小学语文教师资格证面试真题及解析(一)

小学语文教师资格证面试

真题演练及解析

试讲题库基本信息：

学段:小学

科目：语文

年级:二年级（上）

教材版本：人教版

试讲题库专业信息:

试讲题目:《坐井观天》

教材正文（教材图片或教材文字)：

试讲要求:

（1）试讲时间约１0分钟。

(2）识字教学，正确读写要求学会的字词。

(3)结合关键词句理解青蛙的自大。

(４）结合板书进行讲解。

教案设计及要求解析

教案设计：

课题:《坐井观天》

课型:新授课

授课年级:二年级

教学目标:? 1.学会本课生字词。

2.理解课文内容，体会青蛙的自大。?

3.正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点：学会本课生字，理解课文内容。?教学难点:通过关键词句理解青蛙的自大。

教学准备:活动的挂图、玻璃板、投影仪或生字卡片。每个学生准备一张1６开的白纸。

教学过程:

一揭题导入

1 请同学们齐读课题。

２提问：“坐井观天”中的“观”字是什么意思?“坐井观天”又是什么意思？课文中是写谁坐井观天？结果怎样?(启发学生带着这些问题初读课文,暂不讨论。）?二初读课文，了解大意?（一）学习生字

1 教师示范方法:

（１）学习“观”字。（教师板书:观ｇuān)

①“观”字是什么结构的字?

②“观”字是什么意思?“坐井观天”怎样解释？

③用“观”字组词。

(2）学生运用工具书及方法自学生词,师生交流、检查:

沿、际、抬、信、答

(3）做猜字游戏。

(4）你能从字形结构上给这课的九个生字归类吗？(观、沿、别、际、抬、信这六个字是左右结构的字,答、百、弄这三个字是上下结构的。)

(二）理解课文大意

（１)指名读生字和词语，引导学生联系课文和生活理解词语含义。

全班交流:无边无际井沿一百多里大话

(２）指名读课文，教师注意正音和范读，指导学生把文章读通顺。

(3)交流课文大意。

通读归纳、整理，形成如下认识:

A、弄清故事的人物形象──青蛙和小鸟。

B、知道青蛙和小鸟的位置。

C、明了青蛙和小鸟争论的原因及主题。

三、研读课文，理解青蛙自大

１小鸟认为天是怎样的？

（1）无边无际：没有边界，非常大。

（2)请你试着把天很大的样子读出来，先自己读一读。

2 青蛙的观点又是怎样的？

(1)大话:小鸟认为天是无边无际的,青蛙却认为小鸟在说“大话”。

（2)什么样的话是大话呢?（吹牛、夸张、不切实际)（撒谎的话是谎话。)青蛙的观点是什么?它眼中的天是什么样？它为什么说天只有井口那么大呢？(坐在井里，没有出去) （３）试着把青蛙的话读一读。（男生读）

3、青蛙和小鸟都认为自己说的对，那么你认为谁说得对？小组先讨论。

小结：我们来玩个小游戏好不好?请同学把书卷成圆筒状，告诉老师你都看到了什么?（强调“一部分”，你只看到了一部分，那小青蛙会看到什么呢?天的一部分)井壁挡住了青蛙的视线，所以他只看到天的一部分，就认为天只有井口那么大，谁能用一个词来形容小青蛙呢？(目光狭窄、自以为是）

４、你还从课文的哪一句话可以看出青蛙是自以为是的呢?请你找一找。

小青蛙不接受别人的意见，他认为自己是对的。下面请小朋友读第六自然段,要读出小青蛙自以为是的样子。

5、分角色朗读。

青蛙还是不相信小鸟的话,他们争论的更加激烈了，我们也学着他们争论争论好不好?

（１)戴上头饰同桌对读。

（２）师生共读:师读旁白，男女生分角色读。

四、拓展:

设想一下,假如有一天，青蛙跳出水井，跳到井沿上,它会看到什么?说些什么呢？用下面的句式来说：

青蛙鼓足了勇气,跳了出来。它看见……

它说:“……”

五、小结：

后来，人们给这个寓言故事起了个名字叫“坐井观天”。同学们可千万不要学井里的小青蛙呀,目光狭窄还自以为是。老师希望你们看更多的书，了解更多的知识，千万不要当坐井观天的“井底之蛙”呀！

六、作业布置：

今天我们学习了“坐井观天”这个有趣的寓言故事，小朋友们还想不想读更多有趣的寓言故事呢?请你们利用课余时间多读一些寓言成语故事，然后到班上来一起交流分享。

板书设计：

要求分析：

要求:识字教学，正确读写要求学会的字词。

解析：识字教学是二年级上学期的教学重点,本文是一篇成语故事，要引导学生结合成语故事学习生字词。教师分别展示本文要求掌握的“观”“沿”“信”等重点字,从字的结构、读音、组词用法等方面,多样并且系统地开展教学,启发学生思考,引发学生的识字兴趣。并且在巩固环节,运用猜字游戏，从结构上给所学生字进行归类。然后，重点指导“观、际、答、弄”四个字,教师在玻璃板上写这四个字，用投影仪映出。最后是综合练习,读卡片上的生字、口头扩词；写生字,每个字写两个，组一个词。