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小班-语言-河马刷牙-教案

小班-语言-河马刷牙-教案

河马刷牙

小班语言

活动目标

●能够根据画面猜测理解儿歌内容。

●学会念诵儿歌。

活动准备

●课件准备:《河马刷牙》儿歌插画、儿歌音频等。

活动过程

●出示插画,请幼儿说一说图画里的内容。

——图中有什么?

——河马为什么张大嘴巴?

——河马的表情怎么样?河马为什么要刷牙呢?

●播放儿歌,请幼儿一边听儿歌一边看图画。

——谁在帮河马刷牙?为什么河马不能自己刷牙呢?

——因为河马的嘴太大了,自己够不着,所以请小鸟帮它刷牙。

——刷牙时河马发出了什么声音?

——小鸟从河马牙齿里刷出了什么?

●请幼儿跟着教师学念儿歌。

●请幼儿表演河马刷牙。

1.请一名幼儿扮演河马,张大嘴巴。教师扮演小鸟,演示刷牙的动作。

幼儿园小班刷牙教案

幼儿园小班刷牙教案 小布叮爱刷牙 活动目标 1、学说“你好”礼貌用语与人打招呼. 2、幼儿感知牙膏、牙刷的形状、颜色及数量。(重点) 3、学习正确的刷牙方法,初步养成良好的卫生习惯。(难点) 活动准备: 1、小布叮爱刷牙的动画片片段,小青蛙牙刷、小白兔牙刷、小熊牙刷3个,草莓(红色)牙膏、香蕉(黄色)牙膏2个,水、毛巾、脸盆。 2、录音机,磁带《刷牙歌》 活动过程: 一、观看动画片,激发幼儿兴趣 1、师:“今天小布叮要来我们班级做客,我们先来看看他在干什么?” 2、教师播放动画片小布叮爱刷牙。 二、与动物牙刷水果牙膏问好 1、教师播放动画片,在小布叮介绍他的动物牙刷时向动物牙刷问好。 师:“我们来跟小布叮的小动物牙刷和水果牙膏问个好吧” 2、按小动物出现的顺序问好:小白兔牙刷你好!小熊牙刷你好!小青蛙牙刷你好! 草莓牙膏你好!香蕉牙膏你好!

三、感知牙膏牙刷的形状、颜色及数量 教师播放动画片,在小布叮介绍他的动物牙刷时令画面定格并提问: 1、小布叮有几个小动物牙刷啊?(3个,幼儿数一数) 2、小布叮又有几个水果牙膏呢?(2个,幼儿数一数) 3、我们还记得小布叮有什么小动物牙刷和什么水果牙膏?牙刷什么形状的?牙膏是什么颜色的?我们一起来认识一下他们吧。(教师边讲述边出示小白兔牙刷(白色)、小熊牙刷(咖啡色)、小青蛙牙刷(绿色)、草莓牙膏(红色)、香蕉牙膏(黄色)。) A、出示小白兔牙刷、小熊牙刷、小青蛙牙刷:它叫什么形状的牙刷?是什么颜色的? 我们平时还见过什么形状的牙刷,它又是什么颜色的? B、出示草莓牙膏、香蕉牙膏:它是什么形状的牙膏?是什么颜色的?我们平时还见过 什么形状的牙膏,它又是什么颜色的? 三、学习正确的刷牙方法 1、幼儿自由讨论刷牙的方法。 2、教师放小布叮刷牙的动画片段,幼儿观看正确的刷牙方法。 3、学习正确刷牙的方法: a.教师演示:小牙刷,手中拿,张开我的小嘴巴。上下刷,里外刷,牙齿刷得白花花。早上刷,晚上刷,没有蛀牙人人夸。 b.幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。(空手模仿) c.刷牙:幼儿拿好杯子和牙刷刷牙,吐在脸盆里。(播放《刷牙歌》) 刷牙歌

幼儿园中班健康教案:天天来刷牙

最新幼儿园活动设计精品资料 最新幼儿园活动设计精品资料 1 活动目标: 1、教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。 2、培养幼儿的认知观察力和初步的自我服务能力。 3、引导幼儿了解龋齿形成的原因,知道怎样保护牙齿和掌握正确的刷牙方法。 活动准备: 提前两天用醋泡好的鸡蛋壳、幼儿牙齿情况记录表、牙刷、小镜子、牙齿模型等 活动分析: 循序渐进地对幼儿进行各方面的健康教育是幼儿园教育的重要组成部分,针对本班部分幼儿有龋齿的实际情况,我准备对幼儿进行《天天来刷牙》的护牙教育,以培养幼儿早晚刷牙的良好习惯。本次活动的重点是引导幼儿掌握正确的刷牙方法,知道怎样保护牙齿,采用直观演示法、练习法进行;难点是了解龋齿形成的原因,借助醋泡蛋壳的小实验进行突破。活动用故事导入,引发幼儿思考,"冬冬为什么牙疼","冬冬的龋齿是怎样形成的",引导幼儿理解龋齿形成的原因;激发幼儿观察自己的牙齿状况,做牙齿健康情况记录表,进而讨论怎样保护牙齿,通过课件和实际演示以及亲自练习,让幼儿掌握正确的刷牙方法。活动后,为幼儿发放《幼儿每日刷牙情况记录表》,记录每天的刷牙情况,以督促幼儿养成早晚刷牙的好习惯。 活动过程: 一、利用故事导入课题,激发幼儿兴趣 开门见山,听故事直接导入,激发幼儿兴趣,引发相关思考,"冬冬为什么牙疼"。 二、围绕主题进行针对性谈话 1、 了解龋齿形成的原因 "冬冬的龋齿是怎样形成的",借助"醋泡蛋壳"的小实验引导幼儿了解,龋齿是由于口腔卫生不好,细菌繁殖所致。 2、 观察自己的牙齿健康情况 幼儿利用小镜子观察自己的牙齿状况,并做记录,分健康牙齿和不健康牙齿两类,展示在相应的展板上,教师与幼儿一起做量的统计,揭示保护牙齿的必要性。 3、 如何保护牙齿 (1)引导幼儿说出保护牙齿的方法 饭后漱口,早晚刷牙;合理营养,多晒太阳,预防疾病;少吃甜食、零食等。 (2)讲解刷牙的正确方法 幼儿观看课件,形成直观印象,教师引导幼儿利用牙齿模型说儿歌进行练习。 三、结束 幼儿实际操作,用清水练习刷牙,活动自然结束。

幼儿园大班主题《河马村长》教案模板范文

幼儿园大班主题《河马村长》教案模板范文 设计意图: 《河马村长》这个故事幽默、诙谐的趣味性深深的打动了我,创设动物村的情境,让幼儿在情境中体验快乐,并学会根据动物的特性进行合理的分工,这是我愿意做的。 活动目标: 1.初步理解故事内容,感受故事的趣味性。 2.能根据动物特性进行充分的想象和合理的分工。 3.能在同伴面前用完整的话大胆地讲述自己的想法。 4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 活动准备: 知识准备:幼儿初步理解“村长”含义。 物质准备:动物村背景图、动物卡片。 活动重点难点: 活动重点: 初步理解故事内容,感受故事的趣味性。 活动难点: 能根据动物特性进行充分的想象和合理的分工。 活动过程: 一、导入。 师:小朋友,森林里建了一个动物村,来了很多很多小动物(有母鸡太太、牛先生、猪小姐等),它们你一言、我一语,在商量事情呢,让我们猜猜它们在商量什么? 师:小朋友的想法非常奇特,小动物们究竟在商量什么呢?让我们来听一听! 二、欣赏故事第一部分,引起幼儿兴趣。 1.听了故事,小朋友来说说小动物们在干什么啊(选村长)?谁当上了村长啊(大河马)?它为什么能当上村长(河马的嘴巴最大,身体最大、脑袋也最大)? 2.欣赏故事1~2节,理解村长的含义。 师:村长的工作是什么(引导幼儿大胆想象)?

总结:在我们生活中,村长是由村民选举出来,负责打理村里的日常事务,帮助解决村民纠纷的。但是在这个故事里,村长的工作又是什么呢?让我们来听一听。 三、欣赏故事第二部分,体验诙谐幽默的情趣。 1.教师讲述故事的第二部分。 (1)师:河马村长的工作是什么(给小动物们分配工作)? (2)师:河马村长安排小动物做了什么事情呢?(幼儿根据听到的内容,说出小动物的工作,并把它贴到小动物的身边。) 母鸡太太:请小朋友扮演小动物在睡觉,老师扮演母鸡太太,早上负责打鸣叫醒小动物(老师学母鸡太太的声音,要小)。 猪小姐:老师或者幼儿扮演猪小姐爬山坡、耕地。 小鸭子:一名幼儿扮演小鸭子,其它幼儿扮演剩下的小动物,老师扮演大灰狼在深夜袭击动物村。 牛先生:请幼儿扮演牛先生捉虫子。 兔妹妹:小朋友分角色扮演兔妹妹捉老鼠。 花猫弟弟:拔萝卜、拔萝卜,嘿油嘿油拔萝卜。 小狗:小朋友扮演小狗孵鸡蛋。 (3)你觉得小动物们干了一天,会发生什么样的事情呢?引导幼儿大胆想象。 师:“小朋友的回答都很好,下面我们一起来说说。” 师:“母鸡太太不会打鸣,叫不醒大家,大家会起晚。猪小姐耕不动地,大家会没有粮食吃。小鸭子值不了夜班,遇到危险的话,大家都来不及逃跑。牛先生的蹄子捉不了虫子。兔妹妹不会抓老鼠,会让老鼠逃走。花猫弟弟的爪子会把萝卜拔坏的。小狗孵鸡蛋,不能把小鸡孵出来。” 2.欣赏故事第三部分,引导幼儿理解故事内容,并大胆表述。 (1)师:河马先生只当了一天的村长,还不明白为什么大家不要它当村长了呢。小朋友你们知不知道为什么啊? 总结:河马先生没有根据小动物的特点来给它们合理安排工作,所以只当了一天的村长。” (2)师:这个故事有个好听的名字叫《河马村长》。 四、完整欣赏故事。体验“我来当村长”的乐趣。鼓励幼儿根据动物特性进行充分的想象和合理的分工。 讨论:如果你是村长,你会安排小动物做什么呢?和你旁边的小朋友或客人老师说一说。 活动反思:

小班语言河马大轮船教案

小班语言河马大轮船教案 小班语言河马大轮船教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,熟悉故事中的主要对话,学习短语:“大河马,XX大得不得了!”,通过阅读和表演,理解作品中的故事情节和角色形象,适合幼儿园老师们上小班语言活动课,快来看看河马大轮船教案吧。 活动目标: 1、熟悉故事中的主要对话,学习短语:“大河马,XX大得不得了!”。 2、通过阅读和表演,理解作品中的故事情节和角色形象。 3、感受朋友间互相帮助的温馨、美好的情感。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、领会故事蕴含的寓意和哲理。 活动准备: 1、自制《河马大轮船》PPT及大河马、小鸡、小鸭和小老鼠胸饰。 活动过程: 一、引导幼儿观察封面了解故事中的主要角色。 1、你见过大轮船吗?大轮船是什么样的呀? 2、出示PPT,师:这是一本有关大轮船的书,引导幼儿读书名。 3、封面上有谁?它们在一起做了些什么呢? 4、小朋友猜得对不对呢?我们一起来看一看! 二、集体欣赏,理解故事内容。

1、PPT1,师:大河马的嘴巴长得怎么样?那它的身体、力气又怎么样的? 引导幼儿边做动作边学说:“大河马,XX大得不得了!”感知河马的形象特点。 2、PPT2,师:谁来啦?大河马看见它们会说什么呢?幼儿自由猜测。 引导幼儿用又大又粗的嗓音模仿河马的话语。 3、小鸡的手在干什么?小鸭的手呢?它们说了什么? 引导幼儿模仿“推”的动作及学习故事中的对话。 4、这里有大轮船吗?谁来当大轮船呢? 5、PPT3,师:大河马听了小动物们的话是怎么说的呀?引导幼儿学说大河马的话。 三、完整欣赏故事,感受朋友间互相帮助的温馨。 1、这个故事真有趣,我们一起完整地听一遍吧!幼儿边看画面边倾听故事录音。 2、你们喜欢大河马吗?为什么? 四、分角色表演故事。 1、教师扮演大河马,请三位小朋友分别扮演小鸡、小鸭和小老鼠。 2、教师带领幼儿边复述故事边表演(提示幼儿分角色进行对话)。 3、河马大轮船好玩吗?我们一起乘河马大轮船去玩吧!(教师站在最前面,幼儿跟在教师的后面,一个拉着一个开着河马大轮船走出

幼儿园小班教案《刷牙》

小班教案《刷牙》适用于小班的主题教学活动当中,让幼儿从小养成刷牙、漱口的习惯,知道保护牙齿的重要性,让幼儿学会儿歌《刷牙》,并能用肢体动作表现刷牙的内容,快来看看幼儿园小班《刷牙》教案吧。 活动目标 1.让幼儿学会儿歌《刷牙》,并能用肢体动作表现刷牙的内容。 2.教育幼儿从小养成刷牙、漱口的习惯,知道保护牙齿的重要性。 3.教会幼儿正确的刷牙方法。 4.使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。 5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。 重点难点 让幼儿按儿歌的内容记住刷牙的方法,并每天坚持刷牙,养成常刷牙、勤漱口的好习惯。 活动准备 1.每个幼儿准备一个新牙刷、一面小镜子。 2.教师搜集吃过巧克力、黑芝麻糖后的牙齿照片和有龋齿、牙垢的照片。 3.儿歌《刷牙》的DVD光盘。 4.牙齿大模型。 活动过程 一、开始部分 1.照镜子

问题:看看自己的小牙齿长得什么样?有没有不同的、特殊的小牙齿呀? 幼儿汇报后师指出班级幼儿龋齿、牙垢的实际情况 2.看照片: (1)问题:看看平时我们吃过东西后的牙齿是怎样的? 幼儿会发现:牙变黑了。 (2)问题:再看看这些牙怎么了?(师出示龋齿、牙垢的照片)幼儿会发现:牙坏了、脏了。 (3)根据两组照片,引发幼儿关于保护牙齿的讨论? 引导幼儿说出刷牙、漱口等方法 3.想办法: 问题:平时你刷不刷牙呀?怎样刷牙呀?你会吗? 请个别幼儿来示范。 老师拿出牙齿大模型和大牙刷来进行实物演示。 二、活动部分 今天老师教大家一个儿歌《刷牙》,你们要认真听、用脑记,看看谁最先记住。 1.教师播放儿歌《刷牙》 问题:听一听儿歌中是怎样刷牙的? 2.教师带领幼儿逐句学习。 3.让幼儿跟着播放一起学习 4.让幼儿边做刷牙的动作边说儿歌。

幼儿园小班健康教案《我爱刷牙》

幼儿园小班健康教学计划《我爱刷牙》 小班健康教学计划《我爱刷牙》适用于小班健康主题教学活动,让孩子们知道如何通过刷牙和漱口水来保护自己的牙齿,并了解小班健康01030010。 教学目标 1.知道如何保护牙齿。 2.掌握如何刷牙和漱口。 3.教育幼儿养成良好的清洁习惯。 4.最初养成良好的卫生习惯。 教学准备 故事中的小河马和小动物的头饰故事的背景图像(一个在小河马的家中,一个在医院的人)是牙齿的模型。 教学过程 授课:今天,我们在三等班有了一个新朋友。是谁呀?(当您戴着头饰问时) 教:让孩子们听听有关小河马的好故事。 (要求收听)请仔细听,安静地看 开始讲故事(将背景图片粘贴到黑板上) 演讲后,请教:故事中的小河马怎么了?

教:为什么小河马的牙齿坏了?还是为什么河马要拔牙?(根据以上孩子的回答) 教:小河马如何保护他的牙齿? 教:如何刷牙? 教:看,这是整洁的牙齿,我准备了一把小牙刷,我将帮助它刷牙(首先穿过牙刷),哦,怎么不刷掉脏东西?这是怎么办的?(如果孩子无法回答,他可以提示) 然后,您可以准备一段音乐来刷牙,让孩子伸出手并刷牙。 教学:除了刷牙,还有保护牙齿的好方法吗? 教:如何漱口? 教:漱口时,我们应该先喝一口水,然后在嘴里打鼓,可以喝吗?终于吐出来了,吐了吗?让我们一起漱口(每杯喝一口水,每桌两个水桶) 饮啤酒之前,您还应该要求它。您不能喝水并将其吐入桶中。 结束语:来宾的老师看着我们的漱口水后,牙齿清洁了吗?再次与客座老师见。 小百科全书:选择正确的牙刷,牙膏和刷牙方法可以最大程度地控制牙菌斑,保持口腔健康或延长假体的使用寿命。如果刷牙方法不合适,不仅不能达到刷牙的目的,还会造成各种不良后果。最常见的是牙龈萎缩和牙齿颈部的楔形缺损。

幼儿园大班语言游戏教案《河马村长》

幼儿园大班语言游戏教案《河马村长》Teaching plan of language game for large class in kindergarten

幼儿园大班语言游戏教案《河马村长》 前言:本文档根据题材书写内容要求展开,具有实践指导意义,适用于组织或个人。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 【设计意图】 爱因斯坦说:"一个人的智力发展和他形成概念的方法, 在很大程度上是取决于语言的。"由此可见,语言的发展对幼 儿而言极其重要,故事教学是幼儿语言学习活动中的重要形式,因为其本身有完整的故事情节,所以很容易吸引幼儿的注意。《xxx幼儿园综合教材里的一节语言活动,当我第一次看到这 个故事时,就被故事中诙谐幽默的情节所感染,我想孩子们也一定会被它吸引,于是我就设计了这次活动,让孩子们在想一想、说一说中充分发挥自己的创造力和想像力,并不断提升语言表达能力。 【活动目标】 1、初步理解故事内容,体验故事的幽默与诙谐情趣。 2、能根据动物特性进行充分的想象和合理的分工。 3、能在同伴面前用完整的话大胆地讲述自己的想法。 【活动准备】

1、动物背景图两张。 2、母鸡、鸭子、牛、马、鸽子等动物图片。 【活动过程】 一、出示图一,看图讲述,帮幼儿理解"村长"的含义。 1、教师讲述:森林里的动物村建成了,小动物们聚在一起选村长呢? 提问:小朋友们,你们知道什么是村长?(这是一个开放性的问题,老师没有任何指向性的暗示,因此,幼儿的回答完全凭借个人的已有经验,也正因为如此,幼儿的讲述才是丰富多彩的。如:村长就是领导;村长是为大家发明东西的;村长是分配大家干活的;村长是为大家服务的……幼儿的不同回答,老师的亲切微笑,激起了幼儿猜想、讲述的积极性以及对今天活动的期待。) 2、教师总结:村长要聪明、要有智慧、要愿意为大家服务。 提问:小朋友们,请你们猜猜动物们会选谁当村长呢?为什么呢?(这一问题抛出,立刻得到了孩子们的回应:我猜动

中班健康活动教案《:早晚刷牙 》

幼儿教育:________ 中班健康活动教案《:早晚刷牙》 教师:______________________ 学校:______________________ 日期:______年_____月_____日 第1 页共7 页

中班健康活动教案《:早晚刷牙》 活动目标: 1.了解牙齿结构、功能及生长特点。 2.学会正确的刷牙方法。 3.从小培养爱刷牙、讲卫生的好习惯。 活动准备: 关于保护牙齿的、苹果若干、饼干若干、人手一把小牙刷和口杯活动过程: 一、谜语导入,引出牙齿课题。 小小石头硬又白,整整齐齐排两排,天天早晚刷干净,结结实实不爱坏。 二、认识牙齿的结构、功能及生长特点。 1.观察牙齿,数数有几颗牙。 师:小朋友嘴巴里有几颗牙齿呢?(教案出自:屈老师教案网)找到旁边的小朋友组成一组,互相数数对方有多少颗牙齿? 教师小结:正常儿童嘴里有20颗牙,成人是32颗。 2.仔细观察对方牙齿的颜色、大小、形态。 师:再看看你好朋友的牙齿是什么颜色的?每颗牙齿长得一样吗? 3.给牙齿起名字。 小结:像小铲子的牙叫门牙,像小尖刀细长形的叫犬牙(虎牙)共8颗,像一座座小山凹凸不平的叫臼牙(磨牙)。 4.介绍门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。 师:我们吃东西的时候,每颗牙齿分工一样吗? 第 2 页共 7 页

请幼儿吃一片苹果,试一试不同牙齿的不同作用小结:(教案出自:屈老师教案网)门牙比其它牙齿薄,它们可以切开和咬断食物;犬牙比较尖、长,粗壮有力,可以撕裂食物;臼牙又宽又厚,可以磨碎食物。 三.认识到龋齿的危害。 1.通过故事引出龋齿的危害。 师:有一只小熊却要去拔牙,这是为什么呢? 2.找龋齿。 两个小朋友互相观察,看看对方是否有龋齿。 3.组织幼儿讨论龋齿形成的原因。 (1)发给幼儿每人一块饼干品尝,饼干什么滋味? (2)回答问题:两个小朋友互相观察牙齿上有什么?牙缝里多了什么?(粘在牙缝上的饼干渣)讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸,酸会腐蚀牙齿变黑,成为龋齿。 四、预防龋齿,保护牙齿,学会正确的刷牙方法。 1.讨论保护牙齿的方法。 师:我们平时要怎样保护牙齿呢? 教师小结:我们应该少吃甜食,吃完东西记得漱口,把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来,还要记得早晚刷牙,保护牙齿,这样我们的牙齿就能健健康康的,我们也能开开心心的生活。 2.请个别幼儿示范平时刷牙的方法。 3.教师讲解正确的刷牙方法,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。 教师小结:正确的刷牙方法应当是顺着牙缝上下转动地刷,即上牙从上往下刷,下牙从下向上刷,咬合面来回刷,里里外外都要刷干净。 第 3 页共 7 页

《河马大轮船》幼儿园小班语言教案

《河马大轮船》幼儿园小班语言教案 《河马大轮船》幼儿园小班语言教案 作为一名为他人授业解惑的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编收集整理的《河马大轮船》幼儿园小班语言教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 【活动目标】1、理解童话作品中的故事情节和人物形象。 2、熟悉童话中的主要对话,学习短语:“大河马,××大得不得了。” 3、感受朋友之间互相帮助的温馨美好的情感。 【活动准备】图片《河马大轮船》。 【活动过程】一、引导幼儿了解故事角色。 出示大河马图片。 师:你们认识它吗?它是谁?大河马的嘴巴是什么样的?身体是什么样的?它的力气大不大呀?引导幼儿用身体动作表现大河马的嘴巴大、身体大、力气大,并且学说短语:

“大河马,××大得不得了。”二、教师讲故事帮助幼儿了解故事中的`人物形象。 1、师:今天老师要给小朋友讲一个关于大河马的故事。 教师有感情讲故事,当讲到“大轮船?”大河马想了想,哈哈,明白啦!教师启发幼儿猜猜大河马明白了什么?大轮船是谁呀?2、教师出示图片,进一步帮助幼儿了解故事情节,感受人物形象。 师:小鸡是怎么说的?小鸭是怎么说的?小鸡为什么要推小鸭,小鸭为什么有要推小老鼠呀?(鼓励幼儿做一个大胆自信的孩子)你们喜欢大河马吗?为什么?感受朋友间的友爱。 三、教师带领幼儿一起进行故事表演。 在表演过程中,鼓励幼儿用身体动作表现大河马的形象。 四、结束活动。 附童话:河马大轮船大河马,嘴巴大得不得了!大河马,身体大得不得了!大河马,力气大得不得了。 小鸡、小鸭、小老鼠一起去找大河马。大河马问:“你们找我有事吗?”“你说吧……”“你说吧……”小鸡推小鸭,小鸭推小老鼠,小老鼠鼓足勇气说:“我们想坐大轮 船。”“大轮船?”大河马想了想,“哈哈哈……明白啦!小朋友们请坐好,河马大轮船要出发了!”“嘟——”

幼儿园大班语言故事教案反思河马村长

教学资料参考范本 幼儿园大班语言故事教案反思《河马村长》 撰写人:------------------ 咅“门:__________________

【教学目标】 1、体验故事的幽默与诙谐情趣,能根据动物特性进行充分的想象和合理分工。 2、能在同伴面前用完整的话大胆表地讲述自己的想法。【教学准 备】 故事课件PPT动物图片。 【教学重、难点】 1、理解故事内容,并能根据动物的特征性进行合理分工。 2、体验故事的幽默和诙谐。 【活动过程】 一、出示图片激发幼儿的兴趣。 1、师生问好! 2、出示PPT第一副图,师:“瞧!这些小动物在干什么呢?请我们小朋友来猜一猜?”(幼儿回答) 师:它们究竟在干什么呢?我们一起来听故事《河马村长》。幼儿回答问题。 二、出示PPT幼儿边看边听故事1 —2节。 幼儿边看边听故事1—2节。师:这些小动物究竟是在干什么的 呢?那村长是干什么的?个别幼儿回答:它们在选村长。 教师小结:村长就是领导、管理村里的一切事情。 师:它们选的是谁做村长?为什么? 教师进行小结。

三、引导幼儿继续欣赏故事。师:河马先生做了村长,那它会怎么做 呢? 幼儿边看PPT边听故事。 师:河马先生是怎么做的?(它把小动物们常干的事换了下)师:你们觉得小动物们干了一天,会发生什么养的事情呢? 师:那河马先生是个称职的村长吗?为什么? 教师小结:河马先生不是个称职的村长,因为它没有根据小动物们的特性来安排它们的工作。 四、师幼共同讨论。如果你是村长,你会怎样去安排这些小动物? 师幼共同讨论结果。 教师总结:如果我们当上了村长,可一定要根据动物的特性进行合理分工,这样动物村才会是个既快乐又安全的动物村。 五、拓展活动。动物村还有些动物也想找份合适的工作,我们来帮帮 它们吧。出示的动物图片,幼儿回答。 教师根据幼儿的回答小结。 【教学反思】经过第一轮研讨,我更加明确了“村长”的含义,知道在一节语言活动中,抑扬顿挫的故事讲述、丰富的肢体动作,才能充分调动小朋友参与活动的积极性。在第二轮教研活动中,有了之前的指导和提 升,才能让小朋友在情境中快乐的学习。当然,还有一些细节需要注 意,如:无效性的问题要少问,甚至不问等。经过了一轮又一轮的研讨,对于语言活动的开展,我有了更深层次的认识

小班语言:河马大轮船

小班语言:河马大轮船 小班语言:河马大轮船 【活动目标】 1、熟悉童话中的主要对话,学习短句:"大河马,、、大得不得了!" 2、理解作品中的故事情节和人物形象,了解基本的看书方法。 3、感受朋友之间互相帮助的温馨、美好的情感。 【活动准备】 1、自制《河马大轮船》大书。 2、胸饰:大河马、小鸡、小鸭和小老鼠。 3、幼儿用书。 【活动过程】 1、导入活动。 师:小朋友们,你坐过大轮船吗?你坐大轮船去干什么?坐大轮船开心吗? 2、教师出示大书,引导幼儿了解故事中的角色。 师:今天老师带来一本书,就是讲了大轮船的事情,这是书的封面,书的封面上有谁? 师:小朋友猜一猜,大河马、小鸡、小鸭和小老鼠在一起要做什么呢?我们打开书看看吧!看书时手指着画面,眼睛一边看着画面,一边讲故事。 3、教师边翻阅大书,帮助幼儿理解故事。 打开书第一页。 师:你看到了谁?大河马的嘴巴怎么样?(幼儿边做动作边说)大河马的身体怎么样?大河马的力气怎么样?

教师小结,幼儿学做大河马。 打开书第二页。 师:这里有谁啊? 师:小鸡、小鸭、小老鼠和大河马在一起干什么啊! 师:小鸡、小鸭、小老鼠找大河马,大河马说什么?(你们找我有事吗?)幼儿学大河马的声音。 师:嘿嘿,小鸡、小鸭、小老鼠有点不好意思,小鸡的手在干什么?小鸭的手呢?他们说什么呢?(你说吧!你说吧!) 师:是谁和大河马说话呢?说什么呢? 师:这里有大轮船吗?大河马说什么?(哈哈哈,明白啦!明白啦!小朋友们请坐好)我们一起做大河马开心的样子。 打开书第三页。 师:他们在开心地做什么呢?大河马开大轮船会说什么?(小朋友们请坐好,河马大轮船要出发了!嘟!) 4、幼儿听故事。 师:这本书好看吗?原来里面藏着一个好听的故事呢!故事的名字叫《河马大轮船》,我们一起来听吧! 师:小动物们开的大轮船是谁啊?大河马愿意做大轮船吗?为什么? 5、幼儿表演。 师:河马大轮船好玩吗?我们一起来开河马大船吧! 教师表演大河马,幼儿挂上小鸡、小鸭和小老鼠的胸饰挂,分别扮演小鸡、小鸭和小老鼠等角色。 教师带领幼儿边讲故事边表演。 讲到故事中的对话时,分角色进行对话。 最后教师站在最前面,幼儿跟在老师的后面,一个拉着一个的衣服,开着"大轮船":哈哈哈,明白啦!明白啦!小朋友们请坐好,河马大轮船要出发了!嘟!

幼儿园大班刷牙教案

幼儿园大班刷牙教案 【篇一:幼儿园大班保护牙齿教案】 幼儿园大班健康活动设计: 保护牙齿 第一幼儿园 活动目标: 1.认识牙齿的作用;了解影响牙齿健康的常见现象。 2.学会运用正确的刷牙方法,从小养成良好的口腔卫生习惯。活 动重难点: 重点:认识牙齿的作用;了解爱护牙齿的重要性。 难点:学会正确的刷牙方法,养成良好的口腔卫生习惯。教学准备: 1.课前知识储备:幼儿预先向家长了解有关牙齿健康的知识。 2.教学具准备:牙齿图片及模型、牙博士头饰及多媒体课件;牙膏(一组一筒),牙刷、小镜子、一次性纸杯、毛巾与幼儿人数相等。教学过程: 一、激趣导入,了解牙齿作用 1.谈话引题:孩子们,你们喜欢猜谜语吗?今天老师给大家带来了 一个谜语,看看谁的小脑瓜最聪明,能很快找到正确答案。 2.出示谜面:“兄弟生来白又白,整整齐齐排两排.切菜磨米快又快,人 人吃饭离不开。答案是什么?谁能猜一猜?” 3.揭题.小朋友们真聪明,答案就是牙齿,你们真棒,快给自己鼓鼓掌!这节课,我们就一起来了解一下牙齿。(出示课件) 在学习之前我还要给你们介绍一位新朋友,快来看看是谁?师戴 - 1 - 头饰配音:我是牙博士,小朋友们,你们好!(牙博士你好)今天,牙博士要和你们一起学习关于牙齿的知识。“小朋友,我们每个人都 有牙齿,它是我们的亲密伙伴,什么时候会用到它呢?”(幼儿交流,指名发言) 师幼小结:牙齿帮助我们享受到许多美味佳肴,它的作用可真大! 二、观察牙齿,发现认识问题 1.师:孩子们,你们想不想看看自己的牙齿?(幼:想!)那就赶 快拿出小镜子,仔细照一照,看看自己的牙齿长得怎么样?再看看 旁边小朋友的牙齿。(幼儿从操作盒里拿出镜子,观察自己的牙齿,交流,师巡视。)

《河马大轮船》幼儿园小班语言教案

《河马大轮船》幼儿园小班语言教案 【活动目标】 1、理解童话作品中的故事情节和人物形象。 2、熟悉童话中的主要对话,学习短语:“大河马,××大得不得了。” 3、感受朋友之间互相帮助的温馨美好的情感。 【活动准备】 图片《河马大轮船》。 【活动过程】 一、引导幼儿了解故事角色。 出示大河马图片。 师:你们认识它吗?它是谁?大河马的嘴巴是什么样的?身体是什么样的?它的力气大不大呀? 引导幼儿用身体动作表现大河马的嘴巴大、身体大、力气大,并且学说短语:“大河马,××大得不得了。” 二、教师讲故事帮助幼儿了解故事中的`人物形象。 1、师:今天老师要给小朋友讲一个关于大河马的故事。 教师有感情讲故事,当讲到“大轮船?”大河马想了想,哈哈,明白啦! 教师启发幼儿猜猜大河马明白了什么?大轮船是谁呀?

2、教师出示图片,进一步帮助幼儿了解故事情节,感受人物形象。 师:小鸡是怎么说的?小鸭是怎么说的?小鸡为什么要推小鸭,小鸭为什么有要推小老鼠呀?(鼓励幼儿做一个大胆自信的孩子) 你们喜欢大河马吗?为什么?感受朋友间的友爱。 三、教师带领幼儿一起进行故事表演。 在表演过程中,鼓励幼儿用身体动作表现大河马的形象。 四、结束活动。 附童话:河马大轮船 大河马,嘴巴大得不得了!大河马,身体大得不得了!大河马,力气大得不得了。 小鸡、小鸭、小老鼠一起去找大河马。大河马问:“你们找我有事吗?”“你说吧……”“你说吧……”小鸡推小鸭,小鸭推小老鼠,小老鼠鼓足勇气说:“我们想坐大轮船。”“大轮船?”大河马想了想,“哈哈哈……明白啦!小朋友们请坐好,河马大轮船要出发了!” “嘟——” 【《河马大轮船》幼儿园小班语言教案】

小班健康教案:我的牙齿

小班健康教案:我的牙齿 班中的幼儿不会正确使用牙齿进行咀嚼;进餐后不能主动漱口需教师提醒,在牙齿检查中班中个别幼儿有龋齿。 活动目标 1.了解牙齿的结构学会正确咀嚼 2.让幼儿了解龋齿的形成原因、危害、掌握保护牙齿的常识,知道牙齿的功能及与健康的关系。 3.使幼儿学会正确的刷牙方法,养成饭后漱口和每天早晚要刷牙的好习惯。 问题板块 教师提出的问题: 1.牙齿都能干什么用? 2.缺了牙齿会怎样? 3.牙齿变黑、牙齿上的洞洞是怎么产生的? 幼儿的疑问: 1.为什么不刷牙,牙就会出现洞洞呢? 2.“虫牙”是牙齿上长虫了吗? 3.怎样牙齿才会又白又亮? 主题壁报 大墙: 和幼儿共同创设牙齿的墙饰。 小墙: 1.盥洗室:粘贴小狗刷牙的图片 2.画上牙、下牙的图片供幼儿练习刷上、下牙的方法。 3.粘贴小朋友正确与错误的刷牙图片使幼儿进一步明确刷牙的正确方法 区域游戏相关内容 图书区: 1.增设相关的图书图片 2.投放保护牙齿的歌曲、儿歌及相关的故事

表演区: 增设牙齿的头饰及相关的儿歌 自然角: 增设浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。 美工区: 增设相关的图画纸让幼儿练习画牙刷和牙膏 科学区: 增设牙齿的模型及牙刷供幼儿练习正确刷牙的方法 家园合作 1.请家长给每名幼儿带一把小牙刷供幼儿在园中练习正确刷牙的方法2.请家长培养幼儿养成早晚刷牙的好习惯 3.家长园地增设相关内容:如何正确保护牙齿及刷牙的正确方法。 资源利用 1请园中的保健医给幼儿讲解如何保护自己的牙齿 2.请大班的孩子给幼儿讲一讲自己的小牙是怎样变黑的 3.请幼儿将漱口水吐到一个盆里观察漱口水的变化。 4.请幼儿用自己的小牙刷在班中练习正确刷牙的方法。 5.提供刷牙的模具及牙刷供幼儿练习刷牙。

幼儿园健康教案刷牙

幼儿园健康教案刷牙 让幼儿理解故事内容,知道刷牙的重要性。能够认出汉 字“蛀牙王子”。以下是小编精心整理的幼儿园健康教案刷 牙的相关资料,希望对你有帮助! 幼儿园健康教案刷牙篇一1、理解故事内容,知道刷牙的重要性。 2、能够认出汉字“蛀牙王子”。 3、学会正确刷牙的方法,建立保护牙齿的意识。 故事《蛀牙王子》插图,王子大哭图。 1、导入 师:今天啊,老师给你们带来了一位新朋友,他的名字 叫乐乐,是一个王子,我们都叫他乐乐王子。乐乐什么都爱吃,不过他最爱吃——甜甜的食物,他啊在洗泡泡澡的时候 也要吃呢!王后不让小王子吃太多糖果,所以小王子就把糖 果藏得到处都是,甜甜香香的糖果引来了许多蚂蚁和蟑螂, 房间里蚂蚁、蟑螂越来越多。大家伤透脑筋,只好分头去找 藏起来的糖果,不让小王子吃更多的糖果。 师:小朋友们,小王子最喜欢吃什么呢? 幼:…… 师:可是有一天,(出示王子大哭图片),小朋友们,乐乐王子他怎么啦?他发生了什么事情,为什么会哭的那么伤心。

幼:…… 2、故事完整版讲述 师:让我们来一起听一听小王子的故事。 师:原来小王子大哭是因为蛀牙,小朋友们有没有蛀牙 呢。 请幼儿讲一讲自己经历的,或者知道的蛀牙经验。 3、医生 师:那小朋友们,小王子那么疼,他后来是怎么办的呢?哦,找医生,医生是怎么跟他讲的呢。 师:医生说小王子是为什么长蛀牙呢?医生告诉小王子要做什么呢?怎么样才是正确的刷牙方式呢。 4、正确刷牙 师:小朋友们记住医生的话了吗,出示正确刷牙图片(插图的部分)。我们应该怎么刷牙呢。牙齿前面刷一刷,上面 刷完下面刷,牙齿后面刷一刷,外面刷完里面刷,门牙前后 刷一刷,后面牙齿刷一刷,刷完牙后漱口水,牙齿洁白又健 康。还有什么,吃完东西要漱口,牙齿也要天天刷,加持到 底。 小朋友们都学会了吗? 小王子在医生的嘱咐下,坚持正确的刷牙,终于他的牙 齿变得洁白又健康。 5、故事再讲

幼儿园小班语言教案:河马大轮船

教学资料参考范本 幼儿园小班语言教案:河马大轮船 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________ 活动目标: 1:熟悉童话中的主要对话,学习短句:"大河马,、、大得不得了!"2:理解作品中的故事情节和人物形象,了解基本的看书方法。 3:感受朋友之间互相帮助的温馨、美好的情感。 活动准备: 1、自制《河马大轮船》大书。 2、胸饰:大河马、小鸡、小鸭和小老鼠。 3、幼儿用书。 活动过程: 1、导入活动。 教师:小朋友们,你坐过大轮船吗?你坐大轮船去干什么?坐大轮船开心吗? 2、教师出示大书,引导幼儿了解故事中的角色。 教师:今天老师带来一本书,就是讲了大轮船的事情,这是书的封面,书的封面上有谁? 教师:小朋友猜一猜,大河马、小鸡、小鸭和小老鼠在一起要做什么呢?我们打开书看看吧!看书时手指着画面,眼睛一边看着画面,一边讲故事。

3、教师边翻阅大书,帮助幼儿理解故事。 打开书第一页。 教师:你看到了谁?大河马的嘴巴怎么样?(幼儿边做动作边说)大河马的身体怎么样?大河马的力气怎么样? 教师小结,幼儿学做大河马。打开书第二页。 教师:这里有谁啊? 教师:小鸡、小鸭、小老鼠和大河马在一起干什么啊!,教师:小鸡、小鸭、小老鼠找大河马,大河马说什么?(你们找我有事吗?)幼儿学大河马的声音。 教师:嘿嘿,小鸡、小鸭、小老鼠有点不好意思,小鸡的手在干什么?小鸭的手呢?他们说什么呢?(你说吧!你说吧!)教师:是谁和大河马说话呢?说什么呢? 教师:这里有大轮船吗?大河马说什么?(哈哈哈,明白啦!明白啦!小朋友们请坐好)我们一起做大河马开心的样子。 打开书第三页。 教师:他们在开心地做什么呢?大河马开大轮船会说什么?(小朋友们请坐好,河马大轮船要出发了!嘟!)4、幼儿听故事。 教师:这本书好看吗?原来里面藏着一个好听的故事呢!故事的名字叫《河马大轮船》,我们一起来听吧! 教师:小动物们开的大轮船是谁啊?大河马愿意做大轮船吗?为什么? 5、幼儿表演。 教师:河马大轮船好玩吗?我们一起来开河马大船吧!教师表演大河马,幼儿挂上小鸡、小鸭和小老鼠的胸饰挂,分别扮演小鸡、小鸭和小老鼠等角色。

小班健康教案:我们来刷牙

小班健康教案:我们来刷牙 活动设计背景 设计意图: 小班幼儿喜欢吃甜食,像们农村幼儿园,由于很多家长和孩子在日常生活中没有保护牙齿的意识,因此有很多孩子患有龋齿,严重影响孩子的健康。于是为了让孩子们知道保护牙齿的重要性,学会正确刷牙,于是设计了这个活动,尝试在游戏中学着给娃娃刷牙,并告诉娃娃要保护牙齿……为此,尝试用游戏的形式引导幼儿,使他们的乐意主动学习保护牙齿的方法,养成刷牙护牙的好习惯。 活动目标 活动目标: 初步了解牙齿的作用,知道保护牙齿的重要性。 学习正确刷牙的方法,养成刷牙的习惯。 学习在集体活动中表达和倾听同伴的表达,初步形成乐意帮助他人的情感和意识。 教学重点、难点:根据目标和结合幼儿实际经验,把让幼儿知道保护牙齿的重要性作为教学的重点;把学习并学会正确的刷牙方法作为教学的难点。 活动准备:材料:纸盒做的海绵宝宝一个(嘴里有龋齿),糖果、饼干等甜食若干。 小牙刷人手一把,毛绒玩具人手一个。 活动设计 活动过程: 一、好吃的海绵宝宝 1、出示“海绵宝宝”引发幼儿学习兴趣。 师:“嗨,小朋友,你们好呀!知道是谁吗?(鼓励幼儿自由猜想) 2、教师引导幼儿注意海绵宝宝的牙齿。 师:“是海绵宝宝。你们瞧,有许多牙齿(教师边说边摆弄“大嘴怪”的嘴部)。呀最喜欢吃香香甜甜的东西。 3、教师请一名幼儿来给“海绵宝宝”喂食,引导幼儿说出自己给海绵宝宝喂的是什么。师:海绵宝宝说他的肚子有点饿了,谁愿意来喂他呀? 师:啊呜,真好吃!真香啊! 4、幼儿自由给大嘴怪喂食。 二、“海绵宝宝”的烦恼 1、引导幼儿分析“海绵宝宝”突然牙痛的原因。 师:哎呀,哎呀,好痛呀!海绵宝宝怎么牙痛了? (幼儿自由表达牙痛的原因。) 2、请幼儿讨论让“海绵宝宝”牙不痛的方法。 师:小朋友,你们快帮帮吧。该怎么办呀? 3、教师总结 (幼儿自由表达,教师根据幼儿回答内容及时进行归纳总结:饭后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙……) 三、“海绵宝宝”学本领 1、引导幼儿讨论刷牙的方法,做各种刷牙的动作。 师:小朋友给想了这么多方法,这下可学会保护牙齿了,谢谢你们!可是不知道怎么刷牙,怎么办呢? (幼儿讨论交流,“海绵宝宝”边听边做各种刷牙的动作。)

幼儿园中班健康教案《刷牙》

幼儿园中班健康教案《刷牙》活动设计背景 我发现许多孩子经常把糖果带到学校吃,而且有些孩子开始有蛀牙,为了让孩子们保护牙齿,养成好的习惯设计此课。 活动目标 1.通过活动,使幼儿懂得保护牙齿对人体健康的`重要性。 2.学习正确的刷牙方法,养成每天刷牙的好习惯。 3.教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。 4.喜欢参与游戏,体验。 5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。 教学重点、难点 学习正确的刷牙方法。 活动准备 牙齿模具,大小牙刷,老虎玩具,装满水的杯子,自编故事和儿歌 活动过程 一.故事导入。

1.教师拿出老虎玩具,将自编故事(一只老虎天天吃糖不刷牙,最终牙齿掉光的故事)讲给孩子们听,让孩子们知道,老虎是因为糖吃多了,牙才会疼,最后还会掉光。 2.引导孩子互相观察自己的牙,有什么情况,并引导说说会出现这些情况有什么感受? 3.我怎样保护牙齿呢?(少吃糖,刷牙) 二.引导幼儿正确刷牙。 1.找位会刷牙的幼儿利用模具示范刷牙。 2.幼儿和教师一起模拟刷牙。 4.利用自编儿歌,掌握刷牙步骤。 5.幼儿模拟刷牙,教师指导。 三.刷牙比赛。 1.(准备好刷牙的杯子和水)让幼儿比赛刷牙,看谁刷的又正确又干净。 2.师生边唱刷牙儿歌边做动作,结束本节课。 四.延伸。 回家和爸爸妈妈比赛刷牙。 教学反思 1.故事开头吸引了孩子注意力,效果很好。 2.刷牙活动孩子很感兴趣,但是孩子注意力很难集中,部分孩子去游戏玩耍,没注意听怎样正确刷牙。 3.自编儿歌简单易学,孩子很喜欢,动作要领也掌握了。

但个别幼儿把刷牙水喝了,老师需要在这方面做以引导。 小百科:刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣,保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法;也是人们自我清除菌斑,预防牙周病发生、发展和复发的最主要手段。 【幼儿园中班健康教案《刷牙》】 1.中班健康活动我会刷牙了教案 2.中班语言刷牙教案 3.幼儿园中班精品健康教案《小熊学刷牙》 4.中班健康活动教案范本之《小熊学刷牙》 5.幼儿园中班健康教案 6.幼儿园中班的健康教案 7.幼儿园中班刷牙课件 8.幼儿园小班健康教案:刷牙 9.幼儿园小班学刷牙健康教案

幼儿园大班教案《河马村长》含反思

幼儿园大班教案《河马村长》含反思 大班教案《河马村长》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿能根据动物特性进行充分的想象和合理的分工,初步理解故事内容,感受故事的趣味性,能在同伴面前用完整的话大胆地讲述自己的想法。 活动目标: 1.初步理解故事内容,感受故事的趣味性。 2.能根据动物特性进行充分的想象和合理的分工。 3.能在同伴面前用完整的话大胆地讲述自己的想法。 4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5.根据已有经验,大胆表达自己的想法。 活动准备: 知识准备:幼儿初步理解村长含义。 物质准备:动物村背景图、动物卡片。 活动重难点: 初步理解故事内容,感受故事的趣味性。 能根据动物特性进行充分的想象和合理的分工。

活动过程: 一、导入。 师:小朋友,森林里建了一个动物村,来了很多很多小动物(有母鸡太太、牛先生、猪小姐等),它们你一言、我一语,在商量事情呢,让我们猜猜它们在商量什么? 师:小朋友的想法非常奇特,小动物们究竟在商量什么呢?让我们来听一听! 二、欣赏故事第一部分,引起幼儿兴趣。 1.听了故事,小朋友来说说小动物们在干什么啊(选村长)?谁当上了村长啊(大河马)?它为什么能当上村长(河马的嘴巴最大,身体最大、脑袋也最大)? 2.欣赏故事1~2节,理解村长的含义。 师:村长的工作是什么(引导幼儿大胆想象)? 总结:在我们生活中,村长是由村民选举出来,负责打理村里的日常事务,帮助解决村民纠纷的。但是在这个故事里,村长的工作又是什么呢?让我们来听一听。 三、欣赏故事第二部分,体验诙谐幽默的情趣。 1.教师讲述故事的第二部分。 (1)师:河马村长的工作是什么(给小动物们分配工作)?

幼儿园大班健康领域教案《学会刷牙》

幼儿园大班健康领域教案《学会刷牙》 1、让幼儿知道牙齿的构造,能说出牙齿的名称。 2、使幼儿懂得饭后漱口,早晚刷牙能保护牙齿,初步掌握正确的刷牙方法。 3、通过活动,使幼儿养成良好的卫生习惯。 4、初步了解健康的小常识。 5、知道检查身体的重要性。 1、重点:知道如何保护牙齿。 2、难点:知道为什么会蛀牙。 1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。 2、护牙图片若干、牙模型、牙刷一把。 1、猜谜,激发幼儿兴趣。 谜语:“大红门,打开来,白姑娘,站两排,各种东西吃进去,又切又磨样样行。” 2、引导幼儿认识牙齿的构造。 ①幼儿相互观察,讨论。 教师:你们都有牙齿吗?让我们张开嘴看看牙齿是什么颜色的?是什么样 的?它们什么地方一样?什么地方不一样?(让幼儿知道:每个人都有牙齿,牙齿是白色的。知道牙齿的名称:磨牙、切牙)。

②教师小结:牙齿有上下两部分,他们是一样的.,前面的牙齿是扁扁的,旁边的牙齿是尖尖的,后面的牙齿是方方的。 3、了解蛀牙产生的原因。 ①请幼儿互相观察同伴的牙齿:“看看牙宝宝上有没有洞洞?” ②讨论:“怎么会有洞洞的?” ③观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。 教师:请小朋友看看它们有什么不同?幼儿自由讨论。 ④讨论:“为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢?(提醒幼儿闻一闻醋的味道)” 教师小结:“酸能腐蚀蛋壳中的钙,所以蛋壳放在醋里会变黑变软。” ⑤请幼儿品尝桌上的饼干,吃完后照照镜子,观察牙齿上有些什么? ⑥教师小结:“我们吃过东西后,嘴巴里会有很多小的食物留下来,不马上 漱口的话,时间长了,这些食物就会变的和醋一样很酸,牙齿就像刚才的蛋壳一样,会变的又黑又软,时间一长,还会出现洞洞。” 4、请小朋友谈谈有蛀牙的感受:“有了蛀牙会怎么样呢?” 5、讨论:“怎样保护自己的牙宝宝?”(幼儿自由想办法,边说边出示图片) ①早晚刷牙,进食后漱口。 ②健康饮食,不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食,少吃糖。

大班语言青年教师汇报课教案:河马村长

大班语言青年教师汇报课教案:河马村长 公开课大班语言:河马村长 泰州市城东中心小学附属幼儿园贾秀芹 活动目标: 1.体验故事的幽默与诙谐情趣,能根据动物特性进行充分的想象和合理分工。 2.能在同伴面前用完整的话大胆表地讲述自己的想法。 活动准备: 故事课件PPT,动物图片 活动重点: 理解故事内容,并能根据动物的特征性进行合理分工。 活动难点: 体验故事的幽默和诙谐。 活动过程: 一、出示图片激发幼儿的兴趣。 1.师生问好! 2.出示PPT第一副图,师:“瞧!这些小动物在干什么呢?请我们小朋友来猜一猜?”(幼儿回答) 师:它们究竟在干什么呢?我们一起来听故事《河马村长》。 二、出示PPT幼儿边看边听故事1—2节

师:这些小动物究竟是在干什么的呢?(它们在选村长)那村长是干什么的?(请个别幼儿回答) 教师小结:村长就是领导、管理村里的一切事情。 师:它们选的是谁做村长?为什么? (它们选的是河马为村长,因为河马嘴巴大、身体大、脑袋也是最大的。) 教师根据幼儿的回答进行小结。 三、引导幼儿继续欣赏故事。 师:河马先生做了村长,那它会怎么做呢? 幼儿继续边看PPT边听故事。 师:河马先生是怎么做的?(它把小动物们常干的事换了下) 师:你们觉得小动物们干了一天,会发生什么养的事情呢? 幼儿回答:母鸡不会打鸣、猪小姐不会耕地、小鸭子不能负责安全工作、牛先生不会捉虫、兔妹妹捉不到老鼠、猪弟弟不会拔萝卜、小狗孵不出小鸡来。 师:那河马先生是个称职的村长吗?为什么?(幼儿回答) 教师小结:河马先生不是个称职的村长,因为它没有根据小动物们的特性来安排它们的工作。 四、师幼共同讨论

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