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最新秋新湘教版六年级上册美术教学计划资料

最新秋新湘教版六年级上册美术教学计划资料
最新秋新湘教版六年级上册美术教学计划资料

冷水滩区滨江小学

2016-2017学年度第一学期六(2)班美术教学工作计划

一、指导思想

以新课程理念为指导,在全面实施新课程过程中,加大力度、教改力度,深化教学方法

和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系,继续探索符合新课程理念的

小学美术理论联系实际的教学方式和自主化多操作学习方式。

二、学生情况分析

六(2)班共有66名学生。六年级的学生即将升入中学,他们对美术这一学科了解的相

对较多,有的学生对美术有着相当的兴趣,动手的能力较强。但据了解这个班的学生学习态

度不够好,因此在课堂上免不了用新颖的手法,自身过硬的基本功来吸引学生、感染学生,

让学生对美术活动一定的兴趣,从而感受美术所带来的乐趣。这样才能了解更多的美术知识,

提高他们的美术素养。

三、教学内容

这一册教材内容包括:我们去旅行、光影变幻、美丽家园、编花篮、纸魔方、秦陵兵马

俑、小小园艺师、田间的精灵、生命的甘露、艰苦岁月、劳动最光荣、废物新用。

四、教学目标

1、提高学生的美术素养,培养学生的美术兴趣,激发创造精神、陶冶高尚的审美情操。

2、通过教学提高学生的审美修养,促进学生的智力和才能的发展,培养学生的观察习惯,发展学生的形象记忆力、想象力、手工制作能力。

3、了解美术语言的表达方式和方法,灵活的掌握对造型、色彩的运用,激发学生的创造

精神,发展美术实践能力,渗透人文。

五、教学重点难点

重点:引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的

欲望。

难点:学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。

六、具体措施

1、认真学习美术新课标、认真备课,处理好思想品德教育、审美教育、能力教育、能力

培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中,加强思想品德教育。要充分发挥美

术教学情感陶冶的功能,努力培养学生健康的审美情趣,提高学生的审美能力。

2、改进学习、教学方法,从小学生的年龄心理特征出发,根据不同的教学内容,研究“教”和“学”的方法,充分运用视觉形象,讲清重点、难点,使学生巩固地掌握知识和技能,并

逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。

3、坚持学习,做到深入钻研教材,抓基础,制作好范画,手工范品及多媒体等教学手段

和现代教育即使进行直观教学。

4、加强个别辅导,抓好课堂巡回辅导的环节,认真的帮助学生解决练习中的具体问题。

推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动,使他们得到更大的提高。

5、关心美术教学的改革和发展,积极进行教学改革实验,努力提高教学质量。

七、教学进度与安排

(本书共12课,每周一节课,共19课时)

课序课题课时

第一课我们去旅行

第二课光影变幻

第三课美丽家园

第四课编花篮

第五课纸魔方

第六课秦陵兵马俑

第七课小小园艺师

第八课田间的精灵

第九课生命的甘露

第十课艰苦岁月

第十一课劳动最光荣

第十二课废物新用

2016年9月8日

湘教版美术六年级上册(全)

第一课我们去旅行 教学目标 能用绘画的方式记录下自己旅途生活中的所见所闻、所思所想。 重点难点 引导学生将旅行中的故事转换成画面。 教学过程 (一)谈话导入 ,勾起美好回忆。 1回忆你旅行过哪些地方? 2旅行的途中有哪些记忆深刻的人、事、或景物? (二)播放课件,引导学生欣赏范画,了解表现方法。 1欣赏、观察教学范画,明确学习任务,讨论、分析留住旅行记忆的表现方法。 a绘画日记的方式。 b摄影日记的方式。 2小组讨论:探究留住旅行记忆的多种表现。 a单一的绘画、摄影表现。 b图文并茂的方式表现:即在绘画和摄影作品中配以简洁的文字记录,可直接插 入日记。 c绘画即可以通过记忆完成,也可以参考照片资料创作完成,如教材范画中照片 和学生作业的对照。 (三)选取题材,进行创作表现。 1先构思,在选择合适的表现方式。 2播放一组完整的绘画日记的课件,供学生欣赏、参考。 (四)作业要求:把自己旅行中印象最深的情景用绘画日记的方式记录下来。 1所选题材内容应该是自己旅途中喜欢的、印象最深的、经历过程中感受最深的。 2绘画作品要主体人物突出,注意内容的取舍,要求画出相关环境、活动场景或适当添加文字,使作品更生动、文字更简洁,以画为主字为辅。 (五)作业展评,小结全课。 作业赏析:分享用绘画日记记录旅行体验的喜悦,在赏析交流中获取旅行的经验,增长见识。

第二课光影变幻 教学目标 1.掌握光影变幻下形体的明暗、层次感的皴线方法和形体空间的造型能力,探索光影下的各种美妙效果。 2.感受明暗的深浅、强弱、浓淡,增进对形体美的审美体验。 3.培养学生善于发现美、探索美的精神和发明美的能力。 重点难点 重点:认识光影产生的基本原理 难点:掌握明暗画法表现物体的空间、体积 教学过程 一.激趣导入 1、看幻灯片,了解生活中的光影变幻。 2、白色的小鹿身上为什么有的地方暗,有的地方亮呢? 3、小结:光的照射,使物体产生明暗的变化 (板书)--------光影变幻 二、自主探究 课件出示:同一个球体,他们的明暗为什么不同?(光照的方向不一样) 顺光、侧光、顶光、逆光 课件:侧光球体 讲解-----亮部、暗部、投影、明暗交界线、反光 素描中用铅笔画画如何在纸上呈现出亮部、灰部、暗部。 三、直观演示 怎样画球体?实物观察 绘画步骤:勾画轮廓 画出暗部和投影------视频,尝试画一画 描绘细节明暗变化------视频,对比观察 四、学生练习 1、用明暗表现事物(球体、圆柱、圆锥) 2、练习讲评:如何画出球体和柱体的明暗交界线 五、实物练习 看视频学画生活中的实物:苹果、梨、桔子

(完整版)新湘教版六年级下册美术教学计划

新湘教版六年级下册美术教学计划 汶南二中赵成伟 一、对学生情况的分析: 六年级学生们的美术基础不相同,对美术知识、技能的掌握程度也不同。大部分学生对色彩有辨别能力,把握物体形状的能力很强,乐于动手,对手工制作课充满了极高的热情,对美具有了较高的欣赏能力。从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去,并且要继续培养他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导,进一步提高画画的能力。 二、对美术教材的认识和分析: 美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程,是学校实施美育的重要途径。它对于陶冶情操,提高美术文化素养,培养创新精神和实践能力,促进学生德、智、体、美全面发展,具有重要作用。 美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能;培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操;培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。 三、教学的目标和要求: 目标: 通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能;培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操;培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。 要求: 1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。 2、培养健康的审美情趣,提高对美的感受能力。 3、帮助学生认识物体结构和空间关系,学习浅显的构图、色彩等知识,进一步提高绘画表现能力和设计制作能力。 四、教学内容: 1、欣赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。 2、认识立体物的透视现象,初步学习运用线条和其它材料表现立体物。 3、学习简单的构图知识。 4、体验中国画的笔墨情趣,临摹中国画。 5、了解木版画的制作方法,并进行制作。 6、运用多种材料和方法进行有创意的制作活动。 7、运用学过的美术表现方法为书籍、新闻故事或事件进行配画。 8、认识标志和街头标识物的作用,懂得区别。 9、运用已学过的美术知识进行综合练习。 五、教学措施: 1、认真学习大纲、认真备课,处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能,努力培养学生健康的审美情趣,提高学生的审美能力。 2、改进学习、教学方法,从小学生的年龄及心理特征出发,根据不同的教学内容,研究“教”和“学”的方法,充分运用视觉形象,讲清重点、难点,使

湘教版小学美术六年级上册全册教案

湘教版六年级上册美术教案 第1课祖国在我心中(活动一) 教学目标 1、激发学生热爱祖国的思想感情。 2、围绕绘画或黑板报的主题认真地构思设计,并用学到的技法和方法烘托主题,完成活动任务。 3、能从某个角度或某部分形象来对主题进行表现。 4、在教师的指导下尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。 5、学习整体设计的方法,了解均衡、变化的审美原理。 教学过程 一、引导记忆 1、引导学生回忆每周一早晨在操场上升旗的情景,谈谈升国旗时自己内心的感受,大家的情绪是怎样的。 2、师生小结:升国旗时大家的心情是神圣而激动的。 二、了解常识 1、抢答有关国旗的知识。 (1)你知道五星红旗中五颗星星的寓意吗? (2)你知道五星红旗红色的寓意吗? (3)国旗的设计者是谁? (4)什么场合会升国旗? (5)升国旗时要注意什么? 2、教师小结:升国旗是一种具有象征意义的活动。国旗是国家的象征。我们祖国的全部含义全都凝聚在那冉冉升起的五星红旗上。每当国旗升起时国人的自豪感、神圣感油然而升。 三、创设情境 播放各种升国旗的仪式,让学生感受气氛,拓展学生的思维,为下一步创作打下基础。 四、指导表现 1、学生谈谈对记忆画升旗的创作设想。尽量要求构思与众不同,有自己独特的想法。 2、帮助学生解决表现上的困难。 (1)人物动态:看课件中少先队员们、军人举起右手敬礼的各种不同的角度的姿态,以及升旗手升国旗的姿态。教师简要示范人物动态,特别是仰头的动态。 (2)人物神态:看课件中人物的表情。一般为严肃地、面带微笑地注视着国旗。 3、选择运用什么色调来烘托气氛。一般可选择暖色调和丰富的色彩来烘托严肃、热烈、令人激动的气氛。 4、考虑画中的情景,国旗的位置,人物的位置、动作以及相关的环境的位置分配。 5、简述绘画步骤。 五、绘画表现 学生绘画,教师巡视指导,解决绘画中出现的学习问题。 六、欣赏评价 师生共同评价,谁的画气氛表现得最好,能将大家带人到升旗那激动人心的时刻。

湘教版小学六年级上册美术教案全册

湘教版小学六年级上册美术教案全册 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

湘教版高年级美术上册教案 第1课我们去旅行 教学目标 1.根据假定的旅行情境,画一画自己的旅行物品,并以旅行包为主体,把它与其他生活用品一起合理安排在画面之中。 2.能根据客观物象的内在结构、比例,用流畅的线条塑造旅行用品。 3.善于收集整理资料,能用文字、图像形式记录、整理旅行生活中的所见所闻、所思所想。 4.能运用简单的平面设计的形式原理,集体合作制作一个集锦本。 5.在有趣的美术活动中,寻访自然美景,了解社会历史、文化渊源,探究世界奥秘,激发热爱生活、艺术的情感。 教学过程: 一、激发兴趣 1.教师讲自己亲身经历的旅行笑话,说明旅行前物质准备的重要性。 2.学生说说自己最希望到哪里去旅游。 3.细心思考出行前的物质准备。根据当地的天气、地理环境、自己的生活需要进行准备(例女百:路线图、备忘录、衣服、雨伞、洗漱用品、零食、药品、钱、照相机等)。 课件展示要准备的物品 二、观赏背包 1.出示背包,引导观察、思考: (1)旅行使用的包应该有哪些功能、样式? (2)这些产品的结构、材质、构成、各部分的比例是怎样的? 2.了解背包的结构。 (1)背包的结构:圆柱体、圆球体、立方体、三角锥体。 (2)构成:功能袋、背带、拉链、装饰图案。 (3)材质:皮革、帆布、尼龙布料、普通布料。 (4)样式:手提、肩挂、背负、一个功能袋、多个功能袋组合、附件、纽扣。 课件展示不同种类的包 1.旅行包 2.会议、公务包

3.购物的手袋 4.时装包 5.书包 课件展示背包的结构、构成、材质、样式 三、绘画指导 1.教师示范画背包,学生总结步骤、方法。 2.小结表现方法: (1)抓住背包的外形特点与哪种立体形相近。 (2)从不同角度观察背 包。 (3)表现背包的背带、拉链等细节。 (4)添画生活用品,学生做教材中的小训练。 课件演示步骤: 背包摄影图片----背包的剪影----与背包近似的立体形----背包的线描作品----添加生活用品 四、作品欣赏 1.欣赏学生作品。 2.分析学生作品的成功和不足之处。 (1)背包的形体画得比较准确,构图大方。 (2)线条流畅,有疏有密。 (3)注意了细节描绘。 (4)生活用品的摆放有紧有松、有前有后、有大有小。 展示学生作品 五、学生作业 1.学生自由摆放自己的书包和水壶。 2.学生进行观察性绘画。 课件出示作业要求 六、评析交流 1.学生作业展示。 2.学生自主介绍自己的作品。 3.教师布置学生收集活动二的学习资料。

湘教版小学美术六年级上册备课

六年级美术上册教案 第1课《祖国在我心中》 (活动一) 一、引导记忆 1.引导学生回忆每周一早晨在操场上升旗的情景,谈谈升国旗时自己内心的感受,大家的情绪是怎样的。 2.师生小结:升国旗时大家的心情是神圣而激动的。 二、放国歌,烘托气氛。 1、了解常识。 抢答有关国旗的知识。 (1)你知道五星红旗中五颗星星的寓意吗? (2)你知道五星红旗红色的寓意吗? (3)国旗的设计者是谁? (4)什么场合会升国旗? (5)升国旗时要注意什么? 2.教师小结: 升国旗是一种具有象征意义的活动,国旗是国家的象征,我们祖国的全部含义全都凝聚在那冉冉升起的五星红旗上。每当国旗升起时国人的自豪感、神圣感油然而升。 (课件出示所提问题) 三、创设情境 播放各种升国旗的仪式,让学生感受气氛,拓展学生的思维,为下一步创作打下基础。 课件展示各种升国旗仪式的录像。 四、指导表现 1.小组内合作交流: 学生谈谈对记忆画升旗的创作设想。尽量要求构思与众不同,有自己独特的想法。 2.帮助学生解决表现上的困难。 (1)人物动态: 看课件中少先队员们、军人举起右手敬礼的各种不同的角度的姿态,以及升旗手升国旗的姿态。教师简要示范人物动态,特别是仰头的动态。 (2)人物神态: 看课件中人物的表情。一般为严肃地、面带微笑地注视着国旗。 3.选择运用什么色调来烘托气氛。一般可选择暖色调和丰富的色彩来烘托严肃、热烈、令人激动的气氛。 4.考虑画中的情景,国旗的位置,人物的位置、动作以及相关的环境的位置分配。

5.简述绘画步骤。 帮助学生掌握好画面构图,人物的绘画表现以及色彩对画面气氛烘托、情绪表达的重要作用。 六、绘画表现 学生绘画,教师巡视指导,解决绘画中出现的学习问题。 七、欣赏评价 师生共同评价,谁的画气氛表现得最好,能将大家带入到升旗那激动人心的时刻。 八、课堂小结 (活动二) 教学程序: 一、欣赏导入: 欣赏几个校园黑板报,了解黑板报的用途。 二、知识传授 1、学生小组内讨论黑板报的用途。 师生小结:黑板报可以美化教室和校园,体现班级和学校的精神风貌。 2、了解常识 (1)、看教材上的黑板报图片,了解黑板报由哪几部分组成,设计和出黑板报时应注意哪些问题等。 (2)、师生小结:黑板报由刊头、标题、正文、插图等部分组成 刊头是一个黑板报的中心,观众对板报的性质和内容通过刊头能有个概括的了解,所以要醒目。 (3)、栏目的题头文字比刊头要略小,字体可有变化,但大小要基本统一。 (4)、每个栏目之问以及和黑板报边框之间要留有空隙,栏目板块之间要相互适合。各栏目中的文字应整齐划一。 三、欣赏评论: 欣赏粘贴排版后的黑板报,对照优秀黑板报的要求,评价小结:黑板报应主题鲜明,版面变化而统一,生动活泼。 四、设计表现: 1、提出黑板报的主题和作业要求,学生设计版面效果图。 2、选择方案以小组为单位,欣赏评价选择出一个最佳方案参加班级的竞选,

2020年六年级美术上册教学计划(湘教版)

2020年六年级美术上册教学计划(湘教版) 一、指导思想 以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据,树立"以人为本、培养能力"的思想,倡导“自主、合作、探究”的方式方法,积极营造“和谐、平等、轻松”的教学氛围,重视学生情感、态度、价值观的培育养成,体现人文关怀,关注学生长期的健康成长。 二、班级学情 有些学生对美术这门学科慢慢地失去了学习兴趣,因此在课堂上应着力于采用新颖的手法来吸引学生、感染学生,让学生对美术活动再次产生一定的兴趣,从而感受美术所带来的乐趣。这样才能了解更多的美术知识,提高他们的美术素养。 三、教学目标: 注重学生的体验过程,培养学生的艺术情怀,提高学生的观察、想象和表现能力,促进学生的创新精神和实践能力的增强。 四、主要措施 1、要充分发挥美术教学情感陶冶的功能,努力培养学生健康的审美情趣,提高学生的审美能力。 2、注重创新精神和实践能力的培养,努力激发学生喜爱艺术,乐于探索、努力求知的欲望 3、改进学习、教学方法,从小学生的年龄心理特征出发,根据不同的教学内容,研究“教”和“学”的方法,充分运用现代教学媒体,讲清重点、难点,使学生巩固地掌握知识和技能,并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。 4、加强个别辅导,抓好课堂巡回辅导的环节,认真的帮助学生解决练习中的具体问题。推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动,使他们得到更大的提高。

5、关心美术教学的改革和发展,积极进行教学改革实验,努力提高教学质量。 6、鼓励学生开展综合性与探究性学习, 7、注重学生的主体地位,面向全体,热爱和关心学生,实施开放性教学,让人文精神和创作艺术得到充分地体现。 五、内容安排 教者: 2012年9月1日

湘教版小学美术六年级上册乱教案

湘教版小学美术六年级上册全册教案 下马渡镇云盘町完小 第 2 课社区即景(活动一) 教学程序教学活动媒体运用课前调查收集信息课前布置学生收集一些有关社区生活、社区景色的图片和照片。预选一至两张准备介绍其来历及背景故事。图片和照片欣赏影片认识领悟1.设疑导入。老师这几天闲暇时玩起了DV 机,拍了许多我们身边的生活,这使我觉得原来美是无处不在的,它离我们是那么那么地近。看过之后,你们会觉得很是亲切,也许还会引起你许多的记忆呢!来,就让我们一起来分享吧 1 2.感受社区之美。A.欣赏时,教师适时进行解说描绘,唤起学生对社区的审美感受,让学生找到社区之美。B.分类列出休闲、饮食、文化、体育、交通等各类社区环境,清晰学生的思维路线,同时引导学生保护环境,爱护社区。图片、录像资料信息汇总分享交流1.分组展示。今天同学们都带来了自己收集的社区照片、图片。请你们把它们放到你们小组的展板上,让伙伴们一起分享好吗? (组内交流讨论) 2.自我推荐。这些照片可真美,他们一定有让你感动的地方,一定有他们自己的来历和故事。谁愿意和同学们一起分享你的资料,介绍你的照片呢? (每组请1―2 位同学为代表,推荐、介绍自己的照片和图片) 3.巡回观看。看来同学们带来的资料还真丰富,你们想去其他组参观吗? (以组为单位巡回参观、讨论) 4.信息反馈。说一说最让你感动、让你记忆深刻的社区情景是什么? 展示投影仪师生互动分析比较解决问题1.构图取景。利用课件开展“找焦点”的游戏。老师这里有一张空泛的图片,谁能够移动课件中的取景框,帮我找到最适合的视觉焦点。(一幅图可能有几个视觉焦点。) 2.绘画语言的表现指导。(1)同学们,我这里有两张作品,你们说一说,哪一张作品更好,为什么? (两张作品:一张画只是简单的平涂;另一张进行深入刻画,有明显的对比。) (2)那么我们一起来改一改怎么样? 教师动手演示,将简单平涂的画修改加工,并进行适当的讲解,主要从以下几方面:a.色彩。(冷暖) h.明暗。(深浅) c.空间。(前后) d.线条。(轻重) 课件自主表现展现自我作业要求:小组分工合作共同完成一幅社区风景画。

六年级美术教案湘教版

六年级美术教案湘教版 【篇一:2015年新湘教版六年级下册美术整册教案】 1、形色协奏曲 教学目标:1、了解并掌握怎样欣赏抽象画 2、掌握简单的绘画语言,并通过一定的方法和技巧把自然风景变成 艺术作品。 教学重点:欣赏并领会自然美与意境美的变化,掌握在似与不似间 怎样去表现绘画作品。教学难点:在意境上领会作品,并掌握一定 的方法在意境上去表现绘画作品。 教学准备:铅笔、水彩笔、油画棒、教材、图画本 课时计划: 2课时教学过程 第1课时 一、情境导入 1、音乐导入:老师喜欢边听音乐边画画,画画的感觉油然而生,老 师邀请大家来聆听一首音乐,感受艺术的旋律意境。 2、揭示课题:听到这首乐曲,你的脑海浮现出什么样的画面?音乐 和绘画从来都是一家人,今天让我们一起来领略“形色协奏曲”。 二、形式初探 1、欣赏画家作品:在这三幅画中,树的形象构成发生了什么变化? 2、小结:艺术家在创作中,常常在似与不似之间寻找新的表现形式。画家抓住树的特点,用简化概括的弧线交织出形象,形式由写实变 得抽象。 三、提炼元素 1、感受发觉:看看这张摄影的《山川》,能提取什么美术语言? 2、尝试训练:你能用怎样的线条表现这张山川景色给你的感受呢? 请一位学生上台快速画出,老师进行修整与总结。 3、欣赏提升:出示《山川》作品赏析,画家用流畅、疏密的线条抓 住了山体的形和山体的质感。 4、提炼元素:这几处风景能提炼什么造型元素进行创作呢? 板书:提炼元素:线、点、面?? 四、形式探讨 1、作品参照对比:看一看,画与实景哪些地方相似,哪些地方不相 似呢?相似的有整个的角度,东西没变,不相似的有屋顶变成了一

湘教版六年级上册美术教案

最新湘教版六年级上册 美术教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

湘教版六年级美术上册教学计划 一、指导思想 以新课程理念为指导,在全面实施新课程过程中,加大力度、教改力度,深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系,继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实际的教学方式和自主化多操作学习方式。 二、学情分析 六年级的学生即将升入中学,他们对美术这一学科了解的相对较多,有的学生对美术有着相当的兴趣,动手的能力较强。但据了解这个班的学生学习态度不够好,因此在课堂上免不了用新颖的手法,自身过硬的基本功来吸引学生、感染学生,让学生对美术活动一定的兴趣,从而感受美术所带来的乐趣。这样才能了解更多的美术知识,提高他们的美术素养。 三、教材分析 教材的课目编制以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据,重视学生情感、态度、价值观的培育养成,满足学生不断发展的需要,体现人文关怀,关注学生长期的健康成长。 本教材的选择组织方面,注重学生年龄阶段的心理特征和成长的需要,描述视觉审美的丰富含意,注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试,注重学习内容的知识综合,利用不同类别、不同层面的知识综合,使学科内、学科间的综合效应得到加强,教学目标和评价标准也做了一些控制,专业要求力求降低,综合能力则相对具体。 本册教材的课目是单元设课,每一课目即为一个单元。教材分为12个单元,各单元后设置了“学生作业”“学习屋”等栏目,既保证了课堂教学主体内容的完整性,又提供了学习的完善和迁移途径,还可根据学校当地实际和学生的兴趣爱好,开发相关的课程,满足学生深入学习的愿望和要求,鼓励学生在课外通过不同的方法、途径开展相关的美术学习活动。 四、教学目标 1、提高学生的美术素养,培养学生的美术兴趣,激发创造精神、陶冶高尚的审美情操。 2、通过教学提高学生的审美修养,促进学生的智力和才能的发展,培养学生的观察习惯,发展学生的形象记忆力、想象力、手工制作能力。 3、了解美术语言的表达方式和方法,灵活的掌握对造型、色彩的运用,激发学生的创造精神,发展美术实践能力,渗透人文。 五、教学重点难点 重点:引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感,激发学生美术表现和美术创造的欲望。 难点:学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。 六、教学措施 1. 认真学习美术新课标、认真备课,处理好思想品德教育、审美教育、能力教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中,加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能,努力培养学生健康的审美情趣,提高学生的审美能力。

最新湘教版六年级上册美术教案

2013年最新湘教版六年级上册美术教案 第5课纸魔方总第课时教学目标 知识与技能掌握编纸条的基本制作方法、技能能制作出一件编纸条作 品。 过程与方法了解穿编工艺的形式美法则及构成的基本原理。 情感、态度与价值观培养耐心、细致的良好工作习惯。 教学重、难点掌握编纸条的基本制作方法、技能能制作出一件编纸条 作品。 课型制作 教学准备课件、彩纸、剪刀、固体胶等 教学时数2课时 教学步骤 第一课时 教学内容活动一

教学目标 知识与技能掌握编纸条的基本制作方法、技能能制作出一件编纸条作 品。 过程与方法了解穿编工艺的形式美法则及构成的基本原理。 情感、态度与价值观培养耐心、细致的良好工作习惯。 教学重、难点掌握编纸条的基本制作方法、技能能制作出一件编纸条 作品。 课型制作 教学准备课件、彩纸、剪刀、固体胶等 教学过程 一、欣赏激趣 教师在课前运用“一提一压”的穿编方法制作一件双色对比色调的编纸 条作品。选用不同颜色同等长度的纸条在作品背面将有关纬条加长加 长部分隐藏在作品背面。

1展示这件“一提一压”双色编纸条作品正面。 2教师依次拉动加长的纬条将这件双色编纸条作品变成三色编纸条作 品。 3再依次拉动加长的纬条将这件三色编纸条作品变成四色编纸条作品。 4展示一件协调色调编纸条作品和这件冷暖对比色调作品进行对比分 析。 5完整展示一件编纸条作品的正面和背面。 6揭示课题——编纸条。 二、方法探究 1学生自学教材左页的制作步骤和制作图示。 2师生讨论 (1)经条和纬条的制作有什么不同? (2)为什么经条的上下两段要相连? (3)整理作品时不粘牢纬条两端可以吗? 长沙县开慧镇双华小学备

湘教版小学六年级上册美术教案全册

湘教版六年级美术上册教案 第 1 课我们去旅行 教学目标 1. 根据假定的旅行情境,画一画自己的旅行物品,并以旅行包为主体,把它与其他生活用品一起合理安排在画面之中。 2. 能根据客观物象的内在结构、比例,用流畅的线条塑造旅行用品。 3. 善于收集整理资料,能用文字、图像形式记录、整理旅行生活中的所见所闻、所思所想。 4. 能运用简单的平面设计的形式原理,集体合作制作一个集锦本。 5. 在有趣的美术活动中,寻访自然美景,了解社会历史、文化渊源,探究世界奥秘,激发热爱生活、艺术的情感。 教学过程: 一、激发兴趣 1.教师讲自己亲身经历的旅行笑话,说明旅行前物质准备的重要性。2.学生说说自己最希望到哪里去旅游。 3.细心思考出行前的物质准备。根据当地的天气、地理环境、自己的生活需要进行准备( 例女百:路线图、备忘录、衣服、雨伞、洗漱用品、零食、药品、钱、照相机等) 。 课件展示要准备的物品 二、观赏背包 1.出示背包,引导观察、思考: (1) 旅行使用的包应该有哪些功能、样式? (2) 这些产品的结构、材质、构成、各部分的比例是怎样的? 2.了解背包的结构。 (1) 背包的结构:圆柱体、圆球体、立方体、三角锥体。(2) 构成:功能袋、背带、拉链、装饰图案。(3) 材质:皮革、帆布、尼龙布料、普通布料。 (4) 样式:手提、肩挂、背负、一个功能袋、多个功能袋组合、附件、纽扣。 课件展示不同种类的包 1.旅行包 2.会议、公务包

3.购物的手袋 4.时装包 5.书包课件展示背包的结构、构成、材质、样式 三、绘画指导 1.教师示范画背包,学生总结步骤、方法。 2.小结表现方法: (1) 抓住背包的外形特点与哪种立体形相近。(2) 从不同角度观察背包。(3) 表现背包的背带、拉链等细节。(4) 添画生活用品,学生做教材中的小训练。 课件演示步骤: 背包摄影图片--- 背包的剪影 -- 与背包近似的立体形---- 背包的线描作品-- 添加生活用品 四、作品欣赏 1.欣赏学生作品。 2.分析学生作品的成功和不足之处。 (1) 背包的形体画得比较准确,构图大方。 (2) 线条流畅,有疏有密。 (3) 注意了细节描绘。 (4) 生活用品的摆放有紧有松、有前有后、有大有小。展示学生作品 五、学生作业 1.学生自由摆放自己的书包和水壶。 2.学生进行观察性绘画。课件出示作业要求 六、评析交流1.学生作业展示。 2.学生自主介绍自己的作品。3.教师布置学生收集活动二的学习资料。 教学反思:

湘教版小学六年级下册美术教案()

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 教案 年级:六年级 科目:美术

学校:东风小学教师:吴亚莉

教学计划 一、学情分析: 1、从学生习惯、生理等分析: 该年级段二年级开始到现在,随着年龄的增长、生理、身心健康的不断的发展,学生在对美术的要求也有所不同,六年级的学习兴趣远不如二、三年级,想象力也随之下降,他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”,对此进行大批量的临摹,在绘画技巧上也显得成熟,线条也十分的流畅,但画风呆板,表现欲下降,已经不具备儿童性的绘画能力!也就是我们所说的缺少童趣,没有想象力。 2、从掌握知识情况分析与措施: 这次是学生迈入初中的过渡时期,既要努力响应学生目前的兴趣爱好,又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识,与初中知识进一步接轨,将平时教给学生的初中知识更加明朗化介绍给学生,使学生从儿童绘画到少年绘画的转型,更重视有欣赏内容和工艺设计和教学,即学生的创造能力上的培养,其实就是对儿童想象力的深化,转变为更理论性含量的创造能力。 二、教材分析: 本册教材的教学理念在于:运用形、色、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于看看自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作能力,传递自己的思想和情感。 运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理,了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰,美化身边的环境。

欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征,通过描述、分析与讨论等方式,了解美术表现的多样性,能用一些简单的美术术语,表达自己对美术作品的感受和理解。 三、教学重点难点: (一)重点:了解现代设计的特点。学习色彩基础知识,掌握色彩的明度与色相对比。学习设计基础知识,了解设计要素,能设计出精美的招贴画和广告。学习平面构成渐变知识,抓住形或色有有规律变化,画出形或色的作品。 (二)难点:掌握色彩的基础知识,并能应用与绘画中。学习掌握设计基础知识,了解设计要素并能设计简单作品。了解中国建筑历史成就,了解中国历史画,提高欣赏能力,激发爱国热情。 四、具体措施: 1、加强与班主任的联系配合,端正学生对美术课的态度和认识。 2、利用课堂教学,充分发挥直观教学手段,以激发学生对美术的兴趣。 3、利用欣赏、复习等手段,弥补学生的知识缺陷和想象力。 4、利用班级作业展评,提高学生对美术的兴趣,增强竞争意识。 五、个人展望: 将初中美术学科理论知识明朗的教给学生,做好衔接与过渡。利用展览的形势提高他们的兴趣和动手动脑的能力。 六、教学内容及进度安排: 课次教学内容课时 第一课请到绿色商店来3课时 第二课城市灵光2课时 第三课俯瞰山川2课时

湘教版小学美术六年级下册全册教案

课目第1课请到绿色商店来(活动一) 一|欣赏导入,了解包装重要性。 1.CAI课件导入,了解包装的重要性。小明和小强到超市里去买零食吃,超市新进了许多好吃的新品种,你猜猜,他们会选哪些呢?为什么?(学生回答) 2.老师小结:物品包装非常重要,它不仅仅可以保护物品,还可以让我们了解物品的名称、内容、属性以 及与其他物品的区别。 课件展示:许多种商品摆在货架上.有无包装、普通包装和绿色食品包装三类。观察分析,认识绿色商品。 1.小明和小强买了许多物品,请你找一找他俩买的物品有什么不同。 2.学生观察回答。 3.教师小结:有绿色标志的为绿色商品,特指无污染的安全、优质的商品,有利于人类的健康。 4.举例欣赏一些绿色食品和物品。 5.今天我们就来学习为你喜欢的绿色物品设计包装。 课件展示:普通包装的物品和绿色物品包装两类,绿色标志明显。 课件展示:六到八种绿色食品和物品。 自主探究,掌握设计、制作方法。 1.基本要素 (1)小组讨论绿色食品包装应呈现的内容,每组代表总结。 (2)教师小结。绿色食品包装应呈现的内容:品名和产地等文字、相关图像、商标以及绿色标志等。 2.包装的设计与制作 (1)出示几种实物包装,学生观察并分析包装设计的要求和特点。教师归纳:简洁、醒目、美观。 (2)设计的方法 A.运用抽象图形或具象图形表现。运用抽象图形的设计可采取色块组合的方法,色块可分为点状、条状和块状,色块的形可采用几何形、随意形或简洁的自然形。运用具象图形的设计则可根据所要包括物品的形象、功能、属性等进行图形创意,要注意图形与文字、图形与图形之间视觉要素的对比和统一。 B.包装的装饰配色可采用强烈对比或柔和对比组合,还可以采用渐变的形式,包装的色彩设计应当与商品的属性相配合。 (3)制作 A.按照包装盒或瓶罐的大小进行裁剪,需恰当合理。 B.参照教材上的示意图,运用卷压、折叠、粘贴等方法进行包装。

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湘教版高年级美术上册教案 第1课我们去旅行 教学目标 1.根据假定的旅行情境,画一画自己的旅行物品,并以旅行包为主体,把它与其他生活用品一起合理安排在画面之中。 2.能根据客观物象的内在结构、比例,用流畅的线条塑造旅行用品。 3.善于收集整理资料,能用文字、图像形式记录、整理旅行生活中的所见所闻、所思所想。 4.能运用简单的平面设计的形式原理,集体合作制作一个集锦本。 5.在有趣的美术活动中,寻访自然美景,了解社会历史、文化渊源,探究世界奥秘,激发热爱生活、艺术的情感。 教学过程: 一、激发兴趣 1.教师讲自己亲身经历的旅行笑话,说明旅行前物质准备的重要性。 2.学生说说自己最希望到哪里去旅游。 3.细心思考出行前的物质准备。根据当地的天气、地理环境、自己的生活需要进行准备(例女百:路线图、备忘录、衣服、雨伞、洗漱用品、零食、药品、钱、照相机等)。 课件展示要准备的物品 二、观赏背包 1.出示背包,引导观察、思考: (1)旅行使用的包应该有哪些功能、样式? (2)这些产品的结构、材质、构成、各部分的比例是怎样的? 2.了解背包的结构。 (1)背包的结构:圆柱体、圆球体、立方体、三角锥体。(2)构成:功能袋、背带、拉链、装饰图案。(3)材质:皮革、帆布、尼龙布料、普通布料。(4)样式:手提、肩挂、背负、一个功能袋、多个功能袋组合、附件、纽扣。 课件展示不同种类的包 1.旅行包 2.会议、公务包

3.购物的手袋 4.时装包 5.书包 课件展示背包的结构、构成、材质、样式 三、绘画指导 1.教师示范画背包,学生总结步骤、方法。 2.小结表现方法: (1)抓住背包的外形特点与哪种立体形相近。(2)从不同角度观察背包。(3)表现背包的背带、拉链等细节。(4)添画生活用品,学生做教材中的小训练。 课件演示步骤: 背包摄影图片背包的剪影与背包近似的立体形背包的线描作品添加生活用品 四、作品欣赏 1.欣赏学生作品。 2.分析学生作品的成功和不足之处。 (1)背包的形体画得比较准确,构图大方。 (2)线条流畅,有疏有密。 (3)注意了细节描绘。 (4)生活用品的摆放有紧有松、有前有后、有大有小。 展示学生作品 五、学生作业 1.学生自由摆放自己的书包和水壶。 2.学生进行观察性绘画。 课件出示作业要求 六、评析交流 1.学生作业展示。 2.学生自主介绍自己的作品。 3.教师布置学生收集活动二的学习资料。 教学反思:

湘教版六年级上册美术教案

小学六年级上册美术教学计划 一、指导思想 以《义务教育美术课程标准》的课程理念为依据,树立"以人为本、培养能力"的思想,倡导“自主、合作、探究”的方式方法,积极营造“和谐、平等、轻松”的教学氛围,重视学生情感、态度、价值观的培育养成,体现人文关怀,关注学生长期的健康成长。 六年级三个班的学生由于以前各学校的艺术教育水平的不同,有些学生对美术这门学科慢慢地失去了学习兴趣,因此在课堂上应着力于采用新颖的手法来吸引学生、感染学生,让学生对美术活动再次产生一定的兴趣,从而感受美术所带来的乐趣。这样才能了解更多的美术知识,提高他们的美术素养。 二、教学目标: 注重学生的体验过程,培养学生的艺术情怀,提高学生的观察、想象和表现能力,促进学生的创新精神和实践能力的增强。 三、主要措施 1.要充分发挥美术教学情感陶冶的功能,努力培养学生健康的审美情趣,提高学生的审美能力。 2.注重创新精神和实践能力的培养,努力激发学生喜爱艺术,乐于探索、努力求知的欲望 3.改进学习、教学方法,从小学生的年龄心理特征出发,根据不同的教学内容,研究“教”和“学”的方法,充分运用现代教学媒体,讲清重点、难点,使学生巩固地掌握知识和技能,并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。 4.加强个别辅导,抓好课堂巡回辅导的环节,认真的帮助学生解决练习中的具体问题。推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动,使他们得到更大的提高。 5.关心美术教学的改革和发展,积极进行教学改革实验,努力提高教学质量。

6.鼓励学生开展综合性与探究性学习, 7.注重学生的主体地位,面向全体,热爱和关心学生,实施开放性教学,让人文精神和创作艺术得到充分地体现。 四、班级学情

湘教版小学六年级美术(上册)知识

六年级上册美术基础知识点 第一课我们去旅行 1、旅行中留意收集相关资料,如导游图、景点门票、纪念画册、特色纪念品等。 2、导游图,采用的表现手法贴图式导游图、线描手绘式导游图、填色手绘式导游图。 3、手绘是以简练、快捷的方法去表达,方法以线条为主,以形象说话,使用工具简便。 4、画手绘旅行线路示意图有一定的基础,表现容包括:路线、起点、终点、中途景点。 5、版面呈现的相关要素:主图、标题、文字及插图。版面的构成概念:在有限的版面空间里,将版面构成要素——文字字体、图片图形、线条线框和颜色色块诸因素,根据特定容的需要进行组合排列,并运用造型要素及形式原理,把构思与计划以视觉形式表达出来。 6、形式美法则是形式设计的决定性因素,能使版画简洁,生动或充实。 7、文字在平面设计中所表现出来的形态,表现为文字形状、大小、粗细、数量、面积、方向、距离、排列等变化。

8、留住旅行记忆的表现方法:(1)单一的绘画、摄影表现;(2)图文并茂的方式表现;(3)绘画既可以通过记忆完成,也可以参考照片资料创作完成;(4)绘画可以采用连环画的形式表现。 9、集锦本由封面和页组成。页包括:标题、插图及文字容。 10、在版式设计时应注意:标题简洁、主题突出,插图抓住景点特点,也可以用引发联想的线条或色块来表现整个版面。版式的设计规则:(1)以图为主的设计;(2)以字为主的设计。 第二课光影变幻 1、“明暗五调”:即亮面、灰面、明暗交界线、反光、投影。 2、光照在物体上,产生了亮部和暗部。通过描绘物体的投影和表面的明暗变化,可以增强物体的立体感和空间感。 3、万事万物的明暗变化是有规可循的,物体的形态结构不同,明暗变化不同。方形物体的体面转折明显,黑白灰对比较强。 4、黑、白、灰,也称暗部、亮部、灰部,是三个最基本的调子,合起来能表现出物体的体积。调子:指一块区域灰面的强度,即这块区域有多亮或有多暗,不考虑物体本身的颜色。 5、明暗交界线是亮部和暗部交界的部分。 6、不同方向的光源与球体形成的明暗关系:正面、侧面、顶光、逆光。

湘教版小学美术六年级上册教案

六年级美术上册(十一册)教案 (2年度第二学期)教者: 第1课祖国在我心中 教学程序 1、欣赏导入: 欣赏几个校园黑板报,了解黑板报的用途。 2、师生小结:黑板报可以美化教室和校园,体现班级和学校的精神风貌。 了解常识 (1)、看教材上的黑板报图片,了解黑板报由哪几部分组成,设计和出黑板报时应注意哪些问题等。 (2)、师生小结:黑板报由刊头、标题、正文、插图等部分组成 刊头是一个黑板报的中心,观众对板报的性质和内容通过刊头能有个概括的了解,所以要醒目。 (3)、栏目的题头文字比刊头要略小,字体可有变化,但大小要基本统一。 (4)、每个栏目之问以及和黑板报边框之间要留有空隙,栏目板块之间要相互适合。各栏目中的文字应整齐划一。 3、欣赏评论: 欣赏粘贴排版后的黑板报,对照优秀黑板报的要求,评价小结:黑板报应主题鲜明,版面变化而统一,生动活泼。 4、设计表现: 1、提出黑板报的主题和作业要求,学生设计版面效果图。 2、选择方案以小组为单位,欣赏评价选择出一个最佳方案参加班级的竞选,最终全班选一最佳方案,共同完善后实施。 5、课后延伸: 学生利用课余到各教室去欣赏黑板报,并在教材中“学习屋”的调查评价表上作出自己的评价 第2课社区即景(活动一) 教学程序: 1、收集信息; 课前布置学生收集一些有关社区生活、社区景色的图片和照片。预选一至两张准备介绍

其来历及背景故事。 2、认识领悟: (1).设疑导入。老师这几天闲暇时玩起了DV机,拍了许多我们身边的生活,这使我觉得原来美是无处不在的,它离我们是那么那么地近。看过之后,你们会觉得很是亲切,也许还会引起你许多的记忆呢!来,就让我们一起来分享吧1 (2).感受社区之美。 A.欣赏时,教师适时进行解说描绘,唤起学生对社区的审美感受,让学生找到社区之美。 B.分类列出休闲、饮食、文化、体育、交通等各类社区环境,清晰学生的思维路线,同时引导学生保护环境,爱护社区。 3、分享交流 (1).分组展示。 今天同学们都带来了自己收集的社区照片、图片。请你们把它们放到你们小组的展板上,让伙伴们一起分享好吗? (组内交流讨论) (2).自我推荐。 这些照片可真美,他们一定有让你感动的地方,一定有他们自己的来历和故事。谁愿意和同学们一起分享你的资料,介绍你的照片呢? (每组请1—2位同学为代表,推荐、介绍自己的照片和图片) (3).巡回观看。 看来同学们带来的资料还真丰富,你们想去其他组参观吗? (以组为单位巡回参观、讨论) (4).信息反馈。 说一说最让你感动、让你记忆深刻的社区情景是什么? 5、解决问题 1.构图取景。 利用课件开展“找焦点”的游戏。 老师这里有一张空泛的图片,谁能够移动课件中的取景框,帮我找到最适合的视觉焦点。(一幅图可能有几个视觉焦点。) 2.绘画语言的表现指导。 (1)同学们,我这里有两张作品,你们说一说,哪一张作品更好,为什么? (两张作品:一

2016湘教版美术六年级上册教案

第1课我们去旅行 教学目标 1.根据假定的旅行情境,画一画自己的旅行物品,并以旅行包为主体,把它与其他生活用品一起合理安排在画面之中。 2.能根据客观物象的内在结构、比例,用流畅的线条塑造旅行用 品。 3.善于收集整理资料,能用文字、图像形式记录、整理旅行生活中 的所见所闻、所思所想。 4.能运用简单的平面设计的形式原理,集体合作制作一个集锦本。 5.在有趣的美术活动中,寻访自然美景,了解社会历史、文化渊源,探究世界奥秘,激发热爱生活、艺术的情感。 教学过程 一、激发兴趣 1.教师讲自己亲身经历的旅行笑话,说明旅行前物质准备的重要 性。 2.学生说说自己最希望到哪里去旅游。 3.细心思考出行前的物质准备。根据当地的天气、地理环境、自己 的生活需要进行准备(例女百:路线图、备忘录、衣服、雨伞、洗漱 用品、零食、药品、钱、照相机等)。 课件展示要准备的物品 二、观赏背包 1.出示背包,引导观察、思考: (1)旅行使用的包应该有哪些功能、样式? (2)这些产品的结构、材质、构成、各部分的比例是怎样的? 2.了解背包的结构。 (1)背包的结构:圆柱体、圆球体、立方体、三角锥体。(2)构成:功能袋、背带、拉链、装饰图案。(3)材质:皮革、帆布、尼龙布料、普通布料。(4)样式:手提、肩挂、背负、一个功能袋、多个 功能袋组合、附件、纽扣。 课件展示不同种类的包

1.旅行包2.会议、公务包3.购物的手袋4.时装包5.书包课件展示背包的结构、构成、材质、样式 三、绘画指导 1.教师示范画背包,学生总结步骤、方法。 2.小结表现方法: (1)抓住背包的外形特点与哪种立体形相近。(2)从不同角度观察背包。(3)表现背包的背带、拉链等细节。(4)添画生活用品,学生做教材中的小训练。 课件演示步骤: 背包摄影图片----背包的剪影----与背包近似的立体形----背包的线描作品----添加生活用品 四、作品欣赏 1.欣赏学生作品。 2.分析学生作品的成功和不足之处。 (1)背包的形体画得比较准确,构图大方。 (2)线条流畅,有疏有密。 (3)注意了细节描绘。 (4)生活用品的摆放有紧有松、有前有后、有大有小。 展示学生作品 五、学生作业 1.学生自由摆放自己的书包和水壶。 2.学生进行观察性绘画。 课件出示作业要求 六、评析交流 第2课光影变幻 第一课时 教学目标

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湘教版高年级美术上册教案 第1课我们去旅行 教学目标 1.根据假定的旅行情境,画一画自己的旅行物品,并以旅行包为主体,把它与其他生活用品一起合理安排在画面之中。 2.能根据客观物象的内在结构、比例,用流畅的线条塑造旅行用 品。 3.善于收集整理资料,能用文字、图像形式记录、整理旅行生活中的所见所闻、所思所想。 4.能运用简单的平面设计的形式原理,集体合作制作一个集锦本。 5.在有趣的美术活动中,寻访自然美景,了解社会历史、文化渊源,探究世界奥秘,激发热爱生活、艺术的情感。 教学过程: 一、激发兴趣 1.教师讲自己亲身经历的旅行笑话,说明旅行前物质准备的重要 性。 2.学生说说自己最希望到哪里去旅游。 3.细心思考出行前的物质准备。根据当地的天气、地理环境、自己的生活需要进行准备(例女百:路线图、备忘录、衣服、雨伞、洗漱用品、零食、药品、钱、照相机等)。 课件展示要准备的物品 二、观赏背包 1.出示背包,引导观察、思考: (1)旅行使用的包应该有哪些功能、样式? (2)这些产品的结构、材质、构成、各部分的比例是怎样的? 2.了解背包的结构。 (1)背包的结构:圆柱体、圆球体、立方体、三角锥体。(2)构成:功能袋、背带、拉链、装饰图案。(3)材质:皮革、帆布、尼龙布料、普通布料。(4)样式:手提、肩挂、背负、一个功能袋、多个功能袋组合、附件、纽扣。 课件展示不同种类的包

1.旅行包 2.会议、公务包 3.购物的手袋 4.时装包 5.书包 课件展示背包的结构、构成、材质、样式 三、绘画指导 1.教师示范画背包,学生总结步骤、方法。 2.小结表现方法: (1)抓住背包的外形特点与哪种立体形相近。(2)从不同角度观察背包。(3)表现背包的背带、拉链等细节。(4)添画生活用品,学生做教材中的小训练。 课件演示步骤: 背包摄影图片----背包的剪影----与背包近似的立体形----背包的线描作品----添加生活用品 四、作品欣赏 1.欣赏学生作品。 2.分析学生作品的成功和不足之处。 (1)背包的形体画得比较准确,构图大方。 (2)线条流畅,有疏有密。 (3)注意了细节描绘。 (4)生活用品的摆放有紧有松、有前有后、有大有小。 展示学生作品 五、学生作业 1.学生自由摆放自己的书包和水壶。 2.学生进行观察性绘画。 课件出示作业要求 六、评析交流 1.学生作业展示。 2.学生自主介绍自己的作品。 3.教师布置学生收集活动二的学习资料。

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