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新人教版小学音乐三级上册教案

第一单元快乐的do re mi

第一课时

教学内容：学唱歌曲《快乐的do re mi》，识记do re mi 三个音。

教学目标：演唱歌曲《快乐的do re mi》，感受歌曲活泼欢快的情绪，认识和演唱音符do re mi。

教学重点：演唱歌曲《快乐的do re mi》

教学难点：认识和演唱音符do re mi。

教学准备：电子琴、录音机、磁带

教学过程：

一、听唱歌曲《快乐的do re mi》

１、听赏歌曲

（１）听录音范唱《快乐的do re mi》

（２）请你跟琴唱一唱这三个音。

（３）教师演唱《快乐的do re mi》，学生接唱歌曲中的do re mi。

２、听唱法演唱歌曲

（１）轻声读歌词第一段

（２）听教师慢速范唱第一段歌词，学生心里默唱一遍，轻声唱一遍。

（３）引导学生演唱歌曲第一段，教师仔细听学生演唱，加以指导。

“演唱”四分休止符时，可用手势动作代替

（４）学习演唱二、三段歌词。听录音范唱，跟琴直接演唱。

（５）全体演唱全曲二至三遍

二、音乐游戏

１、认识五线谱上的do re mi的唱名位置。

２、跳房子游戏

三、演唱歌曲

１、再演唱过程中可不断变换演唱形式：以小组为单位或领唱与齐唱，小组派出代表演唱等形式。

２、表演唱或小组表演唱、个人表演唱

３、进行歌词创编

四、课堂小结

同学们这节课有什么收获

第二课时

教学内容：学习歌曲《我是小小音乐家》

教学目标：

１、学唱歌曲《我是小小音乐家》，感受乐曲热烈欢快的气氛。

２、引导学生用do re mi三个音进行音乐创编活动。

教学重点：学唱歌曲《我是小小音乐家》

教学难点：用do re mi三个音进行音乐创编活动

教学准备：电子琴、录音机、磁带

教学过程

一、我是小小主持人：

学生介绍自己喜欢的音乐作品，并和大家一起欣赏。

二、我是小小音乐家

１、初听歌曲：

你听了这首歌曲有什么感受是几拍子的

２、听歌曲：

学生可以跟着小声唱一唱、动一动。

３、教师分句教唱歌曲。

要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏

４、在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。

在学生会演唱的基础上，按照教科书的要求，在涂颜色处拍手或用打击乐（铃鼓）伴奏并演唱。

５、听歌曲、自由表演

三、我是小小作曲家

１、游戏《找朋友》。

２、活动《小小作曲家》

（１）教师做一个范例：选图片、节奏、分析创编乐曲。

（２）以小组为单位选择图片进行创编、教师指导

（３）小组汇报展示，集体评价。

四、课堂小结

让学生谈收获。

第三课时

教学内容：欣赏歌曲《多来咪》，并进行律动表演。

教学目标：

听赏歌曲《多来咪》，进一步巩固对音符do re mi的识记，并在欢快的歌声中进行律动表演。

教学重点：听赏歌曲《多来咪》

教学难点：巩固对音符do re mi的识记

教学准备：电子琴、录音机、磁带

教学过程

一、跳房子游戏：

复习音符do re mi

二、听赏歌曲《多来咪》

１、初听歌曲录音,教师简介歌曲，引导学生读一读歌词。

２、听歌曲（教师演唱或录音）

３、师生共同演唱歌曲并自由表演

教室唱第一乐段，学生分为七组分别演唱do re mi fa sol la si 七个音。衔接处全体演唱。

三、音乐表演《多来咪》

１、教师讲解《音乐之声》的故事情节

２、讨论表演《多来咪》片断

可以分为：歌唱组、表演组、伴奏组、制作头饰组等，由学生自由选择小组。

３、进行音乐表演

四、补充欣赏歌曲《孤独的牧羊人》《雪绒花》

感受乐曲的情绪，了解演唱形式

五、课堂小结

同学们这节课有什么收获

第四课时

教学内容：单元考查

考查方式：让学生演唱本单元所学歌曲，根据演唱情况给与评价。

考查内容：

《快乐的do re mi》《我是小小音乐家》

第二单元在祖国怀抱里

第一课时

教学内容：学习歌曲《在祖国怀抱里》

教学目标：

１、有表情地演唱歌曲《在祖国怀抱里》。

２、歌表演《在祖国怀抱里》。

教学重点：演唱歌曲《在祖国怀抱里》

教学难点：歌表演《在祖国怀抱里》

教学准备：电子琴、录音机、磁带

教学过程

一：激趣导入

１、请同学们看看书上的插图，说一说图上有哪些少数民族小朋友。

２、你还知道那些少数民族

二、范唱

１、教师范唱：

教师简介这些少数民族生活的地区及音乐风格

（学生知道也可请同学们自己介绍）

２、录音范唱：

师：请同学们重点感受歌曲欢快的情绪。

三、学唱歌曲

１、教师提示歌曲演唱顺序。

让学生看歌词。

２、教师反复播放范唱录音（２－３遍），让学生用听唱法学习歌曲。

学生认真聆听。

３、教师分句教唱歌曲。

教师教唱两遍。

４、提示八分休止符的“演唱”。

找学生上台感受休息时值。

四、启发学生有感情、有语气的演唱歌曲。

师：小朋友们，你们觉得要用什么样的情绪演唱这首歌曲。

五、启发学生创遍动作表现歌曲。

组织学生用舞蹈、乐器等形式表现歌曲。

六、课堂小结

第二课时

教学内容

１、欣赏歌曲《中国娃娃》《最美丽》

２、节奏练习《山泉、小溪、大河》

教学目标

１、通过欣赏《中国娃娃》激发学生的爱国热情。

２、通过欣赏歌曲《最美丽》能听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式。

３、通过节奏练习抒发对祖国的赞美之情。

教学重点：欣赏歌曲《中国娃娃》《最美丽》

教学难点：听辨出齐唱、合唱、轮唱的演唱形式

教学准备：电子琴、录音机、磁带

教学过程

一、复习：

教师伴奏，请同学齐唱、独唱《在祖国怀抱里》。

教师和同学评价

二、欣赏歌曲《中国娃娃》

１、第一遍：

请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感受。

２、第二遍：

回答书上的提问（两条大河是长江、黄河，四大发明是火药、印刷术、指南针、造纸术、五岳是华山、恒山、衡山、蒿山、泰山）。

３、第三遍：

再次感受歌曲轻快活泼、有朝气的情绪。

三、欣赏歌曲《中国娃娃》

１、第一遍：

请同学们听赏歌曲的情绪，并谈一谈自己的感受。

２、第二遍

之前教师提示：这首歌曲用了齐唱、合唱、轮唱三种演唱形式，你能听辨出来吗（乐曲开始为齐唱，中间为合唱，第三部分为轮唱）

３、第三遍：

带领同学听辨三种演唱形式。请同学们思考为什么用这么丰富的演唱形式来表现歌曲学生回答。

４、第四遍：

再次感受歌曲中对祖国的赞美之情。

四、活动：小小作曲家《山泉、小溪、大河》

１、出示山泉节奏

×０×０×０×０

叮咚叮咚

２、出示小溪节奏

××××××××

淅沥淅沥淅沥淅沥

３、出示大河节奏

×—×－×－×－

４、练习完之后做三声部的合奏

５、创编：

师：请按上面的节奏配上do re mi 唱一唱、奏一奏。

６、用自己创编的旋律（或选择其他适合的音乐）为小诗伴奏。

五、课堂小结

让学生谈收获。

第三课时

教学内容:歌表演《我们的祖国是花园》

教学目标

１、学会演唱《我们的祖国是花园》。

２、学跳集体舞学会演唱《我们的祖国是花园》，并在学跳集体舞中学会合作。

３、活泼有序的表演演唱。

教学重点：学会演唱《我们的祖国是花园》

教学难点：学会演唱《我们的祖国是花园》

教学准备：电子琴、录音机、磁带

教学过程

一、复习歌曲：

复习歌曲《在祖国怀抱里》：教师伴奏，请同学齐唱、独唱。教师和同学评价。

二、创编练习

创编练习：请同学展示自己的创编成果。

教师和同学评价。

三、感受歌曲：

1、感受情绪：请同学感受歌曲《我们的祖国是花园》欢快的情绪。

2、感受民族风格：

请同学听辨歌曲《我们的祖国是花园》与哪个少数民族的音乐风格相同

学生回答。

3、感受歌曲节拍：一边听，一边拍手。

二、学习歌曲

１、师范唱

学生完整聆听歌曲。

２、学生跟琴用ｌｕ哼唱

再让学生用别的音哼唱。

如：啦音、哈音、du音等等。

３、师教唱

教师教唱两遍。

引导唱好第二乐句。

４、齐唱

5、习维吾尔族舞蹈的基本动作。

提示学生要互相配合，做到活泼而有序。

6、歌表演：

一边听歌曲，一边表演。

三、课堂小结：

让学生谈收获。

第四课时

教学内容：单元考查

考查方式：让学生演唱本单元所学歌曲，根据演唱情况给与评价。

考查内容：

《我们的祖国是花园》《在祖国怀抱里》

第三单元地球我们共同的家

第一课时

教学内容：学唱歌曲《美丽的黄昏》

教学目标：

这是一节以声乐教学为主的综合课。通过学生们自学、小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏，并在教师的指导下，正确的运用轮唱的方式有感情的完整表现歌曲。

教学重点：学唱歌曲《美丽的黄昏》

教学难点：正确掌握歌曲的旋律、节奏

教学准备：电子琴、录音机、磁带

教学过程：

一、导入：

二、学生在歌曲《美丽的黄昏》的伴奏为背景音乐开始学习。

教师提问：

1、这段音乐给你带来什么样的感受

2、它是几拍子的歌曲

二、学习歌曲《美丽的黄昏》

（１）解决歌曲旋律难点：

学生在教师的指导下（弹琴），出是卡片唱准下面的音。

１２３１４３３２１

（２）解决轮唱难点

（３）学唱歌曲《美丽的黄昏》的曲谱：

可采取个人学习或小组学习的方式。教师引导学生注意音准和节奏及三拍子的韵律感。

（４）学习歌词

教师可提问：

1、你感觉乐曲的情绪是怎样的

2、歌曲表现了什么意境

3、你想用什么样的歌声演唱

（５）学习轮唱

教师解释轮唱的含义，并作示范。

教师可根据学生能力分步骤进行：二部轮唱、三步轮唱。

３．器乐练习：

讲学唱的歌曲用打击乐器与他人合作演奏。

三、课堂小结：

让学生谈收获。

第二课时

教学内容：欣赏乐曲《森林与小鸟》

教学目标:

1、通过欣赏乐曲，培养学生正确的聆

听音乐的习惯；

2、能够正确区分乐曲的两个段落，并

能够在老师的指导下，记忆模唱乐曲的第二主题片断。

教学重点：欣赏乐曲《森林与小鸟》

教学难点：正确区分乐曲的两个段落

教学准备：电子琴、录音机、磁带

教学过程

一、初听全曲：

师：你听到了什么

学生回答。

二、分段欣赏：

（１）欣赏第一部分：

这段音乐描述了什么情景为什么

（速度较慢、节奏较为舒展，表现了森林早晨的情景。）

让学生认真聆听。

（２）欣赏第二部分：

1、这段音乐表现了什么情景为什么

歌曲的速度怎样

（速度较快、节奏紧凑，表现了森林中各种鸟在鸣叫。）

2、小组讨论

选择自己喜欢的方式为旋律伴奏。

（３）完整欣赏歌曲：

师：请你为乐曲起个好听的名字。

三、拓展教学：

这首乐曲的名字叫《森林与小鸟》。它表现了小鸟在美丽的大自然中自由的生活。

四、再听：

让学生谈听后的感受

五、课堂小结：

让学生谈收获。

第三课时

教学内容：

欣赏歌曲《绿荫》

复习歌曲《美丽的黄昏》

教学目标:

1、通过汇报小组学习的成果，激发学生的环保意识，揭示本单元的中心议题“地球是我家，环保靠大家”的思想。

2、欣赏歌曲《绿荫》，感受乐曲优美的情绪，增强学生爱护地球、保护生态环境的意识。

3、复习歌曲《美丽的黄昏》，并以小组的形式汇报演唱或演奏。

教学重点：欣赏歌曲《绿荫》

教学难点：感受乐曲优美的情绪

教学准备：电子琴、录音机、磁带

教学过程

一、导入：

小组讨论，地球面临的问题。

小组汇报：

（１）地球面临的问题。

（２）那些问题是由人类的影响造成的

（３）我们该怎样做

每个小组都谈一谈感受。

二、教师展示相关的材料。

学生看后小组讨论。

学生谈感受。

三、欣赏歌曲《绿荫》：

（１）初听乐曲：

地球需要绿荫、小鸟需要绿荫、我们人类更需要绿荫。

完整聆听歌曲。

（２）再听乐曲：

请问这首乐曲的速度情绪

（３）教师出示歌词：

跟着音乐哼唱歌曲旋律。

四、复习歌曲《美丽的黄昏》

（１）全体齐唱

（２）全体练习二部轮唱

演唱时注意轮唱的衔接。

练习两边。

（３）小组练习并演唱二部轮唱

教师指导。

（４）全体练习三部轮唱

练习两边。

（５）小组练习并演唱三部轮唱。

五、课堂小结：

让学生谈收获。

第四课时

教学内容：

学唱歌曲《留给我》

教学目标

1、通过自学、小组学习和教师指导学习的方式，运用以掌握的音乐知识和音乐技能。

2、学会歌曲《留给我》，指导学生用自然、真挚的歌声表现歌曲，并为歌曲设计演唱方式。

教学重点：学唱歌曲《留给我》

教学难点：指导学生用自然、真挚的歌声表现歌曲

教学准备：电子琴、录音机、磁带

教学过程：

一、导入：

有关环保主题的录像片段。

看完后，让学生谈感受。

二、学习歌曲《留给我》

（１）初听歌曲：

歌曲的情绪是怎样的

（２）再听歌曲：

你喜欢歌曲的哪一乐句

（３）小组学习歌曲的旋律。

注意第三乐句的唱法。

（４）分小组汇报

（５）教师弹琴，学生完整演唱歌曲旋律：注意用声方法。

指导学生演唱。

教唱两遍。

（６）演唱歌词：

读歌词。

小组讨论歌词的含义。

小组汇报。

有感情的朗读歌词、正确的演唱歌词、有感情的演唱歌曲。

三、教师弹琴伴奏学生有感情的演唱。

指导唱法。

四、表演歌曲

1、以小组为单位设计并练习领唱与齐唱的演唱形式。

汇报设计结果并表演。

2、用乐器伴奏。

3、歌伴舞。

五、课堂小结：

让学生谈感受。

第五课时

教学内容：单元考查

考查方式：让学生演唱本单元所学歌曲，根据演唱情况给与评价。

考查内容：

《留给我》《美丽的黄昏》

第四单元健康歌

第一课时

教学内容：

１、学唱歌曲《健康歌》，并随歌曲进行律动表演。

２、学唱歌曲《小小足球赛》

教学目标：

１、能理解《健康歌》的全部歌词内容，感受其跳荡的律动，学会一段歌词。

２、学会歌曲《小小足球赛》的第一段歌词。

３、能随歌曲《健康歌》，的音乐即兴动作。

教学重点：学唱歌曲《健康歌》

教学难点：随歌曲进行律动表演

教学准备：电子琴、录音机、磁带

教学过程：

一、导入

1、学生在歌曲《健康歌》的伴奏为背景音乐开始学习。

让学生听着音乐。

让学随音乐做律动。

2、教师提问：这段音乐唱了些什么给你带来了什么样的感受

学生谈感受。

随音乐活动。

二、学习歌曲《美丽的黄昏》

（1）教师范唱歌曲《美丽的黄昏》

学生完整的聆听。

（２）指导学习歌词

1）读歌词

2）理解歌词含义

3）感受歌曲

教师提问：

你感觉乐曲的情绪是什么样子的

歌曲表现了什么意境

你应该用什么样的歌声表现

（３）学生跟着歌曲录音清唱两遍。

（４）鼓励学生跟着音乐做律动表演

学生小组活动。

汇报演出。

3、用自己身边的打击乐器为歌曲伴奏。

学生以小组为单位活动。

４、放《小小足球赛》的录音，学生朗诵歌词，跟着录音学唱第一段歌词。

三、课堂小结：

同学们这节课有什么收获

第二课时

教学内容：１、欣赏乐曲《溜冰圆舞曲》《跳绳》

２、学唱歌曲《小小足球赛》

教学目标：

１、能听辨出乐曲《溜冰圆舞曲》中各段音乐的情绪变化，听辨出《跳绳》中三个乐段ＡＢＡ的结构。

２、学会歌曲《小小足球赛》

３、能随着《溜冰圆舞曲》的录音模仿溜冰的动作。

４、知道一些有关足球的趣闻。

教学重点：学唱歌曲《小小足球赛》

教学难点：能听辨出乐曲《溜冰圆舞曲》中各段音乐的情绪变化

教学准备：电子琴、录音机、磁带

教学过程:

一、导入：

1、请同学们议论有关溜冰的话题，引入新课，欣赏《溜冰圆舞曲》。

（通过欣赏这首曲子你看到了什么）

二、欣赏《溜冰圆舞曲》

1、初听

这首曲子中重复的乐曲是那一段（讲授这首乐曲的主题）

2、随教师唱这一主题的乐谱。

3、再次聆听《溜冰圆舞曲》全曲，

注意上述主题在乐曲中出现了几次

4、介绍丁善德

介绍丁善德及其儿童钢琴组曲《快乐的节日》，欣赏《跳绳》。

在听赏过程中，教师作微小的动作帮助学生理解音乐，

例如：在第一、第三乐段时做挥绳动作。

第二乐段做跳跃动作和轻盈的舞蹈动作。

5、分析乐曲：

引导学生听出第三段与第一段是相同的，再在课本中第三部分的空格中填上绿色。

三、学习《小小足球赛》的二段歌词。

1、读歌词。

介绍歌曲展现的场景。

诙谐的朗读歌词。

2、师生共同讨论有关足球的趣闻。

3、分组讨论如何表演这首歌曲。

4、上台展示。

四、课堂小结

让学生谈收获。

第三课时

教学内容：综合性音乐活动“趣味运动会”

教学目标：

１、能听辨《溜冰圆舞曲》《跳绳》《拔河》

２、能初步认准音准１－２、１－３、１－５、１－６

３、学会跳绳儿歌的歌谱并唱会歌曲。

４、在诸项表演活动中培养学生的创造能力

教学重点：

教学难点：

教学准备：电子琴、录音机、磁带

教学过程

１、《运动员进行曲》的音乐声中开始本课教学。

２、师生共同讲述一些有关运动会的趣闻。

３、找两三组同学表演《小小足球赛》。

４、在欢悦的音乐声中表演踢毽子动作。

５、学习跳绳儿歌的歌谱和歌词，再随着歌声表演跳绳动作（分组进行，两人抡长绳，其他同学轮流跳绳），途中可即兴的改动某些歌词，如“小熊小熊你点点头等”。

６、随《溜冰圆舞曲》的音乐表演溜冰动作。

７、听音乐《两个小乒乓球运动员》，再进行“我们来打乒乓”的即兴演唱的练习。

8、随着优美的音乐表演韵律操动作。

第四课时

教学内容：

1、复习歌曲《小小足球赛》《健康歌》

2、创编与活动

教学目标：

1、通过本节课歌曲的学习与聆听，让学生初步了解抗日战争年代，我们少年儿童在战争中所发挥的不可估量的作用。

2、在节奏的创编过程中，培养学生的创新能力。

3、创设愉快的环境，使学生在轻松的气氛中大胆地创造，使其更加喜欢上音乐课。

教学重点：

教学难点：

教学准备：电子琴、录音机、磁带

教学过程：

一、组织教学：

二、复习歌曲：

1、学生听琴完整地演唱本课两首歌曲一遍。

2、让学生针对自己的演唱，进行简单的评价，说一说哪些地方唱得好，哪些地方唱得不好，并说出原因。

3、分小组进行讨论，用一句话谈谈自己对这两首歌曲的感受及理解。

三、为乐伴奏：

1、学生分别拿出自己制的小乐器，以小组为单位，在组内进行歌曲伴奏。

2、每小组选出优秀的演奏者在全体同学面前为大家作表演，上全体同学为这些演奏的同学作评价。

四、游戏

第五单元动画城

第一课时

教学内容：

1、欣赏动画片〈〈米老鼠和唐老鸭〉〉、〈〈黑猫警长〉〉、〈〈葫芦兄弟〉〉、〈〈宝莲灯〉〉中的音乐。

2、动画人物联欢会

学习目标：

通过动画中的音乐吸引学生，把学生对动画片的兴趣转移到动画音乐上来。

教学难点：

教学准备：电子琴、录音机、磁带

教学过程：

一、导入：

1、播放音乐《大风车》，请学生们拍手做律动。

2、播放一组音乐，请同学们分辨出是哪部动画片里的音乐，并回答动画片里的主要人物是谁

二、欣赏

1、分别播放《人们叫我唐老鸭》和《米老鼠之歌》，学生猜是什么音乐，主人公是谁

2、小结：米老鼠和唐老鸭是美国迪斯尼乐园里的代表动画人物，现在我们来观看一下他们的精彩表演。（插播一段动画，进一步激发学生兴趣）

3、再播放几首动画片的音乐，看看大家还能不能猜的出来。（播放《啊哈！黑猫警长》、《小小葫芦娃》、《天地在我心》）

4、学生听音乐拍手做动作，并回答

三、创作表演

同学们可以准备一首动画片里的歌曲、故事或舞蹈，也可以画画你喜欢的动画人物装饰我们的联欢会，大家可以单独表演也可以联合演出，咱们开始行动吧！播放《蓝猫三千问》主题曲《天有多高》。（学生随音乐演唱并做表演）

第二课时

教学内容：学唱《动画城》

教学目标

1、学唱《动画城》歌曲，用歌声来感受小朋友对动画城的赞美和向往。

2、用打击乐器为歌曲伴奏，感受歌曲的节拍，自编动作，创造性地进行歌表演。

3、欣赏迪斯尼动画电影《狮子王》的开场曲“生生不息”。

教学重点：

教学准备：电子琴、录音机、磁带

教学过程

一、感受“动画城”

观赏中央电视台《动画城》节目中的卡通片段，观赏完后，说一说自己最喜欢的动画人物。

2、请你们模仿一下自己最喜欢的动画人物动作。

3、帖一帖、画一画，把自己最喜欢的卡通人物，请进动画城里来。

二、学唱歌曲《动画城》

1、谈话。

2、听赏《动画城》歌曲。

3、唱一唱、认一认,(p书26页音阶图，认唱7 I音高及手势的位子）

4、把学过的音符按音高低顺序填一填、唱一唱(p书27页城墙图）

5、找一找在歌曲中7音出现了几次跟琴哼唱旋律。

6、熟悉歌词，用中速有节奏地朗读歌词，注意突出强拍。

7、学唱歌曲，区别第一、第二乐句只有最后一小节旋律不同，用颜色涂上分别唱一唱。

8、请同学们根据歌曲的内容，创编动作。

三、欣赏迪斯尼动画电影《狮子王》的开场曲“生生不息”。

1、根据书27页图片，说一说剧情，了解故事发生在什么地方

2、感受音乐为卡通片制造了氛围。

3、模仿动画片的情景进行表演。（分组进行）

四、小结

第三课时

教学内容：1、活动：丰富多彩的动画人物

2、欣赏：哪吒再生

学习目标：

1、通过动画中的音乐吸引学生，把学生对动画片的兴趣转移到动画音乐上来。充分发挥每个学生的特长，培养学生的音乐表现力和音乐记忆能力。

2、通过童话故事对学生进行分辨真善美和假恶丑的教育，从中发展学生对音乐的听觉和想象力，提高他们对音乐的理解能力。

教学重点：

教学难点：

教学准备：电子琴、录音机、磁带

教学过程：

一、组织教学

播放音乐〈大风车〉，请学生们拍手做律动。

二、欣赏《哪吒再生》

1、（教师出示图片或动画音乐），提问：讲的是谁，说的是什么故事。

2、小组讨论后，请学生讲述这段故事。

3、初听：音乐是怎样表现这段故事的

4、分段细听：

（1）金光洞里：乐曲一开始，扬琴奏出轻快的震音，似云雾蒙蒙的金光洞。

（2）哪吒苏醒：木琴奏出连串固定音型，仿佛看到荷花透出青气，哪吒在抬手，伸腿。

（3）师徒相见：2/2拍的节拍和全乐队的强奏，抒发了哪吒见到师父时的悲喜交加、感慨万分的心情

（4）出发抱仇：三连音节奏的层层推进，体现了哪吒奋发操练，为民处害的决心。

（教师可边讲，边听，边议，以引导学生想象，进一步提高他们对音乐表现手段的认识）

5、完整的听全曲。

6、由学生来复述音乐的内容。要求随音乐的出现顺序简单讲述。其他学生可边听边画出你喜欢的曲中人物或情节。

四、创作表演

1、学生以小组进行合作学习，编创动作。

人教版小学音乐教案设计

人教版小学音乐教案小学四年级音乐教案：劳动的歌一、教学目标（一）能够对我国各地、各民族的劳动号子和劳动歌曲感兴趣，喜欢演唱、聆听教材中的号子和劳动歌曲。积极参与结合学习号子的创造性活动。（二）能够演唱具有浓厚劳动气息的《军民大生产》和《翁嘿呀》两首民歌，演唱时能够表现出歌曲紧密结合劳动的特点。并表现出这两首歌曲的民族和地区特色。（三）通过学习、演唱《军民大生产》、《翁嘿呀》和聆听《哈腰挂》、《连连夯》、《船工号子》，体验号子和劳动歌曲的特点与风格。（四）知道劳动号子的音乐特点，初步了解劳动号子和创作劳动歌曲的关系。二、教材分析（一）《军民大生产》《军民大生产》又名《边区十唱》、《解放区十唱》。1945 年作曲家张寒晖用陇东民歌《推炒面》的曲调填词改编而成。《推炒面》是广泛流行于甘肃东部的著名打夯号子。《军民大生产》表现了当年陕甘宁边区军民响应党中央开展大生产运动的号召，踊跃投入开荒生产的热烈情景。这首歌当年在陕甘宁边区曾广泛流传。原曲有10 段歌词，后被选入音乐舞蹈史诗《东方红》，改为现在的5 段词，歌词内容表现开荒、纺线、习武等劳

动、战斗生活，歌词中还以“嗬咳”、“西里里里察拉拉拉”等富有劳动特色的衬词，渲染了歌曲热烈、欢腾气氛，特别是第5 段歌词，增加了队列口号声，更显威武、雄壮，表现边区军民们的乐观精神。《军民大生产》为C 商调式，由六声音阶写成。演唱形式为领唱和齐唱，具有劳动号子“一领众和” 的特点。曲调健壮豪迈，多采用同音重复与跳进相结合进行，有很强的动力感。节奏坚定有力，主要由十六分音符和八分音符组成，显得紧张有力量。全曲由两个乐句构成一段体（单乐段）结构。第一乐句（第1～4 小节）分为两个乐节，第1、2 小节采用重复主音的手法，第3、4 小节强调“徵”音，形成模进。第二乐句（第5～9 小节）的前三小节为快速的切分节奏及连续的十六分音符节奏，与前面的节奏形成鲜明的对比，将歌曲情绪推向高潮。最后两小节铿锵有力，是全曲的归纳和总结。张寒晖（1902 ～1946）作曲家、戏剧家。河北定县人。1922 年入北京人艺戏剧专门学校学习戏剧表演，1925 年入北京艺术专门学校戏剧系学习表演和编导。1929 年毕业后在北京、西安等地从事中学教育、戏剧演出、民众教育和报刊编辑等工作。1941 年8 月赴延安。先后担任陕甘宁边区文化协会秘书长、戏剧委员会委员等职。1946 年在延安病逝。一生创作歌曲50 余首，大多自己作词。并作有配合革命斗争的秧歌剧。代表作品有：《松花江上》、《去当兵》、《游击乐》、《军民大生产》等。他创作的歌曲具有鲜明的民族风格，朴素、洗炼，形象鲜明，语言生动。

人教版五年级音乐上册全册教案

全册教学目标小学音乐教育是基础教育，是普通公民教育，它有别于专业音乐教育。因此，面向全体学生实施素质教育是中小学音乐教育的价值观，本册教学目标有以下几点： 1、进入三声部合唱练习。 2、巩固小学期间学到的全部歌唱知识。 3、注意学生变声期的嗓音保护。全册总课时：32课时五年级第九册音乐教案1.1 节第一课朝夕通过本课这一题材主题的两个作品，以体现“音乐及自然”的人文性，激发学生对生活的热爱。

师弹琴讲新学期要求教师伴奏 1.歌曲《清晨》用声乐形式歌唱早晨，器乐又如何表现早晨?你听听这一段音乐描绘是什么?——听《晨景》主题。 2.再播放音乐主题 3.重点聆听《晨景》第一部分(连续听两遍)。初听的要求：“边听边对照教材中的三幅图，你认为这三幅图…表示吗?”复听要求：“如果还可以的话，请在…” 4.欣赏全曲(时间不够可省略)。 5.小结：(1)简介格里格生平。 1.播放范唱设境复习巩固上学期学过的歌曲展开丰富的想象力认真听再分析这是一首校园歌曲，在演

设问：(1)歌曲表述怎样的内容? (2)歌曲可以分为几个部分? 3.教师伴奏提示：形式不拘，可以视唱；可以使用口风琴、竖笛等吹奏乐器，可以个人自学；可以合作自学。 4.教师指导 5.教师弹琴伴奏下， 6.第2段歌词留给学生自己学唱。 7.教师播放伴奏带这是声乐表现“早晨”的一种形式。唱风格上要通俗朴素，像说话似的歌唱。指导的重点是音准：这一乐句大跳音程要唱准，第一个fa(4)音要唱准。五年级第九册音乐教案1.2 第一课朝夕

通过本课这一题材主题的两个作品，以体现“音乐及自然”的人文性，激发学生对生活的热爱。师弹琴讲新学习要求教师伴奏 1.导语:“上节听了外国的…《渔舟唱晚》第一部分。” 2.设问：从音乐声中你能想像这是怎样的景色? 4.播放《渔舟唱晚》第二部分。唱师生问好歌学生可分组分段演唱聆听并回答问题 3.哼唱一下这一段音乐的主题曲调，画出图形谱。欣赏并回答问

怎么写音乐课教案

怎么写音乐课教案所选内容简介：《法国号》是一首法国莱茵河民歌，3/4拍，大调式，复乐段结构。歌曲节奏平稳，旋律采用重复的手法构成以具有推动性的大跳音程起句，并由级进平稳的旋律接下去，弹性与抒情性巧妙地结合在一起，最后一句完全改变了前面句法的进行方式，改用跳进音程波浪式旋律，从属七和弦的分解进行到主和弦完满地结束了全曲。歌词很有儿童特点，采用自问自答形式，用夸赞口吻炫耀自己“会唱歌”的法国号。歌曲简单、易学，适合低年级学生学习与表演。教学理念和教学方式：教学理念是课堂教学设计的核心问题，它贯穿于各个环节，交织在一起，呈现于课堂教学。本课主要运用了以下的教学理念： 1、以审美为核心。 2、以兴趣爱好为动力。 3、面向全体学生。 4、注重个性发展。 5、重视音乐实践。 6、鼓励音乐创作。 7、提倡学科综合。

8、完善评价机制等理念。教学方式主要有：谈话式，合作交流式、参与式等等。教学目标： 1、学唱《法国号》这首歌，并学习用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色；用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。 2、能认识法国号的外形，知道其另一个名称——圆号，并熟悉其音色。 3、通过《法国号》的演唱和声势的练习，掌握四三拍的强弱规律。 4、学习用模仿乐器声音为歌曲伴奏。 5、能够熟悉各种乐器的声音及其演奏姿势。教学课时： 1课时教学重点： 1、解法国号的相关知识。 2、感受三拍子的强弱规律。 3、用连音、断音的演唱形式表现《法国号》。教学难点： 1、对最后一句音准的把握。 2、用连音、断音的演唱形式表现《法国号》。 3、用琴为歌曲伴奏。

教学媒体和教学技术选用：多媒体课件，、电子琴、。教学过程：一、课前准备、认识乐器、感受节奏。 1：认识法国号师：今天，我能和三班的同学一起上音乐课，老师心理十分的高兴，请同学们先听听老师用这种乐器演奏一首歌曲，猜猜这首歌的歌名是什么？仔细的观察这种乐器的特征？叫什么？你也可以帮老师伴伴奏。同学们知道这首歌曲叫什么吗？生：萨克斯、《茉莉花》。师：那它是用什么来做成的呢？生：铜师：哦，既然是有铜做成的，那我们就叫它做铜管乐器，它是属于西洋乐器中的铜管乐器。今天呢老师也给同学们带来了它们家族里面的另外一位成员，请同学们看大屏幕，我们一起来欣赏一段视频，老师相信我们班应该有很多同学都应该在见过，播放音乐片段：圆号声音，介绍乐器的相关知识。师：谁知到刚才演奏的乐器是什么？生答圆号师：对。它叫做圆号。由于法国人对

人教版小学一年级下册音乐教材研说

《义务教育课程标准实验教科书》小学一年级音乐下册教材说明任课教师：由于本班学生没有接受过专业老师的指导，美术基础差，教师没受过专业培训，专业知识缺乏，教学技能相对低下，因此，拟的定教学目标不一定都能达到，老师只能尽力做到，希望学生通过努力能掌握。一、教材结构：本册教材共6个单元，19首演唱歌曲，13首欣赏作品每单元均有编创活动。最后附加我的“音乐网页”中“百花园”几个模块二、教材的基本内容：歌唱、欣赏、音乐知识、音乐活动、乐器。三、教材内容要求：（一）歌唱： 1．指导有感情地歌唱，受到歌曲艺术形象的感染教育。 2．学习连音唱法、跳音唱法。 3．注意声音连贯流畅、咬字准确、吐字清楚。 4．学习用力度、速度的变化手段表现歌曲的感情。 5．能背唱二至五首本学期学的歌曲。 6．通过歌唱，能模唱和背唱唱名和曲调。（二）欣赏： 1．聆听音乐，能用图谱表现旋律、节奏及音乐感受。 2．对音乐的主题有一定的捕捉记忆能力，对乐段、乐句有初步感受。

3．能记住二至五首本学期欣赏过的乐曲的主题音乐，听到主题音乐能说出曲名。（三）音乐知识与技能训练： 1．认识顿音记号、常用力度记号。 2．认识附点音符。 3．感受三拍子的节拍规律和韵律感，培养稳定的节拍感。 4．随琴学唱1～1上行和下行的自然音阶。 5．认识X、XXXX基本节奏型，学会拍击、认读并听记由学过节奏组成的节奏谱。并进一步通过语言朗诵和声势发展学生的节奏能力。 6．掌握sol 、mi、la、do、re五个音的音高，并能视唱由这五个音与四分音符，八分音符和二分音符为材料的2～4小节旋律。（四、）乐器： 1．能结合语言用朗诵等练习，用所学的打击乐器，进行多声部的合奏练习。2．能根据歌曲形象、情绪，从所学的打击乐器中进行选择、搭配，编排节奏为歌曲伴奏，努力做到协调、好听。四、教材内容分析：本册教材选用湘教版义务教育课程标准实验教科书音乐二年级下册。整个教材体现深化教育改革，全面推进素质教育的基本精神，体现以音乐审美体验为核心，教材内容考虑到了一年级学生的年龄特点和认知规律，体现趣味性、游戏性，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终，加强了学生的创造和参与。教材内容目录模块分为“红灯停”绿灯行、“春天来；了”、“音乐中的动物”、“五十六朵花”、“我们多快乐”、“藏猫猫”、及“百花园”中的“乐海拾贝”、“声音的故事”、“小乐手”、“小歌手”、“家庭音乐会”教学内容。

音乐课教案

音乐课教案篇一：小学音乐课教学设计小学音乐课教学设计莲子口中心小学王云宁课题：《每当我走过老师窗前》教材版本：河北少年儿童出版社出版授课年级：小学四年级教材分析：《每当我走过老师窗前》是一首旋律优美，意境动人，有很抒情感人的儿童歌曲，这首歌歌颂了教师呕心沥血，无私奉献的精神，同时也表达了对辛勤劳动，忠于教书育人的老师的热爱和敬仰之情歌曲的高潮部分是这首歌教学时应该特别注意的，不但出现了附点音符，还有就是节拍的把握要特别提醒学生注意。学生情况分析：作为成长在农村的孩子，学生们对乐理知识的掌握较少，但是对音乐课的热情高涨，教师要充分利用学生对音乐的热情拓展学生的视野，带领学生感受音乐之美。教学目标： 1.知识与能力：认识附点音符，会唱《每当我走过老师窗前》这首歌。

2.过程与方法：通过自主与小组合作的学习方法培养学生的学习能力，增强学生的节奏感，提升音乐修养。 3.情感态度价值观：通过本首歌的教学，让学生体会教师工作的艰辛，进一步培养学生尊敬老师的思想感情，热爱教师，尊重老师的劳动。教学重点，难点：附点音符的节拍把握，以及高潮部分的演唱，尤其“敬爱的好老师”一句的节拍要唱够。教学准备：录音机，钢琴。教学过程：一。听，初步感受整首歌。今天老师给同学们带来一首很好听的歌曲，大家先认真听一遍，告诉老师这首歌歌唱的是谁？它都描写了那些内容？生答：歌唱的是老师，告诉我们老师深夜还在改作业，工作多辛苦。生：老师为了我们呕心沥血，我们感激老师。师：同学们说的好，我们的老师们为了我们不辞辛苦。那今天的课堂上你们想不想唱一首歌给老师？生：想。师：好，那我们就一起来学习这首《每当我走过老师窗前》二。学习乐谱。 1.用多媒体呈现乐谱，看歌曲的高潮部分，让学生看到有的音符后面带点，表示什么？想想之前学过的音乐知识，音符上面加点表示声音高了，下面加点表示声音低了，那后面带点呢？

人教版小学一年级下册音乐教案21

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 本学期教学计划大纲和教材分析：本册教材的教学内容有：春天；放牧；手拉手；长鼻子；跳起舞；咯咯哒；大海的歌；幸福生活；巧巧手；汪汪与咪咪；游戏宫。本学期继续运用新教材，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。学生是刚从幼儿园跨入小学的儿童，他们的生活还是以游戏为主，因此，这样的转变是学生喜欢的，动是儿童的天性，创造是人类的希望，从小让学生有这样的良好的创造环境，使学生爱音乐的同时，发挥了学生的潜能及创作欲望。学生情况分析：任教班为101(21人)、102(21人)、103(21人)三个班，学生总人数为63人，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的学习习惯有所改进，但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。教学目标：这一册教材的教学目标是，使学生能够： 1、学习以音乐的方式与教师和学生交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。 2、能够和大家一齐整齐地演唱并背唱每课的歌曲。 3、认识课本中的几种音乐学习标志。 4、认真聆听欣赏曲，尝试以动作和语言表达自己的情绪。 5、初步了解简单的音乐知识。改进教学、提高教学质量措施： 1、以“以学生发展为本”来设计教学过程。 2、面向全体学生，同时注意学生的个性发展。 3、加强实践与创造。 4、加强综合与渗透。即融入其它学科知识。 5、把激发学生学习韵的兴趣贯穿于教学的始终。

本学期教学进度安排周次起讫日期课时数教学内容完成情况 01 2.7-2. 10 始业教育 02 2.13-2.17 2 第一课：春天 03 2.20-2.24 2 第二课：放牧 04 2.27-3.2 2 综合训练：音乐欣赏 05 3.5-3.9 2 第三课：手拉手 06 3.12-3.16 2 第四课：长鼻子 07 3.19-3.23 2 综合训练：集体舞 08 3.26-3.30 3 第五课：跳起舞 09 4.2 -4.6 10 4.9-4.13 2 第六课：咯咯哒 11 4.16-4.20 2 综合训练：复习演唱曲 12 4.23-4.27 2 第七课：大海的歌 13 4.30-5.4 2 五一节放假 14 5.7-5.11第八课：幸福生活 15 5.14-5.18 2 综合训练：五一演唱比赛 16 5.21-5.25 2 第九课：巧巧手 17 5.28-6.1 2 第十课：汪汪与咪咪 18 6.4-6.8 2 综合训练：音乐游戏 19 6.11-6.15 4 游戏宫：愉快的夏令营期末考查 20 6.18-6.22 21 6.25-6.29 22 7.2-7.5 第一课春天一、教学内容： 1、聆听《杜鹃圆舞曲》 2、聆听《小燕子》

新人教版小学音乐一年级上册教案

第一单元有趣的声音世界第一课时教学内容：1．寻找生活中的声音。2．歌曲《大雨和小雨》。3．听听我创造的声音。教学目标：1．能寻找并模仿生活中的声音。2．能创造几种声音。。3．学唱歌曲《大雨和小雨》教学过程：（一）寻找生活中的声音1．教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音（谜面：左一片，右一片，住在山两边，说话听得见，相互难见面。谜底：耳朵）。2．启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的各种声音，并模仿这些声音。3．教师将学生所倾听到的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生分辨、模仿并简单说明这些声音有什么特点？4．想一想，说说生活中还有哪些声音。（二）歌曲《大雨和小雨》1．雨是一种自然现象。有大雨也有小雨。下面我们来学唱一首关于雨的歌曲——《大雨和小雨》。2．由教师范唱或听录音。3．跟着教师学唱《大雨和小雨》。4．讨论大雨和小雨的声音有什么特点？（三）听听我创造的声音1．我们刚才听到的声音都是生活中的声音。我们能不能创造一些声音呢？按教材提示创造出声音。2．能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？3．用几种声音连在一起表现一定的内容。教学评价：1．能积极参与声音的探索，听辨出两种以上的声音。2．会唱《大雨和小雨》。3．能创造两种以上不同的声音。第二课时教学内容：1．音乐活动“在音乐厅里”。2．歌曲《布娃娃弹琴》。《大鼓和小鼓》教学目标：1．能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。2．会唱《布娃娃弹琴》。《大鼓和小鼓》教学过程：（一）在音乐厅里1．教师播放音乐厅里合唱和管弦乐队的录像。提问：除了生活中的声音还有什么声音呢（唱歌的声音和乐器的声音）？2．请你在教材图中找一找，你认识哪些乐器呢？学生说出一种乐器，教师就可以出示这种乐器的图片并播放声音，如有学生会演奏，可在课上为同学们演奏，最后教师再介绍其它的乐器。3．有打击乐器的可让学生敲击一下，感受这些乐器的音色。4．还知道其他的乐器吗？（二）学唱《布娃娃弹琴》1．你们知道木琴是什么形状，它发出的是怎样的声音吗？教师可出示木琴的图片并播放一首木琴曲（如《草原小骑兵》片断）。下面我们来学习一首新歌《布娃娃弹琴》。2．教师范唱或放录音。3．跟着老师学唱《布娃娃弹琴》。4．边唱歌曲边做律动。（三）学唱《大鼓和小鼓》1．播放少先队鼓号队的录像，提问：队伍中有什么打击乐器呢（大鼓和小鼓等）？2．大鼓和小鼓的声音有什么不同（高低、强弱、音色不同等等）？3．学唱《大鼓和小鼓》。4．边走步边唱《大鼓和小鼓》并模仿打鼓的姿势。（以上两首歌曲也可以选择一首学唱）。教学评价：1．能认识一种以上的乐器并说出它的名称。2．会敲击一种打击乐器。3．会唱《布娃娃弹琴》和《大鼓和小鼓》中的一首。第三课时教学内容：用声音编织的故事——小白兔盖新房（一）。教学目标：了解《小白兔盖新房》的故事大意，初步找出能表现故事情节的相应的声音。教学过程：1．教师先给学生讲述《小白兔盖新房》的故事。2．教师出示图片，请学生复述故事内容。3．教师与学生一起讨论如何用身边的材料表现雷、闪电、大风以及故事情节中要求表现的声音。4．安排学生课下寻找能表现制《小白兔盖新房》内容的声音材料。教学评价：1．能复述《小白兔盖新房》的故事。2．能够创造出表现风、雷、闪电的声音。第四课时教学内容：用声音编织的故事——小白兔盖新房（二）。教学目标：能用声音表现《小白兔盖新房》的故事，并在表演中担任一个角色。教学过程：1．学生复述《小白兔盖新房》的故事。2．将学生分成 2～4 组，讨论如何用声音来表现。3．分组到前面表演。由一位同学讲故事，其他同学用声音来表现。4．师生共同评价。5．如有时间还可创编其他内容。教学评价：1．能积极地参与创编活动。2．能与组内同学团结合作。3．能在表演中创造出一种

小学音乐一年上册教案全册

一年级上册音乐教案教师：学校：

第三单元我们都是好朋友一、教学目标: 知识与技能: 学会歌曲《各族小朋友在一》《彝家娃娃真幸福》。过程与方法: 通过音乐游戏〈音乐探宝〉，全面复习，掌握前三个单元的内容。情感与价值态度: 能激发孩子们快乐表演的兴趣。二、教学的主要内容： 1、各族小朋友在一起 2、彝家娃娃真幸福 3、吹芦笙 4、快乐小舞曲 5、音乐探宝三、教学的重点与难点重点： 1、进一步启发和鼓励学生参与各项音乐活动，在活动中培养学生的团结友爱和合作精神。 2、继续培养学生的歌唱能力，做到声音自然、姿势良好，并能较为正确地表达歌曲的感情。难点： 1、歌曲〈各族小朋友在一起〉和〈好朋友〉，由于字多腔少，吐字不易清晰，学生演唱时可能会遇到一些困难。 2、洋娃娃之梦作为集体舞，对于未上过幼儿园从未跳过舞的学生来说，随着歌声做动作会感到困难。四、设计教学方法游戏法、表演法、引导法等五、课时安排：本单元可划分为六课时。第一课时：找朋友。第二课时：好朋友。第三课时：洋娃娃之梦第四课时：两只小象

第五课时：各族小朋友在一起第六课时：彝家娃娃真幸福《找朋友》活动目标 1、喜欢参加音乐活动，具有初步的音乐节奏感； 2、感受乐曲的欢快气氛，熟悉2/4节奏。重点与难点这是一首活泼欢快的歌曲，讲述的是“我”去寻找好朋友共同游戏时走在路上、敲朋友家门的欢愉心情。孩子在熟悉歌词的基础上体会情感，表现歌曲的气氛是重点，这首歌曲的难点是熟悉2/4节奏，感受不同的2/4节奏，表现节奏。环境创设及材料准备 1、（录音磁带“找朋友”。 2、若干圆舞板、铃鼓、串铃、小铃等乐器。 3、每人一张椅子。设计思路对小学一年级学生来说感受乐曲的气氛并表现乐曲并不容易，因此让孩子们在生活中体会和好朋友共同游戏时的开心相当重要。另外2/4节奏的培养只有通过在日常生活中反复感受，孩子节奏感才能提高。活动流程（1）角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲、欣赏乐曲 “找朋友”游戏，教师请孩子互相找朋友，每一对朋友中有一名孩子反坐椅子上以示坐在家里，另一名孩子念着儿歌“今天天气真正好，去找我的朋友，嘭嘭嘭、嘭嘭嘭嘭来把门儿敲。笃笃笃”边念边敲椅子背，坐在家里的孩子调皮地模仿敲门声也念“笃笃笃”敲击自己椅子，最后共同一声“嗨”相互灿烂一笑。活动说明 “找朋友”游戏一来解决孩子熟悉歌词，二来帮助孩子理解好朋友共同游戏时开心、友好的情绪情感。此游戏可在角落里延续一段时间，让每个孩子都来玩过。反复欣赏“找朋友”旋律，熟悉旋律，感受2/4节奏。 “拍拍手”游戏，教师和孩子做模仿游戏，教师可拍击各种2/4节奏型，让孩子模仿，

小学音乐课教案_431

小学音乐课教案篇一：小学音乐《清晨》教案《清晨》教学设计城南小学王莎莎第一课时唱歌课教学目标: 1. 情感、态度与价值观：能够运用已有的生活经验和学习经验,并通过聆听、演唱、表演等多种音乐活动的参与更进一步激起心中对生活的热爱。 2、过程与方法：通过聆听、律动、示范、练习等方法，让学生从中享受到音乐的乐趣。 3、知识与技能：学习歌曲《清晨》,能用轻松、愉悦的情绪,轻巧、有弹性的声音演唱歌曲。教学重点：

用活泼轻巧的声音演唱歌曲《清晨》。教学难点：感受歌曲情绪变化，能用连贯的声音演唱第三段歌词。教具准备：电子琴、多媒体课件教学过程：一、准备课前（问好发声练习）二、导入（很高兴和大家一同走进音乐的殿堂，让我们一同走进音乐的殿堂，感受音乐带给我们的快乐。）三、感受音乐《清晨》

（一）清新优美的早晨 1、今天早晨老师一打开窗，一阵微风吹来，你们听（师边弹边唱出hu和沙沙声）让学生感受，提问：这是什么声音？这是一个怎样的早晨？（清新优美的早晨） 2、学生跟琴模仿，提示学生注意唱hu时用连贯轻柔的声音，唱沙沙沙用轻巧短促的声音。 3、老师的手会随着音乐的高低来变化，你们的手会吗？生随老师跟音乐律动。（二）开心快乐的早晨 1、那么这又是一个怎样的早晨？（生：开心快乐的早晨） 2、大家注意到老师的手是在乐句的开始还是末尾加上这个拍手的动作？（末尾）

3、让我们再跟着音乐感受一次。（三）整体感受 1、刚才我们感受了清新优美的早晨和开心快乐的早晨，让我们把这两种情绪整体表现一次。生随音乐律动。 2、这两种旋律就蕴藏在我们今天学的这首歌曲里面，播放歌曲《清晨》，展示歌词。（边听边思考你听到了什么） 3、生回答，齐读歌词。看来人们都非常的热爱生活，充满着生机与活力。出示歌名，是一首台湾校园歌曲。四、学习新歌（一）学唱开心快乐的早晨 1、首先让我们先来学习一下歌曲的第一段歌词。生跟琴唱旋律。讲解间奏由老师来唱。

人教版小学音乐课本

人教版小学音乐课本 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020

人教版小学音乐课本人教版小学音乐课本曲目列表第一册上学歌上学歌（伴奏）小雨沙沙猜一猜我是谁小宝宝睡着了小小的船国旗，国旗真美丽闪烁的小星唱游小蜻蜓我有一只小羊羔娃哈哈新年好小青蛙找家第二册小红花粉刷匠小鸭子火车开了时间象小马车好孩子要诚实赛船保护小羊小鼓响咚咚理发师我们学校亚克西第三册咱们从小讲礼貌爷爷为我打月饼小红帽摇篮曲大鹿老师您早卖报歌牧羊曲鄂伦春小唱劳动最光荣小蜜蜂第四册小燕子小松树小小牵牛花我也骑马巡逻去粗心的小画家我爱雪莲花报春请你唱个歌吧第五册共产儿童团歌中华人民共和国国歌只怕不抵抗茉莉花凤阳花鼓红蜻蜓草原赞歌小奶牛第六册祖国，祖国我爱你采蘑菇的小姑娘悄悄话小牧笛卖汤圆丰收之歌歌唱二小放牛郎北京有个金太阳第七册八月桂花遍地开摘草莓让我们荡起双浆雅拉玛铃儿响叮当金扁担如今家乡山连山种太阳愉快的梦剪羊毛第八册我们多么幸福左边是树右边也是树划船歌送别我的愿望摘星星嘎达梅林道拉基念故乡都有一颗红亮的心嘀哩嘀哩读书郎穷人的孩子早当家第九册快乐节** 天地之间的歌采树种吹草哨东北风摇篮曲土拨鼠红星歌金色的童年白杨和小河我怎样长大第十册我向党来唱只歌为了我的祖国春雨蒙蒙的下春天的童话小鸟小鸟祝你节**愉快采菱小号手之歌邮递马车第十一册七色光水晶般的心每当走过老师窗前祖国象妈妈一样踏雪寻梅井岗山下种南瓜雪绒花春之歌翁嘿呀我们的田野编花篮第十二册少年少年祖国的春天小纸船的梦党的关怀亲亲的哩白帆雨花石德聂泊尔友谊地久天长五月的鲜花松花江水流不停

部编人教版小学一年级上册音乐教案(全册)

一年级音乐上册教案第一单元有趣的声音世界第一课时教学内容： 1．音乐活动《寻找生活中的声音》。 2．歌曲《大雨和小雨》。 3．听听我创造的声音。教学目标： 1．能寻找并模仿生活中的声音。 2．能创造几种声音。 3．学唱歌曲《大雨和小雨》。教学过程：（一）寻找生活中的声音 1．教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的各种声音（谜面：左一片，右一片，住在山两边，说话听得见，相互难见面。谜底：耳朵）。 2．启发学生注意“观察”——“倾听”生活中的各种声音，并模仿这些声音。 3．教师将学生所倾听到的声音进行简单分类，再分别播放教材中城市、森林、乡村的声音，学生分辨、模仿并简单说明这些声音有什么特点？ 4．想一想，说说生活中还有哪些声音。（二）歌曲《大雨和小雨》 1．雨是一种自然现象。有大雨也有小雨。下面我们来学唱一首关于雨的歌曲——《大雨和小雨》。 2．由教师范唱或听录音。 3．跟着教师学唱《大雨和小雨》。 4．讨论大雨和小雨的声音有什么特点？（三）听听我创造的声音

1．我们刚才听到的声音都是生活中的声音。我们能不能创造一些声音呢？按教材提示创造出声音。 2．能不能自己创造一些与教材中不同的声音呢？ 3．用几种声音连在一起表现一定的内容。教学评价： 1．能积极参与声音的探索，听辨出两种以上的声音。 2．会唱《大雨和小雨》。 3．能创造两种以上不同的声音。第二课时教学内容：学唱歌曲《布谷》教学目标： 1、学唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢记第一段歌词。 2、利用生动有趣的故事情境法学习知识，并参与表演加强记忆。 3、通过表演，培养学生热爱春天，热爱生活，热爱小燕子、布谷鸟的情感。同时，让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。教学过程：一、激情导入（说春天） 1．播放《小燕子》，师生律动进教室。 2．用语言叙述春天（景色、动物、事物等）。（1）师：春天来了，我们周围的许多事物都发生了很大的变化，你能说一说春天吗？（引发学生用语言来描绘美丽的季节：花、草、树木……）

小学音乐教案范文

小学音乐教案范文音乐是快乐的源泉。下面是的小学音乐教案范文，供您参考! 听音乐进教室：(多媒体播放《爱我中华》) 1、导言：同学们，我们国家是一个有着56个民族的大家庭，每个民族都有着不同的风俗习惯;每个民族都用那勤劳的双手创造了灿烂的民族文化;每个民族更是用那动人的音乐来赞美对生活的热爱。今天，我们就来欣赏由彝族民间舞曲音乐改变而成的彝族弹拨乐《快乐的啰嗦》。请同学们在聆听音乐的同时，细心感受乐曲的情绪是怎样的?乐曲表现了怎样一种场景? 2、初听： (鼓励学生欣赏乐曲后，根据感受发表自己见解：热烈、奔放、欢快、载歌载舞……)好，就让我们一同领略用如此炙热的音乐语言来倾吐心声的民族，有着怎样灿烂的民族文化，请同学们通过彝族人网查找关于彝族节日、民歌、舞蹈方面的资料。(学生上网查找资料，教师播放《快乐的啰嗦》)

3、学生分组汇报，教师总结： a.、节日：插花节、植树节、祭龙节、赏花节、火把节……(多媒体播放火把节盛况) b、民歌：叙事歌、山歌、情歌、儿歌。(学生复习演唱《彝家娃娃真幸福》) c、舞蹈：阿细跳月、打拽舞、烟盒舞。(舞蹈队学生演示基本舞步) d.乐器：巴乌、唢呐、月琴等30余种。(一学生用琵琶演奏《快乐的啰嗦》) 4、复听：我们在对彝族文化有了一定了解之后，请同学们在来欣赏这首《快乐的啰嗦》，同时分辨一下这首乐曲可分为几段?(听的过程中用身体表现音乐。) 5、分段听： a、教师出示主旋律，并请学生分辨其在第一乐段中出现了几次? b、感受下一乐段，通过不同方式感受变化。 c、感受三乐段在力度，速度上的变化。 d、用a.b的形式表现音乐。 6、请用你喜欢的方式表现喜欢的乐段：同学们，今天的课让我们走近了彝族，更走近了彝族的音乐文化，相信那炙热豪放的音乐语言深深地打动了你、我以及在场的各位领导、老师，今后我们还要利用各种机会，更多的探究民族音乐文化的渊源，把民族音乐发扬光大! 四、师生再见：(多媒体播放《爱我中华》) 一、学唱歌曲《土拨鼠》。二、综合训练：三声部和唱片段。

人教版四年级下册音乐教材分析

人教版四年级下册音乐教材分析三明市实验小学李薇教学总思路: 人教版四年级下册音乐教科书以2011版《音乐课程标准》中的新理念为导向～以审美为核心～以兴趣爱好为动力。既面向全体学生～又关注个性发展,既提倡学科综合～又鼓励音乐创造,既弘扬了民族文化～又理解了多元文化,既重视了音乐实践～又完善了评价机制。教学总内容: 本册共有八个单元～每个单元有块组成～即演唱、演奏、欣赏、活动。其中歌曲有首～欣赏曲目有首～活动内容有。本册教材分为八个单元～即第一单元“林中的鸟声”,第二单元“绿水江南”,第三单元“五十六朵花”,第四单元“学戏曲”,第五单元“环球采风”,第六单元“中国功夫”,第七单元“小小音乐剧”,第八单元“花的旋律”。每个单元包括感受音乐～表现音乐～创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容～这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。曲目特点: 1( 歌曲篇幅比以前长～难点多～变化大。 2( 音乐知识和音乐记号增加了～如: 3( 合唱曲目增加～如四年级学期教学目标 1、知识目标: ,1,认识延音线～学习四三拍的指挥手势～能在歌曲中运用。 ,2,认识乐器唢呐、竹笛～以及京剧的主要伴奏乐器～并了解其音色。

,3,认识和了解不同的民族生活风俗。 ,4,能创编简单的动作为歌曲伴舞。 ,5,通过学习歌曲与欣赏～理解歌曲或乐曲所包含的小知识。 2、能力目标: ,1,学生通过学习歌曲～学会用正确的口形～姿势和呼吸方法～以及自然圆润的发声～清晰的咬字、吐字来有感情地进行歌唱。 ,2,通过学习本册教材～培养学生能创编简单的舞蹈动作的能力。 ,3,通过音乐活动～引起学生的兴趣～培养学生合作进取的精神～培养学生对音乐的兴趣。 3、情感目标: 通过音乐教学～突出其学科的特点～把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中～启迪智慧～培养合作意识和乐观向上的生活态度～使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。 4、质量目标:基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能～掌握认识简单的乐谱的能力～自创打击乐～能够完整的演唱歌曲～创编简单的舞蹈动作。教学对策: 1( 重、难点要明确突出。 2( 难度大的歌曲要弱化难度。这就需要教师要熟读教材。 3( 音乐知识、音乐记号要融入到歌曲中讲解。 4( 合唱歌曲可多花一个课时完成。本册教学重点: 1、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。 2、进一步引导学生勇于参与各项音乐实践～在活动中培养学生的音乐审美能力～创造能力～合作能力。

小学音乐课教案范文：音阶歌

小学音乐课教案范文：音阶歌教学目标： 1、能熟悉七个音符和唱名之间的关系，并积极地参与音乐游戏《我的朋友就是你》，让学生在活泼愉快的游戏活动中，增进同学之间的友谊。 2、初步了解八个音符的“手势”，在唱《音阶歌》时，能随着音乐模仿老师的“手势” 。 3、积极参与“找朋友”的音乐游戏。教学重点： 1、能熟悉七个音符与唱名之间的对应关系。 2、在唱《音阶歌》，模仿做八个音符的“手势”。教学难点：参与“找朋友”的音乐游戏教学方法：引导法、练习法、模仿法、表演法、游戏法教具准备：电子琴录音机磁带白雪公主和小矮人头饰教学课时：一课时教学过程：一、组织教学 1、师生问好 2、跟音乐做律动

二、情景导入导语：今天老师请来了白雪公主和小矮人来到我们得课堂上，让我们一起来看看他们都是谁？（出示小矮人和白雪公主）一起做游戏。 1.听着老师的音乐做。 2.做游戏时跟着老师的琴声来做，注意快慢速度。 3.协助小矮人和白雪公主找家。板书：（音节及唱名）四、学习歌曲《音阶歌》导语：同学们像小矮人这样，1、 2 、 3、 4 、 5、 6、 7、按照音的顺序依次排列就叫音节，从低到高叫上级，从高到低叫下级。小矮人和白雪公主回到自己的家中，听，他们好开心呀，他们高兴地唱起来了，唱什么歌呢？（板书：音阶歌） 1、初听歌曲师：同学们有没有找出歌曲当中哪句最能体现音符小精灵爬上坡又滑下坡？师：找到了吗？谁来说说？（如没有找到，老师能够范唱歌曲，并用手势提示）生：…… 师：你能唱一唱吗？生：…… 师：仔细听听老师唱的和刚刚这位同学唱的有什么不同？（教师范唱最后一句） 2、再次聆听歌曲

小学音乐课本音乐

小学音乐课本音乐第01册曲目表第一课好朋友《你的名字叫什么？》《拉勾勾》《玩具兵进行曲》（管弦乐）《口哨与小狗》（管弦乐）第二课快乐的一天《其多列》《跳绳》《快乐的一天》第三课祖国您好《国旗国旗真美丽》《同唱一首歌》《中华人民共和国国歌》《颂祖国》（管弦乐）第四课聪明的小动物《动物说话》《我有一只小羊羔》《三只小猪》（管弦乐）《快乐的小熊猫》（管弦乐）第五课静静的夜《小宝宝睡着了》《闪烁的小星星》《星光恰恰恰》《摇篮曲》第六课爱劳动《洗手绢》《大家来劳动》《劳动最光荣》《三个和尚》第七课快乐的动物《小青蛙找家》《小蜻蜓》《小青蛙》（二胡齐奏）《小鸟》（管弦乐）第八课小小音乐家《法国号》《布娃娃弹琴》《号手与鼓手》《会跳舞的洋娃娃》《星光圆舞曲》第九课游戏《火车开啦》《北京站》《躲猫猫》《火车波尔卡》《捉谜藏》第十课过新年《龙咚锵》《新年好》《小拜年》第02册曲目表第一课春天《布谷》《小雨沙沙》《杜鹃圆舞曲》《小燕子》第二课放牧《牧童》( 江苏民歌) 《放牛歌》《牧童到哪里去了》《牧童》( 捷克民歌) 第三课手拉手《一对好朋友》《数鸭子》《让我们手拉手》

《鸭子拌嘴》第四课长鼻子《小象》( 歌曲) 《两只小象》《小象》( 管弦乐) 《大象》第五课跳起舞《草原就是我的家》《小松树》《我是人民小骑兵》《挤奶舞》第六课咯咯哒《母鸡叫咯咯》《下蛋啰》《公鸡母鸡》《我的小鸡》第七课大海的歌《海》《云》《大海摇篮》《海上风暴》第八课幸福生活《彝家娃娃真幸福》《乃哟乃》《快乐的啰嗦》《阳光下的孩子》《夏天的阳光》第九课巧巧手《粉刷匠》《理发师》《我有一双万能的手》《铁匠波尔卡》第十课汪汪与咪咪《猫咪别淘气》《谁在叫》《小狗圆舞曲》《跳圆舞曲的小猫》第03册曲目表第一课问声好《早上好》《小麻雀》《森林水车》（钢琴曲）第二课时间的歌《时间像小马车》《这是什么》《在钟表店里》（西洋管弦乐）《调皮的小闹钟》第三课童话故事《小红帽》《有一个人在林中》《小天鹅舞曲》《糖果仙人舞曲》第四课跳起舞《多么快乐，多么幸福》《我的家在日喀则》《在北京的金山上》（管弦伴奏，才旦卓玛演唱）《雪莲献北京》（女童独唱）第五课爱劳动《不再麻烦好妈妈》《种玉米》《劳动歌》（男声合唱英文）《海娃的歌》（女童独）第六课可爱的动物《我的小绵羊》《小袋鼠》《袋鼠》（钢琴曲）《鸟店》（管弦乐）第七课小小音乐家《快乐的音乐会》《唢呐配喇叭》《百鸟朝凤》（唢呐与乐队）《小乐队》（乐队与合唱）第八课幸福生活《同坐小竹排》《西达伦》《阿细跳月》（民族管弦乐）《歌声与微笑》（合唱）

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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 小学音乐课教案(精选多篇) 第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录 ?第一篇：小学音乐课教案 ?第二篇：小学音乐课教案 ?第三篇：小学音乐课教案 ?第四篇：小学音乐课教案 ?第五篇：一堂小学音乐课教案 ?更多相关范文正文第一篇：小学音乐课教案小学音乐课教案《放牧》平岗中心校王海冰第二课放牧一、教学内容： 1、聆听《牧童》 2、聆听《牧童到哪里去了》 3、表演《牧童》 4、表演《放牛歌》二、教学总目标： 1、通过听《牧童到哪里去了》、《牧童》、唱《牧童》、《放牛歌》，感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。

2、在音乐实践活动中认识三角铁，探索三角铁的敲击方法，掌握其演奏姿势。 3、准确有感情地演唱《牧童》，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，能在歌曲《放牛歌》的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏，感受为歌曲伴奏的愉快。三、教材分析： 1. 歌曲《牧童到哪里去了》《牧童到哪里去了》是近年来创作的一首具有浓郁民歌风的儿童歌曲，2/4、 3/4变换拍子，七声商调式。全曲由两部分组成。这首歌以普及九年制义务教育为大背景，表现了在祖国飞速发展的时代，“上学的孩子一个也不能少”的本意，使生活在祖国怀抱里的孩子都能实现上学的理想。 2. 合唱曲《牧童》《牧童》是一首斯洛伐克民歌。采用2/4拍、c大调、四乐句的一段体结构。本曲像一幅田园风景画，表现了作者对大自然、生活的热爱，这种发自内心的情感被大多数人所接受，成为人们喜爱的外国歌曲之一。 3. 歌曲《牧童》《牧童》是一首山歌风的江苏民歌。4/4拍。歌曲的节奏舒展，旋律优美抒情。歌词以童心描绘出蓝天、白云、绿水、青草，勾勒出一幅美丽的田野风光，抒发了小牧童悠闲放牧的愉快心情。歌曲的第三段至结束全以小牧童的吆喝声衬词为歌词，巧妙地补充了短小而意犹未尽的情境，使得歌曲的情感得以充分地抒发，给人一种完满的审美感受。 4．歌曲《放牛歌》《放牛歌》是一首民歌风的创作歌曲。2/4拍，一段体结构。歌曲欢快活泼，很有朝气。有趣的是聪明的作曲家采用模仿笛声的小过门作为乐句的加花补充，使得歌曲演唱难度小，听起来还很丰满。在歌唱中，我们仿佛看到小牧童吹着小笛、骑着牛儿兴致勃勃把家回的情景，活生生地出现在人们的面前。四、学情分析本课的歌曲第一首学生比较容易掌握，学习起来比较的轻松，第二首歌曲不是很难，但是学生在演唱时容易把第一遍的最后一句的低音唱成高音，这个地方老师要多加提醒。其次两首歌的情绪不同，教师要让学生充分的去表现两首不同情绪的歌曲。五、课时安排：二课时

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