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幼儿园大班音乐活动计划

幼儿园大班音乐活动计划
幼儿园大班音乐活动计划

教学资料范本

幼儿园大班音乐活动计划

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一、活动内容:歌曲《妈妈的眼睛》

二、活动目的:

1、反复感受三拍子歌曲柔和、优美的旋律,知道歌曲的名称,理解歌词内容

2、发想象力,体验妈妈和“我”的相互关爱的情感

三、活动准备:

1、挂图2幅、录音机、磁带等

2、课前通过系列活动让幼儿了解自己的妈妈,激发他们对妈妈的爱。

四、活动过程:

(一)律动入室:《参观动物园》

(二)复习歌表演:《给爷爷奶奶捶捶背》。

边演唱边做动作,把关心你我奶奶的情感在歌表演中表现出来。

(三)感受歌曲

1、听听、看看。

春季幼儿园音乐教学计划

春季幼儿园音乐教学计划 本学期的音乐教研活动,我们将把日常工作重点放在对幼儿的一日生活、学习培训上,即《用音乐说话》。让幼儿根据音乐的提示来进行各种活动,另外我们还将继续结合“达尔克罗兹”的体态律动音乐教育理论,以《我的身体会唱歌》为基础教学方法,统合幼儿音乐、舞蹈、图画等多元艺术。带领孩子进入音乐听,说,唱,跳,奏,演的欢乐世界,为孩子们提供一个多元,快乐,精致的艺术体验氛围。 本学期要求:音乐老师要尽可能的根据幼儿园孩子好玩、好动、好奇、好胜的特点,以“唱”为本,把“情”字贯穿始终,尊重幼儿独特的情感与创造体验,充分运用多媒体教学手段,创设情境、结合生动、形象的教学语言,来贯穿日常的音乐教学活动,以此来调动孩子的学习积极性和主动性,从而挖掘孩子们的表演浅能及创造浅能,用音乐的形式表达情感,让孩子们在愉悦的表演活动中无形的去感知“爱”、表达“爱”! 一、学期工作目标: 1、加强音乐教育教研活动及日常教学,以《新纲要》为基础、结合本班幼儿年龄特点,制定适时的音乐教学计划并切实落实。小、中、大班学期末应达到一定的活动目标,每月月末展示汇报; 2、早操让孩子唱起来、跳起来、动起来、活起来。 二、教学措施: 1、加强日常音乐教学教研活动,学习正确表现歌曲不同的形象、

内容、情感; 2、要求青年教师每人学习制作一套音乐教学的多媒体课件备用; 3、认真搞好评课、说课活动,在实践中帮助孩子们学习音乐、体验在歌唱活动中进行交流、合作的快乐; 三、各年级组教学目标: (一)小班 愿意参加音乐活动,喜欢听音乐或观看他人表演;学习用正确的姿势和自然的声音歌唱;能根据音乐按节拍做上肢、下肢简单的基本动作;学习简单的集体舞和音乐游戏;愿意参与集体性歌唱活动(集体的韵律活动和音乐游戏)初步了解进行曲、摇篮曲的音乐形象并进行简单的联想。 (二)中班 感受唱歌的乐趣,能根据歌词内容边唱边跳;喜欢歌唱,并能大胆地在集体面前进行歌唱;能够在集体的歌唱活动中控制自己的声音,使自己的声音与集体的声音相协调一致;会有表情的演唱三拍子的歌曲,能够理解歌曲基本内容、并产生丰富想象。能够在教师的指导下尝试对简单的、多重复的歌曲进行歌词创编活动(歌词的填充);并能积极、大胆表现。 (三)大班及学前班 学习倾听音乐并能根据歌词内容,来了解作品的结构和它所表现的形象;探索用简单的符号制作图谱,创造性的表现动作并积极参加游戏表演。通过整体欣赏音乐,学习演奏打击乐器,来体会乐器的和

幼儿园大班音乐律动:森林狂想曲

幼儿园大班音乐律动:森林狂想曲 活动目标1.在感受音乐和感知队形图示的基础上,用动作和队形表现音乐形象。 2.创编舞蹈动作,并选择合适的动作变换队形。 3.学习小组合作,共同完成表演任务。 活动准备1.音乐、音响设备2.队形示意图、磁性底板活动过程一、理解队形示意图师:小朋友们,你们好。今天老师给小朋友们带来一张图,这是跳舞用的队形示意图,你知道图中的标记表示什么吗?黑的表示什么?白的表示什么? 师:你们看出来,这表示什么队形吗?这两横排是怎么排出来的呢? 教师小结:原来,我们排队的时候,横排要对齐,竖排要对齐,每个小朋友之间还要空开一定的距离,这样跳舞的时候才好看。 师:有没有哪组小演员愿意来试一试,排成这样的两横排呢? 师:排好了吗?观众们觉得他们排的怎么样? 师:其他两组想试试吗?这次我可要提高难度啦!我数到10,就要站得像这组这么好,可以吗? 师:刚刚,我们的两横排已经排的非常好了。那会不

会排其他队形呢?看,这是什么队形?哪些小演员先来试试?注意间距哦。 二、创编动作: 师:今天,老师收到一个通知,森林里面要开舞会了,请仔细听,会有哪些小动物参加呢?--听音乐! 师:有哪些小动物参加啊?他们跳舞时会做什么动作呢?现在,我们一起听着音乐,学一学各种小动物吧!(自由模仿)师:小朋友,这么好玩的舞会你也想去参加吗?那我们也要排练个节目,要不我们也来跳个舞,怎么样?就刚刚听到的音乐,你最喜欢做什么动作呢? 师:现在,我们跟着音乐来跳一跳吧! 三、变换队形: 师:现在我们要来站队形跳舞了。看,这张队形示意图表示什么意思呢?先是一横排,再变成圆形,那刚刚做的2个动作哪个更适合换队形呢?好,我们来试试看,哪组演员先来挑战? 师:小朋友,你们还会做什么动作呢?那我们是在什么时候换动作呢? 出示新的队形变换图,边换动作边换队形。 师:好,再请一组小演员上来,记住,要换动作变队形哦! 师:你们还想换什么动作呢?(再请一组)师:小演

幼儿园大班音乐教案 (15篇)

幼儿园大班音乐教案(15篇) :幼儿园幼儿园教师啄木鸟大班音乐教案小树叶幼儿园大班音乐教案(第一篇:幼儿园大班音乐教案:啄木鸟 【设计意图】 本活动选自大班主题活动三《桃花朵朵》中的次主题二”莺歌燕舞”。这首乐曲属于三段体意大利民歌音乐,A段乐曲节奏平稳(可理解为啄木鸟在大森林里寻找生病的大树);B段乐曲节奏跳跃(可理解为啄木鸟为大树捉虫);C段乐曲优美流畅(可理解为啄木鸟为大树治好病围绕大树欢快的跳舞)。教师在引导幼儿欣赏时采用三幅图画作为欣赏线索;利用”欣赏不同图画”帮忙幼儿分辨乐曲结构;选取听觉(耳听音乐)、视觉(眼看图画)、运动觉(创编动作)同步开放的参与方式,使幼儿充分体验和感受乐曲的内涵及旋律的美。 【活动目标】 1、能感知并区分音乐旋律的变化,理解音乐和形象。 2、幼儿在理解音乐资料,分辨音乐旋律变化的基础上,尝试用适当的肢体动作表达对音乐的理解。 【活动准备】 《啄木鸟》音乐磁带、三幅森林的情景画(啄木鸟飞在森林中寻找、啄木鸟为大树治病、啄木鸟开心的飞舞)、大树模型、啄木鸟头饰若干。 【活动重难点】 重点:能感知并区分音乐旋律的变化,理解音乐和形象。 难点:幼儿在理解音乐资料,分辨音乐旋律变化的基础上,尝试用适当的肢体动作表达对音乐的理解 【活动过程】: 1、谜语导入:”有个医生技术高,尖嘴好像手术刀。啄开树皮把虫瞧,叼出蛀虫一条条。”引出树木医生―啄木鸟。 2、出示三幅森林情境画,引起幼儿音乐欣赏的兴趣。 幼儿啄木鸟这天又去干什么了呢 出示第一幅图画:在大森林里,有一只啄木鸟,它飞来飞去。它正用自己敏锐的眼睛寻找生病的大树(重点突出寻找一词)

出示第二幅图画:啄木鸟找到了生病的大树。它把自己尖尖的嘴巴,放入因生病而痛苦不堪的大树身体里,用力的啄(重点突出捉虫) 出示第三幅图画:啄木鸟围绕大树飞舞(重点突出啄木鸟与大树的高兴 3、引导幼儿欣赏《啄木鸟》音乐。 引导幼儿倾听音乐,有一首音乐讲的也是啄木鸟给大树治病的故事,你们听啄木鸟是怎样给大树治病的 4、请幼儿完整欣赏一遍音乐,并引导幼儿说说自己听到了什么 5、请幼儿再次欣赏音乐,教师利用三幅情境图和肢体动作配合,引导幼儿理解音乐资料,感知旋律的变化。 6、引导幼儿分段欣赏音乐。 (1)啄木鸟在森林里,它不明白哪棵树生病,它会先怎样样(寻找)让幼儿自由想象,并用动作表现,如:边学飞,便睁大眼睛;飞左飞右… (2)找到生病的大树,发现虫子,开始捉虫了,它怎样捉虫呢(捉虫)可加语言”笃笃笃”,随音乐节奏做捉虫动作。 (3)捉虫后我们听到了欢快的旋律,猜一下他们都感觉怎样样(高兴),用肢体动作表现,如:挂着笑容欢快的飞舞、翩翩起舞… 7、师幼互动,分不同主角表演。 教师或个别幼儿扮大树,其它幼儿扮啄木鸟,根据音乐旋律的变化,做出不同的动作。 8、分组随音乐进行群众表演,教师指导。注意演大树的幼儿,必须表现出治愈前的痛苦和治愈后的高兴比较。 9、活动结束,幼儿学啄木鸟飞出教室。 【活动延伸】 可在表演区创设森林情景,投放啄木鸟头饰继续表演。 【活动开展小感】 音乐欣赏活动对于大班幼儿而言,仍然十分具有难度。在幼儿毫无所知的状况下,让幼儿欣赏这段音乐,他们很难听出什么,更不用说到达预想目标了。 而设计本活动,我们首先谜语导入,引出主角;然后运用情景画、讲故事等形式,让幼儿明白是啄木鸟给大树治病的故事;之后,让幼儿欣赏音乐,他们便能

幼儿园大班主题活动:冬天来了

幼儿园大班主题活动:冬天来了 参考范本

环境创设: 1、幼儿和教师共同参与“冬天来了”的主题墙面布置,并将幼儿自制的小雪花贴在室内玻璃上。 2、布置《寒风中的人》展区,将调查表、拍摄的照片及绘画作品张贴在展区中,供幼儿观看、交流。 生活活动: 1、指导幼儿洗手后涂抹护手霜,保护自己的小手。 2、观察冬天人们的取暖方式,并进行统计。 3、了解下雪天户外活动( )时的防滑措施,知道自我保护。 家园联系: 1、请家长帮助幼儿认识并学习使用温度计,引导幼儿每天用温度计测量室内外温度,并进行记录。 2、家长鼓励幼儿天冷也要坚持早起上幼儿园,坚持和幼儿进行户外锻炼,多带幼儿到阳光下活动。 教学活动: 1、“雪孩子”,让幼儿理解故事内容,感受雪孩子乐于帮助别人的美德。 2、“寒风中的人”,学习采访客人,了解他们的工作,并能记录下来。 3、“怎样滑不倒”,让幼儿对摩擦力有好奇心,乐于参与科学小实验。

4、“雪花飞”,让幼儿理解歌曲内容,感受歌曲优美的旋律,抒 发对小雪花的赞美之情。 5、“玩一玩,滚一滚”,让幼儿能在各种材料中,找到球体和圆 柱体。 区域活动: 1、美工区“雪山风景”“爱的礼物”“设计制作冬装”“包饺子”,让幼儿利用多种方法进行美工制作。 2、科学区“温度测量统计”,让幼儿认识温度计,学会记录温度。 3、表演区“雪孩子”,让幼儿进一步理解故事内容,体验合作表 演的乐趣。 4、角色区“冬装商店”“腊八粥铺”,让幼儿体验角色表演的乐趣。 户外活动: 1、“玩雪”,幼儿能不怕寒冷,感受在雪天游戏的乐趣。 2、“好玩的跳绳”,乐于探索跳绳的方法,感受跳绳的乐趣。 3、“雪花飘飘”,练习原地向上纵跳抛物,会听信号按要求活动。

2020幼儿园大班音乐教学计划

2020幼儿园大班音乐教学计划 20xx幼儿园大班音乐教学计划(一) 新的学期又开始了,在本学期的教研活动中,我将结合新课程音乐教育论,改变传统的音乐教育模式,统合幼儿音乐,舞蹈等多元艺术。带领孩子进入音乐听,说,唱,跳,演的欢乐世界,提供孩子一个多元,快乐,精致的艺术体验。 一、教学目标: 1、音乐游戏。 (1)了解音乐结构、音乐内容。 (2)按规则、节拍进行音乐游戏。 (3)主动参与游戏。 2、学习使用不同的速度、力度、音色变化、表现歌曲的不同的形象内容,情感和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节奏,感受和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的同节奏,感受和表现歌曲的前奏,间奏和尾奏,学习自然地与他人接唱和对唱,体验在歌唱活动中进行交流,合作的快乐。 3、使用固定节奏型,随熟悉的歌曲或乐器演奏,在集体中学习保持与音乐,与他人协调一致,为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音乐. 4、学习分辨音乐中比较明显的高低快慢强弱音色变化,体验这些变化所表达的情意,体验倾听和欢赏活动的快乐。 5、歌词、舞蹈创编。 (1)能大胆地对歌词进行改编。 (2)在理解歌词后,能大胆地根据歌词创编舞蹈。 利用每次学习新歌的机会,让幼儿创编舞蹈动作,根据幼儿创编的动作串连为舞蹈,从而激发幼儿创编动作的愿望。 二、时间安排 三月:学习玩音乐游戏。 四月:能遵守音乐游戏规则进行音乐游戏。 五月:能遵守音乐游戏规则进行游戏,并了解音乐的内容。六月:能大胆地为歌词进行改编、创编舞蹈动作。 七月:对歌词改编、创编舞蹈动作后,能大胆在同伴面前进行表演。 三、成果预计 幼儿能够积极地、遵守游戏规则参加音乐游戏,并能理解音乐的内容及结构。能大胆地对歌词进行改编、创编,利用已学的舞蹈动作创编舞蹈,并大胆地在同伴面前表演以及主动与人合作表演。 20xx幼儿园大班音乐教学计划(二) 一、课题名称让幼儿成为音乐的主人 二、问题的提出歌唱是人类音乐活动的重要领域之一,也是人类表达、交流感情的最自然的手段之一。唱歌是人们表达自己喜怒哀乐各种情感的方式,也是人的童年生活不可缺少的一个重要组成部分。幼儿通过他们甜美、清脆的童声来表达自己欢快、喜悦等各种各样的心情,同样也是他们显示自己能力,获得成功体验的重要途径。它的重要作用体现在: 1、通过幼儿的集体歌唱,可以将全班孩子的心和老师的心紧紧地联系在一

幼儿园音乐教研组工作计划

幼儿园音乐教研组工作计划 幼儿园音乐教研组工作计划范文(精选3篇) 日子如同白驹过隙,不经意间,我们又有了新的工作,让我们一起来学习写工作计划吧。那么如何做出一份高质量的工作计划呢?以下是小编精心整理的幼儿园音乐教研组工作计划范文,仅供参考,欢迎大家阅读。 幼儿园音乐教研组工作计划1 一、基本情况分析: 本学期,参加我组教研活动的有六个班,一个小班、三个中班、两个大班共八名教师。随着幼儿教育改革的纵深发展,随着《纲要》的颁布,音乐教研更进一步的深入开展。我们继续以情感入手,以情动人。以《在音乐活动中培养幼儿良好的情感》为主课题,采取多种音乐表现形式。小班以培养幼儿对音乐的兴趣为主,多采用音乐游戏;中班采用了唱歌和韵律活动的形式;大班则继续坚持唱歌,充分发挥幼儿的音乐表现力,同时还进行了欣赏与打击乐的尝试。 教师观念的转变直接影响到孩子的发展。在实践中,教师能

体现幼儿的主体地位,关注到幼儿的差异,积极探索多种形式的教学活动,为幼儿提供欣赏多种音乐形式的机会,效果显著。孩子们更爱音乐了,他们积极要求表演,快乐大方的参与音乐活动,其中与生活贴近的内容更能引起幼儿的共鸣。我们发现孩子的交往能力增强了,个性得到了很好的发展,创造力也得到了提高。这正是体现了“在探索中学习,在学习中探索”,教师与幼儿共同成长的过程。 同时我们也发现了在教研中出现的问题,如:怎样将“环境育人”的思想进一步贯穿于教育之中,丰富和创设良好的音乐环境。如何面向全体、关注个体,使每个孩子都有体验成功的机会等。为我们下学期的教学研究提出了要求。将我们的研究课题进一步的深入。 二、课题: 在音乐活动中培养幼儿良好的情感 三、指导思想: 1、艺术是情感启迪、情感交流、情感表达的良好手段,是对幼儿进行情感教育的最佳工具。《纲要》中指出:应充分发挥艺术教育的情感教育功能,促进幼儿健全人格的形成。要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果,而视幼儿在活动过程中的情感体验与态度的倾向。

幼儿园大班音乐律动活动——神奇的魔法

幼儿园大班音乐律动活动——神奇的魔法 中班律动活动:神奇的魔法设计意图:孔雀是一种美丽又温柔的象征,它漂亮的外形在许多的幼儿故事、动画片等文学作品中出现,幼儿对它有浓厚的兴趣,所以我抓住了这一点,对幼儿的动作协调能力与音乐、感受力进行训练而设计了这个活动。 活动目标: 1.能跟着音乐的律动,模仿孔雀喝水、梳理羽毛、抖动羽毛等动作。 2.体验游戏、音乐带来的快乐,并在游戏中感受成功的喜悦。 活动重点:模仿孔雀喝水、梳理羽毛。抖动羽毛等动作,感受音乐带来的快乐 活动难点:能合着音乐的节奏,做孔雀一系列动作 活动形式:集体形式 活动方法:游戏法、口授法、直观法、电教法 活动时间:25分钟 活动准备:孔雀羽毛的头饰、一段音乐、(鲨鱼、蝙蝠怪)头饰、女巫帽 活动过程: 一、开始部分,组织教学:

①吸引幼儿的注意,做无声的动作 ②播放音乐,合着音乐做动作 二、基本部分,故事导入: 1.听老师讲故事提问“小朋友们,老巫婆吧孔雀公主变成了乌鸦,现在我们一起使用魔法去救它好不好?” 2.学习舞蹈的基本动作 ①跟着老师先坐着练习“魔法的动作” ②加强法力站起来,大家一起把脚也动起来 3.游戏环节,巩固练习舞蹈动作 ①到巫婆的城堡去救孔雀公主,途中遇到了蝙蝠怪,用魔法打败它。胜利了,又前进。 ②来到海边休息一下,突然,遇见了大鲨鱼,大鲨鱼好可怕、好 厉害。我们要多打几次,打倒它 ③终于打败了大鲨鱼,老巫婆比大鲨鱼还要厉害,我们要合作一 起打倒它。教幼儿两人一起击败合作的舞蹈动作 三、结束部分: 师“小朋友们真棒,大家一起把孔雀公主救出来啦。孔雀公主非 常高兴,它想感谢大家,请大家去魔法森林玩,小朋友们想去 嘛?”(幼儿一边跳着舞一边走出活动室) 活动延伸:请幼儿回家再家长的带领下去动物园参观、了解孔雀

幼儿园大班主题活动:叶子

幼儿园大班主题活动:叶子 一、主题活动的由来 “十·一”放假回来后,小孩子们议论着自己的见闻,说到了美丽的北京,自己去哪哪儿看到了什么。有的小孩子介绍自己去了香山植物园,看到温室里的许多植物,它们长着千奇百怪的叶子,有神奇的猪笼草、光棍树等。小孩子们接着这个话题开始议论纷纷,因为这几天他们看到了不少叶子,说花草树木、农作物、蔬菜、果树有叶子。小孩子们对自己身边熟悉的叶子充满了好奇,有着说不完的话题,因此,我们决定一起来探究“叶子”。 二、主题教育目标 1、观察、了解各种叶子的外形特征,并能根据外形特征进行分类; 2、了解叶子的不同特性及作用并知道其用途; 3、激发幼儿对植物的热爱,发挥想象充分利用叶子来制作美工制品; 4、学习单数、双数,增进幼儿数数能力; 5、感受乐曲中拍子的节奏,充分想象,并创编“随风飘荡的叶子”的动作。 三、主题墙饰及活动区创设 区域 根据主题目标教师有准备的创设 根据活动进展情况进行的调整 主题墙饰 主题墙饰名称:《叶子问题图》 幼儿参与讨论创设: (1)我们把我们要探索的问题布置成一张问题图(主题板),怎样布置才漂亮? (2)怎么让别人知道你提的是什么问题?…… 价值:小孩子们充分参与墙饰的设计讨论,主动出主意、想办法,使墙饰丰富多彩,内容与表现形式贴切于幼儿,反映小孩子们思考什么问题、如何发现问题、解决问题。教师引导幼儿成为环境的主人,将更进一步培养小孩子们思考能力,并更能增强他们的自信心及责任意识。 小孩子们的认知随着活动的开展不断深入。为扩大幼儿展现自己,并与人交流、沟通的空间,我们又组织小孩子们讲述自己对所提问题的理解,并用绘画的形式表

幼儿园大班音乐教学工作计划

幼儿园大班音乐教学工作计划篇一:幼儿园中班音乐教学工作计划 幼儿园中班音乐教学工作计划 一、班级情况分析: 我班学生对园内生活有了一定的经验和知识上的准备,所以能较快的适应新的环境,并能参与到教学活动中。大部分小孩在家受家人的宠爱,以自己为中心,来园时,哭闹情况多较,对父母和祖辈依赖性较强,一些幼儿抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手脚乱跳,还有一些孩子对家长又抓又咬,情绪很激动,在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理能力和行为习惯普遍较差,如:不会自己吃饭啊,不会入厕,有的个性较强,形成了许多的坏习惯,时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为,有的不和群,任性,有的说话不清楚———为了使这些幼儿能尽快稳定情绪,适应幼儿园的生活,养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识,我们老师将齐心协力,团结合作,把更好的精力投入到工作当中去,使每为幼儿都能愉快的生活,取的可喜的进步。二、教学目标: 节奏感是音乐实践活动中必须具备的一种能力,是音乐情绪、风格的重要表现手段。小班时期是培养幼儿节奏的最佳阶段,同时也是培养音乐素质的基础时期,而音乐游戏化的方法符合幼儿的生理、心理特点:幼儿好动、好玩,思

维具体形象,一切从兴趣出发。本学期通过研音乐游戏化的方法对小班幼儿进行节奏感培养的同时,探索其内容、目的和组织手段。现将我在第一、第二个阶段中的一些做法和实施过程做个简单的小结。 三、教学重难点:重点: 1、了解本班幼儿在音乐节奏感方面的表现情况,确定教研课题。 2、培养并建立初步的音乐活动常规。 3、能够初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美。难点: 1、认识几种打击乐器,能随着熟悉的乐曲使用固定的节奏型进行演奏,体验乐器演奏的乐趣,初步养成良好的演奏习惯。 2、通过音乐活动,培养幼儿听音乐的兴趣,养成安静、用心地听音乐的习惯,初步了解比较典型的摇篮曲、舞曲、进行曲和劳动音乐的不同特点。四、具体实施措施: 1、激发幼儿对节奏的兴趣 (1)、提供多种乐器,让幼儿在自由敲打中获得满足以激发幼儿玩乐器的兴趣与欲望。 (2)、幼儿提供两种乐器(如碰铃、响板)让他们在敲敲打打中听听其发出的声音有什么不同,在比较中进一步感知乐器的不同音色,初步掌握其乐器的演奏方法。

幼儿园大班音乐律动公开课教案 我真的很不错

幼儿园大班音乐律动公开课:我真的很不错 教师:屈老师 设计思路: 针对我园开展的"争做好孩子"评比活动,培养孩子们良好的品德,我挑选了这首歌作为对孩子的一个鼓励和带动,以激发孩子们的自信心和争当好孩子的愿望。 活动目标: 1、能听辨出音乐的风格,愿意大胆讲述自己对音乐的感觉。 2、通过肢体动作,尝试不同的节奏,加强身体协调能力。 3、学会律动基本动作,体验集体律动的快乐和大胆表现自己。 活动准备: 进场音乐准备:我是勇敢小兵兵; 歌曲准备:我真的很不错; 活动过程: 1、进场:听音乐"我是勇敢小兵兵",随老师律动进场。 2、谈话导入: (1)教师采用问答的方式,与幼儿交流受到表扬时的心情,以及提问幼儿在什么样的情况下可以得到表扬?表扬方式有哪些? (2)引出音乐听赏:用老师在歌曲里表扬自己的方式吸引孩子; 3、播放音乐,让幼儿感受音乐: (1)让幼儿听听歌曲所表达的心情是怎么样的?听了这首歌曲感觉怎么样?(自信、快乐的),引出歌名:我真的很不错; (2)再次听赏,教师通过拍掌或其它肢体动作来带动幼儿表现音乐的节奏; 提问:"小朋友,刚刚的歌曲里除了说我真的很不错,还说了什么呢?"(幼儿答)教师帮助引导幼儿整理好歌词的顺序。 4、律动学习: (1)教师随音乐示范表演律动一次; (2)通过鼓励激发孩子学习律动的兴趣; (3)老师放慢速度边分句示范,引导幼儿观察,让幼儿表达歌词部分内容的同时注意语言节奏和基本动作的顺序。 (4)边哼边唱边配语言节奏,跟老师一起学会律动的每个动作。(注意:扩指、旁按手、摆臂、小碎步、旁出腿勾脚……) (5)幼儿初步跟跳,鼓励幼儿主动参与; 5、游戏:我真的很不错(巩固) (1)将幼儿分成两队面对面,请两个小队长,老师放一小节音乐,幼儿听音乐回忆动作,队长看看哪队幼儿反应最快,请先举手的小队表演,另一队观察他们的动作是否正确。

幼儿园大班音乐课免费教案7篇

幼儿园大班音乐课免费教案7篇 1 幼儿园大班音乐课免费教案-《刷牙歌》 活动目标: 1、熟悉歌曲旋律,理解歌词内容,学习边唱边用动作表演。 2、在间奏处,创编不同的刷牙节奏和快乐的象声词。 3、体验牙齿健康和快乐的情感。 活动准备: 1、有正确的刷牙习惯和保护牙齿的基本常识。 活动过程: 1、复习歌曲《小手歌》。 (1)齐唱歌曲。 (2)为歌曲创编新的替换词,并边唱边用动作表演。 2、熟悉《刷牙歌》乐曲旋律。 合着音乐拍手、做刷牙动作。 3、学唱歌曲。 (1)教师范唱,帮助幼儿理解歌词,听出间奏。 (2)听教师唱歌,在第一段歌曲的间奏处做刷牙的动作,在第二段歌曲的间奏处,发出表示漱口和牙齿健康的快乐象声词。如:咕噜噜,哈哈哈等。 (3)跟教师学唱歌曲,并在间奏处做刷牙动作以及漱口声,快乐象声词。 4、创编刷牙节奏和象声词。

(1)幼儿创编动作“除了歌曲中×××××地刷牙,还能怎么样刷?用动作做出来,大家学一学。”(2)创编漱口的水声,如“咕噜咕噜噜”“咕噜噜噜”等,创编表示快乐的象声词和节奏。如“啦啦啦啦,嘻嘻嘻嘻”等。 (3)教师选用幼儿的创编,集中并反馈,完整地唱歌,注意交换间奏中的节奏和象声词。 5、边唱边表演。(1)教师唱歌,幼儿按歌词内容做动作。2幼儿园大班音乐课免费教案-《快乐的小雨点》 一、活动目标: 1、初步欣赏散文诗,学习象声词:丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒 2、学会用象声词创编儿歌《快乐的小雨滴》,并通过歌唱、游戏等活动体验创编的快乐,发展表达交流合作的能力 3、激发热爱大自然关心周围事物的情感。 二、活动准备: 多媒体课件一套、树叶、荷花、等图画若干,字卡“丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒、沙沙沙”各一套:幼儿人手一份胸饰树叶、荷花、小屋、窗户等图案 三、活动过程: 一、音像导入,引起幼儿兴趣 聆听下雨,观看画面 师:“小朋友门听,这是什么声音?”“下雨天,小朋友们

幼儿园大班主题活动——美丽的大自然

幼儿园大班主题活动:美丽的大自然 活动名称: 幼儿园大班主题活动――美丽的大自然 设计意图: 当人类开始注意生态环境的时候,热爱自然、探索自然是我们必须深植于心中的观念,环境教学可能的任何形式发生在任何时候,任何地点,教师还需要引导幼儿运用自己的五官去探求自然之谜,与幼儿共同欣赏、发现、尊重和关怀生命与环境,并且建立重视环境保护的观念。 活动一:美妙的大自然 活动目标: 1、激发幼儿热爱大自然的情感,初步建立环保意识。 2、引导幼儿运用感官探求自然之谜。 3、鼓励幼儿用语言大胆表达自己的感受。 活动准备: 与家长共同为幼儿准备野外生活所须携带的物品,每人一个背包。 活动过程: 这组活动可安排在春季或初秋时节进行,应尽可能

创造条件到野外去露营。 一、摸摸大自然,听听大自然的声音。 1、找一块安全地带,幼儿自由结伴二人一组,一位用布蒙住眼睛,由另一幼儿带他去摸摸大自然里的东西,感觉一下大自然中各种东西是干燥的还是潮湿的;是硬的还是软的,(当不用视觉时,触觉会更加灵敏,小花小草青苔石头树根等都能给幼儿带来不同的感受。)然后互换角色,分组讨论触摸大自然时体会到什么?请幼儿用语言来表达自己的感受。 2、在较清静的地方,教师和幼儿一起坐下来,将眼睛闭上一两分钟,让心慢慢静下来,让幼儿仔细听周围有什么声音,用语言表达个人感受。(风声、鸟鸣、水声......)教师可以随身带录音机,把自然的声音录下来,准备回去听。 活动二:印下大自然的痕迹 活动目标: 1、进一步激发幼儿热爱自然的情感。 2、在活动中发展幼儿的感知觉。 3、在游戏过程中感知植物的生长环境与人类生存的重要性。 活动准备: 彩笔、纸等

幼儿园大班音乐教学计划

幼儿园大班音乐教学计划 幼儿园大班音乐教学计划 时光在流逝,从不停歇,我们又将在努力中收获成长,我们要好好计划今后的教育教学方法。那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢?以下是为大家整理的幼儿园大班音乐教学计划,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 幼儿园大班音乐教学计划1 一、班级情况分析: 大班有幼儿29名。孩子们对音乐都具有浓厚的兴趣,说白了幼儿园的音乐就是在游戏中度过的,每次音乐课时间,孩子们都能积极、主动地参加活动,帮助老师布置场地,快速地分配角色,能踊跃地参与到各种游戏中。活动结束时也能争着介绍自己掌握的情况,同时,在音乐游戏中幼儿解决问题的能力也提高了,游戏为幼儿自己尝试解决问题提供了很好的途径。幼儿在游戏活动中学会了好多歌曲,常常会碰到这样那样的困难、问题以及一些小矛盾,孩子们通过经验地慢慢积累,在面对这些问题时逐渐大胆、乐观起来。通过上学期的努力,和幼儿一起创设的游戏的环境中,幼儿在社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。但是,幼儿在游戏中还存在着一定的问题如:不同的幼儿,有着不同的兴趣、爱好和个性、他们之间也存在着能力上的差异,并且发展速度也不一样,所以幼儿对游戏的要求不一样;幼儿之间存在着差异,因此他们的合作有一定的

难度。 二、本学期游戏目标 1、保证幼儿每日充足的游戏时间,开展形式多样的游戏。 2、注重幼儿在游戏中能力的培养,使幼儿在玩中学、玩中益智,在共同游戏中学会与同伴交流、合作、发展其社会情感,交往能力和语言表达力,逐步提高动手能力和自理能力。 3、为幼儿创造丰富刺激的游戏环境,提供丰富的游戏材及半成品,激发幼儿游戏的兴趣和主动性,鼓励幼儿在游戏中使用普通话和礼貌用语进行交往,互相谦让,轮流担任主角和其他角色,在游戏中感到快乐。 4、通过各种活动丰富幼儿的生活经验,认识并体验人与人的关系,人们的劳动态度等,鼓励幼儿以丰富、合理的游戏情节充实游戏内容。 5、能自己分配游戏角色,引导幼儿遇到问题能相互协商,共同解决,鼓励他们根据需要自己制定游戏规则并且遵守游戏规则。 6、与别人相处时能表现出有礼貌,会主动向别人问好,与小伙伴交谈,懂得轮流和分享等方面的能力 7、能自始至终的参与游戏,游戏结束能共同整理场地、材料。 三、教学重难点 教会幼儿在游戏中学会歌曲。 四、具体措施 环境创设

幼儿园大班音乐(律动活动)——问候舞

幼儿园大班音乐(律动活动)—— 问候舞 活动目标: 1.通过律动感受音乐AB曲式结构。 2.学习问候舞并会交换舞伴与同伴打招呼, 3.对律动活动感兴趣,体验与同伴合作游戏的快乐。 活动准备: 经验准备:幼儿对稳定节拍已有一定基础 教具准备:问候舞音乐 活动过程: 一、欣赏音乐,感受乐曲 师:老师带来了一首好听的音乐,我们一起来听一听吧,你可以跟着音乐拍拍腿。 师:听了这个音乐,我觉得真开心,你感觉怎么样啊? (幼儿自由讲述) 二、教师随音乐做动作,幼儿模仿 1.教师随音乐做动作,幼儿观察、学习。(幼儿围成圈坐在地上) 师:我要做动作了,如果你看明白了,跟着一起做。(左右手分别指方——双手食指往前走三拍,最后一拍弯一下手指——拍手——拍腿) 2.幼儿学习动作。 师:刚才我做了哪些动作?

师根据幼儿的回答带幼儿一起做做动作,提醒幼儿右手先指方向,并通过语言提示帮助幼儿把握节奏。 3.完整做动作 (1)师哼音乐带幼儿一起完整做动作。 (2)听音乐一起做动作。 提醒幼儿注意手指的方向,先右边,再左边。 (3)再次听音乐做动作。 三、学习将上肢动作变换成行进动作。 1.学习行进动作(幼儿起立围成圈) 师:手指方向的动作换成走路,先王哪边走?(右边) 师带幼儿逆时针、顺时针走。 将双手食指往前的动作,换成往中间走三步,点一下头,再往后退。 站立进行拍手、拍腿动作。 2.完整做动作,师哼音乐。 重点指导幼儿做一做往中间走的动作,师提醒幼儿注意节奏。 3.听音乐做动作。 4.在点头时加入语言问好。 师:在生活中什么时候会鞠躬?和别人问好会说什么?(你好) ——请幼儿在第二组动作点头时说“你好”。 用苏州话、韩国话问好。 四、完整听音乐表演,加入问好。 五、邀请老师跳舞,变换问候语。 专家点评:

幼儿园大班音乐活动《为什么》

大班音乐活动《为什么》 活动目标: 1.借助图片理解歌曲内容,初步学唱歌曲。 2.能用提问的语气歌唱,学习唱好附点音符和休止符的乐句。 活动重难点: 重点:学唱歌曲。 难点:能唱好附点音符和休止符的乐句。 活动准备: 根据歌词内容制作的ppt一份。 活动过程: 一、复习歌曲《最后一学期》。 1.教师:上次我们学了一首好听的歌曲叫《最后一学期》,我们一起来唱一唱吧! (带领幼儿复习歌曲2遍,提醒幼儿声音响亮,注意引导幼儿唱好十六分音符和切分音的乐句。) 2.教师:小朋友真棒,都知道了要努力学习本领,这样才能学到知识。 二、借助图片理解歌曲内容,初步熟悉歌曲内容。 1.出示图片:小鱼、小鸟、星星和冰块,引起幼儿倾听兴趣: 教师:谁来了?(个别幼儿说说图片内容如:小鸟来了……)教师:你们知道小鱼儿为什么会在水里游?小鸟儿为什么飞

得高吗?歌中会告诉你的。(引起幼儿倾听的兴趣。) 2.教师范唱歌曲《为什么》,幼儿认真倾听,并组织幼儿进行交流。 (1)教师:歌中唱了些什么?如果你想知道这些秘密应该怎么做呢? (2)鼓励幼儿结合歌曲内容进行交流,教师根据幼儿的回答总结成歌词,并带领幼儿一起有节奏的练念。 (3)幼儿第一次倾听可能不能够一下子将歌词反馈出来,根据幼儿的具体情况可多安排几次。 3.组织幼儿完整练念歌词: (1)第一遍:教师带领幼儿一起练念。 (2)第二遍:引导幼儿自己看着图片练念,教师进行适当的帮助。 (3)第三遍:引导幼儿用响亮的有节奏的练念,同时教师可配上相应的钢琴伴奏。 三、组织幼儿学唱歌曲,引导幼儿学习用提问的语气歌唱,并引导幼儿唱好附点音符和休止符的乐句。 1.教师:我刚才已经听到有一些能干的小朋友已经会跟着音乐唱出来了,我们一起试试吧! 2.组织幼儿初步学唱歌曲,能够自己将歌词和音乐匹配起来: (1)第一遍:引导幼儿自己跟着音乐试着唱出来。如有困难教师可适当帮助。

(幼儿园大班主题活动)多彩的服饰

多彩的服饰 一、主题的产生: 服饰是人类特有的劳动成果,它既是物质文明的结晶,又具有精神文明的含意。人类社会从开始的树叶兽皮到粗布麻衣再到绫罗绸缎,服饰的种类越来越多,也越来越丰富。同时,孩子们每天都要接触服饰,服饰的演变、款式、颜色、质地、纹样、更是让幼儿产生无数个“为什么”。服饰是人们的基本生活需要,多姿多彩的服饰增添了生活的情趣和美。因此,《多彩的服饰》这一主题就产生了。在《多彩的服饰》生成主题活动中,我们以幼儿的生活经验与年龄特点出发,与孩子一起收集各种具有特色的古代服饰、现代服饰、与幼儿在观察中逐步获得有关服饰的相关经验,提高幼儿的审美能力,让孩子在探索、欣赏、扮演、创作等过程中让进一步了解中国古代、现代服饰的魅力。引领孩子走进服装,感受服装的多姿多彩,了解服装在人们生活和生产中的意义,欣赏服装的美,激发孩子对民族文化的热爱,培养孩子欣赏美的热情和创造美的能力。二、预设目标:1、了解服饰的演变过程,知道不同服饰给我们的生活带来不同作用。2、欣赏古代服装的不同款式、颜色、质地、纹样,感受古代劳动人民对美好生活向往、追求,增强民族自豪感。3、欣赏现代服装的不同款式、颜色、质地、纹样,感受现代人所追求的环保时尚。4、能积极参与亲子制作,大胆进行“模特秀”表演。5、能积极参与资料的收集、展示,愿意与同伴共同分享有关服饰的各种资料与知识经验。三、日常工作提示:(1)家园共育提示:1、向家长预告主题内容并提出相应的亲子家庭活动建议。2、家长与幼儿一起收集有关服饰的图片、挂

历、实物、“模特秀”表演影像资料等。3、帮助幼儿了解中国服饰的有关知识经验。4、与幼儿收集各种服装、生活饰品,开展“模特秀”表演。5、发放相关的亲子活动单。6、与幼儿共同创意制作现代服饰。(2)活动区域提示:1、展示区:各种服装的实物、图片、活动过程的照片,幼儿作品。2、美工区:制作生活饰品的各种材料:毛根、亮片、面具、各种废旧纸、服装半成品、剪刀、胶水等。3、扮演区:各种服装、生活饰品(丝巾、绸带、发夹、领带、头饰、腰饰、手饰、胸饰等)四、预设活动:社会:服装的由来科学:服饰演变艺术欣赏:蓝印花布 欣赏:唐装社会:服饰图书分享 科学:多彩的丝绸社会:参观如海超市服装专柜 科学:认识不同职业的服装科学:各种各样的帽子 体育:戴帽子接力赛科学:各种各样的鞋子 美术:彩色的小拖鞋亲子制作:小小设计师(心心相印亲子同乐活动)艺术:小小“模特秀” 五、预设活动设计 社会:服装的由来活动目标:1、初步了解服装的起源与演变。2、知道服装从面料制作到成衣加工最后到穿衣的过程。3、知道服装来之不易,懂得爱护服装的道理。活动过程:1、通过提问的方式,引出主题。师:小朋

幼儿园大班音乐教学计划(完整版)0001

幼儿园大班音乐教学计划 (完整版) According To The Actual Situati on, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certai n Period In The Future Is Put Forward

深思远虑目营心匠

幼儿园大班音乐教学计划(完整版) 备注:该计划书文本主要根据实际情况,通过科学地预测,权衡客观的需要和主观的可能,提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、幼儿情况分析: 燕庄小学幼儿大班共有幼儿51人,其中男孩26 人, 女孩25人。年龄大约都在3——5岁之间,他们大都来自 本校的几个校辖村,大部分幼儿都能在活动中积极表现自 己,有较强的表现欲,幼儿们都喜欢唱歌活动,感受力和 表现力都比较强,但幼儿对打击乐活动接触较少,还没有 形成一定的活动常规,很多乐器幼儿还不知道如何使用, 更谈不上感受和表现了。 二、指导思想: 《纲要》中指出:提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不 同艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象,尊重 每个孩子的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感 受和表现方式,分享他们创造的快乐。每个孩子都喜欢 敲敲打打,打击乐就很适合孩子这种与生俱来的本能。

通过这项孩子喜爱的音乐活动,可以发展孩子的合作能力,增强纪律和责任感,使他们从中获得快乐和成功的感受。因此本学期我们将根据《幼儿园指导纲要》和《幼儿园工作规程》的精神,结合本班幼儿的实际发展水平开展教研活动。 三、目标: 1、认识常见的打击乐器并会操作,培养幼儿音乐节奏的表现力与感受力。 2、感受到声音的基本特征:音高、强弱、长短等变化 3、能利用废旧材料制作乐器,有一定的动手能力, 萌发初步的环保意识 4、在集体音乐活动中协调、合作,养成良好的音乐活动常规, 四、措施: 1、发挥家长资源,收集各种废旧材料制作简单的打击乐器

幼儿园大班音乐律动教案《有趣的按摩》

幼儿园大班音乐律动教案《有趣的按摩》 活动目标: 1、感受乐曲的旋律,及感知音乐速度的变化。 2、听辨乐曲,能大胆运用肢体动作表现乐曲,体验与同伴合作表 演的快乐。 3、乐于参与音乐欣赏活动,体验欣赏活动的乐趣。 活动重点:运用肢体动作表现乐曲。 活动难点:感受乐曲速度快慢的变换。 活动准备:《匈牙利舞曲第五号》乐曲,卓别林表演视频,勃拉 姆斯像,卓别林像。 活动过程: 一、欣赏乐曲,初步感受乐曲的旋律。 1、请幼儿初步欣赏音乐,讨论并谈谈对音乐的感受 2、教师小结:这首乐曲听起来活泼欢快,(教案出自:教案网)有的时候快, 有的时候慢,听了让人想跟着音乐动起来。

二、欣赏视频表演,激发幼儿用动作表现乐曲的欲望。 1、请幼儿欣赏视频,并引导幼儿回答问题。 2、向幼儿简单介绍卓别林及乐曲《匈牙利舞曲第五号》和其作者。教师总结:视频中,卓别林在刮胡子时,是根据音乐的快慢来改 变动作的快慢的。 3、引导幼儿说出用按摩的方式也可以将音乐表达出来 三、听辨乐曲,大胆想象创编按摩动作。 1.启发幼儿创编按摩动作 2.引导幼儿根据音乐的节奏做按摩动作,感受B段乐曲时快时慢 的节奏。 (1)请幼儿再次欣赏乐曲B段。 (2)引导幼儿根据乐曲节奏做按摩动作,可换动作进行按摩。 小结:乐曲中有的地方快有的地方慢,我们做动作的时候要跟着 乐曲的节奏。

四、大胆运用肢体动作表现乐曲节奏的快慢,感受乐曲热情奔放 的旋律。 1.欣赏教师的配乐按摩表演,观察按摩动作,感受乐曲旋律。 2.幼儿初步尝试合作表演,一位扮演按摩师,一位扮演顾客,通 过动作来感受乐曲的节奏和旋律。(教案出自:教案网)幼儿按摩的过程中,教师提醒幼儿注意节奏和旋律。 3.幼儿自主创编按摩动作,体验有趣的按摩。 五、活动结束,带幼儿离场。 活动延伸: 请幼儿回家后可根据音乐来为自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥姥 姥爷进行一次有趣的按摩,和家人共同分享本首乐曲带来的欢乐。

幼儿园大班音乐教案《对歌》

幼儿园大班音乐教案《对歌》活动目标: 1、了解歌唱的不同形式以及广西壮族人民喜爱对歌的风俗。 2、学习对歌,体验音乐给大家带来的快乐。 活动准备:视频快乐颂山歌对歌 活动过程: 一、相互问好,以歌舞《快乐颂》引入课题小朋友们好!你们快乐吗?--哦,看来今天小朋友的心情都不一样嘛。那小朋友们你们平时都会做些什么来表达自己的心情呢?--是吗?(教案出自:教案网)其实不管什么时候、做什么事情拥有一个快乐心情非常的重要,而唱歌就是一个特别好的方式。让我们一起拥有一个快乐心情吧。(播放快乐颂,快乐歌唱、舞蹈激起幼儿兴趣!) 二、欣赏视频,感知不同的歌唱形式 (一)回忆平时唱歌情形,感知合唱,独唱等唱歌形式小朋友们你快乐吗?你喜欢唱歌吗?那,我们平时都是怎样唱歌的呢?谁来说说看?(教案出自:教案网)(幼儿回答,教师引导)很多的人一起唱叫什么?(合唱)小组几个人,几个人的唱叫什么?(小组唱)一个人唱呢?(独唱)。。。不错唱歌的形式有很多种,但一样能给大家带来快乐!知道吗?在中国有个美丽地方叫广西,那里的壮

族民人也很喜欢唱歌,我们一起去看看他们是怎么唱歌吧?请仔细的欣赏哦! (二)播放视频山歌,幼儿欣赏。感知领唱,齐唱的 歌唱形式 1、引导幼儿交流讨论:他们唱歌和我们一样吗?怎 样唱的呢?(一个人领其他人跟唱) 一个人在前面领着唱 叫什么?(领唱)那后面很多人一起整齐的唱呢叫什么?(齐唱) 2、教师小结:原来(除了合唱,小组唱,独唱,领唱),齐唱也是唱歌的一种的形式。 (三)播放视频对歌,幼儿欣赏。感受壮族的对歌这 个特殊的风俗 1、欣赏视频:广西的壮族人,不但喜欢唱歌还把唱歌当成话来讲哦,一起去听听吧,听听他们都在说些什么?(播放视频) 2、教师引导,幼儿交流讨论:这次他们是在领唱,齐唱吗?--那他们是怎么唱的呢?一个问一个答,能用简 单的两个字来说吗?他们一个问一个答的对着唱叫什么? 对唱!(教案出自:教案网)在视频里这个有山有水的地方就是广西。在哪里每年的三月三他们都会举行歌会,家 家户户都来唱歌。很多的问答他们都能用唱歌来表示呢。我们再一起看看他们都问了些什么吧

幼儿园大班主题活动:抬花轿

幼儿园大班主题活动:抬花轿 活动来源 民间体育游戏因其具有较强的趣味性、娱乐性、实用性,深受幼儿喜欢。如今,随着现代化、高科技玩具的出现,民间游戏对于我们的孩子来讲逐渐陌生。其实民间游戏是现代玩具所无法比拟的,它能开拓幼儿视野,发散幼儿的思维,对幼儿责任、合作意识的培养有极大的作用。抬花轿是我国传统的民间体育游戏,也是幼儿非常喜欢的一项体育活动。抬花轿可以发展幼儿的身体平衡能力,提高动作协调性,增强团结协作和竞争的意识。根据我园的课题,我们大班幼儿的年龄特点和实际能力,我设计了本次活动,开展了抬花轿的体育游戏活动。 活动目标 1、能够动作灵活协调地合作抬轿子,练习快走、平衡等技能。 2、体验民间体育活动带来的快乐。 活动准备 自制小花轿若干、小动物若干、奖牌若干、障碍物 活动流程 一、音乐《八只小狗抬花轿》引起兴趣。 教师:小朋友,你们听这是什么音乐,我们跟音乐活动一下身体。 二、复习游戏三人抬轿。 1、教师:刚才我们听了音乐,活动了一下身体,那你们还记得上一次玩的三人抬轿游戏吗?这个游戏是怎么玩的,谁来说说? 2、个别幼儿讲述游戏的玩法。 3、集体游戏。 三、学习两人抬轿。

(一)两个幼儿一组进行游戏。 1、教师:小朋友玩得开心吗?刚才我们用手来做轿子。瞧,这是老师做的轿子,这轿子是怎样玩的?我们请两个小朋友示范一下。 2、教师边讲解边请幼儿示范:一个在前,一个在后,两个人方向是一致的,两手握住竹竿,一起向前走。 3、现在请你跟好朋友找一个空地方练习一下,注意不碰到别的小朋友。 4、全体幼儿练习。 5、教师小结刚才活动的情况。 (二)分组游戏 1、以游戏情境,激发幼儿参与游戏的积极性。 师:小动物也来到了我们班,它们都想坐轿子。我们每一组请一个小动物。 2、教师讲解游戏方法。 游戏方法:两组、两组合作,要走得又快又稳,不能将小动物摔下来。传轿子时,两对幼儿必须一一对应,在对方接住轿子后才能放手。 3、请四个小朋友示范一下。 师:前面的小朋友出发了,后面的小朋友准备,其他小朋友站在后面。 4、小组练习。 教师小结:总结情况。小动物很满意,它们还想再来一次,你们愿意吗?这次我们要经过小树林、走过小桥。 (三)比赛抬轿子。 师:刚才小动物都说自己的轿子很稳很快,到底是哪一组最稳最快呢?那我们来比一比。 四、颁发奖牌,结束活动。 活动反思

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