搜档网
当前位置:搜档网 › 《小英雄于连》教案新部编本——第二课时

《小英雄于连》教案新部编本——第二课时

《小英雄于连》教案新部编本——第二课时
《小英雄于连》教案新部编本——第二课时

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]

任教学科:_____________

任教年级:_____________

任教老师:_____________

xx市实验学校

《小英雄于连》教案

教学目标

1.了解“残暴、聚集、欢庆、急中生智、表彰”等词语的意思。

2.通过朗读感悟于连机智、勇敢的精神。乐于并且能够把故事讲述给别人听。

3.正确、流利、有感情的朗读课文,了解于连的英雄行为,学习他那种勇敢机智热爱祖国热爱人们的美好品质。

教学重点

仔细品读写于连心理过程的这一段话,深入了解于连的内心世界,体会于连是一个机智勇敢的孩子。

教学难点

正确、流利、有感情的朗读课文,练习讲故事,理解于连的机智勇敢。

教学方法

给学生提供自主探究的空间。

课前准备

生字新词卡片、视频、课件。

课时安排

2课时

教学过程

一、导课

1. 一座具有悠久历史的城市必积蕴着一种文化,承传着一种精神,而这种人文内涵往往源于一段故事或一个人杰。除了我们知道的布鲁塞尔还有哪些城市也有着动人的故事和人杰呢?

2. 出示德国和丹麦著名的雕像图片。使用“学乐师生”拍照\录像\录音。收集学生典型成果,在“授课”系统中展示。

3. 介绍不来梅“街头音乐家”和哥本哈根“美人鱼”。

二、新授

1. 上节课我们了解到五百多年前在比利时首都布鲁塞尔市,不到十岁的小于连用尿浇灭导火线上的火花,“保住了这座城市和全城的人”。这节课我们继续来学习于连的故事。

2. 思考:连十岁也不到的小于连到底做了什么事,能成为人民心目中的英雄呢?你能

找出课文中的一句句子来概括一下吗?

3.小于连做了什么事,从而成为了英雄?

4.是啊。小于连急中生智,用自己的小便浇灭了导火线上的火花,保住了布鲁塞尔城和全城老百姓的性命。

5. 学习课文第二到第四自然段。

(1)这一段中哪个词语最能体现小于连的机智勇敢?(急中生智)

(2)于连为什么急?用横线画出情况紧急的句子,体会于连的勇敢。

(3)从哪里看出于连的智?用曲线画出来,引导学生体会于连的沉着、机智。

(4)你从这一段的其他地方还能看出于连是个怎样的孩子?(“闻到”、“发现”、“跑过去”的动作表现出于连具有高度的警惕性,很细心。)

6. 人们为什么要造这样一座有趣的铜像呢?课文的第二个自然段也提出了这个问题,你能把这个问题读好吗?(指名读并评价)

7. 你们知道课文的哪几个自然段告诉了我们人们造这座铜像的原因吗?(3、4自然段)下面就请小朋友们用自己喜欢的方式读课文的第三、四自然段,读完之后在小组内讨论:人们为什么要造这座铜像呢?(学生在小组内讨论再反馈讨论结果)

8. 这件事发生在什么时候?当时美丽的布鲁塞尔正在做什么呢?“侵略者”指的是谁?

9. 就在这个时候,敌人的诡计被于连发现了。他看见了导火线上闪着火花,正在咝咝地燃烧着。小朋友,如果是你看到了导火线闪着火花,你会怎样做?(吓得赶快逃命,很慌张)为什么?

10. 于连看见导火线闪着火花时,他是怎样做的?(他想用水浇灭和通知大人)这里已经是不得了的危险,他为什么还不赶快逃命呢?(生畅所欲言)从这里你体会到了于连是个怎样的孩子?

11. 于连想到的这两个办法行不行呢?为什么?说明这时候的情况怎样?(非常危急)这句话该怎样朗读呢?(指名读,评价)

12. 这时如果再想不出办法会怎样?在这危急时刻,于连想到了一个什么办法来解决问题呢?请一位小朋友在课文中找出有关句子来回答。为什么说这根导火线是可恶的?

13. 谁来说说“灵机一动”的意思?(突然想到了一个好办法)于连的这个办法好不好?好在哪里?这句话要怎样读才好呢?(语速要读得快一些)(请小朋友读读这句话)

14. 于连朝着导火线撒了一泡尿后,结果怎样?(出示句子)我们真为布鲁塞尔得救了而感到高兴。请大家用高兴的语气读这句话。

15. 于连用自己的智慧保住了布鲁塞尔,救了布鲁塞尔的人民,当人们知道后,人们是怎样感谢于连呢?大家齐读最后一个自然段。

16. 相信小于连那机智、勇敢的举动给同学们留下了深刻的印象。你们也一定想把于连的故事说给身边的朋友们听。下面我们就根据板书把于连挽救城市的全过程讲一讲。先请同学自己准备一下。(指名复述)

三、练习

1. 填上恰当的词语

()的小脸()的地方

()的太阳()地躺着

()地望着()的眼光

2. 写出下面词语的近义词。

宽敞——惊奇——

训斥——坚固——

准确——包含——

四、总结

于连以自己的机智和勇敢拯救了全城老百姓的命,比利时人民感谢小于连,为了纪念他,就把于连急中生智,用小便浇灭导火线上火花的瞬间用塑像的形式保留了下来。相信小于连那机智、勇敢的举动给同学们留下了深刻的印象。他年龄虽小,但其品质和行为同样让人敬佩。

五、作业

1. 将这个故事将给父母听。

2. 把你想对小英雄于连说的话写下来。

六、板书

小英雄于连

发现险情排除险情

闻到浓烈的火药味用小便浇

发现夺目的迸跳着的火星急中生智

导火线连着大火药库

相关主题