搜档网
当前位置:搜档网 › 妇女社会工作考试

妇女社会工作考试

妇女社会工作考试
妇女社会工作考试

妇女社会工作

妇女社会工作也就是妇女服务,也就是在妇女自我成长过程中,在参与政治、经济、社会、文化和家庭生活过程中,一方面重点针对妇女遇到的群体或个体问题开展社会服务性工作,另一方面要为全体妇女的全面发展创造有利的社会条件和社会环境。其目的是为妇女的生存和发展提供服务。在具体运作上分为三个层次的工作,即救助、帮助和发展。救助是救妇女于危难的活动,舍此受助者就可能陷入深刻危机,如妇女的贫困、犯罪、吸毒等。帮助是就一般困难而言的,也即一般意义上的服务。发展则是在受助妇女自认为面对未来能力不足的情况下社会工作给予的帮助,包括知识的增长、处理人际关系能力的增强、社会适应能力的提高等。其中,发展是最高目标。

●个案工作在妇女社会工作中的运用:

●妇女个案工作的辅导重点:

●协助妇女求助者理清思路;

●从优势视角帮助妇女求助者寻找资源。每一位妇女都有优势;

●不幸事件具有伤害性,但也可能是挑战和机遇;

●所有的环境都充满资源。

妇女小组工作的主要功能是:通过小组互动、小组经验、小组凝聚以及方案活动达到小组中妇女个人和小组问题的解决,妇女个人和小组的成长与社会目标的实现。

妇女小组工作的主要类型:(1)发展性小组。(2)支持性小组。(3)预防性小组。

妇女小组工作的工作重点:

(1)社会工作者着重帮助小组成员形成一个互助体系。

(2)社会工作者要了解小组中的每个妇女,善于利用小组过程,并协助她们了解和利用小组过程。

(3)努力增强个别成员的能力,以便能自动自发地发挥功能而成为独立的个人或小组。

(4)小组必须协助成员在小组结束时,再回顾整个小组过程。

●社区工作在妇女社会工作中的运用:

●建立社区社会支持网络是社区工作的重要策略。在此,我们强调

建构妇女社区社会支持网络。

●社会支持网络是指在社会网络中起支持作用的关系的集合。社会

支持包括情感支持和实际支持。

●构建社区社会支持网络的类型:妇女志愿者为本的支持网络;妇

女自助互助为本的支持网络;社区紧急支援网络。

六、《中华人民共和国妇女权益保障法》

●该法于1992年4月3日第七届全国人民代表大会第五次会议通过,1992年4月3日中华人民共和国主席令第58号公布,自1992年10月1日起施行。该法是中国第一部专门以保障妇女权益、实现男女平等为宗旨的法律。

●为了使《妇女权益保障法》更能适应社会主义市场经济条件下妇女权益保障的好似机需要,十届全国人大常委会第十七次会议于2005年8月28日表决通过了全国人大常委会关于修改《妇女权益保障法》的决定,决定自2005年12月1日起施行。这部基本法原54条,现61条。

十个关键领域变化:

●将男女平等基本国策首次写入法律

●明确执法主体强化政府责任

●进一步明确妇联的职责

●进一步保障妇女的政治权利

●禁止招生中的性别歧视

●防止劳动力市场中的性别歧视

●保护农村妇女土地承包权

●首次立法反对性骚扰

●预防和制止家庭暴力

●强化法律责任

将男女平等基本国策写入法律修改后的法律明确规定“实行男女平等是国家的基本国策”。我国宪法规定:“中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各个方面享有同男子平等的权利。”长期以来,我国在坚持男女平等方面作出了不懈努力,取得长足进步。我国政府在1995年联合国第四次世界妇女大会上郑重承诺:“把男女平等作为促进我国社会发展的一项基本国策。”在第四次世妇会成功举办十周年之际,我国把男女平等基本国策用法律的形式固定下来,无疑具有十分重要的意义。

明确执法主体强化政府责任现行妇女权益保障法的突出问题之一是执法主体不够明确,影响了该法的实施。为解决这一问题,修改后的

法律从多方面进一步明确和强化了各级人民政府及其有关部门的责任。规定:“各级人民政府应当重视和加强妇女权益的保障工作。”“县级以上人民政府负责妇女儿童工作的机构,负责组织、协调、指导、督促有关部门做好妇女权益的保障工作。”“县级以上人民政府有关部门在各自的职责范围内做好妇女权益的保障工作。”修改后的法律还将制定中国妇女发展纲要和地方妇女发展规划作为国务院和地方各级人民政府的一项法定义务,从而保证政府通过制定和实施妇女纲要,实现法律赋予妇女的各项权利。

进一步明确妇联的职责

妇联组织是协助政府做好妇女权益保障工作的重要社会力量。修改后的法律在总结经验的基础上,明确了各级妇联组织在保障妇女权益工作中的权利和义务,规定:“制定法律、法规、规章和公共政策,对涉及妇女权益的重大问题,应当听取妇女联合会的意见。”“中华全国妇女联合会和地方各级妇女联合会代表妇女积极参与国家和社会事务的民主决策、民主管理和民主监督。”

提高人大女性代表比例

妇女政治权利的保障程度是一个国家文明进步的重要标志。修改后的法律从妇女参与国家和社会事务的民主管理、提高各级人大女性代表的比例、女干部的培养和选拔等方面作了新规定,并明确妇女有权向各级国家机关提出妇女权益保障方面的意见和建议,以利于进一步保障妇女的政治权利。

禁止招生中的性别歧视

当前我国女性受教育程度总体上仍低于男性,许多贫困和流动人口中的女童不能完成国家规定的义务教育、学校在招生录取过程中还存在歧视女性等情况。为此,修改后的法律规定:“学校在录取学生时,除特殊专业外,不得以性别为由拒绝录取女性或者提高对女性的录取标准。”“政府、社会、学校应当采取有效措施,解决适龄女性儿童少年就学存在的实际困难,并创造条件,保证贫困、残疾和流动人口中的适龄女性少年儿童完成义务教育。”

防止就业中的性别歧视

目前,妇女在劳动力市场受到歧视的现象比较普遍,女职工特殊劳动保护规定落实也不到位,妇女享受社会保障和职工福利的程度总体上低于男性。修改后的法律从国家逐步建立健全与生育相关的社会保险等制度以及社会救助、社会福利和卫生保障等权益、防止就业中的性别歧视、

强化女职工特殊保护等方面作出了新的规定,并将“劳动权益”一章更名为“劳动和社会保障权益”。

保护农村妇女土地承包权

针对近年来各地突出反映的农村妇女土地承包经营、集体经济组织收益分配等方面的问题,修改后的法律规定:“妇女在农村土地承包经营、集体经济组织收益分配、土地征收或者征用补偿费使用以及宅基地使用等方面,享有与男子平等的权利。”“任何组织和个人不得以妇女未婚、结婚、离婚、丧偶等为由,侵害妇女在农村集体经济组织中的各项权益。”“因结婚男方到女方住所落户的,男方和子女享有与所在地农村集体经济组织成员平等的权益。”

禁止性骚扰

近些年,拐卖妇女、利用妇女进行色情活动、堕毙女胎、性骚扰等侵害妇女人身权利和人格尊严的问题突出。为此,修改后的法律规定:“各级人民政府和公安、民政、劳动和社会保障、卫生等部门按照其职责及时采取措施解救被拐卖、绑架的妇女,做好善后工作。”“禁止组织、强迫、引诱、容留、介绍妇女卖淫或者对妇女进行猥亵活动。”同时,明确规定对受到性骚扰侵害的妇女的救济渠道。“禁止对妇女实施性骚扰。受害妇女有权向单位和有关机关投诉。”“违反本法规定,对妇女实施性骚扰或者家庭暴力,构成违反治安管理行为的,受害人可以提请公安机关对违法行为人依法给予行政处罚。也可以依法向人民法院提起民事诉讼。”

预防和制止家庭暴力

修改后的法律明确了在预防和制止家庭暴力方面负有重要责任的机构和组织,规定“公安、民政、司法行政等部门以及城乡基层群众性自治组织、社会团体,应当在各自的职责范围内预防和制止家庭暴力,依法为受害妇女提供救助。”

强化法律责任

为了切实保证妇女权益保障法的实施,修改后的法律明确规定了违反本法必须承担的行政责任、民事责任和刑事责任。增设了法律援助和司法救助方面的规定。这些规定无疑有利于具体管理部门依法行使职权,有助于当事人依法维权,增强了法律的可操作性。

目前中国妇女就业中存在的主要问题:

(1)女工下岗问题

(2)女性就业难问题

(3)女性在业人口的性别隔离问题

(4)“农业女性化”趋势问题

(5)职场中的性骚扰

(6)男女性两性的收入差距

(7)男女退休年龄问题

(8)女工劳动保护等问题

目前中国妇女从政中存在的主要问题:

(1)人大代表女性比例徘徊不前,在国际上排位持续下降。

(2)高层女性干部和村委会选举中女性比例下滑。

(3)各个地区妇女参政不平衡。

(4)各个党派中央委员的性别比例不平衡。

(5)各级女性领导的结构分布不尽合理。

总之,中国女性的参政水平还是相当低的,并不能体现女性平等的政治权利

目前中国女性教育中存在的主要问题:

(1)课程和教材中的性别问题。

(2)语言中的性别问题。

(3)大众传媒中的性别问题。

(4)中国女性文盲、半文盲比例仍较高。

(5)女童失学问题。

(6)女性人口集中于低文化层,高学历的女性比重低于男性。

(7)男女两性平等的教育原则在我国现有的条件下并未能充分落实到位,男女两性受教育机会的不平等现象依然存在。

(8)教育中性别问题对女性成长可能造成的影响。

第二章妇女社会工作的理论基础

●马克思主义妇女观

女性主义理论

社会性别理论

一、马克思主义妇女观

●在我国,长期以来指导妇女社会工作的基础理论是马克思主义中有关妇女问题的基本论述。1990年,在庆祝“三八国际妇女节”大会上,中共中央总书记江泽民在题为《全党全社会都要树立马克思主义妇女观》的讲话中首次将这一基础理论概括为马克思主义妇女观。

一、马克思主义妇女观

●马克思主义妇女观,是运用辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观、

方法论,对妇女社会地位的历史演变、妇女的社会作用、妇女的社会权利和妇女争取解放的途径等基本问题作出的科学分析和概括。

●马克思主义妇女观的主要内容

●妇女被压迫是人类历史发展的一定阶段上的社会现象。

●妇女解放的程度是衡量普遍解放的天然尺度。

●参加社会劳动是妇女解放的一个先决条件。

●妇女解放是一个长期的历史过程。

●马克思主义妇女观的主要内容

●妇女在创造人类文明,推动社会发展中具有伟大的作用。

●男女平等是促进我国社会发展的一项基本国策。

●将性别观点(性别平等意识和观点)纳入决策主流。

马克思主义妇女观在妇女社会工作中的应用原则

●第一,不应片面地、孤立地看待妇女问题,即不应把妇女问题仅看作是妇女自身的问题,而应站在社会的高度全面地看待妇女问题,把妇女问题当作社会问题的一部分,妇女问题的解决有赖于全社会的共同努力,妇女社会工作也需要社会各部门的配合才能做好。马克思主义妇女观在妇女社会工作中的应用原则

●第二,不应静止地看待妇女问题,而应用发展的眼光看待妇女问题,由于在社会发展的不同时期存在的妇女问题不同,在不同的地区存在的妇女问题不同,因此,各地妇女社会工作的工作重点也应有所不同。

●第三,应充分认识妇女的社会作用,积极宣传、重视妇女的社会价值和社会作用,积极协同社会各部门为妇女自身的发展、真正实现男女平等创造良好的社会环境。

●二、女性主义理论

●女权主义,在现代又称女性主义。一般认为女权主义既是一种社会运动,也是一种社会思潮。严格地说,女权主义是一种随着西方女权运动兴起而逐渐形成的妇女争取自己的权利、要求男女平等的社会思潮。

二、女性主义理论

●由于对“男权制度”产生的原因及争取男女平等的方法和道路的看法不同,女权主义有不同的流派,主要分为自由主义女权主义、社会主义女权主义、激进主义女权主义和后现代女权主义等。

妇女运动的第一次浪潮运动的兴起

●一种观点认为它始于19世纪后半叶,历时约70余年,到第一次世界大战时达到最高点;另一种观点认为是在20世纪初年。

●妇女运动第一次浪潮中的代表人物及其著作:

沃斯通克拉夫特:《为妇女权利辩护》

泰勒:《妇女的选举权》

米尔:《对女性的征服》

运动的目标

●妇女运动的第一次浪潮的第一个目标是为妇女争取选举权。

●妇女运动的第一次浪潮中的第二个争论焦点是:女性应不应该有受教育的权利,应该受什么样的教育。

●妇女运动的第一次浪潮中的第三个争论焦点是女性就业问题,尤其是已婚女性就业问题。

妇女运动的第二次浪潮

一般认为妇女运动的第二次浪潮发生在20世纪的60—70年代,最早兴起于美国。也有人认为,妇女运动的第二次浪潮一直持续到20世纪80年代。

●运动的基调

●运动的规模和特色

●妇女研究和理论流派

运动的基调

●妇女运动的第二次浪潮的基调是要消除两性差别,并把这种差别视为造成女性对男性从属地位的基础。

●波伏瓦的《第二性》虽然发表较早(1949),但它对妇女运动第二次浪潮起了推波助澜的作用。她的最广为人知的观点就是:一个人并非生下来就是女人,而是变成女人的。波伏瓦也把生育视为妇女受奴役的直接原因。

运动的基调

●费尔斯通的《性的辨证法》是另一部引起广泛关注的著作。它是生理本质主义的代表作。主要观点:生育机制是妇女受压迫的根源,只有重建生育生理机制,妇女才能最终获得解放。

●弗里丹的《女性的奥秘》是妇女运动第二次浪潮兴起之时对当时妇女心中所想的事情的最杰出的表达。它是美国自由主义女权主义的代表作,它的主要观点是:对家庭主妇形象说“不”。

●伊丽加莱是继波伏瓦之后最引人注目的法国女权主义理论家。

运动的规模和特色

●妇女运动的第二次浪潮规模宏大,涉及了各主要发达国家。到20世纪

70年代末期,仅英国就拥有了9000多个妇女协会,美国、加拿大也有许多妇女组织。

●1979年,第34届联合国大会通过了《消除对妇女一切形式歧视公约》,这是妇女运动的一个重要文件。许多国家陆续成立了有关机构,从事维护妇女权益事宜。

●在妇女运动第二次浪潮中流行一个普遍的说法:个人问题就是政治问题。

●广泛开展的“提高觉悟”小组的活动即成为妇女运动第二次浪潮中一个颇具特色的活动。

妇女研究和理论流派

●在妇女运动第二次浪潮中,形成了一个妇女研究的热潮。

●女权主义有很多流派,最流行的概括方法是所谓“三大家”的概括,即自由主义女权主义、社会主义女权主义、激进主义女权主义。近年来又出现了一个新的重要流派——后现代女权主义。此外还有一些其他女权主义流派。

●还有人将女权主义理论划分为两大派:修正派和再分配派。

●还有人认为目前女权主义的理论呈现出一派多元的格局。

自由主义女权主义的思想

●早期自由主义女权主义出现的背景可以追溯到沙龙知识分子的蓝袜子团体(blue stocking group of salon intellectuals)。这个团体的成员主要是中产阶级的文学女性。团体本身是反对女权主义的,同时还接受了女人在文学世界中的二等公民地位,但是她们的存在本身及其在18世纪中期以后的出版活动,表明了妇女的能力和能够扮演的新角色:妇女不再属于完全被排除在公共论争之外的沉默的大多数。

自由主义女权主义的思想

●早期自由主义女权主义的代表思想是提倡理性,向传统的权威质疑,其背景是法国革命和西欧的启蒙运动,其思想脉络发源于16、17世纪的社会契约理论。这一理论依据人们具有同等的理性潜能这一假设,主张人人生而平等。在自由主义的思想传统中,平等主要被解释为机会均等。早期的自由主义女权主义代表人物沃斯通克拉夫特、泰勒和米尔都属于这一思想脉络。

自由主义女权主义的基本立场

●首先,是一种社会正义的观点。在他们看来,在一个公平的社会里,每一个成员都应该得到发挥自己潜力的机会,男女两性应当拥有同等的机

会。也就是说,在关于平等和公正的争论当中,自由主义站在公正一边,主张公平竞争(公正),反对照顾弱者或弱势群体(平等)。自由主义女权主义主张在现存体制内部争取男女的平等权利,使男女享有平等的机会,并且认为,在争得了平等的法律权利之后,剩下的事就靠每位妇女个人的努力了。

自由主义女权主义的基本立场

●其次,自由主义女权主义关注的是那些拒绝了女性个人利益和选择的不公正的法律与教育体制,主张纠正这些不公正。他们认为,妇女之所以受压迫是因为个人或群体缺少机会与教育,因此应当从教育和经济体制中争取机会。

●第三,自由主义女权主义反对关于妇女的传统哲学思想,即妇女与男人相比在理性上是低劣的。他们认为,是教育方面的机会不均等造成了两性之间在理性上的差异。自由主义女权主义反对强调性别的差异,而非常强调男女两性的相似性。

社会主义女权主义的观点

●社会主义女权主义产生于20世纪70年代。

●认为妇女也是一个阶级,并试图用“异化”的概念来解释妇女受压迫的现实。最终目标是使社会上男女阶级的划分归于消失,解放妇女的战略是性别特性的变革和生育的变革;反对强调男女两性区别。

●社会主义女权主义在平等与公正的争论中是站在平等一边的。该派认为妇女在生活的一切方面系统地处于不利地位,这不是个人能力的原因造成的,而是历史和社会的原因造成的。因此,要改变妇女的不利地位也不能仅仅靠个人的努力和所谓“公平竞争”,而是要为妇女争取特别的保护性立法,以及各种救助弱势群体的特殊措施,以此争得同男子平等的地位。社会主义女权主义的一个主要现实斗争要求就是男女同工同酬。社会主义女权主义的观点

●米歇尔是妇女运动第二次浪潮中社会主义女权主义的最重要的代表人物之一。她于1966年发表的《妇女,最漫长的革命》成为妇女运动的一部纲领性文献。她在书中提出,女性的被剥削、被压迫是通过四个领域来进行的,那就是生产、生殖、性和儿童的社会教化。

三、激进女权主义

激进女权主义的思想直到20世纪60年代才发展成一种系统的自我认定的理论。激进女权主义最主要的理论建树是父权制理论,同时她们还提出了女性优越论,强调了两性生理的差异。

(一)激进女权主义关于父权制的理论

●激进女权主义坚持认为,自己独立创造了父权制理论,并宣称自己一派的理论“完全没有父权制的痕迹”。米丽特在其著作《性政治学》中最早将父权制这一概念引入女权主义理论。

●激进女权主义非常强调自己的理论是关于女性的理论,是由女性创造的理论,又是为了女性而创造的理论。它的基本观点有:把对妇女的压迫视为统治的最基本最普遍的形式,其目的在于理解和结束这一统治;在所有的概念中,父权制是关键概念;女性作为一个群体同男性利益相对立,这一利益使女性在姐妹情谊的基础上联合起来,超越了阶级和种族的界线,所有的女性都应当为女性的解放而共同斗争;男权的统治不仅限于政治和有报酬的工作这类公众领域,而且存在于私人生活领域。激进女权主义主张个人的就是政治的,即使是女性最私人最隐秘的经验,也是由拥有特权地位的男性原则的制度和结构造就的。

(二)激进女权主义的女性优越论

●激进女权主义女性优越论的形成也有一个渐进的过程,可以被概括为三个阶段:

●第一阶段是在20世纪60年代。激进女权主义者认为女性是被压迫阶级,并称现行的社会体制是性阶级体制;男女不平等是由性别所造成的,消除不平等的方式就是要破坏性别角色的分工。认为要想铲除这一性阶级体制,必须首先铲除其生理基础;只有想办法消除使妇女处于屈从地位的生理差别,使男女之间的生理差异不再有意义,才能进而消除男女之间的不平等和性别歧视。费尔斯通在其代表作《性的辨证法》中充分体现了这一观点。

(二)激进女权主义的女性优越论

●第二阶段是20世纪70年代。激进女权主义开始改变其观点,从把女性的地位低下归因于女性的生理状态,转变为谴责男性的生理状态,从而走向另一极端,鼓吹排斥男性,把男性侵犯女性的倾向看作是与生俱来的,把男人当作敌人。

●第三阶段是在否定男性本质后,激进女权主义进而肯定女性的本质。此时她们认为,即使男女两性差别的生理基础真的被铲除了,还是不能保证女性就一定能够获得解放。因此,她们不再主张铲除两性的生理差别,而是去赞美女性的特征,呼吁整个社会和重新评价和接受女性特征。四、后现代女权主义的思想

在女权主义三大流派长达百年的论争之后,随着西方国家进入后工业社

会的进程,出现了一个崭新的理论流派,这就是后现代女权主义流派。对其思想渊源及主要观点做一概括,应当包括以下几个方面:

●第一、后现代女权主义否定所有的宏大理论体系,致力于批判所有那些规模宏大和涵盖一切的现代理论,试图建立社区理论,即,将道德和政治观念建立在小范围的特殊社区经验之上,否定因果关系与宏大社会观念。

●第二、关于话语即权力的理论。后现代女权主义者受到了福柯的权力—知识形成学说的启发,她们把权力定义为分散的、弥漫的,而不是集中某个机构或某个群体。主张在妇女运动内部实行一个,“模式转换”,即从只关注事物到更关注话语。

●第三、关于惩戒凝视的观点。福柯的一个重要思想是关于标准化或正常化及惩戒凝视的思想。后现代女权主义借用福柯的有关观点,说明妇女就是生活在这样一种社会压力之下,不仅要服从纪律,而且要遵从规范,自己制造出自己驯服的身体。

●第四、关于身体的思想。后现代女权主义借用了福柯的这一思想,他一反西方思想界重精神轻肉体的传统,大谈身体重要性及肉体的各种经验。后现代女权主义者认为女性的话语就是令人难以想象的身体的快乐。

●第五、关于本质主义和普遍主义。前者强调的是人的生理和遗传决定论;后者则以为用自然或人性可以解释一切,而且认为自然和人性是不会改变的。后现代女权主义接受了后现代主义对于二者的批判观点,反对人们总是强调女性的生育能力及其对女性特质形成的影响。后现代女权主义者认为,福柯关于自我体验的思想可以转化为近代女权主义关于女性和母性的伦理,提醒人们注意到男女两种性别内部各自所拥有的差别。

五、其他女权主义流派

●除上述女权主义流派以外,女权主义还有生态女权主义、心理分析女权主义、有色人种妇女与第三世界女权主义、分离主义女权主义等流派。在此不一一详述。

《第二性》:是当代最负盛名的女性主义者波伏瓦的代表作。《第二性》虽然发表较早(1949年出版),但它对妇女运动第二次浪潮起了推波助澜的作用。《第二性》中最广为人知的观点就是:一个人并非生下来就是女人,而是变成女人的。在《第二性》中,波伏瓦还把生育视为妇女受奴役的直接原因。这些观点对其后妇女运动的发展和人们对性别问题的审视均产生了深渊的影响。《第二性》被誉为女人的圣经。

《女性的奥秘》是美国著名女权主义作家和妇女运动的领导人弗里丹的

代表作,出版于1963年。它是妇女运动第二次浪潮兴起之时对当时妇女心中所想的事情的最杰出的表达,是美国自由主义女权主义的代表作。它的主要观点是:对家庭主妇形象说“不”。

第三节社会性别理论

社会性别是指男女两性在社会文化的构建下形成的性别特征和差异,即社会文化形成的对男女差异的理解,以及在社会文化中形成的属于男性或女性的群体特征和行为方式。也就是说社会性别是由社会文化形成的有关男女角色分工、社会期望和行为规范等的综合体现,是通过社会学习得到的与男女两性生物性别相关的一套规范的期待和行为。

?社会性别的特征:

?后天性(通过社会化渠道传承)

?可更改性(可以通过社会机制的运作不断改变或构建)

?相对稳定性(社会性别规范一旦形成就具有相对稳定性)

二、性别角色

(1)概念

性别角色是社会按照人的生理性别而分配给人的社会行为模式,即一定社会认可的、适合某一性别的行为方式的总和。

(2)形成及因素分析

人的性别角色形成,是以人的自然性别或生理性别为前提的,是在后天的环境中逐渐形成的,人在社会中性别角色的形成,也是个体的社会化的组成部分,因此,也称为“性别角色的社会化”。影响个体性别角色形成的因素是多重的,既有先天的遗传因素,也有后天的环境因素;既有个体生理和生物的因素,又有社会和文化的因素。主要包括:

A 家庭因素:家庭背景;父母的教养方式;玩具和游戏等。

B 社会因素:社会职业和劳动分工;教育经验;同龄人团体;大众传媒等。

三、性别刻板印象

(1)概念

刻板印象又称“定性观念”,是一个心理学的概念,同时也是一种极普遍的社会现象,是人们对不同事物进行概括以后形成的相对固定的看法,它有助于人们在认识某一新事物时,获得一个背景信息框架。当人们以性别为框架,赋予男女以不同的特征框架时,性别的刻板印象就产生了。(2)特点

由传统文化和社会性别分工导致的性别差异的刻板印象有三个特点:第

一,它对社会人群进行极为简单化的性别分类;第二,在同一社会文化或同一群体中,性别刻板印象具有相当的一致性;第三,性别刻板印象常常是与客观事实不相符合的,因此,又叫做性别偏见。研究表明,性别刻板印象的普遍性和牢固性,是影响女性成就动机和潜能发挥的因素之一。

四、对性别差异的理解

(1)认识性别的自然差异

(2)社会性别差异

A 公共领域:社会在传统观念形态上把男性划归为公共领域,女性被制度化地分割于公共领域之外;社会劳动领域中存在着明显的性别社会差异,表现为性别隔离、性别等级秩序、两性收入差距等。

B、私人领域:私人领域性别的社会差异表现为家庭内部的两性分工。

五、性别意识

(1)概念:

是一种从性别的角度去观察和认识社会政治、文化、经济和环境,并对其进行性别分析和性别规划,以实现社会性别公平的观念和方法。(2)含义:

第一,以性别公平为原则。现代社会的公民都应具有自觉的性别意识和性别视角,善于从性别的角度去观察社会现实,认识男女两性的社会角色、劳动分工和发展差异等。

第二,将性别意识转变为社会行动。在个人层面,是要从行动上积极促进男女两性的协调发展;在国家和政府层面上,是要将性别意识纳入决策主流。

六、性别分析

性别是现代社会分层的基本因素之一,性别的影响与作用贯穿于所有的社会行为、社会组织、社会机制和社会制度之中。性别分析是一种新的方法和视角,它不把性别歧视看成是偶然的、简单的态度问题,而是看成是与制度相关的问题。

补充:

女性参政问题

(一)概念:女性参政史指女性参与到政治活动和政治机构中,主要包括知政、议政和执政三个层面。广义的女性参政是指女性关注和参与政治活动,狭义的女性参政是指女性执政,即女性掌握政权。

(二)各国女性参政水平高低的影响因素:

首先取决于一国的经济发展程度,只有生产的社会化和工业化程度高,妇女才能获得更多的就业机会,才能真正实现经济独立和政治人格的自立,也只有社会服务功能日臻完善,家务劳动走向社会化,才有可能从根本上解决参政妇女的政治、家庭双重角色的冲突,促使妇女不断走向政治前台;

一国政治系统功能的完善程度。只有政治的日益民主与现代化,才有可能得到真正稳定的机制和法律保障;只有实现政治系统为妇女参政提供充分有效、平等的参与形式与途径,妇女参政才能得到实质性拓展;同时只有社会高度发达,国家统治职能相对弱化,政治内涵由斗争型转向协调管理型,妇女的政治参与才能成为真正可主导的潮流;

一国的社会环境,包括妇女的受教育水平、收入状况、种族、宗教信仰和组织程度;

妇女自身参与的政治意识和素质制约,只有实质性增强妇女的心理、文化素质,增加妇女参政机会,增强妇女的竞争意识、时代感和政治责任感,增进妇女间的团结与合作,妇女参政的内涵才能得到进一步的发掘。(三)我国女性参政中的问题:

(1)高层女性干部和村委会选举中女性比例下滑;

(2)各地区妇女参政不平衡;

(3)各党派中央委员性别比例不平衡;

(4)各级女性领导的结构分布不合理。高层少、正职少、掌握决策权少、年轻少,较多在于科教文卫部门。

农村妇女贫困

(一)表现:

经济贫困文化低:传统性别观念影响下,女性从事家务劳动,其价值往往被忽略不计,在两性对比的视角下,女性收入仅约占男性的60%,农业生产低收入和农业的女性化进一步显现了农村贫困的女性化。

文化贫困、教育不足:女童失学,女性文盲比例较高。

健康贫困营养差:生育健康状况差;营养缺乏;妇科病。

权利贫困,参与薄弱:政治决策、管理方面参与不足。

原因:

(1)先天自热条件限制(自然条件差,生产力水平低下);

(2)传统性别观念的制约(落后的生育观念“多子多福”、女性教育投入薄弱、家务劳动繁琐而无报酬);

(3)社会制度层面的影响(户籍制度、城乡二元格局、农村土地承包政

策:妇女在出嫁、离婚后失去土地承包权,生活受到影响)对策:(1)转变传统性别观念;

(2)重视农村女性教育培训(确保女童受教育权利,提高整个农村女性的受教育程度;加强文化培训);

(3)提高农村政策中的性别敏感性(土地政策中的性别敏感性、农村社会保障政策中的性别敏感性、扶贫政策中的性别敏感性,如小额贷款等)男女平等(我国的一项基本国策)

不平等引发女性问题,带出男性问题,导致社会问题(社会不安定)

男女平等的核心是权利平等、机会平等、结果平等,但是不应忽略两性生理差异。

男女两性的关系应是一种和谐的关系,突破传统性别观念,性别结构合理化。

女性教育问题:

中国女性文盲、半文盲比例仍然较高;

女童失学问题仍然需要关注;

女性人口集中于低文化层次,高学历女性的比重低于男性;

男女两性平等的教育原则在我国现有条件下并未充分落实到位;

课程教学中的性别问题;

(6)教育中的性别问题对女性成长可能会造成影响。

社工考试家庭社会工作主要内容

社工考试家庭社会工作主要内容2017年社工考试家庭社会工作主要内容 一、家庭社会工作的重要理论和概念: 1、家庭系统理论: 家庭系统理论是家庭社会工作中运用最广、最受欢迎的理论,它已成为很多家庭社会工作服务模式的理论基础,为家庭社会工作者 提供了评估和干预家庭功能的基本框架。家庭系统理论有三个基本 的观点: (1)家庭成员的“问题”是由整个家庭不良的沟通交流方式导致 的 (2)家庭所面临的危机既是机会,也是挑战。 (3)因“问题”而导致的家庭功能的失调能够有效解决。 家庭系统理论的核心概念是家庭系统,而要正确理解家庭系统的概念,就需要进一步把握家庭系统概念的六个核心要素: (1)家庭作为一个整体大于各部分之和。 (2)家庭系统努力维持改变和稳定之间的平衡。 (3)家庭系统中一位成员的改变影响所有其他家庭成员。 (4)家庭成员的行为遵循相互影响的循环因果的原则。 (5)每个家庭系统既包含很多次系统,又归属于更大的社会系统。 (6)家庭系统依据已经建立的规则运行。 2、家庭生命周期理论:(题库重点)

家庭也像人一样有一个成长、发展的自然变化过程,这就是家庭生命周期理论的核心观点。家庭生命周期理论强调家庭成员的互动 交流关系以及需要会随着家庭的发展在不同阶段呈现出不同的特征,每一个家庭发展阶段都有不同的任务和要求需要家庭成员去面对, 让家庭成员感受到一定的压力和挑战。 根据家庭成员之间的互动关系和面临的任务,可以把家庭生命周期分为八个阶段:家庭组成阶段、学前子女家庭阶段、学龄子女家 庭阶段、青少年家庭阶段、子女独立家庭阶段、家庭调整阶段、中 年夫妇家庭阶段以及老年家庭阶段。 3、生态系统理论:(难) 生态系统理论假设影响个体发展的环境可分为四个系统,分别为:微观系统、中观系 统、外部系统及宏观系统。 (1)微观系统是指个体直接面对面接触和交往而组成的系统,它 对个体的影响最直接、最频繁,构成个体最重要的生活场所。家庭 就是这样的微观系统,是家庭成员成长和发展的最重要的生活场所。 (2)中观系统是个体积极参与的两个或多个微观系统之间的互动 关系。 (3)外部系统是指对个体有影响但个体并不直接参与的系统。 (4)宏观系统是指影响个体的思想和行为的社会文化价值系统。 二、家庭社会工作的基本内容: 1、改善亲子关系的服务: 家庭行为学习是根据行为学习理论的原理,对家庭中的年轻子女在成长过程中遇到的行为问题进行干预的服务。它假设孩子在家庭 生命周期不同阶段有不同的学习任务;同样,孩子在青春期向往更多 的自由空间,也需要学习新的行为。

初级社会工作者考试模拟题含答案解析

十月份每日一练题集答案解析 1. (实务)社会工作者与潜在服务对象开始接触,了解其需要,帮助其逐渐成为服务对象并接受社会工作服务的过程是社会工作程序中的(B) A.介入B.接案C.预估D.计划 【答案解析】 “接案”是社会工作者与潜在服务对象开始接触,了解其需要,帮助其逐渐成为服务对象并接受社会工作服务的过程。它是社会工作者与潜在的服务对象通过沟通达成共同解决问题初步协议的整个助人过程的开始。 2. (综合)根据中共中央十六届六中全会作出《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》精神,结合国内外经验,社会工作者是( A )的重要组成部分。 A.社会建设 B.经济建设 C.文化建设 D.政治建设 【答案解析】 按照《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》的精神,结合国内外经验,有关部门指出,社会工作是社会建设的重要组成部门,它是体现社会主义核心价值理念,遵循专业伦理规范,坚持“助人自助”宗旨,在社会服务、社会管理领域,综合运用专业知识、技能和方法,帮助有需要的人、家庭、群体、组织和社区,整合社会资源,协调社会关系,预防和解决社会问题,恢复和发展社会功能,促进社会和谐的职业活动。

3. (实务)夏军在升入高中后感觉压力特别大,无法适应高中生活。而他的父母也觉察到他与同龄孩子不同,对如何教育他感到很迷茫,不知如何处理他在性格、学习和成长方面的困惑。于是,夏军在老师的介绍下接受了学校社会工作者的协助。对于学校社会工作者来说,夏军的父母属于( C )。 A.自愿型服务对象B.现有服务对象C.潜在服务对象D.非自愿型服务对象 【答案解析】 对应着三种服务对象的来源(主动求助者、由他人介绍或机构转介来的、社会工作者通过外展工作而成为服务对象的)和两种类型(自愿意型服务的对象和非自愿服务对象)那些主动求助和转介及外展而来的,并已经使用社会工作者所提供的资源或正在接受社会工作者协助的服务对象,被成为现有服务对象;那些尚未使用或接受社会工作协助和社会工作资源帮助,但未来可能需要服务资源和协助的服务对象,即潜在服务对象。 在本案例中,夏军在老师的介绍下接受了学校社会工作者的协助,这个学生即是社会工作的现有服务对象;他的父母也觉察到他与同龄孩子不同,对如何教育他感到很迷茫,不知如何处理他在性格、学习和成长方面的困惑,因而对孩子的问题束手无策,故需要协助的还有这个学生的父母,“父母”就是“潜在服务对象”。 4.(综合)社会工作对象是指直接接受服务和帮助的个人或群体:从社会工作的发展历史上可以看到,社会工作最初主要是帮助那些在基本生活方面遇到严重困难的人,后来其服务范围不断扩大。我们可以把社会工作的对象分为基本对象和扩大的对象。下列是基本对象的是( ADE )

社会工作实务试题及答案

社会工作实务(中级)模拟试题二 第一题 赵婷6岁时父母因为感情不和而离婚,又各自再婚后把赵婷留给了爷爷奶奶。爷爷奶奶年事已高,没有其他的经济来源,仅靠着退休金生活。赵婷读到初中后就辍学了,因为她不想再给年迈的爷爷奶奶增加负担。辍学后的赵婷整日把自己关在房间里,看一些服装设计方面的书籍,很少与爷爷奶奶交流,更不愿与其他人接触,她感觉自己是被抛弃的孩子,大家会看不起她。赵婷的爷爷奶奶担心这样下去,赵婷会得自闭症,所以找到社区社会工作者张霞寻求帮助。 【问题】 1.赵婷所面临的困境有哪些? 2.张霞应该采取什么样的介入策略? 第二题 老姜是一家工厂的工人,近期工厂进行改革,精减人员,老姜下岗了。老姜的妻子在制药厂工作,就在老姜下岗后不久,妻子因为所在的制药厂破产也面临着失业。妻子的身体有残疾,很难再找到工作,女儿正在外地读大学,费用很高,家庭生活越来越困难。老姜也曾尝试去找过工作,但他的要求较高,希望能找一份自己喜欢的工作,收入还要高,而老姜又没什么专业技能,所以总是碰壁。找不到工作的老姜,情绪越来越坏,经常和妻子吵架,在外地读书的女儿知道家里的情况后,很担心,但又无能为力。 老姜觉得自己的家庭情况符合享受城市低保的条件,于是到社区去申请低保,工作人员需要了解老姜家庭的具体情况,老姜对此非常不理解,觉得工作人员在有意为难他,对工作人员的态度非常恶劣。 社会工作者李阳了解到老姜的家庭情况后,认为老姜符合申请低保的条件,帮助其申请了城市低保。同时,李阳多次与老姜进行沟通,帮助他一起分析自身条件和面临的就业压力及家庭生活情况,让他降低就业要求。经过李阳的努力,老姜对自己有了正确的认识,并且在李阳的帮助下在一家酒店做保洁工作,有了稳定的经济收入,老姜的家庭经济状况慢慢好转。同时,李阳还帮老姜的妻子联系了社区的康复机构,定期会有专业的工作人员上门为其指导康复。一年后,老姜退出了低保,还特意到居委会表示感谢。 【问题】 1.在本案例中,社会工作者帮助老姜解决了哪些问题?

妇女社会工作

案例:淑华是普通的农村妇女,丈夫没有固定工作,有酗酒的习惯,而且酒后经常对淑华施虐,甚至毒打。淑华是家庭的经济支柱,有一个女儿,正因为淑华生下的是女儿,所以她的丈夫和婆婆都认为是她的错。 淑华经常向同村的好姐妹们诉苦,但是他们都认为要顾及面子,家丑不可外扬,大都劝她忍气吞声。淑华曾在无奈之下向妇联和派出所民警求助,但是却拒绝了他们的实质帮助。有段时间,淑华因为不堪苦恼,几乎想自杀,她自己也越来越觉得这就是她的命,天生注定,不可改变,生女儿也是她的错。 问题: 1.根据增能社会工作的假设,淑华的无力感是怎样形成的? 2.在优势视角看来,淑华的资源主要有哪些? 3.从个人、小组、社区三个层面,分析解决淑华问题的简要策略。 【答题要点】 1.增能理论的假设: (1)个人的无力感是由环境的排挤和压迫产生的,根源在于受压迫群体的自我负向评价和与外在的互动过程形成的负面经验,宏观环境的障碍使他们难以在社会中行动。 (2)社会环境存在直接和间接的障碍,使人无法发挥自己的能力,但这种障碍可以改变。 (3)每个人都不缺少能力,个人的能力可以通过社会互动不断增加。 (4)服务对象都是有能力和价值的,社会工作者的作用是通过共同活动帮助服务对象去除环境中的压制和无力感,使其获得能力并正常发挥他们的社会功能。 (5)社会工作者和服务对象是合作伙伴关系。 分析案例,淑华的无力感来源于家庭环境的排挤和压迫,以及在家庭结构和互动中的负面经验。另外,淑华的社会环境对其提供的帮助和支持也有限。 2.优势视角来看,淑华的资源主要有: (1)个人资源与缺失:吃苦耐劳,勤劳,是家里的经济支柱,照顾婆婆和女儿,比较有能力;情绪不良、悲观、认命等不良认知。 (2)环境资源与缺陷:环境的缺失,家庭关系不良,同辈支持不足,妇联和派出所认知不足、帮助有限等。

家庭社会工作考试试题(二)

模考吧网提供最优质的模拟试题,最全的历年真题,最精准的预测押题! 家庭社会工作考试试题(二) 、一(共案例分析问答题小题,41共分)95.0 第1题 小明:16岁,高中一年级学生 小明父亲:50岁,公务员 小明母亲:49岁,中学教师 小明父母因儿子的问题前来求助。 小明严重厌学,网络游戏成瘾,在学校与同学关系不好,没有什么朋友,和老师之间有严重冲突。 小明的父亲是建设局的副局长,常年在外奔忙。小明从小由母亲带大,母亲将全部心力都用在儿子身上。小明到了初中还和母亲睡一张床,洗澡从不关浴室门。从小到大,母亲什么事也不让小明做,早上甚至给他挤好牙膏才喊他起床。但小明母亲对他的学习要求特别严,从小送他上各种补习班,要求每次考试不得低于95分,小明一直做得很好,小学时曾在省奥林匹克数学竞赛中获过奖,但进入初二后成绩却一落千丈。 在社会工作者与家庭的第一次面谈中,小明母亲提到她有几个不明白:一是儿子很聪明。所有教过他的老师都认为他聪明,但他的成绩现在却是全班最差的;二是她把所有心血都用在儿子身上,但儿子对她却越来越恶语相加,有时干脆一连几天不理她,她真不知道自己做错了什么。 小明的父亲则与小明母亲有同样的困惑。看到儿子对母亲那样,他很想管,但儿子根本不听他的,常常回嘴说:“小时候你都没管过我,现在凭什么管我?”有时实在看不过,想打儿子,但身高一米七的儿子却和他对打。更糟糕的是他每次一管儿子,妻子就护着,反过来责怪他,关于儿子的问题最后总是演变成一场夫妻间的冲突。 第二次面谈中,小明提到他觉得除了玩游戏,做什么都没意义。从小到大什么事都是母亲帮他决定,上补习班无论怎么不喜欢都得上;学习成绩一旦下降,母亲就给脸色;升初中时非要他考母亲希望他上的那个学校,他一点儿也不喜欢。长这么大他好像从没给自己做过主。他认为学习就是为父母学的,而父母让他学习好其实是为了他们的面子。他说现在不想这样了,他要过自己的生活。 在上述两次面谈中,社会工作者发现这个家庭成员之间的沟通方式很奇怪。每个人说话都不看着对方,各说各的。母亲不停地诉苦,每当母亲这样,小明就找个最舒服的姿势坐好,进入半睡眠状态;小明父亲则缩起身子,好像根本没有听见。小明母亲一看到这样就会越说越伤心,诉苦最终变成哭诉。 社会工作者决定用结构式家庭治疗模式为小明家庭提供服务。 [问题] 请根据上述案例提供的资料,对小明一家目前存在的问题进行预估。 【正确答案】: 答案: 小明一家目前存在的问题主要包括:

社会工作者考试重点内容

第一章第一节社会工作的含义和特点 1社会工作的含义:非盈利性的服务于他人和社会的专业化、职业化的活动。社会工作是在一定的社会制度框架下,根据专业价值观念,运用专业方法帮助有困难的人或群体走出困境的职业活动。 2.我国社会工作的三种类型:普通、行政、专业社会工作。 3.社会工作的特点:专业性助人活动、注重社会价值、强调专业方法、注重实践、双方合作、多方协同。 第二节社会工作的目标及功能 1.社会工作在服务对象层面的目标:解救困难、缓解困难、促进发展。 2.社会工作在社会层面的目标:解决社会问题、促进社会公正。 3.社会工作对服务对象的功能:促进服务对象正常生活、促进人与社会环境相互适应。 4.社会工作对社会的功能:维持社会秩序、促进社会和谐。 第三节社会工作的对象及要素 1.社会工作的对象:基本对象、扩大的对象。 2.社会工作的五大要素:服务对象、社会工作者、社会工作价值观、专业助人方法、助人活动。 第四节社会工作的主要领域 1.社会工作的主要领域:(年龄层次)儿童、青少年、老年人,(特殊人群)妇女、残疾人、矫正、优抚安置,(服务领域)社会救助、家庭、学校、社区、医务。 第五节社会工作者的主要角色 1.社会工作者的角色:直接服务角色、间接服务角色。 2.直接服务:提供者、支持者、倡导者。 3.间接服务:管理者、资源管理者、政策影响人、研究者。 4.社会工作者知识化基础:理论、政策、技术、文化。 5.能力要求:技术、文化、心理素质、持续学习能力。 第二章第一节(简单了解) 第二节社会工作价值观的内涵和体系 1.国际社会工作价值观:服务大众、践行社会公正、服务对象个人的尊严和价值、注重人类关系的重要性、诚信、能力。 2.六项基本原则(是根本性,但不具体化,不适用每一个具体实践环节):接纳、尊重、个别化、自决权和知情同意、保密、不批判等。 3.中国社会工作者价值观内容:对服务对象、专业实践、服务机构、公共福利发展、社会发展与进步的五个方面的看法。 4.中国社会工作价值观内容:以人为本、回应需要,注重和谐、促进发展,平等待人、注重参与,道德与责任并举,个人潜能提升与社会发展相结合。 第三节社会工作专业伦理 1.社会工作伦理主要六点内容:对服务对象、同事、机构、自身、本专业、全社会。 2.社会工作伦理难题:保密问题、情理合法问题、价值中立还是价值介入、个人利益和社会责任、自觉原则和家长制。 3.七大处理原则:保护生命、完全平等与差别平等、自主和自由、最小伤害、改善生活质量、隐私和保密、真诚。 4.专业守则四大作用:保障专业要求开展工作,有利于实现工作目标、有利于维护社会工作的专业形象、有利于社会工作者的成长。 5.社会工作守则十二项内容:尊重对象的权益、严守对象的秘密、公平服务大众、尊重同事的工作、恪守公私界限、维护社会正义、信守机构政策、充实社会工作知识和能力,促进发展专业、约束不当行为、增进公共福利、共同执行守则。 第三章第一节人类行为 1.马斯洛需求层次论:生理、安全、归属与爱、尊重、自我实现,五层需要。 2.阿尔德弗尔ERG理论:存在需要、关系需要、成长需要。

妇女社会工作考试试题及答案解析

妇女社会工作考试试题及答案解析 一、单选题(本大题15小题.每题1.0分,共15.0分。请从以下每一道考题下面备选答案中选择一个最佳答案,并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。) 第1题 下列观点中不属于优势视角的是( )。 A 每一个妇女都有优势 B 在对妇女进行辅导时,应看到妇女自身的局限和问题 C 不幸事件具有伤害性,沉湎于不幸会形成受害者的思维模式,只会带来更大的伤害 D 不幸事件也可能是成长的机遇 E 所有的环境都充满资源 【正确答案】:B 【本题分数】:1.0分 【答案解析】 [提示] 社会工作者可以借助优势为本的视角,注重以下方面:(1)每一个妇女都有优势。社会工作者要不断提醒自己,并让求助妇女明白:每一个求助妇女和她们的家庭,都有她们自己的优势,都有能力克服困难、完成转变和实现成长;(2)不幸事件具有伤害性,但也可能是成长的机遇;(3)所有的环境都充满资源。答案为B。 第2题 为进城打工妹提供的服务不包括( )。 A 解决打工妹的婚恋问题 B 帮助打工妹了解城市、熟悉城市、适应城市生活、提高城市认同 C 帮助打工妹建立社会支持网络,以解决城市生活中的诸多困难 D 整合社会资源,维护打工妹的合法权益 E 帮助打工妹参与继续教育、职业培训等活动,以提升其城市生活的竞争能力 【正确答案】:A 【本题分数】:1.0分

【答案解析】 [提示] 为打工妹提供的服务内容主要包括:(1)帮助打工妹了解城市、熟悉城市、适应城市生活、提高城市认同;(2)帮助打工妹建立社会支持网络,以解决城市生活中的诸多困难;(3)整合社会资源,维护打工妹的合法权益;(4)帮助打工妹参与继续教育、职业培训等活动,以提升其城市生活的竞争能力。所以选A。 第3题 在上题的案例中。为了进一步帮助这些下岗女工,社会工作者又为她们建立了小组,使她们利用小组成员之间的互动力量自己解决问题,发挥自己的潜能和树立起信心,相互支持。这样的小组一般是( )。 A 发展性小组 B 支持性小组 C 预防性小组 D 治疗性小组 E 拓展性小组 【正确答案】:B 【本题分数】:1.0分 【答案解析】 [提示] 支持性小组是在小组这个互助的系统中,利用群体互动的力量,促使小组成员依靠其他成员自己解决问题、发挥自己潜能和建立起信心,来达到小组成员的自助和互助,增强个人和社会的功能,进而凭借着这种经验更好地适应社会。常见的支持性小组有单亲母亲支持小组、受虐妇女支持小组、下岗女工互助小组、弱智儿童家长小组等。答案为B。 第4题 下列小组类型中属于发展性小组的是( )。 A 进城打工妹成长小组 B 受虐妇女支持小组 C 下岗女工互助小组 D 准父母小组 E 弱智儿童家长小组 【正确答案】:A

社会工作师考试试题

一、单选题(列每题的备选项中,只有一个最符合题意。本大题共60小题,每题1分。) 第 1 题对于立一等功的烈士、因公牺牲军人、病故军人,其遗属在应当享受的一次性抚恤金的基础上,增发( )。 A.25% B.30% C.25% D.15% 第 2 题在对生活境遇不良的儿童实施救助的过程中,( )服务的目的在于防止儿童被虐待、忽视及被剥削.并加强家庭的功能。 A.支持性 B.保护性 C.补充性 D.替代性 第 3 题社会工作者改善救助对象的劳动就业环境属于贫困救助中( )层面上的社会工作。 A.个人适应 B.社会结构调整 C.个人改善 D.社会结构规范 第 4 题社会工作者重点了解救助对象无力、无助、无望的心情,并给予辅导和增能,使他们能够有信心掌握自己的命运和未来,也能有效阻隔贫穷文化代际相传,这属于( )策略。 A.就业辅导和职业训练中的短期策略 B.就业辅导和职业训练服务的宣传策略 C.就业辅导和职业训练中的长期策略 D.就业辅导和职业训练之前的增能策略

二、多选题(下列每题的备选项中,有两个或两个以上符合题意,至少有一个错项。本大题共20小题,每题2分。) 第 61 题接案是社会工作助人过程的第一步,主要工作和步骤包括( )。 A.了解服务对象求助的原因 B.选择帮助服务对象的方法 C.弄清服务对象求助的过程 D.初步评估服务对象的问题 E.与服务对象订立初步协议 第 62 题学校社会工作者小于发现她所服务的学校中有许多父母长期在外省打工的“留守儿童”,因而设计了促进“留守儿童”健康成长的服务计划。根据“考虑服务对象的发展阶段和特点”的原则,小于选择的介入行动应包括( )。 A.促进学校、家庭关注“留守儿童”的三餐饮食营养 B.通过沟通技巧训练以提高“留守儿童”人际交往能力 C.鼓励并组织“留守儿童”参加勤工俭学活动以增强自立能力 D.组织“留守儿童”与其父母亲子互助活动以维护亲情 E.为“留守儿童”的生活照顾者开办有关儿童生理、心理知识讲座 第 63 题小沈是一位刚刚加入服务机构的社会工作者,他针对有网瘾问题的小学生草拟了一份主题为“做祖国建设的合格接班人”的服务计划。内容包括:历史名人是怎样成才的;学生的主要人生任务是什么;祖国需要怎样的建设者;生活中你最敬佩谁等。活动的形式包括讲座、参观、游戏、同学互动、亲子互动等。机构的督导在肯定小沈计划优点的同时,指导小沈按照服务计划制订的原则对服务计划进行修改完善,督导有针对性地提出的修改原则包括( )。 A.计划要有服务对象的参与 B.计划要与工作的总目的相符合 C.计划要考虑经济效益 D.计划要详细、具体和可操作 E.计划要随情况的变化而及时调整

2019初级社会工作实务重要考点_妇女社会工作的主要方法

2019初级社会工作实务重要考点:妇女社会工作的主要方法 性别分析的方法 1.性别角色分工分析 男女角色分工:男性承担生产及社区政治活动角色;妇女承担生育、生产及社区管理者角色;活动时间与妇女社会角色发生冲突是妇女对公共活动参与不够的重要因素。 2.性别需求分析 实用性社会性别需求:社会生活中妇女就社会承认的角色而确定的需要,如需要食物、健康、就业等。这些需要的满足依旧延续传统的分工模式和角色。战略性社会性别需求:妇女在社会中从属地位而产生的需要。满足这些需要可以协助妇女取得更多的平等权利,改变现存的分工模式和角色,挑战妇女的从属地位。 妇女增能的方法 1.干预目标 (1)意识提升。 (2)增强能力、发展技能。 (3)参与并扩展在家庭、社区和社会方面的支配和决策的力量。 (4)行动。 2.干预方法 (1)透明化。 (2)鼓励和肯定。 (3)权力分析。

(4)意识觉醒。 (5)倡导政策改变。 性别视角的社会工作方法 1.建立平等的协作关系(倾听、反映、表达;接纳、不责怪;鼓励;肯定;尊重;促 进者、双向协同)。 2.协助妇女重新界定问题,提升意识(不要将问题个人化;分析问题成因;协助妇女 重新认识角色;寻找个人能力与资源、环境等之间的关系及原因)。 3.挖掘自身潜能,连接周围资源,解决面对的问题(协助认清性格、特长和优势;肯 定努力和成绩;协助认清机会和挑战;协助通过生命回顾找到动力和契机;协助连接资源,建立支持小组)。 4.协助相同处境的妇女建立支持小组(建立小组要兼顾两种需求;小组活动的时间和 场地要据情况而定;社会工作者和妇女的平等关系)。 宣传教育、倡导和多部门合作的方法 1.宣传和教育的方法 (1)利用各种政策出台和修改的机会进行宣传和教育。 (2)利用各种节假日作为推动和宣传先进妇女观的契机。 (3)利用突发性事件进行宣传和教育。 (4)利用各种培训机会宣传性别意识。 2.倡导 微观上满足服务对象的需求;宏观上采取游说、政策建议、运用传媒。 3.多部门合作 完善多部门合作的机制;要有明确的立法和制度保障。

2018年社会工作师初级考试试题及答案

统计资料2018年社会工作师初级考试试题及答案 工作实务、综合能力 一、单项选择题 1、社会工作者小王接待了由邻居陪同前来求助的李奶奶,李奶奶说自己的子女都在外地工作,老伴前几天因脑梗住院治疗。她每天要去医院送饭,昨天在回家途中扭伤脚踝,行走困难。经过沟通,小王与李奶奶定了需要小王协助解决的具体困难,小王所做的是社会工作者通用过程中()阶段的工作。 A.接案 B.签订协议 C.预估 D.制定方案 答案:A 2、刘先生失业后,一家人依靠“低保金”生活,为鼓励刘先生一家,社会工作者小候做了下列工作,与刘先生和刘太太进行了面谈,询问他们失业后的生活情况,倾听他们对目前生活处境的感受,了解刘先生和刘太太的教育背景,专长和再就业经历,向居委会和刘先生的邻居了解其与邻里的关系。这些是社会工作者服务过程中()阶段应完成的任务。 A.结案 B.预估 C.计划

D.介入 答案:B 3、小李来到社会工作服务机构向社会工作者咨询,说自己最近谈了女朋友,很满意,但女朋友嫌他生活散漫,没有上进心,闲暇时间不是和朋友打牌,就是喝酒。有时还上班迟到,提出要和他分手。小李很珍惜这段感情,表示自己很想该,但又不知道怎么改,因而很苦恼。为了增强小李解决问题的动机和意愿,社会工作者适宜的提问是() A.“你的担心到底是什么?” B.“你对改变做好准备了吗?” C.“你觉得自己的问题是什么?” D.“你打算做些什么来改变目前的状况?” 答案:B 4、李奶奶与儿媳因为孙子的教育问题经常争吵,婆媳关系紧张,李奶奶对此很苦恼,希望得到社会工作者小王的帮助。为了了解李奶奶的问题和需要,帮助李奶奶识别和善用环境中的积极因素,小王应做的是() A.了解李奶奶的背景资料 B.明确李奶奶的问题所在 C.了解李奶奶曾经得到的帮助 D.分析李奶奶问题的成因 答案:C 5、社会工作者小王完成了小秦的个案服务并顺利结案,计划接下来

家庭社会工作第1阶段练习题

江南大学现代远程教育第一阶段练习题 考试科目:《家庭社会工作》(第一章至第五章)(总分100分) 学习中心(教学点)批次:层次: 专业:学号:身份证号: 姓名:得分: 一、单项选择题(本题共10小题,每小题1分,共10分。) 1、不同的时代、不同的学科对婚姻有不同的理解和看法。在中国古代,婚姻的原意主要是指()。 A、亲属关系 B、家庭关系 C、婚姻关系 D、亲子关系 2、()对婚姻的定义试图把世界上所有的婚姻制度都纳入进来,包括面非常广。 A、社会学家 B、人类学家 C、经济学家 D、政治学家 3、()是我们分析和理解家庭问题时经常采用的一个角度。 A、家庭结构 B、家庭人口 C、家庭收入 D、家庭地位 4、在()下,家庭中最主要的家庭关系是夫妻关系和亲子关系。 A、对偶制 B、联合家庭制度 C、一夫一妻制 D、核心家庭制度 5、奥格本在其著作《社会变迁》和《技术和变化中的家庭》中提出了()的观点。 A、“单线化简化论” B、“文化滞后论” C、“直线进化论” D、“技术革新论” 6、很多西方学者指出,现代化、工业化社会变迁的结果之一就是()家庭所占比例迅速上升,成为家庭结果中的主导形式。 A、核心 B、独身 C、单亲 D、主干 7、在古希腊,哲学家柏拉图在《理想国》中曾提出由()集中供养和教育所有儿童。 A、国家 B、社区 C、大家庭 D、社会 8、20世纪上半叶的我国婚姻家庭问题研究具有很强的()色彩。 A、实证 B、反思 C、革命 D、批判 9、家庭治疗的发展始自()。 A、20世纪20年代 B、20世纪30年代 C、20世纪50年代 D、20世纪70年代 10、开发服务属于欧美家庭社会工作的()。 A、间接服务 B、直接服务 C、家庭治疗 D、治疗服务

《妇女社会工作》复习资料综述

《妇女社会工作》复习资料 中国传统文化中的女性角色: 1.性别角色是社会角色中的一种类型,是建立在生理因素基础上的先赋角色。 2.未嫁从父,既嫁从夫,夫死从子。从而将女人一生中都处于听命从属于男性的地位确定无疑,并不可更改。 3.“四德”(德、容、言、工)是女性基本道德规范和衡量标准。 4.“女正位于内”,女性的活动被限定在家庭的小圈子之内。 当代中国妇女问题: ①保障妇女权益法律体系的完善和落实问题 ②女性就业面临的问题 ③妇女教育问题 ④妇女的生殖健康和生育权利得不到保障的问题 ⑤妇女的家庭暴力(主要是婚姻暴力)问题 ⑥对女童的社会歧视问题 ⑦女性的资源与环境权益等 开展妇女社会工作的必要性: 女性问题的公共化 女性问题的差异性 妇联工作的局限性 性别意识的主流化 妇女社会工作的定义: 妇女社会工作是以妇女为案主而进行的专业的社会工作服务,换句话说,妇女社会工作是借助社会工作的专业方法来对妇女进行服务的活动。妇女社会工作的目的在于通过社会工作的专业介入,提高妇女能力,赋权于妇女,整合妇女服务资源,从而帮助妇女完善自我,获得社会发展,并推动社会公正。 妇女社会工作的研究对象: 妇女 家庭儿童 男性 社会 妇女社会工作的内容: ①针对特殊困难女性人群的妇女社会工作: ②为失业女工提供的服务 ③为单亲母亲提供的服务 ④为家庭暴力中被虐妇女提供的服务 ⑤为进城打工妹提供的服务 针对全体女性人群 自尊、自信、自立、自强精神教育 开展扫盲活动、进行文化教育

健康保健,优生优育服务 婚姻家庭咨询服务 维护妇女合法权益 妇女社会工作的公共领域 社会主流价值观 思考题:您觉得女性主流价值观是什么? 社会政策 政治制度 经济制度 教育制度 大众传媒 私人领域 自我价值观 美丽牢笼:最为突出的就是女性对于生理身体的过度关注,这主要体现在女性对美丽的病理化追求1/6页 婚姻的梯度效应:主要指的是在婚姻中男女地位、权力的阶梯差异,具体表现在目前的婚姻组配中一般是男性 高于女性。 家庭权力 家庭暴力 性骚扰(性骚扰,这个字眼在我们的生活中出现的频率越来越高,人们的认识也越来越清晰。有关统计资料显 示,在中国,84%的女性遭受过不同形式的性骚扰。性骚扰中,50%来自工作场所,其中36%来自上级,14%来自同事。性骚扰表现形式尚无统一界定,一般认为有口头、行动、人为设置环境3种方式。口头方式:如以下流语言挑逗女性,向其讲述个人的性经历或色情内容;行动方式:故意触摸碰撞异性身体敏感部位;设置环境方式:即在工作场所周围布置淫秽图片、广告等,使对方感到难堪。) 完善我国女性权益保护的方法和策略 妇女社会工作原则 ①性别的双重视角 ②个人的就是社会的 ③强化性别意识敏感度 ④女性为本 ⑤强调关系 ⑥尊重差异 ⑦追求平等 ⑧立足社会 妇女社会工作的理论指导

第十章 家庭社会工作

第十章家庭社会工作 教学目的:掌握家庭社会工作的基本内涵与特征,了解家庭社会工作的基本理论假设以及具体工作内容,在此基础上运用社会工作的基本方法和理论开展家庭社会工作。 教学重点:家庭社会工作的内涵与特点 教学难点:运用社会工作的基本方法和理论开展家庭社会工作。 教学方法与手段:情境引导法、案例分析法、讲述法,讨论法。 教学内容:家庭社会工作的基本概念和特点,家庭社会工作的理论假设,家庭社会工作的主要工作内容及工作方法。 自学内容: 课外作业: 1、什么是家庭社会工作?它具有什么样的特点。 2、家庭社会工作与家庭治疗有什么样的关系? 3、家庭社会工作的基本假设。 4、试述家庭社会工作的主要内容与工作方法。 5、简述家庭系统理论的主要内容。 6、简述家庭社会工作的基本工作原则与步骤。 、 参考文献: 社会工作方法实务,邓恩远,北京大学出版社,2009 王思斌,社会工作导论,高等教育出版社,2004 库少雄,社会工作实务,社会科学文献出版社,2002 王思斌主编,《社会工作概论》(第2版),高等教育出版社,2006 《社会工作实务》,2012年全国社会工作者职业水平考试指导教材初级,中国社会出版社 第一节家庭社会工作概述 一、家庭社会工作的定义 (一)家庭社会工作的基本内涵 家庭社会工作指运用社会工作的专业理论和方法帮助家庭解决面临的困难,使其更好地发挥家庭的社会功能,以满足所有家庭成员的发展和情感需要的专业

服务活动。在这个定义中,需要注意以下三点: (1)家庭社会工作是运用社会工作的专业理论和方法而开展的专业服务活动; (2)家庭社会工作的目的是帮助有需要的家庭更好地发挥家庭的社会功能; (3)家庭社会工作关注整个家庭成员的需要。 因此,家庭社会工作是一种以家庭作为帮助对象的各种服务活动的总称。细分则主要包括三部分:以家庭作为背景的专业服务活动、以家庭作为对象的专业服务活动以及以家庭作为活动单位的专业服务活动。 不同类型的家庭社会工作的共同特征是: (1)针对家庭的日常生活和沟通交流方式进行干预; (2)协助家庭成员改善家庭困扰产生的环境因素; (3)为家庭成员提供直接、具体的支持和帮助。 家庭社会工作的基本功能包括以下三个方面: (1)增强家庭的能力,帮助家庭成员做好改变的准备; (2)结合家庭的治疗和支持,保证家庭维持有效的家庭功能; (3)促进家庭功能的改善,维护家庭成员满意的日常生活方式。 (二)家庭社会工作与家庭治疗的区别 家庭社会工作与家庭治疗的区别主要体现在以下四个方面: 1.起源不同 家庭社会工作的产生要比家庭治疗早。社会工作者的创始人玛丽?里士满就是家庭社会工作的先驱,她首先要求社会工作者同时对服务对象及其家庭成员的历史和现状进行系统考察。而家庭治疗则是系统理论产生后把心理治疗从个人延伸到家庭的尝试和实践。 2.关注焦点不同 与家庭治疗相比,家庭社会工作关注的焦点更为广泛,既包括家庭成员之间的沟通交流,也包括家庭成员在不同层面的互动交流,而家庭治疗的焦点主要集中在家庭本身的结构和互动关系。 3.工作理念不同 家庭社会工作更为强调“人在情境中”的服务理念,注重在受助家庭的自然生活场境中开展专业服务。而家庭治疗更为注重家庭系统的服务理念,关注家庭成员之间的互动方式和结构。 3.专业关系不同

社会工作师初级工作实务考试真题及答案(打印版)

2017年社会工作师初级工作实务考试真题 一、单项选择题 1、社会工作者小王接待了由邻居陪同前来求助的李奶奶,李奶奶说自己的子女都在外地工作,老伴前几天因脑梗住院治疗。她每天要去医院送饭,昨天在回家途中扭伤脚踝,行走困难。经过沟通,小王与李奶奶定了需要小王协助解决的具体困难,小王所做的是社会工作者通用过程中()阶段的工作。 A.接案 B.签订协议 C.预估 D.制定方案 2、刘先生失业后,一家人依靠“低保金”生活,为鼓励刘先生一家,社会工作者小候做了下列工作,与刘先生和刘太太进行了面谈,询问他们失业后的生活情况,倾听他们对目前生活处境的感受,了解刘先生和刘太太的教育背景,专长和再就业经历,向居委会和刘先生的邻居了解其与邻里的关系。这些是社会工作者服务过程中()阶段应完成的任务。 A.结案 B.预估 C.计划 D.介入 3、小李来到社会工作服务机构向社会工作者咨询,说自己最近谈了女朋友,很满意,但女朋友嫌他生活散漫,没有上进心,闲暇时间不是和朋友打牌,就是喝酒。有时还上班迟到,提出要和他分手。小李很珍惜这段感情,表示自己很想该,但又不知道怎么改,因而很苦恼。为了增强小李解决问题的动机和意愿,社会工作者适宜的提问是() A.“你的担心到底是什么?” B.“你对改变做好准备了吗?” C.“你觉得自己的问题是什么?” D.“你打算做些什么来改变目前的状况?” 4、李奶奶与儿媳因为孙子的教育问题经常争吵,婆媳关系紧张,李奶奶对此很苦恼,希望得到社会工作者小王的帮助。为了了解李奶奶的问题和需要,帮助李奶奶识别和善用环境中的积极因素,小王应做的是() A.了解李奶奶的背景资料 B.明确李奶奶的问题所在 C.了解李奶奶曾经得到的帮助 D.分析李奶奶问题的成因 5、社会工作者小王完成了小秦的个案服务并顺利结案,计划接下来的3个月内定期对小秦进行电话回访,小王的上述工作安排属于() A.跟进服务 B.成效评估 C.情绪安抚 D.服务咨询 6、社会工作者为了倡导儿童友好社区建设,开展了系列服务。下列说法中,通过改善社区环境布局倡导儿童友好社区建设的是() A.开展儿童友好社区讲座 B.设立紧急维护场所 C.举办社区亲子趣味运动会 D.组织“我爱社区”演讲比赛

家庭社会工作期末考试复习重点

家庭社会工作期末考试 复习重点 文件排版存档编号:[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]

家庭社会工作期末考试复习重点 一、名词解释: 1、家庭:是人们以婚姻、血缘、收养或感情等关系为纽带组成的,以比较持久的共同生活以及一定程度上的经济共有、共享为主要特征的初级社会生活单位。 2、家庭结构:是指家庭的构成状况,它是由全体家庭成员相互作用和相互联系所组成的稳定的整体性关系模式和维系机制。 3、家庭社会工作:是从社会工作专业角度,结合我国家庭工作现实,家庭社会工作是以家庭为本的社会工作介入,即动员社会及家庭资源,促进家庭正常运转及发展的社会福利与服务。 4、亲子关系:是指父母与子女之间的关系,它是由夫妻关系而产生的一种最基本、最重要的家庭关系。 5、家庭治疗:是一类以家庭为对象进行的治疗模式,治疗师通过与全部或者部分家庭成员的治疗性会谈以及其他专业技术来协助家庭成员改善家庭关系,建立良性的家庭互动模式,从而从根本上解决整个家庭及其个别成员的问题,促进家庭的良性运转和家庭成员的身心健康。 二、简答题: 1、婚前准备:心理准备;知识准备;物质准备;法律准备。 心理和意识上的准备:审视双方的性格、习惯及兴趣;促进有效沟通;学习处理冲突;了解婚姻的期望;认识夫妻角色及分工;性和生育计划安排;家庭财务预算安排;重视双方的姻亲关系。 2、家庭治疗的特点:是以家庭而不是个人作为治疗的单位;目标和焦点是改变家庭内不良的互动结构和家庭成员间不良的互动方式,从而从根本上解决个人的

问题和家庭的问题;注重家庭此时的境况以及家庭成员间互动的实际过程,并着重引导家庭向积极的方向改变。 3、家庭的特征:家庭是初级社会群体;家庭是一个靠某种纽带紧密联系在一起的系统;家庭成员间有着比较长期的共同生活和经济上具有某种程度的共有共享;家庭有足够的韧性和稳定性;家庭是一个历史性的范畴。 4、家庭治疗的原则:中立原则;循环提问原则;积极赋义的原则。 5、家庭治疗师的角色:促进家庭转变的推动者;提供咨询和辅导的教导者;联结求助家庭和有关社会机构的协调者;广泛发动社会资源帮助求助家庭的组织者;对求助家庭表示理解和支持的联盟者。 6、构建良性亲子关系的原则:父母自身行为的控制(提高自身素质;改变对子女的认识和态度;树立榜样效应);加强亲子沟通(定时沟通;情感发泄);角色互换。 7、家庭功能:正功能:生产消费生育教化和教育抚育和赡养闲暇生活和情感满足其他功能还有一些负功能 8、我国传统婚姻家庭的特征:婚姻价值——重家族延续轻夫妻感情;配偶选择——重父母之命轻个人自主;夫妻互动——重礼仪规范轻夫妻相亲;婚姻维系——重家庭义务轻个人幸福。 9、华鲁士提出家庭沟通的原则:感受到的爱必须用恰当的方式表达出来,让对方觉知到这种爱。 行动往往比讲话声音大; 重要的就强调,不重要的就忽略;

妇女社会工作实务:妇女社会工作的主要内容

第二节妇女社会工作的主要内容一.针对特殊困难女性人口的妇女社会工作内容中华考试论坛 1.为失业女工提供的服务(1)通过个案或小组工作方法,帮助失业女工顺利度过失业初期的心理调适阶段,协助失业女工调整心态,树立信心,对今后的生涯发展有一个全面的规划。(2)通过社区工作的方法,帮助失业女工建立更广泛的社会支持网络,整合各种资源解决经济困难。(3)引导失业女工调整就业观念,组织失业女工参加职业培训,帮助失业女工再就业。(4)帮助失业女工解决因失业而引起的家庭、婚姻、子女教育等问题。2.为单亲母亲提供的服务(1)在现有的福利制度框架内寻找资源,帮助单亲母亲获得经济方面的补助救济,以缓解因收入减少而出现的生活困难。(2)协助单亲母亲度过婚姻变迁初期阶段的心理适应阶段,树立自强、自立的信心,对今后的家庭生活有一个长远规划。(3)协助调整好单亲家庭中的亲子关系源:考试资料网3.为家庭暴力中被虐待的妇女提供的服务(1)用危机介入的方式,对家庭暴力事件的被虐者实施救助。(2)用家庭治疗方法,对家庭暴力事件当事人(包括施暴者和被虐者)进行辅导。4.为进城打工妹提供的服务(1)帮助打工妹了解城市、熟悉城市,适应城市生活,提高城市认同。(2)帮助打工妹建立社会支持网络,以解决城市生活中的诸多困难。(3)整合社会资源,维护打工妹的合法权益。(4)帮助打工妹参与继续教育、职业培训等活动,提升城市生活竞争力。二.针对全体女性人口的妇女社会工作 1.通过自尊、自信、自立、自强精神教育,唤起广大妇女的自我意识,树立正确的思想观念,促使妇女增强历史使命感和社会责任感,为社会多做贡献。 2.开展扫盲活动,进行文化教育(如春蕾计划等)。 3.学习实用技术,提高文化科技素质,帮助妇女脱贫致富。 4.提供有关健康保健、优生优育等知识的宣传、咨询,提供相关服务。 5.婚姻家庭咨询服务。 6.落实《中华人民共和国妇女权益保障法》,切实维护妇女的合法权益。

妇女社会工作考试(DOC)

妇女社会工作 中国传统文化中的女性角色 1、性别角色是社会角色中的一种类型,是建立在生理因素基础上的先赋角色。 2、未嫁从父,既嫁从夫,夫死从子。从而将女人一生中都处于听命从属于男性的地位确定无疑,并不可更改 3、“四德”(德、容、言、工)是女性基本道德规范和衡量标准。 4、“女正位于内”,女性的活动被限定在家庭的小圈子之内。 当代中国妇女问题 ①保障妇女权益法律体系的完善和落实问题 ②女性就业面临的问题 ③妇女教育问题 ④妇女的生殖健康和生育权利得不到保障的问题 ⑤妇女的家庭暴力(主要是婚姻暴力)问题 ⑥对女童的社会歧视问题 ⑦女性的资源与环境权益等 开展妇女社会工作的必要性 ?女性问题的公共化 ?女性问题的差异性 ?妇联工作的局限性 ?性别意识的主流化 妇女社会工作的定义 妇女社会工作是以妇女为案主而进行的专业的社会工作服务,换句话说,妇女社会工作是借助社会工作的专业方法来对妇女进行服务的活动。妇女社会工作的目的在于通过社会工作的专业介入,提高妇女能力,赋权于妇女,整合妇女服务资源,从而帮助妇女完善自我,获得社会发展,并推动社会公正。 妇女社会工作的研究对象 ◆妇女 ◆家庭儿童 ◆男性 ◆社会 妇女社会工作的内容

①针对特殊困难女性人群的妇女社会工作: ②为失业女工提供的服务 ③为单亲母亲提供的服务 ④为家庭暴力中被虐妇女提供的服务 ⑤为进城打工妹提供的服务 针对全体女性人群 ?自尊、自信、自立、自强精神教育 ?开展扫盲活动、进行文化教育 ?学习实用技术,提高文化科技素质 ?健康保健,优生优育服务 ?婚姻家庭咨询服务 ?维护妇女合法权益 妇女社会工作的公共领域 ?社会主流价值观 思考题:您觉得女性主流价值观是什么? ?社会政策 ?政治制度 ?经济制度 ?教育制度 ?大众传媒 私人领域 ?自我价值观 ?美丽牢笼:最为突出的就是女性对于生理身体的过度关注,这主要体现在女性对美丽的病理化追求 ?婚姻的梯度效应:主要指的是在婚姻中男女地位、权力的阶梯差异,具体表现在目前的婚姻组配中一般是男性高于女性。 ?家庭权力 ?家庭暴力 ?性骚扰(性骚扰,这个字眼在我们的生活中出现的频率越来越高,人们的认识也越来越清晰。有关统计资料显示,在中国,84%的女性遭受过不同形式的性骚扰。性骚扰中,50%来自工作场所,其中36%来自上级,14%来自同事。性骚扰表现形式尚无统一界定,一般认为有口头、行动、人为设置环境3

家庭社会工作考试试题及答案解析

家庭社会工作考试试题及答案解析 一、单选题(本大题15小题.每题1.0分,共15.0分。请从以下每一道考题下面备选答案中选择一个最佳答案,并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。) 第1题 某大学社会工作系学生在社区实习时,该社区的一些青少年反映与父母的关系存在一些问题。在详细了解了该社区青少年有关亲子关系的需求后,学生们游说社区为他们提供必要的支持。该社区十分支持学生们的活动,主动提供活动室以及其他所需用品。于是他们在此活动室里开展了一个为期8周的“亲子计划”活动。此次为期8周的活动属于( )。 A 调查研究方法 B 个案工作方法 C 小组工作方法 D 社区工作方法 E 社会工作行政 【正确答案】:C 【本题分数】:1.0分 【答案解析】 [提示] 小组工作是通过小组群体内部面对面的互动,协助小组中有相同困扰的个人增强社会生活功能。小组可以使组员们有“同在一条船”的感觉.通过组员们的互助带动小组成员改变情绪状态,走出困境,最终达到自助与成长。目前小组工作也开始越来越多地运用在家庭工作实务中。有专业特点的小组主要还是由具有社会工作专业理论与技能的社会工作者、心理咨询专业人员开设,比如社区中开设的“单亲母亲支持小组”、“婚姻成长小组”、“亲子互动小组”以及“老年康乐小组”等。选项C为正确答案。 第2题 B是服装厂女工,丈夫五年前去世,B独自抚养读初中的女儿,平时B对周围的一切很敏感,怕别人同情自己。而最近服装厂的效益不好,B怕自己丢掉工作后母女俩的生活会很困难,于是在万般无奈下去了街道妇联的家庭服务中心向社会工作者求助。接待她的社会工作者了解情况后,一方面就她的生活、压力开展个别辅导,另一方面积极联系服装厂工会。工会主席对此十分重视,马上去B家慰问并表示会帮助她解决生活困难。你对社会工作者在此案例中的服务怎样评价?( )。

相关主题