但也还会有不足。上学期你取得了哪些成绩,才存在那些不足? 2.说一说:在小组之间交流一下自己在新学期的打算。 3.做一做: ①读一本好书 你可以在最精彩的句子下面画上线,把最喜欢的语句抄在笔记本上,并把自己的认识和感受讲给爸爸、妈妈或好朋友听。

三年级研究性学习教案

三年级研究性学习教案

三年级研究性学习教案 第一单元美丽的白雪 教学目标: 1、感受大自然的神奇与美丽,培养热爱大自然的思想。 2、培养学生独立学习的能力。 3、将所学的知识灵活地运用到现实生活中去。 教学重点:培养学生热爱大自然的思想和独立学习的能力。 教学难点:如何将所学的知识运用到探究大自然的实践中去。 第一课时 教学过程: 一、激趣导入 欣赏影片,让学生欣赏美丽的雪景图。 二、确定研究主题 影片欣赏完了之后你发现了什么?,你有什么疑问?让学生自己在纸上写出他们发现了什么以及他们的疑问。有了疑问,当然就要解答,要如何来解答这些疑问,就需要对问题进行探究,在探究之前应该先制定一个研究方案,有了方案,我们的探究活动才会更有序、更有效。 我们可以确定这样的一个研究方案: 主题名称研究时 间 小组成员与 分工 研究步骤 需要注意的 问题 研究收获 首先是主题的名称,根据课文内容我确定了两个研究主题:1、观察雪花的形状。2、白雪与我们的生活。 其次是小组成员和分工,对同一个主题感兴趣的同学,可以组成一个组进行分工合作。 第二课时观察雪花的形状 研究“观察雪花的形状”这个主题主要是靠观察,当下雪天来临的时候,我们就可以对雪花的形状进行观察,当然下雪来不是说来就来的,我们可以事先在书籍资料或是互联网上查找查找,间接地从别人那里得到一些答案,老师从网上找来的雪花形状有几种: 从这么多图片里我们可以看出雪花的形状基本上都是六边形的,但是它的表现形式却是多种多样,漂亮极了,我相信大家都非常希望在现实生活中看到这么美丽的雪花吧,机会肯定是有的,观察也是要讲方法的,我们在观察雪花时一定要认真、细致,主要的观察方法有三个

最新三年级研究性学习教案

三年级上册研究性学习教案 东胜区第三小学 二〇一四年九月

第一课家乡名人知多少 一、教学目标: (一)知识与能力: 1.学会从自己的生活经历中捕捉研究素材。 2.搜集资料,学习用评价表总结活动成果。 (二)情感态度价值观:通过整理信息了解家乡名人、感受家乡的变化,提高学生对家乡的热爱之情。 (三)重点:通过整理信息了解家乡、感受家乡的变化。 (四)难点:培养学生筛选有效信息的能力和分析问题、解决问题的能力。 二、教学过程: (一)谈话导入,激发兴趣 我们可爱的家乡内蒙古,有高高的兴安岭、茫茫的大草原、滔滔的黄河水,风光多么美丽。古往今来,在我们家乡的土地上,在不同的年代里、在不同的民族中,有很多英雄豪杰、名人志士,以卓越的才能和非凡的智慧,在不同的方面创建了杰出的业绩和功勋。这节课让我们走进家乡名人,感悟家乡名人吧! (二)我爱发现环节 1.打开书第1页,自己阅读。 2.学生谈谈自己的发现(家乡的名人很多,他们的事迹

也很多。 3.那就让我们一起走进家乡名人,去了解他们吧。 (三)我爱研究环节 1.你们知道哪些内蒙古的名人吗?能说说他们生活在什么年代,有什么最主要的事迹? (1)小组合作交流 (2)小组推选代表发言,与全班同学分享。 2.用你收集的资料特别介绍成吉思汗。 (1)学生介绍(鄂尔多斯身边的名人) (2)通过刚才对成吉思汗的了解,自己完成第3页表格。 3.师生共同总结获取信息的途径: (1)通过调查访问老师、父母、长辈、亲友等了解一些名人的故事。 (2)在图书馆查找资料,了解名人的事迹,生活年代及所作贡献。 (四)举办展览,交流成果。 (1)将自己收集到的名人资料做成名人小档案。 (2)小组合作制作家乡名人录。 (3)开展评比活动。 (五)自我评价:目的在于让学生学会在学习中看到自己的优点,找到自己的不足,为以后做的更好去努力。 作业:准备下一课内容。

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