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沪教版一年级数学下册两位数加减两位数竖式计算题1

沪教版一年级数学下册两位数加减两位数竖式计算题1

29+48=98-80=41+51=13-10=33+35=14+42=64-29=

48+33=

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11+78=81-66=14+74=90-86=29+49=63+22=92-31=

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18+79=68-55=19+75=81-37=69+18=88+10=69-31=

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72+13=38-11=55+11=24-20=24+33=48+30=66-46=

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18+33=

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45+32=

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80+11=

一年级数学两位数加减法竖式练习题(A4直接打印)

+7 1 +5 7 +4 7 -7 6 -1 4 -2 9 5 7 7 1 1 1 9 5 2 9 9 6 -1 8 -5 4 +8 9 -4 9 +4 9 -4 7 5 8 5 2 2 9 1 7 3 3 6 2 -2 9 +2 9 +4 5 +5 6 +5 8 +2 8 7 2 6 9 7 1 2 6 4 7 4 3 -6 5 +2 7 +1 9 -1 9 -3 8 -1 8 5 8 1 3 6 8 9 7 5 9 9 8 -3 9 +6 7 -3 9 -5 8 +1 5 -4 9 5 6 1 8 6 1 6 3 1 3 9 4 -3 9 +7 4 -2 2 -2 8 +3 8 -3 9 4 2 2 7 9 7 9 3 6 1 4 6 -2 3 -1 8 - 5 8 -2 8 -2 8 +1 5 3 2 3 8 9 4 6 1 1 1 2 7

-2 8 -2 9 +1 9 -1 8 -6 9 +4 9 1 9 5 7 7 7 6 9 7 7 2 2 +5 9 -2 8 -1 9 +1 7 -6 8 +4 6 5 8 4 2 2 5 6 3 6 6 9 8 +2 9 +2 9 +6 8 +1 9 +2 6 -6 9 4 4 3 3 7 1 7 3 3 9 2 9 +2 9 +3 9 -6 4 - 5 4 +3 3 +5 7 4 3 4 8 8 7 8 3 1 9 9 4 -1 5 +2 2 -3 8 - 3 5 + 6 3 -2 7 2 6 4 6 2 1 7 5 5 5 5 7 +6 4 -2 7 -1 2 - 3 9 --3 8 +3 3 4 7 6 7 7 4 6 4 4 7 2 9 +4 8 +1 4 +1 9 -1 8 +2 7 +6 1 8 7 2 6 2 1 7 7 4 6 8 7

沪教版一年级数学下册两位数加减两位数竖式计算题1

沪教版一年级数学下册两位数加减两位数竖式计算题1 29+48=98-80=41+51=13-10=33+35=14+42=64-29= 48+33= 54-14= 29+57= 15+71= 63-15= 79+13= 91-49= 12+77= 64+35= 98-70= 49+13= 73-19= 72+10= 37+10=78-13=35+26=99-60=35+31=31+67=27-12= 31+39= 67-35= 73+24= 46+24= 31-25= 80+20= 89-41= 30+12= 21+27= 48-13= 53+27=

58+25= 61+28=28-15=61+11=51-30=36+32=88+11=71-28= 45+46= 35-25= 88+10= 88+11= 73-42= 26+43= 75-42= 56+44= 59+40= 65-59= 17+62= 38-21= 48+42= 85+13=36-33=75+20=31-13=49+27=35+64=15-12= 35+19= 68-10= 78+13= 38+19= 42-27= 55+12= 59-54= 52+31= 81+18= 74-10= 27+45=

87+12= 70+10=90-17=33+62=65-22=60+36=56+29=84-24= 81+19= 88-76= 70+27= 90+10= 96-60= 76+12= 72-56= 19+63= 19+75= 98-71= 85+14= 70-42= 35+54= 35+42=63-27=88+10=66-30=12+79=77+20=69-47= 58+20= 57-41= 71+14= 35+13= 14-13= 29+66= 51-20= 15+80= 48+50= 86-17= 84+12=

沪教版一年级数学下册两位数连加、连减及加减混合计算题25

91-40-3=94-28-16=96-19-9=86-13-14=83-30-13=67-17-20= 17+57-23= 33-22+47= 40+26-24= 24-18+20= 28+31+32= 20+20+57= 21+2+5= 20+33+12= 83-11-30=

96-13-9=92-5-3=88-25-34=79-20-20=65-10-18=84+9-85= 80-67+5= 17+76-79= 32-9+22= 10+3+11= 1+5+27= 24+9+21= 16+26+14= 81-40-21= 82-28-23=

82-11-34=77-17-15=79-12-24=34+4-2=23+71-63= 91-41+6= 1+18+27= 14+4+25= 13+27+16= 91-35-14= 97-19-5= 82-16-15=

82-27-19=92-14-23=70+30-46=35-30+49=98-44+32= 18+12+24= 10+17+29= 15+5+10= 96-37-19= 93-15-20= 96-8-13= 78-30-18=

90-17-30=79+9-5=63-61+73=87+7-91=7+15+27= 11+9+34= 26+20+15= 11+43+27= 91-5-16= 80-2-1= 82-27-23= 66-10-11=

60+18-67=90-30+31=10+81-34=75-48+36=16+8+12= 12+14+6= 20+35+14= 92-13-23= 71-19-22= 95-25-31= 92-18-16= 79-20-40=

一年级数学下册《两位数加两位数》教案

一年级数学下册《两位数加两位数》教案 Teaching plan of "two digit plus two digit" in mathematics volu me II of grade one

一年级数学下册《两位数加两位数》教 案 前言:本文档根据题材书写内容要求展开,具有实践指导意义,适用于组织或个人。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 教学目标: 1、在具体情境中,进一步体会加法的意义,感受数学与生活的联系。 2、探索并掌握两位数加两位数(不进位)的计算方法,并能正确进行计算,体会算法多样化。 3、在用计数器、小棒解释结果的过程中学习用竖式计算的方法,拓宽数的计算的认识渠道。 4、培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。 教学重点: 1、两位数加两位数(不进位)的计算方法 2、学习用竖式计算两位数加两位数(不进位)的方法。教学难点: 用竖式计算两位数加两位数(不进位)的方法。

教具准备: 实物投影、教学挂图、气球图片、三角形学具图片、计数器、小棒。 学具准备: 计数器、小棒。 教学过程: 一、谈话导入激发兴趣 同学们,我们上周五一起去挖蛤蜊,玩的'开心吗?老师给同学们录像了呢,你想看吗?(录像) 师:同学们的收获课真多呀,在对话中,蹭着许多数学信息,你找到了吗? 生1:小红捉了12只虾,小林捉了26只虾 生2:小文捉了11只螃蟹,小丽捉了23只 师:同学们找到这么多数学信息,你能根据这些数学信息提出什么数学问题? 一共捉了多少只虾?一共捉了多少只螃蟹?…… 二、自主探究解决问题

1、口算 师:我们这节课解决这两个问题,其他的问题我们留在问题口袋当中以后再来解决。 师:我们先来看第一题,谁来列式?你为什么这样列式? 会算吗?怎样算的? 生1:2+6=8,10+20=30,12+26=38。 生2:26+10=3636+2=38 2、动手操作 师:同学们用口算得出26+12=38,算的对吗?我们可以用手中的学具来验证一下。首先自己来摆,然后先祖之间互相交流。 (小组交流) 师:谁来把你们小组的方法展示一下? 摆小棒 先摆出26,是由2个十和6个一组成,再摆出12根小棒,是由1个十和2个一组成。先把单根的小棒合起来,有8根,再把整捆的合起来一共是3捆,所以12加26得38。

2021一年级数学下册必考知识加减法竖式计算习题

2021一年级数学下册必考知识加减法竖式计算习题 一年级数学下册知识点加减法 20以内的进位加法,和退位减法是一年级学生的一个难点。学生对10以内的加减 法很容易接受,手指正好是十个,掰手指很直接、简单。 进位、退位就有些抽象了,这时应该还是加法凑10, 例如5+8=?把7分解成2+3,2和8凑整再加3。减法也是从10的分解开始, 例如14-8=?先用10-8=2再用2+4=6。进位退位的前提是10以内的加减孩子掌握。 加减法知识点1 1、口诀表(20以内进位加法和退位减法) 把两个数合并在一起用加法。 加数+加数=和 例如:3+12=15中,3和12是加数,和是15. 20以内进位加法口诀表 从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法。 被减数-减数=差 例如:18-4=14中,18是被减数,4是减数,差是14. 20以内退位减法口诀表 2、“十几减九”的退位减法方法: 方法1: 拆被减数:将十几分解10和几,用10减9或8,再用结果加上分得的另一个数。 方法2: 拆减数:把9分解为几加一个数,再依次与十几相减,如12-9,可把9看成2+7,再用12-2=10,再用10-7=3。 方法3: 逆向思维:做减法想加法,9(或8)加几等于十几,十几减9

(或8)就等于几。 因为9+3=12,所以12-9=3 方法4: 借位法:个位上的数不够减9,从十位减一,在个位加十,然后再减。 “十几减八、减七或减六……”的退位减法方法同上。 3、数量关系公式: (1)一个数 +另一个数 = 和 (2)和 - 一个数 = 另一个数 (3)大数 - 小数 = 差 谁比谁多几,或谁比谁少几。求大数列加法。求小数或相差数列减法。 (4)原有 - 借出 = 剩下 用了多少,求还剩多少时用列减法 4、解应用题根据已知条件正确列式 总数关系(加、减法) 一个数+另一个数=和 和-一个数=另一个数 重点知识点: 1、问题中出现“一共、共、全长、原来等” 表示总数时,列加法。 2、问题中出现“还剩、剩下、余下、第一次、第二次、用去、吃了等”表示部分数时,列减法。 大小关系(加、减法) 大数-小数=相差数 大数-相差数=小数 小数+相差数=大数 重点知识点: 1、“多”字或“少”字后面的数是差数。 2、“比”字左、右两边的数分别是大数、小数。求大数列加法,

一年级数学下册3.7《两位数加减整十数》教案沪教版

一年级数学下册3.7《两位数加减整十数》教案沪教版 两位数加减整十数 教学目标: 1. 在计算条与位值板的帮助下进行两位数加减整十数的学习,掌握两位数加减整十数的计算过程和方法。 2. 加强独立思考,学会与同伴合作,培养合作交流的意识。 3. 能够正确地进行计算。 教学重点: 强调过程、强调算法,灵活掌握“个位不变,只要在十位上相加减”的算法。 教学难点: 算法的掌握。 教学过程: 一、从百数图或百数表(数射线)引入。 出示:18+30 师:你们能不能用学过的百数图、百数表或数射线来试一试? 学生操作,然后交流。 1. 实物投影:在百数图上直观地展示18+30。 2. 百数表上演示18+30。 3. 数射线上演示。 二、教学新授。 (一)两位数加整十数。 1. 师:今天我们学习利用计算条、利用位值板来计算:18+30。(出示课题) 2. 学生小组讨论并汇报,教师电脑演示。 (1)先把18拆成10和8,再把10+30=40,最后40+8=48。 (2)个位不变,只是在十位上相加。(只要在18的十位上加3。) 3. 出示:30+18=? 师:你们认真仔细地想一想可以怎么解决? 学生思考后,得出结论:30+18=48,与18+30=48结论相同。 小结:在加法算式中,交换两个加数的位置,和不变。

4. 反馈练习。 (1)小组合作完成题2。 49+10 36+10 53+10 21+10 67+10 49+20 36+20 53+30 21+20 67+20 49+30 36+40 53+40 21+70 67+30 汇报,互批。 (2)把和填入表内。(题3) (二)两位数减整十数。 师:请你们在数射线中,看一看37-20等于几? 1. 操作:选择计算条或位值板摆一摆37-20。 2. 学生汇报:(电脑演示) (1)把被减数分成30与7,30-20=10,10+7=17。 (2)个位上不变,只是在十位上相减。(只要在37的十位上减2。) 3. 小结:“个位上的数不变,只是把十位上的数相减”。 4. 反馈练习。 (1)学生独立完成,把和填入表格中。(题6),实物投影核对。(2)口算(课件演示) 37—20 64—10 46—10 55—10 72—10 37—10 64—20 46—20 55—30 72—30 37—30 64—50 46—30 55—50 72—40 99—30 81—20 63—30 75—20 99—60 81—50 63—40 75—50 99—80 81—70 63—60 75—70 三、练习。 题7,加减混合计算。(课件展示) 师:仔细看一看,这组题有什么特点? 从同一个数出发加上的数与减去的数相同。 四、总结。 师:今天,你又学会了什么本领呢?

两位数加两位数(竖式计算)

两位数加两位数(竖式计算) 曹路打一小学姚凤 【教学内容】九年义务教育课本数学一年级第二学期第34—35页。 【教材分析】 “两位数加两位数(竖式计算)”是一年级第二学期第四单元《100以内数的加减法》的教学内容。两位数加两位数是建立在两位数加整十数、两位数加一位数的基础上学习的,教材选用体育用品商店及玩具店的场景作为题材,从而提出数学问题,列出加法算式。在此基础上借助位位值图引导学生列竖式计算,并安排学生讨论“列竖式计算加法要注意什么”,以归纳竖式加法计算的要点。【学情分析】 在本节课的教学之前,学生已经学习了两位数加整十数、两位数加一位数(进位)的计算方法,能够比较熟练地进行两位数加两位数(进位)的横式计算。在此基础上,进一步学习两位数加两位数的竖式计算。 【教学目标】 1、理解并掌握两位数加法的竖式计算的算理。 2、通过观察、交流,掌握两位数加两位数加法的竖式计算,并能进行熟练计算。 3、结合具体情境,解决生活问题,体验数学在生活中的运用。 【教学重点】 能够掌握竖式计算的方法并正确计算两位数加两位数。 【教学难点】 用竖式计算两位数进位加法。 【教具准备】 教学课件、学习单 【教学过程】 一、情景引入: 今天,妈妈带小丁丁来到了玩具店。小丁丁挑选了两件他最喜欢的玩具。看看他买了什么?(课件出示)一共要多少元钱? 你能用你学过的方法算一算吗? 评价:之前的课大家都学得不错,说明你们用心听讲,积极开动脑筋了,希望这节课能继续发扬这样的精神哦! 【策略说明:以复习上一节课的知识引入新课,并通过数形结合,为学习新知作好心理和知识准备。此时可以先选学习能力较弱的学生先说,检验他们的学习情况,再请其他学生说别的方法,对掌握多样方法的学生要表扬,对能用自己喜欢办法正确计算的学生也要表扬。】 二、学习竖式计算(不进位)

沪教版:一下《两位数加两位数(不进位)》说课稿

沪教版:一下《两位数加两位数(不进位)》说 课稿 一、说教材分析 这节课是在学生掌握了20以内加减法、两位数加减一位数、两位数加减整十数口算的基础上进行教学的。这是学生第一次学习笔算,也是以后学习万以内数的加减法的基础。 教材通过呈现小朋友在大海边捉小虾、小蟹的情境,引导学生根据信息提出加法问题,展开对两位数加两位数(不进位)笔算的探究。 一年级学生以具体形象思维为主,在教学中要充分利用小棒和计数器,让学生充分地操作学具,通过直观感知来帮助学生理解算理,从而有效的突破难点,为形成技能奠定基础。 教学目标: 1.知识与技能:在具体的情境中,进一步体会加法的意义,掌握竖式的写法和计算方法,并能正确地进行计算。 2.过程与方法:探索并掌握两位数加两位数(不进位)的口算和笔算方法,体会算法多样化,经历计算方法的探究过程,感受、理解计算的算理。 3.情感、态度与价值观:培养学生提出、解决问题的意识和能力,增强学生的动手能力和抽象思维水平,体会数学与生活的联系。 教学重点: 理解用竖式计算时,相同数位要对齐的道理是本节课的难点。 教具准备: 多媒体课件、小棒、计数器 二、说教法学法 以直观操作为主线,以创新为主旨,采用现代教学媒体,努力为学生提供一个数学探究、做数学的环境。以学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方法为主,来突出教学的重点,突破教学的难点。以老师引导为辅,引领学生全程参与到教学的每一个环节,充分调动学生学习的积极性,培养学生实践操作的能力、自主探索的能力、与他人合作交流的能力以及运用数学知识解决实际问题的能力。三、说教学过程 这节课以在直观操作中感知与抽象算理为教学指导思想,为突出重点,突破难点,达成预设的教学目标,我设计了以下五个环节: (一)创设情境,自主探索 本环节分三个层次展开教学 1.第一个层次:梳理信息,提出问题。 兴趣是最好的老师,学生有了兴趣,就有了探究和学习的动力。上课开始,我用多媒体出示学生感兴趣的海边赶海情境,先让学生观察情境图分类搜集信息,然后根据相关联的信息提用加法计算的数学问题。 这样设计直奔主题,有助于培养学生定向质疑的思维能力,梳理基本数量关系的能力,同时也培养了学生的问题意识和逻辑思维能力。 2.第二个层次:理解意义,揭示课题 让学生根据一共捉了多少只蟹?选择需要的信息,独立列式,通过不同列式的交流,加深对加法意义的理解。在此基础上,引导学生观察算式,与以前学习的加

一年级下数学一课一练-两位数加减法|沪教版

2015年小学数学沪教版一年级下册两位数加减法复习1.竖式计算。 2.完成下列竖式。 3.完成下列竖式。 4.竖式医院。 5.完成下列竖式。 6.完成下列竖式。 7.竖式计算。

8.把下列竖式改正过来。 9.请列竖式计算。 (1)36+49 (2)52-18 10.竖式算一算。 (1)32+13= (2)65-24= (3)42+5= 11.分类。 18+20 58+18 44+27 5+76 18+5 62+16 34+43 8+21 23+5 91+4 12.分类。

17.括号里最大能填几? ()+8<30 18.括号里最大能填几? ()+13<38 19.括号里最大能填几? 14+()<62 20.括号里最大能填几? ()+8<13 21.括号里最大能填几? ()+9<36 ()+5<24 2+()<34 15+()<30 22.括号里最大能填几? 35-()>19 25-()>9 44-()>13 67-()>27 23.56只小鸡在草地上做游戏,后又跑来了17只小鸡,现在草地上共有几只小鸡?算式: 24.小胖的铅笔盒里有26只铅笔,钢笔的数量和铅笔一样多,铅笔盒里一共有几只笔?算式: 25.爸爸买了52只梨,小兰吃了3只,现在还剩多少只梨? 算式: 26.图书馆第一次借走了59本书,第二次借走了27本,一共借走了几本书? 算式: 27.小丁丁要做100面彩旗,已经做好了58面,还要做几面? 算式: 28.吃了6个橘子,还剩39个橘子,原来有几个橘子? 算式: 29.停车场有55辆车,开走几辆后还剩27辆车,开走了几辆车? 算式:

30.公园里有56只天鹅,其中白天鹅19只,黑天鹅有多少只?算式:

沪教版2022小学一年级数学下学期专项计算题知识点天天练

沪教版2022小学一年级数学下学期专项计算题知识点天天练班级:________ 姓名:________ 时间:________ 1. 直接写出得数。 15+25= 43-18= 65-40= 59+21= 73-25= 27+18= 17+35= 40-13=100-40= 25-12= 80+10= 70-16= 2. 口算。 12+5= 4+5= 18-3= 8+4= 7+2= 4+9= 9-2= 11+2= 9-4= 5+8= 4-0= 7+8= 10-4= 7+5= 9-9= 10+6= 12-1= 5+6= 10-8= 17-4= 3+4= 16-4= 7-5= 9+4= 8+6= 5+7= 3+9= 8+2= 6+7= 2+9= 3. 直接写得数。 11-2=______ 12-2=______ 13-3=______ 5+10=______ 11-4=______ 12-3=______ 12-5=______ 14-5=______ 4. 直接写出得数. 10+4= 19-4= 17-7= 10+3= 18-6= 5+10= 12+6= 4+12= 16-2= 5. 口算。 +=123 +=56 +=93 +=47 16 += -=48 +=1610 -= -=133 -=95 66 -=86 -= +=105 +=97 52 +=67

6. 直接写出得数。 4+7= 8-6= 9-0= 3+4+5= 8-8= 9+8= 4-1= 5+0+10= 5-4= 9+4= 14-3= 6+7-2= 10-2= 6+7= 18-10= 4+0+9= 7. 口算。 12-9= 14-5= 4+9= 9+8= 15-5= 18-10= 59-9= 50+8= 10+40= 45-5= 8. 我会算。 94+= 1610-= 75-= 1335-+= 58+= 74+= 96-= 1153++= 184-= 111-= 412+= 1927--= 86-= 195-= 196-= 1064-+= 9. 直接写出得数。 94-= 43-= 86+= 86-= 510+ 116+= 85-= 182-= 73+= 131-= 99-= 97+= 10. 算一算,填一填。 11-2=______ 12-3=______ 13-4=______ 14-5=______ 15-6=______ 16-7=______ 11. 算一算。 2+2= 5-1= 7+3= 4+8= 8-2-3= 5-3= 0+9= 6+6= 10-8= 7+4-1= 3+6= 5+8= 17-10= 9+9= 5+5+5= 7-4= 16-6= 8+7= 9+6= 9-4+7=

沪教版知识点归纳-——-一年级数学-下册

沪教版知识点归纳——一年级数学-下册 1. 加减法中的规律: (1)一个加数增加(或减少)几,和也跟着增加或(减少)几。 (2)一个加数增加,另一个加数减少相同的数,和不变。 (3)减数不变,被减数增加(减少)几,差也跟着增加(减少)几。 (4)被减数不变,减数增加(减少)几,差也跟着减少(增加)几。 (5)被减数和减数同时增加或减少相同的数,差不变。 2. 比一比的方法.(课本P5,括号里最大能填几的题) (1)看符号找出大小数. (2)确定算式结果. (3)根据加减法的关系计算出( )的数. 3. 加减法之间的关系: 加数+ 加数=和和- 第一个加数=第二个加数和- 第二个加数=第一个加数被减数- 减数=差被减数- 差=减数差+ 减数=被减数 4. 1个10是10 2个10是20 3个10是30 4个10是40 5个10是50 6个10是60 7个10是70 8个10是80 9个10是90 10个10是100 5. 10个一是1个十. 6. 最小的一位数是0,最大的一位数是9,最小的两位数是10,最大的两位数是99, 最小的三位数是100。 7. 数的排列: 从大到小排列,用>连接,先找最大数。从小到大排列,用< 连接,先找最小数。

8. 一个数从右边起,第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位。 9. 位数: 一位数、二位数、三位数等 10. 数位: 个位、十位、百位等. 11. 计数单位: 个位的计数单位是一,十位的计数单位是十,百位的计数单 位是百。 12. 数的组成: 56是由5个十和6个一组成. 56里有56个一。 13. 位值表: 14. 100里有一个百,100里有2个50,一百里有4个25,一百里有5个20, 一百里有 10个10 15. 写出相邻数: 前面一个数是原数减1,后面一个数是原数加 1. 例 如: (47) 48 (49) 16. 写出相邻整十数: (1)原数个位在1-9之间的,将原数个位变成0就是前面一个数,后面一个数是前面一个 数加10. 例如: (50) 56 (60) (2)原数是整十数的,原数减10是前面一个数, 原数加10是后面一个数。 17. 回到整十数:一个数减去个位的数就可以回到整十数。 进到整十数:一个数个位上的数加上某数后得到十的数,就能进到下一个整十数。 (10的分与合熟记) 18. 百以内数的大小比较: (1)在数射线上比较大小:标在右边的数总比标在左边的数大。

一年级两位数加减法数学题

例式计算 40-15= 41+29= 41-23= 33-19= 33+19= 45-16= 45+16= 17+28= 53+39= 28+35= 94-16= 35-28= 53-36= 28-19= 44-16= 44+16= 38+36= 42-33= 42+33= 25+46= 46-29= 50-35= 55+35= 49+36= 55+45= 49+49= 36+36= 5+25= 48+48= 42-39= 42+39= 39+39= 45+16= 33+19= 46-29= 55+35= 42-39= 42+39= 18+36= 41-23= 40-15= 53+39= 94-16= 53-36= 44-16= 39+39= 25+25= 49+49= 45-16= 33-19= 41+29= 17+28= 28+35= 35-28= 28-9= 44+16= 43-36= 50-35= 25+46= 42-33= 55+45= 36+36= 42+39= 48+48= 45+45= 33+48= 32+48= 41-32= 18+22= 33-18= 33+18= 45+26= 65+29= 40+43= 61+27= 37+48= 42+37= 72+15= 50+35= 37+29= 44+27= 15+47= 50+27= 56+19= 72+14= 38+25= 81+14= 48+27= 63+28= 31+46= 44+39= 42+37=

65+19= 60+36= 45+36= 53+24= 28+27= 70+26= 62+17= 12+38= 27+47= 64+19= 35+29= 31+39= 42+35= 70+27= 61+19= 15+18= 26+37= 54+29= 34+36= 74+17= 58+29= 71+14= 62+19= 70+12= 2 9+37= 4 8+22= 37+24= 74+18= 43+25= 6 8+14= 1 9+32= 33+46= 47+35= 80+16= 4 9+26= 37+27= 1 8+25= 5 8+17= 5 6+34= 30+46= 59+34= 34+27= 37+16= 25+37= 29+32= 37+47= 60+29= 53+29= 33+36= 48+27= 82+28= 36+27= 26+69= 38+48= 24+27= 38+19= 35+26= 3 8+23= 48+19= 26+37= 28+47= 37+59= 60+18= 3 4+29= 29+37= 48+16= 70+21= 28+49= 45+26= 55+19= 26+59= 28+37= 74+16= 27+37= 36+42= 37+59= 71+23= 3 6+16= 51+29= 2 4+37= 24+35= 39+36= 81+15= 49+24= 58+29= 52+28= 40+35= 75+24= 56+28= 50+27= 63+25= 34+45= 67+42= 48+23= 4 9+25= 37+27=

一年级下册数学两位数加减法口算题

26-24= 80-21= 65+24= 81-46= 26+50= 80-60= 68-31= 23-1= 62+2= 68-60= 72-33= 35-32= 50-39= 7+23= 90-3= 49-11= 87-73= 48+22= 82-16= 32-12= 90-36= 37+41= 86-82= 4+70= 45-21= 31-8= 5+11= 76-43= 42+54= 86-46= 37-32= 25+42= 52-20= 59-22= 26-1= 0+58= 61+32= 17+70= 89-46= 35+43= 89-78= 0+52= 71-57= 74-21= 93-52= 81-11= 11+81= 51-6= 56-45= 3+51= 99-31= 58-22= 23+24= 67-4= 37+21= 90+7= 21-0= 55-21= 80-22= 29+41= 39-35= 54-0= 43+50= 58-19= 19-5= 89-28= 69-64= 54-1= 19+1= 29-17= 60+13= 92-12= 49-45= 2+22= 63+6= 42-35= 0+96= 42-35= 62+17= 76-30= 91-73= 24+46= 85-24= 15-2= 40-32= 66+13= 35-3= 46-23= 99-92= 88-78= 93-53= 38-3= 36+13= 78+1= 55+41= 97-37= 42+28= 95-24= 91-30= 98-15= 62-15= 78-16= 40+52= 53-8= 76-51= 55-55= 51+28= 89-26= 89-44= 99-9=

沪教版小学数学一年级下册第一单元教案

(此文档为word格式,下载后您可任意编辑修改!) 第一课时:两位数加减整十数 教学目标 1、在计算条与位值板的帮助下进行两位数加减整十数的学习,掌握两位数加减 整十数的过程能力和方法; 2、加强独立思考,学会与同伴的合作,培养合作交流的意识。 教学重点: 强调过程、强调算法思维,灵活掌握“个位不变,只要在十位上相加减”的算法。 教学难点: 算法的掌握 教学过程: 一、复习 20+40= 30+30= 60+40= 90+10= 50-20= 40-10= 80-70= 70-20= 今天我们继续学习加减法。 二、探究两位数加减整十数。 一、两位数加整十数。 从百数图或百数表(数射线)引入。 出示 18+30 师:你们能不能用学过的百数图或数射线来试一试? 学生操作,然后交流 1、在百数图上直观地展示18+30。

2、数射线上演示。 3、利用位值板上计算:18+30。 1、学生小组讨论并汇报。教师演示。 (1)先把18拆成10和8,再把10+30=40,最后把40+8=48。 (2)个位不变,只是在十位上相加。(只要在18的十位上加3。)2、出示:30+18=? 师:你们认真仔细地想一想可以怎么解决? 学生思考后得出结论:30+18=48,与18+30=48结论相同。 小结:在加法算式中,交换两个加数的位置,和不变 3、反馈练习。 (1)小组合作完成练习 49+10 36+10 53+10 21+10 67+10 49+20 36+20 53+30 21+20 67+20 49+30 36+40 53+40 21+70 67+30 汇报,互批。 (二)两位数减整十数。 师:请你们在数射线中,看一看37—20等于几? 1、操作:选择计算条或位值板摆一摆37—20。 2、学生汇报: (1)把被减数分成30与7,30—20=10,10+7=17。 (2)个位上不变,只是在十位上相减。(只要在37的十位上减2。)4、小结:“个位上的数不变,只是把十位上的数相减”。 4、反馈练习。 37—20 64—10 46—10 55—10 72—10 37—10 64—20 46—20 55—30 72—30 37—30 64—50 46—30 55—50 72—40 99—30 81—20 63—30 75—20

两位数加减两位数竖式练习题

100道口算题1 班级: 姓名: 得分: 用时: 70-58= 97-19= 70-48= 90-18= 18+68= 98-29= 41-23= 71-45= 17+14= 39+48= 39+38= 41-13= 15+16= 66+19= 63-46= 38+28= 78-69= 46+39= 50-21= 77-59= 54-38= 62-36= 61-49= 71-35= 63-56= 46+49= 23+28= 23+38= 16+26= 39+15= 70-58= 18+68= 39+48= 63-46= 38+28= 77-59= 63-56= 39+15= 95-69= 27+69= 81-57= 56+38= 49+37= 40-18= 37+56= 29+67= 90-33= 29+44= 73-45= 57+35= 95-59= 48-39= 57+25= 28+57= 81-34= 57+16= 96-57= 59+23= 31-19= 40-28= 47-29= 16+29= 56+28= 64+27= 96-47= 73-36= 81-24= 80-37= 82-44= 16+19= 48+17= 87-48= 80-47= 33-17= 49+27= 58+13= 27+69= 37+56= 57+35= 95-59= 69+22= 28+26= 29+23= 29+13= 15+77= 35+37= 79+18= 27+38= 27+28= 53-45= 27+48= 75-68= 83-67= 35+27= 60-46= 95-28= 94-18= 95-38= 80-16= 36+25=

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