中级统计师《统计基础理论》教材笔记

第一章 统计和数据 一.统计的含义 统计学是用以收集数据，分析数据和由数据得出结论的一组概念、原则和方法。统计分析数据分为描述统计和推断统计两大类。 描述统计是研究数据搜集、处理和描述的统计学方法。其内容包括如何取得研究所需要的数据，如何用图表形式对数据进行处理和展示，如何通过对数据的综合、概括与分析，得出所关心的数据特征。 推断统计则是研究如何利用样本数据来推断总体特征的统计学方法，内容包括参数估计与假设检验两大类。 二、数据类型：

1.定性变量的观察结果称为定性数据，这类数据的最大特点是它只能反映现象的属性特点，不能说明具体量的大小和差异。如天气形势：天气晴和阴转多云，职业：生产工人、公务员，教育程度：小学、大学等。这种只能反映现象分类特征的变量又称为分类变量，分类变量的观察结果就是分类数据。如果类别具有一定的顺序，如教育程度，中学的教育程度就是比小学高，大学又比中学高，这样的变量称为顺序变量，相应的观察结果就是顺序数据。

用数值表示其观察结果，而且这些数值具有明确的数值含义，不仅能分类而且能测量出来具体大小和差异，这些变量就是定量变量，也称为数值变量，定量变量的观察结果成为定量数据。如天气温度、上证股指、月收入。 分类变量没有数值特征，所以不能对其数据进行数学运算。分类变量只能用来区分事物，而不能用来表明事物之间的大小、优劣关系。 顺序变量不仅能用来区分客观现象的不同类别，而且还可以表明现象之间的大小、高低、优劣关系。顺序变量之间虽然可以比较大小，却无法计算相互之间的大小、高低和优劣的距离。 很多适用于数值型数据的统计方法并不适用于定性数据，但适用于定性数据的方法则大多可以应用于数值型数据。 2.观测和实验数据、管路敷设技术通过管线敷设技术，不仅可以解决吊顶层配置不规范问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。

、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。

观测数据是对客观现象进行实地观测所取得的数据，在数据取得的过程中一般没有人为的控制和条件约束。是取得数据最主要的方法，用各种调查方法得到的数据都属于观测数据。观测数据可能是全面数据也可能是样本数据。 实验数据一般是在科学实验环境下取得的数据。自然科学研究中所用的数据多为实验数据。 三、数据来源与搜集方法 1.从使用者的角度来看，统计数据资料的来源主要有两种渠道：一种是通过直接的调查或实验获得的原始数据，这是统计数据的直接来源，一般称之为原始或第一手统计数据;另一种是别人调查的数据，并将这些数据进行加工和汇总后公布的数据，通常称之为次级数据或第二手间接的统计数据。一切间接的统计数据都是从原始的、第一手数据过渡而来的。

统计调查或进行实验就是统计数据的直接来源。 数据的间接来源有以下一些：一是公开出版的统计数据，主要来自官方的统计部门和政府、组织、学校、科研机构;二是尚未公开发表的统计数据。 在应用间接数据时应注意以下问题：一是否了解并正确理解了间接数据中变量的含义、计算口径、计算方法，以防止误用、错用他人的数据;二引用间接数据时要注明数据来源，尊重他人的劳动成果和知识产权。

2.搜集数据的方法： 常用的统计调查种类有： 普查：特点是一种全面调查，具有资料包括范围全面、详尽、系统的优点;它是一次性的专门调查，因为普查的工作量大，耗资也多，时间周期较长，一普查不宜经常举行。 抽样调查：例如，想了解某学校学生的零花钱支出情况，可以从中抽了一个样本获得样本数据。这里“全校所有学生”就是总体;从全校学生中抽取300人进行调查，这就是一个样本，构成样本的元素的数目称为样本量。 抽样调查的特点：一是样本单位按随机原则抽取，排除了主观因素对选取样本单位的影响;二是能够根据部分调查的实际资料对调查对象的总体的数据特征进行推断，从而达到对调查总体的认识;三是在抽样调查中会存在抽样误差，但是这个误差可以事先计算并加以控制。、管路敷设技术通过管线敷设技术，不仅可以解决吊顶层配置不规范问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。

抽样调查既能节省人力、物力、财力，又可以提高资料的时效性，而且能取得比较正确的全面统计资料，具有许多优点。是一种非全面的、一次性的或经常性的专门调查，使用非常广泛。 抽样方法主要有两种：概率抽样和非概率抽样。 从理论上讲，概率抽样是最科学的抽样方法。常用的概率抽样形式为简单随机抽样;分层抽样;整群抽样;系统抽样又称为等距抽样。 非概率抽样由于方法简单、经济，所以也是人们常用的方法。 统计报表： 按报送范围分为全面报表和非全面报表;按报送周期来分分为月报、季报、年报; 统计报表的内容包括以下几个方面： 一是表式;二是填表说明：具体有填报范围、指标解释、分类目录、其他有关事项的规定。

重点调查： 当调查的任务只要求掌握事物的基本善与基本的发展趋势，不要求掌握全面的准确资料，而且在总体中确实存在着重点单位时，进行重点调查是比较适宜的。重点调查可以节省人力、财力，而且及时。 典型调查：

有意识地选择若干具有典型意义的或有性的单位进行调查。主要作用是一是补充全面调查的不足;二是在一定的条件下可以验收全面调查数据的真实性;具有灵活机动、通过少数英武即可取得深入、详实的统计资料的优点。但是在这种调查由于受“有意识地选也若干有代表性”的限制，在很大程度上受人们主观认识的影响，因此，必须同其他调查结合起来使用，才能避免出现片面性。 各类统计调查方法的特点：、管路敷设技术通过管线敷设技术，不仅可以解决吊顶层配置不规范问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。

第二章 数据描述 一、用图表展示定性数据 定性数据包括分类数据和顺序数据，可能用频数分布表和图形来描述。常用饼图和条形图、环形图表示。 饼图：又称圆饼图、图形图，是利用圆形及圆内扇形面积来表示数值大小的图形。 条形图：用宽度相同的条形的高度或长度来表述数据多少的图形。 环形图:环形图是由两个及两个以上大小不一的饼图叠在一起，挖去中间的部分所构成的图形。 二、用图表展示定量数据 定性数据图示的表示方法，也都适用于定量数据。定量数据有一些特定的图示方法，并不适用于定性数据。 一般的分级个数在5-15之间。最大值为上限，最小值为下限。 组距=上限-下限 采取上限不在内的原则，计算在与下限相同的组内。 常用来表述定量数据的统计图形有直方图、折线图、散点图，还有茎叶图、箱线图。 直方图：横坐标代表变量分组，纵坐标代表各变量值出现的频数。 用统计表来表示数据 统计表由五个部分组成：表头、行标题、列标题、数字资料和表外附加构成。 表头放在表的上方，说明的是表的主要内容; 行标题和更标题一般放在表的第一行和第一列，表示的是所研究问题类别的名称和指标名称;、管路敷设技术通过管线敷设技术，不仅可以解决吊顶层配置不规范问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。

表的其余部分是具体的数字资料;

表外附加放在统计表的下方，用来说明资料来源、指标注释和必要的说明内容。通常情况下，统计表的左右两边不能封口。

见上页

假设检验

假设检验是先对总体参数或分布形式提出某种假设,然后利用样本信息和样本统计量的分布特征去检验这个假定,做出是否拒绝原来假设的结论. 小概率事件：在一次事件中几乎不可能发生的事件。一般称之为“显著性水平”，用α表示。显著性水平一般取值为：α=0。05或α=5%。 假设检验的过程：

首先要提出一个原假设和备择假设。原假设也称为零假设，记为H0。备择假设又称为备选假设，记为H1。 第二，确定检验统计量。

在对总体的均值进行检验时，大样本应用正态分布检验，计算Z 统计量，小样本一般用t 分布检验，计算t 统计量。

第三，确定显著性水平α。、管路敷设技术通过管线敷设技术，不仅可以解决吊顶层配置不规范问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因

根据样本所得的数据来拒绝零假设的概率应小于0.05，当然也可能是0.01，0.005，0.001等等。拒绝正确零假设的错误常被称为第一类错误或弃真错误α。当备选假设正确时反而说零假设正确的错误，称为第二类错误或取伪错误β。 假设检验决策结论及其后果：实际情况 决策结果

H0为真H0为伪不拒绝H0正确决策取伪错误β拒绝H0弃真错误α正确决策 对于两类错误的分析，要注意只有拒绝原假设时，才有可能犯第一类错误，只有不拒绝原假设时，才有可能犯第二类错误。

在一般的假设的问题中，犯第一类错误的概率最大不超过α，但由于备选假设往往不是一个点，所以无法算出犯第二类错误的概率β。一般情况下，人们认为犯第一类错误的后果更严重一些，因此通常会取一个较小的α的值。通常选择显著性水平为0.05或比0.05更小的概率。 第四，根据数据计算检验统计量值和与这个统计量值对应的概率值P 值，并进行决策。 拒绝域的大小与显著性水平有关。当样本量固定时，拒绝域随α的减小而减小。 如果P 值小于或等于α，就拒绝原假设，这时错误的概率最多为α;P 值大于α，就不能拒绝原假设，因为证据不足。 检验决策准则： 双侧检验：|统计量的值|>临界值，或P≤α时，拒绝原假设。 左侧检验：统计量的值<临界值，或P≤α时，拒绝原假设。 右侧检验：统计量的值>临界值，或P≤α时，拒绝原假设。 对假设检验进行总结： 一是假设检验依据的是小概率原理;二是小概率标准在抽样前依需要确定;三是假设检验的结果只能是拒绝或不拒绝原来假设，而不能证明原假设成立;四是统计假设检验的结果不是正确。、管路敷设技术通过管线敷设技术，不仅可以解决吊顶层配置不规范问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据调试高中资料试卷方案。、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。

大样本的检验

在大样本的情况下，样本均值的抽样分布服从正态分布，因此采用正态分布的检验统计量，当总体方差已知时，总体均化零为整检验的统计量为：

　相关分析与回归分析

相关分析相关分析的主要内容包括：

一是确定现象之间有无关系，这是相关分析的起点，只有存在相互储存关系，才有必要进行进一步的分析。

二是确定相关关系的表现形式，只有判明了现象之间相关关系的具体表现形式，才能运用相应的回归分析方法进一步分析现象之间的数量依存关系，如果把曲线相关误认为是直线相关，按直线相关来分析，便会出现认识上的偏差，导致错误的结论。

三是测定相关关系的密切程度。 散点图又称相关图。

相关的形态：

若变量Y 与变量X 的相关关系表现为线性组合，或绘制的散点图近似地表现为一条直线或直线带，则称之为线性相关，若Y 与X 是非线性组合，或绘制的散点图近似地表现为一条曲线，则称之为非线性相关或曲线相关。

相关的方向： 当两个变量的变动方向总体上相同，即一个变量增加，另一个变量也相应地增加，或一个变量减少，另一个变量也相应地减少时，两个变量之间的关系属于正相关;若两个变量

变动的方向总体上相反，即一个变量增加的同时，另一个变量随之减少时，两个变量之间的关系属于负相关。

相关系数是测定变量之间关系密切程度的量，它能够以数字准确地描述变量之间的相关程度。相关系数的计算公式是：相关系数具有如下性质： 1.r 的取值范围在-1~1，即-1≤r≤1.r>0表明x 与y 之间存在正线性相关关系;r<0表明x 与y 之间存在负线性相关关系;r 值越接近1(或-1)就越正(或负)相关，越接近0，就越不相关。r=1或r=-1表明x 与y 是安全相关关系(实际上就是函数关系)。 2.r 具有对称性。 3.r 数值大小与X 和y 的数据原点及计量尺度无关。 4.r 仅仅是X 与y 之间线性关系的一个度量，它不能用于描述非线性关系。这意味着，r=0只表示两个变量之间不存在线性相关，并不表明变量之间没有任何关系，比如他们之间可能存在非线性相关关系。

通过管线敷设技术，不仅可以解决吊顶层配置不规范问题，而且可保障各气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。

5.r 虽然是两个变量之间线性关系的一个度量，却不一定意味着x 与y 一定有因果关系。

可将相关程度分为以下几种情况:

当|r|≥0.8时，可视为高度相关;当0.5≤|r|<0.8时，可视为中度相关;当0.3≤|r|<0.5时，可视为低度相关;当|r|<0.3时，说明两个变量之间的相关程度极弱。

相关系数的检验： 相关系数的检验通常用t 分布检验，该检验可以用于小样本，也可以用于大样本。检

验的具体步骤如下：

首先确定原假设： H0:两变量之间不存在线线性相关 或 H0:p=0 H1:两变量之间存在线线性相关 或 H1:p≠0 其次，计算统计量t 值，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。

、管路敷设技术通过管线敷设技术，不仅可以解决吊顶层配置不规范问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。

、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。

、管路敷设技术通过管线敷设技术，不仅可以解决吊顶层配置不规范问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。

、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。

　时间序列分析 时间序列是对一定时间间隔所发生的行为进行动态的跟踪分析，进而研究某些时间随时间变化是否有数量上的变化、有无统计上的显著性意义。

时间序列有两个要素构成：一是现象所属的时间;二是对应不同时间的统计指标数值。

(一)时间序列的分析指标

时间数列的增长量分析主要有增长量和平均增长量。 反映时间序列增长率的指标主要有：发展速度、增长速度、平均发展速度和平均增长速度。理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。

、管路敷设技术通过管线敷设技术，不仅可以解决吊顶层配置不规范问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。

统计指数

统计指数所研究的主要是狭义的指数，狭义的指数是表明复杂社会经济现象总体数量

综合变动的相对数。广义的指数表明社会经济现象总体数量变动的相对数。

按反映对象范围的不同，分为个体指数和综合指数。 按所表明的经济指标性质不同，分为数量指数和质量指数。数量指数也称物量指数，是表明总体单位数量、规模等数量变动的相对数。质量指数是表明总体单位水平、工作质量等质量变动的相对数。

拉氏指数：德国经常学家拉斯贝尔主张不论是物价指数还是物量指数都采用基期作为权数的指数：、管路敷设技术关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。、电气设备调试高中资料试卷技术可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。

2017统计师考前全面复习指南

2017统计师考前全面复习指南 在备考的时间里，考生朋友们都很关注该怎么复习，下面是2017统计师考前全面复习指南，为大家提供参考。 一、要紧扣大纲灵魂。 由于时间紧，不可能、也不现实把统计师中级职称的教材和练习全部复习到位，以大纲统领复习全过程，于是采取先看考试大纲，根据大纲掌握、熟悉、了解三个层次，在教材中予以批注。 二、选择主攻方向。 根据大纲，制订不同复习策略，掌握、熟悉的知识点至少看两遍统计师考试教材，做一遍《学习指导与习题》，对不熟练的知识点多一至两遍习题，直到熟练为止，对于了解的知识点，只看了一两遍教材，没有做习题。 三、把握知识的深度。 大纲中没有要求的《教材》中有些难度较大的知识点，把握知识深度，没有过多地去复习。像运用高数里的概率论与数理统计方面知识，只掌握了有些公式，会运用就行，再没有去研究它的来龙去脉。也可以通过报统计师培训班的方式，对教材和知识点以及历年真题，学习方法有全面的了解。个人觉得作用很大。 四、根据自身特点，缩小复习面。 这点很重要，在前一段时间的复习中，相信大家也对教材的知识有了大体的轮廓，在接下来的时间里，你需要做的就是查漏补缺，根据目录翻一遍课本，把重点、难点以及自己还模棱两可的内容记录下来，重点复习。对于自己已经掌握了的内容，也不能置之不理，隔一天就要去翻翻看看，熟悉一下，防止陌生或忘记某些重点知识。缩小复习面，重点关注考试重难点。 五、充分利用有限的复习时间。 一天正常的复习时间，除白天上班不能复习外，业余时间能安排的时间都挤出来。比如在公交车上、下班后、晚上睡觉前…… 六、创造良好的复习环境。 备考的日子，专心只顾自已复习，业余时间把自已一个人关在安静的房间，与外界接触要少，安心学习。

中级统计师考试-统计方法笔记[1]

统计方法笔记 第一章统计和数据 ●统计是用来处理数据的，是关于数据的一门学问。 1、统计学：是用以收集数据、分析数据和由数据得出结论的一组概念、原则和方法。 2、统计分析数据的方法分为：（1）描述统计（2）推断统计 3、描述统计：是研究数据搜集、处理和描述的统计学方法。 4、推断统计：是研究如何利用样本数据来推断总体特征的统计学方法。 5、推断统计包括：（1）参数估计（2）假设检验 6、定性变量的特点： 只反映现象的属性特点，不能说明具体量的大小和差异。 ●定性变量包括分类变量和顺序变量。 ●只反映现象分类特征的变量称分类变量。分类变量没有数值特征，所以不能对其数据进行数学运算。 ●如果类别具有一定的顺序，这样的变量称为顺序变量。顺序变量不仅能用来区分客观现象的不同类别，而且还可以表明现象之间的大小、高低、优劣关系。 7、定量变量的特点： 可以用数值表示其观察结果，而且这些数值具有明确的数值含义，不仅能分类而且能测量出来具体大小和差异。 ●数值型数据（定量数据）作为统计研究的主要资料，其特征在于它们都是以数值的形式出现的，有些数值型数据只可以计算数据之间的绝对差，而有些数值型数据不仅可以计算数据之间的绝对差，还可以计算数据之间的相对差。其计量精度远远高于定性数据。在统计学研究中，数值型数据有着最广泛的用途。 8、数据按获取的方法不同分为：（1）观测数据（2）实验数据 9、观测数据：是对客观现象进行实地观测所取得的数据，在数据取得的过程中一般没有人为的控制和条件约束。 10、实验数据：一般是在科学实验环境下取得的数据。 11、统计数据资料的来源： （1）通过直接的调查或实验获得的原始数据，这是统计数据的直接来源；（2）别人调查的间接数据，并将这些数据进行加工和汇总后公布的数据，这是数据的间接来源。 12、数据的直接来源：（1）统计调查（2）实验法 ●通过统计调查得到的数据，一般称为观测数据。 ●运用实验法时，实验组和对照组的产生应当是随机的。 13、数据的间接来源：

《统计业务知识》全国统计专业技术资格考试初中级必做习题(统计法规 第三章 统计法的基本原则)【圣才出

第三章统计法的基本原则 一、单项选择题（以下每小题各有四项备选答案，其中只有一项是正确的，将其代表的字母填写在题干后面的括号内） 1．联合国《统计组织手册》将（）作为统计机构必须坚持的一系列基本价值观和原则的第一条。[2018年初级真题] A．统一性 B．独立性 C．科学性 D．规范性 【答案】B 【解析】联合国《统计组织手册》将独立性作为统计机构必须坚持的一系列基本价值观和原则的第一条。我国统计法律制度充分体现了独立统计这一原则。 2．下列关于县级以上人民政府统计机构公布统计资料的说法错误的是（）。[2017年中级真题] A．定期公布统计资料 B．及时公开统计资料 C．全面公布统计资料 D．按权限和程序公布统计资料 【答案】C 【解析】《统计法》第二十六条规定，县级以上人民政府统计机构和有关部门统计调查

取得的统计资料，除依法应当保密的外，应当及时公开，供社会公众查询。其中，县级以上人民政府统计机构按照国家有关规定，定期公布统计资料。 3．以下关于公布统计资料的说法，正确的是（）。[2017年初级真题] A．国家统计数据以国家统计局公布的为准 B．国务院有关部门取得的所有统计数据，要与国家统计局协商一致后才能公布 C．县级以上人民政府有关部门统计调查取得的统计资料，都由本部门自行公布 D．公布统计资料，应当同时公布相应的调查对象的原始数据 【答案】A 【解析】《统计法》第二十三条第二款规定，国家统计数据以国家统计局公布的数据为准。规定县级以上人民政府有关部门统计调查取得的统计资料，由本部门按照国家有关规定公布。 4．《统计法》规定，统计调查中获得的能够识别或者推断单个调查对象身份的资料，（）。[2017年初级，2018年中级真题] A．统计机构和统计人员可以对外提供 B．统计机构和统计人员经调查对象同意，可以对外提供 C．任何单位和个人经调查对象同意，可以对外提供 D．任何单位和个人不得对外提供、泄露 【答案】D 【解析】《统计法》在2009年修订时突出了诚信统计原则，明确规定，统计调查中获得的能够识别或者推断单个统计调查对象身份的资料，任何单位和个人不得对外提供、泄露，

2018年中级统计师统计实务知识重点归纳

2018年中级统计师统计实务知识重点归纳

第一章综述 1、统计的基本任务：是对经济社会发展情况进行统计调查、统计分析，提供统 计资料和统计 咨询意见，实行统计监督。 ?统计是各级政府部门取得国民经济和社会发展状况的信息资料的主要手段。 ?统计调查和统计分析的对象是国民经济和社会发展情况。 2、 统计资料包括： (1) 原始调查资料 (2) 经过整理分析的综合统计资料 3、 统计资料的具体表现形式： (1) 统计表(2)统计报告(3)电讯、磁介质(4)出版物 ?信息、咨询、监督是统计的三大职能。信息职能是统计最基本的职能，咨询和 信息职能 基础上的拓展和深化 4、 全国性的大型普查有：(1)经济普查(2)农业普查(3)人口普查 ?经济普查每5年进行一次，在尾数逢3、8的年份实施。经济普查对象是在中 二产业、第三产业活动的全部法人单位、产业活动单位、个体经营户。经济普查采用全面调查的方 法， 但对个体经营户的生产经营情况可以采用抽 样调查的方法。 ?农业普查每10年进行一次，在尾数逢6的年份实施。 ?人口普查每10年进行一次，在尾数逢0的年份实施。 ?在抽样调查中，简单随机抽样一般是指不重复抽样。在实际工作中，直接采用 的并不多。 5、 重点调查的特点：投入少，调查速度快，所反映的主要情况或基本趋势比较准确。 ?重点调查通常用于不定期的一次性调查，但有时也用于经常性的连续调查。 &进行典型调查的目的：不在于取得社会经济现象的总体数值，而在于了解与有关数字相 生动具体情况 7、 典型调查的优缺点：优点是调查范围小，调查单位少，机动灵活，具体深入，节省人力 力、物力。缺点是在实际操作中选择真正有代表性的典型单位比较困难，可能导致调查结论 的倾向性，且结果不宜用以推算全面数字 8、 统计调查项目分为：(1)国家统计调查项目(2)部门统计调查项目(3)地方统计调查项目 ?部门统计调查项目的调查对象超出本部门管辖系统的，报国家统计局审批。 ?经过批准或备案的合法统计调查表的右上角需标明法定第标识。 第二章统计调查设计 1、 统计调查设计：具体表现为包括统计指标、调查方法、调查表式等内容的调查方案。 ?调查设计的好坏直接关系到调查方案的科学性、可行性，关系到调查工作的成本或费用, 系到调查结果的 可靠性。 2、 政府的统计需求包括： (1) 全面系统描述和反映整个国民经济总量平衡的统计数据 (2) 全面系统的价格指数数据 (3) 全面系统反映人口发展的统计数据 (4) 系统反映经济结构的统计数据 (5) 全面系统反映城乡居民收入分配和生活质量方面的统计数据 (6) 监测国民经济和社会发展中长期计划执行情况的统计数据 (7) 监测国民经济运行情况方面的统计数据 (8) 全面系统的金融数据 (9) 为配合政府实施有效的财政政策、产业政策、区域经济政策和收入分配政 策等方面的统计 监督职能是在 国境 内从事第 简单随机抽样 关的 、财 有一定

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目录 第一章：报考需知 一、报考条件 二、考试时间和考试科目 三、考试大纲和复习参考资料 第二章：初级资格考试大纲 科目一：审计专业相关知识 第一部分：宏观经济学基础 第二部分：企业财务管理 第三部分：企业财务会计 第四部分：法律 科目二：审计理论及实务 第一部分：审计理论及方法 第二部分：企业财务审计 第三章：审计师（中级）资格考试大纲科目一：审计专业相关知识

第一部分：宏观经济学基础 第二部分：企业财务管理 第三部分：企业财务会计 第四部分：法律 科目二：审计理论及实务 第一部分：审计理论及方法 第二部分：企业财务审计 第四章：高级审计师资格考试大纲科目一：经济理论及宏观经济政策第一部分：社会主义市场经济 第二部分：财政 第三部分：金融 第四部分：财务会计和财务管理科目二：审计理论及审计案例分析第一部分：审计理论 第二部分：审计技术及方法

第一章：报考需知 一、报考条件 （一）初、中级资格考试 初、中级资格考试按照《审计署、人事部关于修订印发<审计专业技术初、中级资格考试规定>及其实施办法的通知》（审人发〔2003〕4号）等规定实施。 参加审计专业技术资格考试人员应具备下列基本条件: 1.遵守国家法律法规，具有良好职业道德； 2.认真执行《中华人民共和国审计法》以及有关财经法规和制度，无违反财经纪律的行为； 3.认真履行岗位职责，热爱本职工作； 4.从事审计、财经工作。 参加初级资格考试人员，除具备以上基本条件外，还必须具备教育部门认可的中专以上学历。 在报名时，对尚未获得学历证书的应届毕业生，可持能够证明其在考试年度可毕业的有效证件（如学生证等）和学校出具的应届毕业证明，到本地区相应专业考试考务管理机构报名。 参加中级资格考试人员，除具备以上基本条件外，还必须具备下列条件之一： 1.取得大学专科学历，从事审计、财经工作满5年；

09年初级统计师考试辅导国民经济统计概论笔记第二章.doc

09年初级统计师考试辅导：国民经济统计概论笔记第二章 ：前程() 2009-6-515:35:18 【前程：】 1、统计调查的意义：是统计工作的基础环节，是认识事物的起点 2、统计调查的种类 （1）按调查对象包括的范围不同，分全面调查和非全面调查（2）按调查登记的时间是否连续分经常性调查和一次性调查（3）按调查组织方式不同分为统计报表制度和专门调查 专门调查： ①普查 ②重点调查：在调查对象中选择一部分重点单位进行，其任务只要求掌握事物的基本状况与基本发展趋势，而不要求掌握全面的准确资料 ①典型调查：有意识的选择若干有典型意义或有代表性的单位进行调查 ②抽样调查：是一种非全面调查，它是按照随机抽原则从总体中抽取一部分单位作为样本进行观察研究，以抽样样本的指标去推断总体指标的一种调查 （4）按搜集材料的方法不同，可分为直接观察法、报告法、采访法与通讯法 3、统计调查方案设计 （1）内容：确定调查任务与目的、确定调查对象、调查单位与报告单位、确定调查项目与调查表、确定调查时间 （2）制定调查组织实施计划 内容：A调查工作完成的期限与工作进度B调查的方式与汇总方法C组织领导D调查前的其他准备工作 4、统计资料整理的内容： （1）对原始资料进行审核与检查（方法有逻辑性审查、比较审

查、设置疑问框审查） （2）对原始资料进行综合汇总 （3）将汇总的结果编制成统计表与分析表，以备分析之用（4）对统计资料的系统积累 5、资料整理方案的内容： （1）确定汇总的指标与综合表 （2）确定分组方法 （3）选择资料汇总的形式 （4）确定资料审查的内容与方法 6、统计资料报送的组织形式： （1）传统的报送方式：邮寄、电话电报 （2）计算机处理数据远程传输 （3）磁介质报送 7、次级资料的整理是指对已经汇总的现成的统计资料进行再加工 8、统计分组 （1）概念：根据统计的任务和对象的特点，按照某种分组标志将统计总体分为若干组成部分。 （2）作用：（简答） A将零星分散的统计资料，通过统计分组整理后，发现其特点与规律 B将复杂的社会经济现象划分为性质不同的各种类型 C可以分析总体中各个组成部分的结构情况 D可以揭示现象之间的依存关系 （3）统计分组的关键问题是正确地选择分组标志与划分各组界限 *分组标志选择原则：应根据研究目的与任务选择分组标志 要选择能够反映事物本质或主要特征的标志 要根据现象的历史条件及经济条件来选择 *分组方法：按品质标志或按数量标志分组，或用两种标志结合分组 按主要标志与按辅助标志分组 （4）统计分组体系：简单分组与平行分组体系 复合分组与复合分组体系

如何制定年统计师考试学习策划-统计师考试.doc

如何制定2016年统计师考试学习计划-统计 师考试 小编整理“如何制定2016年统计师考试学习计划”更多统计师考试报考指南信息，请关注统计师。 一、具体。例如，多少天内浏览完某本书、每天学习多少内容等。 二、合理。制定自己能够完成的计划，不要使自己闲着，也不要使自己过于紧张。学习计划制定的不合理且执行的不好，会产生不良心态。学习计划过细，容易产生敏感、紧张、压力过大等不良心态。学习计划过粗，容易产生焦虑、空虚等不良心态。一般的，学习计划要恰好能够完成，或者咬牙坚持就可以完成，就如同摘苹果，不跳摘不到，跳一跳就能摘到。

三、循序渐进。隔一段时间，就要提高每天完成的学习任务的量和深度。 四、不同科目交叉进行。一般说来，某门课程学习的太久了，容易产生厌烦感，你可以把不同的科目交叉进行，以保持学习兴趣。 五、改变不同科目的学习顺序。开始学习时，可以先学习自己喜欢的、简单的课程，这样，容易产生学习心得和满足感。然后再学习自己不喜欢或学习不好的课程。 1.计划内容一般分为四个部分

(1)全学期学习的总目标和时间安排。 (2)分科学习的目的要求和时间安排。 在制定分科计划时要注意两点： a.要重视本身教材的学习，切勿偷懒，以辅导书籍为主，只有把教材学习扎实，才能更好的为考试打下基础。

(3)系统自学的目的、要求和时间的安排。需要系统自学的大体有三个方面：一是以往学过的课程中缺漏的部分;二是教材本身要不受233网校老师教学进度的限制，提高自学能力;三是配合教材学习有关的读物。这三方面的自学都要有明确的目的、要求和时间的安排。 (4)坚持身体锻炼的目的、要求和时间安排。 2.周学习计划的制定方法 在执行总的学习计划过程中，还要制定月计划和周计划。周计划最常用，现说明其制定方法：

2018年【中级统计师】考试重点(精品资料).doc

2018年中级统计师考试-统计实务知识考试重点归纳 第一章综述 1、统计的基本任务：是对经济社会发展情况进行统计调查、统计分析，提供统计资料和统计咨询意见，实行统计监督。 ●统计是各级政府部门取得国民经济和社会发展状况的信息资料的主要手段。 ●统计调查和统计分析的对象是国民经济和社会发展情况。 2、统计资料包括： （1）原始调查资料（2）经过整理分析的综合统计资料 3、统计资料的具体表现形式： （1）统计表（2）统计报告（3）电讯、磁介质（4）出版物 ●信息、咨询、监督是统计的三大职能。信息职能是统计最基本的职能，咨询和监督职能是在信息职能基础上的拓展和深化。 4、全国性的大型普查有： （1）经济普查（2）农业普查（3）人口普查 ●经济普查每5 年进行一次，在尾数逢3、8 的年份实施。经济普查对象是在中国境内从事第二产业、第三产业活动的全部法人单位、产业活动单位、个体经营户。经济普查采用全面调查的方法，但对个体经营户的生产经营情况可以采用抽样调查的方法。 ●农业普查每10 年进行一次，在尾数逢6 的年份实施。 ●人口普查每10 年进行一次，在尾数逢0 的年份实施。 ●在抽样调查中，简单随机抽样一般是指不重复抽样。在实际工作中，直接采用简单随机抽样的并不多。 5、重点调查的特点：投入少，调查速度快，所反映的主要情况或基本趋势比较准确。 ●重点调查通常用于不定期的一次性调查，但有时也用于经常性的连续调查。 6、进行典型调查的目的：不在于取得社会经济现象的总体数值，而在于了解与有关数字相关的生动具体情况。 7、典型调查的优缺点：优点是调查范围小，调查单位少，机动灵活，具体深入，节

中级统计师

江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷 （江西师大附中使用）高三理科数学分析 一、整体解读 试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。 1．回归教材，注重基础 试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。 2．适当设置题目难度与区分度 选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。 3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察 在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。 二、亮点试题分析 1．【试卷原题】11.已知,,A B C 是单位圆上互不相同的三点，且满足AB AC → → =，则A BA C →→ ?的最小值为（ ） A ．1 4- B ．12- C ．34- D ．1-

4S店汽车维修个人总结

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 4S店汽车维修个人总结 时间过的真快，XX年就这样过去了。在这半年时间里，在各位领导及同事的关心与帮助下，通过自己不断地努力学习，刻苦钻研，脚踏实地，基本完成各项本职工作。以下是上半年的总结： 一、在汽车保养方面，认真做好每项内容，确保万无一失。 在上半年的汽车保养中，严格按照保养单上的每一项内容，对汽车部件逐项检查。发现问题及时向领导汇报，并且与客户沟通，让客户满意。在保养之前，认真看清接车单上的内容，努力做到：不做错项目，不漏做某项内容。在保养过程中，特别对几个关键部件比如：放油螺丝，轮胎螺丝，机油滤芯做到按规定扭力进行。在保养之后，努力做到自检、互检、终检，不让一辆问题车开出车间。但是有时自己也有的粗心地方，在有些地方还是做不到位，比如点烟器检查出不工作时，由于没有立刻维修，就检查其他项目了，把之前的点烟器事情忘记了。导致车子开下去了，服务顾问问了我才想起来。所以在检查的时候特别要谨慎，逐项检查千万不能马虎。希望在以后的工作中改掉这样的坏习惯，确保万无一失。 二、在汽车维修方面，不断摸索，努力学习，刻苦专研提高维修技能。 在上半年的汽车维修过程中，通过自己的努力对skd的车系有了更加深入的了解，在维修当中积累了不少经验。比如晶锐昊锐的仪表 1 / 7

台拆装，第四代防盗钥匙、仪表、发动机电脑板的匹配，几种厂方隐藏功能的开通，以及判断电路方面的故障等等。经过这个半年的磨练发现自己有了一定进步，但是在汽车维修方面还是不够细心，不够耐心。有的时候把问题复杂化了，明明是一个保险丝的问题，却会想到发动机电脑板，有的时候知道是那个地方出的错，却偏偏查到另外一个地方去了。所以有时应该，先易后难，有条不紊，学序渐进，多问自己一个为什么，多走几种路子想想，说不定问题就能找出来。希望在以后的工作中，吸取经验教训，不断摸索，努力提高维修技能。 三、在css客户满意度方面，不断提高自身素质，提升客户满意度！ 在上半年刚开始我们的css客户满意还算不错的，从低到高，分数是一直在往上升的趋势，这是靠大家的努力分不开的。但是在后来的月份，我们的分数不容乐观，似乎真的说不过去了。原因有很多，关键是从自身找原因。作为本人来讲，一名机电维修工，他的岗位职责是严格按照操作规范对客户车辆进行快速准确的维修，并进行总的检查，发现质量问题及时汇报。虽然很短两句话，但是真正做好做到位的没有几个，在正常的工作中，有没有按照操作规范去做，有没有及时准确的维修，有没有总的检查。这些都是存在的问题，如何解决还是靠自己的素质，靠自己的修养，真正的做到，服务在心中，质量在手中。希望在下半年我们能把客户满意度提升上去！ 以上是我上半年的个人总结，希望在下半年有更好的表现。祝愿我们斯柯达售后在下半年产值突破680万，更加希望我们的客户满意

中级统计师考试统计法规笔记

统计法规笔记 第一章统计法基础知识 1、统计法：是调整统计部门在管理统计工作、进行统计活动过程中与其他相关方面发生的社会关系的行为规范的总称。它是由国家制定的关于统计活动的行为准则。 2、统计调查对象包括： （1）国家机关（2）企业事业单位和其他组织（3 ）个体工商户（4）个人 3、统计法的特点： （1）调整对象具有特殊性和复杂性（ 2 ）规范的内容具有专业性 4、统计法的作用： （1）有效科学地组织统计工作，推进统计工作的现代化进程 （2）保障统计资料的真实性、准确性、完整性、及时性?国家有计划地加强统计信息化建设，推进统计信息搜集、处理、传输、共享、存储技术、统计数据体系的现代化。 ?统计数据的真实、准确、完整、及时是整个统计工作的灵魂。?完善保障统计数据质量的法律制度，是此次统计法修订的重中之重。 ?统计调查对象应当按照国家有关规定建立健全统计资料的审核、签署制度，审核、签署人员应当对其审核、签署的统计资料的真实性、完整性负责

第二章基本统计法律规范 1、统计法律法规的四种形式： 1）统计法律2）统计行政法规 3）地方性统计法规4）统计行政规章 2 、统计法律：由全国人大及其常委会制定。《中华人民共和国统计法》198 3 年12 月8 日通过，1996 年 5 月15 日第一次修订，2009 年 6 月27 日第二次修订，自2010 年 1 月 1 日起施行。 3 、统计行政法规：由国务院制定。《中华人民共和国统计法实施细则》1987 年发布实施，2000 年第一次修订，2005 年12 月16 日第二次修订。?《全国经济普查条例》、《全国农业普查条例》、《关于工资总额组成的规定》、《关于加强统计工作的决定》等决定和命令，由国务院发布，与行政法规具有同等效力。 4、地方性统计法规：由省级人大及其常委会，以及省级政府所在地的市、经济特区市、国务院批准的较大市的人大及其常委会制定。 5、统计行政规章：由国务院各部门，省级政府，省级政府所在地的市、经济特区市、国务院批准的较大市的政府制定。如国家统计局制定的《统计违法违纪行为处分规定》、《统计从业资格认定办法》。 第三章统计法的基本原则 1、统计法的基本原则：

统计师如何备考呢-

统计师如何备考呢? 统计师，统计专业技术资格实行全国统一考试制度。考试坚持客观、公正、规范的原则，实行全国统一组织、统一大纲、统一考试用书、统一试题、统一评分标准。那么，统计师如何备考呢?小编为您说一说! 一、大纲是灵魂，要紧扣大纲。 由于时间紧，不可能、也不现实把统计师中级职称的教材和练习全部复习到位，以大纲统领复习全过程，于是我采取先看考试大纲，根据大纲掌握、熟悉、了解三个层次，在教材中予以批注。 二、选择主攻方向。 根据大纲，制订不同复习策略，掌握、熟悉的知识点至少看两遍《教材》，做一遍《学习指导与习题》，对不熟练的知识点多一至两遍习题，直到熟练为止，对于了解的知识点，只看了一两遍《教材》，没有做习题。 三、把握知识的深度。 大纲中没有要求的《教材》中有些难度较大的知识点，把握知识深度，没有过多地去复习。像运用高数里的概率论与数理统计方面知识，我只掌握有些公式，会运用就行，再没有去研究它的来龙去脉。 四、根据自身特点，缩小复习面。 这点很重要，我是会计专业自考专本套读的考生，又参加了两次注册会计师的考试，在统计中级职称资格考试中，会计方面的知识基本上没有去看书;计算机方面知识，由于在自学考试中，《计算机应用基础》在省考试院考的无纸化考试，以及《管理系统中计算机应用》经历了两次补考、三次考试中，知识掌握了不少，也只是看了一两遍《教材》;统计学原理知识，由于在自学考试《高等数学》中概率论与数理统计课程，学习较扎实，看一两遍《教材》，做了一些典型习题。复习时间尽量用在《理论与相关知识》中的经济学、《统计实务》中的国民经济统计、统计分析写作等。 五、充分利用有限的复习时间。 一天正常的复习时间，除白天上班不能复习外，业余时间能安排的时间都挤出来：中午1个小时+晚上从7点至11：30分4个半小时+早上6点至7点1个小时，每天几乎利用业余6-7个小时的时间抓紧复习。 六、创造良好的复习环境。 备考的日子，几乎未过问过孩子的学习，专心只顾自已复习，业余时间把自已一个人关在安静的房间，与外界接触很少，安心学习。

2019上海外国语大学应用统计考研专业介绍、招生计划、参考书目、考试大纲、复习建议—新祥旭考研辅导

2019上海外国语大学应用统计考研专业介绍、招生计划、考试科目、参考书目、考试大纲、复习建议—新祥旭考研辅导 本文将由新祥旭胡老师系统的对天津财经大学国际商务考研进行解析，主要有以下几个板块：专业介绍、招生计划、考试科目、参考书目、考试大纲、复习建议几大方面。 一、专业介绍 研究方向： 本学科有3个研究方向，分别为：经济统计与数量分析、金融统计与风险管理、市场调查与语言统计。 其中，经济统计与数量分析方向，侧重培养“智囊”型人才。主要研究宏观与行业经济数据，为政府决策与企业战略规划提供建议。本方向以国民经济核算和宏观经济理论为基础，运用统计手段和数量分析方法研究国民经济和社会发展的一些热点、难点问题，将抽象的统计理论方法同经济社会现实联系在一起，通过定量分析方法使其具体化，从而实现定性分析与定量分析的有机结合，达到对经济社会现象深刻认识和分析的目的。 金融统计与风险管理方向, 侧重培养实务人才。本方向致力于以计算机为工具，通过对银行和其它金融机构相关数据的收集、整理和分析，对包括股票、债券、期货期权等金融工具及其组合等方面的风险进行

评估与预测，达到识别、防范潜在的风险及相关经营政策的制订、管理与控制。 市场调查与语言统计方向，侧重培养跨学科的应用人才。主要研究市场调研与各种非经济目的调研的调查与分析方法。本方向积极开展应用统计学与语言学的跨学科和交叉学科的研究。利用市场调查技术对我国语言环境、语言应用进行定量分析，达到对我国语言现象深刻认识和分析的目的。 就业前景： 经济统计与数量分析方向的毕业生，可在各级政府管理部门、公司及其它企、事业单位从事资料（信息）搜集与整理、预测与计划工作；为经济管理各行业提供统计师、会计师、精算师、调查分析师等专门性人才；在科研、教育部门从事教学与科研等工作。 金融统计与风险管理方向的毕业生，可在各级政府管理部门、公司及其它企、事业单位从事资料（信息）搜集与整理、预测与计划工作；在保险公司、证券公司、银行等金融机构从事风险与评估等工作；在科研、教育部门从事教学与科研等工作。 市场调查与语言统计方向的毕业生，可在各级政府管理部门、公司及其它企、事业单位从事资料（信息）搜集与整理、预测与计划工作；在科研、教育部门从事教学与科研等工作。 二、招生计划 拟招生人数：拟招 4 人

统计学可报考的证书

统计学可报考的证书 统计对于商业以及工业是一个基本的关键。他被用来了解与测量系统变异性，程序控制，对资料作出结论，并且完成资料取向的决策。在这些领域统计扮演了一个重要的角色。 1. 调查分析师 调查分析师是具备较强的调查研究与综合商务分析等能力的咨询专 业人员，可以运用定性和定量调查方法，收集有关信息，进行数据处理和分析，形成报告以供客户决策参考。 能力适应面广，可就职于调研咨询行业、营销管理行业、金融行业、医疗行业、政府机构、事业单位综合研究部门和企业（公司），能够从事市场调查、研究、统计、预测、营销、咨询、分析、管理、策划、广告等工作。调查分析师分为初级、中级和高级三个层次。 （1）考试科目：初级三门课程为社会经济调查方法与实务、初等数量分析方法、调查报告写作。中级五门课程为调查概论，市场调查实务，消费者行为学，抽样技术，调查数据分析。高级四门课程：市场分析方法，预测与决策，经济计量分析，商务统计。 （2）报名条件： ①报考初级调查分析师条件（有以下条件之一者可以报考）： →获得统计人员从业资格证书者； →各类中专、职高、技校、高中毕业者。 需要注意的是，高等院校在校本科生原则上需要从中级调查分析师考

试开始报考。 ②报考中级调查分析师条件 →取得初级调查分析师证书者； →未取得初级调查分析师证书者，原则上不得报考中级调查分析师考试。 但有下述条件之一者可以报考：a.高等院校经济管理类专业专科毕业者；b.获得助理统计师以上职称者；c.高等院校本科以上毕业者和在校本科生；d.调查与分析专业（独立本科段）学习者；e. 非统计专业专科毕业者（包括各级党校专科、本科毕业者）可以报考。但要取得中级调查分析师证书除获得规定课程单科合格证书外还要获得《调查报告写作》单科合格证书，可以与中级调查分析师考试同时报考。 ③报考高级调查分析师条件 →取得中级调查分析师证书者； →未取得中级调查分析师证书者，原则上不得直接报考高级调查分析师考试。 但有下述条件之一者可以报考：a. 统计专业本科毕业者；b. 获得统计师以上职称者；c. 获得硕士以上学位者；d. 非统计专业本科毕业者，可以报考高级调查分析师。 但要取得高级调查分析证书，除获得规定课程单科合格证书外还需要获得《调查概论》、《市场调查实务》、《调查分析报告写作》3门课程的单科合格证书，可以与高级调查分析师考试同时报考。

中级统计师考试中级统计练习题及复习资料汇总

中级统计师考试中级统计练习题及答案汇总（8套） 中级统计师考试中级统计练习题及答案（1） 统计师考试中级统计练习题及答案 1.某县统计局联合县乡镇企业局对某工厂的统计违法行为做出处罚决定，该工厂不服，申请复议时，应由( )负责管辖。 A.上级统计局 B.上级乡镇企业局 C.该县人民政府 D.国家统计局 〖答案〗C 2.当事人不应向国家统计局提起统计行政复议的情况是( )。 A.对国家统计局的具体行政行为不服的 B.对北京调查总队的具体行政行为不服的 C.对北京市统计局和北京市税务局以共同的名义做出的具体行政行为不服的 D.对北京市统计局的具体行政行为不服的 〖答案〗C 3.下列有关统计行政复议的审查表述不正确的是( )。 A.审查是统计行政复议的关键阶段 B.在审查范围上，复议机关受复议申请人复议请求范围的限制 C.统计行政复议原则上采取书面审查的办法 D.统计行政复议以全面审查为原则 〖答案〗B 4.统计行政诉讼是( )对统计行政案件依法进行审理并做出裁决的活动。 A.统计部门

C.法制部门 D.监察部门 〖答案〗B 5.下列( )不可能成为统计行政诉讼中的被告。 A.国家统计局 B.国家统计局派出的调查队 C.县级以上地方人民政府统计机构 D.统计管理相对人 〖答案〗D 6.下列( )不属于统计行政诉讼的基本原则 A.人民法院独立行使审判权的原则 B.以事实为依据，以法律为准绳的原则 C.分工负责、互相配合、互相制约的原则 D.行政诉讼双方当事人法律地位平等的原则 〖答案〗C 7.不应由国家统计局所在地的中级人民法院审理第一审统计行政诉讼案件的是( )。 A.对国家统计局做出的具体行政行为不服而提起诉讼的 B.经过复议，国家统计局改变了某省统计局做出的具体行政行为，相对人对复议决定仍然不服而提起诉讼的 C.对国家统计局做出的具体行政行为不服，经过行政复议后仍不服而提起诉讼的 D.对北京市统计局做出的统计行政处罚决定不服而提起诉讼的 〖答案〗D 8.在统计行政诉讼中，被告统计局的局长参加庭审的身份为( )。 A.被告

高级统计师任职资格申报评审条件

高级统计师任职资格申报评审条件 高级统计师任职资格申报评审条件 一、适用范围 本条件适用于从事统计工作的专业人员。 二、政治思想条件 热爱祖国，拥护共产党的领导，遵守国家法律法规，能够严格执行《中华人民共和国统计法》，具有良好的职业道德和敬业精神。取得统计师任职资格后，年度考核合格(称职)以上。 三、学历、资历条件 获博士学位后，从事本专业技术工作，取得统计师、会计师、审计师、经济师任职资格(以下简称中级任职资格)2年以上;获大学本科毕业以上学历，从事本专业技术工作，取得中级任职资格资格5年以上。 县以下机关、企事业单位从事统计工作25年以上的业务骨干，获得大学专科毕业以上学历，取得统计师任职资格7年以上。 四、外语、计算机及专业条件 (一)掌握一门外语。参加全国职称外语统一考试，成绩符合规定要求。 (二)掌握计算机应用技术。参加全国或全省职称计算机考试，成绩符合规定要求。 (三)掌握统计专业知识。参加全国高级统计师任职资格考试，成绩符合规定要求。 五、专业工作经历(能力)条件 取得中级任职资格后，具备下列条件之一：

(一)从事统计方法制度、统计调查方案设计或统计数据的搜集、整理、统计核算和统计分析研究工作; (二)参加国家或本行业布置的大型普查、调查项目2项以上; (三)组织编辑统计年鉴、统计资料汇编3本以上; (四)主持或省(部)级或省统计行业主管部门下达的'社会、经济、统计等相关科研课题1项以上; (五)主持或参与本行业、本单位规划制定、评估论证等方面工作 1项以上; (六)从事统计科研、统计出版、统计教育、统计信息技术工作3 年以上。 六、业绩成果条件 取得中级任职资格后，具备下列条件中的二条： (一)获市(厅)级以上科技成果奖1项以上(以奖励证书为准，限 额定人员); (二)参与主持批准立项的市(厅)级以上或省统计行业主管部门的科研课题，已完成科研计划任务，经验收或鉴定并已进行成果登记(以立项通知、科研成果、结项证书为准，前3名); (三)具备下列条件之一： 1.参与主持对区域经济和社会发展的重大问题进行专题调查研究和综合分析、论证，研究成果或决策建议被县级以上政府领导批示 或采纳(须提供批示或采纳依据); 2.运用统计手段和统计信息参与主持企事业单位经济决策管理，使单位经济增收节支50万元以上(以单位证明和缴纳税金凭证为有 效依据); 3.撰写的统计分析报告，得到县级以上领导或上级主管部门领导批示(须提供批示依据);

中级统计师历年真题

二○一六年度全国统计专业技术中级资格考试 统计基础理论及相关知识试卷 1．在你拿到试卷的同时将得到一份专用答题卡，所有试题均须在专用答题卡上作答，在试卷或草稿纸上作答不得分。 2．答题时请认真阅读试题，对准题号作答。 一、单项选择题（以下每小题各有四项备选答案，其中只有一项是正确的。本题共 40分，每小题1分。） 1．统计分析中研究如何用样本统计量估计总体参数的统计方法是（）。 A. 描述统计 B. 推断统计 C. 理论统计 D. 数理统计 2．“天气形势”、“职业”等是从现象的属性来表现现象的特征，这类变量属于（）。 A. 定性变量 B. 定量变量 C. 定距变量 D. 定比变量 3．在抽取样本单位时，如果先将总体分成组，然后在每一组中随机抽选样本单元，这种抽样的方法是（）。 A. 简单随机抽样 B. 分层抽样 C. 系统抽样 D. 整群抽样 4．能够反映变量分布的统计图是（）。 统计基础理论及相关知识试卷第1 页（共17页）

A. 饼图 B. 散点图 C. 环形图 D. 直方图 5．有一数列59、44、38、22、90、32，其中位数是（）。 A. 38 B. 22 C. 41 D. 30 6．某地区2015年居民的月平均收入为5200元，标准差为200元。则该地区居民收入的离散系数为（）。 A. 19.61% B. 3.85% C. 0.15% D.0.27% 7．张红是某大学一年级的学生，她参加了微积分的两次考试。第一次考试中，全班的平均成绩是75分，标准差是10分；第二次考试中，全班的平均成绩是70分，标准差是15分。张红每次考试成绩都是85分。假定考试分数近似服从正态分布，则张红两次考试的成绩在班里的相对位置（）。 A. 不相同，第一次比第二次好 B. 不相同，第二次比第一次好 C. 相同 D. 因为不知道班里人数而无法判断8．某学校10000名女生身高服从正态分布，其均值为160cm，标准差为5cm，其中6827名女生身高的可能范围是（）。 A. 160cm到165cm B. 150cm到170cm C. 155cm到165cm D. 155cm到160cm 9．从一个服从正态分布的总体中随机抽取样本容量为n的样本，在95%的置信度下对总体参数进行估计的结果为：20±0.08错误！未找到引用源。。如果其他条件不变，样本量扩大到原来的4倍，则总体参数的置信区间应该是（）。 A. 20±0.16错误！未找到引用源。 B. 20±0.04错误！未找到引用源。 C. 80±0.16错误！未找到引用源。 D. 80±0.04 统计基础理论及相关知识试卷第2 页（共17页）

统计师考试学习阶段备考指导

统计师考试学习阶段备考指导 每个人的学习方法不同，不管学习方法有多少种，总有一种是适合自己的。在基础学习阶段给广大考生的建议是：先看书、后听课、再做题，这是基础学习阶段的三个步骤。 一、看书 首先应该熟悉教材，可以以章节为单位看辅导教材，看完以后再来听课。当然这也要看每个人自身的理解、记忆能力了，如果理解、记忆能力强一些，那么可以多看几节，理解、记忆能力一般可以一次只看一节，看完一节以后对于这部分教材内容应该有一个大体的印象了，然后就可以带着问题来听课了。基础学习阶段切忌脱离教材，因为教材中的内容才是考试中真正涉及到的基础知识，考试依托的是教材，考试中的客观题一般也都是直接考核教材中的原文，各位考生千万不要认为先看教材是浪费时间，实际上这是在节省时间，磨刀不误砍柴工，先看教材有助于我们对教材基础知识的理解。这样，听课的时候就会更有效率，因此建议广大考生重视教材的学习，如果能够掌握教材中的所有基础知识，那么我们的职称考试也就成功一大半了。 二、听课 熟悉了教材以后再听课，此时听课就是带着问题听课了，听到相应知识点的时候就需要想起来，某个知识点刚才看书的时候没有明白是什么意思，这样听课更有效果一些。而且带着问题听课不会觉得枯燥，也不容易犯困，学习效率也会更高一些。另外老师的讲解有助于各位考生掌握教材基础知识、掌握教材的重点和难点、掌握考试的总体方向，对于各位考生通过考试有比较大的帮助。 三、练习： 练习对于职称考试来说非常重要，但是很多考生往往忽视了练习的重要性，通常只是重视看书、听课、"看"练习。因此每年成绩出来以后一部分考生就会发现自己成绩是在50分以上、60分以下，这种情况就是基础知识掌握得比较好所以客观题得分比较高，但是主观题得分一般都比较惨。我们上学的时候老师经常说的一个词就是"眼高手低"，很多时候我们掌握了教材的基础知识，但是真正运用起来就会遇到困难，因此我们需要通过平常的练习来解决这方面的问题，通过练习我们才能熟练运用学到的基础知识，将知识转换为运用，这样考试通过的把握就大大增强了。 另外学习的时候建议几门课程同时学习，也就是交叉学习，而不是先学一门再学另一门，这样整本教材学完了以后，原来学过的一科内容可能忘记得也差不多了，而且只学一科的话，另一科一直放着也不好控制学习进度，心里没底学习状态也不会太好。

统计师考试真题及答案

2011年中级统计基础理论及相关知识 试卷 1．研究如何利用样本数据来推断总体特征的统计学方法是（）。 A．描述统计 B．理论统计 C．推断统计 D．应用统计 2．下列选项中属于分类变量的是（）。 A．服务满意度 B．员工人数 C．籍贯 D．利润 3．在抽样调查中，样本量是指（）。 A．样本的个数 B．样本所包含的单位数 C．抽样框的大小 D．样本的可能数目 4．在抽样框中每隔一定距离抽选样本单位的调查方式是（）。 A．整理抽样 B．系统抽样 C．分层抽样 D．简单随机抽样 5．在某一特定类别中的数据个数称为（）。 A．均值 B．众数 C．标准差 D．频数 6．假设检验中第二类错误是指（）。 A．接受正确原假设 B．拒绝正确原假设 C．接受错误原假设 D．假设设立不正确 7．当总体为正态总体，方差已知，样本量为40，此时进行均值检验，应采用（）统计量进行检验。 A．卡方 B．t C．F D．Z 8．下列四个相关系数中反映变量之间关系最密切的数值是（）。 A．0.6 B．0.91 C．-0.8 D．-0.95 9．度量了因变量与k个自变量的总体相关程度的指标为（）。 A．相关系数 B．多重相关系数 C．多重判定系数 D．估计标准误差

10．某社会经济现象在一定时期内平均每期增长的绝对数量是（）。 A．逐期增长量 B．累计增长量 C．平均增长量 D．增长速度 11．某企业2008年参加医疗保险的人数是2004年的3倍，比2007年增长20%，那么，2007年参加医疗保险的人数比2004年增长（）。 A．250% B．300% C．150% D．60% 12．时间序列中在一年之内的周期性波动为（）。 A．长期趋势 B．季节变动 C．循环变动 D．不规则变动 13．下列选项中属于质量指数的是（）。 A．产量指数 B．价格指数 C．员工人数指数 D．销售量指数 14．用基期作为权数的指数为（）。 A．拉氏指数 B．派氏指数 C．综合指数 D．平均指数 15．根据联合国粮农组织提出的标准，恩格尔系数在40～50%的国家和地区的人民生活水平的状况为（）。 A．贫困 B．温饱 C．小康 D．富裕 16．国民总收入（GNI）的计算公式为（）。 A．GNI＝GDP B．GNI＝GDP＋来自国外的要素收入－付给国外的要素收入 C．GNI＝GDP＋付给国外的要素收入－来自国外的要素收入 D．GNI＝GDP＋付给国外的要素收入＋来自国外的要素收入17．在一个经济体中，影响家庭消费支出的最重要因素是（）。 A．可支配收入 B．利率水平 C．价格水平 D．节俭程度 18．记消费为C，投资为I，政府购买为G，税收为T，政府转移支付为Tr，则三部门国民收入的均衡公式为（）。 A．Y＝C＋I B．Y＝C＋I＋G＋T＋Tr