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《我爱我家》教案(优秀10篇)

在日复一日的学习中,大家或多或少都参加过一些主题班会吧?主题班会要具有教育性、知识性、趣味性。是不是正在为策划一个主题班会而发愁?下面是书包范文为大家分享的《我爱我家》教案(优秀10篇),希望能够帮助到朋友们。

我爱我家教案篇一

教材分析

在感情世界里,有一个字叫“爱”。有了爱,便会生出许多联想,许多感受,许多心境,许多渴望。小朋友便是爱的结果,爱把小朋友和世界紧紧连在了一齐。家是我们一生的港湾,是小朋友们赖以生存与生长的地方,每个人都应当拥有并热爱自身的家,“爱”便由家而开始……

在小同学的生活范围里,最熟悉的环境莫过于自身的家,且家中的每一个角落,每一件物品都承载着他们的情感,让他们回忆、牵挂,对家长和其家人更是一往情深,永远依恋。义务教育课程规范实验教科书(湘美版)二年级下册《我爱我家》一课,就是在这样一个情感基础上编排的,因而对它的学习与表示具有异常意义和诸多资料,也有较大的教学拓展余地。

同学分析

1、同学主体条件。

很多时候儿童都能够用五彩画笔发明出造型奇异、色彩丰富的资料,在此基础上只要教师给予的是鼓励与支持,他们就更能将自身听到、看到、想到的,信心十足的表示出来。选择温暖、美观、实用的家居图片,经过对同龄人创作的“家”的优秀美

术作品,丰富同学的表象素材,打破同学僵化的思维,拓宽同学的联想空间。但教师除了适当的引导与促进外,可是多地示范和讲解,以免禁锢同学的思维。在教学过程中,评价用语也应尽量是肯定与鼓励。

2、适宜同学的工具。

研究到开发同学发明思维和培养探索精神以和体验胜利教学法的需要,同时也研究到二年级同学的年龄特点,同学准备水彩笔、油画棒等绘画常用资料,让同学坚决自信地“照着自身的意思去做,”教师不进行范画,不限定创作规则,实施表示资料

的自由选择制,以最大限度地发掘儿童的表示可能性,激发他们的学习兴趣。

教学目标:

1、经过欣赏、观察与记忆,进一步了解自身的家人,自身的起居环境,发现其中

的美。

2、引导同学学会恰当选材,凭记忆有感情地画出自身家的一隅或是表示家人生活

场景的画。

3、培养同学更好地热爱生活与家庭,孝敬长辈,珍惜欢乐幸福的童年生活。

教学重、难点:

经过记忆和想象自身的家,发现家的美。

经过欣赏感悟,能画出自身家独特的美。

教学准备:

教具:多媒体教学设备、课件、蜡光纸和剪刀。

学具:各种绘画工具和作业纸。

教学过程:

一、生生互动,活跃课堂。

1、情感交流,互动重组。

今日我给大家带来了三份小礼物,可是这些礼物只能送给认真听课,大胆发言,声音响亮的小朋友,你能做到吗?

礼物一:教师用6张不一样色彩的蜡光纸,剪4次,每张剪成6小张,分发给每一位小朋友,每人1张。

提出要求:每个小朋友拿自身的彩纸去组成新的小组,拼成1张蜡光纸,可是小张蜡光纸的颜色都是要不一样的。

同学互动重组,促进生生情感交流,活跃课堂氛围。

2、拼摆游戏,铺垫教学。

师:此刻让我们一齐来做个拼摆游戏,大家开动大脑,用手中的彩纸拼出不一样的房子造型。

同学拼摆造型,欣赏并引导同学展开联想,适时引导出对“家”的联想。

二、实景感受,激发兴趣。

好,刚才同学们表示真棒!看来第二份礼物也能够送给大家了。

礼物二:“小朋友们,今日的第二份礼物是带你们观赏一下我的家好吗?”可是大家一边观赏一边研究:

①我的家美吗?那里最美?

②你的家和我的家相比,哪些地方更美?你的家有哪些特点?(用多媒体展示一段家庭生活的录象)

1、同学观看录象(异常镜头定格3,5秒)。

客厅,书房,厨房,卧室

看完录象后,师引导同学回答前面研究的第一个问题。

2、同学回忆自家的美。

“你的家和我的家相比,哪些地方更美?”(同学记忆、回答)

3、揭示课题。

“从你们的发言中,我能听出大家都很爱自身的家,你们想画一画自身的家吗?”好!今日我们就来学习第12课《我爱我家》。(出示课题)看!这是我给大家带来的

第三份礼物,是其他小朋友的作品,你可别小看这份礼物,它可是有很多的秘密隐藏在里面。此刻让我们一齐来看一看,你觉得他们笔下的家美不美呢?

三、赏析作品,美感提升。

1、资料美

①描绘一家人在客厅的画面;

②描绘一家人在餐厅的画面;

③描绘厨房无人的画面等。

“有人物和没人物的相比,哪一幅画面更美?”(启发同学认识到有家人活动的画面

更生动、更温暖)

教师小结:的确,有家人的家显得更温暖、更完整。我们在画的时候能够把家人画在主要位置,再画其他的陈设。

2、构图美。

多媒体展示几幅资料相同、构图不一样的画面。

“请小朋友们比较一下,看看它们有什么不一样?你觉得哪一幅更美,为什么?”

同学回答后教师简要小结:我们把画的资料在纸上的组合访问叫做构图,构图也要有特点,这样我们的画也会变得更美!

3、形象美。

教师小结:不一样的形象体现了不一样的性格和美,你们的爸爸妈妈和其他家人在家喜欢做什么?性格怎样样?大家可要好好回忆一下,然后再在画面中告诉大家。

4、色彩美。

欣赏了那么多小朋友的画面,此刻我想考考你们:“一幅画面除了资料要美、构图美、形象美之外,你觉得还要注意什么?”

教师小结:不一样的颜色也会发生不一样的美感,所以用什么样的颜色也是在绘画过程中需要注意的地方。

四、同学创作,表示“我家”。

1、回顾创作步骤。

“我们平时画画的时候,是按怎样的过程进行的?”

师生一齐回顾归纳,能够是:想资料,定位置,画形象,涂颜色。

2、同学自主畅谈。

同学小组交流自身想要表示的资料等。

让同学大胆说说,教师因势利导,鼓励大胆创新的小朋友,借此推动其他小朋友能大胆地敢于创作、敢于表示。

3、同学创作作品。

播放音乐《让爱住我家》,营造温馨感觉。

五、作品共赏,评价激励。

1、作品展示:同学展示自身的作品,说出自身的构思。(半成品亦可根据自愿情

景张贴到黑板上)

2、师生共评:从资料、形象、构图、色彩等方面加以评价,鼓励为主。

3、课堂总结:今日,我们在坐的小朋友经过自身的记忆和想象,画出了自身家独

特的美,很有发明性,十分好。看起来,我今日带来的三份礼物体现出了它们的价值,因为我看到了在每一个家中,大家都充溢了爱和美的心灵,期望大家把这颗充溢着爱和美的心带到你们的家和你们的生活中去。

教学题记:

《我爱我家》是一单元课,而这一单元课的主题围绕着“爱”而运行。这一主题的确立,使教学资料和课堂活动都得以围绕同学的情感体验不时展开。同时,这一课时的设计,让同学在欣赏、讨论同龄人的艺术作品中表达情感,还要经过用美术(绘画)创作的形式表达出内心的感受,这就使得本课教学出现出了双主题,情感的和技艺的。

新课程实施以来,很多课过分注重了让同学游戏参与,同学们在玩乐中度过课堂四十分钟,课堂上显得热热闹闹,但深思一下,这样的课堂其实完全忽视了知识教学。我们说这只是在做外表文章,因为专业基础知识的学习是同学情感表达的重要载体。同学倘若以无知识为载体的积极参与只能说是外表的参与,长此下去同学的情感、态度、价值观只能停留在体验乐趣的层面上,永远达不到完善人格的终极点上,对同学的终身学习毫无意义了。

所以,在本课的优秀教案中,游戏体验与知识蕴涵的尺度均有所控制,还是研究到以美术教学为同学的终身学习奠定基础为动身点,课之初的互动与拼摆等游戏活动,为同学情感交流与新课切入而备,而在教学中渗入了适量的美术绘画方面的基础知识,旨在同学初步接触、了解,以不至于教学变得空洞。全过程的设计以礼物为线索,贯穿其中,顺应同学的好奇心理,有利于同学进取投入学习过程中来。

我爱我家教案篇二

一、主题名称:

我爱我家

二、主题产生:

对于幼儿来说,家庭是他们温暖和依赖的地方,随着幼儿年龄的增长和认知水平的发展,孩子对父母的了解也越来越多,他们从事的工作,他们日常生活习惯及穿衣打扮都成为孩子们关注的话题。为此,为让孩子多了解父母工作的辛苦和不易,对父母的无私的爱产生感恩之情,生成了“我爱我家”主题活动。

三、主题说明:

“我爱我家”主题活动,通过谈谈自己爸爸妈妈的有关事情,为爸爸妈妈画像,学唱

歌曲等形式,让孩子产生主动关心父母,体会父母的辛苦,愿意帮助父母做力所能及的事情等,增进家人之间的情感,也让孩子从小懂得感恩,产生家庭的责任感。

四、主题目标:

1、了解父母的职业、生活中的喜好。

2、在动手绘画和操作过程中,培养幼儿的观察力和想象力。

3、能用多种方式报答自己的父母的爱。

4、能在音乐中感受和体会家庭的温暖。

五、主题环境:

1、主题墙:收集家人的合照,教师和幼儿共同装饰成漂亮的画框,布置在主题墙中,创设家庭温馨的氛围。

2、活动区

l 美工区:投放彩笔、图画纸,装饰画框的各种材料。

l 表演区:投放纱巾、挎包、胡子、领带等,用于孩子模仿爸爸妈妈的造型;投放

铃鼓、摇铃等打击乐器及DVD、《我爱我家》碟片

l 建构区:纸盒纸箱若干,用于幼儿创意搭建房屋。

六、教育活动

活动一:谈话活动《说说我的家》

活动目标:

1、通过介绍自己的家人,增进小朋友对各自家庭的了解。

2、在讲述过程中,培养幼儿的表达能力及自信心的培养。

活动准备:全家福相片、音乐《相亲相爱一家人》。

活动过程:

1、播放音乐《相亲相爱一家人》,幼儿随音乐自由拍手、舞蹈。

2、教师出示在黑板上展示小朋友们带来的全家福相片,引导幼儿观察。

3、幼儿自由发言讲述自己的父母以及家中自己特别喜爱的物品等。

4、教师小结,父母每天工作忙碌而辛苦,小朋友们应该帮父母做些理所能力的事情。

活动二:绘画《快乐一家人》

活动目标:

1、在绘画过程中萌发爱家人的情感。

2、培养幼儿的想象力和观察力。

活动准备:1、将幼儿的全家福照片做成动感相册。2、图画纸、油画棒、铅笔等绘画工具

活动过程:

1、谈话:播放动感相册,请小朋友们讲述自己的父母的模样,再说一说自己的父母都喜欢做些什么?

2、教师引导幼儿绘画,重点指导幼儿突出父母的特点。

3、评价讲述。

4、和幼儿共同布置作品展示栏,满足幼儿的成就感和自信心。

活动三:音乐欣赏《我爱我家》

活动目标:

1、通过欣赏音乐,增进家人之间的情感。

2、培养幼儿对音乐的节奏感。

活动准备:

音乐《我爱我家》碟片、打击乐器若干

活动过程:

1、教师播放音乐《我爱我的家》,幼儿欣赏。

2、鼓励小朋友谈一谈在歌曲里听到了什么?在听这首歌的时候你有什么感受?

3、再次欣赏音乐幼儿可随音乐自由舞蹈。

4、发给幼儿乐器,随音乐进行伴奏。

5、组织幼儿整理乐器。

活动四:散文诗《家是什么》

活动目标:

1、能有感情的朗诵散文诗。

2、在活动过程中感受家的温暖。

活动准备:温馨的钢琴音乐、诗歌教学挂图(灯、屋檐、床)

活动过程:

1、说一说自己的家里有什么?

2、在舒缓的钢琴曲的伴奏下,教师有感情的朗诵《家是什么》。

3、幼儿交流自己听到的散文诗,讨论家是什么?

4、幼儿随教师完整讲述散文诗。

5、孩子们自由随音乐表演散文诗。

活动五:社会《小帮手》

活动目标:

1、在活动中培养幼儿的独立性和自我服务能力。

2、通过此次活动增进家人之间的情感。

活动准备:布置家庭的氛围、扮演父母的装饰道具

活动过程:

1、谈话:爸爸妈妈都从事什么工作?辛不辛苦?你能帮助爸爸妈妈做些什么?

2、幼儿分角色按情景进行表演,帮父母倒水、拿水果、拖鞋、捶背、擦灰、扫地

等等,教师随机进行指导。

3、幼儿表演后教师进行小结,鼓励勇于大胆表现的小朋友。

七、家园共育

1、请家长协助创设温馨的家庭氛围,让幼儿感受家温暖。

2、家长多向幼儿介绍一些家里人的情况让幼儿了解。

3、家长有多鼓励幼儿做一些力所能及的事情,并及时给予鼓励。

附:散文《家是什么》

家是什么?

家是一盏灯、一个屋檐、一张柔软的床。

有了灯,不再害怕夜晚没有星星和月亮。有了屋檐,不再担心风吹和雨打。有了床,累了,困了,可以睡上甜甜的觉,做个美美的梦。

家是太阳,爸爸妈妈的笑容,是温暖的阳光。

我爱我家教案篇三

教学目的:

1、通过亲子共同参加健康的活动,使儿童体验到家庭的欢乐和幸福,学会尊敬、

关心父母;

2、让儿童和父母更多地接触,更好地沟通,促进儿童身心健康地成长。

活动准备:

1、学生自带全家福和家庭生活照;

3、亲子活动需要的材料;

4、需要的歌曲及音响设备。

活动内容及步骤:

一、活动开始

1、师:小朋友喜欢唱歌吧?我们一起来唱首歌好吗?

(音乐)学生随着音乐拍手歌唱

a、这首歌的歌词里唱的有什么呢?(家)

师:妈妈、爸爸和小朋友就组成了一个(家)。

(板书:家)

2、每个小朋友都有自己温暖的家,你的家里都有些什么人呢?谁来说说?

(拿着照片展台介绍,贴)

生:这是我的爸爸,这是我的妈妈,还有我。

我有一个美丽的妈妈,还有爱我的爸爸。

这就是我们全家,在公园里,很高兴。

我是爸爸妈妈最爱的宝贝。

这是调皮大王xxx的爸爸,妈妈。

师评:真是一个温暖的家。你们笑得真灿烂真是一个幸福的家庭。

师:我们民族有个传统习俗,用12种动物来表示我们是哪一年出生的,常常从生肖就可以知道我们的出生年。你知道自己是属什么的吗?

(生答,师出示动物:猪、狗、鼠、牛)

生答:狗,你一定是94年出生的

猪95

鼠96

牛97

4、师:小朋友都知道自己的属相,那么知道爸爸妈妈的属相吗?知道的请举手!

有小朋友能够上来介绍一下吗?

生:我的爸爸属xx,妈妈是xx,我是xx。

师:真了解你的爸爸妈妈。(你真棒,真能干)

真是爸爸妈妈的好孩子。

真爱你的爸爸妈妈。

5、好了,(指着照片)孩子们,我们每个小朋友都有一个温馨的家,那么,爸爸妈妈爱你们吗?(爱)

a、你是从哪些地方看出爸爸妈妈爱你的?

(指名说)

6、师评:学习上:爸爸妈妈为了孩子们能够学好本领,他们牺牲了自己的休息时间,只要你们学得好,他们就会很高兴。生活上:不管是刮风还是下雨,爸爸妈妈都要送小朋友来上学。你生病了,他们比你自己还紧张,看爸爸妈妈是多么的爱你们呀。不管是在你生活中,还是在你的学习上,爸爸妈妈总是能够帮助你,但是对于爸爸妈妈的爱,小朋友可能还了解得不够,王老师知道一个父母爱孩子的故事,我们一起来听听吧。

(放录音)

孩子们听了这个爸爸为了救自己的女儿牺牲了自己生命的感人故事,你想说什么吗?

7、孩子们,从这感人的事件中,我们深深地感到爸爸妈妈对我们无私的爱,为了

我们,他们甚至可以牺牲自己宝贵的生命。那么作为他们的儿女,我们应不应该爱自己的爸爸妈妈?(应该)

师:怎样爱爸爸妈妈的?我们先来看看这两个小朋友在家里是怎样做的。

请小朋友注意看啦,看看他们哪些地方做得好!

(放录像2个孩子定格在妈妈下班回家,生病了的画面)

任钰兵:看任钰宾多懂事阿。

8、唉,任钰宾到了个难题,妈妈生病了,自己该怎么办呢?我们全班小朋友一起

帮助他好不好?(好)

假如是你的爸爸妈妈生病了,你会怎样做呢?

(讨论)

刚才呀,老是听见很多小朋友说得很好,那我们能不能把我们的想法用行动表示出来呢?

请小朋友来扮演妈妈或爸爸还有孩子(举手)。

(根据学生指定的角色扮演)

可以提醒:妈妈生病了,会是什么样子呢?

妈妈:终于下班了,今天头晕,有点发烧,一定是生病了,我要好好休息一下才行。

孩子:

妈妈:真是能干的孩子,妈妈舒服多了!

二、表达爱

从刚才的学习我们知道了爸爸妈妈爱小朋友,小朋友也爱爸爸妈妈,我们小朋友在平时可以做些什么事,能让爸爸妈妈更高兴、更快乐呢?

(请小朋友在小组内表演表演)

我爱我家教案主题班会篇四

活动目标:

1、初步感受歌曲的旋律,用正确的方法学唱。

2、激发幼儿爱爸爸,妈妈,爱家的情感。

3、复习《大鼓小鼓》《爸爸的眼镜》,能有兴趣地自编节奏及表现歌曲的趣味性。活动准备:

大、小鼓各一,录音磁带,眼镜

活动过程设计:

一、复习《大鼓小鼓》:

今天来了这么多客人老师,让我们敲起大鼓小鼓表示欢迎!

1、全体幼儿唱。

要求大鼓声清脆响亮,能和小鼓的区别。(即要求歌声中的轻响控制)节奏先给x

x xx x

2、改编节奏型。他们还可敲出更多更好听的节奏,谁来帮忙?

1) 幼儿编节奏,老师巡回观察指导。

2) 请个别幼儿讲讲编的节奏,大家同意的集体学打。完整地唱加节奏。

对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

二、复习歌表演《爸爸的眼镜》:

1、刚才我好象看见我的爸爸也来了,爸爸你在哪里呀?(幼儿全神气地出列站好)让我找个最神气的爸爸,

(找到一个给戴上眼镜)这个最象,宝宝和你做个游戏。

第一遍完整表演。能有表情地表演歌曲的前奏、间奏、民奏部分。

2、爸爸没眼镜了会发生什么事?

不错的请几名幼儿表演间奏部分,学习他们风趣的表演,能创造性地表演。

3、集体表演,换戴眼镜的爸爸,给个别幼儿以鼓励。

三、新授歌曲:我有一个幸福的家:

1、随意请二名幼儿扮演爸爸妈妈,老师做宝宝,示范演唱。

1) 宝宝唱的歌听上去感受如何?好听在什么地方?(柔柔地,慢慢地,很抒情地……)

2) 我唱时,对爸爸妈妈怎么样?(三个人很要好,很亲热,并借以了解家务)2、另换两旬幼儿换爸爸妈妈,老师范唱,鼓励幼儿一起唱,谁的歌最好听,谁就能做我的爸爸妈妈。

怎样用歌曲唱爸爸妈妈的,学唱(爸爸妈妈)。(2组)

3、幼儿三人三人给伴,把椅子围成一个个家,边游戏边唱歌。(2~3遍)

难点:(1)最高音处:我有一个幸福的家,“一”字的唱法放松。

(2)转换音,要柔柔地才好听。

4、知道歌名《我有一个幸福的家》

四、复习律动:去公园

我们都有一个幸福的家,秋天到了,爸爸妈妈还要带大家去公园玩呢!准备好,出发了!、

最后边舞边出教室,跟客人老师再见!

我爱我家教案篇五

设计意图:

家庭成员是幼儿最亲近的人,本活动设计意在从幼儿熟悉且关心的家庭成员入手,经过活动引导幼儿关爱父母,关心家人,萌发幼儿对家人的热爱之情。

活动资料:

活动目标

1.能说出家中的主要成员,初步了解家庭成员之间的关系

2.感受家庭的温暖,懂得要相互关心,萌发爱家人的情感

活动准备

经验准备:幼儿会唱歌曲《我家有几口》

材料准备:

1、收集幼儿的全家福照片

2、洋娃娃若干

3、宝宝成长记录vcd

活动过程

(一)开始部分:

谈话活动引出主题,引起幼儿兴趣

(二)基本部分

1、鼓励幼儿向同伴介绍自我的家人.

(1)请幼儿观看“全家福照片”,引导幼儿向同伴介绍自我的爸爸妈妈。

(2)教师小结。

2、初步引导幼儿了解家庭成员的称谓和关系

(1)教师:除了爸爸妈妈,你能讲讲你自我家里还有那些人吗?

(2)幼儿和同伴交流,介绍自我的家人

(3)念儿歌《家族歌》,帮忙幼儿了解家庭成员之间的关系

(4)演唱歌曲《我家有几口》。

3、帮忙幼儿感受家人对自我的关心和照顾,萌发爱家人的情感

(1)请幼儿观看一段宝宝成长记录片

(3)与幼儿讨论:在我们成长的道路上,家人付出了许多,那我们应当怎样表示对他们的感激之情呢?幼儿自由回答,教师引导幼儿要帮忙家人做一些自我力所能及的事。

(4)教师小结:今日的活动使我们看到了每个小朋友都有一个欢乐、幸福的家,也了解了家人为了我们的成长付出的辛苦,期望小朋友今后更爱自我的爸爸妈妈、爱自我的家!

(三)结束部分

幼儿分主角,体验扮演当爸爸妈妈,带着宝宝到户外散步。

我爱我家教案篇六

教学目的:

1、通过亲子共同参加健康的活动,使儿童体验到家庭的欢乐和幸福,学会尊敬、关心父母;

2、让儿童和父母更多地接触,更好地沟通,促进儿童身心健康地成长。

活动准备:

1、学生自带全家福和家庭生活照;

3、亲子活动需要的材料;

4、需要的歌曲及音响设备。

活动内容及步骤:

一、活动开始

1、师:小朋友喜欢唱歌吧?我们一起来唱首歌好吗?

(音乐)学生随着音乐拍手歌唱

a、这首歌的歌词里唱的有什么呢?(家)

师:妈妈、爸爸和小朋友就组成了一个(家)。

(板书:家)

2、每个小朋友都有自己温暖的家,你的家里都有些什么人呢?谁来说说?

(拿着照片展台介绍,贴)

生:这是我的爸爸,这是我的妈妈,还有我。

我有一个美丽的妈妈,还有爱我的爸爸。

这就是我们全家,在公园里,很高兴。

我是爸爸妈妈最爱的宝贝。

这是调皮大王xxx的爸爸,妈妈。

师评:真是一个温暖的家。你们笑得真灿烂真是一个幸福的家庭。

师:我们民族有个传统习俗,用12种动物来表示我们是哪一年出生的,常常从生肖就可以知道我们的出生年。你知道自己是属什么的吗?

(生答,师出示动物:猪、狗、鼠、牛)

生答:狗,你一定是94年出生的

猪 95、鼠 96、牛 97。

4、师:小朋友都知道自己的属相,那么知道爸爸妈妈的属相吗?知道的请举手!

有小朋友能够上来介绍一下吗?

生:我的爸爸属xx,妈妈是xx,我是xx。

师:真了解你的爸爸妈妈。(你真棒,真能干)

真是爸爸妈妈的好孩子。

真爱你的爸爸妈妈。

5、好了,(指着照片)孩子们,我们每个小朋友都有一个温馨的家,那么,爸爸

妈妈爱你们吗?(爱)

a、你是从哪些地方看出爸爸妈妈爱你的?

(指名说)

6、师评:学习上:爸爸妈妈为了孩子们能够学好本领,他们牺牲了自己的休息时间,只要你们学得好,他们就会很高兴。生活上:不管是刮风还是下雨,爸爸妈妈都要送小朋友来上学。你生病了,他们比你自己还紧张,看爸爸妈妈是多么的爱你们呀。不管是在你生活中,还是在你的学习上,爸爸妈妈总是能够帮助你,但是对于爸爸妈妈的爱,小朋友可能还了解得不够,王老师知道一个父母爱孩子的故事,我们一起来听听吧。

(放录音)

孩子们听了这个爸爸为了救自己的女儿牺牲了自己生命的感人故事,你想说什么吗?

7、孩子们,从这感人的事件中,我们深深地感到爸爸妈妈对我们无私的爱,为了

我们,他们甚至可以牺牲自己宝贵的生命。那么作为他们的儿女,我们应不应该爱自己的爸爸妈妈?(应该)

师:怎样爱爸爸妈妈的?我们先来看看这两个小朋友在家里是怎样做的。

请小朋友注意看啦,看看他们哪些地方做得好!

(放录像*2个孩子定格在妈妈下班回家,生病了的画面)

任钰兵:看任钰宾多懂事阿。

8、唉,任钰宾到了个难题,妈妈生病了,自己该怎么办呢?我们全班小朋友一起

帮助他好不好?(好)

假如是你的爸爸妈妈生病了,你会怎样做呢?

(讨论)

刚才呀,老是听见很多小朋友说得很好,那我们能不能把我们的想法用行动表示出来呢?

请小朋友来扮演妈妈或爸爸还有孩子(举手)。

(根据学生指定的角色扮演)

可以提醒:妈妈生病了,会是什么样子呢?

妈妈:终于下班了,今天头晕,有点发烧,一定是生病了,我要好好休息一下才行。

孩子:xxx。

妈妈:真是能干的孩子,妈妈舒服多了!

二、表达爱

1、从刚才的学习我们知道了爸爸妈妈爱小朋友,小朋友也爱爸爸妈妈,我们小朋

友在平时可以做些什么事,能让爸爸妈妈更高兴、更快乐呢?

(请小朋友在小组内表演表演)

活动目标:1、学会用普通话较清楚地朗诵儿歌,体会儿歌中优美的语句及爱爸爸

妈妈的情感。

2、能根据已有的生活经验自己创编简单的词句。

活动准备:全家福的照片。

活动过程:

1、导题。出示一张幼儿带来的全家福的照片。看看照片上有谁?,他们脸上是怎

样的表情?你们从照片上看出这是怎样的一家人?为什么?

2、老师有感情的示范朗诵儿歌《我爱我家》。

3、你听到了些什么?教师用儿歌的句子回答。

4、集体、个别用普通话较清楚地朗诵。

5、启发幼儿:天空中除了星星和彩霞,还有什么?大地上除了小草和鲜花还有什么?除了小鱼和小虾谁还喜欢在大海中生活?

6、以小组的形式自由创编一首儿歌,鼓励幼儿大胆讲述。

跗儿歌:我爱我家

我爱天空,因为有星星和彩霞,

我爱大地,因为有小草和鲜花,

我爱大海,因为有小鱼和小虾

我爱我家,因为有爸爸和妈妈。

我爱我家教案篇八

教学内容:

义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》三年级上册第一单元第一课。

教学目标:

1、懂得人人都有自己的家,人的生活离不开家,培养对家的亲近感和归属感。

2、通过讲述日常家庭生活等活动,让学生感受家庭的温暖,激发爱家的情感。

3、通过了解家庭的过去和长辈们小时候的生活,进一步加深对家庭的认识和了解,感知社会进步给大家家庭生活带来的变化。

教学准备:

每个同学准备一张全家福照片。

教学过程:

一、导入新课

谈话:同学们,你们喜欢自己的家吗?你什么时候最想家?带着这些问题我们来学习今天的课。

板书课题:

1、我爱我的家

二、学习新课

1、人人都有自己的家

(1)让学生认真看课本第2页插图,想一想图上的人们都在干什么?

生答:都在准备回家

(2)问:你有一个什么样的家?用一句话说。

(3)想一想:你什么时候最想家?

(4)学生动手画画自己的家,然后介绍家的位置,家里的样子,以及在家里的生

活情况。

学生活动,汇报交流。

小结:我们每个人都有一个家!家给我们带来温暖安全,家里有我们最亲的亲人,我们在这里出生,长大。

2、我的一家人

(1)教师介绍自己的一家人。

(2)学生分组交流,每个学生在小组内介绍自己的家庭。

(3)展示家庭照片。

交流:

①你长得像谁?为什么?

②说说照片背后的故事。

小结:我的家,你的家、他的家都是平凡普通的家。全家人一起做事,一起游戏谁生病了,大家都着急、担心,因为我们是一家人!我们爱自己的家,爱着家里的每一个人。不管怎么样,全家人总是互相关心、互相惦记。

三、课后调查

1、问问家里人,他们出差或外出做事,想不想家。想一想他们为什么想家。

2、完成课后“我的家庭小调查”

我爱我家教案主题班会篇九

活动目标:

1、熟悉诗歌内容,能有感情的念诗歌。

2、感受大家庭的温暖,从而引起孩子爱家的思想。

活动准备:

纸、笔、录音机。

活动过程:

一、诗歌欣赏。

1、老师朗读诗歌一边。

2、妈妈在诗歌中都做了哪些事?爸爸又做了哪些事?他们为什么要做这些事呢?

3、我又能做些什么?妈妈和爸爸是怎么说的?

二、读诗歌。

1、教师引导幼儿有感情的念诗歌。

2、老师让幼儿知道这首诗歌是由问答句组成的,并让幼儿讨论用怎样的语气来念问答句。

3、将幼儿分成数组用幼儿讨论出的方法分别来念问答句。让幼儿说出一种比较好的方法,在用正确的方法集体念一边。

三、仿编诗歌。

1、想一想,在家里爸爸和妈妈分别都干哪些事?

2、幼儿仿编诗歌,并把自己家的事加在诗歌中。

我爱我家教案篇十

教学目标:

1、懂得人人都有自己的家,人的生活离不开家,培养对家的亲近感和归属感。2、通过讲述日常家庭生活等活动,让学生感受家庭的温暖,激发爱家的情感。

3、通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活,进一步加深对家庭的认识和了解,感知社会进步给家庭生活带来的变化。

教学重点:

通过教学活动,让学生感受家庭温暖,培养对家的亲近感和归属感。

教学难点:

了解家庭的过去,感知社会进步给家庭生活带来的变化。

课程准备:

1、教学课件

2、家庭日常生活照片和一些老照片。

教学过程:

一、导入:

1、听曲《可爱的家》,让大家猜猜这是什么曲子,会唱的一起唱。

2、听教师朗诵一首诗歌:《我爱我家》

3、同学们,你们都有自己的家,你们是家庭的一份子,在家庭的关心照顾下健康成长,你们爱自己的家吗?现在请我们的同学来向大家介绍一下自己的家。

二、认识自己的家庭

1、让两名同学出示照片(家人合照或家居照),向大家介绍自己家的家庭成员和家居环境。

2、谈话,让学生明白到家人各有特点,每个家庭也各有特点,不同地区,人们的家居和生活习惯也各有不同。

三、你什么时候最想家

1、看图说说这些人在干什么,想象当时的情景。说说他们为什么想家。

2、说说你什么时候最想家,为什么?

四、有家感觉真好

1、看照片评价照片中的小孩有一个什么样的家。

2、教师给学生介绍自己也有一个温馨的家,以及家庭的基本情况,谈谈自己对家庭爱的一些体会和具体事例。让学生感受到孩子是在家人的关爱下成长的。

五、我爱我家

1、请学生用彩笔在教材上画自己家居的外观或内景,或者把家居的特点和自己在居室里的一些活动。

2、展示个别同学的作品,并让他说说怎样美化自己的家居。比如,自制一张剪贴画,贴在墙上;将零乱地房间收拾干净、整齐。

3、同学们各抒己见:我们应该用什么行动去爱我们的家?

六、讲讲我家历史上的小故事

1、教师先讲讲自己小时候的故事或自己父母小时候的故事。

2、让学生将自己的调查情况在小组或班级中汇报,也可以将找到的照片和实物向大家做介绍。

3、交流一下调查后的感想。谈一谈,自己从中知道了什么?发现了什么?

4、教育学生珍惜今天的美好生活。

七、也谈我的烦恼。

1、教师:家庭是温暖的,是我们快乐成长的摇篮,是我们避风的港湾,但是在现实的家庭生活中,不少同学也会遇到过大大小小的“家庭中的烦恼”,现在,请我们的同学说说心里话。

2、让学生自己谈谈与父母发生的矛盾,通常是怎么解决的。大家互相交流解决矛盾的经验。

我爱我家教案(优秀10篇)

我爱我家教案(优秀10篇) 《我爱我家》教学设计篇一 我爱我家 城郊中学何辉南 u教学目标 1.培养学生的口语交际能力。 2.增进学生对家的热爱之情。 u教学重点 培养学生的口语交际能力。 u教学难点 让学生用自己喜爱的形式来表达对家的爱。 u教学流程 一、主持人的话 家是落叶所能回归的根,是孤雁所能向往的巢,是江河所能拥抱的海,是航船所能依靠的岸。 家是快乐的,就像一桌酸甜苦辣皆有的菜席,尝过了酸,才觉得甜的美,品味了苦,才感受到辣的香。在家里就像在伊甸园,劳累是开拓的象征,困惑是敢于探索的标志,失败是胜利的开始,成功是不断努力的结局,家是永远快乐的! 二、尽情抒怀 请同学们用自己所喜爱的形式来尽情抒发对家之爱。形式可以是小品、相片、珍品、书法、朗诵、演奏、唱歌等。 程序: 1.表演者表演(表演前要自报姓名、表现形式、主题内容等) 2.表演者发言(自我评价) 3.同学们评价(可以从表现形式、主题内容、表演技巧等方面进行) 三、探究研讨 1. 你与家人发生过矛盾吗?你认为家人的做法正确吗?请简述当时的情景和谈谈你当时的感受和看法。 2.你认为怎样的家才是理想的呢?假如你是父母,你将怎样持家? 程序: 1.个别同学发言 2.其他同学评价 四、欣赏《父女经典对话》(动画) 请同学们联系自己的实际,选择动画中感兴趣的一个人物进行评价。 五、玩游戏 请同学们说说含“家”字的成语、格言、俗语、对联、警句等。 六、总结 风声、雨声、读书声、声声入耳 家事、国事、天下事、事事关心 七、欣赏《可爱的家》 《我爱我家》教学设计篇二 ○活动目标

① 感悟亲情、尊敬亲人,养成热爱家庭的情感和对家庭的责任感。 ② 养成爱思考、爱探究的兴趣和习惯。 ③ 培养口语交际能力,做到有条理、有中心地说话。 ④ 围绕一事一物写一篇作文,具体生动,融人真情实感。 ○教学重点 访谈、写作和评价 ○活动设想 学生写作的困难往往是缺少素材或不会积累素材,因此作文时有些同学要么搜肠刮肚、东拼西凑,要么仿写范文、编织故事,使文章显得干巴巴的,缺乏真情实感。本次活动指导将以此为突破口,交给学生搜集素材的方法,提倡说真话、诉真情。另据课程标准的写作评价建议,打算让学生对作文进行自评、互评,并在此基础上由学生推选代表讲评自选范文。教师仅在各阶段进行指导和最终进行评价。 ○课时分配 四课时(0.5课时活动指导,2课时写作,0.5时交流,l课时评价。) ○课前准备 思考回顾 学生回顾本单元课文《风筝》、《散步》、《诗两首》和《〈世说新语〉两则》等,理解亲情是人间最真挚而美好的感情之一。家庭是一个人成长的摇篮,浓浓的亲情不只在作者笔下,更萦绕在每一位同学身边。 让学生根据自己的情感体验和家庭实际状况在“老照片的故事”、“我家的一件珍品”和“妈妈的唠叨”三项活动中任选一项,再作具体的访谈指导。 访谈指导 ① 选择“老照片的故事”和“我家的一件珍品”的同学,应在作文前与父母聊一聊相应的话题。可以和父母一起翻翻旧相册,听他们讲讲照片后面的故事;可以找一找家中的某一件你感兴趣的物品,问问父母它的来历。 ② 选择“妈妈的唠叨”的同学,应静下心来听听妈妈唠叨的内容,和爸爸谈一谈关于“妈妈的唠叨”的话题。 谈话指导 ① 无论选择哪一项活动,在与父母交谈时都应该注意拟好谈话提纲。内容包括:向父母介绍本次语文活动的内容和访谈的目的;你需要得到父母哪些方面的帮助;了解家庭故事过程中遇到的实际问题(如询问故事发生的时间、地点、经过,故事涉及到哪些人,等等)。 ② 尊重长辈,文明礼貌,避免争吵。 ③ 与父母交流自己的内心感受。 ④ 做好访谈记录。 作文要求 ① 文从字顺,内容充实,文面工整。 ② 叙事具体,能体现亲情可贵,有真情实感。 ③ 字数:500左右。 ④ 作文时间:90分钟。 ○活动过程 评改指导和要求 让学生对作文的基本原则、要求和写作技巧有切身的体会,并自己发现作文的优点和问题,往往更能促进学生作文水平的提高。所以,本次作文评价将在老师的指导下交给学生自行完成。教师的指导主要是制定评分细则和对学生白评、互评的具体要求。

我爱我家教案6篇

我爱我家教案6篇 我爱我家教案1 第一单元家庭、学校、社区 第一课我爱我的家 教学目标: 1、懂得人人都有自己的家,人的生活离不开家,培养对家的亲近感和归属感。 2、通过讲述日常家庭生活等活动,让学生感受家庭的温暖,激发爱家的情感。 3、通过学习了解家庭的过去和长辈们小时候的生活,进一步加深对家庭的认识和了解,感知社会进步给家庭生活带来的变化。 教学重点: 通过教学活动,让学生感受家庭温暖,培养对家的亲近感和归属感。 教学难点: 了解家庭的过去,感知社会进步给家庭生活带来的变化。 课程准备: 1、教学课件 2、家庭日常生活照片和一些老照片。 教学过程:

一、导入: 1、听曲《可爱的家》,让大家猜猜这是什么曲子,会唱的一起唱。 2、听教师朗诵一首诗歌:《我爱我家》 3、同学们,你们都有自己的家,你们是家庭的一份子,在家庭的关心照顾下健康成长,你们爱自己的家吗?现在请我们的同学来向大家介绍一下自己的家。 二、认识自己的家庭 1、让两名同学出示照片(家人合照或家居照),向大家介绍自己家的家庭成员和家居环境。 2、谈话,让学生明白到家人各有特点,每个家庭也各有特点,不同地区,人们的家居和生活习惯也各有不同。 三、你什么时候最想家 1、看图说说这些人在干什么,想象当时的情景。说说他们为什么想家。 2、说说你什么时候最想家,为什么? 四、有家感觉真好 1、看照片评价照片中的小孩有一个什么样的家。 2、教师给学生介绍自己也有一个温馨的家,以及家庭的基本情况,谈谈自己对家庭爱的一些体会和具体事例。让学生感受到孩子是在家人的关爱下成长的。 五、我爱我家

1、请学生用彩笔在教材上画自己家居的外观或内景,或者把家居的特点和自己在居室里的一些活动。 2、展示个别同学的作品,并让他说说怎样美化自己的家居。比如,自制一张剪贴画,贴在墙上;将零乱地房间收拾干净、整齐。 3、同学们各抒己见:我们应该用什么行动去爱我们的家? 六、讲讲我家历史上的小故事 1、教师先讲讲自己小时候的故事或自己父母小时候的故事。 2、让学生将自己的调查情况在小组或班级中汇报,也可以将找到的照片和实物向大家做介绍。 3、交流一下调查后的感想。谈一谈,自己从中知道了什么?发现了什么? 4、教育学生珍惜今天的美好生活。 七、也谈我的烦恼。 1、教师:家庭是温暖的,是我们快乐成长的摇篮,是我们避风的港湾,但是在现实的家庭生活中,不少同学也会遇到过大大小小的“家庭中的烦恼”,现在,请我们的同学说说心里话。 2、让学生自己谈谈与父母发生的矛盾,通常是怎么解决的。大家互相交流解决矛盾的经验。 3、教师设置三种选择,学生先选其一,并说明自己选择的理由:爸爸妈妈爱我,我也爱他们;爸爸妈妈有时对我不好,我还是爱他们;爸爸妈妈不喜欢我,我也不喜欢他们。 4、选读一位学生的习作,宣读。 八、小结

《我爱我家》教案(优秀10篇)

在日复一日的学习中,大家或多或少都参加过一些主题班会吧?主题班会要具有教育性、知识性、趣味性。是不是正在为策划一个主题班会而发愁?下面是书包范文为大家分享的《我爱我家》教案(优秀10篇),希望能够帮助到朋友们。 我爱我家教案篇一 教材分析 在感情世界里,有一个字叫“爱”。有了爱,便会生出许多联想,许多感受,许多心境,许多渴望。小朋友便是爱的结果,爱把小朋友和世界紧紧连在了一齐。家是我们一生的港湾,是小朋友们赖以生存与生长的地方,每个人都应当拥有并热爱自身的家,“爱”便由家而开始…… 在小同学的生活范围里,最熟悉的环境莫过于自身的家,且家中的每一个角落,每一件物品都承载着他们的情感,让他们回忆、牵挂,对家长和其家人更是一往情深,永远依恋。义务教育课程规范实验教科书(湘美版)二年级下册《我爱我家》一课,就是在这样一个情感基础上编排的,因而对它的学习与表示具有异常意义和诸多资料,也有较大的教学拓展余地。 同学分析 1、同学主体条件。 很多时候儿童都能够用五彩画笔发明出造型奇异、色彩丰富的资料,在此基础上只要教师给予的是鼓励与支持,他们就更能将自身听到、看到、想到的,信心十足的表示出来。选择温暖、美观、实用的家居图片,经过对同龄人创作的“家”的优秀美 术作品,丰富同学的表象素材,打破同学僵化的思维,拓宽同学的联想空间。但教师除了适当的引导与促进外,可是多地示范和讲解,以免禁锢同学的思维。在教学过程中,评价用语也应尽量是肯定与鼓励。 2、适宜同学的工具。 研究到开发同学发明思维和培养探索精神以和体验胜利教学法的需要,同时也研究到二年级同学的年龄特点,同学准备水彩笔、油画棒等绘画常用资料,让同学坚决自信地“照着自身的意思去做,”教师不进行范画,不限定创作规则,实施表示资料 的自由选择制,以最大限度地发掘儿童的表示可能性,激发他们的学习兴趣。 教学目标: 1、经过欣赏、观察与记忆,进一步了解自身的家人,自身的起居环境,发现其中 的美。 2、引导同学学会恰当选材,凭记忆有感情地画出自身家的一隅或是表示家人生活 场景的画。 3、培养同学更好地热爱生活与家庭,孝敬长辈,珍惜欢乐幸福的童年生活。

《我爱我家》教案设计五篇

《我爱我家》教案设计五篇 家是幼儿最熟悉地方,是幼儿最为重要,最为亲切的生活环境。那么关于《我爱我家》教案设计该怎么写呢?以下是职场和大家分享的《我爱我家》教案设计五篇的参考资料,提供参考,欢送你的参阅。 《我爱我家》教案设计〔一〕: 教材分析^p 在感情世界里,有一个字叫“爱”。有了爱,便会生出许多联想,许多感受,许多心境,许多渴望。小朋友便是爱的结果,爱把小朋友和世界紧紧连在了一齐。家是我们一生的港湾,是小朋友们赖以生存与生长的地方,每个人都应当拥有并热爱自身的家,“爱”便由家而开场...... 在小同学的生活范围里,最熟悉的环境莫过于自身的家,且家中的每一个角落,每一件物品都承载着他们的情感,让他们回忆、牵挂,对家长和其家人更是一往情深,永远依恋。义务教育课程标准实验教科书〔湘美版〕二年级下册《我爱我家》一课,就是在这样一个情感根底上编排的,因此对它的学习与表示具有异常意义和诸多资料,也有较大的教学拓展余地。

本课是单元课,布置有亲密相连的三个教学活动。教材在编排上研究到了家的空间秩序和情感的由浅入深,学习活动有家居环境的绘画表示、给家人画像和制作全家福相框。全课的三个教学活动资料是一脉相承互相联络的,但又相对独立,教学时可以合理变化,灵敏组织教学资料。这也贴合《美术课程标准》中的“应选择根底的、有利于同学开展的美术知识和技能,结合过程和方法,组成课程的根本资料。”这一根本理念;同时也是为了让儿童能充分表达出个性,使其更具人文色彩。 同学分析^p 1.同学主体条件。 很多时候儿童都可以用五彩画笔创造出造型奇异、色彩丰富的资料,在此根底上只要老师给予的是鼓励与支持,他们就更能将自身听到、看到、想到的,信心十足的表示出来。选择温暖、美观、实用的家居图片,经过对同龄人创作的“家”的优秀美术作品,丰富同学的表象素材,打破同学僵化的思维,拓宽同学的联想空间。但老师除了适当的引导与促进外,可是多地示范和讲解,以免禁锢同学的思维。在教学过程中,评价用语也应尽量是肯定与鼓励。 2.适宜同学的工具。

我爱我家主题班会教案

我爱我家主题班会教案 家是我们温暖的摇篮,家里有亲人,家中有亲情。一家人血脉相融!下面是带来的三篇我爱我家主题班会教案,希望对大家有所帮助! 我爱我家主题班会教案1 一、班会目标: 1、通过此次主题班会,目的是增强学生集体观念和集体荣誉感,增强班级的凝聚力,提高学生关心集体、建设集体的积极性和热情,同时使学生对良好的学风有了正确的认识,让学生在良好班集体的氛围中健康成长,并发挥自己的光和热,努力为集体添把“柴”——“众人添柴火焰高”。通过活动让学生有所感有所悟,让他们在活动中体会“团结就是力量”,珍惜集体的团结,能够自觉维护集体的荣誉。 2、让学生在组织活动的过程中,充分地展现和锻炼自己的能力。 3、通过文艺节目及讨论的形式,充分调动每一名同学的积极性和参与意识,增强同学、师生间的互信和深厚友谊。 二、活动内容: 三:活动步骤: 1、一滴水,只有放进大海才不会干涸;一个人,只有融进集体,才能展现他的才华和生命的价值。亲爱的同学们,今天我们来上一节主题班会课,让我们发挥自己的力量,发挥我们集体的力量,努力的去思考,认真的去总结,让我们体会到“集体的凝聚力”是多么的重

要。班会课时,老师提出:同学们,你作为班的一份子,你想我们班成为一个什么样的集体呢?一个团结友爱的、勤奋向上、努力学习的班集体?还是一个纪律松散、不求上进、无心向学的群体呢? 同学们回答说:当然是一个团结友爱、勤奋向上、努力学习的班集体了。 宣布班会开始: 老师:要建设这样一个集体,每个同学应当如何承担一份责任呢? 2、体验“团结就是力量”。 活动过程:在班级地上划2-3个一米见方的正方形(大小可根据具体情况调整)。将全班同学分成4组进行游戏。游戏规则是每位同学可以用任何方式进入正方形,但不可脚踏正方形外,要求全部同学都在正方形内。先完成活动任务的小组获胜。这个游戏目的在于培养同学们通力合作的精神,使他们认识到班级是一个整体,只要大家团结一心,就可以众志成城。活动小结:让获胜的小组谈谈心得体会。 说的很好,只要我们通力合作,团结一心,就可以众志成城! 团结就是力量 主持人:是的,团结是一种奋发向上的精神,团结使我们紧紧地联系在了一起……下面首先请大家欣赏歌曲《团结就是力量》,表演者全体男生。 主持人:在同学们精彩的表演后,有一同学由衷地写下自己欣赏后的感受。 主持人:是啊!团结的男孩,团结的力量。下面看看我们女孩们

我爱我家教案(10篇)

我爱我家教案(10篇) 我爱我家教案篇一 教学课时: 2课时 教学目标: 一、教养方面 能运用“点、线、面、色”创作“我爱我家”的画面。 二、教育方面 从“关注自我”发展到“关心父母长辈、热爱家庭”。 三、发展方面 在欣赏评述过程中启发想象与创作思路。 教学重点: 能运用“点、线、面、色”大胆描绘人物、景物。 教学难点: 选择能表现“我爱我家”的内容。 教学准备: 全家福照片、多种材料工具。 作业要求: 能用点、线、色画出“一家亲”的画面。 教学过程: 第一课时 一、启动主体 说说自己和家人一起最开心的'时候,激起的兴趣。 二、发挥主体 1、播放投影,欣赏小朋友收集的与家人的照片,感受一家亲的喜悦。通过互相介绍,激发尊敬长辈、热爱家庭的情感。 2、说说爸爸妈妈的特征(脸型、发型、表情、衣着等),引导学生抓特征,师示范不同脸型与发型、表情的画法。 3、学生开始创作,提醒构图与画面色彩的搭配,注意线条流畅。 三、发展主体 让学生运用不同材料和工具自由发挥、激发个性选择。 第二课时 一、启动主体 复习上一节课所学,检查学习效果。 二、发挥主体 1、播放课件,欣赏大师作品与学生作品。说说自己画面的优缺点,准备怎样修改。 2、给画面涂色,注意背景的表现与五官、动作的刻画。 3、学生接着完成作业,师指导。 三、发展主体 说说你画面的故事。 课堂总结: 总结两节课所学的内容,小结小朋友们作画情况。

我爱我家教案篇二 教学目标: 1.懂得人人都有自己的家,人的生活离不开家,培养对家的归属感。 2.通过讲述日常家庭生活,难忘的亲情关爱,让学生体味家的温暖,激发爱家的情感。 3.通过讲述长辈们过去的生活与现在生活的差异,激发学生珍惜温馨的家。 课前准备: 一、让学生回家做小调查 1.长辈们过去住的是什么样的房子? 2.长辈们过去穿的是什么衣服,吃的是什么食物? 3.像你这么大的时候,他们已经会做些什么事? 二、教师准备一张全家福、家的图片 学生准备一张全家福 时间安排:3课时 教学过程: 一、谈话法引入课堂。 同学们放学后,大家都会──回家 到了亲戚家太不习惯了,就非常想──回家 快过年了,在外打工的父母及长辈,都会从遥远的地方兴冲冲地──回家 无论是大人,还是小孩,都对家有眷念之情。家为什么能有这么大的魅力,把所有在外的人给召唤回家呢? 生可能说:家很温暖,有爸爸妈妈的关心。 家里人最熟悉,相处得最长。 二、说说我的家,并激发学生爱自己的家。 1.介绍我的家人。 家真的很温暖,我也和大家一样很想念在家的感觉。我的家在柑橘之乡丰都龙孔,毕业后就在这里工作,回家需要40块钱的车费,所以我不常常回家,常常在一个人的时候会想起我的亲人。我每每想起家人,都会拿出这张全家福瞧瞧。我的爸爸是退伍军人,他特别喜欢穿旧军装,妈妈是个热情好客的人,而弟弟呢,非常淘气,你们看,照相时还在扮鬼脸呢? 2.展示家的图片,师生互动介绍。 我每每想起家人,就会想起我那温馨舒适的家,我的家虽在农村,但是爸妈很有讲究,家里布置得整齐。我的家门口是一棵高高的白杨树,在远点就是──梯田;后面是──连绵的'小山;左边是──栽满莲藕的小鱼塘;右边是──一片柑橘林。初冬时节,果实累累,这时候如果你到我家做客,我的妈妈肯定会挑顶大的柑橘来款待远方的客人。 我的家房前屋后这样美,你们羡慕吗?能不能介绍你们的家呢? 3.听到老师这样美美地介绍自己的家,你也一定想起自己的家了吧!请同学们把印象最深的家景画一画。然后展示照片,像老师这样介绍自己的亲人,及其家里周围的环境。 4.学生介绍全家福及其家的周围情况。 (学生介绍家的情况内容省略) 5.小组合作:讲印象最深的事。 老师和大家一样,认为家很美。我还注意到了,同学们在说自己的家的时候,都说到:爸爸妈妈很关心自己,自己也爱爸爸妈妈。那你们能不能讲述自己经历的一件事,证明爸爸妈妈关心自己或自己爱爸爸妈妈呢? 6.指名讲述最感动的故事。 7.倾听者归纳感动原因。

《我爱我家》教案五篇

《我爱我家》教案五篇 为了让幼儿认识自己家人及与家人的关系,感受家人一起生活的甜美,体验父母对自己的爱,学习关爱家人,并尝试能用适当的语言、行为等多种方式表现出来。以下是职场和大家分享的《我爱我家》教案五篇的参考资料,提供参考,欢迎你的参阅。 《我爱我家》教案1 设计意图: 家庭成员是幼儿最亲近的人,本活动设计意在从幼儿熟悉且关心的家庭成员入手,经过活动引导幼儿关爱父母,关心家人,萌发幼儿对家人的热爱之情。 活动资料:《我爱我家》 活动目标 1.能说出家中的主要成员,初步了解家庭成员之间的关系 2.感受家庭的温暖,懂得要相互关心,萌发爱家人的情感 活动准备 经验准备:幼儿会唱歌曲《我家有几口》

材料准备:1.收集幼儿的全家福照片 2.洋娃娃若干 3.宝宝成长记录vcd 活动过程 (一)开始部分: 谈话活动引出主题,引起幼儿兴趣 (二)基本部分 1、鼓励幼儿向同伴介绍自我的家人. (1)请幼儿观看“全家福照片”,引导幼儿向同伴介绍自我的爸爸妈妈。 (2)教师小结。 2、初步引导幼儿了解家庭成员的称谓和关系 (1)教师:除了爸爸妈妈,你能讲讲你自我家里还有那些人吗? (2)幼儿和同伴交流,介绍自我的家人 (3)念儿歌《家族歌》,帮忙幼儿了解家庭成员之间的关系 (4)演唱歌曲《我家有几口》。 3、帮忙幼儿感受家人对自我的关心和照顾,萌发爱家人的情感 (1)请幼儿观看一段宝宝成长记录片

(3)与幼儿讨论:在我们成长的道路上,家人付出了许多,那我们应当怎样表示对他们的感激之情呢?幼儿自由回答,教师引导幼儿要帮忙家人做一些自我力所能及的事。 (4)教师小结:今日的活动使我们看到了每个小朋友都有一个欢乐、幸福的家,也了解了家人为了我们的成长付出的辛苦,期望小朋友今后更爱自我的爸爸妈妈、爱自我的家! (三)结束部分 幼儿分主角,体验扮演当爸爸妈妈,带着宝宝到户外散步。 《我爱我家》教案2 【教学目标】 1、做到说真话,写真事,抒真情。(真实是文章的生命) 2、学会捕捉生活细节,挖掘典型材料。(细节是文章的花朵) 3、懂得感悟亲情、感恩父母、关爱亲人。(真情是文章的灵魂) 【写作重点】 真情实感细节描述 课前播放网络Flash歌曲《让爱住我家》

我爱我家教案主题班会优秀5篇

我爱我家教案主题班会优秀5篇 我爱我家教案篇一 活动目标 1、激发幼儿爱自我的家,爱父母的情感 2、提高幼儿的表现力,口语表达本事 3、在交流中感悟亲情 4、大胆说出自我对的理解 5、根据已有经验,大胆表达自我的想法 教学重点、难点 重点:感知、体验、回报亲情、 难点:体会父母的爱、学会感恩 活动准备 1、课件录音机 2、全家福照片 活动过程 1、律动《小龙人》 2、故事导入 森林里住着小熊的一家,有爸爸、妈妈和小熊,有一天,小熊已经吃了两个冰淇淋还要吃,妈妈不一样意,它就生气里,小熊一个人跑到外边,越跑离家越远了,它又累又饿,看见松鼠一家甜蜜地依偎在一齐,它越来越想家了,悲痛地哭了,小熊回到了爸爸妈妈身边,回到了温暖的家。 3、提问 (1)小朋友你家里都有谁呀? (2)叫什么名字? 小结: 4、看照片 每个小朋友都想说说自我的家,还有小朋友把照片带来了,我们一齐来看一看(请个别小朋友到前面来介绍自我的家里人)

小结:刘教师看得出来,你们都有一个幸福的家,都很喜欢它,让我们大声说出来好不好《我爱我的家》 5、看录象 听了这么多,我真想到小朋友的家里去看一看,咱们先去谁家? 6、交流 其他小朋友的爸爸妈妈也是一样的,每一天为宝宝们做了很多事,你能不能说一说,学一学 7、游戏 《咱们一齐来学一学》 教学反思: 父母是为宝宝付出这么多,十分辛苦,刘教师期望中二班的小朋友都能听爸爸和妈妈的话,做一个乖宝宝,我这准备了很多糖果,请小朋友把糖送到妈妈嘴里,让妈妈甜在心里,让我们都有一个完美幸福的家。人人参与,在教学中我尽量调动全体学生的进取性,让每个孩子都有机会参与。首先,我利用“全家福”照片介绍自我的家人,采取全班介绍小组合作相结合的形式。然后大家齐动手将一个个照片贴在“小房子”里,再把“小房子”贴在黑板上的大房子里,看着自我的创作,孩子们的脸上洋溢着喜悦。 我爱我家教案篇二 活动目标: 1经过故事导入,帮忙幼儿理解家的含义。 2在谈话活动中,鼓励幼儿大胆表述自我的想法,明白家的温暖是来自于家里的人和事。 3激发幼儿爱家人的情感。活动重点:大胆表述自我的想法,体验爱家人和被家人爱都是一种幸福。 活动难点: 激发幼儿爱家的情感。 活动准备: 教学课件,幼儿家中照片,幼儿幸福的家作品。

我爱我家(精选优质公开课获奖教案教学设计12篇)

我爱我家(精选优质公开课获奖教案教学设计12篇)2022-12-12 我爱我家(精选12篇) 我爱我家篇1 课时:2课时 教学目标:让学生用语言描述,用绘画、拼贴等形式表现自己美好的家庭,表达自己对家庭的热爱培养学生从小爱家庭、爱父母。爱老人、爱劳动、爱生活的情感,使学生对生活充满希望。 教学重点:培养学生尊敬父母、尊敬老人、热爱劳动、热爱生活的良好品德;学会用各种不同的方法表现幸福的家庭生活、家庭环境。 教学难点:表现一家人幸福生活的场面,各种不同的构思。 学生准备:学具:铅笔、橡皮、油画棒、彩笔。 教具:示范用具。 教学过程:1、导入:同学们都有一个温暖舒适的家,不少同学住进了崭新的楼房,家中配置了漂亮的新式家具和家电,在爸爸妈妈的精心设计、布置下,你们的家一定更加美观、舒适。 那么谁能说说你的家是什么样子的? 2、你的家里都有哪些人,他们平时都做些什么?能不能把发生在你们家里的小故事讲给大家听? 3、欣赏书中作品,看看其他小朋友的家庭和生活 4、想一想怎样把你爱自己家庭的心情表现出来? 5、确定构图(在画面上怎样安排你要表现的内容?) 播放家庭活动录像。点出课题。出示讨论题: (1)她的家是什么样子的? (2)家里都有什么人? 学生描述家庭生活中发生的故事,能体现家庭美满、幸福的事情。 讨论题: 他们的生活是怎样的?他们的表情怎么样? 小结:我爱我家。我们应该怎样用我们的行动来表现我们对家、对父母的爱呢?

(1)做家务。 (2)与爸爸妈妈多交流。 学生谈论自己的家庭。 (1)欣赏书中图片,谈感受: (2)学生用搜集的资料跟本组的同学介绍自己家里发生的故事。 学生之间相互谈论构思。 学生初步完成构图。 欣赏评述:学生之间互相欣赏学习别人的优点,提出自己的建议。教师简单点评 板书设计: 课后反思:培养学生尊敬父母、尊敬老人、热爱劳动、热爱生活的良好品德;学会用各种不同的方法表现幸福的家庭生活、家庭环境。 第二课时 1、完善构图部分 2、解决绘画中的材料问题 教师指导。 (1)指导学生讨论、分析自己的绘画方法。 (2)指导用色。 将没有画完的部分完成。 (1)观察书中作业的特色。 (2)分析作业需要的材料,绘画或剪贴。 3、学生绘制 4、作业讲评 背景与主体深浅色的搭配。 鼓励作业有创新、认真细致的同学。 教师继续指导。 以小组为单位进行自评、互评,由教师对有创新的作品进行分析。 学生继续完成作业。 欣赏评述:学生展示自己的作品,全班同学共同欣赏,看一看同学们都把什么样的感人场面记录下来了。学生欣赏、讨论。 课后反思:在上节课的基础上学生对教师节有了一个感性的理解

我爱我家”主题班会教案

我爱我家”主题班会教案我爱我家”主题班会教案 我爱我家”主题班会教案1 前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“只有爱妈妈,才能爱祖国。”因此,亲情是一切情感的基石。只有爱父母,才会爱学校、爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们生活的这个世界,才能永驻真爱,形成质朴健全的人性。针对本班学生个性中暴露的自私任性、自我中心的不良倾向,通过真情体验,感悟亲情,激发学生爱的情感,丰富情感积淀,把亲情回报付诸于实践。 一、设计目的: 1.了解学生家庭,让学生彼此认识各自家庭成员的个性及贡献,让学生了解亲情,体验亲情的无私和伟大,感受中华民族的传统美德。 2.向家庭成员表达自己的感激之情。 3、让学生回报亲情,把对父母的爱付诸实际行动。 4、丰富学生的生活和情感积累,激发学生从小有爱心,树立心中有他人,心中有祖国的情感。 二、活动准备: 1.通过填写作业,用口头语言或画面表现家庭成员的个性及贡献; 2.邀请父母参加班会活动,请部分家长谢谢对孩子的寄语 3.向家人写感谢信或图画表达自己对家人的感激之情。 4.录制家庭生活的dv。 5、场景设计,渲染环境,奠定情感基调。 三、活动过程: 一、宣布活动开始: 甲:亲情,人类永恒的话题。 乙:亲情,人间最美的情感。

合:我们每个人都有一个家,我们在家中得到幸福和满足,家是我们永远的乐园;可这个中心地并不是聚宝盆,可以供我们永远享用,而不用付出。现在让我们从了解家人开始,逐步学会对家人表示感激。无论什么时候,家都是我们一生都难以割舍的地方。 XX市求精中学初二。十班“我爱我家”主题班会现在开始。 二、回顾篇――走进我家 1.学生认真填写“家庭写真”的每一项。 2.结合“家庭写真”所填,用文字或卡通画描述自己对家人的了解。 3.小组交流,选代表发言 4、选取几个片段,读家长写的文章。 5、播放家庭生活的dv。 主持人:家是我们一生都难以忘怀的地方,我们从家里得到了许多,可千万别以为这一切都理所当然。母亲的皱纹,父亲的白发,是父母操劳的见证,是爱的涓涓印痕,是亲情无偿地演绎。你了解自己的父母吗?你关注过父母的变化吗?当我们的爸爸妈妈全力为我们付出的时候,也十分在意我们的反应,我们不要对他们的付出熟视无睹,不要吝啬对他们说出我们内心的感激,记住啦! 赶快,现在让我们对家里人说一声“谢谢”,把我们的感激写下来,画出来。 5.学生活动,交流 三、拥抱篇――体验亲情 1、亲情赞颂知多少 (1)甲:亲情是一种血脉相通的默契,是一种无法割裂的存在。 乙:因此,酬劳不是她的目的,收获不是她的动机,她是人性闪耀的光辉。 甲:多么质朴的情感啊!古今中外,有多少赞颂父母的歌、词;有多少演绎亲情的故事;有多少歌颂母爱的名言。 乙:让我们尽情地用歌唱,用朗诵,用故事来拥抱亲情吧!

幼儿园中班综合教案 我爱我家9篇

幼儿园中班综合教案我爱我家9篇 我爱我家 1 活动目标: 1.了解父母虽用不同的方式对待孩子,但内心都是充满了爱,加强与父母的互相理解和沟通。 2.在理解父母之爱的基础上,大胆表达自己对父母的爱。 活动准备: 1.情景表演——《慈母严父》 2.vcd《让爱住我家》录像 3.妈妈的录音 活动过程: 一、开始部分 导入:谈话活动 说说爸爸妈妈是怎样爱你的? 二、基本部分 1.通过情景表演,体会不同父母之爱 2.讨论:妈妈是怎样对待孩子的,爸爸是怎样对待孩子的。

教师:谈谈爸爸妈妈这样对你大声说话吗?为什么? 3.请幼儿换位思考,体会父母疼爱孩子的心情。 教师:你们在家里发生过这样的事吗?如果你是爸爸妈妈你会怎么做。 4.集体听录音,了解爸爸妈妈批评孩子后的想法。 教师:看完这段录像,其实爸爸妈妈的是无私的,伟大的,所以在心里是爱我们的,虽然每次批评我们的声音大了点,但为了我们健康成长,付出了很多很多的爱。 5.幼儿讨论:你们看了之后感觉到了什么?我们可以为爸爸妈妈做些什么? 6.教师小结: 爸爸妈妈是那么的爱我们,我们也知道了怎样去爱爸爸妈妈,可以帮助他们做些力所能及的事情,在我们的家里,没有不开心的事,时时充满了爱,充满了笑声,一家人和和睦睦,让爱永远住在我们的家里吧! 三、结束部分 师幼共同欣赏《让爱住我家》,随着音乐用肢体表现出父母的爱。 活动目标: 1.了解父母虽用不同的方式对待孩子,但内心都是充满了爱,加

强与父母的互相理解和沟通。 2.在理解父母之爱的基础上,大胆表达自己对父母的爱。 活动准备: 1.情景表演——《慈母严父》 2.vcd《让爱住我家》录像 3.妈妈的录音 活动过程: 一、开始部分 导入:谈话活动 说说爸爸妈妈是怎样爱你的? 二、基本部分 1.通过情景表演,体会不同父母之爱 2.讨论:妈妈是怎样对待孩子的,爸爸是怎样对待孩子的。 教师:谈谈爸爸妈妈这样对你大声说话吗?为什么? 3.请幼儿换位思考,体会父母疼爱孩子的心情。 教师:你们在家里发生过这样的事吗?如果你是爸爸妈妈你会怎么做。 4.集体听录音,了解爸爸妈妈批评孩子后的想法。

我爱我家教案

我爱我家教案 我爱我家教案(一): 我爱我家教案 一、教材分析 1.对教学重难点的认识 教学重点:感受家庭的温暖。 教学难点:担负起自己的职责,与家人一齐营造温馨的家。 2.对教学目标的理解 情感态度和价值观目标:感受父母对自己的爱心和抚育,尊重父母的劳动和情感,培养学生权利与义务的意识,承担起自己的对家庭的职责。 潜力目标:辨证看待家庭中父母与子女权利义务关系的潜力;收集父母为家庭作贡献的具体事例的潜力,感受家庭亲情的潜力。 知识目标:体会家庭中亲情的温暖,明白抚养和教育子女是父母的道德和法律义务,而父母也理应受到子女的孝敬。 3.对教学资料的分析 “我爱我家”,主要讲三个问题。一是大人讲我小时候,主要是让学生回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光,把自己的童趣讲给同学听。二是无悔的奉献,主要是让学生感受父母对家庭的贡献、父母的优秀品质。三是感受家庭温暖,主要从不同方面让学生体会父

母所给予的爱、家庭的温暖。 二、学生分析 1.学生的需要: 不少学生虽然每一天与父母生活在一齐,但对父母的状况不必须明白,个性是父母的辛劳,即使学生看到了,也很少去体会。能够以“说一说”的形式导入,让学生说说自己对父母的了解状况,父母的生日、工作和辛劳。透过“说”,促使学生思考:为什么我对自己的生日、爱好全都明白,而不明白父母的这样导入新课,学生更易信服。 2.针对的问题: 有些孩子可能在学校表现得很乖,对老师和同学都很温顺,但在家中却判若两人。孩子之所以会顶撞父母,对父母出言不逊,主要原因就是他们跟父母太熟悉了,不知珍惜身边的爱。教师就应帮忙学生认识到父母对他们的养育之恩,为了他们的成长父母要倾其一生的心血。 三、综合设计思路 【新课导入】 在一个小生命还酝酿在母体的时候,已经倾注了家人对他的关爱,那就是他的名字。请学生说说他们的名字的用意。以此来体会家人的期盼和关爱。 【教学过程】 1.爱的回忆

有关我爱我家教案合集八篇

有关我爱我家教案合集八篇 我爱我家教案篇1 一、学习活动 美术:我在妈妈肚子里 (一)、活动内容来源 进入中班我们班开展了“我爱我家”这个主题活动,幼儿纷纷带来了家里人的照片,其中一部分幼儿带来了自己的成长相册。 一名幼儿的成长相册是从妈妈怀孕的时候开始积累起来的。他们在翻看和阅读相册的过程中,知道了自己是从妈妈的肚子里生出来的,继而对自己在妈妈肚子里是如何长大的发生了浓厚的兴趣。针对这个孩子们自己生成的内容,我们开展了一系列的活动。如:邀请幼儿园的朱医生和我们举办了一个“小小咨询会”,解答幼儿的提问;还进行了“找找身边的大肚子妈妈”的活动,与她们进行简单的交流等等。在这个过程中又有许多小朋友们也从家里带来了自己妈妈大肚子时候的照片,还从各个地方收集了一些有关妈妈怀孕时候的图片。大家把照片和收集来的图片布置在区域活动中的小书房里,并热烈的进行交流,有些幼儿还回家问问妈妈怀孕时的感受,到幼儿园来告诉大家。经过一个多星期的收集资料和个别交流,我以美术活动作为切入口,根据孩子生

成的需要,设计了“我在妈妈肚子里”这个活动,作为孩子表现情感的手段,满足孩子表达的愿望,激发孩子对妈妈的热爱之情。在整个过程中,通过交流讨论,观察比较,使孩子由被动地接受知识转变为主动的.获取自己感兴趣的话题。充分发挥教育的合性,使孩子的语言表达,艺术表现,情感体验都得到满足和发展。 (二)、活动目标: 1.看看议议画画宝宝在妈妈肚子里的事,尝试大胆地表现表达; 2.体验妈妈怀孕时的辛苦,萌发对妈妈的关爱之情。 (三)、活动准备: 1.翻看和阅读成长相册。 2.邀请朱医生,召开“小小咨询会”。 3.区域活动中“我在妈妈肚子里”的材料收集与布置。 4.图片欣赏、彩色纸、水彩笔、蜡笔 (四)、活动过程: 1.看看议议 (1)从哪里看出妈妈的 肚子一天天大起来,妈妈累不累,辛苦吗? (2)妈妈大肚子的时候是如何照顾宝宝的。 2.尝试表现

我爱我家教案(9篇)

我爱我家教案(9篇) 我爱我家教案篇一 【活动思路】 家是幼儿熟识的地方,是幼儿最为重要,最为亲切的生活环境。父母及家人是幼儿最为亲切的人,也是给幼儿最多亲情体验的人。孩子们在家里享受着父母的爱,是全家关注的焦点,他们在各方面得到无微不至的关心,他们的需要很简单在家中得到满意,但他们能体会父母对他们的关爱吗?能体会成人的辛苦吗? 父母的付出能得到爱的回报吗?让幼儿熟悉自己家人及与家人的关系:感受家人一起生活的甜蜜,体验父母对自己的爱:知道爱家人并敬重他们,学习关怀爱惜家人,并能用适当的语言、行为等多种方式表现出来。 一、环境设置 1、布置“我的家”、“我长大了”、“孩子的话”等专栏。 2、开拓嬉戏角,为幼儿供应抽屉、盒子等供幼儿整理自己的东西。 3、设置娃娃家嬉戏区,收集供应扮演爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的衣物及用品(如皮包、钱夹、眼镜等),供幼儿嬉戏。 二、家园共育 1、请家长填写问卷调查表。 2、家长帮忙幼儿收集全家照及幼儿成长阶段照片。

3、家长给幼儿介绍他小时候的事。说说家人是怎样关怀爱惜孩子的,特殊说说孩子生病、进步时家长的心理感受,让孩子体会家人深深的爱。 4、家长适时向幼儿提出要求,教给孩子爱亲人的表现方式,对孩子的爱心表现准时确定和鼓舞。 5、家长听听孩子的心声,了解他们是如何评价家长的,适度调整自己对孩子的教育方式,重视情感沟通。 6、欢送家长积极参与亲子乐园活动。 7、印发“夸夸宝宝”记录表,请家长填写宝宝在家关怀家人的事情。 三、语言区 1、故事观赏:《不愿长大的小猴》 2、供应儿歌录音带《我爱妈妈》、《我有一个幸福的家》等。 3、供应指偶供幼儿表演。 四、益智区 1、供应操作卡(1~5个大小不等的苹果、点心、玩具等)供幼儿练习排序。 2、供应吃、穿、用等实物卡片,供幼儿进展分类活动。 五、科学区 供应多种瓶、盖,让幼儿探究。 六、美工区 1、供应半圆形有色小图形,供幼儿拼拼贴贴“大家都笑了”。

我爱我家教案(5篇)

我爱我家教案(5篇) 我爱我家教案1 一、主题名称: 我爱我家 二、主题产生: 对于幼儿来说,家庭是他们温暖和依赖的地方,随着幼儿年龄的增长和认知水*的发展,孩子对父母的了解也越来越多,他们从事的工作,他们日常生活*惯及穿衣打扮都成为孩子们关注的话题。为此,为让孩子多了解父母工作的辛苦和不易,对父母的无私的爱产生感恩之情,生成了“我爱我家”主题活动。 三、主题说明: “我爱我家”主题活动,通过谈谈自己爸爸妈妈的有关事情,为爸爸妈妈画像,学唱歌曲等形式,让孩子产生主动关心父母,体会父母的辛苦,愿意帮助父母做力所能及的事情等,增进家人之间的情感,也让孩子从小懂得感恩,产生家庭的责任感。 四、主题目标: 1、了解父母的职业、生活中的喜好。 2、在动手绘画和操作过程中,培养幼儿的观察力和想象力。 3、能用多种方式报答自己的父母的爱。 4、能在音乐中感受和体会家庭的温暖。

五、主题环境: 1、主题墙:收集家人的合照,教师和幼儿共同装饰成漂亮的画框,布置在主题墙中,创设家庭温馨的氛围。 2、活动区 l 美工区:投放彩笔、图画纸,装饰画框的各种材料。 l 表演区:投放纱巾、挎包、胡子、领带等,用于孩子模仿爸爸妈妈的造型;投放铃鼓、摇铃等打击乐器及DVD、《我爱我家》碟片 l 建构区:纸盒纸箱若干,用于幼儿创意搭建房屋。 六、教育活动 活动一:谈话活动《说说我的家》 活动目标: 1、通过介绍自己的家人,增进小朋友对各自家庭的了解。 2、在讲述过程中,培养幼儿的表达能力及自信心的培养。 活动准备:全家福相片、音乐《相亲相爱一家人》。 活动过程: 1、播放音乐《相亲相爱一家人》,幼儿随音乐自由拍手、舞蹈。 2、教师出示在黑板上展示小朋友们带来的全家福相片,引导幼儿观察。 3、幼儿自由发言讲述自己的父母以及家中自己特别喜爱的

《我爱我家》优秀教案(精选7篇)

《我爱我家》优秀教案〔精选7篇〕 我爱我家教案篇一 活动目标: 1、引导幼儿在看看、说说中理解儿歌资料。 2、根据生活经验学习仿编儿歌,体验仿编的乐趣。 3、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。 4、能安静地倾听别人的发言,并进取思考,体验文学活动的乐趣。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。 活动准备: PPT,图片。 活动过程: 1、引题激趣 〔1〕教师出示“家〞的图片:小朋友教师带来了什么 〔2〕你爱你的家吗为什么 〔3〕原先我们都爱自我的家,除了爱家我还爱很多很多。 2、看图学说理解儿 〔1〕教师完整朗诵儿歌,你们听到了我爱什么 〔2〕〔出示天空图片〕我爱天空,为什么因为天空有星星和彩霞。 〔3〕〔出示大海〕这是什么你怎样明白的你爱大海吗,为什么 〔4〕根据幼儿的答复教师说“我爱大海,因为有小鱼和小虾〞谁能把这句好听的话跟教师一样说一说。 〔5〕〔出示大地〕我爱大地,为什么我爱大地你能和教师一样说一说吗引导幼儿说“因为大地有小草和小花〞 〔6〕〔出示家〕儿歌里还有一句谁会念我爱我家,因为有爸爸和妈妈。 〔7〕你们说的太棒了,我们把这首好听的儿歌连起来说一说吧。〔教师带着幼儿一齐朗诵。〕 3、仿编儿歌 〔1〕〔出示家〕这是我们小朋友的家。〔天空是谁的家,还是谁的家。〕我

们也用一句好听的话来说一说吧,根据幼儿答复仿编儿歌。“我爱天空,因为有太阳和月亮〞 〔2〕谁能跟教师一样说一句好听的话:引导幼儿说“我爱天空,因为有……〞 〔3〕大海里除了是小鱼和小虾的家还是谁的家,大地上除了小草和小花还有什么 〔4〕小朋友说的都很棒,这个家是大海,这是天空,这是土地,他们的宝贝都在家里,等下你去喜欢的家拿两张不一样的图片,然后坐在位置上和好朋友说一说你拿了什么,记得两张不一样的图哦。 〔5〕集中交流,仿编儿歌。 ①你拿的是哪个家的,原先你爱天空,看着图片你来说一句好听的话吧。“引导我爱天空,因为…… ②说的真好,此刻教师拿出家,你的图片是这个家的就站起来和教师一齐说一说。〔如:拿出天空……引导幼儿说我爱天空,因为……〕 〔6〕小朋友说的真棒,等下能够和好朋友换一张图片再说一说哦。 活动反思: 《我爱我家》是一节下班的语言活动,主要让幼儿根据必须的句式进行仿编,小班幼儿的仿编本领仅有建立在必须的生活经验的根底上,运动生活中的语言才能仿编,所以我在了解儿歌的根底上让幼儿学习仿编,为了让幼儿更好的掌握句式,精心的设计了PPT,准备了相关的图片,给孩子们一个直观的影像,这样有利于幼儿的仿编。 活动中孩子们对生活中出现的东西充满着兴趣,句式掌握也很好,能大胆的表达自我的意思运用必须的语言组织来仿编儿歌,活动中教师和幼儿间的互动和交流比拟频发,教师利用多种教学手段激发了幼儿的讲述欲望,异常是引导幼儿用完整的语言讲述时十分好,所以之后幼儿在和好朋友,和客人教师讲述时语言的运用十分好,完整并且大胆。 可是在幼儿自我单独仿编的过程中还是需要教师适当的引导,可能是最终图片的利用不完整,幼儿拿着图片只是单独的一幅一幅的没有一个完整的概

幼儿园主题活动《我爱我家》教案

幼儿园主题活动《我爱我家》教案10篇 [教学内容] 本教案依据人教版八年级《思想品德》第一课其次框《我爱我家》的内容设计。 [教学目标] 1、情感、态度和价值观目标:增加喜爱自己的家庭、喜爱父母的情感以及履行家庭义务的责任观念。 2、力量目标:提高收集父母为家庭作奉献的详细事例的力量,增加感受家庭亲情的力量。 3、学问目标:知道家庭中有亲情和暖和,明确母爱和父爱是世上至深至纯的爱,懂得抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。 [教学重难点] 1、教学重点:感受家庭中的亲情和暖和,喜爱自己的家。 2、教学难点:抚养和教育子女是父母的道德和法律义务。 [教学过程] 导入新课: (多媒体显示)儿子问父亲:“蜗牛为什么爬的这么慢?” 父亲说:“由于他们有壳啊。” 儿子问:“它为什么要背着壳呢?”

父亲意味深长地说:“那是他们的家!” 说一说:你觉得蜗牛为什么宁愿背负着重重的壳? 学生:由于蜗牛爱它的家。 教师:我们每个人都要爱自己的家。那么,我们为什么要爱自己的家,怎样去爱自己的家呢?这就是今日我们要学习的内容《我爱我家》。 多媒体显示:我爱我家。 合作探究: 多媒体显示:说一说你在家中感受到的暖和,讲一讲父母对你的关怀和爱惜(配一幅全家福图片)。 学生答复上述问题,教师点评。 多媒体显示:家庭是我们成长的摇篮,是我们的港湾和第一所学校;父母是我们最亲的人,也是我们的第一任教师。父母视我们为掌上明珠,无微不至的关心爱惜我们,使我们尽享家庭的亲情和暖和。 教师:大家都感受到了父母的爱。下面请大家夸夸自己的父母并谈谈自己对母爱和父爱的理解。 多媒体显示:七嘴八舌:请你夸夸自己的父母。(找出父母的优点。)请你谈谈对母爱和父爱的熟悉。 学生答复上述问题,教师点评。 多媒体显示:听故事,明道理。 2023年5月12日发生的汶川地震中,一位母亲在废墟下面,弓着身

2023我爱我家教案优秀6篇

2023我爱我家教案优秀6篇 2023我爱我家教案【篇1】 设计意图: 随着主题《我爱我家》的开展,,孩子们逐步了解了自己的家和家里的人,激发了幼儿热爱家和家人的情感。本活动,让幼儿通过分组活动,体验自己是个能干的小主人,会招待自己的好朋友,并愿意做自己力所能及的事情。 活动目标: 1、学习做客、待客礼仪,在交往过程中会主动使用礼貌用语。 2、通过剥鹌鹑蛋、桔子,巩固剥的技巧,锻炼手指的灵活性。 3、通过拼摆食物拼盘,培养求异思维,发展创造力。 4、通过制作礼物,激发爱同伴的情感。 5、积极的参与活动,大胆的说出自己的.想法。 6、培养幼儿的尝试精神。 活动准备: 1、与小朋友家长联系做客事宜,取得家长在配合上的共识。 2、准备送给小朋友的小礼品。 3、小西红柿、大桔子、小桔子、米蕉、鹌鹑蛋、葡萄 4、各类手工纸、彩笔、纸张等美工材料。 指导要点: 1、引入:介绍今天的活动内容。 2、提出要求: 第一组:做客:提醒做客的小朋友要懂得礼貌、没经过主人同意不能乱拿东西。 第二组:小拼盘:做食物拼盘的小朋友要将手洗干净,尽量做得和别人不一样。 第三组:制作礼物:送给小朋友的礼品可以多种多样,可以用橡皮泥做小桌椅,也可以做薯条、房子或者画房子、花等等。 3、幼儿活动,师分组指导,根据幼儿的需要提供帮助。 4、小结活动情况。(如完成时间不同,则和区域一起评价) 教学反思 课堂效果不错,幼儿参与活动的积极性很高。运用图片导入,收到很好的效果,吸引了幼儿

的注意力。 小百科:家庭是指婚姻关系、血缘关系或收养关系基础上产生的,亲属之间所构成的社会生活单位。家庭是幸福生活的一种存在。 2023我爱我家教案【篇2】 教学课时:2课时 教学目标: 一、教养方面 能运用“点、线、面、色”创作“我爱我家”的画面。 二、教育方面 从“关注自我”发展到“关心父母长辈、热爱家庭”。 三、发展方面 在欣赏评述过程中启发想象与创作思路。 教学重点: 能运用“点、线、面、色”大胆描绘人物、景物。 教学难点: 选择能表现“我爱我家”的内容。 教学准备: 全家福照片、多种材料工具。 作业要求: 能用点、线、色画出“一家亲”的画面。 教学过程: 第一课时 一、启动主体 说说自己和家人一起最开心的时候,激起的兴趣。 二、发挥主体 1、播放投影,欣赏小朋友收集的与家人的照片,感受一家亲的喜悦。通过互相介绍,激发尊敬长辈、热爱家庭的情感。 2、说说爸爸妈妈的'特征(脸型、发型、表情、衣着等),引导学生抓特征,师示范不

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