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2016 年高考必背古诗文（高中部分）必背篇目理解性默写

一、《离骚》（必修二）

1、屈原在《离骚》中表达自己虽爱好修洁，严以律己，但早晨

进谏晚上被免职的句子是：，。

2、屈原在《离骚》中用比喻和对比的手法，写出自己才能优秀，

用香蕙作佩，又因采集白芷而加上罪名，遭贬黜的句

子：，。

3、屈原在《离骚》中以饱蘸激情的笔墨，发出了长声叹息而掩

面流泪，哀伤人民生活多灾多难的感叹，这两句诗

是:，。

4、屈原在《离骚》中表达自己虽然遭到不公的待遇，但是为了

追求自己心中的目标，纵然九死不悔的语句

是：，。

5、屈原在《离骚》中用比喻的手法，写出自己才能优秀却遭到

嫉妒和造谣中伤的句子是：，。

6、屈原在《离骚》中借前贤能够坚守正道来勉励自己的句子是：，。

7 、《离骚》中表现诗人怨恨君王过分荒唐，始终不能明了自己心

迹的句子是：，。

8 、《离骚》中表现诗人忍受委屈压抑意志，忍受责骂和侮辱的句

子是：，。

9、《离骚》中写作者向古圣先贤学习，保持清白，为正道而死的

句子是：，。

10、《离骚》中表现诗人宁愿突然死去，随着流水消逝，也不肯

做出世俗小人的模样的句子是：，。

11、屈原在《离骚》中揭露楚国朝政的黑暗。

“，”，诗人巧用比喻，揭露佞

臣巧于言语，背违先圣之法，随心所欲，恣意妄为。

“，”，用比喻揭露人臣不修仁义，背弃忠直，随从枉佞，苟合于世，以求容媚。

12、面对污浊的、看不到希望的环境，屈原在《离骚》中爆发

出痛苦而无奈的浩叹：“，。”

清代朱骥在《离骚辨》中说：“此句无限神情，在‘独’字、‘也’字

内，盖大夫遥想从前一片婆心，满腔热血，不意今日到此地位。”

13、《离骚》中用比喻写屈原承继并恢宏先圣遗德，执分守节，

不随俗人，正道直行，方正廉洁，与奸佞圆滑的群小不相为谋的语句

是：，。？

？

二、《赤壁赋》（必修二）

1 、本文中苏轼“状难写之景如在目前”，写天上的满月从东面山

上升起，似乎也像游人一样，深深陶醉在这良辰美景之中，有意把脚

步放得很慢、很慢，真是妙不可言的语句是：，。

2、苏东坡以回答客人的方式，提出了另一种对宇宙对人生的看

法，他紧扣水月，阐述了变与不变的辩证关系，来攻破客人

“。，。”

的理想，指出我们若从变化的角度来观察，那么一眨眼之间，万事万

物都在变化的语句是：，。又指出如果从不变的角度观察，则万物都是无尽的语句是：，。

3、在《赤壁赋》中，苏轼用

“，”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。

4、在《赤壁赋》中客人用比喻的修辞手法，感伤我们个人在天

地间生命的短暂和个体的渺小的语句

是：，。

5、作者写出了飘飘欲仙的神态，好像身体在天空里，架着风飞

行，脱离了现实社会，不知道哪里是尽头，抒发了作者心旷神怡的心

情和飘然欲举的超然之乐，情和景已经达到融合的境地的语句

是：，。

6 、《赤壁赋》中客人把自己和曹操进行了对比：曹操当时是“舳

舻千里，旌旗蔽空”，而你我只是“ ，”；曹操当时是“ ，”，而你我只是“ ，”。这一段再现了曹操当年

沿江而下时的盛大场面和英雄气概。可是象曹操这样的英雄“而今安在哉”？真是“浪淘尽千古风流人物”。

7、、《赤壁赋》中描绘出秋江的朗爽与澄净，也恰好体现作者怡然自得的心境的语句是：，。

8、写作者引吭高歌，吟诵古代咏月的诗歌的诗句

是：，。

9、写在皎洁的月光照耀下白茫茫的雾气笼罩江面，天光、水色

连成一片的诗句是 :，。

10、写作者任凭一叶扁舟飘荡，在水波不兴的辽阔江面上自由

来去的语句是：，。

11、用蛟龙、嫠妇听箫声的感受来突出箫声的悲凉与幽怨的语

句是：，。

12、借客人之口来感慨生命的短暂，羡慕江水的长流不息的语

句是：，。

13、写希望与神仙相交，与明月同在的语句

是：，。

14、写清风与明月可激情享用，无人禁止，无穷无尽的语句是：，。

15、形容洞箫声

“，，，，。”这都是通过音乐引起想像，运用一系列比喻描写听者的感受。

三、《蜀道难》（必修三）

1 、《蜀道难》的主旨句是：，。

2、运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子：，。

3、从李白《蜀道难》一诗中

“，，。”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。

4、李白在《蜀道难》一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，

为全诗奠下雄浑感情基调的句子是“，。”

5、李白在《蜀道难》一诗中，“，”运用夸张的手法表示历

史悠久，自古以来秦蜀之间交通不便，少有往来。之所以如此，就是

因为“，”，进一步运用夸张修

辞方法，表明秦蜀之间为高山峻岭所阻挡，不可逾越。

6 、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，

如引用“五丁开山”一神话的句子是“，”。

7、李白在《蜀道难》一诗中，不但写到蜀山之高峻，还描写了

人的行路之难。他借助一些细节动作加以摹写，寥寥数语，便把行人

艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来了，困危之状如在眼前，体现这一内容的句子是“，。

，”。

8、李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇

险的风光。诗人先用“，”托出山势的高险，然后由静而动，

“ ，”写出水石激荡，山谷空鸣的惊险场景。

9、李白在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻

的特点的句子是“，，。”

10、李白在《蜀道难》一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法

来写蜀山之雄奇险峻的句子有“，。，”真是“物犹如此，人何以堪”！——那山有多高呢？不言而喻了！

1 1、李白在《蜀道难》一诗中，

“，。，

”为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。

12、李白在《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑阁铭》中“形

胜之地，匪亲勿居”语句的句子是“，。，

”，从而表达了对国事的忧虑与关切。

四、《琵琶行》（必修三）

1．《琵琶行》中描写琵琶女初次出场时犹豫不决的情态的诗句是：，。

2 ．《琵琶行》第二次音乐描写中表现琵琶女与诗人情感交流的诗

句是：，。

，。描写音乐间歇时诗人感受的诗句是：，。

3 ．《琵琶行》中运用拟声词和一系列贴切生动的比喻，描摹琵琶

乐音和旋律的变化，被誉为古典诗歌中描写琴声的绝唱。如写音乐由粗

重急骤转向轻微委婉，而最终浊重和清脆兼而有之，表现急切而愉

悦情调的诗句是：，。

，。

4．《琵琶行》中写音乐由婉转流畅变得阻塞压抑直至清冷凝滞，表现旋律轻愉而流畅的相关诗句

，。

是：

，。

5．《琵琶行》中写琵琶声在沉咽、暂歇后突然爆发并达到高潮，表现热烈紧张场面的句子是

“，”。乐曲的终止也写得很好：

“，。” 琵琶声戛然而止，使

听众继续沉浸在乐曲的境界里。

6．联想是回忆的一种形式。表象联想就是表象之间彼此互相引起的。《琵琶行》中的一句“，”，由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。

7 ．《明湖居听书》写小玉说书时，“满园子的人都屏气凝神，不

敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂” 。《琵琶行》中也有类似情景，侧

面表现琵琶女演奏之后的音乐效果的诗句

是：，。

8 ．古人常化用前人诗文为己用，如张先《剪牡丹·舟中闻双琵琶》

“玉盘大小乱珠迸。酒上妆面，花艳眉相并” 化用了白居易《琵琶行》

中“，”。

9 ．《琵琶行》中写琵琶女演奏之前调弦校音都很有情调，似乎在述说平生低沉、抑郁的感情的句子

。是：，

，。

10．《琵琶行》中描写了琵琶女弹琴的优美动作，先是

“”，似述说自己平生的不幸遭遇；后是

“”，弹出了当时著名的《霓裳羽衣曲》。

五、《登高》（必修三）

1 、杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，《登高》一诗对此都

有直接描述，这些句子是：，。抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽

强抗争的精神。

2、杜甫在《登高》一诗中由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋

江景物特点的句子是：，。

3、杜甫在《登高》一诗中写远望所见，用传神之笔描写凄冷江

色和长江气势的句子是：，。用落叶和江水抒发了时光易逝、壮志难酬的感伤，为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图。

4、杜甫《登高》一诗情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁

和孤独之感的句子是：，。

5、杜甫在《登高》一诗中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运

之恨，无限悲凉难以排遣的句子

是：，。是本诗的主旨句（表

现诗人忧国伤时）。

6、杜甫《登高》中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是:，。前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。六、《锦瑟》（必修三）

1、《锦瑟》中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子

是：，。

2、《锦瑟》一诗的颈联是“，”，它表现的这种可望不

可即的理想境界代表的是诗人全部的情感。作者用此联阴阳冷暖的不同境界展现了高洁的感情、执著的爱慕和无尽的哀思与怅恨。

3、《锦瑟》用典的四句诗是：，。

，。

4 、《锦瑟》一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是：，。

七、《劝学》（必修三）

1、荀子在《劝学》中连用了“冰，水为之而寒于水”等五个比

喻，论证了学习的意义在于能够提高自己，改变自己，从不同的角度

和侧面来阐述“ ，”的观点，同时也说明君子需要通过广泛学习来提升自己。

2、孔子曰：“学而时习之”，又说：“生而知之者上也，学而知之者次也。”荀子在《劝学》中提出“”的观点，活到老学到老，继承并发展了孔子对学习的认识。

3 、刘禹锡诗云：“芳林新叶催新叶，流水前波让后波。”和荀子《劝学》中的“，；

，，。”都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想，这与韩愈的“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”的思想一致。

4 、“，”，通过“木”、“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。

5、荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获

得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“

”的君子，就要“”，可见，学习的意义是十分重大的。

6 、荀子《劝学》中“，。”强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。

7 、“”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什

么不同，然而最终却超过一般人，是因为“”说明了利用学习可以弥补自己不足的道理。

8、古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的的名句。

而《荀子·劝学》中则用“，。”来形象论述积累的重要性。

9 、儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说“，”。

10、只有坚持，才会成功。正如《荀子、劝学》中说：

“，；，

” 。

1 1、“蚓无爪牙之利，筋骨之强”却能“，”的“用心一”和螃蟹虽

有六跪而二螯，然“”的“”形成鲜明对比，突出了学习必须用心专一，才能获得成功。12、《劝学》

开篇就提出了全文的中心论点，即“”。在后面又用好马劣马的比喻阐明了学习要持

之以恒的道理的句子是：“，；，

”。

13、强调君子与普通人并非有何差异，只是善于借助外力的一

句是：“，”。

八、《师说》（必修三）

1 、《荀子? 劝学篇》指出“：青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“，”的观点是

相同的。

2、《师说》一文批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，明确的

指出了从师的标准:，，

，。

3 、柳宗元曾在《答韦中立论师道书》中说：“今之世不闻有师。有，辄哗笑之。”这与韩愈师说中

“，，。”所描述的现象一样。

4、中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》一文中指

出教师作用的一句是 :，。

5 、《师说》一文不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言

表达，文中“，。”就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。

6、求学需要实事求是的精神，不懂的就要去探求，或是向别人

请教，正如《师说》中所说“，，，

。”，否则，就会像韩愈在《师说》中批判的对象一样：本末倒置，聪明人做出糊涂事来，“，。”

7、在《师说》中韩愈所指的老师和教小孩子读书的老师是不一

样的，即

“，，。”

8．唐代古文运动的倡导者韩愈在《师说》中，对当时耻于学习

的现象发出两句慨叹：，，其

中，“久”字写出了当时耻师现象已成陋习，“难”字写出了从师学

习的重要性。

9、《师说》一文通过“古之圣人”与“今之众人”对比，批判了“，，”的错误态度。

10、韩愈在《师说》中写道，时人在从师学习的问题上，对其

子和对自身有不同的态度，对其子“”；对自身

“”。

11、《师说》中，士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的

语句是：，。

12、韩愈在《师说》中慨叹，因士大夫之族与巫医乐师百工之

人对待从师学习的态度不同，产生了一种出人意料的结果：

“，，，

。”

1 3、韩愈眼中的师生关系是怎样

的：，，，

，。

14、《师说》中说士大夫之族耻学于师的原

因：，，

，。

九、《永遇乐·京口北固亭怀古》（必修四）

1、《永遇乐·京口北固亭怀古》这首词，写登临所见又处处关合

古人古事，紧紧扣住题序中的“怀古”二字，首先想到孙权在建都南京以前曾建都京口，因此作者登高望远，不禁感

叹：，。

2、《永遇乐·京口北固亭怀古》感叹东吴强盛的局面，孙权英雄

气概、风流余韵，都经历了无数的风雨，一去不返了，只留下京口供

后人欣赏凭吊而已的句子是：，，。

3 、回想当年，刘裕领军北伐、收复失地的时候是何等威猛。《永

遇乐· 京口北固亭怀古》中“，，。”几句描写了斜阳照着长满草树的普通小巷，人们说那是当年刘裕曾经住过的地方。斜阳照着长满草树的普通小巷，人们说那是当年刘裕曾经住过的地方。

4、刘裕曾在京口起兵北伐，征讨桓玄，平定叛乱，先后消灭了

南燕、后燕、后秦等国，并收复洛阳、长安，他也是一个跟京口有关

的历史上的风流人物。辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中赞叹

刘裕北伐的赫赫战功的几句

是：，，。

这是描写古代英雄叱咤风云，驰骋疆场的名句。

5、在《永遇乐·京口北固亭怀古》下阕中，辛弃疾提到了另外一个

人物，刘裕的儿子刘义隆轻率举兵北伐，妄想追求汉代大将霍去病追击匈奴在狼居胥山筑坛祭天那样的功业，结果吃了败仗，仓皇南逃，

狼狈不堪的句子是：，，。

6、辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中描写宋文帝元嘉北伐

失败之后，北魏太武帝拓跋焘率军击败王玄谟的军队，在长江北岸的

瓜步山上修建一座行宫迎神赛会，词人借历史影射现实，说南宋的失

败，金人的南侵，国家的耻辱随着时光的流逝，而渐渐地被人们淡忘

了的句子是：，，。

7、辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中借用廉颇的典故，表

明自己显然年老却还是壮志犹存，希望能够为国立功的句子

是：：，？

8、辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中写南宋朝廷从北方南

来已四十三年了，如今瞭望长江北岸，还记得扬州战火连天的情景的

句子是：，，。

十、《念奴娇·赤壁怀古》（必修四）

1、《念奴娇·赤壁怀古》中词人从视觉、听觉角度，同时运用比

喻生动描写赤壁雄奇壮阔的景物的语句是：，

，。

2、《念奴娇·赤壁怀古》中描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年

少的英雄形象的语句

是：，，。

3、《念奴娇·赤壁怀古》中写赤壁战场上，周瑜从容娴雅，沉着

应战，指挥若定的儒将风度形象的语句

是：，，。描绘了周瑜的姿容雄伟、英气勃发。

4、《念奴娇·赤壁怀古》中，诗人凭吊英雄人物，抒发自己壮志

难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的语

句：，。

5、《念奴娇·赤壁怀古》开篇从滚滚东流的长江着笔，把倾注不

尽的大江与名高累世的历史人物联系起来，布置了一个极为广阔而悠

久的时间空间背景，相应的语句

是：，，。

6、李白在《梦游天姥吟留别》中流露出消极情绪“世间行乐亦如

此，古来万事东流水” 。苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中也有消极情

绪的流露：，。

7、苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》中描写大自然的雄伟画卷，锦绣

山河，地灵人杰，必然产生、哺育和吸引无数出色的英雄的语句

是：，。

8、《念奴娇·赤壁怀古》中写词人一旦从神游故国跌入现实，不

免思绪深沉，顿生感慨，而情不自禁地发出“，

。”的叹惋。仕路蹭蹬，壮怀莫酬，使词人过早地自感苍老，这同年华方盛即卓有建树的周瑜适成对照。

十一、《阿房宫赋》（选修）

1 、《阿房宫赋》中作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫占地之广，

状其楼阁之高的句子是：，。

2 、《阿房宫赋》中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。既是以歌

舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预作铺垫的句子

是：，；，

。

3 、用倒置式的暗喻。以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，

既贴切又形象。将喻体置放在前，先予以人鲜明的画面，令人惊奇，

再出现本体，解释原因，使读者印象更为强烈得语句

是：，。

4、既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全

，篇、暗示主题的作用的句子：，

，。

5、从最普遍的民心人性的角度，说明人心没有区别，都追求幸福

快乐，都挂念家小，对秦统治者的残民以自肥作了有力的抨击的语

句是：，。

6、总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样的浪费掉，给人民带来了深重的灾难。揭露和控诉了秦的自私无道的语句

是：，，

，。

7、古人写文章常常借古讽今。杜牧在《阿房宫赋》中最后总结，六国和秦国的灭亡都是由于不修自身，咎由自取，怨不得别人的语句是：“呜呼 !，；

，。”借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室。

8、杜牧在《阿房宫赋》中用 1 4个字“，。，

！”简明扼要地交代了秦王朝灭亡的历史过程，和

篇首“六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出”的气势构成鲜明的对比。

9、作者表达人人都想过好的生活，老百姓和统治者是一样的心里，人同此心，心同此理的句子是：

“，。”

10、作者用排比句渲染阿房宫繁华奢靡，与老百姓的的劳作吃

穿作对比，其中描写乐声之多与市井言语对比的句子是：

“，。”

11 、通过阿房宫的兴毁提示秦王朝的历史教训，向当朝统治者

敲响警钟的句子是：“，；

，。”

12 、《阿房宫赋》的文眼是：“”。

2016 年高考必背古诗文（高中部分）必背篇目理解性默写

一、《离骚》（必修二）

1 、余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。2、既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。 3、长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。4、亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。5、众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。6、伏清白以死直兮，固前圣之所厚。7、怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。8、屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。9、伏清白以死直兮，固前圣之所厚。10 、宁溘死以流亡兮，余不忍

为此态也。11、固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。 12 、忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。13 、鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？

二、《赤壁赋》（必修二）

1 、月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。2、羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。盖将自其变者而观之，则天地曾不能

以一瞬。自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。3、舳舻千里，旌旗蔽空。4、寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。5、浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止。6、渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。

酾酒临江，横槊赋诗。驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。7、清风徐来，水波不兴。8、诵明月之诗，歌窈窕之章。9、白露横江，水光接天。10、纵一苇之所如，凌万顷之茫然。11 、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。12 、哀吾生之须臾，羡长江之无穷。13 、挟飞仙以遨游，抱明月而长终。14、取之无禁，用之不竭。15 、其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。

三、《蜀道难》（必修三）

1 、蜀道之难，难于上青天。

2 、连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 3、蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟。4、噫吁嚱，危乎高哉！5、尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太

白有鸟道，可以横绝峨眉巅。6、地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。 7、青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以

手抚膺坐长叹。8、连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流

争喧豗，砯崖转石万壑雷。9、剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫

莫开。10 、上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之

飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援11、但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕

林间。又闻子规啼夜月，愁空山。12 、一夫当关，万夫莫开。所

守或匪 (亲，化为狼与豺。

四、《琵琶行》（必修三）

1 ．千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。

2 ．寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。别有幽愁暗恨

生，此时无声胜有声。3．大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈

嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。4．间关莺语花底滑，幽咽泉流

冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。5．银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。6．嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。7．东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。8．嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。9 ．转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。10 ．低眉信手续续弹。轻拢慢捻抹复挑。

五、《登高》（必修三）

1 、万里悲秋常作客，百年多病独登台。2、风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。3、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。4、万里悲秋常作客，百年多病独登台。5、艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新

停浊酒杯。6、风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

六、《锦瑟》（必修三）

1 、锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。2、沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。3、庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月

明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。4、此情可待成追忆，只是当时已惘然。

七、《劝学》（必修三）

1 、君子博学而日参乎已，则知明而行无过矣。2、学不可以已。3、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。4、木受绳则直，金就砺则利。 5 、知明而行无过。博学而日参省乎己。

6、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。

7、君子生非异也。善

假于物也。8、积土成山，风雨兴焉。9 、不积跬步，无以至千

里。10 、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍 ,金石可镂。11 、上食埃土，下饮黄泉。非蛇鳝之穴无可寄托者。用心躁。12、学不可以已。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。13 、君子生非异也，善假于物也。

八、《师说》（必修三）

1 、是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。2、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。3、士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。4、师者，所以传道受业解惑也。 5 、位卑则足羞，官盛则近谀。6、句读之不知，惑之不解，或师焉，或

不焉。小学而大遗，吾未见其明也。7、彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。8 ．师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣。9、今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。10 、择师而教之。则耻师焉。11、位卑则足羞官盛则近谀。12 、巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其

可怪也欤！13 、弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。14、彼与彼年相若也，道相似也，位卑

则足羞，官盛则近谀。

九、《永遇乐 ?京口北固亭怀古》（必修四）

1 、千古江山，英雄无觅孙仲谋处。2、舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。3、斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。4、想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。5、元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。6、可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。7、凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？8、四十三年，望中犹记，烽火扬州路。

十、《念奴娇 ?赤壁怀古》（必修四）

1 、乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 2、遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 3、羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 4、人生如梦，一尊还酹江月。 5、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

6、人生如梦，一尊还酹江月。

7、江山如画，一时多少豪杰。

8、多情应笑我，早生华发。

十一、《阿房宫赋》（选修）

1 、覆压三百余里，隔离天日。2、歌台暖响，春光融融；舞

殿冷袖，风雨凄凄。3、明星荧荧，开妆镜也。4、六王毕，四

海一，蜀山兀，阿房出。5、秦爱纷奢，人亦念其家。6、鼎铛

玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。7、呜呼 ! 灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。8、戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。9、一人之心，千万人之心也。10 、管弦呕哑，多于市人之言语。11 、秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后

人也。12 、秦爱纷奢。

高考必背古诗文理解性默写(64篇)

（1）《劝学》 1、开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒，并在后来形成一句常用成语的句子是：“锲而不舍，金石可镂。” 2、韩愈在《师说》篇中指出：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”这与《荀子·劝学》篇中指出“青，取之于蓝，而青于蓝。”的观点是相同的。 3、只要坚持就会成功。正如《荀子·劝学》中说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂 （2）《逍遥游》 1、庄子在《逍遥游》一文中，借助“大鹏直上”表达了自己的志向，其中“ 抟扶摇而上者九万里”一句后来演变成了一个成语“扶摇直上” 2、承上启下的句子：小知不及大知，小年不及大年 3、哪几句表明才算是真正的逍遥游?就是：乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者 （3）《师说》 1、《荀子·劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”的观点是相同的。 2、韩愈认为老师的职能是：师者，所以传道受业解惑也；择师的标准是：是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 3、韩愈眼中的师生关系是怎样的：是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 4、《师说》中士大夫之族耻学于师的原因：彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。 （4）《阿房宫赋》 1、古人写文章常常借古讽今。杜牧《阿房宫赋》：“呜呼! 灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。”借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室。 2、通过阿房宫的兴毁提示秦王历史教训，文中说：“秦人不暇自哀，而后人哀之;；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。” 3、不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧《阿房宫赋》中说：“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 （5）《赤壁赋》 1、形容洞箫声“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。” 这都是通过音乐引起想像，运用一系列比喻描写听者的感受。 2、苏轼《赤壁赋》中的“白露横江，水光接天，纵一苇之所如，凌万顷之茫然。“哀吾生之须臾，”的诗句，发出了人生短暂的浩叹。 （6）《氓》 1、女子总述自己得出的生活经验的句子：“于嗟女兮，无与士耽!” 2、女子表明自己不幸生活的感受和决心的句子：“反是不思，亦已焉哉!” 3、表明文中女子热情、温柔的句子：既见复关，载笑载言 （7）《离骚》 1、屈原在《离骚》中以饱蘸激情的笔墨，发出了长声叹息而掩面流泪，哀伤人民生活多灾多 难的感叹，这两句诗是长太息以掩涕兮，哀民生之多艰 2、屈原在《离骚》中，表明自己出身高贵的句子是帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸；表明自己降生祥瑞的句子是摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。包含父亲对自己美好期望并给自己取美好名字的句子是皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名：名余曰正则兮，字余曰灵均。

高考必背64篇古诗文以及理解性默写题

高考必背64篇古诗文 【初中50篇】 1.孔子语录 子曰：?学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎??（《学而》） 子曰：?温故而知新，可以为师矣。?（《为政》） 子曰：?学而不思则罔,思而不学则殆。?（《为政》） 子曰：?由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。?（《为政》） 子曰：?见贤思齐焉，见不贤而内自省也。?（《里仁》） 子曰：?三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。?（《述而》） 曾子曰：?吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？?（《学而》） 子曰：?岁寒，然后知松柏之后凋也。?（《子罕》） 子贡问曰：?有一言而可以终身行之者乎？?子曰：?其恕乎！己所不欲，勿施于人。?（《卫灵公》） 曾子曰：?士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？?（《泰伯》） 1.《论语》中，表现学习与按时温习，是一件令人高兴并能提升人的境界的句子是：“， ？” 答案：学而时习之，不亦说乎? 2.《论语》中，表明做君子的在别人不了解自己的情况下，要给人以足够的理解和宽容的句子是“，

。” 答案：人不知而不愠，不亦君子乎? 3.《论语》中，表达君子对有从远方来向自己求教之人的高兴心情的句子是“，”。 答案：有朋自远方来，不亦乐乎? 4.《论语十则》中阐述学习与思考的辩证关系（必须紧密结合）的句子是：“， ”。 答案：学而不思则罔,思而不学则殆。 5.《论语十则》中论述好学精神和教学态度的两句是：“，”。 答案：学而不厌，诲人不倦。 6.《论语十则》中阐述对学习应该保持正确态度，切莫不懂装懂的语句是：“， ”。 答案：知之为知之，不知为不知 7.《论语十则》中孔子评论孔文子的两句是：“ ，”。 答案：敏而好学，不耻下问。 8.《论语十则》中论述学习的三个层次的语句是：“ ，。” 答案：知之者不如好之者，好之者不如乐之者 9.《论语十则》中的“”一句，人们常用来说明时间很快就过去了，要好好珍惜它。 答案：逝者如斯夫 10.（2015山东卷）《论语》记载的孔子言论中，用星辰作比喻，形象地表述“为政以德”社会效果的句子是“

完整word高考必背古诗文高中部分必背篇目理解性默写含答案

2016年高考必背古诗文（高中部分）必背篇目理解性默写 一、《离骚》（必修二） 1、屈原在《离骚》中表达自己虽爱好修洁，严以律己，但早晨进谏晚上被免职的句子是：，。 2、屈原在《离骚》中用比喻和对比的手法，写出自己才能优秀，用香蕙作佩，又因采集白芷而加上罪名，遭贬黜的句 子：，。 3、屈原在《离骚》中以饱蘸激情的笔墨，发出了长声叹息而掩面流泪，哀伤人民生活多灾多难的感叹，这两句诗 是: ，。 4、屈原在《离骚》中表达自己虽然遭到不公的待遇，但是为了追求自己心中的目标，纵然九死不悔的语句 是：，。 5、屈原在《离骚》中用比喻的手法，写出自己才能优秀却遭到嫉妒和造谣中伤的句子是：，。 6、屈原在《离骚》中借前贤能够坚守正道来勉励自己的句子是：，。

7、《离骚》中表现诗人怨恨君王过分荒唐，始终不能明了自己心迹的句子是：，。 8、《离骚》中表现诗人忍受委屈压抑意志，忍受责骂和侮辱的句子是：，。 9、《离骚》中写作者向古圣先贤学习，保持清白，为正道而死的句子是：，。 10、《离骚》中表现诗人宁愿突然死去，随着流水消逝，也不肯做出世俗小人的模样的句子是：，。 11、屈原在《离骚》中揭露楚国朝政的黑暗。 “，”，诗人巧用比喻，揭露佞 臣巧于言语，背违先圣之法，随心所欲，恣意妄为。“，”，用比喻揭露人臣不修仁 。媚容求以，世于合苟，佞枉从随，直忠弃背，义． 12、面对污浊的、看不到希望的环境，屈原在《离骚》中爆发出痛 苦而无奈的浩叹：“，。” 清代朱骥在《离骚辨》中说：“此句无限神情，在‘独'字、‘也'字内，盖大夫遥想从前一片

婆心，满腔热血，不意今日到此地位。” 13、《离骚》中用比喻写屈原承继并恢宏先圣遗德，执分守节，不随俗人，正道直行，方正廉洁，与奸佞圆滑的群小不相为谋的语句是：，。？ ？ 二、《赤壁赋》（必修二） 1、本文中苏轼“状难写之景如在目前”，写天上的满月从东面山上升起，似乎也像游人一样，深深陶醉在这良辰美景之中，有意把脚步放得很慢、很慢，真是妙不可言的语句 是：，。 2、苏东坡以回答客人的方式，提出了另一种对宇宙对人生的看法，他紧扣水月，阐述了变与不变的辩证关系，来攻破客人“。，。” 的理想，指出我们若从变化的角度来观察，那么一眨眼之间，万事万物都在变化的语句是：，。又 指出如果从不变的角度观察，则万物都是无尽的语句 是：，。 3、在《赤壁赋》中，苏轼用“，”两句概括了曹操的军队

高考必背古诗文理解性默写篇填空版

新课标卷高考古诗文背诵64篇篇目情景式默写汇编 高中部分 （1）《劝学》 1.人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的这句话印证了这句话。 2.韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“”观点相同。 3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：。 4 《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是： 5．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：。 6强调空想不如学习的一句： 7. 在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是： （2）《逍遥游》 1.在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是：。 2. 《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是： 作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是： 4. 举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是： 庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，文中描写四种人的句子分别是： 6.作者提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是： 7．文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是： 文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是： 9.当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是： （3）《师说》 1.韩愈所说的“师”，有其独特含义，明确自己所说的老师不是指启蒙教师的句子是：

高中必背篇目理解性背诵默写14篇

（6）《氓》 1、用赋的手法写男子向女子求婚的句子是：， 。，。 2、在诗中以桑叶之润泽有光，比喻女子的容颜亮丽。另一说，用桑叶茂盛比喻男子情感旺盛之时的句子是：，。 3、桑葚是甜的，鸠多食则易致醉；比喻爱情是美好的，人多迷恋则易上当受骗的句子是: ，！，！ 4、以桑叶的枯黄飘落，比喻女子憔悴和被弃的句子是：，。 5、本诗中初露男子的粗暴性格同时也写出女子温柔体贴的性格的句子是： ，。我们常说“性格决定命运”，再加上当时的社会环境特点，这就预示了两人今后的悲剧性的婚姻生活。 6、在《氓》中，有一句表现女子未见心上人伤心难过的语句是：，。 7、表现女子悔恨多于哀伤，决绝而不留恋，体现了她刚烈的性格特点的语句是：，！ 8、女主人公自嫁氓为妻，多年来所有的家庭劳作一身担负无余，甚至在氓变心后打骂她她仍起早睡晚，没有一天不是这样。勤劳的女人公实在让我们不得不敬佩，在诗中能够体现这一点的语句是：， ；，。 9、《氓》里女主人公在回忆中运用对比的手法，女主人公自身婚前婚后形成对比。婚前，对爱情和婚姻充满幻想，深深地沉溺在爱情之中，也体现了她纯真、热情的一面，在文中能够体现这一点的语句是：， ；，。 10、婚后，当女子年老色衰，男子再也不是那个憨厚的小伙，终于露出了他凶恶的嘴脸，竟然残暴的对待女子，女主人公不仅辛苦而又蒙受耻辱，思想上起了深刻的变化。在诗中直接表现她已不再相信爱情，并直接劝告女子不要沉溺于爱情的句子是：，。 11、她自豪地表明自己对爱情的忠贞，而以无比怨愤的心情，痛斥那个男子的负义行为的句子是：，；，。 12、女子对爱情态度专一，男子对爱情却怀二心。这种鲜明的对比在文中，集中体现的语句是：，。 13、以“淇”和“隰”的有界来喻示爱情的终结和痛苦的无边的句子是： ，。 14、《诗经·氓》中运用比兴手法，劝诫女子不要痴迷于爱情的两句是： ，。 15、女子表明自己不幸生活的感受和决心的句子：， !（6）《氓》答案： 1、氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。 2、桑之未落，其叶沃若 3、于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！ 4、桑之落矣，其黄而陨 5、将子无怒，秋以为期。 6、不见复关，泣涕涟涟。 7、反是不思，亦已焉哉！ 8、三岁为妇，靡室劳矣夙兴夜寐，靡有朝矣。 9、不见复关，泣涕涟涟既见复关，载笑载言 10、于嗟女兮，无与士耽 11、女也不爽，士贰其行士也罔极，二三其德 12、女也不爽，士贰其行 13、淇则有岸，隰则有泮。 14、于嗟鸠兮，无食桑葚。 15、反是不思，亦已焉哉！ 1

(完整版)高考语文理解性默写大全★新课标(全国卷)★高中部分

7.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也 8.君子生非异也，善假于物也 9.积土成山，风雨兴焉 10、故不积跬步，无以至千里 11、锲而不舍，金石可镂 12、蚓无爪牙之利，筋骨之强，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也 13、学不可以已 14、青，取之于蓝，而青于蓝。 15、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 16、学不可以已。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍,金石可镂。 17、君子生非异也，善假于物也。 18、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。 （2）《逍遥游》(庄子) (10 年11 考) 1、在《逍遥游》中描绘鲲鹏体形硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时双翼遮天蔽日，激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所恃的句子是：，。 2、《逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是 “________________，_____________ ” 3、作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句是：，，。

7、其正色邪？其远而无所至极邪？ 8、且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。 9、我决起而飞，抢榆枋而止。 （3）《师说》（韩愈）(10 年16 考) 1、代古文运动的倡导者在《师说》中，对当时耻于学习的现象发出两句慨叹：，，其中，“久”字写出了当时耻师现象已成陋习，“难”字写出了从师学习的重要性。 2、《师说》一文通过“古之圣人”与“今之众人”对比，批判了“今之众人，，”的错误态度。 3、韩愈在《师说》中写道，时人在从师学习的问题上，对其子和对自身有不同的态度，对其子“ ” ；对自身“ ” 。 4、《师说》中，士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句是：，。 5、韩愈在《师说》中慨叹，因士大夫之族与巫医乐师百工之人对待从师学习的态度不同，产生了一种出人意料的结果：“ 巫医乐师百工之人，君子不齿，，！” 答案：1、师道之不传也久矣欲人之无惑也难矣 2、其下圣人也亦远矣而耻学于师 3、择师而教之则耻师焉 4、位卑则足羞官盛则近谀 5、今其智乃反不能及其可怪也欤 （4）《阿房宫赋》（杜牧）(10 年18 考)

高中语文高三古诗文理解性默写

全国高考语文新课标规定的古诗文理解性默写（64篇） 初中部分（50篇） 1.《孔子语录》（《论语》） 1．《论语十则》中，阐述学习与思考辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。 2．《论语十则》中，论述好学精神和教学态度的两句是：学而不厌，诲人不倦。（《论语十则》中，谈论孔子的治学方法的两句是：学而不厌，诲人不倦。） 3．《论语十则》中阐述关于对待事物应保持正确态度的语句是：知之为知之，不知为不知。（《论语十则》中强调学习要有谦虚求实的态度的句子是：知之为知之，不知为不知。） 4．《论语十则》中，孔子评论孔文子的两句是：敏而好学，不耻下问。 5．《论语十则》中，论述学习的三个层次的语句是：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 6．《论语十则》中的“逝者如斯夫”一句，人们常用来说明时间很快就过去了，要好好珍惜它。 7．《论语十则》中阐述关于学习态度的语句是： （1）敏而好学，不耻下问；（2）学而不厌，诲人不倦； （3）三人行，必有我师焉；（4）知之为知之，不知为不知。 8．《论语十则》中，阐述关于学习方法的语句是：（1）学而时习之； （2）温故知新；（3）学而不思则罔，思而不学则殆；（4）默而识之。 9．《论语十则》中，表现个人修养的语句是：人不知而不愠。（阐述当别人不了解甚至误解自己时，应当采取的正确的态度是：人不知而不愠，不亦君子乎。）10. 现实生活中，人们为了表明“只要虚心求教，到处都有老师”的观点时，常引用《论语》中孔子的话：“三人行，必有我师焉” 11. 孔子认为向别人学习，发扬长处避免短处，那就是：择其善者而从之，其不善者而改之 （生活中，表示既要善于从正面学习，也要善于从反面借鉴这一意思时，我们可以引用《<论语>十则》中的一句：择其善者而从之，其不善者而改之。） 12.《论语》中强调复习的重要性的句子是：温故而知新，可以为师矣 13.《<论语>十则》中，阐述了志同道合的人从远方来也是一种乐趣的句子是：有朋自远方来，不亦乐乎？ 14、《论语》中经常用来说明对学生要严格要求，先让学生积极思考，再进行适时启发的两句是：不愤不启，不悱不发。2.《鱼我所欲也》（《孟子》） 1.文中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之， 乞人不屑也 2.是全篇的中心论点的句子：舍生而取义者也 3.表明“我”不会做“苟且偷生之事”的句子是：所欲有甚于生者，所恶有甚于死者 4.作者说人人都有向善之心而贤者能做到坚持不懈的句子是：非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳. 5.孟子认为失其本心的行为是：万钟则不辩礼义而受之 6. 孟子在《鱼我所欲也》中，以“万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉”说明了自己对不合礼义的高官厚禄的否定态度。 3.《生于忧患，死于安乐》（《孟子》） 1.承上启下的句子：故天将降大任于是人也 2.中心论点是：生于忧患，死于安乐 3.表明生活、思想、行为上的磨难的目的的句子是：动心忍性，曾益其所不能。 4. 孟子认为国家常常会灭亡的原因是（或文中分析亡国的条件的句子是）：入则无法家拂士，出则无敌国外患者。（文中从内外两方面揭示一个国家灭亡的原因的两句是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者。） 5.说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子是：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 4.《曹刿论战》（《左传》） 1.曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的原因是：肉食者鄙，未能远谋。（表明曹刿求 2.曹刿认为"可以一战"的条件是什么？小大之狱，虽不能察，必以情。 3.曹刿"下视其辙，登轼而望之"的原因是：惧有伏焉 4.能体现曹刿军事思想的句子是：彼竭我盈，故克之；辙乱旗靡，故逐之。 5.有利于反攻的时机是在“彼竭我盈”的时候。 6.反映战前政治准备，表现曹刿“取信于民”的战略思想的一句话是：小大之狱，虽不能察，必以情。 7.曹刿"下视其辙，登轼而望之"后才同意追击的理由何在？夫大国，难测也。 8.曹刿进见时，他的同乡反对的理由是：肉食者谋之，又何间焉？

高考语文古诗文理解性默写题训练及答案

高考语文古诗文理解性默写题训练及答案 劝学 1.在《劝学》中，“________________，________________”两句强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。 2.《劝学》中，“________________，________________”，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。 3.荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：“________________，________________。” 4.荀子认为人的知识、道德、才能是通过后天不断广泛学习获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“______________”的君子，就要 “______________”，可见，学习的意义是十分重大的。(用《劝学》中的句子作答) 5.《劝学》中的“________________”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而学识却超过一般人，是因为“________________”，说明了善于利用客观条件可以弥补自身不足的道理。 答案：1.吾尝终日而思矣不如须臾之所学也2.故木受绳则直金就砺则利3.君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣4.知明而行无过博学而日参省乎己5.君子生非异也善假于物也 逍遥游 1.《逍遥游》中，在全文的结构上起承上启下作用的句子是： “________________，________________。”

2.在《逍遥游》中，庄子认为真正的逍遥游要达到的境界是： “________________，________________，________________。” 3.《逍遥游》中，写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：“________________，________________。” 4.《逍遥游》中描绘的鲲鹏体形硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时双翼遮天蔽日，激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。即使是如此，在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所待，如：“________________， ________________。” 5.《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“________________，________________”。 答案：1.小知不及大知小年不及大年2.乘天地之正而御六气之辩以游无穷者3.且举世誉之而不加劝举世非之而不加沮4.抟扶摇而上者九万里去以六月息者也5.朝菌不知晦朔蟪蛄不知春秋 师说 1.《荀子·劝学》中指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中所表达的“________________，________________”的观点是相同的。 2.在《师说》中，士大夫之族以地位、官职为借口拒绝从师学习的语句是：“________________，________________。” 3.中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》中指出教师作用的一句是：“________________，________________。” 4.在《师说》中，韩愈所指的老师和教小孩子读书的老师是不一样的，即“彼童子之师，________________，________________”。

(完整版)高中语文必背篇目理解性默写答案

高考必背古诗文理解性默写(64篇)下载本文 （1）《劝学》 1、开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒，并在后来形成一句常用成语的句子是：“锲而不舍，金石可镂。” 2、韩愈在《师说》篇中指出：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”这与《荀子·劝学》篇中指出“青，取之于蓝，而青于蓝。”的观点是相同的。 3、只要坚持就会成功。正如《荀子·劝学》中说：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂 （2）《逍遥游》 1、庄子在《逍遥游》一文中，借助“大鹏直上”表达了自己的志向，其中“ 抟扶摇而上者九万里”一句后来演变成了一个成语“扶摇直上” 2、承上启下的句子：小知不及大知，小年不及大年 3、哪几句表明才算是真正的逍遥游?就是：乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者（3）《师说》 1、《荀子·劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”的观点是相同的。 2、韩愈认为老师的职能是：师者，所以传道受业解惑也；择师的标准是：是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 3、韩愈眼中的师生关系是怎样的：是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 4、《师说》中士大夫之族耻学于师的原因：彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。 （4）《阿房宫赋》 1、古人写文章常常借古讽今。杜牧《阿房宫赋》：“呜呼! 灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。”借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室。 2、通过阿房宫的兴毁提示秦王历史教训，文中说：“秦人不暇自哀，而后人哀之;；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”

高考语文理解性默写测试题(高中部分)与答案

高考理解性默写-----高中部分（14篇） （一）《劝学》 1．人们常说，活到老，学到老，荀子《劝学》篇中的这句话印证了这句话。 2．愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“，，”观点相同。 3．荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：，。 4．《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已”。在后面又阐明了学习要持之以恒的句子是：，，，。 5．强调君子并非有何差异，只是善于借助外力的一句：，。6．强调空想不如学习的一句：，。 7．在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：，，，，。 （二）《逍遥游》 1．在《逍遥游》中描绘大鹏依然有所恃的句子是：，。 2．《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是：， 。 3．作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是，，。 4．举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：，。 5．庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，文中描写四种人的句子分别是：，，，。 6．作者提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是：，，。 7．文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：，。8．文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：，。 9．当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是：，。 （三）《师说》

高考语文必背古诗文理解性默写300题与答案

高考语文必背古诗文理解性默写300题与答案 高中必背14篇 劝学 1.在《劝学》中，“________________，________________”两句强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。 2.《劝学》中，“________________，________________”，通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。 3.荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：“________________，________________。” 4.荀子认为人的知识、道德、才能是通过后天不断广泛学习获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“______________”的君子，就要 “______________”，可见，学习的意义是十分重大的。(用《劝学》中的句子作答) 5.《劝学》中的“________________”是说君子的天赋本性跟其他人并没有什么不同，然而学识却超过一般人，是因为“________________”，说明了善于利用客观条件可以弥补自身不足的道理。 答案：1.吾尝终日而思矣不如须臾之所学也2.故木受绳则直金就砺则利3.君子博学而日参省乎己则知明而行无过矣4.知明而行无过博学而日参省乎己5.君子生非异也善假于物也 逍遥游 1.《逍遥游》中，在全文的结构上起承上启下作用的句子是：“________________，________________。” 2.在《逍遥游》中，庄子认为真正的逍遥游要达到的境界是：“________________，________________，________________。” 3.《逍遥游》中，写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：“________________，________________。”

高考语文理解性默写大全新课标高中部分

必修一 荆轲刺秦王（选自《战国策》）(10年2考) 1、《荆轲刺秦王》易水诀别中，荆轲悲壮的唱词是： ，。 必修二 （选自《诗经?卫风》）(10年12考) 1、用赋的手法写男子向女子求婚的句子 是：，。，。 2、在诗中以桑叶之润泽有光，比喻女子的容颜亮丽。另一说，用桑叶茂盛比喻男子情感旺盛之时的句子是：，。 3、桑葚是甜的，鸠多食则易致醉；比喻爱情是美好的，人多迷恋则易上当受骗的句子 是: ，。 4、以桑叶的枯黄飘落，比喻女子的憔悴和被弃的句子 是：，。 5、女子对爱情态度专一，男子对爱情却怀二心。这种鲜明的对比在文中，集中体现的语句是：，。 6、以“淇”和“隰”的有界来喻示爱情的终结和痛苦的无边的句子 是：，。 （屈原）(10年11考) 屈原在《离骚》中以饱蘸激情的笔墨，发出了长声叹息而掩面流泪，哀伤人民生活多灾多难的感叹，这两句诗是，。 2、《离骚》中抒发诗人将坚持心中的理想和追求，纵然死一万次也决不后悔的句子：。☆虽然现实很残酷，追求真理的道路很曲折，但是诗人也会不惜一切去寻求真理，表现屈原勇于追求真理的执着、不屈、矢志不渝的无畏精神和坚定信念的句子：，。 3、屈原在《离骚》中表达自己虽然遭到不公的待遇，但是为了自己心中追求的目标九死不悔的语句是：，。 4、屈原在《离骚》中用比喻的手法，写出自己才能优秀却遭到嫉妒和造谣中伤的句子是：，。 5、屈原在《离骚》中借前贤能够坚守正道来勉励自己的句子 是：，。 6、屈原的作品还以一系列比兴手法来表情达意。如他以鲜花、香草来比喻品行高洁的君子；以臭物、萧艾比喻奸佞或变节的小人; 以佩带香草来象征诗人的品德修养。这种“香草美人”的比兴手法，使现实中的忠奸、美丑、善恶形成鲜明对照，产生了言简意赅、言有尽而意无穷的艺术效果。在选文中诗人用比兴的手法借助鲜花香草写自己要修养自己的品行的句子是：，。 7、表现诗人怨恨君王过分荒唐，始终不能明了自己心迹的句子是： 8、表现诗人忍受委屈压抑意志，忍受责骂和侮辱的句子 是：，。 9、表达人生在世虽然各有各的乐趣，但诗人唯独把爱美当做常态的句子 是：，。 10、写作者向古圣先贤学习保持清白为正道而死的句子 是：，。

高中文言文理解性默写学习资料

1.《离骚》中抒发诗人将坚持心中的理想和追求，纵然死一万次也决不后悔的句子：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 2.屈原的诗里常有忧国忧民的诗句，表现对人民的深切同情的句子：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 3.《离骚》中写自己虽崇尚美德约束自己，多少年仍然遭到贬黜的两句：余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替 4.《离骚》中用香草做比喻说明自己遭贬黜是因为德行高尚的两句：既替余以蕙纕兮又申之以揽茝 5.《离骚》中表明自己遭到不公正对待的原因之一是在上位者的荒唐的两句：怨灵修之浩荡兮终不察夫民心 6.《离骚》中表明自己因为德行美好而遭到小人诽谤的两句：众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫 7.《离骚》中表明自己所处的社会本来就是善于投机取巧，违背规矩的现状的两句：固时俗之工巧兮，偭规矩而改错 8.《离骚》中表明当时社会中的人们违背准则，把苟合取悦别人奉为信条的两句：背绳墨以追曲兮，竞周容以为度 9.《离骚》中表明作者在黑暗混乱社会中烦闷失意，走投无路的两句：忳郁邑余侘傺兮吾独穷困乎此时也 10.《离骚》中表明作者宁可死去，也不会和世俗小人一样媚俗取巧的两句：宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也 11.《离骚》中用大鸟和小鸟不合群来比喻说明自己绝不随波逐流的两句：鸷鸟之不群兮，自前世而固然

12.《离骚》中用方圆不相合说明自己和世俗小人不相容的两句：何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？ 13.《离骚》中表明作者保持清白为正道而死，也是以古贤为榜样的两句：伏清白以死直兮，固前圣之所厚。 1.《离骚》中屈原委婉表达自己后悔选择做官，想要归隐的两句：悔相道之不察兮，延伫乎吾将反 2.《离骚》中屈原表达趁着迷途未远，赶紧回到正路的两句：回朕车以复路兮，及行迷之未远 3.《离骚》中屈原通过自己退隐后骑马到达长满兰草的水边和长满椒树的山岗表明自己从朝廷隐退为了修养自己的两句：步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息 4.《离骚》中屈原表明自己在朝中被指责，不如隐退的两句：进不入以离尤兮，退将复修吾初服 5.《离骚》中屈原用荷花表明自己要修养自己的两句：制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳 6.《离骚》中屈原表明即使没有人了解自己也无所谓，只要自己内心买好就可以的两句话：不吾知其亦已兮，苟余情其信芳 7.《离骚》中屈原通过加高自己的帽子和佩带表明要使自己品格更加高洁的两句：高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离 8.《离骚》中屈原表明人各有各的乐趣，而他穷其一生追求美政的两句：民生各有所乐兮，余独好修以为常 9.《离骚》中用反问句表明屈原即使受挫也不会改变自己志向的两句：虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？ 10.《离骚》中表明自己即使佩带芳草和玉佩，但是自己光明纯洁的品质没有亏损的两句：芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏

高中必背篇理解性默写(教用)

高中必背篇目理解性默写 《登高》杜甫 1.杜甫《登高》中写道：“，。”借风、猿等意象写出秋天的景象。 2.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 3.万里悲秋常作客，百年多病独登台。 4.艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 5.艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 《虞美人》李煜 1.李煜《虞美人》中表明词人怕春花秋月勾起往事而伤怀的句子是： 4.李煜《虞美人》中“，。”用比喻、夸张的手法，写出了愁绪之重，难以排遣。 答案：1.春花秋月何时了，往事知多少。 2.小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 3.雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。 4.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

，”来告诫南宋统治阶级不要草率北伐，重蹈覆辙。 4、词人辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中以廉颇自喻，抒发报国无门，壮志难酬的悲愤之情的句子是：“，。” 5、《永遇乐·京口北固亭怀古》中“，”描写庙宇下神鸦社鼓的热闹景象，意在指出人们早已忘却亡国的耻辱。 答案：1、千古江山，英雄无觅孙仲谋处 2、金戈铁马，气吞万里如虎 3、元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾 4、廉颇老矣，尚能饭否 5、佛狸祠下，一片神鸦社鼓 《锦瑟》李商隐 1、《锦瑟》表达“聆听锦瑟之繁弦，勾起对华年往事之追思，音繁而绪乱，怅惘以难言”的诗句是：“，。 2、《锦瑟》中表达“华年往事”如梦般凄迷、如杜鹃啼春般伤感的诗句，。感叹“才华被弃如沧海遗珠，追求向往终归飘渺虚幻”的千古名句是， 。 3、《锦》诗中“，”抒发“此情”的无尽怅惘，别说现在追忆，就是当时就已经无尽的怅然若失了。答案：1、锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。 2、庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。 沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。 3、此情可待成追忆，只是当时已惘然 诗经氓 1、诗中女主人公追忆当初丈夫显得憨厚老实设法来与自己相识的诗句： ，。 2、诗中女主人公温柔多情地劝慰男子另订婚期的诗句是：， 。 3、诗中描写女主人公热恋期间登上“垝垣”盼望心上人情绪急剧变化的诗句是：，。，。

理解性默写 部分

45、《游山西村》 1．陆游在《游山西村》一诗中流传最广，景物描写中寓含哲理，千百年来被人们广为传诵的两句是：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 2．陆游在《游山西村》一诗中，表现村中热闹景象．民风淳朴，表达热爱传统文化的语句：萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 3．陆游在《游山西村》一诗中，表现农家热情好客的淳朴性格的诗句是：莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 46、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 4．辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中描写战斗场面激烈，表现义军所向披靡（或从视角和听角着笔，描写激烈的操练演习场面）的句子是：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。5．辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，表明作者对陈同甫寄予希望且直接表达他的报国情怀和人生追求的句子是：了却君王天下事，赢得生前身后名。 6．《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中由外在形象渗透到主人公的内心世界，刻画了一 位落魄英雄的典型形象：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 7、《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》突出地表现了雄壮的军容，表现了将军及士兵们高昂的战斗情绪:八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声. 47、《过零丁洋》 8．文天祥的《过零丁洋》中，概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是：辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 9．文天祥《过零丁洋》中从国家和个人两方面，用比喻表现宋朝国势危亡，个人身世坎坷的句子是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 10．文天祥在《过零丁洋》中借地名写出形势和情况的危急凄苦的诗句是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 11．文天祥在《过零丁洋》中感召志士仁人为正义事业而英勇献身且点明诗歌主旨的诗句是：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 48《天净沙·秋思》 12．《天净沙·秋思》中写农村晚景萧条．冷落．凄凉的句子是：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 13．马致远在《天净沙·秋思》中写游子孤寂愁苦之情的名句（该曲的主旨句）是：断肠人在天涯。 49、《山坡羊·潼关怀古》 14．张养浩在《山坡羊·潼关怀古》这首曲中，对在离乱中遭受苦难的人民深表同情且点明该曲主旨的句子是：兴，百姓苦。亡，百姓苦。 15．张养浩的《山坡羊?潼关怀古》中揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是：伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。

新高考：古诗文理解性默写检测(含答案)

2019语文新高考：古诗文理解性默写检测（含答案） 你在读书上花的任何时间，都会在某一个时刻给你回报。——董卿《中国诗词大会》你在学习上花的任何努力，都会在高考时刻给你回报。----寄同学们 声明：部分内容来源网络，版权归原作者。 （语文新高考）·古诗文理解性默写（1） 1补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)不吸取经验教训就会重蹈覆辙。杜牧在《阿房宫赋》中借秦朝的灭向当朝统治者敲响警钟的句子是_______________________,_______________________________ (2)白居易在《琵琶行》中借皎洁的明月映照在江中,四周船儿悄无声息之景烘托昆琶女技艺高超的诗句是“_______________________,_______________________________ (3)辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中,表明词人对陈同甫寄予希望且直接表达自己的报国情怀和人生追求的句子是_________________________,_____________________________ 2补写出下列句子中的空缺部分。(5分) (1)在《水遇乐·京口北固亭怀古》中,词人借历史影射现实,说南宋的失败、金人的入侵、国家的耻辱随着时光的流逝而渐渐被人们淡忘了的句子是“_____________,__________________,_______________________ (2)在《赤壁赋》中,苏轼饮酒甚酣,扣舷而歌,借用“美人”来抒发情怀的两句是__________________________,____________________________ 3补写出下列句子中的空缺部分。(5分) (1)在《念奴娇·赤壁怀古》中表现周瑜风度潇洒、指挥从容,再现“以少胜多”的战例,艺术地写出周瑜的军事才能的句子是__________________,__________________,_______________________ (2)陆游在《游山西村》中描摹当地风俗画卷,赞美古老乡土文化的 联是_________________________,_____________________________ 练习4补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《氓》中“ ___________________________,___________________________”两句运用比兴手法,生动地展示出女主人公随岁月流逝而容颜老去的形象。 2)苏轼在《赤壁赋》中描写了客吹洞箫的效果,其中运用了侧面描写的 两句是“_________________________,_____________________________ (3)平时富有美感的事物,在《春望》中却触发了深受“安史之乱”之苦的杜甫与众不同的审美感悟的诗句是“_________________________,_____________________________ 古诗文理解性默写·参考答案

高考古诗文理解性默写练习(高中部分14篇)

7.《离骚》（ 7.《离骚》（屈原） 1．《离骚》一文中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是：长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。（以饱蘸激情的笔墨，发出了长声叹息而掩面流泪，哀伤人民生活多灾多难的感叹，这两句诗是：长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。）（《离骚》中，“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。”直接抒发了作者对自己和百姓处在艰难困苦之中而深感忧愁悲伤的情感，为后面抒发小人当道、君主不分贤愚忠奸奠定了感情基调。） 2.《离骚》中写自己虽崇尚美德约束自己，多少年仍然遭到贬黜的两句：余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。 3．“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”诗人直抒胸臆、表白心志写自己对美好德行的追求，至死不改。 4.《离骚》中用香草做比喻说明自己遭贬黜是因为德行高尚的两句：既替余以蕙纕兮,又申之以揽茝。 5．诗人怨恨楚怀王昏聩糊涂，轻信谣言的语句是：怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。（《离骚》中表明自己遭到不公正对待的原因之一是在上位者的荒唐的两句：怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。）（表现诗人怨恨君王过分荒唐，始终不能明了自己心迹的句子是：怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。） 6.《离骚》中表明自己因为德行美好而遭到小人诽谤的两句：众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。（《离骚》中用比喻的手法，写出自己才能优秀却遭到嫉妒和造谣中伤的句子是：众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。） 7.《离骚》中表明自己所处的社会本来就是善于投机取巧，违背规矩的现状的两句：固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。 8.《离骚》中表明当时社会中的人们违背准则，把苟合取悦别人奉为信条的两句：背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。 9.《离骚》中表明作者在黑暗混乱社会中烦闷失意，走投无路的两句：忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。（《离骚》中，屈原忧郁失意，孤独地遭受着今世的穷困的句子是：忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。） 10.《离骚》中表明作者宁可死去，也不会和世俗小人一样媚俗取巧的两句：宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。（诗中表达宁可遭遇死亡或者流放，也绝不同流合污的心志的诗句是：宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。） 11.《离骚》中用大鸟和小鸟不合群来比喻说明自己绝不随波逐流的两句：鸷鸟之不群兮，自前世而固然。（屈原在《离骚》中以“鸷鸟”为喻说明自己绝不同流合污的两句是：鸷鸟之不群兮，自前世而固然。） 12.《离骚》中用方圆不相合说明自己和世俗小人不相容的两句：何方圜之能周

高级中学必背72篇诗词理解性默写

高二语文理解性默写（一） 《蜀道难》 1.《蜀道难》的主旨句是: , . 2.《蜀道难》中运用夸张修辞方法,写出秦蜀之间崇山叠岭.不可逾越的句子是: , . 3《蜀道难》中写出水石相激.山谷轰鸣的惊险场面的句子是: , . 4.运用夸张极言山峰之高.绝壁之险,渲染惊险的气氛的句子: , . 5.虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子: , . 6.表明历史悠久,和外界交通不便的句子: , . 7.李白在《蜀道难》一诗中,开篇以蜀地方言咏叹点出主题,为全诗奠下雄浑感情基调的句子是, ！ 8.李白在《蜀道难》一诗中," , ."运用夸张的手法表示自古以来秦.蜀之间少有往来.之所以如此,就是因为" , "进一步表明秦.蜀之间为高山峻岭所阻挡. 9.李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息,如引用"五丁开山"一神话的句子是" , ". 10.李白在《蜀道难》一诗中,运用神话.夸张.衬托的手法来写蜀山之高险的句子有 " , . , "真是"物犹如此,人何以

堪"！——那山有多高呢？不言而喻了！ 11.李白在《蜀道难》一诗中,不但写到蜀山之高峻,还描写了人的行路之难.他借助一些细节动作加以摹写,寥寥数语,便把行人艰难的步履.惶恐的神情,绘声绘色地刻画出来了,困危之状如在眼前,体现这一内容的句子是" , . , ". 12.李白在《蜀道难》一诗中, , . , 为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛. 13.李白在《蜀道难》一诗中指出逶迤千里的蜀道,还有更为奇险的风光.诗人先用 , 托出山势的高险,然后由静而动," , ."写出水石激荡.山谷空鸣的场景. 14、李白在《蜀道难》一诗中,写出了剑阁地势险要,易守难攻的特点的句子是 , , . 15.李白在《蜀道难》一诗中,化用西晋张载《剑阁铭》中"形胜之地,匪亲勿居"语句的句子是" , . , "从而表达了对国事的忧虑与关切. 16.从李白《蜀道难》一诗中" , , ."的长叹中,我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息. 《春江花月夜》 17．《春江花月夜》中“，”两句，勾勒出一幅春江月夜的壮丽画面：江潮连海，月共潮生。江潮浩瀚无垠，仿佛和大海连在一起，气势宏伟。这时一轮明月随潮涌生，景象壮观。赋予了明月与潮水以活泼的生命。